第一篇：內(nèi)陸漁業(yè)船員基本安全知識(shí)與技能

第一章：基本安全知識(shí)與責(zé)任

第一節(jié)：漁業(yè)船員綜述 第二節(jié)：基本安全概論 第三節(jié)：漁業(yè)船員的責(zé)任

第一節(jié)：漁業(yè)船員綜述

一、漁業(yè)船員

（一）漁業(yè)船員的概念

漁業(yè)船員是指經(jīng)過(guò)漁業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練、培訓(xùn)、考試（或考核）合格，并取得基本安全培訓(xùn)合格證書(shū)，并在漁業(yè)船舶上從事漁業(yè)活動(dòng)的人員。

（二）漁業(yè)船員的分類

漁業(yè)船員分為職務(wù)船員和普通船員。

（1）職務(wù)船員是負(fù)責(zé)船舶管理的人員，分為海洋和內(nèi)陸漁業(yè)職務(wù)船員，包括駕駛?cè)藛T、輪機(jī)人員、機(jī)架長(zhǎng)、電機(jī)員、無(wú)線電操作員。

（2）普通船員是職務(wù)船員以外的其它船員，分為海洋和內(nèi)陸普通船員。

（3）普通船員應(yīng)當(dāng)具備的條件

1.年滿16周歲；2.符合漁業(yè)船員健康標(biāo)準(zhǔn)；3.經(jīng)過(guò)基本安全培訓(xùn)；4.經(jīng)漁政漁港管理機(jī)構(gòu)組織考試或考核合格。

二、漁業(yè)船員的職業(yè)特點(diǎn)

1.知識(shí)面要求廣。普通船員需要經(jīng)過(guò)海上求生消防、急救等專業(yè)技能培訓(xùn)合格，并掌握基本的捕撈作業(yè)技術(shù)。職務(wù)船員同時(shí)還要掌握航海、船？氣象避碰、動(dòng)力裝置、機(jī)械電氣、制冷、漁場(chǎng)漁汛以及漁具漁法方面的知識(shí)。

2.風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高。漁船船體較小，工作生活環(huán)境狹窄。船員職業(yè)被列為世界十大最危險(xiǎn)職業(yè)之一，容易發(fā)生落水、溺水現(xiàn)象。環(huán)境潮濕，易患風(fēng)濕病、老寒腿等職業(yè)性疾病。天氣極端情況多，漁船抗擊風(fēng)暴的能力弱，加之捕撈作業(yè)因惡劣天氣、人為操作不當(dāng)發(fā)生事故概率加大。還有作業(yè)水域、通航航道、水上治安狀況等很多不可缺的、不可預(yù)測(cè)的安全隱患增多。

3.勞動(dòng)強(qiáng)度大。漁業(yè)捕撈業(yè)很多工藝和環(huán)境，大部分全靠手工操作。加之捕撈水產(chǎn)品易腐敗變質(zhì)，勞動(dòng)時(shí)間要求緊、工作強(qiáng)度增加。

三、漁業(yè)船員的基本權(quán)利和職責(zé)

（一）基本權(quán)利

漁業(yè)船員的基本權(quán)利是中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)，以及《勞動(dòng)法》規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)外，在漁業(yè)安全方面，還擁有如下的權(quán)利：（1）知情權(quán)：有權(quán)了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素，防范和事故的應(yīng)急措施；（2）建設(shè)權(quán)；（3）批評(píng)權(quán)和檢舉、控告權(quán)；（4）拒絕權(quán)；（5）緊急避險(xiǎn)權(quán)；（6）獲得安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的權(quán)利；（7）獲得符合國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的勞動(dòng)防護(hù)用品的權(quán)利。

（二）漁業(yè)船員的職責(zé) 1.職務(wù)船員崗位職責(zé)

機(jī)架長(zhǎng)職責(zé)：

漁業(yè)船員職責(zé)：《漁業(yè)船員管理辦法》中規(guī)定。重點(diǎn)：機(jī)架長(zhǎng)和漁撈人員職責(zé)解讀。

四、《中華人民共和國(guó)漁業(yè)船員管理辦法》簡(jiǎn)介（漁業(yè)船員的管理）

第二節(jié)

基本安全知識(shí)概論

一、漁業(yè)安全生產(chǎn)的概念

安全是人類生存和發(fā)展的首要條件，無(wú)危為安，無(wú)缺為全，安全即是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，沒(méi)有傷害，損失威脅，不發(fā)生事故，運(yùn)作正常，進(jìn)展順利。

漁業(yè)安全生產(chǎn)是指在漁業(yè)捕撈、養(yǎng)殖、水產(chǎn)品加工等漁業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中，為預(yù)防、控制和消除危險(xiǎn)，防止和減少漁業(yè)生產(chǎn)安全事故發(fā)生，而采取的一系列措施和活動(dòng)，其目的是保護(hù)漁業(yè)安全生產(chǎn)勞動(dòng)者的安全，保障漁業(yè)生產(chǎn)所需物的安全，實(shí)現(xiàn)漁業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、漁業(yè)船舶水上安全事故簡(jiǎn)介

漁業(yè)船舶水上安全事故是指漁業(yè)船舶在航行作業(yè)、錨泊及停港口過(guò)程中，發(fā)生的一切事故，主要有生產(chǎn)安全事故和自然災(zāi)害事故。

（1）碰撞（事故調(diào)查處理規(guī)定）（2）風(fēng)損（3）觸堤（4）船沉（5）火災(zāi)（6）機(jī)械損傷（7）觸電（8）溺水（9）網(wǎng)具損毀（10）其他

自然災(zāi)害事故有臺(tái)風(fēng)或大風(fēng)、龍卷風(fēng)、風(fēng)暴潮、雷擊和？汛等襲擊造成。漁船損壞、沉沒(méi)或人員傷亡。

三、漁業(yè)船舶應(yīng)急應(yīng)變

漁業(yè)船舶一旦進(jìn)入臨近事故狀態(tài)或事故狀態(tài)，就必須進(jìn)行緊急搶救。良好的應(yīng)變、成功的應(yīng)急必須要有：高素質(zhì)的船員、完備的應(yīng)急器材、高效率的應(yīng)急預(yù)案和正確的指揮和多方群體的協(xié)同一致的引動(dòng)。漁業(yè)船舶的應(yīng)急措施：（重慶教材）

1.碰撞；2.堵漏；3.主機(jī)故障；4.觸礁擱淺；5.棄船；6.火災(zāi)應(yīng)急

第三節(jié)：漁業(yè)船員的社會(huì)責(zé)任

社會(huì)責(zé)任是社會(huì)法和經(jīng)濟(jì)法中規(guī)定的單獨(dú)公民個(gè)人對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任。漁業(yè)船員在正確履行職務(wù)的過(guò)程中，避免了可能發(fā)生的事故，確保自然安全，從而保護(hù)漁船財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)而避免污染，保護(hù)水域環(huán)境和水生生物資源。反之自然傷害、財(cái)產(chǎn)損失、水域污染、資源破壞、法律制裁。

（一）保護(hù)漁業(yè)水域環(huán)境的責(zé)任

概要

（二）安全生產(chǎn)法責(zé)任1.安全生產(chǎn)法 2.內(nèi)河交通安全條例

（三）漁業(yè)法規(guī)定責(zé)任

1.漁船 2.資源

（四）漁業(yè)水域環(huán)境保護(hù)責(zé)任

{

處罰責(zé)任

第二篇：《內(nèi)河船舶船員安全知識(shí)與技能》培訓(xùn)測(cè)試題

《內(nèi)河船舶船員安全知識(shí)與技能》 培訓(xùn)測(cè)試題

一、單選題（每題 2 分，共 50 分）1、水上應(yīng)急保護(hù)的優(yōu)先權(quán)順序是。A、人命---水上環(huán)境--船舶 B、人命--船舶---水上環(huán)境 C、船舶---人命---環(huán)境。2、航行中發(fā)現(xiàn)船舶即將擱淺或觸礁時(shí)應(yīng)立即，并盡可能。A、停車(chē) / 拋錨 B、拋錨 / 停車(chē)。3、發(fā)現(xiàn)船舶火情后，船長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向 和上級(jí)部門(mén)報(bào)告，保持信息傳達(dá)迅速暢通。A、交通主管部門(mén) B、海事局主管部門(mén) C、公安部門(mén)。4、是船舶各種消防系統(tǒng)的主干。A、水滅火系統(tǒng) B、二氧化碳滅火系統(tǒng) C、泡沫滅火系統(tǒng) 5、使用干粉滅火器滅火過(guò)程中，滅火器應(yīng)始終保持 狀態(tài)，否則不能?chē)姺?。A、顛倒 B、橫臥 C、直立 6、船舶進(jìn)出內(nèi)河港口，應(yīng)當(dāng)向 辦理船舶進(jìn)出口簽證手續(xù)。A、港口管理機(jī)構(gòu) B、海事管理機(jī)構(gòu) C、船舶服務(wù)機(jī)構(gòu) 7、用水救火時(shí)，應(yīng)考慮船舶的。A、操縱性 B、浮力及穩(wěn)性 C、搖擺性 8、救生設(shè)備均應(yīng)涂成。A、白色或橙黃色 B、紅色或白色 C、綠色或白色 9、泡沫滅火器 應(yīng)檢查一次，換一次藥。A、三個(gè)月、一年 B、半年、兩年 C、半年、一年 10、干粉滅火器每半年檢查一次，防止干粉受潮結(jié)塊和漏損，若發(fā)現(xiàn)氣瓶總重量減少 時(shí)，應(yīng)更換干粉或充氣。A、5% B、10% C、8% 11、航行中發(fā)現(xiàn)貨艙起火，應(yīng)立即，然后用二氧化碳固定滅火系統(tǒng)滅火。

第三篇：關(guān)于內(nèi)陸湖泊漁業(yè)船舶安全管理的思考專題

**縣是**省淡水水面面積較大的縣份，境內(nèi)的**湖是我省第二大淡水湖泊，總面積640平方公里，常年水面25萬(wàn)畝，是我省內(nèi)陸重要的漁業(yè)生產(chǎn)基地，湖內(nèi)各類作業(yè)船只4300多只，其中掛漿機(jī)船占50%以上。因此，建立船檢、港監(jiān)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)**湖的船檢、港監(jiān)工作，保障漁民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)湖上漁業(yè)健康順利發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在省廳和船檢局的親切關(guān)懷下，我們相繼成立了**船檢站、港監(jiān)站，目前，兩站人員已配備齊全各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作已正常開(kāi)展。今年省漁業(yè)互保協(xié)會(huì)又在**成立了辦事處，并于5月份啟動(dòng)互保業(yè)務(wù)。現(xiàn)謹(jǐn)就如何開(kāi)展內(nèi)陸湖泊的船檢、港監(jiān)工作，加強(qiáng)內(nèi)陸湖泊的漁業(yè)船舶管理，談幾點(diǎn)粗線的認(rèn)識(shí)。

1、理順漁船安全管理體制，明確責(zé)任。按屬地管理與行業(yè)管理相結(jié)合，以屬地管理為主的原則。明確當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府行政首長(zhǎng)為第一責(zé)任人。行業(yè)明確船檢站、港監(jiān)站管理，站長(zhǎng)為第一責(zé)任人。加大漁業(yè)安全管理經(jīng)費(fèi)和基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費(fèi)的投入，強(qiáng)化管理手段，提高管理人員責(zé)任及執(zhí)法水平，改變經(jīng)費(fèi)不足，手段落后的局面。

2、嚴(yán)把漁船建造檢驗(yàn)質(zhì)量關(guān)、適航關(guān)，各漁業(yè)職能部門(mén)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的船舶管理規(guī)定，嚴(yán)格新造漁船的審批、建造、檢驗(yàn)、發(fā)證程序，規(guī)范漁船的買(mǎi)賣(mài)、更新、注銷(xiāo)制度，建立漁船強(qiáng)制報(bào)廢制度和船舶交易管理規(guī)定。對(duì)于“庭院船廠”、“沙灘船廠”造船、修船現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)可以協(xié)同工商、稅務(wù)部門(mén)對(duì)其進(jìn)行工商、稅務(wù)登記，由漁船檢驗(yàn)部門(mén)對(duì)其造船資格予以審查，合格者核發(fā)資格準(zhǔn)造證書(shū)，不合格者，堅(jiān)決依法取締。

3、強(qiáng)化對(duì)漁民船員的業(yè)務(wù)知識(shí)、安全技能、法律法規(guī)的培訓(xùn)，提高他們的安全意識(shí)和自我防范能力，把培訓(xùn)、考核工作規(guī)范化。

4、有針對(duì)性地制訂專門(mén)的漁業(yè)安全管理法規(guī)，明確劃定漁業(yè)安全管理中違法者應(yīng)負(fù)有的法律責(zé)任，提高法規(guī)的可操作性，并加大對(duì)違犯安全行為的處罰額度，以引起漁民對(duì)安全生產(chǎn)的高度重視。

5、制定搶險(xiǎn)救生緊急預(yù)案，配備船上救生設(shè)施，積極開(kāi)展?jié)O業(yè)互保業(yè)務(wù)。為及時(shí)快速的處理突發(fā)事故，最大限度地減少和避免因風(fēng)災(zāi)、洪峰等漁業(yè)安全事故，造成的人身財(cái)產(chǎn)損失，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，制定切實(shí)可行的搶險(xiǎn)救生緊急預(yù)案。按“防患于未然”的原則，為確保漁業(yè)船舶安全生產(chǎn)，要求所有漁業(yè)船舶必須配備救生設(shè)施，否則，堅(jiān)決不準(zhǔn)出船生產(chǎn)，并建立相應(yīng)的處罰制度，同時(shí)，為化解風(fēng)險(xiǎn)、提高漁民群眾抗御自然災(zāi)害的能力，要加大漁業(yè)互保業(yè)務(wù)的宣傳力度，積極動(dòng)員群眾參加互保。

6、建立漁業(yè)船舶安全救助通訊網(wǎng)，提高漁業(yè)通訊科技含量。建立漁業(yè)安全救助聯(lián)絡(luò)中心，以各漁業(yè)單位、漁船為聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，形成覆蓋所有漁船的水陸通訊網(wǎng)絡(luò)，確保聯(lián)系暢通，及時(shí)報(bào)告湖上出險(xiǎn)船只的方位、船狀，以便及早采取救助措施；設(shè)立該通訊網(wǎng)絡(luò)也可以有效地落實(shí)天氣預(yù)報(bào)傳遞制度，做到早知道、早準(zhǔn)備。

第四篇：新時(shí)期漁業(yè)執(zhí)法船船員的基本素養(yǎng)

新時(shí)期漁業(yè)執(zhí)法船船員的基本素養(yǎng)

2月25日,全國(guó)漁政工作會(huì)議在江蘇南京召開(kāi)。此次會(huì)議是2007年后再次召開(kāi)的全國(guó)性漁政工作會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了5年來(lái)全國(guó)漁政執(zhí)法工作取得的成就，交流了各地漁政管理經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)2012年及今后一個(gè)時(shí)期漁政隊(duì)伍建設(shè)、漁政執(zhí)法工作等重大問(wèn)題進(jìn)行了研究部署。農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)牛盾出席會(huì)議并講話，省政府徐鳴副省長(zhǎng)在會(huì)上致辭。

會(huì)議認(rèn)為，2007年全國(guó)漁政工作會(huì)議以來(lái)的5年，全國(guó)漁政管理工作克服了復(fù)雜嚴(yán)峻的周邊海上形勢(shì)、嚴(yán)重多發(fā)的自然災(zāi)害以及不容樂(lè)觀的水生生物資源狀況等不利因素的影響，攻堅(jiān)克難、扎實(shí)工作，取得顯著成績(jī)。一是護(hù)漁維權(quán)維穩(wěn)卓有成效，中國(guó)漁政社會(huì)影響力持續(xù)增強(qiáng)；二是資源養(yǎng)護(hù)監(jiān)管全方位拓展，生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益顯著增強(qiáng);三是漁船管理深入推進(jìn)，安全監(jiān)管和應(yīng)急處置能力逐步提升；四是水產(chǎn)養(yǎng)殖執(zhí)法步入正軌，水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管穩(wěn)步推進(jìn);五是漁政隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)，依法行政能力不斷提高；六是漁政指揮系統(tǒng)不斷完善，漁業(yè)通信和信息化保障能力顯著增強(qiáng)。

對(duì)于下一步漁政工作，牛盾副部長(zhǎng)提出要以制度建設(shè)為保障，推動(dòng)漁政執(zhí)法依法規(guī)范。進(jìn)一步健全漁業(yè)法律體系，推動(dòng)建設(shè)“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的漁業(yè)法制新局面。要以能力建設(shè)為依托，提升漁政隊(duì)伍執(zhí)法水平。一方面要大力開(kāi)展培訓(xùn)，提高隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力、強(qiáng)化廣大漁政人員“法治、責(zé)任、大局、服務(wù)、廉政”等五種意識(shí)；另一方面要加強(qiáng)裝備建設(shè)，用現(xiàn)代技術(shù)裝備武裝漁政隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的執(zhí)法能力與水平。要以文化建設(shè)為動(dòng)力，弘揚(yáng)中國(guó)漁政精神。“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別有作為”的“南沙精神”，是中國(guó)漁政精神的先進(jìn)代表。各級(jí)漁政機(jī)構(gòu)要貫徹落實(shí)好十七屆六中全會(huì)精神，立足實(shí)際推進(jìn)文化建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)弘揚(yáng)中國(guó)漁政精神，為事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。要以提高執(zhí)行力為目標(biāo)，為現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)保駕護(hù)航。要始終保持一種銳氣，有一種持之以恒的毅力，做到“五個(gè)敢、五個(gè)不松勁”：一要敢負(fù)責(zé)，切實(shí)保護(hù)漁民生命財(cái)產(chǎn)安全，任務(wù)不完成不松勁；二要敢碰硬，堅(jiān)決維護(hù)水上作業(yè)秩序安全，問(wèn)題不解決不松勁；三要敢執(zhí)法，牢固構(gòu)筑漁業(yè)水域生態(tài)安全，事情不辦好不松勁；四要敢維權(quán)，全面落實(shí)“三維護(hù)”指示精神，目標(biāo)不達(dá)到不松勁；五要敢破題，千方百計(jì)保證水產(chǎn)品質(zhì)量安全，工作不做好不松勁。

農(nóng)業(yè)部漁業(yè)局局長(zhǎng)趙興武就貫徹落實(shí)會(huì)議精神，加強(qiáng)漁政隊(duì)伍建設(shè)和全面做好2012年漁政管理工作進(jìn)行了部署。

一、過(guò)硬的政治素養(yǎng)

愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有在思想上保持先進(jìn)，才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)。要有過(guò)硬的政治素養(yǎng)。一是要堅(jiān)定信仰。我們要始終不移地堅(jiān)持馬克思主義信仰，始終不移地堅(jiān)持共產(chǎn)主義、社會(huì)主義信仰，始終不移地堅(jiān)信中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。始終不移地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的理念，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方針、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。始終在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律。二是要牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的責(zé)任，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，力行為民之舉。當(dāng)前，我們尤其要牢固樹(shù)立“執(zhí)法為民”的思想，轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，樹(shù)立人本觀，服務(wù)觀，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，為民執(zhí)好法，服好務(wù)。三是要進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、榮譽(yù)觀、職業(yè)觀，把黨的利益放在第一位，把群眾的利益放在第一位，把他人的利益放在第一位，顧全大局，心系群眾，吃苦在前，享受在后。要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱有拚约旱难孕?，從他們身上先進(jìn)的素養(yǎng)和高尚的精神，汲取前進(jìn)的動(dòng)力。

在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治軍事形勢(shì)下，把握正確的政治方向，正視困難和矛盾，要從國(guó)家、民族、社會(huì)大局出發(fā)，為國(guó)家、為民族、為社會(huì)、為人民多做事、做好事。

二、基本的法律知識(shí)

1、海洋與漁業(yè)方面：漁業(yè)法、聯(lián)合國(guó)海洋法公約、國(guó)際海洋法、漁政管理基本知識(shí)、漁業(yè)資源養(yǎng)護(hù)與管理、漁業(yè)捕撈許可與漁獲量限制制度、水生野生動(dòng)物保護(hù)與管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖管理、漁業(yè)水域環(huán)境保護(hù)與管理；

安全生產(chǎn)法、海上交通安全法、海洋環(huán)境保護(hù)法、港口法、漁港水域交通安全管理?xiàng)l例、漁業(yè)船舶檢驗(yàn)條例、防止船舶污染海域管理?xiàng)l例、內(nèi)河交通安全管理?xiàng)l例、江蘇省漁業(yè)管理?xiàng)l例、江蘇省漁業(yè)港口和漁業(yè)船舶管理?xiàng)l例；內(nèi)河漁業(yè)船舶船員考試發(fā)證規(guī)則、海洋漁業(yè)船舶船員考試發(fā)證規(guī)則、漁業(yè)無(wú)線電管理規(guī)定、漁業(yè)船舶航行值班準(zhǔn)則、遠(yuǎn)洋漁業(yè)管理暫行規(guī)定、中韓漁業(yè)協(xié)定暫定措施水域和過(guò)渡水域管理辦法、中日漁業(yè)協(xié)定暫定措施水域管理暫行辦法、《中華人民共和國(guó)管轄海域外國(guó)人、外國(guó)船舶漁業(yè)活動(dòng)管理暫行規(guī)定、漁業(yè)港航監(jiān)督行政處罰規(guī)定、漁業(yè)捕撈許可管理規(guī)定、漁業(yè)行政執(zhí)法船舶管理辦法、漁業(yè)船舶登記辦法。

2、執(zhí)法方面：行政處罰法、行政訴訟法、行政復(fù)議法、國(guó)家賠償法、農(nóng)業(yè)行政處罰程序規(guī)定、農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法文書(shū)制作規(guī)范。

三、熟練的海上技能

普通船員的四項(xiàng)基本技能：海上求生、救生艇（筏）操縱、船舶消防、海上急救。職務(wù)船員：駕駛：航海、船藝、避碰、職務(wù)法規(guī)、氣象

輪機(jī)：主機(jī)、輔機(jī)、船舶電氣、輪機(jī)管理

話務(wù)員無(wú)線電操作，GMDSSglobal maritime distress and safety system，全球海上遇險(xiǎn)與安全系統(tǒng)。

提高漁業(yè)船員的技術(shù)素質(zhì)，保障漁業(yè)船舶水上航行和作業(yè)安全。

四、規(guī)范的執(zhí)法行為

提升漁政員執(zhí)法水平，確保執(zhí)法管理更加規(guī)范、文明、高效。

規(guī)范執(zhí)法是社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求，也是保障當(dāng)事人合法權(quán)益的根本保證，更是執(zhí)法人員自我保護(hù)的有效手段。

規(guī)范收集證據(jù)、規(guī)范執(zhí)法程序、規(guī)范文書(shū)案卷制作。

去年市支隊(duì)培訓(xùn)，東海區(qū)漁政局漁政處主任科員鐘晶《名人名言與漁政執(zhí)法》，市人民檢察院職務(wù)犯罪預(yù)防處處長(zhǎng)鄒亞馳《珍惜自由，珍惜崗位，遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪》，省海洋與漁業(yè)局副巡視員、省漁政監(jiān)督總隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)林建華《論如何做一名新時(shí)期合格的漁政員》的報(bào)告，要求新時(shí)期漁政員要有無(wú)私的胸懷、規(guī)范的執(zhí)法程序、過(guò)硬的執(zhí)法技能、嚴(yán)明的執(zhí)法紀(jì)律、良好的執(zhí)法形象，要抱著一顆陽(yáng)光的心，快樂(lè)的投入到漁政執(zhí)法工作中去，為打造和諧漁政做出自己的一份力量。

江蘇省“十二五”漁業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展成效

（六）依法治漁水平不斷提高。加強(qiáng)法規(guī)制度建設(shè)，出臺(tái)了《江蘇省漁業(yè)港口和漁業(yè)船舶管理?xiàng)l例》、《江蘇省國(guó)有漁業(yè)水域占用補(bǔ)償暫行辦法》等地方法規(guī)及一系列配套制度，大力實(shí)施水域?yàn)┩筐B(yǎng)殖證制度、水產(chǎn)苗種許可證制度，啟動(dòng)了水產(chǎn)養(yǎng)殖執(zhí)法工作。加強(qiáng)漁業(yè)安全生產(chǎn)管理，推行了“三化五覆蓋”的安全管理措施，建立了10人以上海洋漁船安全監(jiān)管數(shù)據(jù)庫(kù)，初步建成并啟用漁船動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)。強(qiáng)化了捕撈許可管理，建設(shè)了海洋捕撈漁船信息管理系統(tǒng)，有效維護(hù)了漁業(yè)生產(chǎn)秩序。

（七）漁業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和民生不斷改善。實(shí)施了池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造，設(shè)施漁業(yè)建設(shè)步伐加快，漁港碼頭和執(zhí)法基地建設(shè)取得新進(jìn)展。漁業(yè)政策性補(bǔ)貼逐步擴(kuò)大，漁業(yè)政策性保險(xiǎn)開(kāi)始起步，漁民社會(huì)保障覆蓋面加

大，漁民維權(quán)的渠道通暢，漁區(qū)和諧安定。

三、指導(dǎo)思想、原則與目標(biāo)

（三）發(fā)展目標(biāo)

到“十二五”末,全省漁業(yè)經(jīng)濟(jì)躍上新的臺(tái)階，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，區(qū)域布局更趨合理，漁業(yè)生態(tài)環(huán)境得到改善，水生生物養(yǎng)護(hù)事業(yè)有較大進(jìn)展，水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平顯著提升，漁業(yè)科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化能力顯著提高，漁業(yè)節(jié)能減排和防災(zāi)減災(zāi)能力不斷增強(qiáng)，漁業(yè)執(zhí)法、水生動(dòng)物防疫、信息服務(wù)等公益支撐保障體系建設(shè)得到加強(qiáng)，漁民生活水平有較大提高，現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)業(yè)體系初步形成，蘇南等有條件的地區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)漁業(yè)現(xiàn)代化。

六、重點(diǎn)工程

（七）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程

——執(zhí)法裝備建設(shè)。購(gòu)置車(chē)、船、艇，用于海洋、長(zhǎng)江、大型湖泊和重要水域的漁政聯(lián)合執(zhí)法檢查、日常執(zhí)法管理和巡查，開(kāi)展水生動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督檢查；購(gòu)置GPS定位儀、執(zhí)法抽樣樣品保存系統(tǒng)、禁用藥物快速檢測(cè)儀器，用于水產(chǎn)品質(zhì)量安全執(zhí)法。

七、保障措施

（四）強(qiáng)化依法管理。深入貫徹實(shí)施漁業(yè)法律法規(guī)，加強(qiáng)漁業(yè)的規(guī)范化管理，扎實(shí)提高依法行政水平，促進(jìn)依法興漁。一是加強(qiáng)漁業(yè)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。爭(zhēng)取將各級(jí)漁業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍全面納入或參照公務(wù)員管理，加大漁政人員的教育培訓(xùn)力度，強(qiáng)化準(zhǔn)軍事化管理和政治保障，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)。健全漁業(yè)行政執(zhí)法和技術(shù)體系，加強(qiáng)裝備建設(shè)，改善執(zhí)法條件，提高執(zhí)法能力和水平。二是切實(shí)履行執(zhí)法職能。認(rèn)真開(kāi)展好行政執(zhí)法檢查活動(dòng)，加大海洋捕撈許可、船網(wǎng)工具控制、休漁禁漁、養(yǎng)殖證制度、水產(chǎn)苗種管理、水生動(dòng)物檢疫和衛(wèi)生監(jiān)督、水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管、漁業(yè)安全生產(chǎn)、水域生態(tài)保護(hù)等方面的執(zhí)法力度，維護(hù)漁業(yè)發(fā)展秩序。全面落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制，建立健全執(zhí)法管理機(jī)制，促進(jìn)文明執(zhí)法和依法行政。三是堅(jiān)持不懈抓好漁業(yè)安全生產(chǎn)。繼續(xù)推進(jìn)“平安漁業(yè)”建設(shè)，建立健全港監(jiān)、船檢和漁業(yè)安全生產(chǎn)等制度，切實(shí)開(kāi)展?jié)O業(yè)安全生產(chǎn)整治活動(dòng)，消除漁業(yè)安全事故隱患，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善安全救助體系，全面實(shí)行安全監(jiān)管責(zé)任制，提升事故防范、應(yīng)急救援及調(diào)查處理等方面的能力，遏制重大漁業(yè)安全事故的發(fā)生。四是加大政務(wù)公開(kāi)力度。全面推進(jìn)行政權(quán)力網(wǎng)上公開(kāi)透明運(yùn)行，深入開(kāi)展廉政建設(shè)和行政監(jiān)察，確保行政權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。

第五篇：知識(shí)與技能

《圖文混排》說(shuō)課稿

知識(shí)與技能：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解文檔的整體設(shè)置，掌握文本格式的設(shè)置，能夠 為文檔合理配置插圖。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐操作、協(xié)作交流，體驗(yàn)自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué) 會(huì)合作學(xué)習(xí)的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)“豫靈一中校報(bào)”的制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鍛煉學(xué)生用Word軟件處 理實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀以及語(yǔ)言表達(dá)能力，喚起學(xué)生的求知欲，增加 學(xué)生的愛(ài)校熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要的要求，在充分分析本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的 認(rèn)知能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握插入圖片、插入藝術(shù)字的方法，以及圖 片格式的設(shè)置方法。

難點(diǎn)是：掌握?qǐng)D文混排的整體布局及操作方法。

三、教法與學(xué)法

在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以提高能力為原則。為了有效地掌 握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本節(jié)課我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合多媒體演示教學(xué)法、練習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)教師演示，在任務(wù)中進(jìn)行實(shí)踐。另外，結(jié)合談話法，照顧學(xué)生的個(gè) 別差異性。在學(xué)法方面，學(xué)生主要采用觀察法、探究法、小組協(xié)作法。采用這樣的教 法學(xué)法，就能讓學(xué)生在任務(wù)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究，使學(xué)生在濃濃的探究氛圍中 深入學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我。

四、教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)進(jìn)入我說(shuō)課的核心部分：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

依據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我采用“激趣導(dǎo)入、探究新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)”這四個(gè)環(huán)節(jié) 進(jìn)行教學(xué)。

（一）激趣導(dǎo)入

新課程改革旨在提高績(jī)效，怎樣進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)效率至關(guān)重要。目前，信息 技術(shù)課時(shí)較少，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在教學(xué)中有效地導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，是每個(gè)信息 技術(shù)老師應(yīng)探討的問(wèn)題。在激趣導(dǎo)入部分，我首先展示一篇有關(guān)“豫靈一中校報(bào)”的純文字文檔和一份已經(jīng)制作好的“豫靈一中校報(bào)”精美宣傳報(bào)，明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生帶著無(wú)比興奮的心情觀看時(shí)，我提出：這兩個(gè)文檔哪一個(gè)漂亮？你們想制作出這樣一份圖文并茂、氣勢(shì)磅礴的宣傳報(bào)么？今天我們班上的每個(gè)人都當(dāng)一次化妝師，現(xiàn)在就讓我們一起去給這 篇“豫靈一中校報(bào)”純文字的文檔化化妝！

這樣的導(dǎo)入，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的濃厚興趣，成功地引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇和探求之心。

（二）探究新知

本環(huán)節(jié)我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，從分析任務(wù)到解決任務(wù)，完成“文字排版設(shè) 置”、“圖片排版設(shè)置”“藝術(shù)字設(shè)置”，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

任務(wù)一：分析宣傳報(bào)

我會(huì)結(jié)合宣傳報(bào)樣張，讓小組合作討論、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)學(xué)生分析宣傳報(bào)的組成元素 及制作過(guò)程，比如：這份宣傳報(bào)有哪些對(duì)象組成？這些對(duì)象是怎樣插入的？你覺(jué)得宣傳 報(bào)該如何制作？從而將宣傳報(bào)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與以前的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)。

明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在開(kāi)始逐一攻克吧！

任務(wù)二：文字排版設(shè)置

首先，我會(huì)讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的知識(shí)——字體顏色的設(shè)置，自己動(dòng)手將每段文字的 顏色設(shè)置成喜歡的顏色，并將第一段文字設(shè)置為首字下沉。

然后，讓學(xué)生結(jié)合小組討論、自主 探究，完成文檔“分欄”過(guò)程。

在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中我將深入學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行巡視并做個(gè)別化指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生 操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生遇到的共同問(wèn)題，我將集中解決。那么學(xué)生會(huì)遇到怎 樣的共性問(wèn)題呢？

小組交流分享成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)，“分欄”出現(xiàn)了“平均分”和“不均分”兩種分欄形 式。

為什么呢？我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白，是因?yàn)椤岸温錁?biāo)記”，是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)是 用“拖動(dòng)鼠標(biāo)”的方式將文檔進(jìn)行“全選”，沒(méi)選中“段落標(biāo)記”的同學(xué)，分欄的結(jié)果

就是“平均分欄”，“拖動(dòng)鼠標(biāo)”選 中“段落標(biāo)記”的或者是用“編輯”菜單中“全 選”時(shí)，分欄的結(jié)果都是“不平均分”的。

接下來(lái)我將讓學(xué)生以自愿的形式上臺(tái)展示自己的作品，并演示其操作步驟。

在“編輯”菜單欄中，選擇“全選”，然后在“格式”菜單欄中，單擊“分欄”，在 彈出的“分欄”對(duì)話框中，在“預(yù)設(shè)”選項(xiàng)中，選擇“兩欄”，單擊“確定”，完成“分欄”。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中使學(xué)生由聽(tīng)眾走向講臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表 達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心！

任務(wù)三：圖片排版設(shè)置

由于“插入和設(shè)置圖片格式”是本節(jié)課的重點(diǎn)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)我采用多媒體演示教 學(xué)法。我首先詳細(xì)演示插入背景圖片及圖片格式設(shè)置的操作步驟。

插入圖片，在“插入”菜單欄中，選擇“圖片”，單擊“來(lái)自文件”，彈出“插入圖 片”對(duì)話框，選中要插入的圖片，單擊“插入”，完成插入背景圖片。

設(shè)置圖片格式，“右擊圖片”，在彈出快捷菜單中，選擇

“設(shè)置圖片格式”，在彈出的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中，對(duì)圖片進(jìn)行“版式”設(shè)置，在“環(huán)繞方式”中，選擇“襯于文字下方”，然后，點(diǎn)擊“高級(jí)”按鈕，彈出“高級(jí)版式”對(duì)話框，設(shè)置其“圖片位置”，在“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”選項(xiàng)中，均選擇“絕對(duì)位置”，并在其右側(cè)的下拉菜單中均選擇“頁(yè)面”，單擊“確定”，完成“版式”設(shè)置，然后設(shè)置“顏色與線條”與“圖片”選項(xiàng)卡，將“線條”選項(xiàng)中的“顏色”設(shè)為“粉色”，“虛實(shí)”設(shè)為 “方點(diǎn)”，“粗細(xì)”設(shè)置為“4.5磅”，然后，在“圖片”選項(xiàng)卡中，在“圖片控制”選 項(xiàng)中，將“顏色”設(shè)為“沖蝕”，單擊“確定”，調(diào)整圖片大小，使其正好適合頁(yè)面版 心大小。

最后讓學(xué)生自己動(dòng)手完成文檔背景插圖，和各段落的配置插圖。

在學(xué)生操作過(guò)程中我將巡視指導(dǎo)，并讓學(xué)生試一試，版式設(shè)置中其他環(huán)繞方式。

學(xué)生會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)背景圖片只能選擇“襯于文件下方”，各段的配圖，不能選擇“嵌入型”和“浮于文字上方”，讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。

最后，讓學(xué)生演示自己插圖的操作步驟，通過(guò)教師之前的演示，學(xué)生再次演示及教師點(diǎn) 評(píng)，真正突破重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握插入圖片及圖片格式的設(shè)置方法，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

任務(wù)四：藝術(shù)字設(shè)置

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生參照插入圖片及圖片格式設(shè)置的方法，小組 合作，自主探究完成插入藝術(shù)字及藝術(shù)字格式設(shè)置的過(guò)程，并分享其操作成果，各小組總 結(jié)操作步驟并發(fā)言。

最后，我將補(bǔ)充總結(jié)，藝術(shù)字格式設(shè)置的操作步驟。鞏固新知，讓學(xué)生加強(qiáng)掌握。

插入藝術(shù)字后，“右擊藝術(shù)字”，在彈出的快捷菜單中單擊

“設(shè)置藝術(shù)字格式”，在

彈出“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中，選擇“版式”選項(xiàng)卡，選擇環(huán)繞方式為“緊密型” , 點(diǎn)擊“高級(jí)”按鈕，彈出“高級(jí)版式”對(duì)話框，選擇“圖片位置”選項(xiàng)卡，分別選定“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”選項(xiàng)中的“絕對(duì)位置”單選按鈕，在其右側(cè)的下拉菜單中均選 擇“頁(yè)面”，單擊“確定”按鈕，將藝術(shù)字移動(dòng)到合適的位置，調(diào)整為適當(dāng)?shù)拇笮?/p>

到此，“少林文化”宣傳報(bào)已經(jīng)制作完成。

我將讓學(xué)生代表演示“少林文化”宣傳報(bào)的整個(gè)制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生敢于展現(xiàn)自己、樂(lè)于實(shí)踐的特點(diǎn)！鍛煉自信心以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）課堂小結(jié)：

本節(jié)課我采用師生共同小結(jié)的方式，首先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)本節(jié)課都學(xué)到了什么，談一 談協(xié)作學(xué)習(xí)的感受及感想，然后由教師結(jié)合課堂板書(shū)補(bǔ)充總結(jié)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。

（四）布置作業(yè)：

我們河南有不少名勝風(fēng)景區(qū)，如聞名遐邇的中岳嵩山、氣勢(shì)恢宏的龍門(mén)石窟、秀美決 倫的云臺(tái)山、風(fēng)景幽奇的雞公山等，為你最喜歡的一個(gè)風(fēng)景區(qū)做一個(gè)旅游導(dǎo)報(bào)。

五．板書(shū)設(shè)計(jì)

良好的教學(xué)板書(shū)要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、精心構(gòu)思，簡(jiǎn)要、醒目且形象，幫助學(xué)生理解教學(xué) 內(nèi)容，我的板書(shū)將采用提綱式板書(shū)形式，將本節(jié)課重難點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，理清操作思路，完成教學(xué)活動(dòng)。

第五課

圖文混排

一、文字排版設(shè)置

二、圖片格式設(shè)置

三、藝術(shù)字格式設(shè)置

六、教學(xué)反思

這節(jié)課在制作“少林文化”宣傳報(bào)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，以任務(wù)為主線。通過(guò)激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生在任務(wù)中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)當(dāng)中“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主 體，以學(xué)法為重心”，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的思維過(guò)程中，在積極、愉快、趣味的課堂中提高了自己的認(rèn)知水平，從而完成了教學(xué)任務(wù)。我的說(shuō)課到此結(jié)束。請(qǐng)各位評(píng)委指正！謝謝！

《Word2003圖文混排》說(shuō)課稿

一：說(shuō)教材

（一）：教材分析：

《Word2003圖文混排》是河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的初中信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課的內(nèi)容。Word圖文混排是Word所有功能中最精彩的部分，本節(jié)課內(nèi)容較多，只需做基本知識(shí)的講解和鋪墊，將更多的時(shí)間留給學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮自主創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們探索嘗試。培養(yǎng)和提高學(xué)生們的審美能力，并為以后的計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

（二）：教學(xué)目標(biāo)

這是一節(jié)以Word文字和圖片的結(jié)合為基礎(chǔ)知識(shí)的講授課，通過(guò)前面對(duì)Word知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)Word的基礎(chǔ)操作都了解和掌握的前提下進(jìn)行的，根據(jù)初中信息技術(shù)圖文混排的要求和本節(jié)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①、熟練掌握剪貼畫(huà)、自選圖形、來(lái)自文件藝術(shù)字的插入和編輯 ②、學(xué)會(huì)建立和編輯文本框

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用Word進(jìn)行圖片與文字的和諧處理的能力。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)小組協(xié)作和分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、參與意識(shí)和研究探索的精神，從而樹(shù)立審美意識(shí)，加強(qiáng)美學(xué)素養(yǎng)。

（三）：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 由于學(xué)生的個(gè)體差異不同，所以我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為圖片的插入和編輯，建立和編輯文本框。難點(diǎn)設(shè)置為圖形與文字的位置關(guān)系，文本框的靈活使用。二：學(xué)情分析

初一學(xué)生在前階段通過(guò)word的學(xué)習(xí)，對(duì)word的操作已經(jīng)有了一定的了解，為了培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、應(yīng)用信息的能力，并能熟練運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)實(shí)踐到平常生活中去，所以在本節(jié)課的教學(xué)中，遵循從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有一定趣味的，略有難度的任務(wù)，吸引學(xué)生主動(dòng)地去探索。

對(duì)信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)，適時(shí)的引導(dǎo)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)本學(xué)科與其他學(xué)科之間包括生活方面的橫向、縱向聯(lián)系，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。三：說(shuō)教法

為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教法上我主要采用了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論方法中以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)設(shè)直觀的實(shí)物情境法、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和通過(guò)瀏覽課本自由學(xué)習(xí)的分層教學(xué)法。四：說(shuō)學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“實(shí)踐操作、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)”。它可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。五：說(shuō)教學(xué)思路

本節(jié)課的教學(xué)思路是：力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學(xué)生自主探索的空間，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動(dòng)、更輕松；力求在探索知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，完成教學(xué)目標(biāo)。六：說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 為了讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)入新課時(shí)，我拿出自己制作的簡(jiǎn)單作品和從網(wǎng)上找到的一些作品，讓學(xué)生們觀賞。然后進(jìn)一步地說(shuō)明每一個(gè)作品上所包含的內(nèi)容。在此過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本節(jié)課的主題：圖片、文字和文本框。這樣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極的接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。

（二）：引領(lǐng)學(xué)習(xí)、完成目標(biāo)

這是對(duì)于word圖文混排最基本的因素圖片來(lái)學(xué)習(xí)的，主要采取教師把學(xué)習(xí)的要點(diǎn)講到，學(xué)生掌握要領(lǐng)后自己創(chuàng)新.目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。

（三）：教師講解、突破難點(diǎn)

這是對(duì)第二部分即圖文混排的重難點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生在操作過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)教師的一步步引導(dǎo)，最終解決問(wèn)題。目的是培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力與研究探索精神。

（四）：小組協(xié)作、掌握重點(diǎn)

這是對(duì)第三部分即美化自己的作品來(lái)學(xué)習(xí)的，為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，在這一部分中我采用了分組競(jìng)賽的方式，分小組互助完善自己的圖文混排作品。讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

（五）談收獲、自由學(xué)習(xí)

為了充分實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，讓每名同學(xué)在這節(jié)課中都學(xué)有所得，我給學(xué)生充分的空間，學(xué)生通過(guò)5分鐘左右的時(shí)間，再次瀏覽課本內(nèi)容，自由學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自已在本節(jié)課的收獲。在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)知識(shí)的回顧、體驗(yàn)、收獲，自主參與，學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握提高到了一個(gè)新層次。

（六）、總結(jié)歸納、加深印象

為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的記憶、理解，我對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題做以總結(jié)歸納，并鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課。

七、說(shuō)教學(xué)反思 本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有四個(gè)特點(diǎn)。第一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我采用先展示并且簡(jiǎn)單介紹圖文混排的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新操作。使學(xué)生對(duì)圖文混排操作的重難點(diǎn)有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。第三、利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做的好處是使枯燥的知識(shí)易于理解、掌握而且直觀，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的演示，使學(xué)生對(duì)WORD的圖文混排有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。第四、分組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)，更好的體現(xiàn)分層教學(xué)的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。