第一篇：簡約教學(xué)法（范文模版）
如何進行簡約教學(xué)
隨著教育改革的不斷深入，廣大教師付出心血探索著各種有效的教學(xué)方法，各種新的教學(xué)方法不斷出現(xiàn)。但不同的地區(qū)，不同的環(huán)境，不同的教師所適用的方法不盡相同。通過此次 “簡約教學(xué)法”的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覀€人的觀點
一、對簡約教學(xué)法的認(rèn)識
1.簡約教學(xué)?！昂喖s教學(xué)要求課講的簡單、有條理、更精練、更高效、更藝術(shù)。
2.簡約教學(xué)的方式：（1）教學(xué)內(nèi)容簡要，精辟；（2）課堂環(huán)節(jié)簡單、厚實：（3）教學(xué)方法簡明、靈活；（4）教學(xué)評價簡潔、真誠。
二、“退中數(shù)學(xué)”反思
1.知難而退、以退為進探究復(fù)雜問題的解決方法
普通教師的授課是按照傳統(tǒng)的思維，認(rèn)為小學(xué)生的探究能力比較弱，其實是因為我們沒有給學(xué)生展示自己能力的機會。徐老師的課堂讓我們看到了孩子們探究能力有多強，他用充滿挑戰(zhàn)性的問題激發(fā)了學(xué)生無窮的探究興趣，由此證明了兒童的探究能力有時能達(dá)到我們無法想象的強度。通過徐老師用手撕第一張紙，到撕兩張紙、三張紙、四張紙，引導(dǎo)著學(xué)生的思維由封閉逐漸走向開放。從三角形內(nèi)角和開始推導(dǎo)，逐步到四邊形、五邊形的內(nèi)角和，學(xué)生逐步通過研究得出結(jié)論。當(dāng)面對徐老師提出“把一張紙撕成4片，照這樣撕下去，能撕成2009片、2010片、2011嗎?”甚至“100000004邊形的內(nèi)角和是多少度?”這么復(fù)雜問題時，小學(xué)生不再畏懼害怕。因為在這節(jié)課的教學(xué)過程中他們學(xué)到了“知難而‘退’，以退為進”的思維方法。對復(fù)雜問題的探究在他們看來已經(jīng)不是難題。
2.巧妙引導(dǎo)改變數(shù)學(xué)思想方法
在徐老師的課堂上，類似于“撕紙”和“100000004邊形的內(nèi)角和”這樣的問題，足以難倒很多成人。然而，在學(xué)生的思維遇到阻力的時候，徐老師卻適時的讓學(xué)生“退退退，退到原點，再進進進，小步子的進，回頭看，尋找規(guī)律。”利用數(shù)學(xué)的思想方法和生動形象的肢體語言帶著學(xué)生反復(fù)演示，通過這些傳達(dá)了種數(shù)學(xué)的思想方法，還體現(xiàn)了可貴的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)，教給學(xué)生對做事做人的一種人生態(tài)度。
3.用智慧把握數(shù)學(xué)課堂的節(jié)奏
視頻中徐老師的課輕松而愉快：輕重緩急和諧統(tǒng)一，恰如行云流水；預(yù)設(shè)與生成緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)時我就想：優(yōu)秀的教師要善于把握學(xué)生的思維節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生去探究，善于調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理步伐，讓學(xué)生能真正理解數(shù)學(xué)的真諦。
當(dāng)看完徐老師利用“簡約教學(xué)法”上的這兩節(jié)課后，讓我產(chǎn)生巨大的思想改變，從緊張走向舒緩，從冗繁走向凝練，從膚淺走向深邃。他啟迪最大的是“三不講”，即學(xué)生會的教師不講；學(xué)生自己能學(xué)會的，教師不講；學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。簡約教學(xué)，使我們的數(shù)學(xué)教育簡單化，教師教的簡單，學(xué)生學(xué)的簡單。
第二篇：徐長青的簡約教學(xué)法
徐長青的簡約教學(xué)法
徐長青簡介：
中學(xué)高級教師、特級教師，天津市紅橋區(qū)教師進修學(xué)校副校長，2009 年成為“天津市未來教育家奠基工程” 首批學(xué)員?，F(xiàn)為天津市市級學(xué)科帶頭人，中國數(shù)學(xué)會會員。曾歷獲區(qū)、市及全國各類教學(xué)大賽一等獎。先后獲得天津市“三育人” 標(biāo)兵、“九五” 立功獎?wù)?、天津市基礎(chǔ)教育科研帶頭人、天津市科研標(biāo)兵等榮譽稱號。2008年，天津市紅橋區(qū)政府、教育局設(shè)立了“特級教師徐長青工作室”。近年來，效力于“簡約教學(xué)” 的探索，出版了專著《徐長青小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思與行》。他所追求的簡約模式讓課堂變得由難變易，由繁變簡，充滿實效、充滿后勁，在返璞歸真中見實效。
他所追求的簡約是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。在課改初期，針對學(xué)生缺少數(shù)學(xué)興趣、懼怕數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力低下的現(xiàn)象，提出了基于學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)” 的教師有效干預(yù)策略。學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)” 的兩個發(fā)展水平即學(xué)生獨立探究所能達(dá)到的發(fā)展水平和在他人指導(dǎo)下所能達(dá)到的發(fā)展水平。提出“三不講”，即學(xué)生會的教師不講，這是基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗而言的； 學(xué)生自己能學(xué)會的，教師不講，這里強調(diào)的是還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性權(quán)，學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講，突出的是以人為本，因材施教。簡約是教學(xué)中的一種思考方法。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更多的是結(jié)論、思想與方法的傳遞，用最簡單的方式、簡練的語言、簡明的活動，實現(xiàn)學(xué)生對知識的深刻理解本身就是一種教學(xué)思想與方法，追求多樣化中最優(yōu)化，追求表達(dá)陳述方式的簡明化，都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想與方法的延伸。簡約應(yīng)成為一種教與學(xué)的方式。從數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特征來看，實施簡約化的課堂是其學(xué)科本身的需要，因為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點就是倡導(dǎo)簡約的，公式、定理的簡明，解題思路的簡潔，符號書寫的簡單，語言敘述的簡練，計算方法的簡便，等等。
簡約教學(xué)簡在何處？教學(xué)情境應(yīng)真實、簡潔，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)簡明、充實，教學(xué)過程應(yīng)簡化、厚實，教學(xué)方法應(yīng)簡樸、多樣，教學(xué)評價應(yīng)簡明、真誠，教學(xué)語言要簡練、深刻，教學(xué)媒體要簡單、適用。教學(xué)情境應(yīng)真實、簡潔。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是為了有效教學(xué)活動的開展，教學(xué)情境應(yīng)該建立在真實的學(xué)習(xí)起點上，只有真實才會與學(xué)生已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系，激活個體認(rèn)知。同時，簡約教學(xué)還講求教學(xué)情境的簡潔明快，直奔主題，應(yīng)避免因情境的復(fù)雜而為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來障礙。情境的簡約化過程，要求在教學(xué)中首先要考慮其與知識的相關(guān)性及所包含內(nèi)容的豐富性與深刻性，應(yīng)避免毫無生機與挑戰(zhàn)的情境。如教學(xué)“分?jǐn)?shù)意義” 一課時，為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，我作出了以下設(shè)計： 讓學(xué)生體驗用折紙表示分?jǐn)?shù)的方法；用生生交流方式，說說折出的分?jǐn)?shù)，等等。方法的簡樸和多樣，使每個學(xué)生都有所選擇，在不同程度上有所發(fā)展，多樣性的選擇又提升了學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)過程應(yīng)簡化、厚實。教學(xué)過程應(yīng)主線明確，圍繞主要認(rèn)知矛盾展開多層次教學(xué)活動，簡約教學(xué)強調(diào)過程的簡化，使學(xué)生有充分的時間進行探索、交流，而且活動環(huán)節(jié)注意層次性。教學(xué)語言要簡練、深刻。簡約教學(xué)提倡語言簡練啟智、有趣味性。用盡可能少的話語來傳播盡可能多的信息，表達(dá)豐富的內(nèi)涵，因為簡練的表達(dá)同時有助于學(xué)生對思維的提煉和邏輯的提升。教學(xué)媒體要簡單、適用。簡約教學(xué)在充分利用媒體優(yōu)勢的同時，強調(diào)三個不能代替，即“不能代替黑板”、“不能代替操作”、“不能代替想象”。同時強調(diào)使用中三個“有利于”，即“有利于師生操作”、“有利于過程優(yōu)化”、“有利于資源拓展”。媒體的使用要求針對性，并應(yīng)簡單實用，避免過度使用造成視聽疲勞，過多的模擬演示抑制學(xué)生想象力，過多的設(shè)備使用造成教學(xué)準(zhǔn)備的繁瑣與復(fù)雜。
簡約教學(xué)的應(yīng)用策略從激發(fā)學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生釋疑，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造三個角度找尋具體本模式的具體實施分為三個階段，即激發(fā)參與階段、引導(dǎo)探究階段、鼓勵創(chuàng)新階段。各階段的側(cè)重有所不同，關(guān)鍵在于學(xué)生是否主動、自覺地展開學(xué)習(xí)活動，并在獨立探究基礎(chǔ)上，合作交流、相互補充、融合升華、引發(fā)創(chuàng)造。激發(fā)學(xué)生參與有哪些策略呢？ 首先是基于問題研究的情境性策略。將學(xué)習(xí)目標(biāo)、研究問題以情境方式呈現(xiàn)給學(xué)生，鼓勵他們參與到學(xué)習(xí)活動中來。生動的教學(xué)情境、良好的心理環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的求知欲。其次是貼近兒童生活的趣味性策略。即，以兒童熟悉的、感興趣的事例、人物、故事作素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生參與。如我在講授“整數(shù)、小數(shù)四則混合運算” 時，將抽象的數(shù)學(xué)符號設(shè)計成用６個機器貓代表“加”、“減”、“乘”、“除” 四則運算及中括號、小括號，用它們兄弟之間的關(guān)系演繹出四則運算的規(guī)律。因為形象、生動，因而充滿趣味感。再其次是設(shè)置教學(xué)懸念的啟發(fā)性策略。即采用挑戰(zhàn)性較強，富有懸念的問題情境激發(fā)學(xué)生大膽猜測，為學(xué)生大膽實踐提供可能性。如在講授“能被３整除的數(shù)的特征” 時，教師讓學(xué)生出數(shù)，而后判斷能否被３整除，越出數(shù)越大，學(xué)生出到20多位數(shù)時，教師仍對答如流。這種懸念的設(shè)置，使學(xué)生很快進入獨立探索與發(fā)現(xiàn)的實踐活動之中。那么，引導(dǎo)學(xué)生釋疑策略有哪些呢？首先是活動參與策略。即教師將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)活動呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并以自己的獨特見解解決問題。其次是自主選擇策略。即在課堂教學(xué)中，教師充分尊重學(xué)生的選擇，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性思維品質(zhì)。如在講授“圓錐的認(rèn)識” 時，我為每個學(xué)生準(zhǔn)備了一套學(xué)具，使每個學(xué)生都能動手操作，在操作過程中，不同的方法呈現(xiàn)出相同的規(guī)律，學(xué)生在悄然議論到大聲討論的過程中問題解決了。再其次是容忍曖昧策略。即教師以一種寬容和包容的態(tài)度，對待學(xué)生的個性思維，哪怕是錯誤，給學(xué)生自由的思維空間，真正讓他們獨立思考、大膽思維，而不是用教師的結(jié)論為學(xué)生的思維劃上句號。教學(xué)中，還要有啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的策略。小學(xué)生的創(chuàng)造，很大程度上是指知識的“再造”，方法的探新，結(jié)果的求異過程。主要目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生敢于標(biāo)新立異、與眾不同，展示自我個性、獨特見解，從而形成良好的思維品質(zhì)與心理品質(zhì)。發(fā)散輻射策略。即教學(xué)中采用問題、方法、答案多元開放的方式，鼓勵學(xué)生求異、求變，保護學(xué)生思維的個性。捕捉靈感策略。在教學(xué)中，我會注意傾聽師生發(fā)言，觀察學(xué)生行動，及時捕捉思維的一閃念，充分開發(fā)它的價值和創(chuàng)造力。
摘錄徐老師的部分經(jīng)典語錄與大家分享： 簡約不是講的少。
“我們要讓教師輕輕松松的上好課，讓學(xué)生開開心心的學(xué)好習(xí)?！?“我們給學(xué)生的應(yīng)該是什么？不是知識而是方法。”
“教育的成功在于:學(xué)生離開了老師還在學(xué)習(xí)，還愿學(xué)習(xí)；學(xué)生離開了學(xué)校還在讀書，還愿讀書，就是要樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度?！?“什么是課堂教學(xué)的正確答案？不是課本上的答案，而是學(xué)生思維的萌動，只要是學(xué)生能從不同角度去勇敢地思考，能自圓其說，那都是正確的答案。并要讓所有學(xué)生說出所有答案。”
“課堂上激發(fā)學(xué)生的不是興趣，而是求知欲、好奇心、動機感，然后發(fā)現(xiàn)其興趣，發(fā)現(xiàn)其強勢智能?！?/p>
“負(fù)責(zé)任的老師要教會孩子敢于承擔(dān)責(zé)任?！?/p>
“課堂上三不講”，即學(xué)生會的教師不講，這是基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗而言的；學(xué)生自己能學(xué)會的，教師不講，這里強調(diào)的是還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性權(quán)；學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講，突出的是以人為本。
“不要用我們的方式讓他們?nèi)ソ咏鼣?shù)學(xué)，而是讓他們用自己的方式接近數(shù)學(xué)?！?“我們?yōu)槭裁粗皇且疂B透’教學(xué)思想與方法，而不是要教給孩子學(xué)習(xí)的工具呢？我們要講給孩子不變的規(guī)律。”
“我們要承認(rèn)差異，要讓不同的孩子更不同，這才是對孩子的最大尊重?！?/p>
德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”
“教育是喚醒的藝術(shù)。”
“簡單就是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃，簡約而不簡單，簡約而不膚淺?！?說完整的話，聽得懂的話，看得懂的事。
語言流暢，思維流暢，關(guān)注結(jié)論，關(guān)注知識產(chǎn)生的過程，對知識進行再創(chuàng)造。留下必要的，去掉不必要的。（這句和我們的綠色課堂，生本的尋根有異曲同工之處。）簡約很難嗎？——看昨天。簡約簡在哪？——做今天。簡約不能忽視問題?！獮槊魈?。學(xué)生離開了老師還在學(xué)習(xí)，還愿學(xué)習(xí)。學(xué)生離開了老師還在讀書，還愿讀書。終生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
徐老師從史記中的兩句話“約而達(dá)，微而減”、“能博喻然后能為師”詳細(xì)給我們闡釋了作為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的能力和素質(zhì)。他提出，如今的課堂教學(xué)，呼喚簡約。簡約就是一種境界，一種韻味，簡約背后是大氣、精要、深刻、智慧，也是超越。簡約要簡在課堂，我們要努力呈現(xiàn)出簡單的課堂，簡單到不難為自己，不難為學(xué)生，簡單到不拒絕一個學(xué)生。而這就需要我們在課堂上努力做到“四個三”： 第一，我們要在課堂上做到“三個共”：
1、情感共鳴；
2、思維共振；
3、個性共揚。
第二，我們要在課堂上做到“三個容”：
1、寬容學(xué)生的錯誤；
2、包容學(xué)生的不同；
3、縱容學(xué)生的獨特。
第三，我們要在課堂上做到“三不教”：
1、學(xué)生已經(jīng)會的不教；
2、學(xué)生自己能學(xué)會的不教；
3、學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會的不教。
第四，我們要在課堂上做到“三個等待”：
1、提出后要有足夠的時間等待。教師在提出問題后，要等待足夠長的時間，不能馬上重復(fù)問題或指定學(xué)生回答，在徐老師的課堂上，屢次說的一句話就是——舉手的人還不夠多，你不是不會，而是你的思維還在路上。
2、回答問題后，教師要給學(xué)生足夠的等待時間。
學(xué)生回答問題后，教師要等待一段時間才能評價答案或提出另一個問題，給孩子消化吸收的時間。這就需要老師在課堂上把問題要問到中上等，解答要做到中下等。
3、課堂出現(xiàn)亂象的時候，要有足夠的時間等待。
這個時候，千萬不要一味的制止，而要用心觀察，看孩子們都在干什么，說什么，也只有這個時候才最容易發(fā)現(xiàn)有價值的問題。通過聽徐老師的講座，讓我對課堂也有了新的領(lǐng)悟：
1、要尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生。在課堂上不能吝惜自己表揚的語言，關(guān)注學(xué)生的面要廣泛，爭取讓每一個孩子聽懂，讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2、相信學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。
3、在課堂中不能急不可待，要學(xué)會等待。
4、在課堂上，要盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。徐老師的報告有如醍醐灌頂，讓我對于怎樣上好課，教好學(xué)生頓開茅塞，在今后的教學(xué)過程中，我將積極思索，主動向前，并且要有目的、有意識地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何促進孩子學(xué)習(xí)的法子，研究法子，創(chuàng)造法子，應(yīng)用法子，讓每個孩子做最好的自己。
第三篇：徐長青的簡約教學(xué)法有感
徐長青報告有感
新湖南路小學(xué) 王丹
2016年12月22日下午有幸聽了徐長青校長有關(guān)簡約教學(xué)法的報告，受益匪淺。先不說報告的內(nèi)容，單就徐校長生情并茂的演講方式就深深地吸引了我，近乎脫口秀似的演講讓我似乎都感覺不到時間的流逝，一會感覺像在看浙江衛(wèi)視的華少主持的電視節(jié)目，徐校長不經(jīng)意間的幽默又感覺是到了德云社，讓人百聽不厭、聽后意猶未盡。
徐校長所追求的簡約是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。徐校長提出“三不講”，即學(xué)生會的教師不講，這是基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗而言的； 學(xué)生自己能學(xué)會的，教師不講，這里強調(diào)的是還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性權(quán)，學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講，突出的是以人為本，因材施教。結(jié)合我現(xiàn)在任教的六年級，深感“三不教“說到了老師的心坎里，到了六年級就是有極個別的學(xué)生無論怎么講、講多少遍，學(xué)生都理解不了，既然是這樣我們作為老師的為什么還要糾結(jié)吶，該放則放。而有些知識點例如說：“統(tǒng)計、可能性”六年級的學(xué)生依據(jù)已有的知識經(jīng)驗完全可以自己解決，而我們老師又非得吐沫橫飛的細(xì)細(xì)講解。而教學(xué)情境的設(shè)置也應(yīng)真實、簡潔。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是為了有效教學(xué)活動的開展，教學(xué)情境應(yīng)該建立在真實的學(xué)習(xí)起點上，只有真實才會與學(xué)生已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系，激活個體認(rèn)知。同時，簡約教學(xué)還講求教學(xué)情境的簡潔明快，直奔主題，應(yīng)避免因情境的復(fù)雜而為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來障礙。簡約還表現(xiàn)在教室的教學(xué)語言要簡練、深刻。簡約教學(xué)提倡語言簡練啟智、有趣味性。用盡可能少的話語來傳播盡可能多的信息，表達(dá)豐富的內(nèi)涵，因為簡練的表達(dá)同時有助于學(xué)生對思維的提煉和邏輯的提升。
徐校長的報告有如醍醐灌頂，讓我對于怎樣上好課，教好學(xué)生頓開茅塞，在今后的教學(xué)過程中，我將積極思索，主動向前，并且要有目的、有意識地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何促進孩子學(xué)習(xí)的法子，研究法子，創(chuàng)造法子，應(yīng)用法子，讓每個孩子做最好的自己。
第四篇：離婚協(xié)議書簡約范本
離婚協(xié)議書簡約范本
在現(xiàn)實社會中，需要使用協(xié)議書的場合越來越多，簽訂了協(xié)議書就有了法律依靠。想寫協(xié)議書卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的離婚協(xié)議書簡約范本，希望能夠幫助到大家。
離婚協(xié)議書簡約范本1吳××，男，生于××××年×月×日，漢族，××市××××公司員工，住××市×××路×××號×××室；
林××，女，生于××××年×月×日，漢族，無業(yè)，地址同上。
吳××與林××于××××年×月×日經(jīng)戀愛結(jié)婚，婚后感情尚好，生有一子吳×。因近一年來林××沉溺于麻將，經(jīng)常整夜不歸，不盡照顧家庭和兒子的義務(wù)。為此經(jīng)常發(fā)生爭吵，矛盾日益激化，夫妻感情受到極大傷害，經(jīng)居委會、親戚朋友勸解無效，雙方都認(rèn)為無法共同生活下去，故協(xié)議離婚如下：
四、房屋是吳××婚前購置的個人財產(chǎn)，離婚后林××搬出另住，吳××一次性給予經(jīng)濟幫助一萬元。
協(xié)議人：吳××（簽名）
林××（簽名）
離婚協(xié)議書簡約范本2離婚有兩種方式，一種是協(xié)議離婚，一種是訴訟離婚，通過前者離婚的要寫一份離婚協(xié)議書然后帶上相關(guān)證件去當(dāng)?shù)氐幕橐龅怯洐C構(gòu)辦理相關(guān)的手續(xù)。如果是訴訟離婚的需要寫離婚起訴書到法院立案。
起訴離婚協(xié)議書
起訴離婚需要寫一份離婚起訴書，這里提供一個起訴離婚協(xié)議書范本格式范本供參考：
原告： 地址： 電話：
委托代理人： 電話：
被告： 地址： 電話：
離婚(民事)訴訟請求：
1、__________________________
2、__________________________
3、__________________________
事實和理由：
———————————————————————————————。此 致
_____人民法院
申訴人：_______
____年__月__日
附：
本訴狀副本___份。
其它證明文件__份。
注：①事實和理由中應(yīng)寫清合同簽訂的經(jīng)過、具體內(nèi)容、糾紛產(chǎn)生的原因、離婚訴訟請求及有關(guān)法律、政策依據(jù)。
②原告應(yīng)向法院列舉所有可供證明的證據(jù)。證人姓名和住所，書證、物證的來源及由誰保管，并向法院提供復(fù)印件，以便法院調(diào)查。
離婚協(xié)議書簡約范本3協(xié)議人：xxx，男，××××年××月××日出生，漢族，住××市×××路×××號。
協(xié)議人：xxx，女，××××年××月××日出生，漢族，住××市×××路×××號
協(xié)議人雙方于××年月日在區(qū)人民政府辦理結(jié)婚登記手續(xù)。因雙方性格不合無法共同生活，夫妻感情已完全破裂，現(xiàn)雙方就自愿離婚一事達(dá)成如下協(xié)議：
一、張某與王某自愿離婚。
二、兒子張亮由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費500元，在每月10號前付清；直至付到18周歲止，18周歲之后的有關(guān)費用雙方日后重新協(xié)商。
三、夫妻有座落在路號的樓房一套，價值人民幣6萬元，現(xiàn)協(xié)商歸女方所有，由女方一次性給付男方現(xiàn)金3萬元。房內(nèi)的家用電器及家俱等等（見清單），雙方同意作價2萬元，歸女方所有，女方向男方支付1萬元。
四、夫妻無共同債權(quán)及債務(wù)。
五、張某可在每月的第一個星期六早上八點接兒子到其居住地，于星期日早上九點送回王某居住地，如臨時或春節(jié)探望，可提前一天與王某協(xié)商，達(dá)成一致后可按協(xié)商的辦法進行探望。
本協(xié)議一式叁份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，在雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理相應(yīng)手續(xù)后生效。
協(xié)議人：xxx協(xié)議人xxx
×年×月×日
離婚協(xié)議書簡約范本4立協(xié)議人：
男方 與女方 現(xiàn)因 夫妻感情徹底破裂 自愿離婚，經(jīng)雙方商定，對有關(guān)事項達(dá)成以下協(xié)議：
一、雙方婚生女 由男方撫養(yǎng)，女方每月 日前支付共計 人民幣撫養(yǎng)費。女方每月逢雙周周六上午九點到男方處接孩子探視，于當(dāng)日下午七點之前送回男方住處。
二、雙方共同財產(chǎn)分割方案如下：
夫妻雙方共有的位于xxxx市 路 弄 號 室房屋登記在雙方名下，系雙方共同財產(chǎn)。現(xiàn)雙方約定：離婚后，該套房屋歸男方所有，女方配合男方辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)。因辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)所應(yīng)支付的一切稅費由男方承擔(dān)。為保障子女的居住和生活環(huán)境，女方放棄該套房產(chǎn)的共同財產(chǎn)分割折價款。
三、女方自愿自籌 人民幣作為父母義務(wù)撫養(yǎng)子女期間的醫(yī)療費用，若以上錢款不足以支付以上醫(yī)療費用，超出 元部分，由男方承擔(dān)。
四、雙方各自名下的其它財產(chǎn)歸各自所有。
五、妻雙方在婚姻關(guān)系存續(xù)期間內(nèi)無其它共同債權(quán)債務(wù);個人名下的'債權(quán)債務(wù)離婚后由各自享有和承擔(dān)。
上述協(xié)議事項，雙方保證切實履行;協(xié)議內(nèi)容如有隱瞞、欺騙、責(zé)任自負(fù)。
立協(xié)議人：
男方(簽字)女方(簽字)
年 月 日
(本協(xié)議一式三份，當(dāng)事人雙方各執(zhí)一份，交婚姻登記機關(guān)存檔備案一份)。
本協(xié)議書范本為民政局統(tǒng)一格式。
離婚協(xié)議書簡約范本5協(xié)議人：xxx，男，xxxx年10月10日出生，住：xxxxxxx。
協(xié)議人：xx，女，xxx年1月15日出生，?。簒xxxxxx。
協(xié)議人xxx、xx雙方于20xx年2月16日辦理結(jié)婚登記手續(xù)。xxx年7月18日生育兒子xxx。因協(xié)議人雙方性格嚴(yán)重不合，無法繼續(xù)共同生活，夫妻感情且已完全破裂，現(xiàn)雙方就自愿離婚一事達(dá)成如下協(xié)議：
一、xxx與xx自愿離婚。
二、兒子xxx由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費800元，在每月5號前付清；直至付到18周歲止，18周歲之后的有關(guān)費用雙方日后重新協(xié)商。（也可一次性付清撫養(yǎng)費）。
三、座落在xxx商品房系男方婚前財產(chǎn)，經(jīng)雙方協(xié)商，歸男方所有。但男方需一次性支付女方20萬元作為補償費，此款在本協(xié)議簽訂后的第二天付清；此房內(nèi)的家用電器及家俱歸男方所有。
四、夫妻無共同債權(quán)及債務(wù)。若有債務(wù)，在誰的名下則由誰來承擔(dān)。
五、xxx可在每月的第一個星期六早上八時接兒子到其居住地，于星期日下午五時送回xx居住地，如臨時或春節(jié)探望，可提前一天與xx協(xié)商，達(dá)成一致意見后方可探望。
本協(xié)議一式叁份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，在雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理相應(yīng)手續(xù)后生效。
協(xié)議人： 協(xié)議人：
年 月 日 年 月 日
離婚協(xié)議書簡約范本6立協(xié)議人：
男方：
女方：
男方 與女方 現(xiàn)因夫妻感情徹底破裂自愿離婚，經(jīng)雙方商定，對有關(guān)事項達(dá)成以下協(xié)議：
一、雙方婚生女_____由男方撫養(yǎng)，女方每月_____日前支付共計____元人民幣撫養(yǎng)費。女方每月逢雙周周六上午九點到男方處接孩子探視，于當(dāng)日下午七點之前送回男方住處。
夫妻雙方共有的位于___市___路___弄___號____室房屋登記在雙方名下，系雙方共同財產(chǎn)?，F(xiàn)雙方約定：
離婚后，該套房屋歸男方所有，女方配合男方辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)。因辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)所應(yīng)支付的一切稅費由男方承擔(dān)。
為保障子女的居住和生活環(huán)境，女方放棄該套房產(chǎn)的共同財產(chǎn)分割折價款。
三、女方自愿自籌______元人民幣作為父母義務(wù)撫養(yǎng)子女期間的醫(yī)療費用，若以上錢款不足以支付以上醫(yī)療費用，超出______部分，由男方承擔(dān)。
四、雙方各自名下的其它財產(chǎn)歸各自所有。
五、夫妻雙方在婚姻關(guān)系存續(xù)期間內(nèi)無其它共同債權(quán)債務(wù);個人名下的債權(quán)債務(wù)離婚后由各自享有和承擔(dān)。
上述協(xié)議事項，雙方保證切實履行;協(xié)議內(nèi)容如有隱瞞、欺騙、責(zé)任自負(fù)。
立協(xié)議人：
男方：(簽字)
年 月 日
女方：(簽字)
年 月 日
(本協(xié)議一式三份，當(dāng)事人雙方各執(zhí)一份，交婚姻登記機關(guān)存檔備案一份)
注：本協(xié)議書范本為___地區(qū)民政局統(tǒng)一格式。
離婚協(xié)議書簡約范本7男方：XXX，漢族，生于19XX年XX月XX日，身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX;
女方：XXX，漢族，生于19XX年XX月XX日，身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX.男、女雙方于20xx年XX月XX日辦理結(jié)婚登記，婚后未生育子女。因雙方性格不合，無法繼續(xù)共同生活，夫妻感情完全破裂，已無和好可能。現(xiàn)男女雙方本著平等、自愿原則，經(jīng)協(xié)商一致，就雙方自愿離婚一事達(dá)成協(xié)議如下：
一、男女雙方自愿離婚。
二、男女雙方無夫妻共同財產(chǎn)，無夫妻共同債權(quán)。
三、婚前雙方各自的財產(chǎn)歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有。
四、雙方確認(rèn)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間沒有發(fā)生任何共同債務(wù)，任何一方如對外負(fù)有債務(wù)的，由負(fù)債方自行承擔(dān)。
五、夫妻雙方不存在生活困難需要幫助的情況。
六、本協(xié)議一式三份，男女雙方各持一份，交婚姻登記機關(guān)一份，自雙方簽字后生效。
男方：
女方：
xxxx年x月xx日
xxxx年x月xx日
離婚協(xié)議書簡約范本8吳xx，男，生于xxxx年x月x日，漢族，xx市xxxx公司員工，住xx市xxx路xxx號xxx室;
林xx，女，生于xxxx年x月x日，漢族，無業(yè)，地址同上。
吳xx與林xx于xxxx年x月x日經(jīng)戀愛結(jié)婚，婚后感情尚好，生有一子吳x。因近一年來林xx沉溺于麻將，經(jīng)常整夜不歸，不盡照顧家庭和兒子的義務(wù)。為此經(jīng)常發(fā)生爭吵，矛盾日益激化，夫妻感情受到極大傷害，經(jīng)居委會、親戚朋友勸解無效，雙方都認(rèn)為無法共同生活下去，故協(xié)議離婚如下：
四、房屋是吳xx婚前購置的個人財產(chǎn)，離婚后林xx搬出另住，吳xx一次性給予經(jīng)濟幫助一萬元。
五、本協(xié)議一式三份，自交予婚姻登記機關(guān)備案時生效。
簽名：
年 月 日
簽名：
年 月 日
離 婚 協(xié) 議 書
離婚協(xié)議書簡約范本9男方：________，男，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：____
女方：________，女，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：____
雙方于____年__月認(rèn)識，于____年__月__日在____登記結(jié)婚，婚后于____年__月__日生育一兒子，名____?，F(xiàn)夫妻感情已經(jīng)完全破裂，沒有和好可能，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致意見，訂立離婚協(xié)議如下：
一、男女雙方自愿離婚。
存款：
房屋：
其他財產(chǎn)：婚前雙方各自的財產(chǎn)歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有。
任何一方不按本協(xié)議約定期限履行支付款項義務(wù)的，應(yīng)付違約金__元給對方。
本協(xié)議一式三份，男、女雙方各執(zhí)一50kxw。com份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，自婚姻登記機頒發(fā)《離婚證》之日起生效。
男方：________ 女方：________
____年__月__日____年__月__日
離婚協(xié)議書簡約范本10男方：_________，___歲，出生年月：
身份證號：，現(xiàn)住址：
聯(lián)系電話：
女方：_________，____歲，出身年月：，身份證號：，現(xiàn)住址：
聯(lián)系電話：
男女雙方經(jīng)過充分慎重考慮，現(xiàn)就雙方離婚事宜在自愿、協(xié)商的基礎(chǔ)上達(dá)成如下協(xié)議，供雙方遵照執(zhí)行：
第一條男女雙方年___月__日結(jié)婚，年月生育一子（女）________?，F(xiàn)雙方因，致使夫妻感情破裂，已經(jīng)完全喪失共同生活的基礎(chǔ)。男女雙方均都同意離婚。
第二條婚生子（女）_________跟隨男方_________共同生活，女方______每月給付撫養(yǎng)費（含生活費、教育費、醫(yī)療費等）_________元，以形式月初給付，男方保證女方每月至少可探望子女次，探望時間為每月，探望地點為，由
方負(fù)責(zé)接送。
第三條夫妻共同財產(chǎn)分割：各人財產(chǎn)歸個人所有，個人生活用品歸個人所有。
第四條男女雙方無共同債務(wù)、債權(quán)。
第五條男女雙方不存在離婚后生活困難需要幫助的情況。
第六條男女雙方不存在離婚補償?shù)那闆r。
第七條此協(xié)議一式三份，男女雙方各持一份，交婚姻登記機關(guān)一份。自雙方簽字后生效。
男方（簽字）：女方（簽字）
年月日年月日
離婚協(xié)議書簡約范本11男方： 姓名： 身份證號：
女方： 姓名： 身份證號：
男方與女方于在上海市民政局登記結(jié)婚?，F(xiàn)因感情不和，自愿離婚，經(jīng)雙方協(xié)商一致，對有關(guān)事項，依《婚姻法》的規(guī)定達(dá)成如下協(xié)議：
一．男方與女方自愿離婚；
二．子女撫養(yǎng)方面：雙方婚后于生育一女?，F(xiàn)雙方?jīng)Q定小孩由女方撫養(yǎng)，男方每月支付20xx元撫養(yǎng)費直至孩子年滿18周歲，如在此期間，小孩有大額教育支出（包括報興趣班等）或醫(yī)療支出，男方需與女方各半負(fù)擔(dān)，另外付費至女方賬戶。女方需保障男方對孩子的探視權(quán)。
三．財產(chǎn)分割：
雙方無夫妻共同財產(chǎn)，各自名下其他財產(chǎn)及私人物品歸各自所有。
四．債務(wù)分擔(dān)：雙方確認(rèn)，對外債務(wù)暫不明確，待債權(quán)人主張后，屬于夫妻共同債務(wù)的，由男女雙方各半負(fù)擔(dān)。
五．雙方具有獨立生活能力，能夠自行解決生活居住問題，離婚后雙方互相不負(fù)扶助義務(wù)。
男方：____________女方：_____________
20xx年月日20xx年月日
(本協(xié)議一式三份，簽字生效，當(dāng)事人雙方各執(zhí)一份，另一份存民政局備案，具有同等法律效力）
離婚協(xié)議書簡約范本12男方：某某，出生日期，住址，身份證號
女方：某某，出生日期，住址，身份證號
男女雙方于年月日在X市X區(qū)民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)?；楹笊慌?。因協(xié)議人雙方性格不合，夫妻感情破裂，無法繼續(xù)共同生活，已無和好可能?，F(xiàn)雙方就自愿離婚一事達(dá)成如下協(xié)議：
一、男女雙方自愿離婚。
二、女兒某某由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費X元，在每月X號前付清，直至大學(xué)畢業(yè)為止。在不影響孩子學(xué)習(xí)、生活的情況下，男方可隨時探望女方撫養(yǎng)的孩子。
三、雙方有坐落于XXXXXXX房產(chǎn)一套（X市房權(quán)證字第號），現(xiàn)協(xié)商歸女方所有（由男方配合女方進行過戶）；
四、夫妻婚姻存續(xù)期間的所有債權(quán)歸男方，所有債務(wù)由男方一人承擔(dān)（包括女方不知情的男方個人所負(fù)債務(wù)），若出現(xiàn)債權(quán)人向女方主張債務(wù)，女方保留向男方全額追償權(quán)利。
五、本協(xié)議書財產(chǎn)分割基于上列財產(chǎn)為基礎(chǔ)，雙方確認(rèn)夫妻共同財產(chǎn)在上述第三條已作出明確列明。除上述財產(chǎn)外，并無其他共同財產(chǎn)，任何一方應(yīng)保證以上所列婚內(nèi)全部共同財產(chǎn)的真實性。
本協(xié)議一式三份，自婚姻登記機關(guān)頒發(fā)《離婚證》之日起生效雙方各執(zhí)一份，一份交婚姻登記處備案。
男方：女方：
年月日
離婚協(xié)議書簡約范本13男方：，男，漢族，________年____月____日生，?。荷矸葑C號：.女方：，女，漢族，________年____月____日生，?。荷矸葑C號：.雙方于________年____月____日在民政局登記結(jié)婚，現(xiàn)有一個兒子，因夫妻感情完全破裂，沒有和好的可能，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致意見，定離婚協(xié)議如下：
一、男女雙方自愿離婚。
二、兒子由女方撫養(yǎng)，隨同女方生活，撫養(yǎng)費（含托養(yǎng)費、教育費，醫(yī)療費）由男方全部負(fù)責(zé)，男方每月支付撫養(yǎng)費元，男方應(yīng)于每月1——____日之前將兒子的撫養(yǎng)費交到女方手中。
在不影響孩子學(xué)習(xí)、生活的情況下，男方每星期休息日可探望兒子一次，但應(yīng)提前通知女方，應(yīng)保證男方每周探望不得超過一天。
（1）、門市房及家里的一切電器存款歸男方所有，男方應(yīng)保證在女方找到生活來源之前的一切生活費用。
（2）、雙方各自的私人生活用品歸各自所有。
雙方確認(rèn)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間沒有發(fā)生任何共同債務(wù)，任何一方如對外負(fù)有債務(wù)的由負(fù)債方自行負(fù)擔(dān)。
五、雙方確認(rèn)夫妻共同財產(chǎn)在上述三條已作出明確列明，除上述門市、家具、家電及銀行存款外并無其他財產(chǎn)，任何一方保證以上所列婚內(nèi)全部共同財產(chǎn)的真實性。
本協(xié)議書財產(chǎn)分割基于上列財產(chǎn)為基礎(chǔ)，任何一方不得隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移上述所列財產(chǎn)外的財產(chǎn)或在簽訂本協(xié)議之前三年內(nèi)有轉(zhuǎn)移、抽逃財產(chǎn)的，另一方發(fā)現(xiàn)后有權(quán)取得對方所隱瞞虛報財產(chǎn)的全部份額，并追究其隱瞞虛報財產(chǎn)的法律責(zé)任，虛報、隱瞞方無權(quán)分割財產(chǎn)。
六、任何一方不按本協(xié)議約定期限履行支付款項義務(wù)的，應(yīng)付違約金10000元給對方。
七、本協(xié)議一式兩份，男女雙方各執(zhí)一份，自婚姻登記機關(guān)頒發(fā)《離婚證》之日生效。
男方（簽字）：女方（簽名）：
________年____月____日________年____月____日
離婚協(xié)議書簡約范本14男方：×××，漢族，生于××××年××月××日，身份證號碼：××××××××××××××××××
女方：×××，漢族，生于××××年××月××日，身份證號碼：××××××××××××××××××
男、女雙方于××××年××月××日辦理結(jié)婚登記，婚后未生育子女。因雙方性格不合，無法繼續(xù)共同生活，夫妻感情完全破裂，已無和好可能?，F(xiàn)男女雙方本著平等、自愿原則，經(jīng)協(xié)商一致，就雙方自愿離婚一事達(dá)成協(xié)議如下：
一、男女雙方自愿離婚。
二、男女雙方無夫妻共同財產(chǎn)，無夫妻共同債權(quán)。
三、婚前雙方各自的財產(chǎn)歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有。
四、雙方確認(rèn)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間沒有發(fā)生任何共同債務(wù)，任何一方如對外負(fù)有債務(wù)的，由負(fù)債方自行承擔(dān)。
五、夫妻雙方不存在生活困難需要幫助的情況。
六、本協(xié)議一式三份，男女雙方各持一份，交婚姻登記機關(guān)一份，自雙方簽字后生效。
男方： 女方：
××××年××月××日 ××××年××月××日
離婚協(xié)議書簡約范本15男方：，身份證號碼：
女方：，身份證號碼：
男方 與女方 于 年 月認(rèn)識，于 年 月 日在 市民政局登記結(jié)婚，婚后無生育。兩人因性格不合，致使夫妻感情破裂，已無和好可能，現(xiàn)經(jīng)夫妻雙方自愿協(xié)商達(dá)成一致意見，訂立離婚協(xié)議如下：
一、男女雙方自愿離婚。
1、現(xiàn)金：男方應(yīng)于 年 月 日前一次性支付 萬元給女方，女方手里的存款歸女方所有。
2、房產(chǎn)：位于 的房屋（房產(chǎn)證號：）歸男方所有。
3、汽車：汽車（車牌號：）歸 方所有。
4、其他財產(chǎn)：婚前雙方各自財產(chǎn)歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有，其余財產(chǎn)歸男方。
四、債務(wù)的處理：男女雙方現(xiàn)負(fù)債共 萬元，由 方自行承擔(dān)。
五、違約責(zé)任的約定：任何一方不按本協(xié)議所規(guī)定履行支付款項義務(wù)的，應(yīng)付違約金 萬元給對方。
六、協(xié)議生效時間的約定：本協(xié)議一式三份，自婚姻登記機關(guān)頒發(fā)《離婚證》之日起生效，男、女雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份。
七、如本協(xié)議生效后在執(zhí)行中發(fā)生爭議的，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可向人民法院提起訴訟。
男方（簽章）： 女方（簽章）：
年 月 日 年 月 日
第五篇：自我鑒定(簡約)
自我鑒定（簡約）
本人2006年11月踏入社會參加工作，擔(dān)任施工現(xiàn)場技術(shù)員職務(wù)2年，擔(dān)任5年的施工項目助理工程師職務(wù)，嚴(yán)格遵守國家及行業(yè)的法律法規(guī)，工作積極主動，努力提高自我，任勞任怨、堅持嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些年來，始終堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高了自身綜合素質(zhì)水平。回顧這幾年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進步，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，在以后的工作中，我一定會揚長避短、克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進取，使自己得到更大的提升。
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