第一篇：本科課程教學助教聘任原則及管理

本科課程教學助教聘任原則及管理

一、教學助理聘任原則

1．本科課程教學助理配備主要針對修課作業(yè)量大的公共基本課程、學科通修課程、以及確有需要的實驗、社會實踐或?qū)嵙曊n程。非實驗實踐類課程，若無大量作業(yè)、練習要求,原則上不配備教學助理。

2.教學助理聘任按需設崗，除實驗課外，教學助理按實際上課課程門班數(shù)配備。自2013級開始，全校大部分學院按大類制定開課計劃。各單位在配備教學助理時，應優(yōu)先安排最核心、最基礎、最重要而又有作業(yè)量的平臺課程。

3.專業(yè)課教學助理配備原則：為鼓勵小班授課，教授、副教授完整主講專業(yè)基礎課以及主要專業(yè)課，課程人數(shù)在30人以上，每門班可配備1名教學助理。講師完整主講的專業(yè)基礎課以及主要專業(yè)課，課程人數(shù)在40人以上（實驗課酌減），每門班可配備1名教學助理,課程人數(shù)在40以下，不配備教學助理。

4.公共課教學助理配備原則：課程人數(shù)在40人以上，每門班可配備1名教學助理；人數(shù)在80人以上，每門班可配備2名教學助理。

5.實驗（實訓）課程教學助理配備原則：生物化學類實驗課每15人配備1名教學助理；電子、計算機等信息類實驗課，每35人配備1名教學助理；電氣、機械實訓類課程，每15人配備1名教學助理。

6.由多位教師聯(lián)合主講一門課程,課時不多或修課人數(shù)不多,不配備助理。7.學院建議必修理論課80－100人作業(yè)量較少的課程聘1名；選修課、作業(yè)量少的課程原則上不聘助教，特殊情況請向?qū)W院申請。實驗課程按需設崗，由于助教的層次和水平參差不齊，加之時間有限，單獨帶實驗很難保證教學質(zhì)量和教學效果。因此，對于每周實驗內(nèi)容不同的實驗，嚴禁同一實驗室中沒有教師全部由TA帶實驗的行為；對于每周都帶相同實驗的課程可以由TA獨立指導，但課程負責人應組織對TA進行嚴格的培訓與預做實驗考核，并安排教師經(jīng)常巡視。在課酬標準上，將根據(jù)修課學生數(shù)和教學助理的出勤情況等按照《化學化工學院教學助理津貼量化標準》綜合考慮，每課時采用不同的標準，若個別課程多聘或者少聘助教，學院將參照同類課程的聘任情況，每課時薪酬將適當減少或增加金額，以期相對公平。

二、教學助理的工作職責及管理

1．教學助理的主要職責是協(xié)助任課教師進行教學的輔助性工作，在任課教師的指導下承擔課程教學的點名、輔導、答疑、批改作業(yè)和試卷，或協(xié)助教師指導學生實驗或?qū)嵙暋?/p>

2．教學助理視課程需要可承擔課程的部分習題課任務，但教學助理的習題課不能代替或減少任課教師的上課時間。嚴禁教學助理代課。未經(jīng)批準私自請教學助理代課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任課教師三年內(nèi)不能安排課程教學助理。

3．教學助理必須全程參加聽課，并安排答疑、輔導時間。各學院必須將教學助理的答疑、輔導時間、地點在教學助理聘任后的一個星期內(nèi)報送教務處，教務處將安排教學督導組隨機抽查。教學助理無故不參加聽課或發(fā)現(xiàn)未認真履行職責，將視情況扣減津貼直至解聘。

4．教學助理可以協(xié)助任課教師批改部分試卷，但任課教師必須提供標準答案和評分標準。教學助理不得幫助任課教師準備考試題目。

第二篇：本科課程考試管理細則

本科課程考試管理細則

校發(fā)[2005]教字24號

第一章 總 則

第一條 為了進一步規(guī)范本科生課程考試環(huán)節(jié)，強化考試管理，提高教學質(zhì)量，根據(jù)《加大整改力度，進一步加強本科教學工作的若干意見》（校發(fā)[2005]教字13號）文件精神要求，特制定本細則。

第二章 考試組織與安排

第二條 考試是教學工作的重要環(huán)節(jié)，既是對課程教學質(zhì)量評價以及對學生的學習狀態(tài)測試的手段，又是對學校學風和教風的檢查。學校各級領導、各部門都要高度重視考試工作，每學期學校和院系都要召開考試安排專門會議。

第三條 每學期開設的所有課程（包括實驗課程）都要進行考試。一門課程分幾學期講授的，每個學期均按獨立課程進行考試。全校通修課和院系學科核心課程統(tǒng)一實行考教分離制度，實行統(tǒng)一安排，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷。專業(yè)方向課程和選修課程由院系具體安排。

第四條 課程考試一般安排在每學期最后兩周內(nèi)進行?？荚嚲唧w安排由教務處會同各院系完成，并于考試前一周公布?？荚嚂r間、地點一經(jīng)確定公布，不準無故變更。

第五條 課程考試每一個考場應至少安排兩名監(jiān)考人員，其中該門考試課程的主講教師應參加監(jiān)考工作。

第六條 各院系要做好考前考風考紀教育工作，組織學生學習考試相關文件材料等。在考試前，學校成立由主管教學和學生工作的領導牽頭，教務處、學生處、人事處、校團委等單位參加的學校考試巡視組，負責對全校各考場狀況進行檢查與督察。各院系應成立院系分管領導牽頭的考試巡查組，負責檢查、規(guī)范本院系的考場秩序。

第三章 考試命題與保密

第七條 課程考試命題堅持“嚴謹、科學、規(guī)范、合理”原則，由各院系具體組織。命題教師要嚴肅認真負責，專業(yè)方向課程和選修課程試題審核由教研室主任審定簽字，通修課程和學科核心課程試題審核由院系教學院長（主任）審定簽字。未經(jīng)審核的試題，不得進行印刷。

第八條 命題要以教學大綱為依據(jù)，能反映本課程的基本教學要求。試題既要考察學生對知識的理解及掌握情況，又要考察學生獲取知識與應用知識的能力，尤其是學生的創(chuàng)新能力。試題的覆蓋面要廣，知識點分布要科學，難易程度要適當，題型結構要合理，題量應與限定時間相匹配。

第九條 每門課程應同時命就A、B兩套試題，其題量與難度應大致相同，并避免與近四年試題雷同。所有課程考試應建立試題庫。已建立試題庫的課程，從試題庫調(diào)用的試題應占50%以上。第十條 考試形式一般以筆試（閉卷或開卷）為主，也可采用口試、課程論文等方式。非筆試方式，非通修課，由教研室或課程組提出院系分管負責人審批，通修課由院系提出并報教務處審批，并在考前向?qū)W生公布。

第十一條 命題應使用全校統(tǒng)一的試題紙。試題表達要簡練、清晰、準確，試題內(nèi)容必須打印，并在命題的同時給出標準答案或答題要點以及評分標準。

第十二條 各院系應嚴格遵守試題保密制度。嚴格履行試題登記手續(xù)，每一環(huán)節(jié)交接都應有文字記錄。院系教務員憑教務處試題印刷審批單，按商定時間到指定地方印刷試題。試題從命題、審批、印刷、保管全過程均需專人管理，嚴格保密。如出現(xiàn)泄密等問題，按《西北大學教學事故認定及處理辦法》處理。

第四章 考場要求與紀律

第十三條 監(jiān)考人員必須是學校在崗教師或管理人員，并要求認真負責、穿著整潔、舉止端莊，并提前15分鐘到達考場，做好考試有關準備工作。

第十四條 考試正式開始前，監(jiān)考人員應對學生座位進行編排。學生進入考場后，監(jiān)考人員應指導學生按編排就座，要求學生將書包、書籍、筆記本及相關物品放在講臺或指定地方，核對學生身份證、學生證（準考證）。

第十五條 學生座好后，監(jiān)考人員應向?qū)W生宣布考場要求與紀律，要求學生檢查桌面上、抽屜內(nèi)等是否有與本門課程有關的內(nèi)容或非考試用品，不得攜帶通訊工具進入考場。

第十六條 監(jiān)考人員應在試卷發(fā)放前，清點、檢查試題，如發(fā)現(xiàn)問題及時與教務處或院系教務員聯(lián)系。

第十七條 考試開始時，監(jiān)考人員應提醒學生在試卷上的固定位置用圓珠筆或鋼筆寫清專業(yè)、年級、姓名、學號，并核對準確。

第十八條 考試過程中，監(jiān)考人員要認真履行職責，維持考場秩序，不使用手機等通訊工具，不擅自離開考場，不做與監(jiān)考無關的事情（如看書、看報、批改作業(yè)、聊天等），不回答學生有關考試內(nèi)容的提問。如發(fā)現(xiàn)學生有作弊現(xiàn)象，應立即制止并作好考場紀錄，考試結束后及時報院系或教務處，不得隱瞞或私自處理，否則按教學事故處理。

第十九條 考試結束前15分鐘，監(jiān)考人員應提醒學生考試剩余時間?？荚嚱Y束時，督促學生按時交卷。試卷清點無誤后，封裝，并交相關人員保管。

第二十條 考試結束時，監(jiān)考人員須認真填寫“考場情況登記表”，并交院系教務辦公室歸檔并提供閱卷時參考。

第二十一條 學生須提前10分鐘憑學生證（準考證）、身份證進入考場，遲到超過30分鐘者，不得入場，以無故缺考論處，卷面成績記零分。

第二十二條 考試過程中，學生必須服從監(jiān)考人員的指導與管理，遵守考場紀律，按指定座位入座，及時清理桌面、抽屜中與本門考試有關的內(nèi)容，并將所有非考試用物品放在指定區(qū)域，不準干擾考場秩序。

第五章 考試違紀與處理 第二十三條 在考場上不聽監(jiān)考教師勸阻，有下列違紀行為之一者，扣除該門課程卷面成績10-30分，并依據(jù)《西北大學學生違紀處理辦法》給予相應的紀律處分。

1.有意將書包、書籍、筆記本、復習資料等非考試用品放在座位周圍者； 2.交頭接耳，左顧右盼，偷看他人試卷者；

3.考試結束時，不聽從監(jiān)考老師的勸阻，故意拖延交卷時間者； 4.交卷后，有意在考場內(nèi)滯留，給他人傳遞信息者； 5.不服從監(jiān)考人員管理，擾亂考場秩序者。

第二十四條 有下列作弊行為之一者，該門課程成績記為無效，取消學士學位授予資格，并依據(jù)《西北大學學生違紀處分規(guī)定》給予相應的紀律處分。

1.考試夾帶者；

2.傳遞、交換試卷及其答案者；

3.經(jīng)確認，桌面、墻壁、身體等地方有本人所寫該門課程教學內(nèi)容者； 4.借機翻閱書籍、筆記本或他人試卷者； 5.私自將試卷帶離考場者。

第二十五條 有下列作弊行為之一者，該門課程考試無效，取消學士學位授予資格，并依據(jù)《西北大學學生違紀處分規(guī)定》給予相應的紀律處分。

1.請他人代替考試或代替他人考試者(包括請、替校外人員考試)； 2.學生在校期間，考試作弊累計達兩次者； 3.盜竊試卷者；

4.已構成作弊，不服從處理，糾纏、謾罵、威脅、恐嚇監(jiān)考或管理人員者； 5.考試結束后，誘逼、利誘、威脅任課教師或閱卷教師，干擾評卷者； 6.利用通訊工具作弊者；

7．在畢業(yè)論文中剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重者。第二十六條 利用其它手段作弊者，視其情節(jié)輕重給予相應處理。

第二十七條 根據(jù)上述二十三條、二十四條或二十五條做出處理的學生如果對自己的處理有異議，可以向?qū)W校相關部門或相關組織提出申訴，要求復議。

第二十八條 監(jiān)考人員違反考試紀律者，按《西北大學教學事故認定及處理辦法》給予相應處分。如有異議，向?qū)W校相關部門或?qū)W校教學委員會提出申訴。

第六章 試卷評閱與要求

第二十九條 試卷評閱工作由各院系具體組織負責完成，堅持客觀公正原則，當場開封試卷，集體評閱，分工負責，減少主觀因素造成的偏差。第三十條 在試卷評閱過程中閱卷人應參照標準答案或答題要點及評分標準的要求，認真細致得評閱，保證評閱的公平、公正。

第三十一條 試卷一律采用紅色筆批改。閱卷記分方式保持前后保持一致，得分點明確，分數(shù)計算準確，卷面分數(shù)一旦判定，不得改動。如需要改動，閱卷老師應在旁邊注明原因并簽名。

第三十二條 閱卷后，任課教師要認真填寫《學生成績登記表》（含電子成績單）交院系教務員。對有特殊原因的成績應用紅筆注明“考試違紀、無故缺考、緩考”等字樣，并簽署評卷教師姓名。

第三十三條 試卷評閱完后，任課教師應認真填寫試卷分析報告，結合學生答題情況和分數(shù)構成，分析學生對知識點的掌握和理解程度，分析試題難易程度、覆蓋面、題量等以及教學中存在的問題，并提出相應改進意見。

第三十四條 評卷工作應在考試后三天內(nèi)結束（全校統(tǒng)一考試課程在5天內(nèi)交教務處），閱卷教師應及時將成績登記表報院系教務員。

第七章 成績登記與管理

第三十五條 課程考試成績由卷面成績和平時成績兩部分組成，一般采用百分制。任課教師應于考試前公布學生的平時成績，平時成績的管理按照《關于加強本科生課程平時學習成績考核與管理的通知》校發(fā)[2004]教字6號文件執(zhí)行。

第三十六條 成績登記表中的成績分數(shù)一旦確定，任何人不準擅自更改。如需改動，閱卷老師應提出書面申請，院系主管領導審批，教務處備案，由院系組織另請老師評閱。

第三十七條 閱卷結束后，各院系教務員盡快向?qū)W生公布考試成績，并將其不及格課程以及相關學籍處理結果書面通知學生本人和家長。

第三十八條 如果學生對自己成績有異議，有權向院系和學校教務部門反映，提出書面申訴材料，由教務處會同相關院系負責核實。根據(jù)需要，由教務處組織本校其他老師或其他學校老師對該生的試卷進行重新評閱。最終有效成績按照核實或重新評閱后的成績計算。

第八章 試卷抽查與處理

第三十九條 學校實行試卷抽查制度。抽查分三種方式進行。一是院系自查，各院系在每學期開學兩周內(nèi)對上學期試卷評閱及試卷分析情況進行自查；二是學校抽查，每學期開學第四個星期，由教務處負責組織對上一學期的試卷進行抽查；三是校外專家審查，根據(jù)需要由教務處負責進行。

第四十條 試卷抽查范圍包括全校所有本科生課程的考試試題、試卷、標準答案或答題要點及評分標準、試卷分析表、學生成績表、平時成績原始記錄、考場情況登記表、緩考申請等全部相關資料。

第四十一條 對于試卷檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，由教務處、人事處會同相關院系進一步調(diào)查、核實。一經(jīng)查實，按照《西北大學教學事故認定及處理辦法》進行處理。

第九章 考試資料歸檔與保存 第四十二條 考試相關資料均需歸檔保存。學生成績單、畢業(yè)總成績單應采用全校統(tǒng)一格式，原件歸入在學校教務處學籍檔案室，院系教學檔案室保存復印件，屬永久性保存文件。

第四十三條 各類考試相關資料的保存具體辦法，按照《西北大學教學檔案管理辦法》執(zhí)行。

第十章 其他

第四十四條 本細則中課程考試的范圍包括《西北大學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中的所有課程，以及國家大學外語四、六級考試和各類學生競賽等。對于本細則部分條款不適合某些課程（如實習、畢業(yè)論文或設計）的考核，參照其他相關文件執(zhí)行。

第四十五條 緩考和重修相關規(guī)定按照《西北大學本科學生學籍管理規(guī)定》文件執(zhí)行。第四十六條 本細則自校長辦公會通過之日起執(zhí)行，同時廢止《西北大學考試管理條例》校發(fā)[1996]教字29號文件和《西北大學關于加強考試管理的補充規(guī)定》校發(fā)[1997]教字15號文件。

第四十七條 本細則由教務處負責解釋。

第三篇：專業(yè)技術職務聘任的原則有哪些

75、專業(yè)技術職務聘任的原則有哪些？

答：聘任專業(yè)技術職務有以下原則：

一、德才兼?zhèn)湓瓌t。聘任專業(yè)技術職務，要從德才兩方面去衡量、把握，兩者不可畸輕畸重。有德無才或有才無德都不能聘任，只有德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術人員，才能被聘任相應的專業(yè)技術職務。

二、擇優(yōu)聘任原則。聘任專業(yè)技術職務必須引入競爭機制，以水平、能力的高低和貢獻的大小為依據(jù)，不搞論資排輩。只有這樣，才能激發(fā)專業(yè)技術人員的進取精神。

三、職、責、權、利一致原則。聘任專業(yè)技術職務，不僅要明確職務，而且要明確職務的責任、權力和待遇，使職務與責、權、利相一致。這樣，才能對專業(yè)技術人員起到激勵作用。職務高、責任輕或職務低、責任重，都會削弱聘任制的競爭機制，挫傷專業(yè)技術人員的積極性。

四、按崗聘任原則。專業(yè)技術職務是根據(jù)工作需要設置的工作崗位，有明確的職責，與工資直接掛鉤；事業(yè)單位的崗位還要經(jīng)上級主管部門審核批準。因此，實行專業(yè)技術職務聘任制的單位，必須按崗聘任。

五、先評后聘原則。行政領導必須在經(jīng)過評審委員會評定的或經(jīng)全國統(tǒng)一考試取得任職資格，符合相應條件的專業(yè)技術人員中聘任。

參考文件：關于印發(fā)《企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術職務若干問題暫行規(guī)定》的通知（人職發(fā)[1990]4號）；國務院關于發(fā)布《關于實行專業(yè)技術職務聘任制度的規(guī)定》的通知（國發(fā)[1986]27號）。

76、聘任專業(yè)技術職務有些規(guī)定？

答：聘任專業(yè)技術職務有如下規(guī)定：

一、必須在科學合理地設置專業(yè)技術崗位的基礎上進行。

二、必須結合本單位的工作，根據(jù)所設專業(yè)技術崗位，制定出崗位職責。

三、聘用單位必須與專業(yè)技術人員簽訂聘約，以保障用人單位和專業(yè)技術人員的合法權益。

四、要有明確的聘任期限。

五、受聘擔任專業(yè)技術職務人員的職務工資，一律從聘任之下月起計發(fā)。

六、要建立健全專業(yè)技術人員考核制度和考績檔案。

七、專業(yè)技術職務在哪個范圍受聘的，則在哪個范圍內(nèi)有效。

參考文件：關于印發(fā)《企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術職務若干問題暫行規(guī)定》的通知（人職發(fā)[1990]4號）。

77、聘任期限有什么規(guī)定？

答：聘任期限一般為一至三年，也可與一個重大項目或一項研究課題的周期相同。

第四篇：2013學年秋季學期地理學院研究生擔任本科課程助教通知(20130902)

2013學年秋季學期博士研究生擔任教學助理工作申請等通知

根據(jù)《中山大學博士研究生擔任教學助理工作實施方案（試行）》（中大研院?2009?66號文）和“關于《中山大學博士研究生擔任教學助理工作實施方案》補充規(guī)定的通知（中大教務?2010?71號文）”，相關規(guī)定（一、獲學校研究生教育獎助金的一、二年級博士生、二至四年級直博生和碩博連讀資格生，均需擔任本科課程的教學助理工作。

二、文科博士研究生每學年需承擔至少2門本科課程的教學助理工作；理科、醫(yī)科博士研究生每學年需承擔至少1門本科課程的教學助理工作),地理學院研究決定，從2009級開始（包括2009級）必須擔任至少兩門課程的助教工作，把是否完成助教工作列為博士生論文答辯的條件之一。

學校規(guī)定，本科課程配備教學助理的需求由院系確定。原則上大班授課的課程，每40－60名本科學生配備1名教學助理。學院建議：一般課程60人以下（含60人）可安排一位助教，60人以上方可安排兩位助教，每門課程安排助教不可超過兩位；設計、實驗課程40人以下（含40人）可安排一位助教，40人以上方可安排兩位助教，每門課程安排助教不可超過兩位。

學校規(guī)定的研究生助教考核內(nèi)容包括：（1）能否按時上崗。（2）能否履行職責，完成規(guī)定的任務，在工作中能否為人師表；工作作風是否正派；工作是否認真負責；能否將理論知識與實際工作相結合，達到較好的教學效果。（3）能否做到教書育人，關心學生；

學院對考核做了具體的規(guī)定，主要從助教本人、課程主講教師、學生三個方面進行考核（具體考核內(nèi)容請見表格）。

考核最終結論由院系綜合各方情況確定，分別作出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。考核不合格將重新安排助教工作。

特別強調(diào)，請跨校區(qū)的同學請注意保管好來回車票作為報銷交通費的憑證以及助教工作的憑證。沒有車票的將無法報銷交通費用。

請助教認真記錄好本學期所做的助教工作，完成“中山大學地理科學與規(guī)劃學院研究生助教考核表（助教用表）”，并于學期結束前2周前將表格交到學院辦公室劉秋海老師處匯總。

如要申請的同學請參考附件課表，并與任課老師及導師聯(lián)系確定后，把“2013學年秋季學期博士生助教安排及補貼表”填寫后于09月06日前發(fā)郵件到liuqiuh@mail.sysu.edu.cn，聯(lián)系電話：劉秋海***

請本學期擔任助教的研究生主動聯(lián)系人任課老師溝通課程相關事情，做好本職工作。

地理科學與規(guī)劃學院 2013年09月02日

第五篇：如何做好本科課程教學助理工作

關于如何做好本科課程教學助理工作的個人思考

研究生一般都要作一些助教的工作，也是一個很好的鍛煉自己的機會，當然現(xiàn)在導師帶的學生多，這種機會也要靠自己去努力爭取。助教是指高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業(yè)，輔助其教學。

我眼中的助教是教師的好幫手、學生的師長、溝通師生的橋梁，助教協(xié)助教學、自己也加強學習能力，亦教亦學。助教有三個職責，課前管理責任、課堂管理責任和課后管理責任。助教的課前管理責任包括協(xié)助老師搜集教學資料；協(xié)助老師開關多媒體；提醒同學需認真做好課堂筆記等。助教的課堂管理責任包括尊師重教、嚴格執(zhí)行上下課禮儀；協(xié)助老師做好課堂考勤工作；協(xié)助老師維護課堂教學秩序；協(xié)助老師使用好計算機輔助教學軟件。助教的課后管理責任包括認真做好作業(yè)的收發(fā)工作；協(xié)助老師批改作業(yè)和習題講解；經(jīng)常性地開展學習交流與討論活動，及時了解同學得學習情況；認真收集同學意見，并及時向任課老師或相關領導反饋，作老師與同學溝通的橋梁；完成任課老師布置的其他助教工作。

助教，一個鏈接教師和學生的紐帶，如果我是一名助教，怎樣才能發(fā)揮好它的作用呢？我認為可以從以下幾點做起：積極的工作態(tài)度、明確的工作方式、較強的溝通協(xié)調(diào)能力、必要的計算機知識。

一、積極的工作態(tài)度

“態(tài)度決定成敗”、“好的開始時成功的一半”“積極的工作態(tài)度是成功的保證”等等格言無不適在強調(diào)態(tài)度的重要作用。在上課之前，要認真的做好準備。既然是給別人上課，自己要好好學習，否則誤人子弟可不好。哪怕是輔助老師上課，也要充分準備，要是有講課內(nèi)容最好寫備課筆記，這樣講起來有條理，學生問問題也不怕，實在不會的就說不會，萬萬不能講錯。就是講課的時候聲音要洪亮，速度要慢，畢竟現(xiàn)在大學課堂預習的學生還在少數(shù)，要記得把關鍵的知識點列到黑板上。還有的細節(jié)類似于，批改作業(yè)的時候不能全部只打個分數(shù)，要適當?shù)慕o一句評語，學生看了也會很感動的。

二、明確的工作方式

具體來說，助教的工作方式主要有批改作業(yè)、答疑、上習題課、維護學科網(wǎng)站。在批改作業(yè)時，首先，要認真批閱，注意抓住學生答錯的關鍵步驟，并搞清楚原因：是應用錯誤，理解錯誤，計算錯誤，抄襲？標注提醒，適時的提出問題。對于精彩、新穎、獨特的解題方法予以肯定。判斷是否存在抄襲的關鍵為：非常潦草、幾乎沒有涂改、跟其他同學錯的地方一樣。其次，搜集作業(yè)中的典型錯誤，分析原因為習題課的選題做準備，并記錄每次作業(yè)成績。最后，是作業(yè)的反饋，對每次作業(yè)批改、試卷批閱所的出來的問題，及時向主講老師反饋學生的掌握情況，以便于主講老師做好安排，有針對的安排教學。

答疑時要注意幾點：第一，多看書，多做題，多思考，多理解。第二，在答疑過程中幫助學生掌握課程的邏輯結構。第三，對發(fā)現(xiàn)問題，及時和主講老師溝通，和學生一起討論問題。第四，答疑時要有耐心，對學生表述不清的問題要善于引導。

上習題課時要注意幾點：第一，習題選擇的原則是：題目要精簡，習題涵蓋面廣、綜合性強，講解作業(yè)批改普遍出現(xiàn)的問題。第二，在做題的過程中糾正學生的錯誤，加強其對知識點的理解。

維護學科網(wǎng)站也是不容忽視的助教工作。學科網(wǎng)站，作為一種學習的媒介，越來越多的被大學生所使用，學科網(wǎng)站的建設有助于學生的學習能力的提高，幫助其豐富、拓寬學科知識。及時根據(jù)需要更新相應版塊的內(nèi)容，使其不影響學生的學習。

三、較強的溝通能力

作為助教還需要有較強的溝通能力，做到正確了解自己能力，真誠以待、細心聆聽，掌握合適的溝通方式和技巧，及時總結溝通過程中存在的不足。溝通能力是每個人的生存技能，溝通能力強的人往往能獲得更多的信息、資源，是成功的關鍵因素。作為助教，不僅要學會與學生的溝通，還要學會與任課老師的溝通，從中總結溝通技巧，并應用到其他人群。

四、必要的計算機知識

能熟練地使用辦公軟件如word、excel、powerpoint等、媒體軟件如flash、prezi等，并能熟練操作計算機。擔任計算機基礎課程的助教，還需要熟悉web、c++語言等。

假如我有幸能成為一名本科課程教學助理，我將嚴格按照以上的標準要求自己，端正態(tài)度、對學生負責、對任課老師負責、對自己負責，成為一名令學生和老師都滿意的助教。