第一篇：以德治校,全面提高教育質(zhì)量

雙福小學(xué)2014年下期德育工作研討會(huì)

——以德治校，全面提高教育質(zhì)量

積極實(shí)施“以德治?！狈铰裕菩幸?guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生文明做人，文明健體，文明求知，文明生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

周濤：轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)學(xué)生德育工作的切入點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，德育工作一直是學(xué)校教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。究其原因：一是傳統(tǒng)教學(xué)觀念作祟，教育者往往習(xí)慣于“智育第一”那一套，德育工作流于形式。二是教育評(píng)價(jià)機(jī)制不健全?！澳Ｊ浇虒W(xué)”的怪圈，而學(xué)生品德很難用尺度衡量，也難于收到立竿見(jiàn)影的效果。因此，往往把德育片面地看成智育的副產(chǎn)品，窮于應(yīng)付，不屑創(chuàng)新。三是社會(huì)大環(huán)境使然，各色污染開(kāi)始滲透教育這片凈土，而家長(zhǎng)，社會(huì)普遍關(guān)注的只是學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，以考試成績(jī)衡量教育與教師，忽視了學(xué)生思想品德的好壞和人格是否健全。對(duì)此，要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，著力狠抓兩個(gè)方面的工作。

第一：端正教育思想，大力實(shí)施“以德治?！?，響亮地提出“以人的發(fā)展為中心，教會(huì)學(xué)生文明做人”的口號(hào)，學(xué)校始終把對(duì)學(xué)生的政治思想品德教育放在首位，使德育工作由軟變硬，由虛變實(shí)，做到管理層次明確，崗位責(zé)任具體，計(jì)劃制度健全。協(xié)調(diào)聯(lián)系有效，處處反饋暢通。在“以德治?！钡姆铰灾敢?，教師堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，逐步引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)的要求，黨和人民的期望化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。

第二：改進(jìn)教育方法，全面實(shí)行“因材施教”。學(xué)校建立詳細(xì)的學(xué)生個(gè)人檔案，認(rèn)真記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，要求全校教師積極推行因材施教。變教育法，即：變堵（不準(zhǔn)怎么樣）為“疏”（應(yīng)該怎么樣）；變“禁”（禁止怎么樣）為“開(kāi)”（適當(dāng)?shù)赜羞x擇放開(kāi)）；變“壓”（不服壓服）為“服”（以理服人，以情動(dòng)人，以愛(ài)感人）；變“灌”（空洞說(shuō)教灌輸）為“導(dǎo)”（導(dǎo)之有情，導(dǎo)之有行）；變“罰”（懲罰，體罰）為“獎(jiǎng)”（鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)）；變“訓(xùn)”（訓(xùn)斥，甚至辱罵）為“啟”（啟發(fā)引導(dǎo)，使之省悟），變“控”（控制說(shuō)話，行動(dòng)）為“放”（放心說(shuō)，放心干），變“推”（推出教室，校門或者推給學(xué)校，家長(zhǎng)）為“引”（引出誤區(qū)，指導(dǎo)方向，引向正路）。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改進(jìn)，為“以德治?！钡於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有力促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

樊光杰：注重過(guò)程質(zhì)量，把握學(xué)校德育工作的著力點(diǎn)。德育工作的重點(diǎn)就是要狠抓落實(shí)，要狠抓過(guò)程質(zhì)量的管理，把德育工作的著力點(diǎn)落實(shí)到每一位學(xué)生、每一個(gè)育人環(huán)節(jié)上。

其一：加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范德育管理?！耙缘轮涡！北仨毢汀耙婪ㄖ涡＃?guī)范管理”相結(jié)合，才會(huì)有更強(qiáng)大的生命力，著力狠抓制度建設(shè)，建立健全教師管理，學(xué)生管理等系列管理制度。為了落到實(shí)處，采取“分線管理，平時(shí)記載，加強(qiáng)督查，綜合評(píng)議”的方法。

其二：組織系列活動(dòng)，拓展德育途徑，學(xué)校采取集中教育與分散訓(xùn)練相結(jié)合的辦法，定期組織開(kāi)展系開(kāi)主題教育。一是開(kāi)展校史教育活動(dòng)；二是開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)；三是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。教育學(xué)生做遵紀(jì)守法的公民，組織學(xué)生在自己的園地里開(kāi)展“理想前途”大討論，提高寫作水平，“天生我材必有用”，“三百六十行，行行出狀元”等許多做人的道理，不斷提高他們的思想素

其三：提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)育人效果，做到善待教師善待學(xué)生。學(xué)校始終支持“學(xué)生至上”的觀念，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高教育質(zhì)量，在教學(xué)中，教師要有“寓德于教”的話題。

李斌：加強(qiáng)情感滲透，尋找學(xué)校德育工作的突破點(diǎn)。講求“真”。要求教師用自己的真愛(ài)、真情、真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去喚起每一個(gè)學(xué)生裝的自尊、自愛(ài)、自信。

激發(fā)“愛(ài)”。一是環(huán)境激愛(ài)。學(xué)校建立了校墻，花壇，盆果等，讓一草一木寓情，一磚一瓦啟智，誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)老師對(duì)生活的熱愛(ài)。二是情感激愛(ài)。采取“以心換心”的辦法，讓教師用愛(ài)心去根除學(xué)生心靈的雜草，用愛(ài)心去映射后進(jìn)學(xué)生的心田。

劉國(guó)祥：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格：一是學(xué)校開(kāi)展“手拉手送溫暖”活動(dòng)。二是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)等等。用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，用高尚的情操陶冶學(xué)生心靈，用形式多樣的活動(dòng)感染每一位學(xué)生。

第二篇：以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng),全面提高教育質(zhì)量

以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，全面提高**大學(xué)教育質(zhì)量

**大學(xué)黨委書記

2011年4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中提出，全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，特別強(qiáng)調(diào)高校在“積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力”的同時(shí)“積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新”，這一重要論述對(duì)我國(guó)深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，具有極為重要的指導(dǎo)意義。

“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過(guò)突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素活力而實(shí)現(xiàn)深度合作?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》等相關(guān)文件都對(duì)推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新作出了積極指導(dǎo)和部署。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡總書記的講話和教育部相關(guān)的文件精神，結(jié)合**大學(xué)辦學(xué)實(shí)際情況，我深深感到，積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新對(duì)我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、科學(xué)研究、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、傳承和發(fā)揚(yáng)客家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等工作具有重要指導(dǎo)意義，也將大力提升我校的創(chuàng)新能力和教育質(zhì)量。

一、以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，深化人才培養(yǎng)機(jī)制

我校對(duì)人才培養(yǎng)的定位為“”，因而在人才培養(yǎng)過(guò)程中，1

要以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，充分與地方政府、企業(yè)行業(yè)相互溝通、相互配合，共同整合資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造定向人才培養(yǎng)“品牌”。

早在。。。。。

我校將繼續(xù)以協(xié)同創(chuàng)新為引導(dǎo)，完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)。根據(jù)市場(chǎng)的變化和需求，推進(jìn)各學(xué)院本科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和重組，努力通過(guò)體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展。打破學(xué)科壁壘，支持開(kāi)展跨學(xué)院、跨學(xué)科聯(lián)合設(shè)置本科專業(yè)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)和共享，推進(jìn)科學(xué)教育和人文素質(zhì)教育的深度融合，著力培養(yǎng)和造就大批應(yīng)用型和創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。

二、以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，提升科研水平，提高服務(wù)地方能力 科研工作是一種群體性勞動(dòng)，隨著科學(xué)認(rèn)識(shí)的深化和技術(shù)應(yīng)用的擴(kuò)大，一項(xiàng)科研課題需要多方面、多領(lǐng)域人才的合作，單槍匹馬很難取得高水平的成果。因而，我校要以協(xié)同創(chuàng)新為指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)，加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)和優(yōu)秀人才的引進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；對(duì)外，我校加強(qiáng)橫向聯(lián)合，促進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用”有機(jī)一體結(jié)合，提高服務(wù)地方能力。

我校自2011年啟動(dòng)。。。。。

我校將通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范科研管理，完善激勵(lì)機(jī)制；加強(qiáng)橫向聯(lián)合，促進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用”結(jié)合；采取有力措施鼓勵(lì)跨學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)等協(xié)同創(chuàng)新方式全面推動(dòng)學(xué)校的科研水平和服務(wù)地方能力不斷提高。

三、以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

。。。。

**大學(xué)地處。。。。

四、以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出的明確要求。我校要以協(xié)同創(chuàng)新為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善《**大學(xué)章程》及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度、學(xué)術(shù)管理制度、學(xué)科資源配置制度、教代會(huì)管理制度、校院兩級(jí)管理制度、學(xué)生申訴制度、董事會(huì)或理事會(huì)制度等，提高管理工作效率和水平，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力。

2011年，我校通過(guò)崗位設(shè)置，促進(jìn)學(xué)校人力資源優(yōu)化配置，強(qiáng)化崗位職責(zé)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各類人員的積極性，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。我校崗位設(shè)置以學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、管理服務(wù)等任務(wù)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，通過(guò)科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努力建設(shè)精干高效的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍、管理人員隊(duì)伍和工勤技能人員隊(duì)伍。崗位設(shè)置與聘用體現(xiàn)崗位的競(jìng)爭(zhēng)性、向高層次人才傾斜的導(dǎo)向性和學(xué)科發(fā)展的特色性、收入分配的激勵(lì)性和人事政策的連續(xù)性，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

今年，根據(jù)學(xué)校整體工作安排，完成崗位設(shè)置首次聘任工作后，學(xué)校進(jìn)一步深化人事制度改革，制定并實(shí)施《**大學(xué)目標(biāo)管理績(jī)效考核方案》和《**大學(xué)目標(biāo)管理津貼實(shí)施辦法（試行）》。

方案堅(jiān)持“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶、兼顧公平”的原則，以全體教職員工為考核對(duì)象，按工作崗位的不同，制定考核實(shí)施細(xì)則，分類進(jìn)行量化考核。通過(guò)《目標(biāo)管理績(jī)效考核方案》的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范崗位管理，完善各項(xiàng)人事管理制度，調(diào)整收入分配方案，以求達(dá)到“整體提高，大局平衡，強(qiáng)化激勵(lì)”的效果，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性。

我校將以協(xié)同創(chuàng)新為指導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)管理體制建設(shè)，強(qiáng)化專家治教；繼續(xù)加強(qiáng)人事制度改革，繼續(xù)改進(jìn)、完善崗位設(shè)置和目標(biāo)管理考核制度；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，強(qiáng)化以人為本的服務(wù)意識(shí)，不斷提高我校的辦學(xué)效率和辦學(xué)質(zhì)量，把我校建設(shè)成為引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)突出的國(guó)內(nèi)知名特色大學(xué)。

總之，高等學(xué)校既是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，也是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、文化的有機(jī)融合，大力提升高等學(xué)校的創(chuàng)新能力，支撐創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)，是我們貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的講話和教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我將繼續(xù)以協(xié)同創(chuàng)新為指導(dǎo)，結(jié)合**大學(xué)實(shí)際，推動(dòng)我校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

第三篇：以德育為首,全面提高教育質(zhì)量要點(diǎn)

以德為首，努力培育時(shí)代新人

吳中區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

蘇州太湖國(guó)家旅游度假區(qū)中心小學(xué)

2008.1

度假區(qū)中心小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，回顧幾年的辦學(xué)歷程，我們深深體會(huì)到，只有確立“德育為首”、“德育就是質(zhì)量”的教育理念，才能促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。近年來(lái)，學(xué)校始終以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，突出抓好思想政治、品德、紀(jì)律、法制、心理健康五項(xiàng)教育，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人，取得了一定的成績(jī)。

一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校全面貫徹教育方針，以培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才為辦學(xué)思想，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，積極發(fā)揮黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用，堅(jiān)持依法治校、以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要涵，學(xué)校定期召開(kāi)德育工作專題會(huì)議，研究和部署學(xué)校的德育工作，制定長(zhǎng)期和短期相結(jié)合的、具有一定可操作性的工作計(jì)劃。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、德育主任為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校的德育工作，使我校的德育工作有了強(qiáng)有力的組織保障。

二、健全德育機(jī)構(gòu)，完善管理制度。

要使學(xué)校德育工作有序開(kāi)展并得到穩(wěn)步健康的發(fā)展，必須要有一支健全的德育師資隊(duì)伍和完善的管理制度,為此學(xué)校選拔工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師擔(dān)任中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，充實(shí)了學(xué)校德育隊(duì)伍。學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，活動(dòng)開(kāi)展正常。學(xué)校德育工作做到工作有計(jì)劃、有總結(jié)。德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管又能獨(dú)立地開(kāi)展工作。學(xué)校通過(guò)廣泛地調(diào)查研究和征求意見(jiàn)，制定了《教師評(píng)比評(píng)先暫行規(guī)定》、《班主任工作管理?xiàng)l例》、《班隊(duì)管理八項(xiàng)評(píng)比細(xì)則》、《班主任工作月考細(xì)則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等有關(guān)德育管理制度，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。

三、注重德育科研，開(kāi)發(fā)德育資源。

我校積極派員參加上級(jí)教育部門組織的德育研討活動(dòng)，積極開(kāi)展德育課題研究，區(qū)德育課題《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源，促進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》已經(jīng)進(jìn)入中期狀態(tài)，課題研究注重過(guò)程，進(jìn)展順利。每學(xué)年召開(kāi)一次以上的德育研討會(huì)或班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，定期總結(jié)交流。我校還充分利用板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、邀請(qǐng)關(guān)工委老同志和未成年人講師團(tuán)來(lái)校做報(bào)告，挑選業(yè)務(wù)精、教學(xué)效果好的教師任教德育課程，同時(shí)，加強(qiáng)各學(xué)科德育滲透，真正體現(xiàn)學(xué)科的德育功能。同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，自編教材，開(kāi)設(shè)香山文化校本教材課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的觀念。學(xué)校積極開(kāi)展心理健康知識(shí)講座及青春期教育，學(xué)校有2位教師獲得蘇州市心理健康教育上崗證書，“心語(yǔ)心愿”心理咨詢室，正常 1 開(kāi)展，并公布熱線電話，讓學(xué)生有心理傾訴的場(chǎng)所和對(duì)象，為學(xué)生心理健康提供保障，使學(xué)生既有健全的體魄，又有健康的心理。

我校十分重視社區(qū)教育，特別是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校建校伊始就成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家委會(huì)，商討教育大計(jì)；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育人理念；定期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受教育教學(xué)改革的春意；定期下發(fā)家教學(xué)習(xí)材料、學(xué)校刊校，及時(shí)傳送教育信息。為了更好地密切家校聯(lián)系，學(xué)校作為蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過(guò)“家校路路通”這個(gè)平臺(tái)隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查的形式，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)熱線的開(kāi)通為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)樹(shù)立了一面鏡子，校務(wù)公開(kāi)制度也為家長(zhǎng)、社會(huì)了解學(xué)校打開(kāi)了通道，增進(jìn)家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師之間的理解，增進(jìn)了家校感情。

四、完善培訓(xùn)機(jī)制，班主任隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高。

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，為此德育處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作。

（1）定期召開(kāi)班主任例會(huì)

每月一次定期召開(kāi)全體班主任的工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)一個(gè)月以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，指出前一個(gè)階段工作中存在的問(wèn)題；布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

（2）認(rèn)真上好晨會(huì)、班會(huì)課。

晨會(huì)、班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處組織力量，采取走課等形式，加強(qiáng)對(duì)晨會(huì)、班會(huì)課的巡查力量，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、并且把班主任上班會(huì)課的情況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的情況納入班主任考核的范疇，從而激發(fā)了班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校組織了班主任晨會(huì)、班隊(duì)課方案評(píng)比，有效促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（3）加大班主任培訓(xùn)力度。

學(xué)習(xí)是做好班主任工作的首要條件。學(xué)校十分重視班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，每學(xué)年均邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，落實(shí)班主任培訓(xùn)工作，目前，學(xué)校選派二位教師參加江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，根據(jù)今年下發(fā)的《蘇州市班主任培訓(xùn)方案》，制定校本培訓(xùn)方案，加強(qiáng)班主任基本功考核，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師的工作方法和處理班級(jí)事務(wù)的藝術(shù)；參加各種德育活動(dòng)和會(huì)議，每學(xué)期撰寫一篇工作心得體會(huì)和主題班會(huì)教案。使得班主任隊(duì)伍很快成長(zhǎng)起來(lái)。

五、加強(qiáng)德育的常規(guī)管理，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

我校近年來(lái)，校園環(huán)境得到了很大改善，為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，為了保持校園文化所賦予的德育功能，顯現(xiàn)香山文化深厚的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)了德育的常規(guī)管理，“全員育人”理念深入人心。

學(xué)校以“八項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”為突破口，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為“三風(fēng)”建設(shè)營(yíng)造出良好的氛圍。

（1）、完善了學(xué)校常規(guī)管理，使之更合理更科學(xué)。德育處在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，借鑒其他學(xué)校的某些做法，修改部分內(nèi)容，使學(xué)校“八項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”的章程更加細(xì)化，也更趨合理性與可操作性。

（2）、堅(jiān)持常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合?！鞍隧?xiàng)評(píng)比檢查”是德育常規(guī)檢查的突破口，由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，學(xué)生檢查小組每天負(fù)責(zé)檢查，每星期匯總公布結(jié)果。另外德育處還每月組織各個(gè)年級(jí)的分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專項(xiàng)抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題將及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了檢查機(jī)制的運(yùn)作，各個(gè)班級(jí)班容班貌得到美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、優(yōu)美、有序的特點(diǎn)。

（3）、積極開(kāi)展德育專題活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。

學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路架橋。健康的集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效手段，通過(guò)有目的、有計(jì)劃地組織開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交往、會(huì)做事、會(huì)創(chuàng)造的現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。本學(xué)年，德育處聯(lián)合少總部開(kāi)展了“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”、“放飛理想 喜迎奧運(yùn)”簽名活動(dòng)、“消防宣傳進(jìn)校園”等活動(dòng)，仿佛了學(xué)生的知識(shí)，陶冶了學(xué)生情操。

六、繁榮校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。我校十分重視校園文化建設(shè)，德育設(shè)施完備，育人氛圍濃厚；校園布局合理；各功能區(qū)域劃分清楚，基本實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。學(xué)校建有升旗臺(tái)、畫廊、公示欄、宣傳欄、標(biāo)志性景觀、花圃等，堅(jiān)持每天二小掃，每周一大掃，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任和評(píng)比制度，教室干凈衛(wèi)生，課桌排列井然有序，并進(jìn)行合理美觀的班級(jí)布置，基本消滅校內(nèi)的衛(wèi)生死角。

組織開(kāi)展學(xué)習(xí)興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，以紀(jì)念日或節(jié)假日為載體開(kāi)展文體活動(dòng)。學(xué)校舉辦一年一度的校園文化節(jié)，更是把學(xué)校的文化活動(dòng)推向新高潮，這樣既激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有所好學(xué)、學(xué)有所得，寓豐富的校園文化活動(dòng)之中推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。同時(shí)，也營(yíng)造了一種讓學(xué)生感到舒心、放心、和諧、氣氛活躍寬松的人文環(huán)境。

七、營(yíng)造安全、放心的周邊治安環(huán)境。

校園周邊治安環(huán)境的好壞也會(huì)直接影響到學(xué)校的德育環(huán)境，我校針對(duì)目前比較復(fù)雜的周邊治安環(huán)境，制定一套有效的整治辦法。通過(guò)教師早間值班，開(kāi)辟學(xué)生上下學(xué)的安全通道等措施，學(xué)生可以安心、安全上下學(xué)，校園周邊治安環(huán)境得到了根本性整治，樹(shù)立了學(xué)校良好的外部形象，營(yíng)造了安全放心的周邊環(huán)境。

八、依托學(xué)校特色項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌品質(zhì)和意志。

無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)是我校體育和科技特色項(xiàng)目。近年來(lái)取得的一系列成績(jī)，已在全國(guó)有一定的知名度。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，強(qiáng)健了體魄，磨練了意志，培養(yǎng)了學(xué)生道理思考能力，分析判斷能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)結(jié)互助精神和創(chuàng)新精神。

九 積極面對(duì)當(dāng)前德育教育中的困惑，思考德育教育的新方法、新途徑。

面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和日益發(fā)展的國(guó)內(nèi)情況，學(xué)校學(xué)生的思想和其家庭情況也在發(fā)生著變化，而我們的傳統(tǒng)方式的德育工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用于今天的工作和對(duì)象，存在著許多問(wèn)題、困惑，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了不少的思考。例如，社會(huì)周邊環(huán)境環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響等，等給學(xué)校德育工作提出了許多新的課題，為此，要提高對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立真正意義上的“全員都是德育工作者”的意識(shí)，確實(shí)起到齊抓共管的作用，建立多元德育工作機(jī)制，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，全社會(huì)都來(lái)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校德育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

十、今后學(xué)校德育工作思路與打算。今后，學(xué)校德育工作將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)牢固確立“德育為首”的教育理念，以《綱要》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，鞏固養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育的成果，加大學(xué)生日常行為規(guī)范的考核力度，讓規(guī)范成為習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的常規(guī)管理，建立科學(xué)規(guī)范的監(jiān)督、檢查機(jī)制，做好服務(wù)、引領(lǐng)工作，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，開(kāi)展形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的系列教育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理健康，使學(xué)校德育工作呈現(xiàn)更新的面貌。

在上級(jí)和社會(huì)各部門的關(guān)心支持下，在我校全體師生的共同努力下，我校的德育工作取得明顯的成效，學(xué)校順利通過(guò)了“蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市體育先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)科技特色學(xué)校”等驗(yàn)收，學(xué)?，F(xiàn)在呈現(xiàn)前所未有的健康發(fā)展態(tài)勢(shì)，為我校全面發(fā)展提供了良好的德育環(huán)境。

第四篇：以德治校匯報(bào)材料江

以德治校，樹(shù)文明新風(fēng) 以人為本，構(gòu)建和諧校園

——雷臺(tái)小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)文明單位匯報(bào)材料

永寧縣雷臺(tái)小學(xué) 2011年6月

以德治校，樹(shù)文明新風(fēng)；以人為本，構(gòu)建和諧校園

—雷臺(tái)學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)文明單位匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

幾年來(lái)，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明委（辦）的指導(dǎo)下，我校始終把文明單位的創(chuàng)建工作擺到重要位置，堅(jiān)持一手抓教育教學(xué)工作，一手抓精神文明建設(shè)。文明建設(shè)工作緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革為中心，開(kāi)展了穩(wěn)步有序的文明創(chuàng)建活動(dòng)，有力的推動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。

一、基本情況

1、雷臺(tái)學(xué)始建于1952年，原名雷祖廟，1969年搬遷新建，1988年和2002年進(jìn)行兩次翻建（教學(xué)樓）。學(xué)校占地面積8041平方米，建筑面積積2130平方米，綠化面積500平方米，現(xiàn)有教職工總數(shù)11人個(gè)教學(xué)班，學(xué)生125余名。多年來(lái)，通過(guò)全校師生的共同努力，2007年和2008年分別通過(guò)了教育強(qiáng)縣、“兩基”迎國(guó)檢考核驗(yàn)收。2010年分別通過(guò)了安全文明校園和衛(wèi)生先進(jìn)單位的考評(píng)驗(yàn)收，并被授予縣級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“平安校園”稱號(hào)。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)建活動(dòng)提供有力的組織和思想保障

一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，確定創(chuàng)建目標(biāo)。為提高全體師生的整體素 質(zhì)，提升辦學(xué)水平，我校在2008年確立了創(chuàng)建縣級(jí)“文明單位”的總體目標(biāo)，制訂了具體實(shí)施方案，召開(kāi)了創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)，將實(shí)施方案貫穿于學(xué)校工作的始終。還在創(chuàng)建過(guò)程中多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究布置創(chuàng)建的具體工作，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建工作制度化。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建工作落實(shí)到每一個(gè)人。一件一件地抓，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)。使全校上下形成了“一把手”負(fù)總責(zé)，全體師生共同參與的創(chuàng)建工作的新局面。

三是加強(qiáng)班子建設(shè)，發(fā)揮表率作用。領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，認(rèn)真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。工作上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力。生活上廉潔奉公，嚴(yán)于律己。重大事情集體商議后才施行，工作上既有明確分工，更有通力合作。

（二）、圍繞教育、教學(xué)工作，突出創(chuàng)建成效，全面提高辦學(xué)水平幾年來(lái)，我們以創(chuàng)建文明單位為動(dòng)力，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作的順利開(kāi)展，使精神文明工作與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)，相得益彰。學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷豐富管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。主動(dòng)了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個(gè)性，給教師一個(gè)適當(dāng)?shù)摹白杂啥取保M量為教職工營(yíng)造一個(gè)寬松的工作氛圍。注重為教師搭建施展才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，激發(fā)了他們 不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。三年來(lái)，參加縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)3人次。教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐新的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新、探究、積累、總結(jié)，逐步形成初具特色的教學(xué)模式。王英偉老師參加縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)課大賽獲得二等獎(jiǎng)；近三年，學(xué)校及教師多次榮獲教辦各種獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）、圍繞黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展“四個(gè)文明”建設(shè) 抓好學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)是“四個(gè)文明”的有力保證。四個(gè)文明建設(shè)從支部抓起，支部注重堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明與政治文明建設(shè)并重的方針。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重視發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和橋梁紐帶作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重視思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。支持和幫助工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)等組織開(kāi)展工作。協(xié)同工會(huì)組織做好對(duì)老、弱、病殘教職工的走訪、慰問(wèn)及對(duì)退休教師的安撫工作和婦女工作。重視民主管理、校務(wù)公開(kāi)工作。熱情接待學(xué)生、家長(zhǎng)等來(lái)訪者，把制度管理與人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合起來(lái)。不定期地召開(kāi)各種類型的座談會(huì)，洞悉教師思想、了解學(xué)生狀況、傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)心聲。

深入扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)以及先進(jìn)基層黨組織“五個(gè)好”的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“五好標(biāo)準(zhǔn)”，使大家學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。為達(dá)此目的，支部成立了功能黨小組：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》功能黨小組的建立，使支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)當(dāng)中，全體黨員先后多次平整校園，為 學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)約1000余元。支部還堅(jiān)持黨員干部講黨課，普通黨員講黨課，黨員骨干教師講優(yōu)質(zhì)課的做法，充分彰顯了黨員的表率作用。在平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)中注重發(fā)揮黨報(bào)黨刊的宣傳作用，每年按規(guī)定認(rèn)真完成黨報(bào)黨刊的征訂工作。

（四）、以“四德”教育為主線，堅(jiān)持思想道德建設(shè)，把創(chuàng)建工作落到實(shí)處

1、是堅(jiān)持貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《中共銀川市委關(guān)于加強(qiáng)思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育。不斷加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持民主管理、民主監(jiān)督，成立行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年舉行1次由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師參與的民主評(píng)議行風(fēng)工作。學(xué)校注視多渠道、網(wǎng)絡(luò)化做好學(xué)生的德育教育工作，以“四德”教育為主線，形成黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管的德育局面。學(xué)校全面安排、及時(shí)指導(dǎo)班主任、少先大隊(duì)的工作，充分發(fā)揮各自的作用。三年來(lái)，在團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)方面，堅(jiān)持以“黨建帶團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，在少隊(duì)組織建設(shè)方面，積極開(kāi)展“推優(yōu)入團(tuán)”活動(dòng)，通過(guò)每年一次的團(tuán)隊(duì)課不斷提高少隊(duì)干部的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，提高了少隊(duì)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校在督促團(tuán)隊(duì)抓好常規(guī)工作的同時(shí)，還指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展了大量富有成效的活動(dòng)。學(xué)校也非常重視家校共建活動(dòng)的開(kāi)展。注重建立家庭、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，每年舉辦1屆家長(zhǎng)學(xué)校。我們也重視做好家訪和家長(zhǎng)通訊聯(lián)系工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和要求，與家長(zhǎng) 交流學(xué)生動(dòng)態(tài)、班級(jí)情況、作業(yè)負(fù)擔(dān)等；及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)有特殊情況的學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢地實(shí)施教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅提升了小學(xué)生的思想道德水平，而且豐富了校園文化生活。

2、是以提升市民素質(zhì)年為契機(jī)，繼續(xù)抓好學(xué)期初常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，要求班主任在班級(jí)管理中必須做到班會(huì)、三操、大課間、課外活動(dòng)、打掃衛(wèi)生、重大集會(huì)活動(dòng)、意外事故發(fā)生“七到場(chǎng)”，并要求各班主任在班級(jí)安全管理中設(shè)立“護(hù)班”小組和“安全信息直報(bào)”小組，做到預(yù)防為先。還要求全體師生能夠文明用語(yǔ)，凈化語(yǔ)言環(huán)境，提倡師生見(jiàn)面互相問(wèn)好。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，從正面激勵(lì)了學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，班集體凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，校園風(fēng)氣得到了凈化。

3、是以活動(dòng)為載體，切實(shí)抓好育人工作。堅(jiān)持每周一升國(guó)旗和國(guó)旗下演講活動(dòng)；每年三月我校堅(jiān)持在全體同學(xué)中開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)、向“少年英雄”學(xué)習(xí)的雙學(xué)活動(dòng)；三年來(lái)，共表彰“雷鋒式”好少年30余人次；結(jié)合重大節(jié)日和重要?dú)v史事件開(kāi)展活動(dòng)，如結(jié)合中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年，組織學(xué)生辦手抄報(bào)和革命歌曲大聯(lián)唱活動(dòng)。春秋兩季分別舉行小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；慶?！傲弧眱和?jié)，少先隊(duì)大隊(duì)組織學(xué)生開(kāi)展游藝活動(dòng)，讓所有的孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日里感受到了節(jié)日的快樂(lè)和幸福，同時(shí)對(duì)一些工作上比較突出的優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。黨支部還開(kāi)展“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，要求每位黨員教師幫助一名同學(xué)，從思想上和學(xué)習(xí)上以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，共同進(jìn)步。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了校園生活，也為學(xué) 生的全面發(fā)展搭建了平臺(tái)。

4、是重視學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)。

主要圍繞“參與環(huán)?；顒?dòng)，創(chuàng)建綠色學(xué)?！睘橹黝}，開(kāi)展各種環(huán)保德育活動(dòng)，讓師生們關(guān)注環(huán)保、宣傳環(huán)保、參與環(huán)保。

5、是重視生態(tài)文明的建設(shè)。每年的3月9日是保護(hù)“母親河”日。保護(hù)母親河行動(dòng)，是共青團(tuán)組織青年以保護(hù)哺育中華民族的一方人民的“母親河”——黃河為主題，以宣傳欄、黑板報(bào)等形式對(duì)“母親河”流域生態(tài)狀況、行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳；倡導(dǎo)和樹(shù)立綠色文明意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，為母親河更好地造福于中華民族和實(shí)現(xiàn)全球性生態(tài)平衡做貢獻(xiàn)的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)開(kāi)展保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及水土保持法、森林法、草原法、環(huán)保法等宣傳活動(dòng)，舉辦各種儀式、紀(jì)念活動(dòng)，演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等進(jìn)一步增強(qiáng)廣大青少年綠化祖國(guó)、防止水土流失、建設(shè)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感和使命感。廣泛組織青少年，特別是少先隊(duì)員清除白色垃圾和其它廢棄物，保護(hù)治理成果，美化和保護(hù)環(huán)境。從大處著眼，從小事著手，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。

（五）、扎實(shí)開(kāi)展科教文體工活動(dòng)

一是堅(jiān)持對(duì)全體教師進(jìn)行專業(yè)技能的教育培訓(xùn)，經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)容健康、形式多樣的文化體育活動(dòng)。學(xué)校將學(xué)習(xí)行為作為教師的日常事務(wù)，完善學(xué)習(xí)教育機(jī)制，建立了一套具有相對(duì)穩(wěn)定的、連續(xù)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制；構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心，知識(shí)更新為重點(diǎn)，以在職參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主渠道，以組織骨干輪訓(xùn) 為重要措施，以自學(xué)為主要形式的終身學(xué)習(xí)教育體系，使學(xué)校教師學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力得到最大限度地激發(fā)，全面提升學(xué)校教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，讓每位教師都跟上時(shí)代的步伐。二是學(xué)校工會(huì)牽頭能經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩，寓教于樂(lè)的群眾性文體活動(dòng)。每年開(kāi)展2次教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)或者才藝展示會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展不但為師生的全面發(fā)展搭建了平臺(tái)，而且豐富了校園文化生活。三是加強(qiáng)科普宣傳工作，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍。學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高

（六）、學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范

經(jīng)過(guò)三年創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，我們嚴(yán)格按照文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理、不斷完善社會(huì)保障體系，健全民主管理制度，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，管理到位，各項(xiàng)規(guī)章制度完備，管理體系嚴(yán)密，管理信息暢通，管理工作全面規(guī)范，形成了嚴(yán)格有序的制度管理和人性化管理相統(tǒng)一的、行政管理和自主管理相協(xié)調(diào)的學(xué)校管理機(jī)制，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作順利、有序地開(kāi)展。

（七）、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔、平安和諧

一是齊心協(xié)力做好教育教學(xué)服務(wù)工作。對(duì)學(xué)校新購(gòu)物品及時(shí)登記造冊(cè)。督促使用人員注意愛(ài)護(hù)，規(guī)范管理，不定期地檢查財(cái)產(chǎn)的使用情況。堅(jiān)持財(cái)務(wù)一支筆原則，經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范，運(yùn)用合理。

二是抓好校園綠化、美化、硬化工作。為了美化辦公環(huán)境，種植、了花草。對(duì)校園部分方磚基礎(chǔ)不實(shí)，造成塌陷、開(kāi)裂，缺損，組織修補(bǔ)。

三是根據(jù)上級(jí)部門的要求，進(jìn)一步完善了《校舍安全信息工程》檔案，李為東教師按照整檔目錄，逐一進(jìn)行建立，填寫表冊(cè)、拍攝圖片、錄制視頻、音頻，建立電子、紙質(zhì)兩種檔案，經(jīng)上級(jí)部門的督導(dǎo)檢查，反復(fù)更改完善，完成任務(wù)。

（八）、綜合治理、傳染病的防控和計(jì)劃生育工作落實(shí)到位 一是在文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中，我們緊緊圍繞維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)這一主題，以創(chuàng)建平安校園為載體，堅(jiān)持依法治校，狠抓綜合治理。舉措是：完善了機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)，校長(zhǎng)與教師簽訂《安全教育目標(biāo)管理責(zé)任書》，制訂安全教育工作計(jì)劃、預(yù)案，不斷完善防范安全事故的措施；廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，利用周一升旗和活動(dòng)課時(shí)間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，依據(jù)時(shí)令及時(shí)印發(fā)《安全教育告家長(zhǎng)書》，并有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)；及時(shí)排除整改安全隱患，重視做好學(xué)生的矛盾排查及處理工作，重點(diǎn)是六年級(jí)學(xué)生中的矛盾排查處理工作，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；加強(qiáng)了人防、物防、技防工作，逐步建立起了人防、物防、技防體系，為師生生活和學(xué)習(xí)營(yíng)造安全文明的校園環(huán)境；重視家庭在安全教育方面的作用，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，各班班主任向家長(zhǎng)宣講了當(dāng)前的學(xué)生校內(nèi)外安全知識(shí)以及學(xué)校和社會(huì)應(yīng)對(duì)的一些措施，三年來(lái)，學(xué)校無(wú)1例交通、溺水事 故發(fā)生；重視各類信息報(bào)送工作，校長(zhǎng)親自抓此項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)每天將晨午檢學(xué)校匯總情況以及安全和綜合治理方面的信息進(jìn)行直報(bào)，另外學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、校園簡(jiǎn)訊，對(duì)外宣傳都做了很及時(shí)的報(bào)送。二是認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生和疾病防控工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，各班每天二次打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，周一全校大掃除，清除衛(wèi)生死角。建立定期清掃和保潔制度及檢查制度。經(jīng)常對(duì)學(xué)生開(kāi)展健康教育，宣傳衛(wèi)生知識(shí)。組織學(xué)生參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。圍繞衛(wèi)生健康制定了系列制度，保障了在突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，有應(yīng)對(duì)措施。嚴(yán)格按晨午檢制度、疾病報(bào)告追訪制度辦事。幾年來(lái)，由于學(xué)校防控工作到位，措施得力，我校無(wú)一起群體突發(fā)性傳染病事件發(fā)生。

三是做好人口和計(jì)劃生育工作，落實(shí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策。按照計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制的要求，校工會(huì)從計(jì)劃生育的基礎(chǔ)工作抓起，在加大計(jì)劃生育政策宣傳力度的同時(shí)，認(rèn)真檢查計(jì)劃生育政策的落實(shí)情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展服務(wù)工作，促進(jìn)計(jì)劃生育工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。學(xué)校還將女職工的維權(quán)工作和計(jì)劃生育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校還聯(lián)系婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)生開(kāi)展生殖健康講座，定期為女職工進(jìn)行婦科常見(jiàn)病檢查，從2008年開(kāi)始又增加每年為全校職工進(jìn)行生殖健康檢查，僅此一項(xiàng)每年要支付費(fèi)用達(dá)1500元之多，從而為廣大教職工提供生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)。由于工作到位，計(jì)劃生育率達(dá)100%。

（九）、民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)扎實(shí)有效

認(rèn)真貫徹黨的民族和宗教政策，經(jīng)常進(jìn)行馬克思主義國(guó)家觀、民族 觀、宗教觀和民族團(tuán)結(jié)教育。立足引導(dǎo)，重在教育。遵循少數(shù)民族學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，有重點(diǎn)、分層次、有針對(duì)性地進(jìn)行教育。堅(jiān)持專項(xiàng)教育與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合；課堂教育與寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成相結(jié)合；過(guò)程、方法與目標(biāo)相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；統(tǒng)一要求與體現(xiàn)民族和地區(qū)的特點(diǎn)相結(jié)合；貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生情感。開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作，要做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷鞏固，注重實(shí)效。

（十）、文明單位創(chuàng)建工作

一是加強(qiáng)指導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立了創(chuàng)建縣級(jí)文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人，教師為成員，領(lǐng)導(dǎo)組成員職責(zé)分明、聯(lián)系緊密、目標(biāo)明確。把創(chuàng)建文明單位的工作列入重要議事日程。定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究、動(dòng)員、部署、總結(jié)創(chuàng)建工作。制定了工作計(jì)劃，把任務(wù)具體分解落實(shí)到每一個(gè)人。一件一件地抓，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組能對(duì)全校文明單位建設(shè)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查。嚴(yán)格落實(shí)“一把手”責(zé)任制和一票否決制。單位注重對(duì)創(chuàng)建工作檔案資料的收集整理。

二是廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校通過(guò)開(kāi)創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，展開(kāi)宣傳，真正做到創(chuàng)建意義、創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建要求和文明規(guī)范“四個(gè)明確”。學(xué)校黨支部還向全體師生發(fā)出如下號(hào)召：全校師生員工要以強(qiáng)烈的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和扎實(shí)的工作，積極投身到文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹(shù)文明新風(fēng)；以知行合一，建文明校園，創(chuàng)文明班級(jí)、傾師生之情，做文明標(biāo)兵。

以上就是我們對(duì)照《永寧縣文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的匯報(bào)，如有不妥，歡迎批評(píng)指正。

雷臺(tái)小學(xué)

2011年6月24日

第五篇：以德治校 科學(xué)育人

以德治校

科學(xué)育人

我校是2001年6月經(jīng)閩侯縣教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所全日制宿舍民辦學(xué)校。辦學(xué)以來(lái)我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持江澤民同志三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持德育為首，以德育人，德育工作進(jìn)課堂，進(jìn)教材，進(jìn)學(xué)生頭腦，努力拓展德為新時(shí)期民辦學(xué)校的德育工作注入了新的生機(jī)與活力，使我校德育工作逐步向?qū)哟位⑾盗谢?、活?dòng)化、制度化方向發(fā)展。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，扎實(shí)開(kāi)展道德教育。

中共中央印發(fā)的《公民道德實(shí)施綱要》，提出了“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；闡明了加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)必須從我國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。學(xué)校作為系統(tǒng)道德教育的重要陣地，起著不可估量的作用。

“以德治校，科學(xué)育人”是我校的德育理念。學(xué)校把德育教育貫穿于學(xué)生的發(fā)展始終，堅(jiān)持“重內(nèi)容，得方法，重實(shí)效”的原則，充分發(fā)揮德育基地、校園文化和團(tuán)隊(duì)的組織作用，以課堂滲透為主渠道，形成了“以做人教育為基礎(chǔ)，以道德教育為核心，以法紀(jì)教育為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)教育為主線，以心理教育為特點(diǎn)，以活動(dòng)教育為載體，以家庭教育為補(bǔ)充”的德育格局，構(gòu)建了“教書育人、管理育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的五育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

學(xué)校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主線，把以愛(ài)國(guó)主義為核心的“五愛(ài)”教育和文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為德育工作的兩大載體。在黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管的同時(shí)，從組織上加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名主管領(lǐng)導(dǎo)主抓德育，建立三級(jí)德育管理層次。學(xué)校以黨團(tuán)隊(duì)為核心，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部為中堅(jiān)力量，年級(jí)以年級(jí)組長(zhǎng)為核心，班主任、學(xué)生干部、教師代表為中堅(jiān)力量；班級(jí)以班主任為核心，學(xué)生干部、任課教師為中堅(jiān)力量。一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)替一級(jí)負(fù)責(zé)，保證了我校德育工作的順利開(kāi)展。為了扎實(shí)開(kāi)展道德教育，學(xué)校認(rèn)真組織全體師生員工學(xué)習(xí)《綱要》主要內(nèi)容，充分利用教師政治學(xué)習(xí)、思想品德課、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、升旗儀式、校會(huì)、晨會(huì)以及校園廣播、墻報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳公民基本道德規(guī)范，形成了濃厚的道德教育氛圍，切實(shí)提高了干部、師生員工對(duì)公民道德內(nèi)容的認(rèn)知，促進(jìn)了《綱要》的貫徹落實(shí)。

二、拓寬途徑、豐富載體、提高道德教育實(shí)效。

（一）師德建設(shè)抓“實(shí)”抓“活”。

“實(shí)”就是對(duì)教工的思想工作抓落實(shí)，為了做好這項(xiàng)工作，定期組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論，不斷提高青年教工的理論水平，組織青年收聽(tīng)、收看國(guó)內(nèi)外重大的事件，并展開(kāi)討論，鼓勵(lì)廣大青年教工在我?！笆状蝿?chuàng)業(yè)”中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)，結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“二十字基本道德規(guī)范”，制定了《五虎山學(xué)校教師道德規(guī)范》，即“熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、為人師表、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書育人”，在教師中開(kāi)展“三講三比”（即講文明，比師德，講學(xué)習(xí)，比業(yè)務(wù)，講敬業(yè)，比成績(jī)）活動(dòng)，落“實(shí)”了教工團(tuán)的中心工作。其間，10月份我校舉辦了“我以師德鑄師魂”演講比賽?！盎睢本褪墙坦I(yè)余活動(dòng)搞活，我們?cè)诮坦ぶ虚_(kāi)展了豐富的業(yè)余活動(dòng)。如“園丁杯”籃球賽、卡拉OK賽、周末舞會(huì)、青年俱東部等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，增長(zhǎng)了教工對(duì)學(xué)校的感情，也對(duì)穩(wěn)定教師隊(duì)伍起了很大的作用。

（二）學(xué)生德育“點(diǎn)” “面”結(jié)合。

1、突出三個(gè)方面的內(nèi)容。

（1）愛(ài)國(guó)主義教育。我們一直把愛(ài)國(guó)主義教育作為德育的主線，堅(jiān)持對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、近、現(xiàn)代史教育、國(guó)情教育，每學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，確定教育主題，貫徹于全學(xué)期工作始終。去年，結(jié)合建黨八十周年、申奧成功、世界杯足球出線、順利加入世貿(mào)組織和“九﹒一八”事變70周年、八國(guó)聯(lián)軍侵華100周年等重要紀(jì)念日，通過(guò)主題班會(huì)、文藝晚會(huì)、國(guó)旗下講話、團(tuán)校、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，珍惜今天幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

（2）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是道德教育的重要內(nèi)容，為了貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)<公民道德建設(shè)實(shí)施綱要>的通知》要求和市教委《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹<公民道德建設(shè)實(shí)施綱要>的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《五虎山學(xué)校文明行為四十條》和《五虎山學(xué)校學(xué)生道德規(guī)范》，要求學(xué)前兒童“開(kāi)口說(shuō)請(qǐng)、見(jiàn)人問(wèn)好、同伴同玩、禮讓友好、生活小事、自己做好、知道對(duì)錯(cuò)、從小學(xué)好”；要求中小學(xué)生做到“立志成才、好好學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體”。通過(guò)行規(guī)檢測(cè)，開(kāi)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)的組織生活會(huì)、月評(píng)比、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人量化等各種各樣的形式，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練，按照“知——訓(xùn)——練——成”的規(guī)律“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練”的原則，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，狠抓落實(shí)，變學(xué)生他律為自律。目前我校的學(xué)生無(wú)論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀表等各方面都表現(xiàn)出良好的習(xí)慣、勢(shì)態(tài)，學(xué)生朝氣蓬勃，文明守紀(jì)，進(jìn)取向上。

（3）禮儀教育。我國(guó)是文明古國(guó)，講文明、講禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?？山鼇?lái)由于社會(huì)風(fēng)氣的不盡如人意，無(wú)時(shí)不影響著我們的學(xué)生，使她們大都嬌生慣養(yǎng)，不同程度地存在著自私、任性，不尊重長(zhǎng)輩，不負(fù)責(zé)任等不良的習(xí)慣。我們針對(duì)這一情況，在全校推行禮儀教育，教育的核心是“尊重他人，完善自己，獲得幸福”。內(nèi)容上主要是和青少年的日常行規(guī)培養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，方式上通過(guò)誦讀“禮儀三字經(jīng)”，開(kāi)以禮儀為主題的班會(huì)、文藝晚會(huì)、辦黑板報(bào)等來(lái)強(qiáng)化學(xué)生做人的道理，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮儀的運(yùn)用，來(lái)塑造自己良好的形象。去年9月份“尊師愛(ài)生，文明禮儀”教育月，以入學(xué)教育為切入口，以尊師愛(ài)生為重點(diǎn)，進(jìn)行規(guī)范性訓(xùn)練。

2、完善三種制度。

（1）團(tuán)員承諾制。當(dāng)青年學(xué)生把手舉起來(lái)，在團(tuán)旗下宣誓時(shí)，已經(jīng)向團(tuán)組織莊嚴(yán)的作了承諾：吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?？蛇@些都是比較抽象籠統(tǒng)的，和日常的生活學(xué)習(xí)聯(lián)系不緊，針對(duì)這些問(wèn)題，根據(jù)團(tuán)章和校紀(jì)要求，我們要求團(tuán)員從身邊的小事做起，結(jié)合自己的實(shí)際，公開(kāi)向全體同學(xué)承諾。君子一言，駟馬難追，既然能承諾就必須去踐諾，這些活動(dòng)，一方面加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)員的約束，另外，也是對(duì)團(tuán)員的一種誠(chéng)信教育。在紀(jì)念12﹒9系列教育活動(dòng)中舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓和老團(tuán)員重溫誓詞。

（2）團(tuán)員評(píng)議制度。很多青年學(xué)生在入團(tuán)之前，特別是團(tuán)校學(xué)習(xí)期間，表現(xiàn)非常積極，各方面都能嚴(yán)格要求自己，一旦加入團(tuán)組織后，反而對(duì)自己放松要求，不能嚴(yán)格按團(tuán)章的要求來(lái)做，一部分人明哲保身，認(rèn)為自己不犯錯(cuò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)就行，不能起到先鋒和模范作用，甚至有一部分學(xué)生違反校紀(jì)、校規(guī)，敗壞團(tuán)組織的純潔性，影響了團(tuán)組織在廣大學(xué)生中的形象。為了保證團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力，除了定期開(kāi)好組織生活會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)等以外，我們專門建立了團(tuán)員民主評(píng)議制度。對(duì)團(tuán)員進(jìn)行評(píng)議，讓團(tuán)員普遍感到了壓力和動(dòng)力，很多人對(duì)自己的要求嚴(yán)格多了。

（3）學(xué)生自治制度。學(xué)生即是教育對(duì)象，更是重要的教育資源，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生參與學(xué)校的管理，規(guī)范完善學(xué)生自治制度。學(xué)校通過(guò)“人人當(dāng)干部，學(xué)生管學(xué)生”的辦法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生班級(jí)自治、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，體現(xiàn)五虎山學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理模式，深化“五自”能力行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。德育處下發(fā)了《關(guān)于學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、實(shí)施方法及措施》文件，要求各班迅速組建班委會(huì)。我們通過(guò)“讓開(kāi)一條道，讓學(xué)生自己走；空出一席地，讓大家都入座；騰出一只手，讓學(xué)生好上路”的三個(gè)途徑，大膽放手讓學(xué)生人人當(dāng)干部，個(gè)個(gè)參與班級(jí)管理，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生能在相應(yīng)學(xué)段當(dāng)兩年干部的目標(biāo)。學(xué)校派團(tuán)委書記主抓學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，通過(guò)“紅領(lǐng)巾自治，共青團(tuán)自治”和“我是五虎山人，我是小主人”活動(dòng)，讓學(xué)生干部大膽參與學(xué)校常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。形成了德育處——團(tuán)隊(duì)組織——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——小組的學(xué)生自律自治體系，使學(xué)生在自主管理中由被動(dòng)教育向主動(dòng)管理轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我完善”的目標(biāo)，提高了學(xué)生的覺(jué)悟和才干。學(xué)校還加加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，把學(xué)校環(huán)境管理交給學(xué)生，每班包一塊清潔區(qū)、一個(gè)花壇，每生掛牌包一棵樹(shù)、包一株花，開(kāi)辟一個(gè)勞動(dòng)基地，讓學(xué)生從小掌握必要的勞動(dòng)技能?！叭佟睓z查、“四文明”評(píng)比、大型活動(dòng)、晚會(huì)、學(xué)校廣播室、升國(guó)旗儀式、國(guó)旗下講話都以學(xué)生為主體進(jìn)行，真正把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)校學(xué)習(xí)的主人、活動(dòng)的主人。

3、辦好三所學(xué)校。（1）青春期輔導(dǎo)學(xué)校。

中學(xué)生是身心發(fā)展的最快時(shí)期，也是非常危險(xiǎn)的時(shí)期，很多人受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響和不健康讀物影響，染上了厭學(xué)、早戀和抽煙等惡習(xí)，很多學(xué)生心靈非常脆弱。如不進(jìn)行教育，放之任之，后果不堪設(shè)想，為此，我們專門成立了青春期輔導(dǎo)學(xué)校，采取知識(shí)講座、談心、討論等各種活動(dòng)、各種途徑進(jìn)行心理輔導(dǎo)，在尊重、理解、關(guān)心學(xué)生的前提下，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通。通過(guò)這一系列教育，收效很大，學(xué)生基本上都能把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，抽煙、早戀現(xiàn)象明顯減少。

（2）中學(xué)生團(tuán)校。

我校中學(xué)生團(tuán)校雖在剛成立不久，但我們起點(diǎn)高，制度健全，管理規(guī)范。上個(gè)學(xué)期開(kāi)辦了第一期團(tuán)校，共有70多人參加了學(xué)習(xí)。我們充分利用團(tuán)校這塊教育人、培養(yǎng)人的主陣地，利用學(xué)生積極上進(jìn)這一種迫切心情，深入淺出的對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義教育和“五觀”（人生觀、價(jià)值觀、世界觀、宗教觀、民族觀）教育，同時(shí)還積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論、法律知識(shí)和團(tuán)的基本知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)員的基本思想、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)、文明行為得到培養(yǎng)和訓(xùn)練，辯別是非能力得到提高，廣大同學(xué)爭(zhēng)做先進(jìn)青年，發(fā)揮先鋒模范作用，形成一種奮發(fā)向上，爭(zhēng)取進(jìn)步的氛圍，團(tuán)校結(jié)業(yè)后，已有20名同學(xué)光榮的加入共青團(tuán)組織。

（3）家長(zhǎng)函授學(xué)校

民辦學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)雖然物質(zhì)富有，但精神上相對(duì)貪乏，特別是對(duì)如何教育培養(yǎng)孩子的知識(shí)甚少。要么溺愛(ài)、偏愛(ài)孩子，要么用片面的人才觀要求孩子，有的甚至不顧自身不良行為給孩子的消極影響。針對(duì)這一實(shí)際，我校既成立了溝通學(xué)校和家長(zhǎng)的橋梁機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)，又成立了家長(zhǎng)函授學(xué)校，傳授教育學(xué)、心理學(xué)、團(tuán)隊(duì)知識(shí)等，德育處、班主任在每月的家校聯(lián)系卡上及時(shí)反饋學(xué)生德行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)診治。在團(tuán)委主辦的《萌芽》、《山風(fēng)》、《簡(jiǎn)報(bào)》、《團(tuán)隊(duì)之聲》上開(kāi)辟專版，共同切磋家庭教育藝術(shù)，大多數(shù)家長(zhǎng)寫稿、來(lái)電話，暢談經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心得體會(huì)，家長(zhǎng)函授學(xué)校開(kāi)辟了德育新天地，使家長(zhǎng)最大限度地了解了當(dāng)代青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，了解了團(tuán)中央、少工委對(duì)青少年學(xué)生的時(shí)代要求和教育目標(biāo)。

4、實(shí)施三個(gè)工程（1）培優(yōu)補(bǔ)差工程

素質(zhì)教育與因材施教的關(guān)系要求我們處理好一切與特殊發(fā)展的關(guān)系，講求德育個(gè)性化。民辦學(xué)校生源的差異性和當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的薄弱性、使“雙差生”在班級(jí)中占一定的份額，為把這些被耽擱的孩子如期培養(yǎng)成“四有”新人，我們采取了“一包一”、“一輔一”、“六生”、“六有”即有目標(biāo)、有教材、有教案、有對(duì)象、有檢查、有成效；“五定”即定教師、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容；“四結(jié)合”即學(xué)校與家長(zhǎng)結(jié)合、智力與非智力開(kāi)放結(jié)合、訓(xùn)練與競(jìng)賽結(jié)合、培優(yōu)與大面積提高相結(jié)合。公辦學(xué)校嚴(yán)禁編快慢班，這是完全應(yīng)該的。但我們不編快班，卻衷愛(ài)優(yōu)生，偏愛(ài)差生，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)于差生，不是甩掉，而是全面分析，查找原因，然后對(duì)癥下藥，采取“低臺(tái)階，小步子，慢節(jié)奏，勤反饋，反復(fù)抓，抓反復(fù)”的因材施教法，以培養(yǎng)非智力因素促智力開(kāi)發(fā)，集中學(xué)校骨干力量，尤其是優(yōu)秀黨、團(tuán)員、隊(duì)員，采取“2+1”助學(xué)方式，大力轉(zhuǎn)差。當(dāng)然，轉(zhuǎn)差的關(guān)鍵是抓德育，如果不抓德育，就難以湊效。

（2）“溫暖”工程

來(lái)自特殊家庭的學(xué)生，或因父母離異，或因失去雙親，或隔代撫養(yǎng)，他們失去全部或部分溫暖，他們因某種原因無(wú)家可歸或有家歸不了，除少數(shù)較同齡人較強(qiáng)外，其余表現(xiàn)出不健康的心理狀態(tài)，心靈創(chuàng)傷嚴(yán)重。學(xué)校由德育處和家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭，采取特殊手段給這些破損家庭子女特殊的關(guān)懷和溫暖，建立“愛(ài)心之家”，建立特殊生學(xué)生檔案，掌握特殊學(xué)生思想品質(zhì)、心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣、實(shí)際困難、隱私及其它情況，全體黨團(tuán)員干部和德育處成員已分別同特殊生結(jié)成“愛(ài)之友”的對(duì)子。有計(jì)劃地談心、觀察、對(duì)癥下藥，幫其解決實(shí)際困難，使其放下包袱，挺起胸膛走路，堂堂正正做人，重新鼓起生活的勇氣。

（3）形象工程。

形象是素質(zhì)的體現(xiàn)。五虎山學(xué)校的座佑銘是“形象是五虎山的生命，我就是五虎山的形象”。為了樹(shù)立良好的學(xué)生形象，我們提出“儀表學(xué)生化、進(jìn)餐文明化、內(nèi)務(wù)規(guī)范化、行動(dòng)軍事化”。并在開(kāi)學(xué)初與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂合同，要求學(xué)生著裝以校服為主，反對(duì)穿名牌，并且進(jìn)行了“如何看待名牌”的大討論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生一律留學(xué)生頭，不準(zhǔn)留分頭、長(zhǎng)發(fā)，并強(qiáng)制執(zhí)行。我們以內(nèi)務(wù)整理為突破口，進(jìn)行文明教室、文明宿舍、文明餐桌、文明學(xué)生“四文明”的評(píng)比，收效非常明顯。目前，我校的內(nèi)務(wù)管理、教室布置都相當(dāng)規(guī)范，學(xué)生的言行舉止都有很大改觀。

5、寫好三篇文章（1）德育體系文章。

學(xué)校德育工作遵循“理論指導(dǎo)與實(shí)際操作結(jié)合，時(shí)令特點(diǎn)與教育規(guī)律結(jié)合，傳統(tǒng)教育與時(shí)代精神結(jié)合，教育內(nèi)容與成長(zhǎng)規(guī)律結(jié)合”的原則，創(chuàng)造性地用班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)活動(dòng)來(lái)編織構(gòu)建五虎山學(xué)?！?2345”德育工作體系，即每月一個(gè)主題，兩條主線，三次活動(dòng)，四道風(fēng)景，五項(xiàng)指導(dǎo)。如上個(gè)學(xué)期五個(gè)教育月主題分別為九月份“尊師愛(ài)校﹒安全健康”教育月，十月份“心系祖國(guó)﹒礪志成才”教育月，十一月“遵紀(jì)守法﹒安全健康”教育月，十二月“理想意志﹒特色特長(zhǎng)”教育月，元月份“總結(jié)評(píng)價(jià)﹒社會(huì)實(shí)踐”教育月，每個(gè)月要圍繞教育主題埋設(shè)兩條主線（思品教育，養(yǎng)成教育），安排三次活動(dòng)（課外活動(dòng)、團(tuán)人活動(dòng)、周日活動(dòng)），亮化四道風(fēng)景（餐廳、教室、校園、宿舍），做好五項(xiàng)指導(dǎo)（思想、生活、學(xué)習(xí)、心理、交往）。同時(shí)，我們還以主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)為切入口將德育內(nèi)容分解融匯到每個(gè)教育月中，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主渠道進(jìn)行德育滲透實(shí)施，以校報(bào)、演講、歌泳等活動(dòng)為德育載體進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有步驟的配 合呼應(yīng)。

（2）幸福教育文章。

學(xué)校依據(jù)“愛(ài)滿天下”和“愛(ài)是教育的全部”，全方位實(shí)施愛(ài)的教育，把愛(ài)作為“?；辍薄?ài)的教育貫穿辦學(xué)的各個(gè)方面，從管理、教師、服務(wù)、家長(zhǎng)四個(gè)層面，以“五愛(ài)教育”和行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練為核心，把愛(ài)每一個(gè)學(xué)生落實(shí)到對(duì)每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育中去，并注重學(xué)科間的交叉滲透。學(xué)校在愛(ài)心教育的基礎(chǔ)上，構(gòu)建幸福教育，主要內(nèi)容是愛(ài)心加素質(zhì)教育。即為祖國(guó)、為人民幸福而奮發(fā)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受幸福、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。使學(xué)生深知戰(zhàn)勝困難是幸福、抗挫是幸福、勞動(dòng)是幸福、有所作為是幸福。學(xué)校創(chuàng)辦伊始。使我們把幸福教育作為德育科研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容寫進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃，督辦定期檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，通報(bào)典型。幸福教育在各部門員工中作為一項(xiàng)課題全面鋪開(kāi)，已落實(shí)到教育、教學(xué)活動(dòng)中去。德育處根據(jù)幸福教育實(shí)施綱要，在教師中開(kāi)展“三愛(ài)六心”（即教育教職工要忠愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)校，摯愛(ài)自己的學(xué)生；對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、有信心、有耐心、對(duì)工作有進(jìn)取心、有責(zé)任心、有專注心）活動(dòng)，深化了幸福教育的內(nèi)涵。

（3）校園文化文章

智育主要是傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能的教育，體育通過(guò)運(yùn)動(dòng)和鍛煉，使健全的精神寓于健康的身體。德育主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育。我校校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、環(huán)境化，環(huán)境幽雅，追求人與大自然的和諧統(tǒng)一。綠樹(shù)常青，四季花香，景色宜人，具有較高的審美情趣。重視輿論宣傳與校園文化建設(shè)，努力向“處處有春光，處處有召喚，處處有告誡，處處有方向”的校園文化目標(biāo)邁進(jìn)。如文化長(zhǎng)廊、名人畫像、校訓(xùn)、校風(fēng)、教室文化、寢室文化、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，充分體現(xiàn)了“學(xué)校的每一塊墻壁，每一寸土地，每一個(gè)景點(diǎn)都能與學(xué)生講話”的德育氛圍。奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，和諧的家庭關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，無(wú)一不陶冶學(xué)生性情，美化學(xué)生心靈，在全面發(fā)展人的性格方面具有不可抵估的作用。

6、建立三個(gè)基地

（1）愛(ài)國(guó)主義教育基地。為了落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，同時(shí)也為了避免教育只局限在空洞的說(shuō)教上，讓學(xué)生自己去聽(tīng)、去看、去感知今天幸福生活的來(lái)之不易，去了解新中國(guó)建設(shè)的傳大成就，促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育的深入和發(fā)展，我們確定了73637部隊(duì)、祥謙陵園為我校的愛(ài)國(guó)主義教育基地。學(xué)校由團(tuán)委牽頭和73637部隊(duì)建立軍校共建單位，聘請(qǐng)優(yōu)秀黨、團(tuán)員官兵為校園輔導(dǎo)員，把軍營(yíng)當(dāng)作我們每年九月份的國(guó)防宣傳日教育基地和軍訓(xùn)基地。

（2）法制教育基地。私校學(xué)生生活條件好，法制觀念淡薄，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育是當(dāng)務(wù)之急。為了落實(shí)這項(xiàng)工作，團(tuán)委把十一月份定為“遵紀(jì)守法﹒安全健康”教育月，除請(qǐng)祥謙派出所、少管所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作報(bào)告外，還用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。在去年的第一個(gè)全國(guó)法制宣傳日（12月4日），學(xué)校團(tuán)委舉辦了“法在我身邊” 團(tuán)（隊(duì)）會(huì)，還把少管所作為我校的法制教育基地，教育學(xué)生知法、學(xué)法、守法。

（3）勞動(dòng)教育基地。我校學(xué)生都是靠黨的富民政策先富起來(lái)的家庭子女，吃穿不悉，不知生活的艱辛，不了解還有許多跟他們同齡的孩子，因家庭貧窮而無(wú)法上學(xué)。為此，我們同校外周邊村莊簽訂了協(xié)議，在山后村建立了勞動(dòng)教育基地，定期組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)這些活動(dòng)，使很多師生很受感動(dòng)，一方面培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)技能，另一方面也使他們更加珍惜我校的良好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

德育工作，與時(shí)俱進(jìn)。我校德育處積極配合并認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，將德育功能融入師德建設(shè)和課堂教學(xué)主渠道，師德建設(shè)做到以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂，學(xué)科德育滲透做到扎實(shí)性、針對(duì)性、長(zhǎng)期性，我們還通過(guò)多種活動(dòng)寓德于樂(lè)，寓德于美。通過(guò)德育處的扎實(shí)工作，我校學(xué)生思想政治素質(zhì)、品德道德、心理素質(zhì)得到增強(qiáng)，良好行為習(xí)慣、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在形成。學(xué)生遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)、艱苦樸素、節(jié)約糧食蔚然成風(fēng)。

福州五虎山學(xué)校

2002年3月22日