第一篇：來自2014江蘇高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)的消息

來自2014江蘇高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)的消息

備受矚目的江蘇2014年高考評(píng)卷工作正在緊張、有序地進(jìn)行之中，全省3個(gè)評(píng)卷點(diǎn)、3000多名來自全省各地的各學(xué)科組評(píng)卷教師，共需評(píng)閱考生試卷237萬余份。昨天，江蘇省教育考試院約請(qǐng)了語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科的閱卷組負(fù)責(zé)人介紹閱卷情況，并對(duì)評(píng)卷中反映出的問題加以總結(jié)提點(diǎn)，從而對(duì)中學(xué)教學(xué)做出提醒和指導(dǎo)。

從以知識(shí)過渡到以能力為導(dǎo)向

語文閱卷點(diǎn)負(fù)責(zé)人：南師大文學(xué)院院長(zhǎng)駱冬青教授

語文

評(píng)析語文卷作文：總體佳作多于去年，滿分作文已出現(xiàn)

閱卷組負(fù)責(zé)人、南師大文學(xué)院院長(zhǎng)駱冬青教授介紹，今年總體佳作多于去年，已經(jīng)出現(xiàn)了不少滿分作文，比例應(yīng)該比去年略高。“滿分作文中既有寫議論文的，也有寫記敘文的，還有帶有一定抒情性的散文。相對(duì)來說，青春不朽的話題，選擇記敘文更好寫，也讓中學(xué)生更能結(jié)合自身的感受和體會(huì)去寫?！瘪樁嗾f，“那些寫得好的議論文也都是有感而發(fā)，有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。比如有一位考生寫的是尼采和青春哲學(xué)的關(guān)系，有很強(qiáng)的理性思維能力同時(shí)又是有感而發(fā)，提煉自己的感受再推到理性的高度”。寫議論文多但質(zhì)量不高

但今年作文卷也反映出不少問題?！懊鎸?duì)青春、不朽的話題，大部分學(xué)生選擇寫議論文，但質(zhì)量不高，而且很多考生的議論文明顯看出是按照一個(gè)套路機(jī)械訓(xùn)練出來的，格式化傾向明顯。具體表現(xiàn)在觀點(diǎn)單一，如有高尚的思想情趣才能青春不朽，只有努力才能青春不朽等，千篇一律，而寫‘大路’觀點(diǎn)完全也可套用在其他作文題上，如‘拒絕平庸’。論述過程中沒有邏輯關(guān)系，沒有推理。只有是什么，為什么，怎么樣，怎么辦等。優(yōu)秀的議論文要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，抽絲剝繭，才能一步步達(dá)到終點(diǎn)目標(biāo)。也因此和記敘文相比，議論文需要更強(qiáng)的邏輯推理能力，這種邏輯推理能力再加上情感等要素才能形成議論文?！瘪樁嗾J(rèn)為，這種現(xiàn)狀與部分中學(xué)老師大量訓(xùn)練學(xué)生寫議論文有關(guān)，“老師錯(cuò)誤地認(rèn)為議論文有套路，學(xué)生可以按圖索驥，至少拿個(gè)保險(xiǎn)分，其實(shí)這是走入了誤區(qū)，中學(xué)生邏輯思維能力不高，議論文相對(duì)來說更難駕馭，這么做反而禁錮了有才氣學(xué)生的思維”。寫記敘文要防低幼化

在閱卷中，駱冬青還發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的作文是背范文而來?！斑@種做法很蠢，只要一查就查出來了，而且一篇范文通常不止一個(gè)考生去寫，大面積地出現(xiàn)時(shí)閱卷老師能不懷疑嗎？”部分考生在寫記敘文時(shí)也有錯(cuò)誤觀念?！罢J(rèn)為要寫真人實(shí)事，其實(shí)這還是小學(xué)作文的要求，高中學(xué)生已經(jīng)不能再滿足這種要求，完全可以大膽想象?！?寫青春卻幾乎沒有寫“愛情”的

今年的作文題關(guān)乎青春，提到青春，與之緊密聯(lián)系的就是愛情，然而在閱卷中，老師們發(fā)現(xiàn)鮮有考生涉及這個(gè)話題。“這是很可悲的一個(gè)現(xiàn)象。寫記敘文的考生不敢寫愛情，寫議論的又很難涉及到愛情話題。這也反映出中學(xué)生作文普遍的題材單調(diào)，文體單一?！瘪樁噙M(jìn)一步解釋說，現(xiàn)在中學(xué)作文訓(xùn)練中通常只有兩種文體，一是議論，一是記敘。而高考作文除了詩(shī)歌外文體不限，也就是小說、戲劇、抒情散文、雜文，只要你愿意，都可以選擇，而現(xiàn)在只有兩種。

對(duì)中學(xué)教學(xué)啟示：作文易拿保險(xiǎn)分是誤區(qū)

“雖然作文在高考中有70分，但不少學(xué)校壓根沒有作文教學(xué)，這不是聳人聽聞。”駱冬青說，好多老師認(rèn)為，作文反正很容易拿個(gè)保險(xiǎn)分也有40多分，因此費(fèi)大力氣去訓(xùn)練得不償失?！斑@是一個(gè)誤區(qū)，我們閱卷時(shí)特別注意消滅保險(xiǎn)分，拉開好作文和差作文的距離?！瘪樁嘟榻B說，“作文閱卷是由中學(xué)老師組成的，江蘇高考作文閱卷向來處于全國(guó)很高的水平，至少是三評(píng)，不少作文還要經(jīng)過四評(píng)五評(píng)，此外還有‘別動(dòng)隊(duì)’負(fù)責(zé)總復(fù)查。負(fù)責(zé)消滅‘保

險(xiǎn)分’，發(fā)現(xiàn)好作文，把差的分?jǐn)?shù)打下去，這樣才能把作文檔次一層層區(qū)分開來。我們特別強(qiáng)調(diào)作文一定要拉開差距，讓好的差的各歸其位?！睘榱俗岄喚砝蠋熓冀K繃緊一根弦，今年作文閱卷組還隔天發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文和差作文發(fā)給閱卷老師，讓他們?cè)陂喚頃r(shí)做到心中有數(shù)。

駱冬青建議中學(xué)作文教學(xué)也應(yīng)當(dāng)做出變革：“

一、文體應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生放開，不能局限在記敘和議論。

二、多寫記敘文。

三、要有個(gè)性，要有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的觀點(diǎn)。

四、要有構(gòu)思，高中生是才思最敏銳的時(shí)候，要有激情，有智慧。

五、要放膽，越是重要的考試，越有超水平的發(fā)揮?！?/p>

評(píng)析語文卷變化：從以知識(shí)為導(dǎo)向過渡到以能力為導(dǎo)向

今年語文卷讓很多人有大變臉的感覺。比如去除了延續(xù)年多的字音、成語或病句，比如閱讀材料中文本的選擇，賦分的變化等。對(duì)于這種變化，駱冬青教授形容為“溫水煮青蛙”，是一種“溫潤(rùn)”的變化。2017年，中國(guó)高考將迎來新一輪大的變革，而今年的考卷則在一定程度上起了一種明顯的導(dǎo)向作用，那就是從以知識(shí)為導(dǎo)向過渡到以能力為導(dǎo)向，以文本為最重要的考核點(diǎn)。

這是一種“溫潤(rùn)”的變化

“今年考卷的確有變化，我用一個(gè)詞來形容是‘溫潤(rùn)’的，像‘溫水煮青蛙’，讓學(xué)生在不知不覺中從一個(gè)狀態(tài)過渡到另一個(gè)狀態(tài)，愉快地和自己的過去告別?！瘪樁嗾f，考生在考試中沒有產(chǎn)生不適之感，新的題型也好，新的結(jié)構(gòu)也好，都是“潤(rùn)物細(xì)無聲”。“如延續(xù)多年的語知部分的字音字形,雖然只有6分，卻占用了高考語文復(fù)習(xí)30%的時(shí)間,我們堅(jiān)決去掉了這兩道題，以后也絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)。這就是一個(gè)導(dǎo)向，高考應(yīng)著眼于考查能力，而不是單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，死記硬背的東西?！睆脑u(píng)卷情況看，新題型得分情況不錯(cuò)?！叭玳_頭5道選擇題不難，雖然出現(xiàn)了新鮮題型，如漫畫，詩(shī)歌對(duì)仗，但得分不錯(cuò)。古詩(shī)詞鑒賞今年也有調(diào)整，從一個(gè)作品變成兩個(gè)作品的比較鑒賞，但內(nèi)容比較清新、明快，沒有典故，學(xué)生讀起來沒有障礙，能清楚的了解作者表達(dá)的感情，沒有對(duì)考生造成麻煩?！?/p>

去除命題套路，以文本為最重要考核點(diǎn)

多年來，高考命題也在不知不覺中形成了一種套路，比如文本的選擇，甚至每道題的賦分，都有固定的套路。比如文言文閱讀的選材多年來都是傳記類文章，現(xiàn)代文閱讀則是中國(guó)三四十年

代的現(xiàn)代文學(xué)，甚至每道題的分值都是固定的。今年調(diào)整較大，文言文選用了柳宗元的《答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書》這樣一篇說理散文，現(xiàn)代文則選了《安娜?卡列尼娜》這樣一篇外國(guó)經(jīng)典，“這種變化就是打破套路，回歸到文本上來，根據(jù)文本選擇題型，而不是先做好題目的框架、模版，再填進(jìn)去，看菜吃飯。這也發(fā)出了一個(gè)信號(hào)，中外文學(xué)作品浩如煙海，我們完全可以考任何一種文本，只要能增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、感悟能力就可以?！辈糠诸}目的分值也出現(xiàn)了變化，比如詩(shī)歌鑒賞一向是10分，今年是11分，“其實(shí)沒有特別的深意，只是根據(jù)選擇的文本來決定的。而且不見得今年是11分明年就非11分不可?！瘪樁嗾f。

關(guān)于對(duì)文本的理解和感悟，駱冬青有自己的看法?！坝腥苏f，1000個(gè)讀者就有1000個(gè)哈姆雷特。這是對(duì)的，但并非意味著解釋無限，反過來也可以說，1000個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特，只有一個(gè)公認(rèn)的哈姆雷特。對(duì)文本的細(xì)讀和感悟是我們要考查的最重要能力。高考中我們不要求考生太多關(guān)注作者背景、時(shí)代，只剩下文本，然后真正考學(xué)生的感悟鑒賞的文學(xué)能力?！瘪樁嘀赋?，今年試卷的變化正體現(xiàn)出要改變過去以知識(shí)為導(dǎo)向，成為以能力為導(dǎo)向，以文本為最重要的考核點(diǎn)的用意，讓考生能自由自主地用自己的審美的感悟力直接面對(duì)文本，考查學(xué)生真正的能力，讓語文考試真正回歸到語文上來。中學(xué)教學(xué)應(yīng)回歸到實(shí)在的文本中來

“今年的考卷凸顯了經(jīng)典的價(jià)值，凸顯了文本的支撐作用，這也引導(dǎo)將來語文教學(xué)必須回到實(shí)在的文本上來?！瘪樁嘟淌谡f，不少學(xué)校高考語文復(fù)習(xí)就是不停做練習(xí)，未來單純地做練習(xí)其實(shí)是在做無用功。“例如附加卷的第一題，最后一問，其中的《列女傳》出自哪里。很多人知道《列女傳》作者是西漢劉向，但仔細(xì)看試卷中給出的文本，里面提到了范曄，就會(huì)自然想到《后漢書》。這種引導(dǎo)是很有價(jià)值的，那就是以文本為支撐。假如所有教學(xué)圍繞這樣的模式展開，相信一定會(huì)看到效果。其實(shí)很多中學(xué)老師也很矛盾，一方面已經(jīng)習(xí)慣了固有的模式，但同時(shí)大家也很憂慮，這樣教語文把人教死了，老師也變得麻木僵化?！?/p>

2017年將迎來更大變革

駱冬青教授認(rèn)為，2017年高考改革將迎來新一輪更大的變化，未來幾年是逐漸過渡的過程?！皢渭兊挠洃浶灾R(shí)在試卷上呈現(xiàn)的會(huì)越來越少，體現(xiàn)能力的題目越來越多，而且將來的題目不大可能游離在文本之外，而是在文本框架范圍內(nèi)進(jìn)行。屬于知識(shí)記憶的內(nèi)容更多會(huì)放到學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，這樣考生也可以省下力氣好好研究閱讀、表達(dá)，研究更有意義的文本?！?/p>

英語

部分考生作文偏題

評(píng)卷專家：英語閱卷負(fù)責(zé)人、南師大呂洪靈教授

呂洪靈教授介紹說，6月8日下午，英語閱卷組就啟動(dòng)了閱卷工作，9日上午明確閱卷員的分組，答題卡的切割方案，10日專家組集中培訓(xùn)，討論評(píng)分細(xì)則。12日開始正式閱卷，預(yù)計(jì)到22日完成閱卷和驗(yàn)收。呂洪靈說，今年的高考英語試卷總體上體現(xiàn)了高中英語課程要求，題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，側(cè)重對(duì)外語思維和交際能力的考查。從目前的閱卷情況來看，在作文寫作上，大部分學(xué)生能做到審題準(zhǔn)確、覆蓋基本要點(diǎn)；但是有很多學(xué)生寫作表述比較簡(jiǎn)單，部分考生出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。英語作文要求考生針對(duì)“漢語詞典收錄英語字母、詞匯和各界不同反響”給出支持或者反對(duì)的鮮明觀點(diǎn)。但不少同學(xué)錯(cuò)誤理解成是闡述學(xué)習(xí)英語的重要性；還有不少同學(xué)沒有給出明確的立場(chǎng)，“兩種觀點(diǎn)都討論，卻沒有自己的觀點(diǎn)”。有的考生直接將試卷上的部分內(nèi)容抄寫到作文里，投機(jī)取巧。任務(wù)型閱讀題，以“同齡人壓力”為主題，“大部分考生能看懂原文的基本意思，利用關(guān)鍵詞查找，意義比對(duì)，詞形轉(zhuǎn)換的方法答題，但涉及抽象概括的題目上，還是有失誤，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)?！眳魏殪`說。

揚(yáng)子晚報(bào)記者 蔡蘊(yùn)琦 張琳

數(shù)學(xué)

答卷出現(xiàn)了四大典型錯(cuò)誤

評(píng)卷專家：數(shù)學(xué)閱卷專家組組長(zhǎng)、南師大涂榮豹教授

涂榮豹教授分析，今年考生的答題情況總體比較令人滿意，得分預(yù)計(jì)要高于去年。目前來看，考生出現(xiàn)了四個(gè)典型的問題，需要引起考生重視和中學(xué)教學(xué)的關(guān)注。

揚(yáng)子晚報(bào)記者

蔡蘊(yùn)琦 張琳

難度下降但區(qū)分度高

涂榮豹教授認(rèn)為，今年的數(shù)學(xué)試卷保持了去年的命題風(fēng)格，以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思維能力為主?！疤羁疹}特別體現(xiàn)考查基礎(chǔ)知識(shí)，可以說14題中沒有難題，這是多年來很少出現(xiàn)的，填空題對(duì)學(xué)生的思維挑戰(zhàn)不高，今年會(huì)有很好的成績(jī)?！苯獯痤}題型、知識(shí)分布都是保持一貫傳統(tǒng)，在去年降低難度的基礎(chǔ)上，今年難度又進(jìn)一步的降低。

今年的考卷跟去年一樣區(qū)分度比較高，從去年閱卷看，難度下降后區(qū)分度沒有下降反而提高，這是因?yàn)檫^去不能起到區(qū)分作用的把關(guān)難題有更多考生去做，從而把學(xué)生區(qū)分出更細(xì)致的檔次，有利于高校選拔。

考生出現(xiàn)了四大典型錯(cuò)誤

涂榮豹教授介紹說，數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)在6月8日進(jìn)行了小范圍調(diào)研，9日大范圍調(diào)研，要求每道題的調(diào)研量達(dá)到1—2萬份，“因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷的一個(gè)特點(diǎn)是解題方法多，參考答案提供的解法只有1到2種，而且很可能不是學(xué)生普遍使用的，這樣就需要有針對(duì)性的制定評(píng)分細(xì)則，評(píng)分細(xì)則是數(shù)學(xué)閱卷組的發(fā)明，每年制定厚厚一本評(píng)分細(xì)則，每道題好多頁(yè)紙，才能把評(píng)分細(xì)則闡述清楚，制定的原則是科學(xué)、公平和易操作?！?/p>

今年的考生的答題情況比較令人滿意，得分預(yù)計(jì)要高于去年。但存在的問題也不少。典型問題有：

第一，學(xué)生對(duì)變量的取值范圍沒有關(guān)注，例如15題，規(guī)定角的范圍是在第二象限，余弦值應(yīng)

取負(fù)號(hào)，很多學(xué)生沒注意，取值取了正號(hào)，如果取正號(hào)這道題肯定錯(cuò)了。

第二，證明過程中出現(xiàn)循環(huán)論證，“今年的立體幾何題非常容易，但不少學(xué)生犯了循環(huán)論證的錯(cuò)誤。本來要論證的結(jié)論當(dāng)作條件來用，在數(shù)學(xué)上是很忌諱的邏輯推理毛病?！?/p>

第三，字母符號(hào)寫錯(cuò)很普遍，平行寫成垂直，AC寫成AD、D寫成P等等，涂榮豹教授說：“字母寫錯(cuò)千差萬別，很難判定是否筆誤，為公平起見一概算錯(cuò)?！?/p>

第四，在試題變簡(jiǎn)單后，對(duì)邏輯推理的要求可以回歸到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)推理和思考，推理正確包括邏輯關(guān)系和邏輯順序正確，出現(xiàn)錯(cuò)誤就要扣分。

涂榮豹教授分析，今年的數(shù)學(xué)卷有一個(gè)重要特點(diǎn)，試卷難度下降后對(duì)中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向有明顯作用，要求中學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，而不是一味地加快進(jìn)度。

第二篇：2014江蘇高考閱卷情況

2014江蘇高考閱卷情況

【語文】作文滿分和0分已經(jīng)出現(xiàn)

議論文居多，普遍難得高分

江蘇高考閱卷組語文學(xué)科負(fù)責(zé)人、南師大文學(xué)院院長(zhǎng)駱冬青教授介紹，從目前作文閱卷來看，今年考生寫議論文的比較多，但大多數(shù)千篇一律。相對(duì)來說，記敘文更容易出彩。

駱冬青用“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有不幸”這句名言，來形容考生普遍寫出的議論文。

“公理常理大道理大家講的都一樣，高中學(xué)生很難有很好的思維能力，所以寫不出好的議論文。朱光潛說，‘我從10歲到20歲，寫了10年的議論文，后來我發(fā)現(xiàn)其實(shí)時(shí)間全浪費(fèi)了’。中學(xué)訓(xùn)練出來的議論文更可怕，中學(xué)老師限定的方向和寫作格式“三段論”，學(xué)生寫出來后，看幾篇就有想吐的感覺，怎么可能得好的分?jǐn)?shù)呢？大多數(shù)千篇一律，整個(gè)感覺很恐怖?！?/p>

駱冬青建議，以后中學(xué)千萬不能大范圍地要求學(xué)生寫議論文。“好多老師認(rèn)為寫議論文學(xué)生能抓得住，這種想法錯(cuò)了，把不少好學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)都降下來，差的學(xué)生分?jǐn)?shù)也提不起來。所以讓作文顯得很糟糕，沒有靈氣，沒有才氣?！?為何今年高考作文，寫議論文的考生占比這么高，是否“青春不朽”的話題寫議論文更易下筆？駱冬青表示，其實(shí)不然，可以說寫記敘文更容易點(diǎn)，因?yàn)楦咧猩旧砭统鲇谇啻浩?，這個(gè)話題與個(gè)人的感受體會(huì)更契合。作文已經(jīng)出現(xiàn)滿分和0分

駱冬青透露說，目前已經(jīng)出現(xiàn)了滿分和0分作文，滿分作文中有記敘文也有議論文，“今年滿分作文比例比往年稍微多一點(diǎn)?！钡?分的作文情況不一，“隨便抄寫幾句作文材料中的話，也有什么都不寫的?！?/p>

不過，駱冬青也表示，暫時(shí)還沒有發(fā)現(xiàn)讓閱卷老師拍案叫絕的好作文，也沒有出現(xiàn)古文體的作文。

“作文閱卷，很容易分?jǐn)?shù)擠到一起，很多老師容易打保險(xiǎn)分，也就是及格分。”駱冬青介紹說，其實(shí)作文應(yīng)該是拉開語文分?jǐn)?shù)差距的一項(xiàng)，江蘇高考作文閱卷水準(zhǔn)向來在全國(guó)首屈一指，比其他很多省市至少要多出2-3個(gè)環(huán)節(jié)。江蘇高考作文閱卷至少是3評(píng)，有些還經(jīng)過4評(píng)、5評(píng)。最后，作文組還有專人總復(fù)查整個(gè)作文閱卷點(diǎn)的情況，總復(fù)查組要“消滅”保險(xiǎn)分，發(fā)現(xiàn)好作文，把差的作文“打”下去。把作文的檔次一層一層甄別開來。

為了讓作文的分?jǐn)?shù)差充分顯露，今年高考作文閱卷組有個(gè)新招，每隔一兩天內(nèi)部就發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，“讓全體老師看到好的作文什么樣，差的作文什么樣。督促所有老師始終繃緊一根弦，時(shí)刻警醒?！?/p>

據(jù)悉，江蘇高考語文閱卷中，語知組主要是研究生負(fù)責(zé)，作文組，大多數(shù)由中學(xué)老師組成?！皬拈喚斫M反饋的情況來看，今年高考語文試卷有一定的變化，這種變化可以用溫潤(rùn)來形容。”駱冬青表示，這種溫水煮青蛙式的溫和改變，讓考生沒有任何不適之感。今年的試題體現(xiàn)了回歸古典的指向，考了不少的古詩(shī)詞以及文學(xué)名著，“改變過去以知識(shí)為導(dǎo)向，變?yōu)橐匀藶閷?dǎo)向，回歸文本，考查學(xué)生真正的語文能力?！?/p>

【數(shù)學(xué)】區(qū)分度高，考生估分可能會(huì)偏高

最后兩道解答題能得到一定分?jǐn)?shù)

數(shù)學(xué)閱卷組專家、南京師范大學(xué)涂榮豹老師介紹，今年的高考數(shù)學(xué)難度比往年又有下降。

他介紹，今年數(shù)學(xué)有14道填空題，沒有一道難題，這是多年來很少出現(xiàn)的情況，對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)性不高；解答題在去年難度降低的情況下，難度再次降低，前3題是常規(guī)題，后面的應(yīng)用題建模簡(jiǎn)單、方法多樣，解題方法多達(dá)18種；最后兩題起到了把關(guān)作用，大多數(shù)學(xué)生都能上手，并能得到一定的分?jǐn)?shù)，這和去年不能得分的情況也有區(qū)別。

“試卷難度下降，和練習(xí)題差不多，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察和能力的培養(yǎng)，這對(duì)中學(xué)的導(dǎo)向作用還是有非常明顯作用的?！?涂榮豹認(rèn)為，這樣學(xué)生就不用大運(yùn)動(dòng)量的進(jìn)行訓(xùn)練，而是騰出時(shí)間進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。

實(shí)際得分會(huì)低于估分

盡管根據(jù)目前的閱卷情況預(yù)測(cè)，今年數(shù)學(xué)高考的均分會(huì)高于去年，但涂榮豹透露，從學(xué)生的答題中，還是能發(fā)現(xiàn)不少問題，其中最突出的就是邏輯關(guān)系。

“數(shù)學(xué)的解題一定要規(guī)范，其邏輯鏈條不能斷。如果一道題需要有3個(gè)邏輯段來證明，那么就是缺一不可、錯(cuò)一不可。即使最后的答案對(duì)了，第二個(gè)邏輯段是錯(cuò)的，那第二個(gè)邏輯段以及以后的邏輯段都不能得分?！?涂榮豹說。

他舉例，有一題是求出三角形的3條邊、因?yàn)槠浞瞎垂啥ɡ?，證明這個(gè)三角形是直角三角形后，再往下做。但是不少考生只求出了兩條邊，便用勾股定理來求第三條邊，然后再接著往下做。“這樣做出來的答案即使是對(duì)的，也不能得分。這是數(shù)學(xué)上最忌諱的邏輯推理?！?/p>

此外，學(xué)生對(duì)變量的取值范圍不夠重視，比如解答題第一題，第二象限的變量應(yīng)該取負(fù)號(hào)，很多人錯(cuò)了；字母、符號(hào)寫錯(cuò)的考生不少，比如“∥”寫成了“⊥”、“D”寫成了“P”等，有的考生不知道是筆誤還是什么，寫出來的字符讓閱卷老師很難判斷，一律算錯(cuò)。

“因此，今年的考生拿到數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際分?jǐn)?shù)比估分要低?！?涂榮豹說。

【英語】作文偏題的不少

2014江蘇高考英語閱卷組學(xué)科負(fù)責(zé)人呂洪靈介紹，今年的高考英語試卷總體上體現(xiàn)了高中英語課程要求，題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，側(cè)重對(duì)外語思維和交際能力的考察。

雖然目前閱卷剛剛開始不久，但專家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一些通病。例如，今年的任務(wù)型閱讀題，以“同齡人壓力”為主題，“大部分考生能看懂原文的基本意思，利用關(guān)鍵詞查找，意義比對(duì)，詞形轉(zhuǎn)換的方法答題，但涉及抽象概括的題目上，還是有失誤，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)?！?/p>

英語作文“偏題”的不少。呂洪靈說，英語作文要求考生針對(duì)“漢語詞典收錄英語詞匯和各界不同反響”給出支持或者反對(duì)的鮮明觀點(diǎn)。但是，不少同學(xué)沒有給出明確的立場(chǎng)，“到底是支持還是反對(duì)，不少同學(xué)態(tài)度不清晰，兩種觀點(diǎn)都討論，寫作重點(diǎn)分散?！边€有同學(xué)將題目理解成學(xué)習(xí)英語的重要性。

題干中還明確規(guī)定，闡述觀點(diǎn)時(shí)，不能直接引用原文，但呂洪靈表示，一些無話可說的同學(xué)，直接將試卷上的部分內(nèi)容抄寫到作文里，有點(diǎn)投機(jī)取巧。

第三篇：閱卷專家評(píng)析2014江蘇高考物理試卷

2014年江蘇高考物理試卷評(píng)析

2014年江蘇高考物理試卷延續(xù)了這些年江蘇自主命題的特色，在保持較高知識(shí)覆蓋率基礎(chǔ)上，堅(jiān)持考查學(xué)生的物理思維能力，突出對(duì)學(xué)科主干內(nèi)容的考查，注重與生產(chǎn)生活、現(xiàn)代科技的緊密聯(lián)系。全卷不偏不怪，穩(wěn)中有新，難度適當(dāng)，是一份分層次，分辨學(xué)生理解力，靈活性，運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的高質(zhì)量的試卷。

一、選擇題注重考查理解與推理能力，體現(xiàn)基礎(chǔ)性

選擇題中除個(gè)別試題外，總體難度不大，絕大多數(shù)試題以定性判斷為主，考查了學(xué)生對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解以及理解、推理的能力。試卷中第4題涉及環(huán)形帶電體軸線上電場(chǎng)和電勢(shì)變化情況的判斷，要求學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)稱、等效等物理思維方法來進(jìn)行分析；第5題涉及汽車勻加速和勻減速過程中的v-x圖像判斷，對(duì)學(xué)生的圖像分析、理解能力有一定的要求；第8題是較常見的連接體問題，要求學(xué)生正確選擇研究對(duì)象，靈活運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律對(duì)可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行推理；第9題閱讀量較大，學(xué)生要結(jié)合電路并讀懂題意，在此基礎(chǔ)上弄清霍爾功率計(jì)的工作原理，才能對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行正確判斷。

二、實(shí)驗(yàn)題注重考查操作細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)原理，體現(xiàn)探究性

兩道實(shí)驗(yàn)試題均從考綱中必做實(shí)驗(yàn)入手，電學(xué)實(shí)驗(yàn)題是測(cè)量導(dǎo)體的電阻率，除了考查螺旋測(cè)微器的讀數(shù)外，還考查了為避免讀數(shù)時(shí)測(cè)微螺桿轉(zhuǎn)動(dòng)，應(yīng)在讀數(shù)前將鎖緊旋鈕旋緊這一操作細(xì)節(jié)。此外，測(cè)量導(dǎo)體電阻的電路應(yīng)用電流表內(nèi)接還是外接，如何減小導(dǎo)體電阻的測(cè)量誤差等均是實(shí)驗(yàn)中必須考慮的問題。力學(xué)實(shí)驗(yàn)題在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的彈性變化情況與所拉伸次數(shù)之間的關(guān)系做了進(jìn)一步的探究，限于紙筆測(cè)試的條件，學(xué)生要能夠理解題中所述的實(shí)驗(yàn)原理，讀懂題中所給出的實(shí)驗(yàn)圖像蘊(yùn)含的物理意義，才能對(duì)試題做出正確的解答。兩道實(shí)驗(yàn)試題考查的視角各有側(cè)重，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)中要讓學(xué)生真正動(dòng)手動(dòng)腦做實(shí)驗(yàn)有著積極的引導(dǎo)作用。

三、選做題注重情境創(chuàng)設(shè)，難度適中，體現(xiàn)公平性

三道選做模塊的試題都非常注重試題情境的創(chuàng)設(shè)，3-3以海浪發(fā)電機(jī)氣室的工作過程為背景，考查了對(duì)理想氣體的理解，熱力學(xué)第一定律，利用阿伏伽德羅常數(shù)估算分子的數(shù)量級(jí)等內(nèi)容；3-4模塊除了考查測(cè)量單擺振動(dòng)周期的操作外，還利用一種蝴蝶翅膀的微結(jié)構(gòu)，通過光在其中的傳播路徑，考查了光的反射和折射這一核心內(nèi)容；3-5模塊圍繞核反應(yīng)方程、半衰期等內(nèi)容，還利用牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中關(guān)于玻璃球碰撞的現(xiàn)象，考查了動(dòng)量守恒。選做題覆蓋面較廣，難度適中，有較好的區(qū)分度。

四、計(jì)算題分層設(shè)問，逐步深入，體現(xiàn)層次性

今年三道計(jì)算題分別圍繞電磁感應(yīng)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、力與運(yùn)動(dòng)和能量等重要內(nèi)容，這一布局與往年相同。但是，今年以力學(xué)試題為壓軸題，這一點(diǎn)大大出乎考生意外。每道計(jì)算題均設(shè)置有三小問，問題由易到難，呈梯度分布，有利于將不同層次學(xué)生區(qū)分開來。特別值得一提的是最后一道試題，應(yīng)該是屬于難題。對(duì)物體垂直傳送帶運(yùn)動(dòng)方向滑上傳送帶后運(yùn)動(dòng)情況的分析，如果考生能夠比較靈活的轉(zhuǎn)換參照系，即以傳送帶為參照系來分析研究，問題就比較簡(jiǎn)單并容易理解，第一小題應(yīng)該是沒有問題的，這也有利于優(yōu)秀考生水平的發(fā)揮。最優(yōu)秀的學(xué)生可以在這道題上充分展示自己的才能。

江蘇省高考物理閱卷組

第四篇：閱卷專家評(píng)析2014江蘇高考數(shù)學(xué)試卷

2014年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷簡(jiǎn)評(píng)

2014年江蘇的高考數(shù)學(xué)試卷，保持了去年的命題風(fēng)格，在知識(shí)覆蓋、技能的掌握、能力的體現(xiàn)以及對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟等各方面都很好地貫徹了《考試說明》的基本要求和命題指導(dǎo)思想，表現(xiàn)出江蘇高考數(shù)學(xué)試卷一貫特點(diǎn)。

填空題均以基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的考查為主，雖然第11～14對(duì)學(xué)生的基本思維品質(zhì)有所考查，但對(duì)考生思維的挑戰(zhàn)性不高，絕大多數(shù)考生可以應(yīng)答自如。

解答題的基本題型、知識(shí)分布和難度要求與去年基本持平，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題內(nèi)容通俗。第15～17題題分別對(duì)三角函數(shù)運(yùn)算、立幾命題證明和解幾橢圓曲線基本量進(jìn)行考查十分常規(guī)；應(yīng)用題背景涉及文物和環(huán)境保護(hù)，有鮮明的時(shí)代特征，數(shù)學(xué)建模簡(jiǎn)單，解決方法多樣；第19、20題上手容易，考生從壓軸題獲取較多的分?jǐn)?shù)成為可能。試卷最大特點(diǎn)是難度水平的保持，選題仍然較多源于課本，平凡而不乏變化，考查的問題與平時(shí)所學(xué)所練基本無異，學(xué)生解題可以駕輕就熟。

與去年一樣，今年試題深刻嚴(yán)謹(jǐn)隱含其間，易中有難，凡中有變，能力要求不低，要想得高分也非易事，試卷的效度、區(qū)分度和選拔功能也會(huì)繼續(xù)保持。高考命題如此保持連續(xù)性，一定會(huì)對(duì)教學(xué)導(dǎo)向和減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)產(chǎn)生重要的影響。

江蘇省高考數(shù)學(xué)閱卷組

第五篇：2015年江蘇高考閱卷總結(jié) 語數(shù)外

2015年江蘇高考閱卷總結(jié) 語數(shù)外

今年63分以上的好作文偏少 策劃：群組織

語文：江蘇高考閱卷結(jié)束

高考閱卷結(jié)束，作文閱卷專家——滿眼都是名人名言，背誦拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重

南報(bào)網(wǎng)訊（記者 談潔）高考閱卷今天（6月19日）結(jié)束。記者采訪多位作文閱卷專家了解到，今年63分以上的好作文偏少，學(xué)生背誦、抄襲、拼湊作文的現(xiàn)象比較突出。

談?智慧?就好，不需要和大自然扯上關(guān)系

今年的高考是材料作文，命題者給出了這樣一段話：?智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的景象。?高考結(jié)束后，不少作文專家在評(píng)點(diǎn)這篇作文題目時(shí)認(rèn)為，從材料看，只寫?智慧?，而不將其和大自然聯(lián)系在一起，屬于審題不清，只能得基本分。記者在采訪中卻得知，今年的閱卷中，并沒有這樣評(píng)分。

?今年的作文題，其實(shí)是‘偽材料，真話題’。?一位作文閱卷專家組成員告訴記者，真正的材料作文，一是材料本身應(yīng)該包蘊(yùn)豐富的瞬間，很形象很生動(dòng)，比如?愛與憂，給出材料‘慈母手中線、游子身上衣’?，看了材料后可以讓人迸發(fā)出很多思考和想象，二是對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋，比如智慧是什么、智慧不同于智商，不要讓學(xué)生將兩個(gè)概念混淆。但是今年的材料作文，用的是一個(gè)概念解釋另外一個(gè)概念，其充其量只能算是話題作文的提示語。

?從材料作文的角度看，極易誤導(dǎo)學(xué)生，在寫作時(shí)把智慧和經(jīng)驗(yàn)、能力、境界聯(lián)系在一起，3點(diǎn)全部涉及，每一點(diǎn)都不深入，成了一個(gè)大拼盤。?這位專家說，因此今年閱卷組在評(píng)卷時(shí)掌握了這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，?談智慧?就好，不需要將其和大自然聯(lián)系起來。

一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，高分直接降到?不及格?

閱卷專家告訴記者，從今年高考作文得分情況看，63分以上的高分作文占到0.5%左右，比往年偏少；56-63分的二類作文占到了4—5%，比往年多了些；49—55分的三類作文最多，占到60%。去除沒有答題的0分作文，今年作文均分在47分多點(diǎn)。

與往年不同的是，今年不及格的作文占到了5%-6%。專家介紹，這與作文抄襲、拼湊的現(xiàn)象增多有關(guān)。?今年的抄襲現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。?專家介紹，江蘇高考作文閱卷組有個(gè)專門的搜查隊(duì)，就是檢查考生作文的抄襲情況，一篇作文只要有60%以上的內(nèi)容和網(wǎng)上發(fā)表的文章內(nèi)容相同，即被認(rèn)為抄襲，?我們有個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，30年前的文章都能查到。?這位專家說，因此今年一些本來被判67、68分的高分作文被查到后，立即就被降到了不及格。

專家說，一位考生今年寫的就是?作文的智慧?，他說，語文老師平時(shí)在教他們寫作文時(shí)，就是讓他們背誦，而他認(rèn)為，那不是?智慧?，在這么重要的考試，作文就應(yīng)該?我筆寫我心?。?這位學(xué)生的作文真實(shí)地反映了時(shí)下作文教學(xué)中的種種問題，很智慧，得的幾乎是滿分。?專家說。

滿眼都是名人名言，游戲高考的學(xué)生不少

今年的高分作文中，議論文、記敘文都有。?有一個(gè)考生寫的是小區(qū)里老人賣混沌不漲價(jià)，每天顧客盈門，原來他沒有子女很孤獨(dú)，用的是這樣的方式打發(fā)時(shí)間，生活得很智慧；還有一個(gè)考生寫的是維也納的音樂、生活、城市設(shè)計(jì)等，夾敘夾議的方式寫了這座城市的智慧，也得了很高的分?jǐn)?shù)。?

專家介紹，今年的高考作文中，另一個(gè)問題就是杜撰的名人名言特別多。?作文中滿眼都是周國(guó)平、王國(guó)維、汪國(guó)真，閱卷老師戲稱‘三國(guó)演義’。?這位專家說，好多學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就來一串外國(guó)人的名人名言，很多都是不存在、自己瞎杜撰，還有什么?莫斯科的霜?、?巴黎的雪?，看起來顯得特別的?高大上?，其實(shí)內(nèi)容空洞，?讓閱卷老師覺得不是在說‘人話’。?

另外，游戲高考的學(xué)生今年也有不少。有的學(xué)生在試卷上來一段與作文毫不相干的段子，抄一段前面閱讀的短文，寫一些看不懂的網(wǎng)絡(luò)字符，還有一位考生干脆在試卷上畫了一個(gè)二維碼，并附上這么一段話：?請(qǐng)將二維碼放入框內(nèi)，掃一掃，查看詳情?，讓閱卷老師哭笑不得。

數(shù)學(xué)：考生的邏輯和運(yùn)算要加強(qiáng)

雖然今年數(shù)學(xué)考完后有一些學(xué)生說難，但事實(shí)上，今年的數(shù)學(xué)均分是94分左右，只比往年略低，而且今年的數(shù)學(xué)閱卷相當(dāng)嚴(yán)格，寫得不到位可能會(huì)全扣分?？傮w上，今年的數(shù)學(xué)卷難度屬于正常范圍。

?其實(shí)考生們感到難的是最后一題，那確實(shí)非常難，沒有多少人能做出來，所以給考生難的印象。?一位閱卷專家表示，事實(shí)是這張數(shù)學(xué)卷的簡(jiǎn)單題偏多。具體來說，今年的閱卷注重學(xué)生的邏輯性和運(yùn)算能力，一些學(xué)生在這兩方面有所欠缺。?的確是如果學(xué)生的答題邏輯有問題，一題的分可能全被扣掉。?也有閱卷老師表示，在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生用的方法都是對(duì)的，但運(yùn)算不過關(guān)，感覺基礎(chǔ)能力要加強(qiáng)

英語：

作文接地氣很少偏題

任務(wù)型閱讀難度大

?今年英語作文跟考生實(shí)際生活很接近，所以很多學(xué)生有話可說，作文也有接近滿分的。?一位參與英語閱卷的中學(xué)老師說，今年的作文題具有話題性，讓學(xué)生從個(gè)人和社會(huì)角度談如何治理交通擁堵，很少有學(xué)生偏題，?雖然也有顧此失彼的，但大部分人都能兼顧兩個(gè)方面?，所以得分都不低。

這位老師說，只要語言組織得當(dāng)，文章的要點(diǎn)都能覆蓋，字跡再清秀些，基本都能得高分。

不過，她說，從批閱狀況來看，也有不少學(xué)生用作文模板，作文句式顯得很生硬，有生搬硬湊的痕跡。

有閱卷專家表示，今年高考英語作文延續(xù)了去年開始出現(xiàn)的新題型，增加了概要寫作的任務(wù)，需要考生具有更好的分析材料和理解圖表信息的能力。

作文信手拈來容易，但任務(wù)型閱讀就沒那么輕松了，高考英語考試結(jié)束時(shí)，多位走出考場(chǎng)的考生表示，文章沒看懂，信息尋找比較困難，有閱卷老師表示，考生在這個(gè)題型上的得分確實(shí)不高，?均分比較低，滿分十分的幾乎沒有。