第一篇：2013年深圳中考語文試卷(含答案)

深圳市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷

說明：

1.答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。

2.全卷四大題，共4頁?？荚嚂r間100分鐘，滿分100分。

3.考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。

4.本卷選擇題1-4，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案；非選擇題5-18，答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)，作文寫在非選擇題區(qū)的作文格內(nèi)。

5.考試結(jié)束，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共4題，共12分。

1.請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項()(3分)．．

A.愜意(qia)勻稱(chanɡ)晨曦(xī)潛心貫注(qiǎn)．．．．

B.榮膺(yīnɡ)愧怍(zhuò)荒謬(miào)廣袤無垠(mào)．．．．

C.干涸(h?)和煦(xù)棧橋(zhàn)怒不可遏(a)．．．．

D.饋贈(zanɡ)吊唁(yán)綏靖(suí)氣息奄奄(yān)．．．．

2.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項()(3分)．．

A.同學(xué)們登上蓮花山，仰望著鄧小平塑像，回想起小平爺爺一生的豐功偉績，不禁肅然起敬。．．．．

B.前不久，某游客在埃及古神廟的神像上刻下“XXX到此一游”幾個字，這讓在場的其他游客嘆為觀止，紛紛．．．．搖頭。

C.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。．．．．

D.從埃文斯語無倫次的話里，斯科特等人終于明白，這個苦命的人已經(jīng)瘋了。．．．．

3.請選出下列句子中沒有語病的一項()(3分)．．．．

A.余華的新書《第七天》即將出版的消息引起了廣大讀者的關(guān)注。

B.機(jī)動車尾氣污染能否治理好是深圳大氣環(huán)境改善的關(guān)鍵。

C.最近，深圳交警在全市范圍內(nèi)開展了“禮讓斑馬線，文明我先行”，城市的交通狀況大為改善。

D.深圳長青詩社大約20名左右詩友到大鵬老干部活動中心參觀楹聯(lián)書畫展。

4.請選出下列說法錯誤的一項()(3分)．．

A.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者曹雪芹，清代小說家。

B.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》。

C.語氣強(qiáng)烈的反問句末尾，也可以用嘆號。例如：我哪里比得上他呀！

D.“晶瑩的露珠”是主謂短語，而“露珠晶瑩”是偏正短語。

二、本大題共1題，共15分。

5.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。(15分)

?問渠那得清如許？。(朱熹《觀書有感》)

?，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

?江山代有才人出。(趙翼《論詩》)

?，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

?海內(nèi)存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

?，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

?莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。(李清照《醉花陰》)

?晴川歷歷漢陽樹。(崔顥《黃鶴樓》)

?，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)

?春蠶到死絲方盡。(李商隱《無題》)

⑴，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)

⑵出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)

⑶古往今來，馬和人同生死，共榮辱，齊悲歡。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以

寄之》以“”來表現(xiàn)將士馳騁疆場的英勇；韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》借“云橫秦嶺家何在？”來抒寫英雄失路的悲憤；而李白的《送友人》用“”來渲染友人離別的傷感??歲月悠悠，馬成了人類最忠誠的朋友。

三、本大題共3題，共33分。

(一)閱讀下面選文，完成6-9題。(11分)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(選自吳均《與朱元思書》)

6.解釋下列加點的詞。(2分)

?猛浪若奔?蟬則千轉(zhuǎn)不窮．

?鳶飛戾天者?橫柯上蔽．．

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

?從流飄蕩，任意東西。

?經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

8.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第一段在全文中的作用。(2分)

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種？請說說你的理由。(3分)

(二)閱讀下面選文，完成10-12題。(7分)

千萬別小瞧了貓

①和別的生物不一樣，貓看起來不像大白鯊那樣兇殘致命，也不像大褐熊那樣強(qiáng)壯有力，更不像食肉恐龍那樣饑餓貪吃。可是，千萬別小瞧了“貓”這個群體，它們可是長著一雙無辜大眼的超級殺手。

②據(jù)統(tǒng)計，美國有8400萬只家貓、3000萬只野貓，被這些貓殺死的鳥類數(shù)量高達(dá)14億，甚至有可能達(dá)到37億。除了鳥類，每年被貓捕殺的還有至少69億只哺乳動物，這個數(shù)字甚至有可能達(dá)到207億。鼴鼠、家兔、歐黃鼠、灰鼠均未能逃脫厄運。貓捕殺的對象一般是活動的、比自己身形小的生物，就連毒蛇、蝎子也不懼怕。

③英國的研究人員同樣也在為兩種截然不同的趨勢擔(dān)憂——自1965年開始，在英國，貓的數(shù)量已經(jīng)翻了兩番，而與此同時，白頭翁和麻雀的數(shù)量正逐漸減少。在英國的居民區(qū)，每平方公里就有上千只貓。這簡直令人匪夷所思——即便是在被譽(yù)為動物天堂的非洲塞倫蓋蒂生物保護(hù)區(qū)，也沒有任何一種野獸能夠達(dá)到如此密度。這些野獸捕捉獵物是為了生存，而貓卻不一樣，它們捕殺只是出于一種天性，它們吃著主人們提供的貓糧，獵物只是它們打發(fā)時間的玩具。

④研究人員還指出，貓的威脅遠(yuǎn)比表面上看上去嚴(yán)重得多。除了捕殺獵物，光是它的存在本身就是一個巨大的威脅。英國南約克郡謝菲爾德大學(xué)的研究人員安德魯·貝克曼等人發(fā)現(xiàn)，在一處多貓的地區(qū)，充斥著一股“生物恐慌”。鳥類長時間處于生存壓力之下，雄鳥和雌鳥的注意力不在小鳥的身上，而是時時關(guān)注著貓的一舉一動，完全無法集中精力撫育下一代。在極端的時候，當(dāng)?shù)伉B類的總數(shù)下降了5％。

⑤其實，在很早以前，貓就被列入世界最危險和具侵略性的100個物種。它們的祖先來自中東地區(qū)，作為捕鼠能手深得主人們的喜愛。在人類的保護(hù)下，貓已遍布世界所有角落。尤其是在海島上，貓和老鼠一樣，都成為了威脅生物鏈的元兇。無論是瓜達(dá)盧佩的卡拉卡拉鷹還是夏威夷秧雞，都不是貓的對手。據(jù)統(tǒng)計，貓已成為導(dǎo)致．．．

22種海島動物滅絕的元兇之一。

⑥面對貓帶來的嚴(yán)峻問題，新西蘭的經(jīng)濟(jì)學(xué)家兼慈善家賈雷特·摩根給出的解決方法十分簡單：“如果您有貓，請一定將它關(guān)在屋子里。如果它去世了，請不要再繼續(xù)養(yǎng)貓！”

(選自《海外文摘》2013年第6期，有刪改，作者：馬克·伊佛斯，譯者：鄭莉)

10.通讀全文，請你概括貓對其他生物有哪些威脅。(2分)

11.第⑤段加點詞語“據(jù)統(tǒng)計”能否刪去？為什么？(3分)

12.第④段劃線句子除了列數(shù)字外，還運用了哪種說明方法？運用這種說明方法有何作用？(2分)

(三)閱讀下面選文，完成13-17題。(15分)

柳信

①今年的春天，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來覆去，仿佛總下不定決心。但是路邊的楊柳不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠(yuǎn)望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷風(fēng)自如地拂動。這園中原有許多花木，這些年也和人一樣，經(jīng)

歷了各種斧鉞蟲豸之災(zāi)，只剩下一園黃土、幾株俗稱“瓜子碴”的樹，還有這棵垂柳，年復(fù)一年，只管自己綠著。

②少年時候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。曾在中學(xué)作文里寫過這樣幾句：

③“嫩綠的春天又來了，看那陌頭的楊柳色，世界上的生命都聚集在那兒了，不是嗎?那年輕的眼睛般的鮮亮啊??”

④老師在最后一句旁邊打了密密的圈。我便想，應(yīng)該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳。

⑤抗戰(zhàn)期間在南方，一個殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動也不動?！八懒??！蹦赣H說，“埋了吧?！蔽覀兇舸舻乜粗秋@得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，還不離開。

⑥“埋了吧，以后再買一只。”母親安慰說。

⑦我作了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當(dāng)時只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。冷風(fēng)在樹木間吹動，我們都穿得十分單薄，不足以御寒。我拉著弟弟的手，呆呆地站著，好像再也提不起玩的興致了。

⑧忽然間，那晃動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點嫩芽了，多鮮多亮??！

【A命”這個字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。

⑨時光流去了近40年，我已經(jīng)歷了好多次的死別，到1977年，連我的母親也撒手別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空?！边@房子里怎能沒有．

母親料理家務(wù)來去的身影，怎能沒有母親照顧每一個人、關(guān)懷每一個人的呵責(zé)和提醒！然而母親畢竟去了，拋下了年邁的父親和她的兒女。

⑩兩個多月過去，時屆深秋，園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草和落葉中的小徑——這小徑我曾在深夜里走過多少次啊。請醫(yī)生，灌氧氣，到醫(yī)院送湯送藥，但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時，侄兒迎上來說，家里的大貓——“獅子”死了，是讓人用鳥槍打死的，已經(jīng)埋了。

?這是母親喜歡的貓，是一只雪白的獅子貓，眼睛是藍(lán)的，在燈下會閃著紅光。這兩個月，它天天坐在母親房門外等，也沒有等見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再沒有母親來安慰我了，再沒有母親許諾我要的一切了。深秋的冷風(fēng)將落葉吹得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，枯草像是久未梳理的亂發(fā)，豎起來又倒下去。我的心直往下沉，往下沉??忽然，我看見幾縷綠色在冷風(fēng)中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在一片蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著?！斑@容易生長的、到處都有的普通的柳樹，并不怕冷?！薄綛】我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的。

?清明時節(jié)，我們將柳枝插在母親骨灰盒旁的花瓶里。柳樹并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通母親平凡清白的人生一樣。

?柳枝在綠著，這些絲絲垂柳，是會織出大好春光的。

(選自《讀者》2012第15期，作者：宗璞)

13.通讀全文，請概括作者圍繞“柳”主要寫了哪幾件事。(3分)

14.請結(jié)合文意，理解下面句子中加點詞語的含義。(3分)

母親病重時，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空?！?．

15.請從描寫或修辭的角度，賞析文章第?段劃橫線的句子。(3分)

16.第⑧段【A】處“我猛然覺得心頭輕松好多”；第?段【B】處“我想著，覺得很安慰，仿。請任選一處，結(jié)合原文分析作者情感變化的原因。(3分)

17.宗璞在《紫藤蘿瀑布》中曾說：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無

止境的?！闭埬憬Y(jié)合本文和自己的生活實際，談?wù)剬ι母形颉?3分)

四、本大題共1題，共40分。

18.半命題作文

題目：我最喜歡的一個詞：

要求：

? 把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章；

? 詩歌外，文體不限；

? 文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

深圳市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文答案

1.C2.B3.A4.D5.?問渠那得清如許?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)?我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)?江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)?馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)?感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

?莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)?晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)?毅魄歸來日，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)?出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

?古往今來，馬和人同生死，共榮辱，齊悲歡。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》以“馬作的盧飛快”來表現(xiàn)將士馳騁疆場的英勇;韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》借“云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”來抒寫英雄失路的悲憤;而李白的《送友人》用“蕭蕭班馬鳴”來渲染友人離別的傷感??歲月悠悠，馬成了人類最忠誠的朋友。

6.(1)奔馬(2)通囀，鳥叫聲(3)至，到(4)樹木的枝干

7.(1)乘船隨著江流飄蕩，任意向各個方向走。(2)治理世務(wù)的人，看到這樣幽美的山谷，也會流連忘返。

8.內(nèi)容上概括了沿途所見山水景物特色，表達(dá)了作者的贊美之情。結(jié)構(gòu)上從山水兩方面總起下文。

9.我贊成杜甫的人生態(tài)度。江山多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。我們祖國山水美麗者甚多，我們都去避世隱退，就把自己的社會責(zé)任丟了。為了祖國山水更美，為了保衛(wèi)這樣的山水，我們必須有積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

10.直接殺死其他動物;對其他動物產(chǎn)生心理威脅，影響它們的生存。

11.不能刪除。這個插說成分在此表明數(shù)據(jù)來源和準(zhǔn)確性，說明貓造成的海島動物滅絕 程度，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性科學(xué)性。

12.舉例說明。舉出鳥類的例子。具體確切地說明了貓造成的生物恐慌導(dǎo)致的危害。

13.?少年時寫描寫柳的作文受到老師贊揚(yáng)。?抗戰(zhàn)時在柳樹下埋葬貓，哀悼貓的死。?母親病重期間，母親的愛貓死去，埋在柳樹下。?清明時節(jié)將柳樹插在母親骨灰 盒旁邊，寄托哀思。

14.母親病重，家里沒有了母親料理家務(wù)、關(guān)懷每一個人的呵責(zé)和提醒。表達(dá)了父親和全家人因為母親病重內(nèi)心的痛苦，體現(xiàn)了母親在全家人心目中的地位。

15.使用了比喻手法，將深秋枯草比作久未梳理的亂發(fā)，暗指母親的久病不起，襯托了 自己因為母親病重而沉重的心情。

16.【B】處，作者因為母親病重，母親的愛貓死去，心里充滿了對生命無法挽回的凋 零的悲哀。但是，柳樹迸發(fā)出來的新的生命，讓作者意識到，個體生命雖然短暫，但是，整個生命卻在生生不息，所以心里得到了安慰和支持。

17.生命的個體是脆弱的短暫的，隨時會遭到不幸，最終會離開世間。但是，個體生命 是整個生命中的局部的鏈條之一，來自整體的生命，也為整體生命做出了自己的奉 獻(xiàn)。所以，孕育我們、我們也曾奉獻(xiàn)的整體生命是生生不息的。我們應(yīng)該坦然面對 生命個體的消失，同時對生命有更博大胸懷的關(guān)照，從而有積極樂觀的人生觀。

第二篇：2016年河南省中考語文試卷(含答案)

2016年河南省普通高中招生考試試卷

語文

注意事項：

1．本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按照答題卡上注意事項的要求，直接把答案填在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共28分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【 】（2分）A．狼藉／慰藉 伺候／伺機(jī)而動 日薄西山／薄利多銷 ．．．．．． B．悖論／蓬勃 催眠／摧枯拉朽 巍然屹立／迄今為止 ．．．．．． C．包扎／扎實 巷道／街頭巷尾 哄堂大笑／一哄而起 ．．．．．． D．咳嗽／洗漱 晦澀／誨人不倦 負(fù)隅頑抗／無獨有偶 ．．．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】（2分）A．樞紐 熒光屏 人才輩出 通情達(dá)禮 B．決竅 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝 C．懈怠 流水賬 相輔相承 粗制濫造 D．庇護(hù) 挖墻腳 仗義執(zhí)言 變本加厲

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?】（2分）

在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？。，。

①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”

②而它的起點“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為

③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤ 4．古詩文默寫寫。（8分）

（1），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（2）峰回路轉(zhuǎn)，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：“?！?/p>

（4）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“，”。（《飲酒》），一束花，一抹山，這種隨意自然是風(fēng)雅；李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；劉禹錫的“，”（《陋室銘》），一架琴，一卷經(jīng)，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。5．名著閱讀。（4分）

語文試卷第-1-頁（共6頁）

文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點并存。請從下面人物中任選一個，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點和缺點。

①豬八戒（《西游記》）②武松（《水滸》）③米開朗琪羅（《名人傳》）6．請給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。（3分）

××網(wǎng)2016年4月22日訊 4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報告廳作專題報告，總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。

7．根據(jù)要求，回答下面問題。（共7分）

據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學(xué)生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。（1）用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）

（2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達(dá)你對數(shù)字化閱讀的思考。要求：①觀點明確，理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。（4分）

某校八年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué)交流了。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

母親養(yǎng)蝸牛

父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可

語文試卷第-2-頁（共6頁）

愛極了。

母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。

母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。

八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大??？”

“能長到你的拳頭那么大呢！”

“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”

“可……它們現(xiàn)在還小啊……”

“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”

母親愕然。

我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。

母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。”

從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。

先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長大了。

后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。

然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。

母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它們就是長大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”

“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”

“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！?/p>

母親默不作答。

我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅?！睆拇?，兒子再不盼著吃蝸牛了。

一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！?/p>

語文試卷第-3-頁（共6頁）

我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。

其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……

一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”

（作者：梁曉聲。有刪改）

8．“母親養(yǎng)蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）

（1）①，波瀾頓起。

（2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。

（3）②，波瀾又起。

9．結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）

10．細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分）11．本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）

（二）閱讀下文，完成12-15題。（共12分）

人體器官有可能自愈嗎

①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。

②美國科學(xué)家在實驗室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因，本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。

③“激活”衰老的細(xì)胞，重啟它們的生長機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。

④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個生長階段的，這種特殊基因類似于一個調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。

⑤除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。

語文試卷第-4-頁（共6頁）

⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一的有機(jī)體，實現(xiàn)正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。

⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。

⑤科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。

（作者：胡宇齊。有刪改）

12．在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒?？?分）13．第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。（4分）14．第⑤-⑦段的說明順序是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（3分）

15．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認(rèn)為不可以，請簡述理由。（3分）

我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段，完成16-19題。（共10分）

（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（《馬說》）

（二）《詩》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧?！笨鬃釉唬骸笆抑兀赜兄倚??！狈翘撗砸?。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤。《傳》曰：“土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士?！敝腥刷芙钥墒篂榫印Ｔt書進(jìn)賢良，赦小過，無求備，以博聚英俊⑤。

（節(jié)選自《漢書》）

注：①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英俊：杰出人物。

16．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是【 】（2分）A.故雖有名馬 名之者誰？太守自謂也 ．．

語文試卷第-5-頁（共6頁）

B.食不飽，力不足 今南方已定，兵甲已足 ．．C.策之不以其道 既加冠，益慕圣賢之道 ．．D.鳴之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 ．．17．把語段

（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

18．“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結(jié)合語段

（一）第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。（2分）

19．根據(jù)語段

（一）和語段

（二）的內(nèi)容，用自己的話填空。（3分）

兩個語段都在談人才問題，都認(rèn)為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段

（一）用托物寓意的寫法，強(qiáng)調(diào)① ；語段

（二）用② 的論證方法，強(qiáng)調(diào)③。

閱讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護(hù)花。

20．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）

21．從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）

四、作文（50分）

22．任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有 要求：

①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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語文試卷第-7-頁（共6頁）

語文試卷第-8-頁（共6頁）

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第三篇：2012年中考語文模擬試卷(含答案)

九年級語文（上）單元檢測

（四）班別：姓名：得分

一、知識積累與運用。（30分）

（一）根據(jù)提示默寫。（每空1分，共10分）

A、B、4.教師節(jié)，有位同學(xué)給老師送了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。（2分）

答：

5、仿寫。要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨特，有創(chuàng)意。（4分）1我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。___________________；其實地上本沒有路，走的人

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春多了，也便成了路。

2、出自《桃花源記》一文，常用來比喻心里突然悟出道理而感覺明朗的成語是“__________”，常用來比喻理想中環(huán)境優(yōu)美、生活安樂的世界的成語是“__________”，常用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是“____________”。

3、讀下面每句話，都會想起一個名句。根據(jù)你的理解，任選其中二句，填寫在橫線上陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。①。②。

4、更深月色半人家。今夜偏知春色暖，________________________。

（二）（20分）

1、下列句子沒有語病的一句是()（2分）．．

A．筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。B．事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C．慶?！皣鴳c”演講比賽將于今晚七時半在學(xué)校大禮堂開始舉行。D．今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

2、根據(jù)拼音寫漢字（2分）

在任長霞同志先進(jìn)事跡采訪中，我們一次次地感受到她無私無畏、掃黑除惡的hào①然正氣；一次次地感受到她愛民、親民、敬民、為民的zhōnɡ②腸柔情，也一次次地感受到人民群眾對這樣的好干部的擁dāi③。她是共產(chǎn)黨員的杰出代表、公安局長的kǎi④模，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。①②③④

3、名著閱讀根據(jù)下面這幅圖畫和旁邊的文字，寫出A、B兩個人物的名字。（2分）A 扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起B(yǎng) 叫：“兄弟，俺自從你受官司，又無處救你。打聽得你刺配滄州，便來開封府前尋你，卻撞見酒保來請兩個人，說話，酒家疑心，恐這廝們在路上害你，就一路跟了來?！?/p>

是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

仿句：寬容是。

6、請運用對仗知識對下聯(lián)。（4分）

A．綿綿春雨潤萬物 。B．現(xiàn)在多流汗 。

7、賞析：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（4分）①、這是一首寫景小詩，也是一幅優(yōu)美的圖畫。詩的前兩句所寫的是是

。（填“遠(yuǎn)景”或“近景”）（1分），后兩句所寫的②、詩中哪一句說明這首詩是寫秋天景色的？（1分）答：。③、“霜葉紅于二月花”采用了什么修辭手法？突出了什么？（2分）。

二、現(xiàn)代文閱讀題（40分）

（一）地球的“臍帶”（10分）

①地球的臍帶——北緯30°線，是一條神秘而又奇特的緯線，也是災(zāi)難集中的地帶。②這條線貫串了四大文明古國：中國、巴比倫、印度和埃及。著名的埃及金字塔、古巴比倫空中花園，古代許多名城和建筑就在這條線附近。

③這條線古往今來，多災(zāi)多難。幾千年前，在今天的安納利斯群島、巴哈馬群島及墨西哥灣地區(qū)一塊巨大的陸地沉沒于海底，史書中記載的大西洲也下沉于大西洋中。被視為魔鬼三角區(qū)的百慕大，自16世紀(jì)以來，有數(shù)以百計的船只和飛機(jī)在這里相繼失蹤，被這塊海域吞噬的．．人更難計其數(shù)。在川藏北緯30°線上美軍共損失軍用飛機(jī)468架。青藏高原上的西藏，從古至今有記載的6．9級以上的地震達(dá)86次。

④這條緯線地下是地球內(nèi)部的最不平靜的地區(qū)之一。青藏高原隆起的速度是地區(qū)之最，每年平均上升一厘米。地球地殼平均厚度為35千米，而青藏高原下地殼厚達(dá)70千米，因而導(dǎo)致它的地質(zhì)構(gòu)造極為奇特，地震活動頻繁。

⑤地球上有大地的沉沒，便會有高原的隆起。遠(yuǎn)古時代，喜瑪拉雅山還處在古特提斯海的一片汪洋之中，位于南緯40°線，經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代，古特提斯海板塊，向北運動了7000

千米，沖到北半球亞歐大陸板塊之下，在距今三四千萬年前崛起而成為今天的喜瑪拉雅山——

地球上最年輕最高的山。

⑥北緯30°線的磁場、電場、重力場與地球其他地區(qū)不同，與太陽和其他行星的對應(yīng)關(guān)系也很特殊。這是造成它奇特、神秘現(xiàn)象的根本原因。

1、本文采用了什么的結(jié)構(gòu)？答：

2、請為選文第③段中加點的“吞噬”注音、釋義。．．

3、選文為說明問題使用了哪些說明方法？請舉例說明。

4、地球北緯30°線的神秘奇特在哪里？作者為什么又說其是多災(zāi)多難的地帶？ 答：。

5、造成地球北緯30°線神秘奇特、多災(zāi)多難的原因是什么？

（二）從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。

于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

如果單據(jù)這一點而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。

失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。（10分）

6．《中國人失掉了自信力了嗎》是先生寫的一篇（議論文的一種類型），作者在文中要反駁的論點是。7．“如果單據(jù)這一點而論，自信其實是早就失掉了的?！薄斑@一點”指的是。8．所選語段的第一自然段中采用了的修辭手法，如把這段中“是事實”，“也是事實”，“卻也是事實”都去掉，在這一段結(jié)尾籠而統(tǒng)之加一上句“這些都是事實”，好不好？為什么？

答：。9．文中加黑點的詞語，是最初發(fā)表在《太白》月刊時被國民黨書報機(jī)關(guān)刪去的，請問他們當(dāng)初為何要刪去這些話？

答：。10．“于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了?！睂@句話正確的理解是（）A一些群眾憂國憂民，表現(xiàn)出對當(dāng)時中國現(xiàn)狀的不安。B一部分人在散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力，實際上是為了混淆是非，掩蓋國民黨當(dāng)局的罪責(zé)。

C那時的中國處于水深火熱之中，人人但求自保，民族的團(tuán)結(jié)精神正迅速解體，因而有識之士發(fā)出了感慨。

D國民黨上層官僚無心抵抗，以此論調(diào)掩蓋自身罪責(zé)。

（三）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢？

有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代到現(xiàn)代技術(shù)。從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?/p>

對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。（10分）

11、根據(jù)文段內(nèi)容，解釋下列文中加橫線的詞語。（2分）

根深蒂固：孜孜不倦：

12、作者為什么反對“‘正確答案只有一個’這種思維模式”？（3分）

13、“在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。”中“此”指代什么？（2分）

14、要想自己有創(chuàng)造性思維，你應(yīng)該怎樣做？（3分）

(四)讀書·養(yǎng)氣·寫作

①人究竟為什么讀書?讀書對人到底有什么作用?

②說讀書是為了升學(xué)，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報效祖國等等，各人有各人的見解。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養(yǎng)氣。③古人云：“腹有詩書氣自華。”讀書對于人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量——一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發(fā)出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養(yǎng)——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以補(bǔ)充先天不足，避免后天失調(diào)。不過，血氣方

剛的少男少女，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書，還要有目標(biāo)、有選擇地讀書。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養(yǎng)；邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養(yǎng)。因此，在讀書時，要吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子所說的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣!

④如果說讀書是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的體驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓愈文風(fēng)如潮，柳宗元文鳳如泉，歐陽修文風(fēng)如瀾，蘇軾文風(fēng)如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)，滲透于文章中的具體表現(xiàn)。⑤曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛宜言”——就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。讀書少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書拿住，成為死讀書的“兩腳書櫥”，作文時就會捉襟見肘、力不從心。讀書多的人，自身氣足，學(xué)養(yǎng)豐富，不僅讀書養(yǎng)氣，而且善于融會，善于吐納，作文時自然就會運用自如、得心應(yīng)手。

⑥人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫出文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。（10分）

1、③段中加點詞“氣”具體指的是。

2、第④段畫線句運用了____________和____________的修辭方法。你讀過“韓柳歐蘇”的作品嗎?請寫出其中一位文豪和他的一篇作品。____________（作者名）；《》（篇名）

3、作者在文中對學(xué)生的讀書提出了____________和____________的要求。用簡潔的語言概括全文的主旨：___________________________。

5、第④段中說：“讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣?！闭埬銖恼n外閱讀中舉出一例，談?wù)剬@句話的理解。

三、寫作活動（30分）

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)??請以“這也是課堂”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于500字的文

在這條線附近；說它多災(zāi)多難是因為從古至今悲劇在那里發(fā)

一、（一）省略

（二）1、B2、① 浩② 衷③生、上演。5 原因：①這一線的磁場、電場、重力場與地球

其他地區(qū)不同。②這一線與太陽及其他行星的對應(yīng)關(guān)系特殊。擁戴④楷模

3、A、魯智深B、林沖3省略

（二）6．魯迅寫的駁論文，論點：中國人失掉自信力了。

4、例如：寬容是遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；寬容是

7“這一點而論”指的是“兩年以前??卻也是事實”(第一

深邃的湖泊，孕育著無限的希望；寬容是廣袤的星空，綻放

段)

著智慧的花朵。運用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給

8．排比。不能去掉，不能起突出強(qiáng)調(diào)的作用。

定的例句來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的 9．答：這些話擊中了國民黨反動當(dāng)局的要害。內(nèi)部，前后的語意必須銜接。10．選項是(B)(2分)

5、①遠(yuǎn)景近景②、霜葉紅于二月花

（三）11、難于或不能改變。勤奮刻苦,毫不懈怠。

12、生③、比喻突出了秋色中的春意?；钪薪鉀Q問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。

13、有

6、①、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，②交代時間、地點及探求新事物，并為此活用知識的態(tài)度和意識。

14、汲取知識，作詞緣由，領(lǐng)起全篇 運用知識，探求新事物，持之以恒地嘗試。(言之有理也可,③、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 能聯(lián)系自己情況來談)④、《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》千古傳誦，大致原因是：

1、（四）

1、精神力量

2、排比比喻（后兩空答案略，作藝術(shù)魅力：由于結(jié)構(gòu)精巧、想像奇特，使這首詞所展示的形者名與篇品必須對應(yīng)，否則不給分。）象廣闊而深刻，具有很高的審美價值和藝術(shù)魅力；

2、思想內(nèi)

3、．多讀書讀好書（或“雜學(xué)旁收，大量讀書”“有目標(biāo)，容：所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個時代、有選擇地讀書”）各種類型的讀者的共鳴；詞中對美好生活的祝愿已越過蘇軾

4、．讀書可以養(yǎng)氣，養(yǎng)氣有利于寫作（或“讀書多，養(yǎng)氣厚，兄弟的界限，“變?yōu)橐磺袩釔坌腋Ｉ畹娜说墓餐Ｍ?。厚積而薄發(fā)”；如抄寫“真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣

二、現(xiàn)代文閱讀 厚，厚積而薄發(fā)”，給1分）閱讀

（一）1、總分總。

2、tūn shì ；吃掉。3 舉例

5、、．要點：（1）課外閱讀的篇名（書名）（2）從中的得益（3）子、作詮釋、列數(shù)據(jù)、作比較等，舉例略。4 神秘奇特表現(xiàn)表達(dá)完整（三個要點各1分，如以課文為例，不給分）在這條線貫穿了四大文明古國，而且古代許多名城和建筑就

三、作文略

九（上）四答案

第四篇：中考模擬試卷(含答案)

中考語文模擬試卷

一、積累與運用（36分）

1、古詩文名句默寫（10分）

（1）非學(xué)無以廣才。（諸葛亮《誡子書》）（2），烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《長征》）（3）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（4）落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）人生自古誰無死。（白居易《錢塘湖春行》）（6）抽刀斷水水更流。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）（7），淺草才能沒馬蹄。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（8）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

（9）日有所思，夜有所夢，“。”就是著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。

2、閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

在教科文組織總部大樓前的石碑上，用多種語言juān刻著這樣一句話：?戰(zhàn)爭起源于人之思想，故務(wù)需于人之思想中筑起保衛(wèi)和平之屏嶂。?

只要世界人民在心靈中堅定了和平理念、揚(yáng)起了和平風(fēng)帆，就能形成防止和反對戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量。人們希望通過文明交流、平等教育、普及科學(xué)，消除隔閡、偏見、仇視，播撒和平理念的種子。這就是教科文組織成立的初衷。

這樣一種期待，這樣一種憧jǐng，是我們今天依然要堅守的。不僅要堅守，而且要通過跨國界、跨時空、跨文明的教育、科技、文化活動，讓和平理念的種子在世界人民心中生根發(fā)芽，讓我們共同生活的這個星球生長出一片又一片和平的森林。

（摘自習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部的演講）

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。（3分）juān（）刻 憧jǐng（）隔閡（）．（2）文中有錯別字的詞是“ ”，正確寫法是“ ”。（1分）（3）文段中“初衷”一詞的意思是：（2分）

3、下列各句中加點的成語，使用正確的一項是（2分）（）

A．他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所．．．．以他的課很受學(xué)生歡迎。

B．客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌?，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．C．他潛心于文字學(xué)研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”．．．．的功夫，終于取得了令人矚目的成就。

D．《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。．．．．

4、下列各句中，沒有語病的一項是（2分）（）

A．?dāng)?shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

B．這次大會的志愿者服務(wù)工作已經(jīng)完成了，我們咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒有失落感，有的只是在平凡事務(wù)中享受奉獻(xiàn)、成長與幸福。

C．這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動了觀眾。D．要徹底根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運動式的治理并不現(xiàn)實，倡導(dǎo)交通文明，增強(qiáng)法律意識，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑。

5、下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

①我們認(rèn)為，閱讀由于其自身的無功利性和純粹性，具有一種與生俱來的公益性。②通過閱讀能夠幫助受助者獲取資訊、增長知識、舒緩情緒，從而促進(jìn)受助者自我調(diào)節(jié)、克服困難、擺脫困境、實現(xiàn)自我，這也是一種慈善。

③閱讀是信息獲取的最便捷、最有效的手段，是知識積累的最直接、最主要的途徑，是心靈撫慰的最快速、最深層的方式。

④因此，推廣閱讀，就是推行慈善，閱讀推廣應(yīng)該成為公益慈善的基本模式。⑤由此可見，閱讀推廣是實現(xiàn)公益慈善的有效途徑，也是公益慈善活動一種的新的生發(fā)點和探索。

A．③①④②⑤ B．①④②⑤③ C．③②①④⑤ D．①②④③⑤

6、名著閱讀（5分）

【甲】?他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。?

【乙】《水滸傳》中，蔡京、童貫、高俅、楊戩四大奸臣待宋江等封官之后，他們設(shè)計用水銀害了，用毒藥摻入御酒藥死了宋江和。就這樣，一場轟轟烈烈的農(nóng)民革命在悲劇中結(jié)束。

（1）【甲】段文字選自名著《 》結(jié)尾，文中的“他”是，“多年的愿望終于實現(xiàn)”具體指。

（2）在【乙】段空格處分別填寫人名：、。

7、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

學(xué)校舉辦“鹽城風(fēng)采”系列宣傳活動，請閱讀下列材料，并按要求答題?！钧}城好人】

鹽城晚報訊，歷時3個月評選的?江蘇最美警察?揭曉，我市鹽都區(qū)公安局郭猛派出所民警孫益海被表彰為?江蘇最美警察?，并被記個人一等功。?江蘇最美警察?評委會給孫益海的頒獎詞是：?16年獨腿行走鄉(xiāng)村不停步，你完成了在人民面前的‘單腳立正’。拐杖是你手中的一支筆，書寫自己追夢的警察人生！?（1）請用一句話概括本段新聞（20字以內(nèi)）（2分）

【鹽城美景】

鹽城是一座歷史悠久、人文薈萃的城市。鹽城位于黃海之濱，地處長江三角洲北翼，至今已有2100多年歷史，是中國唯一以鹽命名的地級市。滄海桑田，海鹽文化成為鹽城的文化之根。鹽城曾經(jīng)是一方紅色圣地，?陜北有個延安、蘇北有個鹽城?，這里成為華中敵后抗日根據(jù)地的政治、軍事和文化中心。鹽城人杰地靈，古有陳琳、陸秀夫、施耐庵，近有胡喬木、喬冠華、王贛駿等一批杰出人物。

鹽城是一座生態(tài)獨特、資源豐富的城市。這里是丹頂鶴的家園、麋鹿的故鄉(xiāng)，在沿海灘涂上建有麋鹿和丹頂鶴兩個國家級自然保護(hù)區(qū)。廣袤的濕地，蒼茫的灘涂，鶴舞鹿鳴，為大家提供了一個遠(yuǎn)離喧囂、回歸自然的好去處。

（2）如果你是鹽海旅行社的一名導(dǎo)游，現(xiàn)正接待一個旅游團(tuán)來鹽城旅游。請你結(jié)合上文兩段文字撰寫一段導(dǎo)游詞。（3分）

【鹽城大事】

5月17日下午，中國鹽城丹頂鶴國際濕地生態(tài)旅游節(jié)暨第七屆海鹽文化節(jié)開幕，國內(nèi)外眾多知名企業(yè)的嘉賓和客商參會，現(xiàn)場簽約一批合作項目。市委書記、市人大常委會主任朱克江致辭，市長魏國強(qiáng)作推介。

（3）請你為本次旅游、文化節(jié)寫一個宣傳廣告語。（2分）

（4）如果你是景山中學(xué)校報的一名記者，正在開幕式活動現(xiàn)場。請你分別對市長和客商代表進(jìn)行采訪。你的采訪問題是：（2分）

市長： 客商：

二、閱讀理解（54分）

（一）閱讀下面兩首古詩，完成8、9題。（5分）

望岳 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

終南山① 王維

太乙近天都②，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊③。欲投人處宿，隔水問樵夫。

【注釋】①終南山，在長安南五十里，秦嶺主峰之一。②太乙：又名太一，秦嶺之一峰。天都：天帝所居，這里指帝都長安。③這兩句是說終南山連綿延伸，占地極廣，中峰兩側(cè)的分野都變了，眾山谷的天氣也陰晴變化，各自不同。④

8、《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句可抒發(fā)詩人，《終南山》中“欲投人處宿，隔水問樵夫”兩句則敘寫詩人。（2分）

9、結(jié)合詩句內(nèi)容，試分析兩詩首聯(lián)寫法上的共同點。（3分）

（二）閱讀下面文言文選段，完成10-13題。（16分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而臵州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！《右溪記》

10、解釋下列加點的詞。（4分）（1）心樂之（）（2）以其境過清（）．．（3）不可名狀（）（4）都邑之勝境（）．．

11、翻譯下列句子。（4分）

①斗折蛇行，明滅可見。②佳木異竹，垂陰相蔭。

12、兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什么描寫方法？（4分）

甲文： 乙文：

13、兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。（4分）

一、積累與運用

1、古詩文名句默寫（10分）

（1）非志無以成學(xué)（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪（3）天涯若比鄰（4）化作春泥更護(hù)花（5）留取丹心照汗青（6）舉杯銷愁愁更愁（7）亂花漸欲迷人眼（8）蠟炬成灰淚始干（9）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來

2、（1）鐫 憬 hé（2）屏嶂——屏障（3）指最初的愿望或心意。

3、C

4、D

5、A

6、（1）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾 小說即將出版（2）盧俊義 李逵

7、（1）我市孫益海被表彰為“江蘇最美警察”。（2）要點：要有稱呼（1分），要將自己的熱情融入對景觀的介紹中，介紹景觀時要能穿插介紹與景物相關(guān)的人文知識（1分），要表達(dá)對游客的歡迎（1分）。（3）例：建濕地生態(tài)之都，品海鹽文化之韻。（4）略。要有稱呼，要介紹自己，要針對被采訪人身份提問。

二、閱讀理解

（一）8、不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視萬物的雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。為了入山窮勝，想投宿山中人家，向樵夫打聽去處。

9、運用夸張手法?！锻馈肥茁?lián)寫綠色沒有邊際，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高?！督K南山》首聯(lián)用夸張手法勾畫了終南山的總輪廓,極言山之高遠(yuǎn)。

（二）10、（1）以??為樂（2）因為（3）說出（4）優(yōu)美的

11、① 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。

12、甲文：清澈透明，側(cè)面（間接）描寫 乙文：水流湍急，正面（直接）描寫

13、借景抒情。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。

第五篇：2004年廣東省中考語文試卷含答案

2004年廣東省高中階段學(xué)校招生考試

語文試卷

說明：1．全卷共8頁，滿分為120分(含卷面分4分)，考試時間100分鐘。

2．本試卷上設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計入總

分，但全卷最后得分不得超過120分。

3．答卷前，考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號，座位號、學(xué)校按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)(是否填寫右上角的座位號，請按考場要求做)。

4．答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。

一、積累與運用（14分)

1．默寫，或根據(jù)課文填空。(10分)

(1)樹木叢生，________。________，洪波涌起。[曹操(觀滄海)](2分)

(2)好讀書，________ ；每有會意，便________。[陶淵明(五柳先生傳)](2分)

(3)峰巒如聚________，________。望西部，意躊躕。[張養(yǎng)浩(山坡羊?潼關(guān)懷古)](2分)

(4)默寫崔顆(黃鶴樓)前四句。(4分)

________，________。

________，________。

2．下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。(4分)

目前，地球的綠色之肺——(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，(4)對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

二、文言文閱讀(10分)

閱讀下面文言文，回答第3至6題。

送董邵南游河北序

韓愈

燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!

夫以子之不遇時，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出平其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而現(xiàn)于其市，復(fù)有昔時屠狗者平?為我謝曰：

“明天子在上，可以出而仕矣。”

3．解釋句子中加點的詞語。(3分)

(1)郁郁適茲土 適：

(2)吾嘗聞風(fēng)俗與化移易 易：

(3)吾惡知其今不異于古所云邪 惡：

4．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”

翻譯：

5．“夫以子之不遇時”中的“子”是指，“不遇時”是指“ _________”。(用原文回答)(2分)

6．作者認(rèn)為董生前途有望，根據(jù)是什么?(2分)

答：

三、現(xiàn)代文閱讀(42分)

閱讀下面文段，回答第7至20題。

(一)(12分)

①從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。

②60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100—110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實驗表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。

③雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長時間的噪音會破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64-75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。

(選自(科學(xué)世界)2004年第4期)

7、本文主要說明了（限10個字以內(nèi))。(3分)

8．作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?(3分)

答：

9．第③段劃線句子表明人們的聽力，運用的說明方法有_________、________、________、________。(4分)

10．下列句子中，刪去加點詞語后對原句意思表達(dá)影響最小的一項是()。(2分)

A.、常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。

B．耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。

C.搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。

D．面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。

(二)為你自己高興(12分)

劉心武

①朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業(yè)余愛讀文學(xué)書，常到我家來借，我有一天就對他說：“你怎么不立個大志向，發(fā)奮寫作，也成個作家?”當(dāng)時他沒說什么，過些天來還書，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當(dāng)個讀者挺好。”臨告別

時更笑著說：“我活得挺自在乙我為自己高興”

②上個星期天我在大街上看見了他，他騎著電動三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆那牛角尖．要是別人問你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!

④一個作家朋友得了個獎，卻很不高興c為什么?因為有人問：為什么只是個地區(qū)獎，而不是全國獎?如果他得了個全國獎，那么又可以問：為什么不是最高獎?如果是最高獎，那么又可以問：為什么國際上沒有得獎?如果國際上得了獎，那么還可以問：為什么不是諾貝爾文學(xué)獎呢???這樣一路問下去，會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子，但我舉不出來，我只知道美國海明咸和日本川端康成都是在得諾貝爾文學(xué)獎不久后自殺身亡的。也許那自殺的心理因素非常復(fù)雜，但一些評論家譏諷海明成的“江郎才盡”，社會輿論對川端康成達(dá)到至美至豐境界的高于富土山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當(dāng)重要的一種。

⑤不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責(zé)自苦的泥潭!

⑥爭取不凡()可敬可佩，()甘于結(jié)結(jié)實實的平凡，則更可愛可羨??這個世界很大，機(jī)會確實很多，然而這個世界也很小，機(jī)遇又極為難得，我們應(yīng)在奮力進(jìn)取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在.⑦為你自己高興，因為你的努力奮進(jìn)已取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的＼問心無愧的存在而高興！

11．刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整二為什么作者要寫這一段?請簡要分析。(3分)

答：

12．第①至⑤段運用了舉例論征和 的方法。舉小凌的例子是證明要“坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生”的觀點；舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是證明的觀點。(4分)

13．下面這句話摘自第⑥段。請在句中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

爭取不凡()可敬可佩，()甘于結(jié)結(jié)實實的平凡，則更可愛可羨??

14．有人認(rèn)為“為自己高興”就是滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。對此觀點，作為一個中學(xué)生的你是如何看的?(3分)

答：

(三)糖罐的秘密（18分）

李曉琴

①上高中時，學(xué)校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。

③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢鄉(xiāng)。

④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說：問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”

⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄?，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

⑦我看得目瞪口呆?？刹恢醯兀?，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

⑧晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——

曉琴：

你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西?，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因為，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒。那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。

⑩不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。

(選自(現(xiàn)代交際)2003年第11期)

15．清根據(jù)拼音寫出文中應(yīng)填入的詞語。(2分)

A． piānpì()

B．chuíxián()

16、根據(jù)語境，第④段劃線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說?！敝袃蓚€需要重讀的詞浯是 _________、__________。(2分)

17．第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室?！闭埌l(fā)揮想象，把此刻“我”的心理活動描寫出來。(4分)

我想：

18．結(jié)合上下文，理解第⑨段中劃線句“因為，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒?！钡暮x。(3分)

答：

19．本文以 為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、__________、__________、__________、等四件事。(4分)

20．請結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。（3分）

答：________________________________________。

四、作文(50分)

21、聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來自心靈深處的呼喚??其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理??

請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名，否則扣分。

附加題(10分)

1、閱讀下面一段文言文，回答后面問題。(6分)

大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之、皇后諫曰：“昔

齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)其罪云： ‘爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也?！酸屪铮罕菹聡L讀書見此事，豈忘之邪?”大宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾。”

(選自《貞觀政要》)

(1)本文主要寫了一件什么事?(2分)

答：

(2)皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?(2分)

答：

(3)文中有幾句活沒有標(biāo)點符號，請用“/”線標(biāo)示出需要加際點符號的位置o(2分)

大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。

2．對對聯(lián)。(4分)

上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭

下聯(lián)：__________，__________

語文試題參考答案和評分說明

說明：

1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。

2．主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。

3．除有特別說明的題目外，答案(包括作文)中出現(xiàn)的錯別字每3個扣1分

(重復(fù)不計)，但扣分不得超過該小題的分值。

4．附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。

卷面分4分 分值 4分 3—2分 1分 0分

評分標(biāo)準(zhǔn) 字體端正卷面整潔 字體清楚卷面干凈 字體潦草卷面雜亂 字體難認(rèn)卷面臟亂

一、積累與運用(14分)

1．10分

(1)2分 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟

(2)2分 不求甚解 欣然忘食

(3)2分 波濤如怒 山河表里潼關(guān)路

(4)4分 昔人已乘黃鶴去 此地空佘黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠

(以上每個小題，錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)

2．4分

(1)1分 “委”改為“萎”。

(2)1分 “大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個。

(3)1分 “強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。

(4)1分 “而且”改為“以及”或“和”。

二、文言文閱讀(10分)

3．3分(1)往、到(2)變化、改變(3)怎么

4，3分 請代我向他們致意：“現(xiàn)在有圣明天子在上，可以出來做官了?！?各1分)

5．2分 董生(或：董邵南)連不得志于有司(各1分)

6．2分(1)自古以來，燕趙之地有許多感慨悲歌之士，董生會遇到知音的。(2)董生具有杰出的才能。(3)當(dāng)今有圣明的君主，董生總會有出仕的機(jī)會。

(答出其中兩點即給2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(42分)

7．3分 噪音對人的危害。

8．3分 按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人的影響程度的大小順序；邏

輯順序)安排的。(2分)更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分)

9．4分 變得越來越差(1分)列數(shù)字 舉例子 作比較(3分)

10．2分 A

1l 3分 具體形象地描寫了小凌所說的“我活得挺自在。我為自己高興”，(2分)

使文章更有說服力。(1分)

12．4分 對比論證(或：正反論證)(2分)不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責(zé)自苦的泥潭!(2分，答“不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿”也給2分)

13．2分 誠然(或：雖然、固然)然而(或：但是)(各1分)

14．3分 示例：①“為自己高興”并不是滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，而是要為自己的平凡充實的存在而高興，而不要總是為那些自己高不可攀，不切實際的目標(biāo)而徒生煩惱。②人還是要有一個遠(yuǎn)大目標(biāo)，并要為此作出最大努力。完全滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取不應(yīng)該是我們中學(xué)生所具有的人生觀。少壯不努力，老大徒傷悲。

15．2分 A．偏僻 B．垂涎

16．2分 總是 永遠(yuǎn)(或：似乎)(各1分)

17，4分 答案要求：至少表現(xiàn)兩方面內(nèi)容，一方面，擔(dān)心秦霜看見自己，造成秦霜的尷尬難堪；另一方面擔(dān)心別人知曉秘密，會給秦霜帶來傷害。(各2分)

示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道！

18，3分 “我”的行為對秦霜產(chǎn)生了巨大的影響，它所表現(xiàn)出來的真誠、善良、寬容的品質(zhì)是無價的。

19．4分 糖罐(或：糖)偷糖(或：吃糖)補(bǔ)糖(或：倒糖)念糖(或：謝糖、想糖、感糖)(各1分)

20．3分 可從不同角度作答，言之成理即可。

角度示例：①能寬容同學(xué)的一時過失并能真心幫助其改過自新。②知錯能改。

四、作文(50分)

21、作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷(50—45分)1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)：

3．語言得體、流暢。

二類卷(44—40分)1．立意明確，中心突出，材料具體。

2、結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3．語言規(guī)范、通順。

三類卷(39—30分)1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。

四類卷(29—15分)重．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3．語言不通順，錯別字較多。

五類卷(14—0分)1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。

2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3．文理不通，錯別字較多。

符合如下條件之一，可酌情加重—5分(加至本題滿分為止)：

1、立意深刻；2，構(gòu)思獨特；3．語言優(yōu)美；4．有個性。

附加題(10分)

l、6分

(1)2分(唐)太宗因愛馬暴死欲殺養(yǎng)馬宮人，經(jīng)皇后勸諫才改變主意。

(2)2分 勸諫齊景公不要殺養(yǎng)馬宮人。

(3)2分 太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼/無病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之。(錯、漏、多一處扣0．5分，扣完本小題分值為止)2、4分 寬對即可。

示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔 ②義蓋云天，關(guān)羽私放曹

③多愁善感，黛玉悲葬花