第一篇：個(gè)人工作總結(jié)報(bào)楊武

個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

我于1993年1月到桂花樹煤礦工作，2011年1月公司接收桂花樹煤礦，接收后從事井下技術(shù)管理工作；在此期間，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了很大的進(jìn)步，能吃苦耐勞，工作踏踏實(shí)實(shí)，為人誠(chéng)懇、正直、老實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的支持，在生活上給予了我極大的關(guān)心，在工作期間，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，2011年1月組織+1290水平與1320水平通風(fēng)人行上山貫通，并形成我礦目前的通風(fēng)系統(tǒng)；3月-4月份組織+1290水平水倉(cāng)施工，現(xiàn)已投入使用；5月至9月組織暗斜井延伸及改擴(kuò)，暗斜井延伸作為我礦專用風(fēng)井；9月至12月組織1320東翼運(yùn)輸巷施工、1370西翼回風(fēng)巷施工、+1320甩車場(chǎng)與1320西翼貫通并形成運(yùn)輸系統(tǒng)，解決了1320運(yùn)料、行人的困難，為今后1320水平以上工作打下了基礎(chǔ)，在工作中本著“三人行，必有我?guī)熝伞钡谋举|(zhì)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)及周邊同事學(xué)習(xí)，汲取他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。

在一年的工作中，自己的技術(shù)管理水平工作有進(jìn)一步的提高，但綜合管理水平有待進(jìn)一步；在今后的工作中，加強(qiáng)和同事之間的溝通和交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在此，我希望公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè)人在今后的工作生活中存在的問題和不足之處給予批評(píng)和引導(dǎo)。

楊 武 2011年12月20日

第二篇：楊武案

楊武案：弱勢(shì)群體該何去何從？

10月23日晚上深圳市寶安區(qū)一聯(lián)防隊(duì)員楊喜利手持鋼管、警棍闖進(jìn)居民楊武家中，一通亂砸后對(duì)楊武（化名）妻子王娟（化名）進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的毒打和強(qiáng)奸。在此過(guò)程中，丈夫楊武則躲在幾米外，不敢出聲，眼看妻子遭此橫禍，一小時(shí)后才悄悄報(bào)警。而此事過(guò)后，王娟幾乎精神失常，不吃不喝，還數(shù)次試圖割腕自殺。

此事發(fā)生后，網(wǎng)上熱議，無(wú)數(shù)網(wǎng)民將矛頭指向丈夫楊武，稱其為“史上最窩囊的丈夫”，罵聲此起彼伏，似乎怒斥之聲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)覆蓋同情與憐憫之心，理性在眾呼聲中淹沒。然而楊武作為一名受害者，試問社會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)給予他的關(guān)心與安撫又有多少？

楊武，安徽人，在深圳開了家修電器的小店過(guò)著平實(shí)的日子。楊喜利，一名深圳聯(lián)防隊(duì)員，每日在社區(qū)巡邏，維護(hù)治安，協(xié)助警方工作。一個(gè)是城市里的底層工作者，一個(gè)是擁有基層權(quán)利的管制者。身為弱勢(shì)群體的楊武在面對(duì)楊喜利的騷擾與施暴時(shí)，本能反應(yīng)必是反抗，然而在這想法的背后，他是否擁有足夠的博弈能力和對(duì)基層權(quán)力濫權(quán)施暴的反制力量去做必要的抵抗呢？他沒有，他腦海中根植的是對(duì)強(qiáng)者的不滿與恐懼。而在這樣不幸的事件背后社會(huì)第一時(shí)間教他的不是如何去維權(quán)，而是對(duì)他懦弱的冷嘲熱諷。

此時(shí)，另一個(gè)至關(guān)重要的角色：媒體出現(xiàn)了。在理想化的觀念中，媒體在此時(shí)應(yīng)該扮演一位家長(zhǎng)的角色：去扶持這位弱者，使其堅(jiān)強(qiáng)的走下去，并借用輿論的力量動(dòng)員全社會(huì)去給予這一家庭生存的勇氣，同時(shí)喚醒他們維權(quán)的意識(shí)。然而這次，媒體卻走上了岔道。他們長(zhǎng)槍短炮爭(zhēng)相圍堵那個(gè)“可憐的女人，窩囊的男人”，販賣他們承受的痛苦，忽視新聞工作者應(yīng)對(duì)弱勢(shì)群體給予的最根本的關(guān)注。這一家人在無(wú)數(shù)閃光燈和話筒的面前再次遭受心靈的二度創(chuàng)傷。他們?nèi)笔Х芍R(shí)和維權(quán)意識(shí)，眼淚便成了他們唯一的傾瀉與反抗。

此刻，誰(shuí)來(lái)喚醒他們維權(quán)的意識(shí)？來(lái)支撐他們維權(quán)的勇氣？在意識(shí)與勇氣雙管齊下時(shí)，是否能有這樣一條制度性的渠道提供給他們用權(quán)利來(lái)制約權(quán)力？當(dāng)弱勢(shì)群體被剝奪了反制能力時(shí)，最容易讓一個(gè)有權(quán)力的人對(duì)另一個(gè)沒有權(quán)力的人產(chǎn)生暴力。如果弱勢(shì)群體可以通過(guò)制度性的渠道，真實(shí)有效地監(jiān)督、制約基層權(quán)力，那么后者應(yīng)該也會(huì)尊重前者的權(quán)益，楊武案也不會(huì)這么輕易的發(fā)生了。

然而一個(gè)理性、妥協(xié)、平等對(duì)話和制度化、法律化、常態(tài)化共同搭建的社會(huì)體制何時(shí)才能真正建立并為弱勢(shì)群體開放呢？

第三篇：初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)楊傳武

2013年上初中九年級(jí)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

初中九年級(jí)英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍

根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

總之，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍

初中九年級(jí)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2013年下

本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量

集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí)；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺性。

二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展 為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：

1、英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書法比賽、英語(yǔ)小報(bào)制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。

2、四川省電視大獎(jiǎng)賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì)了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源，定期請(qǐng)外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。

三、辛勤付出，成績(jī)顯著

我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。

四、反思與探索

在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。

教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2014年上

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

其次，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級(jí)競(jìng)賽課來(lái)上，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次試上、修改后才以公開課的形式對(duì)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開放；

再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力A

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

1、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。我們組的每位教師都參加了國(guó)家級(jí)課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。

2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。

4、注重資料積累，資料管理到位。

自開展評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)以來(lái)，每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評(píng)表，與課題有關(guān)的其他資料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。

五、取得的成績(jī)。

在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語(yǔ)廣播從未間斷過(guò)；每周三的英語(yǔ)興趣小組，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力按時(shí)開展，通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，興趣小組成員都有自己的特長(zhǎng)展示，比如：英語(yǔ)歌曲、演講、課本劇、快板等；有兩位老師在區(qū)首屆英語(yǔ)教師演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，另兩位老師執(zhí)教的新課標(biāo)達(dá)標(biāo)課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，每位老師所上的課得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)；老師們撰寫的教育敘事多次被評(píng)為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇文章在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表。

當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

第四篇：楊德武先進(jìn)事跡材料

楊德武同志先進(jìn)事跡材料

今年42歲的邵鐵軍出生在庫(kù)爾勒市的一個(gè)普通工人家庭，自從他參加工作就在市容環(huán)衛(wèi)局車隊(duì)從事垃圾清運(yùn)工作，他不分春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，在環(huán)衛(wèi)清運(yùn)崗位默默奉獻(xiàn)。他也在自己平凡的崗位上為環(huán)衛(wèi)事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春，自己的一份力量，也用自己的實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了“寧臟我一人，換來(lái)萬(wàn)人潔”的環(huán)衛(wèi)精神。

清運(yùn)工作在車上坐一天下來(lái)，就會(huì)腰酸背疼，疲憊不堪，有時(shí)下了車，路都不會(huì)走了，可遇到節(jié)假日全市衛(wèi)生大掃除，垃圾量猛增，車隊(duì)組織加班清運(yùn)垃圾，他都主動(dòng)要求加班加點(diǎn)，而且隨叫隨到，從不推托，每次都是他第一個(gè)報(bào)名，哪里最難運(yùn)他就去哪里，而且在他的字典里沒有“休假”這兩個(gè)詞，一年365天，天天在一線。由于車隊(duì)人手緊，技術(shù)人員缺乏，他就利用閑暇時(shí)間，自己刻苦鉆研汽車修理知識(shí)，并經(jīng)常主動(dòng)幫助車隊(duì)修理班的同志維修環(huán)衛(wèi)專用機(jī)械車輛，這樣以來(lái)，由于經(jīng)常加班，天天早出晚歸，也就成了他的家常便飯。

2010年，楊德武同志因工作表現(xiàn)突出，被市容環(huán)衛(wèi)局提拔為車隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，主管一線垃圾清運(yùn)和機(jī)械修理工作。在擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)期間，他認(rèn)真貫徹市容環(huán)衛(wèi)局的各項(xiàng)規(guī)定，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中肯動(dòng)腦筋，想辦法。他作為一名黨員，更是能以身作則，親歷親為，帶頭加班加點(diǎn)。他在主管清運(yùn)工作期間幾乎沒睡過(guò)一天安穩(wěn)覺，每天早晨7:00就要起來(lái)處理清運(yùn)班的各項(xiàng)工作，如出現(xiàn)跟車人員有特殊情況沒有按時(shí)上班、車輛有什么問題、垃圾箱有什么問題，清運(yùn)人員就會(huì)及時(shí)給他打電話匯報(bào)，無(wú)論春夏秋冬能在電話中解決就及時(shí)在電話中解決，不能在電話中解決的他就及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)去解決。若趕上大檢查需增加車輛清運(yùn)垃圾或人員缺少時(shí)，他總是積極主動(dòng)親自去開垃圾車，清運(yùn)生活垃圾。在主抓修理工作期間，因全市垃圾清運(yùn)量大，而車隊(duì)的車輛有限，車輛陳舊，且只有5名修理工，為保證全市生活垃圾的日產(chǎn)日清，每天必須要將產(chǎn)生故障的車輛及時(shí)修理出來(lái)，為了調(diào)動(dòng)修理工的積極性，他經(jīng)常親自帶領(lǐng)修理班的工作人員加班加點(diǎn)到深夜修理好車輛，在他主管機(jī)械修理工作期間，沒有一輛垃圾清運(yùn)車因維修不及時(shí)，而影響清運(yùn)車輛的正常運(yùn)行。他還總是無(wú)微不至的關(guān)心車隊(duì)職工疾苦，車隊(duì)職工無(wú)論誰(shuí)家有困難他總是熱心幫助，讓清運(yùn)人員和修理人員深受感動(dòng)。楊德武同志在自己平凡的崗位上為環(huán)衛(wèi)事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一份力量，也用自己的實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了“寧臟我一人，換來(lái)萬(wàn)人潔”的環(huán)衛(wèi)精神。通過(guò)自己簡(jiǎn)單的人生、樸實(shí)的話語(yǔ)、踏實(shí)的工作，驗(yàn)證了一個(gè)普通環(huán)衛(wèi)工人的高尚的品質(zhì)。

沒有什么豐功偉績(jī)，沒有任何豪言壯語(yǔ)，有的只是辛勤的付出、無(wú)私的奉獻(xiàn)。在榮譽(yù)面前不爭(zhēng)不搶，在工作面前不推不讓，在成績(jī)面前不驕不躁，這就是楊德武的真實(shí)寫照。由于他工作突出，多次被評(píng)為市容環(huán)衛(wèi)局先進(jìn)工作者。如今的他依然堅(jiān)守在自己熱愛的工作崗位上，依舊每天在城市的大街小巷穿行，用自己勤勞的雙手和汗水，拭去城市的塵埃，擦亮清晨的太陽(yáng)，為城市的美麗奉獻(xiàn)著一切。

第五篇：楊武周實(shí)習(xí)總結(jié)

第二周總結(jié)

在本周的工作中，我的收獲主要有以下幾方面：1.對(duì)電氣原理圖有了基本的認(rèn)識(shí)。2.看到了電子產(chǎn)品開發(fā)后續(xù)部分（比如PCB板檢測(cè)、老化試驗(yàn)）實(shí)現(xiàn)過(guò)程，大致的知道了這些東西如何實(shí)現(xiàn)。3.開始學(xué)習(xí)Auto CAD軟件，以前只會(huì)畫PCB板相關(guān)的軟件，到這里后，發(fā)現(xiàn)Auto CAD 也很重要，需要掌握。我覺得這些是我本周主要的收獲。

在這周我也發(fā)現(xiàn)了一些我需要去改進(jìn)的地方：1.要多問，由于我個(gè)人性格偏內(nèi)向，不怎么喜歡說(shuō)話，這樣的話就將失去許多提高自身的機(jī)會(huì)，每一個(gè)師傅其實(shí)都是一座寶庫(kù)，他們的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)元器件的了解正是自己目前所欠缺的部分。2.要帶著大腦要去做事，很多時(shí)候做事只是按照師傅的吩咐去做事，沒有去思考為什么這樣做或者有時(shí)候有疑問但沒有去解決和落實(shí)。

最后，這周結(jié)束，我上班兩周了，在車間實(shí)習(xí)期間，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠另外安排一個(gè)工程師（最好是弱電，嵌入式、電源方面）帶我，最好他能告訴我以后我什么以及需要做那些準(zhǔn)備，這樣我可以提前抽一些時(shí)間彌補(bǔ)相關(guān)方面的不足。

二次線楊武周2013年1月28日