第一篇：小學(xué)教師基本功比賽方案+

德開(kāi)小學(xué)教師基本功比賽方案

一、活動(dòng)目的

為了充分展示我校教師的素質(zhì)和實(shí)力，為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)我校教師不斷學(xué)習(xí)、交流、探索和提高。特舉行本次基本功大賽。

二、比賽人員：全體教師

三、比賽內(nèi)容：

1．全體教師：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、新課標(biāo)（語(yǔ)文和數(shù)學(xué)）、讀書(shū)心得、普通話 2.青年教師：（45歲以下）：課件制作 3.老年教師（45歲以上）：打字考試

四、比賽時(shí)間：2013年1月9日——11日

1.年輕教師課件制作（10分）：1月9日 上午第三節(jié)，老教師打字比賽下午第一節(jié)課。（微機(jī)室）2.普 通 話（10分）：時(shí)間另行通知

3.毛筆字、鋼筆字（20分）： 1月10日下午放學(xué)之前（按年級(jí)和序號(hào)依次放好）一樓會(huì)議室 4.粉筆字（10分）： 1月10日下午放學(xué)之前辦公室門前（按序號(hào)依次排開(kāi)）

5、讀書(shū)活動(dòng)：（10分，計(jì)入年級(jí)組扁平化管理）：時(shí)間和形式另行通知。

6、新課標(biāo)考試（50分）1月11日下午5：00——5:30

五、具體內(nèi)容和人員安排：

教師打字比賽活動(dòng)

一、比賽時(shí)間：2013年01月09日，上午第三課

二、比賽地點(diǎn)：二樓微機(jī)室

三、比賽內(nèi)容：WORD打字練習(xí)

四、比賽規(guī)則：請(qǐng)45歲以上的老師準(zhǔn)時(shí)到微機(jī)室集合，有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；晚到者不加時(shí)；成績(jī)按規(guī)定時(shí)間打字的字?jǐn)?shù)多少和正確率計(jì)分。

五、考核時(shí)間：10分鐘

六、比賽要求：

1．比賽內(nèi)容二樓微機(jī)室另行通知； 2．WORD文檔要求：

標(biāo)題（華文中宋、二號(hào)、居中）；

姓名（標(biāo)題下一行居中即可，字號(hào)小二）； 正文（三號(hào)、仿宋）；

正文頁(yè)面設(shè)臵（頁(yè)邊距上2厘米、下2厘米、左2.5、右2.7厘米）； 行跨度：17磅；

行距：?jiǎn)伪缎芯啵?段前間距：1行；

3．在比賽規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確完成的計(jì)分100分； 4．字?jǐn)?shù)不夠者按總字?jǐn)?shù)的百分比計(jì)分； 5．錯(cuò)別字0.5分／個(gè)； 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)0.5分／個(gè)；

標(biāo)題設(shè)臵0.5分／項(xiàng)（共三項(xiàng)包括字體、字號(hào)、格式）； 正文設(shè)臵0.5分／項(xiàng)（共兩項(xiàng)包括字號(hào)、字體）； 正文頁(yè)面設(shè)臵0.5分／項(xiàng)（共四項(xiàng)包括上頁(yè)邊距、下頁(yè)邊距、左頁(yè)邊距、右頁(yè)邊距）； 行跨度0.5分； 行距0.5分； 段前間距0.5分；

6．未參加比賽的視為自動(dòng)棄權(quán)0分

七、人員安排：榮勝蘭 賈萬(wàn)峰

德開(kāi)小學(xué)讀書(shū)交流比賽活動(dòng)方案

一、交流主題：以《新教育》和《給教師的一百條建議》為內(nèi)容，結(jié)合自己的教育教學(xué)、課堂改革的實(shí)際情況，暢談自己的讀書(shū)感悟，暢談學(xué)以致用的精彩片段和最美瞬間等。設(shè)計(jì)自己的交流內(nèi)容，題目自擬。

二、比賽形式

1、以年級(jí)組為單位，確定主題，組內(nèi)交流10分鐘，再推薦組內(nèi)做典型交流

1．選出人員采用抽簽決定先后順序參加交流。3．交流時(shí)間為至少5分鐘，必須脫稿。4．比賽采用10分制。

三、比賽地點(diǎn)：一樓會(huì)議室

四、評(píng)分細(xì)則

本次比賽中主題演講采用10分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。1.形象風(fēng)度（2分）

衣著整潔、儀表大方、舉止得體

2.語(yǔ)言表達(dá)（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、激情昂揚(yáng)

3.思想內(nèi)容（4分）

主題鮮明深刻1分、聯(lián)系實(shí)際1分、材料典型有力2分 4.綜合印象（1分）

基本功扎實(shí)、發(fā)揮出色、振奮人心

5.每位選手比賽時(shí)間限定在5分鐘內(nèi)，必須脫稿。

五、比賽評(píng)委：年級(jí)組長(zhǎng)

德開(kāi)小學(xué)教師普通話比賽活動(dòng)方案

一、參賽人員及比賽形式：

1、全體教師，分層次進(jìn)行測(cè)試。（青年教師和老教師）

2、按預(yù)先抽簽定好的比賽順序，比賽內(nèi)容：年輕教師的內(nèi)容抽簽決定，老教師自行準(zhǔn)備內(nèi)容，時(shí)間不能少于2分鐘。

3、打分采用10分制形式，平均分取小數(shù)點(diǎn)后兩位，四舍五入。

二、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主要從普通話語(yǔ)音音準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)、感情表達(dá)、流暢度、語(yǔ)句規(guī)范等方面綜合考慮。

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握朗誦節(jié)奏。（2分）

2、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握朗誦內(nèi)容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復(fù)語(yǔ)句。（3分）

3、聲情并茂，表達(dá)自然投入，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。能正確表達(dá)文章的思想感情，傳達(dá)出文章意境。（3分）

4、精神飽滿，表情自然，舉止得體大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)。（2分）

三、比賽評(píng)委：每年級(jí)組推薦一名普通話優(yōu)秀教師

德開(kāi)小學(xué)2012—2013學(xué)年教師三筆字比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

“三筆字”是教師必備的教學(xué)基本功。為展示我校教師風(fēng)采，提高及規(guī)范教師三筆字書(shū)寫(xiě)水平，增強(qiáng)寫(xiě)好三筆字的意識(shí)。我校決定舉行全體教師三筆字比賽。具體方案如下：

二、參賽對(duì)象：全體教師

三、比賽內(nèi)容：毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求）。

四、比賽方式：

1．比賽采用限時(shí)書(shū)寫(xiě)的方式進(jìn)行。

2．本次大賽，以年級(jí)組為單位，先在年級(jí)組內(nèi)按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě)，由評(píng)委為每個(gè)作品打分，將成績(jī)納入教師積分，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

五、比賽要求：

1．毛筆字、鋼筆字與粉筆字均按楷書(shū)（規(guī)范簡(jiǎn)體字）書(shū)寫(xiě)，參賽教師要避免污染場(chǎng)地環(huán)境。

2．比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學(xué)校提供，教師請(qǐng)自備毛筆、鋼筆（或簽字筆）。

3．參賽教師完成作品后一律在字幅的左上角標(biāo)寫(xiě)自己的代號(hào)，不得簽署自己姓名。

六、書(shū)法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在書(shū)寫(xiě)范圍和指定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

2、字體規(guī)范，準(zhǔn)確、符合結(jié)構(gòu)要求、有美感。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中

4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、字跡不得潦草，不得有錯(cuò)別字。

七、評(píng)委：王鳳靜、張歡、魯建順、劉艷春、李帥、段紅艷

德開(kāi)小學(xué)新課標(biāo)（數(shù)學(xué)）測(cè)試

一、填空(每空0.5分，共10分)

1、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()、()與()

2、數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和()的科學(xué)。

3、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從（）、（）、()與()等四個(gè)方面做了進(jìn)一步闡述。

4、新課程中的教學(xué)評(píng)價(jià)，要建立（）多元，（）多樣的評(píng)價(jià)體系。

5、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴（），（）和（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

6、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（）和（）基礎(chǔ)之上。

7、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修改稿)將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為()、()、()、()四大領(lǐng)域

二、解決問(wèn)題（每小題5分，共20分）

1、學(xué)校鍋爐房里原來(lái)存有大小兩堆煤，共重24噸，現(xiàn)給小堆煤加上4噸，從大堆煤里用去1，兩堆煤的重量正好

4相等，求大小兩堆煤原來(lái)各多少噸？

2、生產(chǎn)一批零件，甲每小時(shí)可做18個(gè)，乙單獨(dú)做要12小時(shí)完成?，F(xiàn)在由甲乙二人合做，完成任務(wù)時(shí)，甲乙生產(chǎn)零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共生產(chǎn)零件多少個(gè)？

3、某商店同時(shí)出售兩件商品，售價(jià)都是600元，一件是正品，可賺25％；另一件是處理品，要賠25％，以這兩件商品而言，是賺，還是賠？賺（賠）了多少元？

4、一次口算比賽共20道題，做對(duì)一題得5分，做錯(cuò)一題倒扣5分，不做不得分也不扣分。東東在比賽中每道題都做了，最后考了60分，你知道東東做對(duì)了幾道題嗎？

德開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文教師新課標(biāo)測(cè)試

一、填空題。（12分）

1、語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語(yǔ)文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。

2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。（學(xué)生）是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。

3、課程目標(biāo)按（九年一貫）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（知識(shí)與能力）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的（語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法）。

5、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來(lái)的中高年級(jí)“以寫(xiě)記敘文為主”改成了“能寫(xiě)（簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）”。

二、單選題。根據(jù)新課標(biāo)，選擇符合課標(biāo)理念的大寫(xiě)字母填入題后的（）內(nèi)。（每個(gè)小題3分，共15分）

1、關(guān)于語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）的觀點(diǎn)是：（C）A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（C）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（B）

A、第一學(xué)段

B、第二學(xué)段 C、第三學(xué)段

D、第四學(xué)段

4、閱讀教學(xué)過(guò)程是：（D）

A、學(xué)生與文本之間對(duì)話的過(guò)程。B、學(xué)生與教師之間對(duì)話的過(guò)程。

C、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。

5、鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（A）

A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。B、在口語(yǔ)交際課中 C、在家庭生活中 D、在與社會(huì)人群交往中、三、問(wèn)題分析及對(duì)策（23分）

時(shí)下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說(shuō)：“同學(xué)們喜歡哪段就學(xué)哪段，大家自由組合，選擇同一學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)坐在一起。”于是，課堂成了“自由市場(chǎng)”，學(xué)生們交換位臵，你爭(zhēng)我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個(gè)空間。

作為教師你對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)象怎么看？怎么辦？（10分）

答：這種現(xiàn)象確實(shí)非常的普遍。表面上看，是注重學(xué)生的個(gè)人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。實(shí)際上，教

學(xué)流于形式，沒(méi)有深入實(shí)際。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒(méi)有很好地把握新課標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)著。上面的案例，忽視了老師引導(dǎo)的功能。學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，他們的認(rèn)知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學(xué)習(xí)會(huì)處于一種雜亂，無(wú)效的狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。讀之前，交給學(xué)生問(wèn)題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說(shuō)明怎樣讀懂，提供解決問(wèn)題的方法，在這些基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于課堂上的換座位朗讀，我個(gè)人認(rèn)為值得商榷。課堂教學(xué)要注意課堂秩序，如果以犧牲課堂效率為代價(jià)，那是得不償失。

第二篇：小學(xué)教師基本功大賽方案

2014年明德學(xué)校教師基本功大賽方案

為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高我校教師的整體水平和綜合素質(zhì)，提高教學(xué)效益，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，從而提高教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，為廣大教師搭建一個(gè)鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺(tái)，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)精神，進(jìn)一步提高教學(xué)能力，更好地?fù)?dān)負(fù)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)，從而打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校自身內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校決定在教師中開(kāi)展基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月20日-21日星期二、三

二、活動(dòng)主題

展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展

三、參賽對(duì)象學(xué)校全體教師

四、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校電教室（普通話、粉筆字）

五、競(jìng)賽內(nèi)容及時(shí)間安排：

三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一話（普通話）

要求：鋼筆字、毛筆字交作品參評(píng)。鋼筆字、毛筆字內(nèi)容為“教育名言”（自選），抄寫(xiě)要規(guī)范格式，杜絕代寫(xiě)。若發(fā)現(xiàn)代寫(xiě)，取消參與獎(jiǎng)。參評(píng)作品上交時(shí)間：2014年5月23日前以年級(jí)為單位統(tǒng)一交教導(dǎo)處。請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)提前到小賣部領(lǐng)取筆、墨及統(tǒng)一規(guī)格的作品紙。

粉筆字5月20日（周二）上午在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽，晨讀課即開(kāi)始比賽，第一節(jié)為綜合科老師及沒(méi)課的語(yǔ)文老師參賽，第二、三節(jié)沒(méi)課的老師請(qǐng)逐節(jié)參加。粉筆字比賽時(shí)間只安排一上午。請(qǐng)吳均意主任、方標(biāo)老師晨讀課即到電教室現(xiàn)場(chǎng)拍照。

普通話5月21日（周三）上午在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。參賽老師安排與粉筆字比賽安排一樣。請(qǐng)?jiān)u委組成員晨讀課準(zhǔn)時(shí)到電教室集合。

溫馨提示：1968年12月31日前出生的老師粉筆字、普通話免賽，但毛筆字、鋼筆字必須交作品參賽。

六、評(píng)委小組

評(píng)委組成員：張榮華吳均意余江鳴蘇小棟趙祖福

七、現(xiàn)場(chǎng)比賽的內(nèi)容及要求

1、普通話

每人誦讀一段話。要求用普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，沒(méi)有讀錯(cuò)字，聲音響亮適中。（誦讀內(nèi)容不需自己準(zhǔn)備，采用抽簽形式?jīng)Q定內(nèi)容）

2、粉筆字

抄寫(xiě)一首學(xué)生課本中的古詩(shī)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)

所有參賽教師均有參與獎(jiǎng)。另各項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)3名 三等獎(jiǎng)若干名。

明德學(xué)校教導(dǎo)處

2014年4月30日

第三篇：部城小學(xué)教師基本功寫(xiě)字比賽方案、總結(jié)

白云湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師基本功寫(xiě)字比賽方案

一、指導(dǎo)思想

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《微山縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程》，倡導(dǎo)教師要用“知識(shí)、智慧、人格”去影響學(xué)生，特舉辦以“教育奠基未來(lái)”為主題的寫(xiě)字比賽活動(dòng)，目的在于有效促進(jìn)廣大教師綜合素質(zhì)的提升。

二、參賽人員 全員參加

三、比賽時(shí)間

2012年11月2日下午課外活動(dòng)時(shí)間

四、比賽地點(diǎn) 教師辦公室

五、比賽項(xiàng)目 鋼筆字

六、比賽要求

1、比賽采用在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的方式進(jìn)行。

2、參賽教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部的比賽項(xiàng)目。

3、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容屆時(shí)由中心小學(xué)提供參考，要求一律用簡(jiǎn)體楷書(shū)書(shū)寫(xiě)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)分別設(shè)立單項(xiàng)一等獎(jiǎng)各1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

部城小學(xué) 2012年11月2日

部城小學(xué)教師基本功寫(xiě)字比賽

獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：趙德山

二等獎(jiǎng)：

優(yōu)秀獎(jiǎng)：

卜憲俠 杜芳芳 劉裕偉 房宜俠 韓光朋 張宏勇 張 霞 孟紅艷

趙德山 莊 妍 裴中玲 孫桂芝 劉艷琳李慶峰 褚子靜 張宗娟 張 薇 陳 會(huì)卓晴晴 韓 雪 朱廣瑞

部城小學(xué) 2012.11.2

部城小學(xué)教師寫(xiě)字比賽總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺(tái)，提高教師的書(shū)寫(xiě)水平，提升教師的教學(xué)技能,更好地實(shí)施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。為督促老師積極參與練習(xí)，并為老師提供展示、交流的平臺(tái)，學(xué)校還隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽。

為了展示教師的練字成果，達(dá)到交流、學(xué)習(xí)的目的，促教師書(shū)寫(xiě)水平的提高，開(kāi)展了教師書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)?，F(xiàn)在，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、教師態(tài)度端正，積極參與活動(dòng)

為了推動(dòng)廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強(qiáng)教育和教學(xué)效果，提高教師書(shū)寫(xiě)水平，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特舉辦本次書(shū)寫(xiě)比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。老師們各個(gè)神情專注，胸有成竹；并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)都注意了基本筆畫(huà)、字的間架結(jié)構(gòu)。

二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方

1、大部分教師的字書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。

2、大部分教師的字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運(yùn)筆流暢。

3、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。

三、存在的問(wèn)題

1、一些字的關(guān)鍵筆畫(huà)，較難的偏旁

2、大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書(shū)法美感。

四、改進(jìn)措施

1、老師練字時(shí)不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。

2、請(qǐng)優(yōu)秀的書(shū)法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導(dǎo)，為老師上寫(xiě)字指導(dǎo)課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高老師的書(shū)寫(xiě)水平。

3、經(jīng)常組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書(shū)寫(xiě)水平。

本次比賽是我校對(duì)全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評(píng)估，充分展示了教師過(guò)硬的基本功底，調(diào)動(dòng)了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，得到了教師們的積極響應(yīng)。本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

部城小學(xué)

2012年11月2日

第四篇：部城小學(xué)教師基本功寫(xiě)字比賽方案、總結(jié)

部城小學(xué)教師基本功寫(xiě)字比賽方案

一、指導(dǎo)思想

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《微山縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程》，倡導(dǎo)教師要用“知識(shí)、智慧、人格”去影響學(xué)生，特舉辦以“教育奠基未來(lái)”為主題的寫(xiě)字比賽活動(dòng)，目的在于有效促進(jìn)廣大教師綜合素質(zhì)的提升。

二、參賽人員 全員參加

三、比賽時(shí)間

2012年11月2日下午課外活動(dòng)時(shí)間

四、比賽地點(diǎn) 教師辦公室

五、比賽項(xiàng)目 鋼筆字

六、比賽要求

1、比賽采用在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的方式進(jìn)行。

2、參賽教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部的比賽項(xiàng)目。

3、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容屆時(shí)由中心小學(xué)提供參考，要求一律用簡(jiǎn)體楷書(shū)書(shū)寫(xiě)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)分別設(shè)立單項(xiàng)一等獎(jiǎng)各1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

部城小學(xué) 2012年11月2日

部城小學(xué)教師基本功寫(xiě)字比賽

獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：趙德山

二等獎(jiǎng)：

優(yōu)秀獎(jiǎng)：

卜憲俠 杜芳芳 劉裕偉 房宜俠 韓光朋 張宏勇 張 霞 孟紅艷

趙德山 莊 妍 裴中玲 孫桂芝 劉艷琳李慶峰 褚子靜 張宗娟 張 薇 陳 會(huì)卓晴晴 韓 雪 朱廣瑞

部城小學(xué) 2012.11.2

部城小學(xué)教師寫(xiě)字比賽總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺(tái)，提高教師的書(shū)寫(xiě)水平，提升教師的教學(xué)技能,更好地實(shí)施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。為督促老師積極參與練習(xí)，并為老師提供展示、交流的平臺(tái)，學(xué)校還隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽。

為了展示教師的練字成果，達(dá)到交流、學(xué)習(xí)的目的，促教師書(shū)寫(xiě)水平的提高，開(kāi)展了教師書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)?，F(xiàn)在，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、教師態(tài)度端正，積極參與活動(dòng)

為了推動(dòng)廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強(qiáng)教育和教學(xué)效果，提高教師書(shū)寫(xiě)水平，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特舉辦本次書(shū)寫(xiě)比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。老師們各個(gè)神情專注，胸有成竹；并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)都注意了基本筆畫(huà)、字的間架結(jié)構(gòu)。

二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方

1、大部分教師的字書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。

2、大部分教師的字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運(yùn)筆流暢。

3、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。

三、存在的問(wèn)題

1、一些字的關(guān)鍵筆畫(huà)，較難的偏旁

2、大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書(shū)法美感。

四、改進(jìn)措施

1、老師練字時(shí)不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。

2、請(qǐng)優(yōu)秀的書(shū)法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導(dǎo)，為老師上寫(xiě)字指導(dǎo)課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高老師的書(shū)寫(xiě)水平。

3、經(jīng)常組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書(shū)寫(xiě)水平。

本次比賽是我校對(duì)全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評(píng)估，充分展示了教師過(guò)硬的基本功底，調(diào)動(dòng)了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，得到了教師們的積極響應(yīng)。本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

部城小學(xué)

2012年11月2日

第五篇：墩頭小學(xué)教師基本功比賽總結(jié)

墩頭小學(xué)教師基本功比賽總結(jié)

為提高我校教師教育教學(xué)的基本技能，打造一支教藝精湛、敬業(yè)精神強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚的教師隊(duì)伍，我校從10月份開(kāi)始通過(guò)校本培訓(xùn)的形式開(kāi)展了持續(xù)一個(gè)多月的教師基本功培訓(xùn)、訓(xùn)練、比賽系列活動(dòng)，并取得了圓滿的成功。

本次活動(dòng)由校長(zhǎng)牽頭，教研組負(fù)責(zé)，由校領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委團(tuán)對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行了全程的監(jiān)督。學(xué)校努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的比賽氛圍；教師不分年齡全員積極地參與、精心準(zhǔn)備、快樂(lè)比賽，在學(xué)習(xí)中比賽，在比賽中提高升自我的教育教學(xué)水平。本次活動(dòng)，比賽分為三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、普通話。

三筆字比賽老師們熱情最高，賽前堅(jiān)持不斷地練習(xí)，比賽中不少青年教師脫穎而出。通過(guò)三筆字的比賽，老師們的字寫(xiě)得更好了，習(xí)字意識(shí)更強(qiáng)了，一些平時(shí)不習(xí)字的教師也從此開(kāi)始拿起毛筆，把習(xí)字當(dāng)作課余愛(ài)好。

普通話比賽我校特意請(qǐng)了普通話測(cè)試員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核。在比賽中老年教師也克服自身的普通話不標(biāo)準(zhǔn)的毛病積極主動(dòng)地參與，比賽后教師的普通話整體水平提高了。

因?yàn)橛辛死蠋熣_的態(tài)度，有了校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視和支持，我校順利地完成了所有的比賽。通過(guò)比賽教師又一次提高了自身的教育技能，加快了青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。