第一篇：語文教學反思：讓孩子愛上閱讀

語文教學反思：讓孩子愛上閱讀

語文教學反思：讓孩子愛上閱讀

“兒童不要讀！”這難道不是我們常常說的話嗎？在我們的教育教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不愛學習的孩子，他們不愛看書，不愛做題，我們常常把責任歸咎給家長，或者是孩子自己。而阿莫納什維利的一段提醒自己的話則為我敲了一個警鐘：

如果你的大多數(shù)學生都不要讀，你就是個壞老師；如果你的大多數(shù)學生都酷愛讀，你就是個好老師；如果你班的所有孩子都愛讀，并且都嗜讀成癖，那你不僅是個好老師，而且還是一個好的教育者。

培養(yǎng)兒童對閱讀的熱愛，這是涉及教師人格的大事！

家長水平不盡相同，他們各自有著不同的生活經(jīng)歷和學習經(jīng)歷，因此，在家庭教育方面各有千秋，有的會比較關注孩子的教育，從學習、生活、習慣養(yǎng)成等各個方面都比較關注，而有的則根本對家庭教育一無所知，自身素質都很有限。因此，如果我們只是期待家長朋友去培養(yǎng)孩子的學習習慣和閱讀習慣，勢必效果微弱，畢竟他們幾十年的習慣不是我們一朝一夕或是幾句自認為有道理的話就能改變的，即便是他們都能意識到家庭教育的重要性，其家長自身水平的差異也是很大的。就如文中所提到的瓦赫坦的母親一樣，她也知道讀書的好處，但她真的是不知道該如何教導自己的孩子愛上讀書。其實，我們身邊的很多家長不也是如此嗎？

面對這樣的孩子，我們該怎么辦？“激起他實實在在的閱讀愿望是我的任務，我要讓他去拿書，認認真真地看書和讀書?！边@不正是我們作為教師應該去做的事兒嗎？

前兩天，和搭班的語文老師姚老師還在交流關于一年級孩子的讀書問題，當時就提到班里有兩個孩子，張舒涵和楊昭坤，兩個孩子都特別聰明、懂事，課堂上思維很活躍，學習態(tài)度也很好，書寫也非常漂亮，但就是有一點——不愛讀書。每當閱讀課時，別人都開始津津有味的讀書時，他倆就顯得無所事事，只是拿著書亂翻一通。和他們的家長溝通，家長也覺得很無奈，其中一個家是開飯店的，父母表示自己每天真的很忙，甚至有的時候孩子還會在飯店幫忙到很晚，根本就沒工夫教孩子讀書，所以孩子就沒有讀書習慣。但是，從孩子的課堂表現(xiàn)來看，孩子真的是很愿意學習的，但是就是不會讀書。我和姚老師交流半天，也不知道該如何是好，和家長已經(jīng)溝通過了，但是家長的實際情況擺在這兒，也根本不可能克服，看來指望家庭教育是不可能了，怎么辦，就此放棄嗎？真的很可惜......不過，剛剛讀過“加深和完善”這一節(jié)之后，似乎看到了曙光，阿莫納什維利在引導瓦赫坦讀書的方法倒是值得借鑒一下的。也許，我和姚老師一起來做，真的能把這兩個孩子引領到讀書的世界里呢。我決定這幾天先和姚老師一起挑選好適合他倆的書，然后再開始引領，我們一定要努力讓他們感受到閱讀的樂趣，讓他們愛上讀書！

第二篇：讓孩子愛上讀書

各位領導、老師們：

大家好！

今天，我來講一講自己教育孩子的心得。由于女兒才上三年級，也不是特別優(yōu)秀，所以成功的經(jīng)驗沒多少，失敗的教訓卻已頗有一些?，F(xiàn)在分享一下，希望能給大家一些啟發(fā)。

孩子最令我欣慰的就是愛讀書。在她還不到一歲時，我就經(jīng)常翻著極簡單的圖畫書給她講故事。孩子雖不會說話，卻睜大亮晶晶的眼睛極認真的聽。當然也會伸手抓，經(jīng)常會撕壞書，這正表明她對書感興趣，所以不要制止，用透明膠帶粘好就行。在她兩歲時，就已經(jīng)很喜歡翻看圖畫書了。經(jīng)常會一手拿書，一手拽大人的衣角，要求聽故事。三歲時，我們?nèi)胰艘惶煲o她讀三四個小時的書。尤其每晚睡前她都要求我讀將近一小時才睡。有時，全家人都讀累了不耐煩時，她就很討好的給能吹吹嘴揉揉眼。若還沒人愿意讀，她就很可憐的嘆口氣，說：“唉！讀個書咋這麼難呀!”

需要注意的是，要享受親子共讀的樂趣，讓孩子愛上聽故事、愛書，而不要強求孩子認字或背書。有的孩子在大人讀文字時也會一起看，慢慢主動的去認字，大人可以鼓勵他們這種求知欲，但不要太急功近利，以免給孩子造成壓力，抵消了讀書的樂趣。我的女兒在我們給她讀書時都是看圖畫，從不認字。有時一整本故事書她都能一頁一頁翻著，一字不差的講給我們聽，卻一個字也不認識。

女兒一年級寒假時，我說你已經(jīng)學完拼音了，自己讀帶拼音的書吧。她用了一整天讀完一本拼音版《愛麗絲漫游奇境》。她自己和我們大家都很高興：終于不用再給她讀書了。又讀了十幾本拼音書以后，她就可以不借助拼音開始認字了。二年級時她已經(jīng)讀了全套《哈利波特》?，F(xiàn)在女兒寫日記、作文都不發(fā)愁，因為如果沒什么可寫的她就介紹一本自己讀過的書。現(xiàn)在她自己擁有兩書櫥的書。

在這里我給大家介紹一些我讀過的有用的書。年輕父母可以訂閱《父母必讀》，適合指導養(yǎng)育學前兒童，我曾訂過三年。“紅泥巴讀者俱樂部”網(wǎng)站上面推薦的書都很好，常有很詳細的書評?！白吭絹嗰R遜”上的書比較便宜，且貨到付款，方便?！逗脣寢寗龠^好老師》是一本非常好的書。

由于沒有經(jīng)驗，年輕時缺少耐心，也沒及時學習怎樣養(yǎng)育孩子，這些年我做了一些錯事走了一些彎路。

女兒剛上一年級時，每天下午回到家就寫作業(yè)，全部完成才玩。對此我們大加贊賞，夸她從小養(yǎng)成了好習慣?？墒堑搅巳昙墸艑W晚作業(yè)又多，有時她會一直寫到九點。她著急想玩一玩看看書，作業(yè)就潦草起來了。這時我還只是強調(diào)寫完作業(yè)才能玩，沒注意認真做作業(yè)的重要性。慢慢的，她不僅語文潦草，數(shù)學也開始懶得動腦子了，不管好壞對錯，只要完成就解放了。我在給她檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)她做錯的越來越多，稍微難的就空著，等我講。我還以為她上課不認真聽講，經(jīng)常批評她。結果我們都對她的數(shù)學沒信心了。一次聽到她輕聲對朋友的女兒說：“我語文還行，數(shù)學不好。”我這才猛然意識到問題嚴重了：如果她這么小就對數(shù)學失望了，以后麻煩可就大了。我開始和女兒一起分享她出錯多的原因。她上課確實認真聽講了，但老師基本不講解練習冊，所以有些題她是真的不會。而大部分的錯誤是由于粗心，因為她一心只想速戰(zhàn)速決，早點玩。三年來，作業(yè)對她來說只是個體力活，而非腦力勞動，所以她沒有動腦的習慣。同時，我的急躁、一味批評的態(tài)度，加劇了她對動腦思考的排斥。我開始反省自己，再也不簡單粗暴的訓斥女兒了。可是壞習慣的養(yǎng)成在不知不覺間非常容易，要改掉卻非一朝一夕。

所以，我的教訓是：對孩子一定要細心耐心多關心。從沒有一個孩子想要故意朝不好的方向發(fā)展，孩子的任何問題都是有原因的，可解決的，但絕對需要全身心的愛和理解。

讓我們的來做一個聰明的家長吧！

第三篇：讓孩子愛上體育運動

家長培訓計劃書—讓孩子愛上體育運動

一、指導思想：

通過家長培訓這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統(tǒng)講授青少年生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，幫助家長掌握科學的教育方法和技能；規(guī)范家長的教育行為，指導家長為青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；扎扎實實的提高小學家庭教育的水平，為我縣的精神文明建設做出貢獻。

二、培訓目的：

（一）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念

1、認真宣講二十一世紀國家所需要的人才標準，幫助家長站在時代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質量觀。

2、全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立教育子女的法制觀念。

（二）豐富家長教育子女的知識

1、向家長傳授小學生的生理學知識，以便家長給孩子提供良好的物質生活條件和精神生活條件，加強子女的衛(wèi)生保健和指導子女體育鍛煉。

2、向家長傳授小學生心理學的知識，幫助家長了解學生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強教育子女的針對性和效果。

3、向家長傳授教育學知識，幫助家長了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創(chuàng)作性的運用。

（三）提高家長教育子女的能力

家長教育子女的能力即運用教育子女的科學知識，解決家庭教育實踐中遇到的問題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當分析子女情況的能力，科學解決子女問題的能力，建立和維護家長威信的能力，創(chuàng)設新型家庭關系和良好家庭環(huán)境的能力等等。

三、培訓時間：

2017年9月13日 15:30-17:00

四、培訓地點：

五、參加人員：

六、主講人：

七、組織人員：

家長簽到： 多媒體： 場地布置： 材料分發(fā)： 活動協(xié)調(diào)：

讓孩子愛上體育運動

各位家長：

大家下午好！非常榮幸能夠跟大家一起探討孩子的教育問題。各位家長，我和你們差不多是同齡人。在我們的時代，一周一節(jié)的體育課，是上學時最大的樂趣，我們卻都有過被占用的經(jīng)歷。而現(xiàn)在的孩子在周末約好和朋友一起打球，興高采烈回家準備后才發(fā)現(xiàn)，父母為你報了各種補習班等著你參加。

因為學習時間寶貴，而課外體育運動，在家長的眼中，被認為是浪費時間。說體育運動浪費時間的，是真的不懂，運動能為我們帶來哪些好處。請耐心讀完這篇既有故事、也有科學結論的深度好文，了解運動對于孩子的成長，乃至我們最為關心的學習成績問題，都有哪些益處吧！

芝加哥有一所學校他們曾經(jīng)做了一個實驗，在沒正式上課之前，讓學生早七點到校，跑步、做運動，要運動到學生的心跳達到最高值或最大攝氧量的70%，才開始上課。然后將學生最不喜歡、最頭痛的課，如數(shù)學，排在上午第二節(jié)課上或下午第二節(jié)時上，結果發(fā)現(xiàn)上午那一組的學習比較好，好到兩倍以上。因為上午上課前運動完的神經(jīng)傳導物質在上午第二節(jié)課時還在大腦里，但是到下午時就已經(jīng)消耗殆盡了。一學期下來，這組學生的閱讀、理解能力比正規(guī)上體育課的學生高了10%，而且打架事件也減少了。在全美30%的人過胖時，他們學校只有3%。研究者也發(fā)現(xiàn)在斯坦福成就測驗中，那些體能好的學生數(shù)學勝過全體的67%，英文勝過全體的45%。2004年由小兒科醫(yī)生、認知科學家等組合的團隊對學生健康做了一個評估，發(fā)現(xiàn)一周只要運動3到5次，每次30到45分鐘，就能大大提升孩子記憶、注意力和教室行為的正向效果。

看到運動對學生學習和行為的好處，我們孩子的體育運動不但不該減少，還應該增加才對，我們應該讓孩子用最自然的方式來提升他的體能與學習效果。

1.那為什么說運動不僅會增強體質，還會提高學校成績？

大多數(shù)人都知道生病時還要上課的痛苦，頭暈無力不停地擦著鼻涕，如果再碰到數(shù)學這種思考很多的課程，你基本沒辦法專心上課。而經(jīng)常進行體育鍛煉的孩子體質通常都很好，不會輕易被流感擊倒，體育不僅鍛煉了孩子的身體，還為孩子贏得更多的高效的學習時間。

因為我們在運動時會產(chǎn)生多巴胺、血清素和正腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導物質都和學習有關。多巴胺可以讓孩子情緒興奮，血清素幫助提高記憶力，正腎上腺素增強專注能力，這些都是有效學習必不可少的條件。

大家應該都深有體會，語文和英語，各種記憶的內(nèi)容，擁有一個好的記憶力，對付學習考試簡直易如反掌。2.經(jīng)常保持體育運動的孩子脾氣一定不會太差 運動是壞情緒宣泄的最佳渠道！學習中難免會遇到難題，在校也可能碰到一些不開心的事，悶在心里會感到不爽，就需要一個宣泄的出口，運動就是一個很好的選擇，它能讓大腦分泌多巴胺，使孩子擁有正向的情緒。

很多父母覺得很奇怪，他的孩子從小捧在手心長大，不曾被打，也不曾看過別人被打，為什么進了托兒所、幼兒園后會動手打人？他從來沒有模仿的對象，這個暴力的動作是從哪里來的？這是一個很好的問題。

模仿的確是最原始的學習，既然沒有模仿對象，為什么會有這個行為出現(xiàn)呢？原來，它是從我們祖先——動物身上來的。動物在世界上生存有一個重要的任務，就是把基因傳下去。為了傳基因，需要交配，所以弗洛伊德說“性是個本能”。

我們也的確看到每種動物都有它自己種族獨特的求偶交配的方式，沒有人教都自然會，連關在籠子里長大，不曾見過其他同類的動物，見到異性，也會立刻展開它的求偶儀式，所以“性”是動物的本能。

為了達到這個“性”的目的，必須同時還要有另一個本能，就是攻擊性——擊退情敵，獨享交配權。在資源匱乏、“僧多粥少”的大自然里，攻擊性是我們祖先確?；騻飨氯サ闹匾灸?。

教育的目的是為了超越動物的本性，方法是將這些野性變成公平競爭的運動技能，在合理的條件下發(fā)泄、紓解出來。了解人的暴力、攻擊性的來源后，我們應該盡力推行體育，讓暴力有適當?shù)墓艿腊l(fā)泄出來。運動會促使大腦分泌多巴胺，這個多巴胺促進我們的正向情緒，使我們不易得憂郁癥。

運動還能加強團隊合作的默契，因為21世紀又回到了我們祖先生存的方式——用團隊的力量求生存，去并吞別的公司或跟別的公司競爭，不再像以前一樣單打獨斗了。

我們不注重體育，希臘人早在兩千年前就看到體育的重要性，他們的孩子16歲以前最注重的便是體育。有了強健的身體，知識才有意義；失去健康和生命的話，再多的知識都無用武之地。3.防止孩子沉迷網(wǎng)絡游戲，那就趕緊運動

現(xiàn)在的很多學生回家都能夠接觸到手機，上網(wǎng)玩游戲也更加輕而易舉，而且游戲相比枯燥的學習而言，更容易讓孩子沉迷其中。如果喜歡上某一項運動，比如籃球，足球，羽毛球。那一定能幫助孩子從游戲中“分心”出來，不至于迷戀游戲迷失自己。

游戲能提供給我們的，無非是，高強度腦力活動之后的放松；一局一局游戲獲勝之后的滿足感；和同齡人相比，有個較高段位的成就感；以及無聊時候的打發(fā)時間。

事實上對于游戲能提供給我們的這些東西，體育運動都能提供給我們！試想一下，在繁重的課業(yè)結束之后，去散散步，打打球，能使我們沉重的頭腦得到放松，反過來可以幫助我們更加全情投入到腦力勞動中?？梢哉f運動與學習是相輔相成的兩件事情。4.體育成績好，不僅能上好大學還能拿獎學金 隨著教育的慢慢改革，進入高等院校的方式，也不再僅僅局限于過去高考一條路。如今國內(nèi)北大、清華、廈大等知名的學府，都有招收籃球特招生的通道，如果孩子體育成績出眾，走這條路也是不錯的選擇。比其他普通學生，多一分進入高等院校的可能。

重視體育也是高等院校的辦學傳統(tǒng)和育人特色。例如南開大學堅持“體”“育”并重！本科生申請獎學金，需看運動成績，記錄各學體質測試成績，并載入檔案，頒發(fā)健康證書，授予榮譽稱號，激發(fā)學生參與體育鍛煉的內(nèi)在動力。

咱們國家領導人也在最新一次的全國人大中對于未來五年中國體育產(chǎn)業(yè)以及體育事業(yè)的發(fā)展有重點提及：“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設，籌辦好北京冬奧會、冬殘奧會?！币馕吨谛聲r代、新思想、新矛盾、新目標的今天，體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)已經(jīng)站在了新的歷史起點，要成為實現(xiàn)偉大復興中國夢的見證者、參與者和奉獻者。

體育是強國之舉，強國是復興之途。偉大的中國今天比以往任何時候都更接近于實現(xiàn)復興中國夢，體育也比以往任何時候都更關鍵。蔚然成風的全民健身已經(jīng)成為中國富強、民主、文明、和諧的新標簽；北京冬奧會、冬殘奧會是中國彰顯大國情懷的窗口，是世界重新認識中國的契機。

如果你不愛運動，就不知道體育運動對學習有多少幫助，所以請不要灌輸給孩子，體育運動會耽誤學習的錯誤思想，有時間多陪孩子進行體育鍛煉，讓我們的孩子真正愛上體育運動。

家長感言

家長感言一：

運動的好處自不待言，特別是對于青少年，運動有諸多好處。運動會增強團隊合作精神、自尊以及對技能的掌握能力。參加體育運動也會培養(yǎng)一種健康的生活方式，改變現(xiàn)在很多孩子“電視—電腦—床—薯片”的生活狀態(tài)。因此，家長做出一些努力，鼓勵孩子參加體育運動是有必要的。家長感言二：

我們應該怎樣才能讓孩子愛上運動呢？在這里談一談我自己的一點小見解。我認為應該幫助孩子找到適合他們個性的體育運動方式。有些孩子喜歡球類運動，比如棒球、足球和網(wǎng)球。另一些喜歡游泳、馬術、體操或航海。觀察孩子的強項和弱項，以及孩子喜歡的和討厭的事物。讓孩子嘗試幾種不同的運動方式，直到他找到一種適合他的運動。你可能整個童年時期都打棒球，并且依然很熱愛這項運動，但如果你的孩子喜歡游泳，就要支持孩子的選擇，同時也可以友善地鼓勵他嘗試一下你喜歡的這項運動。家長感言三：

今天通過參加這次的家長培訓會真是受益匪淺，知道了體育運動的重要作用，所以在今后對孩子的家庭教育方面，我應該更加重視培養(yǎng)孩子對運動的興趣。

1、帶孩子去看幾場職業(yè)比賽。通常，當孩子看到高水平職業(yè)運動員的表現(xiàn)，并感受到這項運動的激動人心之處時，他們會對親自嘗試這項運動有更大的興趣。

2、和孩子在家或者在公園一起做些運動。通常，和家人一起運動，沒有教練或團隊的壓力，可以使孩子享受其中的樂趣。你應給孩子樹立一個榜樣，當你自己的運動只是三天打魚兩天曬網(wǎng)時，很難要求你的孩子進行更多的體育運動。

3、找一種可以和孩子一起參與的運動，例如軍事游戲、游泳或是網(wǎng)球，并一起上課。孩子們很喜歡得到父母的關注，并會在這一過程中逐漸喜歡這項運動。家長感言四：

今天的家長培訓學到了很多知識，使我充分認識到了體育運動對孩子成長的重要性。

1.體育鍛煉能促進兒童身體全面發(fā)展。體育運動有利骨骼和肌肉的生長發(fā)育，有利神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育，有利心臟的生長發(fā)育。

2.體育鍛煉能使兒童更聰明。一個人是否聰明，主要取決于大腦的功能。兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50%，體育鍛煉消耗大量的能量，為了滿足運動的需要，新陳代謝加速，血液循環(huán)增強，從而保證大腦獲得更多的氧氣和養(yǎng)料。

3.體育鍛煉能增強兒童的抵抗力。體育鍛煉作為防治疾病的手段是任何藥物都無法替代的。良好的體能是學習和工作的保證。

此外，體育鍛煉還能改善孩子的心理氣質，形成熱情活潑、積極向上的精神風貌。

第四篇：如何讓孩子愛上作文

如何讓孩子愛上作文

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我進行創(chuàng)作性表述的過程?！墩Z文課程標準》指出：全面提高學生的語文素養(yǎng)，而寫作能力則是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，但現(xiàn)在的學生一提到作文就怕，就皺眉，唉聲嘆氣，表現(xiàn)在作文課上，從課始到課終表現(xiàn)的很拘束，怕講話，膽小。分析其原因：1.認為作文不可捉摸難寫，不感興趣；2.即使想寫也覺得無從下手沒話可寫，沒內(nèi)容可寫；3.不夠自信，缺少作文給他們帶來的喜悅。針對上面的三個原因，結合本班的實際情況，談一些自己的做法。

一、激發(fā)學生作文的興趣

美國心理學家布魯納說：學習最好的刺激是對所學的學科的興趣。興趣是最好的教師，在學習中講求興趣，正確運用興趣規(guī)律，則能使學生不斷增長求知欲望，而興趣往往具有熱情而短時迷戀的性質，因此教師要抓住這一性質，在作文課始就要使學生產(chǎn)生興趣。

1.選擇貼近學生生活的話題

孩子的天性是玩，因此他們在玩的方面定會有體驗，有許多話題，這時如果有人讓他們把內(nèi)容講出來，他們肯定會滔滔不絕，在說完之后，再寫下來，這樣學生會樂于接受，樂于表達。上學期，我布置了一篇作文：寫自己喜歡的一種游戲，結果每位學生的興趣很濃，他們寫了：跳皮筋、挑格子、藏貓貓、踢毽子……這些游戲都是他們平時常玩的，都是他們經(jīng)歷過的。此外，在農(nóng)村，社區(qū)活動沒有，學生除了玩之外，了解社會，認識世界的主要途徑就是電視，因此，農(nóng)村的孩子基本上都是愛看電視的，只有談到電視，他們總有說不完的話，抓住這一特點，我們寫了《未來的電視》，學生的興趣盎然，從課始到課末都在講個不停，俗話說：好的開始是成功的一半，作文寫好后，不少學生的想法奇特，如可以吃的電話，可表演的電視，有時空隧道的電視……這都是因為學生喜歡電視，對電視感興趣阿！

2.選擇有神秘感的內(nèi)容

越是神秘的內(nèi)容人們越是想知道，進而會用各種方法途徑去了解它，這就是人們的好奇心。對學生而言，這份好奇心更為可貴，教師若抓住了好奇心，就會事倍功半。在與學生的相處中，我發(fā)現(xiàn)學生對教師的事充滿了好奇心，我的情況時時吸引著他們，如他們關心我的家庭情況，我以前的學習情況，我的童年生活……因此在寫《童年趣事》時，開始我便給學生講了一則我的故事：我小的時候很調(diào)皮（學生們會意的偷笑）記得上三年級第二學期剛開學，早讀課我發(fā)現(xiàn)同桌的鞋子沒穿，我便偷偷的藏了起來（學生們哈哈大笑）。你們知道后來怎樣了嗎？（學生競相猜測）……講完后我相機一問：你們有什么好故事嗎？講給老師和同學們聽聽，學生們打開了心扉，爭相舉手說自己的事，其實這是拋磚引玉。

3.選擇較新鮮的內(nèi)容

在教學中偶爾的用一次實物或搞一次活動會受到意想不到的效果，如在寫動物或植物時，我們可以把要寫得對象帶進班級，讓學生觀察再寫，這樣學生興奮不已，在興奮之余會有獨特的想法和寫法。

4.抓文本的空白

文本生成的東西很多，這就要老師抓住這些空白，讓學生在品味閱讀時，也能發(fā)揮自己的想象，談談自己的感受。這也是激發(fā)情趣的有效方法。如《狐假虎威》故事，狐貍把自己是如何欺騙老虎的事到處炫耀，一傳十，十傳百，終于有一天傳到老虎的耳朵里。這一天，老虎又碰到這只狐貍……”孩子立刻投入到情境中進行故事創(chuàng)編?？粗⒆优d高采烈的樣子，聽著孩子津津有味的述說，我意識到?jīng)]有不會寫話的孩子，只有不會引導的老師。語文老師要做一個有心的人。

二、教給學生作文的方法

《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。葉圣陶說：我們要記著，作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么樣的文字。要指導學生寫好作文，駕駛必須引導學生走出學校小課堂，走進社會大課堂，讓學生更多的接觸生活，體驗生活，并深入觀察生活，以獲取豐富的第一手資料，充實自己的素材寶庫，使寫作內(nèi)容豐富多彩，題材方式多種多樣，個性風格各具風格。

那如何才能讓學生關注自己的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)材料呢？我想要培養(yǎng)學生仔細觀察生活，熱愛生活的能力，教師首先要有主要身邊一切小事的意識，要有敏銳的洞察力，并且要把這種意識潛移默化的滲透給學生。

一次本班的男生站在教室門前看樓下一二年級的學生活動的情況。只見一二年級的學生手拿泡泡，鼓足勁吹好后，隨手向空中一拋，泡泡在空中打了幾個轉又迅速的落在地面，就在洛向地面的一剎那間，幾個同學又在搶著接泡泡，一二年級的同學玩的事興奮不已，本班的男生們看的事哈哈大笑，既隨著他們一同高興，也笑小同學的可愛。見了這情景后，我想這不就是一件很好的事嗎？何不讓他們寫寫來呢？上了課后，我把語文課改上作文課，讓學生把這件事記錄下來。

從這個材料的教學中讓學生意識到生活中處處有樂趣，處處有材料。此后，每當我與學生有同樣感受的事或是班中搞一次活動，我都會讓學生記錄下來，這樣，久而久之，學生已經(jīng)逐漸學會記生活中的小事了，現(xiàn)在班中的學生在日記中不管是“班級軼事”“我的故事”“成長的煩惱”都有好的、貼近生活的材料。如一位學生在“班級軼事”中記道：今天又到自然課了，一個個沒精打采，沒想到鈴聲響了之后，從門外走來了一位新教師，他不高的個子……這不是學會了觀察積累材料又是什么呢？

三、樹立學生習作的信心

“自信是成功的一半”讓學生體會到作文給他們帶來的喜悅，這是最好的樹立自信心的方法。

在本班中，每月都會辦一期作文報，作文報上的作文全是學生們自己寫得，然后學生把這些作文推薦到其它班，讓其它班的同學認識到作文報上的作者，這樣提高了這些學生的知名度，學生也就漸漸的感到滿足。另外，本班每學期末都辦一本作文書，上面的作文來自每一位同學，每位學生要做的就是從自己寫的作文中挑選一篇最滿意的，再把本班的書帶給自己的親人欣賞。由此一來，每位學生都會感受到作文帶來的樂趣，自然會增強自信心。

只要學生對作文產(chǎn)生興趣，有信心，有內(nèi)容可寫，還怕什么呢？

第五篇：讓孩子愛上傳統(tǒng)節(jié)日

讓孩子愛上傳統(tǒng)節(jié)日

贛榆縣宋莊鎮(zhèn)中心小學 222144 劉入俠

【內(nèi)容摘要】傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族燦爛文化的重要組成部分，凝結著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。它具有鮮明的民族和地方特色，其中蘊藏著豐富的教育元素，是一潛在的巨大教育資源。挖掘傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時代內(nèi)容，讓學生感受、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，是傳統(tǒng)節(jié)日教育的出發(fā)點和歸宿。我們提出了語文活動課中傳統(tǒng)節(jié)日的課例研究，力求通過開展各種與傳統(tǒng)節(jié)日相關的活動，加深學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，讓孩子愛上傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，提高學生的人文素養(yǎng)。

【關鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日教育 慶祝活動 實踐與途徑

《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》把關于傳統(tǒng)文化的傳承和保護放在了突出位置。明確提出要“發(fā)揮重要節(jié)慶和習俗的積極作用”，“不斷地創(chuàng)新形式和豐富內(nèi)容，改造和發(fā)展富有濃郁民族特色的民間傳統(tǒng)節(jié)慶內(nèi)容、風俗、禮儀，維護民族文化的基本元素”。

基于以上思考，我們提出了語文活動課中傳統(tǒng)節(jié)日的課例研究。通過開展各種與傳統(tǒng)節(jié)日相關的活動，加深學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，讓學生感受傳統(tǒng)節(jié)日文化魅力，提高學生的人文素養(yǎng)。具體做法如下：

一、巧妙結合語文教材，滲透傳統(tǒng)文化教育

語文是民族文化的載體，而民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語文的靈魂。語文教育必須重視文化內(nèi)涵的挖掘及其教育，尤其要重視民族傳統(tǒng)文化的教育。這就要求我們在語文教學中，不僅要注重知識的傳授、運用和語感的培養(yǎng)，也要承擔起“體認中華文化、厚植傳統(tǒng)精神”的重任。教學中，我結合語文教材努力挖掘教學資源，積極探究傳統(tǒng)文化教育的途徑，促其發(fā)揮最大的教育效益。如教學《九月九日憶山東兄弟》這首古詩時，我布置學生搜集重陽節(jié)的來歷，了解我們當?shù)剡^重陽節(jié)的習俗以及自己感興趣的民族是如何過重陽節(jié)的。學習《但愿人長久》時，師生一起了解中秋節(jié)的來歷、相關風俗以及吟誦描寫中秋佳節(jié)的優(yōu)秀詩文。當然，現(xiàn)行小語教材還有很多蘊含傳統(tǒng)文化的課文，教學時我注重營造強烈的“節(jié)日意識”，廣泛進行資料搜集、精心策劃活動方案，利用多種形式讓學生知道有關傳統(tǒng)節(jié)日，如重陽節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)和春節(jié)的來歷、相關的過節(jié)風俗以及品讀文人墨客描寫傳統(tǒng)節(jié)日的佳作，讓孩子感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩及蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，孩子們在學習教材中優(yōu)秀篇章的同時和老師家長或吟誦詩篇、或創(chuàng)作佳句、或在節(jié)日這一天制作節(jié)日食品或用品等。結合傳統(tǒng)節(jié)日多種渠道讓孩子在生活中學習語文，培養(yǎng)學生做生活的有心人，激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和傳統(tǒng)文化的情感。

二、相機利用傳統(tǒng)節(jié)日，深化傳統(tǒng)文化認識 1.賀卡傳真情

春節(jié)是我們中國人最重視的節(jié)日，也是全家團聚、共享親情的時刻。所以每當春節(jié)來臨的時候，我會引導學生開展“給長輩送祝?！被顒樱尯⒆佑H手制作一張賀卡送上一句祝福給家中的老人，很多時候孩子都記得給父母、老師做賀卡，卻很少想到給自己的爺爺奶奶、外公外婆做。結合春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，我讓孩子們在自己親手制作的賀卡上寫上稚嫩的祝福語：祝爺爺奶奶身體健康，長命百歲；祝外公外婆福如東海，壽比南山！我相信老人收到孩子的祝福一定會覺得比什么禮物都珍貴。

一張小小的賀卡，拉近了孩子與長輩之間的關系，使家庭更加充滿溫馨。其實靜下心來想想，老人為子孫付出的真是太多了！很多家庭風雨無阻地接送孩子的是他們，孩子生病守候在醫(yī)院陪同孩子掛水的更多的也是他們，等我們下班回家，端上熱騰騰飯菜的還是他們。對于這些，我們都習以為常，也覺得理所當然。其實，我們?yōu)樗麄兏冻龅膶嵲谑翘佟Ｍㄟ^傳統(tǒng)節(jié)日的教育，不僅可以讓孩子懂得感恩，也使我們成年人意識到平時要多給予老人更多的關心。

2.活動促認識

結合傳統(tǒng)節(jié)日開展慶祝或紀念活動，也是全面提高學生的語文素養(yǎng)的有效途徑。比如，清明節(jié)時，我要求學生借著清明掃墓，搜集詩句開展誦讀清明小詩和寫心得體會的活動，也可以舉行網(wǎng)上祭祖活動，在網(wǎng)上為心中的英雄敬獻花圈、寫寫感言，表達緬懷和思念。春節(jié)時，在班級中開展寫春聯(lián)、貼春聯(lián)活動，還可舉辦演講比賽或知識競賽活動。通過開展豐富多彩的活動，極大地調(diào)動了學生參與活動的積極性，在活動中提高了學習語文，運用語文的興趣和能力；同時，又對學生進行了愛國主義教育。加深了同學們對博大精深的中國傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族自豪感。通過一系列活動，也鍛煉了同學們的組織能力、參與意識和競爭意識，對個性發(fā)展起到了積極的促進作用。

三、開展主題教育，傳承傳統(tǒng)文化精髓 2005年中共中央宣傳部、文化部等部門發(fā)布了《關于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》，它提出：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。中華民族傳統(tǒng)文化是整個民族智慧的結晶，是中華民族賴以生存、得以立足于世界的重要基礎，是中華民族團結與進步的源泉之一。2008年起中國的三個傳統(tǒng)節(jié)日——清明、端午和中秋首次被國務院列為法定節(jié)日，學生雖然能享受到因傳統(tǒng)節(jié)日放假帶來的休閑時光，但因不知道該怎樣過節(jié)而享受不到傳統(tǒng)文化的熏陶。所以，通過開展語文主題活動，教會學生過內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，顯得是十分重要。下面以端午節(jié)為例設計一系列主題活動。

1.了解起源，探尋端午傳統(tǒng)文化

農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。端午節(jié)的由來與傳說很多，其中以紀念屈原的傳說流傳最廣。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛擁到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有個漁夫拿出準備好的飯團、雞蛋等食物 “撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了，人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要用藥酒暈倒蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來因怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟賽、吃粽子、喝雄黃酒等風俗，以此來紀念愛國詩人屈原。

端午節(jié)的由來、習俗等傳統(tǒng)節(jié)日的知識對于現(xiàn)在的學生來說是比較缺失的。因此在端午節(jié)主題活動前，我要求學生搜集資料：了解有關端午節(jié)的由來、端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習俗，了解端午節(jié)期間的各種活動等。學生通過搜集資料，逐步了解了端午節(jié)的文化習俗，從活動中感受到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力和豐富內(nèi)涵，增加了學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。

2.親身體驗，感受端午傳統(tǒng)文化

為了讓學生能真切地感受到端午傳統(tǒng)文化，我在班級營造節(jié)日氛圍，主要從以下幾方面著手：

①在教室內(nèi)外的墻壁上懸掛與端午節(jié)節(jié)日相關的詩詞，或告示牌，寫上傳統(tǒng)節(jié)日友情提示。②開展中國端午節(jié)講故事比賽，鼓勵學生探討其內(nèi)蘊。③組織有意義的活動：舉行拔河比賽、賽龍舟、跑旱船等游戲活動。其實，每個節(jié)日都可以舉行相應的活動。如：重陽節(jié)時可組織小學生為老人做件有意義的事，如打掃衛(wèi)生、整理房間、讀報等；中秋節(jié)時如有條件，可讓小學生到田野去觀察豐收的景象，和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅，去欣賞大自然的魅力。這樣堅持不懈，就會在小學生的頭腦中留下深刻的印象，從而增強小學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認同感。

另外，我們課題組還開展了“我們的端午，我們的文化”繪畫創(chuàng)作比賽、手抄報展示活動。學生參與熱情高漲，紛紛拿起畫筆，描繪自己所了解的端午文化。學校還進行了評選并選取優(yōu)秀作品進行了展示，目前我們校園的畫廊、櫥窗還張貼了學生的優(yōu)秀作品。

在端午小長假中，我們課題組還布置了實踐性作業(yè)，引導學生親身體驗端午傳統(tǒng)習俗文化。在大人的幫助下學習粽子的各種制法；到田間地頭采集菖蒲、艾草，掛在門上；動手制作小小香袋??在實踐活動中，進一步感受民俗文化。我們相信，讓學生親身參與體驗活動，他們一定能感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，并在活動中展現(xiàn)了自我，張揚了個性。

3.弘揚民俗，傳承端午傳統(tǒng)文化

解讀端午節(jié)的精神內(nèi)涵，可以讓我們明白它的歷史意義和文化價值；而開掘端午節(jié)的現(xiàn)實意義，則能讓我們以積極、能動的態(tài)度去傳承和創(chuàng)新。端午節(jié)的習俗是豐富有趣的，在端午節(jié)期間，我引導學生開展端午民間傳統(tǒng)習俗活動、制作一份風俗小報、進行一次習俗大討論等活動，給學生一個理性思考的空間，讓端午的精髓得以傳承。

活動片段：

師：今年的端午節(jié)在我們一系列的活動中過去了，相信通過各項活動，明年端午節(jié)同學們再次吃粽子時，心中定會情不自禁地涌起別樣的情懷。請大家思考個一問題：“今天我們過端午節(jié)的意義是什么？”（學生自由回答的基礎上，教師相機滲透積極健康的價值引領）

明年端午節(jié)打算怎樣過好？（進一步引導：要有對待過洋節(jié)圣誕節(jié)的新奇感一樣對待過端午節(jié)，要過得熱鬧，同時做一些有意義的事，從而讓端午節(jié)過得更有人情味。盡可能地挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓文明、健康、進步的過節(jié)方式走進校園，讓校園文化多點傳統(tǒng)氣息。）

愛國要愛節(jié)，端午節(jié)的重要屬性在于：弘揚愛國愛民、謳歌執(zhí)著奉獻。通過活動，讓學生明白，作為一名當代小學生更要同舟共濟、團結拼搏，共創(chuàng)美好未來??

總之，進行傳統(tǒng)文化教育是全民族的大事，是一種社會責任。為此，重視民族傳統(tǒng)文化教育要從小學生甚至幼兒園孩子抓起。為其搭建課程和節(jié)日活動平臺，讓孩子從小就了解、熟知中國傳統(tǒng)節(jié)日。這樣才能起到強化小學生對傳統(tǒng)節(jié)日的文化意識和加強其傳統(tǒng)文化情結之效。

參考文獻：

1.《關于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》 國家中宣部、中央文明辦、教育部、民政部和文化部聯(lián)合發(fā)表

2.楊

琳 《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》，北京宗教文化出版社,2000年 3.宋兆麟、李露露 《圖說中國傳統(tǒng)節(jié)日》，世界圖書出版公司 4.《教師論壇》 2010第四期