第一篇：開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動總結(jié)

開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動總結(jié)

為進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實文件精神，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德教育的新途徑、新方法，切實加強(qiáng)班集體建設(shè)、提高德育實效，樹立優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧社會。我校根據(jù)縣教育局的文件指示精神，積極謀劃，認(rèn)真組織。在創(chuàng)建“先進(jìn)班集體”活動中積極探索學(xué)校德育教育的新內(nèi)容、新方法，加強(qiáng)班級建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)，積累了不少的經(jīng)驗和成功的做法，也有了新的思考。現(xiàn)將“先進(jìn)班集體”創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報。

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教育方針為指針，以構(gòu)建“和諧社會”理論為依據(jù)，以《中學(xué)德育大綱》和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際，以“先進(jìn)班集體”的創(chuàng)建為契機(jī)，通過“先進(jìn)班集體”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)學(xué)校的思想道德教育，營造良好的校園文化、學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，提高班主任管理能力和水平，培養(yǎng)一批精干的德育教育隊伍，探索新形勢下德育工作的新途徑和新方法，使我校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更上一個臺階，從而把班集體構(gòu)建成健康、和諧、洋溢文化氣息的精神家園，把我校辦成珠暉區(qū)一個特色鮮明、充滿活力的名校。

二、精心組織 制度健全

1、精心組織 認(rèn)真考核

我校歷來重視班級和班主任隊伍建設(shè)，建立了由校長、書記負(fù)責(zé)，政教處選拔、考核班主任工作實績的長效機(jī)制，組建了一批得力、精干的班主任隊伍，做到組織落實。學(xué)校開展“先進(jìn)班集體”創(chuàng)建活動后，一是建立了班級創(chuàng)先考核評審小組，由校長擔(dān)任創(chuàng)先考核小組的組長，分管德育的副校長為副組長，全體校務(wù)會成員、年級組長參與的創(chuàng)先考核小組。二是加強(qiáng)創(chuàng)先的組織領(lǐng)導(dǎo)。由政教處牽頭，各職能部門協(xié)調(diào)參與，對創(chuàng)建評審班級進(jìn)行定期的檢查（每學(xué)期不少于兩次），加強(qiáng)了對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和督查。三是在創(chuàng)建周期滿后，由創(chuàng)建評審小組根據(jù)“先進(jìn)班集體建設(shè)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”，采取查、看、問、測等方式對班級工作進(jìn)行考核評價。根據(jù)考核的結(jié)果，對符合“中小學(xué)先進(jìn)班集體建設(shè)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”的班級，授予學(xué)?！皩W(xué)校先進(jìn)班集體”稱號并予以表彰。并從中選出最優(yōu)秀的班級參與“區(qū)優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建和評選。這樣就做到了班級建設(shè)和班主任隊伍長效考核機(jī)制與組織的落實。

2、制度健全 評價客觀

我校在班級管理和班主任隊伍建設(shè)上，立足制度規(guī)范，評價客觀。根據(jù)我校實際，我校對班級、班主任工作制定了《班主任工作管理制度》、《學(xué)校紀(jì)律衛(wèi) 生工作制度》、《先進(jìn)班集體評選方案》、《班級量化管理細(xì)則》等制度來規(guī)范班級管理和班主任工作。通過這些實際可行、操作性強(qiáng)的制度有效的做到了有據(jù)可依，有章可行。班級管理、班主任工作考核實現(xiàn)了制度化，常規(guī)化。在這些制度的管理下，也涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班集體，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的年輕的班主任老師。

三、強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)

我校班主任隊伍建設(shè)一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)。主要是做了以下工作

1、是加強(qiáng)對班主任的隊伍的培訓(xùn)

首先是班主任隊伍的校內(nèi)培訓(xùn)工作。通過班主任例會、班主任經(jīng)驗交流會、班主任政治學(xué)習(xí)的等形勢多樣的形式對班主任，特別是我校充分利用班主任經(jīng)驗交流會的方式對班主任、班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，每年我校都組織全校班主任進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗交流，通過優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，班級管理典型案例分型對班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。效果不錯。二是校外培訓(xùn)。每個暑假我們都指派一定數(shù)量的班主任參加市、縣班主任工作培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，四是班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對我校中青年班主任工作進(jìn)行了培訓(xùn)。

2、目標(biāo)明確 內(nèi)容具體

班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，班主任是關(guān)鍵人物，因此每學(xué)期開始，政教處都要對新任班主任進(jìn)行有針對性培訓(xùn)，主要是如何管理學(xué)生的方法，如何抓班級的各項工作，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，如何做家訪等使班主任在較短的時間內(nèi)適應(yīng)工作，進(jìn)入角色，為抓好班級工作起到了很好的促進(jìn)作用。

3、榜樣示范 爭創(chuàng)先進(jìn)

我校在開展班主任隊伍建設(shè)工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響一些班主任、影響一些班級，達(dá)到教育培訓(xùn)目的；采用情感熏陶法，用班主任的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是班主任培訓(xùn)教育的重要形式；自我教育法，采用參與班級管理，發(fā)現(xiàn)班級管理中的問題，引發(fā)班級管理工作的思考，來激勵班主任創(chuàng)新班主任工作方法，提高班級管理的水平和能力。

4、激勵機(jī)制 提升品牌

我校歷年來就有在班級評優(yōu)、班主任任評先傳統(tǒng)，通過有針對性培訓(xùn)，提高班主任管理能力和水平。通過創(chuàng)先爭優(yōu)，評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體來提升我校辦學(xué)水平，激勵班主任勤管班、帶班。特別是這次“優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建活動極大的調(diào)動了班主任工作的激情，在班級管理中花心思、動腦筋。二是在學(xué)校經(jīng)費(fèi)極其緊張的條件，學(xué)校盡其可能的提高班主任待遇。三是在年底的評優(yōu)評先工 2 作中，對獲得縣優(yōu)秀班集體的班級班主任予以表彰和獎勵。我校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了很大的提高，得到了上級主管部門的肯定和周邊群眾的表揚(yáng)。學(xué)校進(jìn)入了一個良性發(fā)展的新階段。班主任隊伍的戰(zhàn)斗力較以前有了更大的提高。

五、轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路 培養(yǎng)優(yōu)秀班集體

班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。很多人在離開學(xué)校生活多年之后，仍念念不忘當(dāng)年的班級?？梢姲嗉w對學(xué)生個體影響之深遠(yuǎn)。根據(jù)新形勢下的德育教育新環(huán)境，我校在培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，培養(yǎng)什么樣的班集體的問題上，結(jié)合“先進(jìn)班集體建設(shè)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了思考和有益的探索。

1、以集體主義精神凝聚學(xué)生

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“集體”是一種“精神共同體”。它不是人員的簡單組合，而是相互間的融合，在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體。集體主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目標(biāo)，從而強(qiáng)有力地支撐起班集體這座大廈。其關(guān)鍵在于有效地進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感。集體主義思想教育需要灌輸，但不能僅靠灌輸，更不能靠說教。進(jìn)行集體主義思想教育的最有效途徑，就是組織集體活動。一個新的班集體組合之后，最迫切需要的就是有計劃有目的的組織內(nèi)容豐富、形式多樣的集體活動，并賦予積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的集體心理氣氛，從而催化學(xué)生集體主義精神的形成和發(fā)展，提高其自我教育的自覺性。

2、以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生

班集體教育和管理的對象是人不是物。人際關(guān)系不同于其他一般的關(guān)系，不能簡單地進(jìn)行機(jī)械的操縱。人際關(guān)系是以人的情感與心理的溝通為基礎(chǔ)的，所以班集體管理是人心的管理。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標(biāo)志，對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關(guān)心他人、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)。孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動的成功率。我們學(xué)校在班主任這項工作涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、工作扎實的班主任老師，他們愛班級、愛學(xué)生。和學(xué)生良好的師生關(guān)系、學(xué)生間關(guān)系，都讓這些老師帶的班級特別的優(yōu)秀。

3、以科學(xué)的班級管理規(guī)范學(xué)生

“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是集體規(guī)范。在班級管理中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中小學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

總之，學(xué)校在優(yōu)秀班集體的建設(shè)中，重視整體，尊重個性，重視科學(xué)，注重成效，以點(diǎn)帶面，從一個個班級的建設(shè)，來帶動學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。讓學(xué)生的各項工作更上一個臺階。在創(chuàng)建校、縣、市優(yōu)秀班集體的建設(shè)中，我們在思考和探索，在實際工作中也存在一些工作上的不足，希望能得到在座各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評指正，成績屬于過去，前面還有挑戰(zhàn)。我們將緊跟時代發(fā)展步伐，緊扣時代發(fā)展要求，加大投入，銳意創(chuàng)新，著力把珠暉一中建設(shè)成為培養(yǎng)祖國優(yōu)秀人才，促進(jìn)社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀教育基地。

第二篇：學(xué)校先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動總結(jié)匯報

為進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實文件精神，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德教育的新途徑、新方法，切實加強(qiáng)班集體建設(shè)、提高德育實效，樹立優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧社會。自2007年始，衡陽市教育局在全市范圍內(nèi)開展了“先進(jìn)班集體”的創(chuàng)建活動，得到了Z區(qū)區(qū)委區(qū)政府、珠暉區(qū)教育文體局的高度重視，在全區(qū)中小學(xué)開展了“先進(jìn)班集體”活動。我校根據(jù)市、區(qū)教育局的文件指示精神，積極謀劃，認(rèn)真組織。在創(chuàng)建“先進(jìn)班集體”活動中積極探索學(xué)校德育教育的新內(nèi)容、新方法，加強(qiáng)班級建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)，積累了不少的經(jīng)驗和成功的做法，也有了新的思考?，F(xiàn)將“先進(jìn)班集體”創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報。

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教育方針為指針，以構(gòu)建“和諧社會”理論為依據(jù)，以《中學(xué)德育大綱》和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際，以“先進(jìn)班集體”的創(chuàng)建為契機(jī)，通過“先進(jìn)班集體”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)學(xué)校的思想道德教育，營造良好的校園文化、學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，提高班主任管理能力和水平，培養(yǎng)一批精干的德育教育隊伍，探索新形勢下德育工作的新途徑和新方法，使我校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更上一個臺階，從而把班集體構(gòu)建成健康、和諧、洋溢文化氣息的精神家園，把我校辦成珠暉區(qū)一個特色鮮明、充滿活力的名校。

二、精心組織 制度健全

1、精心組織 認(rèn)真考核

我校歷來重視班級和班主任隊伍建設(shè)，建立了由校長、書記負(fù)責(zé)，政教處選拔、考核班主任工作實績的長效機(jī)制，組建了一批得力、精干的班主任隊伍，做到組織落實。學(xué)校開展“先進(jìn)班集體”創(chuàng)建活動后，一是建立了班級創(chuàng)先考核評審小組，由校長擔(dān)任創(chuàng)先考核小組的組長，書記和分管德育的副校長為副組長，全體校務(wù)會成員、年級組長參與的創(chuàng)先考核小組。二是加強(qiáng)創(chuàng)先的組織領(lǐng)導(dǎo)。由政教處牽頭，各職能部門協(xié)調(diào)參與，對創(chuàng)建評審班級進(jìn)行定期的檢查（每學(xué)期不少于兩次），加強(qiáng)了對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和督查。三是在創(chuàng)建周期滿后，由創(chuàng)建評審小組根據(jù)“先進(jìn)班集體建設(shè)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”，采取查、看、問、測等方式對班級工作進(jìn)行考核評價。根據(jù)考核的結(jié)果，對符合“衡陽市中小學(xué)先進(jìn)班集體建設(shè)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”的班級，授予學(xué)?！皩W(xué)校先進(jìn)班集體”稱號并予以表彰。并從中選出最優(yōu)秀的班級參與“區(qū)優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建和評選。這樣就做到了班級建設(shè)和班主任隊伍長效考核機(jī)制與組織的落實。

2、制度健全 評價客觀

我校在班級管理和班主任隊伍建設(shè)上，立足制度規(guī)范，評價客觀。根據(jù)我校實際，我校對班級、班主任工作制定了《珠暉區(qū)一中班主任工作管理制度》、《珠暉一中和學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作制度》、《2010年衡陽市珠暉一中先進(jìn)班集體評選方案》、《珠暉一中優(yōu)秀班主任評選辦法》、《珠暉一中三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、積極分子、文明示范生評選辦法》、《珠暉一中班級管理、養(yǎng)成教育評價量化細(xì)則》、《珠暉一中溫馨寢室評比細(xì)則》等制度來規(guī)范班級管理和班主任工作。通過這些實際可行、操作性強(qiáng)的制度有效的做到了有據(jù)可依，有章可行。班級管理、班主任工作考核實現(xiàn)了制度化，常規(guī)化。在這些制度的管理下，也涌現(xiàn)了許多像194班這樣優(yōu)秀的班集體，培養(yǎng)了一大批像彭盛斌這樣優(yōu)秀的年輕的班主任老師。

三、強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)

我校班主任隊伍建設(shè)一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)。主要是做了以下工作

1、是加強(qiáng)對班主任的隊伍的培訓(xùn)

首先是班主任隊伍的校內(nèi)培訓(xùn)工作。通過班主任例會、班主任經(jīng)驗交流會、班主任政治學(xué)習(xí)的等形勢多樣的形式對班主任，特別是我校充分利用班主任經(jīng)驗交流會的方式對班主任、班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，每年我校都組織全校班主任進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗交流，通過優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，班級管理典型案例分型對班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。效果不錯。二是校外培訓(xùn)。每個暑假我們都指派一定數(shù)量的班主任參加市、區(qū)班主任工作培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，2010年下半年我們有指派王潤華主任、肖美華老師參加了省班主任工作培訓(xùn)。三是邀請專家到我校進(jìn)行班主任培訓(xùn)工作。在2010年下半年，我們就邀請了著名教育學(xué)者王嵐教授對我校班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)。四是班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我校借助“國培班主任培訓(xùn)”這一網(wǎng)絡(luò)平臺，對我校中青年班主任工作進(jìn)行了培訓(xùn)。

2、目標(biāo)明確 內(nèi)容具體

班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，班主任是關(guān)鍵人物，因此每學(xué)期開始，政教處都要對新任班主任進(jìn)行有針對性培訓(xùn)，主要是如何管理學(xué)生的方法，如何抓班級的各項工作，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，如何做家訪等使班主任在較短的時間內(nèi)適應(yīng)工作，進(jìn)入角色，為抓好班級工作起到了很好的促進(jìn)作用。

3、榜樣示范 爭創(chuàng)先進(jìn)

我校在開展班主任隊伍建設(shè)工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響一些班主任、影響一些班級，達(dá)到教育培訓(xùn)目的；采用情感熏陶法，用班主任的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是班主任培訓(xùn)教育的重要形式；自我教育法，采用參與班級管理，發(fā)現(xiàn)班級管理中的問題，引發(fā)班級管理工作的思考，來激勵班主任創(chuàng)新班主任工作方法，提高班級管理的水平和能力。

4、激勵機(jī)制 提升品牌

我校歷年來就有在班級評優(yōu)、班主任任評先傳統(tǒng)，通過有針對性培訓(xùn)，提高班主任管理能力和水平。通過創(chuàng)先爭優(yōu)，評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體來提升我校辦學(xué)水平，激勵班主任勤管班、帶班。特別是這次區(qū)、市“優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建活動極大的調(diào)動了班主任工作的激情，在班級管理中花心思、動腦筋。二是在學(xué)校經(jīng)費(fèi)極其緊張的條件，學(xué)校盡其可能的提高班主任待遇。三是在年底的評優(yōu)評先工作中，對獲得區(qū)市優(yōu)秀班集體的班級班主任予以表彰和獎勵。自2007年來我校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了很大的提高，得到了上級主管部門的肯定和周邊群眾的表揚(yáng)。學(xué)校進(jìn)入了一個良性發(fā)展的新階段。班主任隊伍的戰(zhàn)斗力較以前有了更大的提高。

五、轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路 培養(yǎng)優(yōu)秀班集體

班集體是學(xué)校根據(jù)教育

和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。很多人在離開學(xué)校生活多年之后，仍念念不忘當(dāng)年的班級。可見班集體對學(xué)生個體影響之深遠(yuǎn)。根據(jù)新形勢下的德育教育新環(huán)境，我校在培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，培養(yǎng)什么樣的班集體的問題上，結(jié)合衡陽市“先進(jìn)班集體建設(shè)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了思考和有益的探索。

1、以集體主義精神凝聚學(xué)生

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“集體”是一種“精神共同體”。它不是人員的簡單組合，而是相互間的融合，在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體。集體主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目標(biāo)，從而強(qiáng)有力地支撐起班集體這座大廈。其關(guān)鍵在于有效地進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感。集體主義思想教育需要灌輸，但不能僅靠灌輸，更不能靠說教。進(jìn)行集體主義思想教育的最有效途徑，就是組織集體活動。一個新的班集體組合之后，最迫切需要的就是有計劃有目的的組織內(nèi)容豐富、形式多樣的集體活動，并賦予積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的集體心理氣氛，從而催化學(xué)生集體主義精神的形成和發(fā)展，提高其自我教育的自覺性。這次參評市優(yōu)秀班集體的我校194班，就是集體教育的結(jié)果。該班班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，班級的榮譽(yù)感，學(xué)生團(tuán)隊合作能力，學(xué)生的情感態(tài)度在這次市優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建、評選考核中都得到了充分的展示。更遠(yuǎn)的獲得優(yōu)秀班集體如190班、195班、198班都具有這樣的特性。

2、以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生

班集體教育和管理的對象是人不是物。人際關(guān)系不同于其他一般的關(guān)系，不能簡單地進(jìn)行機(jī)械的操縱。人際關(guān)系是以人的情感與心理的溝通為基礎(chǔ)的，所以班集體管理是人心的管理。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標(biāo)志，對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關(guān)心他人、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)。孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動的成功率。我們學(xué)校在班主任這項工作涌現(xiàn)了如肖美華、許克紅、張才金、胡友貽、鈡彥遠(yuǎn)、許鳳嬌等一大批愛崗敬業(yè)、工作扎實的班主任老師，他們愛班級、愛學(xué)生。和學(xué)生良好的師生關(guān)系、學(xué)生間關(guān)系，都讓這些老師帶的班級特別的優(yōu)秀。

3、以科學(xué)的班級管理規(guī)范學(xué)生

“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是集體規(guī)范。在班級管理中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中小學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

總之，學(xué)校在優(yōu)秀班集體的建設(shè)中，重視整體，尊重個性，重視科學(xué)，注重成效，以點(diǎn)帶面，從一個個班級的建設(shè)，來帶動學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。讓學(xué)生的各項工作更上一個臺階。

在創(chuàng)建校、區(qū)、市優(yōu)秀班集體的建設(shè)中，我們在思考和探索，在實際工作中也存在一些工作上的不足，希望能得到在座各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評指正，成績屬于過去，前面還有挑戰(zhàn)。我們將緊跟時代發(fā)展步伐，緊扣時代發(fā)展要求，加大投入，銳意創(chuàng)新，著力把珠暉一中建設(shè)成為培養(yǎng)祖國優(yōu)秀人才，促進(jìn)社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀教育基地。

謝謝大家！

第三篇：優(yōu)秀班集體總結(jié)

2012學(xué)年三（1）班中隊工作總結(jié)

都市水鄉(xiāng)校區(qū)三（1）班陳淑萍

三（1）班陽光中隊，是一個團(tuán)結(jié)友愛的大集體；一個奮發(fā)向上、勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體；一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考、熱衷于參加課堂討論和各種競賽活動，形成了“勤學(xué)、疑問”的良好學(xué)風(fēng)；一個擁有31名勤學(xué)上進(jìn)、活潑可愛的孩子的大家庭。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。一年以來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、良好氛圍，育人法寶

良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《三（1）班中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)，一年以來，陽光班級的榮譽(yù)常常光顧我們班級。

二、培養(yǎng)干部，榜樣示范

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時，他們還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強(qiáng)與班級同學(xué)溝通，及時了解并反映同學(xué)們的意見，推動了工作更好地進(jìn)行。我們班的原班長錢雯慧就是這樣工作主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，是班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊，現(xiàn)在她已憑著自己的實力和能力任大隊部委員了。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員李雪鴻扛起的。他不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細(xì)心負(fù)責(zé)的生活委員??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、文化建設(shè)，浸潤心靈

剛開學(xué)時，我們就請全班同學(xué)動手動腦為中隊起名稱（陽光中隊）、努力營造健康快樂的班級文化的同時增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念。

四、班級活動，生動活潑

1.主題活動中學(xué)生受到了教育

當(dāng)今社會的獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我們也請同學(xué)們寫過周記談“感恩”，并召開了十分鐘隊會和“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

2.活動中學(xué)生展示才華

活動能夠增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，所以作為班主任，我組織開展了各式各樣的班級活動，如：寫字比賽、演講比賽、手抄報比賽、奧數(shù)比賽等等，設(shè)置獎項并頒發(fā)證書，同學(xué)們大顯身手，充分發(fā)揮自己的特長進(jìn)行展示，一張張獎狀證明了他們的實力，陣陣的喝彩與掌聲是給他們自己最大的鼓勵。

2012學(xué)年中，我們也獲得了很多榮譽(yù)：

【班級榮譽(yù)】

5月31日校慶六一文藝匯演獲一等獎

5月31日校武術(shù)操表演第二名

4月18日校運(yùn)動會年級組50米迎面接力賽第2名

11月15日校拔河比賽年級組第一名

12月29日校長繩比賽被評為“達(dá)標(biāo)班級”

【主要的個人榮譽(yù)】

李臻業(yè)同學(xué)獲得區(qū)圍棋比賽第2名

龍舟同學(xué)獲得區(qū)象棋比賽第7名

三（1）班中隊，是一個團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無止境”，同學(xué)們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第四篇：優(yōu)秀班集體 總結(jié)

附件一：

同一片藍(lán)天下 我們是一家人

無錫市蘆莊第二小學(xué)五（2）班

我們來自不同的省市，有著不同的鄉(xiāng)音。我們居住在簡易出租屋內(nèi)，我們的爸爸媽媽很忙，很少有空關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，但是我們依然積極、快樂、健康地成長著，因為我們生活在一個團(tuán)結(jié)、好學(xué)、向上的大家庭中，那就是——五（2）班。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》、《值日班長制度》、《班級監(jiān)督崗制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時，他們還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強(qiáng)與班級同學(xué)溝通，及時了解并反映同學(xué)們的意見，推動了工作更好地進(jìn)行。我們班的中隊長鮑蘭柱就是這樣工作主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣。是班主任的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊。還有以身作則的學(xué)習(xí)委員楊晨晨，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員鄭楊，多才多藝的文藝委員方雨婷，細(xì)心負(fù)責(zé)的生活委員江曉婷??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、班級文化的建設(shè)激勵我們提高

學(xué)期初，我們就請全班同學(xué)動手動腦為各小隊起隊名、設(shè)計小隊口號等，努力營造健康快樂的班級文化的同時增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、精美的小報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，利用班級文化氛圍浸潤了學(xué)生的心靈，熏陶了學(xué)生的性情，提升了學(xué)生的價值觀念。

四、組織活動，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

1、中隊活動深入地開展

本學(xué)年，我們開展了“我們是一家人”、“媽媽，我想對你說”“享受閱讀，享受童年”、““祖國在我心中”“學(xué)習(xí)四好少年”等主題活動。通過系列活動，學(xué)生從心靈深處感受到了集體力量之大以及相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，自信心有了很大的提高，學(xué)習(xí)原動力得到了極大的激發(fā)，形成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，上課之前都做好了充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)不斷提高，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！

2、如火如荼的讀書活動

我們班建立了班級圖書角，制定了讀書計劃，用讀書筆記的形式開始記錄讀書后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生從開始的只言片語，摘抄好詞佳句，到現(xiàn)在能游刃有余地寫讀后感，逐漸養(yǎng)成了良好的寫讀書筆記的習(xí)慣。

我們心連著心，拉起你的手，放在我手心，相信再大的風(fēng)雨我們都會一起走過，因為我們是相親相愛的一家人。

第五篇：優(yōu)秀班集體材料總結(jié)

優(yōu) 秀 班 集 體 材 料

晉中學(xué)院旅游管理學(xué)院 07級旅游管理本科班

2007年9月，來自全省各地的56名同學(xué)，帶著親人的囑托，美好的憧憬來到了美麗的晉中學(xué)院，組成了旅游管理07本科一班，開始了我們團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取的大學(xué)生活。

三年多來，我們班同學(xué)在“團(tuán)支部、班委會”的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和科學(xué)文化知識，按照“三個代表”的要求，團(tuán)結(jié)拼搏、與時俱進(jìn)，取得了優(yōu)異的成績。

一 建立核心，完善制度，形成有效的管理機(jī)制

我班委會是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的，三年多來，共換了兩屆班委，每屆班委都有自己獨(dú)特的治班方法。但“以人為本，以班為綱”的治班理念，始終指導(dǎo)著班級的管理工作并且歷屆班干均能以全責(zé)為己任、密切協(xié)作，不僅按要求完成了學(xué)校、系安排的各項任務(wù)，而且能夠創(chuàng)造性的開展富有特色的活動.班委會工作最大的特點(diǎn)就是有計劃、有制度、有總結(jié)。本班在班主任老師的指導(dǎo)、班委會和團(tuán)支部的組織下，根據(jù)我班的具體情況，本著“從實際出發(fā)，一切為班級和全體同學(xué)服務(wù)”為宗旨，制定并逐步完善了一系列合理的規(guī)章制度。如：《班級獎罰制度》、《班級獎學(xué)金、德育分評比制度》、《團(tuán)員推優(yōu)制度》、《班費(fèi)收支制度》、《班級教室、寢室檢查制度》。使我們班級的管理有章可循，有紀(jì)可依，從而為我們班創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了堅實的保障。正是有了這些制度，才讓我們的工作有聲有色地得以開展。

班委會成員以身作則，在學(xué)習(xí)、生活中積極幫助同學(xué)，起著模范帶頭作用。二 思想建設(shè)

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),逐步提高政治素質(zhì)

為了提高我班廣大團(tuán)員青年的思想覺悟，我班同學(xué)積極響應(yīng)黨的號召,認(rèn)真組織政治理論學(xué)習(xí)。在團(tuán)支部、班委會的領(lǐng)導(dǎo)下,我班同學(xué)對政治理論學(xué)習(xí)提出了“將思想理論溶入生活,賦予行動”的要求，制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)“時代楷?！庇涗浧? “公民道德建設(shè)實施綱要”,各團(tuán)小組圍繞“面對H1NI流感,我們該怎么辦”展開了激烈的討論。

大學(xué)生是未來國家建設(shè)的中流砥柱,更應(yīng)該用“三個代表”的重要思想來武裝自己的頭腦,為將來投身祖國建設(shè)做好思想準(zhǔn)備。我班同學(xué)表示要用“三個代表”來指導(dǎo)自己的思想和行動,爭做先進(jìn)生產(chǎn)力的追求者,先進(jìn)文化的傳播者,人民利益的維護(hù)者。我班先后有45人遞交了入黨申請書,6位同學(xué)參加了院黨委、系黨總支組織的黨校的學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。其中有22位經(jīng)過共青團(tuán)推優(yōu),34位同學(xué)被確定為入黨積極分子,其中5位同學(xué)成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，3位同學(xué)已經(jīng)正式成為中國共產(chǎn)黨員。三 班風(fēng)建設(shè)

1、提倡社會主義道德風(fēng)尚，樹立優(yōu)良的班風(fēng)

大學(xué)階段是人一生求職和性格形成的重要時期。正所謂“近朱者赤、近墨者黑”，這個時期要是沾染了不良的習(xí)氣，將對自己的一生產(chǎn)生極為惡劣的影響。三年來，我們班的班委們通過開座談會、辯論會，組織大家看宣傳片等形式大力提倡社會主義道德風(fēng)尚，宣傳好人好事，堅決同壞人壞事做斗爭。這對于提高全班同學(xué)的道德修養(yǎng)，樹立優(yōu)良的班風(fēng)，產(chǎn)生了積極的作用。“有理想，有文化，有道德，有紀(jì)律”的宣傳，不僅是停留在我們的口頭上，而且深深烙在我們每個人的心中。不知道有多少次樓管員笑呵呵的收下我們拾到的物品，也不知道有多少次,我們班的同學(xué)默默的將道路上的廢紙拾起仍進(jìn)垃圾箱中?？傊?，在大環(huán)境的熏陶下，我們班的絕大部分同學(xué)都能做到“慎獨(dú)”，即在沒有其他人注意到自己的時候，仍然能以較高的道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。正因為如此，一年來，我們已形成了一種“好學(xué)、樸實、正直”的班風(fēng)。

2、改善同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力

凝聚力是一個集體的靈魂，改善同學(xué)的關(guān)系，使大家產(chǎn)生歸屬感，是增強(qiáng)集體凝聚力的重要途徑。我們通過開展豐富多彩的課外活動，不定期召開團(tuán)小組座談會等交流活動，培養(yǎng)熱烈討論的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。改善男女生之間，宿舍之間以及同宿舍之間同學(xué)的關(guān)系。在我們班流行著這樣的慣例：無論哪位同學(xué)過生日，同宿舍的同學(xué)肯定會送張卡片并說聲“生日快樂”。我們來自五湖四海，有些同學(xué)甚至是離家千里迢迢，但不論離家遠(yuǎn)的還是近的，不論是南方人還是北方人，在這里都能夠找到家的感覺。全班同學(xué)都忘不了在元旦晚會上唱的那首歌：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有信才會珍惜......”那時大家都是用心在唱，因為這種家的感覺確實激起了大家的共鳴。

3、愛惜班級體的名譽(yù)，樹立良好班集體形象 一個班集體也有自己的形象，良好的班級形象能增加同學(xué)們的歸屬感和集體的榮辱感。幾年來，我們班是以“團(tuán)結(jié)友愛、勤奮踏實、青春活力、積極進(jìn)取”的形象出現(xiàn)在大家的面前。首先，我們注重班級的形象宣傳，每搞完一次重大的活動，如院運(yùn)動會或春游，我們班都要出班報和板報進(jìn)行宣傳。其次，我們大力提倡“人人為班級爭光”，在班會上批評那些有損班級名譽(yù)的事情。更注重獎勵為班級爭光的同學(xué)。到目前為止，我們班更是以無一人違反校紀(jì)校規(guī)而在全院的同學(xué)中得到廣泛的好評。

4、創(chuàng)造成材條件，鼓勵有天賦有能力的人脫穎而出

在我們班，各個同學(xué)都是有遠(yuǎn)大的志向，雖然有的同學(xué)離自己的理想近一點(diǎn)，有些同學(xué)離自己的理想遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們班許多人都有很好的天賦或有某方面的才能。我們認(rèn)為影響一個人成材的因素是多方面的，除了主觀因素外，客觀因素也起了很大的作用。我們每屆班委都努力營造一個良好的成材環(huán)境。在我們班，有一些不成文的規(guī)定，這些規(guī)定雖沒有寫進(jìn)班規(guī)，但是在大家的潛意識里是共同遵守的。舉個例子來說，有些人強(qiáng)于此,但弱于彼，有些人強(qiáng)于彼但弱于此。我們班的同學(xué)對如此的態(tài)度就是決不讓一個人落后，做到強(qiáng)幫弱，好幫差，先進(jìn)帶落后。比如說上體育課,籃球打的好的決不會摒棄打的差的同學(xué).我們鼓勵那些有天賦，有才能的人脫穎而出，對于他們參加的活動，班委及全班同學(xué)總是盡力支持，他們?nèi)〉玫某煽?，班委會給予獎勵。對于那些有才能,而沒信心的同學(xué)，班委和其他的同學(xué)是給他以鼓勵。在如此優(yōu)良的成材環(huán)境下，我們班的同學(xué)都積極參加社會活動。“一枝獨(dú)秀不是春，萬花齊放春滿園”。要讓全班同學(xué)個個都成才，不讓一個同學(xué)掉隊，這是我們班全體同學(xué)的共同愿望。

四 學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、開展豐富的活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情

我們?nèi)?6位同學(xué)都達(dá)成了這樣一來的共識——“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,因此我們每個人都不敢在自己的學(xué)業(yè)上有過分的松懈和荒廢。

幾年來我們班已形成了良好地學(xué)習(xí)風(fēng)氣：一是刻苦勤奮的風(fēng)氣，每天晚上教室里,閱覽室總是有許多我們班級同學(xué)的身影；二是“一幫一”的助學(xué)風(fēng)氣，班級成立了各種學(xué)習(xí)興趣小組,如“英語之角”, “考研小組”等。挑選一些學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的同學(xué)成為骨干成員,幫助和監(jiān)督大家的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)社會的需要,能夠適應(yīng)將來的發(fā)展。

英語之角活動的組織開展,促進(jìn)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣。為了提高同學(xué)們的英語聽說能力創(chuàng)造一個用英語交流的天地。在班委會與團(tuán)支部的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大同學(xué)的大力支持下,班級成立了“英語之角”。“英語之角”由一些英語愛好者組織到一塊,定期開展活動,達(dá)到共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。每學(xué)期末,我們還舉行一次競賽。在大一時，就取得了院第一名的好成績。

開展“一幫一”活動,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)?！耙粠鸵弧被顒?使得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)也有了學(xué)習(xí)興趣,成績有了顯著提高,不及格率不斷地降低。加強(qiáng)專業(yè)課理論學(xué)習(xí)，注重動手能力的鍛煉 作為旅游管理專業(yè)的學(xué)生，實踐與理論知識的學(xué)習(xí)同等重要。所以在加強(qiáng)了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)后，積極外出實踐。在大一時，班主任帶領(lǐng)我們在喬家大院、三多堂進(jìn)行了實踐學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了晉商的風(fēng)采與古人的智慧。大三時，院里組織我班在西安進(jìn)行了為期七天的實踐學(xué)習(xí)，從秦始皇兵馬俑、半坡遺址到大唐芙蓉園、大小雁塔以及華清池，從中不斷學(xué)習(xí)景點(diǎn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，開拓的開發(fā)思維以及合理的規(guī)劃理念，使我班同學(xué)將理論與實踐很好的結(jié)合起來，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)更上一層樓。不僅如此，從大一到現(xiàn)在為止，我班同學(xué)先后在平遙古城、常家莊園、榆次老城、后溝古村等景點(diǎn)當(dāng)假日導(dǎo)游，同時利用假期時間，在假日旅行社、大華旅行社、以及大地旅行社、育苑旅行社進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，不斷為自己增長見識，拓展視野，為將來的發(fā)展積蓄力量！

五、文藝、體育、衛(wèi)生

1豐富課余文化生活，陶冶藝術(shù)情操

三年來，我班內(nèi)部相繼舉辦了戶外春游和元旦晚會。內(nèi)容豐富多彩，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖，友情的可貴，深得大家的喜愛。在開展活動之前，我們進(jìn)行了主持人的競選及具體內(nèi)容的策劃。這樣不僅為同學(xué)們營造了一個歡樂，祥和的氣氛，更加重要的是，還為培養(yǎng)競爭意識和鍛煉同學(xué)們的能力，提供了一次很好的機(jī)會。

當(dāng)然，我們所獲得的這些榮譽(yù)，不是憑空想象就會有的，是我們班的團(tuán)結(jié)和不斷的要求進(jìn)取，才有了今天的豐碩成果。我們班，無論什么事，都要做到第一。有了這個奮斗目標(biāo)，再艱難的工作，我們都會倍加努力的去完成。2 堅持體育鍛煉，增強(qiáng)健康體魄

“身體是革命的本錢”，為了響應(yīng)學(xué)校的號召，提倡體育運(yùn)動。在院籃球賽開賽之前，我們以行政小組為單位，舉行了班內(nèi)籃球賽及組織隊員每天早晨，下午進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，并且請體育老師，班主任現(xiàn)場指導(dǎo)訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，終于奪得了令人可喜的成績。每天早上來的最早的是我們班，走的最晚的也是我們班。為此，我們得到了眾多師生的肯定。

體育課上，我班從無缺席。在院田徑運(yùn)動會上，無論是徑賽，田賽都有我們班隊員的影子，哪里有我班的參賽隊員，哪里就有我們的后勤隊員，全班56人幾乎都參與了進(jìn)去。體育比賽它能體現(xiàn)一個集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力。

3深入開展衛(wèi)生工作，營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境

人人都有衛(wèi)生良好的習(xí)慣。我們班有八個學(xué)生宿舍,衛(wèi)生全部達(dá)到學(xué)院要求。其中有兩個宿舍被授予“流動紅旗”。在H1N1流感時期，我們更是本著,“服從學(xué)院一切安排,科學(xué)防預(yù)流感”的原則,班級內(nèi)部多次組織衛(wèi)生檢查,確保宿舍衛(wèi)生無死角。

我班還成立了以生活委員為主帥，寢室長、組長為成員的班級衛(wèi)生檢查小組，對班級的各寢室進(jìn)行檢查。使同學(xué)們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使同學(xué)們在生活方面更加完美，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好衛(wèi)生狀況和生活自理能力。這一切的成績?nèi)縼碜杂谖野嗤瑢W(xué)的共同努力，是我班集體智慧的結(jié)晶。

“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還需要創(chuàng)造。56名同學(xué)正在用他們的理想、信念、熱心團(tuán)結(jié)拼搏，團(tuán)結(jié)拼搏，與時俱進(jìn)，把“三個代表”重要思想融入生活，賦予行動，做“三個代表”的忠實實踐者。

旅游管理07級本科班 2010年10月12日