第一篇：人教版四年級品德與社會上冊知識點總結(jié)

人教版四年級品德與社會上冊知識點總結(jié)

1、地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方； 30億年前，地球上就有了生命；現(xiàn)在地球上的動物有150多萬種，植物也有40萬種；動物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩?；作為生命，都需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂，我們需要關(guān)愛和善待它們。

2、植物有花開葉落，動物有喜怒哀樂。它們用自己的方式展示其生命的存在，向我們表達(dá)友善。

3、植物、動物與我們?nèi)祟愐粯佣际巧?。它們與我們一樣，是我們的朋友。

4、作為生命，植物、動物與人類一樣需要愛；作為朋友，他們給我們帶來了美麗和歡樂。

5、植物是無聲的生命，我們不能傷害它們。

6、當(dāng)我們還是小小胎兒的時候，我們的生命就寄托了家人無限的期望，我們從小到大的成長過程中，凝結(jié)了家人極大地關(guān)愛與付出。

7、事情做錯了，可以改正重來，我們的生命一旦失去，就不會再來。

8、從出生、成長、再到死亡只是我們生命發(fā)展的必然過程。

9、對每個人來說，生命的長短不一樣，有的人很早就離開人世了，有的人卻能成為老壽星。

10、按照生物學(xué)原理，人能夠活到100多歲。

11、我們的生命不只是屬于自己的，我們的生命只有一次，所以我們更應(yīng)該好好珍惜生命。

12、人在65歲以前算中年人。65歲至74歲年輕的老年人。75至89歲才算正式老年人，90歲至120歲算高齡的老年人。

13、在“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，許多白衣戰(zhàn)士前赴后繼，用自己的血肉之軀筑起一道道抗非防線，讓患者得以康復(fù)，讓社會回歸安寧和祥和。

14、身體是生命的載體，愛惜生命就是要保護(hù)好自己的身體。

15、我們的身體就像一臺工作著的機(jī)器，我們從小愛惜它，他就能工作的更好，生命存在的時間也就越長。

16、通常，我們知道哪些是良好的生活習(xí)慣，哪些是不良的生活習(xí)慣，但是，在日常生活中，卻往往管不住自己，沒能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

17、我們挽救他人生命最常見的方式是義務(wù)獻(xiàn)血、承諾捐獻(xiàn)眼角膜、承諾捐獻(xiàn)骨髓等。

18、隨地吐痰，會危害大眾身體健康；加工、食用野生動物容易感染上病毒；用自己的筷子給別人夾菜，容易傳染疾病。

19、良好的生活習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣等；

20、巧克力吃的太多不好。飯前、便后、外出回家要洗手

21、常開窗透氣，可以讓陽光照進(jìn)來，使室內(nèi)空氣中的 細(xì)菌 數(shù)量減少；用白紙或報紙包食品對人體的危害極大。

22、每天進(jìn)行一小時的體育鍛煉是必要和有益的，我們可以這樣做，每天堅持做眼保健操和課間操；課間十分鐘到室外休息與活動；認(rèn)真上好體育課或參加課外體育活動。

23“如果你想 強(qiáng)壯跑步吧！如果你想 健美 跑步吧！如果你想聰明跑步吧！”

24、要保持身體健康，就要始終擁有一個好心情。

25、身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。

26、家里與公共場所都可能存在安全隱患，我們在活動時，也難免會有危險發(fā)生。

27、我們常說“家是避風(fēng)港、安全島”，總覺得在家是最安全的。其實，安全的家不是自然就有，也不會(永恒不變)，它需要家庭里的每一位成員用心去維護(hù)。

28、我們在一天天長大，自己活動的機(jī)會也一天天增多，在我們玩的開心的時候，可別忘了，危險就像一位不需要邀請的客人，常常在我們不留心的時候來敲門。

29、國家少年兒童“安康計劃”公布，我國少年兒童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。30、在學(xué)校安全事故中，兒童在運(yùn)動和游戲時受傷的比例最高。占全部事故的一半以上，其次為“學(xué)校樓梯或其他通道擁擠導(dǎo)致的事故”和“上實驗課時受傷”。

31、家庭中的安全事故，以玩耍中受傷的發(fā)生比例最高，其他依次為工具傷害、摔傷、燙傷和燒傷等。

32、一些活動中的確存在著安全隱患，但是如果因此而不參加或少參加活動，我們會失去許多增長見識、鍛煉能力的機(jī)會。所以，掌握一些避免傷害的方法是非常必要的。

33、與陌生人交往的時候要做到既熱情大方、懂禮貌，又能保護(hù)自己、不上當(dāng)受騙。

34、公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。

35、為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置了安全標(biāo)志或安全設(shè)施，以引起人們對不安全因素的注意，預(yù)防事故的發(fā)生。

36、安全燈在危險地段提醒大家注意安全；緊急出口在遇到突發(fā)事件時，就會成為人們的逃生之口。

37、撥打119該說清楚地點、電話、火災(zāi)原因、火勢等。

38、許多火災(zāi)中喪身的人，都是因為缺乏火災(zāi)中的自救常識引起的。40、火災(zāi)發(fā)生時，除了自救和救人以外，還要正確運(yùn)用一些滅火方法來減緩或阻止火勢蔓延，從而降低危害的程度。

41、油鍋起火可以蓋上鍋蓋；身上起火可以脫掉衣服或地上打滾；遇到落在地上的電線，一定要繞行。

42、制作生命卡內(nèi)容包括姓名、出生年月日、血型、學(xué)校、父母電話、過敏藥物等。

43、在解放軍叔叔的軍帽里，有關(guān)于本人姓名、血型等方面的資料。一旦發(fā)生意外，解放軍叔叔就能得到及時搶救，把傷害降到最低。

44、報警請撥110；發(fā)生火災(zāi)請撥119；病人急救請撥120 ；交通事故請撥122。

45、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先應(yīng)關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉電源插頭。在關(guān)閉電源前救人，要避免接觸觸電者的身體，可以戴橡皮手套、穿膠底鞋救人，可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不導(dǎo)電的東西撥開電線。

46、日常生活離不開錢，懂得如何花錢，可以幫助我們更加合理安排自己的生活。聰明的消費(fèi)者會 選擇，會取舍。

47、爸爸媽媽掙錢真不容易。

48、唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》這首詩，描述了古時農(nóng)民辛苦勞作的情景。

49、家庭收入的種類很多，除了固定工作、勞動所得，有的家庭還有別的收入來源，如打工掙錢、儲蓄利息、稿酬、炒股 等。

50、我們想要的東西可多了，可是錢是有限的，我們應(yīng)學(xué)會選擇，學(xué)會放棄。

51、花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約

52、日常生活中，人們會有各種各樣的需求，我們要留一些錢以備應(yīng)急時使用。

53、新穎的購物方式有 網(wǎng)上購物、郵購、電視購物等，新穎的支付方式有信用卡支付。

54、買東西時，可以“貨比三家”，買價廉物美的商品。

55、隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的(發(fā)展)，人們的購物方式也發(fā)生了變化，過去人們常說：“一手交錢，(一手交貨)”，而現(xiàn)在我們不用給現(xiàn)金，甚至不用去商店，也能買到東西。

56、用鼠標(biāo)選中要買的商品，電腦會自動將這件東西放進(jìn)“購物車”里，你再確認(rèn)一下，就等于訂購了。

57、由于各種原因，相同的商品會以不同的價格出售。同一類商品因質(zhì)量不同、季節(jié)不同、購物地點不同等原因，價格不一樣。

58、在選購食品時，要注意看包裝袋的(產(chǎn)品名稱)、生產(chǎn)廠家、食用方法、產(chǎn)品成分、使用說明、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息；

59、“三無”產(chǎn)品指的是無產(chǎn)品名稱、無生產(chǎn)日期 無生產(chǎn)廠名 ；吃了不合格的食品，我們的身體健康會受到影響。

60、每年的 3月15日是消費(fèi)者權(quán)益日；消費(fèi)者協(xié)會投訴電話是12315。

61、購物小票要保存好，并索要發(fā)票，憑它們可以退換你買的商品。

62、我們應(yīng)該替家人著想，學(xué)會合理消費(fèi)，懂得節(jié)約。

63、如果買到假冒產(chǎn)品，就可以投訴；經(jīng)營者有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求賠償其受到的損失。

64、前人栽樹，后人乘涼。老人們年輕的時候，為家庭和社會做了很多的貢獻(xiàn)；現(xiàn)在，他們還在盡自己所能地做事。他們的付出給我們的美好生活打下了基礎(chǔ)，我們要尊重和感謝他們。

65、老年人有自己的特點，說話做事都和我們不一樣。無情的歲月在他們臉上刻下了深深的皺紋；不同的生活經(jīng)歷，使得他們有自己的愛好和習(xí)慣。隨著年紀(jì)的增大，他們在生活上還有一些特殊的需求。

66、每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。

67、爺爺奶奶非常關(guān)心、疼愛我們，我們的每一件事，他們都掛在心上，我們的愿望和想法他們很快就能猜到。68、向需要幫助的人伸出你的手是關(guān)愛；說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親想想是 理解 ；主動承擔(dān)公共事物是責(zé)任感。

69、理解老人的心思，既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心去體會了。

87、《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十八條規(guī)定：違法關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；警告后不改正的，處200元以上，500元以下罰款。

88、在我們的生活中，常常有這樣一些事，它們雖然涉及家家戶戶的利益，但似乎不在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)，于是大家都等著別人來管一管。

89、年滿14周歲就可以申請加入中國青年志愿者組織。每年的12月5日為“國際志愿人員日”。參加義務(wù)植樹、參加救災(zāi)、免費(fèi)為群眾理發(fā)、義務(wù)到博物館當(dāng)講解員等都是志愿者行動。

90、如果我們每一個人都能為他人、為社會盡一份力，就可以讓有困難的人得到幫助，使這個社會更加美好，自己也會從中感受到快樂和有意義。

91、我們身邊有許多人，他們不計報酬，自愿為他人和社會提供服務(wù)和幫助，他們就是志愿者。

92、活動要開心，更要注意安全。

93、鄰里之間重在和睦友好。94、人們在室內(nèi)不斷地呼出二氧化碳，吸入氧氣，會使室內(nèi)空氣中的氧氣含量越來越少。

95、如果不慎發(fā)生觸電事故，我們應(yīng)該首先關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉電源插頭

96、在我們的生活中，有好多事情或者活動都需要合作才能完成，如做科學(xué)實驗、運(yùn)動會比賽、集體勞動等。

第二篇：人教版四年級品德與社會上冊知識點總結(jié)

人教版四年級品德與社會上冊知識點總結(jié)

1、地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方； 30億年前，地球上就有了生命；現(xiàn)在地球上的動物有150多萬種，植物也有40萬種；動物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩?；作為生命，都需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂，我們需要關(guān)愛和善待它們。

2、植物有花開葉落，動物有喜怒哀樂。它們用自己的方式展示其生命的存在，向我們表達(dá)友善。

3、植物、動物與我們?nèi)祟愐粯佣际巧Ｋ鼈兣c我們一樣，是我們的朋友。

4、作為生命，植物、動物與人類一樣需要愛；作為朋友，他們給我們帶來了美麗和歡樂。

5、植物是無聲的生命，我們不能傷害它們。

6、當(dāng)我們還是小小胎兒的時候，我們的生命就寄托了家人無限的期望，我們從小到大的成長過程中，凝結(jié)了家人極大地關(guān)愛與付出。

7、事情做錯了，可以改正重來，我們的生命一旦失去，就不會再來。

8、從出生、成長、再到死亡只是我們生命發(fā)展的必然過程。

9、對每個人來說，生命的長短不一樣，有的人很早就離開人世了，有的人卻能成為老壽星。

10、按照生物學(xué)原理，人能夠活到100多歲。

11、我們的生命不只是屬于自己的，我們的生命只有一次，所以我們更應(yīng)該好好珍惜生命。

12、人在65歲以前算中年人。65歲至74歲年輕的老年人。75至89歲才算正式老年人，90歲至120歲算高齡的老年人。

13、在“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，許多白衣戰(zhàn)士前赴后繼，用自己的血肉之軀筑起一道道抗非防線，讓患者得以康復(fù)，讓社會回歸安寧和祥和。

14、身體是生命的載體，愛惜生命就是要保護(hù)好自己的身體。

15、我們的身體就像一臺工作著的機(jī)器，我們從小愛惜它，他就能工作的更好，生命存在的時間也就越長。

16、通常，我們知道哪些是良好的生活習(xí)慣，哪些是不良的生活習(xí)慣，但是，在日常生活中，卻往往管不住自己，沒能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

17、我們挽救他人生命最常見的方式是義務(wù)獻(xiàn)血、承諾捐獻(xiàn)眼角膜、承諾捐獻(xiàn)骨髓等。

18、隨地吐痰，會危害大眾身體健康；加工、食用野生動物容易感染上病毒；用自己的筷子給別人夾菜，容易傳染疾病。

19、良好的生活習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣等；

20、巧克力吃的太多不好。飯前、便后、外出回家要洗手

21、常開窗透氣，可以讓陽光照進(jìn)來，使室內(nèi)空氣中的 細(xì)菌 數(shù)量減少；用白紙或報紙包食品對人體的危害極大。

22、每天進(jìn)行一小時的體育鍛煉是必要和有益的，我們可以這樣做，每天堅持做眼保健操和課間操；課間十分鐘到室外休息與活動；認(rèn)真上好體育課或參加課外體育活動。

23“如果你想 強(qiáng)壯跑步吧！如果你想 健美 跑步吧！如果你想聰明跑步吧！”

24、要保持身體健康，就要始終擁有一個好心情。

25、身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。

26、家里與公共場所都可能存在安全隱患，我們在活動時，也難免會有危險發(fā)生。

27、我們常說“家是避風(fēng)港、安全島”，總覺得在家是最安全的。其實，安全的家不是自然就有，也不會(永恒不變)，它需要家庭里的每一位成員用心去維護(hù)。

28、我們在一天天長大，自己活動的機(jī)會也一天天增多，在我們玩的開心的時候，可別忘了，危險就像一位不需要邀請的客人，常常在我們不留心的時候來敲門。

29、國家少年兒童“安康計劃”公布，我國少年兒童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。

30、在學(xué)校安全事故中，兒童在運(yùn)動和游戲時受傷的比例最高。占全部事故的一半以上，其次為“學(xué)校樓梯或其他通道擁擠導(dǎo)致的事故”和“上實驗課時受傷”。

31、家庭中的安全事故，以玩耍中受傷的發(fā)生比例最高，其他依次為工具傷害、摔傷、燙傷和燒傷等。

32、一些活動中的確存在著安全隱患，但是如果因此而不參加或少參加活動，我們會失去許多增長見識、鍛煉能力的機(jī)會。所以，掌握一些避免傷害的方法是非常必要的。

33、與陌生人交往的時候要做到既熱情大方、懂禮貌，又能保護(hù)自己、不上當(dāng)受騙。

34、公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。

35、為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置了安全標(biāo)志或安全設(shè)施，以引起人們對不安全因素的注意，預(yù)防事故的發(fā)生。

36、安全燈在危險地段提醒大家注意安全；緊急出口在遇到突發(fā)事件時，就會成為人們的逃生之口。

37、撥打119該說清楚地點、電話、火災(zāi)原因、火勢等。

38、許多火災(zāi)中喪身的人，都是因為缺乏火災(zāi)中的自救常識引起的。

40、火災(zāi)發(fā)生時，除了自救和救人以外，還要正確運(yùn)用一些滅火方法來減緩或阻止火勢蔓延，從而降低危害的程度。

41、油鍋起火可以蓋上鍋蓋；身上起火可以脫掉衣服或地上打滾；遇到落在地上的電線，一定要繞行。

42、制作生命卡內(nèi)容包括姓名、出生年月日、血型、學(xué)校、父母電話、過敏藥物等。

43、在解放軍叔叔的軍帽里，有關(guān)于本人姓名、血型等方面的資料。一旦發(fā)生意外，解放軍叔叔就能得到及時搶救，把傷害降到最低。

44、報警請撥110；發(fā)生火災(zāi)請撥119；病人急救請撥120 ；交通事故請撥122。

45、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先應(yīng)關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉電源插頭。在關(guān)閉電源前救人，要避免接觸觸電者的身體，可以戴橡皮手套、穿膠底鞋救人，可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不導(dǎo)電的東西撥開電線。

46、日常生活離不開錢，懂得如何花錢，可以幫助我們更加合理安排自己的生活。聰明的消費(fèi)者會 選擇，會取舍。

47、爸爸媽媽掙錢真不容易。

48、唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》這首詩，描述了古時農(nóng)民辛苦勞作的情景。

49、家庭收入的種類很多，除了固定工作、勞動所得，有的家庭還有別的收入來源，如打工掙錢、儲蓄利息、稿酬、炒股 等。

50、我們想要的東西可多了，可是錢是有限的，我們應(yīng)學(xué)會選擇，學(xué)會放棄。

51、花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約

52、日常生活中，人們會有各種各樣的需求，我們要留一些錢以備應(yīng)急時使用。

53、新穎的購物方式有 網(wǎng)上購物、郵購、電視購物等，新穎的支付方式有信用卡支付。

54、買東西時，可以“貨比三家”，買價廉物美的商品。

55、隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的(發(fā)展)，人們的購物方式也發(fā)生了變化，過去人們常說：“一手交錢，(一手交貨)”，而現(xiàn)在我們不用給現(xiàn)金，甚至不用去商店，也能買到東西。

56、用鼠標(biāo)選中要買的商品，電腦會自動將這件東西放進(jìn)“購物車”里，你再確認(rèn)一下，就等于訂購了。

57、由于各種原因，相同的商品會以不同的價格出售。同一類商品因質(zhì)量不同、季節(jié)不同、購物地點不同等原因，價格不一樣。

58、在選購食品時，要注意看包裝袋的(產(chǎn)品名稱)、生產(chǎn)廠家、食用方法、產(chǎn)品成分、使用說明、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息；

59、“三無”產(chǎn)品指的是無產(chǎn)品名稱、無生產(chǎn)日期無生產(chǎn)廠名 ；吃了不合格的食品，我們的身體健康會受到影響。

60、每年的 3月15日是消費(fèi)者權(quán)益日；消費(fèi)者協(xié)會投訴電話是12315。

61、購物小票要保存好，并索要發(fā)票，憑它們可以退換你買的商品。

62、我們應(yīng)該替家人著想，學(xué)會合理消費(fèi)，懂得節(jié)約。

63、如果買到假冒產(chǎn)品，就可以投訴；經(jīng)營者有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求賠償其受到的損失。

64、前人栽樹，后人乘涼。老人們年輕的時候，為家庭和社會做了很多的貢獻(xiàn)；現(xiàn)在，他們還在盡自己所能地做事。他們的付出給我們的美好生活打下了基礎(chǔ)，我們要尊重和感謝他們。

65、老年人有自己的特點，說話做事都和我們不一樣。無情的歲月在他們臉上刻下了深深的皺紋；不同的生活經(jīng)歷，使得他們有自己的愛好和習(xí)慣。隨著年紀(jì)的增大，他們在生活上還有一些特殊的需求。

66、每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。

67、爺爺奶奶非常關(guān)心、疼愛我們，我們的每一件事，他們都掛在心上，我們的愿望和想法他們很快就能猜到。

68、向需要幫助的人伸出你的手是關(guān)愛；說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親想想是 理解 ；主動承擔(dān)公共事物是責(zé)任感。

69、理解老人的心思，既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心去體會了。

70、尊老敬老是中華民族的好傳統(tǒng)，也是人類文明的表現(xiàn)。

71、老人、殘疾人和貧困的人都需要關(guān)愛和幫助。

72、為了表達(dá)對老人的尊敬和關(guān)心，世界上許多國家和地區(qū)設(shè)立了老年人節(jié)日。

73、中國敬老節(jié)是農(nóng)歷9月9日；美國的“祖父祖母”節(jié)是9月份勞動節(jié)后的第一個星期天。韓國的敬老節(jié)是5月8日；中非的“老人節(jié)”是5月20日。

74、美國的父親節(jié)是每年6月份的第三個星期日，母親節(jié)是每年5月份的第二個星期天。

75、“老吾老以及人之老”選自《孟子、梁惠王上》，是孟子說的.話這句話的意思是善待別的老人就像對待我們自己家的老人一樣。

76、有些人是因先天或后天的原因，不能像絕大多數(shù)人一樣，擁有健全的身體，這給他們的生活帶來了許多不便，為適應(yīng)現(xiàn)實生活，他們需要付出比常人更大的努力。

77、聾啞人之間主要靠手語 交流。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。盲人 聾啞人、肢體殘疾人和智障人人群等特別需要關(guān)愛。

78、殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同崗位上用不同的方式為社會做貢獻(xiàn)。

79、“活著就要做個對社會有益的人”這是張海迪 的信念。

80、張海迪1983年開始從事文學(xué)創(chuàng)作，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》等書籍。

81、同一片藍(lán)天下，生活著幸福的你我他，也生活著遇到了困難的他，我們眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們。

82、每個家庭都有自己的鄰居，有些鄰里之間親親熱熱如同一家人，有些則很少往來。

83、俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，親戚朋友一般都住得相距較遠(yuǎn)，不常見面，但左鄰右舍卻幾乎每天都能見到。鄰里之間的和睦相處是安寧、愉快的生活所不可缺少的。

84、鄰里之間難免會有一些小矛盾，有時候是我們給鄰居添了麻煩，有時候是鄰居給我們的生活帶來了不便。很多時候，鄰里的矛盾就是我們小孩子造成的或是有我們引起的。

85、社會是個大家庭，社會上的一些事情就是 大家 的事情，我們每個人都有 義務(wù)去完成它。

86、鄰里矛盾可能引起法律糾紛，解決這些問題是有法可依的。給鄰居造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。

87、《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十八條規(guī)定：違法關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；警告后不改正的，處200元以上，500元以下罰款。

88、在我們的生活中，常常有這樣一些事，它們雖然涉及家家戶戶的利益，但似乎不在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)，于是大家都等著別人來管一管。

89、年滿14周歲就可以申請加入中國青年志愿者組織。每年的12月5日為“國際志愿人員日”。參加義務(wù)植樹、參加救災(zāi)、免費(fèi)為群眾理發(fā)、義務(wù)到博物館當(dāng)講解員等都是志愿者行動。

90、如果我們每一個人都能為他人、為社會盡一份力，就可以讓有困難的人得到幫助，使這個社會更加美好，自己也會從中感受到快樂和有意義。

91、我們身邊有許多人，他們不計報酬，自愿為他人和社會提供服務(wù)和幫助，他們就是志愿者。

92、活動要開心，更要注意安全。

93、鄰里之間重在和睦友好。

94、人們在室內(nèi)不斷地呼出二氧化碳，吸入氧氣，會使室內(nèi)空氣中的氧氣含量越來越少。

95、如果不慎發(fā)生觸電事故，我們應(yīng)該首先關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉電源插頭

96、在我們的生活中，有好多事情或者活動都需要合作才能完成，如做科學(xué)實驗、運(yùn)動會比賽、集體勞動等。

第三篇：四年級上冊品德與社會總結(jié)

四年級上冊品德與社會總結(jié)

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·品德與社會（四年級上冊）》，根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與社會（實驗稿）》的要求，以家庭、學(xué)校、社區(qū)與家鄉(xiāng)板塊為主要范域，按照從個人到社會的線索，設(shè)置了珍愛生命、合理消費(fèi)、關(guān)愛他人以及社會責(zé)任感主題。與其他各冊相比，本冊教材在體現(xiàn)新課標(biāo)理念、新教材觀的同時，還突出表現(xiàn)為對主題內(nèi)容認(rèn)識角度上的創(chuàng)新。

（一）本冊教材體現(xiàn)的新課標(biāo)理念

“以兒童社會生活為主線”

首先，本冊教材突出其“范例”的特點，引導(dǎo)教學(xué)回到兒童生活中，讓來源于真實生活的素材成為教學(xué)活動的基礎(chǔ)，讓教學(xué)活動能夠解決兒童真實存在的問題。

本冊第一單元中“呵護(hù)我們的身體”，打破了以往直接給出幾種行為指導(dǎo)，或者呈現(xiàn)一個他人怎樣呵護(hù)身體的故事的做法，而是首先引導(dǎo)學(xué)生回到自己生活中，看看自己都有哪些生活習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上大家討論一下：哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，怎樣才能形成良好習(xí)慣。為了增強(qiáng)教育的實效性，教材設(shè)置了學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣過程中常常遇到的幾種困難，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的問題進(jìn)一步思考：當(dāng)有了良好習(xí)慣意識以后，遇到這樣或那樣的問題，我曾經(jīng)怎么處理？現(xiàn)在還有哪些地方仍然覺得困難？大家在交流、激思過程中，找到適合自己的辦法?？傊?，第一要讓學(xué)生找到自己的問題；第二要切實幫助學(xué)生解決生活中的問 題。

其次，尊重兒童生活。只有充分尊重兒童生活的現(xiàn)實狀況，尊重兒童對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，才能提出適宜的“發(fā)展區(qū)域”，才能進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。

我們在破除陋習(xí)這部分，教材并沒有一味地對“陋習(xí)”說“不”，而是在尊重兒童生活的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的情況引導(dǎo)兒童采取相宜的做法。教材的三個范例分別代表三種不同情況：第一個范例是隨地吐痰，這屬于大家普遍知道是陋習(xí)，但在生活中很多人卻不以為然，認(rèn)為是小事一樁的問題。教師在引導(dǎo)學(xué)生開展活動的時候，要考慮到其涉及面的廣泛與人們長期不以為然的態(tài)度，注意教育的長期性與勸誡性，開展一些制作宣傳欄、小標(biāo)語等活動，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。第二個范例是宰殺、食用野生動物，這屬于隨著人畜共生疾病出現(xiàn)以后，人們新認(rèn)識到的不良習(xí)慣。教學(xué)目的是要學(xué)生及時掌握這個新信息，主動去避免養(yǎng)成這樣的不良習(xí)慣。但是，有些地方的飲食習(xí)慣就是這樣，教學(xué)的時候要尊重這個現(xiàn)實情況，在尊重的前提下，引導(dǎo)學(xué)生思考：為了自己的健康，要注意些什么？（盡可能不直接與這些活的野生動物接觸，對加工刀具高溫消毒，食用時減少食用量，并可食用蒜蔥等幫助殺菌……）從而形成一種衛(wèi)生意識。第三個是相互夾菜，這在全中國的家庭里都比較普遍，是中國的一種傳統(tǒng)做法。我們并不是要通過這樣的范例，讓學(xué)生都回家反對家人夾菜，而是讓他們根據(jù)不同的家庭情況（家人的意識強(qiáng)弱、有無病人等），采取相應(yīng)的做法。其三，以兒童生活的邏輯為線索，有主有次有詳有略安排各話題的教學(xué)內(nèi)容。這個理念貫穿我們教材始終。如“安全地生活”這個單元，就是根據(jù)總體

上兒童生活中容易出現(xiàn)的安全問題（劃傷、摔傷、溺水等），根據(jù)兒童生活的幾個主要空間（家庭、學(xué)校、社區(qū)公共場所）來安排各課內(nèi)容。尤其突出了學(xué)生普遍容易遇到的火災(zāi)險情。各地教師要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，有主有次、有輕有重地安排教學(xué)內(nèi)容。

“點面結(jié)合”

“點”指社會生活的主要因素，“面”指社會生活的領(lǐng)域。

第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”涉及到兒童社會生活的好幾個領(lǐng)域（面）：家庭、鄰里（社區(qū)）、社會，同時也包含其社會生活的幾個主要因素（點）：（1）與家人的關(guān)系、自我與他人的關(guān)系，個人與社會的關(guān)系等；（2）恪守傳統(tǒng)美德、遵守社會規(guī)則與法律、弘揚(yáng)人性的真善美；（3）養(yǎng)成社會關(guān)注意識，形成社會責(zé)任感等。我們在設(shè)計的時候，本著在面上選點，將各點融合在面里的原則，組建了四課“讓爺爺奶奶高興”“伸出愛的手”“我的鄰里鄉(xiāng)親”“大家的事情大家做”。所以，這四課的關(guān)系不是一個單一的由小到大的擴(kuò)延關(guān)系，而是一個多維際關(guān)系，有相互交叉的內(nèi)容。這樣的設(shè)計是根據(jù)兒童生活世界的多維交叉特點而來的，教學(xué)的時候要注意各課的主題目標(biāo)以及各課之間的關(guān)系。

“綜合交叉，螺旋上升”

本課程的綜合，不僅僅是多學(xué)科知識的綜合，同時也是各種認(rèn)知、情感、能力的綜合。

如《美麗的生命》一課，“生命使世界美麗”呈現(xiàn)了一幅反映大自然各種生命共生共存、美麗如畫的圖畫，讓學(xué)生通過欣賞圖中的各種生命之美、生命帶來的世界之美，移情到自己的身邊，感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，引發(fā)學(xué)生對生靈萬物的情感。在這個過程中，兒童的認(rèn)知、體驗、欣賞、反思、移情等心理都得到參與；讀圖、觀察、聯(lián)想、詢問等學(xué)習(xí)方法得到運(yùn)用；關(guān)于生命類別、生命歷程的生物學(xué)知識，關(guān)于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美等美學(xué)知識，關(guān)于愛惜生命的道德體驗等都融會其中。

又如在第三單元“花錢的學(xué)問”中，我們一方面讓學(xué)生通過調(diào)查了解家庭的開支主要有哪些方面，以此培養(yǎng)他們的認(rèn)知。同時在這個活動中，讓學(xué)生意識到家庭開支包括方方面面，在一定時期就能累計到一個不小的數(shù)目，以此形成“花錢要節(jié)約，要有計劃”的意識。

螺旋上升指同一主題在不同年級可以重復(fù)出現(xiàn)，但主題思想是不斷發(fā)展深入的。如在第一單元“美麗的生命”中有關(guān)于生命的話題，這個話題我們在低年級也涉及到，但低年級主要是讓學(xué)生從感性出發(fā)關(guān)愛花草樹木，這里側(cè)重讓學(xué)生從生命的角度認(rèn)識對待動植物，這里不僅有關(guān)愛，還有尊重。不僅認(rèn)識到動植物的可愛魅力，更主要的是體會到他們作為活生生的生命的情感、生存狀態(tài)、生命需求。

（二）本冊教材主題內(nèi)容認(rèn)識角度的創(chuàng)新

第一單元 珍愛生命

本單元編寫思路是從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛、尊重，從而珍惜生命、善待生命。關(guān)愛動植物是一個老話題，但從生命的角度來認(rèn)識動植物才是一個新思維。這是本單元的一個難點。教學(xué)的時

候，要注意讓學(xué)生具體體會到動植物的“命”本質(zhì)，比如：花朵散發(fā)出的芬芳?xì)庀?，怒放的樣子；小狗對主人的忠誠等。了解其生命需求，給予其生命的關(guān)愛與尊重。

第二單元 安全地生活

本單元不是讓學(xué)生重溫耳熟能詳?shù)摹斑h(yuǎn)離危險”“走近安全”的道理，而是通過情景體驗真正建立起安全意識，通過模擬活動，實實在在掌握一些正確的做法。

如《與陌生人交往的時候》，通過兩幅圖畫呈現(xiàn)了與陌生人打交道兩個典型情景，讓學(xué)生通過思考得出結(jié)論，我該怎樣與陌生人說話、說怎樣的話？我要不要給陌生人開門，在什么情況下才可以開門，如果不開門，怎樣做到得體有禮貌……續(xù)寫小故事意在此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考在其他場合遇到陌生人應(yīng)該怎樣做。研討問題的提出，不追求固定的、統(tǒng)一的結(jié)論，而是為學(xué)生留出了更多的選擇和創(chuàng)造的空間。

第三單元 花錢的學(xué)問

談到錢，以往的教育主要是談“省錢”，說節(jié)約，這也是本單元的目標(biāo)之一。但不同之處在于：本單元不是告訴學(xué)生“省錢”的道理，而是讓學(xué)生在了解家庭收支、知道錢的有限與需求的無限基礎(chǔ)上，體會到要合理與有計劃地消費(fèi)。僅僅知道“省錢”屬于理財范疇，涉及的是人（主體）與錢財（客體）的關(guān)系；合理安排自己的消費(fèi)行為屬于消費(fèi)觀范疇，涉及的是人（主體）與錢財──消費(fèi)品（復(fù)合客體）的關(guān)系；前者在目標(biāo)上屬于認(rèn)知（知道省錢的道理），后者在目標(biāo)上更側(cè)重能力（能夠合理安排自己的消費(fèi)行為）。教學(xué)的時候要注意活動的目標(biāo)性。

本單元還注意引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開聯(lián)想，對問題的認(rèn)識具有更開闊的視野。如《購物場所我知道》一課，“瞭望臺”的設(shè)計，就是讓學(xué)生對購物方式有更加開闊的視野，知道一些新穎的購物方式和支付方式。

第四單元 關(guān)心你，愛護(hù)他

本單元主要從兩個方面展開：

一方面：社會是一個人與人組成的“眾”，社會里的每個人各有特點，有的年老體弱，有的身強(qiáng)力壯；有的生活幸福，有的遇到一些麻煩……我們只有相互扶持、關(guān)愛，才能組成一個“眾”（社會的本義）。這種關(guān)愛的基石是平等，不是“施與者”對“弱勢群體”的情感。所以，在關(guān)愛老年人部分，一要讓學(xué)生了解老人過去與現(xiàn)在為家庭社會做的貢獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上形成尊敬老人的情感；二要學(xué)生從“特點”的角度認(rèn)識老年人的種種表現(xiàn)，從而知道這樣的表現(xiàn)是人在某一個階段必然要經(jīng)歷的，每一個人都如此。在此基礎(chǔ)上認(rèn)同老人的特點。教學(xué)時，要避免局限在單一的因為老人老了，腿腳不方便，所以我們要幫助他們。關(guān)愛殘疾人部分，一要讓學(xué)生了解殘疾人因為身體不如健康人，一些健康人很容易做到的事情對于他們來說卻很困難，要讓學(xué)生體會殘疾人為此付出的努力，欣賞他們堅毅的精神與巨大的生活勇氣。二要學(xué)生了解有些殘疾人能做到的事情，健康人做起來卻很困難，比如，盲人觸摸盲文。從而欣賞殘疾人，尊重殘

疾人。

另一方面，社會上很多事情是大家的事情，生活在社會中的每一個個體都有責(zé)任與義務(wù)去完成。完成的行為不是“做好事”，也談不上“受到表揚(yáng)”。目的在于培養(yǎng)學(xué)生作為一個社會人應(yīng)有的社會關(guān)注度與社會責(zé)任感。教師引導(dǎo)的時候要注意與三年級的“我的角色與責(zé)任”相區(qū)別?！拔业慕巧c責(zé)任”強(qiáng)調(diào)的是個體的各種個性角色（學(xué)生、游客、售票員等）相應(yīng)的責(zé)任，“大家的事情大家做”強(qiáng)調(diào)的是一種共性角色（社會人）應(yīng)有的意識與責(zé)任。

第四篇：北師大版品德與社會四年級上冊知識點

四年級上冊知識點

第一單元

1、從俯視的角度辨別四個正方向、四個副方向，描繪觀察到的家鄉(xiāng)面貌

2、完成一份觀察記錄

3、說出家鄉(xiāng)的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點。我們家鄉(xiāng)大連的地形特征

4、簡要描述不同地區(qū)生活方式的差異

5、舉例解釋自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候等）與地域差異（人們生活、生產(chǎn)等）的因果關(guān)系。例如：四川：四川盆地，潮濕------愛吃辣椒；新疆：光照強(qiáng)，晝夜溫差大----葡萄干；

6、地形圖上不同的顏色，表示的海拔高度。

7、地形特點包括：平原、高原、盆地、丘陵、山地

8、借助統(tǒng)計圖，比較不同地區(qū)的氣候差異

第二單元

9、確定調(diào)查步驟

10、以實物圖或文字的形式，按照時間順序為學(xué)?；蚣亦l(xiāng)的變化制作一份年表。

11、至少說出一個傳統(tǒng)游戲的名稱、玩法

12說出家鄉(xiāng)大連名稱的來歷、流傳的故事：如：大連名字歷史

■公元640年唐朝初期稱“三山浦”，中期稱“青泥浦”

■17—19世紀(jì)明清以來始稱“青泥洼”

■1879年李鴻章奏折中 “大連灣”

■1898年沙俄租借大連灣、旅順口，曾用青泥洼

■1899年沙俄建大連港，大連建市，命名為達(dá)里尼

■1905年日本將達(dá)里尼市改為大連市

■1950年旅順、大連統(tǒng)稱為旅大市

■1981年旅大市改稱為大連市

■1999年建市百年

13、解釋用水量和取水方式的變化與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。

14、說出家鄉(xiāng)人治理和節(jié)約水資源的措施。

第三單元

15、例舉我國勞動人民為人類文明和進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)。

16、列舉家鄉(xiāng)的名勝古跡及不同地方的文化瑰寶。

例如：北京的故宮是世界上規(guī)模最大的古建筑群（64頁）

秦始皇兵馬俑被稱為世界第八大奇跡

馬踏飛燕，中國的旅游標(biāo)志。

山西應(yīng)縣現(xiàn)存最古老的木塔，佛宮寺釋迦塔，被稱為中國的比薩斜塔。

17、例舉一些不同民族節(jié)日的名稱、時間和習(xí)俗。

18、舉例說明民風(fēng)民俗區(qū)域性特點形成的原因。

19、列舉一些生活中的陋習(xí)及其危害

20、分析/判斷生活中健康文明的生活方式

第五篇：品德與社會四年級上冊

品德與社會四年級上冊 第一課 我家的“收支本”

教學(xué)目的

1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源及收支情況。

2、知道消費(fèi)要量入為出，學(xué)會合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

3、了解現(xiàn)代家庭理財?shù)幕痉绞?，初步樹立科學(xué)理財?shù)囊庾R。

教學(xué)過程

●活動一

討論：什么是不合理的要求

1、回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事。

2、說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。

3、學(xué)生交流，知道被父母拒絕大多是因為自己的不合理要求，從而感受為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

●活動二 小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)？

1、持肯定觀點的同學(xué)為正方，持否定觀點的同學(xué)為反方，各站到課室的一邊。

2、雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點，然后選出本方的代表參與辯論。

3、教師最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點，強(qiáng)調(diào)任何時候都要提倡勤儉節(jié)約合理消費(fèi)。

●活動三 小調(diào)查：家庭與自己的每月開支情況

1、向父母調(diào)查家庭生活中每月必需的開支項目，并做好相關(guān)的記錄。

2、說說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的。

●活動四 制作“家庭收支本”

1、請同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個月的收入和支出情況。

2、分別計算家庭一個月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。

4、與父母交流自己的體會。

●活動五 探究活動：現(xiàn)代家庭的理財方式

1、向父母了解自己家庭結(jié)余的錢是如何處置的。

2、課堂交流每個家庭不同的理財方式，教師進(jìn)行匯總。

3、對學(xué)生還沒有提及到的家庭新興理財方式，教師可以啟發(fā)同學(xué)們課后通過其他的形式進(jìn)行探究，并將結(jié)果在下次課上再交流。

●活動六 小講座：現(xiàn)代理財知識

有條件的學(xué)?？梢哉埥鹑跈C(jī)構(gòu)的人員為同學(xué)們開一堂現(xiàn)代理財基礎(chǔ)知識講座。

●活動七 小活動：“班級銀行”

1、成立“班級銀行”，并選舉出小行長、儲蓄員等。

2、算一算：假設(shè)A、B兩同學(xué)各有1000元的零花錢，存入班級銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請同學(xué)們算算一年后A、B兩同學(xué)各應(yīng)得多少利息。

3、請同學(xué)們將自己的零花錢存入“班級銀行”，并確定自己的存款期限。在當(dāng)?shù)劂y行的協(xié)助下開出小存折，并按照當(dāng)時的利率，到期付清本息。

4、說說自己為什么選擇這樣的存款期限。

第二課 今天我當(dāng)家

教學(xué)目的

1、體驗家務(wù)勞作的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。

2、知道選購商品的初步知識，學(xué)會合理開支。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激，尊敬和關(guān)心。

教學(xué)過程

●活動一 說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？

1、請同學(xué)們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。

2、聯(lián)系自己的實際，說說自己在家庭里承擔(dān)了哪些家務(wù)活，和父母所做的家務(wù)比起來，自己有何感受。

●活動二 營養(yǎng)知識大比拼

1、將同學(xué)們分成五組，每組同學(xué)把自己搜集到的營養(yǎng)知識制作成小卡片，在全組同學(xué)間進(jìn)行交流。

2、各小組將全部的知識卡匯總起來，設(shè)計10個問題，并推選一名發(fā)問人。

3、各組依次向其他四組的同學(xué)發(fā)問，答對的加10分。

4、得分最高的為優(yōu)勝組。

●活動三 我家的營養(yǎng)菜譜

1、了解家庭成員中每個人的飲食喜好和禁忌。

2、根據(jù)自己掌握的營養(yǎng)知識，設(shè)計一份家庭營養(yǎng)菜譜。

3、以小組為單位，評一評本組內(nèi)誰設(shè)計的菜譜最科學(xué)。

4、將小組選出的營養(yǎng)菜譜提交全班評選，由同學(xué)們評出最優(yōu)秀的設(shè)計。

●活動四 生活中的購物小竅門

請同學(xué)們交流自己知道的購物小竅門，在相互交流中互相啟發(fā)，從而掌握更多的生活中的購物小竅門。

●活動五 今天我當(dāng)家

此活動可以作為課后活動，請同學(xué)們也來當(dāng)一天家。先設(shè)計好自己當(dāng)家一天的活動計劃，然后說說自己當(dāng)家一天的感受，并根據(jù)教材上的“小當(dāng)家評分表”進(jìn)行自評或請父母評。

第三課 逛商場

教學(xué)目的

1、了解本地的一些商業(yè)場所，知道不同的商品有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有購買商品的初步常識。

2、學(xué)會比較商品的不同價格，具有獨立的購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、了解現(xiàn)代消費(fèi)的不同購物形式和支付方式。

教學(xué)過程

●活動一 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場所

1、將家住在相近社區(qū)的同學(xué)編成一個組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場所。調(diào)查前設(shè)計好調(diào)查表格，如商店的名稱、類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個體便利店等）、主要貨品等。

2、同學(xué)們將自己搜集的調(diào)查情況，在小組內(nèi)進(jìn)行分析，說說為什么在社區(qū)附近會布局這樣的商業(yè)場所，并希望增設(shè)哪些商店。

3、各組派一名代表在全班交流自己的調(diào)查情況，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。

●活動二 為什么同一種商品會有不同的價格

1、選取一種品牌、型號一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)場所的價格有什么不同。如可選擇大型購物商場、大型批發(fā)貨倉、便利商店、個體商店等。

2、比較在不同的商業(yè)場所同一種商品價格的變化。

3、分析同一種商品價格不同的主要原因。

●活動三 為什么名牌商品價格高

1、請同學(xué)們以小組為單位，調(diào)查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價格相差多少。

2、小組討論，說說它們?yōu)槭裁创嬖趦r格上的差距。

3、各小組將自己的觀點拿到全班討論，最后綜合各組的觀點，得出一個科學(xué)結(jié)論。

●活動四 制作“購物小常識”宣傳欄

1、請同學(xué)們事先向父母了解或搜集有關(guān)的購物小常識。

2、以小組為單位制作宣傳欄。

3、將各小組的宣傳欄匯集在一起，做一個小型展覽。

●活動五 購物形式和付款方式的變化

1、請同學(xué)們向父母了解人們以前的購物形式和付款方式有哪些。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗和通過各種途徑了解，現(xiàn)在人們有哪些購物形式和付款方式，探究發(fā)生變化的原因。

3、將自己的活動結(jié)果寫成一篇小論文。

●活動六 小活動：說說我的卡

1、請同學(xué)們將自己手中擁有的卡展示出來，說說這些卡有什么作用，給自己的生活帶來了哪些方便。

2、教師也將自己搜集的卡向同學(xué)們展示，并說說它們的作用和用途。

3、引導(dǎo)學(xué)生將不同的卡加以分類，使學(xué)生從整體上了解現(xiàn)在都有些什么卡，它們各有什么作用。

第四課 我是聰明的消費(fèi)者

教學(xué)目的

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)過程

●活動一 生活中的假冒偽劣事件

請同學(xué)們搜集生活中聽到的或媒體報道的有關(guān)假冒偽劣商品的事件，并感受它給人們生產(chǎn)和生活帶來的危害。●活動二 說說心目中的廣告

1、請同學(xué)們每人都學(xué)說一段自己最喜歡的廣告，說說自己為什么喜歡。

2、對于廣告中宣傳的商品，你有沒有購買過？說說你購買的原因。

3、真實的商品與廣告宣傳的是否一樣？說說自己的體會。

●活動三 小調(diào)查：人們的購買動機(jī)

1、先由同學(xué)們在全班討論，確定一種商品為調(diào)查對象。

2、根據(jù)教材第16頁提供的表格，請同學(xué)們回家調(diào)查身邊的人有沒有購買，購買的原因是什么，并記錄在表格中。

3、將每個同學(xué)調(diào)查的人數(shù)和結(jié)果進(jìn)行匯總，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

4、根據(jù)調(diào)查情況，得出調(diào)查結(jié)論，并嘗試寫一份小小的調(diào)查報告。

●活動四 故事續(xù)編

王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品沒有生產(chǎn)日期，王紅說要找商店退貨，可媽媽說就一包小東西，不吃就算了。請你將故事續(xù)編下去。

第五課 做個受歡迎的人

教學(xué)目的

1、懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

3、做一個文明的小學(xué)生。

教學(xué)過程

●活動一 小活動：評選班級“最佳衣著獎”

1、將全班同學(xué)按照男女生分成兩組，并在本組內(nèi)選出一名“最佳衣著獎”的同學(xué)。

2、請四位獲獎的同學(xué)走到講臺上，向同學(xué)們展示一下自己的服裝。

3、每一個小組說說本小組評選的標(biāo)準(zhǔn)是什么。教師將各組的評選標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。

4、全班討論各小組的標(biāo)準(zhǔn)是否合適，最后統(tǒng)一各方的意見，制定一個小學(xué)生“最佳衣著獎”的評選標(biāo)準(zhǔn)。

5、在四位同學(xué)中評出男女各一名“最佳衣著獎”的同學(xué)，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

●活動二 小表演：公共場合中的禮節(jié)、禮儀

1、將同學(xué)按照不同的公共場合，如餐廳、公共汽車、商店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。

2、每組同學(xué)圍繞主題，表演自己準(zhǔn)備好的小節(jié)目，表演完后，請同學(xué)們評判，并補(bǔ)充說說自己還知道有關(guān)場合的哪些禮節(jié)、禮儀。

●活動三 情景設(shè)置

小晴的班上來了一位外國小朋友湯姆，今天是他的生日，湯姆請班上的同學(xué)去他家玩，同學(xué)們事先打了一個電話給湯姆，然后帶著禮物來到了湯姆家。湯姆接過禮物，馬上就打開來看，非常高興地說：“太好了，謝謝！”湯姆看見小晴穿著一條漂亮的連衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有禮貌地說：“謝謝?！贝蠹以谝黄痖_心極了。

請說說，同學(xué)們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節(jié)？你還知道哪些？●活動四 演一演

請同學(xué)們根據(jù)教材第22頁設(shè)置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰做得最好。

●活動五 小調(diào)查：身邊的少數(shù)民族

1、調(diào)查一下你身邊的少數(shù)民族朋友，了解他們的民族習(xí)慣和生活習(xí)俗。

2、根據(jù)自己的小調(diào)查，以你喜愛的方式，向同學(xué)們介紹自己所知道的知識，可以是小手工、小制作，或畫畫、歌舞。也可以在征得同意的情況下，向調(diào)查對象借一些民族飾物或物品，向同學(xué)們展示。

●活動六 手抄報：說文明話，行文明事，做文明人

請同學(xué)們根據(jù)自己課后的體會，共同合作出一期手抄報，可以搜集有關(guān)文明行為的故事或知識，也可以寫自己的心得體會。

第六課 告別不良生活習(xí)慣

教學(xué)目的

1、知道煙酒的危害，善于以適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通，幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終身受益。

教學(xué)過程

●活動一 家庭檢討會

1、請同學(xué)們將家人召集起來，開一個家庭會議。

2、大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習(xí)慣。

3、共同討論如何改正這些不良的生活習(xí)慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監(jiān)督。

●活動二 故事續(xù)編

小花的爺爺今年已經(jīng)70多歲了，一直都有吸煙的習(xí)慣。家里人不知說過多少次，要爺爺少吸一點，可爺爺就是不聽，說自己都吸了那么多年了，長期形成的習(xí)慣怎么可能改變呢？今天小花聽了老師講吸煙的危害后，下決心要改變爺爺?shù)膲牧?xí)慣?；氐郊液?，她就把爺爺?shù)臒熗低档夭亓似饋?，爺爺?shù)教幷也坏剑浅Ｉ鷼?，這時候，小花會怎么做呢？

●活動三 小調(diào)查：小學(xué)生該不該玩電子游戲

1、先設(shè)計一份調(diào)查問卷，確定不同的調(diào)查對象。

2、將調(diào)查結(jié)果填入表內(nèi)，并請調(diào)查人說說自己持這種觀點的理由。

3、小組內(nèi)匯總各自的調(diào)查結(jié)果，并將被調(diào)查對象的理由整理一下。

4、匯總?cè)嗤瑢W(xué)的調(diào)查結(jié)果，并統(tǒng)計相關(guān)的數(shù)據(jù)。

5、分析得到的數(shù)據(jù)，共同討論怎樣正確對待玩電子游戲的問題。

●活動四 主題班會：告別不良的生活習(xí)慣

請同學(xué)們開展批評與自我批評，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活習(xí)慣。自己打算怎樣改正或給別人提出什么好的建議。

●活動五 故事會：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1、請同學(xué)們互相說說自己搜集到的故事。

2、談?wù)勥@個故事對自己有什么啟示。

第七課 我有自己的好主意

教學(xué)目的

1、在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會自己拿主意，不從眾。

2、善于聽取和尊重別人正確的意見，對自己的主意和選擇負(fù)責(zé)。

教學(xué)過程

●活動一 請你說說自己對追“星”的看法

現(xiàn)在有些同學(xué)都是“追星一族”，他們將自己大量的時間用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海報以及各種物品上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當(dāng)其他同學(xué)大談特談那些明星的趣事的時候，你一點也插不上嘴，大家還笑話你，你又會怎么想呢？

●活動二 小游戲：回聲蟲

請同桌的同學(xué)一起做，一個人說一句話，另一個人重復(fù)他說的話，一字不差，這樣不斷地重復(fù)下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請同學(xué)們說說自己在這樣做時有什么感覺。

●活動三 小實驗：茶葉水可以澆花嗎？

請你根據(jù)教材中列舉的事例，說說媽媽的話有道理嗎？如果你自己拿不定主意，不妨做個小實驗，就讓事實替你作決定吧。

用兩盆相同的花進(jìn)行對比觀察，一盆用自來水澆灌，一盆用茶水澆灌，請你每天觀察它們的變化，并將結(jié)果記錄下來。通過實驗?zāi)銜l(fā)現(xiàn)，茶水是不可以用來澆花的。因此，當(dāng)你對一些問題拿不定主意的時候，可以讓事實來說話，讓它幫助你作決定。

●活動四 小辨論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算

1、請持不同觀點的同學(xué)各組成一組，互相陳述自己的觀點，最后由一名同學(xué)作總結(jié)。

2、教師在同學(xué)們辨論結(jié)束后，可以對雙方的觀點加以評判，讓同學(xué)們學(xué)會辯證地認(rèn)識問題，學(xué)會靈活處理現(xiàn)實生活中的問題。

●活動五 探究活動：要不要看望程方

請同學(xué)們根據(jù)教材第32頁提出的問題，想辦法弄清程方到底得的是什么病，通過一系列的探究活動最后決定要不要看望程方。并說明自己作出這個決定的理由。

●活動六 情景設(shè)置

小林是班上的體育委員。今天學(xué)校開運(yùn)動會，要舉行4х100米的接力比賽，大家正在為應(yīng)該找誰來參加比賽比較合適而發(fā)愁。因為有6位同學(xué)都想?yún)⒓?，小林也是短跑能手，他也想?yún)⒓?。這時候如果你是小林，你會怎樣作決定呢？自己要不要參加？其他同學(xué)又應(yīng)該讓誰參加呢？請你說一說。

●活動七 請你為她出出主意

請同學(xué)們根據(jù)教材第33頁的要求，說說如果是你，你會考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。

第八課 我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗

教學(xué)目的

1、了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，感受它帶給人們的豐富多彩的生活。

2、知道不同地區(qū)有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，感受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的變化。

3、反對迷信，崇尚科學(xué)。

教學(xué)過程

●活動一習(xí)俗小故事或傳說

1、請同學(xué)們搜集有關(guān)習(xí)俗的小故事或傳說，在全班進(jìn)行交流。

2、思考：從這些小故事或傳說中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

●活動二 小調(diào)查：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣

請同學(xué)們按照教材第36頁提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討一下它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

●活動三 小調(diào)查：家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化

請同學(xué)們根據(jù)教材中表格的要求，從衣、食、住、行四個方面，調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有哪些變化，思考引起這些變化的原因是什么。

●活動四 中國傳統(tǒng)習(xí)俗展

搜集有關(guān)中國傳統(tǒng)習(xí)俗的資料或圖片，并根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容辦一次展覽。

第九課 我是生活小設(shè)計師

教學(xué)目的

1、感受家庭的溫馨，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

教學(xué)過程

●活動一 我的設(shè)計

請同學(xué)們根據(jù)教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設(shè)計意圖。

●活動二 家庭休閑活動照片

請同學(xué)們將自己家庭休閑活動時拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學(xué)們分享。

●活動三 我的休閑活動計劃

請同學(xué)們根據(jù)教材第43頁的要求，設(shè)計一份休閑活動計劃。

●活動四 校服設(shè)計賽

1、請同學(xué)們根據(jù)教材第44頁的要求，設(shè)計出自己的服裝圖。

2、在全班同學(xué)面前展示出來，并說說自己設(shè)計這套服裝的基本思路。

3、評選出最佳設(shè)計獎。

第十課 小鳥與榕樹的對話

教學(xué)目的

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動植物對保護(hù)生態(tài)的重要，簡單了解有關(guān)保護(hù)動植物的法律知識和條文。

3、具有綠色環(huán)保意識，主動參加力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

教學(xué)過程

●活動一 畫畫我生活的社區(qū)

1、請同學(xué)們將自己生活的社區(qū)用畫筆表現(xiàn)出來。體裁不限，由學(xué)生選擇最能表現(xiàn)社區(qū)特點的某一方面來畫。

2、展示自己的作品，與同學(xué)共同分享，并說說自己生活的社區(qū)。

●活動二 小調(diào)查：社區(qū)里的樹

1、請同學(xué)們調(diào)查一下在自己生活的社區(qū)里共有多少種樹木，并做好記錄。

2、分析為什么要引種這些樹木，它與本地的氣候有沒有關(guān)系。這些樹木對我們的生活有什么好處。

3、與社區(qū)管理部門聯(lián)系，開展“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”活動。

●活動三 探究活動：樹多的地方為什么小鳥也多

探究活動不一定要選擇在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，可以在樹木比較多的公園或植物園，這樣能更容易觀察小鳥活動的情況，從而探究其中的原因。

●活動四 環(huán)保知識競賽

1、將全班同學(xué)分成四組，把事先搜集到的環(huán)保資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并設(shè)計成相關(guān)的問題寫在小卡片上。

2、由每組逐一發(fā)問，其他三個組進(jìn)行搶答，答對者得10分，答錯者扣10分。

3、得分最高者為優(yōu)勝組。

●活動五 小調(diào)查：社區(qū)的環(huán)保狀況

1、設(shè)計環(huán)保調(diào)查表。

2、同學(xué)們分組調(diào)查自己生活的社區(qū)的環(huán)保狀況，并做好記錄。

3、匯報各組調(diào)查情況，有哪些好的地方，有哪些還存在著問題，并提出改進(jìn)方案。

●活動六 演一演：小鳥與榕樹的對話

根據(jù)對社區(qū)環(huán)保狀況的調(diào)查結(jié)果，自己編寫劇本，運(yùn)用擬人的手法，通過小鳥與榕樹的對話來表現(xiàn)目前社區(qū)的環(huán)保狀況。

●活動七 小活動：家庭節(jié)水環(huán)保行動

請同學(xué)們根據(jù)自己家庭的實際情況，設(shè)計一份家庭節(jié)水環(huán)保計劃，并請父母共同參與，持之以恒地堅持下去。

第十一課 我家來了新鄰居

教學(xué)目的

1、樂于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

3、當(dāng)鄰里之間發(fā)生矛盾時，能夠互諒互讓，不斤斤計較。

教學(xué)過程

●活動一 說說我家的鄰居

1、請同學(xué)們說說自己對鄰居的了解。

2、說說你是怎樣與鄰居家有第一次交往的。你們的交往頻繁嗎？

3、對于不了解自己鄰居的同學(xué)，想想接下來自己應(yīng)該怎樣做。

●活動二 聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事

請同學(xué)們的爸爸媽媽講一講自己過去鄰里間的故事，感受鄰里間的和睦共處是一種多么難得的情感。

●活動三 探究活動：為什么樓房越住越高，鄰里間的交往反而越來越少了呢？

此活動針對當(dāng)前普遍存在的鄰里間缺乏交往的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和思考，也可以聽聽父母的看法，或者查找相關(guān)的資料，綜合得出自己的結(jié)論。

●活動四 制定鄰里文明公約

以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規(guī)則，并形成文字。

第十二課 身邊的公共設(shè)施

教學(xué)目的

1、體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷。

2、做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。

3、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，主動參加愛護(hù)公共設(shè)施的公益宣傳活動。

教學(xué)過程

●活動一 小調(diào)查：社區(qū)的公共設(shè)施

請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)教材所提供的表格，到自己生活的社區(qū)了解一下，并做好記錄。

●活動二 畫畫我們的社區(qū)

根據(jù)調(diào)查的情況，畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置。

●活動三 最佳公益廣告語設(shè)計

請同學(xué)們分成若干小組，選定一種公共設(shè)施，為它設(shè)計一句廣告語，要求構(gòu)思新穎，主題突出。最后在全班進(jìn)行評選，選出最佳廣告語設(shè)計。

●活動四 說說身邊公共設(shè)施的變化

請同學(xué)們根據(jù)平時的觀察，說說現(xiàn)在新增了哪些公共設(shè)施，這些公共設(shè)施給人們的生活帶來了哪些變化。原有的公共設(shè)施又是如何悄悄地變化的。在使用新的公共設(shè)施時，你有沒有遇到什么困難，最后是怎樣解決的。●活動五 公共設(shè)施小創(chuàng)意

請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，說一說在未來的社區(qū)還應(yīng)增加哪些公共設(shè)施。

第十三課 豐富的社區(qū)生活

教學(xué)目的

1、感受豐富多彩的社區(qū)群體活動。

2、熱愛自己的社區(qū)，積極參加社區(qū)的各種活動。

3、關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，能為社區(qū)環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程

●活動一 說說我們的社區(qū)活動

請同學(xué)們回憶自己的社區(qū)都有哪些社區(qū)活動，自己參加過哪些活動，最喜歡哪些活動。

●活動二 畫一畫：我喜愛的社區(qū)一角

請同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和喜好，將自己最喜愛的社區(qū)一角畫出來。

●活動三 誰豐富了我們的社區(qū)生活：尋訪為我們服務(wù)的人

社區(qū)有為我們服務(wù)的各行各業(yè)的人，如管理員、保安、保姆、外賣送餐員、清潔工、商店營業(yè)員、電信維修人員、園藝工人等。學(xué)生可以選擇其中的一些人，了解一下他們工作的情況，如工作性質(zhì)、工作時間、工作職責(zé)等。然后，將自己的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)們交流，感受正是他們的服務(wù)豐富了我們的社區(qū)生活。

●活動四 社區(qū)情況小調(diào)查

請同學(xué)們以小組為單位，分組到自己生活的社區(qū)了解一下社區(qū)還存在著哪些問題，提出自己的小建議。

●活動五 競選小小居委會主任

1、請同學(xué)們共同制定出競選規(guī)則。參選人自愿報名。

2、發(fā)表競選演講，說說如果自己當(dāng)選，會采取哪些措施豐富大家的社區(qū)生活。

3、全班同學(xué)投票選舉，確定最佳人選。

●活動六 活動設(shè)計方案

請同學(xué)們根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果，以調(diào)查小組為單位設(shè)計一份活動通知，動員社區(qū)居民一起參加。看哪個小組的設(shè)計最有創(chuàng)意。

●活動七 作文競賽：我心目中的社區(qū)生活

1、請同學(xué)們以“我心目中的社區(qū)生活”為題，寫一篇作文，要求主題鮮明，想象豐富，文字流暢。

2、將自己的作文在班上朗讀，由大家評選出最好的作品