第一篇：新時期做好黨校組織員工作的幾點思考

新時期做好黨校組織員工作的幾點思考

黨校組織員工作是黨校教育的重要組成部分,在配合黨校教學(xué),完成培訓(xùn)任務(wù),實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)方面發(fā)揮著重要的作用。新的歷史時期,黨校組織員在黨校教育培訓(xùn)工作中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)的同時又面臨著新的挑戰(zhàn)，要成為稱職的黨校組織員,必須具備與新時期黨校工作相適應(yīng)的素質(zhì)。

一、具有一定的理論文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

黨校是學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義理論的重要陣地和干部黨性鍛煉的熔爐，具有鮮明的政治性，做好組織員工作，要具有較高的思想理論水平和過硬的政治素質(zhì)。首先，要有與工作崗位要求相適應(yīng)的理論水平。要學(xué)習(xí)黨的基本理論，掌握馬克思主義立場觀點方法，以此作為政治上的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，以自己的正確思想認(rèn)識影響學(xué)員。其次，要有與不同學(xué)員交流所具備的綜合知識素養(yǎng)。淵博的學(xué)識修養(yǎng)是與學(xué)員溝通交流的基礎(chǔ)，組織員要以自己的學(xué)識修養(yǎng)贏得學(xué)員的尊敬，不但要具備一定的理論素養(yǎng)，還要有較寬的知識面，對新知識、新技能、新文化、新成果、新思潮等都要有所了解，這樣才能在交流中找到共同的話題，從而拉近與學(xué)員的距離，增進(jìn)與學(xué)員的情感。另外，要有層次清晰、表述準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。組織員和學(xué)員朝夕相處，除了完成服務(wù)管理工作外，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的收獲與進(jìn)步，并及時進(jìn)行點評。同時，對學(xué)員在學(xué)習(xí)中感到困惑的重大理論和現(xiàn)實問題能夠及時捕捉與化解，這就要求組織員說話要嚴(yán)密，邏輯性要強(qiáng)，交流的過程能讓學(xué)員輕松理解，樂于接受。

二、具有駕馭全局的宏觀掌控能力。

上面千條線，下面一根針。學(xué)員管理工作繁多而冗雜，組織員是學(xué)員工作的直接參與者、謀劃者，要學(xué)會“彈鋼琴”。一是管理要精細(xì)。入學(xué)教育把有關(guān)規(guī)定要求向?qū)W員講深講透，講清紀(jì)律的高壓線，規(guī)范黨性鍛煉的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)員自覺遵守，打牢思想基礎(chǔ)。要選好配強(qiáng)骨干，善于發(fā)揮班委的作用。對班委要有明確的分工，常給書記壓擔(dān)子、交任務(wù)、講方法、明確標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)注意事項，讓班委成員沖在工作的第一線，便于發(fā)現(xiàn)一些好人好事及難點問題，也便于化解工作中的矛盾和過失。在管理的過程中，量化管理要及時公布，定期講評要適時跟上，讓學(xué)員知道，進(jìn)入到黨校學(xué)習(xí)就是集體中的一員，只有增光添彩的義務(wù)，沒有抹黑添亂的自由。二是要有善于溝通的組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)員管理工作是一個多元主體，組織員是黨校聯(lián)結(jié)學(xué)員的紐帶，處于培訓(xùn)的第一線,是各項工作的具體執(zhí)行者，組織、溝通、協(xié)調(diào)是做好組織員工作的必備條件。要經(jīng)常與教研部門協(xié)調(diào)交流，充分發(fā)揮好溝通“教”與“學(xué)”之間聯(lián)系的橋梁作用，激發(fā)學(xué)員的積極性、主動性和參與性，方能達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

三、具有主動作為的服務(wù)管理能力。

服務(wù)管理是組織員工作的重中之重，關(guān)系著培訓(xùn)工作的成敗。要牢固樹立學(xué)員之事無小事的理念，凡事想在前，遇到學(xué)員有困難主動靠前；要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。學(xué)員來黨校學(xué)習(xí)時間短，很多情況不容易暴露，更不會主動去說，這就需要組織員練有一雙慧眼，及時發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，增強(qiáng)工作的針對性和有效性；要注重預(yù)防，安全工作不是中心卻影響中心，安全穩(wěn)定要做到預(yù)防在先，把握住幾個關(guān)鍵點：課余時間、節(jié)假日、外出參觀考察等，尤其要把政治安全放在首位；要做好學(xué)員思想政治工作，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，既是黨校教學(xué)的必修課，也是黨校學(xué)員管理的重要內(nèi)容。組織員要善于做好經(jīng)常性的思想政治工作，把黨性鍛煉體現(xiàn)于學(xué)員管理的各個方面，貫穿于教學(xué)工作的全過程，使黨校成為提高學(xué)員黨性修養(yǎng)水平的加油站。

四、具有公平公正的做人做事能力。

良好的風(fēng)氣關(guān)乎一個班級的士氣，公生明、廉生威，組織員是一個班級的“精神領(lǐng)袖”，首先要具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)成就事業(yè)，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)員管理工作比較繁瑣，這就要求組織員對每項工作的每一個程序、每一個環(huán)節(jié)，都要考慮得細(xì)而又細(xì)、慎之又慎，要在思想上牢固樹立政治意識、政策意識和責(zé)任意識，既注重工作程序的“嚴(yán)”，又注重具體工作的“實”，認(rèn)真扎實地做好每一件事，精益求精地完成每一項任務(wù)，以過硬的思想和工作作風(fēng)，在學(xué)員中樹立良師益友的形象。其次要保持求真務(wù)實的工作態(tài)度，堅持做到公道正派，對學(xué)員一視同仁，不以學(xué)員職務(wù)高低論短長，不搞親疏遠(yuǎn)近、厚此簿彼，不做老好人。堅持紀(jì)律面前人人平等，對一些苗頭性的問題要堅決制止，防微杜漸，對把握不準(zhǔn)的程序、看不準(zhǔn)的問題要及時向上級部門請示匯報，用黨校組織員特有的人格魅力提升自身的親和力，增強(qiáng)與學(xué)員之間的凝聚力，從而贏得學(xué)員的信任和尊重。

第二篇：如何做好組織員工作

如何做好組織員工作

今天我接受局黨辦的邀請參加這個會，讓我談?wù)勛鳛橐粋€組織員應(yīng)該怎樣做好這項工作。我想結(jié)合自己的工作實踐談點體會，不當(dāng)之處還請我們書記、科長及大家批評指正。

我主要從三個方面講：

一、組織員的職責(zé)及作用

組織員是受區(qū)委組織部聘請、在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)發(fā)展黨員工 作和黨員教育及管理工作的黨務(wù)工作人員。這些人員必須具有加堅定的共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想政治上與黨中央保持高度一致；懂得黨的建設(shè)的基本理論，熟悉黨的組織工作業(yè)務(wù)；堅持原則、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、聯(lián)系群眾。（組織員的條件）

組織員的作用包括五個方面：

1、組織員是同級黨委發(fā)展黨員的參謀和助手。發(fā)展黨員工作都要經(jīng)組織員向同級黨委提出意見和建議。

2、組織員是發(fā)展黨員工作的“監(jiān)督員”，必須認(rèn)真履行檢查指導(dǎo)的職責(zé)，幫助黨委做好組織發(fā)展工作。

3、組織員是把住黨員隊伍入口的“衛(wèi)士”。對每一個擬發(fā)展入黨對象，都有從黨員條件、入黨手續(xù)等方面進(jìn)行嚴(yán)格考察把關(guān)，確保新黨員的質(zhì)量。

4、組織員是加強(qiáng)黨員教育、管理工作的骨干。要經(jīng)常深入基層（自己負(fù)責(zé)的學(xué)校）調(diào)查了解黨員隊伍的狀況，根據(jù)黨委的統(tǒng)一部署，會同有關(guān)部門，做好黨員教育管理工作。在加強(qiáng)黨員教育管理工作中發(fā)揮骨干作用。

5、組織員是入黨積極分子的楷模和良師。組織員的特殊身份，決定了他對入黨積極分子具有特別重要的教育作用。入黨積極分子往往把組織員看作黨員標(biāo)準(zhǔn)和形象的具體化。他們通過組織員的工作和表現(xiàn)來認(rèn)識黨、靠近黨，并把組織員視為楷模和良師。因此組織員工作和形象如何，對入黨積極分子有直接影響。

二、組織員怎樣履行好自己的職責(zé)

組織員能否履行好自己的職責(zé)，對于保證黨員質(zhì)量，提高黨的戰(zhàn)斗力至關(guān)重要。在這里我想講兩點給大家作參考：

（一）組織員在工作中應(yīng)注意的幾點要求：

1）努力提高思想政治水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的建設(shè)理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《黨章》。

2）深入實際，調(diào)查研究。無論是制定和發(fā)展黨員工作計劃，還是檢查和幫助基層黨組織嚴(yán)把“入口”關(guān)，做好具體的發(fā)展黨員工作，都要掌握第一手材料，虛心聽取各方面意見，從實際出發(fā)，認(rèn)真分析研究。

3）堅持原則，公道正派，嚴(yán)于律己，不謀私利。對發(fā)展黨員工作中出現(xiàn)的違紀(jì)問題，堅決抵制，嚴(yán)加查處。嚴(yán)守黨的秘密，不泄露不宜在群眾中公開的事情。堅持請示報告制定，重大問題不擅自處理。認(rèn)真履行職責(zé)，不包辦代替，尊重基層黨組織的意見。

（二）組織員的工作流程

1.在同發(fā)展對象談話前要做好準(zhǔn)備。（1）看卷。

1)要翻閱發(fā)展對象本人的檔案。了解本人的歷史情況及發(fā)展過程。

2）要看組織發(fā)展卷。嚴(yán)格審查入黨積極分子考察登記表、入黨申請書、政審報告，如果是團(tuán)員，還應(yīng)該審查團(tuán)組織的鑒定等，看入黨手續(xù)是否完備，材料是否齊全，前后有無不一致的地方，有無違背發(fā)展黨員有關(guān)規(guī)定的地方。

（2）利用參加組織發(fā)展大會、座談會、個人交談等形式，聽取黨員和群眾對發(fā)展對象的政治品質(zhì)、思想覺悟、工作表現(xiàn)和組織上對其培養(yǎng)教育的情況介紹。

（3）根據(jù)審查材料和調(diào)查了解，確定能否談話或談話內(nèi)容。2．談話。組織員與發(fā)展對象談話的時間應(yīng)在支部大會通過接收新黨員的決議之后、上級黨委審查之前進(jìn)行。組織員同發(fā)展對象談話，是代表上級黨委對發(fā)展對象進(jìn)行深入的考察教育。談話時，首先要講清談話的目的，讓他能夠正確對待組織上的談話。要消除談話對象的緊張心理。要根據(jù)談話對象的不同情況注意采取不同的談話方法。要注重實效，防止公式化和簡單化。一般情況下要談的主要內(nèi)容有：

（1）了解其入黨動機(jī)是否端正。

（2）了解其是否懂得黨的路線、方針、政策，是否懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、黨員的義務(wù)和權(quán)利、黨的紀(jì)律、黨的組織原則等。

（3）了解其是否還有需要向黨說明的問題，進(jìn)一步考察其對黨是否忠誠老實、是否具備黨員條件。

（4）根據(jù)其考察結(jié)果，對發(fā)展對象肯定成績，指出不足和今后努力的方向。

（5）對其進(jìn)行正確對待入黨問題的教育。

3．向基層黨組織反饋談話情況，向基層黨組織提出可否批準(zhǔn)其入黨的意見和建議。

4．簽署談話意見。

組織員和發(fā)展對象談話后，要將談話的主要內(nèi)容、對發(fā)展對象的主要看法以及是否同意發(fā)展其入黨的意見，認(rèn)真負(fù)責(zé)地填寫在《入黨志愿書》的相應(yīng)欄目內(nèi)，并簽字蓋章。

三、組織員工作中應(yīng)該注意的幾個問題提示給大家

(一)看卷時要注意發(fā)展對象的思想?yún)R報每一次的時間和內(nèi)容是否與歷史相符。在一次區(qū)委組織部進(jìn)行的各系統(tǒng)組織工作互查時，其中一份發(fā)展卷中的思想?yún)R報里將黨的十七大學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在了十七大召開前；2002年的思想?yún)R報中出現(xiàn)了“非典”的字樣。這說明兩個問題，一是這份思想?yún)R報是后補(bǔ)的，二是黨務(wù)干部沒有認(rèn)真地審卷。我們要求黨務(wù)干部要負(fù)起責(zé)任，思想?yún)R報要認(rèn)真審閱，發(fā)現(xiàn)問題及時讓申請人更改。另外，對申請人定期組織學(xué)習(xí)或提出學(xué)習(xí)要求，提醒申請人定期向組織匯報思想，不能形成要發(fā)展了才想起材料不全，現(xiàn)補(bǔ)，這樣就顯得工作不 嚴(yán)肅。

(二)談話時要注意熱情誠懇、和藹可親。不能形成讓對方恐懼的局面。以前也有過組織員把對方談哭了，當(dāng)然也許是因為談到傷心處。組織員還是首先想辦法盡快解除對方的緊張狀態(tài)，可以先談?wù)劶页?，借機(jī)了解他的家庭情況，再談?wù)劰ぷ?，甚至是他最突出的地方，這是最好談的內(nèi)容。另外，談話中要保持一個和諧的氛圍，要像兩個人在聊天，但內(nèi)容不離其中。我們要針對不同年齡、不同工作的人，通過不同談話方式，達(dá)到了解對方的目的。

(三)填寫《入黨申請書》時，組織員要做到正直、精細(xì)、穩(wěn)重，實事求是地填寫意見，這對黨組織、對申請人都非常重要。另外，填寫時用深藍(lán)或黑色水筆，字跡工整，語句通順，內(nèi)容簡明扼要。

(四)組織員還要負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)正談話及填寫轉(zhuǎn)正意見。

第三篇：做好新時期黨校工作交流匯報材料

教育為本為進(jìn)一步做好新時期黨校工作而努力奮斗

黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)各級干部的主陣地、主渠道，是各級干部黨性鍛煉的熔爐、知識傳播的殿堂、思想激蕩的圣地、干部成長的搖籃，是加強(qiáng)黨的建設(shè)、培養(yǎng)執(zhí)政骨干的重要陣地。做好新時期黨校工作，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，提升黨的執(zhí)政能力，加強(qiáng)黨的純潔性高度，要切實增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，要不斷研究新情況、探索新辦法、解決新問題，形成辦好黨校的長期有效體制和機(jī)制，為此，對進(jìn)一步做好新時期黨校工作作以下交流，請上級黨校批評指正！

一、堅持黨委辦黨校，加強(qiáng)黨委對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)。

黨委要從全局和戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識黨校的地位和作用，堅持黨校姓“黨”和黨委辦黨校，切實加強(qiáng)對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)。

二、明確職責(zé)，加強(qiáng)職能部門和黨校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

按照《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》規(guī)定，黨校是黨委的一個工作部門，但實際工作中黨校在培訓(xùn)班調(diào)訓(xùn)、學(xué)制設(shè)置、教學(xué)計劃制定上參與度不夠，為此要加強(qiáng)職能部門和黨校分工協(xié)調(diào)。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮黨校系統(tǒng)整體功能。

黨校經(jīng)過長期的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)逐步形成了以中央、省、市、縣四級黨校為主體的黨校系統(tǒng)，為發(fā)揮好這一體系的整體作用，進(jìn)一步發(fā)展和完善黨校體系，強(qiáng)化系統(tǒng)功能，是提高黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和效果的需要和保證。

四、明確黨校定位，強(qiáng)化理論武裝。

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《干部教育培訓(xùn)工作條例》的頒布，進(jìn)一步闡明了黨校重要的地位，使黨校職能更明確，作用更凸顯，發(fā)展也更緊迫。但是，在改革轉(zhuǎn)型的過程中實際存在著被弱化、被邊緣的另一面，妨礙了黨校培訓(xùn)干部的主渠道和主陣地作用的發(fā)揮，為此，應(yīng)加強(qiáng)黨校在馬克思主義理論最新成果武裝全黨，提高馬克思主義理論修養(yǎng)、增強(qiáng)廉政自律的自覺性教育上的重要作用。

五、加強(qiáng)黨校自身建設(shè)。

要堅持服務(wù)大局，實踐“三個適應(yīng)、三個促進(jìn)”；

要堅持黨?？茖W(xué)定位，充分發(fā)揮黨校作用；

要始終堅持教學(xué)的中心地位不動搖；

要始終堅持科研的基礎(chǔ)地位不動搖；

要堅持制度管校，認(rèn)真貫徹落實《黨校工作條例》；

要堅持改革興校，不斷解決新問題；

要大力推進(jìn)隊伍建設(shè)，切實提高隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

第四篇：如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員工作

如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員工作

一是堅持找準(zhǔn)定位，切實提高執(zhí)行政策的能力。俗話說，“干啥吆喝啥”，要想干好工作，必須得明白自己是干什么的，也就是要找準(zhǔn)自己的角色和定位。你們首先要明白，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織方面的具體工作者，是基層黨建工作的直接責(zé)任人，對基層黨建工作的開展起著關(guān)鍵作用，一句話，你就是抓基層黨建工作的，你就是上級黨委在農(nóng)村的代言人。這就要求你們一定要切實提高執(zhí)行政策的能力。黨建工作有很多的政策法規(guī)和規(guī)章制度，政策性和業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，組織委員作為具體從事黨建工作的同志，要就這個領(lǐng)域中的重大問題，切實加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握第一手資料，及時向領(lǐng)導(dǎo)提出建議、意見或措施，在工作中發(fā)揮好參謀助手作用，為黨委決策提供可靠依據(jù)?，F(xiàn)在，有些地方的農(nóng)民群眾對一些基層黨組織和黨員干部有意見，往往是由于這些基層黨組織和黨員干部政策觀念淡薄，或者對黨的方針政策和上級黨委的措施理解不透、執(zhí)行不力，甚至搞“上有政策、下有對策”造成的。落實黨的方針政策和上級黨委的措施，關(guān)鍵在基層，關(guān)鍵在黨組織和基層干部，最關(guān)鍵在在座的各位鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員。俗話說，上面千根線，下面一根針。作為一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員要想把線引好、把針穿好，把黨的方針政策執(zhí)行好，把上級黨委的措施落實好，就必須把黨的方針政策和上級黨委的措施學(xué)習(xí)領(lǐng)會好，并且緊密結(jié)合本地實際，創(chuàng)造性地開展工作。具體地說，要做到“四勤”：腦勤，多動腦筋，善于思考；“手勤”，多動筆，善于寫作；“嘴勤”，善于調(diào)查研究，多問，多了解掌握情況；腿勤，善于深入基層、深入一線，對情況摸得準(zhǔn)、吃得透。

二是堅持抓住重點工作，切實提高綜合協(xié)調(diào)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員工作更是比較繁雜，不僅要抓黨建工作，還要參與計劃生育、新農(nóng)村建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定等中心工作。在眾多的工作面前，不能說哪項工作重要，哪項工作不重要，每項工作都十分重要。如何做到把每項工作都抓好，確保齊頭并進(jìn)，關(guān)鍵是要講究工作方法，學(xué)會“十個手指彈鋼琴”。任何工作都有個輕重緩急，要抓住重點工作和緊急工作，做到有先有后，科學(xué)統(tǒng)籌，合理安排各項工作。這就要求你們一定要切實提高綜合協(xié)調(diào)能力。要想切實提高綜合協(xié)調(diào)能力，我認(rèn)為作為一名出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員，要處理好三個關(guān)系，首先要處理好和黨委書記之間的關(guān)系。要為黨委書記當(dāng)好參謀，做到勤匯報、多請示、常提醒，要積極主動把上級組織部門的工作部署和要求及時向書記傳達(dá)，并結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的實際，積極、主動、超前為黨委出思路、出主意、出點子，出謀劃策，讓黨委書記了解上級精神和要求，并知道你在想什么、干什么、干得怎么樣，從而主動為你撐腰壯膽。只有這樣，工作才能減少阻力，你的工作在班子集體和主要領(lǐng)導(dǎo)心目中才有位置，工作才會有成效，才能事半功倍；其次要處理好和班子成員之間的關(guān)系。要想把組織工作抓扎實，不能僅靠個人力量，那樣只能培植“盆景”，難以形成“花園”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員要在黨委和班子成員之間架起“橋梁”，充分發(fā)揮黨委集體和每個班子成員的作用，調(diào)動所有黨員干部的積極性，只有這樣，基層組織建設(shè)才能整體推進(jìn)、百花齊放；第三要處理好和黨員、群眾之間的關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員工作直接對象就是黨員和群眾，服務(wù)目標(biāo)也是黨員和群眾，在堅持對上級負(fù)責(zé)和對群眾負(fù)責(zé)一致性的前提下，做到忠于職守，勤奮敬業(yè)，扎實工作，盡心盡力和全鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部群眾一起創(chuàng)一番基業(yè)，富一方百姓，建一方文明，保一方平安，切實履行好鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員的崗位職責(zé)。

三是堅持抓亮點、樹典型，切實提高調(diào)查研究的能力。組織工作千頭萬緒，要出成績，要出成效，必須在抓好日常工作的同時，善抓主要矛盾，突出工作特色，采取有力措施加以突破，以此帶動全局，提高整體工作水平。要善于抓先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的導(dǎo)向、輻射和帶動作用，推動全局工作的深入開展。要善于發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)中的各類典型，為各項工作需要出發(fā)樹立典型，為各項工作樹起引路的旗幟。近年來，我們先后培樹了四彥領(lǐng)、武文奇、岳彥群等一大批優(yōu)秀農(nóng)村支部書記典型，起到了很好的帶動作用。抓工作就是要抓特色，抓亮點。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有具體的實際情況，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合實際情況創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作特色。近年來，我們創(chuàng)新了一些工作方法，取得了一定成效，如牛橋鄉(xiāng)“支部+協(xié)會”、蓮子鎮(zhèn)鎮(zhèn)“五上門、六拜訪”等，搞得都非常好。如何才能抓住亮點，樹好典型，這就要求你們一定要切實提高調(diào)查研究能力。在新的歷史條件下，新情況新問題層出不窮，只有加強(qiáng)調(diào)查研究，各項決策才有牢靠的基礎(chǔ)，才能避免和減少工作失誤，提高工作效率。作為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員，要想搞好調(diào)查研究，我認(rèn)為要向書本學(xué)，多讀書，讀好書，并把黨建理論和實際工作有機(jī)地結(jié)合起來，用以指導(dǎo)組織工作的實踐；要向?qū)嵺`學(xué)，干中學(xué)，學(xué)中干，勤思考，不斷從客觀實踐中分析和總結(jié)經(jīng)驗，完善提高自己；要向群眾學(xué)，多深入、多調(diào)查、多研究，注意發(fā)現(xiàn)群眾思想、工作和生活的智慧火花，吸取群眾實踐創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，集眾智為我所用。

總而言之，上面千條線、萬條線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一線穿，組織委員分管工作確實比較多，比較繁雜，但是，顧名思義，組織委員就是以組織工作為主，這是本職工作，是“責(zé)任田”，必須盡職盡責(zé)抓好，這也是我對在座各位總的要求和希望！

第五篇：對新時期縣級黨校工作的思考

黨的十七大指出，要繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院作用，大幅度提高干部素質(zhì)。黨校作為輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊伍，學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要陣地，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任。實踐證明，黨校工作只有緊緊圍繞黨的建設(shè)的全局和干部隊伍建設(shè)的需要，緊密聯(lián)系我國改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢、新任務(wù)，著眼于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，才能充分發(fā)揮黨?！叭齻€陣地、一個熔爐”的作用。

一、縣級黨校的職能、中心工作以及面臨的主要矛盾

對黨校的性質(zhì)和職能，1995年中央頒布的《中國共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》中早有明確的闡述：“黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的一個重要部門”。“各級黨委要把黨校辦成輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊伍，學(xué)習(xí)、研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論的重要陣地，成為干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐”。中央于XX年頒布的《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》中進(jìn)一步明確指出，要“充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院在干部教育培訓(xùn)中的主渠道作用”。

中央頒布的兩個條例中用了四個詞：重要部門、重要陣地、熔爐和主渠道，深刻地表述了黨校的性質(zhì)和職能，規(guī)定了黨校的中心工作?？h級黨校，是在中共縣委直接領(lǐng)導(dǎo)下的一個重要部門。其主要職能是：在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照中央兩個條例和縣委的要求，緊密聯(lián)系本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實際，發(fā)揮主渠道作用，開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作?？h級黨校的中心工作，就是辦好各類主體班，大規(guī)模輪訓(xùn)和培訓(xùn)干部。

對于中央對新時期干部教育培訓(xùn)工作提出的要求，做為主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一的黨校，尤其是縣級黨校，將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因為縣級黨校不同于中央黨校和省級黨校，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、專職教師隊伍的教學(xué)科研水平、管理水平諸方面都存在較大的差距。但對干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量要求是共同的。

縣級黨校工作面臨的主要矛盾是什么呢？這個主要矛盾反映了一種供求關(guān)系的變化，具體可以表述為：縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步對黨政干部素質(zhì)的客觀需求、縣委對干部隊伍建設(shè)的要求與縣黨校能夠提供的干部教育培訓(xùn)資源的有效供給不相適應(yīng)的矛盾。這種供給，既表現(xiàn)為數(shù)量，更表現(xiàn)為質(zhì)量。不相適應(yīng)是絕對的，相適應(yīng)是相對的。我們的工作，就是通過不懈的努力，不斷適應(yīng)新形式下黨對干部教育培訓(xùn)工作的要求。

二、新形勢下縣級黨校工作與事業(yè)發(fā)展重在實現(xiàn)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新面對新形勢、新任務(wù)、新要求，黨校工作怎么做、關(guān)涉全局的著力點和工作重心在哪里，黨校事業(yè)如何發(fā)展，筆者的基本觀點是：適應(yīng)變化、與時俱進(jìn)，努力實現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，全力推進(jìn)干部培訓(xùn)創(chuàng)新，在推進(jìn)轉(zhuǎn)型中實施改革創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中實現(xiàn)工作轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，是新形勢下縣級黨校工作與事業(yè)發(fā)展的兩大基本主題。抓住了這兩大基本主題，就抓住了當(dāng)前和今后一個時期關(guān)涉全局的工作重心和關(guān)鍵；實現(xiàn)這兩大基本主題，就能使黨校工作與事業(yè)發(fā)展步入新階段、完成新跨躍。

（一）實現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，是縣級黨校一項帶有全局性、整體性的緊迫課題，步入新世紀(jì)以來，縣級黨校工作與事業(yè)發(fā)展所面對的客觀情勢已發(fā)生一系列重大而深刻的變化，這是無可否認(rèn)的基本事實，也是我們理解、感悟、把握黨校工作，思謀黨校事業(yè)發(fā)展的客觀依據(jù)。實現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，是我們對當(dāng)前和今后一個時期黨校工作形勢和任務(wù)的基本判斷，具有深刻而豐富的內(nèi)涵，我個人理解主要有以下幾個方面：

1、工作重心轉(zhuǎn)移。即黨校工作的重心，要由適應(yīng)干部“四化”要求、完成黨政干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)歷教育補(bǔ)課”的歷史性任務(wù)、大力發(fā)展黨校函授學(xué)歷教育，轉(zhuǎn)移到全力實施大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提升干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)和戰(zhàn)略要求上來。實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)移，對于縣級黨校來講，挑戰(zhàn)是深刻的、全方位的，涉及到財力支撐、機(jī)構(gòu)設(shè)置、運作模式、制度機(jī)制、基礎(chǔ)設(shè)施、隊伍建設(shè)、科研調(diào)研、黨校信息化、培訓(xùn)能力建設(shè)、培訓(xùn)改革和創(chuàng)新等方方面面，其艱難程度不亞于一次新的創(chuàng)業(yè)、一次新的自我超越。

2、培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)換。首先，在培訓(xùn)目標(biāo)模式上，要實現(xiàn)由單純的素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)和能力培訓(xùn)相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)換，要堅持黨校姓黨的原則，按照實事求是、與時俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，以學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義中國化最新成果為中心內(nèi)容，以增強(qiáng)執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力為重點，綜合運用多種培訓(xùn)手段和方式，促進(jìn)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的全面提升。其次，在培訓(xùn)方式上，要全面貫徹《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》提出的“以人為本、按需施教，”“全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量”，“全面發(fā)展、注重能力”，“聯(lián)系實際、學(xué)以致用”，“與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新”的基本原則，實現(xiàn)由傳統(tǒng)培訓(xùn)向現(xiàn)代培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變。

3、工作布局調(diào)整?？h級黨校要適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提升干部素質(zhì)的戰(zhàn)略要求，堅持深化和完善干部教育培訓(xùn)中心格局的目標(biāo)定位，按照“突出主體、多元支撐、持續(xù)發(fā)展”的總體發(fā)展思路，及時調(diào)整工作布局。一是干部教育培訓(xùn)的載體形式，要由以函授學(xué)歷教育為主，轉(zhuǎn)向以短期強(qiáng)化集中培訓(xùn)為主；二是要以事業(yè)單位改革為契機(jī)，對內(nèi)部機(jī)構(gòu)和人員配置進(jìn)行新的調(diào)整和整合，要強(qiáng)化主體培訓(xùn)、科研和黨校信息化等職能部門，并形成新的制度和機(jī)制；三是要堅持教學(xué)是中心、科研是基礎(chǔ)、制度是支撐、服務(wù)是保障、人才是根本的工作布局，將教學(xué)、科研（包括調(diào)研教研）、制度、服務(wù)、人才等六大基本因素有機(jī)融合起來，形成新的運行制度和機(jī)制，以適應(yīng)新形勢下黨校工作的新要求。

（二）著力推進(jìn)干部培訓(xùn)創(chuàng)新，是實現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略突破口和中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，內(nèi)涵深刻，意義重大，涉及深層制度、機(jī)制和黨校工作的方方面面。我認(rèn)為戰(zhàn)略突破口和中心環(huán)節(jié)就是著力推進(jìn)干部培訓(xùn)創(chuàng)新。

1、更新培訓(xùn)理念。更新培訓(xùn)理念不是要放棄黨校姓黨的原則和黨校培訓(xùn)特色，恰恰相反是要使我們的培訓(xùn)更有實效，更能體現(xiàn)《條例》提出的五大基本原則，更能突出黨校特色。注意從黨校干部教育培訓(xùn)的功能目的和實際情況出發(fā)，堅持黨校姓黨的根本原則，堅持素質(zhì)與能力培訓(xùn)相結(jié)合的目標(biāo)模式，大膽引進(jìn)現(xiàn)代培訓(xùn)理念，著力實現(xiàn)教學(xué)、教務(wù)管理人員和學(xué)員培訓(xùn)、受訓(xùn)理念上的新突破。這些新的理念，諸如以人為本、按需施教和以學(xué)員為中心的理念；關(guān)于黨校教師既要做思想者、學(xué)者、理論家、又要做政策顧問，既要做講師、教授，又要會做培訓(xùn)師、人力資源開發(fā)師的理念；關(guān)于培訓(xùn)的本質(zhì)是學(xué)員資源開發(fā)的理念；關(guān)于培訓(xùn)應(yīng)增強(qiáng)針對性、實效性和學(xué)員的主動性、參與性、互動性的理念；黨校應(yīng)以培訓(xùn)創(chuàng)新為載體、為中心、為導(dǎo)向，提升師資能力和水平的理念等等。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)的整體模式上，我們堅持把課堂教學(xué)、外出考察、本地調(diào)研、理論和現(xiàn)實問題研討、教育基地學(xué)習(xí)和內(nèi)心自省感悟及深度總結(jié)交談等因素有機(jī)融合起來，形成了以執(zhí)政實踐為本源、以自學(xué)為基礎(chǔ)、以深刻內(nèi)省感悟為契機(jī)、以理論和現(xiàn)實問題研討為導(dǎo)向的新的培訓(xùn)模式。這一培訓(xùn)模式一改過去單一課堂教學(xué)、“滿堂灌”和“你講我聽”的傳統(tǒng)做法，融實踐、學(xué)習(xí)、內(nèi)省感悟、外部刺激、學(xué)員互動等教育培訓(xùn)因素為一體，使黨校真正成為“熔爐”，使學(xué)員思維心智在短時間內(nèi)處于全方位受激和主動思考感悟的亢奮狀態(tài)，體現(xiàn)了以學(xué)員為中心和學(xué)員資源開發(fā)的基本理念。

三、新形勢下如何提高縣級黨校主體班教學(xué)水平

黨校的主體班，是指各級黨委所管理的領(lǐng)導(dǎo)干部以及相關(guān)干部在黨校的培訓(xùn)、輪訓(xùn)、研討等班次，它是與學(xué)歷班相對而言的。組織好黨校主體班教學(xué)，是黨校的主要職責(zé)，主要任務(wù)，是“黨校姓黨”最重要的體現(xiàn)，也是縣級黨校在當(dāng)?shù)貥浜眯蜗?、打響品牌，引起上級和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視，得到干部群眾認(rèn)可，產(chǎn)生威望的關(guān)鍵所在。

（一）影響黨校主體班教學(xué)效果的因素

近年來，在各級黨委、政府的關(guān)心重視下，黨校教師隊伍從專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職務(wù)的設(shè)置上都給予了重視和傾斜，高職稱的教師逐漸多起來，到了一定的年限都有了相應(yīng)的“頭銜”。而黨校主體班的教學(xué)效果在總體較好的前提下，也有在著不盡人意的地方，存在一些不足和問題，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1、隨著時代的發(fā)展，干部人事制度改革的深化，干部隊伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)發(fā)生了新的深刻變化。新理念、新科技、新文化、新知識、新事物、新發(fā)明的不斷涌現(xiàn)，學(xué)員進(jìn)黨校培訓(xùn)，期望值和需求也在不斷提升，對黨校主體班教學(xué)效果的要求越來越高。要使學(xué)員聽了課感到“解渴”，達(dá)到讓黨委（或領(lǐng)導(dǎo)）滿意、學(xué)員滿意、聯(lián)辦單位滿意的目標(biāo)，對黨校主體班的教學(xué)水平不斷提出了新的更高要求。

2、黨校教師隊伍整體素質(zhì)有待提高?？h級黨校普遍存在著教師隊伍進(jìn)口渠道不寬、不嚴(yán)，出口渠道不暢，名師缺乏，青黃不接，理論素養(yǎng)不扎實，教學(xué)基本功不過硬，甚至有的教師是力不從心，名不符實等情況。對形勢、對黨和國家新時期的路線、方針、政策及重大理論問題的學(xué)習(xí)研究不夠，理解不深，認(rèn)識不高，分析不透。部分教師教風(fēng)浮躁，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，低估學(xué)員的要求和水平，對學(xué)員隊伍的知識結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)需求分析不夠，備課不深、不細(xì)、不實、不透。

3、縣級黨校教師受上一級黨?；蚋邔哟蔚呐嘤?xùn)、輪訓(xùn)及教學(xué)研討機(jī)會不多，眼界不高，視野不開闊。深入到農(nóng)村、社區(qū)等基層學(xué)習(xí)調(diào)研不夠，對縣、鄉(xiāng)、村的實情了解不多，理論與實踐相結(jié)合不夠。

（二）開闊視野，拓寬思路，打牢基礎(chǔ)，在主體班教學(xué)上取得新突破

1、高標(biāo)準(zhǔn)，多渠道招賢引才，努力實施出名師，創(chuàng)名校，樹品牌的人才興校戰(zhàn)略。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。沒有一流的教師，就不可能有高水平的教學(xué)。要開闊選賢視野