第一篇：學(xué)習(xí)·借鑒·啟示——留英學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)市委和市委組織部的安排，在市直相關(guān)部門特別是市外辦等單位的支持下，我于×月××日至×月×日有幸參加了由***組織的“高級管理人員赴英國**大學(xué)培訓(xùn)班（簡稱**班）”學(xué)習(xí)。近五個(gè)月的國內(nèi)國外學(xué)習(xí)，使我增長了知識，開闊了視野，豐富了經(jīng)歷，這是我人生一段最為寶貴的時(shí)光、一段最為難忘的歲月?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)·借鑒·啟示

——留英學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)市委和市委組織部的安排，在市直相關(guān)部門特別是市外辦等單位的支持下，我于×月××日至×月×日有幸參加了由***組織的“高級管理人員赴英國**大學(xué)培訓(xùn)班（簡稱**班）”學(xué)習(xí)。近五個(gè)月的國內(nèi)國外學(xué)習(xí)，使我增長了知識，開闊了視野，豐富了經(jīng)歷，這是我人生一段最為寶貴的時(shí)光、一段最為難忘的歲月。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、增長了新知識，工作能力得到提高

**班先后安排了合作管理、國際合資、財(cái)務(wù)分析與控制、市場戰(zhàn)略、人力資源管理、財(cái)務(wù)決策、變革管理共×個(gè)專業(yè)教學(xué)模塊，結(jié)合實(shí)際思考所學(xué)內(nèi)容，我過去雖然對國際商務(wù)知識接觸不多，但對工作能力的提高很有幫助。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對改革創(chuàng)新的深層思考。在變革管理教學(xué)中，給我們介紹了許多值得參考的觀點(diǎn)。如“變革需要管理情緒”的觀點(diǎn)，由于變革涉及到人的利益調(diào)整，必然帶來人的情緒，為了變革就必須管理好人的情緒；如“變革只有團(tuán)隊(duì)合作才能達(dá)到變革目標(biāo)”的觀點(diǎn)，也就是說，變革不是一個(gè)人的事，擁有一批堅(jiān)定的擁護(hù)者是實(shí)現(xiàn)變革的必要條件；如“變革需要溝通”的觀點(diǎn)，說明只有相關(guān)各方正確理解并認(rèn)同變革的結(jié)果和路徑，才能獲得有效的支持，等等。從改革創(chuàng)新的角度上理解，改革創(chuàng)新是一個(gè)漸進(jìn)的過程，要力求減少人為阻力，排除不穩(wěn)定因素，增加社會滿意度；要搭建管理平臺，整合人力資源，避免單兵作戰(zhàn)；要上下溝通理解，統(tǒng)一思想步調(diào)，落實(shí)各自責(zé)權(quán)，合力推進(jìn)改革創(chuàng)新，從而更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對行政事務(wù)的推進(jìn)運(yùn)作。在變革管理教學(xué)中，給我們介紹了變革管理八步法，一是建立憂患意識和責(zé)任感；二是創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；三是確立遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略；四是溝通“變革”遠(yuǎn)景；五是授權(quán)；六是獲得短期成果；七是鞏固成果，深化變革；八是將新的方法融入組織文化。這個(gè)八步法，不僅為我們從事行政或項(xiàng)目等管理提供了可操作的循序漸進(jìn)的清晰路徑，而且在運(yùn)作策略和建立長效機(jī)制方面也給我們提供了有益參考。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對復(fù)雜情況的準(zhǔn)確把握。實(shí)際工作的過程，就是應(yīng)對不同局面解決矛盾的過程，在紛雜的多種表象中能否正確處理矛盾，準(zhǔn)確把握實(shí)際情況的問題要害至關(guān)重要。合作管理及國際合資教學(xué)中，給我們介紹了SWOT分析和TOWS矩陣工具，利用這些工具，通過分析復(fù)雜情況的內(nèi)部優(yōu)勢（S）與劣勢（W）、外部機(jī)遇（O）與威脅（T），形成不同的組合類型，我們就能更好地辨析問題的實(shí)質(zhì)、把握問題的關(guān)鍵、優(yōu)選針對性方案、實(shí)施合理決策。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對合作公司的理性考察。隨著我市大開放戰(zhàn)略的深入實(shí)施和投資環(huán)境的改善，域外公司到十堰的合資合作機(jī)會將越來越多。財(cái)務(wù)分析與控制及財(cái)務(wù)決策教學(xué)中，給我們介紹了××種財(cái)務(wù)評價(jià)指標(biāo)，利用這些評價(jià)指標(biāo)，我們就比較容易從合作公司的收益性、流動性、可行性和成長性等方面給出一個(gè)適當(dāng)?shù)难信?，更好地與域外公司共同尋找雙贏的路徑。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對人事事務(wù)的特性管理。面對不同的人和事，如何調(diào)動人的積極性去完成當(dāng)前亟待處理的事務(wù)，作為一個(gè)管理者，這是每天都必須思量的問題。人力資源管理及變革管理教學(xué)中，給我們介紹了人的不同時(shí)期的不同需求，介紹了不同能力人的不同工作態(tài)度，介紹了不同性格人的不同行為表現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)沒有一個(gè)位置保持永遠(yuǎn)不變，必須根據(jù)變化的不同階段實(shí)施不同的管理。在我過去十幾年的工作實(shí)踐中，對此很少有過理論層面的思考，通過學(xué)習(xí)對我的工作和生活給了有益的啟示。教學(xué)啟示我們，做事在人，事在人為，必須重視發(fā)揮不同人的作用；發(fā)揮人作為第一戰(zhàn)略資源的作用，必須進(jìn)行多樣性的動態(tài)的特性管理。

二、開闊了新視野，發(fā)展意識得到增強(qiáng)

英國作為最早開始工業(yè)化的國家已經(jīng)走過了它的鼎盛時(shí)期，由于其工業(yè)發(fā)展歷史較長，有比較完整的國民經(jīng)濟(jì)體系和工業(yè)體系，自然地理氣候條件優(yōu)越，地闊物豐人稀，所以仍屬世界上有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國家，有其不可比處，但也有可看處值得思考和借鑒。

一是崇尚自然，環(huán)境優(yōu)美。離開倫敦機(jī)場，在前往**校園的路上，給人最直接的感覺就是綠色視覺的沖擊，草地遍野，雜灌簇立，綠樹成蔭；每到一處散步觀光，稍不留神就能發(fā)現(xiàn)野雞野鴨野兔等野生動物；庭院前后的果樹上掛滿的果實(shí)，除了鳥吃之外，就是熟透落地，從不見人去拾摘；河流兩岸，城市廣場，人鳥和諧相棲；街道兩旁，窗臺門前，滿眼都是鮮活的花壇、花籃或花園。所見公園與校園，都有大片大片修葺一新的草園。人到每一角落，既賞心又悅目，恬然自得。英國各地政府在制定市區(qū)規(guī)劃時(shí)，幾乎在每一個(gè)生活小區(qū)都專門規(guī)劃出一大塊綠地或公園，供人們休息或散步，為孩子們嬉戲提供空間。這使我想到了十堰園林城市的建設(shè)，想到了農(nóng)村生態(tài)家園的建設(shè)，呵護(hù)我們的人居環(huán)境需要每個(gè)人做出更大的努力。

二是數(shù)字管理，井然有序。英國網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在線的中小企業(yè)×××多萬家，有×××多家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商(Internet Service Providers, ISP),其中最大的一家為Freeserver。Freeserver××××年由Dixons公司創(chuàng)立，共有×××萬多個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶。目前，在全英范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)用戶達(dá)×,×××多萬個(gè)，中學(xué)在線率為××%，成人的在線率為××%，基本上所有購票或購物服務(wù)都可在網(wǎng)上進(jìn)行，一些火車汽車站售票機(jī)代替了售票員，在網(wǎng)上購物方面的花費(fèi)高達(dá)十多億美元，IT產(chǎn)品和服務(wù)超過GDP的×%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了英國經(jīng)濟(jì)生活中的方方面面，一定意義上說，英國的經(jīng)濟(jì)已成為以網(wǎng)絡(luò)為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。

英國是一個(gè)“卡”的世界，現(xiàn)代英國人的生活中離不開卡：信用卡、職員卡、商店購物卡、汽車加油卡、安全門磁卡、電話卡等等。這些卡方便了結(jié)算、旅行、安檢、登記等方面的無人化管理。**校園有××個(gè)停車場，車進(jìn)車出全部使用停車卡，雖然沒有一個(gè)看車人，但是每一個(gè)車場能停多少車？哪些車可停？何時(shí)停的車又何時(shí)走？共有多少車？停車卡一出，一目了然。在BBC參觀，看到職員卡的使用，既限制了閑雜人員的進(jìn)出，又記錄著工作人員的狀況，既保證了工作場所的秩序，又確保了要害機(jī)關(guān)的安全。從中看到，我們城市的管理服務(wù)還有很長的路要走，鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)的道路既寬廣又漫長。

三是尊重傳統(tǒng)，歷史無價(jià)。英國是個(gè)相對保守、尊重傳統(tǒng)的民族，英國人常常因?yàn)閾碛袔资昵暗睦蠣斳嚩院?，從白金漢宮換旗儀式到大學(xué)典禮，都能感受到中世紀(jì)傳下來的禮儀。走進(jìn)牛津、劍橋，給人的第一感覺就是其厚重的歷史，久負(fù)盛名的英國大學(xué)吸引著來自世界各地的精英，造就了英國教育產(chǎn)業(yè)的持續(xù)興旺。蘇格蘭旅游因其民族特色鮮明而讓人流連忘返，傳統(tǒng)的蘇格蘭格子裙，既是亮麗的人文風(fēng)景，又是誘人的旅游產(chǎn)品；悠揚(yáng)的蘇格蘭風(fēng)笛曲，讓你品味遠(yuǎn)古歷史文化的同時(shí)，又為古老民族奮斗不屈的精神所震撼。目睹英國傳承的皇事活動，給英國帶來了大筆的旅游外匯。與以風(fēng)光旅游為主的國家不同，英國的王室文化、博物館文化、古城堡文化和傳統(tǒng)民族文化是旅游業(yè)的最大看點(diǎn)，旅游業(yè)則成為英國最重要的經(jīng)濟(jì)部門之一，年產(chǎn)值×××多億英鎊，旅游收入占世界旅游收入的×%左右。我在Penzance小城不經(jīng)意中住進(jìn)了××××年始建的旅店，旁邊的小酒吧建于××××年，歷經(jīng)滄桑的小店讓我欣喜的同時(shí)感慨不已，小店的長盛不衰絕不僅僅是店主的經(jīng)營有方，它體現(xiàn)了政府和全體市民對傳統(tǒng)文化的自覺保護(hù)意識和尊重歷史的素養(yǎng)，這反過來，又豐富了小城的文化內(nèi)涵，相得益彰。從中體會到，城市的建設(shè)、企業(yè)的發(fā)展既要面向未來，又應(yīng)妥善地利用過去，體現(xiàn)建設(shè)發(fā)展的歷史價(jià)值和品位，放大自身的無形資產(chǎn)。

四是誠實(shí)守信，簡約精致。雖然私有企業(yè)是英國經(jīng)濟(jì)的主體，占據(jù)了生產(chǎn)總值的××%和總就業(yè)的××%，但是無論在什么地方的大小商店，你都不用擔(dān)心可能購到假貨；我們一次參觀倫敦，提前聯(lián)系好的車輛出了毛病延遲十分鐘到達(dá)，出租方在表示歉意的同時(shí)還主動向我們賠償了經(jīng)濟(jì)損失，這樣給人印象深刻的事例還遇到了很多，誠信帶來了互信和互敬。道路建設(shè)簡約實(shí)用，毫無奢華之風(fēng)，很少見四車道以上的高速公路，城區(qū)道路雖然因地就勢路面寬窄不一，但就是保有×××多萬輛汽車的倫敦也少有塞車的時(shí)候，很大程度上就在于寬敞的主干道少，四通八達(dá)的支道多，簡約實(shí)用帶來了經(jīng)濟(jì)與效率。在英國城市很少看到顯示氣派的高樓大廈，但是樓房外觀色彩搭配藝術(shù)典雅，內(nèi)部裝備巧妙精良；為了質(zhì)量與效果，草坪的邊緣就像美發(fā)一樣地用剪刀修理，追求精致帶來了質(zhì)量和品位。對比中，我感到我們在完善市場法制的同時(shí)，市場倫理的培育刻不容緩，只有堅(jiān)定做事理念，堅(jiān)持做人誠信，堅(jiān)守交易規(guī)則，才有事業(yè)發(fā)展的持續(xù)活力，萬萬不可見利忘義，因小失大。

五是守時(shí)守規(guī)，注重計(jì)劃。英國人時(shí)間觀念很強(qiáng)，如，每個(gè)公交車站都有一個(gè)行車時(shí)間表，幾路車幾時(shí)到站精確到了分鐘，乘坐公交車很少遇到晚點(diǎn)的時(shí)候；國際學(xué)生在學(xué)習(xí)期間每周打工不能超過××小時(shí)；長途汽車司機(jī)每天開車也有法定時(shí)間，到點(diǎn)必須收班，否則就會受到剛性的法律制裁；周末商店?duì)I業(yè)時(shí)間很短，下午×點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)歇業(yè)。守時(shí)超出了我的想象，守規(guī)更令人欽佩，人們購票付款都自覺排隊(duì)，沒有保安或警察維持秩序；坐在車輛前排的人員無一例外的系著安全帶；建筑物的每一個(gè)房間或走廊，全都安有報(bào)警裝置；幾乎所有施工場所都有防塵保護(hù)和安全警戒措施。守時(shí)守規(guī)帶來了秩序和安全。

英國微觀的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作十分注重追求有計(jì)劃的安排，對此我們有切身的感受。一次，我們從**前往倫敦，通過提前預(yù)定，人均費(fèi)用不到×英鎊；另一次，因事急，沒有提前預(yù)定，當(dāng)天購票去倫敦，每人費(fèi)用超過××英鎊，有無計(jì)劃的差別從中可見一斑。一天，我們路過中餐館準(zhǔn)備進(jìn)去就餐，一打聽才知道，雖有空座位，但因沒有預(yù)定而無法用餐。沒有預(yù)定，我們想高價(jià)掏現(xiàn)錢都無法坐上Megabus公司空蕩蕩的客車。會談要預(yù)約，就餐要預(yù)定，車票要預(yù)購，在英國很多事情沒有計(jì)劃安排就會寸步難行，這種見錢眼不開的計(jì)劃性有時(shí)甚至讓人難以理解，但給有計(jì)劃的顧客既帶來了實(shí)惠，又充滿了無盡的誘惑。企業(yè)通過建立信息平臺，引導(dǎo)收集信息，及時(shí)發(fā)布信息，按計(jì)劃行事有利于降低管理運(yùn)營成本，提高信譽(yù)，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，經(jīng)濟(jì)、快捷、有序，為我們政府、企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)條件下重視并做好計(jì)劃管理提供了參考。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷是學(xué)習(xí)成果的重要組織部分，百聞不如一見，我感到在英兩個(gè)月時(shí)間的短暫，可看處還有不少，如英國社區(qū)簡約有序的管理，可以簡括為八個(gè)字，“定格（區(qū)域網(wǎng)格監(jiān)控）、定位（不同層面的需求，在不同區(qū)位得到不同層面的服務(wù)；火車不同的區(qū)段有不同的座位）、定額（不同額度不同價(jià)位，不同人數(shù)不同的優(yōu)惠，不同的車輛不同的限額）、定時(shí)”，對我們公安、城管、交通、街道等方面的工作可能有所啟發(fā)；如社區(qū)活動、市場定價(jià)等從中都可體會出有益的東西。

中國改革開放的××余年，是中國經(jīng)濟(jì)騰飛的××余年，發(fā)展成就舉世矚目，比之與英國的發(fā)展程度，我們還須進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展的意識，加快發(fā)展的步伐。

三、結(jié)識了新朋友，對外交流得到加強(qiáng)

學(xué)習(xí)是一時(shí)的，學(xué)員間的交流是永久的。我們十分注重與外地學(xué)員的交往，增進(jìn)與他們的友誼，積極爭取他們的幫助與支持。來自五湖四海的新同學(xué)相聚在新的環(huán)境中，由家庭生活轉(zhuǎn)向集體生活，實(shí)現(xiàn)由國內(nèi)工作環(huán)境向國外學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，快速適應(yīng)變化進(jìn)入學(xué)習(xí)角色的過程是一個(gè)很好的能力素質(zhì)鍛煉過程，同吃同住同學(xué)習(xí)的零距離交流更是難得。

全班××名學(xué)員行業(yè)涉及寬，主要由國家煙草專賣局、中國長城資產(chǎn)管理公司、云南省外專局、北京市市委組織部和十堰市市委組織部從××個(gè)不同單位選派產(chǎn)生。通過我們的介紹和提供的資料，學(xué)友們對十堰有了更多的感性認(rèn)識，他們對武當(dāng)山贊不絕口，特別是北京的十幾位同學(xué)對觀光十堰水源風(fēng)光充滿了向往。十堰市是唯一不在省會城市的派員單位，學(xué)友們十分驚詫我們?nèi)绾螤幍猛麄円坏绤⒓?*班的機(jī)會，稱贊十堰領(lǐng)導(dǎo)的眼光和對人才的重視，相應(yīng)對我們就顯得格外友好和熱情。

在班級里，我重點(diǎn)加強(qiáng)了與北京同學(xué)的交流，他們認(rèn)為南水北調(diào)使十堰與北京血脈相連，包括他們在內(nèi)很多的北京人過去對十堰的了解很少，加大對北京的宣傳很有必要。我請他們做十堰的宣傳推介員，他們不僅樂意，而且愿意在北京宣傳、旅游、人員培訓(xùn)等方面幫忙牽線搭橋，加強(qiáng)與十堰的人才培訓(xùn)合作，在北京宣傳十堰，促進(jìn)十堰旅游等相關(guān)方面的發(fā)展，這是我的意外驚喜。

學(xué)員來自全國××個(gè)不同的城市，地域分布廣，回到各自工作崗位后，學(xué)友變朋友，朋友自然就成為不同城市間的聯(lián)系橋梁，構(gòu)成一個(gè)永不消逝的交流網(wǎng)絡(luò)，這使我們十堰的幾位學(xué)員倍感珍惜，這也是我們學(xué)習(xí)期間最難得的收獲之一。

四、幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會

英國民眾雖然對中國的認(rèn)知度在逐步提高，但仍然存在玻璃天花板和文化沖突。出國所見所聞，觸動并改變了我的一些觀念和看法，對我們開展工作帶來有益啟示，使我對一些問題有了更多思考。

（一）關(guān)于對發(fā)展問題的一點(diǎn)理解

學(xué)習(xí)使我加深了對科學(xué)發(fā)展的理解。一是科學(xué)發(fā)展不僅要尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，尊重自然規(guī)律，更重要的是達(dá)到經(jīng)濟(jì)規(guī)律與自然規(guī)律的和諧統(tǒng)一，也就是說若經(jīng)濟(jì)發(fā)展以破壞自然為代價(jià)，就會得不償失，就不是真正的發(fā)展，因此，考察發(fā)展?fàn)顩r，不能片面強(qiáng)調(diào)可量化的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。二是科學(xué)發(fā)展以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的，人居環(huán)境直接關(guān)系人的生存質(zhì)量和生活水準(zhǔn)，因此，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，人居環(huán)境的改善應(yīng)該成為十堰發(fā)展追求的重要目標(biāo)和展示十堰發(fā)展成果的重要方面。三是發(fā)展包括經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多方面，發(fā)展的不同階段有發(fā)展的不同重點(diǎn)，不同方面的發(fā)展步伐要協(xié)調(diào)，也就是說在經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的同時(shí)，文化、社會保障和人才等方面的發(fā)展要及時(shí)跟進(jìn)，如果步調(diào)不一致，就可能出現(xiàn)障礙發(fā)展的新短板，甚至不和諧，因此，在突出發(fā)展重點(diǎn)的同時(shí)，要統(tǒng)籌其他方面的發(fā)展。四是發(fā)展要循序漸進(jìn)，不能盲目冒進(jìn)，急于求成?！安环e跬步，無以至千里，不涓細(xì)流，無以成江?！钡拿?，同樣有助于我們對發(fā)展有一個(gè)過程的理解，因此，考察一個(gè)地方、一個(gè)單位的發(fā)展成果，要重看增量和質(zhì)量，不必用總量一把尺子量到底。五是發(fā)展要有科學(xué)規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)，立法保障，持之以恒，不因人或換屆的改變而改變。

（二）關(guān)于對教育方面的一點(diǎn)思考

近五個(gè)月來，與外國教授的教學(xué)互動中，我體會最深的就是教育必須面向?qū)嵺`。英國人守信、守矩、守時(shí)、守序，整體人文素質(zhì)很高，給人印象深刻，這很大程度上在于英國的教育。中英存在一定差距，我認(rèn)為縮小差距花費(fèi)時(shí)間最長的方面，不在經(jīng)濟(jì)方面，而在人文素質(zhì)的提高上。我感覺國外教學(xué)重點(diǎn)是為實(shí)踐服務(wù)的，為解決實(shí)踐問題做啟發(fā)引導(dǎo)。從**大學(xué)的教學(xué)情況看，教學(xué)內(nèi)容最大的特點(diǎn)就是理論闡述較少，實(shí)際案例很多；教學(xué)形式最大的優(yōu)點(diǎn)就是鼓勵學(xué)員思考、參與、辯論，激發(fā)學(xué)員的思想火花，具體形式形象、互動，學(xué)員運(yùn)用教學(xué)要點(diǎn)印象深刻，便于掌握；教學(xué)效果最大的亮點(diǎn)是重視對事實(shí)的多角度評價(jià)和應(yīng)對策略分析，引導(dǎo)學(xué)員自行探尋解決問題的方法；教學(xué)考試最大的異同點(diǎn)就是主觀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的答案不能跟老師的教案一致，否則作為零分處理，答案要反映學(xué)生自己思考的有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，是種思維導(dǎo)向型教育，而非灌輸型教育。以服務(wù)實(shí)踐的教學(xué)效果為導(dǎo)向，這不僅對于國內(nèi)教學(xué)具有借鑒意義，對于我們?nèi)粘９ぷ髦薪M織會議、集中學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的參考。

（三）關(guān)于對保護(hù)生態(tài)的一點(diǎn)想法

用眼觀察中英外在差距，最大的差別是在生態(tài)環(huán)境的保護(hù)上。生態(tài)問題說到底是關(guān)于協(xié)調(diào)生命與環(huán)境關(guān)系的問題。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)，說到底必須“利為民所謀”。任何一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后果如果成為毀壞區(qū)域內(nèi)群眾的利益，尤其健康利益的原因，那么，這個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是失敗的。有好的生態(tài)才會有好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，才會有好的人居環(huán)境；破壞生態(tài)早晚就會顯化為政府、社會、企業(yè)或居民的直接成本，一定意義上說，保護(hù)生態(tài)是發(fā)展目標(biāo)的一部分，因此，在民眾中要加大宣傳，樹立保護(hù)生態(tài)就是保護(hù)我們家園的意識，政府、社會、企業(yè)和居民保護(hù)生態(tài)要主動。

經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展越快，越要注重生態(tài)保護(hù)。服務(wù)南水北調(diào)中線工程建設(shè)，實(shí)施移民安置和水污染防治及水土保持規(guī)劃，以及正在推進(jìn)的新農(nóng)村建設(shè)，是我們主動保護(hù)生態(tài)的重大機(jī)遇。在移民安置和新農(nóng)村建設(shè)具體規(guī)劃的實(shí)施過程中，應(yīng)該考慮建立一個(gè)建設(shè)生態(tài)家園的激勵機(jī)制，考慮建設(shè)的經(jīng)濟(jì)可行性的同時(shí)，更注重考慮長遠(yuǎn)安居的生態(tài)可行性，給未來創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。

第二篇：學(xué)習(xí)·借鑒·啟示——留英學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)市委和市委組織部的安排，在市直相關(guān)部門特別是市外辦等單位的支持下，我于×月××日至×月×日有幸參加了由***組織的“高級管理人員赴英國**大學(xué)培訓(xùn)班（簡稱**班）”學(xué)習(xí)。近五個(gè)月的國內(nèi)國外學(xué)習(xí)，使我增長了知識，開闊了視野，豐富了經(jīng)歷，這是我人生一段最為寶貴的時(shí)光、一段最為難忘的歲月?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)·借鑒·啟示

——留英學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)市委和市委組織部的安排，在市直相關(guān)部門特別是市外辦等單位的支持下，我于×月××日至×月×日有幸參加了由***組織的“高級管理人員赴英國**大學(xué)培訓(xùn)班（簡稱**班）”學(xué)習(xí)。近五個(gè)月的國內(nèi)國外學(xué)習(xí)，使我增長了知識，開闊了視野，豐富了經(jīng)歷，這是我人生一段最為寶貴的時(shí)光、一段最為難忘的歲月?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、增長了新知識，工作能力得到提高

**班先后安排了合作管理、國際合資、財(cái)務(wù)分析與控制、市場戰(zhàn)略、人力資源管理、財(cái)務(wù)決策、變革管理共×個(gè)專業(yè)教學(xué)模塊，結(jié)合實(shí)際思考所學(xué)內(nèi)容，我過去雖然對國際商務(wù)知識接觸不多，但對工作能力的提高很有幫助。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對改革創(chuàng)新的深層思考。在變革管理教學(xué)中，給我們介紹了許多值得參考的觀點(diǎn)。如“變革需要管理情緒”的觀點(diǎn)，由于變革涉及到人的利益調(diào)整，必然帶來人的情緒，為了變革就必須管理好人的情緒；如“變革只有團(tuán)隊(duì)合作才能達(dá)到變革目標(biāo)”的觀點(diǎn)，也就是說，變革不是一個(gè)人的事，擁有一批堅(jiān)定的擁護(hù)者是實(shí)現(xiàn)變革的必要條件；如“變革需要溝通”的觀點(diǎn)，說明只有相關(guān)各方正確理解并認(rèn)同變革的結(jié)果和路徑，才能獲得有效的支持，等等。從改革創(chuàng)新的角度上理解，改革創(chuàng)新是一個(gè)漸進(jìn)的過程，要力求減少人為阻力，排除不穩(wěn)定因素，增加社會滿意度；要搭建管理平臺，整合人力資源，避免單兵作戰(zhàn)；要上下溝通理解，統(tǒng)一思想步調(diào)，落實(shí)各自責(zé)權(quán)，合力推進(jìn)改革創(chuàng)新，從而更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對行政事務(wù)的推進(jìn)運(yùn)作。在變革管理教學(xué)中，給我們介紹了變革管理八步法，一是建立憂患意識和責(zé)任感；二是創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；三是確立遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略；四是溝通“變革”遠(yuǎn)景；五是授權(quán)；六是獲得短期成果；七是鞏固成果，深化變革；八是將新的方法融入組織文化。這個(gè)八步法，不僅為我們從事行政或項(xiàng)目等管理提供了可操作的循序漸進(jìn)的清晰路徑，而且在運(yùn)作策略和建立長效機(jī)制方面也給我們提供了有益參考。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對復(fù)雜情況的準(zhǔn)確把握。實(shí)際工作的過程，就是應(yīng)對不同局面解決矛盾的過程，在紛雜的多種表象中能否正確處理矛盾，準(zhǔn)確把握實(shí)際情況的問題要害至關(guān)重要。合作管理及國際合資教學(xué)中，給我們介紹了SWOT分析和TOWS矩陣工具，利用這些工具，通過分析復(fù)雜情況的內(nèi)部優(yōu)勢（S）與劣勢（W）、外部機(jī)遇（O）與威脅（T），形成不同的組合類型，我們就能更好地辨析問題的實(shí)質(zhì)、把握問題的關(guān)鍵、優(yōu)選針對性方案、實(shí)施合理決策。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對合作公司的理性考察。隨著我市大開放戰(zhàn)略的深入實(shí)施和投資環(huán)境的改善，域外公司到十堰的合資合作機(jī)會將越來越多。財(cái)務(wù)分析與控制及財(cái)務(wù)決策教學(xué)中，給我們介紹了××種財(cái)務(wù)評價(jià)指標(biāo)，利用這些評價(jià)指標(biāo)，我們就比較容易從合作公司的收益性、流動性、可行性和成長性等方面給出一個(gè)適當(dāng)?shù)难信?，更好地與域外公司共同尋找雙贏的路徑。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識，有利于我們對人事事務(wù)的特性管理。面對不同的人和事，如何調(diào)動人的積極性去完成當(dāng)前亟待處理的事務(wù)，作為一個(gè)管理者，這是每天都必須思量的問題。人力資源管理及變革管理教學(xué)中，給我們介紹了人的不同時(shí)期的不同需求，介紹了不同能力人的不同工作態(tài)度，介紹了不同性格人的不同行為表現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)沒有一個(gè)位置保持永遠(yuǎn)不變，必須根據(jù)變化的不同階段實(shí)施不同的管理。在我過去十幾年的工作實(shí)踐中，對此很少有過理論層面的思考，通過學(xué)習(xí)對我的工作和生活給了有益的啟示。教學(xué)啟示我們，做事在人，事在人為，必須重視發(fā)揮不同人的作用；發(fā)揮人作為第一戰(zhàn)略資源的作用，必須進(jìn)行多樣性的動態(tài)的特性管理。

二、開闊了新視野，發(fā)展意識得到增強(qiáng)

英國作為最早開始工業(yè)化的國家已經(jīng)走過了它的鼎盛時(shí)期，由于其工業(yè)發(fā)展歷史較長，有比較完整的國民經(jīng)濟(jì)體系和工業(yè)體系，自然地理氣候條件優(yōu)越，地闊物豐人稀，所以仍屬世界上有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國家，有其不可比處，但也有可看處值得思考和借鑒。

一是崇尚自然，環(huán)境優(yōu)美。離開倫敦機(jī)場，在前往**校園的路上，給人最直接的感覺就是綠色視覺的沖擊，草地遍野，雜灌簇立，綠樹成蔭；每到一處散步觀光，稍不留神就能發(fā)現(xiàn)野雞野鴨野兔等野生動物；庭院前后的果樹上掛滿的果實(shí)，除了鳥吃之外，就是熟透落地，從不見人去拾摘；河流兩岸，城市廣場，人鳥和諧相棲；街道兩旁，窗臺門前，滿眼都是鮮活的花壇、花籃或花園。所見公園與校園，都有大片大片修葺一新的草園。人到每一角落，既賞心又悅目，恬然自得。英國各地政府在制定市區(qū)規(guī)劃時(shí)，幾乎在每一個(gè)生活小區(qū)都專門規(guī)劃出一大塊綠地或公園，供人們休息或散步，為孩子們嬉戲提供空間。這使我想到了十堰園林城市的建設(shè)，想到了農(nóng)村生態(tài)家園的建設(shè)，呵護(hù)我們的人居環(huán)境需要每個(gè)人做出更大的努力。

二是數(shù)字管理，井然有序。英國網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在線的中小企業(yè)×××多萬家，有×××多家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商(Internet Service providers, ISp),其中最大的一家為Freeserver。Freeserver××××年由Dixons公司創(chuàng)立，共有×××萬多個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶。目前，在全英范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)用戶達(dá)×,×××多萬個(gè)，中學(xué)在線率為××%，成人的在線率為××%，基本上所有購票或購物服務(wù)都可在網(wǎng)上進(jìn)行，一些火車汽車站售票機(jī)代替了售票員，在網(wǎng)上購物方面的花費(fèi)高達(dá)十多億美元，IT產(chǎn)品和服務(wù)超過GDp的×%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了英國經(jīng)濟(jì)生活中的方方面面，一定意義上說，英國的經(jīng)濟(jì)已成為以網(wǎng)絡(luò)為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。

英國是一個(gè)“卡”的世界，現(xiàn)代英國人的生活中離不開卡：信用卡、職員卡、商店購物卡、汽車加油卡、安全門磁卡、電話卡等等。這些卡方便了結(jié)算、旅行、安檢、登記等方面的無人化管理。**校園有××個(gè)停車場，車進(jìn)車出全部使用停車卡，雖然沒有一個(gè)看車人，但是每一個(gè)車場能停多

少車？哪些車可停？何時(shí)停的車又何時(shí)走？共有多少車？停車卡一出，一目了然。在BBC參觀，看到職員卡的使用，既限制了閑雜人員的進(jìn)出，又記錄著工作人員的狀況，既保證了工作場所的秩序，又確保了要害機(jī)關(guān)的安全。從中看到，我們城市的管理服務(wù)還有很長的路要走，鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)的道路既寬廣又漫長。

三是尊重傳統(tǒng)，歷史無價(jià)。英國是個(gè)相對保守、尊重傳統(tǒng)的民族，英國人常常因?yàn)閾碛袔资昵暗睦蠣斳嚩院?，從白金漢宮換旗儀式到大學(xué)典禮，都能感受到中世紀(jì)傳下來的禮儀。走進(jìn)牛津、劍橋，給人的第一感覺就是其厚重的歷史，久負(fù)盛名的英國大學(xué)吸引著來自世界各地的精英，造就了英國教育產(chǎn)業(yè)的持續(xù)興旺。蘇格蘭旅游因其民族特色鮮明而讓人流連忘返，傳統(tǒng)的蘇格蘭格子裙，既是亮麗的人文風(fēng)景，又是誘人的旅游產(chǎn)品；悠揚(yáng)的蘇格蘭風(fēng)笛曲，讓你品味遠(yuǎn)古歷史文化的同時(shí)，又為古老民族奮斗不屈的精神所震撼。目睹英國傳承的皇事活動，給英國帶來了大筆的旅游外匯。與以風(fēng)光旅游為主的國家不同，英國的王室文化、博物館文化、古城堡文化和傳統(tǒng)民族文化是旅游業(yè)的最大看點(diǎn)，旅游業(yè)則成為英國最重要的經(jīng)濟(jì)部門之一，年產(chǎn)值×××多億英鎊，旅游收入占世界旅游收入的×%左右。我在penzance小城不經(jīng)意中住進(jìn)了××××年始建的旅店，旁邊的小酒吧建于××××年，歷經(jīng)滄桑的小店讓我欣喜的同時(shí)感慨不已，小店的長盛不衰絕不僅僅是店主的經(jīng)營有方，它體現(xiàn)了政府和全體市民對傳統(tǒng)文化的自覺保護(hù)意識和尊重歷史的素養(yǎng)，這反過來，又豐富了小城的文化內(nèi)涵，相得益彰。從中體會到，城市的建設(shè)、企業(yè)的發(fā)展既要面向未來，又應(yīng)妥善地利用過去，體現(xiàn)建設(shè)發(fā)展的歷史價(jià)值和品位，放大自身的無形資產(chǎn)。

四是誠實(shí)守信，簡約精致。雖然私有企業(yè)是英國經(jīng)濟(jì)的主體，占據(jù)了生產(chǎn)總值的××%和總就業(yè)的××%，但是無論在什么地方的大小商店，你都不用擔(dān)心可能購到假貨；我們一次參觀倫敦，提前聯(lián)系好的車輛出了毛病延遲十分鐘到達(dá)，出租方在表示歉意的同時(shí)還主動向我們賠償了經(jīng)濟(jì)損失，這樣給人印象深刻的事例還遇到了很多，誠信帶來了互信和互敬。道路建設(shè)簡約實(shí)用，毫無奢華之風(fēng)，很少見四車道以上的高速公路，城區(qū)道路雖然因地就勢路面寬窄不一，但就是保有×××多萬輛汽車的倫敦也少有塞車的時(shí)候，很大程度上就在于寬敞的主干道少，四通八達(dá)的支道多，簡約實(shí)用帶來了經(jīng)濟(jì)與效率。在英國城市很少看到顯示氣派的高樓大廈，但是樓房外觀色彩搭配藝術(shù)典雅，內(nèi)部裝備巧妙精良；為了質(zhì)量與效果，草坪的邊緣就像美發(fā)一樣地用剪刀修理，追求精致帶來了質(zhì)量和品位。對比中，我感到我們在完善市場法制的同時(shí)，市場倫理的培育刻不容緩，只有堅(jiān)定做事理念，堅(jiān)持做人誠信，堅(jiān)守交易規(guī)則，才有事業(yè)發(fā)展的持續(xù)活力，萬萬不可見利忘義，因小失大。

五是守時(shí)守規(guī)，注重計(jì)劃。英國人時(shí)間觀念很強(qiáng)，如，每個(gè)公交車站都有一個(gè)行車時(shí)間表，幾路車幾時(shí)到站精確到了分鐘，乘坐公交車很少遇到晚點(diǎn)的時(shí)候；國際學(xué)生在學(xué)習(xí)期間每周打工不能超過××小時(shí)；長途汽車司機(jī)每天開車也有法定時(shí)間，到點(diǎn)必須收班，否則就會受到剛性的法律制裁；周末商店?duì)I業(yè)時(shí)間很短，下午×點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)歇業(yè)。守時(shí)超出了我的想象，守規(guī)更令人欽佩，人們購票付款都自覺排隊(duì)，沒有保安或警察維持秩序；坐在車輛前排的人員無一例外的系著安全帶；建筑物的每一個(gè)房間或走廊，全都安有報(bào)警裝置；幾乎所有施工場所都有防塵保護(hù)和安全警戒措施。守時(shí)守規(guī)帶來了秩序和安全。

英國微觀的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作十分注重追求有計(jì)劃的安排，對此我們有切身的感受。一次，我們從**前往倫敦，通過提前預(yù)定，人均費(fèi)用不到×英鎊；另一次，因事急，沒有提前預(yù)定，當(dāng)天購票去倫敦，每人費(fèi)用超過××英鎊，有無計(jì)劃的差別從中可見一斑。一天，我們路過中餐館準(zhǔn)備進(jìn)去就餐，一打聽才知道，雖有空座位，但因沒有預(yù)定而無法用餐。沒有預(yù)定，我們想高價(jià)掏現(xiàn)錢都無法坐上Megabus公司空蕩蕩的客車。會談要預(yù)約，就餐要預(yù)定，車票要預(yù)購，在英國很多事情沒有計(jì)劃安排就會寸步難行，這種見錢眼不開的計(jì)劃性有時(shí)甚至讓人難以理解，但給有計(jì)劃的顧客既帶來了實(shí)惠，又充滿了無盡的誘惑。企業(yè)通過建立信息平臺，引導(dǎo)收集信息，及時(shí)發(fā)布信息，按計(jì)劃行事有利于降低管理運(yùn)營成本，提高信譽(yù)，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，經(jīng)濟(jì)、快捷、有序，為我們政府、企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)條件下重視并做好計(jì)劃管理提供了參考。

（三）關(guān)于對保護(hù)生態(tài)的一點(diǎn)想法

用眼觀察中英外在差距，最大的差別是在生態(tài)環(huán)境的保護(hù)上。生態(tài)問題說到底是關(guān)于協(xié)調(diào)生命與環(huán)境關(guān)系的問題。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)，說到底必須“利為民所謀”。任何一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后果如果成為毀壞區(qū)域內(nèi)群眾的利益，尤其健康利益的原因，那么，這個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是失敗的。有好的生態(tài)才會有好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，才會有好的人居環(huán)境；破壞生態(tài)早晚就會顯化為政府、社會、企業(yè)或居民的直接成本，一定意義上說，保護(hù)生態(tài)是發(fā)展目標(biāo)的一部分，因此，在民眾中要加大宣傳，樹立保護(hù)生態(tài)就是保護(hù)我們家園的意識，政府、社會、企業(yè)和居民保護(hù)生態(tài)要主動。

經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展越快，越要注重生態(tài)保護(hù)。服務(wù)南水北調(diào)中線工程建設(shè)，實(shí)施移民安置和水污染防治及水土保持規(guī)劃，以及正在推進(jìn)的新農(nóng)村建設(shè)，是我們主動保護(hù)生態(tài)的重大機(jī)遇。在移民安置和新農(nóng)村建設(shè)具體規(guī)劃的實(shí)施過程中，應(yīng)該考慮建立一個(gè)建設(shè)生態(tài)家園的激勵機(jī)制，考慮建設(shè)的經(jīng)濟(jì)可行性的同時(shí)，更注重考慮長遠(yuǎn)安居的生態(tài)可行性，給未來創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。

第三篇：《思考、啟示、借鑒、學(xué)習(xí)》

《思考、啟示、借鑒、學(xué)習(xí)>

在我的腦海里，經(jīng)常有各種各樣的困惑：課堂節(jié)奏怎樣合理把握？教學(xué)重點(diǎn)如何明顯突出？課堂紀(jì)律怎樣很好地控制？每次提問內(nèi)容的質(zhì)量如何？??

最近，學(xué)校向全體老師推薦了前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利的《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三步曲之——孩子們，你們好》。在每天睡前看半小時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中講到的很多問題都是我們現(xiàn)實(shí)生活中存在的。阿莫納什維利老師也提出了自己的許多觀點(diǎn)，甚至敢于挑戰(zhàn)兒童心理學(xué)的泰斗皮亞杰，這份對教育的潛心研究，對孩子細(xì)致觀察的精神，著實(shí)令人欽佩。

有這樣一個(gè)片段：“孩子們，我看見6個(gè)三角形！”接下來馬上傳來了好幾個(gè)孩子的聲音：“這不是三角形，是正方形！”“不錯，是正方形！謝謝，你們糾正了我的錯誤！請大家仔細(xì)地看一看，那兒有幾個(gè)正方形——6個(gè)，還是7個(gè)？”“6個(gè)”有幾個(gè)孩子搶先說。“7個(gè)”另幾個(gè)孩子大聲地喊著。

這是種發(fā)生在課堂上的很普遍的現(xiàn)象，學(xué)生迫不及待地?fù)尨鹄蠋煹膯栴}，而很自然的，我們老師也會停下來，嚴(yán)肅地整頓一下紀(jì)律，“要發(fā)言，先舉手，老師只請紀(jì)律好的同學(xué)來回答！”在讀到這本書之前，我從沒認(rèn)真地想過這其中有什么值得思考的地方。阿莫納什維利老師卻細(xì)心地提出了這樣一個(gè)問題：為什么6歲兒童的語言會如此地超前于思考呢？他對很多老師制止這樣行為的現(xiàn)象提出了質(zhì)疑：這能有什么實(shí)質(zhì)性的變化呢？問題的實(shí)質(zhì)在于6歲的兒童能不能安靜地等待老師的指名。對于孩子們來說，回答什么問題，答案是否正確，這并不重要，重要的是回答本身。孩子們時(shí)刻“準(zhǔn)備著”回答老師的任何提問，特別是低年級的，對任何問題的答案都能脫口而出，嘴里喊著，卻根本不去思考自己的答案是否正確。

阿莫納什維利老師的思考給了我啟示，世界上最天真善良的就是孩子，他們想到什么就會說什么，當(dāng)在孩子們的頭腦里剎那間產(chǎn)生了某種想法，他們就迫不及待地要和別人分享，我怎能忍心掐滅他們活躍的思維火花呢？很顯然，制止的應(yīng)該不是叫喊本身，而是不假思索的回答。阿莫納什維利老師用極其親切的語氣和態(tài)度和學(xué)生慢慢交流道：“想一想，再想一想?！苯虝W(xué)生思考，遠(yuǎn)比讓學(xué)生知道答案來得重要得多。

課堂本身就是屬于學(xué)生的，如果沒有學(xué)生，課堂和教師就失去了存在的意義，學(xué)生是課堂終極目的的對象，教師是實(shí)現(xiàn)目的的手段和途徑。朱永新市長在他的教育文集第九卷——《享受與幸?！分刑岬剑赫n堂屬于學(xué)生。既然如此，他就不應(yīng)該有下人的拘謹(jǐn)、奴仆的膽怯、童媳的壓抑。他應(yīng)該投入洋溢四周的自由輕松的氛圍，他應(yīng)該享受汩汩而來、欲罷不能的詩意和幸福。而在現(xiàn)實(shí)中，我們的許多課堂像戰(zhàn)場，強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)明紀(jì)律，要求的是正襟危坐，學(xué)生如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢??課堂是學(xué)生未來生活技能的操練場，是學(xué)生未來人生閱歷的實(shí)習(xí)地。所以，在課堂里，我們不僅要讓他們學(xué)到知識，還要讓他們學(xué)會生活，為他們營造必要的交際場，讓他們學(xué)會交往，甚至學(xué)會“理論”，學(xué)會爭吵。“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，少了一色，就無七彩生活；“酸甜苦辣咸”，少了一味，也無五味人生了。

阿莫納什維利老師的細(xì)致耐心，朱市長的精準(zhǔn)剖析，都令我這個(gè)稚師肅然起敬，作為教育戰(zhàn)線上的一分子，作為教壇上的新生力量，自己的教育理念超前嗎？教育手段正確嗎？教育方法有效嗎？我們能從前輩們的手里接牢、接好這根任重而道遠(yuǎn)的接力棒嗎？如何讓教育的大方向盤在我們手中更好地盤轉(zhuǎn)，使之在更遠(yuǎn)更寬的道路上馳騁飛躍呢？思考著，學(xué)習(xí)著，摸索著??

第四篇：參觀學(xué)習(xí)啟示

參觀學(xué)習(xí)感想

——走進(jìn)潞安 頤龍灣、市政府公務(wù)員公寓、保障性住房、五馬街道馬坊頭城中村改造項(xiàng)目

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一次外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這一次的外出參觀，使我深刻的感受到城市日新月異的變化。

在國家對房價(jià)的宏觀調(diào)控政策下，從房地產(chǎn)的項(xiàng)目開發(fā)到民生工程，這些都著實(shí)給了我們很大的啟發(fā)和思考。學(xué)習(xí)的目的在于通過所見所聞獲取反饋信息，給予我們思想的解放和觀念的轉(zhuǎn)變，以幫我們在對比之下尋找自己短板的同時(shí)，以全新的面貌來改進(jìn)我們的工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)循環(huán)發(fā)展。用幾段話來概括我的感受，那么就是：

看著雨后春筍般矗立起的高樓大廈，隱約看到了我們城市的未來，在市委、市政府的總體部署下，提出建設(shè)新城區(qū)的奮斗目標(biāo)，力爭將城中村改造成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭、居民生活的樂園、城市建設(shè)的亮點(diǎn)。以城區(qū)為中心開始了大規(guī)模的城中村、城邊村、棚戶區(qū)和舊城改造，加大了舊城改造和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，開工建設(shè)保障性住房14208套，建筑面積104.58萬平方米。13個(gè)具備條件的城中村已經(jīng)有10個(gè)村進(jìn)行了開工奠基，已拆除建筑6.9萬平方米，這一連串令人驚喜的數(shù)字背后，折射出長治市、區(qū)兩級黨委和政府關(guān)注民生的深厚情懷，繪就了廣大群眾安居樂業(yè)的和諧畫卷、展示著城中村改造工作的勢如破竹，見證著這個(gè)城市的“鳳凰涅槃”！

在目前，房地產(chǎn)市場進(jìn)入的寒冬階段，為我們今后的發(fā)展打上了一個(gè)問號。當(dāng)新區(qū)建成，城市核心圈發(fā)生轉(zhuǎn)移，我們的優(yōu)勢在哪里？在這個(gè)低迷的時(shí)期，機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，我們能否抓住這一絲的希望，創(chuàng)造奇跡？我們知道，市場就是在還沒有人開辟的時(shí)候，它的價(jià)值是最大的，我們要物盡其用，發(fā)揮我們的優(yōu)勢和特色，讓其在這個(gè)競爭激烈的城市中占有一席之地！——破解政策瓶頸，拓展城中村改造新途徑。

——加大宣傳力度，為順利推進(jìn)城中村改造加油造勢。

——規(guī)范操作程序，形成城中村改造良好秩序和諧拆遷。

第五篇：留英申請小總結(jié)

畢業(yè)后赴英讀研

1.申請時(shí)間：越早越好，如巴斯2010年-申請應(yīng)在入學(xué)前一年9月或10月開始

2.申請材料：申請材料包括中英文畢業(yè)證，學(xué)位證，成績單，在讀證明（針對在讀學(xué)生，必須原件，加蓋學(xué)校公章，需用學(xué)校抬頭紙打?。@些是需要蓋學(xué)校公章；一份PS，兩封推薦信（需要推薦人的聯(lián)系方式和簽名），和一份簡歷。3.簽證 具體如下：

1）申請時(shí)間：通常情況下，英國入學(xué)時(shí)間為每年9、10月，這個(gè)時(shí)間段為各個(gè)學(xué)院和大學(xué)開學(xué)的日期!當(dāng)然部分大學(xué)也有1、2月本科及碩士的入學(xué)點(diǎn)，申請英國留學(xué)的學(xué)生，通常應(yīng)該提前1年時(shí)間進(jìn)入準(zhǔn)備和申請的階段，或至少要提前半年的時(shí)間。

比如：申請2010年9月入學(xué)，開始辦理的最佳時(shí)間應(yīng)該在2009年7月以后開始著手，這時(shí)，英國大學(xué)都處于當(dāng)年錄取結(jié)束，但下一受理開始的時(shí)候，所以早準(zhǔn)備早申請，從大學(xué)占位置的角度考慮，是十分有利的，而且對于資金的儲備，也可以起到防微杜漸的作用。英國大學(xué)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，除了與時(shí)間的早晚有關(guān)系，同時(shí)也會考慮申請人原來的國內(nèi)大學(xué)的背景，國內(nèi)大學(xué)的成績，國內(nèi)專業(yè)與國外專業(yè)是否對口，語言方面的成績，還有工作經(jīng)驗(yàn)等因素會起到?jīng)Q定的作用。換而言之，如果學(xué)生一味地求早，但沒有實(shí)際的學(xué)術(shù)背景，那么在申請中也是沒有優(yōu)勢的。此外，在10/11月正式申請，因此提前準(zhǔn)備好申請材料。一下是英國留學(xué)的幾個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)：

9月1日，UCSA開始接受次年10月開課的本科課程的申請；

10月15，牛津劍橋申請截止；

12月15，其他大學(xué)及學(xué)院申請截止，但未滿課程仍可接受申請；

1月-3月，校方開始發(fā)出有條件錄取通知書

5月15，申請人回復(fù)接受有條件錄取的最好期限 6月30，后期申請截止，海外學(xué)生申請截止

7月1日-9月20，清理階段，處理不被所選擇學(xué)校錄取以及6月30后遞交的申請 8月-9月，公布申請人是否接受錄取

9月30以前，除了已滿課程，尚余空缺的課程將會繼續(xù)接受申請

根據(jù)太傻網(wǎng)友多年DIY經(jīng)驗(yàn)和英國學(xué)校材料審核采用rolling（先到先得）的方式，若想增加申請成功幾率，最好9月開始申請，這樣最快12月九能拿到有條件錄取了。2）申請材料

必須材料 Reference Letter（推薦信）：推薦信是學(xué)生的申請材料進(jìn)入審核階段的前提條件。如果沒有推薦信，校方不會考慮你的材料。推薦信的內(nèi)容可以寫兩方面，一是學(xué)習(xí)、工作或生活；也可以是一個(gè)事情的兩個(gè)角度。要寫2封，需要簽名和日期

中英文成績單：成績單是需要到所屬學(xué)校的教務(wù)處去開。大部分學(xué)校對于開成績單是要收取一定費(fèi)用的，不同學(xué)校收取的費(fèi)用也是不同的。如果以網(wǎng)申為主的同學(xué)，開1-2份就可以了。如果是紙申的同學(xué)，那么要用學(xué)校的信封封口，并加蓋教務(wù)處的公章。提醒一點(diǎn)，公章千萬別忘記蓋。

中英文在讀證明：這份證明需要到學(xué)校的學(xué)生處開，網(wǎng)上可以找到一些模板?；?學(xué)位證書及翻譯件

非必須材料

Personal Statement（個(gè)人陳述）：雖然這個(gè)不是必須材料，但是基本每個(gè)人都要提交。因?yàn)樵谏暾堖^程中它比較重要，學(xué)校可以通過這份材料了解你的出國動機(jī)，背景和學(xué)習(xí)規(guī)劃。好的個(gè)人陳述對申請絕對有幫助，尤其是本科背景不好的同學(xué)，可以在這個(gè)方面多發(fā)掘，寫好自己的ps。

CV：在這個(gè)方面，如果你是有工作經(jīng)驗(yàn)的申請者，那么應(yīng)著重寫一下工作經(jīng)驗(yàn)方面的。如果沒有工作經(jīng)驗(yàn)的話，可以寫實(shí)習(xí)的情況、校園內(nèi)外的一些兼職經(jīng)歷，寫課外活動也行。不過要注意英文翻譯一定要準(zhǔn)確，對于自己的優(yōu)點(diǎn)方面應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大一下。雖然cv與個(gè)人陳述一樣都是非必須材料，但它對申請也有一定的幫助，所以千萬不要小瞧。

語言成績：在申請的時(shí)候你已經(jīng)有語言成績了，就提交；如果在申請的時(shí)候還沒有考，就無需提交語言成績。但是，語言成績方面具體要看學(xué)校以及專業(yè)的要求，如果寫明要求提交語言成績的話，就一定要提交語言成績了。

其他輔助材料：一些輔助材料，類似班級排名證明、獎狀、獎學(xué)金、各類資格證書和獲獎證明都是要翻譯成英文的。這些材料的提供有益無害，能體現(xiàn)一個(gè)人全方位的發(fā)展。但最好還是與申請專業(yè)有關(guān)比較有用。此外，還需要護(hù)照復(fù)印件，英國大學(xué)申請表

3）簽證

當(dāng)我們成功獲取入學(xué)通知書的時(shí)候，我們就需要準(zhǔn)備申請簽證。簽證需要提供的主要有兩大部分，第一部分就是學(xué)校的入學(xué)通知書，我們要求學(xué)生對入學(xué)通知書里面關(guān)于入學(xué)時(shí)間、專業(yè)、學(xué)費(fèi)、學(xué)校的概況作出非常詳細(xì)的了解，因?yàn)?，如果你連這些基本情況都不知道的話，不用簽證官，我們都會懷疑您是否有成功獲得文憑的可能~開個(gè)玩笑~不過，入學(xué)通知書，也是一定要熟悉了解的~ 在這之外，就是關(guān)于你是否有充足的經(jīng)濟(jì)能力來完成您的學(xué)業(yè)的證明了。主要包括銀行存款證明、存單，以及一些財(cái)力方面的輔助證明材料。對于資金的儲備，英國簽證，目前規(guī)定資金擔(dān)保滿足6個(gè)月的定期存款期限，對于1、2月開始辦理留學(xué)的學(xué)生，在我們的指導(dǎo)下，及時(shí)調(diào)整不合格的存款，那么到7月或8月做簽證工作，存款的時(shí)間上，也是滿足的。注意：

2010年巴斯大學(xué)申請的注意事項(xiàng)

A：推薦信必須用所在單位或?qū)W校的抬頭title信紙打印，簽字用手簽，必須有推薦日期，推薦人的聯(lián)系方式。推薦信不宜過長，在1頁A4紙內(nèi)，如信紙小，可以在2頁內(nèi)。個(gè)人陳述要簽字,簡歷內(nèi)要寫明生日，家庭住址。

A：申請時(shí)平均分的算法，一般成績單上會有平均分?jǐn)?shù)或GPA成績，那么就按照成績單上的；如果成績單上沒有可以用北大的GPA算法來計(jì)算或用加權(quán)平均法計(jì)算百分制的分?jǐn)?shù)。A：申請時(shí)如果分?jǐn)?shù)不夠的話，如果是在讀學(xué)生可以申請，大四畢業(yè)時(shí)需要達(dá)到學(xué)校的要求。非在讀學(xué)生需要其他條件能夠彌補(bǔ)，比如充分的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

A：推薦人的選擇，推薦信最好是你的授課老師，只有這樣才能對你的學(xué)術(shù)背景進(jìn)行推薦，院長不是你的授課老師不能突出你的背景，對你的申請幫助不大。

A：學(xué)校在收到學(xué)生材料第一時(shí)間會給學(xué)生發(fā)一封自動回復(fù)的郵件，郵件中會要求你再次遞交材料，這時(shí)是不需要提交的，只要等學(xué)校的第二封郵件就好。

A：材料遞交上去后，一般是四周到六周，但是如果是申請高峰期，學(xué)校審理會比較慢。巴斯的申請成績，至少需要雅思6.0-7.0，畢業(yè)于211（一般排名在前40），平均成績在80%-85% 我自己的準(zhǔn)備

大三準(zhǔn)備雅思考試，雅思有效期為2年，大四申請時(shí)正好用上。另外，在大三下學(xué)期，如果沒有時(shí)間至少大四上學(xué)期的時(shí)候就應(yīng)該開始著手準(zhǔn)備材料了，這樣畢業(yè)的時(shí)候就不用浪費(fèi)太多時(shí)間去準(zhǔn)備。

隨時(shí)關(guān)注最新留英政策及有關(guān)消息。