第一篇：家訪心得體1

家訪心得體會(huì)

9月22早上，我們一行四人對(duì)我班的五名學(xué)生做了家訪工作，由于本班學(xué)生全是新生，第一次還不熟悉學(xué)生家的具體地址，選了幾個(gè)稍微近而且稍微熟一點(diǎn)的家長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生的情況了解的比較多談的時(shí)間較長(zhǎng)。最突出的兩名是我班羅穎和姜雨萌，一個(gè)家里是爺爺奶奶照顧，常年見不到爸爸媽媽，爺爺奶奶從不關(guān)心學(xué)習(xí)，也不會(huì)輔導(dǎo)；另一個(gè)是爸爸在外上班，媽媽帶著一歲多的弟弟即當(dāng)媽又當(dāng)?shù)量嗟膸е?，輔導(dǎo)教少，但這孩子挺積極，能幫媽媽做些家務(wù)。另外三位是老師家庭，他們嚴(yán)格要求，在家不僅經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)行為習(xí)慣，孩子在校表現(xiàn)良好。

通過這幾個(gè)學(xué)生的家訪我們明確感受到現(xiàn)在的一些學(xué)生的家庭教育存在缺位、甚至于空白現(xiàn)象，孩子由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出打工，孩子由爺爺奶奶照看，由于上一輩人普遍存在文化程度偏低的現(xiàn)象，錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子只要吃好喝好，長(zhǎng)得胖胖的，身體沒有什么問題就行了，至于孩子的心理素質(zhì)怎么樣，他們并不知情，孩子有了心事他們也很少過問。

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

最后我呼吁家長(zhǎng)朋友們，多看一些有關(guān)家教的書吧，在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的家庭教育方法，讓您的孩子在您的細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)吧！您不僅要呵護(hù)他們的吃喝，更應(yīng)該關(guān)注他們的興趣愛好，心理，學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德品質(zhì)，讓他們?cè)谀暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)。

第二篇：家訪心得體1（xiexiebang推薦）

家訪心得體會(huì)

王康樂

奎屯市海納爾小學(xué)

2014年10月份我有幸擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任,并在學(xué)期末與副班主任丁老師去10名學(xué)生家中進(jìn)行家訪,其中有3家是與校領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)一起去的.通過這次家訪我收到了很大啟發(fā),不僅對(duì)學(xué)生的家庭情況學(xué)習(xí)環(huán)境有了更多地了解,更了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校的期望,從與家長(zhǎng)的談話中我發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些問題和不足需要我們?nèi)ケM快解決和完善.根據(jù)學(xué)校的要求以及結(jié)合本班實(shí)際情況,我們選了10名表現(xiàn)比較突出的和學(xué)習(xí)以及生活上有困難的學(xué)生進(jìn)行家訪.我發(fā)現(xiàn)中游學(xué)生的家境比較好,學(xué)生平時(shí)也比較自信樂觀,性格大大咧咧,學(xué)習(xí)上馬馬虎虎,這就導(dǎo)致了經(jīng)常會(huì)由于粗心大意而影響學(xué)習(xí)成績(jī).這類學(xué)生家長(zhǎng)比較重視孩子的教育和發(fā)展,對(duì)他們的學(xué)習(xí)投入也比較多,因此上他們一般興許愛好比較廣泛,這也可能有利于孩子個(gè)性的發(fā)展和自信心的培養(yǎng).學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的兩名學(xué)生中,有一名學(xué)生家境比較貧寒,但是在學(xué)校各方面表現(xiàn)突出,得到老師和同學(xué)的一致好評(píng).另外一名學(xué)生家境也比較好,父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本上不用費(fèi)心,是因?yàn)樗龔男【宛B(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以不管在哪個(gè)學(xué)校不管換了哪個(gè)老師她都能一如既往的自覺學(xué)習(xí)而且學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較穩(wěn)定.隨著年齡的增長(zhǎng),據(jù)父母反映她越來越自信,越來越懂事了,這樣的孩子是人人都喜愛的.但是認(rèn)識(shí)有惰性的,孩子是需要通過我們慢慢教育使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的.現(xiàn)在大部分家庭都只有一個(gè)孩子,他們把自己的心血都傾注在這一個(gè)孩子身上,同時(shí)也把希望都寄予在這一個(gè)孩子身上.孩子的教育資源很豐富,但同時(shí)孩子的壓力也很大.而且正因?yàn)槭仟?dú)生子女,而且一直在家人的陪伴下成長(zhǎng),許多孩子的自立能力比較差.許多家長(zhǎng)反映孩子從上幼兒園起性格就比較內(nèi)向,平時(shí)也不去找其他同學(xué)玩,就在家一個(gè)人玩.這樣的孩子到了學(xué)校一般也比較文靜,少言寡語,更別提積極回答問題了.許多學(xué)生正是由于性格的問題平時(shí)與老師和同學(xué)的交流比較少,遇到問題也不敢與老師和同學(xué)探討,這樣長(zhǎng)期積壓下來的問題就比較多了,也就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,缺乏自信心,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣.這是一個(gè)很可怕的惡性循環(huán),所以在辦理老師應(yīng)該多注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生,多引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們發(fā)言,以增強(qiáng)他們的自信心,從而充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.這對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的小學(xué)生來說非常重要,是影響他們一生的大事,所以我們一定要高度重視孩子性格的培養(yǎng).還有一些家長(zhǎng)除了對(duì)孩子性格上提出問題外,還對(duì)孩子的課外閱讀非常重視.去年我接受班主任事務(wù)后,接到的第一個(gè)任務(wù)就是給他們辦借書證,這也是學(xué)校對(duì)他們加強(qiáng)課外閱讀的一個(gè)鼓勵(lì).家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆幼x書,給他們花費(fèi)了很多錢買書,但發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀積極性卻不太高,但有的時(shí)候偶爾從同學(xué)那里饑借到的書,卻能認(rèn)真閱讀,并很快看完歸還.其實(shí)這有兩點(diǎn)原因,一是孩子的興趣.眾所周知興趣是最好的老師,只要感興趣就肯干,并能干好.孩子對(duì)自己感興趣的書就能認(rèn)真去閱讀,并且效果比較好.二是孩子受同學(xué)的影響,一般孩子有從眾心理,別人有的我也要有,別人看的我也要看.正是出于這種心態(tài)促使他去看,并能很快看完及時(shí)歸還.所以學(xué)校要抓住孩子的心理,督促他們?nèi)ラ喿x,擴(kuò)大他們的知識(shí)面.還有很多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我覺得這樣的活動(dòng)很有意義,同時(shí)我也希望能有更多的機(jī)會(huì)去與孩子們交流,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使我們的教育早日走向完善,為我們的國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

第三篇：教師家訪心得體1

教師家訪心得體會(huì)

11月4日利用休息時(shí)間，我深入到幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪比打電話，讓同學(xué)帶口信，讓家長(zhǎng)來學(xué)校等方式的效果好得多，真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生陳波濤是我這次家訪的第一站，家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力，若我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！标惒募议L(zhǎng)說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

學(xué)生鄒軒是我這次家訪的第二站，他有我們班有名的調(diào)皮大王，所有的代課老師都對(duì)他頭痛，就是班主任的話，他也打折扣，我接到這個(gè)任務(wù)時(shí)開始也是不愿意，心中頗有抱怨，但他是我這次家訪的首要任務(wù)。當(dāng)我來到他家門口時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)我的到來感到十分詫異，同時(shí)也十分高興，他開始很緊張，站在門口不知所措，害怕我是來找家長(zhǎng)告狀的，一聲不吭，看到這一暮，我心想這是一個(gè)好的開端，說不定這次家訪有意想不到的收獲，來時(shí)不平心情平靜了很多，在我和家長(zhǎng)拉家常中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)笑臉背后的不安漸漸消失了，我的心就更加平靜了，我沒有提他在學(xué)校的表現(xiàn)，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在和諧的談話中，學(xué)生家長(zhǎng),老師達(dá)成了共識(shí),為學(xué)生今后在學(xué)校的發(fā)展指明了方向。最后，告別時(shí)，他父親說了這樣一句話：“我一看到您，就以為我家小子在學(xué)校又調(diào)皮了，來找我告狀，沒想到您是為了他今后的發(fā)展來找我們家長(zhǎng)談心，我真的很高興，說明老師們沒有放棄我的小孩，這樣的家訪，我歡迎，望老師常來我家坐坐?！弊叱鲟u軒家，來時(shí)的抱怨消失的無影無蹤，家長(zhǎng)的熱情，學(xué)生的感激，讓我格外充實(shí)，高興。

通過這次家訪，我了解到許多做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

第四篇：班主任家訪工作心得體1

班主任家訪工作心得體會(huì)

射陽縣碼頭小學(xué) 陳留軍

家訪主要是指班主任通過上門走訪，電話或書信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

一、確定家訪目的，真情送家長(zhǎng)，溫暖給學(xué)生。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的，我利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》自始至終，保持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的一切動(dòng)態(tài)，然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定有效的教育方法。

二、家訪中必須具備的兩個(gè)基本要素。

第一是愛心，我班有三分之二的學(xué)生由祖父母管理及寄托在親戚朋友家中，在家的家長(zhǎng)也沒有心思管教子女，這樣給我們教育工作者帶來很大的壓力：一方面要給家長(zhǎng)灌輸新的教育理念，另一方面又要想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)變“活躍生”的思想。比如我班有一位學(xué)生，脾氣倔強(qiáng)，經(jīng)常遲到曠課，與父母發(fā)生矛盾后就日夜不歸家，無心學(xué)習(xí)，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了很多次，可他依然如故，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，為此我三番五次給他家中打電話或家訪，爭(zhēng)取他父母的支持，但未見好轉(zhuǎn)，我百思不得其解??偉大的教育家陶行知先生說過“成功教育者的秘決就是對(duì)自己學(xué)生的不放棄”。我通過他的好友摸清他的性格，針對(duì)他的脾氣對(duì)他采用“軟”磨的辦法，又讓當(dāng)他紀(jì)律委員，有的放矢，一步一步轉(zhuǎn)化他的思想，他的家長(zhǎng)看到他的進(jìn)步非常高興，特地邀請(qǐng)老師去他家作客。以真誠(chéng)的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心理溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

第二是要有耐心，教育家陶行知說過：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名教育工作者，對(duì)每一名學(xué)生要傾注自己的全部心血，只要有愛才會(huì)得心應(yīng)手，才能達(dá)到效果，面對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生狀況：

1、信息資料廣，2、家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，3、社會(huì)大環(huán)境的影響，4、家長(zhǎng)落后的教育觀念，5、辯別是非能力差。如果單靠學(xué)校教育是絕對(duì)不行的，那么就要求我們必須搭起家訪之橋，取得社會(huì)的支持！

三、做到真誠(chéng)坦率，學(xué)會(huì)了解寬容。

每接觸一個(gè)學(xué)生家庭，我都把這個(gè)當(dāng)做是我的責(zé)任和義務(wù)。一是建立良好的談話氛圍，使家長(zhǎng)了解我的家訪原因，使于溝通感情，二是做好家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的橋梁作用，在和家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，不要忘了在身旁的學(xué)生。了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣，愛好等情況，思想、心理和性格特點(diǎn)。這樣，在較短時(shí)間里對(duì)學(xué)生的家庭情況有了初步的了解。新時(shí)代的中學(xué)生，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些不合大人規(guī)范的想法與做法，對(duì)此進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)，班主任在家訪時(shí)不能只簡(jiǎn)單批評(píng)、訓(xùn)斥，而是要有針對(duì)性地進(jìn)行思想駕御，要學(xué)會(huì)寬容，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，得到家長(zhǎng)的信任，達(dá)到事半功倍的效果。

四、家訪工作?！皥?bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)?！半p差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

多年的班主任工作使我深刻認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)，我愿虛心請(qǐng)教；在“三尺門外”傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

第五篇：學(xué)車心得體

學(xué)車心得體會(huì)

隨著學(xué)車的熱潮，我也加入了學(xué)車的隊(duì)伍。首先報(bào)了名開始學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)和駕駛機(jī)動(dòng)車的理論基礎(chǔ)知識(shí)，安全駕駛從這里開始。通過學(xué)習(xí)了解道路交通法和實(shí)施條例，以及駕駛機(jī)動(dòng)車的基本理論知識(shí)等。毫不夸張的說，道路交通安全法律法規(guī)既是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是前人用鮮血和生命換來的規(guī)律和規(guī)則，我必須學(xué)好，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我通過反復(fù)認(rèn)真的閱讀《機(jī)動(dòng)車駕駛員考試手冊(cè)》，以及在網(wǎng)上題庫(kù)的多次模擬考試后，順利的通過了科目一理論考試。接下來就是開始上車實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，第一次坐在車上是既緊張又興奮，不知如何是好，好在教練很有耐心，一步一步的開始教離合器、剎車、油門的位置，怎么踩，怎么控制以及用哪只腳控制，還有方向盤怎么轉(zhuǎn)合適等，接著就是練習(xí)走直線，學(xué)會(huì)控制好離合器，讓車走平穩(wěn)，然后練習(xí)倒正庫(kù)、倒反庫(kù)。緊跟著直角彎、S曲線、側(cè)方停車、定點(diǎn)停車、上坡起步等，教練教得認(rèn)真仔細(xì)，走的每個(gè)點(diǎn)、每條線都教得很到位，讓我學(xué)起來很快，在教練的耐心教導(dǎo)下，經(jīng)過刻苦的練習(xí)，科目二場(chǎng)考順利通過了。接下來是科目三路考的練習(xí)，結(jié)合科目

一、科目二的學(xué)習(xí)，在教練耐心教導(dǎo)下，不斷給我強(qiáng)化規(guī)范操作，更重要的是強(qiáng)化交通法規(guī)和安全駕駛知識(shí)，經(jīng)過努力，科目三路考也順利通過了。

科目四是文明行車、安全行車等很重要的知識(shí)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，最終也順利通過了。付出總會(huì)有回報(bào)！從報(bào)名開始，到理論考試，再到場(chǎng)考倒庫(kù)、場(chǎng)地練習(xí)，我無一例外地積極、努力和認(rèn)真地進(jìn)行了準(zhǔn)備、練習(xí)和總結(jié)，在以后的上路練習(xí)也是一樣。同時(shí)，在教練認(rèn)真、仔細(xì)和耐心地教導(dǎo)下，我的交通安全意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有了很大地提高，駕駛操作技能也有了質(zhì)的飛躍，在此，要真誠(chéng)地感謝教練悉心教導(dǎo)和師兄弟、姐妹們的無私幫助。通過了駕駛培訓(xùn)，讓我更深刻地理解了交通法規(guī)，并切身體會(huì)到了作為一名駕駛員必須遵守交通法規(guī)和安全駕駛是多么地重要。雖然通過了考試，但是，我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)和駕駛技能還很欠缺；對(duì)各項(xiàng)交通法規(guī)認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入；對(duì)車輛的了解和操作還不夠全面、不夠熟練。我還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的交通安全意識(shí)和駕駛操作水平。

最后，也是最重要的，我一定要嚴(yán)格要求自己牢記并恪守交通法規(guī)、遵守社會(huì)道德規(guī)范；在路上按規(guī)定行駛，尊重和禮讓他人；在平時(shí)，做到酒后堅(jiān)決不駕車，其他不適合駕車的情況都不駕車等。生命是可貴的，而且只有一次，要珍愛生命，讓車禍離我們遠(yuǎn)去！“安全第一”不是口號(hào)，而是要讓它體現(xiàn)在我們的舉手投足之間！

昆侖駕校學(xué)員：

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