第一篇：2008年度常德市中學(xué)歷史優(yōu)秀教學(xué)論文評選結(jié)果的

2008年度常德市中學(xué)歷史優(yōu)秀教學(xué)論文評選結(jié)果的

通

報

常教研中字[2008]059 各區(qū)、縣(市)、場教研室、德山開發(fā)區(qū)宣教局、市直各中學(xué)：

2008年度常德市中學(xué)歷史優(yōu)秀教學(xué)論文評選已揭曉，現(xiàn)將評選結(jié)果通報如下：

一 等 獎

淺論新課改下運用歷史知識對學(xué)生進行傳統(tǒng)美育教育 安鄉(xiāng)一中 鄧松柏 淺談高中歷史教學(xué)角色轉(zhuǎn)變 安鄉(xiāng)三中 劉 建 初中歷史中考材料分析題解題方法探究

澧縣九垸鄉(xiāng)中學(xué)

周訓(xùn)長 初中歷史與信息技術(shù)整合教學(xué)的實踐和思考

澧縣澧澹鄉(xiāng)中學(xué)

廖軍軍 淺談提高歷史課堂學(xué)習(xí)效率

澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué)

龔紅成 讓學(xué)生在鼓勵中進步

澧縣澧南鎮(zhèn)中學(xué)

韓先恕 淺談對學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)

澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué)

熊吉蘭 淺談歷史教學(xué)中愛國主義教育的滲透

澧縣永豐鄉(xiāng)中學(xué)

鄧繼軍 千秋功過

自有后人評說

澧縣澧東鄉(xiāng)中學(xué)

畢文明 巧用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)提高歷史課堂教學(xué)效率

澧縣中武鄉(xiāng)中學(xué)

劉艷芳 在初中歷史教學(xué)中加強愛國主義教育

澧縣城關(guān)中學(xué)

符云南 歷史課上如何培養(yǎng)學(xué)生的能力

桃源縣二中

宋緒貴 讓創(chuàng)新之花開遍歷史課堂

桃源縣熱市中學(xué)

沈志國 聆聽的同時請不要放棄你思考的權(quán)利

桃源縣八中

向建平構(gòu)筑知識體系重視思維訓(xùn)練

桃源縣一中

王

云 淺談歷史教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

桃源縣基隆中學(xué)

胡桂華 談?wù)勗跉v史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力

桃源縣深水港中學(xué)

劉忠黨 新課程下歷史情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)

桃源縣第七中學(xué)

莊

英 陳志東 淺談新課改下初中歷史教學(xué)的德育滲透

常德市英語實驗學(xué)校

楊立君 論歷史教學(xué)中的發(fā)散思維 常德市四中 陳立安 歷史教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效預(yù)習(xí)常德市四中 宋文君 淺談高中歷史課程改革 臨澧一中 楊述德 關(guān)于歷史教學(xué)中啟發(fā)式的運用 臨澧四中 譚登貴 論中學(xué)歷史教學(xué)中的“自主學(xué)習(xí)教學(xué)法” 常德市六中 陳雪峰 如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 常德市四中 高 山 歷史教師如何促進學(xué)生自主性學(xué)習(xí)漢壽坡頭鎮(zhèn)中心學(xué)校 成淑蘭 淺談初中歷史教學(xué)中插圖的認知方法 漢壽百祿橋中心學(xué)校 楊貴安 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生歷史論證能力培養(yǎng)淺見 漢壽大南湖中心學(xué)校 李和平談?wù)劤踔袣v史活動課的教學(xué) 漢壽朱家鋪中心學(xué)校 高柏群

歷史教學(xué)要強調(diào)“精” 鼎城區(qū)一中 邵凌云 淺談歷史課的情感教學(xué) 鼎城區(qū)江南實驗中學(xué) 劉錄林 由歷史開卷考試引起的思考 鼎城區(qū)江南實驗中學(xué) 宋才珍 淺談新課程背景下的歷史教學(xué)設(shè)計 津市二中 文梅芳 歷史教學(xué)中應(yīng)把握好五個結(jié)合 津市二中 朱蘭芳 淺談新課程下的歷史教學(xué) 武陵區(qū)南坪中學(xué) 梅 勇

二 等 獎

充滿希望的攀登 安鄉(xiāng)縣三岔河中學(xué) 夏 欣 淺析歷史教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 鄭學(xué)蓉 新課程理念下的歷史人文教育 初中歷史學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見

淺談在歷史教學(xué)中有效地利用課本插圖

歷史學(xué)科教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)

運用恰到好處的教學(xué)方法發(fā)展學(xué)生的思維能力

加強課堂教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量

利用多媒體充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

激發(fā)興趣

提高歷史教學(xué)效率

淺談重農(nóng)抑商思想之功過

歷史情境教學(xué)法淺探

“小組活動”在歷史教學(xué)中的實踐

艷

更新歷史教育觀念

深化歷史課程改革

歷史教學(xué)中的偽評價當(dāng)休矣

歷史教學(xué)中如何運用思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

重拾初中歷史教學(xué)中失落的平衡

淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的歌謠的利用

淺談歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力

初中歷史課堂教學(xué)方法淺析

淺談歷史新課程的優(yōu)勢與教學(xué)對策 淺談如何學(xué)好高中歷史

歷史教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)

中學(xué)歷史教學(xué)中怎樣進行國情教育

論初中歷史教學(xué)中的導(dǎo)入法

淺談新課改下初中歷史教學(xué)的德育滲透

做好課前調(diào)查，教學(xué)有的放矢

淺談初中歷史教學(xué)中心育的滲透

談?wù)勑抡n改下老師角色的定位

新課改下的師生關(guān)系

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下歷史教學(xué)的一點啟示

歷史教學(xué)中學(xué)生思維品德的培養(yǎng)

合理應(yīng)用信息技術(shù)

促進中學(xué)歷史教學(xué)

歷史新課程教學(xué)中多媒體作用之我談

歷史教學(xué)要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系 歷史教學(xué)中的審美教育與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 淺談初中歷史課堂教學(xué)的生活化 安鄉(xiāng)一中 澧縣方石坪鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣道河鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣城關(guān)中學(xué)

澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣中武鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣大坪鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣城關(guān)中學(xué)

澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣大堰垱鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣永豐鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣三中

澧縣涔南鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣雷公塔鎮(zhèn)中學(xué)

王澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣火連坡鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

桃源縣二中

桃源縣二中

桃源縣黃甲鋪中學(xué)

桃源縣盤塘中學(xué)

桃源縣盤塘中學(xué)

桃源縣觀音寺中學(xué)

桃源縣陬市中學(xué)

桃源縣太平鋪中學(xué)

桃源縣四中

桃源縣四中

桃源縣牛車河中學(xué)

桃源縣深水港中學(xué)

漢壽鴨子港中心學(xué)校

漢壽三中

鼎城區(qū)九中 鼎城區(qū)九中 鼎城區(qū)草坪中學(xué) 李巧蓮

王立霞

何

忠

曲

玲

楊奎林

易法元

朱松林

黃生永

李麗瓊

周亞敏

趙

劉

群

夏建科

李祖木 帆

田一平

陳

俊

孫

耀

何耀榮

龔小平

沈 躍

文柏林

王 燕

黃建華

高志華

于超武

龍新建

高 芳

蔡美姣

劉奇志

康惠平

朱云國

曾維鋅 唐 妍 廖 莉 吳定波

提倡自主學(xué)習(xí)提高探究能力 鼎城區(qū)康家吉中學(xué) 朱昌遠 怎樣在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 鼎城區(qū)唐家鋪中學(xué) 趙 雄 如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力 常德市第十三中學(xué) 李道彩 中學(xué)歷史新課程教學(xué)法探究 西湖三中 夏柏平淺析新課改背景下高中歷史教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng) 石門一中 田 樂 新課程形勢下歷史教學(xué)法初探

津市一中

張代芹 歷史教學(xué)中應(yīng)把握幾個要點

津市二中

魯

榮 淺談新課標(biāo)下初中歷史課的教學(xué)語言 武陵區(qū)南坪中學(xué) 孟有華 開卷考試與歷史復(fù)習(xí)武陵區(qū)蘆山中學(xué) 李兆蓮

三 等 獎

綜合定位 提高效率 “懸念”在歷史課堂教學(xué)中的運用 歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

淺談激發(fā)學(xué)生的興趣提高教學(xué)質(zhì)量

再現(xiàn)歷史場境

促進素質(zhì)教育

在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高歷史課堂教學(xué)效率

淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的愛國主義教育

歷史教學(xué)中不可忽視的情感教學(xué)

歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

淺談初中歷史課堂組織教學(xué)問題

實施情境教學(xué)

提高教育實效

讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中學(xué)會運用比較法

歷史不能被忘記

歷史教學(xué)中的美育滲透

歷史總復(fù)習(xí)過程中的誤區(qū)

淺談比較法在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

歷史課堂教學(xué)巧設(shè)計

讓學(xué)生登上歷史教學(xué)的舞臺

讓智慧的火花在課堂上閃動

中學(xué)歷史教學(xué)中如何進行愛國主義教育

談中學(xué)歷史課堂教學(xué)方式的運用和實施

淺論歷史的學(xué)科性質(zhì)及其在歷史教學(xué)中的作用

中學(xué)歷史教學(xué)在第二課堂中的開辟

淺談新課改下多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用

淺談探究式交流法在歷史新課程教學(xué)中的應(yīng)用

在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

淺談新課程背景下歷史及教學(xué)中的師生關(guān)系

初中歷史活動課教學(xué)探究

談高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的使用體會

怎樣在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的記憶力

提高學(xué)生理解分析能力的捷徑

歷史再現(xiàn)教學(xué)

中國第一部電話的開通――新教材質(zhì)疑

淺談歷史教學(xué)公開課的課前準(zhǔn)備與課后評價

小議歷史現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)避免的幾個方面

安鄉(xiāng)大楊樹中學(xué) 安鄉(xiāng)縣焦圻中學(xué) 澧縣涔南鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣火連坡鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣永豐鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣楊家坊鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣如東鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣澧東鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣三中

澧縣洞市鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣閘口鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣大堰垱鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學(xué)

桃源縣四中

桃源縣西安中學(xué)

桃源縣佘家坪中學(xué)

桃源縣太平鋪中學(xué)

桃源縣深水港中學(xué)

桃源縣寺坪中學(xué)

桃源縣二中

桃源縣黃石中學(xué)

桃源縣木塘垸中學(xué)

漢壽朱家鋪中心學(xué)校

漢壽三中

鼎城區(qū)九中

鼎城區(qū)蒿子港中學(xué)

鼎城區(qū)景新中學(xué)

鼎城區(qū)一中

津市白衣中學(xué)

津市五中

楊 柳 覃子烜 肖桂鳳 任

波 孫繼堯 楊

珍 湯開林 盧曉清 陳相成 劉紹亥 張從元 趙鳳翔 楊

俊 劉小玉 戴述麗 王雪梅 陳

輝 周瓊?cè)A 楊

建 符

偉 沈

俊 杜其智 文

飛 文

暉 彭

娟 龔小平郭述華 張建平高柏群 成韜 廖

莉 盛

利 朱淑平湯華炎 雷志生 韓宜申

多媒體教學(xué)在歷史課堂中的運用

津市翊武中學(xué)

尹小貴 如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 武陵區(qū)丹洲中學(xué) 彭嘉華

常 德 市 教 育 科 學(xué) 研 究 院 二OO八年十二月十五日

第二篇：2009年常德市優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

2009年常德市優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果

通 報

常教研通[2009]108號

壹等獎

姓名 李祥英 周新華 姚厚國 盧國元 鐘濱 曹東杰 龔道平劉紅軍 劉永軍 楊美霞 向

平王俊才 高

陽 王

進 聶 鷹 曾憲剛 潘金池 杜德懷 王海平冉新平龍立球 黃美霞 賈丕軍 徐 麗 單位

鼎城區(qū)一中

鼎城區(qū)石門橋鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)黃土店鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)周家店中學(xué) 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣教研室 澧但鄉(xiāng)中學(xué) 臨澧縣新安中學(xué) 石門縣新鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校 安鄉(xiāng)縣焦圻中學(xué) 安鄉(xiāng)三中 安鄉(xiāng)五中

安鄉(xiāng)縣北河口中學(xué) 漢壽縣洲口中心學(xué)校 漢壽縣巖汪湖中心學(xué)校 漢壽縣教研室 津市新洲中學(xué) 津市保河堤中學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣第二中學(xué) 桃源縣楓樹鄉(xiāng)中學(xué) 常德市第三中學(xué) 常德市第二中學(xué)

主題

把課堂變成師生共同探討問題的主陣地 空氣成分測定實驗的改進 化學(xué)教學(xué)中運用多媒體的嘗試 淺談初中化學(xué)的結(jié)課方法

加強化學(xué)啟蒙教育，重視能力培養(yǎng) 讓情感教學(xué)在課堂上馳騁

與《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對應(yīng)評價體系的思考 中學(xué)綠色化學(xué)教育小議

將信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)有機結(jié)合起來

“練議結(jié)探”教學(xué)模式在初三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的初步嘗試與反思

新課程理念下的化學(xué)實驗教學(xué)之我見 淺談高中化學(xué)新教材實驗教材 談化學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng) 淺談化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的研究·創(chuàng)新·改革 人教版九年級化學(xué)教材實驗改進二則 我縣九年級化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與思考 淺談初中化學(xué)“家庭小實驗”

通過化學(xué)教育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力 學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵——落實好三個環(huán)節(jié)

在新課程下如何運用啟發(fā)式教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 探究化學(xué)教學(xué)中開放式教學(xué)

加強化學(xué)實驗教學(xué)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽摘錄與反思

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

貳等獎

廖杜志 譚清芝 黃志權(quán) 宋 偉 朱滿意 楊有謀 伍作文 覃美初 梁先明 莫 容 孫毓軍 袁庭杰 熊光菊 劉 霞 庹 維 彭春艷 陳 輝 楊玉平羅玉海 潘道貴 汪

慶 胡建軍 顏

潛 余漢斌 張春宏 夏利軍

徐祥安 劉曉梅 李建立 張

俊 顏學(xué)忠 劉云貴 潘冬元 朱傳登 李虹波 史琪杰 蒙東香 馬麗娜 劉志剛 鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)江南實驗中學(xué) 鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)一中 鼎城區(qū)六中 鼎城區(qū)一中

鼎城區(qū)許家橋中學(xué) 鼎城區(qū)周家店鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)九中 鼎城區(qū)二中

澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣金羅鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣洞市鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣七中

澧縣雷公塔鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣閘口鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣四中 澧縣四中 澧縣四中 臨澧烽火中學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué) 臨澧縣黃鰲中學(xué) 安鄉(xiāng)縣三中

安鄉(xiāng)縣蘆林鋪中學(xué) 安鄉(xiāng)縣官陵湖中學(xué) 安鄉(xiāng)三中 安鄉(xiāng)三中

安鄉(xiāng)縣張九臺中學(xué) 安鄉(xiāng)縣出口洲中學(xué) 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 安鄉(xiāng)縣黃山頭中學(xué) 安鄉(xiāng)縣五一中學(xué)

漢壽縣崔家橋中心學(xué)校 漢壽縣崔家橋中心學(xué)校 漢壽縣鴨子港中心學(xué)校 漢壽縣滄港中心學(xué)校 津市靈泉中學(xué)

關(guān)于化學(xué)實驗教學(xué)的幾點看法 難忘的一堂課

探索初中化學(xué)入門教學(xué)

新課程教學(xué)中的一堂反思課 淺談新課程中的有效論實踐

在化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力

淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng) 改進拓寬化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力 興趣與自信

說說多媒體在農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 注重化學(xué)實驗，提高學(xué)生能力

當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)面臨的幾個問題 化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

化學(xué)教學(xué)中“研究性學(xué)習(xí)”的探究策略指導(dǎo) 初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的提問質(zhì)疑意識 為孩子開啟學(xué)好化學(xué)的大門 化學(xué)實驗中應(yīng)培養(yǎng)的幾種能力 新課程高中化學(xué)實驗教學(xué)新議 淺談新課標(biāo)下化學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變 學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中的主動作用

淺談中學(xué)化學(xué)演示實驗教學(xué)的研究與創(chuàng)新 初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法

談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的改革 談?wù)n程改革中的初高中化學(xué)銜接 中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究 “將錯就錯”，提高教學(xué)效果

高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)體會 高中化學(xué)創(chuàng)新實驗的體會

對《木炭不原氧化銅》實驗的改進

初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的探索 淺談如何提高學(xué)生的記憶效率 加強初中實驗教學(xué)的做法和體會

淺淡如何在化學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力 淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)

探究中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的破解之道 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

楊建軍

王

敏 王

勇 湯崢嶸 胡治祥 楊曉琴 李英杰 胡桂芬 胡

波 胡 蓉 饒 琴 黃 英 周朝珍 津市新洲中學(xué) 津市三中 津市翊武中學(xué) 津市翊武中學(xué) 桃源縣楓村鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué) 桃源縣第三中學(xué) 桃源縣第三中學(xué) 桃源縣第八中學(xué) 常德市十一中學(xué) 常德市四中

常德市芷蘭實驗學(xué)校 西洞庭一中

初中化學(xué)“家庭小實驗”可行性分析

關(guān)于化學(xué)實驗教學(xué)的思考

淺談應(yīng)該怎樣讓學(xué)生積極參與化學(xué)教學(xué)

良好的開端是成功的一半——淺談初中化學(xué)課導(dǎo)入藝術(shù) 初中化學(xué)教學(xué)策略

新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)的探討 談?wù)劯叱踔谢瘜W(xué)的銜接問題

淺談化學(xué)新課程教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境 初中化學(xué)實驗教學(xué)的嘗試與探索 初中化學(xué)探究性實驗有效性策略初探 如何調(diào)動初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 蔗糖與濃硫酸反應(yīng)實驗改進

叁等獎

姜偉保 廖建國 李 娟 孫 華 黃金香 喻衛(wèi)華 彭仕艮

黃宇光 王大禹 曾 婧

王曉梅 楊金山 吳紫燕 饒中南 梅平任立軍 夏利軍 徐祥安 夏利軍 孫福高 鄢義富 王

擎 肖

科 劉

敏 魯金枚 王光明 鼎城區(qū)二中

鼎城區(qū)雙橋坪鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)八中 鼎城區(qū)九中

鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)六中 澧縣道河鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣澧澹鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣中武鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣城關(guān)中學(xué) 澧縣宜萬中學(xué) 澧縣大堰垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) 安鄉(xiāng)縣官陵湖中學(xué) 安鄉(xiāng)縣官陵湖中學(xué) 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué) 安鄉(xiāng)縣大楊樹中學(xué) 漢壽縣豐家鋪中心學(xué)校 漢壽縣東岳廟中心學(xué)校 漢壽縣文蔚中心學(xué)校 津市棠華中學(xué) 津市五中

在新課程教學(xué)實踐中的感悟 電教媒體與化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化整合 淺談如何提高化學(xué)實驗教學(xué)的實效性 在與學(xué)生的小“合拍”中提高 化學(xué)課應(yīng)讓學(xué)生多看多記

乙酸乙酯的制取及水解實驗的改進 運用實驗手段提高化學(xué)教學(xué)效率

提高化學(xué)演示實驗效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 淺談化學(xué)課堂的演示實驗

化學(xué)教學(xué)滲透培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識

怎樣才能控制和減少課堂不良行為的發(fā)生 如何減輕學(xué)生在化學(xué)課堂上的負擔(dān) 從實驗的“三大原理”對學(xué)生進行思維訓(xùn)練 淺析初中化學(xué)中的趣味教學(xué) 實驗，在快樂中學(xué)習(xí)

從“要學(xué)生學(xué)”到“學(xué)生要學(xué)” 九年級化學(xué)概念教學(xué)的幾點嘗試 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 初中化學(xué)中的實驗教學(xué) 激化學(xué)生興趣培養(yǎng)動手能力

淺談如何在教學(xué)中提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣 淺談優(yōu)化作業(yè)批改的幾種方法 淺談化學(xué)探究教學(xué)中的演示實驗

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

唐麗芬 陳

幸 郭

輝 桃源縣車湖垸鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣鄭家驛鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣第二中學(xué)

淺談化學(xué)實驗教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

談《化學(xué)實驗基本技能的培養(yǎng)》教學(xué)模式研究 在化學(xué)教學(xué)中以“疑”煥發(fā)出創(chuàng)造活力

常德市教育科學(xué)研究院

二00九年十一月

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第三篇：2007年常德市優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果

2007年常德市優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果

通 報

常教研中理字[2007] 040號

一等獎

論文題目

掌握化學(xué)總復(fù)習(xí)中的方法，提高復(fù)習(xí)效率 聽課感想

化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐 淺析化學(xué)新課程中的合作

鼎城區(qū)九年級化學(xué)新課程實施現(xiàn)狀學(xué)生調(diào)查報告 農(nóng)村學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā) 初探如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 新課程理念下對好的化學(xué)課的評判

淺談對中學(xué)生解決化學(xué)實際問題的教學(xué)思考

化學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動在二氧化碳教學(xué)中的實施應(yīng)用

化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

淺談新課程理念下高中化學(xué)實驗教學(xué) 高中新課改下的化學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)單元過關(guān)教學(xué)模式初探 淺談高中化學(xué)新課改

著意做好初高中化學(xué)銜接教學(xué)

2008年高考理綜化學(xué)命題預(yù)測及備考建議 關(guān)于九年級化學(xué)實驗教學(xué)的點滴思索 如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維活動 新課程下高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 我的“校本課程”觀

整合多媒體，提高課堂質(zhì)量

運用“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”改革課堂教學(xué) 不可忽視化學(xué)考前的指導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的實驗改進

作者單位 澧縣六中 澧縣教研室

澧縣王家廠鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)教研室

鼎城區(qū)教研室、許家橋中學(xué)、江南實驗中學(xué) 鼎城區(qū)滄山中學(xué) 鼎城區(qū)唐家鋪中學(xué) 津市一中 石門縣一中

石門縣新鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校 漢壽縣株木山中心學(xué)校 漢壽縣一中 安鄉(xiāng)五中 安鄉(xiāng)一中 安鄉(xiāng)一中 安鄉(xiāng)一中 安鄉(xiāng)三中

安鄉(xiāng)縣董家當(dāng)中學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué) 桃源縣八中 桃源縣寺坪中學(xué) 桃源縣四中 武陵區(qū)南坪中學(xué) 市芷蘭實驗學(xué)校 市十三中 市七中

作者姓名

潘 勇、劉家玉 龔道平游平波 李恒斌

李恒斌、廖學(xué)杰、唐昌明 朱水清 顧小英 鐘 霞 葉發(fā)強 楊美霞 袁湘瀾 易三龍 覃 峰 肖慧剛 王承梅 劉國良 李勇剛 饒中南 毛先元 黃 芳 吳志峰 許為斌 李守清 范四英 張 琳 黃 麗

二等獎

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機

初中化學(xué)課中怎樣開展探究性實驗教學(xué) 淺談化學(xué)課堂中的提問藝術(shù) 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談新課改背景下初高中化學(xué)教學(xué)的銜接 新課程理念下化學(xué)教學(xué)方法的探討 實驗與學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能力的培養(yǎng)之我見 新課改下如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

鼎城區(qū)九年級化學(xué)新課程實施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

高一化學(xué)新課程改革之我見 淺析化學(xué)新課程改革 新課程背景下化學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)換 我的化學(xué)實驗教學(xué)模式

學(xué)生實驗中的問題及教學(xué)策略 在化學(xué)教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實驗技能的幾點體會 教學(xué)反思—淺議化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性培養(yǎng) 高三化學(xué)復(fù)習(xí)中必須注意的四個招數(shù) 初中化學(xué)實驗教學(xué)反思 化學(xué)實驗中“引、演、探、練、伸” 淺談如何抓好初中化學(xué)教學(xué) 初中化學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育 淺談在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 綠色化學(xué)教育在中學(xué)化學(xué)實驗中的體現(xiàn) 高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)方法的探索 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 培養(yǎng)中學(xué)生環(huán)保意識的實踐與探討 淺談初中化學(xué)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng) 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的基本要求和發(fā)展方向—美觀、安全、微型、綠色、創(chuàng)新 高中化學(xué)知識的高效記憶法 讀、驗、講、練—化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革初探 淺談指導(dǎo)九年級學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué) 初中化學(xué)演示實驗的神奇魅力與技巧 未成曲調(diào)先有情—談化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入 新課改理念下的化學(xué)教學(xué)初探 對新課標(biāo)理念下化學(xué)課堂教學(xué)的幾點認識 淺談初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育 新課程標(biāo)準(zhǔn)下信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整合 高一化學(xué)新課改的教學(xué)心得體會 紙上談兵：新課標(biāo)新教材 澧縣閘口中學(xué)

澧縣洞市中學(xué) 澧縣澧南中學(xué) 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣六中 澧縣六中

澧縣道河鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)教研室、許家橋中學(xué)、江南實驗中學(xué) 鼎城區(qū)九中

鼎城區(qū)許家橋中學(xué) 鼎城區(qū)蔡家崗中學(xué)

鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)斷港頭中學(xué) 津市新洲鎮(zhèn)中學(xué) 津市一中 石門縣永興學(xué)校 石門縣五中 石門縣五中 石門縣壺瓶山鎮(zhèn)江坪學(xué)校 漢壽縣西竺山中學(xué) 漢壽縣西竺山中學(xué) 漢壽縣軍山鋪中心學(xué)校 漢壽縣百祿橋中學(xué) 安鄉(xiāng)三中 安鄉(xiāng)縣三星嘴中學(xué) 安鄉(xiāng)三中 安鄉(xiāng)縣蘆林鋪中學(xué) 安鄉(xiāng)縣官陵湖中學(xué) 安鄉(xiāng)二中 安鄉(xiāng)縣三岔河中學(xué) 安鄉(xiāng)縣北河口中學(xué) 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 安鄉(xiāng)縣五一中學(xué) 安鄉(xiāng)縣焦圻中學(xué) 安鄉(xiāng)縣出口洲中學(xué) 臨澧縣二中 臨澧縣新安中學(xué) 桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué) 桃源縣九中 桃源縣九中 葉法春 熊光菊 王建華 丁仁梅 涂金鳳 劉家玉 彭仕民 龔道禹

李恒斌、廖學(xué)杰、唐昌明

婁紅波 伍作文 周紅英

彭 向 杜德懷 姜淑蓮 陳桂筆 唐永鋒 陳金堂 田玉伍 樊云暢 鄒繼文 王勝斌 徐 川 張志惠 左業(yè)新 余漢斌 張春宏 夏利軍、徐祥安

楊正安 徐兆慧 卜海清 劉云貴 唐國芳 向平顏學(xué)忠 高輝霞 龐業(yè)緒、張長艮 楊曉琴 黃惠英 沈輝忠 探究式教學(xué)原則在化學(xué)教學(xué)中的探討 桃源縣三中

淺談中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)中教師的作用

桃源縣太平橋中學(xué) 淺談研究性學(xué)習(xí)環(huán)境下開發(fā)化學(xué)校本課程的幾點體會

桃源縣四中 新課程下高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 桃源縣八中

化學(xué)新課程復(fù)習(xí)迎考應(yīng)把握的方向

武陵區(qū)河伏中學(xué)

讓學(xué)生動起來－初中化學(xué)課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用初探

市長怡實驗中學(xué) 趣味性語言在化學(xué)課堂教學(xué)中的妙用 市一中 在化學(xué)教學(xué)中怎樣實施合作性學(xué)習(xí)

市五中 如何利用多媒體和化學(xué)實驗服務(wù)于九年級化學(xué)教學(xué)

市十一中 利用多媒體提高化學(xué)實驗教學(xué)效率 市十一中

淺談在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 德山開發(fā)區(qū)崇德中學(xué) 化學(xué)史教學(xué)價值

市一中 高三化學(xué)復(fù)習(xí)如何體現(xiàn)新課程理念

市六中

三等獎

新課改理念下中學(xué)化學(xué)有效教學(xué)策略

澧縣四中 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)后進生研究性學(xué)習(xí)的點滴體會 澧縣三中

如何對化學(xué)實驗現(xiàn)象進行描述 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué) 初中化學(xué)實驗應(yīng)注意的幾個問題 澧縣王家廠鎮(zhèn)中學(xué) 素質(zhì)教育中教學(xué)新亮點

澧縣澧東中學(xué) 注重探究實踐 激活化學(xué)課堂

澧縣澧東中學(xué) 淺談化學(xué)實驗對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的影響 澧縣閘口中學(xué) 讓情感教學(xué)在化學(xué)課堂馳騁

澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué) 化學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識 澧縣火連坡鎮(zhèn)中學(xué) 如何激發(fā)學(xué)生的實驗探究興趣

澧縣太青鄉(xiāng)中學(xué) 初中化學(xué)概念理解困難的原因與對策 澧縣澧陽中學(xué)

淺談演示實驗的優(yōu)化

鼎城區(qū)雷公廟鎮(zhèn)中學(xué) 在化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

鼎城區(qū)二中 直觀教學(xué)—新課改后化學(xué)教學(xué)的一點體會 鼎城區(qū)二中

淺談提高實驗教學(xué)質(zhì)量的幾點體會 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué) 初中化學(xué)實驗的改進

津市雙濟實驗中學(xué) 貫徹新課程理念 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué) 石門縣所街鄉(xiāng)中心學(xué)校 化學(xué)教師激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的技能

石門縣五中

淺談新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)中的幾點做法 石門縣白云鄉(xiāng)中心學(xué)校 淺談新課標(biāo)下化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 石門縣白云鄉(xiāng)中心學(xué)校 談如何提高學(xué)生化學(xué)實驗的能力 漢壽縣毛家灘中心學(xué)校 新課程高中化學(xué)實驗教學(xué)再認識 漢壽縣龍池實驗中學(xué) 化學(xué)新課改下的多媒體應(yīng)用

漢壽五中

關(guān)于農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)的幾點思考 漢壽縣毛家灘中學(xué) 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探索 漢壽縣洲口中學(xué) 化學(xué)實驗教學(xué)中的學(xué)生智力開發(fā) 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 依托實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成化學(xué)概念 安鄉(xiāng)縣黃山頭中學(xué) 《燃燒現(xiàn)象》之設(shè)計

安鄉(xiāng)縣大楊樹中學(xué)

王利平李林波 王躍忠 黃 芳 田加寧 胡 蓉 吳 圣 徐玉梅 黃蘭姣 沈正蘭 李華芳 丁美瓊 唐 新

羅玉海 陳 云 曹永淑 胡鎮(zhèn)海 趙申華 池云海 戴林貴 曹東杰 孫祥平張志峰 鐘 濱 譚 慧 莫 容 陳小英 鄭志勇 褚開明 覃昔藏 李育喜 賈丹華 唐峰云 曾 杰 郭立芳 熊坤華 嚴定躍 聶 鷹 舒立文 文 樓 石長華 淺談初三化學(xué)基本概念教學(xué)的體會 初中化學(xué)實驗中的“綠色”意識

淺談初中化學(xué)基本概念教學(xué)的幾點體會 化學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

九年級化學(xué)教學(xué)的研究—如何提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

初中化學(xué)教學(xué)的幾點體會 應(yīng)用各類化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

開發(fā)校本課程資源與開展化學(xué)活動教學(xué)的融合 指導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)實驗探究的若干嘗試 加強初中化學(xué)實驗教學(xué)的做法和體會 《濃硫酸溶于水放出大量熱》的實驗改進 淺談農(nóng)村高中“平行班”的化學(xué)教學(xué) 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革的思考與實踐 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng) 化學(xué)教學(xué)興趣培養(yǎng)八法

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識 淺談化學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué)

安鄉(xiāng)縣官當(dāng)中學(xué) 汪小平

安鄉(xiāng)縣官陵湖中學(xué) 夏利軍、刮海泉 安鄉(xiāng)縣陳家嘴中學(xué) 黃 勇 安鄉(xiāng)縣山岔河中學(xué) 彭四清

安鄉(xiāng)縣官陵湖中學(xué) 夏利軍、徐祥安 安鄉(xiāng)縣五一中學(xué) 朱傳登

安鄉(xiāng)縣官陵湖中學(xué) 徐祥安、劉丙新、夏利軍 安鄉(xiāng)縣官當(dāng)中學(xué) 吳讓貴 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué) 劉久云 安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué) 丁才生 臨澧縣佘市中學(xué) 黃華彬 桃源縣八中

胡 波 桃源縣凌津灘中學(xué) 楊 英 桃源縣三中 胡桂芬 桃源縣七中 謝高云 武陵區(qū)南坪中學(xué) 彭佩枝 武陵區(qū)南坪中學(xué) 熊飛兵

常德市教育科學(xué)研究所

二00七年十二月

第四篇：2007年常德市中學(xué)物理教學(xué)優(yōu)秀論文評選結(jié)果

2007年常德市中學(xué)物理教學(xué)優(yōu)秀論文評選結(jié)果通報

常教研中理字（2007）045號

一等獎（17篇）

關(guān) 勇 鄭清英 張春華 魯先菊 錢本惠 張秀珍 魯玉宏 趙梅芳 劉 芳 唐耿輝 皮春波 張如軍 劉茂階 胡春球 郭金濤 李紹建 劉 軍 張 毅

常德市三中 桃源木塘垸中學(xué) 常德市三中 鼎城周家店中學(xué) 澧縣三中 澧縣六中 安鄉(xiāng)五中 安鄉(xiāng)一中 石門新關(guān)中學(xué) 澧縣火連坡中學(xué) 臨澧黃鰲中學(xué) 桃源三中 桃源二中 桃源剪市中學(xué) 鼎城六中 鼎城白鶴山中學(xué) 漢壽詹樂貧中學(xué) 注射器在初中物理實驗教學(xué)中的妙用

尊重學(xué)生個體差異，提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理的興趣

普通高中新課改對物理教師的要求

物理課堂上怎樣激發(fā)學(xué)生求知欲和興趣

認真把握課改目標(biāo) 促進學(xué)生全面發(fā)展

淺談導(dǎo)入新課的技巧

新課改下如何實施高一物理課堂教學(xué)

新課程理念下高中物理演示實驗教學(xué)研究

對學(xué)生實驗探究的理解與運用

對初中物理研究性學(xué)習(xí)活動中選題環(huán)節(jié)的幾點思考

愛與惑－－初中物理“科學(xué)探究”教學(xué)感想

淺談新課程背景下物理教師教學(xué)魅力的提升

淺談物理研究性學(xué)習(xí)

物理教學(xué)中科學(xué)方法的指導(dǎo)與運用

溫室效應(yīng)及我們的對策

物理學(xué)習(xí)“難”況初探

試論物理教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育

二等獎（37篇）

劉新志 羅丕林 辛緒華 鐘廣志 陳 瑜 胡文廣 羅麗萍 鄒艷群 戴 輝

澧縣澧東中學(xué) 澧縣楊家坊中學(xué) 澧縣六中 澧縣太青中學(xué) 澧縣車溪中學(xué) 澧縣方石坪中學(xué) 澧縣王家廠中學(xué) 安鄉(xiāng)四中 安鄉(xiāng)下漁口中學(xué) 提防思維定勢成為物理學(xué)習(xí)中的“絆腳石”

關(guān)于補充“探究杠桿平衡條件”的探究過程的幾點建議

物理課堂內(nèi)激發(fā)學(xué)生興趣的幾點辦法

淺談物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

掌握認知規(guī)律促進物理教學(xué)

淺談初中物理人教版新教材

談初中生心理特點與物理教學(xué)方法

淺談物理教學(xué)語言

簡筆畫“大鬧”物理課堂

在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力 劉道忠 于建安 宋長軍 吳昌義 覃和平侯德用 羅振祥 游月軍 安鄉(xiāng)出口洲中學(xué) 安鄉(xiāng)出口洲中學(xué) 安鄉(xiāng)一中 石門所街中心校 石門皂市中心校 石門磐石中學(xué) 臨澧柏枝中學(xué) 臨澧柏枝中學(xué) 實施物理新教材后的反思

新課程如何適應(yīng)高中物理教學(xué)

在習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力

探究性實驗教學(xué)的一點體會

怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣

初中物理演示實驗應(yīng)當(dāng)遵循的原則

初中物理新教材教學(xué)之我見

劉奎松

江 玲

龔 靖

佘貞國

馬志剛

彭 剛

劉立均

熊國強

王在榮

廖羅忠

屠家政

段進舉 STS教育

游文藝

羅先志

周艷海

孫

科

段

震

羅一平

張

軍

培養(yǎng)學(xué)生的提問能力

周雪華

三等獎（40篇）

淺談物理實驗導(dǎo)入 淺談培養(yǎng)學(xué)生的提問能力

利用“開場白”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 淺談運用現(xiàn)代教育技術(shù)搞中好物理教學(xué) 用口訣處理凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用問題 淺談物理教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進學(xué)生

桃源二中 桃源八中 桃源九中 桃源四中 桃源漳江中學(xué) 桃源二中 桃源佘家坪中學(xué) 鼎城草坪中學(xué) 鼎城一中 鼎城十美堂中學(xué) 鼎城周家店中學(xué) 鼎城十美堂中學(xué) 津市三中 漢壽酉港中心校 漢壽月明潭中心校 漢壽洲口中心校 常德市三中 長怡實驗中學(xué) 常德市三中 常德市十三中

汪業(yè)平澧縣九垸中學(xué) 萬家林 澧縣九垸中學(xué) 陳春喜 澧縣六中 李中華 澧縣澧澹中學(xué) 羅丕林 澧縣楊家坊中學(xué)許元舫

澧縣中武中學(xué) 例談物理教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)實施新課標(biāo)高一物理教學(xué)階段反思應(yīng)用動能定理四種典型過程高中生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見淺談初中物理教學(xué)的新思路淺議物理教學(xué)中如何進行思維能力的綜合培養(yǎng)淺議物理課堂的基點·重點·難點面向生產(chǎn)生活實際搞好初中物理探究式教學(xué)對稱法在高中磁場問題中的應(yīng)用電化教學(xué)在物理教學(xué)中的促進作用初中物理教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”的實踐與思考構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)下的好課堂如何在物理教學(xué)實施怎樣解決物理探究式教學(xué)中常見的幾個問題在物理實驗教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)物理實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淺析探究式教學(xué)與物理實驗的關(guān)系新課標(biāo)下物理概念的教學(xué)探討力學(xué)中的一題多解與技巧談從生活走向物理

農(nóng)村中學(xué)怎樣提市后進生學(xué)習(xí)物理的興趣

我在物理教學(xué)中的幾點體會

物理教學(xué)中實施“自主學(xué)習(xí)”的實踐與思考 淺談小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用 從高考物理改革看高三物理教學(xué) 創(chuàng)新教育在物理實驗教學(xué)中的實踐 淺談物理教學(xué)中的問題設(shè)計 對初中物理新教材的評價

小議傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)在物理教學(xué)中的有機結(jié)合 新課程理念下的初中物理實驗教學(xué) 淺談初中物理實驗創(chuàng)新教學(xué) 物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力 面對新教材教師應(yīng)如何進行教學(xué)設(shè)計 初中物理實驗與信息技術(shù)整合教學(xué)有感 老話新解－－培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣 淺談新課程理念下的物理教學(xué)方法改革 合作教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用 在物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的體會 物理教學(xué)與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 談《電阻定律 電阻率》一課的設(shè)計創(chuàng)新 重視物理教學(xué)的生活實用性

初中物理教學(xué)在“探究活動”中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 淺談初中物理教學(xué)過程中如何實施素質(zhì)教育 中學(xué)物理中的實驗教學(xué) 淺談萬有引力定律的應(yīng)用 優(yōu)化物理教學(xué)“四法” 關(guān)于物理教學(xué)中的探究教學(xué) 我談初中物理啟蒙教學(xué)

怎樣才能使學(xué)生對物理實驗感興趣

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的物理觀察能力 在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生能力 中學(xué)物理目標(biāo)教學(xué)淺析 X射線衍射技術(shù)的應(yīng)用研究

王中貴 鐘廣香 黃 海 劉 媛 姜正新 尹良鳳 唐 波 胡 勇 宋淑和 凌黎明 賀中華 黃 勇 馬傳波 潘小杰 余秀全 陳文瑋 郭惠平高

兵 文承福 林長波 姜莉萍 馬永志 屠家政 卜冬愛 郭建霞 梁志明 余登攀 李春華 楊志念 賀良成 青光珍 唐玉淼 張曉鐘 劉運華 姚智深

澧縣中武中學(xué) 澧縣澧南中學(xué) 澧縣九垸中學(xué) 澧縣張公廟中學(xué) 安鄉(xiāng)五中 安鄉(xiāng)焦圻中學(xué) 安鄉(xiāng)五一中學(xué) 安鄉(xiāng)安唐北河口中學(xué) 安鄉(xiāng)大湖口中學(xué) 石門子良中心校 石門白云中心校 臨澧新安中學(xué) 臨澧三中 桃源九中 桃源十中 桃源剪市中學(xué) 桃源架橋基隆中學(xué) 桃源架橋基隆中學(xué) 桃源木塘垸中學(xué) 桃源盤塘中學(xué) 桃源九中 鼎城蔡家崗中學(xué) 鼎城周家店中學(xué) 鼎城牛鼻灘中學(xué)分校 鼎城錢家坪中學(xué) 鼎城九中 鼎城景新中學(xué) 津市翊武中學(xué) 漢壽崔家橋中心校 漢壽詹樂貧中學(xué) 常德市二中 常德市九中 武陵區(qū)東江中學(xué) 漢壽百祿橋中學(xué)

常德市教育科學(xué)研究所二OO七年十二月十日

第五篇：2011年常德市中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)論文評選結(jié)果通報

2011年常德市中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)論文

評選結(jié)果通報

常教研通〔2011〕059號

各縣市區(qū)教研室、市直各學(xué)校：

2011年常德市中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)論文評選活動已于2011年6月3日結(jié)束。本次活動共收到論文175篇，經(jīng)評委認真評審，評出一等獎46篇，二等獎82篇，三等獎47篇。

特此通報，以資鼓勵。具體獲獎結(jié)果附后。

常德市教育科學(xué)研究院

二○一一年六月三日

一等獎

序號 姓 名 單 位 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣陳家咀中學(xué) 安鄉(xiāng)縣二中 西洞庭望洲完全小學(xué) 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 武陵區(qū)蘆山黃愛小學(xué) 武陵區(qū)衛(wèi)門口小學(xué) 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 武陵區(qū)東升小學(xué) 武陵區(qū)金丹實驗學(xué)校 武陵區(qū)紫橋小學(xué) 漢壽縣酉港中心學(xué)校 臨澧縣柏枝中學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué) 常德市四中

論 文 多媒體在語文閱讀教學(xué)中的作用 小學(xué)信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的探索

新課改下高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)策略的研究 小學(xué)信息技術(shù)與課程整合中的一些見解 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 提高信息素養(yǎng) 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 淺談中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法 注重教法 輕松打造高效課堂 利用多媒體創(chuàng)造快樂數(shù)學(xué)課堂

提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的的探索與實踐 淺談初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動設(shè)計中的要素分析 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)淺談 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 淺談信息技術(shù)課堂中的合作學(xué)習(xí)1 蹇斯軍 2 梁 東 3 周繼華 4 朱蘭英 5 龍麗妃 6 向 鵬 7 朱力煒 8 吳維新 9 將湘君 10 謝顯科 11 貴志品 12 蔡 瑛 13 周振元 14 尹昌進 15 肖 娥 高祖亮 16 周 密 熊 珂 17 李 林 18 周永恒 19 陳 幸 20 何子國 21 戴成松 22 熊國民 23 郭東藩 24 賀 湘 25 王文娟 26 譚文舉 27 孫 浩 28 李建波 29 邱德圣 30 袁艷艷 31 戴純英 32 王自強 33 丁 林 34 彭 杰 35 畢文明 36 劉明明 37 雷金城 文 曉 38 吳生蓮 39 彭仕民 40 柏秋峰 41 胡小英 王承銀 42 付 亮

田祖斌 44 吳 喆 45 許 飛 46 劉睿智 常德市第十一中學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣木塘垸中學(xué) 桃源縣鄭家驛鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣第八中學(xué) 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣文昌中學(xué) 常德開發(fā)區(qū)崇德中學(xué) 漢壽龍陽圍堤湖學(xué)校 常德市七中 漢壽縣酉港中心學(xué)校 漢壽縣滄港中心學(xué)校 漢壽縣教育研究室 西湖一中 西湖區(qū)裕民小學(xué) 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣九垸鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣夢溪鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣銀谷國際實驗校 澧縣二中 澧縣夢溪鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣道河鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué) 常德市第二中學(xué) 津市保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

津市棠華鄉(xiāng)中學(xué) 江南中學(xué)

鼎城一中

淺談教學(xué)中“機器人程序設(shè)計”思維能力的培養(yǎng) 合理調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容，有效進行學(xué)科教學(xué) 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課程資源建設(shè)與應(yīng)用 淺談化學(xué)課堂中的多媒體教學(xué) 如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

上好農(nóng)村初中信息技術(shù)課程入學(xué)“第一課” 運用多媒體輔助教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息化教學(xué) 論多媒體音樂藝術(shù)的時間與空間 重視寫字教學(xué) 傳承中華文化

對植入德育內(nèi)涵的信息技術(shù)課堂的初步探索 淺談農(nóng)村中小學(xué)信息化設(shè)備的管理與維護 淺談信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合 談農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的幾點建議 淺談多媒體教學(xué)中存在的問題及對策 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 信息技術(shù)課“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法初探 重視多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用 初探信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的運用 語文教學(xué)中信息技術(shù)使用的誤區(qū)及對策 關(guān)于信息技術(shù)在英語學(xué)科教學(xué)中的反思 《美化版面》教學(xué)設(shè)計

基于初中信息技術(shù)教學(xué)的初步探討 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課的現(xiàn)狀及思考 漫談我的信息技術(shù)課堂教學(xué)

淺談多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的利與弊 信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生愛玩游戲的策略 農(nóng)村初中計算機教學(xué)的主要問題及對策 淺談初中信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題

參加常德市中小學(xué)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)說課活動的體會 澧縣官垸鄉(xiāng) 小渡口學(xué) 談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

二等獎

黃志誠 49 吳力中 50 楊 浩 51 張志軍 52 唐匯金 53 段 蘭 54 張 卉 55 劉平56 周 科 安鄉(xiāng)縣下漁口鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣二中 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣安凝鄉(xiāng)張九臺中學(xué) 西洞庭中心完全小學(xué) 武陵區(qū)金丹實驗學(xué)校 武陵區(qū)育英小學(xué)

淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

讓局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教學(xué)的“長短車” 現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的科學(xué)探究 新課改下信息技術(shù)課堂管理 怎樣指導(dǎo)學(xué)生的信息技術(shù)課堂教學(xué) 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式初探

淺談中小學(xué)信息技術(shù)課程特點及教學(xué)方法 多一點嘗試 多一點放手

多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的高效運用 從課件到積件的初步認識 48 熊家斌 龔 琴 安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué) 57 董 亞 58 彭 璇 59 沈麗芬 60 王小萍 61 何相陵 62 黎 娜 63 劉雪紅 64 項 劍 65 黃 濤 66 張 萍 67 麻群麗 68 高曉紅 69 戴承林 70 顏大志 71 郭 粟 72 劉美初 73 翦英浩 74 李志玲 75 魯禮雙 76 程新明 77 龍濟貴 78 吳愛民 79 聶小鳳 80 吳海鷹 81 彭云華 82 殷葵葵 83 劉 斌 84 潘志祥 85 鐘 敏 86 田志華 87 周既軍 88 熊美云 89 張 英 90 陳善喜 91 王承德 92 周 鑫 93 劉 麗 94 羅 蓉 95 黃 維 96 諶丁輝 97 潘 攀 98 施 強 99 胡忠勇 100 蘇湖萍 武陵區(qū)蘆山社木鋪小學(xué) 武陵區(qū)蘆山完小 武陵區(qū)濱湖小學(xué) 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 武陵區(qū)北正街小學(xué) 武陵區(qū)芙蓉路小學(xué) 武陵區(qū)甘露寺小學(xué) 武陵區(qū)甘露寺小學(xué) 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 武陵區(qū)丹洲中學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué) 臨澧縣三中 臨澧縣三中

桃源縣漳江鎮(zhèn)漁父中心校桃源縣寺坪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣第四中學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學(xué) 桃源茶庵鋪三元潭八一校桃源縣佘家坪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中心小學(xué)桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué) 桃源縣黃石鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣第四中學(xué) 桃源縣第七中學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣熱市中學(xué)菖蒲分校桃源縣文昌中學(xué) 桃源縣文昌中學(xué) 常德市第五中學(xué)

漢壽縣巖汪湖中心學(xué)校 漢壽縣株木山中心學(xué)校 漢壽縣龍陽鎮(zhèn)中心學(xué)校 漢壽縣生源學(xué)校 漢壽縣龍池實驗學(xué)校 西湖管理區(qū)鼎港小學(xué) 西湖管理區(qū)下窖小學(xué) 西湖區(qū)西湖中心小學(xué) 西湖區(qū)新港小學(xué) 西湖一中

淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 小學(xué)英語應(yīng)用多媒體課件發(fā)展 多媒體是語文學(xué)習(xí)的催化劑 有效使用多媒體優(yōu)化小語教學(xué) 信息技術(shù)在體育課中的應(yīng)用

多媒體課件在信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用 運用“分層教學(xué)法”優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)課堂設(shè)計 淺談信息技術(shù)課中學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 在情景中體驗小學(xué)信息技術(shù)課堂的快樂 運用多媒體教學(xué)促進小學(xué)生音樂小學(xué)興趣 淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 說說身邊的信息技術(shù)與課程整合 淺談中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 信息技術(shù)與語文教學(xué)有效性整合的探索 淺談多媒體課件教學(xué) LOGO語言教得點滴 多媒體教室的管理和維護

發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢提高閱讀教學(xué)效益 高中信息技術(shù)中德育教育的滲透

關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教育信息化中存在的問題與解決方法沐浴支教陽光 培育希望之花 農(nóng)村初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式探討 淺談農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué) 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

淺議小學(xué)信息技術(shù)課中LOGO語言教學(xué) 如何上好初中信息技術(shù)課 新課程背景下的高中物理教學(xué)思考 有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的幾點思考 運用多媒體輔助教學(xué)應(yīng)注意的幾點 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)“高效”語文課堂 論初中信息技術(shù)教學(xué) 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化英語教學(xué) 多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中英語教學(xué)的研究 淺談信息技術(shù)與學(xué)科課程整合 機房管理之“軟維護”

運用最佳教學(xué)模式 創(chuàng)建和諧信息課堂 小學(xué)美術(shù)課中多媒體教學(xué)的運用

在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 合理使用媒體教學(xué)提高學(xué)生對美術(shù)的觀察和描繪能力鍵盤教學(xué)藝術(shù)的幾點體會

初探農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式 陪養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率 多媒體教學(xué)中檢測方法的改革 網(wǎng)站策劃與推廣

周啟軍 102 周繼拓 103 聶菊芳 104 趙傳梅 105 彭惠蘭 106 李遠仿 107 陳清華 108 彭霞光 109 郭 容 110 韓呂奇 111 嚴奉林 112 魯 俊 113 文繼雄 溫啟科114 熊迎春 115 王慧蓉 116 袁 凌 117 汪梅枝 118 張儒新 彭年華119 譚灰金 120 劉紹亥 121 劉 淼 122 譚 路 123 雷小金 124 倪舉秀 125 周序平卜功團126 陳煜 127 嚴定先 128 鄧 景

熊家斌

楊 軍 131 田方清 132 楊靜玉 133 傅沅濤 134 代興星 135 羅藝崢 136 樊麗珍 137 楊承偉 138 王葉平139 徐曉花 140 朱宏飛 141 邵大清 142 胡喜平澧縣火連坡鎮(zhèn)中學(xué) 淺談以現(xiàn)代信息技術(shù)推動綜合實踐活動 澧縣大坪鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)部 運用電教媒體優(yōu)化組合 全面提高學(xué)生語文素養(yǎng) 澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué) 多媒體在音樂教學(xué)中的運用 澧縣夢溪鎮(zhèn)中學(xué) 信息技術(shù)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)實踐 澧縣夢溪鎮(zhèn)中橋?qū)W校 淺談信息技術(shù)的課堂教學(xué)

澧縣銀谷國際實驗學(xué)校 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的巧用 澧縣銀谷國際實驗學(xué)校 信息技術(shù)與課程整合問題的思考 澧縣車溪鄉(xiāng)群英小學(xué) 小議如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率

澧縣八中

如何實施信息技術(shù)課堂中的“障礙式”任務(wù)驅(qū)動教學(xué) 澧縣方石坪中心小學(xué) 讓好信息技術(shù)理論課的幾點思考

澧縣九垸鄉(xiāng)中學(xué) 運用信息技術(shù)打造新課程理念下的英語“有效課堂” 澧縣銀谷國際實驗學(xué)校 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科整合的思考 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

淺談如何進行農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 澧縣澧澹鄉(xiāng)蔡津?qū)W校 論在青少年德育中加強網(wǎng)絡(luò)道德教育 澧縣城關(guān)中學(xué) 運用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化初中英語教學(xué) 澧縣三中 淺談多媒體技術(shù)與政治課教學(xué)的整合 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 信息技術(shù)環(huán)境下初中語文教學(xué)的實踐與思考 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合提高課堂效益 宜萬白蓮中心小學(xué) 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點做法 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué) 信息技術(shù)教學(xué)中怎樣進行德育滲透 澧縣官垸鄉(xiāng)濠口學(xué)校 讓孩子持續(xù)喜歡信息技術(shù)課 澧縣九垸鄉(xiāng)中學(xué) 利用信息優(yōu)化物理教學(xué) 津市李家鋪中學(xué) 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

津市白衣鎮(zhèn)中學(xué)

巧用信息技術(shù)“四性”激活語文課堂教學(xué) 津市三中

在通用技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 區(qū)九中 提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)

鼎城一中

《算法與程序設(shè)計》教學(xué)的初步探討 鼎城一中

走進信息技術(shù)課堂，提高課堂教學(xué)實效

三等獎

安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué) 談我對信息技術(shù)課的認識 安鄉(xiāng)縣大楊樹中學(xué) 信息技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué) 安鄉(xiāng)縣官當(dāng)中學(xué) 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之淺談

西洞庭金鳳完全小學(xué) 淺談信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的“動手”能力 武陵區(qū)金丹實驗學(xué)校 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合 武陵區(qū)蘆山李白溪小學(xué) 在信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣 武陵區(qū)蘆山完小 淺談現(xiàn)代技術(shù)教育在語文教學(xué)中的運用 武陵區(qū)濱湖小學(xué) 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 淺談小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方法 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 武陵區(qū)丹洲中學(xué) 信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運用 臨澧縣柏枝中學(xué) 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué)

信息技術(shù)與寫作教學(xué)

黃芝華 144 錢志軍 145 曾 穎 146 駱 娟 147 楊 暉 148 吳 鴻 149 鄺建明 150 諶異鳴 151 周友力 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣架橋鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣第四中學(xué) 桃源縣理公港鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣架橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣佘家坪鄉(xiāng)中學(xué) 多媒體讓語文課更精彩 初中信息技術(shù)課堂初探

如何提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性 現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)英語學(xué)科的整合 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法初探 信息技術(shù)教學(xué)中的學(xué)生心理品質(zhì)矯正 信息技術(shù)與音樂學(xué)科課程整合初探

信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合--提高學(xué)生審美能力 小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)點滴談 152 張 麗 153 周志英 154 周 鑫 155 萬 盈 156 李 霞 157 付 蕾 158 伍文明 159 李迎春 160 袁艷艷 161 薛 峰 162 王國平163 韓靜君 164 宋艷紅 165 王立輝 166 黃關(guān)平167 胡畢華 168 陳麗云 169 陳 鵬 170 肖新平171 鐘生敏 172 陳忠春 173 吳 喆 174 周序平175 楊美芳

桃源縣文昌中學(xué) 桃源縣文昌中學(xué) 漢壽縣株木山中心學(xué)校 漢壽縣崔家橋中心學(xué)校 漢壽縣太子廟中心學(xué)校 漢壽縣巖嘴中心學(xué)校 西湖區(qū)西洲小學(xué) 西湖區(qū)東洲小學(xué) 西湖一中

澧縣銀谷國際實驗學(xué)校 澧縣宜萬鄉(xiāng)白蓮中心小學(xué) 澧縣宜萬鄉(xiāng)白蓮中心小學(xué) 澧縣大坪鄉(xiāng)中銀希望小學(xué) 澧縣方石坪中心小學(xué) 陳 勇 澧縣方石坪中心小學(xué)

澧縣方石坪中心小學(xué) 澧縣車溪鄉(xiāng)城頭山小學(xué) 澧縣銀谷國際實驗學(xué)校 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué) 詹德鳳 澧縣官垸鄉(xiāng)中心小學(xué)

津市棠華鄉(xiāng)中學(xué)

津市三中 鼎城一中

信息技術(shù)與英語寫作教學(xué)的整合初探 多媒體環(huán)境下的英語教學(xué)策略研究 淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

多媒體教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

恰當(dāng)應(yīng)用多媒體更好的提高音樂課堂教學(xué)效率 運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段美術(shù)教學(xué)中的幾點體會 淺談多媒體課件在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 淺談多媒體課件在語文教學(xué)中的應(yīng)用 試論信息技術(shù)與課程整合

現(xiàn)代多媒體技術(shù)開辟品德教學(xué)新天地 多媒體在教學(xué)中的使用—以學(xué)生為中心的教學(xué) 利用多媒體教學(xué)增強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動有效性 巧用多媒體輔助教學(xué) 發(fā)揮最佳學(xué)習(xí)效應(yīng) 信息技術(shù)教學(xué)“五部曲” 信息技術(shù)教學(xué)反思

淺談創(chuàng)新教育與信息技術(shù)教學(xué) 對任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的思考 淺談信息技術(shù)在音樂課中的應(yīng)用 動畫課件的簡單控控制 運用多媒體教數(shù)學(xué)

靈活運用方法 讓信息課不再高不可攀 加強農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才 通用技術(shù)課程 怎樣教學(xué)更有效 漫步信息技術(shù)教育