第一篇：(獨(dú)家一份,絕對(duì)權(quán)威 )2015山東省聯(lián)考教師真題及答案

2015年山東省聯(lián)考 教育類真題及參考答案

第一大部分（共35題，30分）

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題25小題，每小題0.8分，共20分）

1．黨的十八大發(fā)出了向“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召?！皟蓚€(gè)一百年”目標(biāo)是： A在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)

B在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)建成社會(huì)主義法治國家

C在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家

D在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。在新中國成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義向共產(chǎn)主義的過渡

2．____ 是我國首個(gè)國家憲法日，國家憲法日的設(shè)立，標(biāo)志著憲法作為國家根本大法的地位進(jìn)一步彰顯。

A.2014年11月1日 B.2014年12月4日 C.2015年1月1日

D.2015年5月4日 3．馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)是： A矛盾的觀點(diǎn) B聯(lián)系的觀點(diǎn) C運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn) D實(shí)踐的觀點(diǎn)

4．焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財(cái)富?！敖乖５摼瘛笔牵?/p>

A親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)

B愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志

C愛黨愛軍。開拓奮進(jìn)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn) D心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有威

5．“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求。是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一副鏡子。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺踐行?！叭龂?yán)三實(shí)”的具體內(nèi)容是：

A嚴(yán)以修身、嚴(yán)以養(yǎng)德、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí) B嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、做人要實(shí)、干事要實(shí)、謀事要實(shí) C嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí) D嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以自律、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做事要實(shí) 6．下列表述符合馬克思主義哲學(xué)原理的是： A我思故我在

B巧婦難為無米之炊 C死生有命，富貴在天

D天地合而萬物生，陰陽接而變化起

7．為深化商事制度改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)化注冊(cè)資本登記，我國將逐步實(shí)現(xiàn)“三證合一”將由三個(gè)部門分別合法不通證照，改為一次申請(qǐng)，合并核發(fā)一個(gè)營業(yè)執(zhí)照的登記制度。其中，“三”不包括：

A工商營業(yè)執(zhí)照 B組織機(jī)構(gòu)代碼證 C衛(wèi)生許可證 D稅務(wù)登記證

8.2015年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，提出機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立： A補(bǔ)充養(yǎng)老金 B個(gè)人賬戶養(yǎng)老金 C過渡性養(yǎng)老金 D職業(yè)年金

9．“你們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮。”這段2015感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)詞是對(duì)（）的禮贊。

A中國援非醫(yī)療隊(duì) B隴海大院 C沈克泉沈昌健父子 D朱敏才、孫麗娜 10.下列有關(guān)概念表述不正確的是（）： A.CPI是居民價(jià)格指數(shù)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)

C GDP是最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是指一個(gè)國家或地區(qū)所有國民在一定實(shí)踐內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和

D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所走義的程度的指標(biāo)，是國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)

11.甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。乙以為狗被主人遺棄遂帶回家喂養(yǎng)，后又贈(zèng)送給丙，后來，甲在逛街時(shí)無意看見丙正牽著自己的寵物狗，遂向丙追索，下列說法正確的是： A寵物狗為無主物，乙取得其所有權(quán)

B寵物狗屬遺失物，丙應(yīng)返還給甲 004km.cn C丙是通過善意取得制度獲得寵物狗的所有權(quán) D乙因先占和飼養(yǎng)該寵物狗取得其所有權(quán)

12.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定，下列情形不應(yīng)給予事業(yè)單位工作人員處分的是（）：

A年度考核不合格的 B失職瀆職的

C利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的 D嚴(yán)重違反職業(yè)道德，社會(huì)公德的

13.根據(jù)《著作權(quán)法》相關(guān)規(guī)定，____可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照該法享有的其他權(quán)利 A廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人未發(fā)表的作品 B廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人己發(fā)表的作品

C廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放已經(jīng)出版的錄音制品作品 D圖書館為保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品

14.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列表述不正確的是： A國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) B對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？膳u(píng)教育甚至開除 C國家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用 D凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童可以推遲到七周歲

15.根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)，下列情形不會(huì)發(fā)生的是（）：

A方博在高中二年級(jí)的時(shí)獲得全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國二等獎(jiǎng)，2015年她參加高考，將會(huì)享受加分政策

B.2015年初，小王夫婦在縣城繁華路段開了一家快餐店。開業(yè)不久，因未依法獲得排污許 可證，相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)該店處以1萬元罰款

C．五一假期老秦乘坐動(dòng)車出游，列車高速行駛中，他偷偷到廁所吸煙，被處以1000元罰款

D．李奶奶每晚八點(diǎn)到十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看某衛(wèi)視節(jié)目，令她高興的是去年以來在該時(shí)段沒有購物短片廣告了

16．根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定，下列表述不正確的是：

A.無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，其成年子女可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人 B．未成年人的監(jiān)護(hù)人首先是其父母

C劉某的幼子在寄宿制幼兒園期間，劉某的監(jiān)護(hù)權(quán)全部轉(zhuǎn)給了幼兒園

D．未成年人的父母死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，其有監(jiān)護(hù)能力需可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人

17.在戲劇舞臺(tái)上，許多傳統(tǒng)經(jīng)典劇目的演出經(jīng)久不衰。下列經(jīng)典劇目與劇種匹配不正確的是：

A.四郎探母一京劇

B．天仙配一黃梅戲 C．花木蘭一豫劇

D梁山伯與祝英臺(tái)-呂劇

18.作家莫言獲得丁2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為我國首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。下列四組文學(xué)作品，全部屬于莫言作品的是：

A.《紅高梁》《檀香刑》《你在高原》《豐乳肥臀》 B．《檀香刑》《酒國》《蛙》《穆斯林的葬禮》 C《紅高梁》《豐乳肥臀》《蛙》《酒國》

D.《紅高梁》《透明的紅蘿卜》《檀香刑>《推拿》 19.下列有關(guān)月亮的詩句，出自李白筆下的是： A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 B．舉杯邀明月，對(duì)飲成三人 C．海上生明月，天涯共此時(shí) D．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

20.下列四組詞語，書寫完全正確的是： A人情事故

對(duì)簿公堂

相輔相成坐鎮(zhèn) B人才倍出

細(xì)水長(zhǎng)流

聲名雀起 金剛鉆 C挑肥揀瘦

蛛絲馬跡 黃粱美夢(mèng) 寒暄

D金壁輝煌

兩全齊美

聞名遐邇

驚愕

21．_____主要用于攻擊潛艇和水面艦艇、艦船放空，以及護(hù)航偵查、巡邏警戒、布雷等襲擊岸上目標(biāo)等任務(wù)，有“海上多面手”稱號(hào)，是現(xiàn)代海洋艦艇中用途最廣、數(shù)量最多的艦艇。A．航空母艦

B．巡洋艦

C．護(hù)衛(wèi)艦 D驅(qū)逐艦

22.近年來，薄膜太陽能電池技術(shù)發(fā)展迅速，下列關(guān)于薄膜太陽能電池技術(shù)說法不正確的是： A因具有撓性可以制作或非平面構(gòu)造 B其工作的基本原理是光—熱—電的轉(zhuǎn)換 C光電轉(zhuǎn)換率最高可以達(dá)到13% D照度相同下，損失的功率較晶圓太陽能電池少 23.2300多年前，戰(zhàn)國時(shí)期齊國創(chuàng)辦的_____是世界上最早的公立大學(xué)，開創(chuàng)了百家爭(zhēng)鳴，兼容并蓄的學(xué)術(shù)先河 A謖下學(xué)宮 B杏壇學(xué)宮 C尼山論壇 D西河之學(xué)

24.下列對(duì)山東城市風(fēng)采的描述搭配正確的是： A江北水城一聊城

牡丹之鄉(xiāng)一菏澤

鳶都一濰坊 B綠色鋼城一萊蕪

山海仙境一日照

泉城一濟(jì)南 C孔孟之鄉(xiāng)一濟(jì)寧

帆船之都一煙臺(tái)

泉城一濟(jì)南

D陶瓷古都一淄博

江北水城一棗莊

石油之城一東營

25.黨的十八大強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。下列各項(xiàng)不屬于五位一體的是： A文化建設(shè) B法制建設(shè) C社會(huì)建設(shè)

D生態(tài)文明建設(shè)

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題10小題，每小題1分，（共10分）

26.黨的十八屆四中全會(huì)明確提出，全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是： A建設(shè)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的嚴(yán)密制度 B建設(shè)依法治國和以德治國相結(jié)合的執(zhí)政萬略 C建設(shè)中國特色社會(huì)主義法制體系 D建設(shè)社會(huì)主義法制國家 ______是馬克思主義的理論核心和主要內(nèi)容，被譽(yù)為馬克思一生最偉大的兩大發(fā)現(xiàn): A剩余價(jià)值學(xué)說 B唯物辯證法

C科學(xué)社會(huì)主義 004km.cn D唯物史觀

28.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的哲學(xué)依據(jù)是: A馬克思主義唯物史觀

B人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展的決定力量 C人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者 D馬克思主義唯物辯證法

29.醫(yī)生看病講究對(duì)癥下藥這其中體現(xiàn)的哲學(xué)原理有: A透過現(xiàn)象看本質(zhì) B具體問題具體分析 C靜止的相對(duì)性 D質(zhì)量互變規(guī)律

30為提高司法公信力保證法院檢察院獨(dú)立性是審判權(quán)和檢察權(quán)，黨的十八大四中全會(huì)中做出的具體措施有: A最高人民法院設(shè)立獨(dú)立行使審判權(quán) B設(shè)立跨行政區(qū)的人民法院 C設(shè)立跨行政區(qū)的人民檢察院 D建立先發(fā)宣誓制度

31.2015年4月15日，亞投行由創(chuàng)始成員國全部確定，共計(jì)57個(gè)國家，下列選項(xiàng)中屬于意向創(chuàng)始成員國的是： A巴西 B英國 C美國 D德國

32.2014年11月，國務(wù)院發(fā)布《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃2014-2020年》得出到2020年基本形成比價(jià)完善的能源安全保障體系，能源自給能力保障，其戰(zhàn)略計(jì)劃是： A優(yōu)先開放 B立足國內(nèi) C綠色儲(chǔ)藏 D創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

33李克強(qiáng)總理在<政府工作報(bào)告》(2015)中指出要發(fā)展“雙引擎”是指： A增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù) B促改革調(diào)結(jié)構(gòu)

C著眼于保持中高速增長(zhǎng) D打造大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)新

34.根據(jù)2015年5月1日起施行的《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》不能參與行政執(zhí)法的人員： A行政執(zhí)法機(jī)關(guān)聘用的勞動(dòng)合同制人員 B勞務(wù)派遣人員 C臨時(shí)借調(diào)人員

D其他無行政執(zhí)法資格人員

35.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)組合鍵應(yīng)用的說法正確的是 A．windows+F用于查找文件或文件夾 B．Ctrl+Shift用于輸入法切換 C．Ctrl+P用于關(guān)閉程序

D．Art+Tab用于在打開的項(xiàng)目間切換 第二部分（共95題，70分）

三、單項(xiàng)選擇題。下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上（本題70小題，每小題0.6分，共42分）。

36.“人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也?！碧岢錾鲜鲋鲝埖氖牵?A孔子 B孟子 C莊子 D茍子

37.“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之賣”、“中國家百姓人民之利”，此謂“三表法”。它的提出者是： A老子 B墨子 C韓非子 D孔子

38.朱熹是理學(xué)思想的集大成者、儒學(xué)發(fā)展史上的重要任務(wù)。下列觀點(diǎn)不屬于朱熹的教育主張的是: A先王之學(xué)以明人倫為本

B為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書 C君子如欲化民成俗,其必由學(xué)乎!D讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志 39.關(guān)于古代教育的說法錯(cuò)誤的是

A古代斯巴達(dá)軍隊(duì)體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”——賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅

B印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門教神學(xué)思想

C古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育 D古代埃及的文士學(xué)校主要目的是為培養(yǎng)雄辯家

40.1912年發(fā)表《對(duì)教育方針之意見》提出了軍國民教育，實(shí)利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是: A梁漱溟 B黃炎培 C蔡元培 D陶行知

41．下列觀點(diǎn)不能體現(xiàn)教育平等觀念的是: A有教無類 B因材施教 C學(xué)不塌等

D把一切知識(shí)教給一切人 42.教育學(xué)的根本任務(wù)是

A研究教育現(xiàn)象 004km.cn B解釋教育問題 C提出教育對(duì)策 D揭示教育規(guī)律

43.視其所以，觀其所由，察其所立，所體現(xiàn)的德育原則是()A 因材施教 B疏導(dǎo)原則 C執(zhí)行統(tǒng)一原則 D導(dǎo)向性原則

44.下列表述與現(xiàn)代意義上“課程”涵義最不接近的是()A維護(hù)課程必君子監(jiān)之乃依法制也 B寬著期限，緊著課程

C-切的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)（學(xué)問）中引申出來 D課程是學(xué)習(xí)者再學(xué)校指導(dǎo)下的一切經(jīng)驗(yàn) 45.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A原始社會(huì) B奴隸社會(huì) C封建社會(huì) D現(xiàn)代社會(huì)

46.及時(shí)人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類的語言進(jìn)行順暢交流。這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有: A價(jià)段性 B差異性 C不平衡性 D互補(bǔ)性

47.語知而不知，雖舍之可也這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原原則是 A循序漸進(jìn)原則 B鞏固性原則 C量力性原則 D啟發(fā)性原則

48.以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把教學(xué)過程錄制下來，課后進(jìn)行分析。這種形式我們稱之為: A慕課 B反轉(zhuǎn)課堂 C 微格教學(xué) D新教育

49.李老師對(duì)學(xué)生王大鵬的評(píng)語是這段時(shí)間你開始主動(dòng)回答老師額課堂提問，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真，考試時(shí)避免了很多不必要的失分，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前好多了繼續(xù)加油，我看好你哦！這種評(píng)價(jià)方式是 A診斷性評(píng)價(jià) B形成性評(píng)價(jià) C終結(jié)性評(píng)價(jià) D全程性評(píng)價(jià)

50.科學(xué)教師想要知道學(xué)生是否會(huì)做載物玻璃片，美術(shù)教師要想了解學(xué)生的繪畫水平，品德教師要想判斷學(xué)生的道德水平，最適宜的方法是: A紙筆測(cè)繪 B 表現(xiàn)評(píng)價(jià) C作品評(píng)審 D現(xiàn)場(chǎng)答辯

51.張小雨需要自己查詢資料、設(shè)計(jì)方案，并應(yīng)用方案來解決某一個(gè)實(shí)際問日。這一任務(wù)對(duì)應(yīng)的任職要求是: A理解 B 應(yīng)用 C創(chuàng)造 D評(píng)價(jià)

52.在實(shí)際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達(dá)到同樣理想的效果。這說明教學(xué)策略具有： A綜合性 B可操作性 C靈活性 D層次性

53.關(guān)于效度與信度等測(cè)驗(yàn)指標(biāo)，下列說法錯(cuò)誤的是： A效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度 B信度是指測(cè)驗(yàn)獲得的可靠性和一致程度 C效度低信度一定會(huì)低 D低信低效度一定會(huì)低

54.新課程提出了“知識(shí)與技能”、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)，這與下列哪位教育家提出的教育目標(biāo)類型相一致： A杜威 B 布魯姆 C布魯納 D泰勒

55、完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每玉年一周期的全員培訓(xùn)是: A、《中華人民共和國教師法》 B、《中華人民共和國教育法》 C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

D、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

56.宋老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的某一問題并對(duì)其描述繼而形成解決計(jì)劃并實(shí)施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析，計(jì)劃的有效性，最后把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題，這種研究方法是： A、敘事 B、行動(dòng) C、文獻(xiàn) D、實(shí)驗(yàn)

57.不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是: A、國家實(shí)行九年義務(wù)教育

B、如有必要縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門有權(quán)把公辦學(xué)校變?yōu)楣胶蠣I學(xué)校 C、凡是年滿6周歲的兒童可推遲到7周歲（同書上原文一樣）

D、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀并為其學(xué)習(xí)康復(fù)提供幫助

58、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核的內(nèi)容不包括: A、工作態(tài)度 B、學(xué)生意見 C、工作成績(jī) D、業(yè)務(wù)水平

59、《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見（國發(fā)[2014]353）》提出，2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，這一制度的特點(diǎn)不包括()A、分類考試 B、綜合評(píng)價(jià) C、多元錄取 D、全國統(tǒng)考

60、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)不包括： A、改變課程對(duì)于注重知識(shí)傳授的傾向；

B、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀； C、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀； D、改變課程實(shí)施過于封閉的現(xiàn)狀 61-72暫缺 73身教重于言教，突出的是（）：

A陶冶 B榜樣 C實(shí)際鍛煉法 D品德評(píng)價(jià)法

74.-次參加教學(xué)活動(dòng)中，小周老師覺得教研活動(dòng)的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對(duì)的是：

A、主講人缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，照本宣科，一味宣講

B、小周老師沒有喚醒思維，積極思考與自己的教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系 C、一線教學(xué)教師利用教學(xué)原理和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)D、一線教師應(yīng)該將全部精力用于教學(xué)，參不參加教學(xué)實(shí)踐都沒關(guān)系 75兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，在羅杰斯的（）。A有意義學(xué)習(xí)B無意義學(xué)習(xí)C情境學(xué)習(xí)D無意識(shí)學(xué)習(xí)

76是我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了，體現(xiàn)了教育過程中應(yīng): A重視感知覺的發(fā)展 B重視積極情感的培養(yǎng) C重視學(xué)習(xí)的自律性 D重視主動(dòng)操作

77是”吾十有五而志于學(xué)，三十而立．四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！斌w現(xiàn)的教育思想是: A素質(zhì)教育 B終身教育 C全民教育 D全納教育

78是低年級(jí)的小學(xué)生擅自離開座位，老師不予理會(huì)，轉(zhuǎn)而表揚(yáng)那些坐著不動(dòng)的學(xué)生，離開座位的學(xué)生也不擅自離開座位了，反映的是: A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化 D 82.兒童能夠獨(dú)自完成擺鐘實(shí)驗(yàn)表明他的認(rèn)知發(fā)展水平處于： A感知運(yùn)動(dòng) B前運(yùn)算階段 C具體運(yùn)算 D形式運(yùn)算

83.物理教師認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生，該教師的看法屬于: A刻板印象 B認(rèn)知失調(diào)

C扇貝效應(yīng)004km.cn D從眾心理

86.奧蘇貝爾的先行組織者強(qiáng)調(diào)： A直觀教學(xué)

B新知識(shí)與原有知識(shí)的聯(lián)系 C學(xué)生的發(fā)現(xiàn)

D學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

87.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是 A嬰兒吸奶 B鴨子游水

C學(xué)生每天做廣播操 D猴子騎自行車

91.學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，往往在群體情景中不如單獨(dú)完成效果好。因?yàn)椋?A社會(huì)助長(zhǎng) B 社會(huì)抑制 C從眾

D責(zé)任擴(kuò)散

92.先學(xué)習(xí)杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪，得知定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂原理，這種學(xué)習(xí)屬于： A上位學(xué)習(xí)B下位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D結(jié)合學(xué)習(xí)

93．李天升初中后“屢戰(zhàn)屢敗”，卻表現(xiàn)地不在乎，他說“破罐子破摔”“聽天由命”，他這種狀態(tài)屬于： A焦慮

B認(rèn)知功能障礙 C抑郁

D習(xí)得性無助

94.在小芳同學(xué)面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學(xué)習(xí)，根據(jù)自我價(jià)值理論，這個(gè)屬于： A高驅(qū)低避型 B低驅(qū)高避型 C高驅(qū)高避型 D低驅(qū)低避型

97.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了寫的效果更好學(xué)生應(yīng)該: A分散復(fù)習(xí)B集中復(fù)習(xí)C及時(shí)復(fù)習(xí)D過度復(fù)習(xí)

98王國維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個(gè)境界，衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴，相當(dāng)于動(dòng)作練習(xí)的： A起始階段 B起伏階段 C高原階段 D XX進(jìn)階段

99趙明非常害怕狗教師依次讓他選看狗的照片與他談?wù)摴纷屗^察關(guān)在籠子里的狗讓他靠近籠中的狗最后讓他摸小狗抱起小狗清除了其對(duì)狗的恐慌反應(yīng)這種改變行為的方法是（）： A行為塑造 B系統(tǒng)脫敏 C代幣強(qiáng)化 D模仿

100.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是： A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為

101.下列關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述不正確的是: A聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生擅長(zhǎng)把理論應(yīng)用于實(shí)踐 B場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生偏愛自然學(xué)科且成績(jī)較好

C視覺型學(xué)習(xí)者對(duì)自己能夠動(dòng)手參與的認(rèn)知活動(dòng)更感興趣 D沖動(dòng)型學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)從整體上來分析問題

102.根據(jù)羅杰斯的觀點(diǎn)促進(jìn)學(xué)習(xí)的是心理氛圍的因素不包括： A同理心B感召力C真誠一致D無條件的積極關(guān)注 103暫缺 104暫缺

105.心理學(xué)家用“試崖實(shí)驗(yàn)”考察個(gè)體的： A大小知覺B運(yùn)動(dòng)知覺C時(shí)間知覺D深度知覺

四、多項(xiàng)選擇題。下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，多選、錯(cuò)選或少選均不得分（本題20小題，每小題0.9分，共18分）106-111暫缺

112下列與盈科而后進(jìn)體現(xiàn)相同教育選擇的是: A不陵節(jié)而是

B雜施而不孫則壞亂而不修 C不悱不啟那句話 D隨人分限所及

113泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模式步驟選項(xiàng)就是： A確定課程目標(biāo) B選擇課程內(nèi)容 C組織課程內(nèi)容 D評(píng)價(jià)課程

114下列體現(xiàn)中長(zhǎng)期規(guī)劃的： A育人為本 B改革創(chuàng)新 C提高質(zhì)量 D全面發(fā)展 115．《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見>規(guī)定了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括思想品德和： A學(xué)業(yè)水平B身心健康 C藝術(shù)素養(yǎng) D社會(huì)實(shí)踐

116.下列關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究說法正確的是： A質(zhì)性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和行程結(jié)論 B量化研究重在對(duì)事物可以量化的特性進(jìn)行測(cè)量和分析 C執(zhí)行研究是理論思辨，個(gè)人見解或經(jīng)驗(yàn)息結(jié)

D質(zhì)性研究和量化研究都強(qiáng)調(diào)以“事實(shí)資料”為基礎(chǔ)

117.聯(lián)合國教科文組織在《教育--財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的支柱為： A學(xué)會(huì)認(rèn)知 B學(xué)會(huì)做事 C學(xué)會(huì)生存

D學(xué)會(huì)共同生活

118.下列屬于元認(rèn)知策略的是：

A考試時(shí)考生注意自己的答題速度和時(shí)間 B王力從頭到尾背誦了5遍課文

C在閱讀時(shí)，學(xué)生遇到難點(diǎn)立即停下了思考或回到前面重新閱讀 D利用二十四節(jié)氣歌熟記各個(gè)節(jié)氣

119.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是： A求知的需要 B自尊的需要 C自我實(shí)現(xiàn)的需要 D歸屬與愛的需要

120.下列關(guān)于性別差異心理說法正確的是： A男性與女性在一般智力上沒有差異 B男性和女性在個(gè)性和社會(huì)性上沒有差異 C性別差異心理是由遺傳決定的

D性別差異心理源自于社會(huì)文化環(huán)境

121.高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德水平的要求。下列表述中正確的有： A衡量師德水平的高低最終要看其日常行為表現(xiàn)

B僅靠紙筆檢測(cè)來考查入職教師的職業(yè)道德的做法比較科學(xué)

C諷刺、挖苦、體罰學(xué)生等行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 D師德是教師考評(píng)的底線，可以一票否決 122.關(guān)于流體智力和晶體智力說法正確的是： A流體智力需要較少的專業(yè)知識(shí)

B流體智力在人的整個(gè)一生中都在增長(zhǎng)004km.cn C晶體智力是在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中形成的能力 D詞匯、審美問題等屬于晶體智力

123.根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，下列屬于智慧技能的是 A把小數(shù)換算成分?jǐn)?shù) B認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

C使動(dòng)詞和句子的主語一致 D寫字

124.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的是： A宇航員探索太空 B學(xué)生嘗試錯(cuò)誤走迷宮 C小學(xué)生背誦乘法口訣

D中學(xué)生聽講座后弄清了概念之間的關(guān)系 125.班級(jí)管理屬于微視、具體的一種學(xué)校管理形式。班級(jí)管理的基本內(nèi)容有： A班級(jí)教學(xué)管理 B班級(jí)德育管理

C班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理 D班級(jí)生活指導(dǎo)

五、案例分析題。至少有一項(xiàng)是符合題意。請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上。（本題5小題，每小題2分，共10分）給定材料

心理學(xué)家鄧克爾設(shè)計(jì)了一個(gè)“蠟燭實(shí)驗(yàn)”。在桌子上有三個(gè)硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。解決的辦法很簡(jiǎn)單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺(tái)基豎立蠟燭。但許多被試不會(huì)這樣解決問題，因?yàn)樗麄儼蜒b著東西的紙盒當(dāng)做容器，看不出紙盒還有別的用途。王老師用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考察班上的同學(xué)，同學(xué)們反復(fù)探索毫無結(jié)果．就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)暫時(shí)擱置了起來。放學(xué)前，張樂同學(xué)找到老師說他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。李老師也用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考查另一個(gè)班的同學(xué)，他先鼓勵(lì)同學(xué)們思考和討論桌上物品的各種用途，對(duì)同學(xué)們的各種各樣的答案不做評(píng)論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決問題，很快有幾個(gè)同學(xué)找到了解決的辦法。126.案例中影響“蠟燭實(shí)驗(yàn)”問題解決最主要的原因是： A反應(yīng)定勢(shì) B功能固著 C不能頓悟 D認(rèn)知態(tài)度

127.張樂同學(xué)一開始反復(fù)探索問題毫無結(jié)果，問題擱置幾個(gè)小時(shí)候或過頭來很快找到解決方法，這種現(xiàn)象成為： A醞釀效應(yīng) B詹森效應(yīng) C德西效應(yīng) D暗示效應(yīng)

128.案例中李老師的思維訓(xùn)練方法被稱為： A分合法 B自由聯(lián)想法 C頭腦風(fēng)暴法 D自我設(shè)計(jì)法

129.下列關(guān)于問題解決說法正確的是

A一般問題解決的過程分為理解和表征問題、尋求答案、執(zhí)行計(jì)劃和常識(shí)某種解答、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段

B專家更多利用直覺來解決問題

C創(chuàng)造性思維影響個(gè)體的問題解決能力，其特征表現(xiàn)為流暢性，靈活性，新穎性 D新手先明確目的，從尾到頭地解決問題

130.下列有助于在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的是： A設(shè)置難度較低的問題 B鼓勵(lì)質(zhì)疑

C幫助學(xué)生正確表征問題

D輔導(dǎo)學(xué)生從記憶中提取信息

參考答案：

1-5CBDAC 6-10BCDDC 11-15BADBA 16-20CDCBC 21-25DBAAB 26CD 27AD 28ABC 29AB 30ABC 31ABD 32BCD 33AD 34ABCD 35ABD 36B 37B 38C 39D 40C 41C 42D 43A 44A 45B 46-50CCCBB 51-55BADBD 56-60BBBDD 61-64BDCA 73-75BDA 76-78DBC 82D 83A 86B 87D 91B 92B 93D 94C 97C 98C 99B 100D 101C 102B 105D 106CD 107ABC 108ABCD 109ABC 111ABCD 112AB 113ABCD 114ABC 115ABCD 116BD 117ABCD 118AC 119BD 120AD 121ACD 122ACD 123AC 124ABC 125ABCD 126B 127A 128BC 129ABCD 130BCD

第二篇：2015年山東省教師招聘真題-及答案

2015年山東省教師招聘考試真題及參考答案

第一部分（共35題，30分）

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題25小題，每小題0.8分，共20分）1．黨的十八大發(fā)出了向“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召?！皟蓚€(gè)一百年”目標(biāo)是： A在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)

B在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)建成社會(huì)主義法治國家

C在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家

D在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。在新中國成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義向共產(chǎn)主義的過渡

2．____是我國首個(gè)國家憲法日，國家憲法日的設(shè)立，標(biāo)志著憲法作為國家根本大法的地位進(jìn)一步彰顯。

A.2014年11月1日 B.2014年12月4日 C.2015年1月1日

D.2015年5月4日 3．馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)是： A矛盾的觀點(diǎn) B聯(lián)系的觀點(diǎn) C運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn) D實(shí)踐的觀點(diǎn)

4．焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財(cái)富?！敖乖５摼瘛笔牵?/p>

A親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)

B愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志

C愛黨愛軍。開拓奮進(jìn)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn) D心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有威

5．“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求。是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一副鏡子。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺踐行。“三嚴(yán)三實(shí)”的具體內(nèi)容是：

A嚴(yán)以修身、嚴(yán)以養(yǎng)德、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí) B嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、做人要實(shí)、干事要實(shí)、謀事要實(shí) C嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí) D嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以自律、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做事要實(shí) 6．下列表述符合馬克思主義哲學(xué)原理的是： A我思故我在

B巧婦難為無米之炊 C死生有命，富貴在天

D天地合而萬物生，陰陽接而變化起

7．為深化商事制度改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)化注冊(cè)資本登記，我國將逐步實(shí)現(xiàn)“三證合一”將由三個(gè)部門分別合法不通證照，改為一次申請(qǐng)，合并核發(fā)一個(gè)營業(yè)執(zhí)照的登記制度。其中，“三”不包括：

A工商營業(yè)執(zhí)照 B組織機(jī)構(gòu)代碼證 C衛(wèi)生許可證 D稅務(wù)登記證

8.2015年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，提出機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立： A補(bǔ)充養(yǎng)老金 B個(gè)人賬戶養(yǎng)老金 C過渡性養(yǎng)老金 D職業(yè)年金

9．“你們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮?！边@段2015感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)詞是對(duì)（）的禮贊。

A中國援非醫(yī)療隊(duì) B隴海大院 C沈克泉沈昌健父子 D朱敏才、孫麗娜 10.下列有關(guān)概念表述不正確的是：

A.CPI是居民價(jià)格指數(shù)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)

C GDP是最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是指一個(gè)國家或地區(qū)所有國民在一定實(shí)踐內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和

D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所走義的程度的指標(biāo)，是國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)

11.甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。乙以為狗被主人遺棄遂帶回家喂養(yǎng)，后又贈(zèng)送給丙，后來，甲在逛街時(shí)無意看見丙正牽著自己的寵物狗，遂向丙追索，下列說法正確的是： A寵物狗為無主物，乙取得其所有權(quán)

B寵物狗屬遺失物，丙應(yīng)返還給甲（洙泗教育，祝您成QQ群-299059762）C丙是通過善意取得制度獲得寵物狗的所有權(quán) D乙因先占和飼養(yǎng)該寵物狗取得其所有權(quán)

12.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定，下列情形不應(yīng)給予事業(yè)單位工作人員處分的是：

A考核不合格的 B失職瀆職的

C利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的 D嚴(yán)重違反職業(yè)道德，社會(huì)公德的

13.根據(jù)《著作權(quán)法》相關(guān)規(guī)定，____可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照該法享有的其他權(quán)利。A廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人未發(fā)表的作品 B廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人己發(fā)表的作品

C廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放已經(jīng)出版的錄音制品作品 D圖書館為保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品

14.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列表述不正確的是： A國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) B對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？膳u(píng)教育甚至開除 C國家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用

D凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童可以推遲到七周歲

15.根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)，下列情形不會(huì)發(fā)生的是：

A方博在高中二年級(jí)的時(shí)獲得全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國二等獎(jiǎng)，2015年她參加高考，將會(huì)享受加分政策

B.2015年初，小王夫婦在縣城繁華路段開了一家快餐店。開業(yè)不久，因未依法獲得排污許 可證，相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)該店處以1萬元罰款

C．五一假期老秦乘坐動(dòng)車出游，列車高速行駛中，他偷偷到廁所吸煙，被處以1000元罰款 D．李奶奶每晚八點(diǎn)到十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看某衛(wèi)視節(jié)目，令她高興的是去年以來在該時(shí)段沒有購物短片廣告了

16．根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定，下列表述不正確的是：

A.無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，其成年子女可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人 B．未成年人的監(jiān)護(hù)人首先是其父母

C劉某的幼子在寄宿制幼兒園期間，劉某的監(jiān)護(hù)權(quán)全部轉(zhuǎn)給了幼兒園

D．未成年人的父母死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，其有監(jiān)護(hù)能力需可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人

17.在戲劇舞臺(tái)上，許多傳統(tǒng)經(jīng)典劇目的演出經(jīng)久不衰。下列經(jīng)典劇目與劇種匹配不正確的是：

A.四郎探母一京劇

B．天仙配一黃梅戲 C．花木蘭一豫劇 D梁山伯與祝英臺(tái)-呂劇 18.作家莫言獲得丁2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為我國首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。下列四組文學(xué)作品，卓博教育問全部屬于莫言作品的是： A..《紅高梁》《檀香刑》《你在高原》《豐乳肥臀》 B.《檀香刑》《酒國》《蛙》《穆斯林的葬禮》 C.《紅高梁》《豐乳肥臀》《蛙》《酒國》

D.《紅高梁》《透明的紅蘿卜》《檀香刑>《推拿》 19.下列有關(guān)月亮的詩句，出自李白筆下的是： A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 B．舉杯邀明月，對(duì)飲成三人 C．海上生明月，天涯共此時(shí) D．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

20.下列四組詞語，書寫完全正確的是：

A人情事故

對(duì)簿公堂 相輔相成 坐鎮(zhèn) B人才倍出

細(xì)水長(zhǎng)流 聲名雀起 金剛鉆 C挑肥揀瘦 蛛絲馬跡 黃粱美夢(mèng) 寒暄

D金壁輝煌

兩全齊美

聞名遐邇

驚愕

21．_____主要用于攻擊潛艇和水面艦艇、艦船放空，以及護(hù)航偵查、巡邏警戒、布雷等襲擊岸上目標(biāo)等任務(wù)，有“海上多面手”稱號(hào)，是現(xiàn)代海洋艦艇中用途最廣、數(shù)量最多的艦艇。A．航空母艦

B．巡洋艦

C．護(hù)衛(wèi)艦 D驅(qū)逐艦 22.近年來，薄膜太陽能電池技術(shù)發(fā)展迅速，下列關(guān)于薄膜太陽能電池技術(shù)說法不正確的是： A因具有撓性可以制作或非平面構(gòu)造 B其工作的基本原理是光—熱—電的轉(zhuǎn)換 C光電轉(zhuǎn)換率最高可以達(dá)到13%

D照度相同下，損失的功率較晶圓太陽能電池少

23.2300多年前，戰(zhàn)國時(shí)期齊國創(chuàng)辦的_____是世界上最早的公立大學(xué)，卓.博.教育開創(chuàng)了百家爭(zhēng)鳴，兼容并蓄的學(xué)術(shù)先河。A謖下學(xué)宮

B杏壇學(xué)宮 C尼山論壇 D西河之學(xué)

24.下列對(duì)山東城市風(fēng)采的描述搭配正確的是：

A江北水城一聊城 牡丹之鄉(xiāng)一菏澤 鳶都一濰坊 B綠色鋼城一萊蕪 山海仙境一日照 泉城一濟(jì)南 C孔孟之鄉(xiāng)一濟(jì)寧 帆船之都一煙臺(tái) 泉城一濟(jì)南 D陶瓷古都一淄博 江北水城一棗莊 石油之城一東營

25.黨的十八大強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。下列各項(xiàng)不屬于五位一體的是： A文化建設(shè) B法制建設(shè) C社會(huì)建設(shè) D生態(tài)文明建設(shè)

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題10小題，每小題1分，（共10分）

26.黨的十八屆四中全會(huì)明確提出，全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是： A建設(shè)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的嚴(yán)密制度 B建設(shè)依法治國和以德治國相結(jié)合的執(zhí)政萬略 C建設(shè)中國特色社會(huì)主義法制體系 D建設(shè)社會(huì)主義法制國家 ______是馬克思主義的理論核心和主要內(nèi)容，被譽(yù)為馬克思一生最偉大的兩大發(fā)現(xiàn)。A剩余價(jià)值學(xué)說 B唯物辯證法

C科學(xué)社會(huì)主義（洙泗教育，祝您成功QQ群-299059762）D唯物史觀

28.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的哲學(xué)依據(jù)是： A馬克思主義唯物史觀

B人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展的決定力量 C人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者 D馬克思主義唯物辯證法

29.醫(yī)生看病講究對(duì)癥下藥這其中體現(xiàn)的哲學(xué)原理有： A透過現(xiàn)象看本質(zhì) B具體問題具體分析 C靜止的相對(duì)性 D質(zhì)量互變規(guī)律

30為提高司法公信力保證法院檢察院獨(dú)立性是審判權(quán)和檢察權(quán)，黨的十八大四中全會(huì)中做出的具體措施有：

A最高人民法院設(shè)立獨(dú)立行使審判權(quán) B設(shè)立跨行政區(qū)的人民法院 C設(shè)立跨行政區(qū)的人民檢察院 D建立先發(fā)宣誓制度

31.2015年4月15日，亞投行由創(chuàng)始成員國全部確定，共計(jì)57個(gè)國家，卓博教育問下列選項(xiàng)中屬于意向創(chuàng)始成員國的是： A巴西 B英國 C美國 D德國

32.2014年11月，國務(wù)院發(fā)布《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃2014-2020年》得出到2020年基本形成比價(jià)完善的能源安全保障體系，能源自給能力保障，其戰(zhàn)略計(jì)劃是： A優(yōu)先開放 B立足國內(nèi) C綠色儲(chǔ)藏 D創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

33李克強(qiáng)總理在<政府工作報(bào)告》(2015)中指出要發(fā)展“雙引擎”是指： A增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù) B促改革調(diào)結(jié)構(gòu)

C著眼于保持中高速增長(zhǎng) D打造大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)新

34.根據(jù)2015年5月1日起施行的《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》不能參與行政執(zhí)法的人員：

A行政執(zhí)法機(jī)關(guān)聘用的勞動(dòng)合同制人員 B勞務(wù)派遣人員 C臨時(shí)借調(diào)人員

D其他無行政執(zhí)法資格人員

35.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)組合鍵應(yīng)用的說法正確的是： A．windows+F用于查找文件或文件夾 B．Ctrl+Shift用于輸入法切換 C．Ctrl+P用于關(guān)閉程序

D．Art+Tab用于在打開的項(xiàng)目間切換

第二部分（共95題，70分）

三、單項(xiàng)選擇題。下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上（本題70小題，每小題0.6分，共42分）。36.“人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也?！碧岢錾鲜鲋鲝埖氖牵?A孔子 B孟子 C莊子 D茍子

37.“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之賣”、“中國家百姓人民之利”，此謂“三表法”。它的提出者是： A老子 B墨子 C韓非子 D孔子

38.朱熹是理學(xué)思想的集大成者、儒學(xué)發(fā)展史上的重要任務(wù)。卓博教育問下列觀點(diǎn)不屬于朱熹的教育主張的是： A先王之學(xué)以明人倫為本

B為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書 C君子如欲化民成俗,其必由學(xué)乎!

D讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志 39.關(guān)于古代教育的說法錯(cuò)誤的是：

A古代斯巴達(dá)軍隊(duì)體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”——賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅

B印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門教神學(xué)思想

C古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育 D古代埃及的文士學(xué)校主要目的是為培養(yǎng)雄辯家

40.1912年發(fā)表《對(duì)教育方針之意見》提出了軍國民教育，實(shí)利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是： A梁漱溟 B黃炎培 C蔡元培 D陶行知

41．下列觀點(diǎn)不能體現(xiàn)教育平等觀念的是： A有教無類 B因材施教 C學(xué)不塌等

D把一切知識(shí)教給一切人 42.教育學(xué)的根本任務(wù)是

A研究教育現(xiàn)象 qq群299059762 B解釋教育問題 C提出教育對(duì)策 D揭示教育規(guī)律

43.視其所以，觀其所由，察其所立，所體現(xiàn)的德育原則是： A 因材施教 B疏導(dǎo)原則

C執(zhí)行統(tǒng)一原則 D導(dǎo)向性原則

44.下列表述與現(xiàn)代意義上“課程”涵義最不接近的是： A維護(hù)課程必君子監(jiān)之乃依法制也 B寬著期限，緊著課程

C-切的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)（學(xué)問）中引申出來 D課程是學(xué)習(xí)者再學(xué)校指導(dǎo)下的一切經(jīng)驗(yàn) 45.學(xué)校教育產(chǎn)生于： A原始社會(huì) B奴隸社會(huì) C封建社會(huì) D現(xiàn)代社會(huì)

46.及時(shí)人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類的語言進(jìn)行順暢交流。這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有： A價(jià)段性 B差異性 C不平衡性 D互補(bǔ)性

47.語之而不知，雖舍之可也這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原原則是： A循序漸進(jìn)原則 B鞏固性原則

C量力性原則 D啟發(fā)性原則

答案：C 卓博教育解析：《學(xué)記》提出:“語之而不知，雖舍之可也?！奔磳W(xué)生不能理解所教的知識(shí)的時(shí)候，可以暫時(shí)停下來。體現(xiàn)量力性原則。擴(kuò)展閱讀，體現(xiàn)量力性原則的案例：孔丘說:"中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！蹦咏痰茏痈饕暺涑潭鹊纳顪\、能力的強(qiáng)弱而有所不同。明代王守仁說：在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要“量其資稟”，“常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美”。

48.以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把教學(xué)過程錄制下來，課后進(jìn)行分析。卓博教育問這種形式我們稱之為： A慕課

B反轉(zhuǎn)課堂 C 微格教學(xué) D新教育

49.李老師對(duì)學(xué)生王大鵬的評(píng)語是這段時(shí)間你開始主動(dòng)回答老師額課堂提問，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真，考試時(shí)避免了很多不必要的失分，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前好多了繼續(xù)加油，我看好你哦！這種評(píng)價(jià)方式是： A診斷性評(píng)價(jià) B形成性評(píng)價(jià) C終結(jié)性評(píng)價(jià) D全程性評(píng)價(jià)

50.科學(xué)教師想要知道學(xué)生是否會(huì)做載物玻璃片，美術(shù)教師要想了解學(xué)生的繪畫水平，品德教師要想判斷學(xué)生的道德水平，最適宜的方法是： A紙筆測(cè)繪 B 表現(xiàn)評(píng)價(jià) C作品評(píng)審 D現(xiàn)場(chǎng)答辯

51.張小雨需要自己查詢資料、設(shè)計(jì)方案，并應(yīng)用方案來解決某一個(gè)實(shí)際問日。卓博教育問這一任務(wù)對(duì)應(yīng)的任職要求是： A理解

B 應(yīng)用 C創(chuàng)造 D評(píng)價(jià)

52.在實(shí)際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達(dá)到同樣理想的效果。這說明教學(xué)策略具有：

A綜合性 B可操作性 C靈活性 D層次性

53.關(guān)于效度與信度等測(cè)驗(yàn)指標(biāo)，下列說法錯(cuò)誤的是： A效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度 B信度是指測(cè)驗(yàn)獲得的可靠性和一致程度 C效度低信度一定會(huì)低 D低信低效度一定會(huì)低

54.新課程提出了“知識(shí)與技能”、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)，這與下列哪位教育家提出的教育目標(biāo)類型相一致： A杜威 B 布魯姆 C布魯納 D泰勒

55、完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每玉年一周期的全員培訓(xùn)是：

A、《中華人民共和國教師法》 B、《中華人民共和國教育法》 C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

D、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

56.宋老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的某一問題并對(duì)其描述繼而形成解決計(jì)劃并實(shí)施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析，計(jì)劃的有效性，最后把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題，這種研究方法是： A、敘事 B、行動(dòng) C、文獻(xiàn) D、實(shí)驗(yàn)

57.不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是： A、國家實(shí)行九年義務(wù)教育

B、如有必要縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門有權(quán)把公辦學(xué)校變?yōu)楣胶蠣I學(xué)校

C、凡是年滿6周歲的兒童可推遲到7周歲（同書上原文一樣）

D、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀并為其學(xué)習(xí)康復(fù)提供幫助

58、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核的內(nèi)容不包括： A、工作態(tài)度 B、學(xué)生意見 C、工作成績(jī) D、業(yè)務(wù)水平

59、《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見（國發(fā)[2014]353）》提出，2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，這一制度的特點(diǎn)不包括（）A、分類考試

B、綜合評(píng)價(jià) C、多元錄取 D、全國統(tǒng)考

60、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)不包括（）

A、改變課程對(duì)于注重知識(shí)傳授的傾向；

B、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀； C、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀； D、改變課程實(shí)施過于封閉的現(xiàn)狀 61-72暫缺

73身教重于言教，突出的是：

A陶冶 B榜樣 C實(shí)際鍛煉法 D品德評(píng)價(jià)法 74.-次參加教學(xué)活動(dòng)中，小周老師覺得教研活動(dòng)的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對(duì)的是：

A、主講人缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，照本宣科，一味宣講

B、小周老師沒有喚醒思維，積極思考與自己的教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系

C、一線教學(xué)教師利用教學(xué)原理和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)D、一線教師應(yīng)該將全部精力用于教學(xué)，參不參加教學(xué)實(shí)踐都沒關(guān)系 75兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，是羅杰斯的（）。A有意義學(xué)習(xí)B無意義學(xué)習(xí)C情境學(xué)習(xí)D無意識(shí)學(xué)習(xí)

76是我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了，體現(xiàn)了教育過程中應(yīng)：

A重視感知覺的發(fā)展 B重視積極情感的培養(yǎng) C重視學(xué)習(xí)的自律性 D重視主動(dòng)操作

77是”吾十有五而志于學(xué)，三十而立．四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！斌w現(xiàn)的教育思想是： A素質(zhì)教育 B終身教育 C全民教育 D全納教育

78低年級(jí)的小學(xué)生擅自離開座位，老師不予理會(huì)，轉(zhuǎn)而表揚(yáng)那些坐著不動(dòng)的學(xué)生，離開座位的學(xué)生也不擅自離開座位了，反映的是： A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化 D 79暫缺 80暫缺 81暫缺

82.兒童能夠獨(dú)自完成擺鐘實(shí)驗(yàn)表明他的認(rèn)知發(fā)展水平處于： A感知運(yùn)動(dòng) B前運(yùn)算階段 C具體運(yùn)算 D形式運(yùn)算

83.物理教師認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生，卓.博.教.育問該教師的看法屬于： A刻板印象 B認(rèn)知失調(diào)

C扇貝效應(yīng) QQ群299059762 D從眾心理 84暫缺 85暫缺

86.奧蘇貝爾的先行組織者強(qiáng)調(diào)： A直觀教學(xué)

B新知識(shí)與原有知識(shí)的聯(lián)系 C學(xué)生的發(fā)現(xiàn)

D學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

87.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是 A嬰兒吸奶 B鴨子游水

C學(xué)生每天做廣播操 D猴子騎自行車 88-90暫缺

91.學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，往往在群體情景中不如單獨(dú)完成效果好。因?yàn)椋?A社會(huì)助長(zhǎng) B 社會(huì)抑制 C從眾

D責(zé)任擴(kuò)散

92.先學(xué)習(xí)杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪，得知定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂原理，這種學(xué)習(xí)屬于： A上位學(xué)習(xí)B下位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D結(jié)合學(xué)習(xí)

93．李天升初中后“屢戰(zhàn)屢敗”，卻表現(xiàn)地不在乎，他說“破罐子破摔”“聽天由命”，他這種狀態(tài)屬于： A焦慮

B認(rèn)知功能障礙 C抑郁

D習(xí)得性無助

94.在小芳同學(xué)面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學(xué)習(xí)，根據(jù)自我價(jià)值理論，卓博公考問這個(gè)屬于：

A高驅(qū)低避型 B低驅(qū)高避型 C高驅(qū)高避型 D低驅(qū)低避型 95暫缺 96暫缺

97.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了寫的效果更好學(xué)生應(yīng)該： A分散復(fù)習(xí)

B集中復(fù)習(xí)C及時(shí)復(fù)習(xí)D過度復(fù)習(xí)

98王國維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個(gè)境界，衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴，相當(dāng)于動(dòng)作練習(xí)的： A起始階段 B起伏階段 C高原階段 D XX進(jìn)階段

99趙明非常害怕狗教師依次讓他選看狗的照片與他談?wù)摴纷屗^察關(guān)在籠子里的狗讓他靠近籠中的狗最后讓他摸小狗抱起小狗清除了其對(duì)狗的恐慌反應(yīng)這種改變行為的方法是： A行為塑造 B系統(tǒng)脫敏 C代幣強(qiáng)化 D模仿

100.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是： A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為

101.下列關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述不正確的是:

A聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生擅長(zhǎng)把理論應(yīng)用于實(shí)踐 B場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生偏愛自然學(xué)科且成績(jī)較好

C視覺型學(xué)習(xí)者對(duì)自己能夠動(dòng)手參與的認(rèn)知活動(dòng)更感興趣 D沖動(dòng)型學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)從整體上來分析問題

102.根據(jù)羅杰斯的觀點(diǎn)促進(jìn)學(xué)習(xí)的是心理氛圍的因素不包括： A同理心B感召力C真誠一致D無條件的積極關(guān)注 103暫缺 104暫缺

105.心理學(xué)家用“試崖實(shí)驗(yàn)”考察個(gè)體的： A大小知覺B運(yùn)動(dòng)知覺C時(shí)間知覺D深度知覺

四、多項(xiàng)選擇題。下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，多選、錯(cuò)選或少選均不得分（本題20小題，每小題0.9分，共18分）

106下列說法正確的是： A荀子主張“性善論” B孟子主張“性惡論” C墨子主張“兼愛非攻”

D孔子重視“仁”、“禮”的四項(xiàng) 107暫缺 108暫缺 109暫缺 110暫缺 111暫缺

112下列與盈科而后進(jìn)體現(xiàn)相同教育選擇的是： A不陵節(jié)而是

B雜施而不孫則壞亂而不修 C不悱不啟那句話 D隨人分限所及

113泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模式步驟選項(xiàng)就是： A確定課程目標(biāo) B選擇課程內(nèi)容 C組織課程內(nèi)容 D評(píng)價(jià)課程

114下列體現(xiàn)中長(zhǎng)期規(guī)劃的： A育人為本 B改革創(chuàng)新 C提高質(zhì)量 D全面發(fā)展 115．《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見>規(guī)定了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括思想品德和： A學(xué)業(yè)水平B身心健康 C藝術(shù)素養(yǎng) D社會(huì)實(shí)踐

116.下列關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究說法正確的是：

A質(zhì)性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和行程結(jié)論 B量化研究重在對(duì)事物可以量化的特性進(jìn)行測(cè)量和分析 C執(zhí)行研究是理論思辨，個(gè)人見解或經(jīng)驗(yàn)息結(jié)

D質(zhì)性研究和量化研究都強(qiáng)調(diào)以“事實(shí)資料”為基礎(chǔ)

117.聯(lián)合國教科文組織在《教育--財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的支柱為： A學(xué)會(huì)認(rèn)知 B學(xué)會(huì)做事 C學(xué)會(huì)生存 D學(xué)會(huì)共同生活

118.下列屬于元認(rèn)知策略的是：

A考試時(shí)考生注意自己的答題速度和時(shí)間 B王力從頭到尾背誦了5遍課文

C在閱讀時(shí)，學(xué)生遇到難點(diǎn)立即停下了思考或回到前面重新閱讀 D利用二十四節(jié)氣歌熟記各個(gè)節(jié)氣

119.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是： A求知的需要 B自尊的需要 C自我實(shí)現(xiàn)的需要 D歸屬與愛的需要

120.下列關(guān)于性別差異心理說法正確的是： A男性與女性在一般智力上沒有差異 B男性和女性在個(gè)性和社會(huì)性上沒有差異 C性別差異心理是由遺傳決定的 D性別差異心理源自于社會(huì)文化環(huán)境

121.高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德水平的要求。下列表述中正確的有： A衡量師德水平的高低最終要看其日常行為表現(xiàn)

B僅靠紙筆檢測(cè)來考查入職教師的職業(yè)道德的做法比較科學(xué)

C諷刺、挖苦、體罰學(xué)生等行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 D師德是教師考評(píng)的底線，可以一票否決

122.關(guān)于流體智力和晶體智力說法正確的是： A流體智力需要較少的專業(yè)知識(shí)

B流體智力在人的整個(gè)一生中都在增長(zhǎng)qq群299059762 C晶體智力是在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中形成的能力 D詞匯、審美問題等屬于晶體智力

123.根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，下列屬于智慧技能的是： A把小數(shù)換算成分?jǐn)?shù) B認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

C使動(dòng)詞和句子的主語一致 D寫字

124.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的是： A宇航員探索太空 B學(xué)生嘗試錯(cuò)誤走迷宮 C小學(xué)生背誦乘法口訣

D中學(xué)生聽講座后弄清了概念之間的關(guān)系

125.班級(jí)管理屬于微視、具體的一種學(xué)校管理形式。班級(jí)管理的基本內(nèi)容有： A班級(jí)教學(xué)管理 B班級(jí)德育管理

C班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理 D班級(jí)生活指導(dǎo)

五、案例分析題。至少有一項(xiàng)是符合題意。請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上。（本題5小題，每小題2分，共10分）給定材料

心理學(xué)家鄧克爾設(shè)計(jì)了一個(gè)“蠟燭實(shí)驗(yàn)”。在桌子上有三個(gè)硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。解決的辦法很簡(jiǎn)單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺(tái)基豎立蠟燭。但許多被試不會(huì)這樣解決問題，因?yàn)樗麄儼蜒b著東西的紙盒當(dāng)做容器，看不出紙盒還有別的用途。

王老師用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考察班上的同學(xué)，同學(xué)們反復(fù)探索毫無結(jié)果．就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)暫時(shí)擱置了起來。放學(xué)前，張樂同學(xué)找到老師說他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。李老師也用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考查另一個(gè)班的同學(xué)，他先鼓勵(lì)同學(xué)們思考和討論桌上物品的各種用途，對(duì)同學(xué)們的各種各樣的答案不做評(píng)論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決問題，很快有幾個(gè)同學(xué)找到了解決的辦法。126.案例中影響“蠟燭實(shí)驗(yàn)”問題解決最主要的原因是： A反應(yīng)定勢(shì) B功能固著 C不能頓悟 D認(rèn)知態(tài)度

127.張樂同學(xué)一開始反復(fù)探索問題毫無結(jié)果，問題擱置幾個(gè)小時(shí)候或過頭來很快找到解決方法，卓博教育問這種現(xiàn)象成為： A醞釀效應(yīng) B詹森效應(yīng) C德西效應(yīng) D暗示效應(yīng)

128.案例中李老師的思維訓(xùn)練方法被稱為： A分合法 B自由聯(lián)想法 C頭腦風(fēng)暴法 D自我設(shè)計(jì)法

129.下列關(guān)于問題解決說法正確的是

A一般問題解決的過程分為理解和表征問題、尋求答案、執(zhí)行計(jì)劃和常識(shí)某種解答、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段

B專家更多利用直覺來解決問題

C創(chuàng)造性思維影響個(gè)體的問題解決能力，其特征表現(xiàn)為流暢性，靈活性，新穎性 D新手先明確目的，從尾到頭地解決問題

130.下列有助于在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的是： A設(shè)置難度較低的問題 B鼓勵(lì)質(zhì)疑

C幫助學(xué)生正確表征問題 D輔導(dǎo)學(xué)生從記憶中提取信息

山東洙泗教育整理參考答案：1-5CBDAC 6-10BCDDC 11-15BADBA 16-20CDCBC 21-25DBAAB 26CD 27AD 28ABC 29AB 30ABC 31ABD 32BCD 33AD 34ABCD 35ABD 36B 37B 38C 39D 40C 41C 42D 43A 44A 45B 46-50CCCBB51-55BCDBD56-60BBBDD61-65BDCAC 66-70CBDAB 71-75ABBDA 76-80DBCBC 81-85BDABD 86-90BDAAC 91-95BBDCD96-100CCCBD 101-105CBACD 106CD 107ABC 108ABCD 109ABC 110ABCD 111ABCD 112AB 113ABCD 114ABC 115ABCD 116BD 117ABCD 118AC 119BD 120AD 121ACD 122ACD 123AC 124ABC125ABCD 126B 127A 128BC 129ABCD 130BCD

第三篇：2015年山東省教師招聘真題及答案

第一部分（共35題，30分）

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題25小題，每小題0.8分，共20分）1．黨的十八大發(fā)出了向“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召?！皟蓚€(gè)一百年”目標(biāo)是：

A在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)

B在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)建成社會(huì)主義法治國家

C在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家 D在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。在新中國成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義向共產(chǎn)主義的過渡 2．____是我國首個(gè)國家憲法日，國家憲法日的設(shè)立，標(biāo)志著憲法作為國家根本大法的地位進(jìn)一步彰顯。A.2014年11月1日 B.2014年12月4日 C.2015年1月1日 D.2015年5月4日 3．馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)是： A矛盾的觀點(diǎn) B聯(lián)系的觀點(diǎn) C運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn) D實(shí)踐的觀點(diǎn)

4．焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財(cái)富?！敖乖５摼瘛笔牵?/p>

A親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn) B愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志 C愛黨愛軍。開拓奮進(jìn)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn) D心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有威

5．“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求。是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一副鏡子。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺踐行?！叭龂?yán)三實(shí)”的具體內(nèi)容是：

A嚴(yán)以修身、嚴(yán)以養(yǎng)德、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)

B嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、做人要實(shí)、干事要實(shí)、謀事要實(shí)

C嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)

D嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以自律、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做事要實(shí)

6．下列表述符合馬克思主義哲學(xué)原理的是： A我思故我在 B巧婦難為無米之炊 C死生有命，富貴在天

D天地合而萬物生，陰陽接而變化起

7．為深化商事制度改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)化注冊(cè)資本登記，我國將逐步實(shí)現(xiàn)“三證合一”將由三個(gè)部門分別合法不通證照，改為一次申請(qǐng)，合并核發(fā)一個(gè)營業(yè)執(zhí)照的登記制度。其中，“三”不包括： A工商營業(yè)執(zhí)照 B組織機(jī)構(gòu)代碼證 C衛(wèi)生許可證 D稅務(wù)登記證

8.2015年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，提出機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立：

A補(bǔ)充養(yǎng)老金 B個(gè)人賬戶養(yǎng)老金 C過渡性養(yǎng)老金 D職業(yè)年金

9．“你們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮。”這段2015感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)詞是對(duì)（）的禮贊。A中國援非醫(yī)療隊(duì) B隴海大院 C沈克泉沈昌健父子 D朱敏才、孫麗娜

10.下列有關(guān)概念表述不正確的是（）：

A.CPI是居民價(jià)格指數(shù)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo) B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo) C GDP是最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是指一個(gè)國家或地區(qū)所有國民在一定實(shí)踐內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和 D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所走義的程度的指標(biāo)，是國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)

11.甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。乙以為狗被主人遺棄遂帶回家喂養(yǎng)，后又贈(zèng)送給丙，后來，甲在逛街時(shí)無意看見丙正牽著自己的寵物狗，遂向丙追索，下列說法正確的是： A寵物狗為無主物，乙取得其所有權(quán) B寵物狗屬遺失物，丙應(yīng)返還給甲

C丙是通過善意取得制度獲得寵物狗的所有權(quán) D乙因先占和飼養(yǎng)該寵物狗取得其所有權(quán)

12.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定，下列情形不應(yīng)給予事業(yè)單位工作人員處分的是（）： A考核不合格的 B失職瀆職的 C利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的 D嚴(yán)重違反職業(yè)道德，社會(huì)公德的

13.根據(jù)《著作權(quán)法》相關(guān)規(guī)定，____可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照該法享有的其他權(quán)利 A廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人未發(fā)表的作品 B廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人己發(fā)表的作品 C廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放已經(jīng)出版的錄音制品作品 D圖書館為保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品 14.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列表述不正確的是：

A國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

B對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？膳u(píng)教育甚至開除 C國家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用

D凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童可以推遲到七周歲

15.根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)，下列情形不會(huì)發(fā)生的是（）： A方博在高中二年級(jí)的時(shí)獲得全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國二等獎(jiǎng)，2015年她參加高考，將會(huì)享受加分政策 B.2015年初，小王夫婦在縣城繁華路段開了一家快餐店。開業(yè)不久，因未依法獲得排污許

可證，相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)該店處以1萬元罰款

C．五一假期老秦乘坐動(dòng)車出游，列車高速行駛中，他偷偷到廁所吸煙，被處以1000元罰款

D．李奶奶每晚八點(diǎn)到十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看某衛(wèi)視節(jié)目，令她高興的是去年以來在該時(shí)段沒有購物短片廣告了

16．根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定，下列表述不正確的是： A.無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，其成年子女可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人

B．未成年人的監(jiān)護(hù)人首先是其父母

C劉某的幼子在寄宿制幼兒園期間，劉某的監(jiān)護(hù)權(quán)全部轉(zhuǎn)給了幼兒園

D．未成年人的父母死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，其有監(jiān)護(hù)能力需可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人

17.在戲劇舞臺(tái)上，許多傳統(tǒng)經(jīng)典劇目的演出經(jīng)久不衰。下列經(jīng)典劇目與劇種匹配不正確的是： A.四郎探母一京劇 B．天仙配一黃梅戲 C．花木蘭一豫劇 D梁山伯與祝英臺(tái)-呂劇

18.作家莫言獲得丁2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為我國首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。下列四組文學(xué)作品，卓博教育問全部屬于莫言作品的是：

A..《紅高梁》《檀香刑》《你在高原》《豐乳肥臀》 B.《檀香刑》《酒國》《蛙》《穆斯林的葬禮》 C.《紅高梁》《豐乳肥臀》《蛙》《酒國》

D.《紅高梁》《透明的紅蘿卜》《檀香刑>《推拿》 19.下列有關(guān)月亮的詩句，出自李白筆下的是： A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 B．舉杯邀明月，對(duì)飲成三人 C．海上生明月，天涯共此時(shí) D．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

20.下列四組詞語，書寫完全正確的是： A人情事故 對(duì)簿公堂 相輔相成 坐鎮(zhèn) B人才倍出 細(xì)水長(zhǎng)流 聲名雀起 金剛鉆 C挑肥揀瘦 蛛絲馬跡 黃粱美夢(mèng) 寒暄 D金壁輝煌 兩全齊美 聞名遐邇 驚愕

21．_____主要用于攻擊潛艇和水面艦艇、艦船放空，以及護(hù)航偵查、巡邏警戒、布雷等襲擊岸上目標(biāo)等任務(wù)，有“海上多面手”稱號(hào)，是現(xiàn)代海洋艦艇中用途最廣、數(shù)量最多的艦艇。A．航空母艦 B．巡洋艦 C．護(hù)衛(wèi)艦 D驅(qū)逐艦

22.近年來，薄膜太陽能電池技術(shù)發(fā)展迅速，下列關(guān)于薄膜太陽能電池技術(shù)說法不正確的是： A因具有撓性可以制作或非平面構(gòu)造 B其工作的基本原理是光—熱—電的轉(zhuǎn)換 C光電轉(zhuǎn)換率最高可以達(dá)到13% D照度相同下，損失的功率較晶圓太陽能電池少

23.2300多年前，戰(zhàn)國時(shí)期齊國創(chuàng)辦的_____是世界上最早的公立大學(xué)，卓.博.教育開創(chuàng)了百家爭(zhēng)鳴，兼容并蓄的學(xué)術(shù)先河 A謖下學(xué)宮 B杏壇學(xué)宮 C尼山論壇 D西河之學(xué)

24.下列對(duì)山東城市風(fēng)采的描述搭配正確的是： A江北水城一聊城 牡丹之鄉(xiāng)一菏澤 鳶都一濰坊 B綠色鋼城一萊蕪 山海仙境一日照 泉城一濟(jì)南 C孔孟之鄉(xiāng)一濟(jì)寧 帆船之都一煙臺(tái) 泉城一濟(jì)南 D陶瓷古都一淄博 江北水城一棗莊 石油之城一東營 25.黨的十八大強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。下列各項(xiàng)不屬于五位一體的是： A文化建設(shè) B法制建設(shè) C社會(huì)建設(shè) D生態(tài)文明建設(shè)

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題10小題，每小題1分，（共10分）

26.黨的十八屆四中全會(huì)明確提出，全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是：

A建設(shè)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的嚴(yán)密制度

B建設(shè)依法治國和以德治國相結(jié)合的執(zhí)政萬略 C建設(shè)中國特色社會(huì)主義法制體系 D建設(shè)社會(huì)主義法制國家 ______是馬克思主義的理論核心和主要內(nèi)容，被譽(yù)為馬克思一生最偉大的兩大發(fā)現(xiàn): A剩余價(jià)值學(xué)說 B唯物辯證法

C科學(xué)社會(huì)主義004km.cn D唯物史觀

28.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的哲學(xué)依據(jù)是: A馬克思主義唯物史觀

B人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展的決定力量 C人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者 D馬克思主義唯物辯證法

29.醫(yī)生看病講究對(duì)癥下藥這其中體現(xiàn)的哲學(xué)原理有: A透過現(xiàn)象看本質(zhì) B具體問題具體分析 C靜止的相對(duì)性 D質(zhì)量互變規(guī)律

30為提高司法公信力保證法院檢察院獨(dú)立性是審判權(quán)和檢察權(quán)，黨的十八大四中全會(huì)中做出的具體措施有: A最高人民法院設(shè)立獨(dú)立行使審判權(quán) B設(shè)立跨行政區(qū)的人民法院 C設(shè)立跨行政區(qū)的人民檢察院 D建立先發(fā)宣誓制度

31.2015年4月15日，亞投行由創(chuàng)始成員國全部確定，共計(jì)57個(gè)國家，卓博教育問下列選項(xiàng)中屬于意向創(chuàng)始成員國的是： A巴西 B英國 C美國 D德國

32.2014年11月，國務(wù)院發(fā)布《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃2014-2020年》得出到2020年基本形成比價(jià)完善的能源安全保障體系，能源自給能力保障，其戰(zhàn)略計(jì)劃是： A優(yōu)先開放 B立足國內(nèi) C綠色儲(chǔ)藏 D創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

33李克強(qiáng)總理在<政府工作報(bào)告》(2015)中指出要發(fā)展“雙引擎”是指：

A增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù) B促改革調(diào)結(jié)構(gòu)

C著眼于保持中高速增長(zhǎng) D打造大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)新

34.根據(jù)2015年5月1日起施行的《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》不能參與行政執(zhí)法的人員： A行政執(zhí)法機(jī)關(guān)聘用的勞動(dòng)合同制人員 B勞務(wù)派遣人員 C臨時(shí)借調(diào)人員

D其他無行政執(zhí)法資格人員

35.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)組合鍵應(yīng)用的說法正確的是 A．windows+F用于查找文件或文件夾 B．Ctrl+Shift用于輸入法切換 C．Ctrl+P用于關(guān)閉程序

D．Art+Tab用于在打開的項(xiàng)目間切換 第二部分（共95題，70分）

三、單項(xiàng)選擇題。下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上（本題70小題，每小題0.6分，共42分）。36.“人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。”提出上述主張的是： A孔子 B孟子 C莊子 D茍子

37.“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之賣”、“中國家百姓人民之利”，此謂“三表法”。它的提出者是： A老子 B墨子 C韓非子 D孔子

38.朱熹是理學(xué)思想的集大成者、儒學(xué)發(fā)展史上的重要任務(wù)。卓博教育問下列觀點(diǎn)不屬于朱熹的教育主張的是: A先王之學(xué)以明人倫為本

B為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書 C君子如欲化民成俗,其必由學(xué)乎!

D讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志

39.關(guān)于古代教育的說法錯(cuò)誤的是

A古代斯巴達(dá)軍隊(duì)體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”——賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅 B印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門教神學(xué)思想

C古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育

D古代埃及的文士學(xué)校主要目的是為培養(yǎng)雄辯家

40.1912年發(fā)表《對(duì)教育方針之意見》提出了軍國民教育，實(shí)利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是: A梁漱溟 B黃炎培 C蔡元培 D陶行知

41．下列觀點(diǎn)不能體現(xiàn)教育平等觀念的是: A有教無類 B因材施教 C學(xué)不塌等

D把一切知識(shí)教給一切人 42.教育學(xué)的根本任務(wù)是

A研究教育現(xiàn)象004km.cn B解釋教育問題 C提出教育對(duì)策 D揭示教育規(guī)律

43.視其所以，觀其所由，察其所立，所體現(xiàn)的德育原則是()A 因材施教 B疏導(dǎo)原則 C執(zhí)行統(tǒng)一原則 D導(dǎo)向性原則

44.下列表述與現(xiàn)代意義上“課程”涵義最不接近的是()A維護(hù)課程必君子監(jiān)之乃依法制也 B寬著期限，緊著課程

C-切的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)（學(xué)問）中引申出來 D課程是學(xué)習(xí)者再學(xué)校指導(dǎo)下的一切經(jīng)驗(yàn) 45.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A原始社會(huì) B奴隸社會(huì) C封建社會(huì) D現(xiàn)代社會(huì)

46.及時(shí)人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類的語言進(jìn)行順暢交流。這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有: A價(jià)段性 B差異性 C不平衡性 D互補(bǔ)性

47.語知而不知，雖舍之可也這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原原則是 A循序漸進(jìn)原則 B鞏固性原則 C量力性原則 D啟發(fā)性原則

48.以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把教學(xué)過程錄制下來，課后進(jìn)行分析。卓博教育問這種形式我們稱之為: A慕課 B反轉(zhuǎn)課堂 C 微格教學(xué) D新教育

49.李老師對(duì)學(xué)生王大鵬的評(píng)語是這段時(shí)間你開始主動(dòng)回答老師額課堂提問，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真，考試時(shí)避免了很多不必要的失分，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前好多了繼續(xù)加油，我看好你哦！這種評(píng)價(jià)方式是 A診斷性評(píng)價(jià) B形成性評(píng)價(jià) C終結(jié)性評(píng)價(jià) D全程性評(píng)價(jià)

50.科學(xué)教師想要知道學(xué)生是否會(huì)做載物玻璃片，美術(shù)教師要想了解學(xué)生的繪畫水平，品德教師要想判斷學(xué)生的道德水平，最適宜的方法是: A紙筆測(cè)繪 B 表現(xiàn)評(píng)價(jià) C作品評(píng)審 D現(xiàn)場(chǎng)答辯

51.張小雨需要自己查詢資料、設(shè)計(jì)方案，并應(yīng)用方案來解決某一個(gè)實(shí)際問日。卓博教育問這一任務(wù)對(duì)應(yīng)的任職要求是: A理解 B 應(yīng)用 C創(chuàng)造 D評(píng)價(jià)

52.在實(shí)際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達(dá)到同樣理想的效果。這說明教學(xué)策略具有： A綜合性 B可操作性 C靈活性 D層次性

53.關(guān)于效度與信度等測(cè)驗(yàn)指標(biāo)，下列說法錯(cuò)誤的是： A效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度 B信度是指測(cè)驗(yàn)獲得的可靠性和一致程度 C效度低信度一定會(huì)低 D低信低效度一定會(huì)低

54.新課程提出了“知識(shí)與技能”、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)，這與下列哪位教育家提出的教育目標(biāo)類型相一致： A杜威 B 布魯姆 C布魯納 D泰勒

55、完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每玉年一周期的全員培訓(xùn)是: A、《中華人民共和國教師法》 B、《中華人民共和國教育法》 C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

D、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

56.宋老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的某一問題并對(duì)其描述繼而形成解決計(jì)劃并實(shí)施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析，計(jì)劃的有效性，最后把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題，這種研究方法是： A、敘事 B、行動(dòng) C、文獻(xiàn) D、實(shí)驗(yàn)

57.不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是: A、國家實(shí)行九年義務(wù)教育

B、如有必要縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門有權(quán)把公辦學(xué)校變?yōu)楣胶蠣I學(xué)校 C、凡是年滿6周歲的兒童可推遲到7周歲（同書上原文一樣）

D、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀并為其學(xué)習(xí)康復(fù)提供幫助

58、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核的內(nèi)容不包括: A、工作態(tài)度 B、學(xué)生意見 C、工作成績(jī) D、業(yè)務(wù)水平

59、《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見（國發(fā)[2014]353）》提出，2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，這一制度的特點(diǎn)不包括()A、分類考試 B、綜合評(píng)價(jià) C、多元錄取 D、全國統(tǒng)考

60、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)不包括：

A、改變課程對(duì)于注重知識(shí)傳授的傾向；

B、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀；

C、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；

D、改變課程實(shí)施過于封閉的現(xiàn)狀 61-72暫缺

73身教重于言教，突出的是（）：

A陶冶 B榜樣 C實(shí)際鍛煉法 D品德評(píng)價(jià)法

74.-次參加教學(xué)活動(dòng)中，小周老師覺得教研活動(dòng)的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對(duì)的是：

A、主講人缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，照本宣科，一味宣講

B、小周老師沒有喚醒思維，積極思考與自己的教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系

C、一線教學(xué)教師利用教學(xué)原理和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)

D、一線教師應(yīng)該將全部精力用于教學(xué)，參不參加教學(xué)實(shí)踐都沒關(guān)系

75兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，在羅杰斯的（）。A有意義學(xué)習(xí)B無意義學(xué)習(xí)C情境學(xué)習(xí)D無意識(shí)學(xué)習(xí)

76是我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了，體現(xiàn)了教育過程中應(yīng): A重視感知覺的發(fā)展 B重視積極情感的培養(yǎng) C重視學(xué)習(xí)的自律性 D重視主動(dòng)操作

77是”吾十有五而志于學(xué)，三十而立．四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！斌w現(xiàn)的教育思想是: A素質(zhì)教育 B終身教育 C全民教育 D全納教育

78低年級(jí)的小學(xué)生擅自離開座位，老師不予理會(huì)，轉(zhuǎn)而表揚(yáng)那些坐著不動(dòng)的學(xué)生，離開座位的學(xué)生也不擅自離開座位了，反映的是: A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化 D 79暫缺 80暫缺 81暫缺 82.兒童能夠獨(dú)自完成擺鐘實(shí)驗(yàn)表明他的認(rèn)知發(fā)展水平處于： A感知運(yùn)動(dòng) B前運(yùn)算階段 C具體運(yùn)算 D形式運(yùn)算

83.物理教師認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生，卓.博.教.育問該教師的看法屬于: A刻板印象 B認(rèn)知失調(diào)

C扇貝效應(yīng)004km.cn D從眾心理 84暫缺 85暫缺

86.奧蘇貝爾的先行組織者強(qiáng)調(diào)： A直觀教學(xué)

B新知識(shí)與原有知識(shí)的聯(lián)系 C學(xué)生的發(fā)現(xiàn) D學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 87.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是 A嬰兒吸奶 B鴨子游水 C學(xué)生每天做廣播操 D猴子騎自行車 88-90暫缺

91.學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，往往在群體情景中不如單獨(dú)完成效果好。因?yàn)椋?A社會(huì)助長(zhǎng) B 社會(huì)抑制 C從眾 D責(zé)任擴(kuò)散

92.先學(xué)習(xí)杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪，得知定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂原理，這種學(xué)習(xí)屬于： A上位學(xué)習(xí)B下位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D結(jié)合學(xué)習(xí)

93．李天升初中后“屢戰(zhàn)屢敗”，卻表現(xiàn)地不在乎，他說“破罐子破摔”“聽天由命”，他這種狀態(tài)屬于： A焦慮

B認(rèn)知功能障礙 C抑郁 D習(xí)得性無助

94.在小芳同學(xué)面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學(xué)習(xí)，根據(jù)自我價(jià)值理論，卓博公考問這個(gè)屬于： A高驅(qū)低避型 B低驅(qū)高避型 C高驅(qū)高避型 D低驅(qū)低避型 95暫缺 96暫缺

97.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了寫的效果更好學(xué)生應(yīng)該: A分散復(fù)習(xí)B集中復(fù)習(xí)C及時(shí)復(fù)習(xí)D過度復(fù)習(xí)

98王國維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個(gè)境界，衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴，相當(dāng)于動(dòng)作練習(xí)的： A起始階段 B起伏階段 C高原階段 D XX進(jìn)階段

99趙明非常害怕狗教師依次讓他選看狗的照片與他談?wù)摴纷屗^察關(guān)在籠子里的狗讓他靠近籠中的狗最后讓他摸小狗抱起小狗清除了其對(duì)狗的恐慌反應(yīng)這種改變行為的方法是： A行為塑造 B系統(tǒng)脫敏 C代幣強(qiáng)化 D模仿

100.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是： A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為

101.下列關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述不正確的是: A聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生擅長(zhǎng)把理論應(yīng)用于實(shí)踐 B場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生偏愛自然學(xué)科且成績(jī)較好

C視覺型學(xué)習(xí)者對(duì)自己能夠動(dòng)手參與的認(rèn)知活動(dòng)更感興趣 D沖動(dòng)型學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)從整體上來分析問題

102.根據(jù)羅杰斯的觀點(diǎn)促進(jìn)學(xué)習(xí)的是心理氛圍的因素不包括：

A同理心B感召力C真誠一致D無條件的積極關(guān)注 103暫缺 104暫缺

105.心理學(xué)家用“試崖實(shí)驗(yàn)”考察個(gè)體的： A大小知覺B運(yùn)動(dòng)知覺C時(shí)間知覺D深度知覺

四、多項(xiàng)選擇題。下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，多選、錯(cuò)選或少選均不得分（本題20小題，每小題0.9分，共18分）106下列說法正確的是： A荀子主張“性善論” B孟子主張“性惡論” C墨子主張“兼愛非攻” D孔子重視“仁”、“禮”的四項(xiàng) 107暫缺 108暫缺 109暫缺 110暫缺 111暫缺

112下列與盈科而后進(jìn)體現(xiàn)相同教育選擇的是: A不陵節(jié)而是

B雜施而不孫則壞亂而不修 C不悱不啟那句話 D隨人分限所及

113泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模式步驟選項(xiàng)就是： A確定課程目標(biāo) B選擇課程內(nèi)容 C組織課程內(nèi)容 D評(píng)價(jià)課程

114下列體現(xiàn)中長(zhǎng)期規(guī)劃的： A育人為本 B改革創(chuàng)新 C提高質(zhì)量 D全面發(fā)展

115．《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見>規(guī)定了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括思想品德和： A學(xué)業(yè)水平B身心健康 C藝術(shù)素養(yǎng) D社會(huì)實(shí)踐

116.下列關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究說法正確的是： A質(zhì)性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和行程結(jié)論

B量化研究重在對(duì)事物可以量化的特性進(jìn)行測(cè)量和分析 C執(zhí)行研究是理論思辨，個(gè)人見解或經(jīng)驗(yàn)息結(jié) D質(zhì)性研究和量化研究都強(qiáng)調(diào)以“事實(shí)資料”為基礎(chǔ) 117.聯(lián)合國教科文組織在《教育--財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的支柱為： A學(xué)會(huì)認(rèn)知 B學(xué)會(huì)做事 C學(xué)會(huì)生存 D學(xué)會(huì)共同生活

118.下列屬于元認(rèn)知策略的是：

A考試時(shí)考生注意自己的答題速度和時(shí)間 B王力從頭到尾背誦了5遍課文

C在閱讀時(shí)，學(xué)生遇到難點(diǎn)立即停下了思考或回到前面重新閱讀

D利用二十四節(jié)氣歌熟記各個(gè)節(jié)氣

119.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是： A求知的需要 B自尊的需要 C自我實(shí)現(xiàn)的需要 D歸屬與愛的需要

120.下列關(guān)于性別差異心理說法正確的是： A男性與女性在一般智力上沒有差異 B男性和女性在個(gè)性和社會(huì)性上沒有差異 C性別差異心理是由遺傳決定的 D性別差異心理源自于社會(huì)文化環(huán)境

121.高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德水平的要求。下列表述中正確的有： A衡量師德水平的高低最終要看其日常行為表現(xiàn)

B僅靠紙筆檢測(cè)來考查入職教師的職業(yè)道德的做法比較科學(xué) C諷刺、挖苦、體罰學(xué)生等行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

D師德是教師考評(píng)的底線，可以一票否決 122.關(guān)于流體智力和晶體智力說法正確的是： A流體智力需要較少的專業(yè)知識(shí) B流體智力在人的整個(gè)一生中都在增長(zhǎng)004km.cn

C晶體智力是在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中形成的能力 D詞匯、審美問題等屬于晶體智力

123.根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，下列屬于智慧技能的是 A把小數(shù)換算成分?jǐn)?shù) B認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

C使動(dòng)詞和句子的主語一致 D寫字

124.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的是： A宇航員探索太空 B學(xué)生嘗試錯(cuò)誤走迷宮 C小學(xué)生背誦乘法口訣

D中學(xué)生聽講座后弄清了概念之間的關(guān)系

125.班級(jí)管理屬于微視、具體的一種學(xué)校管理形式。班級(jí)管理的基本內(nèi)容有： A班級(jí)教學(xué)管理 B班級(jí)德育管理

C班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理 D班級(jí)生活指導(dǎo)

五、案例分析題。至少有一項(xiàng)是符合題意。請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上。（本題5小題，每小題2分，共10分）給定材料

心理學(xué)家鄧克爾設(shè)計(jì)了一個(gè)“蠟燭實(shí)驗(yàn)”。在桌子上有三個(gè)硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。解決的辦法很簡(jiǎn)單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺(tái)基豎立蠟燭。但許多被試不會(huì)這樣解決問題，因?yàn)樗麄儼蜒b著東西的紙盒當(dāng)做容器，看不出紙盒還有別的用途。

王老師用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考察班上的同學(xué)，同學(xué)們反復(fù)探索毫無結(jié)果．就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)暫時(shí)擱置了起來。放學(xué)前，張樂同學(xué)找到老師說他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。李老師也用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考查另一個(gè)班的同學(xué)，他先鼓勵(lì)同學(xué)們思考和討論桌上物品的各種用途，對(duì)同學(xué)們的各種各樣的答案不做評(píng)論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決問題，很快有幾個(gè)同學(xué)找到了解決的辦法。

126.案例中影響“蠟燭實(shí)驗(yàn)”問題解決最主要的原因是： A反應(yīng)定勢(shì) B功能固著 C不能頓悟 D認(rèn)知態(tài)度

127.張樂同學(xué)一開始反復(fù)探索問題毫無結(jié)果，問題擱置幾個(gè)小時(shí)候或過頭來很快找到解決方法，卓博教育問這種現(xiàn)象成為： A醞釀效應(yīng) B詹森效應(yīng) C德西效應(yīng) D暗示效應(yīng)

128.案例中李老師的思維訓(xùn)練方法被稱為： A分合法 B自由聯(lián)想法 C頭腦風(fēng)暴法 D自我設(shè)計(jì)法

129.下列關(guān)于問題解決說法正確的是

A一般問題解決的過程分為理解和表征問題、尋求答案、執(zhí)行計(jì)劃和常識(shí)某種解答、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段 B專家更多利用直覺來解決問題 C創(chuàng)造性思維影響個(gè)體的問題解決能力，其特征表現(xiàn)為流暢性，靈活性，新穎性

D新手先明確目的，從尾到頭地解決問題

130.下列有助于在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的是： A設(shè)置難度較低的問題 B鼓勵(lì)質(zhì)疑

C幫助學(xué)生正確表征問題 D輔導(dǎo)學(xué)生從記憶中提取信息 山東卓博教育整理參考答案： 1-5CBDAC 6-10BCDDC 11-15BADBA 16-20CDCBC 21-25DBAAB

26CD27AD28ABC29AB30ABC31ABD32BCD33AD 34ABCD35ABD 36-40BBCDC 41-45CDAAB 46-50CCCBB 51-55BADBD 56-60BBBDD 61-65BDCAC 66-70CBDAB 71-75ABBDA 76-80DBCBC 81-85BDABD 86-90BDAAC 91-95BBDCD 96-100CCCBD 101-105CBACD

106CD107ABC108ABCD109ABC110ABCD111ABCD112AB113ABCD114ABC115ABCD116BD117ABCD118AC119BD 120AD121ACD 122ACD 123AC 124ABC 125ABCD 126B 127A 128BC 129ABCD 130BCD

第四篇：山東省青島市教師招聘考試真題及答案

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山東省青島市教師招聘考試真題及答案

一．填空題（本大題共 15 分，每小題 1 分，共 15 分）

1.國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的方針為優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、_____________、提高質(zhì)量。教育的最高目的是_____________。_____________提出了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展階段論。埃里克森認(rèn)為 12 到 18 歲兒童面臨的發(fā)展任務(wù)是_____________。人群的智力分布呈_____________。

奧蘇貝爾將內(nèi)驅(qū)力分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和_____________。新課程改革關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的要求是整體設(shè)置_____________的義務(wù)教育課程。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和_____________為重點(diǎn)的教育。教師成熟的標(biāo)志是關(guān)注_____________。

10.范例教學(xué)程序的提出者是_____________。11.心智技能形成的三個(gè)階段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校園文化包括_____________、_____________、_____________。13.學(xué)校德育的基本方法是_____________。14.教育的構(gòu)成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.較深不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的_____________。

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二．單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出來并把它的標(biāo)號(hào) 寫在題后的括號(hào)里，本大題 10 題，每題 1 分，共 10 分）略

三．多項(xiàng)選擇題（在下列每題個(gè)選項(xiàng)中至少有有兩個(gè)是符合題意的，將其選出來并把它的標(biāo) 號(hào)寫在題后的括號(hào)里，本大題 5 題，每題 2 分，共 10 分）略

四．簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每題 4 分，共 16 分）1．什么是有意義學(xué)習(xí)？進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的條件是什么？ 2.教學(xué)時(shí)遵循循序漸進(jìn)原則有哪些要求？ 3.怎樣建立以學(xué)生為中心的班級(jí)管理制度？

4.請(qǐng)對(duì)“教師是教學(xué)過程的主角，學(xué)生 學(xué)得好壞由教師決定”這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

五．案例分析（本大題共 2 小題，每小題 7 分，共 14 分）1．一個(gè)孩子在上課時(shí)為了引起老師和同學(xué)們的注意，總是違反課堂紀(jì)律，作為教師應(yīng)該用 什么原則對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行教育？

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2.數(shù)學(xué)老師在教學(xué)生測(cè)量的時(shí)候，讓學(xué)生親手量紙的厚度，并耐心提示學(xué)生在測(cè)量中要考慮 磨損度等因素。對(duì)該老師的做法，你有什么看法？

六．教育寫作（35 分）

政策要求教師應(yīng)多讀書，提高自身的閱讀能力。請(qǐng)從教師專業(yè)發(fā)展的角度寫一篇 800 字以上的作文，題目自擬，除詩歌外題材不限。參考答案

一．填空題 1.促進(jìn)公平3.皮亞杰 5.正態(tài)分布 7.九年一貫 9.學(xué)生 11.原型內(nèi)化 12.校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園組織與制度文化 13.說理教育法 15.人身權(quán) 四．簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）

1.有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念 建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程，是原有觀念對(duì)新觀念加以同化的過程。

有意義學(xué)習(xí)的條件包括:(1)對(duì)于學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實(shí)質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，即具有邏輯意義；(2)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向；此外，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹?識(shí)，教師資格、教師招聘最新考試資訊盡在中公教師考試網(wǎng)

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以便于新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系；(3)學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí) 發(fā)生相互作用。2.（1）教師的教學(xué)要具有系統(tǒng)性（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)體系化、系統(tǒng)化、（3）按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。3.（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體力量

（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力

4.（1）這句話是錯(cuò)誤的，它片面強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，卻忽視了學(xué)生在教學(xué) 活動(dòng)中的主體地位。

（2）教師是教學(xué)過程的主角，要指導(dǎo)學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，在教學(xué)過程中起 主導(dǎo)作用，但是學(xué)生學(xué)得好壞并不是由教師決定的。（3）在教學(xué)過程中，應(yīng)該把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和尊重學(xué)生的主體地位結(jié)合起來，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)目的。五．案例分析（答案要點(diǎn)）

1.（1）啟發(fā)性原則。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要突出重點(diǎn)，深入講解，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的 主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考，融會(huì)

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貫通地掌握知識(shí)，發(fā)展能力。對(duì)于學(xué)生 在課堂上違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做是錯(cuò)誤的。

（2）因材施教原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該首先深入了解該名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的興趣愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能使該生 的特長(zhǎng)得以發(fā)揮。

2.（1）教師應(yīng)該在教學(xué)中，多啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去獲取和掌握知識(shí)；（2）理論知識(shí)應(yīng)該和時(shí)間相結(jié)合，只有讓學(xué)生在親自動(dòng)手基礎(chǔ)上獲得的知識(shí)才會(huì)更 深刻。六．教育寫作 略

更多：教師招聘考試歷年真題

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第五篇：2011.4.24聯(lián)考真題

一、根據(jù)“給定材料”，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息?并分析指出，掌握這些信息對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。(20分)

要求：準(zhǔn)確、全面，不超過400字。

解析：此題目屬于概括題。根據(jù)給定資料1～4就可以將此題解出?？忌趯忣}的時(shí)候需要能夠?qū)徢孱}目的字眼“我國人口哪些方面的基本信息”以及“這些信息對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義”，前者需要考生能概括出我國人口基本信息的主要內(nèi)容，后者需要考生指出掌握這些信息對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

參考答案：

人口普查的基本信息：

①居民住房的建筑面積和房間數(shù)、住房空置情況以及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的住房待售率等住房基本信息。

②人口密度、人口素質(zhì)以及人口結(jié)構(gòu)情況。

③戶口整頓：對(duì)來歷不明以及失蹤、被拐的兒童和婦女的情況進(jìn)行調(diào)查摸底。

④對(duì)一人多戶、有戶無人等人口虛假情況以及人口增減等變動(dòng)情況進(jìn)行排查。

⑤統(tǒng)計(jì)全國新生兒的性別比情況。

對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義：

①客觀摸清人口信息，可以為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)。

②對(duì)政府合理分配住房、教育、交通等公共資源、提高城市的發(fā)展和管理水平，以及探索新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理模式提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

③摸清人口結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)狀及原因有利于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

④進(jìn)行戶口整頓有利于保護(hù)公民的基本權(quán)利;及時(shí)了解人口狀況和性別比失衡狀況有利于國家及時(shí)調(diào)整人口戰(zhàn)略、維持社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

⑤有利于摸清人口增長(zhǎng)的原因、后果以及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境的影響。(396字)

二、“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到了主要問題。假定你是一名普查員。請(qǐng)你提出解決這些問題的具體措施。(15分)

要求：?jiǎn)栴}明確;措施得當(dāng)，具有針對(duì)性;分條作答;不超過300字。

解析：該題是一道典型的概括問題加對(duì)策的組合，根據(jù)題干要求，答題要點(diǎn)包括問題和對(duì)策兩個(gè)方面。該題帶有一定迷惑性，單從題干本身看，容易認(rèn)為只需提出“解決這些問題的具體措施”，以為是單一對(duì)策題。但是在題目具體要求中明確指出了“問題明確;措施得當(dāng)”，因此需要兼顧“問題”與“措施”，而從“給定資料5”來看，問題與措施的相關(guān)性極強(qiáng)，且題干要求措施要“具有針對(duì)性”，因此建議采取“問題——相應(yīng)措施”的答題方式。另題干明確要求“分條作答”，不同于以往考試要求的“有條理”或“層次分明”，要求更加具體，操作性更強(qiáng)，需注意。

參考答案：

針對(duì)該市在人口普查工作中的問題，相應(yīng)解決舉措如下：

第一，針對(duì)民眾擔(dān)心個(gè)人信息及隱私泄露而產(chǎn)生的信任危機(jī)問題，加強(qiáng)與民眾溝通，公開張貼普查員照片，制定《保密承諾書》，并在入戶時(shí)與普查對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)簽訂，留下監(jiān)督舉報(bào)電話，確保普查對(duì)象的個(gè)人隱私不被泄露，增進(jìn)民眾信任感;

第二，針對(duì)同城多處購房及多城購房而導(dǎo)致的“人戶分離”問題，采取分類別普查的方式，引導(dǎo)自住戶準(zhǔn)備好自家證件并直接登記，要求租住戶提供房東的相關(guān)信息或聯(lián)系方式;

第三，針對(duì)由于民眾不配合而導(dǎo)致的入戶登記難的問題，加強(qiáng)對(duì)民眾的宣傳動(dòng)員，通過在居住區(qū)入口擺設(shè)展臺(tái)，懸掛橫幅，給居民發(fā)放公開信等形式，對(duì)入戶登記問題做詳細(xì)的介紹，引導(dǎo)民眾支持、配合入戶登記工作。

三、假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6-8，擬寫一份《《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。(25分)

要求：文字簡(jiǎn)明，分條撰寫，有指導(dǎo)性與可行性;不超過400字。

題目解析：這是一道公文寫作題目，考生要提出服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，必須明確我們當(dāng)前老年人面對(duì)的問題，同時(shí)要闡發(fā)推進(jìn)養(yǎng)老工作的意義和價(jià)值，在此基礎(chǔ)上提出可行可落實(shí)的有指導(dǎo)性的意見，所以該題應(yīng)該分成以下三部分作答，最后總結(jié)升華。另外，考生要注意公文的基本格式。同時(shí)還要注意，答題的要點(diǎn)都在材料之中，只是根據(jù)我們所需要的層次進(jìn)行排列梳理。

參考答案：

《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》

基本情況：

1、我國人口老齡化問題引發(fā)了退休年齡，養(yǎng)老保障，人口政策、撫養(yǎng)等問題。

2、子女未能充分承擔(dān)贍養(yǎng)老人的責(zé)任問題;

3、老年人醫(yī)療費(fèi)用過大，子女無法承擔(dān)的問題;

4、老年人以及子女在養(yǎng)老模式觀念上存在誤區(qū);

意義;

1、有利于提高老年人壽命，關(guān)鍵是提高健康壽命的意義重大。

2、解決老年人贍養(yǎng)的社會(huì)矛盾和費(fèi)用意義重大。

3、解決子女與老年人的關(guān)系，維護(hù)家庭和睦、社會(huì)和諧意義重大。

對(duì)策部分：

1、社區(qū)要建立老年人法律援助中心，解決老年人面對(duì)的法律問題。

2、加大對(duì)護(hù)理工作的培訓(xùn)，保證老年人能得到專業(yè)及時(shí)有效地護(hù)理。

3、子女不但要滿足老年人的物質(zhì)追求，關(guān)鍵是盡可能滿足老年人的精神追求。

4、老年人自身要培養(yǎng)興趣愛好，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。

5、轉(zhuǎn)變養(yǎng)老觀念，要把傳統(tǒng)的居家養(yǎng)老模式和社會(huì)養(yǎng)老模式結(jié)合起來，加大投入。

6、加大投入，集中個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)的合力，為老年人提供相關(guān)服務(wù)。

最后呼吁全社會(huì)合力解決我國的養(yǎng)老問題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，和諧。

四、結(jié)合“給定資料”，以“家底”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)中心明確，聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí);

(2)語言通順，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整;

(3)不少于800字。

題目解析：

本次聯(lián)考題目是一個(gè)命題作文，注意題目要求以“家底”為“題”，不是以“家底”為“話題”。這種以直接命題的方式考察寫作能力的方式在申論近年考試當(dāng)中雖有但并不常見?？忌灰选凹业住弊鳛轭}目寫上就可以了。論點(diǎn)可以放在第一段中寫出。

文章按照議論文寫作基本邏輯“是什么”、“為什么”、“怎么辦”展開即可。也就是說，在第一部分要破題說明“家底”是什么意思，在第二部分說明為什么要摸清“家底”，第三部分要說明怎么辦：如何摸家底和如何打家底——這是有遞進(jìn)關(guān)系的兩部分。如果只寫出了如何摸家底，有就事論事的傾向，失之于淺;寫出如何打家底這部分，則可以提升文章的論述深刻性和力量。于是我們發(fā)現(xiàn)，這部分的寫出在內(nèi)容上成為區(qū)分考生的分水嶺。

參考要點(diǎn)：

家底

第一部分：“家底”是什么意思?

1、從來料中看，所謂“家底”就是指，人口數(shù)量、人口比例和人口結(jié)構(gòu)等。

2、論點(diǎn)可以圍繞著如下來寫：人口家底是構(gòu)成我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要指標(biāo)，制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)劃、建設(shè)和效果，人口普查，摸清家底，事關(guān)全局。

第二部分：為什么要摸清“家底”?

這部分可以圍繞材料一李克強(qiáng)講話“人口普查是一項(xiàng)重大國情國力調(diào)查，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持依法普查、科學(xué)普查，客觀摸清人口信息，全面把握基本國情，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)”展開，具體論述可結(jié)合對(duì)申論考試第一題的理解展開，此處可參考第一題的要點(diǎn)內(nèi)容。

第三部分：怎么摸清家底+怎么打家底?

1、在“怎么摸家底”這部分，可以參考第三題的做法加以深化和啟發(fā)，談?wù)勅绾巫龊萌丝谄詹楣ぷ?

2、在“怎么打家底”這部分，至少以下幾點(diǎn)可供參考：

一是堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策，優(yōu)生優(yōu)育，控制人口數(shù)量、優(yōu)化人口質(zhì)量;進(jìn)一步可以延展開人口教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)的提升可以促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展等;

二是圍繞優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，保持合理的人口結(jié)構(gòu)對(duì)我國享受人口紅利所帶來的巨大收益、保持消費(fèi)型驅(qū)動(dòng)社會(huì)繁榮和社會(huì)和諧穩(wěn)定展開。

第四部分：結(jié)尾

展望未來------。

一、根據(jù)給定材料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握這些信息對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。(20分)

要求：準(zhǔn)確、全面、不超過400字。

【解題思路】

本題屬于歸納概括類試題。仔細(xì)閱讀題干可知，本題實(shí)際包括兩小問：一是人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息;二是掌握這些信息對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。因此，在作答本題是應(yīng)分兩部分作答。第一問難度較大，有的需要通過材料中的問題進(jìn)行反推，第二問根據(jù)意義的要點(diǎn)，可以按照制定政策、保障民生、社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展這些方面進(jìn)行整合。

【參考答案】

人口普查要掌握的基本信息有：常住人口和流動(dòng)人口數(shù)量，人口數(shù)量和人口密度，受教育程度，性別和年齡結(jié)構(gòu)，出生死亡情況以及住房空置情況的相關(guān)信息。

第一，在制定政策方面，有利于政府更好地制定和實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。

第二，在保障民生方面，有利于保證流動(dòng)人口、計(jì)劃外生育者等人群的一系列權(quán)利，加強(qiáng)和公平地推進(jìn)義務(wù)教育、基本醫(yī)療、基本住房等公共服務(wù)，促進(jìn)公共資源合理分配、公平共享，保障與改善民生。

第三，在社會(huì)管理方面，對(duì)城市的布局、規(guī)劃、管理具有指導(dǎo)意義;有利于進(jìn)行戶口整頓，彌補(bǔ)戶口管理的缺陷，及時(shí)準(zhǔn)確了解人口狀況，掌握性別、年齡等信息比例，防止男女比例不平衡、人口老齡化等結(jié)構(gòu)問題;有利于獲取來歷不明、疑似被拐兒童婦女和失蹤被拐兒童、被拐婦女的信息。

第四，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、“給定材料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題，假設(shè)你是一名普查員，請(qǐng)你提出解決這些問題的具體措施。(15分)

要求：?jiǎn)栴}明確、措施得當(dāng)、具有針對(duì)性。分條作答，不超過300字。

【解題思路】

本題屬于對(duì)策類試題，考查了考生提出與解決問題的能力。通過審題可知，題目涉及的主體是出現(xiàn)于給定材料5中的“某市”，而閱讀給定資料發(fā)現(xiàn)，涉及此市的問題和解決方法的只有給定材料5，所以答案應(yīng)出自這一則材料。通過審題目要求中的“問題明確”可知，回答

此題，不僅要提出具體措施，還應(yīng)指出主要問題。主要問題出自這則材料的第一、二、三段;具體措施出自第四段，對(duì)其分別進(jìn)行歸納概括即可。

【參考答案】

遇到的主要問題包括主觀、客觀兩方面。在主觀方面，民眾由于不信任普查、擔(dān)心個(gè)人信息被泄露、被打擾日常生活而不愿配合普查員進(jìn)行入戶登記，從而造成入戶難。在客觀方面，“人戶分離”現(xiàn)象多，住戶或其證件不在家、住戶非房東等導(dǎo)致住戶難以及時(shí)提供證件。

解決措施有：第一，各區(qū)人口普查辦應(yīng)攜街道、居委會(huì)普查人員，通過在小區(qū)門口擺設(shè)展臺(tái)、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳材料等方式，對(duì)居民就入戶登記問題進(jìn)行介紹與宣傳。第二，將各區(qū)相應(yīng)普查人員的照片張貼在小區(qū)門口，取得群眾的信任。第三，由普查辦依法制定保密承諾書，對(duì)個(gè)人信息做出依法保密的承諾，普查人員入戶時(shí)與普查對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)簽訂保密承諾書，并留下監(jiān)督舉報(bào)電話，確保普查對(duì)象的個(gè)人隱私不被泄露。

三、假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6—8擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。(25分)

要求：文字簡(jiǎn)明、分條撰寫、有指導(dǎo)性與可行性，不超過400字。

【解題思路】

該題是一道公文類試題，主要考查考生貫徹執(zhí)行能力。題目要求考生以街道辦事處工作人員的身份擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。作答時(shí)要對(duì)我國老齡化現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，接下來要談及解決這一問題的重要意義，最后需要考生結(jié)合材料中具體問題提出解決的思路，即改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見。

具體意見包括加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會(huì)保障、專業(yè)技能人才培養(yǎng)、豐富精神生活以及征集志愿者服務(wù)等措施。

【參考答案】

某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見

目前，我街道社區(qū)中老齡人口越來越多，而且呈逐年遞增的趨勢(shì)。數(shù)量眾多的老齡人口撫養(yǎng)問題逐漸凸顯，對(duì)于一些新的家庭結(jié)構(gòu)而言，如何解決老人贍養(yǎng)問題尤為突出。

人口的老齡化是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，老齡人口增多是正?，F(xiàn)象。解決好老人的贍養(yǎng)問題，讓他們安度晚年，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定及其重要。

為改進(jìn)我街道社區(qū)老年人服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，特提出以下意見：

第一，加大投入，不斷完善老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)。完善養(yǎng)老院、援助中心等機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施，由社區(qū)統(tǒng)一管理和服務(wù)。

第二，加強(qiáng)老年護(hù)理職業(yè)技能人才的培養(yǎng)。目前，社區(qū)缺乏老年人護(hù)理的專業(yè)人員，應(yīng)該加強(qiáng)這方面人才的培養(yǎng)和聘用，以不斷提高服務(wù)水平。

第三，不斷豐富老年人的精神生活。應(yīng)該開展適合老年人的精神文化活動(dòng);動(dòng)員其子女多回家看望老人。

第四，廣泛宣傳，征集志愿者，為老年人提供周到的服務(wù)。

四、結(jié)合“給定資料”，以“家底”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。(40分)

要求：1.中心明確、聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng)、內(nèi)容充分;

2.語言通順、條理清楚、結(jié)構(gòu)完整;

3.不少于800字。

【寫作思路】

本次考試的文章寫作要求考生以“家底”為題進(jìn)行論述，從題干要求來看，本題屬于命題作文，考生在寫作之前必須弄清楚“家底”的含義，即家底在材料中以及在文章中具體是什么意思。通過閱讀給定資料可知，家底說的是我國人口的詳細(xì)情況，包括人口數(shù)量、分布、從業(yè)、教育、年齡、經(jīng)濟(jì)等狀況。這就要求考生必須吃透給定資料的內(nèi)容，以便更好地理解題目中關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，順利完成寫作。

這里提供一種寫作角度，考生可以就如何開展人口普查展開論述。例如可以從政府的重視、資金投入、人員機(jī)構(gòu)的設(shè)置、數(shù)據(jù)保真、社會(huì)宣傳以及公眾個(gè)人信息的保密方面著手論述。

【參考例文】

家底

人口問題一直是困擾世界各國發(fā)展的重要問題，它直接關(guān)系到一個(gè)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。2010年全球200個(gè)國家紛紛不惜投入巨大人力、財(cái)力進(jìn)行了人口普查工作，以便摸清自身的人口家底，各國對(duì)人口普查的重視程度由此可見一斑。

自上個(gè)世紀(jì)我國實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，我國的人口增長(zhǎng)得到了有效控制。但我們應(yīng)清醒地看到：我國人口慣性增長(zhǎng)勢(shì)頭依然強(qiáng)勁;人口素質(zhì)總體水平不高;勞動(dòng)年齡人口數(shù)量龐大，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻;人口老齡化日益加重，社會(huì)保障面臨空前壓力;出生人口性別比居高不下，給社會(huì)穩(wěn)定帶來隱患;流動(dòng)遷移人口持續(xù)增加，對(duì)公共資源配置構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)。因此，做好人口普查工作，不僅是事關(guān)國計(jì)民生的大事，對(duì)于制定人口政策、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)社會(huì)管理也具有十分重要意義。

摸清我國人口的家底，要加強(qiáng)財(cái)政投入，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)和人員開展工作。人口普查是一項(xiàng)十分龐大、十分復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要投入大量的人力物力和財(cái)力。美國2010年人口普查耗資約140億美元，印度的人口普查也是投入了大量的人力和財(cái)力。因此，各級(jí)政府要設(shè)置專項(xiàng)資金，配備專門的機(jī)構(gòu)和人員，以保障人口普查工作的順利開展。

摸清我國人口的家底，要做好宣傳動(dòng)員工作。人口普查工作的開展需要登門入戶進(jìn)行，這就需要廣大公眾的支持。在實(shí)際工作中，普查工作確實(shí)遇到了難以入戶和吃閉門羹的情況，這跟宣傳和動(dòng)員工作的不到位有著直接關(guān)系。因此，做好人口普查工作必須深入到社區(qū)、村鎮(zhèn)進(jìn)行深入的宣傳工作，為工作的開展?fàn)I造良好的環(huán)境。

摸清我國人口的家底，要做好民眾的信息保密工作。在實(shí)際普查中，民眾最擔(dān)心的是個(gè)人信息的保密問題。一旦信息被泄露，個(gè)人可能面臨一系列的騷擾、欺詐等嚴(yán)重影響。而這也是很多小區(qū)出現(xiàn)入戶難的一個(gè)主要原因。因此，要對(duì)人口普查的工作人員加強(qiáng)監(jiān)督管理，通過現(xiàn)場(chǎng)簽訂《保密承諾書》等方式，確保普查對(duì)象的個(gè)人隱私不被泄露。

溫總理說過，一個(gè)很小的問題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問題;一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目。人口問題事關(guān)國計(jì)民生，它直接決定著一個(gè)國家的興衰。只有通過準(zhǔn)確及時(shí)全面的人口普查，我們才能制定出更加適合我國發(fā)展的國策，推動(dòng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使社會(huì)更加和諧有序。

2011年4·24多省公務(wù)員考試受到考生廣泛關(guān)注，中公教育專家現(xiàn)在將從給定材料、作答要求兩個(gè)方面對(duì)本次考試的申論真題進(jìn)行解讀。

一、給定材料

(一)材料主題

4月24日的多省公務(wù)員考試申論的考查主題為全國人口普查問題，乍一看考生可能覺得頗為新穎，其實(shí)如果仔細(xì)閱讀材料就會(huì)發(fā)現(xiàn)材料涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以說是從人口普查作為切入點(diǎn)，延伸至人口老齡化、老齡人口撫養(yǎng)等諸多社會(huì)問題。人口老齡化這個(gè)問題考生并不陌生，作為民生領(lǐng)域的重要方面，在黨和政府的政策文件中多次出現(xiàn)，也是中公教育考前預(yù)測(cè)的熱點(diǎn)問題。這次選取這一主題進(jìn)行考查，反映了多省公務(wù)員考試申論對(duì)于考生宏觀思維的一種考查，不僅僅是熱“點(diǎn)”，而且需要由點(diǎn)帶面，聯(lián)系經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等諸多方面進(jìn)行總體思考，才能把握材料背后的深刻含義。

(二)材料大意

給定材料總共8則，材料大意如下：

材料序號(hào) 材料大意及作用

介紹了第六次全國人口普查的背景以及新要求、新變化。

通過一些具體事例介紹了國內(nèi)一些城市人口規(guī)模不斷擴(kuò)大給城市的發(fā)展和管理帶來的巨大2

壓力。

人口普查作為我國人口狀況的基本信息，對(duì)于性別比例失衡的控制和及時(shí)掌握人口狀況具3

有重大意義。

人口學(xué)研究的發(fā)展歷程和必要性。國外一些國家和地區(qū)人口普查的情況，可以為我國人口4

普查提供借鑒參考。

我國在人口普查中遇到的實(shí)際問題。某市為了做好人口普查工作推出的一些舉措。本則材5

料是作答第二題的基本依據(jù)。

材料中涉及了人口老齡化的現(xiàn)狀，通過一個(gè)具體事例談到了老齡人口撫養(yǎng)中面臨的具體問6

題。

援引了報(bào)紙上的兩則報(bào)道。一個(gè)是80后夫妻的窘境，一個(gè)是社區(qū)護(hù)工的典型做法，直面了7

人口老齡化的現(xiàn)實(shí)問題，也提供了解決老齡人口撫養(yǎng)的一種途徑。

某電視臺(tái)的訪談節(jié)目摘錄。通過主持人和嘉賓之間的對(duì)話，介紹了應(yīng)對(duì)人口老齡化可以采8

取的一些做法，是作答第三題的重要依據(jù)。

二、作答要求

作答要求總共4個(gè)，列舉如下：

題號(hào)

作答要求

根據(jù)給定材料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握這些一 信息對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。（20分）

要求：準(zhǔn)確、全面、不超過400字。

二、“給定材料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題，假設(shè)你是一名普查員，請(qǐng)你提二 出解決這些問題的具體措施。（15分）

要求：?jiǎn)栴}明確、措施得當(dāng)、具有針對(duì)性。分條作答，不超過300字。

三、假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6—8擬寫一份《某街道辦事處關(guān)三 于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。（25分）

要求：文字簡(jiǎn)明、分條撰寫、有指導(dǎo)性與可行性，不超過400字。

四、結(jié)合“給定資料”，以“家底”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。（40分）

要求：1．中心明確、聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng)、內(nèi)容充分；

四

2．語言通順、條理清楚、結(jié)構(gòu)完整；

3．不少于800字。

從試題結(jié)構(gòu)上看，中公教育專家認(rèn)為，本次考試考查目標(biāo)非常明確清晰，第一題主要考查閱讀理解能力和綜合分析能力，第二題主要考查提出和解決問題能力，第三題對(duì)應(yīng)貫徹執(zhí)行能力，第四題對(duì)應(yīng)文字表達(dá)能力。

第一題有兩小問，要分開作答。對(duì)于人口普查基本信息的答案要點(diǎn)，材料中很少有明顯體現(xiàn)，而需要考生通過材料反映出的問題進(jìn)行反推，才能做到準(zhǔn)確全面。而關(guān)于人口普查的重要性，也分散在不同的材料之中，要仔細(xì)概括，不能遺漏。

第二題比較簡(jiǎn)單，只要考生仔細(xì)閱讀材料五就不難發(fā)現(xiàn)，問題和對(duì)策在本則材料中都可以找到，條理清楚地書寫要點(diǎn)即可。

第三題給出了具體情境，要求考生寫一篇公文。作答時(shí)要注意作答框架，按照現(xiàn)狀——重要性——措施的三個(gè)步驟構(gòu)思，再具體書寫答案要點(diǎn)。

第四題的延伸性很大，最重要的是先吃準(zhǔn)“家底”一詞的含義，再具體選擇角度才不至于跑題。如果考生以偏概全，文章僅僅從人口老齡化角度進(jìn)行立論，難免有斷章取義的味道。中公教育專家認(rèn)為，必須從人口普查的重要性入手，再上升到人力資源、人口紅利、老齡化問題的解決等方面，才能有廣闊的天地進(jìn)行發(fā)揮。