第一篇：七年級(jí)思品期中考試試題分析

七年級(jí)思品期中考試試題分析

七年級(jí)思品期中考試試題分析時(shí)光流逝的好快啊，金秋時(shí)節(jié)相遇的我們相處兩個(gè)半月了，在這短暫又漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中我們相互了解，彼此溫暖，共同進(jìn)步。

今天我們要一起梳理大家進(jìn)入中學(xué)后的點(diǎn)滴，希望同學(xué)們能仔細(xì)傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，讓我感受你們對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)、對(duì)自我的真情真愛(ài)。

這是你我真心交流的平臺(tái)，你的每一個(gè)字都會(huì)在我柔軟的內(nèi)心留下痕跡……分析：在卷首語(yǔ)這部分，我提到了真情真愛(ài)真心，是希望學(xué)生們能真正用心去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，或者是發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，但是有一部分學(xué)生做考試題的痕跡太重了，不能真正的思考，目的只是得分。

一、進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，你的收獲有哪些？（要寫(xiě)詳細(xì)啊，要不我不能理解的）（分）分析：這道題的目的是希望通過(guò)學(xué)生對(duì)進(jìn)入中學(xué)以來(lái)生活學(xué)習(xí)的反思，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的痕跡，對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，能深刻的體會(huì)到成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)（各方面）是分不開(kāi)的，而且能欣賞自己的變化，享受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

但是在讀學(xué)生的回答時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，一部分學(xué)生只是將我們上課時(shí)的結(jié)論抄在這里，沒(méi)有自己對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程的反思，他們的答案是別人結(jié)論的復(fù)制，沒(méi)有自己的情感在里面，沒(méi)有任何的思考。

這道題對(duì)他們是無(wú)效的；還有一部分學(xué)生只是將最終獲得的收獲的概念性的語(yǔ)言寫(xiě)上，沒(méi)有進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，感覺(jué)是干癟的，沒(méi)有生命的。

這與我上課的要求是有關(guān)系的，在學(xué)生敘述完自己的真實(shí)的豐滿的感受時(shí)，我的板書(shū)只是寫(xiě)這樣的結(jié)論性的語(yǔ)言，對(duì)他們有一定的影響，以后我要盡量少板書(shū)這樣的詞句，而是通過(guò)他們交流，讓他們感受到解決問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單的干癟的詞能解決的，一定要有自己的理解與敘述。

案例進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我收獲了很多：老師傳授的知識(shí)，賽場(chǎng)跑道上的友誼、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不氣餒的運(yùn)動(dòng)精神，還有朋友們交往的快樂(lè)，與朋友發(fā)生矛盾的煩惱，這些都給了我許多方面的經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我展示了自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，知道了時(shí)間的珍貴，提高了創(chuàng)新精神和思維能力。

進(jìn)入中學(xué)來(lái)，我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，學(xué)到了更多的知識(shí)。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員比賽后會(huì)有同學(xué)們送水、照顧，這讓我明白了什么是團(tuán)結(jié)。

我不再像以前那樣，總跟老師對(duì)著干了，而是尊重老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。

我也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了，每一科都有了自己的學(xué)習(xí)方法，思維變得活躍了。

勞動(dòng)時(shí)，我也體會(huì)到了父母的辛苦。

進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，讓我有了更多的朋友，學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，老師教會(huì)了我們獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，讓我們?cè)谏钪幸膊荒苤豢扛改?，要?dú)立。

初中的科目多了，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得了怎樣支配時(shí)間，同時(shí)在生活中也會(huì)支配時(shí)間了，讓我們的生活學(xué)習(xí)輕松了很多。

在這樣的學(xué)習(xí)生活中，我們得到了快樂(lè)，老師、同學(xué)一起很快樂(lè)，我們開(kāi)始熱愛(ài)生活了。

在這個(gè)班級(jí)里，有很多比我做的好的同學(xué)，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。

我們的老師給我們講了很多他們小時(shí)候的事情，讓我們對(duì)生活學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

二、對(duì)于班規(guī)、校規(guī)你在哪些方面做的好，還有哪些需要自我完善的地方？（分）你覺(jué)得班規(guī)、校規(guī)有不合適的地方嗎，寫(xiě)下你的修改意見(jiàn)或者新的合理化建議，我會(huì)反饋給班主任和校方領(lǐng)導(dǎo)，希望你的意見(jiàn)或者建議能讓班級(jí)、學(xué)校更利于我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

（分）分析：對(duì)于班規(guī)、校規(guī)你在哪些方面做的好，還有哪些需要自我完善的地方？這個(gè)問(wèn)題的目的是讓學(xué)生反思自己在進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的行為上的問(wèn)題，肯定自己好的方面，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己不好的方面，進(jìn)而不斷提高自己。

出現(xiàn)的問(wèn)題：看不到題，不知道有這一問(wèn)。

自己沒(méi)有過(guò)這方面的思考，不知道答什么。

上課時(shí)我沒(méi)有對(duì)這個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)處理，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任用很長(zhǎng)的時(shí)間制定班規(guī)、班紀(jì)，我認(rèn)為可以不進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題了，但是結(jié)果是他們對(duì)此并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。

上課不應(yīng)該以自己想當(dāng)然的想法上課，而是應(yīng)該以學(xué)生的需要為最終標(biāo)準(zhǔn)。

答案泛泛，不夠具體。

還是說(shuō)明對(duì)校規(guī)、班規(guī)不知道有哪些，也就無(wú)法對(duì)照認(rèn)識(shí)自己。

還是上課的問(wèn)題。

你覺(jué)得班規(guī)、校規(guī)有不合適的地方嗎，寫(xiě)下你的修改意見(jiàn)或者新的合理化建議，我會(huì)反饋給班主任和校方領(lǐng)導(dǎo)，希望你的意見(jiàn)或者建議能讓班級(jí)、學(xué)校更利于我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

這個(gè)問(wèn)題想讓學(xué)生對(duì)外在的規(guī)矩能有自己的思考分析，而不是一味的盲目服從。

他們也應(yīng)該有自己的想法，也應(yīng)該受到尊重。

要想他們生活的社會(huì)更加美好，他們就要有改變不適合他們生存規(guī)則的意識(shí)。

案例學(xué)校班級(jí)應(yīng)該多舉辦一些活動(dòng)，可以讓同學(xué)們的青春過(guò)的豐富多彩，不要一味的讓知識(shí)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。

班主任及老師要多體諒學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，不要一味的教訓(xùn)，要以理服人，不要處罰他們，使他們覺(jué)得無(wú)地自容，認(rèn)為自己沒(méi)有價(jià)值，傷害其自尊心。

我希望班規(guī)里沒(méi)有叫家長(zhǎng)這一條。

不論班規(guī)校規(guī)都不應(yīng)該有體罰。

自習(xí)時(shí)間可以打籃球或者做其它的活動(dòng)。

多開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館，可以讓我們自己到里面自由的看書(shū)。

班級(jí)后面的垃圾箱檢查的時(shí)候很干凈，但是檢查過(guò)了又很臟。

班里現(xiàn)在施行的扣分制有問(wèn)題，有人拿扣分威脅別人，這會(huì)讓人覺(jué)得受到了不公平待遇，我認(rèn)為這應(yīng)該需要改進(jìn)。

同學(xué)吃零食不好，不含任何營(yíng)養(yǎng)，既不能充饑，又導(dǎo)致班里氣味百出，很難聞。

三、莉莉小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很差，現(xiàn)在的她特別害怕上數(shù)學(xué)課，雖然老師很和藹，但是她卻不敢問(wèn)問(wèn)題，不會(huì)的題越來(lái)越多，她該怎么辦？（分）分析：很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，但是并不想去努力提高，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很大的問(wèn)題，不只是數(shù)學(xué)，其它科目也是這樣。

我希望通過(guò)這樣的問(wèn)題的思考，能讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)更加清醒的認(rèn)識(shí)，幫助別人更是幫助自己。

有的學(xué)生沒(méi)有讀懂所給的具體材料，而是將書(shū)中所記錄的課上的相關(guān)的結(jié)論抄下來(lái)，沒(méi)有進(jìn)行思考。

有的學(xué)生思考方向單一，只能解決一部分問(wèn)題，不能全面的分析。

這與我個(gè)人的思考方式是由關(guān)系的，我的思考經(jīng)常是片面的，抽象的。

今后在上課前一定要將功課做好，盡量思考豐富、全面、深刻，才能啟發(fā)學(xué)生思維的發(fā)展。

學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的心思太重，根本不去考慮怎樣真正分析解決問(wèn)題。

上課時(shí)要盡量讓所有學(xué)生都思考問(wèn)題，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而指導(dǎo)自己的真實(shí)生活的能力。

希望這道題能讓一部分學(xué)生能有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)。

案例（）應(yīng)該多和老師談心，有不會(huì)的問(wèn)題就去問(wèn)老師，老師不會(huì)批評(píng)我們，會(huì)鼓勵(lì)我們。

（）上課多思考，認(rèn)真聽(tīng)講；下課找同學(xué)幫助，聽(tīng)他們講解，多做數(shù)學(xué)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)，多了解數(shù)學(xué)，找到對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、樂(lè)趣。

（）遇到困難不放棄，要勇敢，要相信自己。

四、說(shuō)說(shuō)你上課之外的時(shí)間是怎樣度過(guò)的吧，有哪些事讓你著迷？你收獲了什么或者有什么感觸？讓我分享你的快樂(lè)或者分擔(dān)你的迷茫。

（分）分析：我喜歡這樣的方式的調(diào)查，可以很直觀的了解學(xué)生的內(nèi)心的真實(shí)想法，并根據(jù)他們出現(xiàn)的不同的問(wèn)題，調(diào)整自己今后教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的，而不是課上課下兩張皮。

出現(xiàn)的問(wèn)題：一部分學(xué)生還是將結(jié)論性的東西照抄過(guò)來(lái)，沒(méi)有自己的思考。

一部分學(xué)生沒(méi)有看懂題，用大量的篇幅來(lái)寫(xiě)：說(shuō)說(shuō)你上課之外的時(shí)間是怎樣度過(guò)的吧，將課余時(shí)間做的所有的事都寫(xiě)了一遍。

我想這是不是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，讓他們產(chǎn)生了歧義？之前我們上了一節(jié)課，關(guān)于怎樣安排課余生活的，沒(méi)有想到這節(jié)課對(duì)他們產(chǎn)生這樣大的影響，他們給了我巨大的力量，更使我堅(jiān)信我們的課堂對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。

案例我覺(jué)得玩電腦讓我很著迷。

以前我總是愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，喜歡和別人交流，可是我們家一買上電腦我就開(kāi)始迷戀上了，我只玩電腦不干別的，我的視力下降，看什么都看不清；到學(xué)校不和同學(xué)說(shuō)話，只是傻傻的坐在座位上，我也不知道是怎么回事。

開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)月，我還是跟以前一樣玩電腦，放假一天就坐在電腦前十個(gè)小時(shí)，有時(shí)候飯也不吃，經(jīng)常和父母發(fā)脾氣。

但是等上一節(jié)政治課時(shí)聽(tīng)完老師的課，我就從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)電腦了，也不看電視了。

我的感觸就是要好好的利用自己快樂(lè)的時(shí)間而不是打電腦游戲也不是看電視。

除了上課，我現(xiàn)在一般都幫父母弄麻山藥。

通過(guò)幫父母做家務(wù)和干農(nóng)活，我深深感受到錢來(lái)之不易，我十分感激父母為我所付出的這一切。

我的迷茫是由于這么繁重的農(nóng)活，媽媽、爸爸都生病了，都有腰椎疾病，我又不能幫父母再干點(diǎn)什么，我所做的根本微不足道。

看電視讓我著了迷。

我沒(méi)有了自己的思想，完全靠電視來(lái)消磨時(shí)間，我知道看電視不好，但是除了電視我還能干什么呢？我生活在一個(gè)虛擬的空間，電視上的人哭，我也跟著哭，他笑，我也跟著笑，一點(diǎn)思考也沒(méi)有，只是跟著電視走，那節(jié)思品課讓我認(rèn)識(shí)到我的問(wèn)題，不看電視，還能做更多的事，我重新振作起來(lái)，不在沉溺于電視，去做更多有意義的事。

五、她是另一個(gè)班的女生，很漂亮，我和她打招呼，她也和我打招呼，我送她一盒巧克力，她收下來(lái)，但是大家都知道這事了，我再和她打招呼，她不再理我了。

（我是男生）她為什么不理我了？（分）分析：大多數(shù)學(xué)生不能解決這樣的問(wèn)題，反映出我上課根本沒(méi)有解決學(xué)生真正的茫然，沒(méi)有給予他們切實(shí)的行為的引導(dǎo)，這節(jié)課是無(wú)效的，甚至是反效的。

沒(méi)有從學(xué)生切身實(shí)際出發(fā)的課堂，給學(xué)生帶來(lái)的是更多的困惑、甚至是恐懼。

案例同學(xué)們知道后，在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，她壓力很大，委屈。

怕別人傳謠言；被老師發(fā)現(xiàn)后被批評(píng)；影響學(xué)習(xí)；對(duì)自己影響不好；讓父母知道后挨批；會(huì)傷害自己自尊心；不想考慮交朋友的事。

我該怎么辦？（分）我應(yīng)該振作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能因此喪失信心。

主動(dòng)向她道歉，不強(qiáng)求再理我。

自己也不能因此就孤僻。

當(dāng)面和她說(shuō)清楚，和她做朋友，公開(kāi)、大方、光明磊落的來(lái)往。

六、還記得第一節(jié)思品課我的問(wèn)題嗎：你喜歡自己?jiǎn)幔空?qǐng)同學(xué)們重新思考這個(gè)問(wèn)題，記錄下我們思想成長(zhǎng)的過(guò)程：你喜歡自己?jiǎn)?？（舉例說(shuō)明或者寫(xiě)出理由）（分）分析：統(tǒng)計(jì)的結(jié)果：很出乎我的預(yù)料，第一節(jié)思品課，我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生都是否定的，沒(méi)有想到，兩個(gè)半月的時(shí)間，變化這么大，讓我好吃驚，更讓我驚喜的是，原來(lái)我們的教育作用是可以這樣大，給予孩子們自信、尊重、信任、善待他們會(huì)還給世界一個(gè)多么燦爛的笑臉！而且男女生對(duì)自己的態(tài)度是這樣的一致，并沒(méi)有性別的區(qū)別，也很讓我驚異，孩子都是一樣的！案例我喜歡自己。

雖然我的缺點(diǎn)太多了，這些缺點(diǎn)我有的改不過(guò)來(lái)，同學(xué)們嘲笑我，我覺(jué)得自己很沒(méi)有用，但是現(xiàn)在我改過(guò)來(lái)了。

課間操，我跳不起來(lái)，不是我不想跳起來(lái)，是我的腳上有病，有的地方都有裂的大口子，一走就很疼，吃了藥也不行，但是有一次我跳起來(lái)了，我覺(jué)得我能行。

老師選消防員，必須是能干活的積極勞動(dòng)的，我站了起來(lái)，有些人說(shuō)我不行，很胖，什么也干不了，我覺(jué)得這是我的問(wèn)題，小學(xué)的時(shí)候，我也當(dāng)過(guò)衛(wèi)生組長(zhǎng)，也很愛(ài)勞動(dòng)，只不過(guò)剛來(lái)學(xué)校我不適應(yīng)，不知道干什么，所以干不了，但是我正在適應(yīng)，正在努力。

我喜歡自己。

我長(zhǎng)大了，我變的有勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)了。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我比賽前摔了腿，我想放棄，因?yàn)楹芴?，可是我?jiān)持跑完了全程，結(jié)束后，同學(xué)們都問(wèn)我怎么樣，我忍不住抱住了朋友放聲哭了起來(lái)，我不是為了成績(jī)而哭，而是因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。

我還是啦啦隊(duì)的，我要上臺(tái)跳舞，我站上去了，我覺(jué)得我很有勇氣和自信。

我喜歡自己，這是從上中學(xué)后的思品課開(kāi)始的。

以前我總有一些壞毛病糾纏著我：看電視，玩電腦，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

自從上了思品課，老師給我們講課，讓我們?nèi)サ粢恍拿?，我也跟著做起?lái)。

我現(xiàn)在已經(jīng)改掉了看電視、玩電腦的習(xí)慣了，我現(xiàn)在一回到家就打開(kāi)書(shū)學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在成了課外書(shū)的忠實(shí)粉絲了，通過(guò)這些天看書(shū)讓我知道了書(shū)可以拓展我們的思維，讓我們有自覺(jué)性，提高寫(xiě)作的水平。

七年級(jí)共人，男生人，不喜歡自己的人，占百分之二十二。

女生人，不喜歡自己的人，占百分之二十。

小結(jié)：通過(guò)這次鍛煉，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，確定了近期教學(xué)的方向，對(duì)思品這門學(xué)科也更加的鐘情。

思品的學(xué)習(xí)，知識(shí)只是一個(gè)載體，它本身是重要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)知識(shí)本身的分析，我們才能提升我們的各種能力，啟發(fā)我們更多的思考，但是，透過(guò)知識(shí)所傳遞給學(xué)生的價(jià)值觀更加的重要，因?yàn)檫@才是思品這門學(xué)科的真正的作用。

第二篇：七年級(jí)思品期中考試試卷分析

七年級(jí)思品期中考試試卷分析

這是我第一次自己出題，內(nèi)心很是忐忑，不知道試題的方向是否和教學(xué)的方向是一致的。

三年來(lái)，我一直用別人的試題，但是內(nèi)心隱隱的總感覺(jué)到試題和自己的教學(xué)的不協(xié)調(diào)，不能指導(dǎo)自己的方向，不能讓學(xué)生更深入的思考生活中的問(wèn)題，但是由于自己對(duì)自己的不信任，怕對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)錯(cuò)誤，不敢嘗試。

這次我決定自己出題，因?yàn)槲蚁胱约旱慕虒W(xué)方式只有自己最了解，自己學(xué)生的問(wèn)題也只有自己最了解，試題不只是為了考察學(xué)生知識(shí)本身的掌握，更是課堂學(xué)習(xí)的延伸，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后對(duì)生活是否有自己更深入的思考，是否能對(duì)自己有自覺(jué)的反思，能否指導(dǎo)自己的真實(shí)的生活。

考試的目的不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的考察，而是希望通過(guò)對(duì)生活中典型事件的分析，折射出我們學(xué)生自身的問(wèn)題，無(wú)論是對(duì)事件本身的看法，還是思維的方式，更重要的看他們自身的成長(zhǎng)的心路歷程。

這次考試讓我收獲了很多：

一：用心品味他們的每一個(gè)字，我是那樣的興奮，這已經(jīng)不是考試，而是超越考試的心靈的交匯，每一個(gè)孩子的心都是那么的柔軟、坦誠(chéng)，我好感動(dòng)，他們自然流露出的對(duì)老師的信任更讓我感到自己責(zé)任的重大，他們對(duì)自己變化的認(rèn)可，使我欣慰。

用心品味他們的每一個(gè)字，我不知疲倦，如饑似渴，倍感幸福。無(wú)論他們的語(yǔ)言是否規(guī)范，不論他們的文字是否優(yōu)美，不論他們的表達(dá)是否到位，但是他們的情感都是那樣的真摯熱情。

他們是人，是的，他們是人！最美麗的人！

我更加深刻的認(rèn)識(shí)到：只有用愛(ài)才能喚醒愛(ài)，只有用心才能換得心。與我的微不足道的付出相比，我得到了整個(gè)美麗的世界。教育是有用的！

二：自己在教學(xué)的過(guò)程中還存在很多的問(wèn)題，通過(guò)分析試題來(lái)說(shuō)明：

第三篇：2013七年級(jí)思品試題

青龍2012——2013學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題 七年級(jí)思想品德

卷Ⅰ選擇題（共50分）

注：本卷共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1、2013年1月18日電中共中央、國(guó)務(wù)院18日在北京人民大會(huì)堂舉行2012國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，揭曉2012國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的評(píng)選結(jié)果。授予_______院士、_____院士2012國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

A.謝家麟?yún)橇肩OB.王忠誠(chéng)徐光憲C.鄭哲敏王小謨D.谷超豪孫家棟2、2012諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者是中國(guó)作家________，他是迄今為止是第一位獲得此殊榮的中國(guó)作家。

A.汪曾祺B.張承志C.余華D.莫言

3、下列詩(shī)句中反映一個(gè)人心境樂(lè)觀開(kāi)朗的是（）

A、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 B、此恨綿綿無(wú)絕期 C、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 D、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

4、自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是（）

A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

B．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C．自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之

D．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志

河北新聞網(wǎng)2012年8月20日訊，眼下正值石家莊市創(chuàng)建全國(guó)文明城市之際，文明城市體現(xiàn)在每一個(gè)市民身上，其中尊重他人的勞動(dòng)成果、尊重他人是很重要的內(nèi)容之一。然而，省城環(huán)衛(wèi)工人卻屢屢遭到不文明市民的辱罵，甚至毆打。

5、這警示我們，要真正做到尊重他人，就必須（）

①善于欣賞、接納他人②關(guān)注他人的人格尊嚴(yán)

③要從欣賞、鼓勵(lì)、期望他人等角度來(lái)善待他人④不做有損他人人格的事

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

6、“沒(méi)有成功，人生便暗淡無(wú)光；沒(méi)有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！弊孕湃绱酥匾且?yàn)椋ǎ?/p>

①自信使人勇敢②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量③自信能使人發(fā)揮自己的潛能④自信能使人成功

A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④

7、一個(gè)不會(huì)游泳的失足者掉進(jìn)路邊一個(gè)水塘里。他害怕極了！天哪，我沒(méi)救了，我必死無(wú)疑了！他狂蹬亂扒一陣后就不動(dòng)了。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)：如果他站起來(lái)，那水才淹到他的腰部。這個(gè)故事告訴我們（）①不自信的人，總是對(duì)自己抱著懷疑的態(tài)度，會(huì)在猶猶豫豫中失去機(jī)會(huì)，留下的便是遺憾

②自信的人在困難、挫折面前，能冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，從而轉(zhuǎn)危為安

③只有相信自己“能行”的時(shí)候，才能真正“能行”

④總認(rèn)為自己“不行”的人，即使具備了足以成功的能力，也會(huì)缺乏自信而導(dǎo)致失敗

A．②③B．①④C．②③④D．①②③④

8、“恥之一字，乃人生第一要事”。下列語(yǔ)句能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A.不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人B.羞恥之心，義之端也

C.敬人者也，人恒敬之D.不以為恥，反以為榮

9、下列能夠體現(xiàn)自信自強(qiáng)精神的語(yǔ)句有：（）

①自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里②機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命

③聽(tīng)天由命，隨遇而安④天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) ⑤老牛自知夕陽(yáng)晚，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄⑥命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求 A、①②③B、②④⑤C、①③⑥D(zhuǎn)、①④⑤

10、有人問(wèn)古印度精通佛學(xué)經(jīng)典的佛印說(shuō)：“觀音菩薩身邊跟隨著侍從，為什么她還自己提著凈瓶呢?”佛印幽默地回答說(shuō)：“因?yàn)橛^音菩薩認(rèn)為求人不如求己?！边@則寓言告訴我們（）①自己的事情自己干②自食其力，生活是甘甜的③過(guò)分地依賴別人不利于自身的發(fā)展④自立就是自己的事情自己負(fù)責(zé)，拒絕任何幫助 A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

11、“自己竟然象襁褓中的嬰兒，面對(duì)外面的世界無(wú)所適從?！边@是一位剛剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生，第一次獨(dú)立面對(duì)生活時(shí)發(fā)出的感嘆。材料啟示我們（）

A.要提高警惕，避免上當(dāng)受騙B.要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自理能力 C.要有自尊心，自我尊重D.要和同學(xué)搞好關(guān)系，主動(dòng)尋求幫助

12、劉揚(yáng)升入初中后，父母發(fā)現(xiàn)他變了，凡事總想自己做，不愿讓父母插手，總愛(ài)和父母“頂牛”，對(duì)著干，同時(shí)在生病時(shí)又總是希望父母來(lái)看自己。這反映了青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）①自我意識(shí)迅速發(fā)展②智力逐步發(fā)展到高峰期

③性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)④依賴父母欲想擺脫父母的心理并存 A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

13、美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅14歲時(shí)就利用暑假打工。南斯拉夫已故總統(tǒng)的兒子19歲離家?jiàn)^斗，從不利用父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。這些故事說(shuō)明了（）

①自立人生少年始②我們要從小去打工掙錢養(yǎng)活自己③青少年不能過(guò)分依賴父母④從小就要開(kāi)始兼職，越早越好⑤青少年要大膽地投身社會(huì)生活實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉⑥青少年要對(duì)自己負(fù)責(zé)任 A．①④⑤⑥B．①③⑤⑥C．①②③④⑤D．②③④⑤

14、“別人與我比父母，我與別人比明天”是一群農(nóng)民工子女震撼億萬(wàn)人心的吶喊。農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)的是（）

①自尊心②自信心③自負(fù)心理④自強(qiáng)、自強(qiáng)品質(zhì)⑤自卑心理A.①②③④B.②③④⑥C.②④⑥D(zhuǎn).①②④

15、下列古詩(shī)文名句中，可以提醒我們正確對(duì)待困難的是（）

A、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)B、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

16、知名作家嚴(yán)文井年輕時(shí)，曾4次高考落榜，自己的苦惱、別人的閑言碎語(yǔ)成為他努力的動(dòng)力，勤奮自修的他終于取得成功。以下觀點(diǎn)正確的是（）

①他所遇到的挫折是人為因素造成的②面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果③挫折是人生的一部分④樹(shù)立了遠(yuǎn)大目標(biāo)就不會(huì)輕易屈服于挫折 A.①②④B.②③C.①③④D.①②③④

17、“是挫折使骨頭堅(jiān)如磐石，是挫折使軟骨變成肌肉?！边@一外國(guó)格言表明（）A．挫折的存在具有普遍性B．挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙

C．正確對(duì)待挫折，挫折也會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富D．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的18、堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾Ｕ?。下列?shī)句中能體現(xiàn)磨礪意志的是（）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 C．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

19、人生的大道上荊棘叢生，常人都望而生畏，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。下列做法有助于磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)意志的是（）

①針對(duì)自己的意志品質(zhì)方面較為薄弱的地方，擬定改進(jìn)計(jì)劃，并定期檢查進(jìn)展情況 ②提高自制力，抗拒誘惑，堅(jiān)定地進(jìn)行自我控制和自我調(diào)節(jié) ③向自己挑戰(zhàn)，向自己的壞毛病、壞習(xí)慣開(kāi)刀

④持之以恒，善始善終，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗

A.①②③④B.①③④C.③④D.①② 20、“青少年經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)缺不了。自尊自愛(ài)作防護(hù)，公共場(chǎng)所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋。法律武器保平安，保平安??”這首小詩(shī)說(shuō)明（）

①青少年只要會(huì)自我保護(hù)，就能維護(hù)自己的合法權(quán)益②青少年要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益 ③青少年要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)④青少年要增強(qiáng)自我意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

21、符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的有()

①父母把逃學(xué)的兒子送回學(xué)校②爸、媽賭博成性，13歲的孩子流浪在外③我國(guó)人民法院成立審理未成年人犯罪的法庭④政府建立和改善適合未成年人文化生活的活動(dòng)場(chǎng)所⑤商販向中學(xué)生偷售淫穢、恐怖內(nèi)容的書(shū)刊⑥家長(zhǎng)為未成年人子女訂婚

A．②⑤⑥B．①③④C．②③⑤D．①④⑤

22、下面幾幅圖說(shuō)明（）

A、有了不良行為如不及時(shí)改正，就有可能發(fā)展成為犯罪 B、一般違法和犯罪都具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性 C、一般違法與犯罪承擔(dān)的法律責(zé)任是相同的D、有不良行為的人一定會(huì)走上違法犯罪的道路 2012年7月27日，記者從重慶市檢察院第一分院獲悉，男子楊某利用感冒藥提煉“麻黃堿”，并以此為主要原料制造出毒品麻古半成品23000余克。楊某因涉嫌制造毒品罪被檢察機(jī)關(guān)批捕。

23、楊某利用感冒藥提煉“麻黃堿”的行為警示我們（）

①要提高自身的道德水平和法紀(jì)觀念②要深刻認(rèn)識(shí)到違法犯罪的后果

③在日常生活、學(xué)習(xí)中要遵紀(jì)守法、踐行道德④做類似楊某的事情時(shí)要保持高度警惕 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④24、2012年9月以來(lái)，青龍縣教育局連續(xù)派出多個(gè)督導(dǎo)組分撲全縣各地督查《校車安全管理?xiàng)l例》和校車安全工程落實(shí)情況，以確保學(xué)生安全，堅(jiān)決遏制重大學(xué)生傷亡事故再度發(fā)生?？h教育局如此高度重視校車安全問(wèn)題，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①未成年人社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏②未成年人辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱 ③未成年人自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到④目前校車安全形式嚴(yán)峻 A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

25、據(jù)報(bào)載，校園“暴力事件”時(shí)有發(fā)生，有的同學(xué)被打傷，有的同學(xué)遭到勒索，有的同學(xué)遭到搶劫------針對(duì)這些情況，初二某班同學(xué)在討論時(shí)提出下列對(duì)策，其中正確的是（）

①惹不起但躲得起②報(bào)告老師或報(bào)警③糾集朋友，實(shí)施報(bào)復(fù)④用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益

卷Ⅱ非選擇題（共50分）、七（2）班學(xué)生小賴，在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直很好，經(jīng)常考班上第一名；進(jìn)入中學(xué)“這樣會(huì)

傷害我的自尊，而我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人。”閱讀上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小賴同學(xué)這種對(duì)待自尊的心理正確嗎？為什么？（5 分）

（2）她應(yīng)該怎么調(diào)整？（4分）、劉夢(mèng)怡，青島市四方區(qū)洛陽(yáng)路第二小學(xué)學(xué)生，曾獲得全國(guó)“十佳自強(qiáng)女孩”、“十佳美德少年”等榮譽(yù)稱號(hào)。劉夢(mèng)怡的哥哥患有腦癱，家庭生活非常困難，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，是媽媽照顧哥哥的她熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加了汶川地震義演、救助白血病女孩“姍姍”她雖然經(jīng)常參加公益活動(dòng)，卻絲毫沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終

優(yōu)秀。她的事跡得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，2013年2月16日，被推選為“2012中國(guó)十大孝子”。閱讀上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）美德少年劉夢(mèng)怡身上，有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（8分）

（2）自強(qiáng)女孩的精神給我們留下了很多啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)怎樣在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？（6分）

28、材料一：某教師因懷疑學(xué)生王某偷了同學(xué)10元錢，便兇狠地在其臉上刺了個(gè)“賊”字。12歲的劉某因父母離異，只身外出打工，露宿街頭，一天晚上竟被人慘無(wú)人道地打成重傷……

材料二：有關(guān)資料表明，2012年我國(guó)25歲以下青少年犯罪在全部刑事案件中所占比例高達(dá)45％，占全國(guó)治安拘留人員總數(shù)的33％。2007年至2012年間，青少年犯罪人數(shù)增長(zhǎng)4．7％，刑事案件作案率增長(zhǎng)1．4倍；同時(shí)，18歲以下未成年人犯罪上升勢(shì)頭明顯。閱讀上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)上述材料分別說(shuō)明了什么？（4分）

(2)材料二所反映的原因是什么？（2分）你認(rèn)為應(yīng)如何解決這一嚴(yán)重問(wèn)題？（2分）

(3)結(jié)合材料，說(shuō)明為什么要依法保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)？（4分）、材料一：人生，是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷漫長(zhǎng)，挫折像月伴你而行，即使當(dāng)

感受輝煌后的喜悅之際，挫折也并未遠(yuǎn)你而去，卻是隱沒(méi)于揮之不去。雖說(shuō)挫折帶著凄苦是人但人生沒(méi)有刻骨銘心的挫折既不豐富又不完整。疾病、打擊、不幸、折磨和失意，這些來(lái)自于心靈和肉體的以及外部環(huán)境的痛苦，對(duì)我們生活的影響雖然有輕有重，有長(zhǎng)有短，但讓人感受到的滋味卻是同樣的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，會(huì)使其六神無(wú)主，萬(wàn)念俱灰，在強(qiáng)者面前，會(huì)使其超然灑脫，老練成熟。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，痛苦是無(wú)法躲避的，當(dāng)痛苦降臨動(dòng)頭上時(shí)我們只有坦然處之。也許，面對(duì)痛苦，我們要擁有包容一切的胸懷和氣度。痛苦，既磨難人，也造就人。

材料二：法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?/p>

閱讀上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)于以上兩個(gè)材料，你是怎樣理解的？（4分）

（2）面對(duì)困難和挫折大致有幾種人？（6 分）

（3）你是哪種人？學(xué)習(xí)《思想品德》后，你將準(zhǔn)備怎樣面對(duì)挫折？（5分）

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)思品期中考試復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)下冊(cè)思品期中考試復(fù)習(xí)資料

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊

1、自尊的表現(xiàn)P42、自尊是什么（含義）？P53、某種現(xiàn)象為什么是自尊？（含義+重要表現(xiàn)）

4、知恥與自尊的關(guān)系P65、虛榮心的含義？虛榮心產(chǎn)生的原因？P86、為什么要尊重他人？

P9①尊重他人是自尊的需要，尊重他人就是尊重自己。要贏得他人尊重，首先要尊重他人。P11②尊重他人也是自我完善的需要。成長(zhǎng)過(guò)程中，需要他人善意的提醒，有利于更好的認(rèn)識(shí)自己。

7、尊重他人的含義？P108、如何做到彼此尊重？（怎么做）P12①P13②P 15③

9、為什么要豁達(dá)？P13—1410、怎樣正確對(duì)待議論和批評(píng)？P1411、尊重他人的最基本表現(xiàn)？P15①②③

12、如何做到尊重他人？(怎么做)P15①②③

13、尊重的意義作用？P1614、知恥是自尊的重要表現(xiàn)

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、自信的表現(xiàn)P202、自信是什么？（含義）P203、自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別？P22①②③

4、某種現(xiàn)象為什么是自信或?yàn)槭裁床皇亲孕?？（含義+表現(xiàn)+區(qū)別）

5、自卑與自負(fù)的共同點(diǎn)P236、為什么要自信？P23+P30

①自信是成功的基石。②自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。③自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。

7、為什么說(shuō)自信是成功的基石？P23+P25

自信是成功之基，是因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)如樂(lè)觀、好奇、專注等，二良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

8、自信者有哪些心理品質(zhì)？P25①②③

9、為什么自負(fù)和自卑的人都會(huì)遠(yuǎn)離成功？P2410、怎么做一個(gè)自信的人？（樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法和途徑？）P27—30

①要相信自己，看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處。②要增強(qiáng)信心與實(shí)力，實(shí)力才是撐起信心的最重要支柱。③要把個(gè)人命運(yùn)同祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，做自信的中國(guó)人。

11、根據(jù)自信（或自卑、自負(fù)）的情景材料談給你的啟示？

為什么（6題）+怎么做（10題）（選擇符合題意的句子回答）

21、國(guó)際交往中我們應(yīng)該怎么做？P30—

31第三課走向自立的人生

1.什么是自立(自立的含義)?P34

2.自立的表現(xiàn)有哪些? ①學(xué)習(xí)自立 ②生活自立 ③處理社會(huì)問(wèn)題自立

3.某種現(xiàn)象為什么是自立?(1+2的答案)

4.為什么要自立?①②P36③P38

5.如何做一個(gè)自立的人?（怎么做，啟示,提建議)P39-43①告別依賴,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，樹(shù)立自立意識(shí)②正確處理自立與自主的關(guān)系，要自立先自主，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。③多實(shí)踐多鍛煉,培養(yǎng)自立的能力。

6.依賴的危害有哪些?P40

7.告別依賴一個(gè)重要表現(xiàn)是:獨(dú)立的生活.8.什么是自主?(自主的含義)P42

9.自立與自主的關(guān)系:自主是自立的前提,要自立先自主,自立是自主的表現(xiàn).10.如何培養(yǎng)自立能力?（怎么做）①P43②P44(啟示,提建議)

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

1.什么是自強(qiáng)?（含義）

自強(qiáng)是指積極向上,依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的精神(或指對(duì)未來(lái)充滿希望,奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。它是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。

2.自強(qiáng)精神的表現(xiàn)有哪些?P48

3.某種現(xiàn)象為什么是自強(qiáng)?(1+2的答案)

4.為什么要自強(qiáng)? ①P47②P49③P48

5.什么是自棄?P50

6.自棄的表現(xiàn)有那些? P50

7.自棄與自強(qiáng)的關(guān)系: 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的,茍安者弱,拼搏者強(qiáng),自強(qiáng)者昌,自棄者亡.8.如何做一個(gè)自強(qiáng)的人(如何發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神)?（怎么做，建議，啟示）

① 要樹(shù)立堅(jiān)定的理想,并執(zhí)著追求，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)

② 克服弱點(diǎn),敢于戰(zhàn)勝自我,因?yàn)閼?zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵

③ 善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),避開(kāi)短處,因?yàn)閾P(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑.9.所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)----為人生的理想執(zhí)著追求

10.自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎-----放任自我11.我們要自強(qiáng)應(yīng)該怎樣做？

①要有理想，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)；②要戰(zhàn)勝自我，超越自我，因?yàn)檫@是自強(qiáng)的關(guān)鍵；

③要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在磨礪中走向自強(qiáng)，因?yàn)檫@是自強(qiáng)的捷徑?？傊琍56第二段

12.要自強(qiáng)我們什么要樹(shù)立理想？或（為什么說(shuō)理想是自強(qiáng)的航標(biāo)）？（P51第一段、P52

第一段）

13.為什么說(shuō)戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？（P53第一段、P54第一段、P54第三段）

14.為什么說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑？（P55第一段、P55第二段）

專題 向“感動(dòng)中國(guó)”2008人物學(xué)習(xí)

【背景材料】

“CCTV感動(dòng)中國(guó)人物” 2009年2月5日，中央電視臺(tái)第8屆“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)選人物活動(dòng)揭曉。當(dāng)選為2008年“感動(dòng)中國(guó)”的十大人物是：奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民；累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌；帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長(zhǎng)經(jīng)大忠；冒著生命危險(xiǎn)在救災(zāi)前線搶險(xiǎn)的消防隊(duì)員李??；向世界展示了中國(guó)文化的張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)；維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉；成功實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次太空行走“神舟七號(hào)”航天員團(tuán)隊(duì)；扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。特別獎(jiǎng)授予全體“中國(guó)人”【材料傳真】組委會(huì)認(rèn)為，2008年的中國(guó)經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)、“神七”航天員太空漫步等事件中，中國(guó)人用堅(jiān)韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

設(shè)問(wèn)：

1、感動(dòng)中國(guó)十大人物值得我們學(xué)習(xí)的共有的品質(zhì)是什么？自尊、自信、自立、自強(qiáng)

2、這種精神在這些感動(dòng)中國(guó)的人物身上是怎樣表現(xiàn)的？（第四課第2題答案P48）

3、感動(dòng)中國(guó)十大人物給你的啟示？（我們青少年該怎樣向感動(dòng)中國(guó)十大人物學(xué)習(xí)？）我們青少年①應(yīng)主動(dòng)向感動(dòng)中國(guó)十人物學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的中國(guó)人。②樹(shù)立堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)；③勇于克服困難和挫折戰(zhàn)勝自我、自強(qiáng)自立自信自尊，形成健康的心理和人格；④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高素質(zhì)；⑤全面正確地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，⑥勇于承擔(dān)責(zé)任，為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出奉獻(xiàn)。

重要觀點(diǎn)(背誦)

1、自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

4、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。

5、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。

6、自信是成功的基石。

7、自卑與自負(fù)是一對(duì)孿生子，都是以自我為中心。

8、自信者有樂(lè)觀、好奇、專注的心理品質(zhì)。

9、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。

10、實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。

11、自立就是自己的事情自己干。

12、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。

13、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自立。

14、培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足與當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。

15、自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力。

16、自強(qiáng)是通向成功的階梯。

17、自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

18、理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。

19、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。

20、揚(yáng)長(zhǎng)避短是增強(qiáng)的捷徑。

第五篇：九年級(jí)思品期中考試質(zhì)量分析（精選）

九年級(jí)思品2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

期中質(zhì)量分析

一、基本情況

九年級(jí)考試參加考試人數(shù)222人，試卷滿分60分。均分28.65分，優(yōu)良人數(shù)5人，優(yōu)良率2.25%，及格人數(shù)43人，及格率占19.37%，最高分55分，最低分4分。

從本次考試統(tǒng)計(jì)結(jié)果上看,試題的總體難度水平比學(xué)生的實(shí)際水平是偏高，179名同學(xué)在36分以下，命題更注重了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)生問(wèn)題分析 1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

從學(xué)生作的答案來(lái)看，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)一些基本概念和基本點(diǎn)模糊不清或識(shí)記不準(zhǔn)，理解、分析能力不強(qiáng)。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)能加強(qiáng)記憶,卻不會(huì)運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，審題不清

2．表達(dá)能力欠缺

在答案中體現(xiàn)出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不簡(jiǎn)練,清晰,流暢.最后一題探究與活動(dòng)中要求寫(xiě)出參加這項(xiàng)活動(dòng)的感受和體會(huì)，只要言之有理，語(yǔ)句通順即可。有少數(shù)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)東拼西湊，很不流暢，文字功底較差。

3．態(tài)度不端正

表現(xiàn)在字跡馬虎潦草,隨意性大,寫(xiě)錯(cuò)的地方亂涂鴉,卷面不整潔,甚至還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,整套試卷只完成了客觀題,主觀題只字未寫(xiě),草草交卷了事.三、改進(jìn)措施

1．教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生“尊其師，信其道。２．與各任課老師合作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言、文字閱讀、理解能力。3．重在補(bǔ)差,從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握基礎(chǔ)知識(shí)上做起,慢慢積累知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能.4．堅(jiān)持課堂主陣地,向45分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué),精心備好每一堂課,以學(xué)生為主體,注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,利用相關(guān)課程資源培養(yǎng)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力.5．與家長(zhǎng)交流，與學(xué)生溝通。幫助學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)，確立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

６．加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，與作業(yè)訓(xùn)練的指導(dǎo)。

7．平時(shí)多開(kāi)展時(shí)間活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、參與。從而達(dá)到思想境界的升華與行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

8．采用形式多樣的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。9．促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),在教師引導(dǎo)下構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理清基本思路,提高整體把握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力肯定

2017年11月20日