第一篇：民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師外出考察心得體1

民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師外出考察心得體會(huì)

2014年9月14日—9月23日，我作為一百多名“留學(xué)報(bào)國——民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛行動(dòng)”第二期教學(xué)交流活動(dòng)的受益教師之一，到南京、無錫、蘇州、上海等地開展交流學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié)，語文2節(jié)，一路行程緊張而充實(shí)。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校是 南京市朝天宮民族小學(xué)，該學(xué)校毗鄰秦淮河畔，位于歷史悠久的朝天宮之南，目前，是南京市唯一的一所民族小學(xué)。學(xué)校有500多名師生，有回族、彝族、蒙古族、土家族等8個(gè)民族。這是一所充滿書香的文房，也是一所匯聚善舉的圣地。走進(jìn)校園，只見唐詩宋詞三字經(jīng)，詩經(jīng)論語弟子規(guī)，國學(xué)經(jīng)典躍然墻面之上；校園靜心書吧，教師學(xué)生DIY的圖書角，溫馨不失嚴(yán)謹(jǐn)，德行與創(chuàng)造將從這里啟航?！安粸樯菩《鵀橹边@是校園中每個(gè)孩子心中永恒的典范。學(xué)校確立了“培養(yǎng)具有民族素養(yǎng)，全面發(fā)展的現(xiàn)代文明人”的辦學(xué)理念，大力開展民族風(fēng)情節(jié)、民族體育節(jié)、中華經(jīng)典誦讀、中華古詩大家唱等豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)。特色品牌活動(dòng) “民族風(fēng)情節(jié)”已擁有較高的社會(huì)美譽(yù)度。學(xué)校成立有以“民族娃娃”為標(biāo)志的民樂團(tuán)、古箏樂坊、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、航海模社團(tuán)、創(chuàng)造社、播音社、運(yùn)動(dòng)社、文學(xué)社等特色學(xué)生社團(tuán)。校園里的走廊墻壁上，有學(xué)生自己繪制的介紹５６個(gè)民族人物的精美畫像，營造出濃濃的民族教育氛圍。

二、“小班開心教育”理念,構(gòu)建以“情、智、誠”為核心的“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”的教育實(shí)踐模式。南京市漢門中山小學(xué)是小班化示范學(xué)校，聽校長給我們介紹，2002年起，學(xué)校開始實(shí)施小班化教育，深入開展以“發(fā)展小班化開心教育內(nèi)涵，辦孩子們喜歡的學(xué)?！睘橹黝}的創(chuàng)建活動(dòng)，從孩子的天性出發(fā)，營造孩子喜歡的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，開設(shè)孩子喜歡的課程，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，開展孩子喜歡的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子成為他自己，并努力做得更好，讓每個(gè)生命都得到舒展和成長！

三、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

此次考察交流學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽課、評(píng)課，還是參觀、討論，對(duì)我來說都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出交流學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識(shí)，在這里再次感謝組織這次考察培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)們。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出考察學(xué)習(xí)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。努力為我區(qū)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)！

第二篇：教師外出聽課心得體1

教師外出聽課心得體會(huì)

院上中心中學(xué)

姜曉燕

2014年11月4日——7日，我有幸到淄博市桓臺(tái)縣參加了“山東省語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”?；顒?dòng)。通過短短四天時(shí)間的觀摩學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受很多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激-情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語文課教學(xué)模式的多樣與精彩。

每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過學(xué)生已有的知識(shí)來獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《爸爸的花兒落了》一課，他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過大屏幕中的《城南舊事》的視頻效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取父愛有時(shí)是非常嚴(yán)厲的，從而讓學(xué)生懂得在人生成長的過程中，必須要經(jīng)歷一些苦難，一些磨礪才能真正長大。他的這些做法，很值得我學(xué)習(xí)。

二、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

三、課堂設(shè)計(jì)推陳出新

這次聽課我感受最深的是教師的課堂設(shè)計(jì)確實(shí)是下足了功夫。例如 《我的叔叔于勒》一課的老師，他先用屏幕打出自己讀了課文以后的感受，在感受結(jié)尾設(shè)計(jì)了一段話，說話者是克拉麗絲，然后問學(xué)生人物的語言描寫，符不符合人物特點(diǎn)你能從課文中找到證據(jù)嗎？從而引入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)，不僅新穎，而且能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高課堂效果。講授《香菱學(xué)詩》一課的教師整個(gè)課堂運(yùn)用了這樣的模式;識(shí)香菱——知香菱——憐香菱的模式來授課。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂內(nèi)容非常條例，人物形象非常飽滿。通過聽課，我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。

在這次語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上語文課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，課堂上多鍛煉學(xué)生的朗讀能力，品味語言的能力。巧妙地設(shè)計(jì)問題，引領(lǐng)學(xué)生的文本閱讀，真正的把語文上出語文味。上出語文的真正魅力。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色、有水平的語文教師。讓學(xué)生、家長和自己滿意。

第三篇：外出聽課心得體1

外出聽課心得體會(huì)

義馬市二中王光明

2012年3月20日，我在義馬市一中參加了高效課堂示范課觀摩活動(dòng)。一中的語文老師向我們展示了風(fēng)格迥異、特色鮮明的初中語文新課堂。聽課后，學(xué)到了不少東西，也身感自己的語文教學(xué)存在的不足之處，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利寫作的目的教大家寫作方法，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語文的多樣和精彩。

1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂。

上課的老師都無疑擁有一手漂亮的粉筆字，這對(duì)學(xué)生的字型的定型有較大的關(guān)系，我想自己平時(shí)應(yīng)多加強(qiáng)粉筆字的書寫。同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

２、豐富的教學(xué)語言激情于課堂。

教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如于紅萍老師執(zhí)教的《我的母親》一課，她的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而激昂，時(shí)而鏗鏘有力，讓我們感受了母親大山一般深沉的人格。她的語言震撼了大家，使教師、學(xué)生、作者的情感產(chǎn)生了共鳴，很多聽課老師的眼里都噙滿了淚水。

3、教材處理獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)巧妙

可以說良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，授課老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(diǎn)（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題）來展開，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流，讓學(xué)生在課堂上有所得。如《老人與海鷗》這堂課就抓住“在安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事？”這樣一個(gè)問題來鋪開，設(shè)計(jì)可謂獨(dú)到，教師就抓住這個(gè)意想不到的結(jié)局引導(dǎo)學(xué)生去讀、思考老人與其他喂鷗人有什么不同，在朗讀感悟后又回到這個(gè)意想不到的結(jié)局，再讀再說，讓學(xué)生在品讀語言文字中去感受，在課堂上甚至有學(xué)生感動(dòng)得流下了眼淚。

4、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。如趙學(xué)東老師教學(xué)《雪》一課時(shí)體現(xiàn)的淋漓盡致。

5、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。

路小紅老師在教學(xué)的過程中，在學(xué)生讀完課文后，她能留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生

自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。

注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。決定一堂課成敗的，還有科技手段的運(yùn)用--課件的準(zhǔn)備和制作。這些優(yōu)質(zhì)課的教師們無一例外的運(yùn)用了多媒體的課件，與憑空想象出來的場(chǎng)景相比，更顯其優(yōu)越性和直觀性。通過圖片的欣賞，音樂的賞析，體會(huì)作者的心情，從而使學(xué)生準(zhǔn)確把握情感內(nèi)容，調(diào)動(dòng)意識(shí)和想象，最終使學(xué)生有種感同身受的“經(jīng)歷”，聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，從實(shí)際中獲得新知。

經(jīng)歷這樣的課堂后，我深切感受到，要上好一堂課，磨課相當(dāng)必要。這里的每一個(gè)老師，都是在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才來上課的，所以這堂課代表的已經(jīng)不僅僅是個(gè)人，而是集體?！耙磺€(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”，當(dāng)我們?cè)趥湔n的時(shí)候，往往會(huì)孤軍奮戰(zhàn)，其實(shí)找個(gè)人好好研討一下也未嘗不可，與其等到試上的時(shí)候提大堆的意見，不如現(xiàn)在就商討起來，等到最后才能更自信。要上好一堂課，切入點(diǎn)取巧了，主題抓準(zhǔn)了，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好了，基本上才算完成一半。一篇課文中所表現(xiàn)的主題思想在每個(gè)人心中都有所不同，但是切入點(diǎn)卻可以千變?nèi)f化。巧與不巧，好與不好也正是與它有關(guān)。而這次授課的來自威海的陳建老師，他的教學(xué)設(shè)計(jì)就相當(dāng)簡(jiǎn)潔明快，重點(diǎn)突出，選擇的切入點(diǎn)非常的簡(jiǎn)單、巧妙。導(dǎo)入一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：小說中“我”的父母對(duì)于勒有哪些稱呼？學(xué)生很輕松的找出截然不同的兩種稱呼，抓住了菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，使小說表現(xiàn)的主題躍然紙上，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生比較思維的能力。給我印象特別深刻的是陳建老師將教參中

這篇文章的主題PPT展示，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)疑問。激發(fā)了學(xué)生敢于說“不”的勇氣。朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑”作為教師在備課時(shí)應(yīng)該充分研究教材對(duì)教參等資料也應(yīng)當(dāng)有自己的觀點(diǎn)，在課堂上隨時(shí)培養(yǎng)和歡迎學(xué)生發(fā)表與教材不同的意見甚至是與教師不同的意見，學(xué)生通過對(duì)疑問的討論研究，最終獲得提高。

常常聽到老師下課回到辦公室說：“這節(jié)課學(xué)生死氣沉沉”。怎樣才能讓學(xué)生喜歡語文課？一直是我心中的疑問，20節(jié)課聽下來也讓我有所感悟?！皩W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)”。授課教師們的導(dǎo)入各具特色但能迅速將學(xué)生引向授課主題，帶入教學(xué)情境之中，或能動(dòng)人心扉，或能發(fā)人深思。使學(xué)生懷著濃厚的興趣、專心地聽課。同時(shí)我感到語文教師的語言對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。優(yōu)美的語言不僅僅是辭藻的堆砌，更重要的是語言的抑揚(yáng)頓挫、流暢悅耳和生動(dòng)形象，給學(xué)生以不同于其他課堂的詩情畫意的享受才能感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是多媒體的運(yùn)用，畫面的直接刺激，很快就激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也能讓學(xué)生感受語文與生活的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的享受，這樣才能漸漸喜歡聽語文課。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。

第四篇：教師師德心得體1

教師師德心得體會(huì)

大烏江鎮(zhèn)箐口小學(xué)王正先

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

第五篇：心得體1

心得體會(huì)

時(shí)光如流，回首一瞬。站在新的起點(diǎn)，檢點(diǎn)前塵往事，15年前的從軍宣誓，恍然如昨。浪淘沙凈，水流云在，而現(xiàn)在留存于已的，也許僅是額頭的幾許白發(fā)，心頭的幾分感悟。白發(fā)歷歷可見，感悟如霧如縷。軍人，國家的盾牌；警察，人民的衛(wèi)士。角色雖然不同，但忠誠與奉獻(xiàn)是共同的品質(zhì)。作為一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，我熱愛警察這個(gè)職業(yè)，覺得部隊(duì)與警察有著許多共通之處，穿上警服也和軍人一樣神圣。我為自己能成為一名人民警察而感到自豪！面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的工作崗位、陌生的面孔，心中充滿了無助與彷徨……這個(gè)時(shí)候，局領(lǐng)導(dǎo)安排了三天的崗前培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但是在這三天里讓我了解到了未來工作崗位的重要性，理解了交通治安警察的神圣與光榮。對(duì)于我這樣的軍轉(zhuǎn)干部而言，人生的道路還很長，要做的事情還很多，要學(xué)的東西也很多，但我會(huì)在便衣警察工作的土壤上茁壯成長，不但要繼續(xù)弘揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要發(fā)揮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一心為民的精神，在新的崗位上做出新的奉獻(xiàn)。

一、做好警察要有一份成熟向上的心態(tài)。警察永遠(yuǎn)行走于善與惡、成與敗、名與利、得與失的邊緣，就像紀(jì)檢組長給我們上課講的一樣，我們時(shí)刻會(huì)面對(duì)著人情、關(guān)系、權(quán)力和金錢等各種的誘惑，稍有不慎，就可能誤入歧途。作為一名警察首先要有一顆成熟向上的心態(tài)。然而，對(duì)警察而言，成熟不是圓滑世故，隨波逐流，而應(yīng)是洞察人性，體諒人情，懷有一顆憫善和公正之心。成熟也不是所謂看破紅塵，淡泊名利，警察必須在擾擾紅塵之中，既潔身自好，耐得清貧，又積極進(jìn)取，不拋棄，不放棄。在15年軍旅生涯中，我明白一個(gè)道理，付出的雖不一定能得到回報(bào)，但不付出就一定不會(huì)成功。名利本是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代的共同價(jià)值取向，是大多數(shù)人共同理想的體現(xiàn)，把這種追求當(dāng)成一種向上的動(dòng)力。不管你身處怎樣的工作環(huán)境，都要謹(jǐn)記“要想有地位，必須有作為”。拿破侖曾經(jīng)說過“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我想任何一位有自已理想和奮斗目標(biāo)的人，都想在自己的工作領(lǐng)域干出成績(jī)，出人頭地。有這樣的想法是好的，但也要經(jīng)常問問自己，你付出了什么，對(duì)單位、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了什么。雖說付出與回報(bào)不成比例，但不付出絕對(duì)沒有回報(bào)，這個(gè)道理大家都懂?？纯唇o我們上課的兩位先進(jìn)典型，哪一個(gè)不是在自己平凡的工作崗位上多年如一日，一干就是幾年，十幾年，哪一個(gè)不是 “身經(jīng)百戰(zhàn)”，哪一個(gè)不是對(duì)分局的全面建設(shè)曾經(jīng)做出過突出貢獻(xiàn)?！耙胗械匚唬仨氂凶鳛椤?，這是在部隊(duì)時(shí)我們領(lǐng)導(dǎo)常說的一句話，也是部隊(duì)上選人用人，評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)之一，我想部隊(duì)是這樣，地方亦如此。不管你的工作環(huán)境怎么改變，任人唯賢的準(zhǔn)則永遠(yuǎn)不變，如果你沒有自己的閃光點(diǎn)，沒有工作實(shí)績(jī)，那么交通治安分局這個(gè)舞臺(tái)上就永遠(yuǎn)沒有你的一棲之地。

二、做好警察要一種有敬業(yè)拚搏的精神。選擇了一種職業(yè)，就是選擇了一種生活方式。而警察是一份需要用理想信念和拚搏精神支撐的職業(yè)，是一種默默奉獻(xiàn)、不計(jì)得失、沒有規(guī)律的生活方式。有時(shí)我想，我們警察就象神話傳說中的西西弗斯，百折不撓地與違法犯罪和各種丑惡現(xiàn)象抗?fàn)?，所不同的是，我們做的是遠(yuǎn)比西西弗斯更有意義工作。但即便如此，如果說沒有怨言，也不客觀?？墒沁x擇了警察這一種職業(yè)，注定了你不能享受超脫與安逸。態(tài)度已經(jīng)決定了一切。一種職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會(huì)讓你成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)可以被委以重任的人。不管你在哪一個(gè)崗位，都要謹(jǐn)記“工作無高低貴賤之分，只是革命分工不同”。領(lǐng)導(dǎo)既然交給你了，說明它的重要。有些人認(rèn)為這個(gè)崗位好，那個(gè)崗位好，其實(shí)只是認(rèn)識(shí)偏差問題，工作崗位無高低貴賤之分，只是分工不同罷了，你看中的崗位不一定就適合你，哪個(gè)崗位都需要有人去干，哪個(gè)崗位只要你好好干都能干出成績(jī)，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，只要你是塊金子，不管把你放在哪里都會(huì)閃光。主任曾經(jīng)在培訓(xùn)前教導(dǎo)我們說：“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是等同的，舞臺(tái)是同等的，機(jī)遇選擇你的時(shí)候，關(guān)鍵要看你怎樣去把握”。是的，既來之，則安之，既然選擇了這個(gè)崗位就要腳踏實(shí)地地去努力、去把握、去奮斗。

三、做好警察要有一個(gè)勤于思考的頭腦。學(xué)而不思則罔。

在一個(gè)崗位上呆久了，往往容易使人安于現(xiàn)狀、感覺遲鈍甚至麻木，有時(shí)也會(huì)過分地依賴于經(jīng)驗(yàn)和感覺。我有這樣的體會(huì)，在做一項(xiàng)工作時(shí)，缺少的不是吃苦耐勞的精神，往往缺的正是思考與謀劃?，F(xiàn)代社會(huì)各種新生事物層出不窮，違法犯罪形勢(shì)也日趨復(fù)雜。思想的高度決定現(xiàn)實(shí)的高度，如果我們不能與時(shí)俱進(jìn)，思想就會(huì)僵化落后，工作就會(huì)陷入被動(dòng)。警察應(yīng)當(dāng)學(xué)點(diǎn)哲學(xué)，增加一點(diǎn)悟性，增強(qiáng)思考的能力。如何進(jìn)行思考？諺語說：“竹子是虛心的，而且每過一段時(shí)間就打一個(gè)結(jié)?！笨鬃诱f：吾日三省吾身。我覺得每一天、每一周、每個(gè)月都要對(duì)自己的得失進(jìn)行檢討反省，對(duì)我們周圍事物發(fā)生的原因、事物本身所隱含的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行探究，使之成為一個(gè)習(xí)慣。只有這樣，我們才能時(shí)刻保持清醒的頭腦，敏于事物的變化，才能保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。不管你取得怎樣的工作成績(jī)，都要謹(jǐn)記“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”。毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中教育全黨：學(xué)無止境，要活到老學(xué)到老。一般人對(duì)這個(gè)老生常談的話題是沒有異議的，但對(duì)具體含義而言，卻往往理解不深不全。我就是這樣的人，總有一種自滿的感覺，覺得在部隊(duì)工作多年，也讀了一些書，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)業(yè)后不論到哪個(gè)崗位都能適應(yīng)，無須再費(fèi)勁學(xué)習(xí)了。現(xiàn)實(shí)與理想往往是背道而馳的，通過這幾天的學(xué)習(xí)我覺得真的干起來時(shí)真是無從下手，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)識(shí)很淺，差距很大。的確，“玉不琢

不成器，人不學(xué)不知義”，不學(xué)習(xí)、不思考就會(huì)被社會(huì)淘汰，不學(xué)習(xí)、不思考就沒有出路，不學(xué)習(xí)、不思考就沒有發(fā)展，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，改造思想，完善自我，才能找到差距，彌補(bǔ)不足，才能做到“高而不危，滿而不溢”?，F(xiàn)在擺在我面前的最緊迫任務(wù)就是學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。

四、做好警察要有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄。身體是我們最重要的財(cái)富之一,也是做好一切工作的前提。然而，由于警察工作的特點(diǎn)和警力少、事情多的現(xiàn)狀，過勞的工作使我們警察的身體素質(zhì)面臨越來越大的壓力。緊張的生活也容易使人產(chǎn)生焦慮、身心疲勞等問題，擁有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄，不僅僅是警察個(gè)人的事，更應(yīng)當(dāng)成為組織和領(lǐng)導(dǎo)日常工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。群眾對(duì)警察“把女人當(dāng)男人用，把男人當(dāng)畜生用”評(píng)語，不應(yīng)當(dāng)僅看著是對(duì)警察的褒揚(yáng)和理解，更應(yīng)當(dāng)成為改善自身工作，關(guān)愛生活、身體健康的鞭策和動(dòng)力。

我相信，部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部也是人民警察隊(duì)伍中不可缺少的中堅(jiān)力量，在實(shí)際工作，一些轉(zhuǎn)業(yè)干部成為公安系統(tǒng)中的佼佼者。我也會(huì)為之而奮斗。

心得體會(huì)