第一篇：播音與主持課感受

教師感言

教師:崔艷麗

早在讀大學(xué)那會(huì)我就對(duì)播音主持很感興趣，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)加入這個(gè)隊(duì)伍，當(dāng)崔老師邀請(qǐng)我加入他們的二課小組時(shí)，我就毫不猶豫的答應(yīng)了。希望能夠從中學(xué)到朗誦的技巧與知識(shí)。每當(dāng)看到電視節(jié)目上的主持人光鮮靚麗的樣子，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音總是叫我對(duì)播音主持充滿向往。通過(guò)一段時(shí)間和崔老師的共同學(xué)習(xí)，我不僅更加深入的了解了這些璀璨背后的艱辛，也深深的感受的做每一件事情都需要付出與努力才會(huì)受益良多。在這樣的課上我不斷的學(xué)習(xí)著播音的技巧，一直希望能給自己從中帶來(lái)樂(lè)趣。在這一段時(shí)間和孩子們共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中使我對(duì)語(yǔ)言有了更深層次的理解，雖然我不能成為一名真正的播音主持，但這些都將驅(qū)使著我向著這一愛(ài)好努力。我把自己學(xué)到的知識(shí)和技巧毫不保留的教給孩子們，希望和孩子們一同的成長(zhǎng)共同的進(jìn)步。

在每一節(jié)朗誦社團(tuán)活動(dòng)中，我總是給孩子們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子們一次又一次的朗讀那些詞亦或是句子的時(shí)候，自己和孩子們都在練習(xí)中不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也希望通過(guò)自己的努力給予孩子們一定的養(yǎng)分。在這個(gè)課上不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，而且也教會(huì)了孩子們很多深刻的人生哲理。在我們社團(tuán)有一個(gè)孩子普通話發(fā)音總是不標(biāo)準(zhǔn)。但是他不斷堅(jiān)持，總是積極的練習(xí)努力配合老師教學(xué)的形象給我留下了深刻的印象，當(dāng)然他的普通話也明顯有了進(jìn)步。即使一個(gè)人在起點(diǎn)上就和別人相差很多，只要通過(guò)自己的不斷付出，就一定會(huì)有收獲。我們不需要與他人相比，只需要與昨天的自己相比，不管怎樣，不管別人怎么評(píng)價(jià)，只要自己堅(jiān)持，積極樂(lè)觀的去面對(duì)，勇往直前，虛心的向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)努力就一定會(huì)有收獲。

2016年11月23日

教師感言

教師：崔艷麗

通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的一位姑娘老聲音特別好聽(tīng)，第一節(jié)課就被她深深的吸引住了，很婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，就像電視里的主持人一樣，她總是很認(rèn)真的聽(tīng)我上課。我相信和孩子們?cè)诓粩嗟呐ο拢麄円欢〞?huì)有收獲的。和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)使我第一次知道發(fā)聲是一個(gè)力氣活，第一次領(lǐng)悟說(shuō)話如此的藝術(shù)，第一次感受到語(yǔ)調(diào)的魅力……孩子們的每一次進(jìn)步都會(huì)不禁沾沾自喜，在吞氣與吐氣之前，運(yùn)用自己的丹田感受氣息的流動(dòng)，使每一次的言語(yǔ)都變得有感覺(jué)的感覺(jué)真的很好。

和孩子們共同學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間我讓我真正的感覺(jué)說(shuō)話原來(lái)也是如此的不簡(jiǎn)單。

這些專業(yè)的知識(shí)不通過(guò)像這樣的學(xué)習(xí)，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)到。要說(shuō)好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。每次要求孩子們讀那些詞的時(shí)候，我都會(huì)找到自己經(jīng)常讀錯(cuò)的地方，原來(lái)自己經(jīng)常犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤啊，不過(guò)我想能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤就是好的。我也在不斷的努力著，想通過(guò)自己的不斷努力給孩子們不斷傳遞著正能量。朗誦技巧的學(xué)習(xí)給我們展示了一個(gè)情感豐富的詩(shī)一樣的世界，對(duì)停頓、強(qiáng)調(diào)、情感的表達(dá)都有了更準(zhǔn)確地把握。

總之，在朗誦社團(tuán)活動(dòng)中給我?guī)?lái)的收獲是很多的。不管是在學(xué)習(xí)，還是在人生里，這都將是一筆財(cái)富。我想這些收獲會(huì)伴我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，快樂(lè)并且努力堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的腳步。加油吧，明天，相信你會(huì)更好。

2016年11月23日

第二篇：播音與主持課感受

播音主持感受

姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：

因?yàn)槲沂譄釔?ài)演講與朗誦，這學(xué)期我毫不猶豫地選修了播音與主持這門課。一直很羨慕那些舞臺(tái)上、聚光燈下光彩照人的主持人們，經(jīng)過(guò)播音主持課的學(xué)習(xí)，我才真正體會(huì)到這些璀璨背后的艱辛。播音主持課不僅教會(huì)了我許多專業(yè)性知識(shí)，而且使我對(duì)語(yǔ)言有了更深層次的理解，漢語(yǔ)言的美妙深深的吸引著我。

我學(xué)到了許多深刻的人生道理。記得老師第一節(jié)課就送給我們一段美妙的朗誦，給我影響最深刻的當(dāng)屬這句“縱然人生是白忙一場(chǎng)，也要忙得充實(shí)與快樂(lè)”。的確，很多事情，結(jié)果并不一定是完美的，但只要過(guò)程是完善的，就沒(méi)有什么可遺憾的了。在這個(gè)過(guò)程中，你付出，你努力，收獲就不會(huì)少。我們班的同學(xué)對(duì)我的影響也很大。有一位同學(xué)，他基礎(chǔ)不是很好，說(shuō)實(shí)在的，吐字發(fā)音真的很差，但他沒(méi)有自卑，沒(méi)有氣餒，每次上課都積極發(fā)言，即使偶爾會(huì)引發(fā)一陣哄笑，他也沒(méi)有變過(guò)，課后他也會(huì)跟老師交流，努力地糾正其錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。看看自己，真的覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后要向那位同學(xué)學(xué)習(xí)，不管人家怎么評(píng)價(jià)，只要認(rèn)定了目標(biāo)，就勇往直前，虛心的向他人學(xué)習(xí)。

老師的強(qiáng)調(diào)和示范告訴我：“說(shuō)話”是一件藝術(shù)活。說(shuō)話有好有壞，有的人說(shuō)話讓人聽(tīng)得特別舒服，而有的人說(shuō)話讓人實(shí)在沒(méi)法理解或者總讓人覺(jué)得不對(duì)勁兒，這就是差別。所以說(shuō)“說(shuō)話”師門真功夫，也需要練習(xí)學(xué)習(xí)。確實(shí)，我就覺(jué)得老師說(shuō)話真好聽(tīng)，很有親切感，而我卻不能達(dá)到那樣的高度。不過(guò)不怕，老師說(shuō)過(guò)了，只要認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，然后多加練習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的。不能小看“說(shuō)話”，它并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。

播音主持課教給我的專業(yè)性知識(shí)是非常重要的。語(yǔ)音是聲音的一種，具有物理屬性、生理屬性以及社會(huì)屬性。要說(shuō)好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。說(shuō)話時(shí)要提起笑肌，提高發(fā)聲位置，而且還要注意氣息的流暢，盡量深呼慢吸，就像聞花香的狀態(tài)。數(shù)數(shù)字、數(shù)栆、數(shù)葫蘆的練習(xí)，讓我們的發(fā)聲練習(xí)充滿了樂(lè)趣。北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言向我們展示了方言的俏皮與經(jīng)典，特別地，老師給我們介紹的中央電視臺(tái)著名主播用各自家鄉(xiāng)的方言做的演講讓我們震撼：方言也能如此美麗！漢字正音讓我看到了自己的不足，以后會(huì)處處留心，注意糾錯(cuò)積累。朗誦技巧的學(xué)習(xí)給我們展示了一個(gè)情感豐富的詩(shī)一樣的世界，對(duì)停頓、強(qiáng)調(diào)、情感的表達(dá)都有了更準(zhǔn)確地把握。

我感受到了漢語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。漢語(yǔ)，即漢民族共同語(yǔ)，是世界主要語(yǔ)言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人大約有14億（3000萬(wàn)人作為第二語(yǔ)言）。漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是近幾百年來(lái)以北方官話為基礎(chǔ)，東北官話為輔助逐漸形成的。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，卻由不等同與北京話，是摒棄了北京語(yǔ)音中不規(guī)范的語(yǔ)音現(xiàn)象而形成的。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)在中國(guó)大陸稱為普通話。聲調(diào)、輕重讀、語(yǔ)氣是最難學(xué)的，而這也正是漢語(yǔ)言的美妙之處，陰、陽(yáng)、上、去的變化賦予漢語(yǔ)特別的音韻美。不僅對(duì)普通話，對(duì)方言也是如此，方言的俏皮、精妙、音韻美都是不容忽視的。

總之，播音主持課給我?guī)?lái)的收獲是很多的。要做一名好的播音員或主持人是需要臺(tái)下的“十年功”的，做一個(gè)人生沒(méi)有遺憾的人更需要付出遠(yuǎn)比“十年功” 更多的“百年功”“萬(wàn)年功”?？鞓?lè)地做每一件事，快樂(lè)地完善過(guò)程，縱然人生是白忙一場(chǎng)，也要忙得充實(shí)與快樂(lè)。

第三篇：播音與主持課感受

播音主持感受

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

因?yàn)槲沂譄釔?ài)演講與朗誦，這學(xué)期我毫不猶豫地選修了播音與主持這門課。一直很羨慕那些舞臺(tái)上、聚光燈下光彩照人的主持人們，經(jīng)過(guò)播音主持課的學(xué)習(xí)，我才真正體會(huì)到這些璀璨背后的艱辛。播音主持課不僅教會(huì)了我許多專業(yè)性知識(shí)，而且使我對(duì)語(yǔ)言有了更深層次的理解，漢語(yǔ)言的美妙深深的吸引著我。

我學(xué)到了許多深刻的人生道理。記得老師第一節(jié)課就送給我們一段美妙的朗誦，給我影響最深刻的當(dāng)屬這句“縱然人生是白忙一場(chǎng)，也要忙得充實(shí)與快樂(lè)”。的確，很多事情，結(jié)果并不一定是完美的，但只要過(guò)程是完善的，就沒(méi)有什么可遺憾的了。在這個(gè)過(guò)程中，你付出，你努力，收獲就不會(huì)少。我們班的同學(xué)對(duì)我的影響也很大。有一位同學(xué)，他基礎(chǔ)不是很好，說(shuō)實(shí)在的，吐字發(fā)音真的很差，但他沒(méi)有自卑，沒(méi)有氣餒，每次上課都積極發(fā)言，即使偶爾會(huì)引發(fā)一陣哄笑，他也沒(méi)有變過(guò)，課后他也會(huì)跟老師交流，努力地糾正其錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣?？纯醋约?，真的覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后要向那位同學(xué)學(xué)習(xí)，不管人家怎么評(píng)價(jià)，只要認(rèn)定了目標(biāo)，就勇往直前，虛心的向他人學(xué)習(xí)。

老師的強(qiáng)調(diào)和示范告訴我：“說(shuō)話”是一件藝術(shù)活。說(shuō)話有好有壞，有的人說(shuō)話讓人聽(tīng)得特別舒服，而有的人說(shuō)話讓人實(shí)在沒(méi)法理解或者總讓人覺(jué)得不對(duì)勁兒，這就是差別。所以說(shuō)“說(shuō)話”師門真功夫，也需要練習(xí)學(xué)習(xí)。確實(shí)，我就覺(jué)得老師說(shuō)話真好聽(tīng)，很有親切感，而我卻不能達(dá)到那樣的高度。不過(guò)不怕，老師說(shuō)過(guò)了，只要認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，然后多加練習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的。不能小看“說(shuō)話”，它并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。

播音主持課教給我的專業(yè)性知識(shí)是非常重要的。語(yǔ)音是聲音的一種，具有物理屬性、生理屬性以及社會(huì)屬性。要說(shuō)好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。說(shuō)話時(shí)要提起笑肌，提高發(fā)聲位置，而且還要注意氣息的流暢，盡量深呼慢吸，就像聞花香的狀態(tài)。數(shù)數(shù)字、數(shù)栆、數(shù)葫蘆的練習(xí)，讓我們的發(fā)聲練習(xí)充滿了樂(lè)趣。北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言向我們展示了方言的俏皮與經(jīng)典，特別地，老師給我們介紹的中央電視臺(tái)著名主播用各自家鄉(xiāng)的方言做的演講讓我們震撼：方言也能如此美麗！漢字正音讓我看到了自己的不足，以后會(huì)處處留心，注意糾錯(cuò)積累。朗誦技巧的學(xué)習(xí)給我們展示了一個(gè)情感豐富的詩(shī)一樣的世界，對(duì)停頓、強(qiáng)調(diào)、情感的表達(dá)都有了更準(zhǔn)確地把握。

我感受到了漢語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。漢語(yǔ)，即漢民族共同語(yǔ)，是世界主要語(yǔ)言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人大約有14億（3000萬(wàn)人作為第二語(yǔ)言）。漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是近幾百年來(lái)以北方官話為基礎(chǔ)，東北官話為輔助逐漸形成的。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，卻由不等同與北京話，是摒棄了北京語(yǔ)音中不規(guī)范的語(yǔ)音現(xiàn)象而形成的。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)在中國(guó)大陸稱為普通話。聲調(diào)、輕重讀、語(yǔ)氣是最難學(xué)的，而這也正是漢語(yǔ)言的美妙之處，陰、陽(yáng)、上、去的變化賦予漢語(yǔ)特別的音韻美。不僅對(duì)普通話，對(duì)方言也是如此，方言的俏皮、精妙、音韻美都是不容忽視的。

總之，播音主持課給我?guī)?lái)的收獲是很多的。要做一名好的播音員或主持人是需要臺(tái)下的“十年功”的，做一個(gè)人生沒(méi)有遺憾的人更需要付出遠(yuǎn)比“十年功” 更多的“百年功”“萬(wàn)年功”?？鞓?lè)地做每一件事，快樂(lè)地完善過(guò)程，縱然人生是白忙一場(chǎng)，也要忙得充實(shí)與快樂(lè)。

第四篇：播音與主持課感受

播音主持感悟與收獲

姓名： XXX

班級(jí)：XXXX 學(xué)號(hào)：XXXXX 早在中學(xué)時(shí)期，我就對(duì)播音主持很感興趣，那個(gè)時(shí)候我就很榮幸的做了兩次國(guó)旗下的演講。出于我對(duì)演講與朗誦的熱愛(ài)，這學(xué)期我毫不猶豫地選修了播音與主持，希望能夠從中學(xué)到朗誦的技巧與知識(shí)。每當(dāng)看到電視節(jié)目上的主持人光鮮靚麗的樣子，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音總是叫我對(duì)播音主持充滿向往。通過(guò)播音與主持課的學(xué)習(xí)，我不僅更加深入的了解了這些璀璨背后的艱辛，也深深的感受的做每一件事情都需要付出與努力才會(huì)受益良多。播音與主持課不僅教會(huì)了我許多專業(yè)性知識(shí)，而且使我對(duì)語(yǔ)言有了更深層次的理解，雖然我不能成為一名真正的播音主持，但這些都將驅(qū)使著我向著這一愛(ài)好努力。

漢語(yǔ)是世界主要語(yǔ)言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言（以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人大約有14億人），并且漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是近幾百年來(lái)以北方官話為基礎(chǔ)，東北官話為輔助逐漸形成的。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，卻由不等同與北京話，是摒棄了北京語(yǔ)音中不規(guī)范的語(yǔ)音現(xiàn)象而形成的。其中聲調(diào)、輕重讀、語(yǔ)氣是最難學(xué)的，而這也正是漢語(yǔ)言的美妙之處，陰、陽(yáng)、上、去的變化賦予漢語(yǔ)特別的音韻美。

幾乎每一堂課上，老師總是給我們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)我們一次又一次的朗讀那些詞亦或是句子的時(shí)候，我們都在練習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷的吸收著老師辛勤給予的養(yǎng)分。在這個(gè)課上不僅讓我們收獲了知識(shí)，而且教會(huì)了我很多深刻的人生哲理。在我們上課的大班上有一位來(lái)自廣東的同學(xué)基礎(chǔ)不好，因?yàn)閺V東方言與普通話相差很遠(yuǎn)，所以在很多詞上都發(fā)音不準(zhǔn)，但是他不斷堅(jiān)持，總是積極坐在前排，努力配合老師教學(xué)的形象給我留下了深刻的印象，當(dāng)然他的普通話也明顯有了進(jìn)步。即使一個(gè)人在起點(diǎn)上就和別人相差很多，只要通過(guò)自己的不斷付出，就一定會(huì)有收獲。我們不需要與他人相比，只需要與昨天的自己相比，不管怎樣，不管別人怎么評(píng)價(jià)，只要自己堅(jiān)持，積極樂(lè)觀的去面對(duì)，勇往直前，虛心的向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)努力就一定會(huì)有收獲。

老師的聲音特別好聽(tīng)，第一節(jié)課就被她深深的吸引住了，很婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，就像電視里的主持人一樣，她總是很認(rèn)真的給我們備課、講課。每一節(jié)課都會(huì)有新的收獲。老師讓第一次知道發(fā)聲是一個(gè)力氣活，第一次領(lǐng)悟說(shuō)話如此的藝術(shù)，第一次感受到語(yǔ)調(diào)的魅力……不知道自己怎樣才能達(dá)到老師的高度，每一次進(jìn)步都會(huì)不禁沾沾自喜，是老師讓我收獲很多。在吞氣與吐氣之前，運(yùn)用自己的丹田感受氣息的流動(dòng)，使每一次的言語(yǔ)都變得有感覺(jué)的感覺(jué)真的很好。播音主持這節(jié)課也真的教會(huì)我說(shuō)話原來(lái)也是如此的不簡(jiǎn)單。

這些專業(yè)的知識(shí)不通過(guò)像這樣的學(xué)習(xí)，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)到。要說(shuō)好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。每次讀那些詞的時(shí)候，我都會(huì)找到自己經(jīng)常讀錯(cuò)的地方，原來(lái)自己經(jīng)常犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤啊，不過(guò)我想能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤就是好的。老師很和藹，總是向我們傳遞著正能量。在接觸方言的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)方言的俏皮、精妙、音韻美都是不容忽視的。北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言向我們展示了方言的俏皮與經(jīng)典，而且老師給我們介紹的中央電視臺(tái)著名主播用各自家鄉(xiāng)的方言做的演講讓我們震撼，真的從未意識(shí)到方言也如此的出色誘人可愛(ài)。朗誦技巧的學(xué)習(xí)給我們展示了一個(gè)情感豐富的詩(shī)一樣的世界，對(duì)停頓、強(qiáng)調(diào)、情感的表達(dá)都有了更準(zhǔn)確地把握。

總之，播音主持課給我?guī)?lái)的收獲是很多的。不管是在學(xué)習(xí)，還是在人生里，這都將是一筆財(cái)富。我想這些收獲會(huì)伴我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，快樂(lè)并且努力堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的腳步。加油吧，明天，相信你會(huì)更好。

第五篇：播音主持課

有一只狐貍來(lái)到一個(gè)葡萄架下，看見(jiàn)葡萄藤上結(jié)了很多串葡萄，于是就使勁兒地往上跳，想咬下一串來(lái)。

但是葡萄架很高，狐貍第一次試跳沒(méi)有咬到葡萄。狐貍想，這串葡萄不好，瞧它長(zhǎng)的那個(gè)樣子，外面看著挺好，里面肯定是去年的陳餡。

狐貍瞄準(zhǔn)另外一串葡萄跳了上去，可惜這次又沒(méi)撲著。狐貍想，這串葡萄也不好，肯定使用過(guò)化肥，絕對(duì)不是綠色食品，要不然就是注水葡萄。幸虧沒(méi)吃著，否則吃了我還得去醫(yī)院看病。

第三次試跳依然沒(méi)有成功，不知從哪傳來(lái)了稀稀拉拉的掌聲，原來(lái)是樹(shù)上落著幾只前來(lái)看熱鬧的烏鴉。狐貍只好向它們鞠躬還禮，表示感謝。

狐貍有點(diǎn)累兒了，蹲下來(lái)呼哧、呼哧地喘氣。它心想，這時(shí)候要是有個(gè)教練遞給我一瓶礦泉水，再給我講講動(dòng)作要領(lǐng)，布置一下戰(zhàn)術(shù)，那該有多好??！一生能有幾回搏？讓我最后再跳一次，我就不信跳不過(guò)這個(gè)破葡萄架。狐貍轉(zhuǎn)動(dòng)著狡猾的眼睛，四下尋找，終于找到了一根長(zhǎng)竹竿。狐貍抓住竹竿，后退了幾步，舉手向周圍示意，請(qǐng)烏鴉們給予掌聲鼓勵(lì)。

狐貍提竿快步向葡萄藤奔去，竹竿頭準(zhǔn)確地插入了地面，竹竿將狐貍高高蕩起，然后是漂亮的拋竿動(dòng)作，自由下墜，狐貍成功地躍過(guò)了高高的葡萄架，安全地落到了松軟的草地上。

這時(shí)候，一只年輕的母烏鴉從樹(shù)上飛了下來(lái)，向狐貍獻(xiàn)上了一束野花。狐貍手捧著野花，心情非常激動(dòng)，多少年的期盼，多少代狐貍的努力，終于迎來(lái)了這勝利的時(shí)光！

但是狐貍很快就冷靜下來(lái)了，心想，葡萄在哪呢？我這不是白跳了嗎??？