第一篇：學(xué)校企業(yè)學(xué)徒現(xiàn)代學(xué)徒制三方協(xié)議

山東交通職業(yè)學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目

學(xué)校、企業(yè)、學(xué)徒三方協(xié)議書

甲方（學(xué)校）：

乙方（企業(yè)）：

丙方（學(xué)徒）：

見附表

根據(jù)山東交通職業(yè)學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施要求，丙方由甲方派遣到乙方企業(yè)，跟隨乙方學(xué)習(xí)崗位技能，乙方按照甲乙雙方共同制定的汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案要求，指導(dǎo)培養(yǎng)丙方學(xué)習(xí)。為明確甲乙丙三方在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作中的責(zé)任和權(quán)利，在專業(yè)微觀層面直接地、具體地落實(shí)教育部“深化教育體制綜合改革”的要求，使項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃具有較強(qiáng)的可操作性，推進(jìn)汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的有序開展。根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的進(jìn)度要求，本著合作共贏的原則，就專業(yè)與

雙主體育人，三方在意愿一致的基礎(chǔ)上，就學(xué)徒培養(yǎng)等事宜達(dá)成共識，簽訂如下協(xié)議：

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1.甲方負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)機(jī)構(gòu)中甲方工作人員及專任教師的選拔與配備。2.甲方負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班學(xué)生（學(xué)徒）的學(xué)籍管理、畢業(yè)資格審核、畢業(yè)證書發(fā)放等。

3.丙方進(jìn)入乙方學(xué)習(xí)前，甲方應(yīng)事先給丙方進(jìn)行必要的安全教育、注意事項(xiàng)以及企業(yè)相關(guān)規(guī)章制度等學(xué)習(xí)。

4.甲方根據(jù)乙方所提供的汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)技術(shù)崗位、數(shù)量和對應(yīng)崗位師傅人數(shù)（每個(gè)師傅帶5個(gè)以內(nèi)的學(xué)徒），向乙方派遣學(xué)徒。協(xié)議簽訂后，甲方將學(xué)徒名單信息以紙質(zhì)版或電子版形式交乙方，并積極與乙方師傅溝通交流學(xué)徒情況，以便更有利于下一步的培養(yǎng)。

5.結(jié)合崗位職責(zé)要求，甲方要與乙方共同討論、制定《汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案》（校、企）以及具體的學(xué)徒訓(xùn)練計(jì)劃，完善教學(xué)材料，共同開發(fā)相應(yīng)課程，共同做好教師師傅“雙導(dǎo)師”師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理，共同組織對 教學(xué)過程和結(jié)果的考核評價(jià)，共同開展教學(xué)研究與項(xiàng)目研發(fā)等。

6.甲方負(fù)責(zé)按照雙方確定的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程表等教學(xué)文件落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班校內(nèi)課程的教學(xué)組織與運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控。

7.學(xué)徒期間，甲方要本著有利于提高學(xué)徒職業(yè)素養(yǎng)和技能的原則，與乙方一起進(jìn)行共同管理。

8.在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作中，甲方要與乙方保持良好的溝通，對于計(jì)劃的執(zhí)行情況、計(jì)劃的中途變動(dòng)等進(jìn)行定期或不定期交流，項(xiàng)目組要認(rèn)真分析研究存在的問題，做出判斷和建議，作為下一步實(shí)施的參考。

9.對乙方反饋的丙方不良現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，或根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1.乙方負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)機(jī)構(gòu)中乙方工作人員及帶徒師傅的選拔與配備。企方師傅遴選標(biāo)準(zhǔn)要滿足汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制師傅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

2.學(xué)徒期間，乙方應(yīng)當(dāng)對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)知識、崗位操作規(guī)程教育和培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，未經(jīng)教育培訓(xùn)和未通過考核的學(xué)生不得參加實(shí)習(xí)。

3.學(xué)徒期間，乙方與甲方一起負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班學(xué)生（學(xué)徒）在崗工作（學(xué)習(xí)）的日常管理。

4.乙方嚴(yán)格按照《汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案》（校、企）的相關(guān)要求，安排丙方相關(guān)知識的學(xué)習(xí)及操作技能的訓(xùn)練。

5.學(xué)徒期間，乙方師傅應(yīng)履行各自的工作職責(zé)，保持緊密合作，確保學(xué)徒受到應(yīng)有的崗位技能訓(xùn)練。

6.乙方根據(jù)丙方學(xué)習(xí)訓(xùn)練的要求，有計(jì)劃地安排輪崗項(xiàng)目和針對性的訓(xùn)練內(nèi)容，確保丙方達(dá)到所在崗位的技能要求。

7.乙方應(yīng)與丙方所在學(xué)校的指導(dǎo)教師保持緊密合作，營造有利于學(xué)徒職業(yè)道德和技能成長的學(xué)習(xí)氛圍。

8.乙方對學(xué)徒在企業(yè)學(xué)習(xí)期間采用固定加績效的方式發(fā)給一定的生活補(bǔ)貼。乙方免費(fèi)提供住宿，享受國家規(guī)定的假期、補(bǔ)貼以及乙方舉辦的各種活動(dòng)。

9.學(xué)徒期滿后，乙方對學(xué)徒所輪訓(xùn)的崗位技能進(jìn)行評價(jià)考核。不合格的學(xué)徒由甲 方進(jìn)行召回。

10.學(xué)徒期滿，乙方對學(xué)徒和師傅舉行評優(yōu)活動(dòng)，對于教學(xué)工作優(yōu)秀的師傅和表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)徒按相關(guān)激勵(lì)制度進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

11.學(xué)徒期滿后，在本人自愿的情況下，乙方對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)徒優(yōu)先留用。

三、丙方的權(quán)利和義務(wù)

1.丙方（學(xué)徒）應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)，服從乙方的安排及管理，遵守乙方的勞動(dòng)紀(jì)律、各項(xiàng)規(guī)章制度及管理規(guī)定；保守技術(shù)秘密及商業(yè)秘密；學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)移交工作資料和工具，未經(jīng)允許的情況下，不得帶走任何與工作相關(guān)的文件資料。

2.丙方跟隨乙方師傅進(jìn)行指定崗位技能訓(xùn)練，要嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)各項(xiàng)崗位技能，不斷提高自身技能水平和職業(yè)素質(zhì)，愛護(hù)設(shè)備，愛護(hù)工具，保持工作場地的清潔衛(wèi)生，創(chuàng)造一個(gè)良好舒適的工作環(huán)境。

3.丙方在乙方工作期間要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和技術(shù)工藝流程，保證學(xué)習(xí)和生活安全。

4.丙方在乙方學(xué)習(xí)期間，乙方要建立學(xué)生實(shí)習(xí)強(qiáng)制保險(xiǎn)制度。乙方應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，為丙方投保實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。責(zé)任保險(xiǎn)范圍應(yīng)覆蓋實(shí)習(xí)活動(dòng)的全過程，包括學(xué)生實(shí)習(xí)期間遭受意外事故及由于被保險(xiǎn)人疏忽或過失導(dǎo)致的學(xué)生人身傷亡，被保險(xiǎn)人依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以及相關(guān)法律費(fèi)用等。

5.丙方不得擅自離開學(xué)徒崗位，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前半個(gè)月提交書面申請，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職，并作好工作交接。

6．丙方應(yīng)珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多思考、多請教、多總結(jié)。學(xué)習(xí)結(jié)束后要學(xué)校相關(guān)要求提交學(xué)習(xí)材料。

7．學(xué)生在實(shí)習(xí)期間受到人身傷害，屬于實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)賠付范圍的，由承保保險(xiǎn)公司按保險(xiǎn)合同賠付標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賠付，甲乙雙方應(yīng)當(dāng)妥善做好救治和善后工作。不屬于實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)賠付范圍的，如因企業(yè)未按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行安全教育，履行安全措施和提供必要的防護(hù)條件的由企業(yè)負(fù)責(zé)；如因?qū)嵙?xí)學(xué)生違規(guī)操作、不服從管理發(fā)生傷害的由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；學(xué)生如參與不法活動(dòng)等由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

四、甲乙丙任何一方違反本協(xié)議規(guī)定條款給其他人造成損失的，都應(yīng)由違約方予 以賠償，并承擔(dān)違約責(zé)任。

五、在協(xié)議履行過程，其他未盡事宜，三方協(xié)商解決。

六、本協(xié)議自各方當(dāng)事人簽字或蓋章之日起生效。

七、本協(xié)議書一式三份，三方各執(zhí)一份。

甲方（簽字蓋章）：

乙方（簽字蓋章）：

丙方（簽字蓋章）

年

月

月4

日

月

日 年

年

日

第二篇：現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn) 學(xué)校、企業(yè)、學(xué)徒(學(xué)生)安全協(xié)議

榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院神木校區(qū) 神木市鑫義能源化工有限公司

現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn) 學(xué)校、企業(yè)、學(xué)徒（學(xué)生）安全協(xié)議

甲 方（學(xué)校）： 乙 方（企業(yè)）： 丙方（學(xué)徒）：

為了更好地培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的適應(yīng)性強(qiáng)的高素質(zhì)技能型人才，堅(jiān)持技能為本、能力為重，按照“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的的人才培養(yǎng)總體思路，甲乙丙三方經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議：

1.甲乙丙三方已經(jīng)清楚了解《榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院神木校區(qū)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的內(nèi)容和相關(guān)制度，并愿意配合開展學(xué)徒的培養(yǎng)。

2.甲乙雙方共同承擔(dān)學(xué)徒的教育管理任務(wù)，為提高學(xué)徒的崗位技能水平和職業(yè)道德進(jìn)行合作教學(xué)和教育。

3.甲方根據(jù)乙方所能提供和承擔(dān)的專業(yè)崗位、數(shù)量和對應(yīng)崗位帶教師傅人數(shù)，向乙方派遣學(xué)徒。學(xué)徒期為2017年12月11日至2018年10月31日。

4.學(xué)徒要遵守甲方和乙方的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從甲方和乙方的安排和管理，聽從指揮，沒有特殊事情不能隨意請假，工作中要任勞任怨，能吃苦耐勞，嚴(yán)格要求自己按照崗位技能訓(xùn)練計(jì)劃虛心學(xué)習(xí)各項(xiàng)崗位技能，不斷提高技能水平和職業(yè)素質(zhì)。

5.學(xué)徒在工作期間要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和技術(shù)工藝流程，如出現(xiàn)因?qū)W徒不聽從安排、不遵守安全操作規(guī)等導(dǎo)致的意外事故和問題，應(yīng)按《安全措施與違紀(jì)處理辦法》進(jìn)行處理。

6.學(xué)徒期間，上班的安全有企業(yè)負(fù)責(zé)，下班后生活完全由本人及家長負(fù)責(zé)。7.學(xué)徒期滿后，對學(xué)徒期間所訓(xùn)練的崗位技能進(jìn)行考核評價(jià)，不合格的學(xué)徒不能畢業(yè)，由甲方進(jìn)行召回。

8.學(xué)徒期滿后，對學(xué)徒、甲乙雙方、具體參與的指導(dǎo)教師和帶教師傅舉行評優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，甲方對優(yōu)秀學(xué)徒向企業(yè)優(yōu)先推薦，乙方對優(yōu)秀學(xué)員有優(yōu)先留用權(quán)。

9.本合同一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。

甲方：（簽字蓋章）乙方：（簽字蓋章）

丙方（學(xué)徒及家長）：（簽字）

年 月 日

第三篇：現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議

現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議

甲 方（學(xué)校）： 乙 方（企業(yè)）：XX公司

丙方（學(xué)生、學(xué)生家長）：

根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》和《xx省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目建設(shè)工作的通知》精神，甲乙丙三方應(yīng)本著合作共贏、職責(zé)共擔(dān)的原則，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢和潛能，創(chuàng)新合作機(jī)制，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，形成校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對性，促進(jìn)職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展。本著“友好合作，共同培養(yǎng)人才”的原則，確定在 專業(yè)，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目—— 專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制XX班，甲乙丙三方經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方責(zé)任與義務(wù)

1.負(fù)責(zé)采取有效措施促進(jìn)行業(yè)協(xié)會(huì)企業(yè)等單位參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)全過程。

2.負(fù)責(zé)提供現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”辦班及相關(guān)研究項(xiàng)目開展所需經(jīng)費(fèi)。

3.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”管理機(jī)構(gòu)的籌建、學(xué)校工作人員的組成，教師隊(duì)伍與專門管理人員的配備。

4.負(fù)責(zé)聯(lián)系合作企業(yè)共同做好現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”的生源和招生計(jì)劃數(shù)申報(bào)、生源資格審查、考核選拔與招錄、轉(zhuǎn)專業(yè)、學(xué)徒協(xié)議簽訂、中途學(xué)生（學(xué)徒）退出善后安排、補(bǔ)錄等招生招工工作。

5.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”學(xué)生（學(xué)徒）的學(xué)籍管理、畢業(yè)資格審核、畢業(yè)證書發(fā)放等。

6.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”學(xué)生（學(xué)徒）校內(nèi)學(xué)習(xí)日常管理。

7.負(fù)責(zé)提供現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”校內(nèi)運(yùn)行所需的教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備，包括多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)器材設(shè)備等。

8.負(fù)責(zé)組織購買現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”學(xué)生（學(xué)徒）的在校責(zé)任險(xiǎn)、學(xué)生意外傷害險(xiǎn)等保險(xiǎn)。

9.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”相關(guān)各類經(jīng)費(fèi)的發(fā)放。

10.負(fù)責(zé)向上級教育行政主管部門申請支持和項(xiàng)目申報(bào)。11.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。

二、乙方責(zé)任與義務(wù) 1.采取有效措施積極參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)全過程。

2.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”管理機(jī)構(gòu)企業(yè)方工作人員組成，帶徒師傅與專門管理人員的配備。

3.負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校共同做好現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”的生源和招生計(jì)劃數(shù)申報(bào)、生源資格審查、考核選拔與招錄、中途學(xué)生（學(xué)徒）退出善后安排、補(bǔ)錄等招生招工工作。

4.負(fù)責(zé)制訂招工選拔標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)徒協(xié)議、勞動(dòng)合同等。

5.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”學(xué)生（學(xué)徒）在崗工作（學(xué)習(xí)）的日常管理。

6.負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)理論與技能課程及教材、共同做好教師師傅“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理、共同組織考核評價(jià)、共同進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)與技術(shù)服務(wù)等。

7.負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、崗位技能考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

8.負(fù)責(zé)提供現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”企業(yè)運(yùn)行所需的工作場所、工作設(shè)備等，保證每學(xué)期學(xué)生（學(xué)徒）在崗工作學(xué)習(xí)時(shí)間平均不少于一個(gè)月。

9.負(fù)責(zé)提供現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”學(xué)生（學(xué)徒）企業(yè)技能培訓(xùn)所需的學(xué)習(xí)資源等。

10.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”企業(yè)技能培訓(xùn)的組織與運(yùn)行。11.負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

12.負(fù)責(zé)學(xué)生（學(xué)徒）在企業(yè)崗位培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、工作的人身財(cái)產(chǎn)安全。

13.負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”企業(yè)參與人員的津貼、交通費(fèi)等費(fèi)用的發(fā)放。

14.負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校向上級主管部門申請現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目的支持及申報(bào)。

15.負(fù)責(zé)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)。

三、丙方的責(zé)任與義務(wù)

1．丙方應(yīng)嚴(yán)格按照甲方和乙方制定的人才培養(yǎng)方案，安排認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的技術(shù)技能。

2．丙方在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，如因無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請或退學(xué)申請，須經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意后方可轉(zhuǎn)專業(yè)或退學(xué)。

3．丙方在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)服從甲乙雙方的共同教育和管理，自覺遵守甲方制定的各項(xiàng)校園管理規(guī)定及各項(xiàng)教學(xué)安排，丙方在乙方公司實(shí)踐教學(xué)期間，須遵守乙方依法制定的各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)格保守乙方的商業(yè)秘密。

4．根據(jù)甲乙雙方制定的考核標(biāo)準(zhǔn)參加考核，考核成績與甲方組織的理論考試擁有同等效力，并歸檔作為后期選優(yōu)參考。

5．丙方在規(guī)定年限內(nèi)，修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校 發(fā)給丙方入學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證書。

6．在學(xué)習(xí)期間，丙方如有以下行為，甲乙雙方協(xié)商達(dá)成共識后有權(quán)將丙方勸退，由此產(chǎn)生的后果由丙方自行承擔(dān)(1)在實(shí)踐期間違反國家法律法規(guī)；(2)丙方不服從甲乙雙方共同制定的教學(xué)安排；(3)嚴(yán)重違反甲方學(xué)生管理制度或乙方相關(guān)管理規(guī)定、勞動(dòng)紀(jì)律。

7．丙方在乙方的實(shí)習(xí)期間的薪資，另行簽訂協(xié)議。

四、其它事項(xiàng)

1.甲方、乙方、丙方違約，各自承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任。

2.對于在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，甲乙雙方應(yīng)當(dāng)本著相互尊重、互相諒解的原則友好協(xié)商解決。

3.甲乙雙方有關(guān)現(xiàn)代學(xué)徒制“XX班”人才培養(yǎng)的詳細(xì)要求及具體計(jì)劃，由雙方專業(yè)人員另建附件。

4.甲乙丙三方有關(guān)薪資和錄用方面的詳細(xì)要求，由三方人員另建附件。5.本協(xié)議未盡事宜，三方另行協(xié)商解決。

6.本協(xié)議一式三份，三方各執(zhí)有一份，三方簽（章）后生效。

甲方：

乙方：(授權(quán)代表)：

(授權(quán)代表)：

日期：

日期：

丙方（學(xué)生）：

學(xué)生家長：

日期：

第四篇：學(xué)徒制三方職責(zé)

1.企業(yè)在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：

(1)企業(yè)根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)崗位需求與學(xué)校一起研制人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，共同制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、帶徒師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實(shí)施方案。

(2)企業(yè)選拔烹飪技術(shù)骨干、地方特色菜品技藝非遺傳承人、中國烹飪大師等優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任帶徒師傅，參與人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案等的制定與實(shí)施，擔(dān)任帶徒師傅(導(dǎo)師)。

（3）企業(yè)參與共同研制、實(shí)施招生招工方案。按餐飲企業(yè)的崗位要求和用人標(biāo)準(zhǔn)通過面試的形式錄取學(xué)生。

（4）校企雙方共同承擔(dān)學(xué)徒的教育教學(xué)管理任務(wù)，為提高學(xué)徒的崗位技能水平和職業(yè)道德進(jìn)行合作教學(xué)和教育。企業(yè)負(fù)責(zé)提供學(xué)生的教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活等場所以及實(shí)訓(xùn)所需的原材料。

（5）企業(yè)要重視學(xué)徒實(shí)習(xí)與生活中的安全問題，確保學(xué)生的人身、交通等安全。

(6)遵循教育規(guī)律，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不能按企業(yè)的員工要求來安排學(xué)生的生產(chǎn)任務(wù)，特殊情況下需要加班須事先聲明。

(7)建立獎(jiǎng)懲制度，賞識和鼓勵(lì)企業(yè)中那些為學(xué)徒制人才培養(yǎng)而付出的管理人員、師傅等，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

（8）校企雙方在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作中應(yīng)保持良好的溝通，對于計(jì)劃的執(zhí)行情況、計(jì)劃的中途變動(dòng)等進(jìn)行定期或不定期交流。

（9）企業(yè)參與學(xué)生的過程性評價(jià)和畢業(yè)評價(jià)。

（10）學(xué)徒期滿后，在本人自愿的情況下，企業(yè)對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)徒具有優(yōu)先留用權(quán)。

（11）積極接納合作學(xué)校教師到企業(yè)進(jìn)行在崗學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：

（1）學(xué)校明確需要培養(yǎng)的具體內(nèi)容和要達(dá)到的目的，協(xié)同企業(yè)共同研制人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，共同制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、帶徒師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實(shí)施方案。（2）參與共同研制、實(shí)施招生招工方案。按餐飲企業(yè)的崗位要求和用人標(biāo)準(zhǔn)通過面試的形式錄取學(xué)生。

（3）校企雙方共同承擔(dān)學(xué)徒的教育教學(xué)管理任務(wù)，為提高學(xué)徒的崗位技能水平和職業(yè)道德進(jìn)行合作教學(xué)和教育。學(xué)校提供素質(zhì)優(yōu)良的教師承擔(dān)起文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)。

（4）鼓勵(lì)教師、學(xué)校行政人員到企業(yè)進(jìn)行在崗工作，指派教師到企業(yè)參與學(xué)生教育教學(xué)管理工作，并和企業(yè)、師傅進(jìn)行充分交流，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整與課程改革，改革實(shí)施學(xué)徒制專業(yè)的課程，使之更適合于學(xué)徒制教學(xué)；

（5）校企雙方在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作中應(yīng)保持良好的溝通，對于計(jì)劃的執(zhí)行情況、計(jì)劃的中途變動(dòng)等進(jìn)行定期或不定期交流。

（6）改革管理方式和手段，構(gòu)建適合學(xué)徒制下的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)等管理體系等；

（7）重新分配教學(xué)時(shí)間，為教師在學(xué)校內(nèi)外完成項(xiàng)目和合作，以及為學(xué)生從事實(shí)習(xí)活動(dòng)提供機(jī)會(huì)。

（8）建立獎(jiǎng)懲制度，對學(xué)徒、下企業(yè)教師和帶教師傅舉行評優(yōu)活動(dòng)，對于優(yōu)秀的帶教師傅、下企業(yè)教師和學(xué)徒按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.行業(yè)協(xié)會(huì)、家長和學(xué)生在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：

（1）行業(yè)協(xié)會(huì)專家根據(jù)行業(yè)需求參與、指導(dǎo)學(xué)校和企業(yè)研制人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，以及指導(dǎo)制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、帶徒師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實(shí)施方案。

（2）行業(yè)協(xié)會(huì)聘請行業(yè)專家對教育教學(xué)過程進(jìn)行全程監(jiān)督、指導(dǎo)，對教學(xué)成果進(jìn)行第三方評價(jià)。

（3）行業(yè)協(xié)會(huì)組成專家小組和學(xué)校、企業(yè)一起圍繞行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，針對不同類型的課程建立不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、企業(yè)評價(jià)和社會(huì)評價(jià)相結(jié)合，建立以能力為核心，行業(yè)協(xié)會(huì)參與的學(xué)生評價(jià)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（4）家長配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作，幫助他們消除顧慮，積極引導(dǎo)并支持孩子到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐(半工半讀)；

（5）學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校和企業(yè)共同制訂的培養(yǎng)方案，積極參加學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，自覺遵守學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度，履行相應(yīng)的職責(zé)，在企業(yè)實(shí)習(xí)期間要遵守安全制度。

第五篇：現(xiàn)代學(xué)徒制方案

石嘴山聯(lián)合學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制

試點(diǎn)工作實(shí)施方案

為積極探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制，有效地整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，進(jìn)一步拓展校企合作的內(nèi)涵,使職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)在人才培養(yǎng)上“捆綁發(fā)展”，進(jìn)一步提升職業(yè)教育對我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是石嘴山市經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的貢獻(xiàn)度。根據(jù)教育部關(guān)于開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的有關(guān)要求，并結(jié)合我院實(shí)際，特制定《石嘴山聯(lián)合學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為服務(wù)目標(biāo)，以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生(學(xué)徒)的技能培養(yǎng)為核心，以專業(yè)設(shè)置和課程改革為紐帶，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀為形式，以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐，逐步建立職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)所需的技術(shù)技能型人才。

二、主要措施

（一）選擇試點(diǎn)企業(yè)和專業(yè) 首先選擇好企業(yè)，在緊密合作的企業(yè)中選擇實(shí)力強(qiáng)、資源豐富并熱衷于職業(yè)教育的企業(yè)；然后根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和合作企業(yè)的意愿，確定招生的專業(yè)和規(guī)模。在招生之前，由合作的企業(yè)直接參與，按企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)通過面試的形式錄取學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)業(yè)考試成績擇優(yōu)錄取，學(xué)生(學(xué)徒生)就相當(dāng)于該企業(yè)的“后備員工”，具有雙重身份，既是學(xué)生，又是學(xué)徒。

隨著學(xué)徒制的不斷推進(jìn)，以后就讀職業(yè)學(xué)校的新生，先要取得企業(yè)學(xué)徒合同才能注冊入學(xué)，甚至只要取得企業(yè)學(xué)徒合同就可就讀中職學(xué)校。

（二）簽訂協(xié)議，明確三方職責(zé)

在實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的過程中，會(huì)涉及到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生(家長)三方的權(quán)利和義務(wù)，因此需通過協(xié)議來明確界定學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生(家長)三方各自的職責(zé)。學(xué)校與企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)的合作協(xié)議，學(xué)生(或家長)與企業(yè)簽訂學(xué)徒協(xié)議。

1.企業(yè)在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：(1)向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長準(zhǔn)確傳達(dá)企業(yè)的要求，包括現(xiàn)在及將來應(yīng)具備的知識和技能；(2)積極配合學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，參與學(xué)生技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)評價(jià)；

(3)委派優(yōu)秀的技術(shù)骨干擔(dān)任學(xué)生的師傅(導(dǎo)師)；(4)根據(jù)學(xué)生成長檔案聘用畢業(yè)生就業(yè)；(5)為教師和學(xué)生的在崗學(xué)習(xí)敞開大門。2.學(xué)校在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：(1)明確學(xué)徒制實(shí)施的專業(yè)范圍和領(lǐng)域，對具體專業(yè)進(jìn)行分析，充分認(rèn)識所要達(dá)到的目標(biāo)，分析所具備的條件，從而需要培養(yǎng)的具體內(nèi)容，并做好學(xué)徒制教學(xué)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；

(2)鼓勵(lì)教師和學(xué)校行政人員到企業(yè)進(jìn)行在崗工作，并和企業(yè)師傅進(jìn)行交流，把得到的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整與課程改革，增加與企業(yè)需求相適應(yīng)的新興專業(yè)，改革實(shí)施學(xué)徒制專業(yè)的課程，使之更適合于學(xué)徒制教學(xué)；(3)改革管理方式和手段，構(gòu)建適合學(xué)徒制下的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)等管理體系等；

(4)重新分配教學(xué)時(shí)間，為教師在學(xué)校內(nèi)外完成項(xiàng)目和合作，以及為學(xué)生從事實(shí)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造條件。

3.家長和學(xué)生在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：(1)家長配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作，幫助他們消除顧慮，積極引導(dǎo)并支持孩子到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐(半工半讀)；(2)學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校和企業(yè)共同制訂的培養(yǎng)方案，積極參加學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，自覺遵守學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度，履行相應(yīng)的職責(zé)，在企業(yè)實(shí)習(xí)期間要遵守安全制度。

（三）成立專業(yè)學(xué)徒制工作小組

在各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合試點(diǎn)企業(yè)，由職教專家、企業(yè)人員、專業(yè)教師組成相應(yīng)專業(yè)的學(xué)徒制工作小組，主要是負(fù)責(zé)該項(xiàng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的確定、專業(yè)課程的建設(shè)、教學(xué)方式的創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)等等；同時(shí)，該小組還要負(fù)責(zé)選派優(yōu)秀的技術(shù)工人擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師(師傅)，一般一個(gè)師傅不宜超過三個(gè)學(xué)生。

（四）校企共同制定培養(yǎng)方案

學(xué)校與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案，確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和合作形式，改革教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法，將學(xué)生工作業(yè)績和師傅評價(jià)納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，由職教專家、企業(yè)與學(xué)校、教師與師傅的共同參與下，按照“企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)”來設(shè)置課程，建成“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系。其中核心課程可以根據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)增減，教學(xué)項(xiàng)目是完全按照企業(yè)需求，在課程專家、企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校專業(yè)教師的共同努力下開發(fā)適合企業(yè)的項(xiàng)目課程，并由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，尤其是專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

（五）教學(xué)時(shí)間安排

學(xué)徒的學(xué)習(xí)是在企業(yè)中的實(shí)訓(xùn)和課堂上的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，一般實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的形式。以三年學(xué)制計(jì)算，學(xué)生1/2的時(shí)間在企業(yè)接受培訓(xùn)，1/2的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能。采用“1.5+0.5+1”的形式，一年半的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和掌握最基本的技能，半年時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行 “項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”或“輪崗實(shí)訓(xùn)”(根據(jù)企業(yè)的實(shí)際而定)，后一年到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行“頂崗實(shí)習(xí)”。專業(yè)技能的要求和實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容均由學(xué)校與企業(yè)共同確定。學(xué)生畢業(yè)時(shí)同時(shí)取得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。

（六）資源共享

包括技術(shù)力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場地等。一方面，企業(yè)為實(shí)習(xí)提供技術(shù)熟練的師傅，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)徒的技術(shù)訓(xùn)練；另一方面，企業(yè)要投入大量資金以提供足夠先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和實(shí)際訓(xùn)練所需的原材料，以供學(xué)徒實(shí)踐學(xué)習(xí)所用，并且能夠提供足夠的崗位讓學(xué)生實(shí)踐；同時(shí)學(xué)校也為企業(yè)提供技術(shù)力量和職工培訓(xùn)的需求。

（七）學(xué)生管理

學(xué)生在學(xué)徒期間，企業(yè)全程跟蹤，和教師積極配合密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)設(shè)立各類獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，為企業(yè)儲備人才。

（八）教學(xué)過程管理

企業(yè)全程參與學(xué)徒班級的教學(xué)，派遣技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，指派能工巧匠擔(dān)任學(xué)生的師傅。教師要經(jīng)常性與企業(yè)進(jìn)行研討，開設(shè)符合學(xué)生理論學(xué)習(xí)及企業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)的校本課程；學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。

（九）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)校與企業(yè)共同制訂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對教師和師傅進(jìn)行考核，對優(yōu)秀的教師和師傅在評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。改革評價(jià)模式。圍繞行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，針對不同類型的課程建立不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、企業(yè)評價(jià)和社會(huì)評價(jià)相結(jié)合，建立以能力為核心，行業(yè)企業(yè)共同參與的學(xué)生評價(jià)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（十）學(xué)生就業(yè)

企業(yè)要全程參與學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想品德評價(jià)，可用企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，作為三年后學(xué)生錄用的條件之一。

（十一）保障措施

1.政策保障：政府要制定企業(yè)負(fù)擔(dān)職工教育培訓(xùn)成本、承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的政策，并通過購買崗位等各項(xiàng)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，推進(jìn)校企合作制度化。對支持校企合作的企業(yè)進(jìn)行評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高企業(yè)的責(zé)任感和社會(huì)服務(wù)意識。

2.運(yùn)行保障：完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”規(guī)定。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。

3.經(jīng)費(fèi)保障：主要包括企業(yè)的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、師傅的指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生實(shí)習(xí)的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

4.師資保障：現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施是否順利，主要取決于教師能否適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式，政府要有足夠的優(yōu)惠條件來引進(jìn)優(yōu)秀的人才充實(shí)職業(yè)教育師資隊(duì)伍，同時(shí)要加大力度，培養(yǎng)骨干教師。

石嘴山聯(lián)合學(xué)院 2014年12月24日