第一篇：以德治校,構(gòu)造德育管理體系2004秋總結(jié)

2005—2006學年第一學期工作總結(jié)

以德治校，構(gòu)建德育管理體系

本學期我校德育工作確立了以江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》為指導思想，認真貫徹落實中共中央頒布的《關(guān)于進一步加強和改進中小學德育工作的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，圍繞“以人為本，以德立教，以質(zhì)立校”的辦學理念，以愛國、愛校思想教育為重點，以新的《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，切實加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。構(gòu)造由領(lǐng)導、班主任、法制副校長、家長委員會成員的德育管理架構(gòu)，整合各方面教育力量，以德治校，扎實開展德育實踐活動，增強德育的針對性和實效性，基本實現(xiàn)制定的德育工作目標。

一、構(gòu)造和完善德育管理體系

為進一步加強德育管理的實效，強化管理效果，學校開學初就成立德育管理小組，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡架構(gòu)。以鄭仕全校長為組長、莫國才校長為副組長，政教處主任、教導處主任、總務處主任、級組長、班主任、法制副校長、家長委員會成員為組員。抓好五條德育工作線（班主任老師的教育主導線，心理健康輔導老師的生活指導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭社會輔導線），實施教書育人，管理育人，服務育人的全員育人措施，充分發(fā)揮黨團員和班主任隊伍的育人功能，致力于建立一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

二、加強隊伍建設(shè)，提高管理水平，強化德育管理管理體系

（一）加強級德育隊伍的建設(shè)，全面提高學校德育工作的水平和實效。

1、堅持行政例會制度，每周星期五為行政級長例會，鄭仕全校長、盧新彥制訂的德育工作方向和布置一些重要的具體的德育工作，在會議上進行討論，明確方向，成達成管理共識。

2、級組長、班主任是我校德育隊伍的中堅力量，加強班主任隊伍建設(shè)，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。強化級長班主任的工作，通過過培訓，結(jié)合實際，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略，分析班級管理工作和學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求。通過班主任工作交流會研討班主任工作的理論和實踐，加強理論與政策的學習、研究。本學期我們召開了兩次班主任工作研討會，邀請了梁柳莧等班主任進行經(jīng)驗介紹，通過交流、探討、學習，大家取長補短、集思廣益，提高班主任管理理念和水平，確保學校德育工作的實效。

3、堅持全體教師的例會制度和級組會議制度，使管理制度網(wǎng)絡化。德育的教育，不僅僅依靠學校領(lǐng)導、級組長、班主任，還要確立“全員育人”的觀念，充分利用課堂教育的大陣地，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的新格局。堅持全體教師的體會制度和級組會議制度，就是要落實齊抓共管的全民意識，通過行政領(lǐng)導為主線，級組長、班主任教師、科任教師為網(wǎng)絡，通力協(xié)作，形成一個以德育人、教書育人、服務育人的良好氛圍。

4、建立學校、社會、家長三點一面的網(wǎng)絡功能，強化德育教育的網(wǎng)絡體系。一方面我們充分利用家長學校的積極作用，充分發(fā)揮家長的教育作用，另一方面我們在《班主任工作崗位責任制》中，我們明確了家訪的要求，學校對家訪進行統(tǒng)計，從而加強了對家訪工作的力度，每個班都完成了學校給的任務。學校還加強了警校協(xié)助，派出所所長、指導員經(jīng)常有針對性地給全校的學生上法制教育課。交警城區(qū)中隊重點負責交通安全的教育，經(jīng)常針對學生常出現(xiàn)的交通安全情況進行上課，今年11月還與我校共同組織了“與安全同行”交通安全的圖片展覽，通過生動的具有震撼力的圖片展覽，使學生吸取了教訓，培養(yǎng)了交通安全的意識。11月19日，我校還組織學生到消防中隊觀看消防演習，大大提高了師生的消防意識。另外，每有長假期，如“五一”、“國慶”、元旦、寒假、暑假等，學校統(tǒng)一印制“家長安全責任書”，規(guī)范學生的假期活動，督促家長參與管理，以減少違紀和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長實行家長事故責任制，積極配合學校監(jiān)督自己的子弟。通過三位一體的立體式管理，大大提高了德育管理體系的教育功能，推動我校的德育建設(shè)。

（二）加強和完善崗位考核制度，增強管理結(jié)構(gòu)體系的輻射力。

1、為進一步促進班主任素質(zhì)的提高，提高管理體系的效力。我們根據(jù)實際情況制定一套比較符合實際的《恩城中學班主任工作手冊》，建立《班主任工作責任制》和考核實施細則，明確了班主任崗位職責，做到定量和定性結(jié)合，點面結(jié)合，形式與內(nèi)容結(jié)合，使之公正、科學。每學期進行考核兩次，等級為優(yōu)秀、合格和不合格，一學年總評，選出考核優(yōu)秀的班主任，學校發(fā)給榮譽證書和獎金。通過考核機制的考核，加強班主任的工作責任感，達到提高班主任工作實效的目的，使班主任在相互競爭、學習中提高自身素質(zhì)，發(fā)揮他們在學校德育工作中的骨干作用，使學校的德育工作真正得到落實。

2、進一步健全和完善各項評比制度，以量化管理的辦法，從各方面來推動德育管理體系的發(fā)散力。本學期繼續(xù)以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為立足點，進一步加強了恩城中學先進班的評比制度，落實清潔衛(wèi)生檢查、儀表檢查、文明宿舍評比等常規(guī)的檢查制度，繼續(xù)保持我校為日常行為規(guī)范示范學校的先進性。

（三）加強師德建設(shè)，強化管理體系的內(nèi)驅(qū)力。我們?yōu)榱耸沟掠w系的架構(gòu)能夠真正發(fā)揮其全面的效應，通過不斷加強師德建設(shè)的辦法來推動德育工作。我們不斷組織教師學習各種法律制度，包括《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《關(guān)于進一步加強和改進中小學德育工作的若干意見》等，通過組織學習、集中培訓、以老帶新等途徑，建立一支具有愛崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻精神，勵精圖治、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，盡心盡職、愛校如家的主人翁精神，求真務實、開拓進取的改革精神的高素質(zhì)的教師隊伍，讓全體教師應充分認識到，教會學生科學思維是教師的首要任務，教會學生做人是教師的永遠職責，積極拓展德育途徑，把德育寓于各學科教學和豐富多彩的教育活動中，把學科教學的科學性與思想性，教書與育人有機的結(jié)合起來。我們強調(diào)，在教育學生的方式方法上，要動之以情，曉之以理，潛移默化，氛圍陶冶和寓教于樂等多種形式，盡力挖掘?qū)W生身上的閃光點，以愛心激發(fā)學生的進取之心。

2、加強黨支部建設(shè)，發(fā)揮教工會、共青團委作用。學校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用，團結(jié)全體教職員工，同心同德，努力完成學校各項工作任務；規(guī)范黨支部民主生活，每一學月進行一次組織生活，組織黨員認真學習黨和國家的方針政策，共商學校教改大計。在教師和學生群體中，積極做好培優(yōu)入黨工作，為黨輸入新鮮血液，增強黨支部的戰(zhàn)斗力。組織黨員到南海影視城、佛山祖廟進行參觀學習，開闊視野。開展豐富多彩的群眾性文體活動，活躍校園文化，陶冶師生的情操。另外還充分發(fā)揮生力軍——共青團的作用，配合學校做好各項工作，第十三周召開了我校共青團代表大會，選出了黎藝青為新的一屆的團委書記，使團的先進作用再度煥發(fā)活力，圍繞學校中心工作，積極開展團隊活動，為學校教育教學工作營造良好氛圍。

3、啟動“培優(yōu)輔差”和“一幫一、一對紅”活動工程。本年度繼續(xù)落實一位教師負責幫教轉(zhuǎn)化一名后進后的崗位責任制。學校團委和學生會要在學生中開展“一幫一、一對紅”活動。在全體師生中樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個大學生同樣光榮”的理念。轉(zhuǎn)化后進生，各級組做好規(guī)劃調(diào)查工作，落實到教師，形成齊抓共管的局面，同時，要加強跟蹤教育工作，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時進行教育，力爭大面積提高后進生轉(zhuǎn)化率，達96%以上，并召開了轉(zhuǎn)化后進生工作經(jīng)驗交流會，使“不讓一個學生掉隊”的要求得到了很好的落實，從而穩(wěn)定了德育教育過程中的不穩(wěn)定的因素。

4、建多元化自主評價體系，激勵學生全面發(fā)展。評價猶如一面旗幟、一根標桿，能夠使學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，發(fā)揮著重要的引導作用。我校實施了全面的德育考核制度，在重視終結(jié)性評價的同時，更加重視過程性評價，注重讓更多的學生在評價中體驗到歡樂和成功。加強德育科研，開展了學生操行評語改革實驗，制定了德育評價的基本原則和方法，指導班主任老師進行具體操作。改革過去單一的評價方式，建立了多元化、自主性、激勵性評價體系。在定性評價方面，要求班主任利用班會時間有計劃組織學生進行自評互評，幫助學生找優(yōu)點，樹立學生的自信心，激發(fā)學生那顆向上向善的心，幫助學生體驗成功；在操行評語上，肯定優(yōu)點，鼓勵特長，全面發(fā)展，提出希望；第二人稱，親切的話語，所有這一切，讓學生倍感關(guān)懷和溫暖，一份份賞識性評語，猶如潤物的雨絲，滋潤著學生那渴望的心田。期末召開主題班會，讓每一個學生進行”述職”、申報榮譽稱號，在此基礎(chǔ)上進行同學評議，讓每一個學生都進行“我能行”的成功體驗。加強優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部的評比工作，樹立典型激勵輻射全校。

二、充實校園文化建設(shè)陣地，強化德育管理體系的感化力

1、持做好每周國旗下的講話工作，每周一個主題，由學校領(lǐng)導、教師代表、學生代表講話，圍繞當前的國際、國內(nèi)形勢和學校的一些重要的事情，有針對性地進行政治思想教育活動，主題鮮明、嚴肅，氣氛濃厚，對學生的教育起著很大的作用。

2、一步規(guī)范班會課，主題班會課，加強德育的主要陣地。學校規(guī)定每周星期一第六節(jié)為班會課，針對本校、本班出現(xiàn)的問題及時處理，或引以為戒，防患未然。學校還規(guī)定每班每一學月最少舉行一次主題班會課，形式多種多樣，生動活潑，進一步鞏固和強化德育的思想陣地。學校也按照學年計劃舉行了全校性的主題班會觀摩課，如舉行了以“誠信”為主題的班會觀摩課，以“做雷鋒式的好少年”、“法伴我成長”的演講比賽，以“誠信”為主題講故事比賽。從小培養(yǎng)學生誠實守信的人格。

3、注重用優(yōu)美的環(huán)境和濃厚的德育氛圍去熏陶人，充分利用《鰲苑》、黑板報、手抄報、學習園地的積極作用，定期出版。我們要求達到“一草一木見精神，一磚一瓦都有情，每面墻壁會說話，每個景點育人心”的境界。校園內(nèi)有醒目的校訓，崇德、博學、慎思、學行銅字校訓，教室有五星紅旗、圖片館的條例，名言警句、偉人畫像和富有人情味兒的警示語，有力地促進學生進行正面的心理暗示和道德內(nèi)??；同時重視了班級文化建設(shè)，教室后面都有黑板，學習園地，還有學校宣傳櫥窗。學校根據(jù)每期宣傳的內(nèi)容和形式，對每個班級黑板報、學習園地、級組宣傳櫥窗進行考評，從而營造濃厚的育人氛圍，讓學生在濃厚的校園文化環(huán)境中得到熏陶，耳濡目染，潛移默化，起到了春風化雨的教化力量。

4、挺好廣播工作，每日讀報，報道校園的好人好事，點評社會的熱點問題，每周一利用眼保健操之后的3分鐘時間進行校園點主評活動。對拾金不昧的學生和個人表彰，弘揚師生的責任感，使命感和榮譽感，引導學生關(guān)注社會的進步和發(fā)展，加強集體主體精神教育。

5、繼續(xù)加強情感實踐教育活動。本年度繼續(xù)開展社會實踐活動，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，通過親身的體驗更有效地教育學生。組織師生參與獻血活動，讓學生感悟“拯救生命”的偉大，學會幫助人，關(guān)心人，愛護人。今年四月份我們組織學生鰲峰山烈士陵園掃墓參加緬懷革命先烈活動，加強了愛國主義的思想教育。今年五月份，組織了年滿18歲的學升參加了成人宣誓活動，增強了學生的社會責任意識和歷史責任感，使德育教育在實踐中得到升華。

5、開展豐富多彩的文體活動，提高學生綜合素質(zhì)，以強烈的藝術(shù)熏陶為手段，提高德育教育的效果。豐富多彩的文體活動是德育教育的一種延伸，我校通過軍訊訓、校園書法大賽、班級際籃球賽，田徑運動會、元旦匯演等一系列活動，不僅挖掘一批有專長的人才，還極大地活躍了學生的校園文化生活。大大地提高了學生的綜合素質(zhì)，尤其是文化藝術(shù)素養(yǎng)，得到了市局的領(lǐng)導的一致的好評。

四、發(fā)展政治“路線”，積極發(fā)揮黨員、團員的先鋒作用。在政治上關(guān)心學生，動員學生積極向黨、團組織靠攏，創(chuàng)造條件爭取加入中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)主義青年團。本學期舉行了兩次黨章學習活動，并在高三級學生中發(fā)展一批建黨發(fā)展對象。同時積極在學生中發(fā)展團員，按計劃發(fā)展了一大批符合條件的同學加入了中國共產(chǎn)主義青年團，為少年先鋒隊增添了血液，為學生的德育教育增加了動力，為德育教育增添了活力，2005年度，我校被評為恩平市普教系統(tǒng)的先進單位，市德育先進單位，維穩(wěn)和綜治先進單位，市把我校維穩(wěn)和綜治的經(jīng)驗進行全市推廣。

2005年1月24日

第二篇：20101006 以德治校 標本兼治總結(jié)

以德治校 標本兼治

——小池鎮(zhèn)徐港中心小學德育工作總結(jié)

德育工作是學校其它一切工作的靈魂。它是心臟和血肉之間的關(guān)系：是母本與子系之間的關(guān)系，是根木與枝梢之間的關(guān)系。離開了德育工作其它工作就成了無本之源，無頭之尾，無根之梢。我校伴著這一指導思想，把德育工作貫穿到日常的工作之中。以德治校，治標又治本。

一、不斷加強自身學習，才能做好本質(zhì)

今年暑假期間，我校教師在縣教委的部署下，在鎮(zhèn)教育組的精心組織下，進行了為期十天左右的理論學習：學習了江總書記的“三個代表”的重要思想，學習了《國各院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，學習了《黃岡人事制度改革方案》，學習了《小池鎮(zhèn)中小學賽區(qū)的劃分》的實施細則，學習了《教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》。全體教師通過學習，思想工作認識提高到了一個新的水平，一致形成了共識：現(xiàn)在我們正處于跨世紀的年代，時代賦予我們教育工作者的要求之高是毫無疑義的。如果我們今天不努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務水平，如果我們今天不認真執(zhí)教，不緊跟時代步伐，將會有大浪淘沙的危險！即今天不努力工作，明天將努力找工作。暑假的學習雖然時間表之短，但教師們的收獲甚大，讓教師們增強了時代感、使命感和危機感。

今年的“六一”，我校教師充分地發(fā)揮了各自的特長，利用休息時間編排了許多內(nèi)容豐富多彩的文藝節(jié)目。既有反映祖國昌盛、人民的生活邁入小康的民族舞蹈，又有增強學生愛國意識的現(xiàn)代歌舞；既有反映小學生們多彩多姿課外活動的表演，又有歌頌教師辛勤地勞動的節(jié)目。真是五花八門，別開生面。這一些都是德育工作貫穿全期的結(jié)晶，沒有德育工作，也就沒有如此之成果。

在開學以后，我校師生除了完成常規(guī)的教學任務外，仍然沒有停止自身的充電學習。每周星期五下午五點到七點是教師學習時間。雖然只有那么兩個小時的學習，但教師們思想認識有了極大的提高。通過讀報，通過看電視，通過互相交流傳遞信息，教師們了解許多國家大事，了解了許多國際新聞熱點，增強對全球政治氣候和本國重要大事的認識，讓教師與祖國緊緊地連在一起。教師們除了了解國家大事這外，還對本周自己的工作進行了發(fā)言，人人講話不少于五分鐘。是好的經(jīng)驗就進行介紹、交流、討論、充實、提高，是不足的共同商計尋求解決問題的途徑。通過充電學習教師們的思想充實多了，工作時有準兒了，教學效果也大提高了，信心也就足了。在今年的十一月份，我校教師參加了縣組織的政治理論考試一致辭通過了上級的驗收。

此外，我校教師在教委會的組織下，進行了拔河、乒乓球等體育項目的比賽，進行了師德論文評選活動，開展了以“紅旗頌”為主題的歌詠比賽，既豐富了教師的思想素質(zhì)，又提高了教師的思想素質(zhì)，杜絕打牌賭博的現(xiàn)象，真是“一舉三得”。

二、學生的思想品德形成是教師教育的具體體現(xiàn)

德育工作是一切工作之首，德育工作上來了，其它工作也跟著上來了。教師的工作即是如此，學生的思想品德教育又何尚不是這樣呢？本學期少先隊大隊部在洪小英的組織下，實施了《百分制平面管理方案》，進一步完善和實行了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，充分利用了紅領(lǐng)巾廣播站這一宣傳陣地，嚴格實施“八不準”的各項細則等，通過教師們的共同努力，把學生培養(yǎng)成了遵章守紀，團結(jié)進取的新一代，許多后進生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。每周星期一的早上，全校師生在操場上舉行了升旗儀式，莊嚴的國歌聲中，激發(fā)了學生愛國熱情。由各樓層值日生檢查學生佩戴紅領(lǐng)巾情況，實行打分制；在檢查衛(wèi)生情況上，對衛(wèi)生和各班情況實行打分制；對各班違規(guī)情況也守紀情況也實行打分制：并評出優(yōu)秀學生推薦到學校競選升旗手，讓學生懂得了當上了長話手是最光榮的。并在紅領(lǐng)巾廣播站通報表彰思想品質(zhì)和行為習慣良好的學生，綜合評出優(yōu)勝班級，并對違反班規(guī)的學生進行批評教育，使之從中吸取教訓。

我校還開展了豐富多彩的活動。本期的秋季運動會如期如開，圓滿地結(jié)束了。通過開運動會，鍛煉了學生的體魄，培養(yǎng)了學生的耐力和吃苦精神；活躍了學生的課外活動；提高了學生的思想素質(zhì)。此外，還開展了以“栽一縷綠，裝扮校園”的主題演講比賽；開展了“學校就是我的家”的活動，看我們能為學校做點什么，激發(fā)學生愛護學校的花草樹木。各班組織了學生進行了“革命詩歌朗誦會”、“怎樣處理玩與學”等主題班會，每用定期辦一欄黑板報，組織學生野外放風箏和野炊等課外活動，學生在這些活動中，思想愛到教育，素質(zhì)得到提高，知識得到充實，身體得鍛煉，這一些充分地反映了我校德育工作滲透到每一個領(lǐng)域，其它工作在德育工作的支配下，都取得了具體的成績。

這些成績都是在我校教師努力下取得的，要取得這些成績，除了努力以外，還必須有過硬的教學能力和業(yè)務水平，否則寸步難行！通過學習對學生的教育，再沒有人打電子游戲，很少見到打架斗毆，校內(nèi)見不到果皮紙屑，花草樹木長得茂盛，沒有人攀枝折花，沒有人翻越圍墻，樓梯扶手，上下樓梯慢步輕聲，無人在教室內(nèi)或走廊追逐、打鬧等不良現(xiàn)象。一句話：教師“充了電”，學生“才有光”。

三、充分發(fā)揮社會家庭對學校德育工作的促進

教學工作不是單一的，教育是社會和家庭教育主要陣地，因為學校教育出來的學生將來必須服務于社會。換而言之，一個孩子的成長是離不開學校社會和家庭的，為此我校在今年上半年，在學校統(tǒng)一組織下，各班老師對各個學生的家庭進行了家訪，調(diào)查了學生在家里的活動情況，匯報各個學生在校的表現(xiàn)，讓家長了解自己的孩子，并和家長制定了一系列的措施來督促并教育孩子，為孩子指明了今后的學習方向。總之，教育學生不能單靠學校，應和社會、家庭取得聯(lián)系點，只有這樣，才能教育好孩子。

此外，德育工作促進了我校素質(zhì)教育的展開，我校開設(shè)了軍鼓隊，美工興趣小組，繪畫興趣小組，書法興趣小組，體育興趣小組，歌舞興趣小組等，真正做到了寓教于樂，樂中求知。

總之，德育工作是無止境的，要想搞好其它工作；首先要搞好德育工作；要搞好德育工作我們必須時時刻刻地給自己充電否則就要形成被動局面。教師沒有良好的師德，就會寸步難行；學生沒有良好的思想品德，前途就會一片茫茫。難怪孔子說：“古之明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家，欲齊其家，先修其身；欲修其身，先正其心。”可見德育工作的重要性。以上總結(jié)并非面面俱到，也有不少的差距有待我們?nèi)浹a。

第三篇：以人為本 以德治校 (喬木中心小學德育經(jīng)驗總結(jié))

以人為本

以德治校

——喬木中心小學德育工作經(jīng)驗總結(jié)

楊少華

錢進

我校是一所共有13個教學班，21名教師，465名學生的農(nóng)村中心小學。近年來，隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，學校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢下加強和改進學校德育工作，認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等通知精神，拓寬德育思路，堅持以人為本、德育為首，從大處著眼、小處入手，從學生日常行為、身邊小事和載體活動抓起，注重德育工作的經(jīng)常性、針對性、實效性、滲透性和主動性，積極構(gòu)筑學校、社會、家庭“三位一體”德育工作網(wǎng)絡，使學校的德育工作取得顯著進步。

一、加強領(lǐng)導，優(yōu)化隊伍，實行目標激勵

1、成立組織，科學規(guī)劃

提高學校的德育管理水平，增強學校的育人功能，我們認為：首先要設(shè)立職能相對專一的管理機構(gòu)，成立學校德育工作領(lǐng)導小組，由校長負總責；二要制訂學校德育工作規(guī)劃，每期制定德育工作計劃，并及時總結(jié)；三要重視構(gòu)建德育管理體系，實行多層次德育管理模式，充分發(fā)揮學校黨小組、團支部、少先大隊等相關(guān)部門的職能作用；四要實行教師德育目標責任制，把德育工作作為教師成績的重要內(nèi)容，直接與教師的考核、評優(yōu)、評先掛鉤。

2、加強學習，優(yōu)化隊伍 在新的形勢下，學校要搞好德育工作，首先要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。近幾年來，認真組織教師學習黨中央頒發(fā)的有關(guān)德育工作文件精神，樹立三個觀點：一是育人為本。教育一切都是為了孩子們的成人、成才，育人為本是教育的根本目的。二是德育為首。在德智體美勞的教育當中，堅定不移地把德育放在首位。三是要注重實效。

3、目標激勵，狠抓落實

學校的德育工作與其它工作一樣，要實行目標激勵，狠抓落實，定期考核。我們堅持以班級為單位，以班主任為核心全面開展德育工作。班主任每學期制定班務計劃要有班級德育工作目標，學校定期召開班主任會議，討論研究班級工作。同時我們對班主任進行了多次培訓，使他們提高認識，獲取信息，有利于在班級引導、幫助學生開展各種各樣的活動。加強了對班主任履行職責等情況的檢查、反饋、評比，制定了班主任崗位考核細則，每學年對班主任進行兩次考核評優(yōu)。這樣，學校通過健全的德育管理機制，確保了德育工作的有效開展。

二、德育活動形式多樣，貼近實際、貼近生活

學校的德育工作切忌空洞說教，應注重形式多樣，貼近實際，貼近生活，把德育工作真正開展到孩子們的心里面去。

（一）優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍

校園是學生學習生活的場所，學校無小事，處處都育人。一個優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的校園文化氛圍，對學生是一種無聲的熏陶和感染。為此我們從以下三個方面入手：

１（1）加大投入，美化校園。教學大樓建成后，先后投入近五萬元綠化美化校園，如今校園內(nèi)綠樹常青、花草爭艷，大樓、花池、碧草相映成輝；（2）制定校訓，建造固定宣傳欄。我們從辦學觀念、師生規(guī)范、校園規(guī)劃等方面綜合考慮，制定了校訓、教風、班風、學風，在校內(nèi)醒目位置建立了固定的宣傳欄，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象；（3）開展第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地。依據(jù)學校自身特點和優(yōu)勢，積極組織開展各學科各類別的第二課堂活動，同時堅持每年舉辦一次“校園文化節(jié)”，堅持每學期開展踢毽子和跳繩兩項體育健身活動，寓思想教育于各種活動之中。（4）開辟班級德育宣傳陣地，形成班級文化特色。各班堅持每月辦好一期黑板報，圍繞學校教育工作的中心內(nèi)容，縝密考慮，精心設(shè)計，講究針對性，觀賞性，知識性和趣味性。學生們把黑板報看成是自己學習的朋友，生活中的知己。班主任把黑板報看成是陶冶學生情操、培養(yǎng)學生能力的芳草地。同時，學校擁有愛國主義教育三辰影庫一套，遠程教育接收站一套，圖書室和紅領(lǐng)巾廣播站各一間，加大了德育宣傳的途徑。

（二）開展系列養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀念日，開展系列活動

堅持以活動為載體，寓教于樂。多年來，我們以德育活動引路，創(chuàng)造德育基地，營造良好的育人氛圍。德育活動分為固定和不固定兩大類。固定活動主要是利用傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀念日對師生開展有針對性的教育。如“學雷鋒，樹新風”、“珍惜水源，節(jié)約用水”、“革命英烈在我心中”等系列主題活動；不固定活動是隨時根據(jù)黨和政府的中心工作開展豐富多彩的、有意義的教育活動，開展為社會，為他人獻愛心活動。

2、抓日常行為規(guī)范，重視養(yǎng)成教育

我校堅持以 “養(yǎng)成教育”為主線，對照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》（修訂）要求，按“自尊自愛、注重儀表”、“真誠友愛、禮貌待人”、“遵紀守法，勤奮學習”、“勤勞儉樸，孝敬父母”等四個方面開展 “月月有主題，周周有內(nèi)容”的專題教育。分年級設(shè)置教育重點，循序漸進，形成活動序列。同時學校還制定了《喬木中心小學學生日常行為十要十不準》和《衛(wèi)生檢查評比細則》，堅持每日一檢查、每周一評比活動。通過抓文明禮貌、學習習慣、遵守紀律等方面的訓練，培養(yǎng)了學生良好的道德素質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為行動。

3、進行集體主義教育，培養(yǎng)協(xié)作精神

當前，我校學生中獨生子女的比例增大，他們性格活潑，思想活躍。但是他們大多數(shù)的性格特征是：“對人不感激，對物不珍惜，對事不盡力，對己不克制”。針對學生中最常見的問題，我校加強集體主義教育，培養(yǎng)學生適應社會的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。如開展“敬老助殘”、學習先進人物、評選學?！笆焉傧汝爢T”等活動，用先進人物無私奉獻的崇高品質(zhì)感染學生，使那些以自我為中心，缺乏自制能力，對挫折的容忍力較差的學生受到影響，受到教育，讓他們懂得走雷鋒成長的道路，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

（三）創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)保專題教育 環(huán)境問題是人類面臨的共同問題，環(huán)境教育要從娃娃抓起。我校針對鄉(xiāng)情和學校育人功能，從1998年起逐步摸索，尤其以2000年9月學校開設(shè)《環(huán)境教育》必修課為主要標志，把過去環(huán)境教育只是對少數(shù)學生進行的以環(huán)境科普宣傳為主的零碎知識傳授變

２ 為環(huán)境教育的全面普及與發(fā)展，并制定《喬木中心小學創(chuàng)建綠色學校近期目標和遠期規(guī)劃》，成立了由校長掛帥的校環(huán)境教育領(lǐng)導小組。在抓好普及的同時，我們還更注重“綠色學?！眱?nèi)涵建設(shè)，堅持在德育、文化節(jié)活動、少先隊活動、社會實踐等各領(lǐng)域?qū)W生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念，逐步形成了由必修課、滲透課、活動課三個板塊組成的環(huán)境教育課程結(jié)構(gòu)。

經(jīng)過2年多的實踐，形成了我校環(huán)境教育“四個結(jié)合”、“三個基地”、“三個層次”的“433”操作模式，“四個結(jié)合”為環(huán)境教育與課堂教學相結(jié)合、環(huán)境教育與少先隊活動相結(jié)合、環(huán)境教育與學生日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合、環(huán)境教育與校貌改變相結(jié)合；“三個基地”為活動課基地、學校茶園實踐基地、鄉(xiāng)林場環(huán)境教育基地；“三個層次”為一、二年級的起步層、三、四年級的發(fā)展層、五、六年級的提高層。通過這種操作體系來滲透環(huán)保意識教育，全面提高學生素質(zhì)。2003年12月順利通過驗收，被命名為省級“綠色學?！?。

（四）依法治校，開展法制教育

1、落實法制措施，強化法制意識 建立完善了安全工作管理機構(gòu)，明確了責任內(nèi)容及責任負責人，健全了各項安全工作規(guī)章制度：校長要對全校安全工作負責；班主任對班級安全工作負責；上課期間的安全由上課老師負責；值日教師人人做到準時出崗，時時巡視督查，自覺承擔起指定區(qū)域內(nèi)的安全責任；總務處要加強校舍的管理與維修，消除事故隱患；教導處要加強學校各種教學設(shè)備、器材設(shè)施的安全管理。全校教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任和義務，對其責任范圍內(nèi)發(fā)生的安全事件應積極予以配合救護。

學校對全體學生提出要做到五個“不”：上下樓梯靠右輕輕走，不爭先恐后；課間休息文明守紀，不追逐打架；器械練習要有老師保護，不單獨做危險動作；校園環(huán)境要保護，不任意破壞；放學后隨路隊回家，不在外玩耍逗留。對全體教師提出要做到四“要”：自行車、摩托車在校內(nèi)要擺放整齊；各教室、專用教室日常管理及安全檢查工作要做好；體育課或體育活動教師要事先作好準備，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境；課堂紀律要強調(diào)，準時上課，及時下課，加強防護，注意安全。并將這些細則要求作為優(yōu)秀班集體評比的條件，教師工作的考核內(nèi)容結(jié)合起來。

2、開展法制教育系列活動，培養(yǎng)知法守法的小公民

為了進一步探索法制工作的新路子，我校積極開展形式多樣的法制教育活動。一是通過紅領(lǐng)巾廣播站開展“法制小常識”、“與法交朋友”等專題教育活動；二是定期組織師生到學校建立的“青少年法制基地”觀看法制圖片展，指導學生寫心得體會；三是采取請進來，走出去的辦法，組織聽講座、參觀等教育活動；四是組織學生觀看反對“邪教”電影、電視、錄像等科教片，舉行“崇尚科學、反對邪教”演講比賽；五是引導學生科學文明上網(wǎng)和遠離網(wǎng)吧、毒品活動，通過開展法制教育系列活動，培養(yǎng)學生從小做一個“學法、知法、守法的小公民”。多年來，學法、知法、守法已經(jīng)成為我校師生的自覺行為，學校的案發(fā)率為零，師生犯罪率為零，校園內(nèi)未發(fā)生一起重大傷亡事故。

（五）以家庭教育為途徑，拓展德育的時間和空間 影響和促進學生成長的因素是多方面的，我們認識到德育工作應該社會化，需要全社會的共同努力和配合，才能形成學校、家庭和社會共同參與德育工作的新格局。所以，３ 我們努力探索多方位的教育途徑，建立“家長學校”，并發(fā)揮其功能，為了搞好家庭教育，近幾年學校成立了家長管理委員會，每學期召開家長會，對思想波動較大、學習較差的學生，班主任老師認真家訪，或把家長找到學校來，向?qū)W生、家長全面匯報學生各方面情況，思想狀況，道德水準，遵紀守法情況，學習情況，哪些方面進步了，存在哪些嚴重問題，例如個別同學經(jīng)常進游藝室，同社會上不三不四的人來往，及時匯報給家長，增強家長社會的責任感。應該學校、老師做好的工作，學校老師一定做好，應該家長做的工作家長責無旁貸。經(jīng)過不斷摸索，我校先后被命名為省市級“優(yōu)秀家長學校”。

三、以德治校結(jié)碩果，思想教育譜新篇

近年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，堅持“以人為本、以德治校”，拓寬德育途徑，營造校園和諧的育人環(huán)境，把學生培養(yǎng)成為遵紀守法，勤奮好學，關(guān)心集體，文明向上的小公民，德育工作碩果累累。學校在2000年被授予縣“文明校園”；2001年被授予縣“優(yōu)秀學?！保?002年被授予市級“綠色學?！?、“池州市師德建設(shè)督導評估先進集體”、省“電教一類達標”學校；2003年被授予市級“農(nóng)村示范學校”；2004年被授予省級“綠色學?！薄⑹〖墶皟?yōu)秀家長學?！?、市級“優(yōu)秀家長學?！?、“池州市教育管理年先進集體”、市級“語言文字規(guī)范化學?！?、國家“十五”重點課題總課題組授予“子課題先進單位”。教師受省級表彰2人、市級表彰3人、縣“十佳教師”2人，班級和學生在省市縣級各類表彰、比賽中獲獎上百人次。

四、面對新形式，認真反思，再走新路

面對新的形式，我們也發(fā)現(xiàn)目前學校在學生德育方面存在的最主要問題不在不重視，而在不實在；不在不突出，而在不滲透；不在不知情，而在不貼心；不在不活動，而在缺實效。我校表現(xiàn)比較突出的問題為：一是我們?nèi)源嬖凇爸貞嚱逃⑤p思想道德”的思想傾向，一手硬一手軟的現(xiàn)象仍然存在；二是開展活動輕社會實踐、重校內(nèi)教育輕校外教育。為此，我們將在已有成績基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大或做好以下工作：

1、抓好學校未成年人思想道德教育，進一步明確學校作為未成年人思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把學校未成年人思想道德教育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好；要采取有效措施，解決影響學生健康成長的現(xiàn)實問題，扎實推進學生思想道德建設(shè)；要通過各種途徑，強化教育工作者的育人意識。

2、抓好學校心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)。我們將克服困難，培訓心理健康教師、開設(shè)心理健康課、落實場所，把學生的心理健康教育抓起來。

走中國特色的社會主義道路，培養(yǎng)更多適應時代要求的建設(shè)人才，學校德育工作大有文章可做，任重而道遠。我們將繼續(xù)努力，不斷探索，大膽實踐，開創(chuàng)我校德育工作新局面。

2004年10月30日

４

第四篇：以德育德

做愛的山泉

武威十九中 劉瑞生

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！毕壬倪@一番話，我不難領(lǐng)會，離開了情感，離開了“愛”，一切教育都無從談起。那么，作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學生，關(guān)心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通, 用愛呵護學生成長。這時，你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學生帶給你的感動，它如濛濛細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。

作為一名有十幾年工作經(jīng)歷的班主任，我深深感受到：班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學生的重要前提。

一、用愛去營造一個團結(jié)的班集體

新生報到，帶著喜悅、好奇、求知欲，我們有了一個新的班集體。從此要開始一段新的生活，所有的事情他們要開始獨立去承擔、面對。一個班幾十個學生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。所以他們再也不能我行我素，各行其事，一切要以集體為重。班主任要用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生、愛護學生。為了做到這點，我把關(guān)愛滲透到平時。比如：幫學生整理衣領(lǐng)，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光、關(guān)切的話語、遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤物細無聲。這樣學生就樂于親近我，就溝通了師生之間的心靈，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學生把我當做可以依賴的人，也樂意和我推心置腹地談思想、學習、生活，心就會往一塊兒想，勁就會往一處使，形成一個有凝聚力和向心力的班集體。

二、師愛激勵學生進步

作為班主任，在開展班級工作中，常會遇到“恨鐵不成鋼”的學生，你苦口婆心，他對答如流；你略施責罰，他心中懷恨。此時，班主任工作要有耐心，切忌粗暴對待，要深入了解學生，找出學生發(fā)生情緒波動的原因。我班級里有個學生，各科的成績都非常差，平時的表現(xiàn)也不好，經(jīng)常破壞自修課紀律，我找過他家長談話，了解了他過去學習的情況，又找他好好談話，作了耐心細致的開導，幫他解決心理上的問題，一段時間后，這個學生各方面都表現(xiàn)得非常好。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應告訴我們：對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。

三、關(guān)愛學生的心靈成長

現(xiàn)在的中學生，多是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，青少年時期的學生，身心正處于一個迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。面對著學校繁雜的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有的學生往往會走向極端，一種是過分服從依賴，惟恐做的不夠，整天只是機械似的埋頭苦學，另一種是認為自己無法成材，成功無望，學習上只是敷衍，這些都是學生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)，作為班主任，必須經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去，與學生廣泛的接觸，了解他們的內(nèi)心世界，思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學習生活中的困難。

班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧及態(tài)度，并且營造恰當?shù)臍夥?，以消除學生的緊張拘束感，使學生無所顧慮的傾吐真實的心理活動，這樣再進行全面的分析研究才能有的放矢的進行教育。當然要讓自己走進學生的內(nèi)心世界，首先還得考慮學生是否接納你，學生只有認為你是一位讓他佩服、尊敬的老師，他們才會敞開心扉同你交流。因此，作為班主任，還得不斷塑造自我形象。

班主任生活在學生中間，是他們看的見、摸得著的最好榜樣。因此，塑造班主任自我形象的最好辦法就是身體力行，積極參與到學生的行動中去，要求學生做到的自己的首先得做到，如我每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑、垃圾等我都會親自動手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學們：老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以，語文筆記每人都寫在書上。勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”，外表端莊，衣著整潔，刻苦鉆研專業(yè)知識等等，如果老師以身作則，學生就會模仿并下定決心去做，同時還能感到老師平易近人，從而才使學生愿意接近你，同你交流。

四、用愛營造集體的“凝聚力”

有了愛的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，成為做好班主任工作的紐帶。一個班是一個集體，這個集體的好壞，關(guān)鍵是看這個集體是否有凝聚力，那么老師和學生的和諧是形成班集體凝聚力的關(guān)鍵.在這方面我注意不斷調(diào)整師生關(guān)系。班委會可以說就是師生之間的潤滑劑.那么，在般干部的選拔中我也是費了一番心思。開學兩周后，通過對學生平時的表現(xiàn)和觀察，我分別找了幾個比較有能力、懂事的孩子談話，鼓勵他們參加班委會的選舉。之后又分別有人來找我“毛遂自薦”。那么對于他們我秉持著“公平、公正、公開”的原則，本著“能者居上”的宗旨，對每一個競聘“崗位”上的每一位同學都進行試用，時間是一周，看看在他所管理的一周之內(nèi)工作做的如何，最后對幾位競聘人員進行總結(jié)，由同學們選舉出心目中的合適的班委人選。通過班委選舉，進一步加深了我和同學之間的交流，使師生關(guān)系進一步融洽了，也正因為和諧的師生關(guān)系，我和同學們心往一處用，勁兒往一處使，為我班的發(fā)展共同努力。

師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳畔那一聲聲清脆的“老師，你好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？就讓我們做一泓愛的清泉，無私地清澈著每位學子的心靈，澆灌出萬紫千紅的春天吧！

第五篇：以德治校匯報材料江

以德治校，樹文明新風 以人為本，構(gòu)建和諧校園

——雷臺小學創(chuàng)建縣級文明單位匯報材料

永寧縣雷臺小學 2011年6月

以德治校，樹文明新風；以人為本，構(gòu)建和諧校園

—雷臺學創(chuàng)建縣級文明單位匯報材料

各位領(lǐng)導：

幾年來，在縣委政府的正確領(lǐng)導下，在縣文明委（辦）的指導下，我校始終把文明單位的創(chuàng)建工作擺到重要位置，堅持一手抓教育教學工作，一手抓精神文明建設(shè)。文明建設(shè)工作緊緊圍繞學校工作目標，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意教育為目標，以推進基礎(chǔ)教育改革為中心，開展了穩(wěn)步有序的文明創(chuàng)建活動，有力的推動了學校工作的全面發(fā)展。

一、基本情況

1、雷臺學始建于1952年，原名雷祖廟，1969年搬遷新建，1988年和2002年進行兩次翻建（教學樓）。學校占地面積8041平方米，建筑面積積2130平方米，綠化面積500平方米，現(xiàn)有教職工總數(shù)11人個教學班，學生125余名。多年來，通過全校師生的共同努力，2007年和2008年分別通過了教育強縣、“兩基”迎國檢考核驗收。2010年分別通過了安全文明校園和衛(wèi)生先進單位的考評驗收，并被授予縣級“衛(wèi)生先進單位”和“平安校園”稱號。

二、主要做法

（一）加強組織領(lǐng)導，統(tǒng)一思想認識，為創(chuàng)建活動提供有力的組織和思想保障

一是統(tǒng)一思想認識，確定創(chuàng)建目標。為提高全體師生的整體素 質(zhì)，提升辦學水平，我校在2008年確立了創(chuàng)建縣級“文明單位”的總體目標，制訂了具體實施方案，召開了創(chuàng)建工作動員會，將實施方案貫穿于學校工作的始終。還在創(chuàng)建過程中多次召開專題會議，研究布置創(chuàng)建的具體工作，實現(xiàn)了創(chuàng)建工作制度化。二是加強領(lǐng)導，落實創(chuàng)建任務。學校成立了由校長任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，將創(chuàng)建工作落實到每一個人。一件一件地抓，一項一項地落實。使全校上下形成了“一把手”負總責，全體師生共同參與的創(chuàng)建工作的新局面。

三是加強班子建設(shè)，發(fā)揮表率作用。領(lǐng)導班子精誠團結(jié)，認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。工作上團結(jié)奮進，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力。生活上廉潔奉公，嚴于律己。重大事情集體商議后才施行，工作上既有明確分工，更有通力合作。

（二）、圍繞教育、教學工作，突出創(chuàng)建成效，全面提高辦學水平幾年來，我們以創(chuàng)建文明單位為動力，穩(wěn)步推進學校工作的順利開展，使精神文明工作與教育教學工作相互促進，相得益彰。學校堅持以“三個代表”思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養(yǎng)。主動了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當?shù)摹白杂啥取?，盡量為教職工營造一個寬松的工作氛圍。注重為教師搭建施展才華、實現(xiàn)自我價值的舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學校的一項重要工作，激發(fā)了他們 不斷學習的自覺性和積極性。三年來，參加縣級教學教研活動的教師達3人次。教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，大膽實踐新的教學方法，不斷創(chuàng)新、探究、積累、總結(jié)，逐步形成初具特色的教學模式。王英偉老師參加縣教育局組織的小學語文教師優(yōu)課大賽獲得二等獎；近三年，學校及教師多次榮獲教辦各種獎勵。

（三）、圍繞黨建和黨風廉政建設(shè)，扎實開展“四個文明”建設(shè) 抓好學習型黨組織的建設(shè)是“四個文明”的有力保證。四個文明建設(shè)從支部抓起，支部注重堅持物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明與政治文明建設(shè)并重的方針。堅持政治理論學習，重視發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和橋梁紐帶作用，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，重視思想建設(shè)和作風建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，堅持“三會一課”制度。支持和幫助工會、團、隊等組織開展工作。協(xié)同工會組織做好對老、弱、病殘教職工的走訪、慰問及對退休教師的安撫工作和婦女工作。重視民主管理、校務公開工作。熱情接待學生、家長等來訪者，把制度管理與人文關(guān)懷有機結(jié)合起來。不定期地召開各種類型的座談會，洞悉教師思想、了解學生狀況、傾聽學生家長心聲。

深入扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。組織黨員認真學習，明確“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的指導思想、目標任務以及先進基層黨組織“五個好”的標準和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“五好標準”，使大家學有目標，趕有方向。為達此目的，支部成立了功能黨小組：《培養(yǎng)良好的學習習慣》功能黨小組的建立，使支部開展的各項活動落到實處。在深入學習實踐科學發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動當中，全體黨員先后多次平整校園，為 學校節(jié)約經(jīng)費約1000余元。支部還堅持黨員干部講黨課，普通黨員講黨課，黨員骨干教師講優(yōu)質(zhì)課的做法，充分彰顯了黨員的表率作用。在平時的政治理論學習中注重發(fā)揮黨報黨刊的宣傳作用，每年按規(guī)定認真完成黨報黨刊的征訂工作。

（四）、以“四德”教育為主線，堅持思想道德建設(shè)，把創(chuàng)建工作落到實處

1、是堅持貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《自治區(qū)黨委關(guān)于加強公民思想道德建設(shè)的實施意見》和《中共銀川市委關(guān)于加強思想道德建設(shè)的意見》，扎實開展社會主義榮辱觀教育。不斷加強行風建設(shè)，堅持民主管理、民主監(jiān)督，成立行風評議工作領(lǐng)導小組，每年舉行1次由學生、家長、教師參與的民主評議行風工作。學校注視多渠道、網(wǎng)絡化做好學生的德育教育工作，以“四德”教育為主線，形成黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育局面。學校全面安排、及時指導班主任、少先大隊的工作，充分發(fā)揮各自的作用。三年來，在團隊組織建設(shè)方面，堅持以“黨建帶團隊建設(shè)”，在少隊組織建設(shè)方面，積極開展“推優(yōu)入團”活動，通過每年一次的團隊課不斷提高少隊干部的思想認識和理論水平，提高了少隊干部隊伍的整體素質(zhì)，學校在督促團隊抓好常規(guī)工作的同時，還指導團隊組織開展了大量富有成效的活動。學校也非常重視家校共建活動的開展。注重建立家庭、社會、學校相結(jié)合的教育網(wǎng)絡，每年舉辦1屆家長學校。我們也重視做好家訪和家長通訊聯(lián)系工作，聽取家長對學校教育的意見和要求，與家長 交流學生動態(tài)、班級情況、作業(yè)負擔等；及時了解學生情況，對有特殊情況的學生做到心中有數(shù)，有的放矢地實施教育。這些活動的開展不僅提升了小學生的思想道德水平，而且豐富了校園文化生活。

2、是以提升市民素質(zhì)年為契機，繼續(xù)抓好學期初常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。每學期開學初，要求班主任在班級管理中必須做到班會、三操、大課間、課外活動、打掃衛(wèi)生、重大集會活動、意外事故發(fā)生“七到場”，并要求各班主任在班級安全管理中設(shè)立“護班”小組和“安全信息直報”小組，做到預防為先。還要求全體師生能夠文明用語，凈化語言環(huán)境，提倡師生見面互相問好。通過這些活動的開展，從正面激勵了學生繼續(xù)進步，班集體凝聚力得到進一步加強，校園風氣得到了凈化。

3、是以活動為載體，切實抓好育人工作。堅持每周一升國旗和國旗下演講活動；每年三月我校堅持在全體同學中開展向雷鋒學習、向“少年英雄”學習的雙學活動；三年來，共表彰“雷鋒式”好少年30余人次；結(jié)合重大節(jié)日和重要歷史事件開展活動，如結(jié)合中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利65周年，組織學生辦手抄報和革命歌曲大聯(lián)唱活動。春秋兩季分別舉行小學生田徑運動會和趣味運動會；慶?！傲弧眱和?jié)，少先隊大隊組織學生開展游藝活動，讓所有的孩子們在自己的節(jié)日里感受到了節(jié)日的快樂和幸福，同時對一些工作上比較突出的優(yōu)秀教師和學生進行表彰。黨支部還開展“一幫一結(jié)對子”活動，要求每位黨員教師幫助一名同學，從思想上和學習上以先進帶動后進，共同進步。這些活動的開展既豐富了校園生活，也為學 生的全面發(fā)展搭建了平臺。

4、是重視學生參與環(huán)?；顒印?/p>

主要圍繞“參與環(huán)?；顒樱瑒?chuàng)建綠色學?！睘橹黝}，開展各種環(huán)保德育活動，讓師生們關(guān)注環(huán)保、宣傳環(huán)保、參與環(huán)保。

5、是重視生態(tài)文明的建設(shè)。每年的3月9日是保護“母親河”日。保護母親河行動，是共青團組織青年以保護哺育中華民族的一方人民的“母親河”——黃河為主題，以宣傳欄、黑板報等形式對“母親河”流域生態(tài)狀況、行動開展情況進行宣傳；倡導和樹立綠色文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識，為母親河更好地造福于中華民族和實現(xiàn)全球性生態(tài)平衡做貢獻的一項重要工作。通過開展保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及水土保持法、森林法、草原法、環(huán)保法等宣傳活動，舉辦各種儀式、紀念活動，演講比賽、知識競賽等進一步增強廣大青少年綠化祖國、防止水土流失、建設(shè)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感和使命感。廣泛組織青少年，特別是少先隊員清除白色垃圾和其它廢棄物，保護治理成果，美化和保護環(huán)境。從大處著眼，從小事著手，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好品質(zhì)。

（五）、扎實開展科教文體工活動

一是堅持對全體教師進行專業(yè)技能的教育培訓，經(jīng)常開展內(nèi)容健康、形式多樣的文化體育活動。學校將學習行為作為教師的日常事務，完善學習教育機制，建立了一套具有相對穩(wěn)定的、連續(xù)的學習、培訓、考核、評先評優(yōu)的激勵機制；構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心，知識更新為重點，以在職參加繼續(xù)教育和校本培訓學習為主渠道，以組織骨干輪訓 為重要措施，以自學為主要形式的終身學習教育體系，使學校教師學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力得到最大限度地激發(fā)，全面提升學校教師的現(xiàn)代化教育教學水平，讓每位教師都跟上時代的步伐。二是學校工會牽頭能經(jīng)常開展豐富多彩，寓教于樂的群眾性文體活動。每年開展2次教職工趣味運動會或者才藝展示會。這些活動的開展不但為師生的全面發(fā)展搭建了平臺，而且豐富了校園文化生活。三是加強科普宣傳工作，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍。學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，促進學生科學素質(zhì)的提高

（六）、學校內(nèi)部管理科學規(guī)范

經(jīng)過三年創(chuàng)建活動的開展，我們嚴格按照文明單位創(chuàng)建標準，堅持科學規(guī)范管理、不斷完善社會保障體系，健全民主管理制度，落實校務公開制度。學校機構(gòu)設(shè)置合理，管理到位，各項規(guī)章制度完備，管理體系嚴密，管理信息暢通，管理工作全面規(guī)范，形成了嚴格有序的制度管理和人性化管理相統(tǒng)一的、行政管理和自主管理相協(xié)調(diào)的學校管理機制，保證了學校各項工作順利、有序地開展。

（七）、學校環(huán)境優(yōu)美整潔、平安和諧

一是齊心協(xié)力做好教育教學服務工作。對學校新購物品及時登記造冊。督促使用人員注意愛護，規(guī)范管理，不定期地檢查財產(chǎn)的使用情況。堅持財務一支筆原則，經(jīng)費管理規(guī)范，運用合理。

二是抓好校園綠化、美化、硬化工作。為了美化辦公環(huán)境，種植、了花草。對校園部分方磚基礎(chǔ)不實，造成塌陷、開裂，缺損，組織修補。

三是根據(jù)上級部門的要求，進一步完善了《校舍安全信息工程》檔案，李為東教師按照整檔目錄，逐一進行建立，填寫表冊、拍攝圖片、錄制視頻、音頻，建立電子、紙質(zhì)兩種檔案，經(jīng)上級部門的督導檢查，反復更改完善，完成任務。

（八）、綜合治理、傳染病的防控和計劃生育工作落實到位 一是在文明單位創(chuàng)建活動中，我們緊緊圍繞維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會這一主題，以創(chuàng)建平安校園為載體，堅持依法治校，狠抓綜合治理。舉措是：完善了機構(gòu)，明確了職責，校長與教師簽訂《安全教育目標管理責任書》，制訂安全教育工作計劃、預案，不斷完善防范安全事故的措施；廣泛宣傳，提高認識，利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動，利用周一升旗和活動課時間，小結(jié)安全工作，強調(diào)安全事項，依據(jù)時令及時印發(fā)《安全教育告家長書》，并有針對性地開展安全教育活動；及時排除整改安全隱患，重視做好學生的矛盾排查及處理工作，重點是六年級學生中的矛盾排查處理工作，做好學生的心理輔導工作；加強了人防、物防、技防工作，逐步建立起了人防、物防、技防體系，為師生生活和學習營造安全文明的校園環(huán)境；重視家庭在安全教育方面的作用，每學期召開一次家長會，各班班主任向家長宣講了當前的學生校內(nèi)外安全知識以及學校和社會應對的一些措施，三年來，學校無1例交通、溺水事 故發(fā)生；重視各類信息報送工作，校長親自抓此項工作，負責每天將晨午檢學校匯總情況以及安全和綜合治理方面的信息進行直報，另外學校開展的活動、校園簡訊，對外宣傳都做了很及時的報送。二是認真做好學校衛(wèi)生和疾病防控工作。認真貫徹執(zhí)行《傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常開展愛國衛(wèi)生運動，各班每天二次打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，周一全校大掃除，清除衛(wèi)生死角。建立定期清掃和保潔制度及檢查制度。經(jīng)常對學生開展健康教育，宣傳衛(wèi)生知識。組織學生參加體育鍛煉和戶外活動，增強體質(zhì)。圍繞衛(wèi)生健康制定了系列制度，保障了在突發(fā)事情發(fā)生時，有應對措施。嚴格按晨午檢制度、疾病報告追訪制度辦事。幾年來，由于學校防控工作到位，措施得力，我校無一起群體突發(fā)性傳染病事件發(fā)生。

三是做好人口和計劃生育工作，落實各項獎勵優(yōu)惠政策。按照計劃生育目標管理責任制的要求，校工會從計劃生育的基礎(chǔ)工作抓起，在加大計劃生育政策宣傳力度的同時，認真檢查計劃生育政策的落實情況，扎扎實實開展服務工作，促進計劃生育工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。學校還將女職工的維權(quán)工作和計劃生育工作有機結(jié)合起來。學校還聯(lián)系婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)生開展生殖健康講座，定期為女職工進行婦科常見病檢查，從2008年開始又增加每年為全校職工進行生殖健康檢查，僅此一項每年要支付費用達1500元之多，從而為廣大教職工提供生殖健康優(yōu)質(zhì)服務。由于工作到位，計劃生育率達100%。

（九）、民族團結(jié)月活動扎實有效

認真貫徹黨的民族和宗教政策，經(jīng)常進行馬克思主義國家觀、民族 觀、宗教觀和民族團結(jié)教育。立足引導，重在教育。遵循少數(shù)民族學生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實踐相結(jié)合，有重點、分層次、有針對性地進行教育。堅持專項教育與在其他學科教學中的滲透相結(jié)合；課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結(jié)合；掌握知識、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成相結(jié)合；過程、方法與目標相結(jié)合；學校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；統(tǒng)一要求與體現(xiàn)民族和地區(qū)的特點相結(jié)合；貼近生活、貼近實際、貼近學生情感。開展民族團結(jié)教育工作，要做到由淺入深，循序漸進，不斷鞏固，注重實效。

（十）、文明單位創(chuàng)建工作

一是加強指導，明確責任。學校成立了創(chuàng)建縣級文明單位工作領(lǐng)導小組，由校長任負責人，教師為成員，領(lǐng)導組成員職責分明、聯(lián)系緊密、目標明確。把創(chuàng)建文明單位的工作列入重要議事日程。定期召開專題會議，研究、動員、部署、總結(jié)創(chuàng)建工作。制定了工作計劃，把任務具體分解落實到每一個人。一件一件地抓，一項一項地落實。領(lǐng)導小組能對全校文明單位建設(shè)工作進行有效指導、協(xié)調(diào)和檢查。嚴格落實“一把手”責任制和一票否決制。單位注重對創(chuàng)建工作檔案資料的收集整理。

二是廣泛宣傳，營造氛圍。學校通過開創(chuàng)建動員會，下發(fā)學習資料，展開宣傳，真正做到創(chuàng)建意義、創(chuàng)建目標、創(chuàng)建要求和文明規(guī)范“四個明確”。學校黨支部還向全體師生發(fā)出如下號召：全校師生員工要以強烈的責任感、飽滿的熱情、務實的作風和扎實的工作，積極投身到文明單位創(chuàng)建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風；以知行合一，建文明校園，創(chuàng)文明班級、傾師生之情，做文明標兵。

以上就是我們對照《永寧縣文明單位創(chuàng)建標準》進行的匯報，如有不妥，歡迎批評指正。

雷臺小學

2011年6月24日