第一篇：內(nèi)蒙古呼和浩特市2018年中考語文試卷(word版,含答案)

呼和浩特市2018年中考語文試卷

注意事項(xiàng)：

1．考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題卡的規(guī)定位置。

2．考生必須把答案寫在答題卡上，在試卷上答題一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。3．本試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（18分）

1．請(qǐng)選出下列句中字音、字形全都正確的一項(xiàng)。（2分）

A．生命像向東流的一江春水，從最高處發(fā)源，立下鴻鵠（hú）之志，遇險(xiǎn)阻，憤激奔滕；經(jīng)平沙，淺唱低吟。

B．他長到最茂盛的中年，伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭（yìn）庇樹下的幽花芳草。

C．讀書時(shí)不可存心詰難（nán）作者，不可盡信書上所言，而應(yīng)推敲細(xì)思，有價(jià)值的部分則需咀嚼消化。D．它們帶著勞動(dòng)與痛苦所給（gěi）予的殘酷痕跡：嘴巴被銜鐵靳得變了形，腹側(cè)留下一道道的瘡痍。2．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)。（2分）

A．在曹文軒系列“成長小說”中，來自生活的素材與獨(dú)特的藝術(shù)手法相得益彰。．．．． B．書卷氣來自孜孜不倦地讀書，在幽幽書香日積月累地熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖拧＃?C．站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡。．．．． D．山中夜晚，月明風(fēng)清，樹木姿態(tài)各異，徜徉其間，人們舍不得打破這山間的靜謐。．．．．3．請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。（2分）

A．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

B．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、馬鈴薯和莜麥，此外，還適宜栽種梨樹和杏樹。

C．全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于“引進(jìn)專業(yè)人才，改善經(jīng)營管理”的報(bào)告。D．昨天，許多代表在休息室里熱情地同他交談，鼓勵(lì)他勇于面對(duì)眼前的困境。

4．名著閱讀。（5分）

（1）請(qǐng)你結(jié)合下面選自《二十四孝圖》的文段，說說作者借“阿長”這個(gè)人物表達(dá)了怎樣的主題。（3分）

“例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡?！?/p>

（2）下列選項(xiàng)是與《貝多芬傳》一書相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)你選出有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)。（2分）

A．法國作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》創(chuàng)作于19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，當(dāng)時(shí)的歐洲社會(huì)躁動(dòng)不安，彌漫著腐敗的風(fēng)氣。

B．在表現(xiàn)貝多芬與歌德一起散步遇到皇族的情景時(shí)，作者運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫，塑造了貝多芬高傲、倔強(qiáng)的形象。

C．貝多芬一生歷經(jīng)磨難，失聰?shù)耐纯?，愛情的失意折磨著他的心靈。臨終前，他的“兒子”韋格勒也沒有陪在他身邊。

D．德國音樂家貝多芬的偉大，不僅在于他是最杰出的音樂家，而且是因?yàn)樗囊魳方o苦難的人們帶來了勇氣和力量。

5．默寫。將相關(guān)詩文用正楷字寫在答題卡上面的田字格中。（7分）

（1）《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”與《出師表》中的“，”意思一致。

（2）常恐秋節(jié)至。（《樂府詩集·長歌行》）

（3）王維《使至塞上》的頷聯(lián)是：。

（4）《與朱元思書》中用夸張和比喻的修辭方法寫出水流速度快的句子是：。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

6．?？诮ㄔO(shè)校園文化的同時(shí)，也是全校師生展示才華的舞臺(tái)。新華中學(xué)擬出版?？秾W(xué)苑》，請(qǐng)你參加編輯工作。

（1）?？罁?jù)內(nèi)容設(shè)置欄目。欄目的名稱應(yīng)輕松、活潑、靈動(dòng)，充分考慮學(xué)生的閱讀心理。比如：“好人寫真”就比“好人好事”靈動(dòng)、新鮮?！秾W(xué)苑》將設(shè)置

“校長講話”、“青春風(fēng)景線”、“讀寫沙龍”三個(gè)欄目，其中哪個(gè)欄目的名稱不恰當(dāng)？如何修改？（2分）

（2）校刊每一期內(nèi)容往往有所側(cè)重，刊物才有個(gè)性和特點(diǎn)?！秾W(xué)苑》下期新設(shè)“讀懂詩人心聲，感受家國情懷”專題，向全校同學(xué)征集對(duì)聯(lián)宣傳。下面是一位同學(xué)的來稿，他只寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)，并回答這副對(duì)聯(lián)“讀懂”了哪位詩人的心聲。（3分）

上聯(lián)：寫現(xiàn)實(shí)刺積弊舉世稱圣 下聯(lián)：。

（3）?？馁|(zhì)量取決于稿件的質(zhì)量。為提高《學(xué)苑》編輯的寫作水平，激發(fā)本校文學(xué)社成員的寫作熱情，編輯部將舉辦“讀寫的味道”座談會(huì)。請(qǐng)你校對(duì)通知稿。（指出錯(cuò)誤即可，1分）

通知

《學(xué)苑》編輯及文學(xué)社成員：

2018年4月23日上午在學(xué)校三樓舉辦“讀寫的味道”座談會(huì)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

《學(xué)苑》編輯部

2018年4月16日

三、文言文閱讀（14分）

閱讀下面文言文選段，完成7-12題。（14分）

[一]春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

[二]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

[三]公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。??公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！? [四]晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國人稱善焉。

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶橇酥有埃俊睂?duì)曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?，國人稱善焉。7．解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）

（1）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（2）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 ．．（3）斗折蛇行，明滅可見（4）君問可，非問臣之子也 ．．8．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（2分）A．則素湍綠潭 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) ．． B．遂用之 遂迷，不復(fù)得路 ．． C．戰(zhàn)則請(qǐng)從 請(qǐng)從吏夜歸 ．． D．雖席地不容間也 故余雖愚，卒獲有所聞 ．．9．下面四個(gè)選項(xiàng)哪一項(xiàng)的“之”是代詞，指人的？它指的是文中的哪個(gè)人？（2分）A．春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。B．是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

C．晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？” D．平公曰：“善。”遂用之，國人稱善焉。10．把文中畫線句了翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

（2）平公曰：“午非子之子邪？”（翻譯時(shí)必須譯出“午”的姓名。）11．“其岸勢犬牙差互，不可知其源”運(yùn)用的表達(dá)方式是。（2分）12．你怎樣評(píng)價(jià)文章中的祁黃羊？（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下面的文章，完成13-16題。（提示：認(rèn)真閱讀注解，特別要注意其中的年代及與年代有關(guān)的歷史背景。）（15分）

一 面 阿累

1932年秋天，我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。

一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。

店里沒有一個(gè)顧客，只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是—個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人。

我站在書架前，開始翻書。

門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》。《毀滅》？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。書脊赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

我先看后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。

“先生，這本書多少錢？”對(duì)于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著兒分敬意叫“先生”的。

他殷勤地點(diǎn)頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四。”

我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一塊多錢，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉說：“貴了?！?/p>

他沒有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張灰綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙??”

厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺。

“你買一本吧，這書是很好的?！?/p>

我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摩挲著那本書，舍不得放下，不說買，也不說不買。

內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說了一句日語，原先和內(nèi)山說話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣了。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。

“是的。”我低低地說。

他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)字：鐵流。

他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那一本好。”

他是誰？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。

我一翻那定價(jià)：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。

“一塊錢你有沒有？一塊錢！” “有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。

“我賣給你，兩本，一塊錢?！?/p>

什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。

他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說明：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！?/p>

我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書寒進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。

這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說：

“魯迅先生是同我們一起的！”

這樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來。

現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。

在前進(jìn)中，我不能自己，寫下了上面的話。

1936年10月

（選自《魯迅回憶錄》，有刪改）

【注解】①阿累（1909-1987），原名朱一葦，1932年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國共產(chǎn)黨。1933年曾因參加工人罷工，被國民黨反動(dòng)派逮捕。②《毀滅》的作者是法捷耶夫，翻譯者是魯迅，并且是自費(fèi)印刷出版?！稓纭访鑼懙氖翘K聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期一支由工人、農(nóng)民和革命知識(shí)分子組成的游擊隊(duì)，英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲，同反革命匪幫進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事。在國民黨反動(dòng)派對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行軍事“圍剿”的時(shí)候，這部宣傳革命英雄主義和革命樂觀主義的文學(xué)作品，對(duì)于我們浴血奮戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士，真好比“雪中送炭”。③內(nèi)山完造（1885-1959），日本岡山人，魯迅與內(nèi)山結(jié)交約在1927年底，兩人友誼甚深。內(nèi)山書店曾經(jīng)是魯迅躲避國民黨反動(dòng)派通緝的秘密住所。④《鐵流》的作者是綏拉菲摩維奇，翻譯者是曹靖華。它和《毀滅》兩部小說都是反映蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的作品。

13．這篇文章的題目是“一面”，你認(rèn)為“一面”是什么意思？文章可分為兩個(gè)部分，第二部分講述“一面”對(duì)“我”的影響和激勵(lì)。請(qǐng)你寫出第一部分最后一個(gè)句子。（2分）14．文章寫魯迅的外貌濃墨重彩，給人“一面”勝似數(shù)而之感。請(qǐng)你從“我”觀察的角度入手，說說對(duì)這些外貌描寫的材料，“我”作了怎樣的安排。（2分）

15．“‘哦！您，您就是——’我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來?！?/p>

結(jié)合文章的背景，請(qǐng)你說說作者在這段話中包含了哪幾層意思。（5分）

（提示：可以從這三個(gè)層面考慮，為什么說“結(jié)結(jié)巴巴”？為什么說“一定是”？又為什么說“向四周望了一望，可沒有蹦出來”？）

16．在《一面》這篇文章中作者為什么說魯迅是朋友，父親，師傅？請(qǐng)你對(duì)這三個(gè)稱呼各作簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面的文章，完成17-20題。（7分）

在河南省濮陽市博物館里，陳列著—條用貝殼砌成的龍。別看它造型粗獷，樣子像是蜥蜴，也沒有艷麗的色彩，然而卻是—件極其珍貴的文物。它是從當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣?huì)的墓葬中發(fā)掘出來的，考古學(xué)家稱它為“中華第一龍”。

“中華第一龍”說明中華民族在形成初期，就把龍作為自己的圖騰。圖騰，是—個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志。古時(shí)候，各個(gè)民族都會(huì)選取某種動(dòng)物或某種植物作為圖騰，以它作為自己民族的象征和希望。

作為中華民族圖騰的龍，并不是一種實(shí)有的動(dòng)物，而是一種藝術(shù)形象，是我們的祖先通過想象創(chuàng)造出來的。

古時(shí)候，人們對(duì)大自然的許多現(xiàn)象無法作出科學(xué)的解釋，更沒有控制自然的能力。比如，群山連綿，驚濤駭浪，電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨，都使他們震驚和崇拜。于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量，群山大河那樣的雄姿，讓它像鳥一樣能自由飛翔，像魚一樣可以在水中游弋，像馬一樣可以飛快奔跑??因此將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上，漸漸形成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種復(fù)合結(jié)構(gòu)，意味著龍是萬能之獸、萬能之神。

龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐?，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把它雕在房椽上、橋梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍”。在我們的日常生活中，像“生龍活虎”“龍馬精神”“龍鳳呈祥”等帶有“龍”字的詞語，都表示贊頌或祝福?！肮爬系臇|方有—條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有—條河，它的名字就叫黃河”，我們民族的壯志豪情在世代詠唱。

“中華第一龍”的發(fā)現(xiàn)，再次證明中國是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國 人是龍的傳人。

17．請(qǐng)你為文章加上標(biāo)題。（1分）

18．文中所寫的“中華第一龍”是從哪里發(fā)掘出來的？請(qǐng)你用最簡練的詞語說明它的特點(diǎn)。（3分）19．請(qǐng)你寫出我們祖先在自己的圖騰龍的身上寄托著怎樣的希望。（不超過10個(gè)字，2分）20．第5自然段列舉生活中的事例說明龍?jiān)谖覀兠褡逍哪恐械牡匚缓妥饔茫瑫r(shí)也在說明。（1分）

（三）閱讀下面的文章，完成21-25題。（10分）

雜文這一體裁，屬于散文一類，古已有之，歷代文學(xué)大家的名篇佳構(gòu)，至今仍被億萬人誦讀，并從中獲得啟迪。然而，不知自何時(shí)起，雜文卻變得名聲不佳，被一些人稱作“發(fā)牢騷”“罵文”，許多作者因文惹禍，以致令人談“雜”色變。

雜文之所以背負(fù)如此“惡名”，大概是因其體裁使然。從古至今，可以歸于雜文名下的文章，或是委婉含蓄地諷喻勸誡，或是慷慨激昂地指斥弊端，總之皆具有批評(píng)或批判性。而幽默諷刺、嬉笑怒罵，又是許多優(yōu)秀雜文所具有的特點(diǎn)。若僅是涉及人生世態(tài)，或陳腐觀念，人們倒是可以讀后付之一笑；若是針砭時(shí)弊，抑或矛頭明顯有所指，就會(huì)有人為之動(dòng)怒，為之生恨。這些動(dòng)怒生恨者，有的找作者的麻煩，贈(zèng)他一雙可以磨練腳掌的小鞋，或賜他一條冷板凳，讓他一直坐到光榮退休；有的則會(huì)立規(guī)設(shè)禁，令“匕首投槍”統(tǒng)統(tǒng)入庫，讀者能看到的，也就只剩下浮皮撓癢的“老頭樂”。

其實(shí)，從古至今，雜文雖為某些人所不喜，卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式。其原因有二：

若論“文藝為人民服務(wù)”，雜文這一體裁堪稱最為直接。它雖不像小說那樣，通過故事情節(jié)和人物形象展現(xiàn)廣闊的社會(huì)生活畫卷，但它可以對(duì)種種社會(huì)弊端、種種阻礙社會(huì)進(jìn)步的陳腐觀念、黑暗勢力，給予深刻地揭示和有力地批判。優(yōu)秀的雜文家，無不時(shí)時(shí)關(guān)心人民疾苦、傾聽民聲，具有促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感和使命感。盡管對(duì)于雜文家個(gè)體而言，他的聲音是微弱的，但作為—個(gè)群體，則如同由千百人共同上演的多聲部大合唱，具有振聾發(fā)聵的效果。而諸多雜文匯集起來，則可以對(duì)種種社會(huì)癇疾起到聚焦的作用，令人警醒，促人反思，同時(shí)可以“引起療救的注意”。不同時(shí)期的雜文匯集起來，則可以折射出時(shí)代的風(fēng)云變幻，反映出社會(huì)的變革。

若論“傳遞正能量”，雜文更是當(dāng)之無愧的文學(xué)體裁之一。人們通常認(rèn)為，基調(diào)為謳歌一類的文藝作品才是傳遞正能量，才是“主旋律”，而雜文則著力于批判假惡丑，是在向讀者傳遞“負(fù)能量”。其實(shí)，前者是通過謳歌頌揚(yáng)人與事，引導(dǎo)人們應(yīng)該這么做，后者是揭露批判錯(cuò)誤的事物或丑惡現(xiàn)象，警示人們不應(yīng)該這么做。批判是對(duì)歌頌所缺乏的功能起補(bǔ)充的作用。批評(píng)如鏡子，能使人照見自己臉上的污點(diǎn)而思洗滌。雜文正是這樣的一面鏡子，它可以助人識(shí)美丑，知善惡，使良知未泯者積極療病祛疾。有思想、有識(shí)見的雜文佳作，可以幫助人們提高對(duì)紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的分析判斷能力，以及對(duì)于真假美丑善惡的識(shí)別能力。這，難道不是傳遞正能量？

（題目《雜文與“正能量”》，選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）

21．這篇文章認(rèn)為雜文與散文是什么關(guān)系？“談‘雜’色變”，這句話的含義是什么？（2分）22．文章中“賜他一條冷板凳”，“令‘匕首投槍’統(tǒng)統(tǒng)入庫??”這些話用的都是比喻的修辭方法。其中“令‘匕首投槍’統(tǒng)統(tǒng)入庫”指的是什么？（2分）

23．“其實(shí)，從古至今，雜文雖為某些人所不喜，卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式?！睂?duì)這句話中“某些人”與“大眾”的含義理解全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A．“某些人”指有較高文化水平的人，“大眾”指普通的老百姓。B．“某些人”指當(dāng)官的，“大眾”指文化程度較低的人。

C．“某些人”指有一定權(quán)勢而又行為不端的人，“大眾”指人民群眾。D．“某些人”指貪官污吏，“大眾”指少部分有文化的群眾。24．請(qǐng)用最簡練的話寫出“雜文頗受大眾歡迎”的兩個(gè)原因。（2分）25．讀了這篇文章后，你認(rèn)為具有鮮明雜文語言色彩的一句是（2分）A．牛：我像一個(gè)不多言不多語的老好人，始終埋頭苦干，任勞任怨。B．羊：我們是溫順、友好的代名詞，也有人評(píng)價(jià)我們不思反抗。C．雞：能隨得主人一起升天，我們的經(jīng)驗(yàn)是高聲匯報(bào)“個(gè)個(gè)大”。D．鼠：我們特有的外形和習(xí)性，導(dǎo)致了和鼠相關(guān)的成語多為貶義。

五、作文（50分）26．小作文（10分）

縮寫安徒生的《賣火柴的小女孩》或《皇帝的新裝》

（提示：《賣火柴的小女孩》寫一個(gè)乖巧的小女孩的悲慘遭遇；《皇帝的新裝》寫一個(gè)愚蠢的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适隆＃?/p>

要求：

（1）縮寫時(shí)，要寫出故事中的主要人物與重要情節(jié)；

（2）不能出現(xiàn)“提示”中的原句，否則扣除2分；

（3）150字左右。27．大作文（40分）

“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”，僅六句經(jīng)典古詩，卻牽動(dòng)著無數(shù)人對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿情思，這是經(jīng)典古詩的魅力之一。

你一定學(xué)過不少經(jīng)典古詩，它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)就其中最使你感動(dòng)的一首詩寫一篇文章。

要求：

（1）題目自擬：

（2）文體自選（詩歌除外），注意寫出所選文體的特點(diǎn)；

（3）如果是短詩，文章中就要出現(xiàn)感動(dòng)你的那首詩；如果詩較長，則既要概述詩的主要內(nèi)容，還要引用其中的詩句；

（4）用現(xiàn)代白話文寫作，不得用文言文；

（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

（6）字?jǐn)?shù)不少于600字，字要寫得規(guī)范，保持卷面整潔；

（7）不得抄襲。

語文參考答案

第一部分：選擇題（本題包括7小題，共14分）

1（2分）B 2（2分）B 3（2分）D 4（2）（各1分）B、C 8（2分）C 23（2分）C 25（2分）C 第二部分：（106分）

一、積累與運(yùn)用（10分）4．（3分）

（1）阿長對(duì)《一十四孝圖》的“圖畫”津津樂道，對(duì)其中“孝子”的故事贊許、推崇，她是深受封建孝道流毒影響的人。作者借阿長這個(gè)人物，表達(dá)反封建孝道的主題。5．默寫（7分）

（1）陟罰臧否 不宜異同

（2）焜黃華葉衰

（3）征蓬出漢塞 歸雁入胡天

（4）急湍甚箭 猛浪若奔

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

6．（1）（2分）校長講話改為校長寄請(qǐng)（或校長心語等）。

（2）（3分）憂國難體民苦真情賦詩 杜甫

（3）（1分）正文沒有具體時(shí)間、地點(diǎn)。

三、文言文閱讀（12分）7．（2分）

（1）回聲（2）目光短淺

（3）像北斗星（4）可以 9．（2分）D解狐

10．（4分）

（1）（這是）盡了職分的事情?？梢詰{借這個(gè)條件打仗。

（2）（晉）平公說：“祁午不是你的兒了嗎？” 11．（2分）記敘 描寫

12．（2分）

祁黃羊唯才是舉的品質(zhì)（或精神）值得贊揚(yáng)。（或祁黃羊舉賢沒有私心。）

四、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）記敘文閱讀（15分）13．（2分）

“我”與魯迅見了一次面。

我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。14．（2分）遠(yuǎn)處，略寫魯迅外貌：近處，詳寫魯迅外貌。

15．（5分）

作者突然發(fā)現(xiàn)站在身邊的就是魯迅先生時(shí)，表現(xiàn)出來的激動(dòng)，難以用語言表達(dá)；作者相信自己的判斷是正確的，站在自己面前的就是魯迅先生，表現(xiàn)作者對(duì)魯迅的崇敬與熱愛；反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡，作者強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。

16．（6分）

朋友：魯迅先生誠懇勸告作者買《鐵流》，只要一塊錢書費(fèi)，體諒作者的難處，顧及作者的尊嚴(yán)。用“朋友”稱呼，體現(xiàn)作者與魯迅先生就像朋友般親切。（或當(dāng)作者強(qiáng)忍住不說出魯迅先生的名字時(shí)，他微笑點(diǎn)頭，就像朋友般默契、親密無間。）

父親：魯迅先生目光正直而慈祥，讓作者感到了父親的嚴(yán)肅和慈愛，用“父親”稱呼，體現(xiàn)作者對(duì)魯迅先生的敬愛。

師傅：魯迅先生翻譯革命文學(xué)《毀滅》并送書給作者，向作者推薦《鐵流》，體現(xiàn)出他對(duì)革命青年的關(guān)心、教育、引導(dǎo)。因此作者稱魯迅先生為師傅。

（二）說明文閱讀（7分）17．（1分）中華第一龍

18．（3分）從河南省濮陽市一座五千年前原始社會(huì)的墓葬中發(fā)掘出來的。

用貝殼砌成 造型粗獷 沒有艷麗的色彩 歷史悠久 19．（2分）希望自己是萬能的。20．（1分）我們的民族在傳承龍的文化

（三）議論文閱讀（6分）

21．（2分）雜文屬于散文。（或散文包含雜文。）

害怕“因文惹禍”。22．（2分）不準(zhǔn)寫雜文

24．（2分）最直接地為人民服務(wù)。

五、作文（50分）26．小作文（10分）

略

27．大作文（40分）

略

傳遞正能量。

第二篇：內(nèi)蒙古呼和浩特市2016年中考語文試題(word版,含答案)

內(nèi)蒙古呼和浩特市2016年中考試卷

語 文

一、積累與運(yùn)用(2 0分)1.在第一個(gè)括號(hào)中填上一個(gè)字,使每項(xiàng)成為一個(gè)成語；接著在第二個(gè)括號(hào)中解釋所填的字。(4分)(1)惟妙惟()()(2)不()()無術(shù)(3)相形見()()(4)不()()之客 2.下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是(2分)A.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己被狩獵隊(duì)逼到了懸崖邊上,焦急之時(shí),老斑羚發(fā)現(xiàn)側(cè)面有一條小路能通到懸崖對(duì)面,真是到了進(jìn)退維谷的地步。

B.村里出現(xiàn)了一個(gè)大洞,有人說,咱們把它填起來;有人說,在上面蓋一座廟;有人說,賣給填洞公 司。大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。

C.橫跨在洨河上的趙州橋非常雄偉,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,全長5 0.8 2米;永定河上的盧溝橋,全長2 6 5米,盧溝橋的長度比趙州橋略勝一籌。

D.《 命運(yùn)交響曲》節(jié)奏鏗鏘,氣勢雄渾,大家不由得被它的旋律所感染,每次聽到,它都會(huì)給人一種強(qiáng)烈的心靈震撼,使人嘆為觀止。

3.下面有四個(gè)句子,不是病句的不要?jiǎng)铀?你只修改病句。(2分)(1)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),雖然身在病中,但他無時(shí)無刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù)。(2)看到他被雨水澆得像個(gè)落湯雞,大家都忍俊不禁。(3)有些人非?？釔弁媸謾C(jī),結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂。

(4)教育局號(hào)召各學(xué)校行動(dòng)起來,做好校園安保工作,防止校園安全事故再次發(fā)生。4.名著閱讀。(4分)(1)尼古拉?奧斯特洛夫斯基是在怎樣的情形下,歷時(shí)三年才寫成《 鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的?(2分)(2)下列選項(xiàng)是與《 鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關(guān)的內(nèi)容,其中兩項(xiàng)有錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出來。(在答題卡選擇題處填涂答案)(2分)A.《 鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷,小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C.保爾?柯察金當(dāng)過童工,從小就生活在社會(huì)的最低層,飽受折磨和侮辱,后來在科托夫斯基的影響下,走上革命道路。

D.在課本選取的一個(gè)精彩片段中,運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白的方式,展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程,心理刻畫細(xì)膩感人。

5.默寫。將相關(guān)的詩文名句用正楷字寫在答題卡上面的田字格中。(8分)(1)參差荇菜,左右流之。,。

(2)《 鄒忌諷齊王納諫》一文中,齊王納諫后的結(jié)果是 ,。(3)寫出白居易《 錢塘湖春行》的頷聯(lián) ,。(4)“左牽黃,右擎蒼”的后兩句是 ,。

二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)6.金秋十月,學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。活動(dòng)一:承習(xí)俗(1)古代詩歌中,“月”是常見的意象,下面與“月”有關(guān)的詩句中,哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日?(在答題卡選擇題處填涂答案)(1分)A.舉杯邀明月,對(duì)影成三人。B.明月松間照,清泉石上流。C.明月幾時(shí)有 ? 把酒問青天。D.小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。

(2)同學(xué)們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品,《 九日齊山登高》是其中的一 首,請(qǐng)你認(rèn)真閱讀,回答問題。(2分)

九日齊山登高

杜牧

江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山何必獨(dú)沾衣? 你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎? 請(qǐng)寫出你學(xué)過的,同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩句詩。

活動(dòng)二:學(xué)對(duì)聯(lián)

(3)對(duì)聯(lián)的基本要求: ①必須是兩句,而且這兩句字?jǐn)?shù)一樣多。

②頭一句與第二句所用短語的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似,即是說必須形成對(duì)偶 的修辭格。如:國家富強(qiáng),人民幸福。這兩句就可以稱作對(duì)聯(lián):“國家富強(qiáng)”是主謂短語,“人民幸?！币彩侵髦^短語;“國家”與“人民”都是名詞,“富強(qiáng)”與“幸福”都是形容詞。③兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系,如果內(nèi)容沒有聯(lián)系,即使符合前兩點(diǎn)要求,也不 能叫做對(duì)聯(lián)。

④上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲,下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)要求,解答下面的問題。(2分)你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中,哪一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容不可以作為對(duì)聯(lián),請(qǐng)具體說出兩個(gè)理由。A.發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。B.百花迎春滿地香,幸福臨門多喜氣。C.東風(fēng)化雨山山翠,政策歸心處處春。

三、文言文閱讀(1 4分)閱讀下面文言文選段,完成7—1 1題。(1 4分)[一]見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外 人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！?/p>

[二]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人? 牡丹之愛,宜乎眾矣。

[三]嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉? 不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶? 其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? [四]燕人生于燕,長于楚,及老而還本國。過晉 國,同行者誑之。指城曰:“此燕國之城。”其人變?nèi)?。指?祭祀的神社)曰:“此若里之社?！蹦肃叭欢鴩@。指舍曰:“此先人之廬。”乃涓然而泣。指垅(墳?zāi)?曰:“此若先人 之冢?！逼淙丝薏蛔越Ｍ姓邌∪淮笮?曰:“予昔紿(欺哄)若,此晉國耳?！逼淙舜髴M。及至燕,真見燕國之城社,真見先人之廬冢,悲心更微。

7.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)A.率妻子邑人來此絕境 奇山異水,天下獨(dú)絕 B.晉陶淵明獨(dú)愛菊 故人不獨(dú)親其親

C.微斯人,吾誰與歸 真見先人之廬冢,悲心更微 D.及至燕,真見燕國之城社 多助之至,天下順之

8.從文段中分別找出當(dāng)“詳細(xì)”“應(yīng)當(dāng)”“探求”“禁受”講的詞語,并依次寫下來。(2分)9.與“燕人生于燕,長于楚”句式相同的一項(xiàng)是(2分)A.停數(shù)日,辭去 B.菊之愛,陶后鮮有聞 C.此先人之廬 D.咨臣以當(dāng)世之事 10.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。(2)不以物喜,不以己悲。

(3)指城曰:“此燕國之城?！逼淙俗?nèi)荨?/p>

11.你學(xué)過了陶淵明和周敦頤的文章,請(qǐng)簡要寫出他們品格相同與不同之處。(2分)

四、現(xiàn)代文閱讀(3 1分)(一)閱讀下面文章,完成1 2—1 7題。(1 4分)

憶讀書 冰心

①一談到讀書,我的話就多了!②我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分??”的《 三國演義》。

③那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《 三國演義》,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了,但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。

④此后我決定咬了牙拿起一本《 三國演義》來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對(duì),比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字一半部分。

⑤談到《 三國演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了。第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了,最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局。

⑥這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《 聊齋志異》,聊齋故事是短篇的,可以隨時(shí)拿起放下,又是文言的,這對(duì)于我的作文課很有幫助。時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上,批著“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的句子,其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章,只因那時(shí)的作文,都是用文言寫的。

⑦因?yàn)榭础?三國演義》,引起了我對(duì)章回小說的興趣,對(duì)于那部述說“官逼民反”的《 水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣 憤填胸!武松、魯智深等人,都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目,我覺得也比沒有人物個(gè)性的《 蕩寇志》強(qiáng)多了。

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⑧《 紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對(duì)它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后,再拿起這部書看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

⑨總而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不 到的。

（10）我自1 9 8 6年到日本訪問回來后即因腿傷,閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí),書看多了,我也會(huì)挑選,比較。比如說看了精彩的《 西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《 封神傳》,看了人物栩栩如生的《 水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《 蕩寇志》,等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗的詞句的,無病而呻吟,自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實(shí)感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,那怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不 能自已!（11）書看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì),物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。

（12）因此,有某年的六一國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是: 讀書好,多讀書,讀好書。

(節(jié)選自冰心《 憶讀書》,略有改動(dòng))12.仔細(xì)閱讀文章,說說作者真正開始讀書是幾歲?(1分)13.下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(2分)A.作者第一次讀書是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的,是舅父教她怎樣讀《三國演義》的。B.“在母親的催促下,含淚上床”,主要是說母親催促她睡覺,而她還想讀書,于是哭了。C.作者在一知半解讀書時(shí),把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”,是因?yàn)椤皠P”與“諸”這兩個(gè)字的讀音與“豈”和“者”兩字的讀音相近。D.讀過《 聊齋志異》,對(duì)作者寫作很有幫助。作文老師曾有“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的批語,其中的“柳”與“長吉”是指柳宗元和李賀。

14.下列句子在文章中表達(dá)作者怎樣的內(nèi)心感受?(2分)(1)我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念??(2)我決定咬了牙??

15.根據(jù)作者的本意回答以下問題:作者為什么喜歡讀《 水滸傳》? 為什么不喜歡讀《 蕩寇志》? 為什么喜歡讀《 西游記》? 為什么不喜歡讀《 封神傳》?(4分)16.《 三國演義》《 聊齋志異》《 水滸傳》《 紅樓夢》這四部書的作者分別是誰? 從它們的體裁上看,《 聊齋志異》與其他三部書有何不同?(3分)1 7.馬南邨在《 不求甚解》一文中談到的讀書方法與冰心的讀書實(shí)踐不謀而合。結(jié)合冰心的讀書經(jīng)歷,說說你對(duì)馬南邨文章中“讀書不求甚解”這個(gè)觀點(diǎn)的理解。(2分)

(二)閱讀下面文章,完成1 8—2 1題。(8分)

扇子的起源和功用

付秀宏

①晉代《古今注》記載,扇子發(fā)端于殷代,以鳥羽制成,作儀衛(wèi)之美。三國孔明之羽扇,非為自用,而是儀令之物。漢代之后,湖南竹扇、山東紈扇問世,才用之除熱取涼。及宋時(shí),折扇由朝鮮傳入神州,張合自如,風(fēng)行一時(shí),蘇東坡曾有“高麗白折扇,展之廣尺余”的妙語。

②但是,中國人對(duì)扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能。一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人;而制作裱糊之時(shí),卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會(huì)火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇,聲名遐邇。書畫家在扇面寫字取景,不求形似,但求神韻。飄逸造清涼,執(zhí)扇祛暑氣。

③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫,乃盆景之象。其實(shí),書扇環(huán)肥燕瘦,氣候雖小,卻能做到風(fēng)云際會(huì)。吳子深、張大千等人的行書扇,文字如神龍升騰,達(dá)數(shù)十萬港元之 高 價(jià),令 世 人 刮 目。任 伯 年 和 趙 之 謙 聯(lián) 袂 的 扇 面,墨 筆 與 金 石 同 在,更 價(jià)值不菲。

④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行,最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面,最出眾的是女性手跡,有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真,或閨閣氣韻,或工筆娟秀,或運(yùn)風(fēng)挾雷。

⑤作為藝術(shù)品,扇面之畫講究氣韻迷人。鳥獸蟲魚、人物山水,無不能畫,貴在品位。有時(shí)僅畫菊一枝、白菜一棵,也要清風(fēng)雅意。上海博物館收藏的唐寅扇面畫《 秋江垂釣》, ,令人冥思。北京故宮博物館珍藏的縱長5 9.5厘米、橫寬1 5 2厘米的明代大折扇,一面畫的是柳陰賞花,氣息飄動(dòng),閑情如夢;一面畫的是松下讀書,主仆對(duì)語,儒風(fēng)拂面。此畫出自明宣德帝朱瞻基之手,為中國之最大折扇,乃罕見傳世寶物。

⑥對(duì)于工筆書畫家,定是意象在心中涌現(xiàn),心跡在扇上流注。對(duì)于收藏使用者,必是悠然處見有意趣,摯愛間涌出性情。一朋友購得一把雪白鵝毛扇,折起像白鴿回巢,展開似白鶴亮翅,遂贊曰:“美,此處無墨勝有墨?！绷硪煌碌目蛷d壁上,掛一把竹扇,白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠(yuǎn)”,此時(shí)無聲勝有聲。(選自《 百科知識(shí)》,有刪改)18.第①段按 順序,說明了。(2分)19.說說第②段畫線句在文中的作用。(2分)20.認(rèn)真閱讀第⑤自然段,聯(lián)系本段上下文內(nèi)容,為段中畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)21.本文運(yùn)用了多種說明方法,請(qǐng)列出其中三種來,并舉例說說各自在文中的作用。(3分)

(三)閱讀下面文章,完成2 2—2 6題。(9分)

多一些寬容

人生活在社會(huì)中,總要與人相處,與外界發(fā)生各種聯(lián)系,因此,建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要建立和諧的人際關(guān)系,最重要的是豁達(dá)大度,善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。古人說:“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng),一種“宰相胸襟”,一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩,寬容他人,就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。互諒,就是彼此諒解,不計(jì)較個(gè)人恩怨。

人都是有感情和尊嚴(yán)的,既需要他人的體諒,又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解,就能清心降火,在任何情況下,保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ?就是彼此謙讓,不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念,自覺做到以整體利益為重,把好處讓給別人,把困難留給自己。

爭名于朝,爭利于市,斤斤計(jì)較個(gè)人得失,是難以與他人和睦相處的?；ゾ?就是彼此尊重,不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德,“敬人者,人恒敬之”,尊重別人,自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在,不尊重他人的人格,就不會(huì)有知心朋友?；?就是彼此關(guān)心,不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。

愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好。我們所講的寬容并不是無原則的遷就,并不是主張善惡兼容,與不良的思想和行為和平共處,而是要在社會(huì)主義道 德范圍的基礎(chǔ)上相互理解和關(guān)愛,盡量多一些寬容。面對(duì)違反原則的言行,不姑息放縱。這樣,我們才能保持寬闊的心胸,建立純潔的人際關(guān)系。

朋友,你說呢? 22.文章引用了林則徐“海納百川,有容乃大”這句話,“?！痹谶@里比喻什么?(2分)23.本文可以分三層,請(qǐng)依次把第一層和第二層最后的幾個(gè)詞寫出來。(2分)24.在論證“互讓”時(shí),運(yùn)用了 論證方法。(1分)25.怎樣才能做到寬容?(用原文語句回答)(2分)26.請(qǐng)給下面句子中加點(diǎn)的字注音。(2分)(1)使人們變得親密無間()(2)消除 猜疑、嫉妒和憎恨()(3)愛能化解矛盾芥蒂()(4)摒棄私心雜念()

五、作文(5 0分)27.作文(1 0分)改寫蘇軾《 飲湖上初晴后雨》 飲湖上初晴后雨 蘇軾

水光瀲滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜。要求:(1)不少于1 3 0字;(2)不得曲解原詩所描寫的景物與所傳達(dá)的作者的思想感情;(3)改寫為散文,必須運(yùn)用描寫與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式,可以合理想象,使文章生動(dòng)形象。

六、28.大作文(4 0分)題目:我們班的故事 要求:(1)故事本身要有積極意義,故事要寫得生動(dòng)感人;(2)可以是一個(gè)故事,也可以是幾個(gè)故事;(3)要善于運(yùn)用記敘、描寫、議論與抒情的表達(dá)方式;(4)至少運(yùn)用下列修辭方法中的兩種:比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問(或反問);(5)文中涉及到學(xué)校與班級(jí)名稱時(shí),一律寫成“我校”與“我班”;涉及到老師和同學(xué)的姓名時(shí),一律寫成“某某老師”與“某某同學(xué)”;如果文中出現(xiàn)了學(xué)校與班級(jí)的真實(shí)名稱和師生的真實(shí)姓名,則視情況輕重,至少扣5分;(6)不少于6 0 0字,字要寫得規(guī)范,保持卷面整潔;(7)不得抄襲。

2016年 呼 和 浩 特 市 中 考 試 卷 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用(2 0分)1.(1)(肖)(相似)(2)(學(xué))(學(xué)識(shí)、學(xué)問)(3)(絀)(不足、不夠)(4)(速)(邀請(qǐng))(4分)2.B(2分)3.(1)句改法:①把“無時(shí)無刻”改成“每時(shí)每刻”或“時(shí)刻”

②把“忘”改成“記得”

(3)句改法:去掉“非?！?去掉“完全”(2分)4.(1)雙目失明,全身癱瘓,他強(qiáng)忍病痛,在病榻上歷時(shí)三年才寫成這部書。(2分)(2)B C(2分,各1分)5.(1)窈窕淑女,寤寐求之

(2)燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊(3)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥

(4)錦帽貂裘,千騎卷平岡(8分,每空1分,出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)6.(1)C(1分)(2)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(2分)(3)B項(xiàng)兩句中,“滿地春”與“多喜氣”不構(gòu)成對(duì)偶(或短語結(jié)構(gòu)與詞性不同)。上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲,而“香”是平聲;下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲,而“氣”是仄聲。(2分)

三、文言文閱讀(1 4分)7.B(2分)8.具 宜 求 禁(2分)9.D(2分)10.(1)村人問漁人,現(xiàn)在是什么朝代,村人竟然不知道有漢代,更不必說魏晉兩朝了。(2)古代品德高尚的人不會(huì)因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失或喜或悲。

(3)同行的人指著晉國的都邑說:“這是燕國的都邑?！蹦侨寺牶?變了神色。(6分,每句2分)11.相同點(diǎn):自身品格高潔。不同點(diǎn):陶淵明,厭惡官場,辭官歸隱,出世思想。周敦頤,在污濁的世間保持清白的操守和正直的品德。(2分)

四、現(xiàn)代文閱讀(3 1分)(一)(14分)12.7歲(1分)13.D(2分)14.(1)作者很想知道下面的情節(jié)那種急切、期盼、不舍。(2)作者暗自下定了自己去讀書的決心時(shí)毅然決然的內(nèi)心感受。(2分)15.喜歡讀《 水滸》,因?yàn)樗娜宋镨蜩蛉缟?或有極其生動(dòng)的人物個(gè)性);不喜歡《 蕩寇志》,因?yàn)樗魅环ξ?或人物沒有個(gè)性)。喜歡《 西游記》,因?yàn)樗鼘懙镁?不喜歡《 封神傳》,因?yàn)樗鼘懙脽┈崱?4分)16.羅貫中 蒲松齡 施耐庵 曹雪芹

體裁不同之處:《 聊齋志異》是短篇小說,其它三部書都是長篇小說。(3分)17.(1)馬南邨認(rèn)為讀書不必過分在一字一句上下功夫,重在興趣。冰心兒時(shí)讀《 三國演義》就是由興趣引發(fā)的,一知半解地讀,字音都讀得不對(duì),居然越看越懂。

(2)馬南邨在《 不求甚解》一文中還認(rèn)為有些書應(yīng)該反復(fù)讀,才能理解其中的道理。冰心在少年時(shí)期讀《 紅樓夢》只看到了賈寶玉女生女氣,林黛玉哭哭啼啼,到了中年以后,才讀出一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。(2分)(二)(8分)18.時(shí)間順序 扇子的起源與功用的演變(2分)19.結(jié)構(gòu)上起過渡作用;內(nèi)容上統(tǒng)領(lǐng)下文。(2分)20.清幽深邃(大意對(duì)即可)(1分)21.示例:三種說明方法是舉例子、引資料、列數(shù)字

(1)舉例子,舉出孔明羽扇的例子具體說明扇子發(fā)端時(shí)制作材料與功用。(2)引資料,引用蘇東坡的詩句形象說明朝鮮折扇張合自如的特點(diǎn)。

(3)列數(shù)字,列舉明代大折扇長度和寬度的數(shù)字,準(zhǔn)確說明它是中國最大的折扇,是罕見的寶物。(3分)

(三)(9分)22.胸懷(2分)23.一層:無欲則剛 二層:更加美好(2分)24.對(duì)比論證(1分)25.在社會(huì)主義道德范圍的基礎(chǔ)上相互理解和關(guān)愛(2分)26.(1)j i à n(2)z ē n ɡ(3)d ì(4)b ì n ɡ(2分)

五、作文(略)

第三篇：內(nèi)蒙古呼和浩特市2012年中考語文試題

貴州張宗明整理上傳（jiaohuazhe）

2012年呼和浩特市中考試卷 語

文 注意事項(xiàng)：

1．考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題紙的規(guī)定位置。

2．考生要將答案寫在答題紙上，在試卷上答題一律無效。考試結(jié)束后，本試卷和答

題紙一并交回。

3．本試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（16分）

1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.恪盡職守(ke)

戛然而止(jia)

剽悍（piao）

拂曉(fo)

B．深惡痛疾(wu)

鍥而不舍(qi)

陰霾(mai)

膽怯(qie)

C．鱗次櫛比(zhi)

銷聲匿跡(ni)

狡黠(jie)

澎湃(pai)

D．孜孜不倦(Zi)

惟妙惟肖(xiao)顫栗(zhan)熾熱(chi)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.玲瓏剔透

黯然失色

無人問津

斷壁殘?jiān)?/p>

B．相提并論

顧名思義

根深蒂固

恃材放曠

C．盡態(tài)極妍

鋒芒必露

眼花繚亂

正襟危坐

D．翻來覆去

重巒疊嶂

五彩斑瀾

前仆后繼 3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”《語文》，大面積從新學(xué)年開始使用。B．微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是白己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。

C．哈達(dá)小區(qū)有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是屠民不合適的裝

修造成的。

D．阿爾寨石窟位于內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗西北部阿爾巴斯山中，是我國元代目

前保存最好的石窟。

語文試卷第1頁（共8頁）

4．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王，她

懷恨在心。

B．在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為“武圣”，這位英雄是關(guān)云長。

C．《童年》中對(duì)阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌

光明的民間故事。

D．《水滸》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群豪俠仗義的英雄形象。5．默寫（8分）

(1)東臨碣石，以觀滄海。

，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

(2)曾子日：“，任重而道遠(yuǎn)?！保ā墩撜Z》十則）

(3)白頭搔更短。（杜甫《春望》）

(4)__ __

，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

(5)蒹葭蒼蒼，白露為霜。，__

__。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

(6)諸葛亮在《出師表》中向后主提出的最核心的一條建議是：“__

__；__

_。

二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）6.最近，班里開展了一次以“走近草原文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其申，完成 下列任務(wù)。（9分）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)草原文化。

(1)閱讀下面文字，給“草原文化”下定義。（3分）

草原文化是一種地域的、民族的特有文化。同黃河文化、長江文化、海洋文化、雪域文 化一樣，是中華民族悠久的傳統(tǒng)的歷史文化的重要組成部分，對(duì)于中華民族文化的發(fā)展和 進(jìn)步產(chǎn)生過不可或缺的重要作用和影響。是中國北方溫帶半干旱區(qū)域，旱生或半旱生草 原植物群落生長的草原上，活動(dòng)生息的、阿爾泰語系的游牧或半游牧族群在數(shù)千年以來共 同創(chuàng)造而成，并不斷傳承和發(fā)展的文化。

草原文化是

一種地域的、民族的特有文化。活動(dòng)二：吟唱草

原牧歌。

活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到不少歌頌草原的詩歌。金代大詩人元好問有一首詩，贊美一首 草原牧歌。閱讀元好問的詩歌，回答問題?？犊柚{傳不絕，穹廬一曲本天然。

中州萬古英雄氣，也到陰山土默川。

(2)詩中說的這首“慷慨歌謠”指的是（）（2分）

A.白居易《觀刈麥》

B．北朝民歌《敕勒歌》

C．王維《使至塞上》

D．張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》(3)對(duì)元好問這首詩理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．詩歌熱情贊美了中州的英雄氣概。

B．詩歌評(píng)價(jià)這首“慷慨歌謠”：慷慨、質(zhì)樸天然、有英雄氣概。

C．詩歌描繪了一幅中國北方草原的天然圖景，展現(xiàn)了草原的獨(dú)特魅力。

D．詩歌表現(xiàn)了熱愛草原、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。活動(dòng)三：贊頌草原英雄。

(4)“草原文化”具有崇尚英雄的精神風(fēng)貌，她是一種英雄文化?！敖饺绱硕鄫桑裏o數(shù)英 雄競折腰”。請(qǐng)你從下面幾位草原英雄中，任選一位，用一句話向同學(xué)介紹。（2分）

拓拔畦

成吉思汗

忽必烈

嘎達(dá)梅林

烏蘭夫 答：

三、文言文閱讀（12分）

閱讀下面語段，完成7-11題。（12分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)日：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì) 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“令亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行

1、。

1、者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下

1、之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛日“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

（節(jié)選白《史記·陳涉世家》）7．解釋下列加點(diǎn)的詞語（2分）

(1)會(huì)天大雨

會(huì)：

(2)為天下唱

唱：

8．下面語句中與“輟耕之壟上”中“之”字的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．悵恨久之

B．此誠危急存亡之秋也

C．送杜少府之任蜀州

D．先天下之憂而憂 9．下列加點(diǎn)詞語的意思及用法相同的一組是（）（2分）

A.傭者笑而應(yīng)日／足膚皸裂而不知

B．項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功／數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)

C．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵／既克，公問其故

D．當(dāng)立者乃公子扶蘇／問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 10.把文中面線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

(1)天下苦秦久矣。

譯文：

(2)卒中往往語，皆指目陳勝。

譯文：

11.文中陳勝、吳廣為了鼓動(dòng)人心、樹立威信，做了哪兩件事？請(qǐng)用四字短語分別概括。（2分）

第一件事：

第二件事：

四、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（一）閱讀下面文章，完成12～16題。（14分）水飯 阿成

說來有趣兒。昔年的伏日，滿世界通亮。小崽時(shí)的我，隨母親過那個(gè)街肆，見了那個(gè) 中年哥哥的涼粉擔(dān)子，心里一下子就沒了本分，說：“媽，我餓?！?/p>

“什么？”

母親厲起了眼睛。我立即改口，說“我熱”。母親說，好寶，媽傍晚給你淘水飯吃。

母親對(duì)我們一干兒女是很愛的。但愛得很原則，眼睛是容不得沒有分寸的孩子的。

路上，母親就對(duì)我講：“六子，給媽早些長大，長成大小伙子，拉煤，伐木，放山，掙了錢，請(qǐng)媽媽好好吃頓涼粉兒，讓媽也闊一回。行嗎？”

我說，行呀行呀。

媽臉上幸福得不行，使勁摩挲我的頭，笑著說：“兒呀，好大的口氣吆！傻小子，到時(shí) 候，怕你媳婦舍不得給媽花這份閑錢啦?！?/p>

水飯，大約為東北所獨(dú)有。南方庶民消夏的主食是怎樣？吃茶泡飯嗎？或是吃涼粉？ 實(shí)在在腦子星揣不出個(gè)模樣來的。

東北的水飯，于我，只吃過兩種。一種是小米水飯，一種是高粱米水飯。偶然還聽說 過，有大米水飯。這一宗，我卻不敢說，大米在當(dāng)時(shí)的東北，是很珍貴的，每人每月只配給二斤。用它來做水飯，吃了不心疼嗎？平日里吃了它，年節(jié)又吃什么？

水飯的做法，均是把米煮好（但不要煮過了。太爛，粉了。那樣的水飯，男人要責(zé)罵的），然后，搖上一桶乍涼乍涼的井水（那時(shí)沒人知道自來水），在簸筐里，反反復(fù)復(fù)地淘，直冰得兩手通紅，再兌上適量的井水，水飯便成了。

吃水飯，菜要特殊些。平日里的燉豆腐呀，烀土豆呀，就不能做。也不對(duì)路。倘真要擺到飯桌上，男人的臉就看不得了，話罵得很難聽。吃水飯，總要有一碟稀醬。這種醬，是黃豆腌成的醬，噴香，是自家腌的，一家一缸，家家的婦女都暗里使巧。等醬成了，王家李家，張嫂劉嫂，比一比！誰家的味道最好，女人的臉上就多幾分wǔ mèi_ ___，幾分怡情。吃水飯，要有蔥。需是新蔥。水洗了它，順著齊了刀，碼在碟里（有道是：大蔥zhàn大醬，越吃越白胖）。還有一種東北人稱“生菜”的東西，天生水質(zhì)，隔夜不成。還要有幾碟咸菜，成黃瓜呀，芥菜絲呀，蒜茄子呀（蒜茄子最棒了。兒女們的筷子上要有出息。蒜茄子多是給父輩佐酒的）。

鈑桌，院子里，濃陰下，擺正了。一桌錦繡！

父親上座。有燒酒一壺。吃哎吃哎。父親糙手一揮，一干兒女，勾頭便造。乍涼乍涼的水飯，竟然出滿額的汗。

日頭優(yōu)美地落下去了。

三十年過去。母親早已辭世了。當(dāng)年的小崽，成了父一輩了。沒有去拉煤，沒有去伐木，反倒弄成了可憐的寫手。

母親的祭日，我備好多種米，做了水飯。恐其涼度不夠，又在冰箱里降了溫，飯桌上瀟瀟灑灑擺妥。新潮的女兒便問：“爸，這是什么？”“水飯?！薄八?？！上帝，太原始了——”

女兒早早地下了桌，只有老婆一旁訕訕地陪著，奇怪地瞅著我。世界一下子局促得不行。

我慢慢地吃著水飯，直到昔年的那輪金透透的大月，飽飽地升了起來。

12.根據(jù)拼音，寫出文中應(yīng)填人的詞語。（2分）

wǔ mèi

zhàn

13.本文以

為線索，由開頭的“我”想吃涼粉引出水飯，接著寫，再寫

，最后寫

。（4分）14.根據(jù)語境，解釋面線句子的含義。（2分）

兒女們的筷子上要有出息。

答：

15.簡析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（2分）

飯桌，院子里，濃陰下，擺正了。一桌錦繡

答：

16.本文表現(xiàn)了母親怎樣的品性？胡適先生在《我的母親》-文中，表現(xiàn)了胡適先生的母

親怎樣的品性？（4分）

(1)本文母親的品性：

(2)胡適先生母親的品性：

（二）閱讀下面文章，完成17～20題。（10分）神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)

①鳥兒在空中飛翔時(shí)，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水里游動(dòng)時(shí)，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問題看上去似乎沒什么意義，難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎？它們的運(yùn)動(dòng)不是完全無拘無柬的嗎？

②答案真是出乎我們的意料?？瓷先プ杂勺栽凇o拘無束的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)似乎恰恰遵循著嚴(yán)格的規(guī)律?？茖W(xué)家們通過大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)過程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之間的關(guān)系——振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度，計(jì)算得到的數(shù)值總是落在0.2～0.4之間。

③比如，世界上最小的鳥類——蜂烏，其雙翅展開僅有10厘米左右，飛翔時(shí)振幅大約是20厘米。蜂鳥飛行速度非常快，大約能達(dá)到 50米／秒。而科學(xué)家們以往觀察到的蜂鳥飛行時(shí)雙翅振動(dòng)頻率在50～70赫茲之間，根據(jù)上述公式計(jì)算出來的蜂鳥的運(yùn)動(dòng)常數(shù)就落 在0.2～0.4之間。④與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學(xué)家們觀察的一個(gè)對(duì)象。成年海豚的體長一般在3米左右，在大海里游劫時(shí)，海豚尾巴擺動(dòng)的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游動(dòng)速度是每小時(shí)100公里。根據(jù)公式計(jì)算出來的海豚的運(yùn)動(dòng)常數(shù)是0.3，也落在0.2～ 0.4之間。

⑤這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所用的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在著這個(gè)神秘的常數(shù)。事實(shí)上，只有當(dāng)這一運(yùn)動(dòng)常數(shù)的值處于0.2～ 0.4之間，動(dòng)物們才能達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

⑥雖然目前科學(xué)家們還不清楚為什么會(huì)存在這個(gè)運(yùn)動(dòng)常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2～0.4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學(xué)中著名的光速不變原理那樣放之四海而 皆準(zhǔn)，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕了的動(dòng)物曾經(jīng)具有怎樣的運(yùn)動(dòng)速度。甚至，不能排除，這一常數(shù)很可能對(duì)外星生物也同樣適用。很多科學(xué)家都表示：“如果在其他星球上真的存在飛行生物或游水生物的話，我們相信，它們的運(yùn)動(dòng)也遵循著同樣的規(guī)律?！?/p>

⑦此外，這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說，一個(gè)翼長15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應(yīng)該是 30次／秒左右。目前美國軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在酤備上微型攝像機(jī)之后，這樣的機(jī)械鳥可能滲入敵方的任何機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。當(dāng)然，他們最感興趣的還是能夠研制出體積更小、無孔不入的機(jī)械昆蟲，相信這一天的到來也為時(shí)不晚。17.下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本文是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明的。

B．科學(xué)研究表明，空中的飛鳥和水中的游魚的運(yùn)動(dòng)并不完全是白由的。

C．海豚的形體要比蜂鳥大得多，但它們的運(yùn)動(dòng)常數(shù)卻都落在0.2～0.4之間。

D．美國軍方研制m的機(jī)械鳥可能滲入敵方的機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。

18.第③④兩段運(yùn)用

、____

的說明方法，說明了

（4分）19.第⑤段中加點(diǎn)詞“不僅僅”能否刪去？為什么？（2分）

答：

20.神秘的“運(yùn)動(dòng)常數(shù)”在目前的科學(xué)研究中，具有怎樣的用途？（2分）答：

（三）閱讀下面文章，完成21--24題。（9分）真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

①有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！边@句格言本身，也是真理。

②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，認(rèn)為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易也不容易。真理常常就在你身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個(gè)善于思考的腦子，有沒有堅(jiān)持探求真理的勇氣。

③綜觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把“？”拉直，變成“！”，找到了真理。

④就拿洗澡來說吧，是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的旋渦，由于地球不停地自西向東方向旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；北半球的臺(tái)風(fēng)之所以朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的旋渦是一樣的。他還斷言：如果在南半球，洗澡水的旋渦____

；在赤道，則

。他的這種見解，引起了各國科學(xué)家的極大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確。

⑤無獨(dú)有偶。在六十多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個(gè)疑問，引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開形成了兩大洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》-書。

⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺時(shí)，眼珠子突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才儆了個(gè)夢。這位醫(yī)生想，眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢有關(guān)呢？于是他以兒子、妻子和鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫成論文，指出：當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢。如今，人們研究夢的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)和轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。

⑦洗澡水的旋渦、蚯蚓的分布、睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，那些科學(xué)家們卻從中發(fā)現(xiàn)了真理。由此可見，善于“打破沙鍋問到底”的人，就能從平常的事情中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。

（文章有刪改）

21．本文的中心論點(diǎn)是

（2分）

22．第③段中畫線句中和“？”號(hào)指，“！”指

。（2分）23．謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與地球的白轉(zhuǎn)有關(guān)，他斷言：“如果在南半球，洗澡水的 漩渦

；在赤道，則

?！保?分）

24.文章第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）答：

五、作文（50分）

25.題目：我們家的星期天

要求：①文體白選（詩歌除外）；

②不少于600字；

③不得透露個(gè)人相關(guān)信息；

④不得抄襲。

2012年呼和浩特市中考試卷 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共16分）1．D 2．A 3．B 4．A（每小題跋分，共同聲明分）5．（1）水何澹澹

（2）士不可以不弘毅（3）渾欲不勝簪（4）曲徑通幽處

（5）所謂伊人

在水一方

（6）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也

親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹喪也（8分，每句1分，有錯(cuò)漏不給分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）

6．（1）摹文化是中國北方溫帶半干旱區(qū)域，旱生或半旱生草原植物群落生長的草原上，活動(dòng)生息的、阿爾泰語系的游牧或半游牧族群在數(shù)千年以來共同創(chuàng)造而成，并不斷傳承和發(fā)展的一種地域的、民族的特有文化。（答案包括“中國北方溫帶半干旱區(qū)域”“ 生或半旱生草原植物群落生長的草原”“、阿爾泰語系的游牧或半游牧族群”三年信息點(diǎn)）（3分）（2）B（2分）（3）B（2分）

（4）北魏開國皇帝拓拔珪 元朝開國皇帝忽必烈

統(tǒng)一蒙古的一代天驕成吉思汗 爭取自由解放的民族英雄嘎達(dá)梅林 老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家烏蘭夫

三、文言文閱讀（共12分）7．（1）會(huì)：適逢，恰巧遇到

（2）唱L同：“倡”，首發(fā)或倡導(dǎo)（2分）8．C 9．C 10．（1）全國百姓苦于秦朝統(tǒng)治已經(jīng)很久了。（關(guān)鍵詞“天下”“苦”（2分）（2）士兵們（或：士兵中）到處談?wù)摚ㄍ砩习l(fā)生的事情），都指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意陳勝（或：指指點(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝）。（關(guān)鍵詞“往往”“指目”）（2分）

11．第一件事：魚腹藏書（或：丹書魚腹）第二件事：篝火狐鳴（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共33分）

（一）（共14分）

12．嫵媚

蘸

（2分）

13．水飯 怎樣做水飯

一家人吃水飯

“我”用水飯祭奠母親

（4分）

14．兒女們要懂道理，守規(guī)矩，好菜要先讓父親吃，不能自己先搶著吃

（2分）

15．運(yùn)用比喻的修辭手法以，生動(dòng)形象地寫出了吃水飯時(shí)飯菜的豐盛，表現(xiàn)了一家人吃水飯時(shí)喜悅的心情。（2分）16．（1）本文母親的品性：勤勞儉樸、善于持家、愛兒女但愛得有原則。（2分）

（2）胡適先生母親的性格：嚴(yán)師慈母；寬容、溫和、善良；“剛氣”。（2分）

（二）（共10分）17．D（2分）

18．舉例子

列數(shù)字

飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)過程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù)。（4分）19．不能。因?yàn)椤安粌H僅”說明不是唯一，表明運(yùn)動(dòng)常數(shù)落在0.2-0.4之間是有規(guī)律的，去掉了就成了巧合，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）

20.它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造判斷其曾經(jīng)具有的運(yùn)動(dòng)速度;還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。(2分)

（三）（共9分）

21．善于“打破砂鍋問到底”的人，就能有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、前進(jìn)。（2分）22．疑難問題

答案（真理）（2分）

23．將向順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)

不會(huì)形成漩渦（意思對(duì)即可得分）（2分）

24．運(yùn)用了舉例論證（例證法），舉生物學(xué)家密卡爾遜的事例，具體有力地論證了那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，大都善于從平常事情中看出問題，追究根求源，找到真理。（3分）

五、作文（50分）略

第四篇：2018年呼和浩特市中考思想品德試卷

2018年呼和浩特市中考思想品德試卷

一、選擇題（本題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只 有一項(xiàng)是最符合題目要求的）

1.關(guān)于法律，下列說法不準(zhǔn)確的是

A.其具有規(guī)范作用

B.與紀(jì)律相比,其更具有強(qiáng)制性 C.其具有保護(hù)作用

D.所有的違法行為都要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 【答案】D 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，法律是一種特殊的行為規(guī)范，與紀(jì)律、道德等規(guī)則相比，法律更具有強(qiáng)制性。法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用，ABC觀點(diǎn)正確，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所有的違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，不是社會(huì)責(zé)任。此題屬于反向選擇題，所以正確答案選D。

2.對(duì)于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》制定的原因，說法正確的是 ①為了保障未成年人身心健康 ②為了培養(yǎng)未成年人良好品行 ③為了有效地預(yù)防未成年人犯法 ④為了界定未成年人行為是否違法 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 【答案】A 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)，此題屬于因果關(guān)系題?！额A(yù)防未成年人犯罪法》的制定，是為了保障未成年人的身心健康，培養(yǎng)未成年人良好的品行，①②符合題意，③不是原因，是目的；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，界定未成年人是否違法，是看未成年人是否履行了法律規(guī)定的義務(wù)或者有沒有做出法律禁止的行為，所以正確答案選A。

3.老張有父無母有一叔，膝下兩子，中年喪偶。后老張意外身故，未留遺囑，留有遺產(chǎn) 15 萬，不考慮其它因素，按照法定繼承方式、均等分配原則，張父可繼承的金額 A.大于五萬

B.等于五萬

C.小于五萬

D.不確定 【答案】B 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)法定繼承的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。在沒有遺囑的情況下，按照法定繼承的方式繼承遺產(chǎn)，法定繼承開始后，先由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，第一順序繼承人包括父母、配偶、子女。所以老張的遺產(chǎn)應(yīng)該由老張的父親、兩個(gè)兒子繼承，15萬遺產(chǎn)三個(gè)人均分，所以張父可以繼承5萬元遺產(chǎn)，ACD不正確，正確答案選B。

4.小王欲購一部手機(jī)。去商場的路上，錢包被偷。在商場的柜臺(tái)前，小王喜歡甲乙兩款手 機(jī)，個(gè)人更傾向于購買甲手機(jī)。售貨員詳細(xì)介紹了兩款手機(jī)的性能、價(jià)格等，建議小王 購買乙手機(jī)。斟酌再三，小王最終決定購買乙手機(jī)，并掃碼支付。這一過程，商場 A.沒有侵權(quán)

B.侵犯了小王的一項(xiàng)權(quán)利 C.侵犯了小王的兩項(xiàng)權(quán)利 D.侵犯了小王的三項(xiàng)權(quán)利 【答案】A

5.消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)時(shí)合法權(quán)益受損，正當(dāng)、合法的解決問題的途徑是 ①向有關(guān)行政部門提起訴訟 ②向人民法院投訴 ③與經(jīng)營者協(xié)商和解 ④請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解 A.①②

B.②③

C.③④

D.①②③④ 【答案】C 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者維權(quán)途徑的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，可以與經(jīng)營者協(xié)商、請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解、向相關(guān)部門申訴、請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，或者到人民法院起訴等，所以①③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，②④觀點(diǎn)正確，正確答案選C。6.下列選項(xiàng)屬于中國特色社會(huì)主義理論體系的是 ①鄧小平理論 ②中國特色社會(huì)主義主義道路

③中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民的根本利益 ④中國特色社會(huì)主義制度 ⑤科學(xué)發(fā)展觀 ⑥習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想 A.①③④⑤

B.①②⑤⑥

C.②③④⑥

D.①③⑤⑥ 【答案】D 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，中國特色社會(huì)主義理論體系包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想?！叭齻€(gè)代表”重要思想包括中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益、代表中國最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，所以①③⑤⑥觀點(diǎn)正確，②④不符合題意，正確答案選D。

7.黨制定的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，這啟示我們 ①在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè) ②在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位 ③基本路線是黨和國家的生命線 ④以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 【答案】A 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)；在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位，①②觀點(diǎn)正確，③④觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選A。

8.我們在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是因?yàn)?①我國人均資源占有量少，開發(fā)難度大，總體上資源緊缺 ②我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，造成的浪費(fèi)和損失嚴(yán)重 ③部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞 ④我們樹立了尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】A 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，此題屬于因果關(guān)系題，我國在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是基于我國資源環(huán)境的國情而制定的，是為了促進(jìn)資源、環(huán)境、人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，所以①②③觀點(diǎn)正確，④與題干不是因果關(guān)系，所以正確答案選A。9.我國是統(tǒng)一的多民族的國家，有五十六個(gè)民族分布在祖國的四面八方。下列說法正確的是 ①我國在少數(shù)民族居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治 ②民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的基本政治制度 ③在我國已經(jīng)形成了各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系 ④促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，是我們每一位公民的神圣職責(zé)和光榮權(quán)利 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④ 【答案】C 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)少數(shù)民族問題的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治區(qū)，聚居不是居住，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的基本政治制度，我國形成了各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系，②③觀點(diǎn)正確；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的義務(wù)，不是權(quán)利，④錯(cuò)誤，所以正確答案選C。10.共同理想和最高理想的關(guān)系是

①我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn) 代化強(qiáng)國 ②共同理想，是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段 ③實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的 ④人類社會(huì)終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì) A.①②

B.②③

C.①④

D.③④ 【答案】B 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)共同理想與最高理想的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段，最高理想是共同理想的必然趨勢和最終目的，所以②③觀點(diǎn)正確，①④觀點(diǎn)雖然正確，但不是二者之間的關(guān)系，不符合題意，所以正確答案選B。

二、判斷正誤（本題共 6 小題，每小題 1 分，共 6 分。正確的涂 A、錯(cuò)誤的涂 B）11.根據(jù)違反法律的程度，將違法行為分為刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為 【答案】B 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，根據(jù)違反的法律不同，將違法行為分為民事違法行為、刑事違法行為和行政違法行為，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。12.我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是法律 【答案】A 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)維權(quán)方式的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，我們維護(hù)權(quán)益的最有力武器是法律，所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。13.義務(wù)教育產(chǎn)業(yè)化是教育發(fā)展的趨向 【答案】B

14.互惠的合作，必然是公平的合作 【答案】B 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，公平的合作必然是互惠的合作，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。15.國有經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體公民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì) 【答案】B 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)國有經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，國有經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)，題文中混淆了公民和人民的概念，所以觀點(diǎn)錯(cuò)誤。16.中國特色社會(huì)主義社會(huì)是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向 【答案】B 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

三、簡要回答問題（本題共 2 小題，每小題 3 分，共 6 分）

17.王某用自己的合法收入購買一套住房，把此套住房租給趙某，按照雙方簽訂的合同，趙某每年向王某付租金若干，租期為五年。租期期滿后，王某準(zhǔn)備把該住房出售，要求趙某搬離，但趙某以種種理由推脫。該案例中，直接與王某經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的是一種什么民事權(quán)利？為維護(hù)其合法權(quán)益，王某可采取的最權(quán)威手段和常用手段分別是什么？ 【答案】財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

前者是訴訟手段；后者是非訴訟手段

【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和維權(quán)手段的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。題文中王某用自己的合法收入購買房屋，屬于王某自己的合法財(cái)產(chǎn)，王某享有對(duì)房屋的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。王某在租期期滿后有權(quán)要求趙某搬離，趙某推脫不搬的行為侵犯了王某的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。根據(jù)所學(xué)，訴訟手段是公民維護(hù)自己合法權(quán)益最權(quán)威、最有效的手段；非訴訟手段是公民維護(hù)自己合法權(quán)益最常用的手段。所以前者是訴訟手段、后者是非訴訟手段。

18.隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方 式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異 性明顯增強(qiáng)，正確的思想和錯(cuò)誤的思想相互交織，進(jìn)步的觀念和落后的觀念相互影 響。面對(duì)新情況、新問題，在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中，我們只有大力加強(qiáng)社會(huì) 主義精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能使全國各族人民始終保持昂揚(yáng) 向上的精神狀態(tài)。

我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神？

【答案】①立足發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐； ②繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)； ③正確對(duì)待外來思想文化的影響。

【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力?！懊鎸?duì)我國經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的多樣化”，我們要立足中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐；“面對(duì)正確思想和錯(cuò)誤思想的相互交織，進(jìn)步觀念和落后觀念的相互影響”，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、正確對(duì)待外來思想文化的影響等方面回答，緊扣材料，言之有理即可得分。

四、閱讀材料，回答問題（共 8 分）

19.材料一習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的 基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化 強(qiáng)國。

材料二 “少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少 年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”中國夢、少年夢、我的夢。青少年 承載著偉大的夢想，肩負(fù)著偉大的使命。為了實(shí)現(xiàn)夢想、不負(fù)使命，青少年必 須先融入社會(huì)。

聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，九年級(jí)學(xué)生如何融入社會(huì)？請(qǐng)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)角度分 別加以說明?！敬鸢浮竣僬谓嵌龋簠⑴c政治生活，我或我們或中學(xué)生怎么辦； ②經(jīng)濟(jì)角度：關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活，我或我們或中學(xué)生怎么辦； ③文化角度：投身精神文明建設(shè),我或我們或中學(xué)生怎么辦。

【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生怎樣融入社會(huì)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。按照設(shè)問要求，政治的角度，從積極參與政治生活，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為國家和社會(huì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策；經(jīng)濟(jì)的角度，從關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活，學(xué)會(huì)理財(cái)和合理消費(fèi)等；文化的角度，從投身建設(shè)文明建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)展先進(jìn)文化等方面回答即可。

第五篇：2018年呼和浩特市中考試卷

2018年呼和浩特市中考試卷

化學(xué)試題

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 Mg—24 O-16 Al-27 S-32 Cl-35.5 Fe-56

一、選擇題(本大題包括10個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共20分)。1.下列碳單質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是，A.用石墨制作干電池的電極 B.用碳素筆書寫檔案文件

C.用活性炭做飲水機(jī)的凈水劑 D.用鉛筆芯粉末使生銹的鎖頭容易開啟

2.銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，下列說法不正確的是，A.m=37 n=1 B.銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是85.468 C.氧化銣的化學(xué)式為RbO D.銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定 3.下列說法正確的是

A.軍事上用鎂粉制作照明彈

B.煤的干餾與石油的分餾化學(xué)原理相同 C.用石蕊試紙測定橙汁的pH

D.在實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸和塊狀大理石制取二氧化碳 4.下列對(duì)客觀事實(shí)的解釋正確的是

5.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，下列說法錯(cuò)誤的是，A.丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

B.①②④三個(gè)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中在有一種相同的反應(yīng)物 C.③的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應(yīng)來實(shí)現(xiàn) D.乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同，是由于其分子構(gòu)成不同

6.甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如下圖所示，下列說法不正確的是，化學(xué)試題 第1頁（共4頁）

A.丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B.丙物質(zhì)屬于有機(jī)物可用作溶劑和消毒劑

C.該反應(yīng)中共有三種氧化物

D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:2 7.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

8.黃鐵礦的主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)，工業(yè)上可利用黃鐵礦煅燒的產(chǎn)物，也煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸，其工業(yè)流程如下

下列說法錯(cuò)誤的是，A.反應(yīng)②不是置換反應(yīng)，反應(yīng)③④為化合反應(yīng) B.反應(yīng)①中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變

C.該工業(yè)生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用熟石灰溶液吸收 D.向制得的100g98%的濃硫酸中加入100g蒸餾水配制49%的稀硫酸

9.下列四個(gè)圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是，A.向一定量的氧化銅粉末中逐滴加入稀硫酸至過量

B.將等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C.在飽和石灰水中加入少量生石灰

化學(xué)試題 第2頁（共4頁）

D.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

10.實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，下列說法正確的是，A.甲溶液可以選擇稀鹽酸或氯化鈣溶液（查閱資料得知，氯化鈣溶液呈中性）

B.若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現(xiàn)象，則說明樣品部分變質(zhì)

C.D物質(zhì)可能是氣體，也可能是沉淀

D.溶液B中的溶質(zhì)一定只含有氫氧化鈉和甲 第11-15題，每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。若正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng)，只選一個(gè)且正確得1分；錯(cuò)．．．．．選得0分。每小題2分，共10分。

二、填空題(本題包括3小題，共12分)11.（3分）生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空，①氦氣②氫氣③氯氣④明礬⑤小蘇打⑥燒堿(1)用于自來水殺菌消毒的是(2)填充探空氣球的理想氣體是(3)用于治療胃酸過多的是

12.（5分）古往今來，金屬材料和制品在我們的社會(huì)生活中一直起著非常重要的作用，（1）考古工作者發(fā)現(xiàn)，鐵質(zhì)的出土文物往往銹蝕嚴(yán)重，鐵生銹的條件是 ；在實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸清除鐵銹，化學(xué)方程式為，（2）近年來，我國高鐵建設(shè)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，制造鐵軌的材料是合金鋼，主要原因是合金鋼具有 的優(yōu)越性能(要求只答一條)（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了兩個(gè)有關(guān)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)Ⅰ：硫酸鋁溶液和鐵粉混合，實(shí)驗(yàn)Ⅱ硫酸銅溶液與鐵粉混合，在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)講實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ的是全部倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，原因是(用文字說明)，一段時(shí)間后過濾效率，渣中滴加稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，那么濾液中所含金屬離子的情況可能是，(填寫序號(hào))3+3+2+3+3+ 2+2+3+2+2+①Al②Al、Fe ③Al、Fe④Fe、Cu ⑤Al、Fe、Cu

13.（4分）某同學(xué)將甲乙固體各30克，分別加入一百克水中后，進(jìn)行了如下圖1所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩種固體的溶解度曲線，如圖2所示，請(qǐng)回答，(1)10℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲 乙(填“<”、“>”或“=”)(2)m的取值范圍(3)40℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量的水后，恢復(fù)到原40℃時(shí)，下列說法正確的是（填序號(hào)）

A.恢復(fù)到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量，甲=乙；

化學(xué)試題 第3頁（共4頁）

B.恢復(fù)到原溫度后，析出晶體的質(zhì)量，乙>甲； C.若再降溫到20℃時(shí)溶液的質(zhì)量，甲>乙

D.若再降溫到20℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲=乙

三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題，共13分)14.（6分）下圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置，請(qǐng)回答下列問題：

(1)儀器①的名稱

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是（填裝置字母）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是，(3)通常狀況下，氨氣是一種無色，有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水，形成氨水，相同條件下密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣，請(qǐng)從上圖中選出合適的儀器，連接成一套，制備并收集氨氣的裝置，則裝置的接口連接順序是 →f，上述實(shí)驗(yàn)中，E裝置的作用是。15.（7分）根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出，酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是，生成物中有沉淀氣體或水，依據(jù)該條件，某化學(xué)小組的同學(xué)推斷，稀硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，為了進(jìn)一步確認(rèn)該推斷的可靠性，該小組同學(xué)將一定量的稀硫酸和一定量氯化鎂溶液在燒杯中混合后，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)，(1)甲同學(xué)取燒杯中混合溶液，分別進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下，請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論，(2)乙同學(xué)看到甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是，為了進(jìn)一步確認(rèn)兩者沒有發(fā)生反應(yīng)，還需檢驗(yàn)燒杯內(nèi)的混合液中是否含有氯化鎂，于是乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，①取少量燒杯內(nèi)的混合液，于試管中，逐滴加入過量的 溶液，證明了混合溶液中含有鎂離子，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中乙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，②乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的混合溶液，通過實(shí)驗(yàn)成功的檢驗(yàn)出混合溶液中含有氯離子，他設(shè)計(jì)的方案為(寫出操作和現(xiàn)象)【總結(jié)】通過上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)證明了稀硫酸和氯化鎂溶液確實(shí)沒有發(fā)生反應(yīng)。

化學(xué)試題 第4頁（共4頁）

四、計(jì)算題(本題5分)16.實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶應(yīng)長期放置而被氧化的鋁粉，取6.0克鋁粉樣品，將100克稀硫酸逐滴加入其中，固體質(zhì)量隨加入硫酸溶液質(zhì)量的變化情況，如右圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中測得產(chǎn)生氫氣，0.1克，請(qǐng)計(jì)算，（1）樣品中鋁單質(zhì)的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程)（2）硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

化學(xué)試題 第5頁（共4頁）