第一篇：心理委員的工作內(nèi)容

設(shè)計藝術(shù)學(xué)院班級心理委員的職責與工作方法

一、班級心理委員的職責

1、注重維護自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、在工作中，嚴格遵守保密原則。

3、心理委員應(yīng)主動做工作，以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)。工作中能夠以心理學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等理論為指導(dǎo)，尊重科學(xué)，實事求是，屏棄個人好惡，禁止宣揚和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法。

4、維護本班學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋。

5、在班級內(nèi)加強心理健康知識的宣傳與普及。

6、協(xié)助心理教師做好學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查。

7、參加心理委員、學(xué)生心理咨詢員等培訓(xùn)。

8、注意工作方法，能與老師和同學(xué)保持良好的關(guān)系。

9、探索提高本班學(xué)生心理素質(zhì)的途徑與方法。

二、班級心理委員的日常工作

1、定期報告。每周向心理部報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”。

2、危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機事件，及時向班主任、心理部及晏老師反饋，避免惡性事件的發(fā)生。

3、開展豐富多彩的班級心理健康教育活動，可主持以心理健康教育的團日活動。

4、積極宣傳校心理咨詢中心并配合校院心理咨詢的各項活動。

心理委員的工作方法

一、心理委員的工作特點

(1)自發(fā),義務(wù)性.(主動,責任,不要把自己只看成是一個普通的班干部)

(2)親情,友誼性.(廣交朋友,關(guān)心和同情)

(3)簡便有效性.(處理日常工作,學(xué)習(xí),生活中常見的心理矛盾和心理困惑,不是當心理專家)

(4)直接干預(yù)性.(預(yù)防心理危機)

二、心理委員具體的工作方法和要求

(1)起到良好的“橋梁”作用

留心觀察班級同學(xué)中存在的心理問題,及時向輔導(dǎo)員,心理教育中心教師匯報,并配合工作.防止心理問題加重和防止惡性事件的發(fā)生,有效地加固學(xué)校心理衛(wèi)生預(yù)防系統(tǒng).心理委員還可以通過他們與班級中的各寢室長建立制度性的聯(lián)系,以及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助解決問題。

(2)積極學(xué)習(xí)助人,心理學(xué)方法幫助自己的同學(xué)

鼓勵班級同學(xué)正視心理教育的重要性,解除對心理咨詢的誤解與顧慮,宣傳科學(xué)排除心理壓力的方法,鼓勵同學(xué)前來心理咨詢,解決心理問題..向心理學(xué)教師求教對策,運用到工作中.采取生動活潑的方式開展工作,如心理片放映,心理游戲活動等。

(3)學(xué)工部和心理健康中心要加強對心理委員工作的領(lǐng)導(dǎo),還要將大家組織起來,充實大學(xué)生心理保健協(xié)會,或成立大學(xué)生心理健康工作者協(xié)會.此外我們還在考慮,設(shè)置二級學(xué)院學(xué)生會的心理衛(wèi)生部長,負責組織各班級心理委員開展工作.在心理委員隊伍內(nèi)部采取負責制,開展網(wǎng)頁制作與技術(shù)維護,信息收集與宣傳,心理測試與調(diào)查,熱線服務(wù)和日常工作組等工作.各心理委員可根據(jù)自己的興趣和特長自愿選擇進入各組,共同參與學(xué)校心理健康教育工作.三、對心理委員的希望:

(1)在自我認知,自我概念,自我價值等方面都有比較清楚的認識與成長,自我意識與自我覺察力要比較強；

(2)在同理心,共情等方面要具有良好的喚起和提升,情商要得到很好的拓展,具有感受他人,理解他人的能力；

(3)掌握心理輔導(dǎo)的基本技能,能為同學(xué)進行簡單的心理輔導(dǎo),能夠組織開展心理活動；

(4)在平時的學(xué)習(xí)工作中,具備有效地化解學(xué)生心理困惑,調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的能力；

(5)要在督導(dǎo)老師的定期指導(dǎo)下,能積極清理和理清自身面臨的問題,并能對自我資源進行及時的補充和有效整合。

第二篇：班級心理委員工作內(nèi)容

班級心理委員工作內(nèi)容、方式方法探討

[摘要] 心理委員是最早出現(xiàn)在浙江以及天津的職務(wù)，而后迅速在各高校中普及，它是朋輩心理咨詢在班級內(nèi)的基本形式。心理委員的設(shè)立讓學(xué)生在心理老師缺乏的條件下仍然能夠很好地得到心靈溝通，是老師與學(xué)生溝通交流的另一道橋梁。但由于種種原因，即使班級內(nèi)設(shè)立有心理委員，其預(yù)期效果并不明顯。因此明確心理委員的工作內(nèi)容，用最有效的方法帶動學(xué)生的心理發(fā)展。從而達到構(gòu)建一支高效的心理委員隊伍，充分發(fā)揮在高校心理健康教育的重要作用。

[關(guān)鍵詞] 心理委員工作內(nèi)容方法探討

心理委員是在高校中注意并發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象后，給予力所能及的幫助，并及時向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決的一個群體。但在部分高校出現(xiàn)有學(xué)生興致高昂的突破重重難關(guān)力爭心理委員這一職務(wù)，但一旦上任后發(fā)現(xiàn)自己在班中的地位可有可無，同學(xué)們對“心理問題”四個字特別敏感，因此喪失了原有的工作態(tài)度，影響工作的進展。以下是我省高校心理委員所面臨的問題情況：

一、高校心理委員的現(xiàn)狀

1、心理委員工作缺乏一定的基礎(chǔ)

班級心理委員的選舉均有同學(xué)們投票產(chǎn)生，參考的碰見只局限于

其是否具有群眾基礎(chǔ)，與其是否具有專業(yè)知識無關(guān)，這就使得班內(nèi)部分同學(xué)對心理委員的專業(yè)能力產(chǎn)生懷疑，另一方面，大學(xué)不同于高中的教學(xué)，班級能力逐漸軟化，班內(nèi)同學(xué)流動力大，同時班內(nèi)交流的減少以及宿舍的分流使男生與女生的溝通以及宿舍與宿舍之間的交流受阻。

2、心理委員對工作職責不明確

在我省的各大高校對心理委員均有一定的要求，學(xué)校也制定了相應(yīng)的規(guī)章制度來規(guī)范心理委員的工作職責，但是在工作職責中，理論占據(jù)較高的比例，部分心理委員對其概念只有模糊的認識，并不能運用到日常生活學(xué)習(xí)中，沒有專業(yè)指導(dǎo)、局限于理論教育的心理委員在工作中會有一定程度上的形式流動，不能很好地發(fā)揮心理委員這一職位的工作要求。

3、心理委員缺乏一定的知識基礎(chǔ)

在物質(zhì)發(fā)達的新時代，人們可能會忽視精神方面的動態(tài)，致使部分群眾由于壓力造成心理問題，因此國家對心理咨詢師均有較高要求，在他們上崗前要有一定深度的培訓(xùn)以及經(jīng)驗，但在高校內(nèi)，由于心理學(xué)未能完善處理，在心理委員推選后只對其進行一些基礎(chǔ)的培訓(xùn)，而這些培訓(xùn)的內(nèi)容遠遠不能滿足生活所需，在模糊的概念下?lián)狭税嗉壭睦淼闹厝?，然而當同學(xué)們出現(xiàn)問題求助于心理委員時，其因為缺乏一定的專業(yè)知識，轉(zhuǎn)而模糊回答學(xué)生問題或者尋求老師的幫

助，這樣就不能很好地突出設(shè)立心理委員職位的優(yōu)勢了。

4、心理委員的工作方式單一

高校要求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要時刻關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，為此心理委員作為其中的橋梁，自然要擔當一定的責任。因此給班內(nèi)的同學(xué)打電話、暗訪等方式層出不窮，作為大學(xué)生來說，對周身環(huán)境的一些動態(tài)變化是有一定察覺的，但是出于對心理委員能力的懷疑以及不信任，使心理委員的工作不能更加深入。有的甚至避諱“心理”這兩個字，認為心理委員暗查他們是懷疑他們有心理問題，導(dǎo)致同學(xué)間關(guān)系的不和諧。

既然精神方面不容忽視，普及健康的心理知識迫在眉睫，那么心理委員應(yīng)如何開展工作才能有效率呢？心理委員的工作內(nèi)容又有什么？

二、心理委員的工作內(nèi)容

1、認真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。

心理委員可以協(xié)助心理老師宣傳情緒管理的方法，使同學(xué)們學(xué)會樂觀、全面的看待現(xiàn)實，學(xué)會控制自己的情緒，樹立正確的人生觀、價值觀。

2、協(xié)助學(xué)校開展各種活動，并在心理健康教育課程、講座及活動

中起骨干作用，帶動其他學(xué)生積極參與。

開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級的“心理健康月”、團體心理輔導(dǎo)活動等，促進本班學(xué)生的心理健康水平。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異常現(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決。

每星期向班主任、輔導(dǎo)員報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進行報告。

4、幫助有心理困難的同學(xué)及時前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負責向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強對接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋。

5、協(xié)助學(xué)校開展心理普查和問卷調(diào)查。

結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進、改善班風、學(xué)風，解決本班學(xué)生的心理問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

6、在心理健康教育中擔任學(xué)生助理，為老師、同學(xué)提供力所能及的服務(wù)

理論是心理委員必須履行的義務(wù)，然而俗話說得好“說的不如做的實惠”。心理委員應(yīng)該有自己的一套方式方法，讓同學(xué)們能在輕松愉快的環(huán)境下接受知識，發(fā)泄自己。

一、心理委員管理的方式方法

1、心理委員應(yīng)該不斷補充專業(yè)知識

知識是生命的源泉，心理委員應(yīng)該充分利用電視、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子圖書館等宣傳媒體，努力學(xué)習(xí)其宣傳的心理健康知識，不斷完善自己的理論基礎(chǔ)。再利用所學(xué)到的理論知識落實到班級的建設(shè)中，配合老師們積極營造一個積極、健康的教學(xué)氛圍，強化每位同學(xué)的心理健康意識。

2、每月定期開展“心理健康月”活動

心理健康教育是一個實踐技能較強的工作，除了正常的講座、知識考查外，應(yīng)該組織一些實際操作，例如在心理健康月中可以安排學(xué)生表演心理劇、制作心理健康手抄報大賽、一些心理游戲等來創(chuàng)造緩和的氣氛，促進同學(xué)間友誼的同時完成心理委員的工作職責。

3、培養(yǎng)同學(xué)們的抗挫折能力

在班級生活中可以發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的心理問題均出現(xiàn)在心理受挫這一板塊，此時心理委員就要想盡辦法幫助這些同學(xué)，但是何不從根本上解決這些問題呢？通過介紹一些抗挫方法，如“轉(zhuǎn)移法”、“阿Q精神法”等幫助同學(xué)們遠離挫折帶來的消極影響。

4、組建心理小組、擴建信息面

根據(jù)大學(xué)的教育方式以及大學(xué)生這個年齡的特征可以發(fā)現(xiàn)當代大學(xué)生的人際關(guān)系多建立在舍友之間，對于自己朝夕相處的舍友，同學(xué)們比較容易彼此信任，因此，可以建立心理小組，以心理委員為組長，各宿舍房長為組員，擴大心理委員的信息來源，使心理委員能夠及時、有效地解決問題。

心理健康教育工作是一項復(fù)雜但又是重要的工作，能否真正將心理健康教育落實到每一位同學(xué)身上，使同學(xué)們正確對待學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、戀愛等方面造成的問題，還要靠心理委員與老師的努力，但作為心理委員不能自身心態(tài)墮落，應(yīng)該時刻提醒自己身在該職位的工作職責，對自己所從事的工作必須嚴格遵守保密原則。對自己所接觸的同學(xué)隱私不得向親戚、同學(xué)或朋友等泄露，特殊情況需向心理咨詢老師請教。采用正確、最有效的方法帶動同學(xué)們的身心健康發(fā)展。

[參考文獻]

[1]詹啟生.心理委員工作手冊[M].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2008：137

[2]何思彤.如何發(fā)揮班級心理委員的能動作用[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2009，（i）：51-54

[3]杜芬娥.高校心理委員現(xiàn)狀調(diào)查[J].教育與職業(yè)，2009（4）

[4]張麗瓊.高校心理委員之有效工作模式探究[J].中國電力教育，2010:31

[5]心理委員-百度百科http://baike.baidu.com/view/1282975.htm

第三篇：心理委員工作材料

心理委員工作材料

不經(jīng)意間，一年的光陰從我們指尖滑過，在這剛過去的一年里，我們班級的心理工作取得了較好的成績。作為一名心理委員，經(jīng)驗從一開始的一無所知到現(xiàn)在的略知一二，在心理老師的引導(dǎo)和自己的摸索下，漸漸成長起來。

我性格開朗，善于與他人溝通，較有親和力，所以在班里，同學(xué)們對我的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激。更令我感到欣慰的是，我發(fā)現(xiàn)班級里的每一位同學(xué)都在成長，都在成熟，大家都在良好的心理環(huán)境下，保持著健康的心理狀態(tài)，向自己的目標努力著。當然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時時刻刻關(guān)注身邊的同學(xué)，而且還在無形中對自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求。最起碼，我先要以一種積極樂觀的態(tài)度去面對生活，去感染他人。

每學(xué)期，我們學(xué)部秉承著認真負責的態(tài)度來一步步的開展心理健康教育工作，我們在保證基本工作完成的同時，又開展多種豐富多彩的活動進行調(diào)動同學(xué)們對心理健康的關(guān)注度。通過抓好學(xué)院心理部的“點”，以心理委員的“面”，帶動整個學(xué)院學(xué)生積極健康的心理意識，做到未雨綢繆，讓每位學(xué)生有困惑、有問題時積極主動的尋求幫助，讓自己學(xué)會求知、學(xué)會處事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，共同成長。

一、心理健康教育工作

心協(xié)分會組織各專業(yè)的各個班級每周上交一份心理報告，通過上交的心理報告來摸清同學(xué)們在一周內(nèi)的心理狀況，從而進行針對性的調(diào)節(jié)工作，心理調(diào)節(jié)工作由各班的心理委員配合，同學(xué)當中出現(xiàn)嚴重心理狀況時上報輔導(dǎo)員和心理中心。每月上交一份心理月報表，總結(jié)本月同學(xué)們的心理狀況，并且每月開展兩次心理例會。

二、心理健康活動的開展

1、心理素質(zhì)拓展運動

這次素質(zhì)拓展運動，使同學(xué)們能夠認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心，使同學(xué)們能面對現(xiàn)實并以積極的態(tài)度適應(yīng)環(huán)境，以一種穩(wěn)定，積極樂觀的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

2、心理健康月

為了配合院心協(xié)舉辦好“5.25”心理健康月活動，我們開展了很多活動，（1、微笑青春，和諧宿舍

2、最美微笑宿舍評選活動

3、心理委員技能大賽

4、第五屆行為健康大師活動）在這些活動中，每個活動都做好充分的準備，寫策劃書，組織同學(xué)們參與活動宣傳本次活動的內(nèi)容，鼓勵同學(xué)們積極踴躍參加。

3、開展心理主題班會

各專業(yè)每月都會舉行一次心理班會，力求使班會活躍起來，以達到增強班級的凝聚力，加深同學(xué)間的友誼，了解和溝通。并每次班會都會受到表揚。

在這一年中，我們及時了解同學(xué)的心理狀況，用心去觀察每個同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)心理和行為的變化。堅持一貫保密原則，尊重對方取得同學(xué)們的信任，建立良好的朋友關(guān)系。為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們更好的了解心理健康教育，我們會組織更多更豐富多彩的心理活動，邀請同學(xué)們積極參與進來，感受心理活動帶來的快樂和啟迪。希望我們專業(yè)在本學(xué)期里，心理工作會更上一層樓。

專業(yè)：13級初等教育（3+2）1班 姓名：郭林娟

日期：2014年9月27日

第四篇：心理委員-工作材料

心 理 委 員 工 作 材 料

院系：南陽理工教育學(xué)院

專業(yè)：初等教育（3+2）2班

姓名：段道振

性別：男

負責老師：郭青老師

心理委員工作材料

我的名字叫段道振，作為一名大二的心理委員，我和大多數(shù)人一樣，經(jīng)驗并不是很多。但通過一些工作經(jīng)歷，我由開始的一無所知到現(xiàn)在的“略知一二”，在心理老師的引導(dǎo)和自己的摸索下，漸漸成長起來。

在這剛過去的一年，我們班級的心理工作取得了較好的成績。班級同學(xué)對心理委員的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我發(fā)現(xiàn)班級里的每一位同學(xué)都在成長，都在成熟，大家都在良好的心理環(huán)境下，保持著健康的心理狀態(tài)，向自己的目標努力著。當然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時時刻刻關(guān)注身邊的同學(xué)，而且還在無形中對自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂觀的態(tài)度去面對生活，去感染他人。每學(xué)期，我們學(xué)部秉承著認真負責的態(tài)度來一步步的開展心理健康教育工作，我們在保證基本工作完成的同時，又開展多種豐富多彩的活動進行調(diào)動同學(xué)們對心理健康的關(guān)注度。通過抓好學(xué)院心理部的“點”，以心理委員的“面”，帶動整個學(xué)院學(xué)生積極健康的心理意識，做到未雨綢繆，讓每位學(xué)生有困惑、有問題時積極主動的尋求幫助，讓自己學(xué)會求知、學(xué)會處事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，共同成長。

每周上交一份心理報告，通過上交的心理報告來摸清同學(xué)們在一 周內(nèi)的心理狀況，從而進行針對性的調(diào)節(jié)工作，心理調(diào)節(jié)工作由各班的心理委員配合，同學(xué)當中出現(xiàn)嚴重心理狀況時上報輔導(dǎo)員和心理中心。每月上交一份心理月報表，總結(jié)本月同學(xué)們的心理狀況，并且每月開展兩次心理例會。

在2013年11月份，我們開展了素質(zhì)拓展運動，這使同學(xué)們能夠認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心，使同學(xué)們能面對現(xiàn)實并以積極的態(tài)度適應(yīng)環(huán)境，以一種穩(wěn)定，積極樂觀的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

為了配合院心協(xié)舉辦好“5.25”心理健康月活動，我們開展了很多活動，（1、微笑青春，和諧宿舍

2、最美微笑宿舍評選活動

3、心理委員技能大賽

4、第五屆行為健康大師活動）在這些活動中，每個活動都做好充分的準備，寫策劃書，組織同學(xué)們參與活動宣傳本次活動的內(nèi)容，鼓勵同學(xué)們積極踴躍參加。

各專業(yè)每月都會舉行一次心理班會，力求使班會活躍起來，以達到增強班級的凝聚力，加深同學(xué)間的友誼，了解和溝通。并每次班會都會受到表揚。

在這一年中，我們及時了解同學(xué)的心理狀況，用心去觀察每個同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)心理和行為的變化。堅持一貫保密原則，尊重對方取得同學(xué)們的信任，建立良好的朋友關(guān)系。為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們更好的了解心理健康教育，我們會組織更多更豐富多彩的心理活動，邀請同學(xué)們積極參與進來，感受心理活動帶來的快樂和啟迪。希望我們專業(yè)在本學(xué)期里，心理工作會更上一層樓。

心理問題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認為，暴漏自己的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。在與同學(xué)溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。通過交流，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財富。

作為班級的心理委員，我在恪盡職守，認真做好本職工作的同時，對于班級舉行的各項活動也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調(diào)一致，安排好班級工作。在進行班級心理委員工作的同時，我也盡力促進班級的和諧與團結(jié)，為提高班級的凝聚力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。

一個人最重要的是善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，懂得自我批評，只有不斷的改正自己的缺點才會有進步。這一年來，雖然我在同學(xué)的配合與支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不之處，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

1、做事有時會魯莽，計劃不精細，有的時候在工作中會出現(xiàn)疏漏；

2、偶爾辦事會急于求成，不能夠腳踏實地，一步一個腳印；

3、想問題有時有過于理想化的傾向，會和現(xiàn)實有較大的差距。面對以上不足，我會盡最大的努力予以克服，以更加認真和負責的態(tài)度做好未來班級心理委員工作，希望經(jīng)過自己的努力，能夠在班級里形成更健康的心理氛圍，讓同學(xué)們在積極、和諧的環(huán)境中朝著自己的目標前進。

專業(yè)：13級初等教育（3+2）2班

姓名：段道振

日期：2014年9月27日

第五篇：心理委員工作計劃書

工作計劃書

———心理委員

作為班委之一，我應(yīng)該積極配合班長和團支書開展工作。但是作為心理委員，我能接手的事情其實不多，我只能在力所能及的地方盡自己最大的努力，服務(wù)好同學(xué)們，為班長和團支書分憂。以下是我的工作計劃：

1、作為心理委員，為同學(xué)們解決心理的疑慮和困惑是我的本職，所以首先我會積極了解最近班級中最近發(fā)生的事情以及同學(xué)之間的相處模式，調(diào)節(jié)同學(xué)關(guān)系以及同學(xué)們個人的心理狀態(tài)，并且在臨近各種考試的時間段為同學(xué)們加油打氣。

2、其次，作為心理委員，為同學(xué)們的心里播撒陽光是我作為心理委員義不容辭的責任，而記住同學(xué)們的生日并在當天號召全班同學(xué)為其送上一句生日祝福便如同春雨撒進同學(xué)們的心窩。所以我會記錄每一個同學(xué)的生日，并在同學(xué)們生日來臨那天告訴全班同學(xué)，讓同學(xué)們感受到人性的溫暖和同學(xué)之間濃濃的關(guān)心與情誼。

3、最后，作為班委，關(guān)心的不應(yīng)該僅僅是同學(xué)們的心理，還有同學(xué)們身體上的健康。我會每天早上在大家出門前把這一天的天氣預(yù)報發(fā)到班級群中，提醒大家一天的天氣狀況，提醒大家注意天氣變化，讓大家的健康受天氣的影響程度盡可能的減少。

4、在節(jié)日來臨之際，身為班委我會積極聯(lián)系班長討論班級聚會的事宜。同時在一些重要節(jié)日，我會提醒班級中同學(xué)不要忘了遠在家中的親人，給家里打個電話。

以上就是我對心理委員這個位置的工作計劃。

B140906班心理委員

馬鳴佳