第一篇：我與馬鞍山電大的情緣

慶祝電大成立30周年征文

我與馬鞍山電大的情緣

馬鞍山電大奧鵬學(xué)習(xí)中心 計(jì)培培

如今，我是一名2008年度東北財(cái)經(jīng)大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院專(zhuān)升本的大學(xué)生了。跟很多同學(xué)期進(jìn)校的同窗一樣，為了自己的前途，為了讓自己的知識(shí)更充實(shí)，剛剛大專(zhuān)畢業(yè)，也是剛剛走上工作崗位的我同年就踏上更高層的求學(xué)路。說(shuō)起遠(yuǎn)程教育，那要追溯到三年前。

2005年，還在上高中二年級(jí)的我意外的在老師辦公室聽(tīng)見(jiàn)老師們談?wù)撝暇┠炒髮W(xué)高校在馬鞍山電大大學(xué)設(shè)置的專(zhuān)科學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)的云里霧里。沒(méi)多久學(xué)校特意給我們同年級(jí)的8個(gè)班開(kāi)了一個(gè)集體班會(huì)，當(dāng)時(shí)電大特意派出一名他們學(xué)校的老師給我們講解了這所高校設(shè)置的教學(xué)點(diǎn)的情況，以及即將開(kāi)設(shè)的課程，如今已經(jīng)光榮畢業(yè)的我，還記得當(dāng)時(shí)老師給我們重點(diǎn)說(shuō)的就是什么叫做遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育過(guò)程中我們是如何接收課程教育內(nèi)容以及如何完成平時(shí)作業(yè)的、學(xué)期結(jié)束時(shí)的考試安排。這是我人生中第一次知道遠(yuǎn)程教育教學(xué)。

我的大專(zhuān)三年有別于其他的遠(yuǎn)程教育。我們那時(shí)雖說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)教育，但是是全日制的教學(xué)，每天都有安排課程，每門(mén)課程也都有該高校制作的教學(xué)光盤(pán)，輔導(dǎo)員對(duì)我們的課程學(xué)習(xí)的監(jiān)督，教學(xué)老師對(duì)我們所學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充，偶爾還會(huì)帶我們出校門(mén)，去對(duì)我們所學(xué)課程進(jìn)行實(shí)習(xí)、參觀(guān)并加以講解。生動(dòng)的教學(xué)很充實(shí)我們的學(xué)業(yè)。短短的3年時(shí)光一晃即逝。當(dāng)我們面臨著畢業(yè)，經(jīng)常能讓我想到剛進(jìn)校一直到臨畢業(yè)前夕的日子。2008年7月初的一個(gè)早晨，輔導(dǎo)員通知我們?nèi)W(xué)校領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，看到通紅的畢業(yè)證上的燙金大字，說(shuō)不激動(dòng)那是騙人的。在我剛上專(zhuān)科的時(shí)候，有人問(wèn)過(guò)我讀書(shū)的所在地，我會(huì)反復(fù)的解釋?zhuān)何以?*大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院讀大專(zhuān)，它的學(xué)歷等同于全省甚至全國(guó)各專(zhuān)科院校，國(guó)家認(rèn)證的學(xué)歷；我們相同的是，同樣有輔導(dǎo)員，教學(xué)老師，每天都會(huì)見(jiàn)面的同學(xué)。但我們比他們會(huì)有更輕松的學(xué)習(xí)，更寬松的時(shí)間去做有意義的事，有很多更像朋友的老師；有時(shí)見(jiàn)到高中時(shí)期的同學(xué)，就會(huì)想到我比他們?cè)缫荒甑倪M(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)如何在社會(huì)大慶祝電大成立30周年征文

潮中生存，在校時(shí)，我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要比他們多2倍，如今我的社會(huì)能力，專(zhuān)業(yè)能力要比他們高一籌。

如今已畢業(yè)半年的我在一個(gè)自我感覺(jué)很不錯(cuò)的公司任職，我從一開(kāi)始所學(xué)的專(zhuān)業(yè)就是體現(xiàn)技術(shù)性很強(qiáng)的性質(zhì)，俗話(huà)就是將來(lái)是“吃技術(shù)飯的”。現(xiàn)在的工作讓我感覺(jué)，那時(shí)所學(xué)的知識(shí)，是讓我認(rèn)識(shí)、認(rèn)知這個(gè)專(zhuān)業(yè)的意義和初步的學(xué)習(xí)，想要更高層的成就，就需要更深層次的去研究、探索加以平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)。所以我在工作之余，選擇了更高學(xué)歷的進(jìn)修。

2008年9月，我報(bào)名參加了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)工程管理專(zhuān)升本的入學(xué)考試。次月，參加了開(kāi)學(xué)典禮，這也意味著我正式成為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的一員了。不同以往的是，這次的網(wǎng)絡(luò)教育，它完全突破了以往時(shí)間和空間的限制，突破校園的限制。然而，我們要提高自覺(jué)性，在有限的時(shí)間里，完成繁重的課業(yè)，雖然我們要獨(dú)立去完成課件的聽(tīng)、課程筆記；但是，我還有很多同一座城市的同班同學(xué)，還有全國(guó)各地的同年級(jí)同學(xué)，如今發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)更方便的聯(lián)系、學(xué)習(xí)、討論。完全明顯體現(xiàn)了學(xué)生與群體的融合，構(gòu)造出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的“學(xué)習(xí)環(huán)境”。它有開(kāi)放性、交互性、共享性、同學(xué)老師的協(xié)作性、自己的自主學(xué)習(xí)性等等的很多特點(diǎn)。據(jù)了解，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了近十年的光陰，由萌芽到蓬勃發(fā)展。迄今為止已發(fā)展到67所遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校，學(xué)生近百萬(wàn)人，本校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院就結(jié)合了財(cái)經(jīng)、管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)適合網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)，近年來(lái)推出了遠(yuǎn)程教育高等學(xué)歷課程體系，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的需要和社會(huì)對(duì)財(cái)經(jīng)、管理的需要。隨著遠(yuǎn)程教育的深入開(kāi)展，我們上課的最重要的課件資源也向著形象直觀(guān)、生動(dòng)活潑開(kāi)發(fā)。課件既講政治性和思想性，又講藝術(shù)性和趣味性，收到了良好效果。隨著課程的深入，更體現(xiàn)了同學(xué)們的互助學(xué)習(xí)，師生的協(xié)作還有自主的學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期也走進(jìn)了后期，我相信，通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)成果將會(huì)不錯(cuò)。遠(yuǎn)程教育的本科學(xué)習(xí)將歷時(shí)2年半的時(shí)間，將是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，它不僅需要老師的努力，更需要廣大學(xué)生的積極參與及配合。慶祝電大成立30周年征文

相信到時(shí)候，我們所有的學(xué)生都會(huì)為自己感到驕傲，為自己的學(xué)業(yè)更多一層的保證，為自己的事業(yè)錦上添花。更為建設(shè)城市社會(huì)盡自己的最大的能力而努力。

（此文作者系東北財(cái)經(jīng)大學(xué)0809批次工程管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本學(xué)員 計(jì)培培）

第二篇：我與電大情緣

我與電大情緣

踏入社會(huì)工作已有十年了，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)風(fēng)云我唯有埋頭苦學(xué)才能夠跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我踏入了電大這所沒(méi)有圍墻的大學(xué),真正圓了我的大學(xué)夢(mèng)。電大開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育尤其適合我這樣已經(jīng)工作、有家庭的人。于是在2008年3月，我報(bào)考了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)遠(yuǎn)程教育工程管理專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)，從此讓我與時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)緣，也成為了馬鞍山電大一名在讀學(xué)員了。

做為一名學(xué)員，身在“鋼城”，不受時(shí)空限制，“隨時(shí)”、“隨地”、“隨意”就讀重點(diǎn)大學(xué)，而且還都是著名老師講課，電大的網(wǎng)絡(luò)教育的確是給我?guī)?lái)了史無(wú)前例的喜悅與興奮，它在無(wú)形之中深刻改變了我的日常學(xué)習(xí)生活模式。這一年來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間或是工作空余時(shí)間打開(kāi)電腦登陸中國(guó)奧鵬網(wǎng)站自已的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，反復(fù)傾聽(tīng)著精彩的老師講課視頻，瀏覽平臺(tái)上的課件，以及復(fù)習(xí)資料，完成了平臺(tái)上自已的在線(xiàn)作業(yè)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在每次的課程考試中，我都一次性通過(guò)了所修的全部課程。電大網(wǎng)絡(luò)教育給我最大的感觸便是它可以不厭其煩的點(diǎn)擊課件讓學(xué)生不斷地理解教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)知識(shí)內(nèi)涵，從而為學(xué)習(xí)的深造與突破打下了十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)老師的講解，不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束。猶如專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一般，很便捷，也很實(shí)用。而且在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，也可以通過(guò)課程論壇，向老師咨詢(xún)，向同學(xué)們咨詢(xún)，還可以通過(guò)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)查找到自已所需要的資料。作業(yè)也可以反復(fù)提交，直到做到自已滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了每天有空的時(shí)候，打開(kāi)自已的平臺(tái)，上去看看這學(xué)期的課程課件，有什么通知，有什么作業(yè)要完成，好像已經(jīng)成了生活的一個(gè)部分。

電大優(yōu)美、漂亮的環(huán)境，系統(tǒng)的定期集中培訓(xùn)，讓我非常喜歡這所學(xué)校。通過(guò)這一年多的學(xué)習(xí)，我不但學(xué)習(xí)了知識(shí)還結(jié)識(shí)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員老師，還有一班開(kāi)朗、積極上進(jìn)的同學(xué)們，這一切，我都得益于領(lǐng)我走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的馬鞍山電大。通過(guò)在電大的學(xué)習(xí)，不僅充實(shí)了我的業(yè)余時(shí)間，而且也讓我更加學(xué)會(huì)了如何自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地從點(diǎn)滴做起，在學(xué)習(xí)中做到“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、篤行之”這一道理；也讓我在工作之中更加富有拼搏精神，讓我對(duì)工作、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心，一句“我能行，我可以做到”時(shí)時(shí)在我心中激勵(lì)著我。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取以更優(yōu)異的成績(jī)完成后面的學(xué)業(yè)。

電大的30周年校慶很快就要來(lái)臨了，我衷心感謝電大給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也衷心希望電大有一個(gè)更加美好、更加燦爛的明天。

第三篇：我與廣播的情緣

我與廣播的情緣

棲霞一中牟宇翔

說(shuō)起與廣播的感情，毫不客氣地說(shuō)，做為一個(gè)業(yè)余愛(ài)好者，恐怕誰(shuí)也無(wú)法超越我。

記得小時(shí)候，信息比較閉塞，村里獲得信息的唯一渠道大概只有有線(xiàn)廣播了。那時(shí)候，村里家家都有廣播，每天早晨的“新聞和報(bào)紙摘要”就是我的起床號(hào)。有時(shí)是迷迷糊糊地就被吵醒了，似夢(mèng)似醒，不醒也得醒，時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得很有趣，慢慢地竟成了我每天早晨的必修課。

每天晚上，全家人圍坐在飯桌旁，一起收聽(tīng)長(zhǎng)篇小說(shuō)連播，象《岳飛傳》《山呼海嘯》《橋隆飆》等等都是全家人的最?lèi)?ài)。最讓人難以忘懷的是每年的除夕之夜，總會(huì)聽(tīng)到廣播劇《三家福》，并且百聽(tīng)不厭。講的是一個(gè)私塾蘇先生為了救人，把自己的20兩年俸送給了施泮嫂，自己和妻子在大年夜因揭不開(kāi)鍋，只好去偷人家的紅薯，而被偷人家正好是蘇先生的學(xué)生林潔，林潔知道真相后，暗中幫助蘇先生。大年初一，蘇先生夫婦在家吃紅薯時(shí)，被林潔一家和施泮嫂一家發(fā)現(xiàn)，真相大白后，三家人在守望相助中體會(huì)到了人世間的溫馨和感動(dòng)?，F(xiàn)在看來(lái)，這部作品跟日本作家栗良平的《一碗陽(yáng)春面》（體現(xiàn)了一家人在困境中團(tuán)結(jié)一致，共渡難關(guān)）有異曲同工之妙。

后來(lái)，大姐回家告訴，她家的一塊收音機(jī)摔壞了，讓我到周?chē)木S修部修修，看能不能用，她家也不用了。結(jié)果我到牟氏莊園西面的無(wú)線(xiàn)電廠(chǎng)換了幾個(gè)零件，就真的能用了。從此，這塊收音機(jī)就成了我的隨身聽(tīng)。一放學(xué)，我就打開(kāi)可愛(ài)的收音機(jī)，收聽(tīng)我最喜歡的《小喇叭》和《星星火炬》節(jié)目。麥?zhǔn)占竟?jié)，在院子里摘麥穗的時(shí)候，總是一邊干活，一邊收聽(tīng)快板書(shū)《西游記》，還有后來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《葉秋紅》等等。這個(gè)時(shí)候，我迷上了在收音機(jī)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣播講座，到了講座的時(shí)間，我總是早早地起床收聽(tīng)，從沒(méi)有耽誤過(guò)一次。那時(shí)，我在初中二年級(jí)，晚上，有段時(shí)間可以到學(xué)校上晚自習(xí)，我就隨手拿著我視如珍寶的收音機(jī)，到了英語(yǔ)廣播講座時(shí)間了，一起自習(xí)的7個(gè)同學(xué)都被吸引了過(guò)來(lái)，加進(jìn)了學(xué)英語(yǔ)的隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性格外高漲，英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)級(jí)部總是名列前茅。1

改革開(kāi)放后，家里的條件也開(kāi)始好了起來(lái)，一天，爸爸興奮地告訴我，你不是愛(ài)聽(tīng)收音機(jī)嗎？我托人在小百貨買(mǎi)了一臺(tái)新的立體聲收音機(jī)，我高興地手舞足蹈。打開(kāi)收音機(jī)的包裝，真是高端、大氣、上檔次，藍(lán)色的面板锃光瓦亮，音質(zhì)淳厚，聲音響亮。我把它擺在我們家墻角的高高的木箱子上，這樣聽(tīng)起來(lái)更為清楚、宏亮，飯后有個(gè)必聽(tīng)節(jié)目，就是濟(jì)南軍區(qū)前衛(wèi)文工團(tuán)孫鎮(zhèn)業(yè)先生的山東快書(shū)《武松傳》。一家人坐在炕上，真是其樂(lè)融融。

高中時(shí)，我學(xué)的是文科。開(kāi)學(xué)后，用暑假打工掙的錢(qián)，買(mǎi)了一塊袖珍收音機(jī)，目的是收聽(tīng)新聞，秀才不出門(mén)，遍曉天下事嘛，同時(shí)，高考對(duì)時(shí)事政治也有要求。當(dāng)然，我都是在放學(xué)后才聽(tīng)的。在周末，偶爾也聽(tīng)聽(tīng)煙臺(tái)人民廣播電臺(tái)，非常喜歡里面的點(diǎn)歌臺(tái)節(jié)目，一次嘗試著點(diǎn)了一首歌《昨夜星辰》，正好周六的時(shí)候播了出來(lái)，臨班的同學(xué)還給錄了下來(lái)，哈哈，那個(gè)興奮勁啊，這是無(wú)以言表。

幾十年的工作下來(lái)，盡管工作越來(lái)越忙，電視電腦越來(lái)越發(fā)達(dá)，但每天早晨的《新聞和報(bào)紙摘要》還是一如既往，癡心不改。前年，我當(dāng)了2012級(jí)奧班的班主任，工作壓力格外的大，心中的煩惱無(wú)法排遣，我得了嚴(yán)重的焦慮癥。這個(gè)時(shí)候，我想到了著名作家路遙的名著《平凡的世界》，因?yàn)槲掖髮W(xué)時(shí)曾經(jīng)被深深地感染過(guò)。于是，用手機(jī)下載了喜馬拉雅收聽(tīng)軟件，當(dāng)重溫這部作品的時(shí)候，感覺(jué)自己的心房也隨著作品中孫少平和孫少安的命運(yùn)而顫動(dòng)，少平的女友田曉霞的離世也讓我痛哭流涕；少安的磚廠(chǎng)的倒閉也使我分外的難過(guò)。潤(rùn)葉對(duì)向前的溫情使我內(nèi)心充滿(mǎn)了感動(dòng)，少平的奮斗歷程也讓我滿(mǎn)懷敬意和欽佩。作品雖然收尾了，但余音繞梁，三日不絕。自己的焦慮癥也慢慢地好了起來(lái)。

后來(lái)，我在棲霞一中學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé) “一中之聲” 校園廣播，盡管瑣碎的事情很多，但自己也是自得其樂(lè)，因?yàn)槲艺媸桥c廣播結(jié)下了不解之緣啊，我希望通過(guò)“一中之聲”這個(gè)平臺(tái)，培養(yǎng)出更多像我一樣對(duì)廣播情有獨(dú)鐘的人。

第四篇：我與書(shū)的情緣

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 五年級(jí)

劉冰潔

書(shū)，是我從小到大必不可少的東西，它伴隨我長(zhǎng)大，給我知識(shí)，給我快樂(lè)。

小時(shí)，奶奶常常給我繪聲繪色得講小兒書(shū)，我漸漸長(zhǎng)大后，我就自己讀，看見(jiàn)不會(huì)的字，我就去請(qǐng)教奶奶。我漸漸讀熟了幾篇故事，就開(kāi)始給爺爺奶奶表演，不過(guò)發(fā)生了一些問(wèn)題：比如《白雪公主》中“七個(gè)小矮人”，我就一個(gè)人，怎么能演七個(gè)呀！我焦急的在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后竟然坐在地上哭了起來(lái)。飛向書(shū)的海洋

隨著年齡慢慢長(zhǎng)大，我開(kāi)始讀《三國(guó)演義》和《讀者》，雖然有些囫圇吞棗，不求甚解，可他們還是給了我無(wú)限的知識(shí)，快樂(lè)。奶奶還給我起了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的綽號(hào)，自從有了這個(gè)綽號(hào)，我就更加愛(ài)讀書(shū)了。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽矣X(jué)得書(shū)籍何止是營(yíng)養(yǎng)品，他就是空氣、水、食物，一位高尚的朋友。我在報(bào)紙上看到：飛向書(shū)的海洋

要學(xué)十目一行，把薄書(shū)變厚。須忌一目十行，把厚書(shū)變薄。華堂無(wú)書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光照耀。人不開(kāi)卷，猶如無(wú)翅小鳥(niǎo)難飛。

我看完后，感慨萬(wàn)分，雖然這不是名言佳句，可也深深的打動(dòng)了我。

上五年級(jí)了，我讀《朱自清散文集》受益匪淺?，F(xiàn)在我每天都看書(shū)，一天不看就覺(jué)得：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。由此可看出我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。飛向書(shū)的海洋

這就是我和書(shū)的故事，和書(shū)的情緣。

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 三年級(jí)

邊恩澤

莎士比亞說(shuō)過(guò)∶ “書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！遍喿x的好處，大家都知道，因?yàn)樗粌H能提高我們的寫(xiě)作能力，還能讓我們應(yīng)付生活中的難題，開(kāi)闊我們的視野……

從我記事起，書(shū)就不知不覺(jué)進(jìn)入我的世界。小時(shí)候，因?yàn)榧依锊⒉桓辉?，只能翻一些媽媽留下的教科?shū)；三年級(jí)時(shí)，家里條件好了，媽媽就給我買(mǎi)書(shū)，因?yàn)殚喿x了很多書(shū)，所以在小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)怎樣分辨善與惡，是與非。

三年級(jí)暑假，媽媽為喜愛(ài)閱讀的我買(mǎi)了一本〖童話(huà)故事〗。我為童話(huà)故事中《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為童話(huà)故事中《海的女兒》美人魚(yú)的凄慘結(jié)局而潸然淚下；我為《灰姑娘》灰姑娘的美滿(mǎn)結(jié)局而高興十足……童話(huà)故事開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。

一次，我在鄉(xiāng)下玩時(shí)，不小心把墨水撒到鄰居小朋友的衣服上，鄰居家小朋友哭得哇哇直叫，我把他的衣服洗了幾遍，仍然有墨跡，正急得不知所措，一拍腦門(mén)，想起以前看過(guò)的百科知識(shí)中提過(guò)：衣服沾墨，可先用米粒涂在墨跡上，用勁搓，再浸肥皂水里洗就行了。我按照書(shū)上的方法做，果然墨跡無(wú)影無(wú)蹤。鄰居家小朋友這才轉(zhuǎn)哭為笑。他瞪著驚奇的眼睛：“哥哥你怎會(huì)懂得這多？真棒！”我得意的說(shuō)：“我是從書(shū)上知道的！”

還有一次，媽媽為我買(mǎi)了一本有趣的書(shū)，對(duì)這本書(shū)，我愛(ài)不釋手津津有味的看起來(lái)，媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)最后看完才依依不舍的合上書(shū)。

書(shū)讓我在知識(shí)的海洋遨游。

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 五年級(jí)

馬雪梅

小時(shí)候，我常常一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了善良與悲慘，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為《美人魚(yú)》凄美的結(jié)局而淚流滿(mǎn)面；我為他們的悲歡離合而牽腸掛肚……于是，童話(huà)故事開(kāi)啟了我與書(shū)之間的情緣。

說(shuō)起書(shū)，我與書(shū)之間還有一件有趣的事呢！

那是在一個(gè)星期五的下午，我津津有味地看著武俠小說(shuō)，一邊看，一邊自言自語(yǔ)：“嗯，真好看！”我腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出故事中的情景是什么樣子的：有時(shí)是他們?cè)诖系木蚀蚨罚挥袝r(shí)是一個(gè)小小年紀(jì)的女孩竟能將幾個(gè)身強(qiáng)力壯的大漢打倒，有時(shí)又是一個(gè)充滿(mǎn)溫情的小女孩為一個(gè)正文的俠客包扎傷口……

不知不覺(jué)窗外的太陽(yáng)換成了月亮，白白的云朵被滿(mǎn)天眨眼睛的小星星取而代之。月亮被一輪玉盤(pán)嵌在深藍(lán)色的天幕中，十分美麗皎潔，而時(shí)間在一分一秒地流逝，我卻在書(shū)的王國(guó)里，像條魚(yú)在清澈湖水中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游來(lái)游去；像匹駿馬在廣闊的草原上奔跑；像只小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中飛翔。

突然，媽媽大喊道：“幫我拿一支紅筆來(lái)?！闭f(shuō)完，又傳來(lái)鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲音。

我那時(shí)在看《神雕俠侶》，正是最精彩的時(shí)候，卻被媽媽的一陣喊聲，把我從“武俠夢(mèng)”中給拽了出來(lái)，我暈暈乎乎的，仿佛還在書(shū)中遨游，過(guò)了一會(huì)兒，才想起媽媽的吩咐，就隨便抓了一個(gè)東西，遞給媽媽?zhuān)阌诛w到我的“武俠夢(mèng)”中……

只聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲越來(lái)越大，說(shuō)：“你拿得什么東西呀？拿個(gè)透明膠來(lái)干什么？”說(shuō)完，我們都笑了。

我愛(ài)讀書(shū)，我愿在書(shū)海中遨游，與經(jīng)典同行，讓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 四年級(jí)

趙文靜

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們多么重要??！聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候書(shū)能哄我不哭。有一次不知為什么就大哭起來(lái)。媽媽給了我一個(gè)玩具，我看都沒(méi)看就扔了出去。后來(lái)她又把一本花花綠綠的書(shū)遞給了我，我見(jiàn)了，立刻不哭了，拿起來(lái)“仔細(xì)”地看起來(lái)。拿反也不知道，還在那兒津津有味地看呢?？赐炅耍忠粭l一條地撕的更起勁了。我卻還在那兒笑呢！

我特別喜歡書(shū)，也很大方。同學(xué)們什么忘記拿了，我總會(huì)熱心地幫助她。但是如果跟我借書(shū)，那就難了。前幾天我剛買(mǎi)了一套《小文章大智慧》，我實(shí)在忍不住想看，就帶到了學(xué)校。這時(shí)，我的好朋友過(guò)來(lái)了，我們倆一齊看起來(lái)。沒(méi)想到放了學(xué)她竟和我借那套書(shū)。我真舍不得。可是上次我也借了人家的書(shū)呢，怎么辦？不借又不好意思，只好借給她了。過(guò)了兩天，我就坐不住了，去問(wèn)她看完沒(méi)。她剛說(shuō)了“完”，我就搶過(guò)來(lái)跑回家，連招呼都忘了打。

我也特別愛(ài)護(hù)書(shū)。每次一買(mǎi)了新書(shū)，我總是洗干凈手，再小心地包上書(shū)皮才看。有一次媽媽又給我買(mǎi)了新書(shū)，我包上書(shū)皮看起來(lái)。這時(shí)她滿(mǎn)手水走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我看看?！薄安唬〔恍?！你的手……”她看了看手說(shuō)：“你呀！這么點(diǎn)水怕什么？愛(ài)書(shū)愛(ài)成這樣？哈哈！”

書(shū)給了我豐富的知識(shí)。它讓我明白了海洋里的秘密，讓我明白了魚(yú)是怎樣呼吸。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增進(jìn)，媽媽給我的書(shū)和課本都漸漸深?yuàn)W起來(lái)。給我的知識(shí)更多了。什么蝙蝠是獸類(lèi)啊，蛇是不是哺乳動(dòng)物呀等等等等，說(shuō)也說(shuō)不完。

書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了許多英雄人物。劉胡蘭、朱德、雷鋒、黃繼光……我還知道他們的故事呢！毛主席為什么給劉胡蘭題詞“生的偉大，死的光榮”？因?yàn)樗⌒∧昙o(jì)就寧死不屈，面對(duì)敵人的酷刑，她也不吐出一個(gè)字。黃繼光為什么犧牲了？因?yàn)樗麨榱俗寫(xiě)?zhàn)友們向前沖，用身體擋住了子彈，所以他犧牲了。還有雷鋒……

書(shū)還讓我游覽了許多風(fēng)景。如趵突泉，它老是不停地冒冒冒，永遠(yuǎn)也不感到疲乏。金華的雙龍洞、里面的雙龍多么奇妙，鐘乳石和石筍組成的圖案多好看！黃龍的五彩池更不用說(shuō)，那色彩多漂亮，就象彩虹一樣……寫(xiě)得那么細(xì)，仿佛將我?guī)нM(jìn)了那里面去看，多神奇！

“讀了一本好書(shū)，就像交了個(gè)好朋友”。是的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)大家熱愛(ài)書(shū)吧！

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 三年級(jí)

王鶴迪

我從一年級(jí)開(kāi)始，便深深的愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)，帶給我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。書(shū)，仿佛是我的一位老師。我每天寫(xiě)完作業(yè)后的第一件事就是讀書(shū)。

一年級(jí)時(shí)，我喜歡讀有趣的漫畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)不僅好看，還可以提高我們寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的水平。記得我那時(shí)，寫(xiě)過(guò)幾篇人物對(duì)話(huà)，有《小火山》《小辣椒》《買(mǎi)書(shū)》。。。。老師說(shuō)我真棒，還在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我，贊美我呢！

二年級(jí)時(shí)，我喜歡讀使人有豐富的想象力的童話(huà)故事。童話(huà)故事書(shū)不但能使人有豐富想象力，而且還可以讓我們認(rèn)識(shí)更多的字。記得有一次上課，老師要我們用“臊”組詞，只有我會(huì)，因?yàn)槠渌硕疾徽J(rèn)識(shí)這個(gè)字，因此，老師表?yè)P(yáng)了我。

三年級(jí)時(shí)，我喜歡讀的不是有趣的漫畫(huà)書(shū)，也不是使人有豐富的想象力的童話(huà)故事書(shū)，而是優(yōu)秀的作文書(shū)。每一本作文書(shū)里，都有分好類(lèi)的作文和一篇篇優(yōu)秀的作文讓我們學(xué)習(xí)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。其實(shí)，對(duì)于我們小孩子，一本好書(shū)就是一位最好的朋友，也是一位最好的老師。當(dāng)你輕輕地捧起一本好書(shū)，貪婪地聞著它芬芳的墨香時(shí)，你會(huì)真切地覺(jué)得讀書(shū)是一件賞心樂(lè)事。

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 四年級(jí) 王琛

俗話(huà)說(shuō)的不錯(cuò)：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良友。”是啊，博覽群書(shū)能使人智慧倍增，生活中缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味。

書(shū)的豐富多彩，吸引了不少“書(shū)蟲(chóng)”，我也是“小書(shū)蟲(chóng)”，一有書(shū)就忘了整個(gè)世界，但愛(ài)書(shū)也會(huì)讓我鬧出許多笑話(huà)來(lái)。

有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說(shuō)：“給你10元錢(qián)，去買(mǎi)2袋鹽回來(lái)?！蔽衣唤?jīng)心的答了句：“好?！边^(guò)了大約十分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：“2袋? 2袋味精？……”我買(mǎi)完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書(shū)了。沒(méi)想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買(mǎi)對(duì)了，我又接著看書(shū)了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書(shū)上?！鞍ミ?，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法……”有了有了！上次看了一本書(shū)，說(shuō)輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書(shū)完好無(wú)缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書(shū)的益處啦！

書(shū)，學(xué)到了它豐富的知識(shí)，就應(yīng)該學(xué)以致用，我一讀書(shū)，就完全陶醉在書(shū)中，忘了一切，就仿佛自己是書(shū)中的某一個(gè)角色。書(shū)是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短；書(shū)是我的伙伴，我們暢快交談。

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 五年級(jí)

左澳懷

一本本好書(shū)，像一朵朵五彩繽紛的花，散發(fā)著縷縷清香，伴我度過(guò)童年快樂(lè)的每一天。

自打兩歲起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字。到四歲我就可以自己看一些連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我又接觸了很多類(lèi)型的書(shū)如：童話(huà)書(shū)、文學(xué)書(shū)、歷史書(shū)······。在春日的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，我領(lǐng)略著書(shū)中的神韻，體味著人生的哲理，如同聆聽(tīng)一位智慧老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬(wàn)籟俱寂，我坐在書(shū)桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到我面前，與我對(duì)話(huà)，與我交談······?！吨腥A上下五千年》、《蒙曼說(shuō)唐武則天》、《三國(guó)演義》等等都是我的最?lèi)?ài)。當(dāng)我讀到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)，我真為他捏了一把汗，關(guān)羽的勇氣令我敬佩；當(dāng)我讀到武則天登基稱(chēng)帝，并把國(guó)家治理的井井有條時(shí)，我身為女性真為她感到驕傲······

我最早的讀物是叫做《嬰兒畫(huà)報(bào)》的小報(bào)刊，里面講述了嘟嘟熊和他的伙伴們的故事，還有一些找不同、走迷宮等鍛煉嬰兒腦力的小游戲，我總是樂(lè)在其中。這是我最早見(jiàn)到的故事書(shū)。

開(kāi)始我看得津津有味，但到后來(lái)，便覺(jué)得有些幼稚了。在我五歲時(shí)，接觸到了四大名著之一的《西游記》，拿到之后，我就每天廢寢忘食的讀，并把不認(rèn)識(shí)的字圈下來(lái)，囫圇吞棗的了解故事的梗概，還時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇阏f(shuō)，唐僧養(yǎng)了兩只寵物，還有一個(gè)仆人，好幸福啊！媽媽?zhuān)乙蚕胍恢缓镒?、一只豬來(lái)當(dāng)寵物！”西游記吸引我的首先是，那些妖魔鬼怪，和神仙、道人還有那猴子和豬，再接著吸引我的就是孫悟空的勇敢、善戰(zhàn)和機(jī)智，豬八戒的憨厚可愛(ài)，唐僧的寬宏大量，沙僧的忠厚老實(shí)，他們身上那彌足珍貴的閃光點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。

從書(shū)中獲得的知識(shí)豐富了我的思想，擴(kuò)展了我的思維，增強(qiáng)了我的意志，也使我大出風(fēng)采。有次上語(yǔ)文課，當(dāng)組詞組到“諸侯”一詞時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)知到諸侯是什么意思？”全班鴉雀無(wú)聲，只有我高高的舉起了手，我說(shuō)：“諸侯就是帝王統(tǒng)治下分封到各封國(guó)的君主的統(tǒng)稱(chēng)，如：周武王時(shí)期，姜子牙被分封到齊國(guó)，他就是諸侯！”當(dāng)我說(shuō)完后，同學(xué)都投來(lái)贊賞的目光，老師也表?yè)P(yáng)了我。

書(shū)是一位好老師，教給我許多做人的道理。三年級(jí)下學(xué)期老師讓我和郭曼琨去參加大隊(duì)委員的競(jìng)選，我心里忐忑不安，心想：“去競(jìng)選的都是每個(gè)班里的精英，都表現(xiàn)得很出色，我萬(wàn)一選不上，同學(xué)們會(huì)不會(huì)鄙視我？會(huì)不會(huì)以后不再服從我的管理？”此時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出了毛遂自薦的故事，它講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙王的門(mén)客毛遂，自己推薦自己，去說(shuō)服楚王援兵趙國(guó)，后來(lái)成功了！于是，我想：“我還是去吧！還有百分之五十幾率可以成功，如果成功就能為班爭(zhēng)光，那就試試吧！回家后，我認(rèn)真準(zhǔn)備，競(jìng)選時(shí)大膽發(fā)揮，競(jìng)選成功！是書(shū)給了我智慧，是書(shū)給了我勇氣，同時(shí)也給了我成功！

書(shū)，是一首歌，激越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫(huà)，色彩斑斕、賞心悅目；書(shū)，是一朵花，清香四溢，沁人心脾。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧！它是知識(shí)的源泉?！钡拇_書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，力量的源泉。在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)不僅是我們的好友，更是我們的向?qū)?。你們說(shuō)對(duì)嗎？

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 四年級(jí)

楊文濤

書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，它使人類(lèi)的知識(shí)不斷積累、發(fā)展；使愚者變得博學(xué)多才。也正是它，使我不斷充實(shí)自己，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)與希望。

在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我與書(shū)已結(jié)下了不解之緣。小的時(shí)候，奶奶常給我講故事，我每次都要聽(tīng)上三到四遍才肯罷休，所以才鬧出一個(gè)又一個(gè)的笑話(huà)。

知識(shí)改變命運(yùn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件！每當(dāng)我煢煢孑立在房間時(shí)，在可口美味的食物的伴隨之下，鉆到書(shū)堆中，去尋找更多的知識(shí)，滿(mǎn)足我求知的欲望。那種快樂(lè)，只有在書(shū)中才能體驗(yàn)到，它是一種不可缺少的精神食糧。

最初，我陶醉于《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》中，多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象??！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我強(qiáng)烈感悟到生命的意義。漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來(lái)之不易，它們時(shí)刻鞭策著我朝著理想的努力目標(biāo)奮斗。

漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一本知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào)，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，領(lǐng)悟到：要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須“凡事要問(wèn)為什么”才是我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。接著就讀到《百科全書(shū)》等，無(wú)一不令我受益匪淺。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。

書(shū)，是我最親密的朋友，是我最要好的無(wú)聲老師，它幫助我解決生活與學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也給我知識(shí)，它給我力量。知識(shí)就象大海，無(wú)邊無(wú)際的。在我生命中，書(shū)就像一條船，載我遠(yuǎn)航，帶我去尋找知識(shí)的勝利彼岸。書(shū)，還讓我到廣袤的科學(xué)領(lǐng)域去開(kāi)墾、發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類(lèi)的奧秘！這一切，怎能說(shuō)不是書(shū)的恩賜呢？

這就是我與書(shū)的情緣。

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 三年級(jí)

溫慧

我原來(lái)本是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩,爸爸媽媽一叫我看書(shū),我便撅著小嘴,一臉很不情愿的樣子。但現(xiàn)在,我成了一只“小書(shū)蟲(chóng)”,只要拿書(shū)本,一讀就是兩三個(gè)小時(shí),這還得歸功于媽媽。

那天,媽媽為了讓我愛(ài)上讀書(shū),決定帶我去“新華書(shū)店”。我死活不原去,但也經(jīng)不住媽媽的嘮叨,所以同意了。

書(shū)店里有各式各樣的書(shū),但我對(duì)書(shū)根本沒(méi)有興趣,只是翻翻而已。當(dāng)我在翻一本謎語(yǔ)書(shū)時(shí),一本書(shū)印入我的眼簾,這本書(shū)就是<<格林童話(huà)>>。我連忙跑過(guò)去看。這本書(shū)里的故事有趣,豐富,生動(dòng),驚險(xiǎn),我看得入了迷,恍如身臨其境,竟然忘了已經(jīng)十二點(diǎn)鐘,該回家吃午飯了。媽媽看我讀得那么認(rèn)真,便故意提高嗓門(mén)兒,說(shuō):“我回家了啊!”我答了一句:“你想回就回,反正我要把<<格林童話(huà)>>看完了再走!”媽媽聽(tīng)了這句話(huà)大吃一驚,說(shuō):“要不要給你買(mǎi)?”我歡呼起來(lái):“嘔耶!當(dāng)然要買(mǎi)!”但最后,媽媽沒(méi)給我買(mǎi)<<格林童話(huà)>>,只買(mǎi)了一些故事書(shū),但我也很喜歡它們,到今天,我也把它們當(dāng)寶貝。

我要感謝媽媽和<<格林童話(huà)>>把我?guī)нM(jìn)書(shū)的世界,讓我愛(ài)上讀書(shū)!

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 六年級(jí) 劉瑩

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我覺(jué)得這些比喻再合適不過(guò)了。是啊，進(jìn)入書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話(huà)語(yǔ)，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書(shū)，就等于和許多品德高尚的人在談話(huà)，讀書(shū)真是樂(lè)趣無(wú)窮！

在我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，那時(shí)我的書(shū)就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽(tīng)不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠(chéng)實(shí) 和善良。我最早看的書(shū)是《龜兔賽跑》，它是一本連環(huán)畫(huà)，雖然沒(méi)有幾個(gè)字，可內(nèi)容和畫(huà)面卻深深地吸引著我，從此我和書(shū)成了親密的朋友。上學(xué)后我就更愛(ài)讀書(shū) 了。在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛(ài)的書(shū)籍：《小人王國(guó)歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》……

一個(gè)周末，我在為下周的語(yǔ)文課查找資料，翻遍了幾個(gè)書(shū)柜，都沒(méi)找到合適資料，突然發(fā)現(xiàn)了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫(xiě)著：膽大的翻開(kāi)，膽小的走開(kāi)。仔細(xì)一 看，它是一部科幻小說(shuō)，被譯為三十一種文字，全球銷(xiāo)量2.7億冊(cè)……挑釁的話(huà)語(yǔ)和驚人的數(shù)字帶我進(jìn)入了書(shū)中的世界。

我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來(lái)逛去，一會(huì)兒遇見(jiàn)狼蟹，一會(huì)兒又看見(jiàn)蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽一聲“吃飯了” 打斷了我在驚魂街上的旅行?！榜R上，等會(huì)兒！”我應(yīng)付著媽媽?zhuān)挚戳撕芫?，直到爸爸奪走了那本書(shū)，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發(fā)現(xiàn)今天有我愛(ài)吃的雞翅，但 我的心思還在書(shū)里，主人公見(jiàn)到了狼人到底會(huì)怎么樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書(shū)就在椅子上！抓起書(shū)我繼續(xù)讀了起來(lái)。“是不是非得餓你一頓 ??？”媽媽生氣了，無(wú)奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書(shū)讀了起來(lái)……

我就是這樣一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！我與書(shū)的故事還有許多許多，走進(jìn)書(shū)的世界，置身書(shū)的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說(shuō)的，書(shū)就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)的小船，他會(huì)載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險(xiǎn)航程。

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 六年級(jí) 段俏

書(shū)，一個(gè)多么神圣的字眼！書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)猶如一個(gè)宿營(yíng)地，保留你的靈魂，放飛你的夢(mèng)想；書(shū)就像一個(gè)百草園，可以安慰你的精神，撫平你的創(chuàng)傷。

書(shū)是一位無(wú)聲的老師，耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)有任何怨言，它把所有的知識(shí)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我們，讓我們?nèi)松姆N子有了充足的陽(yáng)光雨露和養(yǎng)料，使我們茁壯成長(zhǎng)，最后收獲成功的果實(shí)。

在我的讀書(shū)生涯中，有無(wú)數(shù)位優(yōu)秀的“老師”不求回報(bào)地教導(dǎo)著我，使我逐漸從懵懂走向成熟。

在我3歲時(shí)，媽媽就買(mǎi)來(lái)識(shí)字卡教我認(rèn)字，于是我一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)，不會(huì)的就問(wèn)媽媽?zhuān)@是我走向讀書(shū)的基礎(chǔ)。5歲時(shí)，我漸漸不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的認(rèn)字，詞了。于是我便開(kāi)始找書(shū)看。一次在床上我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一本《睡前故事》，我一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地讀了起來(lái)，越讀越覺(jué)得有意思，不時(shí)惹得我哈哈大笑。那時(shí)，我開(kāi)始喜歡上讀書(shū)了。

時(shí)光匆匆流逝，彈指一揮間之際，從我的指尖緩緩流過(guò)。一眨眼，我已7歲了，是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了，對(duì)看書(shū)也開(kāi)始挑剔起來(lái)，再也沒(méi)有了小時(shí)候的純潔，天真和無(wú)知了?，F(xiàn)在我的成功之株，已經(jīng)冒出了小芽。

時(shí)間飛逝，如流星一般，飛快地從天空中劃過(guò)。我已9歲，我開(kāi)始愛(ài)看那些有曲折故事情節(jié)，豐富人物形象的故事，因?yàn)槟切└形?，讓我從?nèi)心體會(huì)到人物的情感，陶冶我的性情，讓我的情操變得高尚。

有時(shí)候，在傍晚，看著夕陽(yáng)徐徐從西方落下，讓人心中激起一股熱情，這個(gè)時(shí)候，捧起一本最喜愛(ài)的書(shū)，品著一杯茶，在茶香裊裊中任思緒漂浮，在書(shū)味氤氳中任精神沉醉。

?。∵@種感覺(jué)是多么美妙呀！

生活的快車(chē)載著時(shí)間老人匆匆駛過(guò)，每到一個(gè)人的心扉都會(huì)留下一個(gè)包裹，有的包裝精美，熠熠奪目；有的樸實(shí)無(wú)華，暗淡無(wú)光；還有的僅僅是一張白紙，需要收到的人自己去描繪……而時(shí)間老人也送給我一份禮物——書(shū)。

讀書(shū)可以使人從遲鈍變得聰穎；從慌亂變得沉著；從懵懂變得成熟。

讓我們讀書(shū)吧！

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 六年級(jí) 王喜惠

書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……

書(shū)，對(duì)于我又是多么重要的??！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書(shū)的依戀。每當(dāng)看著一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話(huà)。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書(shū)在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限痛苦與憂(yōu)愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂(yōu)愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。

書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)！

我與書(shū)的情緣

天生炕分場(chǎng)學(xué)校 六年級(jí) 趙繼威 我最近養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，那就是愛(ài)看書(shū)了。以前我可是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可現(xiàn)在的我卻與書(shū)結(jié)下了情緣。下面我就把我和書(shū)之間發(fā)生的故事和大家一起分享分享，先從我認(rèn)識(shí)書(shū)開(kāi)始。

有一天，我看不少同學(xué)都買(mǎi)一本書(shū)《意林》，于是，就帶著好奇心也到書(shū)店買(mǎi)了一本。剛一看，我就被那生動(dòng)、具體、有趣，使人看了入迷的文章吸引住了，我越看越起勁，最后，連晚飯都忘記吃了。漸漸的，我不光愛(ài)看《意林》了，也琢磨著買(mǎi)其他的書(shū)看?？傊译x不開(kāi)書(shū)了。

該講講我喜歡看哪方面的書(shū)。現(xiàn)在在我的眼里，文學(xué)方面的書(shū)特別討人喜歡，當(dāng)然象《知書(shū)達(dá)理》系列叢書(shū)也不差。以前我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，但自從我認(rèn)識(shí)了這些書(shū)，我覺(jué)得漫畫(huà)書(shū)和它們站在一起，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比。對(duì)了，我還喜歡看故事類(lèi)和小說(shuō)方面的書(shū)。總之，只要里面含有豐富的知識(shí)和人生哲理的書(shū)籍，我就都愛(ài)看。

我看起書(shū)來(lái)如癡如醉，有時(shí)候還能鬧出笑話(huà)來(lái)，一天晚上，我在家里聚精會(huì)神地看書(shū)，是一篇名為《四鮮餃子》的文章，是一個(gè)農(nóng)村小朋友寫(xiě)的。媽媽問(wèn)我想吃什么，我正好看到了四鮮餃子怎么做那一部分，聽(tīng)到媽媽的問(wèn)話(huà)，我心不在焉地回答道：“就吃四鮮餃子吧。”媽媽迷惑不解的問(wèn)：“還有四鮮餃子？哪四鮮呀？”我照著書(shū)上描述：“剁碎灰灰菜，蒸熟蚯蚓，炒熟螞蚱，再打上一個(gè)雞蛋，做完這些，拿餃子皮把餡報(bào)上，放鍋里那么一蒸，美味的四鮮餃子就做好了，那味決棒！”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽差點(diǎn)沒(méi)暈倒，一邊咳嗽一邊說(shuō)：“寶貝呀！你沒(méi)事吧，那么惡心的東西你也吃得下？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不好意思地看著媽媽?zhuān)瑡寢屝α耍骸澳憧烧媸俏业呐迹▏I）像?。　?/p>

我非常喜歡書(shū)，我喜歡它有著豐富的知識(shí)，我喜歡它能使我快樂(lè)，我喜歡它能使我成長(zhǎng)。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@么說(shuō)吧，書(shū)是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)是一張地毯，為我鋪墊通往智慧世界的路；書(shū)也是一只小船，載著我漫游在智慧的海洋里。我很高興能認(rèn)識(shí)書(shū)這位朋友，因?yàn)槭撬屛业膶W(xué)習(xí)有了進(jìn)步，因?yàn)槭撬屛覠o(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)槭撬盐翌I(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)奧妙和智慧的神奇世界。多看一本書(shū)，多懂一些知識(shí)，別人不懂的，你懂，你告訴他、交給他，你的心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺(jué)。

我與書(shū)結(jié)下了深深的情緣，同時(shí)我也得到了書(shū)給我的禮物—“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

第五篇：我的語(yǔ)文情緣

我的語(yǔ)文情緣

----我讀書(shū)

我愉悅

陜西戶(hù)縣四中

彭朝鋒

語(yǔ)文情緣因讀書(shū)而歷久彌新。

憶往昔崢嶸歲月，青少年時(shí)期，因家貧，常借書(shū)于大方之家，得來(lái)視之珍寶，如饑似渴，每看精要之處常點(diǎn)頭頷首，愉悅微笑，樂(lè)在其中而溢于言表，真有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意趣。偶有所得，提筆記之，無(wú)心插柳，春種秋收。做文時(shí)信手拈來(lái)，縫合自然，真有妙手偶得之感。因?yàn)榭鞓?lè)永駐，希望長(zhǎng)存。

魚(yú)躍龍門(mén)，走出深情的黃土地，進(jìn)入書(shū)香的大宅門(mén)。外面的世界真精彩，而書(shū)香里的樂(lè)趣更無(wú)窮。

不小心就讀于中文系，有了絕妙的契機(jī)，可接觸到更多的奇書(shū)、圣書(shū)、名書(shū)、經(jīng)典之作，成了一位名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)。常扎進(jìn)去，天昏地暗，不知早晚，忘記進(jìn)餐。于書(shū)中的英雄同豪邁，同文中的主人共歡喜，和篇章的作者相溝通。彼此進(jìn)行心與心的感悟，情與情的交流，思想與思想的碰撞融合。洗滌現(xiàn)實(shí)的污漬，凈化失真的思想，激發(fā)消沉的情趣，升華偉大的人格。讀書(shū)之趣，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”??！

走上講臺(tái)，用“激揚(yáng)文字”來(lái)指點(diǎn)人生。然而這又與讀書(shū)有著難以割舍的情緣。教書(shū)日雖不長(zhǎng)，但常蝸居陋室，與書(shū)為友，同筆為伴，課本、教參與教案，其樂(lè)融融。

二三好友，隔三差五跑來(lái)閑聊，開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：你呀！不會(huì)喝酒不出煙，不打牌來(lái)不聊天，差一點(diǎn)成了“活神仙”！揣摩句意，責(zé)備多于表?yè)P(yáng)，同情勝過(guò)揶揄。我不忍掃友美意，只淡然反問(wèn)：你們可知我讀書(shū)之樂(lè)乎？

燈下閱卷，評(píng)改學(xué)生的作文，同樣有所得。偶有佳言，涌于筆端。學(xué)生作文，老師賞讀，甘苦自知，欣然神會(huì)。一雙雙虔誠(chéng)的眼睛渴望著鮮紅的批言，一片片文章吐納了師生的情感。樂(lè)乎其中，難再展現(xiàn)。

e網(wǎng)情深，閑來(lái)閱讀，打開(kāi)書(shū)城，含英咀華。時(shí)代的力作表現(xiàn)了新氣象的烽火，現(xiàn)代技術(shù)濃縮了讀書(shū)的快樂(lè)。時(shí)有所思，笨拙的敲擊鍵盤(pán)，輸出艱難而厚重的字句，發(fā)個(gè)電子郵件，向遠(yuǎn)方的學(xué)友，身邊的同志，我欣慰無(wú)比。

是的，我閱讀，我充實(shí)。我收獲，我快樂(lè)。

講臺(tái)雖小，卻總在無(wú)限的延伸，也能讓“書(shū)生意氣”揮毫奮墨；書(shū)齋雖小，卻可包宇萬(wàn)物，亦能陶情冶性，“指點(diǎn)江山”。解說(shuō)一個(gè)人生，收獲應(yīng)有的航標(biāo)；理解一段感情，收獲多

味的人生；闡釋瞬間的閃光，收獲激勇的力量；體悟一片冰心，收獲一生的寧?kù)o；播下一片希望，收獲五彩的未來(lái)。