第一篇：晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“四引”教學(xué)模式推廣實(shí)施辦法 Microsoft Word 文檔

晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“四引”教學(xué)模式推廣

實(shí)施辦法

一、工作任務(wù) ： 組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“四引”理論讀本，積極做好關(guān) 于“四引”的相關(guān)資料收集工作并及時(shí)組織學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，將每周日晚周前會(huì)定為“四引” 理論的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于 “四引” 的理論知識(shí)及其他相關(guān)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到熟記于心，隨口說(shuō)出。真正提高教師理論水平。認(rèn)真做好“四引”課堂實(shí)施實(shí)驗(yàn)工作 在熟練掌握“四引”理論的基礎(chǔ)上，組織教師慎重對(duì)待課堂的實(shí)施工作，本學(xué)期仍然要求全體教師堅(jiān)持使用此模式進(jìn)行教學(xué)，科科運(yùn)用，節(jié)節(jié)運(yùn)用。大膽嘗試，并要認(rèn)真體會(huì)總結(jié)，每學(xué)期組織一次校級(jí)公開(kāi)課，樹(shù)立典型，實(shí)施幫帶，最終達(dá)到每人熟練使用，把此模 式當(dāng)成常規(guī)的課堂教學(xué)手段。做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，查擺不足，確定新的努力方向 每一學(xué)月都要求教師進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)材料，召開(kāi)會(huì)議，讓每位教師對(duì)本月在實(shí)驗(yàn)中取得的成績(jī)和不足，不隱藏的進(jìn)行交流探討，并做好改進(jìn)，確定出下月的努力方向。做好理論學(xué)習(xí)的檢查與監(jiān)督

經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)，在第二個(gè)學(xué)月中旬進(jìn)行一次閉卷考試，即 元月。由教導(dǎo)處命題，主要是“四引”理論知識(shí)，對(duì)考試達(dá)不到優(yōu)秀的要求繼續(xù)學(xué)習(xí)，定期補(bǔ)考，一直到優(yōu)秀為止。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)，將在月底進(jìn)行 “四引” 理論知識(shí)的補(bǔ)充測(cè)試，要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待，都達(dá)到優(yōu) 秀。加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)評(píng)課力度，做好指導(dǎo)工作

學(xué)校進(jìn)行摸底聽(tīng)課 以摸底聽(tīng)課為開(kāi)端，為了使“四引”新模式在教學(xué)中落到實(shí)處，學(xué)校將實(shí)行定期或不定期進(jìn)行聽(tīng)課工作，每周各學(xué)科教研組組織一節(jié)課在組內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)，校長(zhǎng)教導(dǎo)不定時(shí)到班里聽(tīng)課，聽(tīng)后要進(jìn)行認(rèn)真的反饋。班子成員、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課記錄每學(xué)期不少于30節(jié)，課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課教師不少于25節(jié)，其他班級(jí)教師不少于20節(jié)。

二、工作目標(biāo)教師方面：

能熟練的掌握教學(xué)模式的各個(gè)環(huán)節(jié)，并在課堂中運(yùn)用自如。

能根據(jù)“四引”教學(xué)模式創(chuàng)建自己特色的新 教學(xué)模式。

能撰寫(xiě)高質(zhì)量的“四引”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文或心得 體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)教師在縣鎮(zhèn)進(jìn)行新模式的公開(kāi)教學(xué)，不拘束不害怕，課堂靈活，運(yùn)用自如，組織嚴(yán)密效果良好。

實(shí)現(xiàn)教師有“教學(xué)” 到“教學(xué)生學(xué)”的思想轉(zhuǎn)軌，突出學(xué)生由被動(dòng)接受到發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造根本轉(zhuǎn) 變，讓學(xué)生在發(fā)展的大課堂中真切感悟自我的最嚴(yán)、創(chuàng)造的快樂(lè)和超 越的幸福。

學(xué)生方面：

（1）讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）能大膽評(píng)價(jià)別人，大膽質(zhì)疑有價(jià)值的問(wèn)題。

（3）課堂討論激烈，氣氛好，無(wú)閑人，不做作。

（4）學(xué)生敢于發(fā)表自己的 意見(jiàn)，敢于嘗試操作，不怕犯錯(cuò)。

三、方法措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè) 學(xué)校建立“四引”實(shí)驗(yàn)教師領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師的示范帶頭作用。

認(rèn)真組織教師進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)

學(xué)校根據(jù)文件要求編寫(xiě)“四引”教學(xué)模式理論匯編，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。采用集中與分散、專業(yè)引領(lǐng)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)考試檢查教師對(duì)理論知識(shí)的掌 握情況，使全體教師對(duì)新模式的操作流程熟記于心，為課堂上的運(yùn)用做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

強(qiáng)化評(píng)比考核

本期仍然要把推模工作納入教師的目標(biāo)管理考評(píng)之中，促進(jìn)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)期結(jié)束前半月對(duì)教師的教案、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)筆記、反思、論文等進(jìn)行全面檢查評(píng)比，并確定出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

（四）建立獎(jiǎng)懲制度

對(duì)確定出的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，由學(xué)校進(jìn)行總結(jié)表彰，并優(yōu)先評(píng)模 評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

（五）加強(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)

為了使“四引”教學(xué)工作扎實(shí)有效、順利開(kāi)展、不走花樣，校領(lǐng)導(dǎo)將 隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，定時(shí)或不定時(shí)檢查各項(xiàng)工作完成情況，及時(shí)總結(jié)，提出整改意見(jiàn)。

（六）學(xué)期至少要組織一次“四引”課堂教學(xué)競(jìng)賽（具體 安排見(jiàn)競(jìng)賽方案），還將組織教師積極參加鎮(zhèn)、縣舉行的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽 活動(dòng)。

（七）全體教師必須用新模式備課、上課，同時(shí)組織年級(jí)組編寫(xiě)教案，統(tǒng)一分配任務(wù)，出現(xiàn)不能按時(shí)按要求完成任務(wù)的情況堅(jiān)決處理！

第二篇：“_四引”教學(xué)模式指導(dǎo)

社旗縣田莊中學(xué)“四引”教學(xué)模式具體實(shí)施方法指導(dǎo)

所有模式都起始于洋思中學(xué)的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。基本程序：

一、“引學(xué)”：

1、問(wèn)題引課，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題，教師梳理歸納有價(jià)值的問(wèn)題，簡(jiǎn)單寫(xiě)在黑板一側(cè)，打上“？”。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（即本節(jié)要達(dá)成的目標(biāo)，也就是提出的問(wèn)題以目標(biāo)的形式展示出來(lái)，還可以是學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題，用小黑板出示，然后學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。）

二、“引探”

老師調(diào)控通過(guò)小組來(lái)解決以上問(wèn)題。如模式上所講的“針對(duì)‘疑難雜癥’，采取同桌互助，小組合作或師生共同探究的形式，解決問(wèn)題?！?/p>

引探環(huán)節(jié)注意：

1、教師不僅要多關(guān)注小組，更要多關(guān)注學(xué)生個(gè)人。對(duì)學(xué)生激勵(lì)可放在組內(nèi)進(jìn)行，通過(guò)學(xué)生回答了解小組學(xué)習(xí)情況。一定要關(guān)注到學(xué)困生，問(wèn)題一般由差生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)，問(wèn)題難度大時(shí)也可讓優(yōu)等生回答，老師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一定要落到實(shí)處。

課堂激勵(lì)措施，既要賞識(shí)集體，又要賞識(shí)個(gè)人。無(wú)論對(duì)個(gè)人或小組的表彰一定要落到實(shí)處，如每小組得了多少分，哪組是優(yōu)勝組等，過(guò)一段后分?jǐn)?shù)歸零，重新開(kāi)始。

2、關(guān)注課堂小組學(xué)習(xí)模式的建立。小組建立時(shí)，做好好、中、差的搭配，小組建立后分好角色，即誰(shuí)是組長(zhǎng)，誰(shuí)包誰(shuí)，幫扶分工明確，任務(wù)完成后誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查誰(shuí)。

三、“引練”：出示小黑板或幻燈片，選取本節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)（或訓(xùn)練），同考試類似，如選擇題、填空題，文科如學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)等方面的內(nèi)容。

四、“引展”：即拓展延伸（最好是鏈接中招），既可以是學(xué)生知識(shí)的拓展，也可以是能力拓展。一方面可以讓學(xué)生自我展示，談感受，另一方面也可以讓學(xué)生根據(jù)這一節(jié)自編練習(xí)題。其它注意事項(xiàng)：

（1）“四引”教學(xué)模式即四環(huán)節(jié)六步：

一步：?jiǎn)栴}引課（二、三句話）。

二步：出示學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)寫(xiě)出自學(xué)指導(dǎo)提示，即學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。

三步：解決自學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。四步：練習(xí)。五步：展示。六步：談收獲。（2）難點(diǎn)表現(xiàn)在兩方面：

1、在解決問(wèn)題的步驟上。

2、在學(xué)習(xí)小組的使用上，即怎樣評(píng)價(jià)小組、評(píng)價(jià)學(xué)生，怎樣通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)小組。（3）怎樣用模式指導(dǎo)教學(xué)：1、2、3、4、備課前考慮到讓學(xué)生學(xué)什么（教學(xué)目標(biāo)即知識(shí)與技能）。讓學(xué)生怎么學(xué)（即過(guò)程與方法）。

怎樣知道學(xué)生學(xué)會(huì)，有多少學(xué)生在學(xué)（即評(píng)價(jià)）。如何激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)（即情感態(tài)度價(jià)值觀）。

（4）服務(wù)模式實(shí)踐要注意：

1、要使用小黑板或多媒體（供出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂鞏固練習(xí)使用）。

2、學(xué)習(xí)小組建立(a.小組內(nèi)學(xué)生搭配好中差.b 怎樣評(píng)價(jià)小組.c.使用小組,d.小組分工.e.一幫一安排到位。

3、建議實(shí)行同課異構(gòu),相互上、聽(tīng)同一節(jié)課。

（5）各環(huán)節(jié)時(shí)間大致分配: 引學(xué):(5-8分鐘)

引探:(15-20分鐘)引練;(5-7分鐘)

引展:(3-5分鐘)（6）模式“三二教案”,“二”應(yīng)從以下方面充實(shí):1、2、3、4、目標(biāo)的出示即本節(jié)有哪些問(wèn)題。提問(wèn)哪些小組。組織哪些練習(xí)。拓展哪些問(wèn)題。

●每小組人數(shù)建議前后四個(gè)桌8個(gè)人，這樣便于評(píng)價(jià)小組。班級(jí)人數(shù)多時(shí)可自行確定。

第三篇：“ 四引”教學(xué)模式指導(dǎo)

“四引”教學(xué)模式具體實(shí)施方法指導(dǎo)

所有模式都起始于洋思中學(xué)的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練?；境绦颍?/p>

一、“引學(xué)”：

1、問(wèn)題引課，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題，教師梳理歸納有價(jià)值的問(wèn)題，簡(jiǎn)單寫(xiě)在黑板一側(cè)，打上“？”。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（即本節(jié)要達(dá)成的目標(biāo)，也就是提出的問(wèn)題以目標(biāo)的形式展示出來(lái)，還可以是學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題，用小黑板出示，然后學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。）

二、“引探”

老師調(diào)控通過(guò)小組來(lái)解決以上問(wèn)題。如模式上所講的“針對(duì)‘疑難雜癥’，采取同桌互助，小組合作或師生共同探究的形式，解決問(wèn)題。”

引探環(huán)節(jié)注意：

1、低年級(jí)要多關(guān)注小組，高年級(jí)要多關(guān)注學(xué)生個(gè)人。對(duì)學(xué)生激勵(lì)可放在組內(nèi)進(jìn)行，通過(guò)學(xué)生回答考察小組學(xué)習(xí)情況。一定要關(guān)注到學(xué)困生，問(wèn)題一般由差生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)，問(wèn)題難度大時(shí)也可讓優(yōu)等生回答，老師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一定要落到實(shí)處。

課堂激勵(lì)措施，既要賞識(shí)集體，又要賞識(shí)個(gè)人。無(wú)論對(duì)個(gè)人或小組的表彰一定要落到實(shí)處，如每小組得了多少分，哪組是優(yōu)勝組等，過(guò)一段后分?jǐn)?shù)歸零，重新開(kāi)始。

2、關(guān)注課堂小組學(xué)習(xí)模式的建立。小組建立時(shí)，做好好中差的搭配，小組建立后分好角色，即誰(shuí)是組長(zhǎng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查誰(shuí)，誰(shuí)包誰(shuí)，幫扶分工明確，任務(wù)完成后誰(shuí)檢查誰(shuí)。

三、“引練”：出示小黑板，選取本節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)（或訓(xùn)練），同考試類似，如選擇題、填空題，文科如學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)等方面的內(nèi)容。

四、“引展”：即拓展延伸，既可以是學(xué)生知識(shí)的拓展，也可以是能力拓展。一方面可以讓學(xué)生自我展示，談感受，另一方面也可以讓學(xué)生根據(jù)這一節(jié)自編練習(xí)題。其它注意事項(xiàng)：

? “四引”教學(xué)模式即四環(huán)節(jié)六步：

一步：?jiǎn)栴}引課（二、三句話）。

二步：出示學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)寫(xiě)出自學(xué)指導(dǎo)提示，即學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。

三步：解決自學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。四步：練習(xí)。五步：展示。六步：談收獲。? 難點(diǎn)表現(xiàn)在兩方面：

1、在解決問(wèn)題的步驟上。

2、在學(xué)習(xí)小組的使用上，即怎樣評(píng)價(jià)小組、評(píng)價(jià)學(xué)生，怎樣通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)小組。? 怎樣用模式指導(dǎo)教學(xué)：

1、備課前考慮到讓學(xué)生學(xué)什么（教學(xué)目標(biāo)即知識(shí)與技能）。2、3、4、讓學(xué)生怎么學(xué)（即過(guò)程與方法）。

怎樣知道學(xué)生學(xué)會(huì)，有多少學(xué)生在學(xué)（即評(píng)價(jià)）。如何激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)（即情感態(tài)度價(jià)值觀）。

? 服務(wù)模式實(shí)踐要注意：

1、要使用小黑板或多媒體（供出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂鞏固練習(xí)使用）。

2、學(xué)習(xí)小組建立(a.小組內(nèi)學(xué)生搭配好中差.b 怎樣評(píng)價(jià)小組.c.使用小組,d.小組分工.e.一幫一安排到位。

3、建議實(shí)行同課異構(gòu),相互上、聽(tīng)同一節(jié)課。

? 各環(huán)節(jié)時(shí)間大致分配: 引學(xué):(5-8分鐘)

引探:(15-20分鐘)引練;(5-7分鐘)

引展:(3-5分鐘)? 模式“三二教案”,“二”應(yīng)從以下方面充實(shí):1、2、3、4、目標(biāo)的出示即本節(jié)有哪些問(wèn)題。提問(wèn)哪些小組。組織哪些練習(xí)。拓展哪些問(wèn)題。

●每小組人數(shù)建議前后四個(gè)桌8個(gè)人，這樣便于評(píng)價(jià)小組。班級(jí)人數(shù)多時(shí)可自行確定。

第四篇：晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂三年規(guī)劃

晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師“高效課堂”

達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力加強(qiáng)我?！案咝дn堂”工程建設(shè)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，特制訂中心小學(xué)教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以不斷提高全校教師教學(xué)水平為保障，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，努力建設(shè)常態(tài)高效課堂，強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量提高，為我校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)內(nèi)容

（一）強(qiáng)化教師研究課標(biāo)的意識(shí)，提高教師駕馭教材的能力 全校教師都要有強(qiáng)烈的使命感，從全面落實(shí)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真研究課標(biāo)（新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，與現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)研究），按照課標(biāo)的理念和目標(biāo)積極落實(shí)課標(biāo)所規(guī)定的總的培養(yǎng)目標(biāo)和階段、學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)；認(rèn)真研究教材，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清內(nèi)在聯(lián)系，把“三維目標(biāo)”落實(shí)在具體的課堂教學(xué)之中，從整體上提高教師駕馭教材的能力。在三年時(shí)間內(nèi)，全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)要有較大幅度提高，全校90%以上的教師都能在教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)的理念，課堂教學(xué)中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式得到有效轉(zhuǎn)變；全校 80%以上的教師能夠統(tǒng)攬本學(xué)科教材，準(zhǔn)確把握并正確使用本學(xué)科教

材（包括對(duì)本學(xué)科教材的二度開(kāi)發(fā)）。

（二）建設(shè)常態(tài)高效課堂，促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量整體提高 提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。全校教師都應(yīng)以提高課堂效益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，促使學(xué)生全面發(fā)展為已任，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂的常態(tài)化，為提高全校教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

建設(shè)常態(tài)高效課堂，首先要解決“教什么”的問(wèn)題，每個(gè)教師每節(jié)課都要有明確的目標(biāo)意識(shí)，要圍繞目標(biāo)去設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。

建設(shè)常態(tài)高效課堂，重點(diǎn)要加快課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，每個(gè)教師都應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)思想，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

建設(shè)常態(tài)高效課堂，每個(gè)教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的效率意識(shí)，要不斷反思自己的課堂教學(xué)，把提高課堂效率作為聚焦點(diǎn)，努力做到“兩減兩增”（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加思維訓(xùn)練，增加能力訓(xùn)練），大膽創(chuàng)新，按照教體局提出的“一校、一品、一模”的要求，努力構(gòu)建行之有效的“高效課堂”教學(xué)模式。

通過(guò)建設(shè)常態(tài)高效課堂，三年內(nèi)，按照縣學(xué)校制訂的《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，全校教師要有90%以上的教師能上本學(xué)科“高效課堂達(dá)標(biāo)課”；30%以上的教師能上本學(xué)科“高效課堂優(yōu)質(zhì)課”；20%以上的教師能上本學(xué)科“高效課堂示范課”，并經(jīng)綜合考評(píng)取得相應(yīng)的高效課堂達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課證書(shū)。

（三）開(kāi)展高效課堂系列研究活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平和研究水平提高

“高效課堂”建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需精心設(shè)計(jì)、傾力打造。全校學(xué)教師要本著“幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使之按自己的能力和個(gè)性得到盡可能發(fā)展”的目的，對(duì)“高效課堂”的要素進(jìn)行深入研究，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。三年內(nèi)，學(xué)校將組織全體教師對(duì)“高效課堂教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)內(nèi)容的選擇”、“高效課堂教學(xué)策略的制定”、“高效課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成”等三個(gè)專題進(jìn)行研究，并以優(yōu)秀論文、課題研究、專題匯報(bào)課等形式進(jìn)行成果展示交流，使教師教學(xué)藝術(shù)水平和研究水平有較大幅度提高。

三、目標(biāo)內(nèi)容 2014（秋期）

1．在全校全面開(kāi)展課標(biāo)和學(xué)科教材學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，全體教師要過(guò)好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)。學(xué)校要采用專題講座、會(huì)議培訓(xùn)、主題式模塊化教研、“雙說(shuō)”（說(shuō)教材、說(shuō)課標(biāo)）等活動(dòng)形式進(jìn)行引領(lǐng)和強(qiáng)化。通過(guò)學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)全校中小學(xué)教師都能把課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，都能熟悉本學(xué)科教材的知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在教學(xué)中能夠根據(jù)實(shí)際確定具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，正確使用教材。

2．制訂并下發(fā)《學(xué)校高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》”），全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐自己的課堂教學(xué)。

3．在全校全面開(kāi)展學(xué)科授課課型研究。每位教師都要認(rèn)真研究

本學(xué)科不同授課課型，做到了解不同課型的特點(diǎn)，掌握不同課型的教法，能上好本學(xué)科所有類型的課。

4．啟動(dòng)“高效課堂”系列研究的第一個(gè)專題研究——“高效課堂教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)內(nèi)容的選擇”的研究活動(dòng)。學(xué)校將以組織專題論文撰寫(xiě)、專項(xiàng)課題研究、專題研討會(huì)等活動(dòng)形式強(qiáng)化此項(xiàng)研究。通過(guò)研究活動(dòng)，促使教師加大課前投入力度，精心備好每一節(jié)課，讓全體教師都能在教學(xué)中準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，正確選擇教學(xué)內(nèi)容，有效解決課堂教學(xué)“教什么”的問(wèn)題。

2015

1．繼續(xù)進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入貫徹課標(biāo)精神，深層次鉆研學(xué)科教材。學(xué)校要為全校教師提供一般通行的高效課堂教學(xué)模式，各學(xué)科教師能夠根據(jù)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和教研室提供的教學(xué)模式，建構(gòu)適合自己的行之有效的課堂教學(xué)模式。

2．啟動(dòng)“高效課堂”系列研究的第二個(gè)專題研究——“高效課堂教學(xué)策略的制定”研究活動(dòng)。學(xué)校將以組織專題論文、專項(xiàng)課題研究、專題研討會(huì)等活動(dòng)形式強(qiáng)化此項(xiàng)研究。通過(guò)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，讓全體任課教師課有型，教有法，高度駕馭教學(xué)過(guò)程，有效解決課堂教學(xué)“怎么教”的問(wèn)題。

3．逐步進(jìn)行高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。從2013年上半年開(kāi)始，學(xué)校選擇試點(diǎn)，用典型引路的辦法先期對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的高效課堂達(dá)標(biāo)課進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)定，其他教師根據(jù)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》參照學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)定程序和辦法經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)后，按學(xué)校由教研組先驗(yàn)收，再

推薦到中心校驗(yàn)收，再推薦到教研室驗(yàn)收的順序，逐級(jí)驗(yàn)收評(píng)定，至2013年底，全校各級(jí)學(xué)校至少要有30—50%的教師接受鄉(xiāng)、校級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)定。

2016

1．全校各學(xué)科每位教師要構(gòu)建自己的常態(tài)高效課堂，努力做到每節(jié)課都是高效益。學(xué)校要營(yíng)造構(gòu)建常態(tài)高效課堂的氛圍，通過(guò)課堂教學(xué)開(kāi)放促使每位教師上常態(tài)高效課堂課，堅(jiān)決杜絕低效、無(wú)效課堂教學(xué)。

2．啟動(dòng)高效課堂系列研究的第三個(gè)專題——“高效課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成”的研究活動(dòng)，學(xué)校仍要以組織專題論文撰寫(xiě)、專項(xiàng)課題研究、專題研究會(huì)等活動(dòng)形式強(qiáng)化此項(xiàng)研究。通過(guò)研究活動(dòng)，促使每位教師在講授每節(jié)課時(shí)，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、參與狀況、思維狀況，最大限度地促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，不同層次的學(xué)生都有所提高，從整體上達(dá)成“三維目標(biāo)”。3．學(xué)校全年進(jìn)行“高效課堂”達(dá)標(biāo)評(píng)定驗(yàn)收工作。至2016年底，要實(shí)現(xiàn)全校有90%以上的教師能上高效課堂達(dá)標(biāo)課、30%以上的教師能上高效課堂優(yōu)質(zhì)課、20%以上的教師能上高效課堂示范課的總體目標(biāo)。

4．對(duì)全校高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。2016年學(xué)校要對(duì)“全校教師高效課堂達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃”的執(zhí)行情況進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，表彰先進(jìn)個(gè)人，向通

過(guò)驗(yàn)收的“高效課堂”達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課教師頒發(fā)證書(shū)。結(jié)集出版優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀課題研究、學(xué)科優(yōu)秀課型教案等。

四、實(shí)施“規(guī)劃”的方法和措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、重視過(guò)程管理。為保證“規(guī)劃”的順利實(shí)施，學(xué)校要成立的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真研究制訂出開(kāi)展高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施方案，做到精心籌劃，扎實(shí)部署。要特別強(qiáng)調(diào)的是，在執(zhí)行“規(guī)劃”的過(guò)程中，學(xué)校校長(zhǎng)是“規(guī)劃”執(zhí)行的第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員是推進(jìn)“規(guī)劃”落實(shí)的核心力量。領(lǐng)導(dǎo)同志要堅(jiān)持以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，以身作則，率先重范，做好教師的表率。

貫徹執(zhí)行好“規(guī)劃”，過(guò)程管理是保障。學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定和教研教改制度，學(xué)校各處室、各學(xué)科組、教研組要進(jìn)一步強(qiáng)化管理指導(dǎo)職能，要采取多種形式，按程序要求不折不扣地執(zhí)行“規(guī)劃”。學(xué)校要圍繞高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的總體目標(biāo)任務(wù)和目標(biāo)任務(wù)，有計(jì)劃地進(jìn)行調(diào)研和督導(dǎo)，了解“規(guī)劃”執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解決存在問(wèn)題，進(jìn)行有效指導(dǎo)。

2．認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，提高業(yè)務(wù)理論水平。打造高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。學(xué)校要站在教育事業(yè)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)打造高效課堂的重要性和必要性，使每一位從事教育教學(xué)的人員都能認(rèn)清目標(biāo)，明確要求，增強(qiáng)執(zhí)行“規(guī)劃”的自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校教師要圍繞“規(guī)劃”的目標(biāo)任務(wù)和《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，采取多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，使廣大教師明確目標(biāo)、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。具體要做好以下兩方面工作：一是教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)集體備課、課例研究、課型研究、專題系列研究等活動(dòng)，加大課前投入，認(rèn)真編寫(xiě)出高質(zhì)量的教案。二是認(rèn)真組織好課堂教學(xué)開(kāi)放、校本賽課等活動(dòng)，指導(dǎo)幫助教師努力構(gòu)建適合自己的高效課堂教學(xué)模式，努力提高教師駕馭教學(xué)的基本能力。

3．以活動(dòng)為載體促高效課堂達(dá)標(biāo)。打造高效課堂，學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的專題教研活動(dòng)。學(xué)校要首先堅(jiān)持以校為本的教研，然后以教研組聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展教研，開(kāi)展研課標(biāo)、說(shuō)教材、課例研究、課堂教學(xué)競(jìng)賽、課堂教學(xué)開(kāi)放等活動(dòng)，在活動(dòng)中提高業(yè)務(wù)水平、在活動(dòng)中解決問(wèn)題、在活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，通過(guò)教研活動(dòng)為高效課堂達(dá)標(biāo)提供支撐。

4．建立專項(xiàng)檔案，搞好階段性總結(jié)。學(xué)校在執(zhí)行“規(guī)劃”的過(guò)程中，要搞好檔案建設(shè)。學(xué)校檔案的建立要記錄“規(guī)劃”實(shí)施的全過(guò)程，對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)的開(kāi)展情況，包括具體時(shí)間、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)結(jié)果（效果）等都詳細(xì)記載。對(duì)每一位教師高效課堂達(dá)標(biāo)檔案的建立應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：（1）教師基本情況；（2）教師所教學(xué)科的各種課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、訓(xùn)練課以及涉及具體學(xué)科的如語(yǔ)文的閱讀課、作文課、口語(yǔ)交際課等）的達(dá)標(biāo)課教案；（3）學(xué)校驗(yàn)收小組對(duì)各種課型教案的評(píng)價(jià)意見(jiàn)；（4）學(xué)校驗(yàn)收小組對(duì)驗(yàn)收評(píng)定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見(jiàn)；（5）教師參加高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)中撰寫(xiě)的專題論文，專項(xiàng)研究報(bào)告，教學(xué)反思，教學(xué)案例等；（6）教師參加高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)中每學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。

5．建立激勵(lì)機(jī)制，為高效課堂達(dá)標(biāo)提供動(dòng)力。在實(shí)施“規(guī)劃”的過(guò)程中，學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，按照高效課堂達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等不同等級(jí)給予教師相應(yīng)的激勵(lì)，對(duì)待未達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校要對(duì)其提出限期達(dá)標(biāo)要求，促其盡快達(dá)標(biāo)。

晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014.09

第五篇：2014年秋期晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作計(jì)劃

2014秋期晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作計(jì)劃（學(xué)校）

為進(jìn)一步提升我校安全管理水平，努力為全體師生提供安全和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，保障我校教育教學(xué)秩序井然有序，特制定我校安全工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)縣教體局、鎮(zhèn)中心校相關(guān)文件精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo)，深入開(kāi)展防溺水、防火、道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全等專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校的快速發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：

1、完善和健全學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，建立安全工作目標(biāo)責(zé)任制。

2、加強(qiáng)日常安全教育活動(dòng)，提高全體師生安全自護(hù)、自救的能力。

3、加強(qiáng)對(duì)校園安全排查和整改力度。

4、加強(qiáng)安全教育宣傳力度。

三、具體措施：

1、根據(jù)我校實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善各種自然災(zāi)害事故和突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和事故應(yīng)急處置機(jī)制，特別是防水、防雷、防暴雨。

2、堅(jiān)持安全工作“預(yù)防為主、教育為先”的方針，認(rèn)真落實(shí)日常學(xué)校和班級(jí)安全教育的制度。根據(jù)季節(jié)不同，學(xué)校不定期進(jìn)行安全常識(shí)

教育，每周一早上升國(guó)旗儀式、周五放學(xué)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行不少于兩次的安全、法制教育，科任教師在每節(jié)課下課前半分鐘進(jìn)行安全提示，最后一節(jié)課的教師要提前1分鐘進(jìn)行放學(xué)前的安全提示，各班的安全課、主題班會(huì)要針對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。

3、建立學(xué)生課間活動(dòng)、中午、下午放學(xué)上下樓梯的專項(xiàng)制度，值周教師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗要準(zhǔn)時(shí)到崗，并嚴(yán)格按制度實(shí)施。

4、加大安全隱患排查和整改力度，根據(jù)我校實(shí)際至少每月一次的安全排查，并將實(shí)際情況及時(shí)上報(bào)中心校。

5、扎實(shí)搞好每期兩次安全演練活動(dòng)，切實(shí)使學(xué)生能在事故發(fā)生時(shí)，學(xué)會(huì)逃生和應(yīng)急能力。

6、加強(qiáng)校園保安人員值班的管理，嚴(yán)格進(jìn)出入登記管理制度，并實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫對(duì)接接班。

7、做好學(xué)校安全值班制度，強(qiáng)化安全責(zé)任。

8、維護(hù)和保養(yǎng)好學(xué)校的校園監(jiān)控系統(tǒng)、消防器材，定期清理安全通道，檢查消防水的接通情況，滅火器的干粉情況，確保正常使用。

9、定期檢查伙食團(tuán)的衛(wèi)生情況，積極配合區(qū)保健所、區(qū)疾控中心、鎮(zhèn)社保所做好滅四害工作。

10、利用校園廣播、校訊通、告家長(zhǎng)書(shū)、宣傳單等形式做好安全教育的宣傳工作。

11、做好安全工作的資料收集、整理、歸檔。

四、各月主要工作安排

九月：

1、制定安全工作計(jì)劃

2、防溺水、防火專項(xiàng)教育

3、教學(xué)樓、食堂、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、消防設(shè)施等安全檢查。

4、安全工作例會(huì)

5、行政、教師值周工作安排

6、校園保安值班安排

7、國(guó)慶假期安全教育

8、制定安全工作各項(xiàng)表冊(cè)

十月：

1、交通安全、食品衛(wèi)生安全教育。

2、安全工作例會(huì)。

3、防地震疏散逃生演練

十一月：

1、法制教育講座

2、道路交通安全教育

3、預(yù)防流行性疾病宣傳

4、班級(jí)安全黑板報(bào)

十二月：

1、防寒教育。

2、安全工作例會(huì)。

3、消防疏散逃生演練

4、元旦假期安全教育

一月：

1、基層基礎(chǔ)安全工作建設(shè)年檔案整理工作。

2、寒假告家長(zhǎng)的一封信

3、安全工作學(xué)期結(jié)束會(huì)。

4、行政假期值班安排。

5、校園保安假期值班安排

6、安全工作總結(jié)。

晉莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年9月1日