第一篇：熱學(xué)課程教學(xué)大綱

熱學(xué) 課程教學(xué)大綱

一、課程說(shuō)明 課程名稱：熱學(xué)

所屬專業(yè)：物理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生 課程性質(zhì)：大類平臺(tái)課程 學(xué)分：3分

主要先修課程和后續(xù)課程：

（1）先修課程：高等數(shù)學(xué)，力學(xué)。

（2）后續(xù)課程：熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理，電磁學(xué)，原子物理學(xué)，固體物理。課程簡(jiǎn)介、目標(biāo)與任務(wù)：

“普通物理學(xué)”課程是理科物理類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，由力學(xué)、熱學(xué)電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理學(xué)這五個(gè)部分組成。各個(gè)部分單獨(dú)設(shè)課，“熱學(xué)”是其中繼“力學(xué)”后的第二門(mén)課程。

“普通物理學(xué)”課程的“目的是使學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握物理學(xué)的基本概念、基本原理、基本知識(shí)、基本思想“和方法，以及它們的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)；了解物理學(xué)的發(fā)展方向及物理學(xué)與其它自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好物理學(xué)的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問(wèn)題的能力；逐步幫助學(xué)生建立科學(xué)的自然觀、世界觀和方法論?！?/p>

“熱學(xué)”課程在物理類專業(yè)一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)。通過(guò)“熱學(xué)”課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)熱運(yùn)動(dòng)形態(tài)的特點(diǎn)、規(guī)律和研究方法，深刻地理解熱運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，較為系統(tǒng)地掌握熱力學(xué)、氣體動(dòng)理論和物性學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，能獨(dú)立解決今后學(xué)習(xí)中遇到的一般熱學(xué)問(wèn)題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁學(xué)、原子物理學(xué)、理論物理熱力學(xué)和統(tǒng)計(jì)物理等后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。教材：《熱學(xué)》（第二版），李椿等編，高等教育出版社，2008 主要參考書(shū)：

1.《熱學(xué)》（第二版）習(xí)題分析與解答，宋峰 常樹(shù)人編，高等教育出版社，2010 2.《熱學(xué)》（第二版）常樹(shù)人編，南開(kāi)大學(xué)出版社，2009 2.《熱學(xué)教程》，包科達(dá)編，科學(xué)出版社，2007 3.《熱學(xué)》（第二版），張玉民編，科學(xué)出版社，2006 4.《新概念物理教程·熱學(xué)》（第二版），趙凱華等編，高等教育出版社，2005 5.《普通物理學(xué)教程·熱學(xué)》（第二版），秦允豪編，高等教育出版社，2004 6.《熱學(xué)》（第二版），李洪芳編，高等教育出版社，2001

二、課程內(nèi)容與安排

緒論(1學(xué)時(shí))第一節(jié) 熱學(xué)研究的對(duì)象和方法 第二節(jié) 熱學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)述 主要內(nèi)容: 熱學(xué)研究的對(duì)象 熱現(xiàn)象 熱運(yùn)動(dòng) 熱力學(xué) 統(tǒng)計(jì)物理學(xué) 氣體動(dòng)理學(xué)理論 物性學(xué) 熱學(xué)研究的方法 宏觀量 微觀量 宏觀量與微觀量的關(guān)系 熱學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史 熱學(xué)常用物理量的符號(hào) 熱學(xué)常用物理量的單位 基本物理常量 基本物理常量的國(guó)際推薦值 物理量的數(shù)量級(jí) 物質(zhì)世界的層次 分子的典型數(shù)據(jù) 熱學(xué)課程的特點(diǎn)

【掌握】：

熱學(xué)研究的對(duì)象 熱運(yùn)動(dòng) 熱學(xué)研究的方法 宏觀量 微觀量 宏觀量與微觀量的關(guān)系 熱學(xué)課程的特點(diǎn)

【了解】：

熱學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史 熱學(xué)常用物理量的符號(hào) 熱學(xué)常用物理量的單位 物理量的數(shù)量級(jí) 分子的典型數(shù)據(jù) 物質(zhì)世界的層次

【難點(diǎn)】：

深入理解熱學(xué)是適用于宏觀和微觀的普適理論 宏觀理論和微觀理論的本質(zhì)關(guān)系

第一章 溫度（5學(xué)時(shí)）第一節(jié)平衡態(tài) 狀態(tài)參量 第二節(jié) 溫度

第三節(jié) 氣體的物態(tài)方程 主要內(nèi)容：平衡態(tài) 熱動(dòng)平衡 對(duì)平衡態(tài)的描述 力學(xué)平衡 熱學(xué)平衡 化學(xué)平衡 相變平衡 狀態(tài)參量 幾何參量 力學(xué)參量 化學(xué)參量 電磁參量 熱接觸 熱平衡 熱動(dòng)平衡的條件 熱力學(xué)第零定律 溫度及溫標(biāo) 建立溫標(biāo)的要素 水的冰點(diǎn) 水的汽點(diǎn) 水的三相點(diǎn) 經(jīng)驗(yàn)溫標(biāo) 華氏溫標(biāo) 攝氏溫標(biāo) 理想氣體溫標(biāo) 熱力學(xué)溫標(biāo) 國(guó)際實(shí)用溫標(biāo)ITS-90 溫度計(jì) 液體溫度計(jì) 定體氣體溫度計(jì) 定壓氣體溫度計(jì) 物態(tài)方程 氣體物態(tài)方程 玻意耳定律 阿伏伽德羅定律 理想氣體物態(tài)方程 普適氣體常量 阿伏伽德羅常量 玻爾茲曼常量 洛施密特常量 道爾頓分壓定律 混合理想氣體的物態(tài)方程 分體積定律平均摩爾質(zhì)量 體積分?jǐn)?shù) 壓強(qiáng)分?jǐn)?shù) 摩爾質(zhì)量分?jǐn)?shù) 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 物質(zhì)的量分?jǐn)?shù) 混合理想氣體的密度 非理想氣體物態(tài)方程 范德瓦耳斯方程 范德瓦耳斯氣體 昂內(nèi)斯方程

【重點(diǎn)掌握】：

平衡態(tài) 熱動(dòng)平衡 熱動(dòng)平衡的條件 熱力學(xué)第零定律 溫度及溫標(biāo)的概念 理想氣體物態(tài)方程 范德瓦耳斯方程

【掌握】：

對(duì)平衡態(tài)的描述 力學(xué)平衡 熱學(xué)平衡 化學(xué)平衡 相變平衡 狀態(tài)參量 幾何參量 力學(xué)參量 化學(xué)參量 熱接觸 熱平衡 建立溫標(biāo)的要素 水的冰點(diǎn) 水的汽點(diǎn) 水的三相點(diǎn) 經(jīng)驗(yàn)溫標(biāo) 理想氣體溫標(biāo) 熱力學(xué)溫標(biāo) 玻意耳定律 阿伏伽德羅定律 普適氣體常量

阿伏伽德羅常量 玻爾茲曼常量 洛施密特常量 道爾頓分壓定律 混合理想氣體的物態(tài)方程

【了解】：

國(guó)際實(shí)用溫標(biāo)ITS-90華氏溫標(biāo) 攝氏溫標(biāo) 溫度計(jì) 液體溫度計(jì) 定體氣體溫度計(jì) 定壓氣體溫度計(jì) 各種物態(tài)方程平均摩爾質(zhì)量 體積分?jǐn)?shù) 壓強(qiáng)分?jǐn)?shù) 摩爾質(zhì)量分?jǐn)?shù) 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 物質(zhì)的量分?jǐn)?shù) 混合理想氣體的密度 非理想氣體物態(tài)方程 昂內(nèi)斯方程

【難點(diǎn)】：

平衡態(tài) 熱動(dòng)平衡 溫度及溫標(biāo)概念的建立 物態(tài)方程的建立

第二章 氣體分子動(dòng)理論的基本概念（6學(xué)時(shí)）第一節(jié) 物質(zhì)的微觀模型 第二節(jié) 理想氣體的壓強(qiáng) 第三節(jié) 溫度的微觀解釋 第四節(jié) 分子力

第五節(jié) 范德瓦耳斯氣體的壓強(qiáng) 主要內(nèi)容：

氣體動(dòng)理學(xué)理論的基本論點(diǎn) 分子論點(diǎn) 熱運(yùn)動(dòng)論點(diǎn) 分子力論點(diǎn) 統(tǒng)計(jì)論點(diǎn) 布朗運(yùn)動(dòng)的微觀解釋統(tǒng)計(jì)規(guī)律性與漲落現(xiàn)象 偶然性與必然性的關(guān)系 統(tǒng)計(jì)性假設(shè)平均值 加權(quán)平均 統(tǒng)計(jì)平均 理想氣體的微觀模型 理想氣體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo) 氣體壓強(qiáng)的微觀解釋 用不同的簡(jiǎn)化模型推導(dǎo)理想氣體壓強(qiáng)公式 理想氣體分子平均平動(dòng)動(dòng)能與熱力學(xué)溫度的關(guān)系 溫度的微觀解釋 對(duì)理想氣體定律的推證 阿伏伽德羅定律 道爾頓分壓定律 分子間力 倫納德－瓊斯模型 短程力 分子間力勢(shì)能 常用分子間力勢(shì)能模型 微觀粒子的彈性碰撞模型 分子有效直徑 分子直徑與熱力學(xué)溫度的關(guān)系 分子間力的平衡距離 分子間斥力的有效作用距離 分子間引力的有效作用距離 分子間力的典型數(shù)據(jù) 分子體積引起的修正 分子間引力所引起的修正 范德瓦耳斯常量b 范德瓦耳斯常量a

范德瓦耳斯氣體的壓強(qiáng) 范德瓦耳斯氣體的壓強(qiáng)與理想氣體的壓強(qiáng) 范德瓦耳斯方程的適用范圍 范德瓦耳斯氣體的摩爾體積

【重點(diǎn)掌握】：

氣體動(dòng)理學(xué)理論的基本論點(diǎn) 理想氣體的微觀模型 氣體壓強(qiáng)的微觀解釋

溫度的微觀解釋

【掌握】：

理想氣體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo) 用不同的簡(jiǎn)化模型推導(dǎo)理想氣體壓強(qiáng)公式

理想氣體分子平均平動(dòng)動(dòng)能與熱力學(xué)溫度的關(guān)系 對(duì)理想氣體定律的推證 常用分子間力勢(shì)能模型 微觀粒子的彈性碰撞模型 分子有效直徑的概念 分子體積引起的修正 分子間引力所引起的修正 范德瓦耳斯氣體的壓強(qiáng)

【了解】：

布朗運(yùn)動(dòng)的微觀解釋 分子間力來(lái)源 分子直徑與熱力學(xué)溫度的關(guān)系 分子間力的平衡距離 分子間斥力的有效作用距離 分子間引力的有效作用距離 分子間力的典型數(shù)據(jù) 范德瓦耳斯常量b

范德瓦耳斯常量a

范德瓦耳斯方程的適用范圍

【一般了解】：

偶然性與必然性的關(guān)系 統(tǒng)計(jì)性假設(shè) 算術(shù)平均 幾何平均 加權(quán)平均 統(tǒng)計(jì)平均 范德瓦耳斯氣體的壓強(qiáng)與理想氣體的壓強(qiáng) 用迭代法計(jì)算范德瓦耳斯氣體的摩爾體積

【難點(diǎn)】： 各種簡(jiǎn)化模型的建立方式 物體內(nèi)分子之間的相互作用和分子的熱運(yùn)動(dòng)決定其宏觀性質(zhì) 理想氣體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo) 宏觀量的微觀本質(zhì)

第三章 氣體分子熱運(yùn)動(dòng)速率和能量的統(tǒng)計(jì)分布（11學(xué)時(shí)）第一節(jié) 氣體分子的速率分布率

第二節(jié) 用分子射線實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證麥克斯韋速度分布律 第三節(jié) 玻爾茲曼分布律 重力場(chǎng)中微粒按高度的分布 第四節(jié) 能量按自由度均分定理 主要內(nèi)容：

分布函數(shù) 速率分布函數(shù) 速率分布函數(shù)的歸一化條件 麥克斯韋速率分布律 麥克斯韋速率分布曲線的特征 麥克斯韋速率分布律的適用范圍 隨機(jī)事件 概率 概率加法定理 概率乘法定理 概率分布函數(shù) 氣體分子的最概然速率 麥克斯韋速率分布函數(shù)的約化形式 用麥克斯韋速率分布函數(shù)求平均值 氣體分子的平均速率和方均速率 用麥克斯韋速率分布函數(shù)求分子數(shù) 誤差函數(shù)的計(jì)算 氣體分子速率其他特征速率 麥克斯韋速度分布律 麥克斯韋速度分布曲線的特征 麥克斯韋速度分布函數(shù)的約化形式 速度空間 麥克斯韋速度分布函數(shù)與麥克斯韋速率分布函數(shù)的關(guān)系 麥克斯韋速度分布函數(shù)的定義域 氣體分子速度分量的最概然值、平均值和方均根值 分子通量公式 瀉流 分子束 瀉流存在的條件 麥克斯韋發(fā)射分布 麥克斯韋發(fā)射分布的約化形式 麥克斯韋速率分布律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 密勒和庫(kù)士實(shí)驗(yàn) 葛正權(quán)實(shí)驗(yàn) 等溫大氣 等溫氣壓公式 氣壓計(jì)和高度計(jì) 玻爾茲曼分布律 重力場(chǎng)中微拉按高度的分布 阿伏伽德羅常量的測(cè)定 大氣標(biāo)高 大氣粒子總數(shù) 大氣的溫度結(jié)構(gòu) 標(biāo)準(zhǔn)大氣 負(fù)絕對(duì)溫度 自由度 分子運(yùn)動(dòng)的自由度 分子的平動(dòng)自由度 分子的轉(zhuǎn)動(dòng)自由度 分子的振動(dòng)自由度 剛性分子和非剛性分子的自由度 線形分子和非線形分子的自由度 能量均分定理 理想氣體的內(nèi)能 理想氣體熱容的經(jīng)典理論 能量均分定理的應(yīng)用限度 量子理論對(duì)氣體熱容量的解釋

【重點(diǎn)掌握】：

麥克斯韋速率分布律 麥克斯韋速度分布律 玻爾茲曼分布律 能量均分定理

【掌握】：

麥克斯韋速率分布曲線的特征 麥克斯韋速率分布律的適用范圍 氣體分子的最概然速率 用麥克斯韋速率分布函數(shù)求平均值、氣體分子的平均速率和方均速率 用麥克斯韋速率分布函數(shù)求分子數(shù) 麥克斯韋速度分布曲線的特征 分子通量公式 等溫大氣 等溫氣壓公式 重力場(chǎng)中微拉按高度的分布 分子運(yùn)動(dòng)的自由度 理想氣體的內(nèi)能 理想氣體熱容的經(jīng)典理論 【了解】：

分布函數(shù) 隨機(jī)事件 概率 概率加法定理 概率乘法定理 氣體分子特征速率的量綱分析 麥克斯韋速率分布函數(shù)的約化形式 麥克斯韋發(fā)射分布 麥克斯韋速率分布律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 密勒和庫(kù)士實(shí)驗(yàn) 葛正權(quán)實(shí)驗(yàn) 大氣標(biāo)高 能量均分定理的應(yīng)用限度 量子理論對(duì)氣體熱容量的解釋

【一般了解】：

誤差函數(shù)的計(jì)算 麥克斯韋發(fā)射分布的約化形式 阿伏伽德羅常量的測(cè)定 大氣粒子總數(shù) 大氣總質(zhì)量 大氣的溫度結(jié)構(gòu) 大氣的均質(zhì)層 標(biāo)準(zhǔn)大氣 負(fù)絕對(duì)溫度

【難點(diǎn)】：

速率分布函數(shù)及分布函數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義麥克斯韋速率及速度分布律函數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義及應(yīng)用 玻爾茲曼分布律的統(tǒng)計(jì)意義及應(yīng)用

第四章 氣體內(nèi)的輸運(yùn)過(guò)程（5學(xué)時(shí)）第一節(jié) 氣體分子的平均自由程 第二節(jié) 輸運(yùn)過(guò)程的宏觀規(guī)律 第三節(jié) 輸運(yùn)過(guò)程的微觀規(guī)律 主要內(nèi)容：

氣體分子的碰撞頻率 氣體分子的碰撞截面 氣體分子的平均自由程 氣體分子的平均相對(duì)速率與平均速率的關(guān)系 分子的自由程分布函數(shù) 穿過(guò)指定截面的分子的平均自由程 分子穿過(guò)指定截面前最后一次受碰處至截面的平均距離 黏性現(xiàn)象 牛頓黏性定律

黏度系數(shù) 黏性現(xiàn)象的微觀解釋 熱傳導(dǎo)現(xiàn)象 傅里葉定律 熱導(dǎo)率 熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的微觀解釋 熱傳導(dǎo)與電傳導(dǎo) 擴(kuò)散現(xiàn)象 菲克定律 擴(kuò)散系數(shù) 擴(kuò)散現(xiàn)象的微觀解釋 黏度系數(shù)、熱導(dǎo)率、擴(kuò)散系數(shù)與壓強(qiáng)的關(guān)系 黏度系數(shù)、熱導(dǎo)率、擴(kuò)散系數(shù)與溫度的關(guān)系 黏度系數(shù)、熱導(dǎo)率、擴(kuò)散系數(shù)彼此之間的關(guān)系 黏度系數(shù)、熱導(dǎo)率、擴(kuò)散系數(shù)的數(shù)量級(jí) 低壓下氣體的黏性現(xiàn)象 低壓下氣體的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象 容器對(duì)其內(nèi)的低壓氣體分子的碰撞頻率和平均自由程的限定 估算分子有效直徑的方法的比較 分子熱運(yùn)動(dòng)的典型數(shù)據(jù)

【重點(diǎn)掌握】：

氣體分子的碰撞頻率 氣體分子的碰撞截面 氣體分子的平均自由程 黏性現(xiàn)象 熱傳導(dǎo)現(xiàn)象 擴(kuò)散現(xiàn)象

【掌握】：

牛頓黏性定律及其微觀解釋 傅里葉定律及其微觀解釋

菲克定律及其微觀解釋 低壓下氣體的黏性現(xiàn)象 低壓下氣體的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象 容器對(duì)其內(nèi)的低壓氣體分子的碰撞頻率和平均自由程的限定

【了解】：

黏度系數(shù)、熱導(dǎo)率、擴(kuò)散系數(shù)與壓強(qiáng)、溫度的理論和實(shí)驗(yàn)比較 黏度系數(shù)、熱導(dǎo)率、擴(kuò)散系數(shù)彼此之間的關(guān)系 黏度系數(shù)、熱導(dǎo)率、擴(kuò)散系數(shù)的數(shù)量級(jí) 估算分子有效直徑的方法的比較 分子熱運(yùn)動(dòng)的典型數(shù)據(jù)

【一般了解】：

穿過(guò)指定截面的分子的平均自由程 分子穿過(guò)指定截面前最后一次受碰處至截面的平均距離的概念

【難點(diǎn)】：

氣體分子的碰撞頻率、氣體分子的碰撞截面、氣體分子的平均自由程的概念的建立 分子穿過(guò)指定截面前最后一次受碰處至截面的平均距離

第五章 熱力學(xué)第一定律（10學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 熱力學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 功 第三節(jié) 熱量

第四節(jié) 熱力學(xué)第一定律 第五節(jié) 熱容 焓

第六節(jié) 氣體的內(nèi)能 焦耳-湯姆孫實(shí)驗(yàn) 第七節(jié) 熱力學(xué)第一定律對(duì)理想氣體的應(yīng)用 第八節(jié) 循環(huán)過(guò)程和卡諾循環(huán) 主要內(nèi)容：

熱力學(xué)過(guò)程 準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程 非靜態(tài)過(guò)程

作功 體積功 作功的計(jì)算 過(guò)程曲線 示功圖 廣義坐標(biāo) 廣義位移 廣義力 廣義功 絕熱過(guò)程 絕熱功 內(nèi)能 熱量 傳熱 傳熱的計(jì)算 熱容量 比熱容 摩爾熱容 焓 作功與傳熱都是過(guò)程量 作功與傳熱的等當(dāng)性 熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律 第一類永動(dòng)機(jī) 符號(hào)規(guī)定

焦耳實(shí)驗(yàn) 絕熱自由膨脹過(guò)程 等內(nèi)能過(guò)程 理想氣體的內(nèi)能 焦耳－湯姆孫實(shí)驗(yàn) 絕熱節(jié)流膨脹過(guò)程 等焓過(guò)程 焦耳－湯姆孫效應(yīng) 焦耳－湯姆孫系數(shù) 理想氣體的焓 反轉(zhuǎn)溫度 理想氣體的宏觀定義 邁耶關(guān)系 熱功當(dāng)量的測(cè)定 熱力學(xué)第一定律對(duì)理想氣體的應(yīng)用 等體過(guò)程 等壓過(guò)程 等溫過(guò)程 絕熱過(guò)程 多方過(guò)程 等熱容過(guò)程 直線過(guò)程 理想氣體絕熱過(guò)程方程 泊松公式

循環(huán) 熱機(jī)的工作原理 正循環(huán)的效率 制冷機(jī)與熱泵的工作原理 逆循環(huán)的制冷系數(shù) 符號(hào)規(guī)定

卡諾熱機(jī) 卡諾循環(huán) 理想氣體卡諾循環(huán)的效率 理想氣體逆向卡諾循環(huán)的制冷系數(shù) 奧托循環(huán) 狄塞爾循環(huán) 斯特林循環(huán) 回?zé)崾窖h(huán) 熱機(jī)與熱泵的組合應(yīng)用

【重點(diǎn)掌握】：熱力學(xué)過(guò)程 準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程 作功 體積功 作功的計(jì)算 絕熱功 內(nèi)能 熱量

熱容量 比熱容 摩爾熱容 焓 理想氣體的宏觀定義 邁耶關(guān)系

熱力學(xué)第一定律對(duì)理想氣體的應(yīng)用 循環(huán) 熱機(jī)的工作原理 正循環(huán)的效率 逆循環(huán)的制冷系數(shù)

【掌握】：理想氣體的內(nèi)能 理想氣體絕熱過(guò)程方程 泊松公式 【難點(diǎn)】：絕熱過(guò)程

多方過(guò)程 第六章 熱力學(xué)第二定律（6學(xué)時(shí)）第一節(jié) 熱力學(xué)第二定律 第二節(jié) 熱現(xiàn)象過(guò)程的不可逆性 第三節(jié) 熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義 第四節(jié) 卡諾定理 第五節(jié) 熱力學(xué)溫標(biāo)

第六節(jié) 應(yīng)用卡諾定理的例子 主要內(nèi)容：

熱力學(xué)第二定律 開(kāi)爾文表述 克勞修斯表述 第二類永動(dòng)機(jī) 熱力學(xué)第二定律的適用范圍 熱力學(xué)第二定律兩種表述的等效性 可逆過(guò)程 不可逆過(guò)程 各種不可逆過(guò)程互相關(guān)聯(lián) 熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì) 論證過(guò)程的不可逆性的方法 不可逆過(guò)程的特點(diǎn)

孤立系統(tǒng) 宏觀狀態(tài)和微觀狀態(tài) 氣體自由膨脹的不可逆性 熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義 卡諾定理 可逆卡諾循環(huán)的效率 不可逆卡諾循環(huán)的效率 對(duì)于制冷機(jī)類似卡諾定理的結(jié)論 卡諾定理的推廣 任意正循環(huán)的效率 卡諾定理的應(yīng)用 熱力學(xué)溫標(biāo)的引入 熱力學(xué)溫標(biāo)與理想氣體溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)的關(guān)系 內(nèi)能隨體積的改變與物態(tài)方程的關(guān)系 定壓摩爾熱容與定體摩爾熱容的關(guān)系

【重點(diǎn)掌握】：熱力學(xué)第二定律 開(kāi)爾文表述 克勞修斯表述 熱力學(xué)第二定律兩種表述的等效性 可逆過(guò)程 不可逆過(guò)程 熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì) 卡諾定理

【掌握】：孤立系統(tǒng) 宏觀狀態(tài)和微觀狀態(tài) 氣體自由膨脹的不可逆性 熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義

【難點(diǎn)】：論證過(guò)程的不可逆性的方法 不可逆過(guò)程的特點(diǎn) 第七章 固體（1學(xué)時(shí)）第一節(jié) 晶體

第二節(jié) 晶體中粒子的結(jié)合力和結(jié)合能 第三節(jié) 晶體中粒子的熱運(yùn)動(dòng) 主要內(nèi)容：

物質(zhì)的聚集態(tài) 凝聚體 固體 液體 氣體 晶體與非晶體 單晶體和多晶體

長(zhǎng)程有序 晶體中粒子的結(jié)合力 晶體彈性的微觀解釋

晶體中粒子的熱運(yùn)動(dòng) 熱振動(dòng) 杜?。甑俣?晶體熱膨脹的微觀解釋 晶體線膨脹率的計(jì)算 非晶態(tài)固體 過(guò)冷液體 短程有序

【重點(diǎn)掌握】：晶體中粒子的熱運(yùn)動(dòng) 熱振動(dòng) 杜?。甑俣?/p>

【掌握】：晶體與非晶體 單晶體和多晶體 晶體中粒子的結(jié)合力 晶體彈性的微觀解釋 晶體熱膨脹的微觀解釋 第八章 液體（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 液體的微觀結(jié)構(gòu) 液晶 第二節(jié) 液體的徹體性質(zhì) 第三節(jié) 液體的表面性質(zhì) 主要內(nèi)容：

液體與晶體和氣體的比較 液體的宏觀特征 液體的微觀結(jié)構(gòu) 定居時(shí)間 液體各向同性 液晶 外界因素對(duì)液晶的影響 顯示技術(shù)

液體的表面性質(zhì) 表面張力 表面層 表面張力的微觀解釋

表面張力系數(shù) 影響表面張力系數(shù)的因素 表面活性物質(zhì) 球形液面下的附加壓強(qiáng) 拉普拉斯公式 柱形液面下的附加壓強(qiáng) 馬鞍形液面下的附加壓強(qiáng)

接觸角 潤(rùn)濕和不潤(rùn)濕 附著層 附著力和內(nèi)聚力 潤(rùn)濕和不潤(rùn)濕的微觀解釋 毛細(xì)現(xiàn)象 毛細(xì)管

【重點(diǎn)掌握】：液體的表面性質(zhì) 表面張力 表面層 表面張力的微觀解釋 表面張力系數(shù) 球形液面下的附加壓強(qiáng) 接觸角 毛細(xì)現(xiàn)象

【掌握】：潤(rùn)濕和不潤(rùn)濕 附著層 附著力和內(nèi)聚力 潤(rùn)濕和不潤(rùn)濕的微觀解釋 第九章 相變（5學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 單元系一級(jí)相變的普遍特征 第二節(jié) 氣液相變 第三節(jié) 克拉珀龍方程

第五節(jié) 范德瓦耳斯等溫線 對(duì)比物態(tài)方程 第六節(jié) 固液相變 第七節(jié) 固氣相變 三相圖 主要內(nèi)容：

元 單元系 二元系 多元系 相 相變 一級(jí)相變

單元系一級(jí)相變 相變中體積的改變 相變潛熱 內(nèi)潛熱和外潛熱 汽化 蒸發(fā) 氣液等溫相變 飽和蒸氣與液體平衡 汽化曲線 相平衡曲線 飽和蒸氣壓 影響飽和蒸氣壓的因素 飽和蒸氣壓與液面曲率的關(guān)系

凝結(jié) 過(guò)冷蒸氣亞穩(wěn)態(tài) 凝結(jié)核 云霧的形成 云室 沸騰 沸騰的條件 過(guò)熱液體亞穩(wěn)態(tài)

汽化核 泡室 暴沸

臨界等溫線 臨界點(diǎn) 臨界態(tài) 臨界參量 臨界溫度 臨界壓強(qiáng) 臨界摩爾體積 克勞修斯—克拉珀龍方程 沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系 正常沸點(diǎn) 高壓鍋 蒸氣壓方程 由蒸氣壓方程求潛熱 沸點(diǎn)與海拔高度的關(guān)系 蘭州市區(qū)水的沸點(diǎn) 熔點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系 正常熔點(diǎn) 范德瓦耳斯等溫線 亞穩(wěn)平衡 范德瓦耳斯氣體的臨界參量 臨界系數(shù) 由臨界參量確定范德瓦耳斯常量 對(duì)應(yīng)態(tài) 對(duì)應(yīng)態(tài)定律

熔化 凝固 熔化曲線 凝固時(shí)體積的改變

升華 凝華 升華曲線 升華與蒸發(fā) 升華熱與汽化熱和熔化熱的關(guān)系 三相點(diǎn) 相圖 三相圖

【重點(diǎn)掌握】：?jiǎn)卧狄患?jí)相變 相變中體積的改變 相變潛熱 克勞修斯—克拉珀龍方程 【掌握】：氣液等溫相變 飽和蒸氣與液體平衡 汽化曲線 相平衡曲線 【難點(diǎn)】：臨界等溫線 臨界點(diǎn) 臨界態(tài) 臨界參量 范德瓦耳斯等溫線 亞穩(wěn)平衡

制定人：蔡讓岐 毛延哲 審定人： 批準(zhǔn)人： 日 期：

第二篇：課程教學(xué)大綱

微生物學(xué)教學(xué)大綱

課程中文名稱： 微生物學(xué) 課程英文名稱：Microbiology 課程類別： 選修 課程學(xué)分?jǐn)?shù)：4 課程學(xué)時(shí)數(shù)：54 授課對(duì)象： 口腔八年制

參考教材：沈萍、陳向東《微生物學(xué)》第2版，高等教育出版社 本課程的前導(dǎo)課程：生物化學(xué)

一、課程簡(jiǎn)介：

本課程為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)七八年制的專業(yè)基礎(chǔ)選修課。微生物學(xué)是生物技術(shù)的重要基礎(chǔ)，主要闡述微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類鑒定以及微生物生命活動(dòng)的基本規(guī)律，微生物在生物學(xué)中的地位及在自然界中的分布和作用，利用這些知識(shí)為今后的專業(yè)課打下基礎(chǔ)，使微生物更好地為人類服務(wù)。

二、教學(xué)目的和教學(xué)要求

教學(xué)目的：

（1）系統(tǒng)地掌握各類微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，掌握其營(yíng)養(yǎng)、代謝、生長(zhǎng)以及遺傳變異、基因重組和生態(tài)分布等方面的微生物學(xué)基礎(chǔ)理論。

（2）較全面的了解微生物對(duì)于人類日常生活的影響，以及微生物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品加工和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。（3）了解本學(xué)科的新進(jìn)展。教學(xué)要求：

要求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度科學(xué)思維的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和自我獲取知識(shí)的能力。

三、教學(xué)方法

課堂ppt講授、提問(wèn)、討論、答疑、課后作業(yè)

四、教學(xué)內(nèi)容（需標(biāo)注熟悉、掌握、了解）

第一章 緒論

教學(xué)目的和要求：通過(guò)緒論這一章的學(xué)習(xí)，了解微生物與人類的關(guān)系，以及微生物學(xué)在縱向和橫向的發(fā)展概況及學(xué)科特點(diǎn)等。主要內(nèi)容：

1、微生物與人類的關(guān)系

2、微生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容與分支學(xué)科

3、微生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

4、微生物學(xué)的特點(diǎn)及展望 第二章 微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)

教學(xué)目的和要求：本章以實(shí)驗(yàn)課為主，以課堂講授為輔，使學(xué)生重點(diǎn)掌握微生物學(xué)中幾項(xiàng)基本技術(shù)，主要包括分離培養(yǎng)技術(shù)、無(wú)菌操作技術(shù)、涂片染色技術(shù)、顯微觀察技術(shù)及菌種保藏技術(shù)等，同時(shí)了解微生物的形態(tài)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章難點(diǎn)對(duì)三大類微生物的認(rèn)識(shí)與區(qū)分；教師需要采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課做好該部分內(nèi)容的教學(xué)工作。主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的分離和純培養(yǎng)（掌握）

1、無(wú)菌技術(shù)

2、微生物的分離培養(yǎng)方法

3、微生物保藏技術(shù)

第二節(jié) 顯微鏡和顯微技術(shù)（掌握）

1、顯微鏡的種類及原理

2、制片和染色技術(shù)

第三節(jié) 顯微鏡下的微生物形態(tài)和大小（了解）

1、真細(xì)菌和古細(xì)菌

2、真菌

3、藻類

4、原生動(dòng)物

第三章 微生物的結(jié)構(gòu)和功能

教學(xué)目的和要求：本章以課堂講授為主，以實(shí)驗(yàn)為輔，使學(xué)生重點(diǎn)了解微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、組成和功能，尤其區(qū)分出原核微生物的基本結(jié)構(gòu)與特殊結(jié)構(gòu)，原核微生物和真核微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、組成和功能；難點(diǎn)是不同微生物細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的多樣性，尤其要注意G+和G-菌的區(qū)別及應(yīng)用； 主要內(nèi)容：第一節(jié) 原核微生物（熟悉）

1、細(xì)胞壁

2、細(xì)胞壁以內(nèi)的構(gòu)造

3、細(xì)胞壁以外的構(gòu)造 第二節(jié) 真核微生物

1、細(xì)胞壁

2、纖毛和鞭毛

3、細(xì)胞質(zhì)膜

4、細(xì)胞核

5、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器 第四章 微生物的營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)目的和要求：本章的“營(yíng)養(yǎng)要求”一節(jié)以自學(xué)為主，“培養(yǎng)基”一節(jié)以課堂討論為主（事先布置思考題），然后以總結(jié)討論課形式介紹有關(guān)“培養(yǎng)基”內(nèi)容與“物質(zhì)運(yùn)輸”內(nèi)容，使學(xué)生重點(diǎn)了解培養(yǎng)基的組成原理和各營(yíng)養(yǎng)物的生理功能。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是微生物的營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)類型，難點(diǎn)是對(duì)各營(yíng)養(yǎng)類型碳氮能源間關(guān)系的理解。

主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的營(yíng)養(yǎng)要求（掌握）

1、微生物細(xì)胞的化學(xué)組成

2、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其生理功能

3、微生物的營(yíng)養(yǎng)類型 第二節(jié) 培養(yǎng)基（熟悉）

1、配制原則

2、培養(yǎng)基的類型及其應(yīng)用 第三節(jié) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞（掌握）

1、擴(kuò)散

2、促進(jìn)擴(kuò)散

3、主動(dòng)運(yùn)輸:初級(jí)主動(dòng)運(yùn)輸,次級(jí)主動(dòng)運(yùn)輸,基團(tuán)轉(zhuǎn)位等

4、膜泡運(yùn)輸

第五章 微生物代謝

教學(xué)目的和要求：本章以“產(chǎn)能代謝”為主，以“物質(zhì)代謝”為輔，重點(diǎn)介紹微生物代謝類型的多樣性和特殊性，使學(xué)生了解各種不同的微生物有各種不同的代謝途徑，可以得到不同的代謝產(chǎn)物，從而激發(fā)學(xué)生去開(kāi)發(fā)未知的微生物世界，以尋找新的代謝產(chǎn)物的可能性（即微生物新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)）。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：能量代謝是本章重點(diǎn)，難點(diǎn)是微生物產(chǎn)能代謝不同途徑的區(qū)別與聯(lián)系 主要內(nèi)容：第一節(jié) 代謝概論（了解）第二節(jié) 微生物產(chǎn)能代謝（熟悉）

1、生物氧化

2、異養(yǎng)微生物的生物氧化

3、自養(yǎng)微生物的生物氧化

4、能量轉(zhuǎn)換

第三節(jié) 微生物的耗能代謝（熟悉）

1、細(xì)胞物質(zhì)的合成

2、其它耗能反應(yīng):運(yùn)輸、運(yùn)動(dòng)、生物發(fā)光 第四節(jié) 微生物代謝的調(diào)節(jié)（熟悉）

1、酶活性調(diào)節(jié)

2、分支合成途徑調(diào)節(jié):同功酶、協(xié)同、累加等 第五節(jié) 微生物次級(jí)代謝與次級(jí)代謝產(chǎn)物（熟悉）

1、次級(jí)代謝與次級(jí)代謝產(chǎn)物

2、次級(jí)代謝的調(diào)節(jié)

第六章 微生物的生長(zhǎng)繁殖及其控制

教學(xué)目的和要求：本章重點(diǎn)講授微生物生長(zhǎng)繁殖的規(guī)律以及影響生長(zhǎng)的環(huán)境因子和控制生長(zhǎng)的理化因素，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)“規(guī)律”并利用“規(guī)律”于科學(xué)研究或生產(chǎn)實(shí)踐中，利用環(huán)境因子或理化因子人為地控制微生物的生長(zhǎng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解微生物生長(zhǎng)繁殖的規(guī)律并理解這一規(guī)律出現(xiàn)的原因，理化因子對(duì)微生物的作用；

主要內(nèi)容：第一節(jié) 細(xì)菌的個(gè)體生長(zhǎng)（掌握）

1、染色體DNA 的復(fù)制和分離

2、細(xì)胞壁擴(kuò)增

3、細(xì)菌的分裂與調(diào)節(jié) 第二節(jié) 細(xì)菌的群體生長(zhǎng)繁殖

1、細(xì)菌群體生長(zhǎng)規(guī)律

2、生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型

3、主要生長(zhǎng)參數(shù)

4、連續(xù)培養(yǎng)

5、同步培養(yǎng)

第三節(jié) 真菌的生長(zhǎng)與繁殖

1、絲狀真菌的生長(zhǎng)繁殖

2、酵母菌的生長(zhǎng)繁殖

第四節(jié) 環(huán)境對(duì)生長(zhǎng)的影響及生長(zhǎng)的測(cè)定

1、環(huán)境對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響

2、微生物生長(zhǎng)的測(cè)定 第五節(jié) 微生物生長(zhǎng)繁殖的控制

1、控制微生物生長(zhǎng)的物理因素

2、控制微生物生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

第七章 病毒（自學(xué)，該章內(nèi)容學(xué)生在《醫(yī)學(xué)微生物》中會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)）

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，目的是讓學(xué)生了解非細(xì)胞生物——病毒的一般生物學(xué)特征，其中講述重點(diǎn)包括：病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成，病毒的復(fù)制周期等。重點(diǎn)在于噬菌體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和組成；感染循環(huán)和溶源性等，難點(diǎn)在于“噬菌體的復(fù)制合成”。通過(guò)介紹幾種亞病毒因子把學(xué)生思路引向由“朊病毒”引起的思考，從而把基礎(chǔ)微生物學(xué)與科學(xué)前沿結(jié)合在一起。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是病毒與細(xì)胞型生物的區(qū)別——病毒的特征及病毒復(fù)制的動(dòng)態(tài)過(guò)程。難點(diǎn)是病毒復(fù)制的動(dòng)態(tài)過(guò)程及一步生長(zhǎng)曲線等內(nèi)容。主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

一、病毒的定義和特點(diǎn)

二、病毒的宿主范圍

三、病毒的分類與命名 第二節(jié) 病毒學(xué)研究的基本方法

一、病毒的分離和純化

二、病毒的測(cè)定

三、病毒的鑒定 第三節(jié) 毒粒的性質(zhì)

一、毒粒的形態(tài)結(jié)構(gòu)

二、毒粒的化學(xué)組成 第四節(jié) 病毒的復(fù)制

一、病毒的復(fù)制周期

二、病毒感染的起始

三、病毒的大分子合成

四、病毒的裝配與釋放 第五節(jié) 病毒的非增值性感染 第六節(jié) 亞病毒因子

第八章 微生物遺傳

教學(xué)目的和要求：本章包括有本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要介紹微生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，誘變育種和重組育種的基本理論和方法，使學(xué)生了解微生物常規(guī)育種技術(shù)，并通過(guò)認(rèn)識(shí)微生物遺傳多樣性，微生物基因組結(jié)構(gòu)進(jìn)而認(rèn)識(shí)微生物于人類基因組計(jì)劃的關(guān)系，從而把微生物學(xué)的發(fā)展與人類社會(huì)的文明聯(lián)系在一起。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：主要是細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組、接合作用、轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、性導(dǎo)、酵母的遺傳特征、真菌的準(zhǔn)性生殖、微生物育種及突變菌株的篩選;難點(diǎn)是轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)導(dǎo)，性導(dǎo)，結(jié)合及準(zhǔn)性生殖等一系列概念的區(qū)別與聯(lián)系。主要內(nèi)容：第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（熟悉）第二節(jié) 微生物的基因組結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座因子 第四節(jié) 基因突變及修復(fù)（掌握）

1、突變的類型及其分離

2、突變的分子基礎(chǔ)

3、DNA的損傷與修復(fù)

第五節(jié) 細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組（掌握）

1、接合作用

2、轉(zhuǎn)導(dǎo)

3、轉(zhuǎn)化

第六節(jié) 真核微生物的遺傳學(xué)特征（（了解））

1、酵母的遺傳特征

2、絲狀真菌的準(zhǔn)性生殖 第七節(jié) 微生物育種（了解）

第九章 微生物的生態(tài)

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容以自學(xué)和講授相結(jié)合，輔以適當(dāng)?shù)恼n堂討論，使學(xué)生了解微生物生態(tài)系統(tǒng)多樣性和在自然界的分布與作用，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)極端微生物的開(kāi)發(fā)利用和污染物的微生物降解與污染環(huán)境的微生物修復(fù)等新的生長(zhǎng)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：微生物在物質(zhì)循環(huán)中所起的具體作用較重要； 主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（了解）

1、微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

2、微生物與物質(zhì)循環(huán)

第二節(jié) 生態(tài)環(huán)境中的微生物（了解）

1、微生物群落

2、土壤、大氣和水域中的微生物

3、動(dòng)、植物體中的微生物

4、極端環(huán)境下的微生物

5、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品上的微生物及霉腐控制

第三節(jié) 人體微生物及病原微生物的傳播（了解）1 人體微生物 病原微生物通過(guò)水體中的傳播 3 病原微生物通過(guò)土壤中的傳播 4 病原微生物通過(guò)空氣的傳播 第四節(jié) 微生物與環(huán)境保護(hù)（了解）

第十章 微生物的進(jìn)化、系統(tǒng)發(fā)育和分類鑒定 教學(xué)目的和要求：通過(guò)認(rèn)識(shí)微生物的進(jìn)化關(guān)系進(jìn)而了解生命三域的主要特征，重點(diǎn)掌握微生物分類、鑒定的特征和技術(shù)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：進(jìn)化的測(cè)量指征；三界生物理論；分類學(xué)的內(nèi)容包括分類、命名和鑒定；《伯杰氏系統(tǒng)細(xì)菌學(xué)手冊(cè)》是目前進(jìn)行細(xì)菌分類和鑒定的重要參考書(shū)目；微生物分類和鑒定的特征，包括基因型特征和表型特征；微生物的快速鑒定和自動(dòng)化分析技術(shù)。主要內(nèi)容：第一節(jié) 進(jìn)化的測(cè)量指標(biāo)（掌握）第二節(jié) 細(xì)菌分類（熟悉）

第三節(jié) 微生物分類鑒定的特征和技術(shù)（了解）第四節(jié) 微生物的快速鑒定及自動(dòng)化分析技術(shù)（了解）

第十一章微生物物種的多樣性（了解）

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容實(shí)際上是全書(shū)知識(shí)的綜合應(yīng)用，重、難點(diǎn)相對(duì)較少；因此自學(xué)為主，教師只就學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行講解。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：真細(xì)菌的多樣性；古細(xì)菌的多樣性；真核生物的多樣性 主要內(nèi)容：第一節(jié)真細(xì)菌的多樣性

1、真細(xì)菌系統(tǒng)發(fā)育總觀

2、真細(xì)菌的主要類群

3、放線菌的主要類型 第二節(jié)古細(xì)菌的多樣性

1、古細(xì)菌系統(tǒng)發(fā)育總觀

2、極端嗜鹽古細(xì)菌

3、產(chǎn)甲烷古細(xì)菌

4、嗜熱古細(xì)菌

5、無(wú)細(xì)胞壁的古細(xì)菌

6、微生物生存的溫度極限

7、古細(xì)菌-------地球早期的生命形式 第三節(jié) 真核生物的多樣性

1、真核微生物系統(tǒng)發(fā)育總觀

2、藻類

3、真菌

4、粘菌

5、原生動(dòng)物

第四節(jié)微生物資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)

第十二章 感染和免疫 教學(xué)目的和要求：本章在微生物學(xué)中是比較偏醫(yī)的一章，由于學(xué)生會(huì)在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》等必修課程中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為了避免重復(fù)教學(xué)，這里僅初步介紹細(xì)菌性傳染機(jī)制和人體（宿主）的免疫系統(tǒng)，使學(xué)生了解傳染與免疫的基本理論和基本知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)在人體（宿主）的特異性免疫及免疫學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，本章通篇都較難掌握，各種技術(shù)易混淆，因?yàn)椴糠謨?nèi)容與人體生理學(xué)聯(lián)系較緊密。主要內(nèi)容： 第一節(jié) 傳染的機(jī)制（掌握）

1、傳染的途徑與機(jī)制

2、微生物的致病性

第二節(jié) 宿主的非特異性免疫（掌握）

1、生理屏障

2、體液因素

3、細(xì)胞因素

4、炎癥反應(yīng)

第三節(jié) 宿主的特異性免疫（掌握）

1、特異性免疫的一般概念

2、抗原和抗體

3、B 細(xì)胞和體液免疫

4、T 細(xì)胞和細(xì)胞免疫

第四節(jié) 免疫學(xué)的實(shí)際應(yīng)用（了解）

1、生物制品

2、診斷免疫學(xué)

3、血清學(xué)免疫的應(yīng)用

第十三章 微生物生物技術(shù)

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容是從宏觀上對(duì)上述內(nèi)容的總結(jié)和延伸，通過(guò)介紹微生物工業(yè)發(fā)酵的方式、發(fā)酵產(chǎn)品和應(yīng)用價(jià)值等，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)微生物新產(chǎn)品的熱情和欲望，從而使學(xué)生在后續(xù)課程中進(jìn)入更深刻的學(xué)習(xí)階段。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：工業(yè)發(fā)酵的主要特征與方式；工業(yè)發(fā)酵的主要產(chǎn)品。主要內(nèi)容：第一節(jié) 工業(yè)發(fā)酵的菌種和特征（熟悉）

1、生產(chǎn)菌株的來(lái)源和要求

2、大規(guī)模發(fā)酵的特征

第二節(jié) 工業(yè)發(fā)酵的方式（了解）

1、連續(xù)發(fā)酵

2、固定化酶和固定化細(xì)胞發(fā)酵

3、固態(tài)發(fā)酵

4、混合發(fā)酵

第三節(jié) 發(fā)酵的主要產(chǎn)品（了解）

第四節(jié) 微生物在冶金、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用（了解）

五、課程考核

考核類型：考試

計(jì)分辦法：平時(shí)成績(jī)按30％計(jì)，期末考試70%

第三篇：課程教學(xué)大綱

附件1：

聊城市技師學(xué)院工匠精神教育教學(xué)大綱

總學(xué)時(shí)：10

一、課程性質(zhì)：本課程的教學(xué)是中央精神的體現(xiàn)，是我國(guó)從“制造大國(guó)”走向“制造強(qiáng)國(guó)”的現(xiàn)實(shí)要求，是新時(shí)期技工教育不斷提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的長(zhǎng)久需要。

二、學(xué)時(shí)分配：本課程一共10個(gè)課時(shí)，分5次授課，每次2課時(shí)

三、教材：（《工匠精神讀本》，人力資源社會(huì)保障出版社，2016年。）

四、教學(xué)目的及要求

1、目的：本課程以“弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國(guó)”為宗旨，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，重點(diǎn)通過(guò)對(duì)以當(dāng)代“大國(guó)工匠”為代表的各條戰(zhàn)線上普通勞動(dòng)者故事的解讀，培養(yǎng)學(xué)生自主認(rèn)知、正確感悟工匠精神的能力，使之具有理解、踐行、弘揚(yáng)工匠精神的積極情感和自覺(jué)意識(shí)，進(jìn)而為全面提升職業(yè)素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。是引導(dǎo)學(xué)生深入理解自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)能工巧匠的工作內(nèi)容、真實(shí)生活乃至內(nèi)心世界；引導(dǎo)學(xué)生立志成為一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的優(yōu)秀工匠、杰出工匠，乃至“大國(guó)工匠”。

2、要求：本課程的整個(gè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，要求教師從備課到教學(xué)，學(xué)生從聽(tīng)課到實(shí)踐，都應(yīng)以工匠精神為指導(dǎo)，在教與學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)工匠精神、體會(huì)工匠精神、實(shí)踐工匠精神。

五、教學(xué)內(nèi)容：本課程的內(nèi)容載體《工匠精神讀本》（以下簡(jiǎn)稱《讀本》）分為三個(gè)模塊，采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，各模塊相互關(guān)系如下圖所示：

第一模塊，也就是《讀本》的第一講，具有課程概論的意義。通過(guò)本講，主要讓學(xué)生了解工匠這一龐大社會(huì)群體的歷史淵源、發(fā)展歷程及群體特征，使學(xué)生對(duì)工匠及工匠精神的概念形成初步的認(rèn)識(shí)。

第二模塊，也就是《讀本》的第二、三、四講，從三個(gè)方面闡述工匠精神的內(nèi)涵構(gòu)成，是課程的主體內(nèi)容。沒(méi)有“執(zhí)著專注”的品質(zhì)，就不可能做好任何事情；“精益求精”就是將事情做到最好的追求；“創(chuàng)新進(jìn)取”是在不斷提升自己的同時(shí)，推動(dòng)所在領(lǐng)域、行業(yè)相關(guān)技術(shù)技能和產(chǎn)品質(zhì)量的水平不斷提升。上述三個(gè)方面的內(nèi)涵要素相互聯(lián)系、相互融通，共同構(gòu)成工匠精神的內(nèi)核。

第三模塊，也就是《讀本》的第五講，具有課程結(jié)論的意義。其要義是基于“知行合一”理論，通過(guò)典型案例引導(dǎo)學(xué)生將工匠精神內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人的工匠之夢(mèng)融于中國(guó)夢(mèng)的職業(yè)理想和家國(guó)情懷。

（二）課程模塊內(nèi)容的選擇

本課程分三個(gè)模塊共五講內(nèi)容，各講下列三個(gè)并列的專題，但三個(gè)專題之間又不是完全的并列關(guān)系，或?yàn)檫f進(jìn)，或?yàn)橹鞔巍＝虒W(xué)過(guò)程中，教師須以各講為單位進(jìn)行備課、授課，同時(shí)突出各專題內(nèi)容對(duì)各講主題的詮釋作用。

六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)學(xué)生理解杰出工匠必備的基本精神品質(zhì)——執(zhí)著專注。

2、難點(diǎn)幫助學(xué)生了解“精益求精”的具體內(nèi)容和基本要求，深入領(lǐng)會(huì)和認(rèn)同“精益求精”作為工匠精神重要內(nèi)涵的意義和價(jià)值，激發(fā)其“要做就要做最好”的職業(yè)情感。

七、主要教學(xué)方式

采用講授為主的教學(xué)方法，輔以多媒體課件增強(qiáng)講授的直觀性、生動(dòng)性和感染力。

八、典型作業(yè)練習(xí) 參考題目是：紙牌建構(gòu)。

該作業(yè)為一個(gè)模擬項(xiàng)目。所用材料為一幅普通撲克牌，不得使用任何工具和其他材料。作品評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是新穎性、穩(wěn)定性、美觀性和結(jié)構(gòu)合理性。要求學(xué)生3人一組，先就建構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)出建構(gòu)圖，寫(xiě)出所應(yīng)用的科學(xué)原理、操作工藝、工藝流程及其標(biāo)準(zhǔn)，人員分工及其職責(zé)，完成各項(xiàng)工作的時(shí)間等，然后進(jìn)行建構(gòu)操作、修改創(chuàng)意、完善工藝、反復(fù)練習(xí)，直至作品符合預(yù)期。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況，就該項(xiàng)目的實(shí)施編制合適的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)發(fā)給學(xué)生，幫助學(xué)生較好地完成項(xiàng)目并從中獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、方法能力和社會(huì)能力，同時(shí)能體會(huì)到本講主題及其應(yīng)用。

該作業(yè)完成后，建議在課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目實(shí)施，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、打分，教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

九、課程考核方式

教師出示事先準(zhǔn)備好的產(chǎn)品或案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，體會(huì)精益求精和得過(guò)且過(guò)、粗制濫造等不同制造理念對(duì)社會(huì)及個(gè)人的影響，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)優(yōu)質(zhì)制造的良好體驗(yàn)增進(jìn)對(duì)精益求精的思想認(rèn)同和積極情感。

將“專題閱讀”作為考試內(nèi)容，并要求學(xué)生從文面的規(guī)范性、版式的美觀性、文字表達(dá)的差錯(cuò)率等方面追求自己所能達(dá)到的極致，有條件的學(xué)?？梢圆捎秒娮游母宓姆绞焦_(kāi)展示成果，進(jìn)行評(píng)比和現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

撰寫(xiě)人：政治教研組

附件2：

課程簡(jiǎn)介模板 ××學(xué)院課程簡(jiǎn)介 課程中英文名稱（如化工原理（Principles of Chemical Engineering））

課程編號(hào)：（宋體五號(hào)）課程性質(zhì)：（如學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課，宋體五號(hào)）開(kāi)設(shè)學(xué)期及學(xué)時(shí)分配：（宋體五號(hào)）適用專業(yè)及層次：（宋體五號(hào)）

先行課程：（宋體五號(hào)）后繼課程：（宋體五號(hào)）

教材：（包括教材名稱，作者，出版社及出版時(shí)間）

推薦參考書(shū)：（包括參考書(shū)名稱，作者，出版社及出版時(shí)間，宋體五號(hào)）課程目的、內(nèi)容與要求：

（空兩格，簡(jiǎn)要介紹課程目的，課程主要內(nèi)容和課程學(xué)習(xí)要求，宋體五號(hào)）

撰寫(xiě)人：

審核人：

附件3：

××專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱模板

實(shí)習(xí)教學(xué)大綱樣式

實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱： 英文名稱：

實(shí)習(xí)周數(shù)： 適用學(xué)期： 學(xué) 分： 實(shí)習(xí)單位（地點(diǎn)）：

一、實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求

三、實(shí)習(xí)的安排和形式

四、成績(jī)考核與評(píng)定

五、教材及參考書(shū)

主撰人： 審核人：

課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱樣式 實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱： 英文名稱：

學(xué) 時(shí)： 適用學(xué)期： 學(xué) 分： 地點(diǎn)：

一、教學(xué)目的和任務(wù)

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和基本要求

三、課程設(shè)計(jì)方式與安排

四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1.課程設(shè)計(jì)報(bào)告的主要內(nèi)容 2.課程設(shè)計(jì)報(bào)告編寫(xiě)的基本要求

五、成績(jī)考核與評(píng)定

六、與其它課程的聯(lián)系

七、教材及參考書(shū)

主撰人：

審核人：

《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》教學(xué)大綱樣式 實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱： 英文名稱：

設(shè)計(jì)（論文）周數(shù)： 適用學(xué)期： 學(xué)分：

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和任務(wù)

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容與基本要求

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)過(guò)程

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績(jī)?cè)u(píng)定

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度安排

主撰人：

審核人：

附件4：

實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱填報(bào)說(shuō)明

一、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的范圍 實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的范圍包括：思想政治實(shí)踐、軍政訓(xùn)練、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)（業(yè)務(wù)）實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、素質(zhì)拓展與科技創(chuàng)新等實(shí)踐環(huán)節(jié)。

二、要求與說(shuō)明

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱是具有法規(guī)性質(zhì)的教學(xué)文件，它應(yīng)體現(xiàn)出青島科技大學(xué)及各學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)的特色。因此，各學(xué)院一定要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，努力編寫(xiě)出高水平的《實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》。

2.思想政治實(shí)踐、軍政訓(xùn)練、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)的教學(xué)大綱由政法學(xué)院、武裝部、機(jī)電學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院編寫(xiě)，其他環(huán)節(jié)由各學(xué)院自己完成。

3.各學(xué)院（部）要組織有經(jīng)驗(yàn)的和熟悉相關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，要對(duì)大綱內(nèi)容進(jìn)行充分討論和研究，大綱的修訂或制定要與本科人才培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系協(xié)調(diào)一致，要能充分反映培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的教學(xué)思想。體現(xiàn)創(chuàng)新教育觀念和素質(zhì)教育的思想，吸收學(xué)科的新知識(shí)、新內(nèi)容和課程體系改革研究成果，對(duì)于非本學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程，在編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)大綱時(shí)應(yīng)充分征詢授課單位意見(jiàn)。

4.大綱應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：實(shí)踐教學(xué)的性質(zhì)、目的與任務(wù)；基本內(nèi)容；基本要求；考核方法；主要參考資料等。5.大綱格式要求： ① 大綱編排時(shí)以專業(yè)為單位，按實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)次序整理；

② 所有資料均要做成Word文檔，紙幅為16開(kāi)幅、宋體、五號(hào)字；

③ 文字力求簡(jiǎn)練、扼要、明確。

第四篇：課程教學(xué)大綱

課程教學(xué)大綱

I． 教學(xué)大綱：syllabus /teaching program Ceramic / pottery / porcelain

本大綱適應(yīng)于英語(yǔ)專業(yè)三、四年級(jí)學(xué)生及英語(yǔ)四級(jí)過(guò)關(guān)的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。

陶瓷是人類最早利用自然資源制成的手工業(yè)品。由陶到瓷的進(jìn)步是中國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，形成了日用陶瓷、建筑陶瓷、化工陶瓷、電瓷、結(jié)構(gòu)陶瓷和功能陶瓷等不同體系的陶瓷。

中國(guó)是陶瓷之國(guó)。而廣東省佛山市是全球最大的陶瓷生產(chǎn)基地，生產(chǎn)規(guī)模位居世界第一，建筑陶瓷總產(chǎn)量約占全國(guó)的60%、全球的25%。佛山陶瓷在今日之國(guó)際市場(chǎng)占有及其重要的地位，產(chǎn)品行銷世界五大洲。本課程的目的旨在為佛山培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)外向型人才服務(wù)，讓有志于未來(lái)從事與推動(dòng)佛山市陶瓷工業(yè)、產(chǎn)品及文化外向型發(fā)展的學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺(tái)，從英語(yǔ)語(yǔ)言與翻譯入手熟悉與掌握陶瓷發(fā)展史、陶瓷材料、陶瓷工藝、陶瓷產(chǎn)品、陶瓷文化和陶瓷市場(chǎng)及國(guó)際營(yíng)銷等方面的知識(shí)。

II． 課堂安排：

1． 互動(dòng)式課堂教學(xué)法，即教師講課、學(xué)生翻譯、教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定和問(wèn)答式相結(jié)合，使課堂成為相互學(xué)習(xí)，共同提高的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)場(chǎng)所。

2． 提前一個(gè)星期以電子郵件的形式向?qū)W生布置學(xué)習(xí)與翻譯內(nèi)容，上課時(shí)學(xué)生將翻譯稿件下載在課堂電腦上，依次由學(xué)生演示翻譯內(nèi)容及翻譯中的體會(huì)（難點(diǎn)和解決方法）。然后教師對(duì)翻譯內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定。

III．考試方法：

分期中考試和期末考試。

1． 期中考試形式是以二人為一組寫(xiě)一篇有關(guān)佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)的英文調(diào)查報(bào)告，報(bào)告分兩部分，第一部分為500—550英文單詞的報(bào)告正文；第二部分是中文版的調(diào)查方法、調(diào)查內(nèi)容及參考資料，字?jǐn)?shù)不限（第十四周交卷）。2． 期末考試為課堂筆譯翻譯。

第五篇：《形式邏輯》課程教學(xué)大綱

《形式邏輯》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱

1、中文名稱：形式邏輯

2、英文名稱：formal logic

二、學(xué)時(shí)學(xué)分

總學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)，其中講授44學(xué)時(shí)，習(xí)題10學(xué)時(shí)。學(xué) 分：3學(xué)分

三、開(kāi)課學(xué)期

開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期

四、課程考核要求

課程考核要求：考試或考查

考試：以期末試卷成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；考查：綜合成績(jī)＝平時(shí)成績(jī)（30%）﹢期末試卷成績(jī)（70%）。

五、課程概述

本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的必修課。其目的和任務(wù)是系統(tǒng)地了解和掌握形式邏輯的基本知識(shí)、基本原理和基本技能，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，提高邏輯思維能力和水平，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯力量，以求達(dá)到概念明確、命題恰當(dāng)、推理有邏輯性、論證有說(shuō)服力，同時(shí)，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識(shí)提供必要的邏輯工具。

六、適用專業(yè)

適用專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)

七、課程教學(xué)要求和學(xué)時(shí)分配

(一)緒論（3學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解形式邏輯的研究對(duì)象和性質(zhì)以及學(xué)習(xí)形式邏輯的意義和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)該課程的具體知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

能夠識(shí)別“邏輯”一詞在不同語(yǔ)境中的含義；能夠從各種具體的命題和推理中，概括出它們的邏輯形式，并指出其中的邏輯常項(xiàng)和變項(xiàng)等。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是形式邏輯的研究對(duì)象和性質(zhì)；難點(diǎn)是分析“邏輯”一詞在不同語(yǔ)境中的含義。

3、教學(xué)內(nèi)容

(1)思維、語(yǔ)言和邏輯

思維和語(yǔ)言；邏輯和邏輯學(xué)。(2)形式邏輯的研究對(duì)象和性質(zhì) 什么是形式邏輯；形式邏輯的研究對(duì)象：思維的邏輯形式、思維的邏輯規(guī)律和簡(jiǎn)單的邏輯方法；形式邏輯的基本性質(zhì)。

(3)學(xué)習(xí)形式邏輯的意義和方法

學(xué)習(xí)形式邏輯的意義；學(xué)習(xí)形式邏輯的方法。(二)概念（6學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

了解和掌握概念的特征、種類、外延間的關(guān)系以及明確概念的邏輯方法；能夠運(yùn)用歐拉圖表示概念間的關(guān)系；了解什么是邏輯限制和概括并能熟練運(yùn)用；牢記定義和劃分的規(guī)則及違反規(guī)則所犯的邏輯錯(cuò)誤，并能用以檢驗(yàn)具體定義或劃分有無(wú)邏輯錯(cuò)誤。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是概念的種類、概念間的關(guān)系并用歐拉圖表示之，定義和劃分的規(guī)則及違反規(guī)則所犯的邏輯錯(cuò)誤；難點(diǎn)是事物類與整體的區(qū)別，集合概念與非集合概念的區(qū)別，分析具體定義或劃分有無(wú)違反規(guī)則的情況。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)概念概述

概念及其基本邏輯特征；概念和語(yǔ)詞的聯(lián)系和區(qū)別；事物的類和分子、整體和部分。

(2)概念的種類

單獨(dú)概念和普遍概念；集合概念和非集合概念；正概念和負(fù)概念；實(shí)概念和虛概念。

(3)概念間的關(guān)系

全同關(guān)系；真包含于關(guān)系；真包含關(guān)系；交叉關(guān)系；全異關(guān)系。(4)定義

定義及其構(gòu)成；定義的種類或方法；定義的規(guī)則；定義的作用。(5)劃分

劃分及其構(gòu)成；劃分的種類或方法；劃分的規(guī)則；劃分的作用。(6)概念的限制和概括

概念內(nèi)涵和外延間的反變關(guān)系；概念的限制；概念的概括。(三)簡(jiǎn)單命題（6學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

理解和把握命題的基本邏輯特征，直言命題的種類、邏輯形式、真假條件、主謂項(xiàng)的周延情況和直言命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系，關(guān)系命題中關(guān)系的邏輯特性。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是直言命題的真假條件，直言命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系，關(guān)系命題中關(guān)系的邏輯特性；難點(diǎn)是對(duì)直言命題之間對(duì)當(dāng)關(guān)系和直言命題主謂項(xiàng)周延情況的正確理解。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)命題概述

命題及其邏輯特征；命題和語(yǔ)句之間的聯(lián)系和區(qū)別；命題的分類。(2)直言命題

直言命題及其構(gòu)成；直言命題的種類；直言命題的真假條件；直言命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系；直言命題主謂項(xiàng)周延性。

(3)關(guān)系命題 關(guān)系命題及其構(gòu)成；關(guān)系的邏輯性質(zhì)(四)簡(jiǎn)單命題推理（7學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

理解和掌握對(duì)當(dāng)關(guān)系推理的有效形式，命題變形推理的基本方法和規(guī)則及有效形式，三段論的一般規(guī)則和前三個(gè)格的特殊規(guī)則，關(guān)系命題中關(guān)系的邏輯特性；能夠比較熟練地分析各種具體的直言命題推理是否有效，能夠?qū)⑹÷匀握摶謴?fù)為完整形式并檢驗(yàn)其是否有效。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是題變形推理的基本方法、規(guī)則及有效形式，三段論的一般規(guī)則及前三個(gè)格的特殊規(guī)則；難點(diǎn)是命題變形推理的綜合運(yùn)用，三段論一般規(guī)則的理解和運(yùn)用。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)推理概述

什么是推理；推理的分類。(2)直言直接推理

什么是直言直接推理；直言直接推理的種類：對(duì)當(dāng)關(guān)系推理和命題變形推理。

(3)直言三段論

三段論及其構(gòu)成；三段論公理；三段論的一般規(guī)則；三段論的格與式；三段論的省略形式。

(4)關(guān)系推理

什么是關(guān)系推理；關(guān)系推理的種類。(五)復(fù)合命題（7學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

理解和掌握各種復(fù)合命題的邏輯含義、邏輯形式、真值表、邏輯性質(zhì)及各種負(fù)命題的等值命題；能熟練運(yùn)用真值表方法判定復(fù)合命題間的關(guān)系，特別是等值關(guān)系和矛盾關(guān)系，能夠判定某個(gè)真值形式的邏輯性質(zhì)。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是各種復(fù)合命題的邏輯含義、邏輯形式、真值表及各種負(fù)復(fù)合命題的等值命題；難點(diǎn)是對(duì)各種復(fù)合命題的真值及各種負(fù)復(fù)合命題等值命題的理解和運(yùn)用。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)聯(lián)言命題

什么是聯(lián)言命題；聯(lián)言命題的真值；正確運(yùn)用聯(lián)言命題。(2)選言命題

什么是選言命題；選言命題的種類：相容選言命題和不相容選言命題；關(guān)于選言肢是否窮盡的問(wèn)題。

(3)假言命題

假言命題及其構(gòu)成；假言命題的種類：充分條件假言命題、必要條件假言命題和充要條件假言命題；充分條件假言命題和必要條件假言命題間的等值轉(zhuǎn)換。

(4)負(fù)命題

負(fù)命題及其真值；負(fù)命題的種類及其等值命題。(5)真值表方法

什么是真值表方法；真值表方法的運(yùn)用：判定真值形式的邏輯性質(zhì)和不同 真值形式之間的關(guān)系。

(六)復(fù)合命題推理（7學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

理解和掌握各種復(fù)合命題推理的規(guī)則和有效形式；能夠較熟練地判定某一復(fù)合命題推理形式是否有效，并能綜合運(yùn)用各種復(fù)合命題推理知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是各種復(fù)合命題推理的規(guī)則及有效形式，特別是各種選言推理和假言推理的規(guī)則和有效形式；難點(diǎn)是各種選言、假言推理形式有效無(wú)效的理解和區(qū)別及綜合運(yùn)用各種復(fù)合命題推理知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)聯(lián)言推理

什么是聯(lián)言推理；聯(lián)言推理的規(guī)則；聯(lián)言推理的有效形式(2)選言推理

什么是選言推理；選言推理的種類：相容選言推理和不相容選言推理。(3)假言推理

什么是假言推理；假言推理的種類：充分條件假言推理、必要條件假言推理和充要條件假言推理。

(4)二難推理

什么是二難推理；二難推理的有效形式；駁斥錯(cuò)誤二難推理的方法。(5)復(fù)合命題的其他推理

假言易位推理；假言連鎖推理；假言聯(lián)言推理；負(fù)命題等值推理。(七)模態(tài)命題及其推理（4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

了解什么是模態(tài)命題；掌握真值模態(tài)命題的種類及它們之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系、真值模態(tài)推理的種類及其有效形式；掌握規(guī)范模態(tài)命題的種類及它們之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系、規(guī)范模態(tài)推理的種類及其有效形式。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是真值模態(tài)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系，對(duì)當(dāng)關(guān)系真值模態(tài)推理的有效形式，規(guī)范模態(tài)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系，對(duì)當(dāng)關(guān)系規(guī)范模態(tài)推理的有效形式；難點(diǎn)是真值模態(tài)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系，規(guī)范模態(tài)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系。

3、教學(xué)內(nèi)容

(1)真值模態(tài)命題及其推理(2)規(guī)范模態(tài)命題及其推理(八)邏輯基本規(guī)律（5學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

了解什么是邏輯思維的基本規(guī)律及其客觀基礎(chǔ)，把握同一律、矛盾律、排中律的基本內(nèi)容、邏輯要求及違反要求所犯的邏輯錯(cuò)誤，能夠識(shí)別實(shí)際思維中的邏輯錯(cuò)誤，自覺(jué)地遵守邏輯思維規(guī)律，提高邏輯思維能力和水平。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是同一律、矛盾律、排中律的基本內(nèi)容、邏輯要求及違反要求所犯的邏輯錯(cuò)誤；難點(diǎn)是正確理解“同一思維過(guò)程”及準(zhǔn)確把握矛盾律和排中律的區(qū)別。

3、教學(xué)內(nèi)容

(1)邏輯基本規(guī)律概述

什么是邏輯規(guī)律；邏輯基本規(guī)律的客觀基礎(chǔ)；邏輯基本規(guī)律的強(qiáng)制性和規(guī)范性。(2)同一律

同一律的基本內(nèi)容；同一律的邏輯要求及違反要求所犯的邏輯錯(cuò)誤；同一律的作用；正確理解和運(yùn)用同一律。

(2)矛盾律

矛盾律的基本內(nèi)容；矛盾律的邏輯要求及違反要求所犯的邏輯錯(cuò)誤；矛盾律的作用；正確理解和運(yùn)用矛盾律。

(3)排中律

排中律的基本內(nèi)容；排中律的邏輯要求及違反要求所犯的邏輯錯(cuò)誤；排中律的作用；正確理解和運(yùn)用排中律；排中律和矛盾律的區(qū)別。

(九)歸納推理和類比推理（4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

了解什么是歸納推理和類比推理及歸納推理和演繹推理之間的關(guān)系，把握各種傳統(tǒng)歸納推理和類比推理的一般形式結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及提高結(jié)論可靠程度的邏輯要求。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是各種傳統(tǒng)歸納推理和類比推理的一般形式結(jié)構(gòu)和提高結(jié)論可靠程度的邏輯要求。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)歸納推理概述

什么是歸納推理；歸納推理的種類；歸納推理與演繹推理的關(guān)系。(2)傳統(tǒng)歸納推理

完全歸納推理；不完全歸納推理。(3)現(xiàn)代歸納推理

概率歸納推理；統(tǒng)計(jì)歸納推理(4)類比推理

什么是類比推理；類比推理的客觀基礎(chǔ)及其結(jié)論的性質(zhì)；類比推理的種類；④類比推理的基本邏輯要求；類比推理的作用

(十)論證（5學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的和要求

了解什么是論證，論證的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，證明和反駁的種類；掌握證明和反駁的基本邏輯方法；能夠具體分析某一論證的邏輯結(jié)構(gòu)及其所運(yùn)用的論證方法。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是論證的結(jié)構(gòu)及論證與推理的區(qū)別、論證的規(guī)則、證明和反駁的種類及方法；難點(diǎn)是正確理解獨(dú)立證明反駁法與歸謬法、反證法的區(qū)別和聯(lián)系。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)論證概述

論證及其種類；論證的構(gòu)成；論證與推理和實(shí)踐檢驗(yàn)的關(guān)系；論證的作用。(2)論證的規(guī)則

關(guān)于論題的規(guī)則；關(guān)于論據(jù)的規(guī)則；關(guān)于論證方式的規(guī)則。(3)證明的種類

必然性證明和非必然性證明；直接證明和間接證明。(4)反駁的種類

反駁論題、反駁論據(jù)和反駁論證方式；直接反駁和間接反駁。

八、教材及主要參考資料

1、推薦教材(1)《邏輯學(xué)》，姜全吉、遲維東主編，高等教育出版社，2004年11月。(2)《實(shí)用邏輯教程》，張綿厘編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004年7月。

2、參考教材(1)《形式邏輯》，蔡賢浩主編，華中師范大學(xué)出版社，2007年10月。(2)《邏輯學(xué)》，徐錦中編著，天津大學(xué)出版社，2001年9月。(3)《邏輯學(xué)教程》，何向東主編，高等教育出版社，2004年7月。(4)《邏輯學(xué)》，楚明錕主編，河南大學(xué)出版社，2000年6月。(5)《邏輯學(xué)》，南開(kāi)大學(xué)哲學(xué)系邏輯學(xué)教研室編著，南開(kāi)大學(xué)出版社，2003年11月。(6)《邏輯學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系邏輯教研室編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年11月。

3、主要學(xué)習(xí)參考資料

(1)《普通形式邏輯理論與實(shí)踐》，趙永振編著，陜西人民出版社，2010年4月。

(2)《趣味邏輯新編》，彭漪漣、余式厚著，北京大學(xué)出版社，2005年7月。(3)《邏輯與智慧新編》，鄭偉宏著，北京大學(xué)出版社，2005年7月。(4)《笑話、幽默與邏輯》，譚大容著，北京大學(xué)出版社，2005年7月。