第一篇：關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果

關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果 暨首屆高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論壇擬交流文章的

公

示

各普通高中：

本學(xué)年全區(qū)普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本次評選的組織情況和評選結(jié)果及擬將在有效教學(xué)論壇交流的文章予以公示。如有異議，請?jiān)谝恢苤畠?nèi)反饋意見。監(jiān)督電話： 5181292

一、評委

楊 杰、孫 曉、李延雷、李作洪

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次評選嚴(yán)格按照區(qū)教研室規(guī)定，共收論文35篇，評出一等獎(jiǎng)12篇，二等獎(jiǎng)16篇，擬在全區(qū)普通高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論壇交流文章10篇

獲獎(jiǎng)結(jié)果公示如下：

一等獎(jiǎng)

學(xué) 校 姓名 論文題目 淄川一中

王志勝、孫曉 高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

淄博十中 李作洪

注重四個(gè)把握，做好中學(xué)數(shù)學(xué)的銜接 淄川一中

梅 冬

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 淄博四中

秦厚峰

給學(xué)生一片天 淄博十中

劉玲玲 數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)之我見 淄川一中

韓繼斌 如何提高課堂教學(xué)效率 淄川一中

于俊芳、米稔秋 “有心”上好講評課

淄博十中

楊 帆 數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的嘗試 淄川一中

齊淑清 高二數(shù)學(xué)正弦定理教學(xué)案例 淄川般陽中學(xué)

耿瑞照 素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)評價(jià) 淄川一中 朱洪波 例談高中不妨開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程 淄川般陽中學(xué) 蔡國英 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)

二等獎(jiǎng)

淄博四中

趙福龍、劉寶明 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分展示思維過程

函數(shù)奇偶性教學(xué)案例

求點(diǎn)到平面的距離的方法總結(jié)

《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)設(shè)計(jì)

《等比數(shù)列前n項(xiàng)和》教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)下簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞的教學(xué)設(shè)計(jì) 淄川般陽中學(xué)

任恒英 淄川般陽中學(xué)

王賢若 淄川般陽中學(xué)

王秀娟 淄川一中 淄川一中

米稔秋

張麗娜 淄川一中

淄川一中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄川一中

淄博四中

淄川一中

淄博四中

淄川一中

淄川般陽中學(xué) 淄川一中

淄博四中

淄川般陽中學(xué) 淄川般陽中學(xué) 淄川教研室

李 艷

淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

朱紅園

你會(huì)用函數(shù)圖像了嗎? 竇敬靈

《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)案例

李金鳳

在教學(xué)中反思，在反思中成長

董意玲

利用問題式導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

代少峰

新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)施分層教學(xué)

聶珊珊

略談信心教育

王言西

“等差數(shù)列前n項(xiàng)和”教學(xué)設(shè)計(jì)

鄭銳敏

用函數(shù)的思想求數(shù)列的最值問題

朱紅園

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

擬在全區(qū)有效教學(xué)論壇交流文章

孟凡群、袁麗

開展高效數(shù)學(xué)課堂的兩點(diǎn)建議

孫 曉

淺談高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫 翟明春

數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中不可忽視的幾個(gè)“第一”王代創(chuàng)

高三數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)反思 李延雷

用典型題組法導(dǎo)出結(jié)論

鄭良進(jìn)

提供問題解決情境，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

趙福龍、劉寶明

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分展示思維過程 王賢若

求點(diǎn)到平面的距離的方法總結(jié)

任恒英

函數(shù)奇偶性教學(xué)案例

楊杰

有序推進(jìn) 整體布局

有效教學(xué)的“一二三”策略

淄川區(qū)教學(xué)研究室

二○一○年元月十一日

第二篇：全市中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)論文評選結(jié)果

2014年全市中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)論文評選結(jié)果

一等獎(jiǎng)

王

鋒 碭山五中

宿州市2014年中考化學(xué)試卷評價(jià)組：二等獎(jiǎng)

王

莉 碭山二中

唐懷慶 碭山縣民族學(xué)校

張

慧 碭山中學(xué)

孫訓(xùn)亮 靈璧縣尹集中學(xué)

高

校 靈璧中學(xué)

馬榮榮 泗縣黑塔中學(xué)

李

莉 宿州九中

三等獎(jiǎng)

邵東鵬 碭山二中

馬

煜 碭山縣大寨中學(xué)

丁

杰 碭山縣黃集中學(xué)

唐懷標(biāo) 碭山縣唐寨中學(xué)

尹傳輝 陳建民

邱劍俠

武海軍 孫長超 劉

影 崔繼福 劉

剛 曹

錚 張素娟 張東生 許友彬 邵

偉 趙

禮 宿城一中

宿州十一中

宿州九中 宿城一中 宿城一中 宿城一中 宿城一中 宿城一中

宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 宿州三中

靈璧縣下樓中學(xué) 靈璧縣漁溝中學(xué) 泗縣墩集中學(xué) 泗縣二中

王

振 張雪梅 李計(jì)超 陳少華 碭山中學(xué) 碭山中學(xué) 靈璧縣禪堂中學(xué) 靈璧縣黃灣中學(xué)

劉

燕 宿城第一初級(jí)中學(xué) 童

楊 宿城一中 張

彎 宿城一中 陳

凡 宿州九中 張英正

— 2 — 靈璧縣下樓中學(xué)

胡孝詩 蕭城一中

宿州市教育局辦公室

2014年9月5日印發(fā) — 4 —

第三篇：普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度；

4、單元測試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力；

6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

對基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以考查對基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度.因此對基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念，積極進(jìn)行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。

其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長補(bǔ)短.同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第四篇：2014年初中教學(xué)論文評選結(jié)果

棗教研[2015]04號(hào)

棗陽市2014年中學(xué)四優(yōu)評選通報(bào)

各中心學(xué)校、市直中學(xué)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)研究，深化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助廣大教師更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，活躍教研、教改氣氛，總結(jié)推廣教科研成果。我室于2014年12月對全市中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例進(jìn)行了評選?，F(xiàn)將評選結(jié)果通報(bào)如下：

教學(xué)論文

一等獎(jiǎng) 綜合

“教學(xué)內(nèi)容問題化，教學(xué)問題活動(dòng)化”導(dǎo)學(xué)模式探究 七年級(jí)新生入學(xué)班級(jí)管理之我見 淺談班級(jí)管理策略 中考復(fù)習(xí)總動(dòng)員

優(yōu)化師生關(guān)系，教師必須練好“忍”功 淺談?wù)n堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性之策略 題導(dǎo)式教學(xué)法研究 構(gòu)建素質(zhì)教育數(shù)學(xué)課堂探討

市四中 市八中 太平一中 市三中 琚灣一中 鹿頭鎮(zhèn)中 高級(jí)中學(xué) 高級(jí)中學(xué)

高錦超 胡志強(qiáng) 韓書芳 肖詠梅 彭德高 周紅 武超 陳剛明 方邦順 胡麗 曹鋒

包東波 梅玉君

化學(xué)、生物

PM2.5的成因與應(yīng)對

《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》中概念教學(xué)案例 略談初中生物實(shí)驗(yàn)課中的思維訓(xùn)練

興隆二中 太平三中 資山中學(xué)

抓“五效”打造初中生物高效課堂 生物教學(xué)中重視實(shí)驗(yàn)的作用 初中化學(xué)高效課堂中的評價(jià)策略

物理

合作競爭，實(shí)現(xiàn)高效 演示實(shí)驗(yàn)激超芻議

以“趣”導(dǎo)入，激活一池春水 物理中的“學(xué)”與“導(dǎo)” 物理課堂中的“合作” 高效課堂中的引入

實(shí)驗(yàn)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

英語

如何提高學(xué)生的英語聽力能力

如何在英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力

如何進(jìn)行2015年中考科學(xué)復(fù)習(xí)：關(guān)于復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)意識(shí) 充分運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”，提高我班學(xué)生英語成績（導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的體會(huì)）

5P模式下英語教師課堂角色的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)體會(huì) 淺談交互式電子白板在初中英語教學(xué)中的輔助應(yīng)用 閱讀理解題的解題技巧與方法 “5P”模式下閱讀教學(xué)初探

語文

字斟句酌話修改 收放自如皆有度 作文高效課堂的有效環(huán)節(jié) 活動(dòng)讓語文課堂更高效 求索創(chuàng)新，棄“不講”之短 多媒體運(yùn)用與語文教學(xué)創(chuàng)新 我的閱讀教學(xué)策略 讓我們的語文課堂書聲瑯瑯 對語文高效課堂教學(xué)模式的思考 淺談?wù)Z文自讀課的教學(xué)

地理

自主學(xué)習(xí)，讓高效課堂亮起來 地理插圖的有效性教學(xué)

充分利用導(dǎo)學(xué)案組建地理高效課堂

太平二中 海勝中學(xué) 太平二中

太平三中 資山中學(xué) 熊集鎮(zhèn)中 火青中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 興隆一中 興隆二中

劉升鎮(zhèn)中 七方鎮(zhèn)中 市六中 琚灣二中 市三中 吳店一中 熊集鎮(zhèn)中 興隆一中

四中 吳店一中 熊集鎮(zhèn)中 錢崗中學(xué) 火青中學(xué) 興隆中心學(xué)校 海勝中學(xué) 熊集鎮(zhèn)中 劉升鎮(zhèn)中 太平二中

琚灣一中 錢崗中學(xué) 興隆二中

劉建剛 仲小珍 胡菁 楊文鋒 齊春艷

水俊毅 姜高玲 梅玉君 楊秀良 黃進(jìn) 劉毅 杜穎燕 馬仁超 徐斌斌 杜芙蓉 羅濤 沈嬌 李培紅 錢冬梅 樊紅霞 邱里軍 楊進(jìn) 蘇紅霞 徐前程 王章材 張守明 王紅梅 邱超敏 周玉 黃海燕 沈法玉 王澤輝 張芳 蔣道銘 付

漪 孫延群

《導(dǎo)學(xué)案》——地理高效課堂的引領(lǐng)者 淺談初中地理教學(xué)資源運(yùn)用的策略 初中地理小組合作學(xué)習(xí)中的問題及對策 淺談農(nóng)村中學(xué)地理網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué) 《導(dǎo)學(xué)案》讓地理課堂更高效

音樂、美術(shù)

打開高效音樂之門

農(nóng)村學(xué)校音樂教育荒漠化漫談 怎樣上好農(nóng)村小學(xué)音樂課

音樂課堂教學(xué)中要重點(diǎn)把握的“四性”

思品 歷史

例談思想品德課堂小結(jié)的方法 淺談中考思想品德的復(fù)習(xí)方法 思想品德課與信息技術(shù)的整合 中學(xué)歷史教給學(xué)生什么 初中思品重在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 歷史高效課堂教學(xué)之我見

我的課堂我做主 ——談如何提高歷史課堂效率

數(shù)學(xué)

優(yōu)化課堂問題設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展 初中高效課堂教學(xué)初探 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 實(shí)效備課

談?wù)剬Τ踔袛?shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

以學(xué)定教，營造“學(xué)之輕松，教之有效”的精彩課堂 如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性 面向全體學(xué)生 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 使用導(dǎo)學(xué)案過程中的問題與對策

高效課堂中的問題設(shè)計(jì)

在“落實(shí)”上下功夫，在“高效”上作文章 研究試題，加強(qiáng)計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，培優(yōu)補(bǔ)差 讓概念自然“生根”

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 書本上的數(shù)學(xué)與生活中的數(shù)學(xué) 高效數(shù)學(xué)課堂之我見

興隆二中 火青中學(xué) 市六中 七方鎮(zhèn)中 吳店二中

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉升中心學(xué)校 太平李崗小學(xué) 北城南關(guān)小學(xué)

梁集中學(xué) 市六中 市六中 太平二中 太平三中 吉河中學(xué) 太平一中 錢崗中學(xué) 太平二中 火青中學(xué) 琚灣二中 琚灣一中 市五中 劉升鎮(zhèn)中 市三中 興隆一中 清潭中學(xué) 吳店二中 興隆二中 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 市五中 劉升鎮(zhèn)中 火車站學(xué)校

王

俊 張

平高志明 文玉慧 李祥袆 代愛麗 杜高鋒 水向華 錢瑜 廖萬志 李法敏 張

偉 高銳銘

朱磊 張霞 童良 韓國新 李明 莘義成 夏大成 劉浩 常成艷 王祖金 雷芬章 張銀英

王澤輝 汪志云 謝勇 張正太 杜學(xué)兵

王金國 杜久明 宋發(fā)勝 夏正俊 李甫華 郭鐵 馮全波

二等獎(jiǎng) 綜合

班主任和家長的溝通藝術(shù) 點(diǎn)燃激情，如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來 讓課堂在“幫、輔”中高效 不為作業(yè)分層點(diǎn)贊 有效實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)班級(jí)管理應(yīng)學(xué)會(huì)用情

老師，請給“學(xué)困生”多一點(diǎn)關(guān)愛 小組合作：小合作，大策略 以生為本，讓每一朵花燦爛盛開 打造高效課堂模式，提升教師教學(xué)能力

化學(xué)、生物“高效課堂”探討 化學(xué)教學(xué)要做好轉(zhuǎn)差工作 淺談農(nóng)村化學(xué)教學(xué)

在生物教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地教學(xué) “就地取材”打造生物高效課堂 淺談生物實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)的困惑與方法 生物教學(xué)論文 初中生物高效課堂論文 七年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案的編寫建議

物理

如何實(shí)現(xiàn)物理課堂的“高效性” 如何打造物理高度 安掊定則的分解運(yùn)用 閱讀讓高效課堂扎上翅膀 高效課堂的情景導(dǎo)入 探究浮力大小的決定因素 “牛頓第一定律”能直接驗(yàn)證嗎？ 淺談演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用 初中物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理課堂中的應(yīng)用 利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)物理教學(xué)中的高效

英語

英語教學(xué)中如何實(shí)施高效課堂教學(xué)

市六中 劉升鎮(zhèn)中 市三中 吳店一中 梁集中學(xué) 琚灣一中 蔡陽中學(xué) 海勝中學(xué) 火青中學(xué) 七方鎮(zhèn)中

七方鎮(zhèn)中 梁集中學(xué) 蔡陽中學(xué) 熊集鎮(zhèn)中 七方鎮(zhèn)中 劉升中心學(xué)校 市三中 七方鎮(zhèn)中 劉升鎮(zhèn)中

楊垱中學(xué) 七方鎮(zhèn)中 太平三中 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 市八中 吳店二中 興隆二中 清潭中學(xué) 七方鎮(zhèn)中 海勝中學(xué) 市三中 市四中

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

張濤 張麗 楊銳 胡志芳 張曉玉 徐超 劉瑾

杜林海 郝從霞劉琳 李勇 尹臘生 李尚森 董傳菊 湯偉 張華 王興蘭 田慶鋒

葉明華 馬玲玲 羅毅 郝偉東 胡菁 李世軍 高懷勤 張芳 胡光蘭 湯從明 丁國紅 陳雪鋒 薛鋒 方波

王紅霞 黃書貴劉霞 邱玉珍 秦宗超

初中英語寫作教學(xué)體會(huì) 九年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo) 培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力的技巧 淺談初中高效課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略 提升能力，提高英語課堂教學(xué)效率 我對農(nóng)村初中英語教學(xué)的一點(diǎn)看法 淺談七年級(jí)英語教學(xué)所遇問題及解決策略 初三英語復(fù)習(xí)策略之我見 構(gòu)建英語課堂之教師精講 淺談初中英語課堂教學(xué)的有效性 淺談農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)

讓你的文章寫出曲線美 抓好課內(nèi)閱讀，提高寫作水平讓作文教學(xué)的枝頭綴滿“創(chuàng)新”的花朵 讓記敘類作文立意更高遠(yuǎn) 語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 如何構(gòu)建自主優(yōu)質(zhì)的高效課堂 發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓閱讀教學(xué)更有效 探尋作文之源，豐富學(xué)生情感 引導(dǎo)、觀察、訓(xùn)練、實(shí)踐 如何提高初中生的作文水平巧用“提示”打造語文高效課堂 如何正確處理預(yù)設(shè)與生成 巧寫景，創(chuàng)美景

運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 淺談初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫與應(yīng)用 反思高效課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)

巧用地理課資源，感受生活中的地理 初中地理高效課堂實(shí)踐的教學(xué)反思 注重方法，讓初中地理教研活動(dòng)有效開展 地理教學(xué)的粗淺心得 怎樣構(gòu)建初中地理高效課堂 對打造高效地理課堂的幾點(diǎn)嘗試 如何優(yōu)化初中地理課堂 初中地理高效課堂“六招鮮”

火車站學(xué)校 資山中學(xué) 羅崗中學(xué) 吳店二中 海勝中學(xué) 梁集中學(xué) 梁集中學(xué) 市六中 琚灣二中 吳店一中 火青中學(xué)

語文

興隆一中 市四中 琚灣一中 王城鎮(zhèn)中 吳店二中 熊集中心學(xué)校 錢崗中學(xué) 興隆二中 吳店二中 梁集中學(xué) 市六中 劉升鎮(zhèn)中 興隆中心學(xué)校 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 太平二中

地理

劉升鎮(zhèn)中 太平二中 太平一中 琚灣一中 火中 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 太平三中 興隆一中

馬春霞 張?zhí)祉?袁平本 陳國鳳 周來根 王玉勤 陳俊波 毛義選 李會(huì)林 水凱玲 董紅倫 田維霞 郭才雙 王麗麗 徐樂榮 王黎雪 田明麗 王曉明 張小鋒 黎紅波

胡興 張德玲 馬黎 蘇紅琴 亢海云習(xí)文才 徐練玉 陳高林

蘇維濤 李玲 劉芬 張華成 毛業(yè)偉 唐明芳 王建忠 姜義超 張明德 張霞 姜鵬 黃繼祥

淺談在中學(xué)地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

梁 集中學(xué)

董鋒倫 音樂、美術(shù)

如何搞好音樂教學(xué)

實(shí)施快樂教學(xué)，讓音樂走進(jìn)孩子的心靈 快樂的課堂，愉快的學(xué)習(xí)淺談初中美術(shù)高效課堂教學(xué)

思品 歷史

初中思想品德教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)探究 學(xué)生玩電腦游戲心理的初探與思考 引入競爭創(chuàng)新機(jī)制 給力思品高效課堂 提高閱讀理解能力 培養(yǎng)思品解題技能 讓思想品德課堂“活”起來 給學(xué)生一個(gè)空間 還課堂一個(gè)驚喜 提高歷史課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試 歷史課堂教學(xué)提問技巧研究 淺談中考?xì)v史復(fù)習(xí)

優(yōu)化教學(xué)模式

構(gòu)建高效課堂 如何實(shí)施歷史課創(chuàng)新教學(xué) 初中歷史“高效課堂”之我見

充分利用電子白板

努力構(gòu)建歷史高效課堂

數(shù)學(xué)

加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 教學(xué)中的自我反思 我心中的初中數(shù)學(xué)高效課堂 如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)高效課堂 淺談數(shù)學(xué)分層教學(xué)

如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性 高效課堂教學(xué)因追“問”而精彩 多媒體課件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的選擇與應(yīng)用 凸現(xiàn)基礎(chǔ)巧設(shè)計(jì) 立意能力精構(gòu)造 小組使用學(xué)習(xí)實(shí)施策略與研究 培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力之我見 課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

團(tuán)體協(xié)作，扎實(shí)研究，回歸課本，培優(yōu)補(bǔ)差 關(guān)于中學(xué)角平分線的解法剖析 小議上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建

吳店一中 環(huán)城西郊小學(xué) 資山小學(xué) 七方中心學(xué)校 劉升鎮(zhèn)中 七方鎮(zhèn)中 錢崗中學(xué) 棗陽八中 梁集中學(xué) 七方鎮(zhèn)中 海勝中學(xué) 劉升鎮(zhèn)中 琚灣一中 七方鎮(zhèn)中 資山中學(xué) 太平三中 熊集鎮(zhèn)中 資山中學(xué) 太平三中 興隆一中 市三中 琚灣一中 市八中 火青中學(xué) 火青中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡陽中學(xué) 琚灣一中 海勝中學(xué)平林鎮(zhèn)中 琚灣一中 火車站中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué)

吳其寧 張慧

趙曉英 趙穎 杜金豆 李林 李金鳳 袁初勇 耿學(xué)儉 梁銳

徐虎 刁桂勤 王培燕 馬仁勝 馬全民 丁志群 張燕 劉霞

李義唐 王世洋 張益民 吳俊 陳平徐貞龍 胡偉 李瑞霞 李洪彥 王偉 付桂菊 付開云 邱小航 許國重 曹冉

李齊剛 楊麗香代漢軍 汪玲玲 王愛軍 曾憲忠

三角形中數(shù)學(xué)思想再展現(xiàn)平林鎮(zhèn)中 讓課堂在快樂體驗(yàn)中高效 市三中 關(guān)于高效課堂的幾點(diǎn)思考

市八中 關(guān)于初中數(shù)學(xué)新教材使用的幾點(diǎn)思考 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初中數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之我見 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾個(gè)策略 太平三中 為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)插上實(shí)驗(yàn)的翅膀 太平二中 淺談初中“高效課堂”的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

七方鎮(zhèn)中

教學(xué)案例及教學(xué)設(shè)計(jì)

一等獎(jiǎng) 化學(xué)、生物

物質(zhì)推斷專題平林鎮(zhèn)中 溶解度 琚灣二中 化學(xué)計(jì)算專題 清潭中學(xué) 物質(zhì)推斷專題 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 溶解度 興隆二中 除雜質(zhì) 棗陽六中 動(dòng)物細(xì)胞

太平二中 生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究案例 太平三中 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 羅崗中學(xué) 被子植物的一生

棗陽六中

物理

壓強(qiáng) 實(shí)驗(yàn)中學(xué)平面鏡成像 興隆一中 電阻 棗陽五中 電功率 棗陽六中 電磁鐵

錢崗中學(xué)

英語

Unit 9 My favorite subject is science

清潭中學(xué) Unit 5 Section B(3a-selfcheck)How to write a good article 市六中 Unit 5 What are the shirts made of? 市六中 Unit 1 Start 1-3

吳店一中 Unit 3 I’m more outgoing than my sister section A(1a-2d)海勝中學(xué) Unit 7 How much are these socks?

海勝中學(xué) Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A 1a-1c 市六中 Unit 9 Can you come to my party? Section A 1a-2d

劉升鎮(zhèn)中

凡艷琴 韓崇敏 彭丹 張華偉 劉光軍 鄭仁峰 高琴 張洪英 劉軍

蘇洪波 敖如勝 丁昌義 黃永麗 丁照明 盛大楷 陳紅 秦宗亞 程琨 莘永勝 王銀 史萍 耿學(xué)剛 杜穎燕 馬仁超 王曉燕 謝安鳳 李堯鋒 吳世虎 張濤 張青 劉平高建華 杜俊杰 齊敬業(yè)謝芳宇 趙明富

語文

桃花源記 我用殘損的手掌 老王 孔乙己 皇帝的新裝 在沙漠中心 大道之行也 范進(jìn)中舉 論語十則

羅布泊，消逝的仙湖 我的母親 中國石拱橋 走一步，再走一步

地理

第一節(jié)

疆域——行政區(qū)劃

《我們生活的大洲——亞洲》第一節(jié)位置和范圍 長江的開發(fā)與治理 黃河及其治理

西北地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè) 氣溫的變化與分布

思品 歷史燦爛的中華文化 友好交往禮為先

燦爛的中華文化 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 內(nèi)戰(zhàn)烽火 秦王掃六合

俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

數(shù)學(xué)

《投影》教學(xué)案例 變量與函數(shù)

二次根式（復(fù)習(xí)課）導(dǎo)學(xué)案 等腰三角形

多邊形的內(nèi)角和及外角和 三角形的內(nèi)角 角

市八中 興隆一中 琚灣二中平林鎮(zhèn)中 王城鎮(zhèn)中 太平一中 火青中學(xué) 海勝中學(xué) 火青中學(xué) 太平一中 市四中 吳店一中 太平三中

太平二中 火青中學(xué) 琚灣一中

吳店一中

吳店一中 市四中

吳店二中 太平一中 琚灣一中 市六中 太平二中

梁集中學(xué) 劉升鎮(zhèn)中

興隆一中 吳店一中 吳店一中 海勝中學(xué) 羅崗中學(xué) 羅崗中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué)

王莉 楊偉 李燕 李關(guān)運(yùn) 李洪波 付敏 信紅靜 張自強(qiáng) 郭香敏周賢敏 李茵茵 王琦 李春霞 陳軍 楊敏 高桂華 張華 蔣道銘 萬存強(qiáng) 唐瑞雪 李小平梁傳儉 杜溫琴

王軍峰王祖金

徐超 陳輝 周恒 孟軍 李云 黃艷艷 楊明旺 田海俊 杜亞林 馬洋 胡霞衛(wèi) 陳雙玲 沈清華

角的比較與計(jì)算 用分式法解一元二次方程 相似三角形應(yīng)用舉例

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 太平一中 市四中

邱小航 王敏 韓書芳 胡楚軍 代愛麗 李雪 翟義清 杜珍

音樂、美術(shù)

草原牧歌

會(huì)飛的翅膀

一年級(jí)美術(shù)上冊第21課《鳥語花香》——頭飾制作

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 北城南關(guān)小學(xué) 楊垱中心學(xué)校

酸和堿 酸堿鹽實(shí)驗(yàn)探究 細(xì)菌 生物入侵者 計(jì)算專題 溶液的形成 推斷專題 質(zhì)量守恒定律 新題型專題 化學(xué)元素與人體健康 一定溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的配制正確書寫化學(xué)方程式 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 溶解度曲線 保護(hù)水資源 練習(xí)使用顯微鏡

測量物質(zhì)的密度 串聯(lián)和并聯(lián) 光的折射 測燈的功率 電流過大的原因 力 光的折射 電功率 光的直線傳播

二等獎(jiǎng)

化學(xué)、生物

物理

清潭中學(xué) 熊集鎮(zhèn)中 王城鎮(zhèn)中 吳店一中 吉河中學(xué) 蔡陽中學(xué) 鹿頭鎮(zhèn)中 梁集中學(xué) 羅崗中學(xué) 太平二中 蔡陽中學(xué) 七方鎮(zhèn)中 太平二中 海勝中學(xué) 劉升鎮(zhèn)中 七方鎮(zhèn)中

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 興隆二中 太平二中 火車站中學(xué)熊集鎮(zhèn)中 棗陽三中 棗陽三中 琚灣一中 火青中學(xué)

柯富志 侯鋒 盧毅 胡德剛 李玉強(qiáng) 董傳菊 逯明鋒 董啟林 杜志勇 楊文鋒 湯偉 尹臘生 夏大成 杜林海 趙順利周治國 馬莉梅 趙偉 陳雪鋒 耿安 李德勝 黃進(jìn) 李文匯 侯章明 王擁軍 袁勇

電阻的測量 摩擦力

英語

Unit 9 I like music that I can dance to Section A(1a-2d)Unit 5 What are the shirts made of ?Section A(1a-2d)Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time(1a-2c)Unit 5 What are the shirts made of ?(Grammar Focus 4a-4c)Unit 8 Is there a post office near here? Section A(1a-1c)Unit 9 Can you come to my party? Section A(1a-1c)Unit My favorite subject is science Unit 4 Where’s my schoolbag? Section C(1a-22)Unit 9 Section A(1a-2d)Unit 7 How much are these socks? Section A(1a-1c)Units Why do you like koalas? Unit 7 How much are these pants? Unit 7 Will people have robots?

語文

竹影 信客 丑小鴨 傷仲永 地下森林?jǐn)嘞?音樂巨人貝多芬 旅鼠之迷 短文兩篇 藤野先生 經(jīng)典人物描寫 湖心亭看雪 吆喝 說屏 紫藤蘿瀑布 得道多助，失道寡助 范進(jìn)中舉 雪

祖國啊，我親愛的祖國 我的早年生活 學(xué)會(huì)說點(diǎn)道理

興隆二中平林鎮(zhèn)中

興隆一中 蔡陽中學(xué) 市八中 市六中 海勝中學(xué) 興隆一中 吳店二中 市八中 羅崗中學(xué) 七方鎮(zhèn)中 市四中 劉升中心學(xué)校 興隆一中

平林鎮(zhèn)中 琚灣一中 蔡陽中學(xué) 鹿頭鎮(zhèn)中 市三中 琚灣二中 興隆一中 市三中平林鎮(zhèn)中 錢崗中學(xué) 太平三中 火車站學(xué)校 市四中 太平二中 七方鎮(zhèn)中 清潭中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 吳店二中 吳店一中 海勝中學(xué)

亢鋒 張德強(qiáng) 陳高峰 董傳菊 趙愛玲

羅春霞 周來根

王玉勤 王洪金 趙德芝 侯華忠 陳紹茹 尹勇 李華實(shí)習(xí)文才 蘇紅霞 王明梅 杜立榮 李雪琴

熊飛霞 孟曉蘭 李秀敏 唐紅梅 梅燕 劉曉星 張勇

焦麗 康東方 姜義超 姜麗麗 張鐵英 劉杰 李華勛 姜鳴 常冬靜 王清會(huì) 陳華林 周心漠

地理

長江的開發(fā)與治理

史萍多變的天氣

西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納

羅崗中學(xué) 七方鎮(zhèn)中 耿集中學(xué)

史萍 李艷 劉中華 海納百川 有容乃大 難報(bào)三春暉

正確對待理想與現(xiàn)實(shí)

統(tǒng)一的多民族國家

建設(shè)社會(huì)主義精神文明 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

春秋戰(zhàn)國的紛爭

“伐無道 誅暴秦”

三國鼎立 辛亥革命 春秋戰(zhàn)國的紛爭 內(nèi)戰(zhàn)烽火

《軸對稱》導(dǎo)學(xué)案 二元一次方程組 垂直于弦的直徑

實(shí)驗(yàn)問題與一元一次方程

（一）同底數(shù)冪的乘法 冪的乘方 圖形的旋轉(zhuǎn)

“球賽積分問題”教學(xué)設(shè)計(jì)平方差公式 相交線 余角和補(bǔ)角

合并同類項(xiàng)與移項(xiàng) 一元二次方程 有理數(shù)的乘法 全等三角形

戲曲大舞臺(tái)

苿莉花

大樹樁你有幾歲 機(jī)器人

思品 歷史

數(shù)學(xué)

音樂、美術(shù)

太平二中 蔡陽中學(xué) 太平中心學(xué)校 海勝中學(xué) 吳店二中 三中 六中 七方鎮(zhèn)中 羅崗中學(xué) 火車站中學(xué) 蔡陽中學(xué) 棗陽六中

吳店一中 梁集中學(xué) 王城鎮(zhèn)中 王城鎮(zhèn)中 熊集鎮(zhèn)中 太平一中 羅崗中學(xué) 七方鎮(zhèn)中 市四中 七方鎮(zhèn)中 羅崗中學(xué) 羅崗中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 太平一中 蔡陽中學(xué)

梁集中學(xué) 太平李崗小學(xué) 七方鎮(zhèn)小 吳店中心小學(xué)

楊志

付玉榮

劉建軍 張明 郝玉玲 楊向前 耿純亮 唐波 姜虎 李中文 于邦勝 王宗同 李遨 黃修兵 李祥翠

雷亮 張玉雪 丁家剛 惠述珍 湯秀玲

高華清 高軍 李兵 陳小紅 敖小華 文青青 羅軍 翟玉霞 曾憲忠 李琦 韓昭 何薈明 馬冬冰 水向華 李婷 唐金秀

課件 一等獎(jiǎng)

落日的幻覺 陳涉世家 沁園春 雪 談生命 沁園春 雪 水的凈化

黃河頌 端午的鴨蛋 口技 馬說 我的第一本書河中石獸 綠色蟈蟈 春酒 關(guān)雎

熊集鎮(zhèn)中 吳店一中 市四中 太平一中 劉升鎮(zhèn)中 清潭中學(xué)

二等獎(jiǎng)

火車站學(xué)校鹿頭鎮(zhèn)中 吳店二中 太平三中 王城鎮(zhèn)中 琚灣二中 七方鎮(zhèn)中 吉河中學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué)

棗陽市教研室 年2月20日

宋明國 劉成會(huì) 孫霞 秦芳 王運(yùn)紅 丁昌義

劉清華 賈麗 王啟生 張霞 魏娟 董洪倫 張霞 王燕 萬貴清

2015

第五篇：009年紹興市高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評比結(jié)果

2009年紹興市高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評比結(jié)果

獎(jiǎng)項(xiàng)：

教學(xué)論文

學(xué)科： 高中數(shù)學(xué) 獲獎(jiǎng)總數(shù)： 43（篇）

一等獎(jiǎng)（9篇）

探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的“師源性”受挫折分析與對策 題后反思--提高數(shù)學(xué)思維的催化劑 用概率方法證明一些常見的組合恒等式 試探數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)策略 感知試卷講評課

千引萬導(dǎo)總促情 千挑萬選覓佳音--課堂引入方法的調(diào)查研究 有關(guān)圓錐曲線的一個(gè)新結(jié)論

一“題”激起千層浪--一道高考調(diào)研試題的探究 “三新結(jié)合”激活思維鏈，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

二等獎(jiǎng)（13篇）

還“情境導(dǎo)入”以實(shí)效性

一對“優(yōu)美曲線”性質(zhì)的再探究 一道賽題的另解與推廣

高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的探究

細(xì)節(jié)--數(shù)學(xué)教學(xué)的生長點(diǎn)

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村--論數(shù)學(xué)觀察在解題中的作用 基于函數(shù)背景下的高考數(shù)列問題的探究

題不在多，有悟則靈--從一節(jié)公開課談高三二輪專題復(fù)習(xí)的策略 從錯(cuò)誤中來，到錯(cuò)誤中去

以課堂教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)問題的能力

如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率--對浙江省數(shù)學(xué)高考調(diào)測卷的分析 想學(xué)生所想，急學(xué)生所急--考前學(xué)生數(shù)學(xué)思維困惑及應(yīng)對策略 數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

三等獎(jiǎng)（21篇）

讓課前小調(diào)查成為教師的一種習(xí)慣 三視圖的高考路

反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)策略 類比在數(shù)列中的應(yīng)用

由遞推公式求通項(xiàng)公式的方法探討

圓錐曲線中的一個(gè)有趣三角形--阿基米德三角形 對三道數(shù)學(xué)開放題的探究與思考

宜、問、獲--新課程高考背景下新型班（大專班）教學(xué)回顧 “思維導(dǎo)圖”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 創(chuàng)設(shè)有效情景，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 新課程高考下深入淺出的三視圖 高中數(shù)學(xué)閱讀課堂教學(xué)模式的建構(gòu) 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“動(dòng)”起來

含參不等式恒成立問題解決的一般方法 見招拆招尋軌跡--簡析求動(dòng)點(diǎn)軌跡的方法 橢圓內(nèi)接n邊形面積最大值的簡證

同樣的方法 別樣的過程--借助區(qū)間端點(diǎn)巧解恒成立問題中的參數(shù)問題 高中數(shù)學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)重在轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng) 例談學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略

紹興市稽山中學(xué) 嵊州市愛德學(xué)校 諸暨市天馬高中 紹興市高級(jí)中學(xué) 新昌中學(xué) 紹興一中分校 紹興縣鑒湖中學(xué) 上虞市春暉中學(xué) 新昌縣鼓山中學(xué)

紹興縣華甫中學(xué) 嵊州二中 新昌中學(xué) 新昌中學(xué) 嵊州市愛德學(xué)校 新昌縣鼓山中學(xué) 上虞市崧廈中學(xué) 紹興一中分校 紹興縣越崎中學(xué) 紹興一中分校 諸暨市湄池中學(xué) 紹興一中分校 嵊州市長樂中學(xué)

紹興市稽山中學(xué) 紹興縣越崎中學(xué) 諸暨市湄池中學(xué) 上虞中學(xué) 嵊州市愛德學(xué)校 諸暨市湄池中學(xué) 上虞市豐惠中學(xué) 嵊州市愛德學(xué)校 紹興縣越崎中學(xué) 諸暨市第二高中 嵊州市長樂中學(xué) 紹興市高級(jí)中學(xué) 紹興縣柯橋中學(xué) 嵊州市三界中學(xué) 上虞市小越中學(xué) 上虞市春暉中學(xué) 紹興縣越崎中學(xué) 諸暨市第二高中 新昌縣鼓山中學(xué)

陳 樑 劉益飛 章森波 張 潔 王陽里 沈 芹 胡惠根 袁海峰 張亞芳

倪海軍 徐亞蘭 趙 洋 章品福 王益洪 王漢奎 黃彩祥 傅阿勇 沈芬君 陳雅琴 傅紅梅 葛江峰 錢經(jīng)南

王 琛 許天寶 張利琴 章彩娣 尹洪亮 殷加興 汪永熙 何惠萍 李水花 壽利軍 王藝賓 姚愛英 謝益飛 周杏花 張巧燕 林國夫 裘園園 李洪洋 徐 颯 從高考試題看多次求導(dǎo)在解題中的應(yīng)用

對新教材中新內(nèi)容的新認(rèn)識(shí)--論柯西不等式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

上虞市春暉中學(xué) 紹興一中

王柏鈿 蘇衛(wèi)軍