第一篇：保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)2014年度教育目標(biāo)管理自查報(bào)告

保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)2014年度教育目標(biāo)管理

自查報(bào)告

2014年度，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)開展各方面工作，把各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)的落實(shí)與“兩基”迎國檢、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、行風(fēng)評(píng)議、辦人民滿意的學(xué)校緊密結(jié)合起來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本”，貫徹以“學(xué)生為主體”的思想。努力創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境，大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，不斷提高教育教學(xué)水平和辦學(xué)效益。根據(jù)目標(biāo)責(zé)任書的相關(guān)要求，學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任分解，定期組織匯報(bào)與檢查工作，確保了相關(guān)制度和責(zé)任的落實(shí)，保證順利實(shí)現(xiàn)年初教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)，現(xiàn)就一年所作的主要工作自查如下：

一、學(xué)?；厩闆r概述

冷墩小學(xué)位于個(gè)舊市南部，是保和鄉(xiāng)唯一的一所半寄宿制小學(xué)，學(xué)校創(chuàng)辦于1929年，2002年木花果小學(xué)半寄宿制小學(xué)遷入合并辦學(xué)，校園占地面積為3850平方米，其中：綠化面積370平方米，運(yùn)動(dòng)場面積660平方米；校舍建筑面積為2373平方米，其中：教學(xué)輔助用房1300平方米，生活用房1073平方米；教育技術(shù)裝備情況：圖書6400冊(cè)、計(jì)算機(jī)42臺(tái)、電子白板8塊，鋼琴1臺(tái)、電子琴1臺(tái)；各種功能室5間，其中：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間、計(jì)算機(jī)教室1間、音樂教室1間、圖書閱覽室1間、畫室1間。

我校現(xiàn)有在職在編教職工15人，其中男教師2人，女教師13人；平均年齡33歲，本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷10人，中專1人。小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師7人，小學(xué)二級(jí)教師3人，后勤臨時(shí)工1人，沒有代課教師；校務(wù)會(huì)6人，其中設(shè)校長1人，教務(wù)主任1人，總務(wù)主任1人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，語文、數(shù)學(xué)教研組長各1人。

我?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校生245人，其中少數(shù)民族241人，寄宿制學(xué)生183人，農(nóng)村留守兒童48人，近三年適齡兒童入學(xué)率100%。

二、指標(biāo)任務(wù)完成情況

（一）校務(wù)管理

1.健全各類管理制度，在推進(jìn)學(xué)校制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理進(jìn)程中邁出了新的步伐。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，不斷完善學(xué)校管理考核制度，完善崗位責(zé)任制，走依法治校之路，建立公平公正的考核管理機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。通過召開教職工代表大會(huì)，教師民主生活會(huì)，廣泛聽取教職工的意見建議，充分體現(xiàn)了鼓勵(lì)先進(jìn)，講究奉獻(xiàn)，注重實(shí)效，多勞多得的激勵(lì)性原則。

2.周密計(jì)劃，扎實(shí)安排，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展。學(xué)校各項(xiàng)工作都能做到學(xué)期初有計(jì)劃，過程中有落實(shí)，有檢查、有記載，學(xué)期末有總結(jié)，工作資料收集整理齊全，裝訂規(guī)范，便于查閱。

3．抓住“兩基“迎國檢工作的有利契機(jī)，多方籌措資金，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)，在班班建有多媒體操作平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富課程教學(xué)資源，不斷提高信息化辦公水平，在信息技術(shù)與課程整合改革實(shí)踐中取得重大突破。新建成理化生實(shí)驗(yàn)室三套，音樂、美術(shù)教室各一間，并備有基本的教學(xué)設(shè)備，體育教學(xué)器械進(jìn)一步充實(shí)，基本滿足教學(xué)需要。各功能室均有專人負(fù)責(zé)管理，做到建檔建冊(cè)，分類擺放，方便使用。學(xué)生理化生分組實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到指標(biāo)要求。

4.全面落實(shí)義務(wù)教育階段的各項(xiàng)教育任務(wù)，制定各項(xiàng)控輟保學(xué)措施，留得住，管得好，使每一個(gè)適齡兒童都能享受到平等的國家教育，四率均達(dá)到指標(biāo)要求。

5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。（1）進(jìn)一步強(qiáng)化校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹民主集中制原則，實(shí)行每周一次的校委會(huì)議事制度。（2）學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，班子成員職責(zé)分明，分塊負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。（3）要求班子成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神及省市縣“三會(huì)”精神，全面掌握教育改革與發(fā)展的最新動(dòng)向，不斷提高科學(xué)決策能力。（4）要求領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，牢固樹立服務(wù)育人的意識(shí)，經(jīng)常深入教師、學(xué)生、社會(huì)了解情況，廣泛聽取各方面的意見建議。學(xué)校要求帶班校委全面負(fù)責(zé)學(xué)校的常規(guī)管理，必須每天深入學(xué)生寢室、深入學(xué)生食堂，關(guān)心學(xué)生的冷暖，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、良好的服務(wù)意識(shí)贏得了廣大師生的信任和支持。（5）要求校委成員參與并主持學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)校把校委會(huì)成員安排在各個(gè)學(xué)科組，參與并指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)的開展。

（二）、課程教學(xué)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊科目，排足課時(shí)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，把各項(xiàng)培養(yǎng)教育目標(biāo)真正落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)期初要求每位教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，周密制定教學(xué)計(jì)劃，要求教師鉆研教材，了解學(xué)生，精心備課上課，充分發(fā)揮學(xué)科組教師傳、幫、帶作用，大力推行集體備課制度，不斷完善管理辦法，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，使其更有利于取長補(bǔ)短，資源共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。教務(wù)處對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展情況實(shí)施動(dòng)態(tài)的監(jiān)督與檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，及時(shí)糾正，學(xué)科組認(rèn)真執(zhí)行教案、作業(yè)的周簽字月講評(píng)制度，堅(jiān)決杜絕無案授課現(xiàn)象的發(fā)生。定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、講評(píng)與展覽，注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.強(qiáng)化過程管理，充分引入競爭激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于成績優(yōu)異或有突出進(jìn)步的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于教師查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作計(jì)劃。

3.重視“三型課”、“三個(gè)一”和說課為主要內(nèi)容的常規(guī)教研活動(dòng)的開展，把它作為基本的教學(xué)常規(guī)滲透在教師日常工作當(dāng)中，要求學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期上好一堂“示范課”，并有利于經(jīng)驗(yàn)的推廣與總結(jié)，課題實(shí)驗(yàn)教師上好“匯報(bào)課”，有針對(duì)性地解決新課程教學(xué)過程中的疑難與困惑，青年教師上好“公開課”，謙虛聽取意見建議，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的不斷提高。同時(shí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課制度”，在常態(tài)條件下全面掌握教師課堂教學(xué)的基本情況。學(xué)校每年舉行一次“教學(xué)論文交流評(píng)比活動(dòng)”和一次，本學(xué)期組織開展的“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)”，極大地促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)與交流，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。

4.圍繞新課程改革實(shí)踐活動(dòng)，廣大教師立足實(shí)踐，大膽嘗試，接受新思想，應(yīng)用新理念，學(xué)習(xí)新方法、探索新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效益，幾年來學(xué)校以充分落實(shí)學(xué)生的主體地位為突破口，在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)論教”課堂模式的探索中由實(shí)驗(yàn)走向成熟，取得了豐碩的成果。

5.結(jié)合教育教學(xué)中存在的突出問題，以問題為課題，加強(qiáng)校本教研與課題研究，截止目前，我校共有市級(jí)一般課題1項(xiàng)。

（三）、德育管理

根據(jù)《個(gè)舊市教育局中小學(xué)幼兒園德育分年級(jí)實(shí)施意見（試行）》的要求，學(xué)校擬定德育工作規(guī)劃，制定德育工作制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，借助各種節(jié)日活動(dòng)，開展德育專題活動(dòng)，在注重智育的同時(shí)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。從日常行為規(guī)范入手，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，將德育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將各學(xué)科的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》在學(xué)校大門顯眼位置及各班教室上墻張貼，不斷加強(qiáng)文明班集體、文明校園建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，推進(jìn)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過努力，學(xué)生的文明習(xí)慣和養(yǎng)成教育取得明顯成效。文明班級(jí)、文明宿舍比例達(dá)到90%以上。

1.重視學(xué)校、教育及文化宣傳工作，組織策劃重大節(jié)日慶典活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校文化宣傳作用；定期召開家委會(huì)、家長會(huì)、安排家長開放日，廣泛征求意見建議，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。堅(jiān)持黨務(wù)、政務(wù)公開，重視學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，把它作為學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，學(xué)校事務(wù)公開透明，為社會(huì)各界搭建溝通與交流的平臺(tái)，廣泛接受社會(huì)各界的監(jiān)督，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的一扇窗口。

2.重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，重視《養(yǎng)成教育大綱》的貫徹落實(shí)，大處著眼，細(xì)處著手，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，不斷完善學(xué)生操行評(píng)定管理考核辦法，嚴(yán)格按照《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。形成了一整套較為完整的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，取得顯著的教育成效。學(xué)生操行優(yōu)良率達(dá)到95%以上，遵紀(jì)守法率達(dá)100%。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（1）要求廣大教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，把學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，接受新思想，掌握新方法，解決新問題，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)校把集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每個(gè)教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬五千字，并結(jié)合實(shí)際工作認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，年終全體教師均順利完成了繼續(xù)教育任務(wù)。（2）結(jié)合“重師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”活動(dòng)及“民主評(píng)議行風(fēng)” 活動(dòng)的開展，要求廣大教師模范歷行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《個(gè)舊市教師十不準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)的監(jiān)督，學(xué)校堅(jiān)持一學(xué)期兩次的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，把學(xué)生是否滿意作為評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，并實(shí)行師德教風(fēng)一票否決制，有力地規(guī)范了教師的從教行為。（3）學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育人”的治校方略，以人格塑造人格，以優(yōu)良的師德教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。（4）對(duì)廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想教育，克服功利思想，堅(jiān)定職業(yè)信仰，幫助教師獲得更多的職業(yè)幸福感，在育人的過程中不斷完善自己。（5）結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的開展，激勵(lì)廣大教師的工作積極性，力求業(yè)務(wù)一流、師德一流，比貢獻(xiàn)大小，講工作實(shí)效。目前學(xué)校師風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

2.學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，積極貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師教育思想端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學(xué)生和家長，關(guān)注、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，無體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)教職工滿意度高。

3.學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求按比例配齊教師，學(xué)科結(jié)構(gòu)配套，層次結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，教師工作積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，學(xué)生得到健康發(fā)展。

4.學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革綱要，勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。班子成員齊全，分工明確，具有合格學(xué)歷，身體健康，結(jié)構(gòu)合理，能力互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學(xué)生服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在師生中有較高的威望。班子成員素質(zhì)高，定期學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力較強(qiáng)，各司其職，勇于負(fù)責(zé)，能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。5.學(xué)校積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，注重教師文明用語、文明執(zhí)教，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生示范作用。創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性，在績效工資和評(píng)優(yōu)晉級(jí)上堅(jiān)持公開，公正，公平原則，實(shí)行每事公示制度。建立教師崗位責(zé)任制，有科學(xué)的教師考核制度，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)的結(jié)合，尊重教師的創(chuàng)造精神。學(xué)校積極完善教師專業(yè)成長體系，加大對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高，教師們素質(zhì)教育觀念較強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應(yīng)新課程的要求。我們倡導(dǎo)每位教師終身學(xué)習(xí)，自我教育。并通過各級(jí)各類培訓(xùn)，推進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。三年來我校共參加國家級(jí)培訓(xùn)50人次，參加省級(jí)培訓(xùn)20人次，參加市級(jí)培訓(xùn)50人次，參加鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)75人次，參加校本培訓(xùn)90人次，各級(jí)各類培訓(xùn)總計(jì)285人次。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，教師的專業(yè)能力得到了增強(qiáng)，專業(yè)發(fā)展有了實(shí)現(xiàn)的有效途徑。

（五）、后勤服務(wù)

1.嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決實(shí)行收支兩條線，在財(cái)務(wù)收支、寄宿生生活補(bǔ)助、交通費(fèi)補(bǔ)助的發(fā)放、績效工資考核、職稱晉升、評(píng)優(yōu)表模以及其他設(shè)計(jì)公共利益的方面，都進(jìn)行了公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍樓的管理，學(xué)校增加學(xué)生宿舍樓生活輔導(dǎo)老師，全面負(fù)責(zé)住校學(xué)生就寢、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、生活指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，不斷提高生活自理能力，結(jié)合“文明宿舍”評(píng)比創(chuàng)建活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)雅、溫馨舒適的生活環(huán)境，為教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供有力保障。

3.重視對(duì)餐廳運(yùn)營及從業(yè)人員管理，嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，要求食品從業(yè)人員必須持證上崗，加強(qiáng)對(duì)食品入口、加工、存放各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管力度，嚴(yán)格規(guī)范餐具的洗滌與消毒流程，保持操作間良好的衛(wèi)生面貌，確保加工出售的食品安全衛(wèi)生。

4.牢固樹立安全重于泰山的思想，把安全工作放在學(xué)校一切工作的首位來抓。學(xué)校制定各項(xiàng)安全管理制度，定崗位、定職責(zé)，層層簽定安全責(zé)任書，堅(jiān)決實(shí)行安全責(zé)任一票否決制。學(xué)校利用班會(huì)課、晨會(huì)課，根據(jù)季節(jié)變化有針對(duì)性地開展各項(xiàng)安全主題教育，在師生中牢固樹立安全第一的思想，使廣大師生掌握基本的安全常識(shí)，在師生中組織開展“應(yīng)急疏散”演練和“火災(zāi)自救”演練，使師生具備應(yīng)有的應(yīng)急逃生能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，定期開展安全排查工作，加強(qiáng)校園及周邊治安維穩(wěn)工作，把各種安全隱患及時(shí)消除在萌芽狀態(tài)中，確保一方平安。

5.重視校園精神文明建設(shè)，以黨總支建設(shè)為陣地，樹立黨員先鋒崗，開辟職工之家，煥發(fā)工作活力。著力做好廉政文化進(jìn)校園宣傳教育活動(dòng)，堅(jiān)持黨務(wù)公開，校務(wù)公開，推行“陽光工程”，各項(xiàng)綜合目標(biāo)責(zé)任書全面落實(shí)，學(xué)校各方面工作經(jīng)得起考驗(yàn)，廣泛接受群眾監(jiān)督。

二、存在的問題

1.學(xué)校教師要針對(duì)新課程背景下的課堂教學(xué)及樹立新的人才培養(yǎng)觀念方面，要做深入研究和深層次思考。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)，自覺、主動(dòng)發(fā)展自己的思想意識(shí)。部分教師學(xué)習(xí)不夠，自身素質(zhì)欠缺，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育對(duì)教師提出的更高要求，制約著學(xué)校教育的科學(xué)發(fā)展。必須建立起促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)的管理機(jī)制，讓學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的第一需要。

2.由于學(xué)校生源地廣泛，學(xué)生組構(gòu)比較復(fù)雜，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，給學(xué)校管理、教育教學(xué)工作帶來很大挑戰(zhàn)。從學(xué)校整體情況來看，還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)要大興讀書之風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。在課外活動(dòng)的開展方面還有待加強(qiáng)，要用積極健康的校園文化生活占領(lǐng)學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

3.學(xué)校一直重視與公安、交警、運(yùn)管所等職能部門的密切聯(lián)系，積極采取應(yīng)對(duì)措施，盡可能為學(xué)生周末離校提供便利，盡可能多一些安全保障，但終因縣域內(nèi)交通運(yùn)力不足存在安全隱患。

三、今后的努力方向

1、近期內(nèi)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行梳理、篩選、簡化，匯編成冊(cè)，力爭形成一套公平、民主、合理、高效的管理制度，同時(shí)加大制度的落實(shí)與完善，保障學(xué)校工作的有序開展。

2、實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的策略，積極學(xué)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校關(guān)于校本課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善校本課程，并落實(shí)到每個(gè)年級(jí)的課程計(jì)劃中去。

3、合理使用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)學(xué)校硬件和軟件建設(shè)，爭取建設(shè)更高標(biāo)準(zhǔn)、更加完備的現(xiàn)代化辦公設(shè)施。

4、加強(qiáng)組織與管理，使教研活動(dòng)形成制度化、主題化、有效化、課題化的長效機(jī)制，為教師素質(zhì)提升和教學(xué)質(zhì)量的提高做出更大貢獻(xiàn)。

5、強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，提高教師思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是課程教學(xué)整合與現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。通過開展扎實(shí)有效的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使年輕教師得到快速成長。實(shí)現(xiàn)在管理思想上從“經(jīng)驗(yàn)型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識(shí)能力機(jī)構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

根據(jù)以上回顧和總結(jié)，認(rèn)真對(duì)照目標(biāo)責(zé)任書的要求，我們認(rèn)為，我校雖然在很多工作上還有許多的不足之處，有待于不斷的努力與改進(jìn)，但與自己相比，本年度的進(jìn)步還是非常明顯的。參照各項(xiàng)指標(biāo)，自評(píng)打分為98分。

保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué) 二〇一四年十二月

第二篇：保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)心理健康教育建設(shè)規(guī)劃

保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)心理健康教育建設(shè)規(guī)劃

（2011-2013）二〇一一年九月

一、理論依據(jù)

在教育工作實(shí)踐中我們深刻認(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)生社會(huì)性情感開始發(fā)展，團(tuán)體對(duì)小學(xué)生的影響日益顯著?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

作為21世紀(jì)的現(xiàn)代人，如果對(duì)心理衛(wèi)生與心理健康的知識(shí)一無所知，缺乏自我保健與自我調(diào)節(jié)的能力，在適應(yīng)現(xiàn)代生活的過程中必然會(huì)遇到困難。在開展素質(zhì)教育的過程中，心理健康教育已成為學(xué)校教育的重要組成部分，作為教師，如果對(duì)此項(xiàng)工作的性質(zhì)與意義缺乏了解，就很難適應(yīng)素質(zhì)教育提出的各項(xiàng)要求。因此，我校實(shí)施心理健康教育研究，必須遵循“整體推進(jìn)，穩(wěn)步深入，講求實(shí)效，形成體系”的原則，全面構(gòu)建學(xué)校心理健康教育研究模式，達(dá)到“塑造人格、全面發(fā)展”的育人目的。

綜上所述，進(jìn)入“十二五”，依據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步探索一種科學(xué)規(guī)范的學(xué)校心理健康教育研究模式，以指導(dǎo)素質(zhì)教育工作實(shí)踐，更加具有重要意義和教育價(jià)值。

二、目標(biāo)制定

（一）總體目標(biāo)

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

(二)發(fā)展目標(biāo) 一年級(jí)：

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）認(rèn)識(shí)學(xué)生角色，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（3）知道做事要集中精力。（4）知道學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2．人格目標(biāo)。（1）樂意和大家一起玩耍、游戲、活動(dòng)，能主動(dòng)和他人交往，感受到集體生活的樂趣。（2）知道自己的長處，喜歡自己，能接納被人對(duì)自己的愛和幫助，也愿意用自己的愛去關(guān)心別人。

3．生活目標(biāo)。（1）了解學(xué)校環(huán)境，并盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。（2）知道學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定，并初步學(xué)會(huì)遵守其規(guī)定。（3）能在家長和老師的幫助下，合理安排休閑時(shí)間。

二年級(jí)：

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)自信心。（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角色任務(wù)，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）找到自己在班里所在的位置，能幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。（4）初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．人格目標(biāo)。（1）能與同伴、父母和老師進(jìn)行良好的交往，富有同情心。（2）懂得理解別人，能與小伙伴和睦相處，相互尊重，互相幫助。（3）在集體生活中學(xué)會(huì)尊重他人，有良好的人際關(guān)系，適應(yīng)不適應(yīng)交往的心愿。

3．生活目標(biāo)。（1）懂得自己的事情自己做，在學(xué)校或家中能做力所能及的事。（2）學(xué)習(xí)在休閑活動(dòng)中怎樣松弛身心。（3）在老師和家長的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)與他人合作，懂得與他人合作時(shí)必須遵守規(guī)則。

三年級(jí)：

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）懂得學(xué)習(xí)的重要性，明確自己的責(zé)任。（2）擺正自己在班級(jí)（或小組中）的位置，肩負(fù)起自己的責(zé)任。（3）掌握學(xué)習(xí)技能，克服自卑，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)。（4）能集中精力，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．人格目標(biāo)。（1）能正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己的長處和不足。（2）學(xué)會(huì)觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，能接受別人的批評(píng)。（3）懂得寬容待人，與他人真誠溝通，并體諒他人。（4）學(xué)會(huì)控制自己的情緒，經(jīng)常保持輕松愉快的性情。

3．生活目標(biāo)。（1）了解消費(fèi)常識(shí)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)管理錢財(cái)?shù)某醪侥芰?。?）培養(yǎng)處理日常班務(wù)的能力。（3）學(xué)會(huì)與他人合作的技巧。

四年級(jí)：

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，具有良好的進(jìn)取心。（3）增強(qiáng)注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2．人格目標(biāo)。（1）懂得與他人交往應(yīng)遵循的準(zhǔn)則，尊重他人人格，友好的與親人、老師和同學(xué)相互溝通和交往。（2）能向別人敞開心扉傾訴自己的焦慮，爭取別人幫助（3）能諒解別人的不足，在老師與家長地指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)指出他人不足的方法。

3．生活目標(biāo)。（1）增強(qiáng)處理日常事務(wù)的能力。（2）具有明辨是非的能力。（3）能合理安排作息時(shí)間。

五年級(jí)：

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)技能，靈活掌握學(xué)習(xí)方法。（2）能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，克服考試緊張心理。（3）能自覺集中注意力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

2．人格目標(biāo)。（1）能在成績面前，保持良好的進(jìn)取心；在困難和挫折面前具有較強(qiáng)的自信心。（2）能正確的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鰟e人的不足。（3）能理解別人，真誠待人。

3．生活目標(biāo)。（1）培養(yǎng)生活中的獨(dú)立自主能力。（2）進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。（3）進(jìn)一步提高與他人合作的技巧和能力。

（三）工作目標(biāo)：

1．探究在《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》《學(xué)生禮儀課》團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造性思維能力，彰顯獨(dú)立、堅(jiān)持、批判、挑戰(zhàn)、進(jìn)取、合作等個(gè)性特征，使其具有能經(jīng)受挫折、失敗的良好心態(tài)，以及堅(jiān)忍不拔的性格，形成理解、寬容、謙讓、合作優(yōu)良的心理品質(zhì)。創(chuàng)編符合學(xué)校實(shí)際的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課和學(xué)生禮儀課校本教材。

2．探究在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新人格的方式方法，積極進(jìn)行“新經(jīng)典詩文誦讀與學(xué)校文化實(shí)驗(yàn)研究”，使每一個(gè)學(xué)生在身心素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)等方面和諧發(fā)展，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)素養(yǎng)達(dá)到優(yōu)良水平。

3．以“知心姐姐”及個(gè)案輔導(dǎo)為主要形式，關(guān)注弱勢(shì)群體，幫助個(gè)別學(xué)生克服較嚴(yán)重的心理障礙，使之以積極健康的心態(tài)對(duì)待交友、學(xué)習(xí)和生活。

4．深化創(chuàng)新家校結(jié)合的工作方法與途徑，充分挖掘利用家長和社區(qū)教育資源，發(fā)揮家長學(xué)校的功能優(yōu)勢(shì)，探討在“成功父母成長講堂”工作模式中，實(shí)現(xiàn)家庭教育的均衡發(fā)展，切實(shí)提升家教品質(zhì)。

5．探索在豐富的學(xué)校教育活動(dòng)中，以“四項(xiàng)教育”為載體，動(dòng)中求靜，以靜制動(dòng)，打造德育品牌，全面培養(yǎng)學(xué)生健康心理。

6．創(chuàng)新教師心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方式，在形象建設(shè)、禮儀文化內(nèi)涵發(fā)展中，提升教師的職業(yè)自覺和專業(yè)自覺工作品質(zhì)。

三、實(shí)施措施

學(xué)校從“六條途徑”逐步深入開展工作，在心理健康教育研究中取得理念創(chuàng)新和行動(dòng)創(chuàng)新實(shí)質(zhì)性的突破。

1．心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。

2011年，構(gòu)建每周一節(jié)《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》與《學(xué)生禮儀課》相融合的校本課程體系。

2012—2013年，探索班級(jí)心理健康教育的工作模式，形成班級(jí)為本的心理健康教育工作評(píng)價(jià)體系，實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu)爭先。

2．學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究。2011年，依托“構(gòu)建自主有效課堂”教學(xué)改革，任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在本學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主的學(xué)習(xí)能力。

2012—2013年，全面提升教師的綜合素質(zhì)，使教師根據(jù)學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造性思維能力，錘煉獨(dú)立、堅(jiān)持、批判、挑戰(zhàn)、進(jìn)取、合作等個(gè)性特征，使學(xué)生獲得身心健康全面發(fā)展。

3．小學(xué)生心理咨詢研究。

2011年，完善心理輔導(dǎo)室工作制度，創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，教師要及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)性心理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。健全“知心姐姐”及“心理輔導(dǎo)老師的話”工作機(jī)制，實(shí)施同伴互助，幫助困境學(xué)生群體度過心理危機(jī)，使之以健康的心理對(duì)待人生。

2012年，完善班級(jí)個(gè)案研究工作機(jī)制，每學(xué)期教師實(shí)施“確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)—校內(nèi)外跟蹤研究—采取心理激勵(lì)—規(guī)范輔導(dǎo)記錄”，總結(jié)提升個(gè)案研究工作成果。

2013年，開辟網(wǎng)上心理咨詢交流平臺(tái)，“知心姐姐”通過網(wǎng)上與同伴交流互助，形成濃厚的“心靈相融”的人際氛圍。

4．家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。

2011年，創(chuàng)新家長學(xué)校工作，完善家委會(huì)章程、制度、公約，在家庭教育中積極滲透心理輔導(dǎo)。聘請(qǐng)輔導(dǎo)專家做客心理咨詢室為家長提供咨詢指導(dǎo)，定期進(jìn)行“成功父母成長講堂”家長培訓(xùn)活動(dòng)，開展“家長與子女共讀德育小故事”活動(dòng)，切實(shí)提升家教水平。2012年，完善學(xué)校、班級(jí)“兩級(jí)”家長委員會(huì)，建立起多維度、立體式的家校協(xié)同的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)案數(shù)字化管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。

2013年，創(chuàng)編家長學(xué)校的培訓(xùn)教材，形成獨(dú)特鮮明具有教育內(nèi)涵的“家校攜手”主題文化。

5．教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究。

2011年，以“四項(xiàng)教育”確定教育目標(biāo)，在力行國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)中，利用“隊(duì)角”陣地、“心理導(dǎo)航”“青蘋果”欄目、紅領(lǐng)巾廣播站等豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，深刻挖掘“敬、凈、靜、競”班級(jí)品牌文化內(nèi)涵。

2012年，實(shí)施“快樂中隊(duì)”行動(dòng)研究主題活動(dòng)，開展“中隊(duì)干部影響力”團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，關(guān)注隊(duì)員的心理發(fā)展和情感傾向。創(chuàng)編學(xué)校、班級(jí)“校園心理劇”，讓隊(duì)員在情境中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。

2013年，創(chuàng)新“團(tuán)教結(jié)合”工作模式，時(shí)時(shí)處處凝練、提升集體活動(dòng)的教育品質(zhì)，打造品牌德育活動(dòng)。6．教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)

2011年，在組織教師心理健康狀況調(diào)查反饋的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究機(jī)制，集中心團(tuán)隊(duì)力量，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性“問題培訓(xùn)”和“互動(dòng)培訓(xùn)”，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長。完善心理健康教育教研團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制，廣泛開展“教師心理成長工作坊”活動(dòng)，凝練獨(dú)特鮮明的校本課程成果。2012—2013年，全面實(shí)現(xiàn)教師心理健康科學(xué)、規(guī)范研究，加強(qiáng)師德教育、禮儀教育與心理健康教育融合的研究。完善教師個(gè)體心理健康檔案，引進(jìn)教師心理測量軟件，進(jìn)行心理檔案數(shù)字化管理。在教育工會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織中，有效提升教師身心健康水平，實(shí)現(xiàn)教育資源整體最優(yōu)化。

四、保障機(jī)制

（一）完善工作制度

1．學(xué)校完善教育科研工作機(jī)制并使之常態(tài)化，全面推進(jìn)心理健康教育進(jìn)程。一是成立學(xué)校心理健康教育研究中心，由校長任中心主任，一名副校級(jí)成員任副主任，成員由教導(dǎo)處、科研室、德育室等處室責(zé)任人組成，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同配合。二是建立學(xué)校心理健康教育工作研究小組，由科研室主任任組長，下設(shè)1-2名專職心理教師，每一個(gè)教學(xué)班配備一名兼職心理教師。

保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)心理健康教育工作研究小組： 組 長：仇

維

副組長：李秀蘭

黃鳳珍 成 員：各班班主任

2．制定學(xué)校心理健康教育工作系列制度，完善《心理輔導(dǎo)活動(dòng)室管理制度》，建立《教師心理健康教育工作考核方案》《班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)考核方案》等系列制度，實(shí)施學(xué)校、教師、班級(jí)“三級(jí)”管理機(jī)制。

3．制定具體的工作計(jì)劃，明確“六項(xiàng)工作”職責(zé)，形成以教師、學(xué)生、家長為本的心理健康教育工作態(tài)勢(shì)，將班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為心理健康教育工作的基本形式。4．開展“冷墩小學(xué)心理健康教育周”活動(dòng)，以教師“心理輔導(dǎo)老師的話”、學(xué)生“心理畫”、班級(jí)“知心姐姐”、校報(bào)“心理導(dǎo)航”欄目展示，形成濃厚的積極心理場。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

三年內(nèi)大力實(shí)施校本師資培訓(xùn)工作制度，實(shí)施“名師帶動(dòng)”和“課堂觀摩”示范行動(dòng)，使每一位班主任都能熟練進(jìn)行心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)，其他任課教師在學(xué)科滲透教學(xué)中取得突破。

（三）環(huán)境設(shè)施建設(shè)

1．2011年，學(xué)校完善心理輔導(dǎo)室、心理咨詢室活動(dòng)設(shè)施，建立心理健康教育“金色書屋”，營造“心靈相融”“翰墨留香”主題文化建設(shè)人文、和諧、舒適、溫馨的人際環(huán)境。

2．2012年，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室、心理輔導(dǎo)活動(dòng)室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、心理閱覽室和資料室、心理訓(xùn)練室器材等，爭取達(dá)到四星級(jí)咨詢室、活動(dòng)室。

3．2013年，優(yōu)化學(xué)生心理活動(dòng)場所，配備教師心理訓(xùn)練設(shè)備和軟件，凸顯“金色冷墩”心理健康教育主題文化特征。

五、評(píng)價(jià)效果

1．學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長評(píng)價(jià)體系“四級(jí)”進(jìn)行，堅(jiān)持客觀公正原則、全面性原則、激勵(lì)性原則“三項(xiàng)原則”，主要在發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校過程中提升整體辦學(xué)實(shí)力和水平。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和人格修養(yǎng)，尊重、理解、寬容、信任學(xué)生，實(shí)施學(xué)生評(píng)教、評(píng)校，家長評(píng)校機(jī)制，達(dá)到及時(shí)反饋、矯正。

第三篇：保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作自查報(bào)告

保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

建設(shè)工作自查報(bào)告

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。教風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和立校之本。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明建設(shè)的集中體現(xiàn)和重要內(nèi)容。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以“愛校、勤奮、團(tuán)結(jié)、求實(shí)”為校風(fēng)；以“敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”為教風(fēng)； 以“樂學(xué)、善思、勤勉、好問”為學(xué)風(fēng)，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。

本學(xué)年以來，我校積極開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與，落實(shí)整頓工作責(zé)任制，抓重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問題。通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，教師的育人觀和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀都有了進(jìn)一步的提高，并營造了積極向上的校園氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位、全員參與學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。

我校在“三風(fēng)”建設(shè)工作中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組校長親任組長，副校長任副組長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職；動(dòng)員全體師生，全員參與，針對(duì)我?！叭L(fēng)”建設(shè)工作中存在問題，認(rèn)真按方案開展工作。使“三風(fēng)”建設(shè)工作有計(jì)劃、有步驟、內(nèi)容豐富、活動(dòng)扎實(shí)開展。并利用周前會(huì)和宣傳欄開展宣傳活動(dòng)，真正使全體師生明確開展“三風(fēng)”建設(shè)工作的重要性和必要性，明確此項(xiàng)工作的目標(biāo)和任務(wù)。

二、在教風(fēng)建設(shè)方面，采取有力措施改善教風(fēng)。第一，針對(duì)有些教師教學(xué)態(tài)度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育工作。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀和教學(xué)觀，具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人。

第二，不斷推進(jìn)師德建設(shè)，開展評(píng)選和表彰師德標(biāo)兵活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)為人師、行為世范的作用。通過師德建設(shè)活動(dòng)，使教師堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“傳道、授業(yè)、解惑”教書育人的職業(yè)精神和學(xué)為人師、行為示范的職業(yè)道德，爭做愛國主義的弘揚(yáng)者、社會(huì)主義道德的傳承者、先進(jìn)文化的推動(dòng)者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者。

第三，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，制定了管理制度，把教風(fēng)建設(shè)作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風(fēng)尚。如：教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，檢查開課準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生遲到、瞌睡、講話等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。加強(qiáng)教師間互相聽課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)等。

第四，加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)。我校堅(jiān)持“培養(yǎng)”和“引進(jìn)”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。今年，我校組織部分教師到個(gè)舊參加各類專業(yè)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等等。

通過以上措施，全面提高了教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，加強(qiáng)制度建設(shè)和嚴(yán)格管理，深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境。

第一、我校針對(duì)目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。管理上嚴(yán)格，是非分明，獎(jiǎng)優(yōu)除劣，提高學(xué)生的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，為加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。本學(xué)年以來，我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育、法制安全宣傳教育和勵(lì)志教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。

第三，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。本學(xué)年我校開展了“我的中國夢(mèng)——演講比賽和書畫比賽”活動(dòng)、舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦了“第一屆校園文化節(jié)”培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國，具有高尚的道德修養(yǎng)和開放的意識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；“手抄報(bào)比賽”、“大手牽小手”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

第四，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，為教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良育人環(huán)境。

本著“以人為本，尚德篤行 ”的辦學(xué)理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書的設(shè)施，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。進(jìn)入校園，宿舍的門牌文化，教室的門牌文化，學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3、綠化美化，建設(shè)綠色校園。

4、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)宿舍文化在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境和宿舍環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和宿舍特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“讀書一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)、宿舍文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

5、重視墻壁文化，讓墻壁會(huì)說話

我校對(duì)學(xué)校的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，有節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的圖片和文字、有激勵(lì)青少年放飛夢(mèng)想的圖畫，運(yùn)動(dòng)場上的墻面畫著各種各樣的簡體運(yùn)動(dòng)畫，貫穿“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的理念。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地點(diǎn)，執(zhí)行完全鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

五、今后努力的方向

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性魅力、校園精神及辦學(xué)特色。我校的全體教職工將在活動(dòng)中樂群、在教風(fēng)中啟智、在學(xué)風(fēng)中立德，具備高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，具有寬厚的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基本功，具備健康的心理素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神、開放意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持以人為本，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)人與人、人與環(huán)境、人與社會(huì)之間和諧發(fā)展。

保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué) 二○一四年二月

第四篇：苗圃小學(xué)2016教育目標(biāo)管理自查報(bào)告

青崗嶺鄉(xiāng)童遵銀苗圃希望小學(xué)

教育目標(biāo)管理自查報(bào)告

2016年我校教育工作即將結(jié)束，我校教育工作堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的群眾路線為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會(huì)和各級(jí)政府教育工作會(huì)議精神。以內(nèi)涵發(fā)展和“一師一優(yōu)課和一課一名師”活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范，教師能力得到提高，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重有進(jìn)，回望這一年，在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教育局及青崗嶺中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，根據(jù)《昭陽區(qū)教育局對(duì)中小學(xué)2016教育目標(biāo)管理》要求，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、教育教學(xué)管理及質(zhì)量（總分50分；自評(píng)分49分）

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，確立立德樹人理念，制定德育、教研、師訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案；常抓學(xué)校常規(guī)管理及學(xué)校管理制度的制定與落實(shí)；進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好育人環(huán)境，使學(xué)生在積極健康的校園環(huán)境中愉快成長。

2、學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)就是規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提升教學(xué)發(fā)展后勁，努力打造高效課堂，學(xué)校全面實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展。加大教研工作力度，校長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，副校長每學(xué)期不少于15節(jié)的目標(biāo)，每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)課，開展教研組開展聽?wèi){課，教研組之間相互聽?wèi){課，以教研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)帶動(dòng)教研。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是一所學(xué)校的核心競爭力，教研組建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育始終是學(xué)校工作的重點(diǎn)。一年來，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)不斷加大苦練內(nèi)功的力度，促進(jìn)師資自我培訓(xùn)提高，學(xué)校組織教師收看專題講座，進(jìn)行思想、教法的交流探討。增強(qiáng)教師教育、教學(xué)、教研的綜合素質(zhì)。

3、嚴(yán)格控輟保學(xué)，學(xué)校采取有力措施控制學(xué)生流失，從校方到班主任到任課老師層層落實(shí)責(zé)任，通過教師下鄉(xiāng)動(dòng)員、政府和村委會(huì)動(dòng)員等多種方式控輟保學(xué)，適齡兒童入學(xué)率和鞏固率得到提升，教學(xué)成績進(jìn)一步提高，嚴(yán)格按教育局“劃片招生、就近入學(xué)”的原則，受到社會(huì)好評(píng)。

4、學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程開足課時(shí)，堅(jiān)決杜絕缺課漏課的行為，無隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象發(fā)生；禁止濫編，濫發(fā)資料，禁止到指定的書店購買教師指定的資料與圖書，無假期收費(fèi)補(bǔ)課現(xiàn)象；學(xué)校貫徹：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的原則，無歧視學(xué)困生和體罰，變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

二、強(qiáng)化安全意識(shí)，打造平安校園，安全警鐘在我校長鳴。（總分10分；自評(píng)分9.5分）學(xué)校成立了“加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組；有安全應(yīng)急預(yù)案；有信息通報(bào)制度；防范體系嚴(yán)密；嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度；校方與班主任、科任教師、保衛(wèi)、宿管簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任落實(shí)到人；每學(xué)期組織2次地震逃生、消防逃生疏散演練，使全校師生安全意識(shí)增強(qiáng)，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生；還有定期對(duì)校園及校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改或向有關(guān)部門匯報(bào)。

三、黨建工作（總分10分；自評(píng)分9.5分）：深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)、習(xí)總書記一系列重要講話精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為抓手，實(shí)事求是說真話。集中解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題，對(duì)于進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，增強(qiáng)黨支部的凝聚力創(chuàng) 造力和戰(zhàn)斗力；對(duì)于教育引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、保持良好精神狀態(tài)，樹立良好形象；對(duì)于轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，服務(wù)大局、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)民政工作人員齊心協(xié) 力推動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”具有十分重要的意義。為了適應(yīng)新形勢(shì)下群眾路線的特點(diǎn)和要求，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，號(hào)召全體黨員抽時(shí)間自學(xué)、寫讀書筆記、心得體會(huì)；重大問題集體討論，定期召開民主生活會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)先進(jìn)典型，廣泛了解教職工的心聲和期望。嚴(yán)格按照教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，對(duì)照檢查我們?cè)邳h性黨風(fēng)、宗旨意識(shí)、群眾路線、思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的問題，并剖析原因，提出整改措施和努力方向。并對(duì)黨員自身存在問題的原因進(jìn)行深層次的剖析，達(dá)到教育、提高、完善、增強(qiáng)黨性的目的。

四、營養(yǎng)改善計(jì)劃（總分20分；自評(píng)分19分）：為認(rèn)真貫徹落實(shí)《省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案》和《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方建立健全組織機(jī)構(gòu)為全面貫徹落實(shí)好“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃” 計(jì)劃實(shí)施辦法，切實(shí)做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)，按程序開展好各項(xiàng)工作； 營養(yǎng)改善計(jì)劃資金?？顚Ｓ?，由學(xué)校食堂自主供餐，足額用于學(xué)生的營養(yǎng)改善，資金使用建立財(cái)務(wù)制度，營養(yǎng)資金財(cái)務(wù)獨(dú)立核算；糧油、大米蔬菜統(tǒng)一采購。做到將信息及時(shí)反饋，按要求定期公示；并定期公布學(xué)生人數(shù)及配餐標(biāo)準(zhǔn)、食譜；每生每天 4元足額用于學(xué)生營養(yǎng)改善上，保證零利潤，無違紀(jì)違規(guī)行為；學(xué)校建立校長總責(zé)的食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了食品安全監(jiān)督管理機(jī)制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校還成立了“膳食監(jiān)督組”，負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐的相關(guān)事宜，參與食堂管理，搞好監(jiān)督工作，配合學(xué)校搞好相關(guān)宣傳工作。維護(hù)就餐秩序，使學(xué)生們營養(yǎng)狀況得以改善，能安心學(xué)習(xí)，學(xué)生在校吃的安心，家長在家放心。學(xué)校實(shí)行專人管理，按照相關(guān)規(guī)定建立健全食堂工作人員持證上崗，健康檢查，索證索票，進(jìn)貨查驗(yàn)消毒，食品加工，食品留樣等各類制度；建立健全學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，無學(xué)生食品安全事故發(fā)生。

五、后勤保障工作（總分10分；自評(píng)分9.5分）：為規(guī)范學(xué)校后勤管理工作，做到有章可循，有據(jù)可依，結(jié)合我校實(shí)際，制定了后勤管理各類規(guī)章制度，我校堅(jiān)持規(guī)范學(xué)校資產(chǎn)管理，嚴(yán)防資產(chǎn)流失。

六、目前存在主要問題

1、學(xué)校的發(fā)展還不適應(yīng)家長的需要及社會(huì)的期望。主要表現(xiàn)在學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待努力。

2、教師自身素質(zhì)在一定程度上影響內(nèi)涵發(fā)展的深入實(shí)施。

3、教師嚴(yán)重緊缺，許多老師工作量比較大；教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。

七、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把內(nèi)涵發(fā)展這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力打造高效課堂，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

八、經(jīng)過以上各項(xiàng)認(rèn)真檢查、青崗嶺鄉(xiāng)童遵銀苗圃希望小學(xué)2016教育工作目標(biāo)管理自評(píng)總評(píng)100分，自評(píng)分96.5。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體師生的努力下，我校取得了一些成績，但離人民滿意的教育和人民滿意的學(xué)校，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次檢查為契機(jī)，認(rèn)真查找問題，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)解決存在的問題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校穩(wěn)定、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

青崗嶺鄉(xiāng)童遵銀苗圃希望小學(xué)

2016年12月19日

第五篇：教育目標(biāo)管理自查報(bào)告[推薦]

舒家村學(xué)校教育工作目標(biāo)管理

自 查 報(bào) 告

根據(jù)《麻陽苗族自治縣教育工作目標(biāo)管理考核工作方案》的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照我校學(xué)校管理、教育質(zhì)量、辦學(xué)條件等方面的工作進(jìn)行了自查，在自查中做到了堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是，把自查過程作為總結(jié)工作，查找差距，改進(jìn)工作的過程?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校管理方面。

1、辦學(xué)思想。

在學(xué)校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了中長期發(fā)展規(guī)劃。樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，制定了一系列制度,對(duì)教師實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的評(píng)價(jià)。實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)。

⑴領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學(xué)校工作決策正確，無失誤。有開拓創(chuàng)新能力，有協(xié)調(diào)能力，上下級(jí)關(guān)系、周邊關(guān)系、干群關(guān)系好。工作責(zé)任心強(qiáng)，辦事不推諉、拖拉，為教師服務(wù)好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴.⑵校長素質(zhì)。學(xué)校校長有較高的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力.能完成規(guī)定的上課、聽課節(jié)次，熟悉政治等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法，具有指導(dǎo)教學(xué)、科研、課外活動(dòng)能力。重視師德師風(fēng)建設(shè)和教 1

師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。在學(xué)校管理工作中，正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律辦學(xué)。廉潔奉公，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)民主，充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)、教代會(huì)和共青團(tuán)的作用。實(shí)行校務(wù)公開，進(jìn)行了民主評(píng)議干部，重視和加強(qiáng)了學(xué)校安全工作，管理措施得當(dāng)，社會(huì)各界評(píng)價(jià)較高。

3、教師隊(duì)伍。

教師素質(zhì)。學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平較高，教育教學(xué)效果較好。實(shí)行學(xué)科管理制度，每個(gè)組都有校級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)退休教師的管理，關(guān)心教職工生活，努力為教職工辦實(shí)事。

4、常規(guī)管理。

⑴辦學(xué)規(guī)劃。學(xué)校認(rèn)真制定了中長期辦學(xué)規(guī)劃，全面實(shí)施新課標(biāo)，初步建立起素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，不斷向教育管理“規(guī)范化”和辦學(xué)條件的“標(biāo)準(zhǔn)化”方向發(fā)展。

⑵常規(guī)工作。學(xué)校常規(guī)工作開展有序，各種教育設(shè)施管理比較規(guī)范，設(shè)備完好率達(dá)90%以上；遠(yuǎn)程教育資源的管理和應(yīng)用比較好。⑶育人環(huán)境。由于管理力度的加大，校園環(huán)境衛(wèi)生不斷改善。校園衛(wèi)生，綠化、美化較好，育人環(huán)境良好.5、教育教學(xué)管理。

⑴德育管理。落實(shí)德育考核，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，德育計(jì)劃有層次性和針對(duì)性。把德育滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程，能發(fā)揮德育

工作隊(duì)伍的積極作用，形成三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，德育工作逐漸形成合力。今后還需加強(qiáng)德育基地建設(shè)和關(guān)工委工作。

⑵教學(xué)常規(guī)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)。有教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)辦法，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試、課外活動(dòng)等方面實(shí)行量化。檢查有結(jié)果，有記載，有反饋，結(jié)果納入教師考核獎(jiǎng)懲。

⑶課程管理。積極推進(jìn)新課程實(shí)施，教學(xué)過程管理規(guī)范。學(xué)校對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有一些措施，工作落實(shí)較好，隨堂聽課率80%以上.實(shí)驗(yàn)開課率基本達(dá)標(biāo)。

6、教改科研。

加強(qiáng)教改科研管理力度，學(xué)校按質(zhì)按量完成教研教改.二、教育質(zhì)量方面。

1、學(xué)生素質(zhì)。

⑴思想素質(zhì)。學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)較好，有健康的審美情趣，各年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)92%以上。但在學(xué)習(xí)的語言美，團(tuán)結(jié)友愛衛(wèi)生養(yǎng)成教育方面還要加強(qiáng)教育。

⑵體衛(wèi)工作。我校一直重視體育和衛(wèi)生工作。每天堅(jiān)持做好“兩操”，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)都有所提高。

⑶勞動(dòng)教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。教育學(xué)生自覺參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生有生活自理能力.⑷學(xué)生能力。素質(zhì)教育的有效實(shí)施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力得到培養(yǎng)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能合格率95%左右。

三、辦學(xué)條件。

1、教育經(jīng)費(fèi)。

按照國家政策規(guī)定，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作，較好的改善了辦學(xué)條件，提高了教職工待遇。學(xué)校通過改革各方面管理和經(jīng)營方式，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)有了新的起色。如:食堂的管理

2、設(shè)施設(shè)備。

⑴生均面積。學(xué)校生均占地面積沒有達(dá)標(biāo)，活動(dòng)場地生均面積沒有達(dá)標(biāo)，沒有運(yùn)動(dòng)場.⑵功能室。學(xué)校有微機(jī)室、小圖書室、還沒有多功能電教室、音樂室、舞蹈排練室、科技活動(dòng)和勞動(dòng)專用場所及相應(yīng)設(shè)備。

⑶教儀圖書。我校是偏遠(yuǎn) 農(nóng)村學(xué)校,儀器和圖書還嚴(yán)重欠缺.四、不足之處

教師的教育教學(xué)能力有待于進(jìn)一步提高，理解新課程理念不夠透徹，學(xué)校對(duì)教師的校本培訓(xùn)流于形式，效果不明顯:在學(xué)校管理方面還存在一定的問題，學(xué)校的活動(dòng)課程體系的建立還優(yōu)待于進(jìn)一步完善。校本課程的建設(shè)還不是非常如人心意，而且，體系的建立還沒有完全落實(shí)到位。

五、自評(píng)結(jié)論

根據(jù)以上回顧和總結(jié)，認(rèn)真對(duì)照考核細(xì)則，我們認(rèn)為，我校雖

然在很多工作上還有許多的不足之處，有待于不斷的努力改進(jìn)，但與自己相比，本的進(jìn)步還是非常明顯的。根據(jù)我校的實(shí)際，我們給自己的評(píng)分為164分，參照考核等次標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為農(nóng)村三類學(xué)校。

舒家村學(xué)校 年12月15日望教育局領(lǐng)導(dǎo)考查。2009