第一篇：科學(xué)管理出成績(jī)(定稿)

科學(xué)管理出成績(jī)

——白河中學(xué)2013年中考工作總結(jié)

近幾年來我校教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，2013年更是一個(gè)值得我們白河中學(xué)人自豪和紀(jì)念、反思和總結(jié)的一年。這一年，我們學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，七八年級(jí)的語數(shù)外三科綜合測(cè)評(píng)分別獲得全縣第二、第三名，全國(guó)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競(jìng)賽我們也屢獲國(guó)家、省級(jí)大獎(jiǎng)；我們還在全縣首屆中學(xué)生棋類運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得圍棋團(tuán)體總分第一、個(gè)人總分第一的好成績(jī)；同時(shí)“白荷”文學(xué)社第三次被評(píng)為黃岡市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)，?？栋缀伞帆@黃岡市優(yōu)秀文學(xué)社刊一等獎(jiǎng)。中考又創(chuàng)奇跡，239人參加中考，李胤松同學(xué)以總分620分的優(yōu)異成績(jī)奪得全縣中考狀元，5人被黃岡中學(xué)錄取，加上之前一中優(yōu)錄9人，這一屆畢業(yè)生一中上線49人，創(chuàng)造了農(nóng)村中學(xué)重點(diǎn)高中上線率一個(gè)新的高度。普高升學(xué)率也由08年的百分之三十上升到現(xiàn)在的百分之七十的大跨越。

這樣的成績(jī)，對(duì)我校來說，也是歷史性的突破。之所以取得這樣的成績(jī)，與教育局和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情指導(dǎo)是分不開的，與赤東鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)府和全鎮(zhèn)人民的關(guān)心和支持是分不開的，更與我校實(shí)施科學(xué)管理策略，提高全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性是分不開的。下面我就學(xué)校管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)大家指教。我匯報(bào)的題目是“科學(xué)管理出成績(jī)”。先談?wù)劷處煿芾?。教師是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵因素，我們對(duì)教師的管理可以用三句話概況，即公平競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)潛力，校本培訓(xùn)增強(qiáng)能力，幸福工程添加活力。

沒有壓力，就沒有動(dòng)力；沒有動(dòng)力，潛力就不能得到充分的發(fā)揮。開展公平競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)教職工工作潛力的法寶。幾年前，白河中學(xué)有140多號(hào)人，現(xiàn)在只有82人，哪里去了，大部分通過競(jìng)爭(zhēng)上崗分流到小學(xué)去了。幾年來，我們每年都進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，每學(xué)年都要淘汰一部分教師。淘汰的依據(jù)就是工作業(yè)績(jī)。每次競(jìng)爭(zhēng)上崗雖然有些小爭(zhēng)議，但每次都順利實(shí)施了，因?yàn)槲覀兪枪降墓?。從教學(xué)考勤到教學(xué)成績(jī)，從個(gè)人態(tài)度到能力水平，我們先通過學(xué)校教代會(huì)審議通過各項(xiàng)制度，平時(shí)認(rèn)真記載，到期中期末統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一切以數(shù)據(jù)說話，徹底避免人為因素。職稱晉級(jí)也好，評(píng)模評(píng)優(yōu)也好，績(jī)效考評(píng)也好，人事分工也好，不用開大會(huì)小會(huì)討論，直接拿出平時(shí)記載的各項(xiàng)數(shù)據(jù)；同樣，根據(jù)定編定員政策，富余人員的認(rèn)定也是依照數(shù)據(jù)確定。今年省級(jí)骨干教師的評(píng)定，在我們白河中學(xué)就進(jìn)行得很順利。以公平為準(zhǔn)繩，以成績(jī)定英雄，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，也極大地激發(fā)了教師的工作熱情?？梢圆豢鋸埖恼f，在白河中學(xué)，人人搞教學(xué)，個(gè)個(gè)搶時(shí)間已經(jīng)蔚然成風(fēng)。有的學(xué)校總怨老師和學(xué)生不愛進(jìn)教室，總把老師和學(xué)生往教室里逼，而我?？偸前牙蠋熀蛯W(xué)生往教室外趕。就在不久前，學(xué)校還出臺(tái)了一個(gè)新制度，沒到起床鈴響，不準(zhǔn)班主任學(xué)生提前起床。早操前不準(zhǔn)學(xué)生老師進(jìn)教室。農(nóng)村教師專業(yè)水平參差不齊，為了提高教師的業(yè)務(wù)能力和師德水平，我們大力開展校本研修和校本培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期舉辦兩期教研論壇，出一期教師論文反思集《白河教科研》。過去的一年，我們?cè)跇?gòu)建高效課堂的探索方面卓有成效就是得力于校本培訓(xùn)。為了強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂，我們制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)制度，運(yùn)用本?！巴翆＜摇遍_設(shè)講座，通過幾輪反復(fù)講課、聽課、評(píng)課、議課、磨課，全校初步實(shí)現(xiàn)了高效課堂模式。語文組的“四讀三環(huán)”模式、數(shù)學(xué)組的“三段六環(huán)”模式、理綜組的“五步三查”模式漸趨成熟。傳統(tǒng)課堂的滿堂灌、一言堂的狀況得到了徹底改變，取而代之的是交流討論爭(zhēng)辯，課堂充滿了生命的張力，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，厭學(xué)棄學(xué)現(xiàn)象明顯減少。堅(jiān)持在教師中開展“八個(gè)一”“三個(gè)三”活動(dòng)?！鞍藗€(gè)一”是每期最少講一節(jié)公開課或示范課，訂一本教研刊物，讀一本理論名著，寫一萬字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文或教育敘事，聽二十節(jié)課，帶一個(gè)興趣小組，幫助一個(gè)學(xué)困生?！叭齻€(gè)三”是：樹三觀，即科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；揚(yáng)三德，即家庭美德、職業(yè)美德、社會(huì)公德；創(chuàng)三能，即學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力。每學(xué)期考評(píng)兩次與績(jī)效工資掛鉤。目前，白河中學(xué)人人都能用高效課堂模式講課，語文組的劉云鵬、吳錦繡，化學(xué)組的黃曉謀，生物組的翁美云，數(shù)學(xué)組的王麗、趙衛(wèi)東等等老師開始逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校高效課堂的領(lǐng)頭人。

教師的工作生活應(yīng)該是幸福的，這樣才能培養(yǎng)陽光幸福的學(xué)生。為了提高教工生活質(zhì)量，校工會(huì)制定并實(shí)施“幸福工程”。首先，學(xué)校設(shè)立了球類、太極拳、瑜伽健美三大健身組，教職工可選報(bào)一項(xiàng)或多項(xiàng)健身活動(dòng)，堅(jiān)持每天早晚鍛煉各一小時(shí)。并把每個(gè)教工每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)納入了學(xué)校日?？己斯ぷ?，與教師績(jī)效掛鉤。沒有教練就先派老師去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒有經(jīng)費(fèi)大家就集資，場(chǎng)地因陋就簡(jiǎn)，時(shí)間忙中偷閑。運(yùn)動(dòng)釋放壓力，運(yùn)動(dòng)健康身體，運(yùn)動(dòng)也增強(qiáng)了活力，教師們生活質(zhì)量有了很大的提升。我們還每月為教職工舉辦集體生日宴，每學(xué)期舉行兩次健康知識(shí)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)講座。通過論文、演講、論壇開展教工曬幸?；顒?dòng)，使全體教工明白幸福是什么，幸福在哪里。在討論中明白幸福是在和諧中構(gòu)建的，是在運(yùn)動(dòng)中滋生的；幸福是在教研中涌動(dòng)的，在師愛中延伸的，在師德中得到詮釋的。“幸福工程”增添了教職工的活力和凝聚力，老師不再渴望放假了，因?yàn)樵趯W(xué)校也很快樂！

其次，談?wù)勎覀兊膶W(xué)生管理。我們的做法是文化育人潤(rùn)物無聲，自主管理促進(jìn)成長(zhǎng)。

教育的本質(zhì)是文化涵潤(rùn)，說教式、強(qiáng)制性都不再適合當(dāng)代學(xué)生的教育管理了，我們傾力做好校園文化建設(shè)這篇文章，讓優(yōu)質(zhì)的校園文化影響學(xué)生，不僅和各個(gè)學(xué)校一樣重視墻壁、景點(diǎn)的顯性文化建設(shè)，更重視隱形文化建設(shè)。每學(xué)年我們都精心組織“兩節(jié)兩育”（即藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育）活動(dòng)。

藝術(shù)節(jié)是白河中學(xué)師生的狂歡節(jié)，也為全校師生提供了展現(xiàn)自己青春活力和藝術(shù)才華的最好舞臺(tái)。藝術(shù)節(jié)包括五個(gè)部分：書畫作品比賽、班風(fēng)班貌展示、團(tuán)體操表演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝會(huì)演。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員奮勇爭(zhēng)先，努力拼搏，跑步展現(xiàn)速度之美，拔河凝聚集體力量；文藝演出，師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，盡展才藝華，詩歌朗誦、舞蹈、相聲、小品、樂器表演、歌曲串燒等?；顒?dòng)強(qiáng)健了學(xué)生體魄，培養(yǎng)了拼搏、合作意識(shí)。學(xué)校專門開設(shè)了校本課程閱讀課，并集中兩個(gè)月舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，以《白荷》校刊和廣播臺(tái)為依托，開展“四個(gè)一”工程：背誦100首古詩詞、牢記100句名人名言、讀10本文化與文學(xué)名著、寫10篇讀書心得。師生通過閱讀，舉辦讀書故事會(huì)，開展讀書專題黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比，讀高品位的書，做高尚的人。高雅的藝術(shù)潛移默化地凈化著學(xué)生心靈，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

“文明禮儀教育”是白河中學(xué)的德育研究課題，我們一直在實(shí)施養(yǎng)成良好習(xí)慣工程。學(xué)期初，在全校學(xué)生中開展“養(yǎng)成好習(xí)慣，做文明的中學(xué)生”的大型養(yǎng)成教育活動(dòng)。全校召開養(yǎng)成教育運(yùn)動(dòng)員大會(huì)，政教處編寫的《白河中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，制定出學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的學(xué)習(xí)守則、生活常規(guī)、禮儀標(biāo)準(zhǔn)、基本制度條例和安全要求，作為學(xué)生養(yǎng)成教育的校本教材。七年級(jí)側(cè)重學(xué)生守則、常規(guī)的養(yǎng)成教育；八年級(jí)側(cè)重禮儀安全行為的養(yǎng)成；九年級(jí)側(cè)重前途理想、價(jià)值觀、人生觀的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育分期中期末兩次全面考評(píng)，考評(píng)與自評(píng)、組評(píng)、班評(píng)結(jié)合，重視過程評(píng)價(jià)，重視綜合評(píng)價(jià)，結(jié)果反饋家長(zhǎng)。

近年來，我們逐步推行學(xué)生自主管理，打造學(xué)生自主管理平臺(tái)，效果明顯。為培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育能力，我們打造了許多完全以學(xué)生自主管理的平臺(tái)，學(xué)校社團(tuán)全部交給學(xué)生自主管理，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、廣播臺(tái)、文學(xué)社、?？Ⅲw育隊(duì)、學(xué)生生活委員會(huì)等團(tuán)體成員競(jìng)聘上崗，學(xué)生自己制訂工作目標(biāo)，設(shè)計(jì)工作方案，自己開展活動(dòng)，自己評(píng)價(jià)、自己評(píng)比，在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)責(zé)任感，找到自信，規(guī)劃自我，主動(dòng)發(fā)展?！栋缀伞沸？啻伪辉u(píng)為黃岡市優(yōu)秀文學(xué)期刊，?？罅π麄鞲哐诺男@文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，他們?yōu)樾@培養(yǎng)了一大批“小作家”、“小記者”、“小編輯”、“小播音員”。這些既為學(xué)生提供了展現(xiàn)才華的天地，也是學(xué)校德育教于工作平臺(tái)?！督鹕耆A》團(tuán)刊，由政教處、校團(tuán)委合辦，新穎時(shí)尚。特別是團(tuán)校創(chuàng)新工作，成為了學(xué)生會(huì)團(tuán)委培養(yǎng)學(xué)生干部搖籃，也是培養(yǎng)團(tuán)員、優(yōu)秀青年的大本營(yíng)，同時(shí)還是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的主陣地?！靶@之聲”廣播臺(tái)播音員來自于各班學(xué)生，節(jié)目自然是學(xué)生們的知心朋友。巡邏隊(duì)、文明監(jiān)督崗是從各班選調(diào)出來的優(yōu)秀學(xué)生組成，采取以學(xué)生管理學(xué)生的辦法，重點(diǎn)提高成員的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力。學(xué)生生活委員會(huì)自定菜譜，監(jiān)督飯菜質(zhì)量，甚至參與到后勤員工的績(jī)效考評(píng)。自主管理也極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，有自主管理、自我發(fā)展的校園文化做支撐，我們推進(jìn)高效課堂才有學(xué)生基礎(chǔ)，課堂教學(xué)才更活潑、更生動(dòng)、更洋溢生命的靈動(dòng)。自推行自主管理自主教育以來，我們的班主任政教處徹底得到了解放，從安全到紀(jì)律，從思想到學(xué)習(xí)都由學(xué)生自主管理來完成，政教處班主任只是參與者指導(dǎo)者。

現(xiàn)在向大家匯報(bào)一下我校課堂管理情況。自從去年春高效課堂的春風(fēng)吹到我們蘄春開始，我們就一直在思考、探索、實(shí)踐、總結(jié)、反思、推廣，到目前為止，不敢說已經(jīng)很成熟，但是嘗到了甜頭，增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念?？梢院?jiǎn)單的說，我們堅(jiān)持幾個(gè)方針：制度保障，不存幻想；全面鋪開，不留死角；模式引領(lǐng)，不走歧路；督查有力，不容敷衍；獎(jiǎng)懲到位，不留退路。

要徹底改變沿襲多年的傳統(tǒng)教學(xué)方式很不容易，為此，學(xué)校在學(xué)習(xí)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重在強(qiáng)力推進(jìn)，安排教學(xué)值日除做好常規(guī)的教學(xué)考勤外，還要巡查課堂學(xué)習(xí)方式。學(xué)校組織各班改傳統(tǒng)的“排排坐”為“團(tuán)團(tuán)坐”，根據(jù)好中差搭配的原則分好學(xué)習(xí)小組，推薦確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)；要求蹲班領(lǐng)導(dǎo)聽課常態(tài)化，對(duì)不符合高效課堂要求的教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求整改；教研組組織循環(huán)聽課，當(dāng)場(chǎng)評(píng)課，并評(píng)出綜合等級(jí)，既相互學(xué)習(xí)，又相互激勵(lì)。每個(gè)學(xué)期下來，行政人員聽課達(dá)到50多節(jié)，教師相互聽課超過了30節(jié)。為了不給個(gè)別心存僥幸的老師留退路。學(xué)校教研處制定了《課改明星評(píng)價(jià)表》《課改先鋒班評(píng)價(jià)表》《課改優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)表》，根據(jù)教研組聽課、行政人員查課、教學(xué)管理人員巡課、學(xué)生議課等多種方式綜合考評(píng)。每學(xué)期召開一次總結(jié)評(píng)比大會(huì)，評(píng)出“課改明星”，“課改先鋒班”，“課改先進(jìn)教研組”，學(xué)校分別給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)幾個(gè)高效課堂不過關(guān)的教師提出了批評(píng)并責(zé)成教研組進(jìn)行指導(dǎo)提高，限期必須過關(guān)，否則停課學(xué)習(xí)。兩個(gè)教了20多年書的老教師一直難以改變滿堂灌的積習(xí)，學(xué)校不得不讓他們轉(zhuǎn)崗到中勤當(dāng)門衛(wèi)。目前，高效課堂已經(jīng)深入人心，需要解決的主要問題是技術(shù)性問題，本學(xué)期我們正在探討學(xué)習(xí)小組建設(shè)問題，我們深知，高效課堂建設(shè)路還很長(zhǎng)，還有很多工作要做，我愿意和各位同仁私下里做專門的交流。至于中考備考工作，相信大家都是行家里手，我就不在這里多說了。不過，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，教師管理到位了，學(xué)生管理上來了，學(xué)校管理到位了，成績(jī)自然就會(huì)上來的。

最后想借這個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎覍?duì)學(xué)校發(fā)展的四點(diǎn)擔(dān)憂。白河中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生生源質(zhì)量很差，在我校服務(wù)區(qū)內(nèi)沒有一所較好的完全小學(xué)，每年小考成績(jī)與漕河地區(qū)相差萬里。同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練都很不到位，這一部分學(xué)生欠賬太大，進(jìn)了中學(xué)后，很難有所改變。以2013年中考為例，白河中學(xué)中考成績(jī)400分以上學(xué)生人數(shù)在全縣占第五位，但是后1000名積分占全縣28位，兩極分化比較突出。因此強(qiáng)烈呼吁教育局要像抓高考和中考一樣抓小學(xué)質(zhì)量，要將小學(xué)質(zhì)量與中心學(xué)校校長(zhǎng)的帽子掛鉤。

另外，赤東鎮(zhèn)距離漕河比較近，而高中招生劃片到李時(shí)珍中學(xué)，白河學(xué)生要想就近進(jìn)漕河普通高中，只有到漕河讀初中；這樣的結(jié)果是不僅漕河的學(xué)生難以流向我校，我服務(wù)區(qū)的學(xué)生反而流向漕河。由于這種對(duì)我校畢業(yè)生極為不公平的招生劃片，每年導(dǎo)致我校流失至少是兩個(gè)班的學(xué)生。

第三，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。近幾年來基本沒有新進(jìn)年輕教師，資教生、新機(jī)制教師都分到蘄北山區(qū)去了。骨干教師，一線教師平均年齡四十三歲，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁不足。

第四，公用經(jīng)費(fèi)不足，投入有限，影響了高效課堂的推進(jìn)，突出地表現(xiàn)在教師辦公條件很差。學(xué)生的學(xué)習(xí)條件現(xiàn)代化了，每間教室都裝備了多媒體，但是除個(gè)別教師自己買有電腦外，大部分教師還是一種傳統(tǒng)的備課方式，不利于導(dǎo)學(xué)案的編制和修改，不利于教學(xué)課件的制作，不利于教學(xué)資源的充分運(yùn)用，也不利于課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，2013年的中考已成歷史?，F(xiàn)在大家都在全力備戰(zhàn)2014年中考。我相信在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的科學(xué)指導(dǎo)下，14年中考我縣會(huì)凱歌高奏，更上一層樓。蘄春教育的明天也一定會(huì)更好！

第二篇：關(guān)于出成績(jī)的文案

關(guān)于出成績(jī)的文案

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的文案吧，文案用以記錄每天的生活，寫作和思考。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的文案嗎？下面是小編整理的關(guān)于出成績(jī)的文案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

1、困難是暫時(shí)的，我相信我能贏！

2、愿意學(xué)做小霸王，不要怕考試！

3、我不是一朵隨便的花，我要為夢(mèng)想綻放；我不是漫不經(jīng)心的細(xì)雨，我要為思念鋪路；這不是隨便說說的。我要祝賀我的朋友們?cè)诟呖贾腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。

4、記住，永遠(yuǎn)不要因?yàn)樾迈r感而拋棄一個(gè)陪伴過你的人。

5、一種失落感突然涌上心頭，才覺得這個(gè)高中真的不再屬于我了。

6、不要自卑，你并不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

7、生活總是有點(diǎn)欺負(fù)人。一個(gè)完全不知道拒絕的人，是無法贏得真正的尊重的。

8、為之努力，一步一步朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，天天向上，天天向上。

9、送走五月的花香，迎接七月的桃李時(shí)節(jié)。高考在即，我給你發(fā)微信：你可以不理我，但不能丟；你可以不看微信，但不能沒有自信。祝高考成功！

10、高考會(huì)是你人生的一個(gè)歷程，是你人生的一種成長(zhǎng)。它會(huì)給你帶來一種成熟的思維，最終帶來一種成就。

11、高考結(jié)束后，我人生中第一次感到孤獨(dú)，我要一個(gè)人走在前方廣闊的道路上。

12、高考結(jié)束了。不管結(jié)果如何，謝謝你當(dāng)時(shí)的努力。那時(shí)候的你很美，但我希望你以后能活得精彩，不辜負(fù)你的青春。

13、很抱歉我考試不及格。

14、打敗不了你的，最終會(huì)讓你變得更強(qiáng)。

15、到了結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)繼續(xù)努力加油。希望爸媽放心。

16、十年努力，無怨無悔，捷報(bào)接踵而至。做第一是最驕傲的，他的家人笑得很開心。來和我一起慶祝，一起歡笑，一起歌頌。騰飛的夢(mèng)想是幸福的，未來是光明的，更加輝煌的。

17、人是不能被打敗的。人有被消滅的可能，但永遠(yuǎn)不能被打敗。

18、考試后呆在家里。又熱又粘。我覺得有點(diǎn)松了口氣，但又有點(diǎn)焦慮和煩躁。

19、如果你真的不能放輕松，那你就是懦夫。

20、失敗不是永久的失敗。只要你不放棄，總會(huì)有成功。

21、自信、平靜、沉著地面對(duì)它。

22、高考過后，我才明白，那些亂七八糟的東西都是假的。高考結(jié)束后最好的時(shí)光。

23、真正正確的愛的表達(dá)，是讓對(duì)方以自己喜歡的、最合適的.方式生活。我們可以選擇一路走好，但絕不能霸道。

24、今天是個(gè)重要的日子，我在這所大學(xué)，在這里我想念我的心。

25、如果你努力奮斗，你可能會(huì)失敗，但如果你不努力，你已經(jīng)輸了。

26、三年青春在梔子花飄香的六月結(jié)束。

27、生活對(duì)于一些人來說是美好的，他們一生都在為某個(gè)目標(biāo)奮斗。當(dāng)然，我的大學(xué)夢(mèng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

28、如果道歉有用，你希望圣羅蘭、紀(jì)梵希、古馳、香奈兒、迪奧和蘭蔻怎么做？

29、人生如夢(mèng)，一切皆有可能，只要你能去想。

30、送他們的人不會(huì)相見，也不會(huì)想念。我就是我，你也是我。

31、如果你感到吃力，這意味著你正在上升。

32、人生是一個(gè)考場(chǎng)。做好充分準(zhǔn)備，取得好成績(jī)。努力做到這一切，結(jié)果也就了然于心了。人生道路千條，不一定讀書高?？紙?chǎng)上的人都很放松，超常規(guī)發(fā)揮也不慌張。愿你高考全力以赴，學(xué)業(yè)上有大人的笑聲！

33、你的知識(shí)為勇氣增加籌碼，你的勤奮為自信增加籌碼，你的積累為冷靜增加籌碼，你的鍛煉為關(guān)心增加籌碼。輕松戰(zhàn)斗，你就是衛(wèi)冕冠軍。祝你高考成功。

34、第一次我很緊張。他一直讓我輕輕放松，然后插入我的身體。那里在流血，我疼得叫不出來。我才明白，獻(xiàn)血是這樣的！

35、同學(xué)們，最后一百天，是決定人生踏板，可以創(chuàng)造奇跡的一百天；甚至一百個(gè)改變?nèi)松娜兆印Ｐ?duì)高考是我們不懈的追求，努力生活是我們無怨無悔的選擇。

36、安靜，安靜到你甚至能聽到一根針掉在地上。

37、也許你很厲害，但我不一定看得起你。

38、和你一醉方休，笑三萬場(chǎng)，不起訴離婚。朋友們，讓我們?cè)诟咛幹胤臧桑?/p>

39、現(xiàn)在，我做到了！

40、只有你盡力了，你的余生才會(huì)無怨無悔。

1、向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無悔，圓人生夢(mèng)想半載奮斗笑吟三年等待，讓久違的成功照亮你的人生。

2、滴水穿石戰(zhàn)中考;如歌歲月應(yīng)無悔。

3、祝各位即將中考的莘莘學(xué)子們，考出好成績(jī)，跑向成功!

4、迎考備考爾輩忙，目標(biāo)明，意志強(qiáng)。臥薪嘗膽，晝夜寢食忘。楚梓荊楠意飛揚(yáng)，攀絕頂，登九霄。

5、十年窗下無人問，一舉成名天下知。

6、不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望。

7、蟾宮折桂，后生可畏，值平時(shí)學(xué)海無涯苦為甜，金榜題名，連中三元，在此刻光宗耀祖樂開顏。

8、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

9、老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

10、面對(duì)中考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進(jìn)取與激昂!

11、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。

12、白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

13、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

14、用今天的淚播種，收獲明天的微笑。

15、纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號(hào)。

16、數(shù)載寒窗多少風(fēng)雨多少汗水喜看今朝結(jié)碩果，幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器。

17、不是境況造就人，而是人造就境況。

18、辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝，苦盡甘來捷報(bào)片片暖人心。

19、挑戰(zhàn)人生是我堅(jiān)定的信念，決勝中考是我不懈的追求。我將讓青春無悔，我將為母校增輝。

20、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

21、趁此時(shí)風(fēng)華正茂埋頭苦干，免他年兩鬢蒼蒼仰面奉承。

22、你能對(duì)得起自己的人生，能實(shí)現(xiàn)自己的理想，勝利向你招手，相信你能成功。加油，孩子!

23、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

24、學(xué)陶侃之惜時(shí)，付出必有回報(bào);效蘇秦之刺股，折桂還須苦戰(zhàn)。

25、斗志昂揚(yáng)，百煉成鋼。百天沖刺之際，讓我們一起，站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)!榮耀初三三，中考一定贏!

26、不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗。

27、人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。

28、六月驕陽伴花香，捷報(bào)到來攜清爽。拂去心頭焦和燥，送來幸福和歡笑。祝愿所有的學(xué)子們：中考順利，金榜題名!

29、勤也一年，怠也一年，彈指揮間就一年。

30、送給正在堅(jiān)持、正在努力、正在拼搏的你!親愛的你，加油!

1、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

2、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東！但不要忘記彼此的約定：中考成功！

3、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，更要像狼一樣堅(jiān)韌不拔，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。

4、這么天都堅(jiān)持下來了，只剩下最后的兩個(gè)星期了，繼續(xù)加油，相信你一定會(huì)成功的，順利考入理想，勝利永遠(yuǎn)屬于你！

5、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

6、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。

7、考試的意義是在于你真正投入的過程。請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開見月明！祝你們成功！

8、相信自己就好了，沒什么大不了的，真的，不用想太多，會(huì)什么做什么，你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也不多，相信我沒錯(cuò)！

9、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長(zhǎng)的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。

10、練習(xí)就是中考，中考就是練習(xí)。

11、作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

12、寧吃百日苦，不留一生憾！

13、苦練十年功，磨礪數(shù)春秋，養(yǎng)精為一博，續(xù)銳綻春花?？紙?chǎng)展才華，穩(wěn)靜執(zhí)筆揮，胸懷赤子情，盡展凌云志。祝愿好朋友：一鳴驚人憾，金榜題名歡。

14、中考現(xiàn)已不是魚躍龍門，而似一張魚網(wǎng)，逮到誰是誰；一直擔(dān)心考不上，但實(shí)際結(jié)果是沒來及趕到考場(chǎng)；中考已如雞肋，食之無味，棄之可惜！

15、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

16、名列前茅是銀，日新月異是金。

17、人生像爬山，中考是道彎，一鼓作氣越過這道坎，后面風(fēng)景原來更好看，放松心態(tài)，正常發(fā)揮，吃好睡好，精力良好，成績(jī)才會(huì)更好，祝你中考順利，好運(yùn)連連！

18、那年那月那個(gè)孤獨(dú)的考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風(fēng)那雨那個(gè)執(zhí)著的考研夢(mèng)，親愛的戰(zhàn)友堅(jiān)持到底！

19、上海卷：烏云霜滿天，晴空春萬里。世事多磨難，豁達(dá)萬花芳。人生磨難莫過烏云壓頂，寒霜困身，等待陽光吐露，寒去春回，人生又是萬花芬芳，一切都會(huì)過去，心豁達(dá)，萬事隨意。

20、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。中考如期而至，希望你我初中，相約在理想的學(xué)校里再見！

1、相信自己，沒有問題！

2、今日拼搏努力，他朝誰與爭(zhēng)鋒！

3、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！

4、黑發(fā)不改勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲

5、成功者決不放棄，放棄者決不成功！

6、爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

7、成功者愿意做失敗者不愿意做的事情，所以他成功！

8、我拼命，我可以！只有奮斗的人生才是真正的人生！

9、重要的不是發(fā)生了什么事，而是要做哪些事情來改善它！

10、為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，斂神養(yǎng)氣，以備全力以赴！

11、善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)服務(wù)。

12、愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你！

13、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好！

14、讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上！

15、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

16、誰能塌下心來把目光凝集在一個(gè)個(gè)小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。

17、人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

18、榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱！只要努力了，就一定會(huì)成功的，祝你中考大捷！

19、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。

20、沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。

21、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

1、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。

2、善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)服務(wù)。

3、天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。祝中考順利，前程似錦。

4、到了，到了，中考就在當(dāng)下了；快了，快了，夢(mèng)想就快實(shí)現(xiàn)了；微笑，微笑，把美好日子擁抱。

5、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。祝中考成功！

6、師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。

7、詩書滿腹才華高，中考成績(jī)一枝俏，理想沒有大和小，真實(shí)善良就美好，實(shí)現(xiàn)價(jià)值光閃耀，成功將會(huì)把你繞。祝福你被理想學(xué)校錄取。

8、九年苦讀，九年付出，九年揮灑自如，九年寒窗無數(shù)。睡個(gè)好覺，做個(gè)好夢(mèng)，讓信心更加充足，你一定會(huì)取得錦繡前途。

9、十磨百煉，鐵杵成針；千淘萬漉，沙盡金見。曾望功日遙遙，今顧舊事凄凄。當(dāng)始之時(shí)，萬日尚似甚遠(yuǎn)，近成之日，千年仍若一瞬。愿昨時(shí)同學(xué)，盈決心赴考，望往日校友，滿形勢(shì)應(yīng)戰(zhàn)。成功之訊，正待發(fā)布，勝利之報(bào)，已降天地。

10、十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)，祝你中考拿高分，鯉魚跳龍門！加油！

11、十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒。

12、世界上歡迎的人從來不是那種不停地往后看著昨天的困苦、悲傷、失敗和慘痛挫折的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快的求知欲而放眼未來的人。

13、世上最快樂的事是什么？是盡自己的全力做事——不管成功與否，它都值得回味，因?yàn)橛幸粡埥小坝眯摹钡谋ｕr膜在幫它哦！

14、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。

15、四分學(xué)識(shí)智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。

1、在即將中考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴，中考大捷！

2、我拼命，我可以！只有奮斗的人生才是真正的人生！成功者愿意做失敗者不愿意做的事情，所以他成功！中考大捷！

3、只要相信，只要同心，只要有夢(mèng)，沒有觸不到的天空。中考大捷！

4、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

5、我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年好的高中，多少個(gè)日日夜夜，多少天風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會(huì)有回報(bào)，相信你考試成功，相信你是我的驕傲，加油啊！

6、臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。

7、無悔的青春需要汗水的沖刷，擁有自己生長(zhǎng)的羽翅，才能更好的迎風(fēng)翱翔！

8、舞動(dòng)青春，讓我們?cè)跉g快的節(jié)拍里自由馳騁！舞動(dòng)青春，讓我們一歡樂的心態(tài)，充足的準(zhǔn)備迎接中考！舞動(dòng)青春，讓我們鼓起勇氣，一起走向成功的彼岸！中考大捷！

9、中考到，好運(yùn)緊跟你，高分沒問題；中考到，祝福不停息，一切皆順利；中考到，堅(jiān)持得勝利，金榜必題名！祝中考順利，萬事如意！

10、相互支持，共同奮斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看風(fēng)云！我中考，我自信！我盡力、我無悔！

11、中考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論中考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

12、相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！祝福你考試中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的高中！加油！

13、相信自己吧！堅(jiān)持就是勝利！

14、相信自己就好了，沒什么大不了的，真的，不用想太多，會(huì)什么做什么，你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也不多，相信我沒錯(cuò)！我的同學(xué)，衷心地祝福你在今年的考試中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的高中。

15、想說愛你，感受太沉；想說喜愛，覺得太輕；一天天地留戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前：祝中考順意！十年寒窗，百日風(fēng)雨，行遍書山，航終學(xué)海。

1、中考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認(rèn)為此刻都不重要了，重要的是要總結(jié)中考的得與失，以便在今后的人生之路上邁好每一個(gè)坎！

2、在即將中考的最后幾天里，愿盡的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴，中考大捷！

3、天道酬勤，曾經(jīng)的每一分付出，必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么，只要努力過奮斗過，就不會(huì)后悔。

4、天再熱，熱但是心；有信心，一切皆有可能。祝中考順利，前程似錦。

5、終有一天，相約巔峰歡呼起舞！?？荚図樌?/p>

6、同年是運(yùn)氣，同校是緣分，同班是福氣，在這三年時(shí)光中，同學(xué)們都結(jié)下深厚的友誼，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮臍q月中都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

7、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

8、為你倒數(shù)，還有幾個(gè)小時(shí)就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時(shí)學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯(cuò)，相信你考好成績(jī)是沒問題的！祝中考順利

9、我不是隨便的花朵，我要為夢(mèng)想綻放；我不是隨便的細(xì)雨，我要為思念鋪墊；這不是隨便的言說，我要為朋友祝賀：祝賀朋友在中考中取得優(yōu)秀的成績(jī)。祝中考順利

10、我的寶貝，你是我的驕傲，媽媽為你自豪。在這收獲的季節(jié)里，相信自己，就是勝利。愿你實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，放飛媽媽的希望。爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你！祝福你！

11、我的各位同伴。最后的一個(gè)月。一起收獲最后的努力，不管學(xué)習(xí)還是友情，終將是回憶！

12、我們都在等待美好降臨，但事實(shí)上美好必須爭(zhēng)取才能獲得。最后的一個(gè)多月，拼盡全力，才能無悔青春，將來成功的你會(huì)無限感激此刻努力奮斗的你。加油吧，少年們！

13、我的愿望就是：祝愿你能順利考上今年好的高中，多少個(gè)日日夜夜，多少天風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會(huì)有回報(bào)，相信你考試成功，相信你是我的驕傲，加油??！

14、我堅(jiān)信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗(yàn)，理想中高中殿堂的大門就一定會(huì)為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學(xué)之路！

第三篇：隊(duì)伍建設(shè)作保障，科學(xué)管理出實(shí)效

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！在這秋高氣爽、碩果累累的金秋九月，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，熱烈慶祝第21個(gè)教師節(jié)，共謀振興我鎮(zhèn)教育事業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)騰飛之大計(jì)！作為一名基層教育工作者，能讓我在這里發(fā)言，深感榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一年來關(guān)心和支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示真誠的感謝，向各位同行致以節(jié)日祝賀！我發(fā)言的題目是《隊(duì)伍建設(shè)作保障，科學(xué)管理出實(shí)效》。談不上工作經(jīng)驗(yàn)，只是把我們工作中的點(diǎn)滴體會(huì)向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和同志匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、一年來的成績(jī)我校先后獲得鎮(zhèn)級(jí)第五屆學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位；鎮(zhèn)首屆中小學(xué)生古詩文背誦、朗誦賽先進(jìn)單位；小學(xué)生春季籃球賽女子冠軍；連續(xù)四次統(tǒng)考先進(jìn)單位；六年級(jí)畢業(yè)考試總評(píng)全鎮(zhèn)第一；連續(xù)兩次期末工作考核先進(jìn)單位；全年工作考核先進(jìn)單位；今年教師節(jié)被評(píng)為靈寶市級(jí)先進(jìn)單位。在師生中獲得的各級(jí)各類榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)的有：省級(jí)師生書畫大賽教師優(yōu)秀獎(jiǎng)2人次、學(xué)生1人次；靈寶市級(jí)教師書畫比賽二等獎(jiǎng)1人次；優(yōu)秀論文評(píng)選省級(jí)二等獎(jiǎng)一人次、三等獎(jiǎng)1人次、峽市級(jí)二等獎(jiǎng)1人次、靈寶市級(jí)一等獎(jiǎng)2人次、二等獎(jiǎng)2人次；科技創(chuàng)新活動(dòng)峽市級(jí)二等獎(jiǎng)1人次、靈寶市級(jí)一等獎(jiǎng)2人次、而等獎(jiǎng)1人次；靈寶市第二屆小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2人；市教育工會(huì)組織“五一”節(jié)教職工乒乓球賽男女選手均由我校教師代表尹莊鎮(zhèn)參賽，付月英老師取得第六名，獲優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)；今年教師節(jié)有2名教師獲得靈寶市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

二、我們的做法

（一）以人為本，隊(duì)伍建設(shè)作保障建設(shè)一支精良的教師隊(duì)伍是搞好工作的基礎(chǔ)。我們把師德師風(fēng)建設(shè)納入量化考核，實(shí)行職業(yè)道德一票否決制，通過創(chuàng)“四關(guān)”求“四新”來提高教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。即：創(chuàng)“學(xué)習(xí)關(guān)”，更新教育思想；創(chuàng)“教研關(guān)”，更新教學(xué)方法；創(chuàng)“電教觀”，更新教學(xué)手段；創(chuàng)“論文關(guān)”，更新教育觀念。目前，我們的教師隊(duì)伍師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良，多才多能，老中青結(jié)構(gòu)合理，語數(shù)英師資強(qiáng)勁，在全鎮(zhèn)教師考核中均居前列。

（二）科學(xué)管理，真抓實(shí)干出高效有了精良的教師隊(duì)伍，如何發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使其人人能盡其才，整體工作一盤棋，科學(xué)管理尤為重要。我校2002年就被三門峽命名為規(guī)范化管理先進(jìn)學(xué)校，我們重視環(huán)境育人，堅(jiān)持以規(guī)范化管理為先導(dǎo)，制度情感并存的人性化管理模式，營(yíng)造出一種寬松、和諧、民主、向上的工作氛圍。

1、優(yōu)化辦學(xué)條件，走環(huán)境育人之路我校是峽市級(jí)“花園式”學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施好。近年來，村兩委與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)關(guān)心學(xué)校建設(shè)，在與學(xué)校多次協(xié)商下，先后投資6萬余元，刷新了教學(xué)樓，更換了鋁合金窗，配置了電腦，搭建了遠(yuǎn)程教育地面接收站，添置8個(gè)教室的磁性黑板，新建了多媒體教室。學(xué)校也積極籌資，添置激光打印機(jī)，為英語教師每人配備收錄機(jī)，定期更換學(xué)校標(biāo)語，為集體辦公室安裝土暖裝置，購買三臺(tái)飲水機(jī)，解決老師喝水問題，大大優(yōu)化了教學(xué)設(shè)施，豐富校園生活文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、實(shí)行量化考核，酬勞客觀公正學(xué)校通過民主生活會(huì)商議制訂的《教師工作量化考核及二次工資分配方案》是對(duì)每個(gè)教師工作情況和實(shí)績(jī)以及優(yōu)化組合的準(zhǔn)確衡量。執(zhí)行得是否客觀公正，直接關(guān)系到每個(gè)教師的切身利益和工作情緒。在此方面，學(xué)校成立有由教師代表、黨員、班子成員參加的考核評(píng)審小組，及時(shí)聽取教師中對(duì)此方案的建議和修改，學(xué)初制定后，期末嚴(yán)格執(zhí)行，在執(zhí)行過程中遇到與制度有沖突的地方，由考核小組商議解決，并對(duì)考核方案進(jìn)行修改和完善，為下次量化考核提供理論依據(jù)。所以每期的教師量化考核工作和暑期教師優(yōu)化組合基本上是一次搞定，從不反復(fù)，教師也安心工作，積極性很高。

3、堅(jiān)持以人為本，實(shí)行人性化管理我們要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員虛心聽取和接受同志們的意見和建議，關(guān)心他們的生活和困難，使他們工作安心、舒心。學(xué)校近年來形成了“工作大家干，模范輪流當(dāng)”的不成文規(guī)定，在執(zhí)行制度的前提下，對(duì)年輕教師或者最需要榮譽(yù)的教師實(shí)行照顧，以解決他們的評(píng)先晉級(jí)等切身利益。不但沒有影響其他教師的積極性，反而使我們的隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)，更有合力。

4、辦好特色教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)如果說教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本，那么，特色教育就是興校之策。我們按照上級(jí)精神，結(jié)合我校實(shí)際確立以書法藝術(shù)為特色的特色教育，制訂了具體可行的工作方案。目前，我們已成功舉辦了三次大型的、人人參與的書法展覽，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、今后的努力方向成績(jī)屬于過去，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”！在瞬息萬變、飛速發(fā)展的信息時(shí)代，教育賦予我們的責(zé)任是不斷改革和與時(shí)俱進(jìn)。我們必須站在一定的高度和用發(fā)展的眼光來干好我們的工作，以適應(yīng)時(shí)代的潮流。

1、加大教科研力度，培養(yǎng)科研型教師，培養(yǎng)名師。教育體制改革對(duì)教師的要求愈來愈高。遠(yuǎn)的不說，就目前來看，我鎮(zhèn)生源日益減少，教師面臨著巨大的沖擊和壓力。不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步、不提高，勢(shì)必淘汰。再則，我們的教師很多，但名師、大家很少，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才很有局限性。因此，我們要走在教育的前沿，及早培養(yǎng)出類拔萃的科研型教師和教學(xué)名師。

2、加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生培養(yǎng)力度，注重能力培養(yǎng)，提高整體學(xué)生素質(zhì)我們目前教育最大的失敗是少數(shù)人成材，大面積平庸，還有不少人成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)和人民的罪人。我們必須從基礎(chǔ)教育抓起，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓更多的學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)，以提高整體國(guó)民素質(zhì)。

3、繼續(xù)搞好特色教育，打造名校品牌教育體制的改革，素質(zhì)教育的實(shí)施，民辦教育的興起，人民生活的富裕，使擇校生愈來愈多，家長(zhǎng)、學(xué)生盯的是名校。我們沒有特色，就會(huì)被淘汰。我們就必須辦出自己的特色品牌，吸引更多的學(xué)生，才能立于不敗之地！同志們，新的學(xué)年已經(jīng)開始，各項(xiàng)教育目標(biāo)已經(jīng)明確，在鎮(zhèn)黨委、政府和中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們東車小學(xué)全體教職工將繼續(xù)同心同德、齊心協(xié)力，把我們成績(jī)作為新的起點(diǎn)，把握機(jī)遇，迎頭趕上，為建設(shè)北區(qū)名校，振興尹莊教育再立新功！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志身體健康，萬事如意！謝謝大家！

東車小學(xué) 席衛(wèi)功

2005年9月8日

第四篇：全面管理求發(fā)展　，科學(xué)管理出效益

全面管理求發(fā)展，科學(xué)管理出效益

全面管理求發(fā)展，科學(xué)管理出效益

――廣州市第86中學(xué)2004屆高三年級(jí)畢業(yè)班工作總結(jié)

在區(qū)委區(qū)政府的親切關(guān)懷下、在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校努力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范高中的進(jìn)程之中，我校2004屆高三年級(jí)高中畢業(yè)班工作又跨上了一個(gè)新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了四個(gè)突破：1）

高考本科上線人數(shù)首次達(dá)到191人（含體藝生）；上線率首次突破60（參加高考的人數(shù)為278人），達(dá)到65。全級(jí)上本科線的學(xué)生超出市預(yù)測(cè)目標(biāo)40人,其中重點(diǎn)線53人，重點(diǎn)上線率達(dá)20，本科線138人,整體上線人數(shù)在往年的基礎(chǔ)上進(jìn)了一大步。2）總分及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理均超廣州市“C”組同類學(xué)校平均水平；其中總分名列“C”組同類學(xué)校第四，英語2名列第一，數(shù)學(xué)和化學(xué)名列第二，語文第四，英語和歷史列第五位，是我校高考史上又一突破。3）高三（3）班的吳敏悅同學(xué)取得了黃埔區(qū)高考總分歷史上的最高分——815分，實(shí)現(xiàn)個(gè)人總分800分的突破。9人總分700分以上，單科700分以上有53人次，800以上2人次，高三(6)班的班學(xué)生梁穎生語文單科考出805分的高分，高三(4)班的張思敏同學(xué)的綜合科也獲得了811分。4）省專上線率100。

除在高考中取得突出成績(jī)外，本屆高三學(xué)生在高中畢業(yè)會(huì)考中，合格率、優(yōu)秀率、良好率均超省市平均成績(jī)；全年級(jí)德育考核優(yōu)良率100，體育達(dá)標(biāo)率100。整體入學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢哟螌W(xué)校中處于中下水平的我們，不但出色地完成了市、區(qū)、學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，還實(shí)現(xiàn)了新的突破。

本屆高三畢業(yè)班能取得這樣的成績(jī)，首先離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷。教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了幾乎所有的高三工作會(huì)議，認(rèn)真聽取級(jí)長(zhǎng)、班主任和科任老師的匯報(bào)并做出指示，在物質(zhì)上和精神上都給予高三師生很大的支持。春節(jié)剛過，教育局章登明局長(zhǎng)就委托督導(dǎo)室主任崔平親身來到高三課室和級(jí)組辦公室來看望寒假中回校補(bǔ)課的師生。校長(zhǎng)李赤每天都要過問高三備考情況，臨考前李赤校長(zhǎng)又向高三全體師生作熱情洋溢的動(dòng)員報(bào)告；教務(wù)處主任陳正喜和教研室主任肖凌戇也多次對(duì)高三工作給予指導(dǎo)；主管德育工作的副校長(zhǎng)鄒可享親自指導(dǎo)高三的德育工作；還有區(qū)教研室主任周國(guó)強(qiáng)，區(qū)教研室語文教研員毛國(guó)群，數(shù)學(xué)教研員曾辛金，以及高二級(jí)的兩位特級(jí)教師林宏勇，賈國(guó)富也親自擔(dān)任了高三級(jí)周六專題講座的老師。

回顧一年來師生共同奮戰(zhàn)的歷程，這里面或許會(huì)有一些可供大家借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、備考管理堅(jiān)持整體性

高三初始，高三級(jí)組就成立了由校長(zhǎng)李赤牽頭、副校長(zhǎng)鄒可享，教務(wù)主任陳正喜，教研室主任高三級(jí)長(zhǎng)姜正潔共同組成畢業(yè)班中心小組，及時(shí)地召集全體高三畢業(yè)班老師研討總結(jié)以往畢業(yè)班的備考經(jīng)驗(yàn)，明確畢業(yè)班工作目標(biāo)，并對(duì)高三全年的復(fù)習(xí)備考工作，分別提出了總體和階段性的目標(biāo)、要求與計(jì)劃。整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作分三步走：從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)至市“一?！睘榈谝浑A段，即系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。要求各科教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)、穩(wěn)步推進(jìn)，做到面要到、點(diǎn)要清、線要明，點(diǎn)與點(diǎn)、線與線之間的區(qū)別與聯(lián)系要明晰。在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，并妥善處理好會(huì)考與高考的關(guān)系。從“一?！钡健岸！睘榈诙A段，即綜合訓(xùn)練階段。教學(xué)上要求打破原有的各科知識(shí)條框，按照高考要求整體訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)能力，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，正確地理解、遷移、運(yùn)用知識(shí)，提高分析問題解決問題的能力。從“二?！焙蟮礁呖记盀榈谌A段，即模擬提高階段。要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化考試要求，提高應(yīng)考能力，培養(yǎng)健康的應(yīng)考的心理，強(qiáng)化非智力因素。整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃的提出與實(shí)施，保證了整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作的科學(xué)有序，重點(diǎn)突出。為教師（特別是青年教師）的備考復(fù)習(xí)提供了明確方向。

二、班級(jí)管理體現(xiàn)層次性

任何系統(tǒng)都有一定的層次，層次多少對(duì)系統(tǒng)整體功能影響很大?，F(xiàn)代管理實(shí)踐證明，管理層次較少的管理系統(tǒng)往往比管理層次多的系統(tǒng)效率要高，因?yàn)楣芾硐到y(tǒng)層次愈多，信息傳遞時(shí)間愈長(zhǎng)，其效率就低。因此高三管理工作，優(yōu)化成三個(gè)層次，實(shí)行“三全管理”：

第一層次：學(xué)校高三工作中心組。一共5人，以校長(zhǎng)為首，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研主任、高三級(jí)長(zhǎng)參加。負(fù)責(zé)高三工作的決策和管理。

第二層次：級(jí)委會(huì)。以高三級(jí)長(zhǎng)為首，六個(gè)班主任參加。負(fù)責(zé)高三全級(jí)的日常管理。

第三層次：導(dǎo)師組。以班主任為首，任課教師參加。負(fù)責(zé)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理。

年級(jí)積極配合學(xué)校實(shí)行“三全管理”，即全員管理，全程管理，全位管理。

全員管理：一是學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工，校外有家庭、社區(qū)、單位，人人都有管理的責(zé)任，時(shí)刻要有管理的意識(shí)；二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員管理，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

全程管理：從早晨起床，到課間休息，從上

課到活動(dòng)，從中午休息，到晚上入寢，每一時(shí)間段有責(zé)任人進(jìn)行管理督查。

全位管理：從課室到操場(chǎng)，從寢室到食堂，只要進(jìn)了學(xué)校大門，任何一個(gè)地方都是管理和教育的場(chǎng)所，都是培養(yǎng)和形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的空間。

三、自主管理突出開放性

年級(jí)既注重發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，注重發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又重視班級(jí)民

主管理制度建設(shè)。實(shí)行民主開放型管理就是要使學(xué)生由“監(jiān)管對(duì)象”變?yōu)榻逃芾砘顒?dòng)的主體，它的基本形式是以定期選舉產(chǎn)生的級(jí)委會(huì)和班委為核心的全體同學(xué)參加的學(xué)生民主自治。這種學(xué)生民主自治制度的主要內(nèi)容有：一是在民主的基礎(chǔ)上形成的民主管理、民主監(jiān)督制度，把人的主觀能動(dòng)作用和制度的規(guī)范作用結(jié)合起來；這種自主管理體現(xiàn)在參與年級(jí)的午間管理，晚自習(xí)管理以及第九節(jié)自習(xí)課管理等。二是通過有計(jì)劃的以班團(tuán)活動(dòng)課為主陣地的，課內(nèi)外結(jié)合的，內(nèi)容豐富、新穎多樣的教育活動(dòng)形式，把思想教育與優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、開闊視野結(jié)合起來，把學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共同生活等統(tǒng)一起來；三是形成師生溝通交流的多種渠道，使教師能了解學(xué)生個(gè)性，把重視個(gè)性、發(fā)展個(gè)性與形成班級(jí)良好的班風(fēng)協(xié)調(diào)起來。四是注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注意教育管理的內(nèi)容和形式與教學(xué)改革相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“班事、國(guó)事、天下事”，從而使學(xué)生視野開闊、胸懷大志、學(xué)有動(dòng)力、學(xué)有方法、勇于實(shí)踐，有利于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求。

四、德育管理追求針對(duì)性

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持素質(zhì)教育，加強(qiáng)德育功能，強(qiáng)化學(xué)生自主自立自強(qiáng)的意識(shí)，保持德育的針對(duì)性，旨在讓學(xué)生正確對(duì)待理想、前途、人生及生活中的挫折或成功，從而為他們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1．立志成材系列：形勢(shì)教育、人才價(jià)值觀教育、青年責(zé)任感教育、立志與成材關(guān)系教育。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，為努力考上大學(xué)而積極拼搏。

2．自強(qiáng)奮斗系列：競(jìng)爭(zhēng)教育、拼搏趕超教育、自信心教育。幫助學(xué)生克服怕苦的思想，強(qiáng)化“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”、“人生能有幾回搏”，努力在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中考上的理想大學(xué)。

3．科學(xué)學(xué)習(xí)教育系列：學(xué)習(xí)方法教育、考試技巧教育、典型經(jīng)驗(yàn)推介。如組織專題學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（請(qǐng)高考成績(jī)優(yōu)異的校友作經(jīng)驗(yàn)介紹、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講應(yīng)試技巧）。

五、心理管理考慮多樣性

由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，獨(dú)生子女的優(yōu)越條件和特殊的地位；開放社會(huì)帶來了觀念的變化，先進(jìn)的傳媒，靈通的信息，西方文化的滲入；特別是學(xué)生面臨著高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使學(xué)生產(chǎn)生許許多多的心理問題；如何在高三階段最大限度地解決學(xué)生的心理問題，最大限度的排除不良心理因素對(duì)高考成績(jī)的影響，是我們高三管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。

在高三畢業(yè)班管理工作中，我們把對(duì)學(xué)生的心理教育和心理輔導(dǎo)，看作是提高學(xué)生智力因素和非智力因素，排除學(xué)生智力發(fā)展障礙和成才障礙的關(guān)鍵。在高三階段要教會(huì)學(xué)生學(xué)知，學(xué)做，學(xué)會(huì)共同發(fā)展，必須相應(yīng)地提高學(xué)生的情感智力（情商）。情感智力包括良好的道德情操，樂觀幽默的品格，有面對(duì)并克服困難的勇氣，自我激勵(lì),持之以恒的堅(jiān)韌性，富有同情和關(guān)心他人的善良，具有善于與人相處，善于把握自己和他人情感的能力。在對(duì)學(xué)生的心理教育和心理輔導(dǎo)工作中，我們對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理教育采取的是“教練式的嚴(yán)格要求＋母愛式的和風(fēng)細(xì)雨 朋友式的平等相待”的綜合教育模式。

具體操作過程：首先是心理調(diào)查摸清情況，發(fā)動(dòng)班主任分別采用問卷法，談話法，家訪法，了解學(xué)生的興趣，愛好，理想，特長(zhǎng)，氣質(zhì)，性格，習(xí)慣，人際關(guān)系等。其次是認(rèn)真分析學(xué)生有無學(xué)習(xí)障礙，行為障礙，品行障礙，以及特殊障礙，并建立心理跟蹤檔案。

然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，主要采取以下方法進(jìn)行心理教育：

1．結(jié)合教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育，要求教師在教學(xué)計(jì)劃中，有心理教育和心理輔導(dǎo)的措施和方法，在備課中有具體的心理教育和心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；通過不同的教學(xué)途徑，在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

2．德育結(jié)合法德育也同時(shí)具有培養(yǎng)學(xué)生道德心理品質(zhì)的功能（道德認(rèn)知，道德情感，道德意志）,因此德育與心理教育是相互滲透的關(guān)系，心理教育也可以在德育教育中穿插進(jìn)行。

3．經(jīng)驗(yàn)介紹法邀請(qǐng)校友回母校與畢業(yè)班的學(xué)生開座談會(huì)，給學(xué)生們做提高心理素質(zhì)方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。開學(xué)初請(qǐng)了今年的高考狀元王俊煜為同學(xué)們作了相關(guān)介紹。

4．心理咨詢法在充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的同時(shí)，學(xué)校開辟了心語室，年級(jí)設(shè)立心理問題對(duì)策小組；另外還請(qǐng)華師專家、學(xué)者來校作心理教育和心理咨詢，暑期結(jié)束時(shí)已進(jìn)行了一次。

5．活動(dòng)舒緩法畢業(yè)班的學(xué)習(xí)及其緊張，開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)很有必要，如組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。讓學(xué)生走向社會(huì)，接觸自然，不但能激發(fā)學(xué)生的求知欲，陶冶學(xué)生的情操，而且為形成積極的多樣化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)奠定了基礎(chǔ)。要?jiǎng)訂T學(xué)生參加各項(xiàng)校園文體活動(dòng)，對(duì)調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)十分有益。

6．優(yōu)化環(huán)境法在加快校園文化建設(shè)的同時(shí)，促進(jìn)良好級(jí)風(fēng)，班風(fēng)的形成。充分發(fā)揮學(xué)校，家長(zhǎng)，社會(huì)的合力作用。營(yíng)造心理教育的物質(zhì)環(huán)境和文化心理環(huán)境。創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)，少批評(píng)。

六、學(xué)業(yè)管理圍繞實(shí)效性

我校一直以來是一個(gè)生源中等的學(xué)校，能否在高考中達(dá)到預(yù)測(cè)的工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)大面積的豐收，大批臨界生的狀態(tài)如何將成為高考成敗的關(guān)鍵。事實(shí)上，今年高考本科上線率能突破65，與級(jí)組重視臨界生的轉(zhuǎn)化工作有著直接的聯(lián)系。

在復(fù)習(xí)備考中，級(jí)組的全體教師始終把臨界生工作作為重點(diǎn)。市“一?！焙?，畢業(yè)班中心小組在分析總結(jié)會(huì)上認(rèn)真分析了全市及本級(jí)的形勢(shì)，提出了“推動(dòng)臨界生，提高上線率”的口號(hào)，并采取了行之有效的措施。

1．準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類：

高三開學(xué)之后，年級(jí)組參照國(guó)家級(jí)示范高中驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（本科達(dá)線60％），根據(jù)以往各次考測(cè)的情況，以及對(duì)學(xué)生今后發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià)，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析，確定了各個(gè)班級(jí)的本科指標(biāo)和“本一”“本二”“專一”等分?jǐn)?shù)線附近的臨界生，然后把名單打印出來，分發(fā)給每位任課老師，要求逐個(gè)分析原因，分析其潛力，使他們明確自己的工作對(duì)象和目標(biāo)。

2．多方鼓勵(lì)，樹立信心：

臨界生的出現(xiàn)的原因，就大體而言，一是學(xué)科發(fā)展不平衡，有“跛腳”現(xiàn)象；二是復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，效率不高；三是非智力因素的影響，如自信心不足、心理不穩(wěn)定、拼搏精神不足、學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力等。高三級(jí)組根據(jù)這一情況，采取了各項(xiàng)措施去排除學(xué)生在非智力因素方面的消極因素，調(diào)動(dòng)其積極因素。一方面注重面上的思想教育鼓勵(lì)工作，校長(zhǎng)李赤、教務(wù)主任陳正喜、級(jí)組長(zhǎng)姜正潔分別向各班主任和科任布置臨界生的轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)各班主任、科任老師與臨界生多次談心，把鼓勵(lì)和期望送到每個(gè)臨界生的心坎上，使很多學(xué)生在后階段復(fù)習(xí)中擺脫了來自自身的或外部的各種干擾和阻力，集中精力奮力拼搏。如高三（6）班的宋曉明，曾綺茜同學(xué)以中考460分進(jìn)入我校后，多次大考排名都在150名后，有時(shí)甚至排名在200名后，曾一度信心受損，意志消沉，班主任韋忠平老師及級(jí)長(zhǎng)姜正潔老師在最緊張的三四月份，多次與其談心，耐心開導(dǎo)，消除其思想顧慮，終于使他們丟掉包袱、輕裝上陣，在高考中考出了627，622分的好成績(jī)。

3．分層輔導(dǎo)，落實(shí)要求：

年級(jí)組對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)情況建立檔案，具體分析每位臨界生的薄弱環(huán)節(jié)，向科任老師提出臨界生的具體要求，提出有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施。在平時(shí)的教學(xué)中，有意識(shí)地關(guān)注臨界生，及時(shí)了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，并且注重加強(qiáng)臨界生的學(xué)法指導(dǎo)。打破了原有的班級(jí)界線，以學(xué)科為單位，安排周六下午，分科開設(shè)培優(yōu)班、扶中班、補(bǔ)差班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。還聘請(qǐng)了其他年級(jí)的特級(jí)教師以及外校名師在周日開辦選修課及專題講座，學(xué)生自愿參加。這些措施的實(shí)施，為臨界生后期沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．重視基礎(chǔ)，講求實(shí)效

年級(jí)把抓好各科基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)作為提高備考實(shí)效的重要手段，由于我校學(xué)生大都是素質(zhì)中等或偏下的學(xué)生，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力有著極其重要的意義。具體做法：

（1）精心選題，少搞難題。老師在選編訓(xùn)練題時(shí)注意基礎(chǔ)題和難題的比例關(guān)系，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到足夠的訓(xùn)練。

（2）實(shí)行“周周清”。年級(jí)把每周六下午，周日上午作為“周周清”自習(xí)課時(shí)間，要求學(xué)生人手一本錯(cuò)題記錄本，把一周里的錯(cuò)題，問題記錄在錯(cuò)題記錄本上，在“周周清”自習(xí)課時(shí)間，向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教，保證每一位學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都達(dá)到要求，保證每一位學(xué)生不把問題留到下周。

七、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，把握好課堂40分鐘是我們提高高考復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們年級(jí)提出了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)觀。

包括教與學(xué)兩個(gè)方面：

（1）教師方面：課堂教學(xué)要達(dá)標(biāo)

1)實(shí)行“三全管理”目標(biāo)的確立：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試說明以及學(xué)生的學(xué)情制定切實(shí)的課堂教學(xué)目標(biāo)。

2)目標(biāo)的構(gòu)成：根據(jù)全面發(fā)展的教育觀，教學(xué)目標(biāo)要有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

3)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：要運(yùn)用多種手段和方法確保課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，安排合適的課堂結(jié)構(gòu)，尋求高效的時(shí)間分配，合理利用各種媒體，巧妙運(yùn)用課堂練習(xí)，等等。

4)目標(biāo)的修正：有效進(jìn)行課堂教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。

（2）學(xué)生方面：課堂學(xué)習(xí)要達(dá)標(biāo)

1)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣迎接達(dá)標(biāo)：課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣要加以改良，告別影響學(xué)習(xí)效果的不利行為，糾正限制自我發(fā)展的不良行為。

2)以積極的精神狀態(tài)實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)：上課要有飽滿的精神狀態(tài)，注意力要高度集中，努力保持思維的活躍，從接受的角度做到毫無心理障礙。

3)以優(yōu)質(zhì)的課堂活動(dòng)保證達(dá)標(biāo)：認(rèn)真思考課堂上的每一個(gè)問題，認(rèn)真回答教師的每一個(gè)提問，認(rèn)真完成練習(xí)上的每一道題目，確保課堂活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。

4)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)步驟完滿達(dá)標(biāo)：努力優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課前先預(yù)習(xí)，課上要專注，課后要鞏固，錯(cuò)題要糾正，疑難要消除，不留盲點(diǎn)，不落要點(diǎn)，不放疑點(diǎn)。

八、教師管理注重合作性

為了充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神，既要參與競(jìng)爭(zhēng)，又要注意協(xié)作精神，努力優(yōu)化畢業(yè)班的管理和教學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕互相傾軋，造成內(nèi)耗的現(xiàn)象出現(xiàn)，年級(jí)采取以下措施：

1．注重整體評(píng)價(jià)：

年級(jí)把教學(xué)班的整體績(jī)效與科任老師的績(jī)效結(jié)合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)。階段性地根據(jù)學(xué)生的反饋，科學(xué)地調(diào)節(jié)各科的時(shí)間。階段性地根據(jù)測(cè)試的評(píng)價(jià)和診斷功能，科學(xué)地調(diào)節(jié)各科教學(xué)的力度。合理調(diào)配各科時(shí)間、力度、及作業(yè)量，強(qiáng)化各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作，均衡發(fā)展；避免任課老師大量擠占時(shí)間而破壞整體協(xié)作現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）定期召開年級(jí)各班各科科代表會(huì)議，及時(shí)了解各學(xué)科作業(yè)量與資料發(fā)放量。

及各學(xué)科學(xué)生的復(fù)習(xí)備考情況，以便在各科備課組組長(zhǎng)會(huì)議上及時(shí)協(xié)調(diào)。

（2）定期召開年級(jí)各科備課組組長(zhǎng)會(huì)議，密切各學(xué)科備課組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)調(diào)安排各科測(cè)試次數(shù)、時(shí)間。平衡各科間的復(fù)習(xí)量，訓(xùn)練量，作業(yè)量與資料發(fā)放量。

（3）定期召開年級(jí)組會(huì)議，階段性地根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整備考策略，并對(duì)各科復(fù)習(xí)備考情況進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià)。

2．加強(qiáng)集體備課：

在教學(xué)上，不但強(qiáng)調(diào)各學(xué)科備課組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，而且強(qiáng)調(diào)備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。年級(jí)要求每一科都要加強(qiáng)集體備課，積極研究各科高考的新動(dòng)向，精心組織安排各科的備考工作，講求實(shí)效；教師對(duì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容、實(shí)施辦法都要做具體周詳?shù)目紤]，寧可多花老師一個(gè)鐘，也不讓學(xué)生浪費(fèi)一分鐘。具體做法如下：

（1）保證每周至少一次的集體備課，既提高教師的備課質(zhì)量，又加深其互信和了解。

（2）誰編出好材料，誰摸索出好的教學(xué)方法，都必須在備課組公開，不可視作個(gè)人的秘密武器。既保證教學(xué)上的互相促進(jìn)，又確保各班共同提高。

（3）每次級(jí)組開會(huì)，各備課組必須輪流發(fā)言，既可介紹經(jīng)驗(yàn)，也可總結(jié)教訓(xùn)。

（4）每學(xué)期將根據(jù)集體備課次數(shù)、團(tuán)結(jié)合作的程度以及輪流發(fā)言的質(zhì)量，經(jīng)民主評(píng)議，選出年級(jí)優(yōu)秀備課組一個(gè)，并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

3．協(xié)調(diào)各種關(guān)系：

（1）班科協(xié)調(diào)：

定期召開級(jí)教師會(huì)和班科的聯(lián)系會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，研究管理和教學(xué)對(duì)策，班主任除了班級(jí)管理外，還要對(duì)學(xué)生整體復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)調(diào)與師與生之間的各種關(guān)系，平衡各科間的復(fù)習(xí)量與訓(xùn)練量。

實(shí)行導(dǎo)師制度，科任教師除搞好本科教學(xué)的同時(shí)，密切配合班主任做好學(xué)生的管理和個(gè)別的思想工作，由班主任牽頭，負(fù)責(zé)調(diào)控，科任教師作為導(dǎo)師，每人承擔(dān)5－8名學(xué)生的教育輔導(dǎo)任務(wù)，做到人人管教管導(dǎo)，目標(biāo)一致，同心協(xié)力。

（2）同科協(xié)調(diào)：

同備課組教師在教學(xué)上統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度，共同制定結(jié)合學(xué)生實(shí)際的訓(xùn)練內(nèi)容等。提倡互相學(xué)習(xí)交流，形成老教師主動(dòng)熱情指導(dǎo)，新教師認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)的良好氛圍。備課組定期進(jìn)行復(fù)習(xí)備考研究，及時(shí)對(duì)高考信息資料、改革動(dòng)態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，確定和統(tǒng)一每一階段復(fù)習(xí)的目標(biāo)和具體做法，做到集思廣益，提高教學(xué)效率。

（3）師生協(xié)調(diào)：

教師認(rèn)真深入學(xué)生實(shí)際，通過召開學(xué)生調(diào)查會(huì)，找學(xué)生談心，暢通師生信息反饋渠道，深入了解學(xué)生思想、心理和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、對(duì)策。這樣不僅使師生之間關(guān)系融洽，目標(biāo)一致，而且使教學(xué)和管理更趨針對(duì)性，也更為有效。

（4）家校協(xié)調(diào)：

定期組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)常委會(huì)議、全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和分班、分層家長(zhǎng)會(huì)，向各位家長(zhǎng)通報(bào)子女在校的思想學(xué)習(xí)情況，級(jí)組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃及其他工作情況，征集家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)和教師教學(xué)意見，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際科學(xué)合理地督促子女的學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)對(duì)子女的期望與學(xué)校的目標(biāo)一致，形成共識(shí)，化為合力。

回顧過去，高三管理工作雖然繁重而又艱巨，但是只要我們高度重視高三的每一天，切實(shí)做好高三的每一件事，真心關(guān)注高三的每一個(gè)學(xué)生，通過全面而科學(xué)的管理，一定能夠高效益高質(zhì)量地完成高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作任務(wù)。

2004年9月20日

第五篇：科學(xué)管理[推薦]

科學(xué)管理，和諧發(fā)展

班級(jí)管理之

國(guó)家有屬于國(guó)家的規(guī)章制度，班級(jí)也有屬于班級(jí)的管理制度。班級(jí)，作為教育事業(yè)的基層組織，其基礎(chǔ)性作用是十分重要的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)離不開一整套合理有效地班級(jí)管理制度。班級(jí)管理制度是班級(jí)得以正常運(yùn)作的保障，是一個(gè)成功班級(jí)的必須前提。

正所謂：沒有規(guī)矩，不成方圓。是的，如果一個(gè)班級(jí)沒有一系列制度，那么這個(gè)班級(jí)必定是不成樣子的。沒有次序，沒有集體，沒有前途，沒有活力??這些將是這個(gè)班級(jí)的特征。而要使一個(gè)班級(jí)可以成為一個(gè)先進(jìn)的、優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的、安定的班級(jí)，那么班級(jí)的制度就顯得十分重要了，其中的班級(jí)管理制度就是所有制度的前提，管理制度的成敗決定了一個(gè)班級(jí)的成敗。

朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的。制定班級(jí)的管理制度，讓學(xué)生知道自己在課堂、在寢室、在餐廳、在與人交往中應(yīng)做什么、應(yīng)怎么做。俗話說得好：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，在學(xué)校教育中，也應(yīng)該“校有校規(guī)，班有班規(guī)”。通過制定班級(jí)管理制度，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸的由“他律”發(fā)展為“自律”的。這不僅有利于提高班級(jí)管理效率，更重要的是有利培養(yǎng)學(xué)生的自主化管理能力，讓學(xué)生終身受益。

健全而科學(xué)的班級(jí)管理制度是班級(jí)工作走向科學(xué)化的客觀需要，是班級(jí)工作文明進(jìn)步的標(biāo)志，是做好班級(jí)工作地重要保證。葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。也可以借此說，管是為了不管。不管，是班級(jí)管理者追求的最高境界，班

級(jí)自我管理有利于我們達(dá)到這一最高目標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，作為一名班主任就更應(yīng)該注意班級(jí)的班風(fēng)，切實(shí)的管理好班級(jí)。

班級(jí)，作為學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)生體驗(yàn)生活得一個(gè)大家庭，是學(xué)生發(fā)展個(gè)性。演繹人生的一個(gè)舞臺(tái)，是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)。那么，班級(jí)管理制度又是如何定義呢？班級(jí)管理制度是指為保證班級(jí)教育、教學(xué)和班務(wù)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織過程；是班主任按照一定得要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，建?gòu)良好的班級(jí)集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)；是班主任對(duì)所帶學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、涉外活動(dòng)等工作地管理教育的活動(dòng)。有效的班級(jí)管理制度是維護(hù)學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的基本保障。

班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了、成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。所以，在處于一個(gè)班級(jí)中時(shí)，班級(jí)中的同學(xué)更需要相互的理解、關(guān)懷，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)關(guān)系，而這些也是在建立有效地班級(jí)管理制度之上的一種結(jié)果。唯有一系列有效地管理制度，才能形成良好的班級(jí)文化。在這樣的文化中，我們才能夠真正地做到和諧相處，和睦友善，建立起真正的友情。

合理的班級(jí)管理制度對(duì)于一個(gè)班級(jí)的正常遠(yuǎn)轉(zhuǎn)，提高活力，展現(xiàn)生命力都具有十分重要的作用，合理有效的班級(jí)管理制度可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁的精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的自主性，可以盡可能地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，使班級(jí)成為一個(gè)具有自我檢測(cè)能力、自我調(diào)控能力的高效運(yùn)作的管理組織。

所以，建立正確的、有效地、合理的班級(jí)管理制度，對(duì)于學(xué)校、學(xué)生、教學(xué)、教育都是具有重要意義的。班級(jí)管理制度的建立時(shí)十分正確而且是十分必要的一項(xiàng)教學(xué)措施。

既然班級(jí)管理制度對(duì)于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)是如此之重要，那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ惶卓尚械?、有效的班?jí)管理制度呢，以及如何真正的發(fā)揮制度的作用呢？這也就是班級(jí)管理制度的應(yīng)用性研究。

建立一套體系化的班級(jí)管理制度，走依制治班之路，這種管理方法在于依托制度這一有效裁體來改變班級(jí)管理的具體模式，把班級(jí)管理從“人治”為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸浦巍睘橹鳎瑥男巫冞_(dá)到質(zhì)變，把班主任從班級(jí)管理中的主體地位轉(zhuǎn)化為主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)換角色，提高管理效率；同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的“規(guī)則教育”，為以后做“依法治國(guó)”社會(huì)中的好公民提供了意識(shí)基礎(chǔ)。班級(jí)管理制度作為一種的方法還需在以后的實(shí)踐中不斷加以完善與創(chuàng)新，更好地發(fā)揮其功能。制度具有一定時(shí)期的穩(wěn)定性，但正如事物是不斷發(fā)展的一樣，制度其作為一個(gè)系列品，它是不斷可以變化發(fā)展的，隨著認(rèn)識(shí)的深入，問題的發(fā)現(xiàn)等，制度是可以經(jīng)過人們的修改而達(dá)到較原先更為完善的程度。

首先，班主任在制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意下面幾點(diǎn)：第一，所制定的規(guī)章制度要明確、具體，寬嚴(yán)恰當(dāng)，便于記憶，利于執(zhí)行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵(lì)，避免以消極方面限制、防范，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地與“禁令”、“處罰”劃等號(hào)；第三、規(guī)章制度一經(jīng)制定，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能隨意放松要求。倘若，一套班級(jí)管理制度制定的是極其復(fù)雜，咬文嚼字，多以懲罰條例，而且是草草了事，不去執(zhí)行的話。那么，這樣的制度

跟沒有是不會(huì)有差別的，它甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面影響，使學(xué)生在潛意識(shí)就覺得所謂的班級(jí)管理制度就是一種形式條例，就是一套懲罰制度，就是一份紙上文章。

其次，用制度管理人，比人管人少了一些隨意性，也給學(xué)生多一些預(yù)警意識(shí)，多一點(diǎn)自我管理。在我看來，班級(jí)管理要有以下四點(diǎn)原則。班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。設(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施。

（一）班級(jí)管理制度化在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。

（二）班級(jí)管理民主化班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化象“水”，學(xué)生象“魚”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

（三）班級(jí)管理個(gè)性化注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則。

（四）班級(jí)管理主體多元化在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。

再次，作為一名優(yōu)秀的班主任，在管理班級(jí)的實(shí)踐中，就應(yīng)該會(huì)科學(xué)的制定班級(jí)管理制度。在制定管理制度的過程中，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)的商量，再制定制度。這樣的經(jīng)全班努力制定的制度，才能凝神聚氣，全班形成合力，共同遵守與維護(hù)制度，使制度得到切實(shí)的貫徹執(zhí)行。

最后，在管理班級(jí)的過程中，要建好班干部隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)生自主發(fā)展空間。一個(gè)班，如果都是班主任一個(gè)人來管理，往往會(huì)顧此失彼。挑選素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部來協(xié)助班主任管理班級(jí)，是班主任開展班級(jí)工作地左膀右臂[4]。班干部是管理制度的直接實(shí)施者，班干部的能力、素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)程度直接影響了一套制度的落實(shí)效果。所以，班主任在選擇班干部時(shí)也要有所注意。在尊重班級(jí)民主選舉的前提下，考慮班級(jí)的利益，做出適當(dāng)?shù)母深A(yù)。班長(zhǎng)，是一個(gè)班級(jí)的最高職位。班長(zhǎng)的作用在班級(jí)管理制度的實(shí)施過程中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)執(zhí)行者的人物，起到的是帶頭、模范作用。所以，班長(zhǎng)的人選是最重要的。按照我個(gè)人的看法，班長(zhǎng)應(yīng)是那些活躍、開朗、愛說愛笑、做人樂觀的同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該具備膽子大，人緣好，成績(jī)不錯(cuò)等特點(diǎn)。

綜合以上幾點(diǎn)，我堅(jiān)持認(rèn)為，無秩序的自由學(xué)習(xí)絕對(duì)比不上在制度的作用下的有效的學(xué)習(xí)。所以，科學(xué)的班級(jí)管理制度的制定是有必要的，也是有其應(yīng)用性的。