第一篇：四年級(jí)上冊(cè)《綜合》教案（推薦）

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

教學(xué)總要求：

在實(shí)踐活動(dòng)中，要運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)并運(yùn)用小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)、小設(shè)計(jì)、小制作等類(lèi)似科學(xué)研究的方法，去探索大自然的神奇奧秘，感受社會(huì)生活中豐富多彩，獲取知識(shí)。

訓(xùn)練重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

1、探索“早餐的學(xué)問(wèn)”。

2./研究怎樣“讓空氣更清新”。

2、體驗(yàn)“小小車(chē)迷” 的樂(lè)趣。

3、感受“生活中的每一分鐘”。

1、文明禮儀伴我行

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)掌握小學(xué)生應(yīng)遵守的文明禮儀規(guī)范，培養(yǎng)他們樹(shù)立良好的道德情操對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)文明禮儀規(guī)范 教具準(zhǔn)備：

搜集文明禮儀規(guī)范 課時(shí)安排： 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

文明禮儀伴我行

(讀題)

二、活動(dòng)與體驗(yàn):

1、小探究 禮儀知多少

2、調(diào)查：

生活中的禮儀

3、體驗(yàn)：

校園文明禮儀風(fēng)采

三、拓展與創(chuàng)新：

建立宣傳組織

小小禮儀宣傳員

四、展示與評(píng)價(jià)

1、開(kāi)展宣傳活動(dòng)

2、開(kāi)展禮儀風(fēng)采

展示活動(dòng)：升國(guó)旗

3、活動(dòng)總結(jié)

2、早餐的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道早餐的重要性，并能夠設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)早餐，理解不吃早餐的危害。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、不吃早餐的重要性

2、不吃早餐的危害性 教具準(zhǔn)備：

圖片 課時(shí)安排： 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天你吃早餐了嗎？你的早餐吃了些什么？

二、小組交流

1、吃早餐的人數(shù)

2、沒(méi)吃早餐的人數(shù)

3、吃早餐的品種

問(wèn)題：在統(tǒng)計(jì)表中你體現(xiàn)了什么問(wèn)題？

三、匯報(bào)

1、許多人對(duì)早餐不夠重視、或者不吃、或者湊合

2、危害

第二課時(shí)

一、探究思考：

問(wèn)題：不吃早餐對(duì)身體有什么危害? 探究：

1、同學(xué)們吃早餐情況的調(diào)查

2、早餐的健康

3、營(yíng)養(yǎng)早餐的制作

二、活動(dòng)方案：

方案一:早餐中的科學(xué)

問(wèn)題：早餐究竟應(yīng)該怎樣科學(xué)？ ① 什么是營(yíng)養(yǎng)早餐？

② 長(zhǎng)期不吃早餐容易引起什么病? ③ 小學(xué)生的早餐應(yīng)該怎樣才科學(xué)？ 出示營(yíng)養(yǎng)早餐的要求 方案二：調(diào)查 小博士提示： 自己制定調(diào)查計(jì)劃 設(shè)計(jì)：營(yíng)養(yǎng)早餐

1、設(shè)計(jì)一份

營(yíng)養(yǎng)早餐的食譜

2、應(yīng)注意的問(wèn)題

3、小案例

蛋炒飯

三、展示與評(píng)價(jià)

讓大家都來(lái)重視早餐，改變不良的早餐習(xí)慣

3、感受秋天

教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生抓住秋天的特點(diǎn)探索秋天的秘密 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

探索秋天的秘密 教具準(zhǔn)備：

圖片

表格 課時(shí)安排：

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

（秋天）

二、探討：

1、你們喜歡秋天嗎?

2、秋天有哪些變化？

3、秋天有哪些特產(chǎn)？

三、活動(dòng)與體驗(yàn)

探索秋天的秘密《感受秋天》活動(dòng)計(jì)劃 注意：

1、制訂一個(gè)觀察計(jì)劃，把觀察什么、時(shí)間、方法和目的等確定下來(lái)

2、要根據(jù)需要準(zhǔn)備好觀察工具如溫度計(jì)、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、米尺

3、做好記錄

可以畫(huà)草圖，也可以拍照

第二課時(shí)

一、匯報(bào)：

1、天氣變涼

2、莊稼果實(shí)成熟

3、有的動(dòng)物開(kāi)始冬眠

4、樹(shù)葉變黃落下

二、拓展與創(chuàng)新 在秋天里成長(zhǎng)

1、用玉米皮編織手工藝品

2、學(xué)習(xí)給果樹(shù)剪枝

3、宣傳秸稈的新用途

三、展示與評(píng)價(jià)

交流秋天的體會(huì)和感受

四、活動(dòng)目的 做好保護(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士

1、杜絕燒秸稈

2、避免污染

五、小結(jié)：

學(xué)習(xí)了這課，你有什么新的收獲和體會(huì)

5、生活中的每一分鐘

教學(xué)目標(biāo): 了解一分鐘的作用，能夠科學(xué)利用一分鐘的時(shí)間，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教育學(xué)生要珍惜時(shí)間 教具準(zhǔn)備：

圖片

課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你體驗(yàn)過(guò)一分鐘的長(zhǎng)短嗎？讓我們用自己喜歡的方式來(lái)感受一下一分鐘吧。

二、活動(dòng)計(jì)劃 說(shuō)一說(shuō)：

1、一分鐘到底有多長(zhǎng)？

2、我們?cè)趺礃硬拍苡煤靡环昼娔兀?/p>

3、一分鐘對(duì)于生命有什么意義。

三、調(diào)查浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象： ① 校園

②

家庭

四、為時(shí)間作廣告、寫(xiě)時(shí)間名言

五、談收獲

一分鐘的感受

6、有趣的昆蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo): 了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和成長(zhǎng)過(guò)程，知道昆蟲(chóng)與人類(lèi)的密切聯(lián)系 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 探究昆蟲(chóng)的生活習(xí)性 教具準(zhǔn)備：

標(biāo)本 課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

在我們的周?chē)?，生活著很多有趣的昆蟲(chóng)，如：喜歡唱歌的蟬，能釀蜜的蜜蜂，會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)，好斗的蟋蟀，形似枯葉的枯葉蛾，你認(rèn)識(shí)這些昆蟲(chóng)嗎？

二、小組討論：

1、害蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)有害，是不是該消滅它們？

2、我們身邊生活著哪些昆蟲(chóng)，它們有什么生活習(xí)性和特點(diǎn)？

三、調(diào)查

我們身邊的昆蟲(chóng)

在我們的周?chē)?，生活著哪些昆蟲(chóng)，它們有什么特點(diǎn)，喜歡什么樣的壞境

四、資料：

七星瓢蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程

五、探究：昆蟲(chóng)王國(guó)的奧秘

1、螢火蟲(chóng)為什么發(fā)光？

六、拓展：昆蟲(chóng)可以作中草藥

有些昆蟲(chóng)給人類(lèi)帶來(lái)危害

七、總結(jié)：談收獲

7、小小車(chē)迷

教學(xué)目標(biāo): 了解有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)，知道汽車(chē)的標(biāo)志、能夠設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的模型及功能 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解汽車(chē)有關(guān)知識(shí)，知道汽車(chē)的標(biāo)志 教具準(zhǔn)備：

課件 課時(shí)安排：

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們喜歡汽車(chē)嗎？駕駛著飛馳的汽車(chē)，在寬闊的高速公路上馳騁，這是不是你的夢(mèng)想？讓我們一起去探索汽車(chē)的奧秘，領(lǐng)略汽車(chē)的風(fēng)采，感受汽車(chē)的魅力吧。

板書(shū)課題：《小小車(chē)迷》

二、探究：

出示掛圖，展示各種各樣的汽車(chē)

師問(wèn)：你還認(rèn)識(shí)那些汽車(chē)？

它們有哪些功能？你還知道什么？

三、小組分工

四、汽車(chē)知多少

1、我國(guó)第一個(gè)汽車(chē)生產(chǎn)廠(chǎng)家和我們自己的汽車(chē)品牌是什么?

2、汽車(chē)的燃料是什么？

收集資料：利用書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)知識(shí)

五、匯報(bào)

教師出示體驗(yàn) 第二課時(shí)

調(diào)查：汽車(chē)與我們的生活

一、出示圖片

1、每幅圖各是什么車(chē)，有什么作用？

2、隨著汽車(chē)數(shù)量的增多，給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了哪些問(wèn)題

3、介紹汽車(chē)尾氣成分及危害

4、為了更好地發(fā)揮汽車(chē)的長(zhǎng)處，減少汽車(chē)造成的環(huán)境污染，我們能夠做些什么？

二、匯報(bào)

1、工程挖掘

客車(chē)貨車(chē)

出行方便

救護(hù)車(chē)挽救我們的生命

2、汽車(chē)尾氣造成的污染

3、不要使用小喇叭

三、小設(shè)計(jì)

未來(lái)的汽車(chē)

把你想法畫(huà)出來(lái)做成模型，再配上標(biāo)志、廣告 A、太陽(yáng)能汽車(chē)

B、帶翅膀

C、折疊的車(chē) 10

四、展示評(píng)價(jià)

舉辦汽車(chē)、環(huán)境與未來(lái)的演講會(huì)

8、小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解學(xué)生奶的益處，討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。

2、采訪(fǎng)一下家長(zhǎng)、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喝過(guò)學(xué)生奶嗎？對(duì)學(xué)生奶又有多少認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)本的一段話(huà)，初步了解學(xué)生奶的益處。

二、調(diào)查：

A、師設(shè)疑：我們要對(duì)學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問(wèn)題呢？你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？

B、集體解疑。

三、討論:

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？

A、四人小組討論。

B、小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。

四、匯報(bào)

四人小組小組內(nèi)匯報(bào)訪(fǎng)談表的采訪(fǎng)情況，小組長(zhǎng)匯總后向全班匯報(bào)。

師小結(jié)。

五、總結(jié) ：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識(shí)了吧！

六、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

9、水果ABC

教學(xué)目標(biāo):

1、了解水果的一般知識(shí)，水果與生活的緊密聯(lián)系

2、提高查閱資料調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)以及參加生產(chǎn)勞動(dòng)等實(shí)踐能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解水果有關(guān)知識(shí)，探索水果的秘密 教具準(zhǔn)備：

水果實(shí)物 課時(shí)安排：

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、你吃過(guò)哪些水果，有哪些作用和用處?

2、關(guān)于水果，大家提出什么問(wèn)題

二、探究

水果的秘密

查閱資料

訪(fǎng)問(wèn)果農(nóng)，試驗(yàn) ① 各種水果的產(chǎn)地

② 水果與環(huán)境的關(guān)系 ③ 關(guān)于水果的營(yíng)養(yǎng)與栽培

三、調(diào)查，水果與生活

組織學(xué)生到水果市場(chǎng)對(duì)本地市場(chǎng)調(diào)查

1、保鮮與儲(chǔ)藏

2、吃水果的科學(xué)

3、價(jià)格

四、體驗(yàn)：

采摘水果

五、拓展、創(chuàng)新

10、歡歡喜喜過(guò)大年

教學(xué)目標(biāo): 了解有關(guān)春節(jié)的知識(shí)，了解過(guò)去與現(xiàn)在人們都是怎樣過(guò)春節(jié)的，學(xué)習(xí)動(dòng)手裝飾新年家居的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)動(dòng)手裝飾新年家居的技術(shù) 教具準(zhǔn)備：

窗花 課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

回憶過(guò)年的情景，初步了解本地過(guò)年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，你喜歡過(guò)年嗎？人們是怎樣過(guò)年的？

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、調(diào)查

通過(guò)查資料，訪(fǎng)問(wèn)長(zhǎng)輩了解新年習(xí)俗！

2、填表

3、動(dòng)手做、裝點(diǎn)新年

如：繪畫(huà)

中國(guó)結(jié)編法

拉花

賀卡

三、拓展、創(chuàng)作

1、春節(jié)：布置家居

2、活動(dòng)

四、展示、評(píng)價(jià)

按成果的類(lèi)別的不同組成匯報(bào)小組

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合教案

一

學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生是剛剛進(jìn)入綜合實(shí)踐科學(xué)課程的學(xué)生，他們的求知欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃郁，經(jīng)過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步明白這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)并對(duì)此學(xué)科興趣深厚。有個(gè)別學(xué)生，綜合學(xué)習(xí)能力、社交能力較差，有些作業(yè)不能獨(dú)立完成，還需要老師和同學(xué)的幫助。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)社區(qū)弱勢(shì)群體的走訪(fǎng)、了解，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法，切身體會(huì)弱勢(shì)群體的艱難生活，增強(qiáng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立自己正確的人生觀和世界觀。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、交流、合作、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試和解決問(wèn)題的自主性活動(dòng)中獲得積極的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。16 一

關(guān)心飲食安全 活動(dòng)一 健康飲食好習(xí)慣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。

2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，搜集資料，小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用資料、處理信息獲取知識(shí)的能力。

3、通過(guò)學(xué)生在收集活動(dòng)中的相互交流，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作的快樂(lè)。

4、通過(guò)對(duì)飲食與健康問(wèn)題的思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食，不浪費(fèi)的好習(xí)慣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。教學(xué)方法：講授法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外收集、整理飲食與健康方面資料制作小報(bào)或資料卡。

2、向父母、老師或身邊的廚師、保健醫(yī)生了解各種菜譜中的營(yíng)養(yǎng)搭配技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)一日三餐的食譜。

3、學(xué)生分組，選出組長(zhǎng)。

4、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)或收獲。活動(dòng)過(guò)程： 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段 教師：

1、提出活動(dòng)任務(wù)及要求；

活動(dòng)任務(wù)：每組確定飲食與健康研究?jī)?nèi)容（主題）?；顒?dòng)要求： A、組長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)保證小組成員都有事做，督促成員按期完成任務(wù)。

B、組員以后要把查到的資料認(rèn)真登記到綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本上，在資料的整理中，如果 16 一

有什么想法要及時(shí)記錄。

C、有什么不懂的問(wèn)題可以向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)請(qǐng)教，最后可別忘記了把研究中可能會(huì)碰到的困難和問(wèn)題先想出來(lái)哦。

2、布置活動(dòng)時(shí)間：利用課余時(shí)間及星期

六、星期天

3、要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況，心得體會(huì)，以便交流。學(xué)生：

1、自由搭配成組；

2、小組組合完畢，大家進(jìn)行一系列的研究準(zhǔn)備，如小組分工、討論策劃、活動(dòng)計(jì)劃。

3、給小組命名，明確組內(nèi)人員分工。

4、創(chuàng)作小組口令，制作小組招牌。

5、討論，明確活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間。

學(xué)生通過(guò)自由搭配，以自愿為原則，同學(xué)們自行分好組，成立了9個(gè)實(shí)踐活動(dòng)小組，還給小組取名字，如“五谷雜糧小組”、“非我莫屬小組”、“維生素小組”、“四季果園小組”、“蔬菜小組”、“歡樂(lè)飲食谷小組”、“陽(yáng)光菜譜小組”、“飲食習(xí)慣小當(dāng)家小組”、“健康歡樂(lè)小組”、“早餐海洋小組”、，再通過(guò)投票選舉出信任的小組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本組工作，又聘請(qǐng)一名指導(dǎo)人員（可以是老師，也可以是家長(zhǎng)），具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。第二階段：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：同學(xué)們，前幾天，老師碰到一件令人難過(guò)的事，看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，有一個(gè)學(xué)生叫胡兵，上體育課的時(shí)候，上到半節(jié)課，不知何故突然奇怪的暈倒了，你們猜猜他為什么會(huì)突然暈倒呢？

學(xué)生紛紛發(fā)言，最后一致認(rèn)為他突然暈倒原因主要有二個(gè)。一是缺乏鍛煉，二是營(yíng)養(yǎng)不良，教師趁機(jī)提出飲食與健康的話(huà)題。

2、提出活動(dòng)主題

師：看到這個(gè)課題，你最想了解哪些飲食與健康的知識(shí)呢？或者你最想提出哪些問(wèn)題？學(xué)生分組討論后匯報(bào)，教師要邊出示活動(dòng)主題分類(lèi)的思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)主題 我們的問(wèn)題 16 一

形成活動(dòng)主題 我做營(yíng)養(yǎng)小廚師 哪些食物在一起搭配好？ 怎樣設(shè)計(jì)菜譜？ 飲食與健康

飲食對(duì)健康有怎樣的影響？ 青少年的飲食要求是什么？ 不良的飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響？ 糧食的研 糧食分為哪幾類(lèi)？

吃細(xì)糧好，還是吃粗糧好？

魚(yú)、肉、蛋、奶各有什么營(yíng)養(yǎng)？ 蔬菜對(duì)身體有哪些益處？ 一年四季吃什么水果好？

水果只含有哪些維生素？ 早餐知多少

兒童不吃早餐的危害？ 兒童的早餐吃什么最好？

3、自選主題，組成活動(dòng)小組 師：活動(dòng)主題出來(lái)了，下面請(qǐng)你們從中挑選一個(gè)自己最喜歡的題目進(jìn)行研究吧！在教師的組織下形成不同主題的研究小組，接著每個(gè)小組取一個(gè)有創(chuàng)意的名字，要求是符合自己研究的主題。

4、制定小組活動(dòng)方案

（1）教師下發(fā)小組活動(dòng)方案，小組開(kāi)始制訂方案 小組活動(dòng)方案 活動(dòng)主題：

活動(dòng)目標(biāo)（你們想知道什么？）活動(dòng)方式（你們想如何去？）小組分工：（根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，安排活動(dòng)內(nèi)容）16 一

活動(dòng)預(yù)期成果（你們想以什么形式來(lái)表達(dá)自己取得的成果）可能會(huì)碰到困難或困難：（2）小組寫(xiě)方案 教師巡視指導(dǎo)

5、小組方案匯報(bào)交流

教師提出交流要求，小組代表上來(lái)交流聲音要響亮，舉止要大方、其余的小組要邊聽(tīng)邊對(duì)交流的小組作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容有語(yǔ)言表達(dá)，行為舉止和方案的可操作性。

6、活動(dòng)小結(jié)

教師作總結(jié)，挑選出較好的方案作為示范，讓學(xué)生下課后繼續(xù)修改完善，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生準(zhǔn)備怎樣展示自己的研究成果。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)二 拒絕“問(wèn)題”食品

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握食品的分類(lèi)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)食品包裝上的成分標(biāo)簽。知道人體營(yíng)養(yǎng)平衡有利于人體健康，養(yǎng)成不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表格，能繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果的合理性作出初步解釋。培養(yǎng)他們從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。讓學(xué)生知道不合理的飲食習(xí)慣，不僅會(huì)造成浪費(fèi)糧食，而且不利于人體健康，影響人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握食品的分類(lèi)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)食品包裝上的成分標(biāo)簽。知道人體營(yíng)養(yǎng)平衡有利于人體健康，養(yǎng)成不偏食的良好飲食習(xí)慣。教學(xué)方法：質(zhì)疑引導(dǎo) 活動(dòng)過(guò)程：

學(xué)生展示：課前收集的有關(guān)食品安全的資料。如媒體上曝光的劣質(zhì)奶粉、毒酒和黑心腸等不安全食品及食物中毒事件。

教師引導(dǎo)：食品安全與健康密切相關(guān)，那么你知道食品中可能存在哪些不安全的隱患嗎？你怎樣了解日常生活中的食品安全狀況？

學(xué)生展示并解說(shuō)食品安全調(diào)查報(bào)告。學(xué)生可能提出質(zhì)疑和困惑：

食物中的添加劑、食用色素和香精等成分對(duì)人體健康有害嗎？什么是綠色食品？ 交流探討，答疑解惑。

探究情境創(chuàng)設(shè)：你想了解目前我市的食品安全狀況嗎？請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì) 16 一

調(diào)查方案，充分利用各種資源，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成食品安全狀況的探究活動(dòng)。

探究問(wèn)題提示：

1、你最關(guān)心哪些食品的安全狀況？

2、在日常選購(gòu)包裝食品時(shí)怎樣判斷它是否過(guò)期？

3、購(gòu)買(mǎi)蔬菜、魚(yú)肉等非包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？

4、怎樣才能預(yù)防食物中毒？ 探究活動(dòng)指導(dǎo)：

1、組織學(xué)生以組為單位，根據(jù)探究提示，設(shè)計(jì)調(diào)查表，鼓勵(lì)學(xué)生深入超市、食品商店和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，親身體驗(yàn)，了解各種食品的安全狀況。

2、教師提示學(xué)生調(diào)查時(shí)要向家長(zhǎng)、售貨員、食品衛(wèi)生監(jiān)督、檢查人員等了解購(gòu)買(mǎi)非包裝食品應(yīng)注意的問(wèn)題以及識(shí)別有害食品的方法，同時(shí)建議學(xué)生擬訂調(diào)查提綱，將實(shí)踐過(guò)程和調(diào)查結(jié)果做詳細(xì)記錄，撰寫(xiě)《我市食品安全狀況和建議》的調(diào)查報(bào)告并認(rèn)真保存，為課上全班交流做好準(zhǔn)備。

小組匯報(bào)展示：出示2-3種被調(diào)查食品的包裝物（有條件的可以出示食物樣品），匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并認(rèn)真進(jìn)行剖析，提出改善建議，探討預(yù)防食物中毒的方法，了解什么是綠色食品。

組間互評(píng)：小組間展示調(diào)查報(bào)告，全班同學(xué)對(duì)調(diào)查方法，調(diào)查過(guò)程的客觀性、科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)出哪個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果最真實(shí)、最可靠，哪個(gè)小組提出的改善建議最合理？ 教師總評(píng)：從調(diào)查報(bào)告的設(shè)計(jì)、調(diào)查過(guò)程、調(diào)查方法的選用以及在整個(gè)探究過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)出的合作態(tài)度、創(chuàng)新精神和道德修養(yǎng)等進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)一 自己種菜樂(lè)趣多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親自種植一種蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)條件和過(guò)程。

2、通過(guò)觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)記錄表。

3、學(xué)會(huì)把自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與人交流。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，知道珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。活動(dòng)重點(diǎn)：知道珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。活動(dòng)難點(diǎn)：蔬菜的生長(zhǎng)條件和過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)令蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們的種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。

2、準(zhǔn)備記錄工具。

3、考慮自己可以在哪里種植蔬菜，并準(zhǔn)備好種植蔬菜可能要的工具。活動(dòng)過(guò)程：

一、收集資料。

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料。

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

種植蔬菜一般需具備哪些條件？要經(jīng)歷哪些步驟？小組討論交流、小結(jié)。

每一步驟要作什么準(zhǔn)備？需要什么工具？本令時(shí)可以種植哪些蔬菜，這些蔬菜的種植有哪些要求？哪些蔬菜最適合我們種植？

以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

二、種植行動(dòng)。

1、小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。

種植自選蔬菜的步驟是怎樣的？小組討論，教師注意步驟順序的規(guī)范。

2、觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。

3、全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。種植這種蔬菜有哪些注意事 16 一

項(xiàng)？教師引導(dǎo)學(xué)生從種子的來(lái)源、種植土的來(lái)源，澆水、光照、施等方面考慮/

4、蔬菜的生長(zhǎng)情況如何？如果生長(zhǎng)情況不好，可能是哪些方面的原因？應(yīng)該怎么做？

三、分享時(shí)刻。

舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”。把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體驗(yàn)等，與大家交流。

1、通過(guò)本次活動(dòng)，你有哪些收獲？

2、種植過(guò)程中，你們遇到哪些困難和問(wèn)題？你們是如何解決的？

3、通過(guò)本次活動(dòng)，你對(duì)種植蔬菜有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

四、其他設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)二 蔬菜保鮮揭秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蔬菜保鮮的方法，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)某種保鮮方法的效果進(jìn)行驗(yàn)證。

2、堅(jiān)持觀察蔬菜保鮮的過(guò)程，并養(yǎng)成定時(shí)記錄的習(xí)慣。

3、初步掌握市場(chǎng)調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談等調(diào)查方法。

4、樹(shù)立敢于嘗試，不怕困難的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)閱讀和瀏覽有關(guān)圖書(shū)、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)站，或訪(fǎng)問(wèn)配送菜中心工作人員，收集蔬菜保鮮的各種方法。

2、準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn)：收集蔬菜保鮮的各種方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：收集蔬菜保鮮的各種方法?；顒?dòng)方法：討論法 活動(dòng)過(guò)程：

1、收集信息。

通過(guò)習(xí)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集體有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

怎樣從書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)中找到我想要的信息？哪些人可能了解蔬菜的保鮮方法？

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

常見(jiàn)的蔬菜有哪些保鮮方法？蔬菜保鮮與哪些因素有關(guān)？教師可引導(dǎo)學(xué)生從溫度、濕度控制等方面進(jìn)行思考。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)怎樣保證實(shí)驗(yàn)組和對(duì)比組只有一個(gè)條件不一樣？

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)。怎樣判斷蔬菜是否保鮮？在實(shí)驗(yàn)方案中，一定要指明檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)也是學(xué)生容易忽視的，教師要注意引導(dǎo)。

三、實(shí)驗(yàn)。

1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。16 一

你準(zhǔn)備怎么樣記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？教師應(yīng)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展前先想好記錄的方法，設(shè)計(jì)好記錄用表格。

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你觀察到了哪些現(xiàn)象？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別或異常之處？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題/

三、得出結(jié)論。

1、整理、分析收集的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考蔬菜保鮮方法背后的原理，如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師可以簡(jiǎn)單地介紹一下。怎么樣介紹可以讓其他同學(xué)清楚地看到你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果過(guò)程和結(jié)果？ 怎么樣介紹更生動(dòng)、更有說(shuō)服力？

四、其他設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)三 蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤(pán)點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)控究活動(dòng)了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體健康的影響。

2、學(xué)會(huì)對(duì)收集的信息做歸類(lèi)、篩選等處理。

3、學(xué)會(huì)與人合作，能為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體健康的影響?；顒?dòng)方法：講授法

活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪(fǎng)問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?；顒?dòng)過(guò)程：

一、收集資料。

查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料?？梢园础盃I(yíng)養(yǎng)成分”分類(lèi)做卡片。

1、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)成分？對(duì)人體有什么好處？

2、不吃蔬菜對(duì)人體有何影響？

二、做調(diào)查。召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。

可以通過(guò)口頭詢(xún)問(wèn)，找到不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)，然后再請(qǐng)有關(guān)同學(xué)參加座談，讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)為什么不愛(ài)吃蔬菜？

三、點(diǎn)子大會(huì)。

1、小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊(duì)。

1、寫(xiě)宣傳材料。

怎么樣宣傳效果最好？教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)宣傳的內(nèi)容、表現(xiàn)形式進(jìn)行思考？

2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)的價(jià)值。

請(qǐng)因不愛(ài)吃蔬菜而對(duì)健康影響的同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳的效果可能會(huì)更好。

五、其他設(shè)計(jì)。

可請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師和醫(yī)生作關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的講座或面對(duì)面咨詢(xún)。

六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)后，再做一次問(wèn)卷調(diào)查，看看宣傳的效果如何，也可作為評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。16 一

放風(fēng)箏去 活動(dòng)一 風(fēng)箏的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會(huì)收集資料的方法。

2、學(xué)會(huì)對(duì)收集的資料分類(lèi)，并有條理地介紹自己收集的資料。

3、學(xué)會(huì)講故事的技巧。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)收集的資料分類(lèi)，并有條理地介紹自己收集的資料。活動(dòng)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)

活動(dòng)準(zhǔn)備；通過(guò)收集資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧。

活動(dòng)過(guò)程：

一、收集資料。

1、收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。

通過(guò)多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。

可以通過(guò)哪些途徑收集與風(fēng)箏有關(guān)的故事？（教師要引導(dǎo)學(xué)生：除了查閱書(shū)刊、上網(wǎng)搜索外，還可以通過(guò)翻閱報(bào)紙、訪(fǎng)問(wèn)他人等途徑收集故事。）

2、對(duì)收集到的故事進(jìn)行分類(lèi)、整理。

（教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容對(duì)收集到的故事分類(lèi)）

3、確定要講的故事。

哪個(gè)故事更吸引人？哪個(gè)故事更適合在故事會(huì)上講述？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)是否豐富、內(nèi)容是否有趣等角度挑選故事。

二、講故事練習(xí)。

1、小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。

講故事時(shí)要根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)表情、動(dòng)作。小組成員中，誰(shuí)的故事講得最好，為什么？

2、以小組為單位，推薦代表講故事。16 一

怎樣才能把故事講得更好？

講故事時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容有所變化。（教師應(yīng)組織學(xué)生小組討論怎樣才能把故事講好）

三、講故事練習(xí)。

教師應(yīng)注意學(xué)生在推選小組代表時(shí)是否出現(xiàn)矛盾、爭(zhēng)議，并鼓勵(lì)學(xué)生自己用民主、公平的方法解決爭(zhēng)端。

四、故事會(huì)。

1、各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。（各組選派代表組成評(píng)委小組）每組同學(xué)講故事時(shí)做得好的地方有哪些？哪些地方還需要改進(jìn)？（可以引導(dǎo)學(xué)生從講故事的技巧、小組合作等角度進(jìn)行反思和總結(jié)。）

2、進(jìn)行評(píng)比。

教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的評(píng)比情況，注意引導(dǎo)學(xué)生公正地為本小組和別的小組評(píng)分。

五、其他設(shè)計(jì)。

六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)二 自己動(dòng)手做風(fēng)箏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識(shí)。

2、了解制作風(fēng)箏的工具和材料。

3、知道制作風(fēng)箏的主要步驟。

4、學(xué)會(huì)使用工具制作自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的精神。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用工具制作自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏?；顒?dòng)方法：討論法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。

2、準(zhǔn)備好制作風(fēng)箏用的剪刀、鉗子。活動(dòng)過(guò)程：

一、交流、討論。

1、通過(guò)查閱書(shū)刊、上網(wǎng)、采訪(fǎng)他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。對(duì)收集到的資料要進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié)。

風(fēng)箏主要由哪些部分組成？這些部分分別起什么作用？小組討論交流、小結(jié)。制作一個(gè)風(fēng)箏有哪些步驟？小組討論交流、小結(jié)中。

2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏。

1、小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。

設(shè)計(jì)圖要畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)，并指出各部分的名稱(chēng)及制作材料。風(fēng)箏都有哪些形狀？不同形狀的風(fēng)箏各有哪些特點(diǎn)？哪些形狀是最常見(jiàn)的？小組討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：菱形較常見(jiàn)，風(fēng)箏基本是左右對(duì)稱(chēng)的，等等。

（教師可以要求學(xué)生在設(shè)計(jì)圖上標(biāo)明各部分的尺寸規(guī)格。）

二、制作風(fēng)箏。16 一

1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。

制作活動(dòng)開(kāi)始前，教師應(yīng)介紹安全使用工具的注意事項(xiàng)。扎骨架時(shí)要注意哪些地方？教師演示如何扎骨架后，讓學(xué)生討論、小結(jié)。

2、固定骨架和風(fēng)箏面。

做風(fēng)箏面時(shí)四邊要留有余地。教師演示做風(fēng)箏面，學(xué)生觀察，然后小組討論需要注意的地方，教師小結(jié)。

3、系提繩。

教師演示系提繩，讓學(xué)生討論交流觀察的結(jié)果。

4、美化自己的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論飄帶的作用，可讓學(xué)生看錄像。（教師來(lái)回指導(dǎo)）

三、試驗(yàn)調(diào)整。

試飛、改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。

試飛過(guò)程中，要注意觀察風(fēng)箏的表現(xiàn)，仔細(xì)分析風(fēng)箏飛得不高的原因。

1、風(fēng)箏飛不起來(lái)或飛不高的原因是什么？應(yīng)該怎么樣改進(jìn)？

2、展示飛得最好的風(fēng)箏，請(qǐng)學(xué)生觀察其特征和結(jié)構(gòu)。然后讓學(xué)生討論：怎么樣的風(fēng)箏才能飛得好？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)箏的骨架和翼面是否對(duì)稱(chēng)、提線(xiàn)的綁法是否正確等方面查找風(fēng)箏飛不高的原因。

四、其他設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)三 一起去放飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天氣對(duì)放風(fēng)箏的影響以及放風(fēng)箏的安全須知。

2、能運(yùn)用科學(xué)課中學(xué)會(huì)的知識(shí)，測(cè)定風(fēng)力和風(fēng)向。

3、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)、總結(jié)放風(fēng)箏的技巧。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：知道天氣對(duì)放風(fēng)箏的影響以及放風(fēng)箏的安全須知。能運(yùn)用科學(xué)課中學(xué)會(huì)的知識(shí)，測(cè)定風(fēng)力和風(fēng)向?；顒?dòng)方法：講授法

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好自己制作的風(fēng)箏。查閱書(shū)刊或訪(fǎng)問(wèn)他人，了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、交流、討論。

1、討論放風(fēng)箏對(duì)天氣的要求。什么樣的天氣適合放風(fēng)箏？

2、交流、討論放風(fēng)箏的技巧。怎么樣使風(fēng)箏飛得又高又穩(wěn)？ 放風(fēng)箏的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？可以怎么樣解決？

3、討論放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。

放風(fēng)箏時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？你知道哪些放風(fēng)箏引發(fā)安全事故的故事？

（放風(fēng)箏的民間高手很多，教師可以請(qǐng)一位放風(fēng)箏的高手來(lái)到教室來(lái)接受學(xué)生的提問(wèn)，并做演示。）

二、放風(fēng)箏。

學(xué)生和家長(zhǎng)一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。

1、放風(fēng)箏的過(guò)程中，要留意出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的辦法，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、可以事先設(shè)計(jì)一張放飛記錄表，記錄每次放飛的時(shí)間、情況、成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。

三、回顧與總結(jié)。16 一

1、回顧自己在制作、放飛風(fēng)箏過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

在制作、放飛風(fēng)箏的過(guò)程中，遇到過(guò)哪些困難？是如何解決的？制作、放飛風(fēng)箏成功嗎？有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以和大家分享？

2、總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

在總結(jié)會(huì)上，教師可以讓各組輪流上臺(tái)展示自己做的風(fēng)箏，并風(fēng)箏制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。

將學(xué)生制作好的風(fēng)箏懸掛在教室四周，進(jìn)行展示與交流。

四、其他設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

歡樂(lè)校運(yùn)會(huì) 活動(dòng)一 我為班級(jí)出把力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解舉辦一次校運(yùn)會(huì)需要準(zhǔn)備哪些器材、場(chǎng)地如何安排、需要哪些工作人員等。

2、能通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家、查閱圖書(shū)資料、上網(wǎng)、剪報(bào)等方法收集關(guān)于舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息。

3、具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和態(tài)度。

4、學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏和工作人員默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解舉辦一次校運(yùn)會(huì)需要準(zhǔn)備哪些器材、場(chǎng)地如何安排、需要哪些工作人員等。

活動(dòng)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)

活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶自己在歷屆校運(yùn)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，并與同學(xué)交流?；顒?dòng)過(guò)程：

一、分組。

1、確定組別。

確定組別前，先分析校運(yùn)會(huì)的工作內(nèi)容。

校運(yùn)會(huì)上需要哪幾類(lèi)人員？校運(yùn)會(huì)期間，我可以做些什么？

2、組建小組。

根據(jù)自己特長(zhǎng)、能力和資源等情況，選擇適合自己的崗位。要學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)，選擇適合自己崗位。可讓學(xué)生先用簡(jiǎn)短的話(huà)介紹自己的特長(zhǎng)，以及自己期望擔(dān)任的工作。

根據(jù)任務(wù)的不同，每組人員在人數(shù)和能力要搭配合適。

二、制定計(jì)劃。

1、各組制定小組工作計(jì)劃。

工作計(jì)劃應(yīng)該包括工作內(nèi)容、人員分工、時(shí)限，以及怎樣檢查、監(jiān)督等。16 一

本小組的工作計(jì)劃內(nèi)容詳盡嗎？清晰嗎？是不是每個(gè)人都清楚自己的工作職責(zé)？

2、全班交流工作計(jì)劃。

3、各組修改并完善計(jì)劃。

工作內(nèi)容應(yīng)考慮校運(yùn)會(huì)前的準(zhǔn)備工作，校運(yùn)會(huì)當(dāng)天的工作以及校運(yùn)會(huì)結(jié)束后的工作。本小組的計(jì)劃還有哪些需要完善和修改的地方？別的小組的工作計(jì)劃如何？我可以給他們提出哪些更好的建議？

全班交流，各組派代表自己的工作計(jì)劃，互相聽(tīng)取意見(jiàn)。

三、各組行動(dòng)。各組執(zhí)行工作計(jì)劃。

1、活動(dòng)期間，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困難，小組內(nèi)部應(yīng)隨時(shí)交流討論。你遇到過(guò)哪些困難？是如何克服的？

2、總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。

你為別人提供過(guò)哪些幫助？你完成了交給你的任務(wù)嗎？你的表現(xiàn)怎樣？

3、各個(gè)小組之間應(yīng)密切配合、互相幫助。

四、其他設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)二 隊(duì)列設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

2、積極參與隊(duì)列設(shè)計(jì)的討論。

3、在集體操練過(guò)程中能自覺(jué)遵守紀(jì)律。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、回憶歷屆校運(yùn)會(huì)上各班的隊(duì)列設(shè)計(jì)。

2、找體育老師了解隊(duì)列設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。積極參與隊(duì)列設(shè)計(jì)的討論?；顒?dòng)方法：講授法 活動(dòng)過(guò)程：

一、制訂隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。

1、回憶歷屆校運(yùn)會(huì)的隊(duì)列設(shè)計(jì)情況，討論有哪些精彩之處。

2、隊(duì)列設(shè)計(jì)有哪些基本要求？ 向?qū)＜以?xún)問(wèn)隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

3、制訂自己的隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。

教師可以要求各組設(shè)計(jì)時(shí)考慮以下三個(gè)問(wèn)題： 隊(duì)形的意義是什么？ 隊(duì)形有什么變化？ 行進(jìn)的口號(hào)是什么？

在隊(duì)列設(shè)計(jì)中，學(xué)生可能有兩種傾向：一種是設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有新意；一種是設(shè)計(jì)過(guò)于繁復(fù)，在實(shí)際操練中無(wú)法完成。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出既有新意，又便于操練的隊(duì)列。

4、各組交流評(píng)選最佳方案。

既可以利用隊(duì)列的形狀，也要利用衣服的顏色搭配來(lái)組成圖案。

二、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。16 一

1、利用體育課時(shí)間，根據(jù)選擇出的最佳隊(duì)列方案進(jìn)行操練。在操練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？造成這種現(xiàn)象的原因可能是什么？如何改進(jìn)？

2、討論、解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步完善方案。

三、其他設(shè)計(jì)。

讓學(xué)生利用可樂(lè)瓶、礦泉水瓶等，自制隊(duì)列表演時(shí)用的沙槌等。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)隊(duì)列設(shè)計(jì)有了哪些新的認(rèn)識(shí)。下面的評(píng)價(jià)供教師參考。

教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)三 我們的校運(yùn)會(huì)明星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)評(píng)選校運(yùn)會(huì)明星，體會(huì)奧運(yùn)精神。

2、通過(guò)小報(bào)制作，學(xué)生合理設(shè)計(jì)版面。

3、通過(guò)活動(dòng)，加深對(duì)同學(xué)的了解。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

通過(guò)評(píng)選校運(yùn)會(huì)明星，體會(huì)奧運(yùn)精神，通過(guò)小報(bào)制作，學(xué)生合理設(shè)計(jì)版面。活動(dòng)方法：討論法 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠、剪報(bào)等。

2、收集各類(lèi)報(bào)紙版面，分析版面的組成?；顒?dòng)過(guò)程：

一、選舉校運(yùn)會(huì)明星。

1、討論什么樣的人可以當(dāng)選擇校運(yùn)會(huì)明星，制訂校運(yùn)會(huì)明星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民主選舉的操作過(guò)程。）

你覺(jué)得校運(yùn)會(huì)期間，誰(shuí)的表現(xiàn)最棒，為什么？什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)會(huì)明星？ 只有運(yùn)動(dòng)員才能當(dāng)選校運(yùn)會(huì)明星嗎？比賽沒(méi)有取得好名次的同學(xué)能不能入選校運(yùn)會(huì)明星？

2、根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級(jí)中的明星。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注那些在幕后默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，以及比賽失利但頑強(qiáng)拼搏的同學(xué)。

二、制作小報(bào)。

1、了解小報(bào)的要求。

小報(bào)的排版要合理，內(nèi)容要豐富。這些報(bào)紙有哪些共同點(diǎn)？小報(bào)應(yīng)該包括哪些部分？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各類(lèi)報(bào)紙，找出報(bào)紙各個(gè)必要的部分？

2、制作小報(bào)。16 一

怎樣收集一些有關(guān)校運(yùn)會(huì)明星的資料？

三、展覽評(píng)選。

什么樣的小報(bào)是好的？引導(dǎo)學(xué)生制訂小報(bào)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。怎樣向別人推薦自己的小報(bào)？ 其他小組的小報(bào)設(shè)計(jì)有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

四、其他設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。

教師還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)、制作小報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各小組制作的小報(bào)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從材料是否豐富，版面布置是否美觀、合理，插圖是否切合文字需要等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思： 16 一

服裝大觀園

活動(dòng)一 民族服裝大展示

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各民族服裝的特點(diǎn)，欣賞并感受不同民族服裝文化的差異。

2、學(xué)會(huì)從多種渠道收集相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析、歸類(lèi)。

3、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成傾聽(tīng)伙伴意見(jiàn)的習(xí)慣。

4、能采用文字、圖片、照片或多媒體等形式展示成果。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各民族服裝的特點(diǎn)，欣賞并感受不同民族服裝文化的差異。學(xué)會(huì)從多種渠道收集相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析、歸類(lèi)。活動(dòng)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)

活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論各民族服裝的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、收集資料。

1、自由結(jié)合成小組。每組人數(shù)不宜超過(guò)7人。

2、制訂活動(dòng)計(jì)劃。

從哪里可以了解到民族服裝的知識(shí)？教師可引導(dǎo)學(xué)生在行動(dòng)前就資料的可能來(lái)源進(jìn)行討論、評(píng)估。

3、收集有關(guān)民族服裝的資料。

注意展示日期，掌握好時(shí)間進(jìn)度。要制作展板，需要哪些內(nèi)容、哪些形式的資料？

二、制作展板。

1、整理資料，確定展示內(nèi)容。小組的每個(gè)決定都應(yīng)該經(jīng)過(guò)小組成員的充分討論。你們準(zhǔn)備介紹哪個(gè)民族的服裝？

收集到的資料中，關(guān)于哪種民族服裝的資料比較多？你們對(duì)哪種民族服裝更感興趣？為什么？

資料是否足夠？還需要補(bǔ)充哪些資料？

2、小組合作，制作展板。16 一

先在紙上畫(huà)一張版面設(shè)計(jì)草圖，再?gòu)V泛聽(tīng)取意見(jiàn)。版面怎樣布置更合理、更美觀？

三、展示與交流。

1、展示自己制作的展板。

2、參觀其他小組制作的展板。

對(duì)其他小組制作的展板要指出至少一條優(yōu)點(diǎn)，至少一條改進(jìn)意見(jiàn)。

哪個(gè)小組的展板內(nèi)容最豐富？哪個(gè)小組的展板最美觀？哪個(gè)小組的展板設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意？ 你覺(jué)得自己小組設(shè)計(jì)制作的展板有哪些優(yōu)點(diǎn)？如果有機(jī)會(huì)改進(jìn)，你會(huì)怎樣做？ 你覺(jué)得這個(gè)小組的展板有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？你能對(duì)它提出哪些改進(jìn)意見(jiàn)？ 通過(guò)本次活動(dòng)，你有哪些收獲？

四、其他設(shè)計(jì)。

1、不同地區(qū)、不同民族有著不同的服裝，這就形成了不同的服裝類(lèi)型，并形成不同的民俗。

2、民族服裝眾多，可選取藏族、傣族、維吾爾族、苗族等民族服裝展開(kāi)對(duì)比探究。

3、服裝除了裝飾功能外，還具有很強(qiáng)的實(shí)用性，教師可啟發(fā)學(xué)生思考某一民族服裝的實(shí)用性的具體體現(xiàn)，有興趣的學(xué)生可以深入探究。

4、可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地理知識(shí)，思考服裝與自然條件、地理環(huán)境的關(guān)系。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)二 圍裙巧設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，能?chē)L試自主解決問(wèn)題。

2、主動(dòng)關(guān)心、幫助長(zhǎng)輩，樂(lè)意為長(zhǎng)輩排憂(yōu)解難。

3、提高動(dòng)手操作能力。

4、具有熱愛(ài)生活、美化生活的情感。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，能?chē)L試自主解決問(wèn)題。主動(dòng)關(guān)心、幫助長(zhǎng)輩，樂(lè)意為長(zhǎng)輩排憂(yōu)解難?；顒?dòng)方法：講授法 活動(dòng)準(zhǔn)備：

去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)查需求。

1、通過(guò)訪(fǎng)談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。設(shè)計(jì)時(shí)作品時(shí)，要考慮使用者的需要。

媽媽什么時(shí)候需要要圍裙？使用圍裙希望達(dá)到什么目的？媽媽希望圍裙有哪些特點(diǎn)和功能？

2、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點(diǎn)。媽媽以前使用的圍裙的什么不足之處？可以怎樣改進(jìn)？

哪種面料最能防水？哪種面料透氣舒適？哪種面料最結(jié)實(shí)耐用？哪種面料沾了油污后容易清洗？

二、設(shè)計(jì)圍裙。

1、設(shè)計(jì)圍裙。

設(shè)計(jì)圖至少要兩張，顯示圍裙前面和后面的設(shè)計(jì)。怎樣設(shè)計(jì)能最好地滿(mǎn)足媽媽的需要？

2、聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。16 一

設(shè)計(jì)圖上要標(biāo)明部位、面料或圖案。媽媽對(duì)你的設(shè)計(jì)感到滿(mǎn)意嗎？她提出了哪些意見(jiàn)和建議？

三、匯報(bào)交流。

1、向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。能說(shuō)說(shuō)你這樣設(shè)計(jì)的理由嗎？ 你覺(jué)得他的設(shè)計(jì)如何？有哪些優(yōu)點(diǎn)？你能給他提出的哪些意見(jiàn)和建議？

匯報(bào)交流時(shí)，教師要讓學(xué)生說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路，幫助學(xué)生理清思路、提高邏輯思維能力。

看了其他同學(xué)的設(shè)計(jì)，你想對(duì)自己的設(shè)計(jì)作哪些改進(jìn)？

匯報(bào)交流活動(dòng)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生看到他人工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，還要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后再次反思自己的作品，吸收他人的智慧，改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

2、匯報(bào)交流。

四、其他設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

活動(dòng)三 服裝秀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)服裝展示活動(dòng)，提升審美情趣，懂得怎樣美化自己、美化生活。

2、學(xué)會(huì)與同伴分工合作、協(xié)商解決問(wèn)題。

3、通過(guò)表演，獲得自信與成就感。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：、通過(guò)服裝展示活動(dòng)，提升審美情趣，懂得怎樣美化自己、美化生活。學(xué)會(huì)與同伴分工合作、協(xié)商解決問(wèn)題。活動(dòng)方法：討論法

活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：

一、明確任務(wù)與分工。

1、欣賞時(shí)裝表演。

2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評(píng)委組、場(chǎng)地布置組、音樂(lè)燈光組、主持人組）及各組工作內(nèi)容。

3、自愿報(bào)名，組建小組。

4、制訂小組工作。

二、開(kāi)展準(zhǔn)備工作

1、各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配。）

三、彩排與演出

2、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保演出成功。

3、表演。

4、收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 16 一

引導(dǎo)學(xué)生從小組計(jì)劃是否詳細(xì)、分工是否明確合理、小組成員是否密切、準(zhǔn)備的服裝是否能表達(dá)主題、表演是否到位等角度對(duì)本小組和其他小組展開(kāi)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 16 一

關(guān)注一次性用品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查，了解一次性筷子的使用情況

2、學(xué)會(huì)制訂調(diào)查計(jì)劃并能對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。

3、知道使用一次性筷子的危害，知道一次性筷子與資源、環(huán)境的密切關(guān)系。

4、懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

收集資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。

1、制訂調(diào)查計(jì)劃

組建小組，各組員最好能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

擬定調(diào)查問(wèn)題，制訂調(diào)查計(jì)劃，制定的調(diào)查計(jì)劃要合理可行，也就是具有可行性和科學(xué)性。

2、進(jìn)行調(diào)查

3、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 教學(xué)反思：

16 一

我們的社區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2.打印調(diào)查表格。

3.走訪(fǎng)一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）制定方案

1、引入研究課題《我們的社區(qū)》（1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？（2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？（3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問(wèn)題？ 你最感興趣的是哪方面的問(wèn)題？

2、確定具體研究方案

對(duì)相同問(wèn)題感興趣的學(xué)生組成小組，并制定各自的研究課題及方案

A、調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、公園、商店、垃圾收集、醫(yī)院、學(xué)校等設(shè)施是否齊全）B、調(diào)查社區(qū)居民的車(chē)輛擁有 C、調(diào)查社區(qū)居民的素質(zhì)修養(yǎng) D、調(diào)查社區(qū)的文化娛樂(lè)

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（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)自己的研究課題，一星期內(nèi)在社區(qū)進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。ａ、調(diào)查社區(qū)設(shè)施

（1）走訪(fǎng)整個(gè)社區(qū)，了解社區(qū)規(guī)模、樓宇分布、綠地面積、基礎(chǔ)設(shè)施。（2）根據(jù)調(diào)查情況繪制社區(qū)平面圖。要求有圖例，用不同的色筆區(qū)別不同區(qū)域。ｂ、調(diào)查社區(qū)居民的車(chē)輛擁有。《社區(qū)居民交通情況統(tǒng)計(jì)表》

《社區(qū)文化娛樂(lè)情況調(diào)查表》 ｄ、調(diào)查社區(qū)居民的素質(zhì)修養(yǎng)

（1）采訪(fǎng)社區(qū)居民、居委會(huì)、過(guò)路人等了解文化水平，觀察可發(fā)生的不文明現(xiàn)象。（2）討論制定改進(jìn)措施，利用節(jié)假日進(jìn)行宣傳、制作宣傳材料進(jìn)行分發(fā)。

（三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)生對(duì)他們各自的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論，思考產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分組完成一份調(diào)查報(bào)告，寫(xiě)清研究課題的確立、實(shí)施和結(jié)果，并說(shuō)明。

（四）交流匯報(bào)

1、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，小組長(zhǎng)根據(jù)各組調(diào)查報(bào)告并結(jié)合統(tǒng)計(jì)表、平面圖、調(diào)查表向全體學(xué)生匯報(bào)。

2、學(xué)生質(zhì)疑

每組匯報(bào)后，全班同學(xué)針對(duì)每組的研究課題進(jìn)行質(zhì)疑，小組派代表進(jìn)行解答。

（五）設(shè)計(jì)方案 根據(jù)一星期的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。在調(diào)查時(shí)，對(duì)社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決辦

16 一

法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會(huì)。

（六）實(shí)踐活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)。

四、活動(dòng)建議

1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛。

2、制定調(diào)查方案時(shí)，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。

3、調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以指導(dǎo)。

4、活動(dòng)中要充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用。

5、活動(dòng)時(shí)間9課時(shí)。

五、參考資料

（一）什么是社區(qū)？

社區(qū)是社會(huì)學(xué)的一個(gè)基本概念。所謂社區(qū)，是由居住在某一地方的人們結(jié)成多種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)群體，從事多種社會(huì)活動(dòng)所構(gòu)成的社會(huì)區(qū)域共同體。

（二）社區(qū)建設(shè)的總體思路。

社區(qū)建設(shè)的總體思路可以概括為：改革城市基層管理體制，強(qiáng)化社區(qū)的服務(wù)管理功能，以街道、居委會(huì)為依托，以發(fā)展社區(qū)服務(wù)為龍頭，以提高居民生活質(zhì)量、提高人的素質(zhì)和整個(gè)社區(qū)文明程度為宗旨，結(jié)合本地實(shí)際，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、制安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧的文明社區(qū)，推進(jìn)基層民主，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）社區(qū)人口結(jié)構(gòu)變遷。

近些年，城市社區(qū)人口結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了三個(gè)比較明顯的變化：一是流動(dòng)人口增多；二是下崗待業(yè)的暫無(wú)單位歸屬和個(gè)體、私營(yíng)及無(wú)業(yè)等無(wú)單位歸屬的人口增多；三是老齡人口增多。這些不同類(lèi)別的人口，需要不同的管理模式。下崗、待業(yè)人員，需社區(qū)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)、安置；勞動(dòng)者的健康有序的流動(dòng)，需要社區(qū)組織；困難人口的救濟(jì)，需要社區(qū)幫助；日益增加的老齡人，需要社區(qū)提供有所樂(lè)、有所醫(yī)、有所為的場(chǎng)所。

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（四）以人為本的社區(qū)工作。

圍繞著服務(wù)居民，滿(mǎn)足居民需要，是社區(qū)建設(shè)的主要內(nèi)容。社區(qū)建設(shè)也只有以人為本，才有生命力。居民需求，將是多方面、全方位的，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、環(huán)境等。居民的民主意識(shí)將進(jìn)一步增強(qiáng)，居民參與社區(qū)建設(shè)將越來(lái)越迫切，對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求將越來(lái)越多層次、多樣化，注重居住大環(huán)境的優(yōu)化。教學(xué)反思：

第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)教案

四年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)教案

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一、城市公共設(shè)施 1.為民服務(wù)的公共設(shè)施 活動(dòng)目的

1．了解各類(lèi)城市公共設(shè)施，知道它們的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)。2．懂得根據(jù)需要選擇合適的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。3．培養(yǎng)有目的地觀察、搜集整理資料的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)分析

讓學(xué)生在生活中有目的地觀察記錄常見(jiàn)的城市公共設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)，并初步學(xué)會(huì)借助一些簡(jiǎn)單的公共設(shè)施解決生活中遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)建議 1． 方法指導(dǎo)

教師要對(duì)學(xué)生怎樣進(jìn)行觀察、搜集和整理材料，以及如何設(shè)計(jì)廣告詞等作必要的方法指導(dǎo)。

2． 活動(dòng)準(zhǔn)備

分組尋找街頭的公共設(shè)施，了解它們的用途，用喜歡的方法記錄下來(lái)，如畫(huà)畫(huà)、照片、圖片等。

3． 活動(dòng)過(guò)程（1）展示自己在課堂搜集的有關(guān)公共設(shè)施的資料，介紹這些公共設(shè)施的用途。(2)小組合作將這些公共設(shè)施分類(lèi)記錄下來(lái)。

(3)小品表演《小設(shè)計(jì)師》。創(chuàng)設(shè)情景，讓大家出謀劃策，設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，在小組中討論交流，以小組為單位推薦最佳方案在班上匯報(bào)展示。

(4)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)公共設(shè)施是怎樣方便自己的生活的。

(5)選擇一項(xiàng)公共設(shè)施，為它設(shè)計(jì)一則短廣告，向公眾介紹它的功能。廣告形式不限，可以是電視廣告，也可以是廣告海報(bào)。可以獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以與別人合作完成。設(shè)計(jì)完成選擇自己喜歡的方式展示：如電視廣告可以表演出來(lái)，廣告海報(bào)可以貼在黑板上展示……全班投票選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

(6)活動(dòng)總結(jié)：交流活動(dòng)中的收獲。2．公共設(shè)施的變遷 活動(dòng)目的

1.通過(guò)了解城市公共設(shè)施的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生活，創(chuàng)造美好生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神。

2.懂得根據(jù)生活實(shí)際需要，設(shè)計(jì)具有各種功能多樣的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。

3.通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)的公共設(shè)施，讓學(xué)生懂得公共設(shè)施是隨時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步而不斷改進(jìn)的。

活動(dòng)分析 1.活動(dòng)設(shè)想

本活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，創(chuàng)造美好生活為目的。在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐時(shí)，要注意創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生感悟生活，攝取豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)做生活小主人的意識(shí)。

活動(dòng)建議 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑盡可能多地了解公共設(shè)施的發(fā)展變遷過(guò)程，包括因應(yīng)人們生活需要而出現(xiàn)或消失的公共設(shè)施，以及不斷變換造型和增強(qiáng)功能的公共設(shè)施，然后把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。

2.活動(dòng)過(guò)程

（1）展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施發(fā)展變化的資料，分小組進(jìn)行交流后將資料進(jìn)行整理，然后記錄下來(lái)。

（2）在“體驗(yàn)場(chǎng)”這一環(huán)節(jié)中，可通過(guò)各種活動(dòng)形式，如：講故事，小品表演等，讓學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施與我們的生活是息息相關(guān)的。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實(shí)感受，選擇自己擅長(zhǎng)的方式，如畫(huà)畫(huà)，小段文字等記下來(lái)。

（4）根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘目前一些公共設(shè)施的不足之處，提供改進(jìn)意見(jiàn)，將小組內(nèi)其他同學(xué)的好建議摘錄下來(lái)。

（5）在“小設(shè)計(jì)師”的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，為更好地滿(mǎn)足公眾的需要，設(shè)計(jì)一款富有創(chuàng)新意念和時(shí)代感的新型公共設(shè)施，可以獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以找好朋友合作設(shè)計(jì)，并將用途和設(shè)計(jì)說(shuō)明寫(xiě)下來(lái)。

3.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施 活動(dòng)目的 1.讓學(xué)生在體會(huì)到公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞公共設(shè)施這種不文明行為對(duì)社會(huì)的危害性。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，從小事做起，從自己做起，從身邊做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)分析

本課鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，有目的地展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解目前社會(huì)中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些行為對(duì)社會(huì)的危害性，從而讓學(xué)生形成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。

活動(dòng)建議 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

通過(guò)各種途徑了解目前社會(huì)中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為。鼓勵(lì)學(xué)生，用他們喜歡的方式把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。

2.活動(dòng)過(guò)程

（1）展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施搜破壞情況的資料，分小組進(jìn)行交流后將資料進(jìn)行整理。

（2）聯(lián)系實(shí)際生活，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實(shí)感受。

（3）在“小設(shè)計(jì)師”環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)小主人翁精神，鼓勵(lì)其設(shè)計(jì)一項(xiàng)主題活動(dòng)。二． 奇妙的繩結(jié) 活動(dòng)目的

1通過(guò)觀察訪(fǎng)問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時(shí)為我們生活帶來(lái)很大的方便，還能成為裝飾品，裝點(diǎn)生活。

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，嘗試動(dòng)手打繩結(jié)。

2.利用繩結(jié)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)動(dòng)手能力和應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)繩結(jié)的實(shí)用性。

認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中國(guó)結(jié)，通過(guò)各種途徑了解他們的寓意，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。3 觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國(guó)結(jié)裝扮自己的生活的。

4.學(xué)習(xí)編制簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?；了解繩結(jié)簡(jiǎn)單的歷史。皮鞋、球鞋、攜帶 厚書(shū)、汽水瓶、長(zhǎng)的繩子

領(lǐng)帶 2.活動(dòng)過(guò)程

（1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集資料。（2）對(duì)搜集到的資料進(jìn)行記錄整理。（3）動(dòng)手實(shí)踐并交流分享活動(dòng)的收獲。（4）系鞋帶捆扎物體打領(lǐng)帶。3.活動(dòng)組織

（1）通過(guò)繩結(jié)的小故事、有趣的小活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種奇妙的繩結(jié)無(wú)處不在。

（2）指引學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、到圖書(shū)館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。（3）組織學(xué)生通過(guò)各種形式，如小品、小繩結(jié)的自述等，交流生活中常見(jiàn)繩結(jié)的用途。（4）介紹“萬(wàn)字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編出屬于自己的繩結(jié)。

學(xué)生學(xué)的很感興趣，要掌握下面介紹的繩結(jié)方法，必須常常練習(xí)，最終才能做到快速地打出合適要求的繩結(jié)。

1、單結(jié)。這是大家最熟悉而又最原始的繩結(jié)方法，一般都用于繩頭打結(jié)及一些不重要的繩結(jié)。

2、八字通過(guò)結(jié)。是登山及探險(xiǎn)活動(dòng)常用的繩結(jié)，主要用于繩頭結(jié)和兩根繩子的連接，保險(xiǎn)效果比單結(jié)強(qiáng)，并且容易解開(kāi)。

3、交織結(jié)。用于連接兩根粗細(xì)相同的繩子，特點(diǎn)是牢固易解、美觀。4、單重結(jié)。用于連接兩根粗細(xì)不同的繩結(jié)。

5、緊密結(jié)。用于兩根比較易滑的繩線(xiàn)。

6、活結(jié)。常用此結(jié)將繩子綁在樹(shù)上（如拉吊床、晾曬繩等），容易解。

7、自由結(jié)。常用于需要調(diào)節(jié)長(zhǎng)度（如拉帳蓬繩等）的繩結(jié)。

8、杠桿結(jié)。常用此結(jié)扎繩梯、秋千，木棍一抽繩結(jié)自解。

9、活套結(jié)。常用于拋套繩以系某物或固體連接點(diǎn)，套住一拉繩子即會(huì)自行收緊，活套結(jié)的方法有很多，這僅是一種比較復(fù)雜的繩結(jié)。

10、扎頭結(jié)。有些繩子（如麻繩）的繩頭常會(huì)散頭，就用此結(jié)扎緊。

11、便解結(jié)。有時(shí)侯為了回收寶貴的的登山繩，并為以后使用。在下一段懸崖時(shí)，可以打這種便解結(jié)，主繩用登山繩，而繩頭系，上是根解開(kāi)用的細(xì)繩，當(dāng)全體人員安全地下巖石后即可拉解開(kāi)細(xì)繩，其便于接繩自動(dòng)解開(kāi)，繩子即回收帶走。也可以使用此結(jié)用于快速結(jié)繩的地方。

通過(guò)觀察，學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中的各種繩結(jié)，知道了小小的繩結(jié)，隨時(shí)為我們生活帶來(lái)很大的方便，還能成為裝飾品裝點(diǎn)生活；從學(xué)生的生活實(shí)際入手，讓學(xué)生嘗試動(dòng)手打繩結(jié)，利用繩結(jié)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)了繩結(jié)的實(shí)用性；在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的中國(guó)結(jié)，通過(guò)各種途徑了解他們了的寓意，感受了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)編制簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)。

二．奇妙的繩結(jié) 1.生活中的繩結(jié) 活動(dòng)目的

通過(guò)觀察訪(fǎng)問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時(shí)為我們生活帶來(lái)很大的方便，還能成為裝飾品，裝點(diǎn)生活。

活動(dòng)分析

繩結(jié)種類(lèi)繁多但功用各有不同，本活動(dòng)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集資料，認(rèn)識(shí)了解生活中的繩結(jié)，明確他們的作用。

活動(dòng)建議 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?；了解繩結(jié)簡(jiǎn)單的歷史。2.活動(dòng)過(guò)程

（1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集資料。（2）對(duì)搜集到的資料進(jìn)行記錄整理。（3）動(dòng)手實(shí)踐并交流分享活動(dòng)的收獲。3.活動(dòng)組織

（1）通過(guò)繩結(jié)的小故事、有趣的小活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種奇妙的繩結(jié)無(wú)處不在。

（2）指引學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、到圖書(shū)館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。

（3）組織學(xué)生通過(guò)各種形式，如小品、小繩結(jié)的自述等，交流生活中常見(jiàn)繩結(jié)的用途。2.實(shí)用的繩結(jié) 活動(dòng)目的

1.從學(xué)生的生活實(shí)際入手，嘗試動(dòng)手打繩結(jié)。

2.利用繩結(jié)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)動(dòng)手能力和應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)繩結(jié)的實(shí)用性。

活動(dòng)分析

本單元中，各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容具有實(shí)踐性和操作性。在活動(dòng)中要讓學(xué)生明白小小繩結(jié)能給生活帶來(lái)很多的便利，不同的繩結(jié)在不同的環(huán)境中起到的作用是各不相同的。

活動(dòng)建議 1.活動(dòng)準(zhǔn)備 皮鞋、球鞋、攜帶 厚書(shū)、汽水瓶、長(zhǎng)的繩子 領(lǐng)帶 2.活動(dòng)過(guò)程 系鞋帶 困扎物體 打領(lǐng)帶 3．中國(guó)結(jié) 活動(dòng)目的

1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中國(guó)結(jié)，通過(guò)各種途徑了解他們的寓意，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。2.觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國(guó)結(jié)裝扮自己的生活的。

3.學(xué)習(xí)編制簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)分析

本活動(dòng)在知道了繩結(jié)在各方面用處的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解繩結(jié)更深層的含義。

活動(dòng)建議 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）收集一些中國(guó)結(jié)的實(shí)物（2）準(zhǔn)備打中國(guó)結(jié)的相關(guān)工具 2.活動(dòng)組織

介紹“萬(wàn)字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編出屬于自己的繩結(jié)。

三、快樂(lè)的假日 背景介紹: 隨著中西文化的交融，學(xué)生開(kāi)始對(duì)洋節(jié)感興趣，作為一名小學(xué)教師, 應(yīng)適當(dāng)導(dǎo)入與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)的西方國(guó)家的文化知識(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的異同，加深對(duì)中西文化的理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的頻繁交流，要培養(yǎng)適合二十一世紀(jì)的新型人才，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

中西文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。雙方都有各有自己獨(dú)特的節(jié)日。我們慶祝春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)…，他們慶祝圣誕節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)…。通過(guò)這次活動(dòng)，主要是想讓學(xué)生了解一下春節(jié)和圣誕節(jié)之間的差異。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解春節(jié)和圣誕節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、習(xí)慣等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

2、通過(guò)自主查閱資料、篩選信息、整合信息和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、綜合信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、實(shí)現(xiàn)資源共享、讓學(xué)生感受中西方文化差異，開(kāi)闊眼界。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)查閱資料，了解中西方文化的差異。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

四、教具準(zhǔn)備：

CAI課件、查閱的文本資料

五、教學(xué)過(guò)程： ㈠情景導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？你都知道哪些節(jié)日？你最喜歡的是什么節(jié)日？教師播放課件，提問(wèn)：請(qǐng)看這些畫(huà)面反映的是中國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日？（板書(shū)：春節(jié)）

對(duì)，春節(jié)是我們中國(guó)最傳統(tǒng)的節(jié)日，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？為什么？（吃好東西、穿新衣服、收壓歲錢(qián)、放鞭炮……）

接下來(lái)請(qǐng)大家看另外幾幅畫(huà)面，出示其他畫(huà)面，提問(wèn)：誰(shuí)知道這些畫(huà)面反映的是西方哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日呢？（板書(shū)：圣誕節(jié)）隨著東西方文化的不斷交流，西方的一些節(jié)日也日漸在中國(guó)流行，圣誕節(jié)就是最好的例子。現(xiàn)在中國(guó)人也開(kāi)始熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、愚人節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日。課前我們搜集了一些有關(guān)春節(jié)、圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗等方面的資料，有收獲嗎？ ㈡小組活動(dòng)

首先我們先以小組為單位匯報(bào)你的收獲，請(qǐng)記錄員做好記錄，把你們認(rèn)為最有價(jià)值、最典型的資料匯總起來(lái)，然后各個(gè)小組采用最能展現(xiàn)你們小組特色的匯報(bào)形式來(lái)展示、交流。㈢小組匯報(bào)

接下來(lái)請(qǐng)各小組到臺(tái)前展示一下你們的風(fēng)采，匯報(bào)成果。

1、節(jié)日的由來(lái)

①圣誕節(jié)：學(xué)生以講故事的形式將成果展現(xiàn)。②春節(jié)：學(xué)生以講故事的形式交流。

2、節(jié)日的習(xí)俗

①圣誕節(jié)：圣誕Party以表演的形式匯報(bào)；圣誕大餐以圖片的形式交流；圣誕卡片以展示學(xué)生親手制作的賀卡，并把他們的作品貼到黑板上；報(bào)佳音以講解的方式匯報(bào)，告訴大家報(bào)佳音是怎么一回事。

②春節(jié)：守歲以講解的形式匯報(bào)；貼窗花以展示學(xué)生的手工作品，并把它們貼到黑板上；拜年、壓歲錢(qián)通過(guò)表演，再現(xiàn)情境；放爆竹以講解的形式匯報(bào)，并讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)爆竹的聲音，感受一下節(jié)日的喜悅氣氛。

3、節(jié)日的傳說(shuō)

①圣誕節(jié)：在介紹圣誕老人的時(shí)候?qū)W生以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受到圣誕節(jié)的氣息；介紹圣誕樹(shù)和圣誕襪的時(shí)候以學(xué)生自編自排的小話(huà)劇的形式匯報(bào)。②春節(jié)：學(xué)生以講故事的形式交流。

4、節(jié)日的歌曲

①圣誕節(jié)：用英文齊唱《鈴兒響叮當(dāng)》 ②春節(jié)：采用民樂(lè)嗩吶演奏《好日子》；歌伴舞 ㈣大討論

我們今天的活動(dòng)非常成功,大家充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，淋漓盡致的展示出自己的聰明才智，老師為你們驕傲,看了剛剛的匯報(bào),請(qǐng)問(wèn)大家能從中發(fā)現(xiàn)中西方的這兩個(gè)節(jié)日之間有什么差異嗎?其次是對(duì)這兩個(gè)節(jié)日你們有什么更美好的暢想嗎? ㈤總結(jié)

當(dāng)然,通過(guò)一兩次的活動(dòng)要想完全了解一個(gè)主題是不可能的,這就要求同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)生活中做一個(gè)有心人,因?yàn)樯鐣?huì)生活是一個(gè)大課堂,從中我們可以學(xué)到更多更廣的知識(shí).最后,祝大家成為一個(gè)有知識(shí),懂生活并且充滿(mǎn)高尚情趣的人。

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的節(jié)日 春節(jié) 圣誕節(jié)

（展示學(xué)生作品：窗花）（展示學(xué)生作品：圣誕卡片）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解熟悉節(jié)日的一些知識(shí),欣賞節(jié)日?qǐng)F(tuán)圖片，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

2.通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)后，學(xué)習(xí)多種方法嘗試表現(xiàn)出節(jié)日的快樂(lè)氣氛，發(fā)展動(dòng)手能力 3.增強(qiáng)學(xué)生民族文化的意識(shí) 二.活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

構(gòu)思、構(gòu)圖新穎獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景

三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．師：快樂(lè)的節(jié)日課件、收集相關(guān)節(jié)日?qǐng)D片以及學(xué)生作品。

2．生：準(zhǔn)備節(jié)日?qǐng)D片資料，繪畫(huà)工具、彩色卡紙、剪刀、膠水。

四、活動(dòng)過(guò)程

1．播放節(jié)日動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入主題活動(dòng)

2、欣賞節(jié)日?qǐng)D片，體驗(yàn)不同的節(jié)日

3、引導(dǎo)想象，開(kāi)拓學(xué)生思路

教師課件出示節(jié)日片斷欣賞，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。通過(guò)欣賞，教師啟發(fā)引導(dǎo)想象。

4、欣賞學(xué)生手抄報(bào)作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。

6、展評(píng)作業(yè)，感受成功。

五、活動(dòng)效果

快樂(lè)的體驗(yàn)，我們就應(yīng)該舞動(dòng)畫(huà)筆，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)或者動(dòng)手來(lái)做一做，我們這次的活動(dòng)你除了用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)日?qǐng)鼍埃氵€可以尋找身邊的材料來(lái)表現(xiàn)分別從這些方面考慮你這張作品完成。

1.向往假日 活動(dòng)目的

1.通過(guò)學(xué)生間相互交流各自假日的活動(dòng)情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2.通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的主題假日活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情?；顒?dòng)分析 當(dāng)前，青少年兒童假日生活的安排問(wèn)題一直是全社會(huì)關(guān)注重點(diǎn)。本課著重通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生能參加豐富多彩的假日生活。

活動(dòng)建議 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）知道學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)分成不同的小組

（2）布置學(xué)生查找相關(guān)資料，包括：自己假日活動(dòng)的照片等。2.活動(dòng)組織

在“你說(shuō)我說(shuō)“活動(dòng)中，可以利用本課一開(kāi)始的四幅假日?qǐng)D片，引起學(xué)生的回憶，激發(fā)他們參與豐富多彩假日活動(dòng)的興趣。

在“小設(shè)計(jì)師“活動(dòng)中，首先可以根據(jù)不同的假日活動(dòng)主題，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)錢(qián)利用各種途徑收集資料，其次在各小組活動(dòng)后，可以先組內(nèi)設(shè)計(jì)各自的主題假日活動(dòng)。

2.同享快樂(lè)假日 活動(dòng)目的

1.感受廣州假日的熱鬧氣氛，激發(fā)學(xué)生識(shí)我廣州、愛(ài)我廣州的情感。2.了解不同年齡的人以及特殊崗位的人假日的安排。3.體會(huì)特殊崗位人的奉獻(xiàn)精神 活動(dòng)分析

一幅熱鬧的北京路步行街情景圖，喚起學(xué)生對(duì)假日美好的回憶。本課著重在學(xué)生調(diào)查、了解不同年齡段以及特殊崗位的人的假日安排，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

活動(dòng)建議 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

指導(dǎo)學(xué)生收集、整理在假日活動(dòng)的照片。2.活動(dòng)安排

（1）觀看廣州假日的照片或錄像片段。

（2）分組調(diào)查自己的鄰居或親戚朋友是怎樣度過(guò)節(jié)假日的，在調(diào)查中培養(yǎng)人際交往能力。

（3）以班為單位，選取一種形式，交流假日收獲，評(píng)選出最佳作品。

四、知識(shí)的寶庫(kù) 1.書(shū)籍的變革 活動(dòng)目的

1.通過(guò)查閱書(shū)報(bào)、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解書(shū)籍的變革過(guò)程，知道書(shū)是人類(lèi)文明發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

2.通過(guò)調(diào)查，實(shí)踐活動(dòng)來(lái)了解信息時(shí)代的書(shū)

3.激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)學(xué)習(xí)的熱情，為終身學(xué)習(xí)及可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)分析 1.活動(dòng)背景

書(shū)是人類(lèi)文明的傳播者，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)。書(shū)中有知識(shí)，知識(shí)就是力量。2.活動(dòng)過(guò)程

以“書(shū)的變革“引起學(xué)生了解和探究書(shū)的發(fā)展過(guò)程的興趣。組織學(xué)生調(diào)查音像圖書(shū)的樣式。通過(guò)別人或上網(wǎng)查找，了解電子圖書(shū)的優(yōu)點(diǎn)及閱讀它所需的工具等知識(shí)。2．書(shū)的家園 活動(dòng)目的

1.通過(guò)到圖書(shū)館、書(shū)店借書(shū)，知道他們是知識(shí)的寶庫(kù)，學(xué)會(huì)借書(shū)、購(gòu)書(shū)、藏書(shū)。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守圖書(shū)館規(guī)則的自覺(jué)性，保護(hù)國(guó)家利益、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到盜版是違法行為，從而自覺(jué)抵制盜版。3.多姿多彩的讀書(shū)生活 活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和博覽群書(shū)拓展知識(shí)的能力以及刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

2.幫助學(xué)生以書(shū)會(huì)友，學(xué)會(huì)交往?；顒?dòng)過(guò)程

組織學(xué)生開(kāi)展圖書(shū)分享會(huì)，相互推薦自己喜愛(ài)的圖書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)會(huì)友，在豐富知識(shí)的同時(shí)又能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。

舉行一次讀書(shū)會(huì)，互相交流讀書(shū)的收獲、心得、趣聞等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、氣變化早知道 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過(guò)讓同學(xué)們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等），以及學(xué)生討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報(bào)的重要性和一些天氣對(duì)人們的不利影響；通過(guò)學(xué)生討論、老師講解和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生知道一些獲得未來(lái)天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預(yù)報(bào)方面的知識(shí)；通過(guò)給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。

（二）能力目標(biāo)

從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報(bào)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料。

2．讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語(yǔ)。

【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報(bào)”。）

老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰(shuí)知道給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，這是中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào)，那天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么作用呢？沒(méi)有它不行嗎？我們來(lái)了解一下天氣預(yù)報(bào)有什么重要性。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、天氣預(yù)報(bào)的重要性（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本，看第七十二頁(yè)的圖和第七十三頁(yè)上面的三幅圖，認(rèn)真看一看，圖中畫(huà)的是什么？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來(lái)臨時(shí)人們的活動(dòng)，正因?yàn)橛辛颂鞖忸A(yù)報(bào)，人們才能及時(shí)調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢?jiàn)天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有多么的重要。（可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類(lèi)的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對(duì)天氣預(yù)報(bào)重要性的了解。）

老師：惡劣天氣變化對(duì)人們的生活有重大的影響，只有我們及時(shí)調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。

（讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。）

老師：大家還知道哪些天氣對(duì)人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話(huà)安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對(duì)蔬菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。）

老師：惡劣天氣對(duì)我們有傷害，那我們?cè)鯓硬拍塬@得未來(lái)的天氣變化情況呢？（過(guò)渡）

二、天氣預(yù)報(bào)獲取方式（板書(shū)）

老師：下面大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，我們從哪里了解到未來(lái)天氣的變化情況？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)了很多的方法。我們打開(kāi)課本第七十四頁(yè)，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：可見(jiàn)獲得未來(lái)天氣的途徑有很多，像看電視、讀報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢(xún)、打電話(huà)、手機(jī)短信等。在預(yù)報(bào)中還有很多知識(shí)，下面大家看七十四下面的天氣符號(hào)，大家都知道它們代表什么意思嗎？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)方面的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源“有關(guān)天氣的知識(shí)”；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識(shí)”。）

老師：當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)。下面大家打開(kāi)課本七十五頁(yè)，這里列舉了四條諺語(yǔ)，大家看一看。

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)呢？同學(xué)們可以把自己搜集的諺語(yǔ)記錄下來(lái)，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報(bào)方面的諺語(yǔ)，詳見(jiàn)文本資源“天氣和諺語(yǔ)”；還可讓同學(xué)們聽(tīng)音頻“看云識(shí)天氣”。）

老師：我們現(xiàn)在對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了新的認(rèn)識(shí)了吧？ 學(xué)生：（略）

老師：下面給大家安排一個(gè)課下的實(shí)踐活動(dòng)，大家打開(kāi)課本第七十六頁(yè)，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅(jiān)持完成呢？

學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性，知道了一些獲得未來(lái)天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。

六、廣州的交通

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解網(wǎng)狀的公路以及公路的等級(jí)；道路怎樣建成的，在道路建設(shè)中還要添加哪些交通設(shè)施。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：道路的建設(shè)。

難點(diǎn)：網(wǎng)狀公路以及公路的等級(jí)劃分。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)，在這里老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們假期有沒(méi)有出遠(yuǎn)門(mén)？去了哪里？是坐什么車(chē)去的？（學(xué)生自由匯報(bào)）

師：想一想，我們?nèi)绻疖?chē)要走什么路？（鐵路）坐客車(chē)呢？（公路）公路比起鐵路來(lái)可以說(shuō)是四通八達(dá)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課“四通八達(dá)的道路”（板書(shū)課題）

（二）探究新知

1、學(xué)習(xí)“網(wǎng)狀的公路”。

（出示一幅公路交通圖）同學(xué)們看看這幅公路交通圖像什么？（一張網(wǎng)）

（1）看書(shū)說(shuō)說(shuō)：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪幾級(jí)公路？（學(xué)生看書(shū)回答）

（2）思考：高速公路上的護(hù)欄起什么作用？

（3）看圖說(shuō)說(shuō)：公路上的幾個(gè)車(chē)道都是做什么用的？應(yīng)急車(chē)道可以用來(lái)處理哪些事情？

（4）想一想：富錦的公路應(yīng)該屬于哪一級(jí)別的公路？（5）教師簡(jiǎn)單講解“鐵軌”和“輕軌”。

2、學(xué)習(xí)“道路的建設(shè)”

師：各種各樣不同級(jí)別的公路都為我們的生活和出行帶來(lái)了方便，我們?cè)谙硎芄穾Ыo我們的方便的同時(shí)，也不應(yīng)該忘記那些修建公路的建設(shè)者和設(shè)計(jì)者。一起來(lái)看一看道路的建設(shè)。

看書(shū)中道路建設(shè)示意圖，說(shuō)說(shuō)：小學(xué) 教

學(xué)設(shè)計(jì) 網(wǎng) W WW.XX j x sJ.Cn（1）在道路建設(shè)時(shí)需要鋪設(shè)幾層？每一層的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說(shuō)說(shuō)修路時(shí)的機(jī)械都分別用來(lái)干什么？

（3）書(shū)中所說(shuō)的交通附屬設(shè)施你都認(rèn)識(shí)哪些，給大家介紹一下。你還知道哪些其他的交通設(shè)施？說(shuō)一說(shuō)。

（4）教師講解“安全島”、“綠化帶”的作用。

師：這些交通附屬設(shè)施都為我們的生活帶來(lái)了方便，為我們的安全出行保駕護(hù)航，所以我們每一個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)愛(ài)護(hù)、保護(hù)這些交通設(shè)施。

3、嘗試體驗(yàn)，走進(jìn)“體驗(yàn)屋”。

看書(shū)“體驗(yàn)屋”要求：說(shuō)說(shuō)自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改進(jìn)措施？畫(huà)一畫(huà)平面圖。（學(xué)生動(dòng)手操作）

（三）反思小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？和老師同學(xué)分享一下。

（四）總結(jié)：我們感謝這些建設(shè)者，也感謝那些施工人員給我們的生活帶來(lái)了方便，老師也希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，建設(shè)我們的祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗、富饒！

（五）課堂作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)

高速公路

網(wǎng)狀的公路：

1四通八達(dá)的道路

普通公路（一、二、三、四級(jí)）

道路建設(shè)：（綠化帶、路燈、安全島……）教學(xué)目標(biāo)〗

１．認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。

２．通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛(ài)新中國(guó)的感情。

３．體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。

〖教科書(shū)分析〗

參見(jiàn)第８８～９０頁(yè)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗

１．教師了解本地區(qū)銷(xiāo)往全國(guó)或國(guó)外不同地區(qū)的產(chǎn)品。

２．幾份全國(guó)交通圖，最好是鐵路、公路、航線(xiàn)都有，而且比較大的。

３．注意建設(shè)中的鐵路的情況，以及本地區(qū)最近的道路建設(shè)情況。

〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗

１．導(dǎo)入。通過(guò)上次課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)道路和交通。請(qǐng)學(xué)生朗讀第４２頁(yè)的課文。

２．探究活動(dòng)一。請(qǐng)學(xué)生對(duì)比教科書(shū)第４２頁(yè)和第４３頁(yè)的兩幅鐵路圖，并觀察第４３頁(yè)的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn)學(xué)生從中能夠發(fā)現(xiàn)什么。

與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？（線(xiàn)路和長(zhǎng)度增加得非常顯著，１９４９年前分布極為不均衡，西部完全沒(méi)有鐵路。）

正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？（參見(jiàn)教科書(shū)第４２～４３頁(yè)的分布圖。）

以１９９９年為例，利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與１９４９年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線(xiàn)的發(fā)展。

３．探究活動(dòng)二。同學(xué)們已經(jīng)了解到，無(wú)論是我們生活的地區(qū)，還是整個(gè)新中國(guó)，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書(shū)第４４頁(yè)，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國(guó)。其實(shí)我們這里也有許多產(chǎn)品通過(guò)各種道路走了出去。今天，我們就來(lái)研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。

教師向?qū)W生介紹一種或幾種本地的農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷(xiāo)往哪里。然后將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)一份全國(guó)交通圖。讓學(xué)生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運(yùn)出去應(yīng)當(dāng)利用什么交通工具，通過(guò)什么路線(xiàn)。

教師可以按不同方向，限定各個(gè)小組的目的地和交通工具。

４．小組發(fā)表。每個(gè)小組向全班介紹自己的運(yùn)輸路線(xiàn)。

５．教師總結(jié)。對(duì)完成任務(wù)較好的小組給予表?yè)P(yáng)，布置家庭作業(yè)。

〖家庭作業(yè)〗

１．閱讀教科書(shū)第４５～４６頁(yè)的文章“路在心上”。

２．搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。

〖課堂小結(jié)〗

１．在探究活動(dòng)一進(jìn)行的過(guò)程中，教師要根據(jù)本地區(qū)具體情況，決定重點(diǎn)，有些地方可以不必涉及航線(xiàn)，有些地方可以突出公路。

２．如果本地區(qū)正在進(jìn)行道路建設(shè)，要向?qū)W生介紹，并將其組織進(jìn)活動(dòng)中。比如在探究活動(dòng)一中，給學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓他們計(jì)算本地區(qū)道路的增加。在探究活動(dòng)二中，讓他們討論道路的建成對(duì)于本地產(chǎn)品的外銷(xiāo)意味著什么。對(duì)在小組探究活動(dòng)中表現(xiàn)突出且能夠注意幫助其他同學(xué)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

3.課文引導(dǎo)學(xué)生在整個(gè)國(guó)家的范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展?？梢悦黠@看出，不僅總長(zhǎng)度十分有限，而且地域分布上極不均衡，西部完全沒(méi)有鐵路。水路凝聚著悠久的歷史?？梢耘c１９４９年鐵路分布圖對(duì)比使用，很自然地使學(xué)生體會(huì)到新中國(guó)在鐵路建設(shè)上的巨大成就。這兩頁(yè)的四幅圖包括了我國(guó)交通事業(yè)發(fā)展的大量信息?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校、地區(qū)具體情況有所側(cè)重地加以利用?？梢宰寣W(xué)生自己對(duì)比、研究這兩張表，自由發(fā)表見(jiàn)解。立交橋散發(fā)著強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。從對(duì)整個(gè)國(guó)家交通事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)再回到實(shí)際，從具體的事例分析體會(huì)交通、道路的發(fā)展變化與人們生活的廣泛聯(lián)系。以此組織學(xué)生活動(dòng)，使他們對(duì)交通有更具體、深入的認(rèn)識(shí)。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

小學(xué)四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案

1、生命之源——水

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水。

通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛?，并在教材上填空?/p>

二、議一議。

通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的？”從而展開(kāi)討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題，由學(xué)生查找、填寫(xiě)，從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)驗(yàn)與證明。

通過(guò)擠壓樹(shù)葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么問(wèn)題？

五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

六、課后任務(wù)：

1、查閱資料或咨詢(xún)醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫(xiě)出來(lái)。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。

2、飲水與健康

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？

分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？

教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。

課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動(dòng)目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫(xiě)下你所知道的大自然中各種水體的名稱(chēng)，分分類(lèi)，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫(huà)一畫(huà)。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

七、針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門(mén)寫(xiě)一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。

八、教師小結(jié)：保護(hù)水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們每天都在使用水，我國(guó)的水資源豐富嗎？

二、了解我國(guó)水資源的總量以及人均占有量。我國(guó)的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。

六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？

七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

1課時(shí)

2、為老人們做好事

1課時(shí)

1、關(guān)心老人，了解老人

活動(dòng)目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德

了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱(chēng)作老人？了解“老人節(jié)?！?/p>

寫(xiě)下對(duì)老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪(fǎng)自己家庭或周?chē)睦先?，作好采訪(fǎng)記錄。

四、調(diào)查人們對(duì)老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對(duì)老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對(duì)待老人？

六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會(huì)風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動(dòng)目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語(yǔ)。

2、采訪(fǎng)老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。

活動(dòng)過(guò)程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評(píng)。

二、小記錄：記錄自己在采訪(fǎng)一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪(fǎng)過(guò)程 4

以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

三、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告語(yǔ)。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

四、分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、行業(yè)的故事

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)。

1課時(shí)

2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán)

1課時(shí)

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會(huì)行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。

一、談話(huà)揭題

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、簡(jiǎn)單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對(duì)行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識(shí)。

三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業(yè)不見(jiàn)了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫(xiě)一寫(xiě)：

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫(xiě)出來(lái)。

2、寫(xiě)下已消失的行業(yè)，并試著寫(xiě)出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)：社會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。

2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán)

活動(dòng)目的：

1、了解社會(huì)新興行業(yè)，會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查的調(diào)查報(bào)告。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫(xiě)出來(lái)。

二、小調(diào)查：

分組調(diào)查新行業(yè)，寫(xiě)出調(diào)查方案。

三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫(huà)等資料貼在教材上。

四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來(lái)從事什么行業(yè)？

五、為自己設(shè)計(jì)一張未來(lái)的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、分組設(shè)計(jì)一下未來(lái)的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元

1、我要當(dāng)家

學(xué)當(dāng)家

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的生活常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)記錄家庭支出，學(xué)做小主人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、你當(dāng)過(guò)家嗎？

1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？

2、父母在家時(shí)，你試過(guò)當(dāng)家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？合理開(kāi)支，是當(dāng)家的第一步，一切消費(fèi)可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。

四、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門(mén)，做好記錄。

五、課堂模擬活動(dòng)：

分組組建不同的家庭，通過(guò)模擬，簡(jiǎn)單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。

六、教師小結(jié)。

2、今天我當(dāng)家

當(dāng)家人的心聲

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會(huì)做家務(wù)。

2、學(xué)會(huì)處理家庭意見(jiàn)不統(tǒng)一的簡(jiǎn)單方法。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)和儲(chǔ)蓄的小知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的一些建議。

二、學(xué)會(huì)并掌握計(jì)劃開(kāi)支列表。

三、分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和小竅門(mén)，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、小調(diào)查：

1、你是怎樣合理進(jìn)行開(kāi)支的呢？

2、怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲(chǔ)蓄小知識(shí)有哪些？

六、寫(xiě)下當(dāng)家的收獲。

七、評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀小當(dāng)家。”向他（她）學(xué)習(xí)。

八、教師小結(jié)。

《小小車(chē)迷》

活動(dòng)目的：

喜愛(ài)汽車(chē)幾乎是每一個(gè)孩子的天性，各種各樣的玩具汽車(chē),是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車(chē)制造業(yè)的不斷進(jìn)步，五花八門(mén)、各種功能的汽車(chē)層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車(chē)愛(ài)好者探索的興趣，使無(wú)數(shù)少年兒童加入“小小車(chē)迷”的行列，成為愛(ài)車(chē)族的一員。本單元活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是以此為著眼點(diǎn)，力求通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對(duì)汽車(chē)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)。

第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究汽車(chē)奧秘的興趣，可以分為兩個(gè)部分，第一部分展示了各種各樣的汽車(chē)（汽車(chē)的雛形—三輪汽車(chē)，小轎車(chē)、法拉利賽車(chē)、世界上最大的汽車(chē)、大型客運(yùn)汽車(chē)），目的是激發(fā)學(xué)生探索汽車(chē)的奧秘興趣，從而引發(fā)學(xué)生選擇活動(dòng)主題；第二部分用學(xué)生對(duì)話(huà)的形式，提示了學(xué)生尋找問(wèn)題、討論確立主題的角度與途徑。

情景提示之后安排了一個(gè)方法指導(dǎo)，對(duì)“如何組成活動(dòng)小組”進(jìn)行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究性、科學(xué)性的特點(diǎn)。

第二版塊活動(dòng)與體驗(yàn)安排了四次實(shí)踐活動(dòng)，第一是探究活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍、8

上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士等形式的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)汽車(chē)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個(gè)對(duì)話(huà)框，幾幅汽車(chē)圖片和一份小資料組成。對(duì)話(huà)框從汽車(chē)設(shè)計(jì)原理、汽車(chē)燃料的種類(lèi)、我國(guó)汽車(chē)生產(chǎn)狀況等方面進(jìn)行了提示，指出了探究活動(dòng)的幾個(gè)方向和內(nèi)容。而汽車(chē)圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學(xué)生活動(dòng)成果的角度提出來(lái)的。這部分還安排了一個(gè)“小博士提示”，意在對(duì)“如何簡(jiǎn)單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進(jìn)行指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。第二安排的是一次體驗(yàn)活動(dòng)，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車(chē)標(biāo)志圖、一份表格和幾個(gè)對(duì)話(huà)框組成。圖片列舉了十幅汽車(chē)標(biāo)志的圖形，目的是讓學(xué)生欣賞圖片的同時(shí)，激發(fā)他們收集汽車(chē)標(biāo)志的興趣。表格顯示了幾個(gè)主要汽車(chē)生產(chǎn)國(guó)的名稱(chēng)，表格安排的目的是讓學(xué)生將自己收集到的汽車(chē)標(biāo)志按生產(chǎn)國(guó)進(jìn)行分類(lèi)，這樣一是為讓學(xué)生通過(guò)表層的分類(lèi)來(lái)分析了解各國(guó)汽車(chē)業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學(xué)生整理、歸納、分析問(wèn)題的能力。幾個(gè)對(duì)話(huà)框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車(chē)，它的標(biāo)志所代表的意義，意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種汽車(chē)標(biāo)志的含義，從而了解汽車(chē)文化之所在。第三安排了汽車(chē)與我們的生活這一調(diào)查活動(dòng)，主要是從兩個(gè)層面來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。第一層次主要是通過(guò)學(xué)生的外出調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解各種功能的汽車(chē)給我們生活帶來(lái)的方便,與此同時(shí)，了解汽車(chē)因數(shù)量的不斷增多給交通帶來(lái)的壓力，對(duì)環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學(xué)生在廣泛交流的基礎(chǔ)上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計(jì)活動(dòng)。意在讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出能夠改善目前汽車(chē)存在的缺點(diǎn)，解決未來(lái)交通問(wèn)題的汽車(chē)來(lái)。

第三版塊的內(nèi)容是展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個(gè)層次來(lái)安排的。第一層次主要是通過(guò)創(chuàng)辦“關(guān)注汽車(chē)，設(shè)計(jì)未來(lái)”宣傳欄、開(kāi)展“小小車(chē)迷話(huà)汽車(chē)”演講會(huì)，為學(xué)生總結(jié)與展示活動(dòng)成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)評(píng)價(jià)。

第六單元：認(rèn)識(shí)香煙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。

2．認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)吸煙與被動(dòng)吸煙的危害，并通過(guò)探究活動(dòng)了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話(huà)語(yǔ)藝術(shù)。

3．能力目標(biāo)：

（1）在查找、收集、采訪(fǎng)等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過(guò)采訪(fǎng)、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會(huì)交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。

2．采訪(fǎng)醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問(wèn)問(wèn)你身邊的吸煙者,看看他們覺(jué)得吸煙有沒(méi)有危害，完成第57頁(yè)上面的小調(diào)查。

4．問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽對(duì)吸煙的看法，并寫(xiě)在57頁(yè)中間。

第一課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、談話(huà)導(dǎo)入，揭示主題：

1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，而這些問(wèn)題恰恰就會(huì)成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個(gè)月，我和同學(xué)聊天的時(shí)候，聽(tīng)她說(shuō)起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽(tīng)中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個(gè)研究活動(dòng)——《遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康》

（投影課件出示課題：遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康）

（二）誰(shuí)在吸煙：

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：香煙是一種特殊的商品，我們?cè)谏痰辍⒕频?、市?chǎng)等都可以經(jīng)常看到它。許多人對(duì)香煙熟視無(wú)睹，但有部分對(duì)它卻情有獨(dú)鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的煙民。

2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長(zhǎng)當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。

4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動(dòng)的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過(guò)這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害

1．師：你認(rèn)為吸煙好嗎？

2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪(fǎng)一下吧！

A同學(xué)： ________________________________________________

B同學(xué):_________________________________________________

C同學(xué):__________________________________________________

3兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁(yè)）

4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5教師：剛才聽(tīng)到有些同學(xué)的爸爸覺(jué)得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長(zhǎng)還覺(jué)得沒(méi)有了香煙，就無(wú)法思考。小林的家長(zhǎng)還說(shuō)他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對(duì)身體有沒(méi)有害處呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。

6學(xué)生匯報(bào)。

7煙毒單單對(duì)吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會(huì)影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來(lái)說(shuō)，他們也在被煙毒危害，請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。

9遷移思考：你在哪里吸過(guò)“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結(jié)：

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說(shuō)“不”吧！你想為“禁煙活動(dòng)”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識(shí)。

認(rèn)識(shí)香煙第二課時(shí)

一、教師導(dǎo)入：

⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對(duì)身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會(huì)成為?二手煙?的受害者。

二、做實(shí)驗(yàn)、談體會(huì)。

⒉教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料，在學(xué)生面前做做書(shū)本六十頁(yè)的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚(yú)?。讓小學(xué)生觀 11

察三個(gè)實(shí)驗(yàn)魚(yú)缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實(shí)驗(yàn)時(shí)放足夠的水，不能放過(guò)多的過(guò)濾嘴，過(guò)多的過(guò)濾嘴會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果）實(shí)驗(yàn)證明：小魚(yú)在被煙嘴污染后的魚(yú)缸里活動(dòng)會(huì)緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結(jié)：其實(shí)魚(yú)被慢慢毒死的過(guò)程也類(lèi)似于我們?nèi)祟?lèi)吸煙，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含多種毒素，對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。

國(guó)外有醫(yī)學(xué)專(zhuān)家通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會(huì)很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說(shuō)一說(shuō)你實(shí)驗(yàn)后的感受。

三、決絕香煙

教師：每年五月三十一號(hào)是?世界無(wú)煙日?，讓我們一起跟香煙說(shuō)?不?。讓學(xué)生討論一下這個(gè)節(jié)日的意義。

⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時(shí)，我國(guó)煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，我國(guó)煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔(dān)憂(yōu)的是中小學(xué)校園內(nèi)，?煙氣?騰騰。看來(lái)，?無(wú)煙日?的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。

⒏讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己?拒絕香煙?的小小誓言。

⒐

四、勸告別人不吸煙

教師：其實(shí)我們可以為支持?無(wú)煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周?chē)娜司芙^香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

⒑先自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，然后在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？

⒒各小組匯報(bào)交流結(jié)果。

⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請(qǐng)各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫(xiě)一份四百 12

字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來(lái)，方便全班更好地認(rèn)識(shí)香煙。

第七單元尋找歷史文物

第一課時(shí)尋訪(fǎng)歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問(wèn)家里的長(zhǎng)輩自己生活的地方的歷史與文化。

交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。

師舉例說(shuō)些歷史事件，增進(jìn)見(jiàn)識(shí)。

第二課時(shí)資料追蹤

（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

第三課時(shí)資料追蹤

（二）讓生寫(xiě)一個(gè)歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊(cè)。

討論：歷史文物要不要保護(hù)？

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

關(guān)心飲食安全

主題教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)辨析和糾正不良飲食習(xí)慣。

2、能夠辨別常見(jiàn)的“問(wèn)題”食品，認(rèn)識(shí)有害食品對(duì)健康的危害，提高食品安全意識(shí)，有效地做到自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)探究興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，共同開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)

一、健康飲食好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料。活動(dòng)過(guò)程；

一、收集資料，教學(xué)引入

1、閱讀和討論教材第3頁(yè)上的案例。

2、發(fā)現(xiàn)和交流自己或別人身上存在的不良飲食習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)健康飲食習(xí)慣方面的知識(shí)

1、閱讀并掌握教材第4頁(yè)“智慧加油站”中列舉的健康飲食習(xí)慣。

2、對(duì)照這些習(xí)慣，看看自己做得怎樣。

三、辨析不良飲食習(xí)慣

1、辨析教材第5頁(yè)“火眼金睛”中列舉的行為，找出不良飲食習(xí)慣。

2、以小組為單位，說(shuō)說(shuō)同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣，并討論改正這些不良飲食習(xí)慣的措施和理由。

四、宣傳漫畫(huà)創(chuàng)作

1、分工進(jìn)行“良好飲食習(xí)慣”的漫畫(huà)創(chuàng)作。

2、各小組進(jìn)行作品交流、展示?；顒?dòng)

二、拒絕“問(wèn)題”食品

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集食品安全的相關(guān)知識(shí)和法規(guī)，以及新聞報(bào)道中的食品危害事件。

2、了解辨別常見(jiàn)“問(wèn)題”食品方法及應(yīng)對(duì)食物中毒的措施?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、教學(xué)引入

1、閱讀教材第7頁(yè)上的案例。

2、回憶交流自己或身邊人遭遇“問(wèn)題”食品的經(jīng)歷。

二、學(xué)習(xí)防范“問(wèn)題”食品

閱讀并討論第8頁(yè)防范“問(wèn)題”食品及應(yīng)對(duì)中毒的常識(shí)。

三、找找我們身邊的“問(wèn)題”食品

1、交流所收集到的有關(guān)食品安全知識(shí)的材料。

2、以小組為單位，通過(guò)討論，辨別教材第9頁(yè)中的“問(wèn)題”食品。

3、在組內(nèi)交流曾遇到的食品安全問(wèn)題和處理方法。

四、集體食物中毒的救援小演習(xí)

1、討論演習(xí)中的角色和任務(wù)。

2、明確各自的角色和職責(zé)。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)景，設(shè)置具體場(chǎng)景，并進(jìn)行演習(xí)。

4、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、食品安全知識(shí)宣傳

制作食品安全知識(shí)宣傳小報(bào)，評(píng)選優(yōu)秀作品在校園中展示。

蔬菜寶寶的秘密

主題教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和決解問(wèn)題的能力。

3、養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。

活動(dòng)

一、自己種菜樂(lè)趣多

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動(dòng)

1、小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。

2、觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。

3、全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。

三、分享時(shí)刻

舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。

活動(dòng)

二、蔬菜保鮮揭秘

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些常見(jiàn)蔬菜?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、收集信息

1、通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

三、實(shí)驗(yàn)

1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)

三、愛(ài)上吃蔬菜

活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪(fǎng)問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。活動(dòng)過(guò)程：

一、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。

二、做調(diào)查

召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。

三、點(diǎn)子大會(huì)

小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊(duì)

1、寫(xiě)宣傳材料。

2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

放風(fēng)箏去

主題教學(xué)目標(biāo):

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆棺鞴ぞ叩哪芰Α?/p>

3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

活動(dòng)

一、風(fēng)箏的故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)收集資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧。活動(dòng)過(guò)程：

一、收集資料

（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對(duì)收集到的故事進(jìn)行分類(lèi)。

二、講故事練習(xí)

a)小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。

三、故事會(huì)

1、各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。

2、進(jìn)行評(píng)比。

活動(dòng)

二、自己動(dòng)手做風(fēng)箏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)風(fēng)箏制做的材料?；顒?dòng)過(guò)程安排

一、交流討論：

1、通過(guò)書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪(fǎng)他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。

2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏

小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。

三、制作風(fēng)箏

1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。

2、制作風(fēng)箏面。

3、固定骨架和風(fēng)箏面。

4、系提繩。

5、美化自己的風(fēng)箏。

四、試驗(yàn)調(diào)整

試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。

活動(dòng)三、一起去放飛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏 活動(dòng)過(guò)程安排：

一、交流討論

1、討論放風(fēng)箏對(duì)天氣的要求。

2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。

3、討論放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。

二、放風(fēng)箏

學(xué)生和家長(zhǎng)一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。

三、回顧與總結(jié)

1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

歡樂(lè)校運(yùn)會(huì)

主題教學(xué)目標(biāo):

1、自主規(guī)劃，自主解決問(wèn)題。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。

活動(dòng)

一、我為班級(jí)出點(diǎn)力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，并與同學(xué)交流?；顒?dòng)過(guò)程

一、分組

1、確定組別。

2、組建小組。

二、制定計(jì)劃

1、各小組制定小組工作計(jì)劃。

2、全班交流工作計(jì)劃。

3、各組修改并完善計(jì)劃。

三、各組行動(dòng)

1、各組執(zhí)行工作計(jì)劃。

2、總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。

活動(dòng)

二、隊(duì)列設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、設(shè)計(jì)隊(duì)列設(shè)計(jì)方案

1、向?qū)＜以?xún)問(wèn)隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

2、設(shè)計(jì)自己的隊(duì)列方案。

3、各組交流評(píng)選最佳方案。

二、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案

1、利用體育課時(shí)間，根據(jù)選出的最佳隊(duì)列方案進(jìn)行操練。

2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步完善方案。

活動(dòng)

三、我們的校運(yùn)會(huì)明星

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、選舉校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星

1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星，制訂校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

2、根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級(jí)中的明星。

二、制作小報(bào)

1、了解小報(bào)。

2、制作小報(bào)

三、展覽評(píng)選

1、展示并推薦自己的小報(bào)。

2、觀看并評(píng)價(jià)他人的小報(bào)。

服裝大觀園

主題教學(xué)目標(biāo):

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。

活動(dòng)

一、民族服裝大展示

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程安排：

一、收集資料

（1）自由結(jié)合成小組。（2）制訂活動(dòng)計(jì)劃。

（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。（2）小組長(zhǎng)合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。

（2）參觀其他小組制作的展板。（3）各小組進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)?；顒?dòng)

二、圍裙巧設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎?；顒?dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、調(diào)查需求

3、通過(guò)訪(fǎng)談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。

4、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)圍裙

4、設(shè)計(jì)圍裙。

5、聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。

6、畫(huà)設(shè)計(jì)圖。

三、匯報(bào)交流

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。

四、匯報(bào)交流

活動(dòng)

三、服裝秀

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、明確任務(wù)與分工

1、欣賞時(shí)裝表演。

2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評(píng)委組、場(chǎng)地布置組、音樂(lè)燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。

3、自愿報(bào)名，組建小組。

4、制定小組工作計(jì)劃。

二、準(zhǔn)備

各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。

三、彩排與演出

1、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保演出成功。

2、收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。

關(guān)注一次性用品

主題教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類(lèi)，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。

3、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中相互合作，共同交流和分享不同見(jiàn)解。

活動(dòng)一、一次性筷子使用情況調(diào)查

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊?；顒?dòng)過(guò)程

一、制訂調(diào)查計(jì)劃

1、組建小組。

2、擬訂調(diào)查問(wèn)題。

3、制訂調(diào)查計(jì)劃。

二、調(diào)查行動(dòng)

1、實(shí)施調(diào)查。

2、做好調(diào)查記錄。

三、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

1、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。

2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)

二、是是非非話(huà)一次性用品

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.活動(dòng)過(guò)程安排

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點(diǎn)。]

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。

二、收集有關(guān)資料

1、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。

2、通過(guò)與家長(zhǎng)討論、向?qū)＜易稍?xún)獲取有關(guān)資料。

三、準(zhǔn)備辯論卡

1、根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進(jìn)行辯論 開(kāi)展辯論

活動(dòng)三、一次性用品再利用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干?；顒?dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創(chuàng)作思路。

二、制作

1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。

三、改進(jìn)與交流

1、找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。

2、班級(jí)開(kāi)展交流。

社區(qū)我的家

主題教學(xué)目標(biāo):

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛(ài)幼的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)

一、社區(qū)老人狀況調(diào)查

活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況?；顒?dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪(fǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪(fǎng)計(jì)劃。

3、小組擬訂采訪(fǎng)提綱。

二、采訪(fǎng)行動(dòng)

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)，并做好記錄。

2、對(duì)收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。

三、交流

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。

活動(dòng)

二、社區(qū)環(huán)境考察

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等?；顒?dòng)過(guò)程安排

一、制定計(jì)劃

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。

3、小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等

4、各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。

二、實(shí)地考察

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫(xiě)考察報(bào)告。

三、匯報(bào)交流

1、各考察小組對(duì)社區(qū)環(huán)境作出綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受。

3、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。

活動(dòng)

三、理想的社區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程

一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`

1、調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。

2、了解人們對(duì)居住社區(qū)的看法和期望。

二、規(guī)劃理想社區(qū)

1、收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。

2、比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。

3、畫(huà)出自己心中理想的社區(qū)圖。

三、匯報(bào)交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的介紹，對(duì)其他小組的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)和建議。

3、反思和自我評(píng)介。