第一篇：基本功比賽各學(xué)科能力考核內(nèi)容

各學(xué)科能力考核

初中語文：課文朗誦，文言文讀譯，板書設(shè)計。（共15分鐘）初中數(shù)學(xué)：畫（作）數(shù)學(xué)圖形，書寫鋼、粉筆字，編制數(shù)學(xué)問題。

中小學(xué)英語：(1)無生上課（15分鐘）。(2)語言表達能力。初中思品：(1)考核內(nèi)容：限時寫數(shù)學(xué)設(shè)計和無生上課。（現(xiàn)場給題目和內(nèi)容，撰寫教學(xué)設(shè)計時間90分鐘，無生上課時間20分鐘）(2)考核能力要求①粉筆字和板書設(shè)計能力。②教學(xué)設(shè)計的能力。③駕駛教材的能力。④語言表達的能力。

初中歷史：歷史材料解讀與應(yīng)用。

初中地理：教學(xué)設(shè)計，板書設(shè)計，繪圖能力，無生上課。初中物理：實驗操作，參賽選手按抽簽順序5人一組分批次進入實驗室，然后各自獨立進行實驗操作，時間30分鐘。主要考查選手基本實驗素養(yǎng)和動手操作能力。

初中化學(xué)：實驗說課：內(nèi)容自定，提前準備，對一個實驗創(chuàng)新設(shè)計和改進。展示內(nèi)容包括(1)實驗設(shè)計。(2)PPT課件。(3)改進裝置（選）。(4)時間10分鐘。

初中生物：實驗說課，內(nèi)容自定。1.說課主題：中小學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計。2.說課環(huán)境：多媒體教室環(huán)境。3.基本要求：(1)說課時間：10分鐘。(2)說課表述：以PPT文稿演示。(3)實驗操作：規(guī)范、熟練，效果明顯。4.說課內(nèi)容:(1)要點：對課程標準 相關(guān)內(nèi)容和要求的理解，實驗教學(xué)目標、實驗內(nèi)容設(shè)計、實驗方法設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)反思與自我評價。(2)重點：實驗創(chuàng)新及其在教學(xué)中的融合應(yīng)用，體現(xiàn)實驗教學(xué)設(shè)計思想與育人效果，鼓勵新技術(shù)、新方法、新材料的應(yīng)用。5.其它要求(1)說課演示文稿打包：在制作PPT演示文稿時，要將插入的鏈接（如圖片、文稿、資源、視頻片段等）與該PPT文稿放在同一文件夾中，確保鏈接文件的路徑正確。(2)提交的教學(xué)案例應(yīng)包括：說課文稿（包括說課題目、教師姓名、學(xué)校名稱、使用教程、實驗器材、實驗改進要點、實驗原理、實驗教學(xué)目的、實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)過程和實驗效果評價等）、教師教授實驗課程視頻（不超過15分鐘）、說課PPT。實驗教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合國家相關(guān)課程標準，并注明教材版本。

中小學(xué)體育：1.看評課。2.實踐部分：(1)廣播操（《七彩陽光》、《舞動青春》）；武術(shù)操（《英雄少年》）。(2)田徑：①急行跳遠②跨欄跑——彎道跑組合。3.球類：(1)籃球(2)排球。4.武術(shù)：(1)《形神拳》（徒手類）(2)《健身棍》（器械類）

中小學(xué)音樂：1.聲樂或器樂任選一項；2.即興彈唱；3.第二樂器或舞蹈任選一項。

中小學(xué)美術(shù)：色彩畫命題創(chuàng)作，國畫人物寫生。中小學(xué)信息技術(shù)：說課PPT模板制作。

小學(xué)語文：無生上課課件制作，給一首古詩配簡筆畫，加上漢語拼音。小學(xué)數(shù)學(xué)：無生上課,課件制作。

小學(xué)思品：無生上課、課件制作，朗誦一篇短文，繪制一份中國地圖。

小學(xué)科學(xué)：實驗教學(xué)說課。

幼 兒 園：

即興彈唱、即興舞蹈、命題畫。3

第二篇：龍口市幼兒教師基本功考核內(nèi)容

龍口市幼兒教師基本功考核內(nèi)容

大班（上）彈唱

1、P27 開鎖

2、P31我的老師像媽媽

3、P34老師我愛你

4、P37快樂的一天

5、P43幼兒園好事多

6、P50國旗，國旗紅紅的哩

7、P65指南針

8、P66泥娃娃

9、P75戲說臉譜 P88我是光榮的小牧民 11 P95秋天到 12 P103小樹葉 P116 秋天多么美 14 P141龜兔賽跑 15 P157捏面人 16 P159吃西瓜 P164豬八戒吃西瓜 18 P181一個師傅三個徒弟 19 P190猴哥 P203我和星星打電話 21 P205小老鼠打電話 22 P212誰在送信送報忙 23 P216鴿子 P230一年過去了 25 P237大鞋和小鞋 26 P245新年樂陶陶 27 P260雪花飛 28 P265鈴兒響叮當

大班（上）彈奏

1、P48 國歌

2、P61世界兒童圓舞曲

3、P77大中國

4、P109獅王進行曲

5、P174猴耍

6、P177龍騎兵進行曲

大班（下）彈唱

1、P27鬧花燈

2、P34風(fēng)兒找媽媽

3、P43一對好朋友

4、P56笑一個吧

5、P98 小籬笆

6、P104柳樹姑娘

7、P118愛護小樹苗

8、P128唱唱我的名字

9、P146娃娃上灶 10 P163數(shù)高樓 11 P171建筑之歌 P188勤快人和懶惰人 13 P215鴨子上橋 14 P21猴子學(xué)樣 P218孤獨的牧羊人 16 P226大樹樁你有幾歲 17 P228小樹和小鳥 18 P246買菜 19 P254乒乒乓 20 P258快上一年級 21 P273文具恰恰恰 22 P278今天我值 日 23 P289老師再見 24 P293勞動最光榮 25 P298畢業(yè)歌

大班（下）彈奏

1、P20喜洋洋

2、P106小鳥找窩

3、P108啄木鳥

4、P169老爺爺與小弟弟走路

5、P193碰 碰 車

6、P263鐘表店

中班（上）彈唱

1、P34找朋友

2、P39我們都是好朋友

3、P45幼兒園里好事多

4、P47小娃娃跌倒了

5、P52扮家家

6、P56爸爸本領(lǐng)大

7、P67爺爺為我打月餅

8、P68給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

9、P71好娃娃

10、P87小樹葉

11、P98火車開了

12、P99小松鼠找松果

13、P107螞蟻搬豆

14、P125小白鴿

15、P128小鳥醒來了

16、P131小飛機上藍天

17、P138小星星

18、P150刷牙

19、P153豬小弟變干凈了 20、P162迷路的小花鴨

21、P165表情歌

22、P170灑水車

23、P176大吊車

24、P194過馬路要看看燈

25、P210歡樂頌

26、P231小動物怎樣過冬

27、P236小小腳印真有趣

28、P239雪花和雨滴

中班（上）彈奏

1、P114小鳥飛

2、P121喂小鳥

3、P201捉迷藏

中班（下）彈唱

1、P17過新年

2、P27卷炮仗

3、P36不再麻煩好媽媽

4、P38小烏鴉愛媽媽

5、P42朋友越多越快樂

6、P45拉拉勾

7、P49粉刷匠

8、P52蜜蜂做工

9、P63找一找

10、P68吹泡泡

11、P90伊地呀

12、P92蝴蝶

13、P95我是快樂的小蝸牛

14、P115八只小狗抬花轎

15、P118森林音樂家

16、P123小蜘蛛

17、P124蓋房子

2010.2 龍口市幼兒教師基本功考核內(nèi)容

18、P137小豬睡覺

19、P141誰的尾巴最好看 20、P143顛倒歌

21、P153騎大馬

22、P153六一兒童節(jié)

23、P154過六一節(jié)真高興

24、P165玩具進行曲

25、P175滑稽的腳先生

26、P187說唱濟南

27、P188誰不說俺家鄉(xiāng)好

28、P191沂蒙山小調(diào)

29、P199小螞蟻避雨 30、P201下雨啦

31、P206夏天的雷雨

32、P220蛤蟆

中班（下）彈奏

1、P55荷花節(jié)

2、P58郊游

3、P87紫竹調(diào)

4、P98梁祝

5、P99小燕子

6、P113小老鼠和泡泡糖

7、P132螢火蟲

8、P159小看戲

9、P161蹺蹺板

10、P193八仙過海

11、P207雷神

12、P221毛毛蟲

小班（上）彈唱

1、P36找朋友

2、P42我愛我的幼兒園

3、P47會跳舞的跳跳糖

4、P63猜小鈴

5、P67拔蘿卜

6、P80你是怎樣笑的呀

7、P82小手拍拍

8、P83小手爬

9、P97玩具進行曲

10、P103妹妹抱著洋娃娃

11、P106火車快開

12、P120走路

13、P126找小貓

14、P141小雪花飄呀飄

15、P141冬天市多么美好

16、P146我給太陽唱支歌

小班（上）彈奏

1、P32開火車

2、P155敲鑼打鼓放鞭炮

小班（下）彈唱

1、P19公雞操

2、P32搖籃曲

3、P33親親熱熱在一起

4、P45小小交通警

5、P47我會轉(zhuǎn)

6、P96貓捉老鼠

7、P115看樣學(xué)樣

8、P133洗衣服

9、P139水龍頭不哭了

10、P150兩只小象

11、P159倫敦橋

12、P166大雨、小雨

13、P171蛤蟆吃西瓜

14、P175螢火蟲

15、P176嚕啦啦洗洗澡

大班（上）故事

1、P31謝謝老師

2、P39奶奶總會有辦法

3、P82月亮船★

4、P94美麗的秋天

5、P96樹真好

6、P102一片落葉

7、P106梨子小提琴★

8、P135沒有牙齒打老虎★

9、P142龜兔賽跑

10、P161豬八戒吃西瓜★

11、P179真假美猴王

12、P222聰明的烏龜★

13、P228十二屬相★

14、P 235皮鞋車

15、P251不怕冷的大衣

16、P255雪孩子

17、P263小雪花

18、P271蘿卜回來了★

19、P274賣火柴的小女孩★

大班（下）故事

1、P22福氣糕

2、P38熊和旅行者

3、P39尖嘴巴和短尾巴

4、P53神奇的玻璃★

5、P58猴子撈月亮

6、P68彩蝶和夜蝶

7、P96春天的秘密

8、P100小桃仁

9、P111桃樹下的小白兔★

10、P114小蝌蚪找媽媽

11、P122小狐貍畫春天

12、P130我喜歡我

13、P133小刺猬燙發(fā)

14、P142胖石頭

15、P160野貓城市

16、P162傻小熊進城★

17、P173寂寞的小房子★

18、P175小松鼠造房子

19、P177三只小豬★

20、P183大海、貝貝旅行記

21、P208微笑

22、P241狐假虎威★

23、P255好擔心

24、P257等明天★

25、P161小猴上學(xué)

26、P274眼鏡哪去了

中班（上）故事

1、P53家

2、P57爸爸的手

3、P69圓臉和方臉

4、P82秋天的顏色

5、P86三間樹葉房子

6、P90云彩和風(fēng)兒★

7、P95蝸牛和蘋果

8、P105運餡餅

9、P117丑小鴨★

10、P123小蘋果樹請醫(yī)生★

11、P129小鳥和牽?；?/p>

12、P172香噴噴的輪子★

2010.2 龍口市幼兒教師基本功考核內(nèi)容

13、P185問路

14、P188三顆星星

15、P193小螞蟻坐汽車★

16、P223冬天的小路

17、P227雪人不見了★

18、P230小熊不見了

中班（下）故事

1、P37畫媽媽★

2、P43三只蝴蝶

3、P46取皮球★

4、P73小船悠悠★

5、P85芽

6、P88桃花瓣兒

7、P93春天的電話★

8、P93春天在哪里

9、P105放風(fēng)箏

10、P110誰的本領(lǐng)大★

11、P121小魚睡在哪里★

12、P131耳朵上的綠星★

13、P133噼噼小雞出殼了

14、P142誰丟了尾巴★

15、P155一顆快樂的紐扣★

16、P203動物氣象臺

17、P205氣象公公的玩具店

18、P210綠太陽

19、P213誰跟小羚羊去避暑

小班（上）

1、P33拔蘿卜

2、P40橡皮膏小熊★

3、P50給媽媽的媽媽送甜蜜★

4、P52小熊拔牙★

5、P68兩個娃娃★

6、P77翹鼻子魯魯★

7、P130小熊請客★

8、P139北風(fēng)吹

9、P140下雪了★

10、P145小兔找太陽

11、P146熊寶寶和青蛙弟弟★

12、P147小動物過冬

13、P159我想長大

14、P161小老鼠學(xué)穿衣★

小班（下）故事

1、P16我的爸爸★

2、P18愉快的一天

3、P27小猴請客★

4、P123小松鼠的傘★

5、P143誰松的土★

6、P163太陽生病了

7、P171蛤蟆吃西瓜★

8、P174會飛的星星★

舞蹈

大班（上）

1、P28請你唱個歌吧

2、P55娃哈哈

3、P67中國功夫

4、P86嘗葡萄

5、P87擠奶舞

6、P129拉拉隊舞

7、P217我是小交警

8、P242紅綢舞

9、P267鈴兒響叮鐺

大班（下）

1、P48往牧場的小路

2、P134男兒當自強

3、P209頑皮的小紳士

4、P211口哨和小狗

5、P234采茶

6、P296友誼地久天長

中班（上）

1、P74我們的祖國是花園

2、P93摘果子

3、P115金孔雀輕輕跳

4、P125小鳥落落

5、P133小飛機

6、P154我愛洗澡

7、P191交通警

小班（下）

1、P17五指歌

2、P19公雞操

3、P45小小交通警

4、P98健康歌

5、P117哈哈笑

備注：

1、彈唱部分需要邊談邊唱。

2、帶★故事需要背誦，其他故事要熟讀。

2010.2

龍口市幼兒教師基本功考核內(nèi)容

幼兒教師專業(yè)技能考核——講故事目標要求

1、語言標準規(guī)范，語調(diào)抑揚頓挫，語速與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)。

2、情節(jié)完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區(qū)別。

3、肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。

幼兒教師專業(yè)技能考核——舞蹈目標要求

1、能體現(xiàn)扎實的舞蹈基本功，肢體動作協(xié)調(diào)，能夠熟練的完成作品。

2、舞蹈與音樂協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，有很強的表現(xiàn)力。

幼兒教師專業(yè)技能考核——彈唱目標要求

1、彈唱準確；演奏流暢、完整；演唱流暢，咬字、吐字要清楚，要求掌握正確的呼吸方法，音高、節(jié)奏要準確，能準確表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵。

2、能恰當使用伴奏音型，伴奏層次明確，伴奏基本功扎實。

3、唱與彈的聲音平衡協(xié)調(diào)，彈唱流暢完整統(tǒng)一。

2010.2

第三篇：清江浦區(qū)青年教師教學(xué)基本功大賽各學(xué)科比賽方案

清江浦區(qū)青年教師教學(xué)基本功大賽各學(xué)科比賽方案

小學(xué)語文比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件精神，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間為10分鐘。書寫當場宣布的內(nèi)容，字體為正楷或行楷。2．即興演講

所有選手在指定封閉區(qū)域候賽。選手進入賽場后，現(xiàn)場抽取演講題目，準備3分鐘，演講時間為3～5分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。

3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

選手分3組進行，每一組選手根據(jù)指定的課題分別進入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房，用提供的教材和教學(xué)素材庫獨立完成一篇課文的教學(xué)設(shè)計和課件制作。在4小時內(nèi)上交教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件的電子稿。

教學(xué)設(shè)計內(nèi)容包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計五個部分，其中在教學(xué)過程中要有設(shè)計意圖和教學(xué)資源使用說明。課件制作根據(jù)教學(xué)實際需要以及所提供的文字、圖片、聲音等教學(xué)素材，運用PowerPoint制作一個簡單實用的教學(xué)課件。

4．課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計、課件制作的內(nèi)容一致。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生具體情況體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，運用教學(xué)課件，注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課，課前與學(xué)生見面10分鐘，上課時間為30分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．專業(yè)素養(yǎng)

在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為120分鐘。測試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)論、課程標準、文學(xué)常識、案例分析、寫作等，注重理論與實踐的結(jié)合。題型主要為以判斷題、選擇題、連線題為主的客觀題和以案例分析、寫作為主的主觀題，客觀題和主觀題分值各占50%。

2．課文朗讀

所有選手均在指定封閉區(qū)域候賽。選手進入賽場后，現(xiàn)場抽取題目，準備3分鐘，朗讀時間為3～4分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。

3.編講故事

選手根據(jù)抽取的相關(guān)提示，現(xiàn)場編故事、講故事，比賽規(guī)則同“課文朗讀”。

二、評價標準與評分規(guī)則

評分標準根據(jù)《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》的要求進行確定。

通用技能項目權(quán)重為70%，專業(yè)技能項目權(quán)重為30%。通用技能項目中，粉筆字權(quán)重10%，即興演講權(quán)重10%，教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重20%（15%+5%），課堂教學(xué)權(quán)重30%。專業(yè)技能項目中，專業(yè)素養(yǎng)20%，朗讀課文5%。編講故事5%。

小學(xué)語文學(xué)科的7個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)數(shù)學(xué)比賽方案

根據(jù)省市有關(guān)文件精神，按照《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

選手書寫相同的規(guī)定內(nèi)容（包括數(shù)學(xué)用語），字體不限。時間10分鐘。2．即興演講

選手抽簽決定演講順序?，F(xiàn)場抽簽演講題目后，準備3分鐘，演講時間3～5分鐘。3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

抽簽決定（或指定）選手的分組。選手分3組進行，按每一組指定的課題分別進入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標、重難點分析、教學(xué)過程、教材簡析與說明），并制作好課件。在4小時內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計文稿和教學(xué)課件電子稿。

4．課堂教學(xué)

抽簽決定上課順序，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫教學(xué)設(shè)計的其中一兩段進行。教學(xué)過程的實施中，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，運用教學(xué)課件，注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課，時間為25分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．教育教學(xué)理論常識

在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》（2011年版）的新理念新要求等，注重教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合。題型有選擇題、判斷題、材料題、論述題等。

2．數(shù)學(xué)學(xué)科知識與常識

在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內(nèi)容主要是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容（包括教材的例題、習(xí)題）、基礎(chǔ)理論（包括與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的初中數(shù)學(xué)例題、習(xí)題等）、數(shù)學(xué)史常識，注重教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。題型有填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、論述題等。

3．教學(xué)實例評析

在同一時段，選手對教學(xué)實例（觀看的同一教學(xué)片段錄像或同一教學(xué)案例）進行分析、評價，在規(guī)定時間內(nèi)寫出500字以上的點評材料。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準以《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準為準。專業(yè)技能的評分標準另行確定。

通用技能項目權(quán)重為70%，專業(yè)技能項目權(quán)重為30%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重30%（15%+15%）；課堂教學(xué)權(quán)重30%；教育教學(xué)知識權(quán)重10%；數(shù)學(xué)學(xué)科知識權(quán)重10%；評課權(quán)重10%。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的7個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)英語比賽方案

根據(jù)蘇教基［2011］34號文件精神，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》的要求，結(jié)合本學(xué)科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

在同一時段，選手分批進行比賽，時間為10分鐘。所有選手書寫相同規(guī)定的英文內(nèi)容，字體不限。2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備3分鐘，然后用英語演講3分鐘。3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

選手抽簽決定教學(xué)課題，利用提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材和統(tǒng)一電腦，在沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獨立完成教學(xué)設(shè)計和課件制作。時間為180分鐘。結(jié)束時須交教學(xué)設(shè)計電子文稿和教學(xué)課件電子稿。

4．課堂教學(xué)

采用說課方式，用英語講述教學(xué)目標和所采用的教學(xué)方法。在教學(xué)（說課）過程中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)課件。選手課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計、課件制作的課題應(yīng)保持一致。選手說課時間為10分鐘，回答專家提問時間為3分鐘。

（二）專業(yè)技能

采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為90分鐘。內(nèi)容包括英語教學(xué)理論、《英語課程標準》理念、學(xué)科專業(yè)知識以及英語能力測試等。題型有選擇題（選擇填空、完形填空、閱讀理解）和非選擇題（英文寫作）。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準由評委根據(jù)紙筆測試的具體情況確定。

通用技能項目權(quán)重為70%，其中，粉筆字權(quán)重10%，即興演講權(quán)重10%，教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重為30%（20%+10%），課堂教學(xué)權(quán)重20%。專業(yè)技能項目權(quán)重為30%。

本學(xué)科上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)音樂比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2011〕39號文件精神，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，結(jié)合本學(xué)科特點，制訂本方案。

一、比賽內(nèi)容及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同組、分批進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。給定話題，準備2分鐘，演講3～5分鐘。3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

各市兩位選手分別按1—3年級、4—6年級選定課題，爾后進入封閉無網(wǎng)絡(luò)的電腦房，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計，并制作好課件。準備時間為4小時，結(jié)束時，須交教學(xué)設(shè)計文稿和教學(xué)課件電子稿。

4.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計的課題一致。上課形式為借班上課，教學(xué)內(nèi)容為上述教學(xué)設(shè)計中的20分鐘片段課。

（二）專業(yè)技能 1．理論常識

采用閉卷、筆試方式進行現(xiàn)場書面答題，內(nèi)容包括藝術(shù)教育法規(guī)、音樂教育理論、音樂欣賞與相關(guān)文化。時間90分鐘。

2．聲樂

演唱一首自選的獨唱歌曲（不能用流行唱法），自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時6分鐘以內(nèi)。3．鍵盤（限鋼琴或手風(fēng)琴）

演奏一首自選獨奏曲，限時6分鐘以內(nèi)。4．器樂或舞蹈

在器樂和舞蹈兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂器（豎笛、口琴），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘以內(nèi)。

二、評分標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能4項評分標準另行確定。

1．通用技能項目權(quán)重50%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重20%（10%+10%）；課堂教學(xué)權(quán)重20%。

2．專業(yè)技能項目權(quán)重50%。其中，理論常識權(quán)重10%；聲樂權(quán)重15%；鍵盤（限鋼琴或手風(fēng)琴）權(quán)重15%；器樂或舞蹈權(quán)重10%。

本學(xué)科上述8個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)體育比賽方案

根據(jù)省市有關(guān)文件精神，按照《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》的要求，結(jié)合本學(xué)科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫內(nèi)容相同，字體不限。2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。準備1～2分鐘，演講時間3～5分鐘。3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

承辦單位按選手所報年級段，為選手確定教學(xué)設(shè)計與課件制作的課題。同一年級段、同一天比賽的選手，課題相同。

教學(xué)設(shè)計與課件制作比賽時間為4小時。（1）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括“單元教學(xué)計劃”、“課時教案”兩個部分。

“單元教學(xué)計劃”的內(nèi)容主要包括任課教師編號、上課年級、學(xué)生人數(shù)及情況分析等基本信息，以及單元教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)的重點、難點、課時分配、每節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)的主要對策等。

“課時教案”的主要內(nèi)容一般包括學(xué)校名稱、上課年級、學(xué)生人數(shù)、課次、目標、內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、運動負荷預(yù)計、場地器材安排等。選手在完成教學(xué)設(shè)計后，同時應(yīng)提供簡要的“設(shè)計意圖”，以呈現(xiàn)選手對本單元教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、教材分析、本課教學(xué)在單元教學(xué)中承上啟下的地位與作用、主要設(shè)計思路、教學(xué)組織對策、教與學(xué)的方式方法改革等方面的見解。

（2）課件制作

比賽課件由參賽教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計的課題現(xiàn)場制作。4．課堂教學(xué)

課堂教學(xué)按教育部體衛(wèi)藝教司組織全國錄像課比賽要求進行。上課時間為40分鐘，上課人數(shù)為教學(xué)班的全體學(xué)生。

（二）專業(yè)技能 1．教學(xué)技能展示

選手抽簽決定比賽順序，每個參賽選手除集體展示小學(xué)生廣播操《七彩陽光》、武術(shù)健身操《旭日東升》、《雛鷹展翅》、隊列隊形外還須進行3～5分鐘左右的教學(xué)技能展示，展示內(nèi)容為：

（1）自選省編體育與健康讀本和備課用書上某一運動技能的示范動作；

（2）根據(jù)江蘇省編體育與健康讀本和備課用書設(shè)六大類項目，選手提前半小時抽簽確定測試項目，進行該項目運動技能的展示。

2．評課

選手集中觀看一段教學(xué)錄像，在規(guī)定時間內(nèi)寫出500字左右的點評材料。二．評價標準與評分規(guī)則

通用技能中課堂教學(xué)按教育部體衛(wèi)藝教司組織全國錄像課比賽的標準，對選手的教學(xué)進行評分。其余項目以《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準為準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。

通用技能項目權(quán)重為65%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重20%；課堂教學(xué)權(quán)重35%。專業(yè)技能項目權(quán)重為35%。其中教學(xué)技能展示項目權(quán)重25%；評課項目權(quán)重10%。

本學(xué)科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后為該選手所得總分。

附：教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織全國中小學(xué)體育教學(xué)錄像課比賽報送材料具體要求

1、每節(jié)優(yōu)秀體育課（含指定教學(xué)內(nèi)容體育課）的DVD光盤一式2份，光盤必須是一節(jié)完整的、能夠反映課堂教學(xué)全貌的教學(xué)錄像，錄像要符合課堂教學(xué)的實際過程，不能剔除部分學(xué)生或從幾個班中挑選學(xué)生上課，并包括上課學(xué)校、年級、任課教師姓名和基本情況等信息。請使用數(shù)字攝像機或較好的DV數(shù)碼攝像機連續(xù)攝制，圖像、聲音必須清晰，如有可能最好能配有字幕，以便于評審。

2.文字材料2份（同時報電子文稿），材料應(yīng)包括課的內(nèi)容、年級、教學(xué)計劃（包括教學(xué)構(gòu)思、教案、課后反思、指導(dǎo)教師點評等）、任課教師和指導(dǎo)教師姓名、工作單位、年齡、教齡、職稱、聯(lián)系方式。

小學(xué)美術(shù)比賽方案

根據(jù)省市有關(guān)文件精神，按照《淮安市基礎(chǔ)教育教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。書寫當場宣布的內(nèi)容，字體為楷體。2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。當場命題，準備2分鐘，演講3～5分鐘。講演內(nèi)容將圍繞當前小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念變革或美術(shù)教育面臨的問題和解決方法展開。

3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

各單位選派的的兩位參賽教師進入封閉無網(wǎng)絡(luò)的電腦房，按照抽簽決定自己是（1～3年級）低年級組、還是（4～6年級）高年級組，并按照當場宣布的課題，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計，并制作課件。時間為180分鐘，結(jié)束時，須交教學(xué)設(shè)計文稿和教學(xué)課件電子稿。

4．課堂教學(xué)

采取面對評委，模擬現(xiàn)場課的教學(xué)形式進行，但不與評委互動，其中應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計、展示教學(xué)課件，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計的課題一致。模擬課教學(xué)的時間為15分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．卷面筆試

采用閉卷、筆試方式進行，內(nèi)容包括（1）國家最新頒布的《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》；（2）美術(shù)基本常識；（3）對現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念和方法的理解。限時90分鐘。

2．手工創(chuàng)作

用卡紙按照當場的命題進行立體紙工創(chuàng)作。限時160分鐘。3．色彩創(chuàng)作

用水粉或水彩顏料和工具按照當場的命題進行主題創(chuàng)作，限時160分鐘。

二、評分標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《淮安市基礎(chǔ)教育教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準另行確定。

1．通用技能項目權(quán)重50%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重20%（10%+10%）；課堂教學(xué)權(quán)重20%。

2．專業(yè)技能項目權(quán)重50%。其中，卷面筆試權(quán)重10%；手工創(chuàng)作權(quán)重20%；色彩創(chuàng)作權(quán)重20%； 本學(xué)科上述七個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)品德比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2011〕39號文件精神，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》的要求，結(jié)合本學(xué)科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。2．即興演講

全體選手賽前抽簽決定比賽順序，到指定封閉區(qū)域候賽；依次進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備2分鐘，演講時間3分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。演講內(nèi)容以社會公共問題和社會熱點問題評析為主。

3．教學(xué)設(shè)計和課件制作

課題指定為《品德與生活》或《品德與社會》某課的內(nèi)容。選手分兩組同時進行比賽。步驟（1）各選手抽簽分一、二兩組；

一、二兩個組選手再分別抽取上課順序。（2）當天比賽的兩組選手全部進入封閉的候賽區(qū)，依次在賽前3小時獲得比賽課題，進入封閉無網(wǎng)絡(luò)的電腦房，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立備課。（3）完成1課時（40分鐘）教學(xué)設(shè)計，制作好課件，做好課堂教學(xué)的準備。（4）按要求打印出教學(xué)設(shè)計，上課前交評委。（5）進入電腦房和上課教室后，均不得返回候賽區(qū)域。備課時間為3小時。

4．課堂教學(xué)

采取模擬課堂現(xiàn)場教學(xué)形式進行，選手面對評委上課，但不與評委互動；在教學(xué)過程的組織實施中，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)課件。選手課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計、課件制作的課題一致。模擬課教學(xué)時間為20分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．專業(yè)知識測試

采取閉卷、筆試方式進行，測試內(nèi)容包括（1）《品德與生活》《品德與社會》課程標準；（2）《品德與生活》《品德與社會》教材涉及的學(xué)科知識；（3）德育常識與實踐體會；（4）文化素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展等。題型有客觀題和主觀題等。測試時間為90分鐘。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準另行確定。

通用技能項目權(quán)重為70%。其中，粉筆字權(quán)重10%；即興演講權(quán)重10%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重30%（20%+10%）；課堂教學(xué)權(quán)重20%。專業(yè)技能項目權(quán)重為30%。

本學(xué)科上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)科學(xué)比賽方案

根據(jù)蘇教基［2011］34號文件精神，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，結(jié)合小學(xué)科學(xué)學(xué)科的特點制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手按序進行比賽，時間為15 分鐘。選手照給定的文字內(nèi)容用楷書、行書或行草在書寫紙和小黑板進行書寫。

2．即興演講

選手按抽簽順序和限定話題，準備5分鐘，演講時間不超過5 分鐘。3．教學(xué)活動設(shè)計

選手在給定的題目中進行選擇，用統(tǒng)一提供的電子素材包獨立完成教學(xué)活動設(shè)計。教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)目標、學(xué)情分析、知識內(nèi)容分析、教與學(xué)的重點、難點、教學(xué)過程等。通過教學(xué)設(shè)計主要考察教師的教育理論運用于實踐的能力、設(shè)計思路、教學(xué)組織對策、教與學(xué)的方式方法、等方面的能力。教學(xué)設(shè)計結(jié)束時，需要提交設(shè)計文稿的電子稿，并制作好相關(guān)教學(xué)課件。時間為180分鐘。

4．教學(xué)活動組織

教學(xué)活動的課題與教學(xué)設(shè)計的課題一致。上課形式采取微型教學(xué)，時間為25分鐘。選取教學(xué)設(shè)計中最能表達自己對科學(xué)教育教學(xué)理解的片斷進行一段教學(xué)組織展示。

（二）專業(yè)技能 1．專業(yè)基礎(chǔ)理論

以書面形式考查教師的全面素質(zhì)以及學(xué)科基本能力。了解教師在教育、教學(xué)理論基礎(chǔ)知識方面的儲備情況和運用教育教學(xué)理論分析問題、解決問題的能力。內(nèi)容主要包括教育教學(xué)基本原理；科學(xué)教育相關(guān)理論、《科學(xué)（3－6年級）課程標準》、學(xué)科相關(guān)科學(xué)知識（在《科學(xué)》課程標準“內(nèi)容標準”中的相關(guān)內(nèi)容的擴展和延伸）、科學(xué)技術(shù)方面的常識。題型主要是選擇題、判斷題和填空題、簡答題。筆試時間為180分鐘。采用閉卷、筆試方式進行。在這部分內(nèi)容中還包括一個科學(xué)活動評析和一個學(xué)生課外實踐活動設(shè)計。

2．科學(xué)實驗設(shè)計及操作技能

科學(xué)實驗設(shè)計及操作技能主要考查教師在科學(xué)教學(xué)中常見的實驗操作能力及實際動手能力。范圍在小學(xué)科學(xué)課程標準中內(nèi)容標準部分，同時還包括主要實驗教材版本中涉及到的相關(guān)科學(xué)實驗。一共四組實驗，每人操作展示時間不超過20分鐘。

3．自選實驗演示

選手事先設(shè)計一個適合小學(xué)生的科學(xué)趣味實驗，體現(xiàn)科學(xué)性、實用性和觀賞性和趣味性。

二、評價標準與評分規(guī)則

小學(xué)科學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)基本功大賽評分標準參照《 江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》 所附的評分標準。專業(yè)技能的評分標準另行確定。

通用技能項目的權(quán)重為45%，其中，書寫權(quán)重5%，即興演講權(quán)重10 %，教學(xué)活動設(shè)計權(quán)重10 %，教學(xué)活動組織權(quán)重20%。專業(yè)技能項目的權(quán)重為55%。其中，專業(yè)基礎(chǔ)理論權(quán)重30 %，科學(xué)實驗設(shè)計及操作技能占20％，自選實驗演示占5%。上述7項比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)信息技術(shù)比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2011〕39號文件精神，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》的要求，結(jié)合本學(xué)科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。2．即興演講

在同一時段，選手抽簽決定演講順序。準備2分鐘，演講時間3～5分鐘。3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

指定小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課題，選手獨立進行教學(xué)設(shè)計和課件制作。時間為3小時。結(jié)束時須交教學(xué)設(shè)計電子文稿和教學(xué)課件電子文件。

4．課堂教學(xué)

抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計的課題一致。上課時間通常為40分鐘，上課人數(shù)原則上為教學(xué)班的全體學(xué)生。

（二）專業(yè)技能

專業(yè)技能的比賽項目分為專業(yè)知識與操作技能。比賽時間共為3小時。1．專業(yè)知識

采取上機答卷方式進行，主要考察內(nèi)容包括與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識等。2．操作技能

采取上機完成操作任務(wù)的方式進行，主要測試選手運用信息技術(shù)解決具體問題的能力。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。

通用技能項目權(quán)重為60%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重25%；課堂教學(xué)權(quán)重25%。專業(yè)技能項目權(quán)重為40%。其中，專業(yè)知識權(quán)重20%；操作技能權(quán)重20%。

本學(xué)科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)勞動與技術(shù)比賽方案

根據(jù)省市有關(guān)文件精神，按照《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》的要求，結(jié)合本學(xué)科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。2．即興演講

在同一時段，選手按抽簽決定的演講順序，準備2分鐘，演講時間3～5分鐘。3．教學(xué)設(shè)計、課件與教具制作

指定小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)課題，選手獨立進行教學(xué)設(shè)計、課件與教具制作。時間為3.5小時。結(jié)束時須交教學(xué)設(shè)計電子文稿和教學(xué)課件電子文件。

4．課堂教學(xué)

抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計的課題一致。上課時間通常為40分鐘，上課人數(shù)原則上為教學(xué)班的全體學(xué)生。

（二）專業(yè)技能

專業(yè)技能的比賽項目分為專業(yè)知識與操作技能。比賽時間共為3小時。1．專業(yè)知識

采取計算機答卷的方式，主要考察內(nèi)容包括與勞動與技術(shù)課程相關(guān)的專業(yè)知識等。2．操作技能

給定材料，設(shè)計與制作指定的勞動與技術(shù)作品，主要考察選手運用技術(shù)解決具體問題的操作實踐能力。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能兩項評分標準另行確定。

通用技能項目權(quán)重為60%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計、課件與教具制作權(quán)重25%；課堂教學(xué)權(quán)重25%。專業(yè)技能項目權(quán)重為40%，其中，專業(yè)知識權(quán)重20%；操作技能權(quán)重20%。

上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)綜合實踐活動課程比賽方案

根據(jù)省市有關(guān)文件精神，按照《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，結(jié)合課程特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同組、分批進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講題目，準備2分鐘，演講3～5分鐘。3．教學(xué)設(shè)計與課件制作

同一天比賽的選手，指定相同課題。各選手進入封閉無網(wǎng)絡(luò)的電腦房，用統(tǒng)一提供的電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的主題活動設(shè)計，并制作好課件。主題活動設(shè)計準備時間為4小時，結(jié)束時，每個選手最后遞交教學(xué)設(shè)計文稿和教學(xué)課件電子稿。

4．課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計的課題一致。采取模擬課堂現(xiàn)場教學(xué)形式進行，教學(xué)內(nèi)容為上述教學(xué)設(shè)計中的20分鐘片段課。在教學(xué)過程的組織實施中，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)課件。評委和觀摩老師當學(xué)生，但不與選手互動。

（二）專業(yè)技能 1．理論常識

采用閉卷、筆試方式進行現(xiàn)場書面答題，內(nèi)容包括綜合實踐活動課程的政策法規(guī)、綜合實踐活動課程理論及運用。題型為簡答題、論述題。時間90分鐘。

2．綜合素養(yǎng)才能展示

選手充分展示自己的綜合素養(yǎng)和才能，內(nèi)容不限，形式不限，數(shù)量不限。除多媒體電腦、投影、音響、麥克風(fēng)之外，器材自備。每個選手時間10分鐘。

二、評分標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。

1．通用技能項目權(quán)重65%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重10%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重30%（20%+10%）；課堂教學(xué)權(quán)重20%。

2．專業(yè)技能項目權(quán)重35%。其中，理論常識權(quán)重25%；綜合素養(yǎng)才能展示權(quán)重10%。

本課程上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

第四篇：基本功比賽教案

一件關(guān)于誠信的事”教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：付新華

單位：浛洸中心小學(xué)

一、教學(xué)內(nèi)容：S版小學(xué)語文五年級上冊百花園四中的習(xí)作

二、教材和學(xué)情分析

本單元的習(xí)作練習(xí)，是讓學(xué)生寫“一件關(guān)于誠信的事”，要求學(xué)生圍繞“自己是怎樣克服困難，信守諾言”或者“答應(yīng)了別人的事情，已經(jīng)超出了自己的能力范圍而無法做到”的事中，選擇一件記敘下來。

三、教學(xué)目標

１、以自己的真實經(jīng)歷為素材，寫一件關(guān)于誠信的事。２、掌握記敘文的寫作方法，在寫作中用真實事例突出描寫，特 別是心理描寫。

３、通過讀、評、議，激發(fā)寫作和修改興趣，在寫作中用具體 實例抒發(fā)真情實感的思想感情。

四、教學(xué)準備

大屏幕、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作 教學(xué)過程

一、談話引入：

同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？（生答）那么你們希望交怎樣的朋友呢？你認為交朋友最重要的是什么？（講信用的，誠實的，說話算數(shù)的）

教師：同學(xué)們都希望自己的朋友是個誠實守信的人，誰能說說“誠信”是什么意思？ 下面我給你們講一個小故事，你們看看故事中的人物，你們愿不愿意和他成為朋友呢？為什么？說說你看完的感受。

1、播放小故事《狼來了》。

2、學(xué)生發(fā)言。

3、教師小結(jié)。

同學(xué)們說得真好！由此可以看出，我們班上的同學(xué)都是一個誠實守信的好孩子。今天，我們要討論的話題就是有關(guān)于誠實的并要以“誠信”為主題的一篇作文，（出示課題）同學(xué)們有信心完成這次習(xí)作嗎？

4、出示課題

二、指導(dǎo)選材

從你們的話語中，我聽出了你們對講誠信者那種由衷地欽佩。的確，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信的道德觀念和思想自古以來就被中華民族所重視，被視為一種美德。孔子說：“人而無信，不知其可也?！备Ｌm克林說：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！笨梢姡\信是多么的重要呀！

凡是答應(yīng)別人的事情一定要盡力做好，實現(xiàn)承諾。想一想，你是否做到了這樣呢？就讓我們來回憶一下，你曾在何時何地實現(xiàn)過自己的承諾？說給你的同伴聽聽。

1、討論要求：

（1）、我們在履行自己的諾言時有沒有遇到一些意想不到的困難呢？你們是怎樣克服的呢？

（2）、你有沒有因為各種原因，無法完成承諾別人的事的情況呢？（3）、有沒有貿(mào)然答應(yīng)了的事情，由于已經(jīng)超出了自己的能力范圍而無法實現(xiàn)的呢？

（4）把自己當時的心情說出來。

2、同桌討論。

3、學(xué)生匯報

三、指導(dǎo)寫作

同學(xué)們都說得好，現(xiàn)在用文字的形式把這些事寫出來好嗎？ １、現(xiàn)在老師為大家出示的，就是本次習(xí)作的幾個要點，請大家 仔細閱讀（大屏出示“習(xí)作討論平臺”內(nèi)容）：

●你想選擇哪件事來描述呢？它發(fā)生在什么時間，什么地點？你 答應(yīng)了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？

●你打算按怎樣的順序來寫這篇文章？

●在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時，應(yīng)該寫得具體些，并把你當時的想法寫出來。

２、同學(xué)們，老師還有幾點提示要送給大家。（出示內(nèi)容）1）、選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘其中含有的深刻道理，或找出它特別、有意義的地方。

2）、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。3）、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

4)、記事中要圍繞中心，抓住重點，不必面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

5）、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

3、根據(jù)你所選的事件，寫出這篇記敘文的六要素 時間：

地點：

人物：

起因：答應(yīng)別人或許下諾言 經(jīng)過：遇到困難

結(jié)果：是否解決了困難或兌現(xiàn)諾言

4、你會給你的習(xí)作加上一個什么題目呢？

四、想一想寫作提綱，擬好題目，學(xué)生習(xí)作 分組完成

五、檢查習(xí)作情況

六、小結(jié)

七、布置作業(yè)

第五篇：青年教師基本功比賽總結(jié)

?

青年教師基本功比賽總結(jié)

開學(xué)初，縣領(lǐng)導(dǎo)為了提高教師素質(zhì)，組織了青年教師基本功比賽。本人獲知信息，積極參加，提高本人素質(zhì)。

參加此次活動，本人獲益良多。

一、不能過分拘泥于教材。

教材固然是教學(xué)的依據(jù)，但是我們不能過分拘泥于教材。既要以教材作為方向引導(dǎo)，在具體教學(xué)中，又應(yīng)靈活處理，甚至可以適當取舍。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)便可，只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)便可。比如再初賽時，我在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學(xué)中，對于傳統(tǒng)文化的含義并沒有象傳統(tǒng)教法那樣死扣概念，而是采取學(xué)生感受佛岡傳統(tǒng)文化，結(jié)合教師所提供的圖片，然后學(xué)生討論共同點的方法。這時學(xué)生已經(jīng)既能理解又能記憶了，可謂“潤物細無聲”。

二、難點的突破應(yīng)打破常規(guī)，以學(xué)生為主體。

所謂難點，可從兩方面理解。一是學(xué)生由于其生活閱歷知識結(jié)構(gòu)等原因而導(dǎo)致的難于理解，不會應(yīng)用：二是對教師來說由于知識本身的深度和學(xué)生理解力的淺度而構(gòu)成的矛盾難于協(xié)調(diào)。因而，歸結(jié)這兩方面的原因還是與學(xué)生相關(guān)的原因較多，而“解鈴還須系鈴人”，我們突破難點可試著一改過去教師娓娓道來，學(xué)生聽得云里霧里，甚至還有“不講還有點懂，越講越不懂”的局面。而應(yīng)采取學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方法，讓他們自己解決難點。比如比賽課題《文化創(chuàng)新的途徑》中怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來文化的融合、創(chuàng)新，如何在文化創(chuàng)新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向。這個難點可謂面廣而度深，我采取學(xué)生分組方式化解難點，學(xué)生合作探究，交流共享。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的學(xué)生敢于打破思維常規(guī)，引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系現(xiàn)實，在交流中解決難點，在探究中突破難點，收到了身臨其境的效果。

三、在新課改中，要合適地處理好“放”與“收”的關(guān)系。

新課改比過去更關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂有限的40分鐘內(nèi)如何合適地處理“收”與“放”的關(guān)系，我想應(yīng)是課改向前推動的一個助推器，而本次比賽我覺得在這方面也存在如何處理好“收”與“放”的問題，期待與以后能做得更好。

?

１?

四、備課組的肯定給了無窮的力量。

1、教學(xué)思路清晰，設(shè)計思路創(chuàng)新。

2、導(dǎo)入播放視頻，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、重難點處理得較好，知識點交代到位，教師基本功不錯。教師不直接給學(xué)生答案，而是創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)設(shè)問題，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，合作探究中掌握知識、解決問題。

4、語言能力強，師生交流好。

5、教學(xué)手段豐富，采用視頻，案例。時政結(jié)合。

6、對教材處理、知識梳理很好，遵循“用教材教，而不是教教材”的理念。說明老師責(zé)任心強。

?２?