第一篇：初中熱學(xué)能量淺析

初中熱學(xué)能量淺析

摘要：初中階段溫度、內(nèi)能、熱能和熱量是相互之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別的物理量，學(xué)生往往對(duì)這些概念混淆不清，本文通過(guò)相互比較，討論它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。在文章中，著重對(duì)溫度與熱量、熱能與內(nèi)能、溫度與熱能、溫度與內(nèi)能、熱量與內(nèi)能（熱能）四組量之間進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：溫度、內(nèi)能、熱能、熱量

Abstract :Temperature、inner energy、heat energy and quantity of heat are physics measure ,there are not only relation but also differences among them ,The students often confuse these concepts ,so through this text , We can compare these physics measures , discuss the relations and distinguish.In the text, we emphasis on four groups they are temperature and heat energy;heat energy and inner energy;temperature and the quality of heat.Key words：temperature、inner energy、heat energy、quantity of heat

溫度、內(nèi)能和熱量是三個(gè)既有區(qū)別，又有聯(lián)系的物理量。溫度是表示物體冷熱程度的物理量，從分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)來(lái)看，物體的溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越大，因此可以說(shuō)溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度的一個(gè)標(biāo)志。內(nèi)能是一種形式的能，它是物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。它跟溫度是不同的兩個(gè)概念。但又有密切的聯(lián)系，如果物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增大，溫度降低，內(nèi)能就減小。在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能的多少叫做熱量。在熱傳遞的過(guò)程中，熱量從高溫物體或部分傳向低溫物體或部分，高溫物體或部分放出了多少焦耳的熱量，它的內(nèi)能就減少多少焦耳；而低溫物體或部分吸收了多少焦耳的熱量，它們內(nèi)能就增加了多少焦耳。

熱學(xué)是中學(xué)物理的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生往往對(duì)溫度、內(nèi)能、熱能和熱量等概念混淆不清。溫度、內(nèi)能、熱能和熱量是相互之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別的物理量，為了把這些概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，下面通過(guò)相互比較，探討它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

一.溫度與熱量

溫度和熱量是兩個(gè)實(shí)質(zhì)不同的物理量，它們之間是有一定的聯(lián)系的。在不發(fā)生物態(tài)變化時(shí)，物體吸收了熱量，它的內(nèi)能增加，溫度升高；物體放出了熱量，它的內(nèi)能減少，溫度降低。從定義看，溫度是指一個(gè)物體在某一時(shí)刻的冷熱程度，它是一個(gè)表示熱運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量；熱量是指幾個(gè)物體(或物體的幾部分之間)在某一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的熱傳遞過(guò)程中，每個(gè)物體吸收或放出熱的多少，它是一個(gè)反映熱運(yùn)動(dòng)過(guò)程的物理量。由此可以看出溫度與熱量有以下三方面的區(qū)別：①相關(guān)物體是一個(gè)還是幾個(gè)；②相關(guān)時(shí)間是某一時(shí)刻還是某一段時(shí)間；③反映一個(gè)狀態(tài)還是一個(gè)過(guò)程。

這兩個(gè)概念的聯(lián)系有兩個(gè)方面：第一，不同物體之間或同一物體的不同部分之間，只有存在溫度差，才能發(fā)生熱量的傳遞，即存在溫度差是傳遞熱量前提條件，沒(méi)有溫度差就談不上熱量。第二，就一個(gè)物體而言，由熱量的計(jì)算公式Q吸=cm(t-t0)、Q放=cm(t0-t)可知，當(dāng)物體吸收或放出熱量時(shí)，溫度一般升高或降低；物體吸收或放出熱量時(shí)，溫度一般升高或降低。這里用“一般”二字，是考慮到以下情況：①當(dāng)發(fā)生物態(tài)變化(如熔化和凝固)時(shí)，物體吸收或放出熱量，但溫度不變。②當(dāng)物體溫度升高或降低時(shí)，也可能沒(méi)有吸熱或放熱。例如絕熱膨脹時(shí)，系統(tǒng)對(duì)外做功，溫度降低，雖溫度發(fā)生了變化，但并沒(méi)有熱量放出。再如摩擦生熱，物體溫度升高，但并未從其他物體吸收熱量。所有的做功情況，包括對(duì)物體做功和物體對(duì)外做功，雖然發(fā)生了溫度的變化，但并沒(méi)有熱量的變化。可見(jiàn)，熱傳遞與溫度的變化之間并不存在必然的聯(lián)系，這也說(shuō)明了溫度與熱量是兩個(gè)不同的物理量。

二.熱能與內(nèi)能

在工程技術(shù)上和某些物理書(shū)中，或者是我們平時(shí)的初中階段講課過(guò)程中曾把內(nèi)能和熱能看成一回事，說(shuō)物體的內(nèi)能就是熱能。這種觀點(diǎn)其實(shí)是不恰當(dāng)?shù)摹姆肿舆\(yùn)動(dòng)論觀點(diǎn)看，熱能的本質(zhì)是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能之和，而內(nèi)能除包括物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能之外，還包括分子間勢(shì)能的總和，以及組成分子的原子內(nèi)部的能量、原子核內(nèi)部的能量、物體內(nèi)部空間的電磁輻射能等。所以，熱能、化學(xué)能、原子能、電磁輻射能等都屬于內(nèi)能的范疇。但在一般熱現(xiàn)象中，不涉及分子結(jié)構(gòu)和原子核的變化，并且無(wú)電磁場(chǎng)相互作用，化學(xué)能、原子能以及電磁輻射能都為常數(shù)。因?yàn)槿藗兺ǔＱ芯康氖悄芰恐?，所以，這幾種內(nèi)能通常不考慮。因此，內(nèi)能通常是指物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子間勢(shì)能的總和?？梢?jiàn)，熱能只是內(nèi)能中的一部分，把熱能與內(nèi)能等同起來(lái)其實(shí)是錯(cuò)誤的。

三.溫度與熱能

如前所述，熱能是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能之和，而溫度的微觀實(shí)質(zhì)乃是物體內(nèi)部大量無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子的集體表現(xiàn)，它標(biāo)志著物體內(nèi)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度?？梢?jiàn)，溫度與熱能之間有著密切的關(guān)系：物體的溫度越高，它內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能越大，因而物體的熱能就越大。

根據(jù)氣體分子運(yùn)動(dòng)論，分子的平均動(dòng)能為：

ε=3KT/2

式中K為玻爾茲曼常數(shù)，T為熱力學(xué)溫度。這一關(guān)系式揭示了宏觀量熱力學(xué)溫度T與微觀分子平均動(dòng)能的平均值ε之間的聯(lián)系，它表明溫度是大量分子平均動(dòng)能的量度。必須指出，唯一可確定物體溫度的是其內(nèi)部分子的平均平動(dòng)動(dòng)能，而不是平均動(dòng)能。分子的平均動(dòng)能等于分子各種運(yùn)動(dòng)（平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)）動(dòng)能之和的平均值，其值為：

ε=iKT/2

式中i為各種運(yùn)動(dòng)自由度數(shù)，包括分子的平動(dòng)自由度t、轉(zhuǎn)動(dòng)自由度r、振動(dòng)自由度s，即

i=t+r+s 對(duì)于單原子、雙原子分子，平動(dòng)自由度都等于3，但轉(zhuǎn)動(dòng)自由度和振動(dòng)自由度隨分子的不同而不同。

總之，盡管物體熱能的變化與溫度的變化是聯(lián)系在一起的，但熱能本身跟溫度之間并沒(méi)有一個(gè)精確的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

四.溫度與內(nèi)能

在歷史上，焦耳曾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，理想氣體的內(nèi)能只是溫度的函數(shù)。根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)論，對(duì)于理想氣體，由于不考慮分子間的相互作用力，故其內(nèi)能就是構(gòu)成氣體的所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能（包括分子內(nèi)原子的振動(dòng)動(dòng)能）之和。可以證明，質(zhì)量為M的理想氣體的內(nèi)能為

U=M(t+r+2s)RT／2μ 式中M為氣體的摩爾質(zhì)量，R為普適氣體常數(shù)。此式說(shuō)明一定量理想氣體的內(nèi)能只是溫度的函數(shù)。對(duì)于實(shí)際氣體，由于分子間具有相互作用力，在一定溫度下，這種相互作用與分子間的距離有關(guān)，當(dāng)氣體體積變化時(shí)，分子間的平均距離發(fā)生變化，從而使分子間的相互作用勢(shì)能變化?？梢?jiàn)，實(shí)際氣體的內(nèi)能是氣體溫度和體積的函數(shù)。所以，一般說(shuō)來(lái)，內(nèi)能不只取決于物體的溫度，而且依賴于分子間相互作用的情況，即還與體積有關(guān)。尤其是在變化時(shí)，分子勢(shì)能的影響更為顯著。例如，晶體在熔化過(guò)程中溫度不變，但其內(nèi)能增加，這種變化正是分子間勢(shì)能增加的結(jié)果。

這也就是說(shuō)：①物體溫度的變化一定會(huì)引起內(nèi)能的變化。②物體溫度不變，其內(nèi)能可能改變（物體內(nèi)能增加或減小，不一定引起溫度變化）。

五.熱量與內(nèi)能（或熱能）

溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸，由于分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間的碰撞，使能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者從同一物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分，這樣的過(guò)程叫做熱傳遞。熱傳遞的結(jié)果，高溫物體的內(nèi)能（或熱能）減少，低溫物體的內(nèi)能（或熱能）增多。這樣單純由于熱傳遞所引起的內(nèi)能（或熱能）的變化，可以用熱量來(lái)量度。因此，熱量是物體在狀態(tài)變化過(guò)程中所轉(zhuǎn)移的能量，用以衡量在該過(guò)程中物體內(nèi)能或熱能的變化。但是熱量并不就是系統(tǒng)的內(nèi)能（或熱能）。因?yàn)閮?nèi)能或熱能是系統(tǒng)狀態(tài)的單值函數(shù)，如果系統(tǒng)的狀態(tài)不發(fā)生變化，它只具有一定的內(nèi)能（或熱能），根本談不上傳遞熱量。只有在狀態(tài)變化過(guò)程中熱量才有意義，所以熱量是過(guò)程量，而不是態(tài)函數(shù)。也就是說(shuō)，就某一狀態(tài)的物體而言，我們可以說(shuō)它含有多少內(nèi)能或熱能，而不能說(shuō)它含有多少熱量，說(shuō)它含有多少熱量是沒(méi)有意義的。雖然熱量和內(nèi)能（或熱能）的含義不同，但是它們之間密切相關(guān)。例如，在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體的溫度降低，放出熱量，內(nèi)能（或熱能）減少，低溫物體的溫度升高，吸收熱量，內(nèi)能（或熱能）增加。當(dāng)然，這只有物體在熱傳遞過(guò)程中不發(fā)生物態(tài)變化的前提下才是正確的。

對(duì)于初中熱學(xué)，教師在講授的過(guò)程中，一定要注意我所提到得內(nèi)容，雖然教材對(duì)這些內(nèi)容雖沒(méi)有過(guò)多的描述，但做為初中教師適當(dāng)?shù)牧私膺€是非常必要的。希望能夠給大家?guī)?lái)收獲。

參考文獻(xiàn)：

①?gòu)埲?、沈慧君《大學(xué)物理學(xué)·熱學(xué)》清華大學(xué)出版社，1991年2月

②張德啟《中學(xué)物理教學(xué)法補(bǔ)充教材》石油出版社，1994年6月

③汪志誠(chéng)《熱力學(xué)·統(tǒng)計(jì)物理》高等教育出版社，1998年1月

第二篇：初中物理熱學(xué)

初中物理隨堂練習(xí)-20170116

滿分: 班級(jí)：_________ 姓名：_________ 考號(hào)：_________

一、單選題（共11小題）

1．下列措施中，能使蒸發(fā)變慢的是（）

A．用衣架將濕衣服展開(kāi)晾曬 B．用熱風(fēng)干器吹濕手

C．用保鮮膜把蔬菜包好放入冰箱 D．喝開(kāi)水時(shí)為了不燙嘴，向水面吹氣

2．?huà)寢屧谡麴z頭時(shí)，開(kāi)鍋后改用“小火”．針對(duì)這種做法，下列說(shuō)法中正確的是（A．水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟 B．改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)

C．無(wú)論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變 D．用“大火”可以提高水的沸點(diǎn)，不應(yīng)該改用“小火”

3．將一盆冰水混合物放在陽(yáng)光下，在冰逐漸熔化的過(guò)程中（）

A．冰的溫度上升，水的溫度不變 B．水的溫度上升，冰的溫度不變 C．冰、水的溫度都不變

D．冰、水的溫度都上升

4．如圖四個(gè)用電器中，主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（））A．

B．

C．

D．

5．如圖所示是四沖程汽油機(jī)工作狀態(tài)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（A．該圖表示的是壓縮沖程

B．該沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程 C．該沖程中氣缸內(nèi)氣體分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度減弱

D．該沖程中主要是通過(guò)熱傳遞的方式改變氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能

6．火電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是（A．機(jī)械能→內(nèi)能→化學(xué)→能電能 B．化學(xué)能→重力勢(shì)能→動(dòng)能→電能 C．化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能 D．內(nèi)能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能））7．用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2 kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10 min吸收的熱量為()

A．5.04×C．2.52×J J

B．4.2×

J

D．條件不足，不能計(jì)算

8．下列現(xiàn)象中，通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（）

A．隕石進(jìn)入大氣層后燃燒發(fā)光 C．鋸木頭時(shí)鋸片發(fā)熱

B．天冷時(shí)人們通常會(huì)搓手取暖 D．烈日下自行車輪胎受熱膨脹

9．一臺(tái)柴油機(jī)的轉(zhuǎn)速為2400R/min，則在1s內(nèi)柴油機(jī)對(duì)外做功的次數(shù)（）

A．2400次 B．1200次

C．40次

D．20次

10．冰凍的衣服變干屬于（）

A．升華 B．凝華

C．汽化

D．液化

11．如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過(guò)程的是（）

A．

B．

C．

D．

二、解答題（共1小題）

12.用燃?xì)庠顭?，燃?.5千克的煤氣，使50千克的水從20℃升高到70℃，已知水的比 熱容為，煤氣的熱值為

。求：

（1）0.5千克煤氣完全燃燒放出的熱量。（2）水吸收的熱量。（3）燃?xì)庠顭男省?/p>

三、實(shí)驗(yàn)題（共1小題）

13.如圖（甲）所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實(shí)驗(yàn)裝置，除燒杯中液體外其他完全相同．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的主要實(shí)驗(yàn)方法是 法．

（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?duì)水和液體B的要求是初溫相同、．

（3）一段時(shí)間后，水沸騰了，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖（乙）所示，則水的沸點(diǎn)是 ℃，大氣壓強(qiáng) 填“大于”“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（4）用圖（丙）的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn)．在甲、丙兩種裝置中，你認(rèn)為 裝置效果更好．

答案部分

1.考點(diǎn)：物態(tài)變化 試題解析：A、用衣架將濕衣服展開(kāi)，增大了濕衣服的表面積，從而加快了蒸發(fā)； B、用熱風(fēng)干器吹濕手，升高了水上水分的溫度，加快了手上方的空氣流動(dòng)速度，從而加快了蒸發(fā)；

C、用保鮮膜把蔬菜包好，減慢了蔬菜上方的空氣流動(dòng)速度，放在冰箱中，降低了蔬菜的溫度，從而減慢了蒸發(fā)；

D、喝開(kāi)水向水面吹氣，加快了水面上方的空氣流動(dòng)速度，加快了蒸發(fā)，蒸發(fā)要吸熱，從而降低了開(kāi)水的溫度． 答案：C

2.考點(diǎn)：物態(tài)變化

試題解析：水沸騰需要兩個(gè)必要條件：（1）達(dá)到沸點(diǎn)，（2）繼續(xù)吸熱；媽媽蒸饅頭開(kāi)鍋時(shí)，達(dá)到沸點(diǎn)；為了使饅頭蒸熟，需要繼續(xù)加熱，但無(wú)論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變． 答案：C

3.考點(diǎn)：物態(tài)變化

試題解析：水的凝固點(diǎn)是0℃，但水要凝固除了溫度要達(dá)到凝固點(diǎn)外還需要繼續(xù)放熱，如果沒(méi)有繼續(xù)放熱，水只能保持在0℃而不能凝固．

冰的熔點(diǎn)也是0℃，但冰要熔化除了溫度要達(dá)到熔點(diǎn)外還需要繼續(xù)吸熱，如果沒(méi)有繼續(xù)吸熱，冰只能保持在0℃而不能熔化．

故不管是冰還是水，如果溫度到達(dá)0℃后沒(méi)有繼續(xù)吸熱或放熱，它就不會(huì)熔化也不會(huì)凝固． 冰水混合物的溫度是0℃，冰是晶體，在它熔化過(guò)程中，盡管不斷加熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變；

直到熔化過(guò)程結(jié)束，全部熔化成水，溫度才升高，因此只要是冰水混合物，無(wú)論處于什么樣的外部環(huán)境，溫度都不改變． 答案：C

4.考點(diǎn)：能源

試題解析：

電飯鍋、電熨斗和電水壺都是利用了電流的熱效應(yīng)，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;電風(fēng)扇主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故選C.答案：C

5.考點(diǎn)：熱機(jī)

試題解析：

A、兩氣門(mén)都關(guān)閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程；故A正確； B、壓縮沖程中壓縮氣體做功，溫度升高，內(nèi)能增加，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B錯(cuò)誤； C、分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)變劇烈，故C錯(cuò)誤； C、壓縮沖程壓縮氣體做功，所以是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能，故D錯(cuò)誤； 故選A．

答案：A

6.考點(diǎn)：能源

試題解析：考查能源

煤燃燒，產(chǎn)生的內(nèi)能來(lái)加熱水，這個(gè)過(guò)程是煤的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能。然后再由水蒸氣推動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電，這個(gè)過(guò)程是水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，所以這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能，C正確。故選C。答案：C

7.考點(diǎn)：比熱容和熱值

試題解析：考查比熱容和熱值

10J/(kg·℃)×2kg×30℃=2.52×10J，甲加熱10min時(shí)，水10min吸收的熱量是Q=c水m△t=4.2×物質(zhì)10 min吸收的熱量和水10min吸收是熱量相同，故甲物質(zhì)10 min吸收的熱量為2.52×10J，C正確。故選C。答案：C

535

8.考點(diǎn)：內(nèi)能

試題解析：A、隕石與大氣摩擦，屬于做功方式改變內(nèi)能，故A錯(cuò)誤； B、屬于做功方式改變內(nèi)能，故B錯(cuò)誤； C、屬于做功方式改變內(nèi)能，故C錯(cuò)誤．

D、太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)熱傳遞改變了輪胎里空氣的內(nèi)能，空氣受熱使輪胎膨脹，故D正確． 故選D． 答案：D

9.考點(diǎn)：熱機(jī)

試題解析：

柴油機(jī)轉(zhuǎn)2轉(zhuǎn)是一個(gè)工作循環(huán)，做功一次，這臺(tái)柴油機(jī)的轉(zhuǎn)速為40R/s.則1s內(nèi)柴油機(jī)對(duì)外做功20次，此題選擇D.答案：D

10.考點(diǎn)：物態(tài)變化

試題解析：

冰凍的衣服變干是固態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)的水，屬于升華，所以A選項(xiàng)正確

答案：A

11.考點(diǎn)：物態(tài)變化

試題解析：

沸騰規(guī)律：液體在沸騰時(shí)，要不斷地吸熱，但溫度保持在沸點(diǎn)不變，故D正確。

答案：D

12.考點(diǎn)：比熱容和熱值

試題解析：考查比熱容和熱值

10J/kg，煤氣完全燃燒產(chǎn)生的熱量（1）煤氣的質(zhì)量m=0.5kg，熱值q=4.2×Q放=mq=0.5kg×4.2×10J/kg=2.1×10J。

（2）水升高的溫度△t=70℃-20℃=50℃，水的質(zhì)量m=50kg，根據(jù)Q=cm△t得：水所吸收的10J/(kg·℃)×50kg×50℃=1.05×10J。熱量Q吸=c水m△t=4.2×（3）煤氣灶燒水時(shí)的熱效率10J（2）1.05×10（3）50% 答案：（1）2.1×7

377

77。

13.考點(diǎn)：熱機(jī)

試題解析：

（1）對(duì)水和液體分別加熱，使它們的初溫、質(zhì)量均相同，并吸收相同的熱量，比較溫度計(jì)的示數(shù)，示數(shù)越小說(shuō)明吸熱能力強(qiáng);所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí)，要采用控制變量法;（2）根據(jù)丙圖可知，兩個(gè)電阻絲的阻值必須相等，則相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和質(zhì)量都相同;（3）如圖，水在沸騰過(guò)程中，不斷吸收熱量，溫度保持99℃不變，所以水的沸點(diǎn)是99℃． 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃，沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點(diǎn)越低，所以此時(shí)大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（4）甲采用酒精燈加熱，很難控制火焰一樣，而丙中采用相同電阻絲，串聯(lián)即可保證電流與通電時(shí)間相等，因此丙裝置效果更好．

故答案為：（1）控制變量;（2）質(zhì)量相同;（3）99;小于;（4）丙．

答案：（1）控制變量;（2）質(zhì)量相同;（3）99;小于;（4）丙．

第三篇：初中物理公式(熱學(xué))（定稿）

1.物體吸熱：

公式：Q吸=cm（t—t0）

Q吸——吸收的熱量——J c——比熱容——J/(kg·℃)m——質(zhì)量——kg t0——初始溫度（初溫）——℃ t——結(jié)束溫度（末溫）——℃

（t—t0）——溫度變化量——℃ 2.物體放熱：

公式：Q放=cm（t0—t）

Q放——放出的熱量——J c——比熱容——J/(kg·℃)m——質(zhì)量——kg t0——初始溫度（初溫）——℃ t——結(jié)束溫度（末溫）——℃

（t0—t）——溫度變化量——℃ 3.固體（液體）燃料燃燒放熱：

公式：Q放=mq

Q放——燃料放出的熱量——J m——質(zhì)量——kg q——熱值——J/kg 4.氣體燃料燃燒放熱：

公式：Q放=Vq

Q放——燃料放出的熱量——J 3 V——體積——m q——熱值——J/m 5.熱機(jī)效率

公式：η= W有/ Q放

η——熱機(jī)效率——% W有——有用功——J

Q放——燃料放出的熱量——J 6.爐子效率（燒水煮飯等）

公式：η= Q吸/ Q放

η——熱機(jī)效率——% Q吸——吸收的熱量——J Q放——燃料放出的熱量——J

第四篇：初中物理熱學(xué)復(fù)習(xí)

一、選擇題

1、交警在查“酒駕”時(shí)，先請(qǐng)司機(jī)打開(kāi)車窗，若聞到酒精氣味，則要求司機(jī)必須接受酒精含量的測(cè)試。交警能聞到酒精氣味是因?yàn)榫凭?)A．分子間有空隙 B．分子很小 C．分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．分子可分

2、下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是()A．剛從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了 B．冬天天冷，通過(guò)搓手發(fā)熱取暖

C．用錘子敲打石頭時(shí)，錘子發(fā)熱 D．給自行車車胎打氣，打氣筒壁變熱了 1．（2010，江西南昌）下列有關(guān)熱的說(shuō)法正確的是

（）

A．任何溫度計(jì)都不能離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù) B．水往低處流，是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng) C．用水作汽車?yán)鋮s液，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大 D．晶體在熔化過(guò)程中溫度不變，內(nèi)能也不變 2．（2010，福州）廚房中的一些現(xiàn)象和做法都含有物理知識(shí)，下列對(duì)應(yīng)正確的是（）

A．打開(kāi)醋瓶能聞到酸味——分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) B．用高壓鍋煮飯——利用降低氣壓，提高水的沸點(diǎn) C．打開(kāi)鍋蓋看到“白氣”——汽化現(xiàn)象 D．用煤氣灶燒開(kāi)水——利用做功改變物體內(nèi)能 4．（2010，黑龍江雞西）下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，你認(rèn)為說(shuō)法正確的是（）A．水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B．燃料燃燒 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．汽油機(jī)的做功沖程 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．給蓄電池充電 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 6．（2010，萊蕪）下圖表示四沖程內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)各沖程的示意圖，它們正確的排列順序?yàn)椋ǎ〢．甲、乙、丙、丁 B．丁、丙、乙、甲

C．甲、丙、乙、丁 D．甲、丁、乙、丙

8.（2010，云南楚雄）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中不正確的是（）A.0的冰塊也有內(nèi)能

B.溫度高的物體，內(nèi)能一定大 C.物體吸收熱量，溫度不一定升高

D.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大 10.（2010，蘭州）關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多 B．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高 C．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 D．物體溫度升高，它的熱量一定增加 14．（2010，泰州）用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處的分子熱運(yùn)動(dòng)_ _溫度升高，這是通 的方式改變鐵絲的內(nèi)能． 15．（2010，常州）截至目前，中國(guó)第一大地?zé)岚l(fā)電站西藏羊八井地?zé)犭娬疽牙塾?jì)發(fā)電超過(guò)24億千瓦時(shí)，從地下井→汽輪機(jī)→發(fā)電機(jī)，其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是：內(nèi)能→ → ． 16．（2010，江蘇宿遷）2010年5月，冰島火山爆發(fā)是由于熾熱的巖漿在極大的壓力下，突破地殼，噴涌而出．說(shuō)明流出的巖漿具有動(dòng)能，它是由 能轉(zhuǎn)化來(lái)的．熾熱的巖漿向四周流動(dòng)，越過(guò)山坡，淹沒(méi)村莊．巖漿沖上山坡，把動(dòng)能轉(zhuǎn)化為 能． 17．（2010，常州）汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由 個(gè)沖程組成，其中對(duì)外做功 次．在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，這是通過(guò) 的方式增加內(nèi)能．為了不讓汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高，在設(shè)計(jì)制造時(shí)，汽缸外有一個(gè)水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過(guò) 的方式減少汽缸內(nèi)能．用水來(lái)冷卻汽缸是因?yàn)樗?較大．

19.(2010,湖北荊門(mén))我市城區(qū)的天鵝湖水上公園是市民休閑娛樂(lè)的好去處。走在湖邊，常能聞到陣陣花香，這是由于分子做 運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；陽(yáng)光下湖面波光粼粼，這是光的 現(xiàn)象；夏天可明顯感覺(jué)到湖邊比馬路上涼爽，這是因?yàn)樗?較大，且在蒸發(fā)時(shí)會(huì)（選填“吸熱”或“放熱”）。

23、一杯水，溫度由30oC加熱到50oC時(shí)吸收的熱量為Q1，再由50oC加熱到70oC時(shí)吸收的熱量為Q2，Q1_______Q2（填‘大于’、‘小于’或‘等于’）。

24.6kg木炭完全燃燒可放出__________的熱量。若爐中的木炭只剩下0．1kg，它的熱值是_______________。30、夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚的沙子涼，海水卻比較暖和。有同學(xué)認(rèn)為:可能中午海水蒸發(fā)吸熱，所以低溫；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高。你認(rèn)為該同學(xué)說(shuō)法正確嗎？并說(shuō)明理由。（3）

第五篇：初中物理熱學(xué)簡(jiǎn)答

熱學(xué)簡(jiǎn)答

1．（09一模）在吉林出現(xiàn)的一種“霧凇”(俗稱“樹(shù)掛”)很松散，輕輕一碰就紛紛脫落，這種“霧凇”是怎樣形成的? 2．（09二模）用瓶塞塞緊的廣口瓶中有一些水，水的上方有較多的水蒸氣，瓶塞與打氣筒相連，如圖10所示。用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，過(guò)一會(huì)兒瓶塞從瓶口中彈出來(lái)，同時(shí)看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)“白霧”，請(qǐng)說(shuō)明白霧產(chǎn)生的原因。

3．（09中考）圖10是電冰箱制冷系統(tǒng)的簡(jiǎn)化示意圖，請(qǐng)說(shuō)明電冰箱制冷的工作過(guò)程。

4．（10二模）冰箱冷凍室里的凍肉塊，其表面通常會(huì)有一層霜。請(qǐng)解釋這層霜是怎樣產(chǎn)生的。

5.（10中考）小明的媽媽用食用油炸油條時(shí)，油的溫度約為200℃。她不小心把幾滴水濺到了油鍋里，出現(xiàn)了“油花四濺”的現(xiàn)象。請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。6．（11一模）夏天，小明在海水中游泳，上岸后沒(méi)有及時(shí)擦干身上的水，過(guò)一會(huì)兒，覺(jué)得“發(fā)冷”。請(qǐng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。7．（11中考）在春天或秋天的清晨，有時(shí)會(huì)看到河面上方向上冒“白氣”。請(qǐng)分析說(shuō)明“白氣”是如何產(chǎn)生的。8．（12中考）從冰箱冷凍室拿出的凍魚(yú)，放在一盆冷水中，過(guò)一段時(shí)間將魚(yú)從水中拿出，發(fā)現(xiàn)魚(yú)的表面出現(xiàn)了一層較厚的冰。剝開(kāi)這層冰，發(fā)現(xiàn)魚(yú)已經(jīng)完全“解凍”。請(qǐng)分析說(shuō)明魚(yú)表面這層較厚的冰是如何形成的。(“解凍”過(guò)程中，魚(yú)的溫度始終低于0℃)9．（13一模）用水壺?zé)?，?dāng)水開(kāi)時(shí)，看到壺嘴上方有大量的“白氣上升”。請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。

答案：

1．當(dāng)空氣中的水蒸氣含量很大（1分），溫度驟降到零下二十幾度時(shí)（1分），空氣中的水蒸氣在樹(shù)枝上凝華形成小冰晶（1分）。

2.瓶塞從瓶口彈出來(lái)時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體膨脹對(duì)外做功（1分），氣體內(nèi)能減小、溫度降低（1分），瓶?jī)?nèi)水蒸氣液化成小水滴（1分）。

3．液態(tài)制冷劑進(jìn)入冷凍室后汽化、吸熱，使冰箱內(nèi)的溫度降低（1分）。生成的蒸氣被壓縮機(jī)抽出，并壓入冷凝器（1分）。蒸氣在冷凝器中液化、放熱（1分）。

4．冷凍室里空氣中的水蒸氣遇到溫度通常在零下十幾度的凍肉塊，發(fā)生凝華現(xiàn)象，在凍肉塊表面形成小冰晶。（評(píng)分點(diǎn)：1．冷凍室里空氣中的水蒸氣；2．零下溫度的凍肉塊；3．凝華、產(chǎn)生小冰晶）

5.濺入油里的水滴，到達(dá)油面時(shí)有一定的速度，要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)。由于油的溫度遠(yuǎn)高于水的沸點(diǎn)，水滴向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中快速汽化，產(chǎn)生高壓氣泡，氣泡迅速膨脹破裂把油濺起來(lái)。6．皮膚上的水由于蒸發(fā)，溫度降低；（1分）水的溫度低于皮膚的溫度，水從皮膚中吸收熱量；（1分）皮膚放出熱量，溫度降低。（1分）

7．河水溫度高于空氣溫度，且溫差較大；

(1分)

河水蒸發(fā)產(chǎn)生大量水蒸氣；

(1分)

水蒸氣遇到低溫空氣，液化成小水珠。

(1分)8．從冰箱冷凍室拿出的凍魚(yú)溫度低于0℃，放到水中后水放熱降溫，魚(yú)吸熱升溫；（1分）與魚(yú)接觸的水的溫度降到0℃時(shí)，魚(yú)的溫度仍低于0℃，水放熱凝固。

（1分）魚(yú)繼續(xù)吸熱升溫（或“解凍”），與魚(yú)接觸的冰放熱降溫，與冰接觸的水放熱凝固，直至魚(yú)全部“解凍”，冰達(dá)到最厚。

（1分）

9．從壺嘴冒出大量的高溫水蒸氣，遇到溫度較低的空氣，液化成小水珠；

（1分）從壺嘴冒出的水蒸氣具有向上的速度，所以水蒸氣邊上升邊液化；

（1分）向上運(yùn)動(dòng)的水蒸氣對(duì)已液化的小水珠施加向上的力，該力大于小水珠的重力，小水珠向上運(yùn)動(dòng)。（1分）