第一篇：初中數(shù)學(xué)中考備考會(huì)的學(xué)習(xí)體會(huì)

初中數(shù)學(xué)中考備考會(huì)的學(xué)習(xí)體會(huì)

兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校：李祖蓮

2013年4月2日---3日，我有幸在實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了我縣教研室舉行初中數(shù)學(xué)生本課堂研究暨復(fù)習(xí)研討會(huì)。在這1天半的時(shí)間里，學(xué)習(xí)了劉主任和許老師關(guān)于“生本教育”的講話，觀摩了3位數(shù)學(xué)教師的精彩示范講課，并聆聽(tīng)了我縣喬兆權(quán)老師等老師關(guān)于數(shù)學(xué)生本課堂的報(bào)告以及各校骨干教師和教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)課堂都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。但是生本課堂卻得到了大家的普遍認(rèn)可，深受廣大師生的喜愛(ài)。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约簠⒓颖敬螐?fù)習(xí)研討會(huì)的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、精心設(shè)計(jì)學(xué)案，注重與學(xué)生溝通 生本教育最突出的特點(diǎn)是充分相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因此，教師首先課前要結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，尤其是設(shè)計(jì)的前置性學(xué)習(xí)任務(wù)，必須是學(xué)生自己通過(guò)各種方法和途徑，自己解決。如：知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)練習(xí)等。教師要把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能充分挖掘出來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

其次，課前教師與學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入課堂學(xué)習(xí)。例如：教師上課前讓學(xué)生齊唱一首振奮人心的歌曲，或講一個(gè)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，或數(shù)學(xué)游戲熱身，以示緩解學(xué)生的緊張感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛。為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。

二、創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)

老師要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在執(zhí)教九年級(jí)投影與視圖這一單元時(shí)，我注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，我借助太陽(yáng)光和燈光的照射，讓學(xué)生通過(guò)觀察，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)光線的特點(diǎn)，相交還是平行呢？學(xué)生們會(huì)爭(zhēng)先恐后回答。這樣直觀、更加生動(dòng)有趣。讓學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，全體學(xué)生都得到發(fā)展，充分體現(xiàn)了新課程和“生本”的教學(xué)理念。

三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。我平時(shí)執(zhí)教到這一階段時(shí)開(kāi)展了許多生動(dòng)活潑的情景，借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不再陌生，不再枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。我們教師組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要活而不亂，動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)。“生本課堂”把學(xué)生分成幾組，要注意盡量安排那種需要集體配合和體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。實(shí)驗(yàn)證明，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性得到了最大限度的發(fā)揮。最主要的是學(xué)生在小組合作交流討論中，能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

五、鞏固所學(xué)知識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用

為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛，注意學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和能力地培養(yǎng)，我在平時(shí)的教學(xué)中適時(shí)適度開(kāi)展了數(shù)學(xué)情景活動(dòng)、角色展示，或設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽。放手讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去學(xué)習(xí)，去解決問(wèn)題。為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，教師要耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

在今后的課堂中，我將以這次會(huì)議倡導(dǎo)的生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，把這次所學(xué)的教學(xué)模式用于自己的教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷改進(jìn)，努力創(chuàng)造具有個(gè)人特色的“生本”課堂，打造和諧、寬松、平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)得輕松，考得滿意，力爭(zhēng)中考達(dá)到縣平均水平線。

第二篇：數(shù)學(xué)“六年級(jí)復(fù)習(xí)備考會(huì)”學(xué)習(xí)體會(huì)

“六年級(jí)復(fù)習(xí)備考會(huì)”學(xué)習(xí)體會(huì)

2022年5月31日在##鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了，由區(qū)教研中心組織的“六年級(jí)復(fù)習(xí)備考會(huì)”。會(huì)中學(xué)習(xí)了一節(jié)“立體圖形的整理復(fù)習(xí)”課。之后又聽(tīng)取了兩位專家對(duì)復(fù)習(xí)備考方法的解讀，本人學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師先進(jìn)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，收獲多多。

復(fù)習(xí)課就是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，把有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)再分析比較的基礎(chǔ)上串聯(lián)起來(lái)，使之系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，層次化，構(gòu)建良好的知識(shí)體系，并圍繞知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)選取典型問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固深化基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種課型。

在不到20天的時(shí)間里我打算從以下幾方面進(jìn)行全方位做好復(fù)習(xí)的工作。

1、牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”的意識(shí)，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，不留空檔，嚴(yán)格管理。教研組、班主任、科任老師緊密結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預(yù)定目標(biāo)。

2、調(diào)動(dòng)一切樂(lè)觀因素，加大我班師生的教學(xué)績(jī)效嘉獎(jiǎng)力度，提高老師的工作樂(lè)觀性。

3、強(qiáng)化我班學(xué)生的德育工作。班主任和蹲班老師要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作和平安防范工作，密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)作，對(duì)“雙困生”家訪一次，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，注重學(xué)生的日常表現(xiàn)，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的教研力度。每月末各校召開(kāi)一次畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考校級(jí)研討會(huì)，反饋復(fù)習(xí)備考信息，交流教學(xué)心得，研討復(fù)習(xí)備考教法、學(xué)法，進(jìn)行集體單元備課，提出在復(fù)習(xí)備考中存在的問(wèn)題和困難，準(zhǔn)時(shí)采取有效措施解決，以提高復(fù)習(xí)備考教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，杜絕卑視學(xué)困生?？迫卫蠋熞獪?zhǔn)時(shí)摸清學(xué)生底子，把握學(xué)情，制定出切合實(shí)際的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，做好學(xué)困生的思想動(dòng)員工作，實(shí)行分層輔導(dǎo)和要求，采取“結(jié)對(duì)子”、“面對(duì)面”等輔導(dǎo)形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)困生各科成果達(dá)到合格，以提高學(xué)生整體成果的合格率。

6、注重畢業(yè)班學(xué)生的應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”，在確保教學(xué)效果的基礎(chǔ)上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力給學(xué)生營(yíng)造一種和諧、民主、舒心和布滿斗志的學(xué)習(xí)氛圍。

第三篇：初中物理中考備考教研會(huì)發(fā)言稿

初中物理中考備考教研會(huì)發(fā)言稿

桑義德

初三畢業(yè)班學(xué)生又面臨著畢業(yè)會(huì)考的考驗(yàn)。在基礎(chǔ)教育課程改革的新形式下，書(shū)面考試仍然是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的主要手段，當(dāng)前各學(xué)科教育教學(xué)改革的方向及最新思想在中考命題中都得以充分體現(xiàn)，中考物理試題是教學(xué)的“指揮棒”，對(duì)日常初中物理教學(xué)特別是考前復(fù)習(xí)起了導(dǎo)向作用。在近幾年的中考物理命題中，出現(xiàn)了一些適應(yīng)課程改革理念的新動(dòng)態(tài)，其思想體現(xiàn)在：不僅重理論，更重實(shí)踐；重結(jié)果，更重過(guò)程；重聚合思維和分析思維，更重發(fā)散思維和直覺(jué)思維；重知識(shí)深度的挖掘和對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)性的追求，更重與生活的廣泛聯(lián)系和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。我從兩個(gè)方面說(shuō)一下如何搞好今年的中考物理復(fù)習(xí)。

一、中考試題特點(diǎn)

課程改革的一個(gè)最突出特點(diǎn)，就是課程目標(biāo)由原來(lái)的一維目標(biāo)轉(zhuǎn)向三維目標(biāo)，即：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?？v觀我省近兩年中考物理試題，平實(shí)與新穎兼?zhèn)?，遵?“體現(xiàn)課改、適度創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)了課程改革的的理念及三維目標(biāo)的要求。

１．重點(diǎn)考查雙基、堅(jiān)持能力考查?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能仍然是中考考查的重點(diǎn)，這也非常符合新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的三維目標(biāo)中“知識(shí)與技能”的要求。在前兩年的中考題中，這方面的內(nèi)容均占到70％以上。試題以初中物理基礎(chǔ)知識(shí)為載體，全面考查學(xué)生多方面的能力。

２．凸顯科學(xué)探究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查。中考試題加大了對(duì)科學(xué)探究考查的力度，不僅在專門(mén)的實(shí)驗(yàn)題中出現(xiàn)，在填空及簡(jiǎn)答題中也有所體現(xiàn)。而實(shí)驗(yàn)題不單單考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。如實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及選取器材的能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理能力，重視實(shí)驗(yàn)方法的考查，關(guān)注過(guò)程和方法，側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程的體會(huì)和感悟，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。較好的控制了單純依賴背記實(shí)驗(yàn)過(guò)程得分的傾向，對(duì)今后的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

３．聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。試題內(nèi)容大多來(lái)自于生活實(shí)際，還將物理知識(shí)的考查與時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系。既考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì)到有“物”即有“理”、從“物”中悟出“理”。真正體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。

４．滲透人文關(guān)懷，注意學(xué)科滲透?！扒楦?、態(tài)度與價(jià)值觀”是新課程三維目標(biāo)之一，這是新課程改革有別于應(yīng)試教育的重要理念之一。近年中考試題比較

注重物理教育的人文價(jià)值的開(kāi)發(fā)，不少試題通過(guò)適當(dāng)滲透與物理有關(guān)的能源、環(huán)保等重要社會(huì)問(wèn)題和科技成果，構(gòu)建了一個(gè)充分展示學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的舞臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀，體現(xiàn)了積極的價(jià)值取向。同時(shí)，出現(xiàn)了一些有關(guān)學(xué)科滲透、知識(shí)整合的新題，充分體現(xiàn)了“改變學(xué)科本位”這一新課程理念。

二、考前復(fù)習(xí)建議

結(jié)合近幾年中考試題的特點(diǎn)，考前復(fù)習(xí)時(shí)要做好如下幾點(diǎn)：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)要著重復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)與基本技能是中考試題中的大頭，占總分值的70％左右，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把大部分的時(shí)間花在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。扎實(shí)的“雙基”是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ)，而且還可以把中下學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量、取得較高的及格率、優(yōu)秀率等有幫助?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一般安排在第一輪復(fù)習(xí)中，可以是按教材編排順序逐章逐節(jié)進(jìn)行回顧；基礎(chǔ)較好的班級(jí)也可以分力、熱、電、光、聲等幾個(gè)板塊進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

（二）重點(diǎn)知識(shí)要專題復(fù)習(xí)。從知識(shí)板塊看，力學(xué)，電學(xué)和熱學(xué)是重點(diǎn)，占中考分值的80％左右；從知識(shí)點(diǎn)看，運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系、二力平衡、慣性、密度、壓強(qiáng)、功、功率、歐姆定律、電功率、比熱容、光的折射等是重點(diǎn)；從題型看，開(kāi)放題、實(shí)驗(yàn)探究題和綜合解答計(jì)算題是重點(diǎn)。這些知識(shí)幾乎是年年都考！對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，要結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（包括專題講解和專題訓(xùn)練）。時(shí)間可安排在一輪復(fù)習(xí)過(guò)后。

（三）實(shí)驗(yàn)探究要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)是歷年中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是課程改革以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求更高。實(shí)驗(yàn)技能靠的是平時(shí)的訓(xùn)練和積累，不能指望中考前抱抱佛腳。在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)教材中基本儀器的使用和一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)回顧；要選擇一些有代表性的課題，進(jìn)行科學(xué)探究訓(xùn)練，要重視科學(xué)探究的每一環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)教材基本實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，如：?fù)習(xí)密度測(cè)量時(shí)，提出如下問(wèn)題做進(jìn)一步研究：①怎樣測(cè)鉛球的密度？②沒(méi)有天平只用量筒怎樣液體和小固體的密度？③沒(méi)有量筒只用天平怎樣液體和小固體的密度？又如：在研究浮力與液體密度和物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究浮力與物體密度、浸入深度的關(guān)系。

（四）加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧?？茖W(xué)訓(xùn)練不僅可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而且還能提高應(yīng)試技巧。所謂“科學(xué)”，是指題目難易、題型、題量、分值、時(shí)間安排均與中考相似，通過(guò)多次強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生面對(duì)中考試卷有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：簡(jiǎn)答題語(yǔ)言不能準(zhǔn)確到位、計(jì)算題步驟不嚴(yán)密、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)錯(cuò)別字、解題沒(méi)有按照先易后難等等。這是中考復(fù)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師在這個(gè)階段要注意學(xué)生的心態(tài)變化，要適時(shí)地從應(yīng)試技巧、策略、心理上進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上做好充分準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每位學(xué)生都胸有成竹。

（五）聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。近年來(lái)各地中考試卷中，有10%左右試題是教材中沒(méi)有出現(xiàn)的，來(lái)源于實(shí)際生活的素材，加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)

際以及高科技的聯(lián)系，體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、人文的結(jié)合，老師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)展開(kāi)，在知識(shí)的廣度上下功夫。如鋼絲鉗、自行車應(yīng)用的物理知識(shí)、汽車的限載問(wèn)題、汽車的使用給環(huán)境帶來(lái)的污染、微波爐的應(yīng)用、雙層玻璃的隔音隔熱效果、白色垃圾的危害，判斷電、煤、液化氣等能源中，選用哪種最經(jīng)濟(jì)，在環(huán)保方面的優(yōu)缺點(diǎn)，節(jié)能燈泡與普通燈泡在價(jià)格、節(jié)能等方面的比較等。幾年來(lái)，試題中往往凸現(xiàn)命題者所在的地方特色，在最后一輪復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)質(zhì)檢卷的動(dòng)向，加強(qiáng)相關(guān)題型訓(xùn)練。

（六）研究課標(biāo)考綱，挖掘?qū)蚬δ堋Ｗ⒁庹n程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較研究，看哪些內(nèi)容是新增加的、哪些內(nèi)容要求提高了，那些內(nèi)容要求降低了，哪些內(nèi)容更加強(qiáng)調(diào)過(guò)程和方法等等。如：關(guān)于浮力，課程標(biāo)準(zhǔn)與原大綱比較有所變化：認(rèn)識(shí)浮力要求學(xué)生自主探究，要經(jīng)歷浮力大小的探究過(guò)程。過(guò)程性、探究性提高了，但對(duì)阿基米德原理，浮沉條件、浮力計(jì)算的要求降低了，我們?cè)谥锌济}中，不會(huì)出很難的浮力計(jì)算題，更不會(huì)和其他知識(shí)綜合進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有必要隨意加深、拓寬，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)所謂的“嚴(yán)謹(jǐn)性”?？季V很明確地指出了考查的內(nèi)容和要求，是考前復(fù)習(xí)的向?qū)?。研究考綱特別要注意兩點(diǎn)：一是哪些內(nèi)容不考或降低難度，復(fù)習(xí)時(shí)少做無(wú)用功；二是哪些內(nèi)容是新增的或要求提高了，這部分內(nèi)容中考很可能會(huì)考到，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)?！爸锌季V要”有如下幾點(diǎn)重要變化：Ａ．（二、物質(zhì)的屬性）4．會(huì)規(guī)范使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量大小。5．經(jīng)歷科學(xué)探究物質(zhì)密度的過(guò)程，會(huì)測(cè)量固體和液體的密度（有減小測(cè)量誤差的意識(shí)）。Ｂ．（七、光）10．經(jīng)歷科學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程；能定性描述凸透鏡成像的基本特點(diǎn)（包括成像大小、倒立、虛實(shí)情況等）。Ｃ．（十一、電和磁）2．經(jīng)歷科學(xué)探究“電流、電壓和電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，能對(duì)探究過(guò)程的科學(xué)性進(jìn)行說(shuō)明，能理解其探究思想。

通過(guò)認(rèn)真而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我們會(huì)取得比較理想的成績(jī)。

第四篇：初中物理中考備考教研會(huì)發(fā)言稿

初中物理中考備考教研會(huì)發(fā)言稿

一．中考試題特點(diǎn)

課程改革的一個(gè)最突出特點(diǎn)，就是課程目標(biāo)由原來(lái)的一維目標(biāo)轉(zhuǎn)向三維目標(biāo)，即：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?？v觀我省近兩年課改試驗(yàn)區(qū)中考物理試題，平實(shí)與新穎兼?zhèn)?，遵?“體現(xiàn)課改、適度創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)了課程改革的的理念及三維目標(biāo)的要求。

１．重點(diǎn)考查雙基、堅(jiān)持能力立意?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能仍然是中考考查的重點(diǎn)，這也非常符合新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的三維目標(biāo)中“知識(shí)與技能”的要求。在０５、０６兩年的課改區(qū)中考題中，這方面的內(nèi)容均占到70％以上。試題以初中物理基礎(chǔ)知識(shí)為載體，全面考查學(xué)生多方面的能力。

２．凸顯科學(xué)探究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查。中考試題加大了對(duì)科學(xué)探究考查的力度，不僅在專門(mén)的實(shí)驗(yàn)題中出現(xiàn)，在填空及簡(jiǎn)答題中也有所體現(xiàn)。而實(shí)驗(yàn)題不單單考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。如實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及選取器材的能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理能力，重視實(shí)驗(yàn)方法的考查，關(guān)注過(guò)程和方法，側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程的體會(huì)和感悟，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。較好的控制了單純依賴背記實(shí)驗(yàn)過(guò)程得分的傾向，對(duì)今后的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

３．聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。試題內(nèi)容大多來(lái)自于生活實(shí)際，還將物理知識(shí)的考查與時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系。既考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì)到有“物”即有“理”、從“物”中悟出“理”。真正體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。

４．滲透人文關(guān)懷，注意學(xué)科滲透。“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”是新課程三維目標(biāo)之一，這是新課程改革有別于應(yīng)試教育的重要理念之一。近年中考試題比較注重物理教育的人文價(jià)值的開(kāi)發(fā)，不少試題通過(guò)適當(dāng)滲透與物理有關(guān)的能源、環(huán)保等重要社會(huì)問(wèn)題和科技成果，構(gòu)建了一個(gè)充分展示學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的舞臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀，體現(xiàn)了積極的價(jià)值取向。同時(shí)，出現(xiàn)了一些有關(guān)學(xué)科滲透、知識(shí)整合的新題，充分體現(xiàn)了“改變學(xué)科本位”這一新課程理念。

二、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃

結(jié)合中考命題的基本理念和中考試題的特點(diǎn)，考前復(fù)習(xí)時(shí)要做好如下幾點(diǎn)：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)要著重復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)與基本技能是中考試題中的大頭，占總分值的70％左右，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把大部分的時(shí)間花在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。扎實(shí)的“雙基”是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ)，而且還可以把中下學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量、取得較高的及格率、優(yōu)秀率等有幫助?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一般安排在第一輪復(fù)習(xí)中，可以是按教材編排順序逐章逐節(jié)進(jìn)行回顧；基礎(chǔ)較好的班級(jí)也可以分力、熱、電、光、聲等幾個(gè)板塊進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

（二）重點(diǎn)知識(shí)要專題復(fù)習(xí)。從知識(shí)板塊看，力學(xué)和熱學(xué)是重點(diǎn)，占中考分值的80％左右；從知識(shí)點(diǎn)看，運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系、二力平衡、慣性、密度、壓強(qiáng)、功、功

率、歐姆定律、電功率、比熱容、光的折射等是重點(diǎn)；從題型看，開(kāi)放題、實(shí)驗(yàn)探究題和綜合解答計(jì)算題是重點(diǎn)。這些知識(shí)幾乎是年年都考！對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，要結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（包括專題講解和專題訓(xùn)練）。時(shí)間可安排在一輪復(fù)習(xí)過(guò)后。

（三）實(shí)驗(yàn)探究要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)是歷年中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是課程改革以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求更高。實(shí)驗(yàn)技能靠的是平時(shí)的訓(xùn)練和積累，不能指望中考前抱抱佛腳。在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)教材中基本儀器的使用和一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)回顧；要選擇一些有代表性的課題，進(jìn)行科學(xué)探究訓(xùn)練，要重視科學(xué)探究的每一環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)教材基本實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，如：?fù)習(xí)密度測(cè)量時(shí)，提出如下問(wèn)題做進(jìn)一步研究：①怎樣測(cè)鉛球的密度？②沒(méi)有天平只用量筒怎樣液體和小固體的密度？③沒(méi)有量筒只用天平怎樣液體和小固體的密度？又如：在研究浮力與液體密度和物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究浮力與物體密度、浸入深度的關(guān)系。

（四）加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧?？茖W(xué)訓(xùn)練不僅可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而且還能提高應(yīng)試技巧。所謂“科學(xué)”，是指題目難易、題型、題量、分值、時(shí)間安排均與中考相似，通過(guò)多次強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生面對(duì)中考試卷有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：簡(jiǎn)答題語(yǔ)言不能準(zhǔn)確到位、計(jì)算題步驟不嚴(yán)密、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)錯(cuò)別字、解題沒(méi)有按照先易后難等等。這是中考復(fù)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師在這個(gè)階段要注意學(xué)生的心態(tài)變化，要適時(shí)地從應(yīng)試技巧、策略、心理上進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上做好充分準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每位學(xué)生都胸有成竹。

（五）聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。近年來(lái)各地中考試卷中，有15%左右試題是教材中沒(méi)有出現(xiàn)的，來(lái)源于實(shí)際生活的素材，加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際以及高科技的聯(lián)系，體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、人文的結(jié)合，老師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)展開(kāi)，在知識(shí)的廣度上下功夫。如鋼絲鉗、自行車應(yīng)用的物理知識(shí)、汽車的限載問(wèn)題、汽車的使用給環(huán)境帶來(lái)的污染、微波爐的應(yīng)用、雙層玻璃的隔音隔熱效果、白色垃圾的危害，判斷電、煤、液化氣等能源中，選用哪種最經(jīng)濟(jì)，在環(huán)保方面的優(yōu)缺點(diǎn)，節(jié)能燈泡與普通燈泡在價(jià)格、節(jié)能等方面的比較等。幾年來(lái)，試題中往往凸現(xiàn)命題者所在的地方特色，在最后一輪復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)質(zhì)檢卷的動(dòng)向，加強(qiáng)相關(guān)題型訓(xùn)練。

（六）研究課標(biāo)考綱，挖掘?qū)蚬δ?。注意課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較研究，看哪些內(nèi)容是新增加的、哪些內(nèi)容要求提高了，那些內(nèi)容要求降低了，哪些內(nèi)容更加強(qiáng)調(diào)過(guò)程和方法等等。如：關(guān)于浮力，課程標(biāo)準(zhǔn)與原大綱比較有所變化：認(rèn)識(shí)浮力要求學(xué)生自主探究，要經(jīng)歷浮力大小的探究過(guò)程。過(guò)程性、探究性提高了，但對(duì)阿基米德原理，浮沉條件、浮力計(jì)算的要求降低了，我們?cè)谥锌济}中，不會(huì)出很難的浮力計(jì)算題，更不會(huì)和其他知識(shí)綜合進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有必要隨意加深、拓寬，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)所謂的“嚴(yán)謹(jǐn)性”?？季V很明確地指出了考查的內(nèi)容和要求，是考前復(fù)習(xí)的向?qū)?。研究考綱特別要注意兩點(diǎn)：一是哪些內(nèi)容不考或降低難度，復(fù)習(xí)時(shí)少做無(wú)用功；二是哪些內(nèi)容是新增的或要求提高了，這部分內(nèi)容中考很可能會(huì)考到，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。07年“中考綱要”有如下幾點(diǎn)重要變化：Ａ．（二、物質(zhì)的屬性）4．會(huì)規(guī)范使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量大小。5．經(jīng)歷

科學(xué)探究物質(zhì)密度的過(guò)程，會(huì)測(cè)量固體和液體的密度（有減小測(cè)量誤差的意識(shí)）。Ｂ．（七、光）10．經(jīng)歷科學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程；能定性描述凸透鏡成像的基本特點(diǎn)（包括成像大小、倒立、虛實(shí)情況等）。Ｃ．（十一、電和磁）2．經(jīng)歷科學(xué)探究“電流、電壓和電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，能對(duì)探究過(guò)程的科學(xué)性進(jìn)行說(shuō)明，能理解其探究思想。

第五篇：中考備考會(huì)講話稿

中考備考會(huì)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好!

今天我們是懷有目的，帶著任務(wù)過(guò)來(lái)的。在座的許多老師或許還沒(méi)消除XX年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績(jī)的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。還沒(méi)來(lái)得及緩過(guò)神，XX年中考又悄然而至，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來(lái)，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jī)，為了實(shí)現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo)，今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w初三年級(jí)教師在這里隆重召開(kāi)了“中考備考會(huì)議”。

回顧XX中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績(jī)，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。

展望XX中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點(diǎn)：

一、有一支素質(zhì)強(qiáng)的班子隊(duì)伍

對(duì)于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級(jí)教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠(chéng)合作，初三年級(jí)整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌，無(wú)論從學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績(jī)都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結(jié)果。

二、有一支師德過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)

作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級(jí)的老師任務(wù)重，時(shí)間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計(jì)較，不辭勞苦，敬業(yè)愛(ài)生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊(duì)伍，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，工作毫無(wú)怨言，細(xì)致到位，樂(lè)于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠(chéng)心服務(wù)學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時(shí)候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊(duì)伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對(duì)待工作有闖勁干勁和拼勁，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心耐心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與你們一起，我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識(shí)，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到XX中考新的希望。面對(duì)社會(huì)的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們信心百倍！這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時(shí)，我相信大家是幸福的。因?yàn)槿酥灰眉で椤?ài)心、智慧、感恩和追求對(duì)待工作與生活，是很快樂(lè)和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激-情、滿懷愛(ài)心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個(gè)幸福的教師!

俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成強(qiáng)手聯(lián)合，學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競(jìng)爭(zhēng)。明年的中考豈不輝煌燦爛?

實(shí)踐證明，打造一批具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的中考備考教師隊(duì)伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。

三、有一套完備的管理方法

一是強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組工作包干制”，協(xié)同年級(jí)組長(zhǎng)加大對(duì)年級(jí)組的管理力度;二是召開(kāi)各類專題會(huì)議，如班主任會(huì)議、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、試題分析會(huì)等，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺(tái)考核方案，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，用以調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。

學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)要認(rèn)真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級(jí)管理中抓出高效。