第一篇：2014年度學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)自查報(bào)告

育苗小學(xué)2014年

教育業(yè)務(wù)目標(biāo)完成情況自查報(bào)告

一年來(lái),我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和大力支持下，全校教師同心協(xié)力，精誠(chéng)合作，堅(jiān)定不移地走“以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)路子，步入了教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可的良性發(fā)展軌道。學(xué)校教育教學(xué)成果顯著，實(shí)現(xiàn)了“整體優(yōu)化，凸顯特色”的辦學(xué)目標(biāo)?！肮Ψ蚧ㄔ趥湔n上，本領(lǐng)顯在課堂中”，這是育苗小學(xué)全體教師實(shí)踐“有效課堂”的行為準(zhǔn)則。

在2014年全縣教學(xué)質(zhì)量水平測(cè)試中，我校六年級(jí)取得了可喜的成績(jī)，也帶動(dòng)了我校教育教學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)的穩(wěn)步上升：學(xué)校形象在逐步樹立，定位在日漸清晰，管理在不斷強(qiáng)化，硬件在明顯改善，人氣在有效凝聚，品位在逐年提升。歸結(jié)起來(lái)，就是我們把握住了教學(xué)管理與基礎(chǔ)教學(xué)血肉相融的關(guān)系，抓管理，促教學(xué)，保安全，是我們學(xué)校一直追求的目標(biāo)。

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，注重精細(xì)化管理。

1、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行制度化。

學(xué)校由教導(dǎo)處牽頭，校委會(huì)討論通過(guò)制定出了育苗小學(xué)教育教學(xué)各項(xiàng)管理細(xì)則：包括備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)反思、教學(xué)研究，教案檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)等一系列制度，用制度去引領(lǐng)和規(guī)范教師行為。每年開學(xué)初由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印刷成冊(cè)發(fā)放到各年級(jí)組，由年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí)、討論，讓每位教師都知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，使之做到心中有數(shù)。然后各年級(jí)組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組

計(jì)劃、課題組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使每學(xué)期的各項(xiàng)工作都在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行。

2、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

⑴、嚴(yán)把備課關(guān)。教師備課既要備好：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、能力點(diǎn)；又要備好學(xué)生。對(duì)教師的教案，學(xué)校實(shí)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的原則。

⑵、嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，有效課堂必須做到教學(xué)三維目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)流程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)問(wèn)題能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性，突出學(xué)生的主體地位，積極開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我校利用課余時(shí)間，由本校計(jì)算機(jī)教師組織一線老師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師都能獨(dú)立制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從而有效地推動(dòng)了課堂教學(xué)的高效性。

⑶、嚴(yán)把作業(yè)布留、批改關(guān)。針對(duì)部分老師作業(yè)流量過(guò)大，學(xué)生苦不堪言，學(xué)校要求老師布留作業(yè)要精選，要有梯度，杜絕機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，真正減輕小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。批改要精細(xì)，評(píng)講要及時(shí)準(zhǔn)確、到位，盡量做到面批面改，多用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言。這樣，有利于孩子對(duì)知識(shí)的鞏固和提高，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)，更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。⑷、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。鼓勵(lì)教師抓兩頭促中間，因材施教，面向全體，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)與幫困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

⑸、嚴(yán)把作業(yè)教案關(guān)。學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)教案采取動(dòng)態(tài)抽查與定期檢查相結(jié)合的管理辦法。每學(xué)期由教導(dǎo)處組織進(jìn)行兩到三次的作業(yè)教案大檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改；檢查結(jié)果在全校教職工大會(huì)上通報(bào)。

3、教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)?；?。

教師是學(xué)校發(fā)展的根本。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，是學(xué)校獲得持續(xù)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量的根基，因此，我們長(zhǎng)期開展“上三課”、“三堅(jiān)持”活動(dòng)?！叭n”是指課題組的公開課、教研組的示范課、校級(jí)的達(dá)標(biāo)課。“三堅(jiān)持”是指堅(jiān)持集體備課、堅(jiān)持推門聽課、堅(jiān)持每周四的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的效果和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員下派到各年級(jí)組指導(dǎo)監(jiān)督活動(dòng)的開展，并及時(shí)通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，并與年終績(jī)效考核直接掛鉤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立教學(xué)督導(dǎo)組，實(shí)行推門聽課，隨時(shí)評(píng)課，講求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。在組織教師聽、評(píng)示范課的過(guò)程中，做到同年級(jí)、同學(xué)科教師必聽，課下回味，老師們提前做好評(píng)課準(zhǔn)備，當(dāng)天的課當(dāng)天評(píng)。評(píng)課后，聽課老師寫出對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)意見和建議，主講老師寫出本節(jié)課的教學(xué)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使老師們的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的拓展，讓教師的潛能得以最大的挖掘。加大了教學(xué)研究、教學(xué)改革的力度，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平和課堂效率，打開了課堂教學(xué)向高效發(fā)展的主渠道。

二、以全市教育三項(xiàng)改革為契機(jī)，課程改革邁出新步伐

1、制定方案，完善管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)課堂教學(xué)改革，是全市教育三項(xiàng)改革之一，也是學(xué)校當(dāng)前的中

心工作，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“助推器”、“催化劑”。為此，我?；ù罅饨⒔∪n程改革運(yùn)行機(jī)制，做到管理科學(xué)，制度合理，方法科學(xué)。

成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師為核心的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，把教導(dǎo)處作為課改領(lǐng)導(dǎo)小組指揮中心，由教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)課改工作。

建立課改激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)都要專門召開課改工作會(huì)議，制定對(duì)課改教師的培訓(xùn)工作方案，做到“先培訓(xùn)，后上崗”。學(xué)校還把課改成果作為教師的科研成果，在職稱評(píng)定、評(píng)先晉級(jí)時(shí)作為重要依據(jù)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的課改熱情，學(xué)校課改氛圍日益濃厚。

建立三級(jí)課改網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立由縣教研室、學(xué)校、學(xué)科教研組組成的三級(jí)課改網(wǎng)絡(luò)，做到課改有督導(dǎo)，有指導(dǎo)、有安排、有落實(shí)，使課改實(shí)驗(yàn)在我校能扎扎實(shí)實(shí)地開展起來(lái)。

2、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，為課改夯實(shí)基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，為培養(yǎng)面向未來(lái)的具有個(gè)性的一代新人，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力”的師資隊(duì)伍。學(xué)校本著“教師人人是人才”的理念，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)，大力推進(jìn)課程改革。具體做法：

建立新的教學(xué)管理模式，為實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)提供機(jī)制保障。

對(duì)新課程的實(shí)施，我們可以說(shuō)是已做到了未雨綢繆，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極籌劃，以點(diǎn)帶面，典型引路，全面鋪開。經(jīng)過(guò)近一年的努力探索，大膽實(shí)踐，廣大教師逐步樹立了課改理念，并積極把理論學(xué)習(xí)與日常的教學(xué)

實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷探索優(yōu)質(zhì)育人的方法和規(guī)律。

注重教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中的實(shí)效性、靈活性、創(chuàng)新性。針對(duì)部分教師提出的“舊教案要不要的問(wèn)題”，學(xué)校提出一個(gè)要求：教案一定要備，但同年級(jí)、同學(xué)科的教師可以搞集體備課，一課時(shí)可以共用一個(gè)教案，實(shí)行語(yǔ)文以單元備，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、其他學(xué)科跟章節(jié)備，課課落實(shí)主備教師，一備導(dǎo)學(xué)案，二備學(xué)案，三做課件，做到三位一體，真正體現(xiàn)教師備課精細(xì)化，課堂教學(xué)目標(biāo)化,學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂化。學(xué)校鼓勵(lì)教師用更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，備學(xué)生，備學(xué)情。學(xué)校的課改分三步走：第一步是規(guī)范教師的導(dǎo)案和學(xué)生的學(xué)案；第二步是組織分學(xué)段、分學(xué)科聽課、評(píng)課；第三步是集體反思，進(jìn)行課改階段性總結(jié)，推選出課改領(lǐng)頭人，以示范課做引領(lǐng)；具體落實(shí)為：集體備課安排在每周二語(yǔ)文，周三數(shù)學(xué)，周四英語(yǔ)，周五為其他學(xué)科。通過(guò)集體備課，大家暢所欲言，對(duì)主備教師的教案提出了許多改進(jìn)之處，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，建構(gòu)了比較統(tǒng)一的新型的教學(xué)思路，也細(xì)化了教案、學(xué)案中主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足；然后主備教師在此基礎(chǔ)上重新備出二次教案，本教案才作為同年級(jí)所有教師的教案和學(xué)案，基本上了做到了群策群力、形成合力，資源共享。同時(shí)，為進(jìn)一步引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校在本學(xué)期凡是積極參與課改的教師，都要給予一定的小報(bào)酬，讓激勵(lì)機(jī)制惠及到那部分在教學(xué)上樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師身上。

3、關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效，找準(zhǔn)提高質(zhì)量之突破口

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，也是課程改革最重要的陣地。課

堂教學(xué)生機(jī)勃勃，情境交融，師生互動(dòng)，豐富多彩，蘊(yùn)含著體現(xiàn)生命價(jià)值的課堂文化。但是，在傳統(tǒng)教育思想的影響下，教師總是不能改變固有的教學(xué)模式，應(yīng)試教育還在根深蒂固地束縛著教師的教學(xué)行為，這樣往往會(huì)忽視課堂教學(xué)的實(shí)際效果。為了深入推進(jìn)課改，本學(xué)期學(xué)校把中心工作聚焦到課堂上，積極開展有效教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，邊聽邊改，減負(fù)增效。一是先把教師從忙碌的抄教案中解脫出來(lái)，一心一意備好一節(jié)或一堂課，然后在同年級(jí)中進(jìn)行集體探討、修改、整合，同時(shí)課改也減輕了學(xué)生的課下作業(yè)負(fù)擔(dān)，做到當(dāng)堂聽，課堂練，課上人人動(dòng)手、動(dòng)口，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

“先學(xué)后導(dǎo)，自主互助”課堂教學(xué)模式，這種模式有利于學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)性的發(fā)揮，有利于促進(jìn)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。這種模式下的課堂，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，打破了以往傳統(tǒng)的填鴨式的灌輸性的課堂教學(xué)模式，建立起了一個(gè)真正意義上的讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)主人的新模式。小組內(nèi)互助，小組間“金牌組長(zhǎng)”、“最佳組員”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”等評(píng)選，營(yíng)造小組間你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，達(dá)到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同提高的目的。這些都極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂上那一張張自信、張揚(yáng)個(gè)性的臉龐成了課堂中最讓人關(guān)注的焦點(diǎn)。

4、提升教師專業(yè)素養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

⑴、分層指導(dǎo)，組建校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校職能部門分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同開展工作。校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，主要是整體規(guī)劃、構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)、促

進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；從上學(xué)期開始，學(xué)校就把讀書課和寫字課納入校本課程，每周1、3、5的讀書課和2、4的寫字課，都有專門的輔導(dǎo)老師，而輔導(dǎo)老師在本周內(nèi)的所教內(nèi)容都在星期一由所聘任的老師進(jìn)行集體指導(dǎo)、培訓(xùn)，教導(dǎo)處是校本研訓(xùn)的組織者和協(xié)調(diào)者；教研組長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的中堅(jiān)力量，是廣大教師學(xué)習(xí)最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和示范者。同時(shí)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任既是參與者，又是教師的管理者。一年來(lái)，先后組織各年級(jí)學(xué)生在操場(chǎng)以年級(jí)組集體進(jìn)行古詩(shī)詞、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀展示10多次。學(xué)生的讀書活動(dòng)重在自我展示，以課堂展示、集體展示促進(jìn)學(xué)生的閱讀與積累。我校對(duì)學(xué)生經(jīng)典誦讀早有布置。低、中年級(jí)是古詩(shī)詞、名言警句；

五、六年級(jí)是《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩(shī)文，本學(xué)期學(xué)校又組建了興趣活動(dòng)小組，以年級(jí)組舉辦讀書匯報(bào)和藝術(shù)展演活動(dòng)，如古今詩(shī)詞朗誦、編課本劇、快板、評(píng)書、相聲、小品，誦讀美文等多種形式及時(shí)反饋各年級(jí)的讀書效果。學(xué)校以低、中、高段布置各學(xué)段的讀書內(nèi)容，基礎(chǔ)性閱讀課增設(shè)《成語(yǔ)故事》、《名言警句》《美文》等內(nèi)容，同時(shí)教導(dǎo)處加大檢查力度，建立一套學(xué)生讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，兩周一檢查，一月一展示，真正把學(xué)生的讀書積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而促進(jìn)校園文化建設(shè)的有效開展。

氣勢(shì)恢宏、訓(xùn)練有素的晨跑和40分鐘的陽(yáng)光大課間，全校兩千多名學(xué)生步調(diào)一致、井然有序地跑向操場(chǎng)，那整齊的腳步聲，洪亮的口號(hào)聲，使我們體味到一種昂揚(yáng)向上的力量，感受到一所學(xué)校所具有的靈魂。上學(xué)期在全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上我校表演的古詩(shī)詞韻律操，真正體現(xiàn)出學(xué)校的讀書活動(dòng)和健身運(yùn)動(dòng)有機(jī)地融合在了一起。陽(yáng)光體育讓師生彰顯生命活力，朗朗書聲讓校園充滿生機(jī)。

參觀了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，看了該校的書法課和走廊中的書法展覽，才明白“冰凍三尺非一日之寒”，那一張張剛勁有力的字體背后凝聚著老師的多少心血與汗水?。』貋?lái)以后，學(xué)校及時(shí)召開了校委會(huì)，人家能做的事

情，難道我們不能做嗎？時(shí)隔幾日，學(xué)校寫字課的計(jì)劃、方案出來(lái)了。首先是編寫低、中、高段寫字教材，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的識(shí)字量和要求學(xué)生掌握的漢字筆畫部首，確定各學(xué)段的寫字教材。其次是聘請(qǐng)有名氣的書法老師作為我校寫字和書法的輔導(dǎo)老師。先通過(guò)培訓(xùn)本校任課教師的寫字姿勢(shì)和用筆方法，從起筆、頓筆、行筆的組合穿插等每個(gè)環(huán)節(jié)，從而讓任課教師上課時(shí)很有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)地去指導(dǎo)學(xué)生寫字，最終達(dá)到寫字課的全輻蓋。其次，學(xué)校通過(guò)寫字比賽，激發(fā)學(xué)生的寫字積極性。學(xué)校給3--6年級(jí)每個(gè)年級(jí)做了1塊展板，兩周一展示，優(yōu)秀學(xué)生的作品使其他學(xué)生大飽眼福，從而帶動(dòng)全體學(xué)生規(guī)范地去寫字。

我校緊緊圍繞教師職業(yè)道德、課堂教學(xué)能力、人文與專業(yè)素養(yǎng)等幾大模塊，采取“聽專家講座、學(xué)科培訓(xùn)、名師帶教、校際交流、教學(xué)展示”等途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長(zhǎng)。⑵、建立校際間的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

通過(guò)教師外出教學(xué)觀摩，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較快地改進(jìn)了教師的教學(xué)方法，為學(xué)校的發(fā)展注入了生機(jī)和活力。上學(xué)期的山東樂(lè)陵、莘縣兩所實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行，帶回了許多好經(jīng)驗(yàn)和好方法，現(xiàn)在在我校正在逐步消化、吸收。有的已經(jīng)付諸于教學(xué)工作和學(xué)校其他方方面面的工作之中。學(xué)校的課堂教學(xué)改革、校園文化建設(shè)和上學(xué)、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)管理，從目前來(lái)看，三者有機(jī)地融合為一體，已經(jīng)成為家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

一年來(lái)，我校按照縣局的安排，先后派出50人分別去外地學(xué)習(xí)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)，北京平谷、山東樂(lè)陵、莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等地學(xué)習(xí)，就近，我們又和商都二中搭建了校本教研的平臺(tái)，通過(guò)對(duì)“Y+Z”課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，老師們開闊了視野，更新了觀念，起到了拋磚引玉的作用。5

月份學(xué)校又成功的舉辦了育苗小學(xué)教研教改座談會(huì)，在會(huì)上老師們踴躍發(fā)言，積極討論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，深刻反思，收到了事半功倍的效果。⑶、利用現(xiàn)有教學(xué)資源，努力向高效課堂推進(jìn)。為了提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的要求，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等教育資源，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。五月份學(xué)校開展了為期一個(gè)月的教學(xué)月活動(dòng)，人人上一節(jié)示范課，向全校教師展示自己學(xué)習(xí)新課程理念和外出學(xué)習(xí)后的教學(xué)風(fēng)采，有力地提升了教學(xué)的實(shí)效性和教研教改的活力。

三、時(shí)刻關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，開展各種興趣活動(dòng)

我校是一所城鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)，近年來(lái)，學(xué)校把關(guān)注留守兒童教育作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，秉承“生活就是教育”的教育理念，在生活、學(xué)習(xí)的全程時(shí)間里都特別注重對(duì)住宿生進(jìn)行“品德教育”和“習(xí)慣養(yǎng)成”的教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。學(xué)校把住宿生按年級(jí)分班管理，主課老師定時(shí)來(lái)校輔導(dǎo)學(xué)生的晚自習(xí)。老師們責(zé)任明確，講求實(shí)效，精心輔導(dǎo)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，真正把這部分學(xué)生的成績(jī)提上來(lái)。同在一片藍(lán)天下，讓留守兒童和城里孩子一樣，得到老師的呵護(hù)，感受到陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤(rùn)，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我校按照“高品位校園、高質(zhì)量教育、高素質(zhì)隊(duì)伍、有辦學(xué)特色”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。堅(jiān)持貼近課堂、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際的原則，廣泛開展形式多樣，為學(xué)生喜聞

樂(lè)見的校園文化活動(dòng)，推進(jìn)課程改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。今年的六一兒童節(jié)，學(xué)校成功的舉辦了育苗小學(xué)首屆藝術(shù)操展演和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以年級(jí)組為單位組織學(xué)生全員參加，多達(dá)300人的藝術(shù)展演方正，個(gè)個(gè)神情專注，動(dòng)作嫻熟。學(xué)生們的表演異彩紛呈，就是學(xué)前班孩子也參與了精彩的互動(dòng)，這些活動(dòng)，有效地推動(dòng)了小學(xué)生陽(yáng)光體育1小時(shí)的積極開展，強(qiáng)健了學(xué)生的體質(zhì)，受到了家長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

近年來(lái)，辛勤的園丁們?cè)谟鐖@里培育出了一片又一片絢麗的花朵，也收獲了一個(gè)又一個(gè)燦爛的金秋。我們采取名師引領(lǐng)、制度要求、評(píng)比督促的方式，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、遠(yuǎn)程教育觀摩等方式，積極引領(lǐng)教師以飽滿的工作熱情，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段和方法，有的放矢的開展第二課堂活動(dòng)，抓住典型，帶動(dòng)一批，活動(dòng)一片，使學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性在現(xiàn)有條件下得到最好的發(fā)揮。一年來(lái)，我校有百余名學(xué)生參加了縣級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、作文競(jìng)賽并獲得殊榮，同時(shí)也在在美術(shù)作品和其他藝術(shù)展演中獲獎(jiǎng)，贏得了良好的社會(huì)口碑。

一年來(lái)我們的工作雖然有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，但是和兄弟學(xué)校相比，我們還有許多的差距和不足，在新形勢(shì)下，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)。我們要虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，辦好人民滿意的教育，讓家長(zhǎng)評(píng)說(shuō)，讓時(shí)光檢閱，用真摯的愛心和強(qiáng)烈的事業(yè)心完成家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的期望，托起育苗教育明天的太陽(yáng)。

2014年12月10日

第二篇：2012年學(xué)校教育工作主要目標(biāo)完成情況自查報(bào)告

2012山陰一中教育工作 主要目標(biāo)完成情況自查報(bào)告

在縣委、縣政府、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的關(guān)注和支持下，在全校師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下，我校堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以教師、學(xué)生發(fā)展為本，開展課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師教育教學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)水平，贏得了學(xué)生的好評(píng)、家長(zhǎng)的贊賞、社會(huì)的認(rèn)可，圓滿地完成了2012年的工作任務(wù)?，F(xiàn)作如下匯報(bào)：

一、本學(xué)期所做的工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)。班子成員都具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，精通教學(xué)和管理業(yè)務(wù)，以“廉潔自律、勤奮主動(dòng)、和諧互助、作風(fēng)民主、職責(zé)分明”為工作準(zhǔn)則，帶頭做到 “三不”（利益不特殊、工作不特殊、作風(fēng)不特殊），“三一”（看一看、聽一聽、做一做），“三帶頭”（帶頭學(xué)習(xí)、帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)、帶頭參加實(shí)踐活動(dòng)），不斷強(qiáng)化管理班子的示范作用，增強(qiáng)了凝聚力、號(hào)召力和親和力，做到“謀事一盤棋、辦事一個(gè)聲、干事一股勁、共事一條心”。目前，學(xué)校管理班子穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取，師生滿意率高。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面貫徹黨的教育方針，提高教育質(zhì)量的根本保證。教師的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，主要做了以下幾點(diǎn)：

（1）注重班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，開展班主任工作系統(tǒng)培訓(xùn)，引導(dǎo)專業(yè)自主，鍛造專業(yè)道德。通過(guò)邀請(qǐng)德育專家講學(xué)、校本培訓(xùn)、德育督導(dǎo)督查、經(jīng)驗(yàn)交流、班會(huì)課集體備課、德育課題研究、主題班會(huì)課展示等方式，提高班主任思想道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)修養(yǎng)、知識(shí)能力修養(yǎng)，一支學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型、創(chuàng)新型班主任隊(duì)伍已經(jīng)形成。

（2）抓師德建設(shè)。一所學(xué)校的好壞，關(guān)鍵在教師。在師德建設(shè)上，學(xué)校要求教師要嚴(yán)格落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持以人為本，從道德方面入手，以德育人，以德服人，以德管理人。開展熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的“三熱愛”活動(dòng)，提倡為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的“三服務(wù)”活動(dòng)。在個(gè)人作風(fēng)與日常生活中，要做到令行禁止，言行規(guī)范，用自己的行為來(lái)感染學(xué)生，要求學(xué)生完成的，教師首先要有完成的先例，要求學(xué)生不做的，教師決不能帶頭去做。教師師德考核直接與校本考核掛鉤。

（3）抓教師專業(yè)發(fā)展。我校深入開展研究學(xué)生、研究教材、研究考綱的“三研究”活動(dòng)。今年9月12日六十周年校慶活動(dòng)中，舉行了揭牌儀式，正式命名為“首都師范大學(xué)附屬山陰中學(xué)”，在首都師范大學(xué)幫助指導(dǎo)下，我校建立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，邀請(qǐng)首都師范大學(xué)專家學(xué)者來(lái)校定期授課、作講座，將先進(jìn)的教學(xué)理念與課改最前沿信息及時(shí)傳輸給教師，同時(shí)深入課堂，分析教法與學(xué)法，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。

為加速教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我校舉行了論文評(píng)比、青年教師課堂教學(xué)比賽、名教師觀摩課等活動(dòng)。我校針對(duì)新教師多的問(wèn)題，加大了青年教師培養(yǎng)的力度，骨干教師與新教師“結(jié)對(duì)子”，要求青年教師“拜師學(xué)藝”，中年骨干教師“帶徒傳藝”，使一批青年教師迅速成為學(xué)科帶頭人和畢業(yè)班“把關(guān)教師”，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。如今，教師普遍精業(yè)務(wù)、善管理、科研能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)濃、熱愛教育事業(yè)、勇于追求真理，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、努力提高教育質(zhì)量

牢固樹立質(zhì)量是教育的生命線，是學(xué)校立校之本的思想，各項(xiàng)活動(dòng)圍繞教育質(zhì)量的提高開展，各項(xiàng)工作為教育教學(xué)服務(wù)，在抓教育質(zhì)量的提高上重點(diǎn)從以下三個(gè)方面入手：

（1）抓課堂教學(xué)。一是向課堂45分鐘要質(zhì)量，在課堂上求實(shí)效。要求教師在課堂上要講透，說(shuō)明，精講多練，把大量的學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生，當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂解決。二是在備課上下功夫。學(xué)校要求教師在學(xué)習(xí)交流中深化知識(shí)結(jié)構(gòu)，用淺顯易懂的語(yǔ)言講授給學(xué)生。在教案中要進(jìn)行二次備案，寫教后反思，以備在接下來(lái)的教學(xué)中查缺補(bǔ)漏，提高課堂效率。三是注重學(xué)生作業(yè)的批改和書寫。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱質(zhì)量。本學(xué)期我們對(duì)作業(yè)進(jìn)行了三次檢查。四是要求各班實(shí)行分組的辦法，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)提高，鞏固深化課堂教學(xué)知識(shí)。

（2）抓教學(xué)常規(guī)管理。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批閱等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，不做沒(méi)打算之事。優(yōu)化教師校本培訓(xùn)，建立實(shí)效的教研機(jī)制。在加強(qiáng)教育教學(xué)理

論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展了教師成長(zhǎng)報(bào)告、課堂教學(xué)成果展評(píng)、教學(xué)論壇等系列活動(dòng)，實(shí)施外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，推動(dòng)課改工作的深入進(jìn)行。抓實(shí)集體備課，堅(jiān)持開展領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和教師聽評(píng)課活動(dòng)，以學(xué)科組活動(dòng)帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。探索課程改革的同時(shí)，我校在學(xué)生評(píng)價(jià)上，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，從過(guò)去單一的考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)槎嘣木C合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善《成長(zhǎng)記錄袋實(shí)施方案》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人得失進(jìn)行記錄，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展。

（3）抓教研校本開發(fā)。我校以教科研為提高教育質(zhì)量的重要抓手，圍繞新課程的實(shí)施，推動(dòng)課堂效益最大化。我校教科研圍繞“三改”（改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式方法，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)體系）開展校本研究，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教與學(xué)方式的改革與實(shí)踐，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、開足開齊各類課程的同時(shí)，我校重視研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)。目前，我校已開發(fā)了多種校本課程，例如有《高中數(shù)學(xué)教學(xué)筆記》《學(xué)國(guó)學(xué)

品經(jīng)典》《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《山陰人文歷史讀本》《山陰村村美名揚(yáng)》等。

全校師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生質(zhì)量逐步提高。自2008年以來(lái)招收的不同層面的學(xué)生，不僅都能留得住，學(xué)得好，成績(jī)提高得快，而且山陰縣外出的高分學(xué)生和周邊區(qū)縣的高分學(xué)生也紛紛來(lái)我校就讀。省市統(tǒng)考我校各年級(jí)成績(jī)都非常優(yōu)秀，今年高考成績(jī)?cè)谶B年報(bào)捷的基礎(chǔ)上，再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。全縣達(dá)二

本線(不含C類)以上 369名，我校就有312名，在去年翻番的基礎(chǔ)上凈增100人，其中一本105名，600分以上10名，是五年前達(dá)二本線人數(shù)的十倍，取得了質(zhì)和量的雙豐收，這也是我縣歷年達(dá)線人數(shù)最多的一年。這種“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的提升現(xiàn)象被社會(huì)廣泛贊譽(yù)為“山陰一中現(xiàn)象”。

4、高度重視學(xué)校的德育工作

（1）實(shí)施了德育常規(guī)管理。一是完善和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度化、規(guī)范化和科學(xué)化來(lái)提高德育的實(shí)效。定期召開德育工作會(huì)議、班主任工作例會(huì)、德育工作交流會(huì)；認(rèn)真執(zhí)行值班制度、學(xué)生日常行為規(guī)范等制度。二是抓好養(yǎng)成教育。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級(jí)部長(zhǎng)、班主任、課任教師要齊抓共管，印發(fā)了《山陰一中德育手冊(cè)》，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)早操、早餐、課間操、午餐、午休、課間活動(dòng)、住宿、內(nèi)務(wù)、儀容儀表、早讀和晚補(bǔ)等環(huán)節(jié)的檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是寓德育于活動(dòng)中。如校園廣播、國(guó)旗下演講比賽、籃球賽、拔河比賽、越野賽等注重校園文化建設(shè)；如出板報(bào)、貼標(biāo)語(yǔ)等。綠化、美化、凈化環(huán)境、營(yíng)造良好的文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用；把文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)比納入常規(guī)管理，積極爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校；團(tuán)委主辦《綠竹》校刊，豐富了校園生活；學(xué)校還開設(shè)了健康知識(shí)講座，設(shè)置了心理咨詢室，設(shè)專職教師負(fù)責(zé)學(xué)校的心理課程，科學(xué)疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的心理問(wèn)題。

（2）加強(qiáng)了安全教育。在安全工作上無(wú)小事，我校落實(shí)了定期安全巡查制度，對(duì)學(xué)校存在隱患的地方，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)解決，做好了校車和師生車輛的安全管理，使師生高高興興上學(xué)，平平安安回家。加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，門衛(wèi)實(shí)行交接班簽到制度。各級(jí)簽訂了安全工作責(zé)任書，責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧。加強(qiáng)了法制、安全、禁毒、反邪教等教育，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系與協(xié)作。為了保證食堂的飯菜質(zhì)量和食品衛(wèi)生安全，學(xué)校成立了伙管委，配置衛(wèi)生監(jiān)督員，確保學(xué)生飲食飲水衛(wèi)生安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)、食品衛(wèi)生、寢室管理、交通、消防安全以及其它安全管理措施、應(yīng)急預(yù)案的教育和保障，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全的制度化和規(guī)范化。對(duì)生活有困難的學(xué)生，通過(guò)減免雜費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金等途徑為其排憂解難，努力使每個(gè)學(xué)生盡可能在愉悅中度過(guò)校園生活。

（3）加強(qiáng)了學(xué)生公寓的管理。我校5000多名學(xué)生中，住校生將近4600名，住校生管理成為我校學(xué)生管理的重中之重。學(xué)校要建立公寓管理員工作匯報(bào)制度，實(shí)行日檢查，周通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，實(shí)行“三開”、“三鎖”制度，實(shí)施封閉式全天候管理。學(xué)生就寢能夠做到五分鐘以內(nèi)安靜入睡。學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的主體性和積極性，讓學(xué)生管理學(xué)生，每周檢查各寢室的衛(wèi)生、紀(jì)律，實(shí)行量化考核。各班要將學(xué)生宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就寢紀(jì)律作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要選擇認(rèn)真、公正、負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任寢室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本宿舍的一切，尤其對(duì)夜不歸宿的同學(xué)，一定要做好記載，報(bào)告班主任，以便班主任及時(shí)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育和處理。本學(xué)期學(xué)校要對(duì)住校生加大管理，使他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幾年來(lái)，學(xué)校內(nèi)從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故、民事糾紛和違法事件，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)京非正常重復(fù)訪和赴省市集體訪為零的目標(biāo)。目前，整個(gè)

校園呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的喜人景象。在山陰縣第四屆中小學(xué)校園文化藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲“組織獎(jiǎng)”，榮獲“配樂(lè)朗誦”二等獎(jiǎng)，榮獲“健美操表演”二等獎(jiǎng)，健美操《青春旋律》在首屆陽(yáng)光體育展演活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

5、加快了硬件建設(shè)，改善了辦學(xué)條件。

2010年以來(lái)，在縣委、縣政府的大力投資下，在縣城東部鐵東新區(qū)新建了這所目前全省面積最大、投資最多、功能最全的30軌制公辦高級(jí)中學(xué)。學(xué)校投資3億多元，占地面積297614平方米，綠地率35%，建筑面積100817平方米，布局合理，功能齊全，景觀優(yōu)美，設(shè)施一流。如今教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、圖書館、餐廳、體育館、藝術(shù)樓、綜合樓、浴室和高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)都以完工，同時(shí)完善了物、化實(shí)驗(yàn)室各6個(gè)，物、化、生探究室各1個(gè)，生物準(zhǔn)備室3個(gè)，物理準(zhǔn)備室4個(gè)，化學(xué)準(zhǔn)備室5個(gè)，生物觀察室3個(gè)，通用技術(shù)設(shè)計(jì)室及實(shí)踐室各1個(gè)，語(yǔ)音室4個(gè)，語(yǔ)音準(zhǔn)備室2個(gè)，計(jì)算機(jī)室7個(gè)，電子備課室3個(gè)，階梯教室3個(gè)，每間教室配有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。并配置了音體美器材，開通了校園網(wǎng)，健全了高效的后勤服務(wù)系統(tǒng)。辦學(xué)條件的巨大改善為學(xué)校發(fā)展插上了現(xiàn)代化的翅膀。

發(fā)展中的山陰一中，多次受到上級(jí)的表彰，2008年7月被朔州市委組織部評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”，2010年3月被山西省婦女聯(lián)合會(huì)評(píng)為“三八紅旗集體”，2011年2月被朔州市政法委評(píng)為“2010平安學(xué)?！?，2011年被朔州市委、市政府評(píng)為“朔州市文明和諧單位標(biāo)兵”，2011年5月被共青團(tuán)朔州市委評(píng)為“五四先進(jìn)團(tuán)委”，2012

年2月被山陰縣委、縣政府評(píng)為“2011紅旗單位”，同年5月被評(píng)為“2011目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位”，2012年4月被山西省關(guān)心下一代工作委員會(huì)、山西省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室評(píng)為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”，2012年命名為（2012—2015）國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心重點(diǎn)課題《中國(guó)學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》“實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”。并由全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、全國(guó)婦聯(lián)主席陳至立題寫了校名。現(xiàn)在，教師的信心更足了，干勁更大了，責(zé)任心更強(qiáng)了，社會(huì)信譽(yù)度更高了。全新的教育理念，優(yōu)雅的育人環(huán)境，使學(xué)校呈現(xiàn)出蒸蒸日上的強(qiáng)勁勢(shì)頭，也為創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校提供了無(wú)限廣闊的發(fā)展空間。

二、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)年相比雖然整體有所提升，但與兄弟學(xué)校相比還有很大差距，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)欠賬大的問(wèn)題始終沒(méi)有大的起色，嚴(yán)重制約著學(xué)校整體的質(zhì)量，亟待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)校的管理制度有待進(jìn)一步廢、改、立，從而更好的調(diào)動(dòng)教師的積極性。有些制度沒(méi)有真正落到實(shí)處。

3、教師和學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)還不強(qiáng)，還不能很好遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

三、今后的工作思路

今后，我校的工作思路是：緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一主題，繼續(xù)抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)完善學(xué)生管理制度，加強(qiáng)教研教改力度、改進(jìn)和完善學(xué)校德育工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)層次、辦學(xué)水平。重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作：

1、進(jìn)行新校園的美化、綠化、亮化工作，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。布置好教室，制作富有人文氣息的文化墻。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。從思想政治素質(zhì)、師德教育等方面；從嚴(yán)管理，從嚴(yán)考核，抓教師業(yè)務(wù)能力的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、搞好教研教改，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。繼續(xù)推行互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極參與省市縣組織的各種聽、評(píng)課活動(dòng)，舉辦全體學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生德育。繼續(xù)開齊開全所有課程，并將學(xué)生的德育教育情況列入學(xué)終教師考核范圍內(nèi)。

5、深化學(xué)生自主化管理體系。讓學(xué)生盡可能多的參與學(xué)校管理。

再踏層峰辟新天，更揚(yáng)云帆立潮頭。我們立足新起點(diǎn)，夯實(shí)新基石，開啟新征程，續(xù)寫新輝煌，讓“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)信任、社會(huì)贊譽(yù)”。

以上情況請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行核準(zhǔn)，如有不妥請(qǐng)及時(shí)予以指證。

山陰縣第一中學(xué)校

二0一三年一月八日

第三篇：學(xué)校教育目標(biāo)責(zé)任考核自查報(bào)告1

加強(qiáng)學(xué)校管理

推進(jìn)素質(zhì)教育

本學(xué)期即將結(jié)束，我校的教學(xué)工作以落實(shí)“質(zhì)量教育年”為指導(dǎo)，以“創(chuàng)建平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)”為宗旨，緊緊圍繞“2009年教育教學(xué)工作要點(diǎn)”和“加強(qiáng)教育管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的主題。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校教育教學(xué)工作圓滿完成了學(xué)期初制定的目標(biāo)任務(wù)，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想素養(yǎng)。

我校本學(xué)期制定了“外塑形象，內(nèi)煉素養(yǎng)”的目標(biāo)，每周三安排政治學(xué)習(xí)任務(wù)，采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想”及胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”等內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教職工“十條禁令”等內(nèi)容，每位教師按要求做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。開展批評(píng)與自我批評(píng)，查找個(gè)人的不足之處，限期整改。在4月中旬，組織召開了行風(fēng)民主評(píng)議會(huì)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)村組干部、學(xué)生家長(zhǎng)等人參加了會(huì)議，認(rèn)真聽取了社會(huì)各界人士的意義和建議，匯總了關(guān)于我校和每位教師存在的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)反饋，并及時(shí)進(jìn)行整改，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。

二、加強(qiáng)教研教改，體改教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

本學(xué)期，我校以“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為教研教改工作的主題。創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，取得較好成果。

1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，開學(xué)初，制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于6000字的目標(biāo)和任務(wù)，并納入考核。每位教師通過(guò)閱讀報(bào)刊雜志、登陸互聯(lián)網(wǎng)、觀摩課堂教學(xué)實(shí)錄等形式，學(xué)習(xí)新課程理論，交流心得體會(huì)。有效地提高了教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)水平，知道自己的教學(xué)工作。

2、深入課堂，積極實(shí)踐，形成新的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期來(lái)以理論——實(shí)踐為思路。要求教師理論聯(lián)系實(shí)踐。深入課堂，積極探索新課程實(shí)施的路子，開展聽課評(píng)課活動(dòng)3次，示范公開課活動(dòng)2次，活動(dòng)后組織教師展開研討，積極反思，達(dá)成共識(shí)，并推選參加鄉(xiāng)賽教活動(dòng)，形成了符合我校實(shí)際情況的新課程課堂教學(xué)模式，3、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，豐富校園文化，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園這一主題。以學(xué)生為主力軍，開展了“安全在我身邊”“和諧校園你、我、他”等主題隊(duì)會(huì)，辦手抄報(bào)2期。以慶?！傲ひ粌和?jié)”為契機(jī)，組織開展了校園文化周活動(dòng)，教師精心組織，學(xué)生踴躍參于，各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)、陶冶了情操、鍛煉了體魄，促進(jìn)了學(xué)生全面、健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。

“安全第一”是我校安全工作的宗旨，為了貫徹落實(shí)上級(jí)制定的安全工作目標(biāo)任務(wù)。學(xué)期初校委會(huì)討論制定了2009年安全工作要點(diǎn)，安全工作緊急預(yù)案。學(xué)校與各位教師、學(xué)生簽訂了安全工作責(zé)任書，明確了安全工作責(zé)任制。利用每周一校會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生安全、傳染病的防治等安全常識(shí)教育，大大地提高了學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)校定期組織后勤人員對(duì)校舍，公共設(shè)施等重點(diǎn)部位進(jìn)行安全感隱患大排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排除隱患。半年來(lái)，我校無(wú)不安全事故發(fā)生，達(dá)到了零報(bào)告的目標(biāo)。

上半年，我校的教育教學(xué)工作成果較好，但是仍然有不足之處。

1、個(gè)別教師素養(yǎng)不高，存在著不符合新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、老師受傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和思維的影響，教學(xué)理念、教學(xué)方式老化，不能適應(yīng)新課程的要求。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備的作用未得到充分的發(fā)揮，課堂教學(xué)模式不夠靈活多樣。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受發(fā)展眼光和能力的限制，影響了學(xué)校的發(fā)展。

5、受學(xué)校教師人數(shù)的影響，很多工作不能及時(shí)進(jìn)行和完成。

在后面的工作中，我們將繼續(xù)開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，完善教學(xué)管理制度，落實(shí)教育方針、政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在工作上以取得更好的成績(jī)。

第四篇：2011年學(xué)校教育工作主要目標(biāo)完成情況自查報(bào)告（精選）

2011年學(xué)校教育工作主要目標(biāo)完成情況自

查報(bào)告

2011年斑竹園中學(xué)在區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，順利地完成了教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)?，F(xiàn)就xx中學(xué)2011年學(xué)校教育工作主要目標(biāo)完成情況總結(jié)如下：

一、事業(yè)發(fā)展，順利完成招生、送生任務(wù)。

2011年，我校本著興校先興人的辦學(xué)方針，擴(kuò)大招生規(guī)模，在全校教職員工的共同努力下，在學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，我校由原來(lái)的400多名學(xué)生，增加到500多名學(xué)生，圓滿地完成任務(wù)。學(xué)生入校后，我們每一個(gè)教職員工本著對(duì)每一為學(xué)生負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，三年中，學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，都順利地畢業(yè)。普高、職高送生任務(wù)也圓滿完成。

二、抓“兩基”見成效。

2011年，學(xué)校工作能順利進(jìn)行，主要?dú)w功于學(xué)校有了近景、遠(yuǎn)景的各種計(jì)劃，各種規(guī)章制度，學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)得到了逐步的完善。形成了有章、有度、可行的管理機(jī)制。按“兩基”年審標(biāo)準(zhǔn)，我校責(zé)任教師高學(xué)歷已達(dá)標(biāo)，圖書量、教學(xué)儀器及裝備也增設(shè)了許多，基本達(dá)標(biāo)。對(duì)農(nóng)村特困家庭，在學(xué)校殘疾生實(shí)行學(xué)費(fèi)全免，生活補(bǔ)貼的方法，受

到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、增加教育投入，改善辦學(xué)條件。

學(xué)校教育必須適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，在2011年，我?！澳Ｊ饺钡耐度牒统浞掷美茫刮倚５膸熒浞煮w會(huì)到了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性，教師工作更積極了，學(xué)生學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。為了提高自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們的教師在2011年參加了各種培訓(xùn)工作，如：普通話、三筆字、教學(xué)技能、骨干培訓(xùn)、二學(xué)歷培訓(xùn)，合格率達(dá)100％。并且為了提高我校教師的教育教學(xué)能力，還請(qǐng)了名師作指導(dǎo)。

四、貫徹方針，教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2011年，我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的條件下，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線、開展了多種多樣的教育活動(dòng)，如：聽課、評(píng)課比賽，與xx中學(xué)的互派、互交流工作，學(xué)生的演講比賽，教師的各種技能比賽、評(píng)優(yōu)比賽等，多彩的學(xué)校生活留住了學(xué)生，使我?？亓鞴ぷ黜樌瓿伞３踔挟厴I(yè)率達(dá)100％。為了更好地提高教師的素質(zhì)，我校更完善了教職工聘任制、教職工學(xué)期、、考核工作。

五、社區(qū)教育卓見成效。

我校本著教育要面向社會(huì)的思想，教育資源向社區(qū)開放。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到我校聽課。為家長(zhǎng)開設(shè)《青少年的心理健康》

講座。收到明顯效果。同時(shí)為了學(xué)生出校后能順利地與社會(huì)接軌，完成“二后”實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，受到了家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u(píng)。

總的來(lái)說(shuō)，2011年是我們xx中學(xué)成長(zhǎng)的一年，在成長(zhǎng)中我們看到了希望。我們期盼2012年，xx中學(xué)能在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在各級(jí)兄弟學(xué)校的合作下，在教育工作中取得更明顯的成績(jī)。

新都區(qū)斑竹園中學(xué)

2006年12月10日

第五篇：東風(fēng)學(xué)校教育教學(xué)自查報(bào)告

東風(fēng)學(xué)校教育教學(xué)工作自查報(bào)告

2013年10月25日，我校由校長(zhǎng)帶隊(duì)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研主任一行四人參加了“全縣小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量分析暨小學(xué)業(yè)務(wù)工作會(huì)議”。為了進(jìn)一步提升學(xué)校工作管理水準(zhǔn)，提高自身業(yè)務(wù)水平，會(huì)議結(jié)束后，我校立即召開校務(wù)委員會(huì)和全體教職工大會(huì)，通報(bào)會(huì)議情況，針對(duì)存在的問(wèn)題及不足，深刻剖析、認(rèn)真查找原因，能整改的立即整改，近期不能整改的列入下學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)整改，具體整改措施如下：

一、學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：

1、德育工作

（1）家長(zhǎng)學(xué)校工作開展得不夠深入。沒(méi)有召開家長(zhǎng)會(huì)。

（2）班主任工作計(jì)劃、總結(jié)撰寫內(nèi)容不具體，與實(shí)際工作脫節(jié)，計(jì)劃不能真正指導(dǎo)日常工作，總結(jié)反思的也不夠認(rèn)真實(shí)際。

（3）德育工作缺乏創(chuàng)新，沿襲老套的管理方法，使學(xué)生產(chǎn)生逆反行為。

2、教學(xué)管理不規(guī)范，各業(yè)務(wù)職能部門協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，職責(zé)不明確，管理混亂。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，教師教學(xué)積極性不高，教師常規(guī)教學(xué)意識(shí)淡薄，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，思想散漫。上課遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n，無(wú)教案上課、隨意接打手機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、教研氛圍不濃。主要體現(xiàn)在教師教研動(dòng)力不足，缺少認(rèn)識(shí)，沒(méi)有危機(jī)感。教師對(duì)課標(biāo)、教材的鉆研不夠深入，教研組長(zhǎng)工作拖沓，效率低下。

二、整改措施

1、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。

為了讓學(xué)校不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校將各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)規(guī)范管理。校長(zhǎng)室主抓校務(wù)管理、安全管理，教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學(xué)生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務(wù)處主抓后勤管理。各部門突出重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。

積極開展學(xué)校管理工作自查活動(dòng)。進(jìn)一步明確考核要求，強(qiáng)化檢查。學(xué)校行政具體分工，加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3、建章立制，長(zhǎng)效管理。

進(jìn)一步完善師德考核方案、績(jī)效考核方案和崗位設(shè)置方案。全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問(wèn)題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神研究修訂完善本校的各項(xiàng)管理制度，形成了配套完善的長(zhǎng)效管理機(jī)制，學(xué)校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。建立起完善的激勵(lì)機(jī)制，形成正確的導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的前進(jìn)。

東風(fēng)學(xué)校 2013年11月7日