第一篇：以詩育德-德育

以詩育德

馮鐵山教授這樣界定詩意德育的內(nèi)涵：詩意德育是作為一種彌補理性德育不足的模式提出來。所謂詩意德育就是以使德育煥發(fā)魅力為出發(fā)點，以提升學生道德境界為價值取向，充分尊重學生的主體地位，將“詩教”與學校德育融成一體，讓學生在文化的熏陶下，學會詩意的眼光審視生活。園林三小把德育工作重點確定為“以詩育德，打造詩意德育”。近年來，學校以誦讀經(jīng)典為抓手，以詩教活動為載體，注重以詩育德，寓教于樂，讓三小德育充滿濃濃的“詩意”。

一、以詩育德，打造詩意流淌的德育環(huán)境

校園環(huán)境具有潛在的教育性，環(huán)境的育人功能是潛移默化的。學校自確定“以詩育德”工作重點以來，著力打造濃郁的詩意環(huán)境：在校園香樟大道旁，建起了長達百米的曹禺文化長廊。長廊內(nèi)容突出詩歌特色，廣選古今名家詩作；突出學校特色，登載大量吟詠三小的專家墨寶，以及師生詩作詩畫。曹禺文化長廊每年更新一次，已成為校園內(nèi)一道亮麗風景線；操場東頭圍墻前，新建六塊文化展板，領袖詩詞、名人名言，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，內(nèi)容時時更新，東西遙相呼應；同時，制作了60余塊精美的詩詞山水畫條屏懸掛在教學樓走廊上；另外各班教室黑板報必須開辟每周一詩版塊；學校廣播站每周必須播放一首經(jīng)典詩詩詞賞析。可以說校園內(nèi)“處處是課堂”，學生能“時時受教育”。既讓校園文化環(huán)境有了濃郁的詩意，又讓環(huán)境充分發(fā)揮了它的德育功能。

二、以詩育德，建設詩韻飄香的特色班級

班級是學校的基本細胞，是學生學習、生活、成長、發(fā)展的重要場所，是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。班級文化則是影響學生發(fā)展的重要因素。因此，班級文化建設尤顯重要，學校建設校園文化，打造詩意德育，必須從建設詩韻飄香的特色班級做起。

建設詩韻飄香的特色班級，首先要建設充滿詩意的班級環(huán)境。即以優(yōu)美的文字、圖畫、聲音裝扮學習環(huán)境，釋放詩意情懷，讓教室成為美的樂園，給學生美的熏陶和享受；讓教室墻壁說話，突出詩教特色，如黑板報開辟每周一詩，展示欄開辟“我的新詩”，照片墻展示背詩能手，文化墻展示學校理念“讓生命詩意的棲居”，教室門外張貼彰顯班級特色的詩韻口號等等。

建設詩韻飄香的特色班級，其次課堂教學也要充滿詩意。即課堂上要充分尊重學生的主體地位，突出人與人情感共振，自主與互動相融，生活與課堂互通，個性與靈性輝映，創(chuàng)造“物我兩相忘”的詩意境界，讓課堂流淌人文美、情感美，真正弘揚學生靈性，點亮生命，讓學生個性化發(fā)展。

建設詩韻飄香的特色班級，還要班級管理充滿詩意。如，建立開放的班級圖書角，推舉負責的班級圖書管理員，定期推薦閱讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒，讓生命在閱讀中獲得凈化和成長；老師為學生搭建日記交流和說一說、演一演、評一評平臺，指導學生詩意地生活在班集體，讓禮儀、守則自然地走進學生的心靈，讓學生饒有興致地記錄自己的詩意人生，讓師生日常行為也逐漸富有詩意。

三、以詩育德，開展充滿詩意的德育活動

學校把德育工作與詩教活動有機結合，在活動中滲透德育，形式新穎、寓教于樂，深受學生歡迎。

學校每年舉行的許多大型德育活動都與誦讀經(jīng)典詩文相結合，學生吟誦的內(nèi)容都是對學生進行愛國主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育的極好教材。我們強調(diào)學生全員參與，并在誦詩的過程中開展不同形式的文藝活動，讓學生喜聞樂見，參與的積極性高。

如，每年四月，我們舉辦“清明詩會”。其主題多為“緬懷先烈，謳歌春天”等。我們精心挑選革命先烈的詩篇，組織學生朗誦，對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。同時，我們又組織學生吟誦謳歌春天的經(jīng)典詩文，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛自然的情感。學生人人參與、個個登臺，其能力得到多方面的鍛煉，思想受到多方面的熏陶。

每年五月。學校舉行體育藝術節(jié)，我們也把詩教融入其中，對學生進行德育教育。如體育板塊，我們讓學生全員參與，進行古詩韻律操大比拼；美術板塊，書法比賽以默寫古詩為重要內(nèi)容，繪畫比賽設計古詩配畫專項比賽；整個比賽過程中的通訊稿，要求中高年級盡量以詩歌體裁為主。讓體育比賽與藝術比拼也充滿濃濃的詩意，讓學生在揮灑汗水和才情的過程中也能享受詩意德育的熏陶。

九月，是培育和弘揚民族精神月，我們選擇的主題為學習宣傳延安精神，并對學生進行廉潔教育。我們組織學生講愛國故事、誦愛國詩篇、唱愛國歌曲，并請來市延安精神研究會的老干部為師生們宣講延安精神。

十二月，是學校的經(jīng)典誦讀檢測月。我們結合紀念毛澤東活動，開展全校型的誦讀經(jīng)典活動。除教材規(guī)定的詩詞外，對每個學生每學期另外背誦的二十首古詩（學校自編校本教材）進行檢測，并于當月26日前后舉行大型誦詩活動，讓學生們在誦詩、唱詩、舞詩、賽詩等活動中感悟詩情，受到思想教育。

四、以詩育德，加強滿溢詩意的德育研究

以詩育德，以誦讀中華經(jīng)典古詩詞為依托，是對學生加強中華傳統(tǒng)美德教育和培育民族精神的需要。為了保證活動的長期開展，形成長效機制，我們加強滿溢詩意的德育研究，主要是承擔省級詩教課題的研究。2011年，學校承擔了省級立項課題“學生經(jīng)典誦讀興趣”子課題的研究，歷時三年，目前已至結題階段。我們首先從開發(fā)校本課程入手，從浩瀚的古詩文海洋中精選適合小學生年齡特點和學段特點的經(jīng)典編成校本教材下發(fā)給學生，把每周四下午第二節(jié)地方課定為詩教課，從師資和時間上為“以詩育德”提供保障。其次，我們通過開展學生古詩文知識競賽、古詩詞誦讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，檢測古詩教學效果；通過指導學生唱詩、演詩、舞詩、寫詩等活動激發(fā)學生誦讀古詩的興趣。進而達到提升學生道德水平和文化素質(zhì)的目的，達到新課程培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人的要求。2012年，學校承擔省級德育五項課題之子課題“學校文化建設的方法與途徑”研究，我們也是立足學校詩教特色，發(fā)展學校詩意文化，從校園物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設三個方面著手，探索學校文化建設的新途徑。目前研究已至后期關鍵階段。通過兩個課題研究的開展，全體教師都參與進來，尤其是全體班主任的全員參與，讓學校德育隊伍的素質(zhì)得到了整體提高。

誦讀最有價值的經(jīng)典，趁兒童心性純凈之時，讓他們耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，必能從潛移默化中影響學生道德觀的形成。以詩育德，就是要讓學生通過長期誦讀，達到陶冶心靈，開闊心胸，端正品行的效果。詩意德育，就是要讓學生在詩教文化的熏陶下，學會用詩意的眼光審視生活，讓其德育素養(yǎng)達到一個嶄新的高度，讓生命詩意的棲居。

第二篇：以 德 育 人

以 德 育 人

教育的根本目的是使人向上和向善，對學生的道德要求必須首先成為對教師的道德要求，并由教師率先做到：以身作則、為人師表、以德立身，只有教師有了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)才能培養(yǎng)出一代又一代具有健全人格的人才，這也正是作為教師的我前過努力的方向。

十多年來，在日復一日的常規(guī)教學中，我忙碌于三尺講臺之上，與學生有著太多的故事，時刻讓我感動讓我幸福。在繁忙的工作之余，我會習慣性地把一些故事記錄下來，回味著、享受著、思索著。

《融化的冰淇淋》

剛接手四（1）就有人告訴我，王強這家伙行“野”，經(jīng)常不寫作業(yè)，調(diào)皮搗蛋，影響課堂教學，果然，不出幾天就“急報頻傳”。

作為班主任，我經(jīng)常與他談心，對他又是“威逼”，又是“利透”該想的招都使出來了，可均告失敗，我有些心灰意冷啦。

一天早晨，王強冒著大雨奔進教室，他爸爸隨后怒氣沖沖地追進教室，指著王強大聲說：“今天我非打你不可！竟敢偷錢?！蔽颐⑼鯊娎缴砗?，先勸走他的爸爸，然后再了解情況。原來王強和朋友比賽打羽毛球，誰輸了誰就給對方買冰淇淋，結果王強輸了，可他的零花錢已經(jīng)花光了，爸爸不會再給他錢了，所以??，沒等說完，他竟然哭了起來。此刻，我知道語言的安慰只能加劇他的傷感，于是拉他坐到我的身邊，并掏出手帕為他擦干眼淚。他抬頭看著我說：“老師，我錯了”，眼中充滿了企盼，我知道教育的時機到了，我站起來摸著他的頭說：“王強，老師欣賞你的守信譽，更欣賞你承認錯誤的勇氣！

這樣吧，這支冰淇淋老師替你買，但有一個條件，上課要認真聽講，按時完成作業(yè)，你愿意嗎？”“愿意”稚氣的聲音中不乏堅定。

從那以后，王強像換了一個人，他的不良行為明顯減少，上課專心聽講，學習成績也逐步提高。期末，還被評選為“三好學生”。就在拿通知書的那天上午，我依舊鉆在一大堆書本里，直到快打上課鈴才出辦公室。這時，我被眼前的那幕驚呆了：王強正拿著冰淇淋站在辦公室門口，融化的冰淇淋正一滴一滴地滴在地板上。我的眼睛模糊了??

“你怎么不進辦公室呢？”

“我進去不知說什么好，老師，還你的冰淇淋，可惜它化了?！?“不要緊，化了的冰淇淋也很甜?！彼α耍Φ媚敲醋孕拍敲撮_心。

《飛出來的精彩》

那是一節(jié)一年級的識字課，當我把生字“飛”板書到黑板上說：“誰認識這個字呀？”話音剛落，小手林立“我知道，我知道??”緊接著我問：“你們怎么認識它的？”有的說是爸爸媽媽和身邊的親人告訴他的；有的在廣告牌上認識的??，就在這時，我發(fā)現(xiàn)一向膽小謹慎的趙博濤把小手舉起又匆匆放下，我急忙走到他的跟前俯下身子問他：“能說說你是在哪認認這個字的嗎？你要自信一點，老師相信你一定能行，即使說錯了也沒關系。”他小聲地吞吞吐吐地說：“我??沒有??在其它地方認識這個字，我能給這個字想個辦法記住它?！帮w”的橫折彎鉤很像鳥兒的頭、身體和尾巴，撇點很像鳥的

翅膀。”多么形象有趣的辦法呀！之前的精心備課中我倒沒想到。這一刻，我好像才真正認識理解“飛”為什么這樣寫。我興奮地說：“你的這個辦法可真有趣，老師都沒想到，你真棒！能和你握握手嗎？謝謝你的好辦法！”他面帶羞澀又自信地伸同了他的小手。此時，教室里更多的小手不約而同的拍了起來，為他的聰慧而鼓掌。

呵護關愛學生是每個教師必須具有的職業(yè)道德之一，是教師職業(yè)道德的核心。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆斯基曾經(jīng)說過：“教師技巧的全部巧妙，就在于如何愛學生?！睂τ谌绾螑蹖W生，每個教師都有自己的見解，可謂“仁者見仁，智者見智。”而尊重、理解、信任是愛的前提，只有從尊重、理解、信任的角度出發(fā)，才能最深切地體會到這個職業(yè)內(nèi)在的價值和幸福。

第三篇：以德育德

做愛的山泉

武威十九中 劉瑞生

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！毕壬倪@一番話，我不難領會，離開了情感，離開了“愛”，一切教育都無從談起。那么，作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學生，關心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通, 用愛呵護學生成長。這時，你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學生帶給你的感動，它如濛濛細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。

作為一名有十幾年工作經(jīng)歷的班主任，我深深感受到：班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學生的重要前提。

一、用愛去營造一個團結的班集體

新生報到，帶著喜悅、好奇、求知欲，我們有了一個新的班集體。從此要開始一段新的生活，所有的事情他們要開始獨立去承擔、面對。一個班幾十個學生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。所以他們再也不能我行我素，各行其事，一切要以集體為重。班主任要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。比如：幫學生整理衣領，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光、關切的話語、遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤物細無聲。這樣學生就樂于親近我，就溝通了師生之間的心靈，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學生把我當做可以依賴的人，也樂意和我推心置腹地談思想、學習、生活，心就會往一塊兒想，勁就會往一處使，形成一個有凝聚力和向心力的班集體。

二、師愛激勵學生進步

作為班主任，在開展班級工作中，常會遇到“恨鐵不成鋼”的學生，你苦口婆心，他對答如流；你略施責罰，他心中懷恨。此時，班主任工作要有耐心，切忌粗暴對待，要深入了解學生，找出學生發(fā)生情緒波動的原因。我班級里有個學生，各科的成績都非常差，平時的表現(xiàn)也不好，經(jīng)常破壞自修課紀律，我找過他家長談話，了解了他過去學習的情況，又找他好好談話，作了耐心細致的開導，幫他解決心理上的問題，一段時間后，這個學生各方面都表現(xiàn)得非常好。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應告訴我們：對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。

三、關愛學生的心靈成長

現(xiàn)在的中學生，多是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，青少年時期的學生，身心正處于一個迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。面對著學校繁雜的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有的學生往往會走向極端，一種是過分服從依賴，惟恐做的不夠，整天只是機械似的埋頭苦學，另一種是認為自己無法成材，成功無望，學習上只是敷衍，這些都是學生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)，作為班主任，必須經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去，與學生廣泛的接觸，了解他們的內(nèi)心世界，思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學習生活中的困難。

班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧及態(tài)度，并且營造恰當?shù)臍夥眨韵龑W生的緊張拘束感，使學生無所顧慮的傾吐真實的心理活動，這樣再進行全面的分析研究才能有的放矢的進行教育。當然要讓自己走進學生的內(nèi)心世界，首先還得考慮學生是否接納你，學生只有認為你是一位讓他佩服、尊敬的老師，他們才會敞開心扉同你交流。因此，作為班主任，還得不斷塑造自我形象。

班主任生活在學生中間，是他們看的見、摸得著的最好榜樣。因此，塑造班主任自我形象的最好辦法就是身體力行，積極參與到學生的行動中去，要求學生做到的自己的首先得做到，如我每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑、垃圾等我都會親自動手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結實又耐用。上課時問同學們：老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以，語文筆記每人都寫在書上。勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”，外表端莊，衣著整潔，刻苦鉆研專業(yè)知識等等，如果老師以身作則，學生就會模仿并下定決心去做，同時還能感到老師平易近人，從而才使學生愿意接近你，同你交流。

四、用愛營造集體的“凝聚力”

有了愛的基礎，創(chuàng)設和諧的師生關系，成為做好班主任工作的紐帶。一個班是一個集體，這個集體的好壞，關鍵是看這個集體是否有凝聚力，那么老師和學生的和諧是形成班集體凝聚力的關鍵.在這方面我注意不斷調(diào)整師生關系。班委會可以說就是師生之間的潤滑劑.那么，在般干部的選拔中我也是費了一番心思。開學兩周后，通過對學生平時的表現(xiàn)和觀察，我分別找了幾個比較有能力、懂事的孩子談話，鼓勵他們參加班委會的選舉。之后又分別有人來找我“毛遂自薦”。那么對于他們我秉持著“公平、公正、公開”的原則，本著“能者居上”的宗旨，對每一個競聘“崗位”上的每一位同學都進行試用，時間是一周，看看在他所管理的一周之內(nèi)工作做的如何，最后對幾位競聘人員進行總結，由同學們選舉出心目中的合適的班委人選。通過班委選舉，進一步加深了我和同學之間的交流，使師生關系進一步融洽了，也正因為和諧的師生關系，我和同學們心往一處用，勁兒往一處使，為我班的發(fā)展共同努力。

師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳畔那一聲聲清脆的“老師，你好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？就讓我們做一泓愛的清泉，無私地清澈著每位學子的心靈，澆灌出萬紫千紅的春天吧！

第四篇：秋季德育工作計劃總結以德為先 育人為

以德為先

育人為本

——第四實驗小學2014年秋德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學校教育教學工作落實的前提和基礎。本學期，我校認真貫徹落實上級有關德育精神，把以德為先，育人為本，作為學校德育工作的核心，在各班主任、輔導員積極配合、辛勤工作下，開展了一系列有效的德育活動，取得了良好的成效。現(xiàn)將本學期的主要工作總結如下：

一、努力與收獲：

（一）重視隊伍建設，提升師德修養(yǎng) 1.實抓教研，提升業(yè)務水平

學校積極支持老師參加各級各類培訓學習，提升業(yè)務。為拓展視野，學校為每一位教師訂閱業(yè)務刊物，教師人人閱讀教育書刊，撰寫學習筆記；堅持開展師徒結對活動，幫助年輕教師盡快成長；校本教研扎實有效，團隊教師一起學習新的理念，研讀教材，年段間加強了學習研課；開展“曬課堂”教學技能展示；教研組活動日見效果：本學期，高志云、薛宇群、李煌爐、邱麗鴛老師參加市級業(yè)務比賽都獲得二等獎，戴翠玲老師的綜合論文獲市一等獎，洪及龍老師的體育論文獲泉州市二等獎。我校賴月娜、施萃瑜老師參加市文明辦、科教文體局舉辦的宣傳演講活動都獲得優(yōu)秀的成績。共同學習，協(xié)作進取的良好氛圍日漸濃厚。

2.重抓師德，更新教育理念

作為老師，這一年，我們更加注重師德修煉，我們向家長公開師德承諾；我們開展《與愛同行》的師德講座；我們堅持與孩子一起接受《道德講堂》教育；校園體育節(jié)上，我們?yōu)楹⒆觽冾I跑；穿上運動鞋，我們與孩子一起參加大課間；跳蚤市場上，我們與孩子一起做買賣；我們與孩子們一起歡唱《小蘋果》；2014年，我們倡導“與孩子在一起”的教育理念，努力創(chuàng)建親和、平等、友善的校園文化。

我們積極倡導老師參與文明學校建設，創(chuàng)建優(yōu)秀師風。本學期我們倡議老師“樂行小善，幸福相伴”的愛心捐助活動，為我市10家低保戶送去糧油慰問品。我校蔡麗芳老師撰寫的我校戴翠玲老師的事跡《慈悲的使者》入選泉州市優(yōu)秀師德師風專集《大愛無痕》。蔡本旭老師主動報名到西藏援教，熱情地奉獻自己。

（二）加強德育管理，落實分工職責

1.我校領導十分重視德育工作，為了真正落實德育工作的首要地位，學校林副書記直接分管德育工作。一學期起來根據(jù)實際指導德育處加強研究，不斷地規(guī)范管理。

2.在上學年的基礎上，我們改進學生評優(yōu)、班級評先的制度，出臺了《石獅市第四實驗小學關于 “三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“先進班集體”等各類優(yōu)秀對象的評選辦法（討論稿）》，不斷完善班級日常管理制度、評優(yōu)評先辦法。

3.學校始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結、協(xié)作、創(chuàng)新、務實”的領導作風。學校德育處成員雖年輕，經(jīng)驗不足，但大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，分工明確，團結協(xié)作，使學校各項德育工作德育活動的開展扎實有效。

4.學校堅持提高全體教師對做好德育工作重要意義的思想認識，強調(diào)德育工作是全體教職工的職責，進一步加強了德育力量，初步明確了輔導員的工作，發(fā)揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

（三）開展豐富活動，培養(yǎng)學生素質(zhì) 1.開學儀式

為了明確新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取，營造良好的開學氛圍，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。9月2日早上，我校舉行了“養(yǎng)成良好習慣，文明伴我成長”的開學典禮和新生歡迎儀式?；顒雍喍潭鴮嵱?。2.手抄報比賽

一學期來，我校開展了六年級的“我們的節(jié)日-中秋手抄報”展評；英語節(jié)的高年級英語手抄報展示活動；舉行了第四實驗小學的第一屆“點滴文明，點亮四小”的校園主題手抄報比賽。一張張A4紙的微型手抄報，匯集了學生對文明的點滴收獲。3.開展讀書活動

本學期，我校在各年級中開展“同讀一本書”的大閱讀活動；倡議積極建設班級圖書櫥；并于9月26日邀請《課堂內(nèi)外》的主編，全國“優(yōu)秀少先隊輔導員”樂樂姐姐為三至六年級的部分學生講課，學生收獲多多。12月初，我校又邀請我國著名的管理學家吳甘霖老師為學生做《讀有益書，做文明人》的講座?，F(xiàn)場互動熱烈，學生收益良多。4.優(yōu)化體育節(jié)

十一月，學校舉行了主題為“運動讓生活更美好”的第二屆校園體育節(jié)，在體育組精心組織和全體教師團結協(xié)作下，相繼完成了“三人籃球比賽”、“花樣跳繩比賽”、“中國象棋比賽”、“田徑運動會”等賽事，取得圓滿成功。本屆體育學生參與面廣，積極性高，參與運動員達1050多名，頒發(fā)的金、銀、銅獎牌達840塊，為歷屆最多。這是一個安全、有序、文明、向上的校園體育節(jié)。5.文明宣講和道德講堂

文明是一盞燈，能照亮人的心靈；文明是一滴水，能凈化人的思想。11月8日，市文明宣講員的兩位老師，來到了我們學校，為四年級的孩子們做《節(jié)約糧食——告別中國式的剩宴》以及《文明旅游我能行》的專題講座，讓孩子進一步明確了文明意義和行動，讓他們得到了深刻的教育。

本學期，我校在五年級以及三年級中分別開設了《少年中國夢》和《致母親》的道德講堂?；顒有Ч己芎茫昙夐g老師團結協(xié)作，精心設計，提前做好充分的準備，達到了預期的德育目標。

6.校園百靈鳥的歌唱比賽

經(jīng)過海選、初賽，歷時一個月的第一屆“尋找校園小百靈”的歌唱比于12月30日在體育館舉行。比賽決出了“校園十佳歌手”，亮晶晶的獎杯捧在孩子手上時，他們是那么的激動。這場活動成功地引導孩子走進音樂、歌唱音樂、享受音樂，培養(yǎng)了他們熱愛生活的自信心，豐富了校園文化生活，增強了德育成效。

（四）設計少隊活動，打造亮麗班級

在“素質(zhì)教育”和“新課程改革”的雙重作用下，開展豐富多彩的少先隊活動就尤為顯得重要。充分發(fā)揮少先隊的教育基地作用，不斷豐富少先隊活動是少先隊工作的根本任務，通過形式多樣的活動，能為隊員們搭建展示個人才藝與能力的平臺，讓隊員們在活動中去體驗、總結，以達到教育的目的。

1.大隊委員競選

為了促進學校少先隊工作向著規(guī)范加特色的方向發(fā)展，形成“自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己管”的少先隊工作新局面，9月15日，我校十四名少先隊員進行了競選活動，最后選出9名大隊委員。一學期來，他們積極發(fā)揮作用，學習管理自己的事務。

2.文明崗和監(jiān)察組

每日的4名文明崗隊員責任心強，在門口值班，認真地幫助同學檢查校服穿著的規(guī)范，衛(wèi)生的整潔，促進了全體同學儀容儀表的不斷文明；監(jiān)察小組的成員，盡心盡力，持之以恒，堅持每日的晨檢午查，檢查教室的衛(wèi)生，檢查眼操的規(guī)范，檢查紀律的遵守，協(xié)作輔導員管理常規(guī)，取得了不錯的成效。

3.建隊節(jié)紀念活動

10月13日，經(jīng)過少先隊的精心組織，以“隊旗飄飄——今天我入隊，爭當好隊員”的紀念少先隊建隊65周年活動隆重舉行。一年級的小朋友在大哥哥姐姐的帶領下，入隊了。

在五年級中隊中開展的“少先隊知識大點贊”是紀念建隊節(jié)的系列活動，設計新穎，準備充分，環(huán)節(jié)精彩，競爭激烈。比賽的前前后后，充分讓隊員們進一步了解了少先隊的知識，增強了榮譽感及精神能量。

4.核心價值觀中隊課

9月16日,我校戴凡凡副總輔導員為孩子們上了一節(jié)有意義的<核心價值觀記心中>的中隊課,通過觀看視頻、輔導員講解、朗誦童謠、學唱歌曲，隊員們對社會主義核心價值觀有了初步的認識，進一步理解了習主席提出的核心價值觀16個字的意義。

10月16日，我校又在市檔案館人員的支持下，開展了主題為“少年中國夢，學子石獅情”的社會主義核心價值觀的教育活動。通過參觀圖片，聽講解，孩子們對石獅的發(fā)展變化有了直觀的了解。

5.加強班級文化建設

2014年秋，抓住教室走廊粉漆一新的契機，德育處發(fā)起“溫馨教室，亮麗比拼”的教室文化環(huán)境建設比賽，班班有中隊特色稱號，有自己的班呼，有中隊目標，設置“雛鷹爭章”、“學習園地”、“我們的約定”、“善行義舉”、“佳作展示”、“廣播臺”，設立了圖書櫥、衛(wèi)生用具櫥，教室文化更加豐富多彩，環(huán)境更加整潔明亮，增強環(huán)境育人的效果。

本學期，為提升少先隊工作，我校多次支持輔導員參加各級培訓，提升業(yè)務能力。本學期，我校郭麗媚參加市輔導員說課比賽獲得二等獎（第三名）的好成績。這次活動，是輔導員們對少先隊的創(chuàng)新工作較大的認識，加強學習的意識提升了。

（五）規(guī)范學生管理，提振精神面貌

本學期，我校重新設計和改進了校服。作為一所外來務工子女占85%地處城鎮(zhèn)的市直學校，學生管理及家校聯(lián)系是我們的一大工作難點和重點；盡管新校服實施過程遇到重重困難，但，精誠所至，金石為開，目前，規(guī)范地穿著校服已經(jīng)成了我校學生的一個良好行為習慣。文靜、整潔，統(tǒng)一著裝校服的學生已經(jīng)成了一道亮麗的風景線，也為校園文化建設增添了新的亮點，提升學生精神面貌，學生行為規(guī)范得到了約束：見到老師，微笑問候；集會鼓掌、主動真誠；課堂問候，親切互動；遲到報告，鞠躬致歉。

12月份以來，我校又從學生出操的行走模式，隊伍的整齊有序等方面進行規(guī)范訓練。伴隨《校園的早晨》清新而振作的樂曲，學生的出操面貌有了很大的改善，校園的早晨朝氣蓬勃，精神振奮。

每周一的升旗活動，是我校的一道亮麗風景，也是對學生進行思想教育的良好時機，成為了學校愛國主義教育、集體主義教育以及學生榮譽感培養(yǎng)的重要載體。輪值的升旗班都非常重視，提前訓練。升旗隊員的整齊步伐和昂揚姿態(tài)也給全校師生傳遞了振奮的力量，提升了整體精神面貌。

每周的四項日常規(guī)范評比持之以恒，促進了班級不斷衛(wèi)生、文明、安全、有序。

（六）規(guī)劃校園文化，夯實德育內(nèi)涵

1.完成一期校園文化建設。

校園文化建設是學校德育工作的有效載體。我校經(jīng)過一段時間的學習參觀，認識到校園景觀設計應該與本校文化、環(huán)境、人文等相聯(lián)系，充分利用自己的特色，將學校與地域的文化特色展現(xiàn)出來。至今，規(guī)劃多時，投入30萬元的第一期校園文化建設剛完成。主要有三個部分組成：簡易開放的校史區(qū)、“孝道·感恩”教育展示區(qū)、禮儀長廊。這一規(guī)劃與學校的校本文化相互依托，凸顯自己的學校特色文化。

2.編寫校本課程教材。

下半學期，我們又依托特色活動，依托校園文化特色，探索了自己的校本課程——《禮儀·孝道·感恩》，初步編寫出第一手教材，并在課程實施中摸索學校的道德教育特色。

我們重視“以德治?！?，實行法治和德治相結合，這種“德”實際上就是一種文化。我們努力追求深厚的文化底蘊。

3.提煉學校精神，引領德育建設.學校師生上下一心，認真地研究學校發(fā)展歷程：第四實驗小學是一所從創(chuàng)辦九十年的基層農(nóng)村老校中走出來的新校，在容卿社區(qū)不斷發(fā)展壯大起來并秉承著地域優(yōu)良傳統(tǒng)——容卿人“團結、勤勞、進取、奉獻”的蜜蜂精神。幾十年來，無數(shù)師生揮灑著不盡的汗水和進取的精神，推動了容卿教育的發(fā)展，也形成了學校特有的品格風貌。為此，我們敬仰地推崇這小小精靈的品格——“勤勞、團結、協(xié)作、奉獻”的蜜蜂精神作為我們的學校精神。無論是對于教師群體還是學生個體，在第四實驗小學新的征程中，蜜蜂精神永遠都是那么平凡而可貴的追求！它必將引領學校德育工作走向自己的特色內(nèi)涵.。

（七）辦好家長學校，構建德育網(wǎng)絡 1.辦好家長學校。

為傳播先進的家庭教育理念，11月24日，我校邀請泉州市二級心理咨詢師、泉州市家教會理事、高級講師程英蓮老師為我校二年級家長們作《如何培養(yǎng)良好的家風》的講座，家長也與專家進行餓了很好的互動。

學期初，我們?yōu)橐荒昙壍募议L舉行開班儀式，由班主任負責進行專題講座；通過日常多渠道的溝通，家校工作更加舒暢，家長的科學育人觀念也正在悄然改變。

學期中，我們召開了家委會議，讓家長們參與到學校的管理中來。這也是學校德育工作的最有力推手。學校被授予泉州市家庭教育工作示范單位。2.辦好少年宮，辦好少年軍校

本學期，學校堅持開展少年宮活動。我校是泉州市田徑及籃球的傳統(tǒng)校，我們的柔道、女籃頗有成績；我們的古箏班、雕刻班、舞蹈班、鼓號班、口風琴班正在興起，我們的容卿少年宮、成為了孩子激發(fā)興趣，訓練技能、展示才華、培養(yǎng)自信的廣闊平臺。

少年軍校是我校富有特色的少先隊活動。本學期的11月份，舉行以四年級中隊為學員的少年軍?；顒?。開展了“五個一”活動：學習一套軍體拳、聽一堂國防教育課，學一首軍歌、進行一次隊列表演、參觀一次軍營。孩子們還在軍營里興致勃勃地學習疊豆腐棉被。一周的軍?；顒?，給孩子們留下了難忘的回憶，得到了別樣的鍛煉。學校與73315部隊攜手，加強了學生的國防教育，意志鍛煉，集體觀念培養(yǎng)等。3.關工委積極輔助學校教育

學校關工委積極協(xié)助學校開展工作，如參加少年軍校建設，作好社區(qū)家校聯(lián)系的溝通工作，協(xié)助解決學校工作中的困難，支持開辦少年宮。4.加強安全工作和法制教育

學校重視安全工作，制定了安全工作責任追究制和評優(yōu)評先一票否決制，使每位教職工都成為平安行動的教育者和管理者，安全責任人人簽；；巡查工作日日行。學校與各村居、靈秀警區(qū)聯(lián)手協(xié)作共創(chuàng)平安校園，使得平安行動工作有序全面協(xié)調(diào)的推進。學校利用每月一課的安全課、國旗下講話、主題班會、晨會等途徑，結合不同時期的安全主題，認真開展各類安全宣傳教育活動，不斷增強學生的安全意識。

本學期，我校還與食品監(jiān)督管理部部門聯(lián)手，在校園中開展了《拒絕垃圾食品從我做起》的食品安全講座，并組織學生參觀圖片?；顒雍髮W生對路邊垃圾食品的危害有了很深刻的認識，初步有了生怕的意識，教育活動達到了一定的效果。

二、存在問題：

1.對輔導員隊伍的有效培訓比較薄弱，導致工作開展難度大，成效不高； 2.對班級中隊的工作分工不夠明確；

3.學生中的自我管理組織建設、干部培訓培養(yǎng)缺失，主要依靠老師進行，比較被動； 4.德育管理規(guī)范還比較隨意，有待完善。

三、下學期努力方向：

1.對輔導員進行一次培訓和交流，促進相互學習提高，提升班級管理效果； 2.對大隊干部、文明崗等進行定期了解、培訓，提高隊員的工作能力；

3.進一步完善少先隊雛鷹爭章評價機制，以及針對學生擔任學校任務表現(xiàn)情況的評價方案； 4.爭取初步確定少先隊部所在，搞好陣地建設； 5.繼續(xù)形成指導性的德育管理制度規(guī)范。

第五篇：以德育德相得益彰

以德育德相得益彰

——會昌第三小學德育工作總結

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們在第三小學這所新生的學校邁開了難忘的第一步。一學期來，政教處各項工作緊緊圍繞“創(chuàng)品牌、爭一流，努力把學校打造成省、市級示范?！边@個學校發(fā)展的總體目標，實施“以德立校，特色興校，質(zhì)量強?！钡霓k學理念，以“成就教師幸福人生”為指針，培養(yǎng)一支具有高尚師德的德育工作教師隊伍；以“習慣教育、成功教育”為載體，讓每位孩子感受成功、快樂成長。我們大力抓好德育的常規(guī)管理工作，加強對學生的思想品德教育、安全教育、法制教育、文明禮儀教育和行為規(guī)范教育，增強責任意識。我們積極探索德育工作的新內(nèi)容、新途徑、新方法，不斷增強德育工作的針對性和實效性，德育成果逐步顯，現(xiàn)總結如下：

一、扎實培養(yǎng)一支具有高尚師德的教師隊伍

為有效推進師德師風的建設工作，切實提高教育管理水平，我們采取了有針對性措施，開展了一系列的活動，取得了較好的效果。

1、注重師德培訓，力求取得實效

開學之初，我們抓住有利時機，組織全體教師觀看縣里三位優(yōu)秀教師的先進事跡報告，用這些身邊的既普通又平凡的優(yōu)秀教師的事跡來發(fā)揮示范引領作用。在兩次的全校教師例會上，大家

聽取金校長為我們做的《做個幸福的教師》和《樹新風、拒賭博、促和諧》專題報告。12月，在政教處的組織下，系列專題片《<師魂>—江西省中小學優(yōu)秀教師風采》在全校各年級組輪流播放，我們采取集體學習、觀看，開展專題討論、撰寫心得體會等多種形式，進一步深化師德教育，激勵全體教師全心全意投入教書育人崇高事業(yè)，爭做讓人民滿意的教師。

2、簽訂師德責任狀，規(guī)范教學行為

為了進一步加強全校教師職業(yè)道德建設，防范和杜絕體罰或變相體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生，學校與每位教師簽訂《師德責任狀》，通過這種方式，讓老師們規(guī)范教學行為，依法執(zhí)教，做到警鐘長鳴。

3、把握時代脈搏，提升思想覺悟

在黨的十八大召開期間，學校組織教師觀看大會直播，要求全體教師深入學習宣傳十八大的會議精神；為慶祝黨的十八大勝利召開、全面貫徹落實黨的十八大精神，切實加強理想信念教育，我們在全校組織開展“永遠熱愛黨、永遠跟黨走”主題教育實踐活動；為深入貫徹黨的十八大精神，進一步優(yōu)化師德師風建設，推進贛南蘇區(qū)教育振興發(fā)展，2013年元月，我們舉行了“干部下基層、教師訪萬家”活動的啟動儀式。會后，全校教師制定合理的家訪計劃，積極行動起來，有效地促進了家校之間的溝通和聯(lián)系。

4、開展師德論壇，提升職業(yè)認同感

為了進一步促進教師之間的互相溝通和交流，我們專門創(chuàng)設了師德論壇。規(guī)定利用每周的例會，安排一名教師進行師德講座。這樣一來，為廣大教師搭建了展示的平臺，創(chuàng)新了學習的模式。

5、開好班主任會議，提升德育能力

我們定期舉行班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎懲制度，把班主任的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。每學期開展五星班級，進步班級和優(yōu)秀班主任評選，成就一批個性化的班主任。這樣極大地提升了我校教師的德育能力和水平。

二、扎實推進習慣養(yǎng)成教育，為學生幸福成長奠基。

大力推進“學生習慣養(yǎng)成教育”，是我校素質(zhì)教育的一大亮點。我們以《自主學習習慣養(yǎng)成歌訣》和《日常行為習慣養(yǎng)成歌訣》為主要內(nèi)容，要求每一位學生做到每日有誦讀，每周有書寫，每天有行動，每月有評比，強化學生良好習慣的養(yǎng)成，使之達到標準化、規(guī)范化、常態(tài)化，從而體現(xiàn)“三小”學生的精、氣、神。

1、編制歌訣

學校以“自主學習習慣”和“日常行為習慣”的養(yǎng)成教育為德育總抓手，增強德育工作的針對性和實效性。把這兩個習慣教育編制易懂、易誦、易記、易做的歌謠，利用開學預報名時把歌訣分發(fā)到學生手中。

2、誦、寫、行分階段有步驟實施

學校利用校園廣播、宣傳櫥窗等營造輿論氛圍，各班主任利

用班會進行宣傳教育，通過多種渠道讓學生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成長的需要，好習慣成就好人生，好習慣在訓練中成就。在實施過程中，各班利用每天一節(jié)的寫字課，通過寫、誦、對照、評比等形式加大實踐訓練力度，要求學生在行動中加以貫徹和落實。本學期，我們一共舉行了四次專項檢查抽測，每次都及時地公布抽測的結果，并利用晨會時對優(yōu)秀的學生給予表彰和獎勵。在四次的抽測中，共有18個班級曾經(jīng)獲得過團體一等獎，有毛維鐘、歐陽輝、王志宇等43人次獲得個人單項一等獎。一學期下來，習慣養(yǎng)成教育的實施，的的確確規(guī)范了廣大學生的言行舉止，教育效果非常顯著。

3、注意習慣教育與家庭教育相結合本學期，我們成功召開了兩次家長會。每次家長會，各班主任都精心準備，在黑板上寫好醒目的標題，整齊地擺放作業(yè)材料，熱情大方地發(fā)言，和風細雨地交流，家長參與度高，每次家長會到會人數(shù)都在70%以上。

4、注意習慣教育與日常評價相結合一學期來，我們不斷完善和落實《會昌縣第三小學學生一日常規(guī)檢查評比制度》，積極開展“五星班級”評比，注重學生習慣養(yǎng)成的學與思，知與行。各班根據(jù)本班實際，制定班紀班規(guī)，抓好良好班風的建設。我們利用每周的升旗儀式對上一周的五星班級進行表彰和獎勵，讓學生養(yǎng)成高度的集體主義榮譽感。學期中，我們還表彰了一批品學兼優(yōu)、進步最大和奪星最多的優(yōu)秀學

生，一些列活動的開展，強化對學生的思想品德教育和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，促進了學生的全面發(fā)展。

三、貫徹成功教育理念，讓師生不斷進步

“讓每位孩子感受成功、快樂成長”是我校的辦學宗旨，一學期來，我們大力推行“成功教育”，不斷落實《第三小學成功教育實施要求》，以《會昌縣第三小學學生成功晉級試行方案》為抓手，全校各班積極開展“學生成功晉級活動”，全體教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，讓每個孩子都能取得多方面成功，使學生快樂學習，健康成長。

1、成功晉級積分榜的實施，形成你追我趕的學風

開學初，我們?yōu)槊恳话嘤≈屏恕稌h第三小學學生成功晉級積分榜》，各班根據(jù)學校的實施方案制定具體的實施細則，要求全體任課教師都要參與學生成功晉級的評比，內(nèi)容涵蓋文明禮儀、課堂常規(guī)、作業(yè)完成、衛(wèi)生活動等各個方面。學期結束時，班主任將班上每一位學生的評比結果寫進《學生成長手冊》，以此來記錄每一位學生的成長足跡。

2、優(yōu)秀值周教師、三小最美教師、最早到校教師、個性化班主任等的評選，形成愛崗敬業(yè)的教風。

本學期，政教處安排值周組每天早上對前十五位早到校的老師做好記錄，學期結束進行匯總，以此評選出最早到校的教師；每周要求值周行政在本周的六名值周教師當中評選出兩名優(yōu)秀值周教師，從全校教師當中評選出一名最美三小教師。通過這些

舉措的實施，全體教師之間逐漸形成了一種你追我趕，力爭上游的競爭意識。

3、三好學生、優(yōu)秀班干、好習慣兒童、進步之星、五星好少年、校園之星等的評選，讓學生爭取成功、感受成功。

為了長效持久地激勵學生，學期結束前，全校各班針對同學們在一學期來的綜合表現(xiàn)積極地開展各種優(yōu)秀的評選活動，以此來讓每一位三小學生歷經(jīng)由渴望成功，到爭取成功，再到最后感受成功的成長歷程，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。

以上就是我們一學期來所做的一些工作，這些工作順利的開展，與學校領導的大力支持和全體教師的齊心協(xié)力是分不開的。但由于學校的各項工作剛剛起步，其中肯定有許多地方還存在不足，但我們相信，有我們?nèi)w師生的共同努力，三小的明天必將更加輝煌，三小的宏偉藍圖也必定能夠?qū)崿F(xiàn)!

會昌第三小學政教處2013年1月21日