第一篇：2011國(guó)培計(jì)劃國(guó)培新疆自治區(qū)初中語(yǔ)文模塊二、模塊三測(cè)試答案

zzqcy0007 123456

分?jǐn)?shù): 4

（單選題）運(yùn)用部首檢字法查字典、詞典是在哪個(gè)學(xué)段提出的要求：

第一學(xué)段

小學(xué)生畢業(yè)時(shí)課外閱讀總量 140-145萬(wàn)字

1.（單選題）語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是：選擇一個(gè)答案 a.工具性與實(shí)踐性的統(tǒng)一

b.[正確]工具性與人文性的統(tǒng)一 c.工具性與時(shí)代性的統(tǒng)一 d.人文性與實(shí)踐性的統(tǒng)一

2.（多選題）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系的特點(diǎn)有：選擇至少一個(gè)答案

a.[正確]追求綜合化

b.[正確]突出過(guò)程與方法 c.[正確]追求三維融合 d.[正確]增強(qiáng)時(shí)代性

e.[正確]整合知識(shí)與能力

3.（單選題）寫(xiě)作是學(xué)生必備的語(yǔ)文能力，在第二學(xué)段，“寫(xiě)作”的具體表述是什么：選擇一個(gè)答案 a.寫(xiě)話 b.作文 c.寫(xiě)作

d.[正確]習(xí)作

4.（多選題）三維目標(biāo)包括哪三維：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]情感、態(tài)度和價(jià)值觀 b.社會(huì)和生活

c.[正確]知識(shí)和能力 d.[正確]過(guò)程和方法

5.（單選題）小學(xué)生畢業(yè)時(shí)課外閱讀總量應(yīng)不低于多少字：選擇一個(gè)答案 a.150萬(wàn)字

b.[正確] 100萬(wàn)字 c.260萬(wàn)字 d.80萬(wàn)字

6（多選題）語(yǔ)文課程的基本理念是：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) b.[正確]正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)

c.[正確]積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 d.[正確]努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程

7.（多選題）語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵要求我們：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn) b.[正確]注意教學(xué)內(nèi)容的選擇

c.[正確]重視語(yǔ)文的熏陶感染作用 d.注重對(duì)語(yǔ)文材料的標(biāo)準(zhǔn)化解讀

8.（單選題）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)體系中，九年一貫四個(gè)學(xué)段是一個(gè)縱向結(jié)構(gòu)，此外，還從五個(gè)方面設(shè)計(jì)了橫向結(jié)構(gòu)。以下哪項(xiàng)不是橫向結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容：選擇一個(gè)答案

a.口語(yǔ)交際 b.閱讀 c.寫(xiě)作

d.識(shí)字與寫(xiě)字 e.綜合性學(xué)習(xí)

f.[正確]漢語(yǔ)拼音

9.（單選題）運(yùn)用部首檢字法查字典、詞典是在哪個(gè)學(xué)段提出的要求：選擇一個(gè)答案

a.第三學(xué)段 b.第四學(xué)段

c.[正確]第二學(xué)段 d.第一學(xué)段

國(guó)培計(jì)劃 語(yǔ)文 模塊三 閱讀測(cè)驗(yàn)答案

1.（單選題）漢字識(shí)寫(xiě)興趣的培養(yǎng)難以通過(guò)如下途徑實(shí)現(xiàn)：選擇一個(gè)答案 a.與寫(xiě)話、習(xí)作的結(jié)合 b.與閱讀的結(jié)合 c.科學(xué)的分析字理 d.[正確]與反復(fù)書(shū)寫(xiě)結(jié)合

2.（單選題）云南馬普是一種：選擇一個(gè)答案

a.云南方言 b.不好的習(xí)慣 c.[正確]地方普通話

3.（多選題）提前兒童識(shí)寫(xiě)教育到幼兒園的害處是：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]破壞兒童的興趣 b.[正確]影響兒童正常發(fā)育 c.損害兒童的智商

4（單選題）兒童習(xí)得特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是：關(guān)注兒童習(xí)得的基本過(guò)程:選擇一個(gè)答案

a.三年級(jí)掉落群現(xiàn)象 b.五年級(jí)掉落群現(xiàn)象 c.[正確]四年級(jí)掉落群現(xiàn)象

5.（多選題）字典引入造成的麻煩包括：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]多項(xiàng)釋義，難以選擇 b.[正確]中斷閱讀

c.引入了錯(cuò)誤的理解

6.（多選題）電腦對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的沖擊包括：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]改變了書(shū)寫(xiě)方式

b.[正確]改變了識(shí)寫(xiě)的一些規(guī)律 c.[正確]改變了人們的心態(tài)

國(guó)培計(jì)劃 語(yǔ)文 模塊四 閱讀測(cè)驗(yàn)答案

1.（單選題）小學(xué)階段文言文教學(xué)應(yīng)：選擇一個(gè)答案 a.文、言并重 b.以言為主

c.[正確]以文為主，言為基礎(chǔ)

d.以文為主

2.（單選題）感悟詩(shī)歌意境應(yīng)從構(gòu)成詩(shī)歌的最小單位入手，這里所指的最小單位是詩(shī)歌的：選擇一個(gè)答案

a.人物

b.景物

c.物象

d.[正確]意象

3.（單選題）對(duì)詩(shī)文意境的感悟是體驗(yàn)作品情感的途徑，在這個(gè)過(guò)程中要:選擇一個(gè)答案 a.以文本為主體 b.以教師為主體 c.以作者為主體 d.[正確]以學(xué)生為主體

4.（單選題）以閱讀記誦為主的教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)的是：選擇一個(gè)答案

a.教師應(yīng)該完全放手讓學(xué)生自學(xué)

b.[正確]學(xué)生的自主閱讀

c.教師的范讀

d.教師對(duì)詩(shī)文的分析講解

5.（單選題）小學(xué)階段學(xué)習(xí)古詩(shī)文的主要目的是：選擇一個(gè)答案

a.古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)

b.[正確]體驗(yàn)作品的情感

c.學(xué)會(huì)翻譯古詩(shī)文 d.掌握關(guān)鍵字詞句的意思

Question 1

（單選題）提出“理事情”為詩(shī)歌三元素的詩(shī)歌理論家是？

選擇一個(gè)答案

a.沈德潛

b.王夫之

c.葉燮

d.嚴(yán)羽

Question 2

（單選題）為避免“淺問(wèn)題” 導(dǎo)致“淺閱讀”我們提出了哪三點(diǎn)建議

選擇一個(gè)答案

a.重視知識(shí)、重視能力、重視情感態(tài)度價(jià)值觀

b.重視創(chuàng)新、重視領(lǐng)悟、重視發(fā)現(xiàn)

c.重視誦讀、重視涵詠、重視積累

d.重視課文、重視內(nèi)容、重視體驗(yàn)

Question 3

（多選題）關(guān)于教師提出的“問(wèn)題”應(yīng)該注意

選擇至少一個(gè)答案

a.從靜態(tài)、封閉分析的怪圈中跳出來(lái)

b.關(guān)鍵詞由“你”轉(zhuǎn)為“他” c.關(guān)鍵詞由“他”轉(zhuǎn)為“你”

d.從剛性、過(guò)度預(yù)設(shè)的怪圈中跳出來(lái)

Question 4

（多選題）教師提出的“問(wèn)題”，應(yīng)該有哪些特點(diǎn)

選擇至少一個(gè)答案

a.意義走在文采前面

b.閱讀教學(xué)始終把感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn)

c.文采走在意義前面

d.閱讀教學(xué)始終把“三維目標(biāo)”作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn)

Question 5

（單選題）評(píng)點(diǎn)批注最主要的部分是：

選擇一個(gè)答案

a.旁批

b.尾批

c.總批

d.眉批

Question 6

（單選題）下面說(shuō)法不正確的是：

選擇一個(gè)答案

a.說(shuō)明文中的比喻叫打比方

b.各種文體的特征可有交叉

c.新聞的背景要寫(xiě)在最前面

d.作者人格決定了文章風(fēng)格

Question 7

（單選題）下面說(shuō)法不正確的是：

選擇一個(gè)答案

a.《語(yǔ)文教學(xué)備課指南》講座為閱讀教學(xué)確定的三維教學(xué)目標(biāo)，最后一個(gè)

目標(biāo)是觀念目標(biāo)

b.審美目標(biāo)是閱讀教學(xué)最高層次的要求

c.教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定要考慮到學(xué)生因素

d.知識(shí)目標(biāo)包括背景知識(shí)，這是解讀文本的前提

Question 8

（單選題）在《“問(wèn)題教學(xué)”》講座中提出，在眾多的教學(xué)模式中，下面哪一種

較為有優(yōu)勢(shì) 選擇一個(gè)答案

a.注經(jīng)式

b.對(duì)話式

c.問(wèn)題式

d.環(huán)節(jié)式

Question 9

（單選題）《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀量是

選擇一個(gè)答案

a.下限

b.上限

c.參考數(shù)

d.適中

Question 10

（單選題）問(wèn)題教學(xué)的優(yōu)越之處，以下錯(cuò)誤的是

選擇一個(gè)答案

a.問(wèn)題加大教學(xué)的密度和效率，利于發(fā)揮多媒體手段的多重作用

b.問(wèn)題是學(xué)習(xí)課文的起點(diǎn)。有利于引起學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)創(chuàng)新熱情

c.問(wèn)題就是話題。有利于學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)表意見(jiàn)、共同磋商

d.幾個(gè)大的問(wèn)題，就是課堂教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，利于教師掌控教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)

程，有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題

第二篇：國(guó)培初中語(yǔ)文模塊二、三、四測(cè)試答案

國(guó)培 初中語(yǔ)文 模塊二 閱讀測(cè)驗(yàn)答案

2011--9 01:58 1.（單選題）語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是：選擇一個(gè)答案 a.工具性與實(shí)踐性的統(tǒng)一

b.[正確]工具性與人文性的統(tǒng)一 c.工具性與時(shí)代性的統(tǒng)一 d.人文性與實(shí)踐性的統(tǒng)一

2.（多選題）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系的特點(diǎn)有：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]追求綜合化

b.[正確]突出過(guò)程與方法 c.[正確]追求三維融合 d.[正確]增強(qiáng)時(shí)代性 e.[正確]整合知識(shí)與能力

3.（單選題）寫(xiě)作是學(xué)生必備的語(yǔ)文能力，在第二學(xué)段，“寫(xiě)作”的具體表述是什么：選擇一個(gè)答案 a.寫(xiě)話 b.作文 c.寫(xiě)作

d.[正確]習(xí)作

4.（多選題）三維目標(biāo)包括哪三維：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]情感、態(tài)度和價(jià)值觀 b.社會(huì)和生活

c.[正確]知識(shí)和能力 d.[正確]過(guò)程和方法

5.（單選題）小學(xué)生畢業(yè)時(shí)課外閱讀總量應(yīng)不低于多少字：選擇一個(gè)答案 a.150萬(wàn)字 b.[正確] 100萬(wàn)字 c.260萬(wàn)字 d.80萬(wàn)字

6（多選題）語(yǔ)文課程的基本理念是：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) b.[正確]正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)

c.[正確]積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 d.[正確]努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程

7.（多選題）語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵要求我們：選擇至少一個(gè)答案 a.[正確]尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn) b.[正確]注意教學(xué)內(nèi)容的選擇 c.[正確]重視語(yǔ)文的熏陶感染作用 d.注重對(duì)語(yǔ)文材料的標(biāo)準(zhǔn)化解讀

8.（單選題）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)體系中，九年一貫四個(gè)學(xué)段是一個(gè)縱向結(jié)構(gòu)，此外，還從五個(gè)方面設(shè)計(jì)了橫向結(jié)構(gòu)。以下哪項(xiàng)不是橫向結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容：選擇一個(gè)答案 a.口語(yǔ)交際 b.閱讀 c.寫(xiě)作

d.識(shí)字與寫(xiě)字 e.綜合性學(xué)習(xí) f.[正確]漢語(yǔ)拼音

9.（單選題）運(yùn)用部首檢字法查字典、詞典是在哪個(gè)學(xué)段提出的要求：選擇一個(gè)答案 a.第三學(xué)段 b.第四學(xué)段

c.[正確]第二學(xué)段 d.第一學(xué)段

國(guó)培山西省初中語(yǔ)文模塊三測(cè)驗(yàn)參考答案（絕對(duì)滿(mǎn)分）

Question 1 分?jǐn)?shù): 3（多選題）教師提出的“問(wèn)題”，應(yīng)該有哪些特點(diǎn) ABD

選擇至少一個(gè)答案

a.意義走在文采前面

b.閱讀教學(xué)始終把感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn) c.閱讀教學(xué)始終把“三維目標(biāo)”作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn) d.文采走在意義前面

Question 2 分?jǐn)?shù): 3（多選題）關(guān)于教師提出的“問(wèn)題”應(yīng)該注意

ABC

選擇至少一個(gè)答案

a.關(guān)鍵詞由“他”轉(zhuǎn)為“你”

b.從靜態(tài)、封閉分析的怪圈中跳出來(lái)

c.從剛性、過(guò)度預(yù)設(shè)的怪圈中跳出來(lái)

d.關(guān)鍵詞由“你”轉(zhuǎn)為“他”

Question 3 分?jǐn)?shù): 3（單選題）《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀量是

A

選擇一個(gè)答案

a.下限

b.適中

c.參考數(shù) d.上限

Question 4 分?jǐn)?shù): 3（單選題）評(píng)點(diǎn)批注最主要的部分是： A

選擇一個(gè)答案

a.旁批

b.眉批

c.尾批

d.總批

Question 5 分?jǐn)?shù): 3（單選題）下面說(shuō)法不正確的是：

D

選擇一個(gè)答案

a.各種文體的特征可有交叉

b.說(shuō)明文中的比喻叫打比方

c.作者人格決定了文章風(fēng)格 d.新聞的背景要寫(xiě)在最前面

Question 6 分?jǐn)?shù): 3（單選題）下面說(shuō)法不正確的是：

B

選擇一個(gè)答案

a.審美目標(biāo)是閱讀教學(xué)最高層次的要求

b.《語(yǔ)文教學(xué)備課指南》講座為閱讀教學(xué)確定的三維教學(xué)目標(biāo)，最后一個(gè)目標(biāo)是觀念目標(biāo)

c.教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定要考慮到學(xué)生因素

d.知識(shí)目標(biāo)包括背景知識(shí)，這是解讀文本的前提

Question 7 分?jǐn)?shù): 3（單選題）提出“理事情”為詩(shī)歌三元素的詩(shī)歌理論家是 D

選擇一個(gè)答案

a.沈德潛

b.嚴(yán)羽

c.王夫之

d.葉燮 Question 8 分?jǐn)?shù): 3（單選題）在《“問(wèn)題教學(xué)”》講座中提出，在眾多的教學(xué)模式中，下面哪一種較為有優(yōu)勢(shì) D

選擇一個(gè)答案

a.環(huán)節(jié)式

b.對(duì)話式

c.注經(jīng)式

d.問(wèn)題式

Question 9 分?jǐn)?shù): 3（單選題）問(wèn)題教學(xué)的優(yōu)越之處，以下錯(cuò)誤的是

B

選擇一個(gè)答案

a.問(wèn)題就是話題。有利于學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)表意見(jiàn)、共同磋商 b.問(wèn)題加大教學(xué)的密度和效率，利于發(fā)揮多媒體手段的多重作用

c.幾個(gè)大的問(wèn)題，就是課堂教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，利于教師掌控教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)程，有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和

解決問(wèn)題

d.問(wèn)題是學(xué)習(xí)課文的起點(diǎn)。有利于引起學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)創(chuàng)新熱情

Question 10 分?jǐn)?shù): 3（單選題）為避免“淺問(wèn)題” 導(dǎo)致“淺閱讀”我們提出了哪三點(diǎn)建議

D

選擇一個(gè)答案

a.重視創(chuàng)新、重視領(lǐng)悟、重視發(fā)現(xiàn)

b.重視知識(shí)、重視能力、重視情感態(tài)度價(jià)值觀

c.重視誦讀、重視涵詠、重視積累 d.重視課文、重視內(nèi)容、重視體驗(yàn)

國(guó)培山西省初中語(yǔ)文模塊四 測(cè)驗(yàn)參考答案（滿(mǎn)分）

Question 1分?jǐn)?shù): 3 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生在某些領(lǐng)域強(qiáng)于老師，老師需要以虛心的態(tài)度無(wú)條件的接受新事物，接受學(xué)生的引領(lǐng)，切不可對(duì)新事物說(shuō)“不”。選擇一個(gè)答案(b)

a.是

b.否

Question 2 分?jǐn)?shù): 3信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“情境”，孕育“情感”，并拓展學(xué)生的思維。選擇一個(gè)答案(a)

a.是

b.否

Question 3分?jǐn)?shù): 3信息技術(shù)與課程整合就是要把信息技術(shù)課程與其它學(xué)科課程融合在一起（即要實(shí)現(xiàn)兩門(mén)課程之間的融合），以便在學(xué)習(xí)其它學(xué)科課程的同時(shí)能更有效地學(xué)習(xí)信息技術(shù)

選擇一個(gè)答案(a)

a.否

b.是

Question 4

分?jǐn)?shù):

3信息技術(shù)教育應(yīng)用在發(fā)達(dá)國(guó)家大體經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)階段、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)階段及信息技術(shù)與課程整合階段。選擇一個(gè)答案(a)

a.是

b.否

Question 分?jǐn)?shù): 教師在課堂上要有耐心和寬容之心。要以善意指正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并要引導(dǎo)學(xué)生以寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)間出現(xiàn)的問(wèn)題。選擇一個(gè)答案(a)

a.是

b.否

Question 6

分?jǐn)?shù): 3

語(yǔ)文活動(dòng)課重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“獨(dú)特感受”，學(xué)生在活動(dòng)中一些非理性的行為不要強(qiáng)加干預(yù)，這樣更能體現(xiàn)學(xué)生的 “個(gè)性化”。選擇一個(gè)答案(b)

a.是

b.否

Question 7

分?jǐn)?shù): 3

授之以“漁”，傳之以“術(shù)”，授課時(shí)要善于幫助學(xué)生搭建閱讀“橋梁”。傳之于法，注意幫助學(xué)生尋求語(yǔ)文閱讀上的教學(xué)規(guī)律，雖說(shuō)文無(wú)定法，但得有法。選擇一個(gè)答案(a)a.是

b.否

Question 8

分?jǐn)?shù): 3

初中教學(xué)課堂充斥著大量音樂(lè)、手工、圖畫(huà)等等教學(xué)方式，學(xué)生身心得到娛樂(lè)，但這種剝離文本的游戲，不能夠支持或促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)，是無(wú)效的生成，當(dāng)然也談不上有什么教學(xué)效益.選擇一個(gè)答案(a)

a.是

b.否

Question 9

分?jǐn)?shù):

3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的交互不僅實(shí)現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生知識(shí)、情感的引導(dǎo)，更重要的是實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的管理。選擇一個(gè)答案(b)

a.是

b.否

Question 10

分?jǐn)?shù):

3多媒體信息技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文課堂中的使用誤區(qū)主要包括時(shí)髦化、繁瑣化、低幼化、壟斷化等。選擇一個(gè)答案(b)

a.否

b.是

國(guó)培初中語(yǔ)文模塊七測(cè)試答案——滿(mǎn)分榜

（貴州六盤(pán)水市南開(kāi)中學(xué)——黃旭老師提供）

1、（多選題）從學(xué)生獲得知識(shí)的來(lái)源和教學(xué)活動(dòng)的方式上教學(xué)方法可以分為哪幾個(gè)類(lèi)別：

選擇至少一個(gè)答案：正確答案——a、b、c、d

a.第三類(lèi)，實(shí)習(xí)的方法，包括練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等

b.第一類(lèi)，語(yǔ)言的方法，包括講授法、談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法等

c.第二類(lèi)，直觀的方法，包括演示法、電化教學(xué)法、參觀法等

d.第四類(lèi)，研究復(fù)習(xí)的方法，包括討論法和復(fù)習(xí)法等

2、（單選題）張孝純老師屬于哪個(gè)語(yǔ)文流派？正確答案——d.“大語(yǔ)文教育”派

a.“情感派”b.“生成派” c.“管理派”d.“大語(yǔ)文教育”派

3、（單選題）“跳摘”理論的原創(chuàng)者是誰(shuí)？正確答案——a.張富老師

a.張富老師b.魏書(shū)生老師c.寧鴻彬老師

4、（單選題）魏書(shū)生老師的六步教學(xué)法的內(nèi)容是什么？選擇一個(gè)答案：

正確答案——c.定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)

a.讀書(shū)、查字、質(zhì)疑、討論、表達(dá)、生成b.預(yù)習(xí)、檢查、上課、提問(wèn)、討論、考試

c.定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)

5、（單選題）本講義中《曹劌論戰(zhàn)》中的“情”的含義是什么？

正確答案——a.“必以情”的“情”就是說(shuō)盡心盡力，誠(chéng)心誠(chéng)意

a.“必以情”的“情”就是說(shuō)盡心盡力，誠(chéng)心誠(chéng)意

b.主要是指人們的一種活動(dòng)的心態(tài)，而且是一種積極的心態(tài)

c.“情況，實(shí)情。”

d.“實(shí)情”

e.“人欲之謂情”

6、（單選題）生成的哲學(xué)是指處于由非存在到存在，或由某種質(zhì)到另一種質(zhì)的過(guò)程中的事物或現(xiàn)象。

正確答案——b.是

a.否 b.是

7、這個(gè)案例的講述者是誰(shuí)？

生：跳魚(yú)怎么會(huì)有青蛙似的兩只腳？師：是??！魚(yú)怎么會(huì)有腳？

生：有！師：什么魚(yú)??？

生：娃娃魚(yú)。師：你真見(jiàn)多識(shí)廣！我想跳魚(yú)也有兩只腳?？墒俏覜](méi)見(jiàn)過(guò)，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？

生：（齊）沒(méi)有。師：可是少年閏土就知道，這說(shuō)明什么？

生：閏土見(jiàn)多識(shí)廣，他“心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，這是我的朋友所不知道的”。

選擇一個(gè)答案：正確答案——a.錢(qián)夢(mèng)龍

a.錢(qián)夢(mèng)龍 b.魏書(shū)生 c.于漪

8、（單選題）在《做研究型的教師》講義中，能背誦全冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的教師是誰(shuí)？

正確答案——d.李曉明

a.錢(qián)夢(mèng)龍 b.王云山 c.張曉鋼 d.李曉明

國(guó)培初中語(yǔ)文模塊五 測(cè)驗(yàn)參考答

貴州省六盤(pán)水市南開(kāi)中學(xué)——黃旭老師提供）

Question1

（單選題）不屬于講座中談到的新課程語(yǔ)文中考備考策略的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)

a.梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)

b.重溫“課標(biāo)”，反思調(diào)整

c.回歸教材，固內(nèi)促外

d.注重方法，提升思維 Question2（單選題）關(guān)于新課程語(yǔ)文中考的基本走向，《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座未涉及的內(nèi)容是

選擇一個(gè)答案——正確答案：b.建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系

a.注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合考查

b.建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系

c.穩(wěn)中求變，守“正”出“新”

d.對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有正導(dǎo)向作用

Question3（單選題）2005年教育部關(guān)于課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考命題指導(dǎo)意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文中考的性質(zhì)是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.學(xué)業(yè)水平考試

a.學(xué)業(yè)水平考試

b.選拔性考試

c.診斷性考試 Question4

（單選題）對(duì)于新課程語(yǔ)文中考試卷寫(xiě)作部分的命題特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：c.話題作文因其給考生寫(xiě)作的空間更大而占主導(dǎo)地位

a.文體開(kāi)放，尊重和關(guān)注個(gè)性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá) b.鼓勵(lì)學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對(duì)生活的感受和體驗(yàn)

c.話題作文因其給考生寫(xiě)作的空間更大而占主導(dǎo)地位 d.注重正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo) Question5

（單選題）就語(yǔ)文學(xué)科而言，學(xué)生無(wú)論是閱讀還是表達(dá)中出現(xiàn)問(wèn)題，究其實(shí)質(zhì)，都是

選擇一個(gè)答案——b.正確答案：思維問(wèn)題

a.方法問(wèn)題

b.思維問(wèn)題

c.能力問(wèn)題

d.習(xí)慣問(wèn)題

Question6

（單選題）對(duì)于新課程語(yǔ)文中考試卷文言文閱讀命題特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.閱讀淺易文言文，能夠掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義和用法

a.閱讀淺易文言文，能夠掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義和用法

b.文言文閱讀材料有相當(dāng)數(shù)量選自課內(nèi)，但自課內(nèi)向課外遷移趨勢(shì)較明顯

c.注重從整體閱讀的角度考查學(xué)生對(duì)文言文的理解、感悟和運(yùn)用能力

d.文言文閱讀的重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)詞、句子、基本內(nèi)容的理解和掌握情況

Question7

（單選題）在《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座中，應(yīng)對(duì)新課程中考，閱讀教學(xué)要解決的三個(gè)主要問(wèn)題是：

①閱讀興趣

②閱讀習(xí)慣

③個(gè)性化閱讀

④閱讀量

⑤獨(dú)立閱讀

⑥閱讀方法

選擇一個(gè)答案——正確答案d.②④⑥

a.①②⑥

b.①③⑤

c.②③⑤

d.②④⑥

Question8

（單選題）在《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座中，學(xué)生的“語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力”指的是：

（1）語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用

②語(yǔ)文課程與其他課程及社會(huì)生活的聯(lián)系 ③書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合 選擇一個(gè)答案——正確答案：①②③

a.②③

b.①②③

c.③

d.①

Question9（單選題）根據(jù)《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座的內(nèi)容，對(duì)“語(yǔ)文素養(yǎng)”解說(shuō)有誤的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一個(gè)人的言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主要指書(shū)面言語(yǔ)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

a.“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一個(gè)人的言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主要指書(shū)面言語(yǔ)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

b.厚實(shí)的語(yǔ)文積累是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)

c.豐富的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)有助于提高的一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)

d.語(yǔ)文素養(yǎng)的形成過(guò)程，是人不斷修習(xí)語(yǔ)言、不斷優(yōu)化言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程 Question10

（單選題）對(duì)于“陳述性知識(shí)”解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是

選擇一個(gè)答案——正確答案：b.是關(guān)于“如何做”的知識(shí)

a.是對(duì)事實(shí)，規(guī)則，事件等信息的表達(dá) 你

b.是關(guān)于“如何做”的知識(shí)

c.是關(guān)于“是什么”的知識(shí)

d.是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí)

國(guó)培初中語(yǔ)文模塊六測(cè)試答案

Question1分?jǐn)?shù): 4（單選題）郁達(dá)夫 30 年代的小說(shuō)《遲桂花》主要表現(xiàn)了

選擇一個(gè)案（d）

a.反帝反封建的思想

b.追求革命的思想

c.性苦悶的情緒

d.隱逸的思想 Question 2分?jǐn)?shù): 4（單選題）最好的模仿是選擇一個(gè)答案(b)a.鑒賞性模仿

b.批判性模仿

c.整體模仿

d.自主性模仿 Question 3分?jǐn)?shù): 4（單選題）在多元化作文評(píng)改中，最重要的是

選擇一個(gè)答案(a)a.教師的評(píng)改

b.學(xué)生的自改

c.家長(zhǎng)的評(píng)改

d.同學(xué)的互改 Question 4 分?jǐn)?shù): 4（單選題）曹禺描寫(xiě)復(fù)仇的一部話劇是

選擇一個(gè)答案(c)a.《北京人》

b.《雷雨》

c.《原野》

d.《日出》 Question 5 分?jǐn)?shù): 4

（單選題）

《愛(ài)情三部曲》指的是

選擇一個(gè)答案(c)

a.《新生》、《萌芽》、《滅亡》

b.《雨》、《電》、《雷》

c.《霧》、《雨》、《電》

d.《霧》、《雷》、《電》 Question 6

分?jǐn)?shù): 4（單選題）作文教學(xué)中最重要的是

選擇一個(gè)答案(d)a.作文先做人

b.語(yǔ)言修辭要漂亮

c.功夫在詩(shī)外

d.把“要我寫(xiě)”變成“我要寫(xiě)” Question 7

分?jǐn)?shù): 4

（單選題）學(xué)生作文的動(dòng)力最初級(jí)的是

選擇一個(gè)答案(c)a.存在的證明

b.影響力快慰

c.才華的展現(xiàn)

d.尊嚴(yán)的捍衛(wèi)

Question 8

分?jǐn)?shù): 4

（單選題）下列屬于巴金中長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的題材系列有

選擇一個(gè)答案(c)a.描寫(xiě)校園男女的愛(ài)情生活

b.表現(xiàn)工農(nóng)大眾的革命活動(dòng)

c.描寫(xiě)家庭生活、抨擊舊式家庭腐朽與罪惡

d.描寫(xiě)中國(guó)農(nóng)民的苦難 Question 9

分?jǐn)?shù): 4

（單選題）個(gè)性化寫(xiě)作的基礎(chǔ)是

選擇一個(gè)答案(b)a.逆向

b.真實(shí)

c.模仿

d.獨(dú)特

Question 10

分?jǐn)?shù): 4

（單選題）學(xué)生作文虛構(gòu)的含義比較積極的是選擇一個(gè)答案(c)a.它導(dǎo)致學(xué)生說(shuō)謊

b.它是編造的 c.它是沒(méi)有發(fā)生過(guò)而可以發(fā)生的d.它是假的 國(guó)培計(jì)劃 中學(xué)語(yǔ)文 模塊三 閱讀測(cè)驗(yàn)答案

2010-12-18 18:57 Question 1分?jǐn)?shù): 3（單選題）新課程背景下，語(yǔ)文與其他學(xué)科屬性的差異應(yīng)該要a.逐步縮小

b.繼續(xù)保持 [正確] c.逐步擴(kuò)大

d.自動(dòng)消失

Question 2分?jǐn)?shù): 3（單選題）對(duì)于教師而言，影響課堂教學(xué)效率的因素中，最具可變量特征的是

a.教法

b.教材

c.教師狀況

d.學(xué)生狀況

[正確]

Question 3分?jǐn)?shù): 3（單選題）教材中的《背影》課文，再加上課文的注釋和課后練習(xí)等，這是

a.教育內(nèi)容

b.教材內(nèi)容

[正確]

c.教學(xué)內(nèi)容

d.課程內(nèi)容

Question 4分?jǐn)?shù): 3（單選題）理想的“導(dǎo)學(xué)案”編制應(yīng)該是 a.教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化

b.問(wèn)題內(nèi)容體系化

c.教材內(nèi)容教學(xué)化

[正確]

d.課程內(nèi)容教材化

Question 5分?jǐn)?shù): 3（單選題）下列各項(xiàng)不是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)領(lǐng)域的是 a.發(fā)展創(chuàng)新 [正確] b.字詞句篇

c.語(yǔ)邏修文

d.人文情懷

Question 6分?jǐn)?shù): 3（單選題）之所以認(rèn)為案例《綠》的教學(xué)設(shè)計(jì)不成功，原因最主要在 a.沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

b.教師沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生

c.學(xué)生活動(dòng)游離設(shè)計(jì)

d.教師未能激活學(xué)生

[正確]

Question 7分?jǐn)?shù): 3（單選題）尋找文本的“裂縫”，是指 a.以挑剔的眼光審讀文本

b.比較相關(guān)文本的優(yōu)劣

c.在文本空白處放飛想象

d.發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)在張力 [正確]

Question 8分?jǐn)?shù): 3（單選題）有關(guān)課程改革背景的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是 a.社會(huì)對(duì)于舊的課程的不滿(mǎn)

b.政府對(duì)于課程發(fā)展的推動(dòng)

c.課程自身的發(fā)展以及建設(shè)

d.學(xué)科教學(xué)陣地的逐步萎縮

[正確] Question 9分?jǐn)?shù): 3（單選題）“傾聽(tīng)文本的主和弦”，其中的“主和弦”是指 a.文本的主旨

b.讀者的反應(yīng)

c.有“意味”的語(yǔ)詞

[正確] d.有變化的“形式”

Question 10分?jǐn)?shù): 3（單選題）教師已經(jīng)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)《故鄉(xiāng)》，再和學(xué)生重學(xué)一遍時(shí)，教些什么呢？首先要考慮的是

a.充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 [正確] b.借鑒優(yōu)秀教師的成功做法

c.鞏固拓展上次的教學(xué)成果

d.吸取上次執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

國(guó)培初中語(yǔ)文（貴州）模塊八測(cè)試題及答案——滿(mǎn)分榜

（貴州省六盤(pán)水市南開(kāi)中學(xué)——黃旭老師提供）

Question1（單選題）不屬于講座中談到的新課程語(yǔ)文中考備考策略的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)

a.梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)

b.重溫“課標(biāo)”，反思調(diào)整

c.回歸教材，固內(nèi)促外

d.注重方法，提升思維

Question2（單選題）關(guān)于新課程語(yǔ)文中考的基本走向，《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座未涉及的內(nèi)容是

選擇一個(gè)答案——正確答案：b.建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系

a.注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合考查

b.建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系

c.穩(wěn)中求變，守“正”出“新”

d.對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有正導(dǎo)向作用

Question3（單選題）2005年教育部關(guān)于課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考命題指導(dǎo)意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文中考的性質(zhì)是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.學(xué)業(yè)水平考試

a.學(xué)業(yè)水平考試

b.選拔性考試

c.診斷性考試

Question4（單選題）對(duì)于新課程語(yǔ)文中考試卷寫(xiě)作部分的命題特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：c.話題作文因其給考生寫(xiě)作的空間更大而占主導(dǎo)地位

a.文體開(kāi)放，尊重和關(guān)注個(gè)性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)

b.鼓勵(lì)學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對(duì)生活的感受和體驗(yàn)

c.話題作文因其給考生寫(xiě)作的空間更大而占主導(dǎo)地位

d.注重正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)

Question5（單選題）就語(yǔ)文學(xué)科而言，學(xué)生無(wú)論是閱讀還是表達(dá)中出現(xiàn)問(wèn)題，究其實(shí)質(zhì)，都是

選擇一個(gè)答案——b.正確答案：思維問(wèn)題

a.方法問(wèn)題

b.思維問(wèn)題

c.能力問(wèn)題

d.習(xí)慣問(wèn)題 Question6（單選題）對(duì)于新課程語(yǔ)文中考試卷文言文閱讀命題特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.閱讀淺易文言文，能夠掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義和用法

a.閱讀淺易文言文，能夠掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義和用法

b.文言文閱讀材料有相當(dāng)數(shù)量選自課內(nèi)，但自課內(nèi)向課外遷移趨勢(shì)較明顯

c.注重從整體閱讀的角度考查學(xué)生對(duì)文言文的理解、感悟和運(yùn)用能力

d.文言文閱讀的重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)詞、句子、基本內(nèi)容的理解和掌握情況

Question7（單選題）在《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座中，應(yīng)對(duì)新課程中考，閱讀教學(xué)要解決的三個(gè)主要問(wèn)題是：

①閱讀興趣②閱讀習(xí)慣③個(gè)性化閱讀

④閱讀量⑤獨(dú)立閱讀⑥閱讀方法

選擇一個(gè)答案——正確答案d.②④⑥

a.①②⑥

b.①③⑤

c.②③⑤

d.②④⑥

Question8（單選題）在《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座中，學(xué)生的“語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力”指的是：

①語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用

②語(yǔ)文課程與其他課程及社會(huì)生活的聯(lián)系

③書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合 選擇一個(gè)答案——正確答案：①②③

a.②③

b.①②③

c.③

d.①

Question9（單選題）根據(jù)《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座的內(nèi)容，對(duì)“語(yǔ)文素養(yǎng)”解說(shuō)有誤的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一個(gè)人的言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主要指書(shū)面言語(yǔ)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

a.“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一個(gè)人的言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主要指書(shū)面言語(yǔ)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

b.厚實(shí)的語(yǔ)文積累是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)

c.豐富的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)有助于提高的一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)

d.語(yǔ)文素養(yǎng)的形成過(guò)程，是人不斷修習(xí)語(yǔ)言、不斷優(yōu)化言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程

Question10（單選題）對(duì)于“陳述性知識(shí)”解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是

選擇一個(gè)答案——正確答案：b.是關(guān)于“如何做”的知識(shí)

a.是對(duì)事實(shí)，規(guī)則，事件等信息的表達(dá)

b.是關(guān)于“如何做”的知識(shí)

c.是關(guān)于“是什么”的知識(shí)

d.是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí)

第三篇：國(guó)培初中語(yǔ)文第五模塊測(cè)試及答案

國(guó)培初中語(yǔ)文第五模塊測(cè)試及答案

標(biāo)

1、（多選題）教師提出的“問(wèn)題”，應(yīng)該有哪些特點(diǎn) 選擇至少一個(gè)答案 a.意義走在文采前面 b.閱讀教學(xué)始終把“三維目標(biāo)”作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn) c.閱讀教學(xué)始終把感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn) d.文采走在意義前面正確： 意義走在文采前面； 閱讀教學(xué)始終把感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn)； 文采走在意義前面。

2、（單選題）下面說(shuō)法不正確的是： 選擇一個(gè)答案 a.審美目標(biāo)是閱讀教學(xué)最高層次的要求 b.《語(yǔ)文教學(xué)備課指南》講座為閱讀教學(xué)確定的三維教學(xué)目標(biāo)，最后一個(gè)目標(biāo)是觀念目c.知識(shí)目標(biāo)包括背景知識(shí)，這是解讀文本的前提 d.教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定要考慮到學(xué)生因素正確： 《語(yǔ)文教學(xué)備課指南》講座為閱讀教學(xué)確定的三維教學(xué)目標(biāo)，最后一個(gè)目標(biāo)是觀念目標(biāo)

3、（多選題）關(guān)于教師提出的“問(wèn)題”應(yīng)該注意 選擇至少一個(gè)答案 a.關(guān)鍵詞由“你”轉(zhuǎn)為“他” b.從剛性、過(guò)度預(yù)設(shè)的怪圈中跳出來(lái) c.從靜態(tài)、封閉分析的怪圈中跳出來(lái) d.關(guān)鍵詞由“他”轉(zhuǎn)為“你”正確： 從剛性、過(guò)度預(yù)設(shè)的怪圈中跳出來(lái)； 從靜態(tài)、封閉分析的怪圈中跳出來(lái)； 關(guān)鍵詞由“他”轉(zhuǎn)為“你”；

4、（單選題）評(píng)點(diǎn)批注最主要的部分是： 選擇一個(gè)答案 a.總批b.眉批c.旁批d.尾批正確：旁批

5、（單選題）在《“問(wèn)題教學(xué)”》講座中提出，在眾多的教學(xué)模式中，下面哪一種較為有優(yōu)勢(shì)

選擇一個(gè)答案

a.環(huán)節(jié)式b.注經(jīng)式c.對(duì)話式d.問(wèn)題式

正確：?jiǎn)栴}式

6、（單選題）《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀量是

選擇一個(gè)答案

a.適中b.下限c.上限d.參考數(shù)

正確：下限

7、（單選題）下面說(shuō)法不正確的是：

選擇一個(gè)答案

a.各種文體的特征可有交叉

b.作者人格決定了文章風(fēng)格

c.新聞的背景要寫(xiě)在最前面

d.說(shuō)明文中的比喻叫打比方

正確：新聞的背景要寫(xiě)在最前面

8、（單選題）問(wèn)題教學(xué)的優(yōu)越之處，以下錯(cuò)誤的是

選擇一個(gè)答案

a.幾個(gè)大的問(wèn)題，就是課堂教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，利于教師掌控教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)程，有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題

b.問(wèn)題就是話題。有利于學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)表意見(jiàn)、共同磋商

c.問(wèn)題是學(xué)習(xí)課文的起點(diǎn)。有利于引起學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)創(chuàng)新熱情

d.問(wèn)題加大教學(xué)的密度和效率，利于發(fā)揮多媒體手段的多重作用

正確：?jiǎn)栴}加大教學(xué)的密度和效率，利于發(fā)揮多媒體手段的多重作用

9、（單選題）提出“理事情”為詩(shī)歌三元素的詩(shī)歌理論家是？

選擇一個(gè)答案

a.嚴(yán)羽b.葉燮c.王夫之d.沈德潛

正確：葉燮

10、（單選題）為避免“淺問(wèn)題”導(dǎo)致“淺閱讀”我們提出了哪三點(diǎn)建議

選擇一個(gè)答案

a.重視創(chuàng)新、重視領(lǐng)悟、重視發(fā)現(xiàn)

b.重視知識(shí)、重視能力、重視情感態(tài)度價(jià)值觀

c.重視誦讀、重視涵詠、重視積累 d.重視課文、重視內(nèi)容、重視體驗(yàn)正確：重視課文、重視內(nèi)容、重視體驗(yàn)

第四篇：國(guó)培初中語(yǔ)文第六模塊測(cè)試及答案

國(guó)培初中語(yǔ)文第六模塊測(cè)試及答案——滿(mǎn)分榜

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（貴州普安縣興中中學(xué)中學(xué)——胡文貴老師提供）

1、（多選題）教師提出的“問(wèn)題”，應(yīng)該有哪些特點(diǎn)選擇至少一個(gè)答案

a.意義走在文采前面

b.閱讀教學(xué)始終把“三維目標(biāo)”作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn)c.閱讀教學(xué)始終把感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn)

d.文采走在意義前面

正確：

意義走在文采前面；

閱讀教學(xué)始終把感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作為著力點(diǎn)、切入點(diǎn)、重點(diǎn)；

文采走在意義前面。

2、（單選題）下面說(shuō)法不正確的是：

選擇一個(gè)答案

a.審美目標(biāo)是閱讀教學(xué)最高層次的要求

b.《語(yǔ)文教學(xué)備課指南》講座為閱讀教學(xué)確定的三維教學(xué)目標(biāo)，最后一個(gè)目標(biāo)是觀念目標(biāo)

c.知識(shí)目標(biāo)包括背景知識(shí)，這是解讀文本的前提

d.教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定要考慮到學(xué)生因素

正確：

《語(yǔ)文教學(xué)備課指南》講座為閱讀教學(xué)確定的三維教學(xué)目標(biāo)，最后一個(gè)目標(biāo)是觀念目標(biāo)

3、（多選題）關(guān)于教師提出的“問(wèn)題”應(yīng)該注意

選擇至少一個(gè)答案

a.關(guān)鍵詞由“你”轉(zhuǎn)為“他”

b.從剛性、過(guò)度預(yù)設(shè)的怪圈中跳出來(lái)

c.從靜態(tài)、封閉分析的怪圈中跳出來(lái)

d.關(guān)鍵詞由“他”轉(zhuǎn)為“你”

正確：

從剛性、過(guò)度預(yù)設(shè)的怪圈中跳出來(lái)；

從靜態(tài)、封閉分析的怪圈中跳出來(lái)；

關(guān)鍵詞由“他”轉(zhuǎn)為“你”；

4、（單選題）評(píng)點(diǎn)批注最主要的部分是：

選擇一個(gè)答案

a.總批b.眉批c.旁批d.尾批

正確：旁批

5、（單選題）在《“問(wèn)題教學(xué)”》講座中提出，在眾多的教學(xué)模式中，下面哪一種較為有優(yōu)勢(shì)

選擇一個(gè)答案

a.環(huán)節(jié)式b.注經(jīng)式c.對(duì)話式d.問(wèn)題式

正確：?jiǎn)栴}式

6、（單選題）《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀量是

選擇一個(gè)答案

a.適中b.下限c.上限d.參考數(shù)

正確：下限

7、（單選題）下面說(shuō)法不正確的是：

選擇一個(gè)答案

a.各種文體的特征可有交叉

b.作者人格決定了文章風(fēng)格

c.新聞的背景要寫(xiě)在最前面

d.說(shuō)明文中的比喻叫打比方

正確：新聞的背景要寫(xiě)在最前面

8、（單選題）問(wèn)題教學(xué)的優(yōu)越之處，以下錯(cuò)誤的是

選擇一個(gè)答案

a.幾個(gè)大的問(wèn)題，就是課堂教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，利于教師掌控教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)程，有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題

b.問(wèn)題就是話題。有利于學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)表意見(jiàn)、共同磋商c.問(wèn)題是學(xué)習(xí)課文的起點(diǎn)。有利于引起學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)創(chuàng)新熱情d.問(wèn)題加大教學(xué)的密度和效率，利于發(fā)揮多媒體手段的多重作用

正確：?jiǎn)栴}加大教學(xué)的密度和效率，利于發(fā)揮多媒體手段的多重作用

9、（單選題）提出“理事情”為詩(shī)歌三元素的詩(shī)歌理論家是？

選擇一個(gè)答案

a.嚴(yán)羽b.葉燮c.王夫之d.沈德潛

正確：葉燮

10、（單選題）為避免“淺問(wèn)題”導(dǎo)致“淺閱讀”我們提出了哪三點(diǎn)建議 選擇一個(gè)答案a.重視創(chuàng)新、重視領(lǐng)悟、重視發(fā)現(xiàn) b.重視知識(shí)、重視能力、重視情感態(tài)度價(jià)值觀 c.重視誦讀、重視涵詠、重視積累 d.重視課文、重視內(nèi)容、重視體驗(yàn)正確：重視課文、重視內(nèi)容、重視體驗(yàn)

第五篇：2012“國(guó)培計(jì)劃”模塊二閱讀測(cè)試答案

分?jǐn)?shù): 2

(多選題)建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。下面選項(xiàng)中哪些不是建構(gòu)主義的教學(xué)策略？（）

選擇至少一個(gè)答案

a.探究式

b.拋錨式

c.操練—反饋式

d.講授法

e.支架式

錯(cuò)誤 錯(cuò)誤

正確 正確 錯(cuò)誤

錯(cuò)誤

這次提交的分?jǐn)?shù)：0/2。

Question 2 分?jǐn)?shù): 2

（單選題）認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)是指知識(shí)的結(jié)果，包括知道、理解、運(yùn)用、（）。

選擇一個(gè)答案

a.全部都是

b.綜合 c.分析

d.評(píng)價(jià)

正確 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 3 分?jǐn)?shù): 2

(單選題)下面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的描述中，哪個(gè)是錯(cuò)誤的：（）

選擇一個(gè)答案

a.教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解錯(cuò) 決問(wèn)題的能力

誤

正b.教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教師學(xué)科知識(shí)水平的有效方法

確 c.教學(xué)設(shè)計(jì)有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展 錯(cuò)

誤

錯(cuò)d.教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)

誤 e.教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合

錯(cuò)誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 4 分?jǐn)?shù): 2

(多選題)除了學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常大。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是正確的？（）

選擇至少一個(gè)答案

a.在其他條件一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越正 好

確

錯(cuò)b.全部都對(duì)

誤

錯(cuò)c.學(xué)習(xí)者的意志力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣越濃

誤

錯(cuò)d.學(xué)習(xí)者態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)

誤

正e.學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著他的學(xué)習(xí)偏好

確

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 5 分?jǐn)?shù): 2

（多選題）布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)包括哪三類(lèi)目標(biāo)：（）

選擇至少一個(gè)答案

a.情感學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)

b.認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)

c.社會(huì)基本價(jià)值觀

d.人格與道德

e.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)

正確 正確 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤

正確

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 6 分?jǐn)?shù): 2

（單選題）斯金納是哪一種學(xué)習(xí)理論的代表人物：（）

選擇一個(gè)答案

a.行為主義理論

正確

b.社會(huì)心理學(xué)

錯(cuò)誤

c.建構(gòu)主義理論

錯(cuò)誤

d.認(rèn)知主義理論

錯(cuò)誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 7 分?jǐn)?shù): 2

（單選題）教學(xué)目標(biāo)的書(shū)寫(xiě)一般包括行為主體、行為動(dòng)詞、（）和表現(xiàn)程度

四個(gè)要素。選擇一個(gè)答案

a.行為條件

正確

b.行為效果

錯(cuò)誤

c.行為過(guò)程

錯(cuò)誤

d.行為目標(biāo)

錯(cuò)誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 8 分?jǐn)?shù): 2

（單選題）在教學(xué)設(shè)計(jì)中，一般不包括（）。

選擇一個(gè)答案

a.學(xué)習(xí)環(huán)境分析

b.選擇教學(xué)策略

c.學(xué)習(xí)者分析

d.選擇教學(xué)資源

e.教學(xué)研修和反思

錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤

正確

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 9 分?jǐn)?shù): 2

(單選題)教師了解到本班同學(xué)都很喜歡音樂(lè) , 因此 , 打算用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，這一分析過(guò)程主要考慮了學(xué)習(xí)者特征中的（）。

選擇一個(gè)答案

a.知識(shí)基礎(chǔ)

錯(cuò)誤

b.學(xué)習(xí)習(xí)慣

錯(cuò)誤

c.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

錯(cuò)誤

d.學(xué)習(xí)風(fēng)格

錯(cuò)誤

e.興趣偏好

正確

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 10 分?jǐn)?shù): 2

(單選題)教學(xué)目標(biāo)描述： “ 初中二年級(jí)學(xué)生能夠在中國(guó)行政區(qū)劃圖上，標(biāo)出主要煤炭產(chǎn)地?！?這里的“行政區(qū)劃圖上”屬于教學(xué)目標(biāo)描述中的（）。

選擇一個(gè)答案

a.行為條件

正確

b.學(xué)習(xí)情境

錯(cuò)誤

c.范圍

錯(cuò)誤

d.知識(shí)基礎(chǔ)

錯(cuò)誤

正確