第一篇：《足球腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》教學(xué)評(píng)課稿何躍軍

《足球腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》教學(xué)評(píng)課稿

上課人：曾建強(qiáng)

上課時(shí)間:2018.10.30

主評(píng)人：何躍軍

上課班級(jí)：三（1）班

本課設(shè)計(jì)的基本理念是“培養(yǎng)足球興趣，發(fā)展快樂足球，推廣校園足球”。課堂上以培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣為基礎(chǔ)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生間的個(gè)體差異與不同的技能，分層教學(xué)發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)的組織上教師努力做到“激發(fā)興趣、精講多練”，充分強(qiáng)調(diào)“將課堂還給學(xué)生”，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，做到教學(xué)層次清楚，動(dòng)作講解簡(jiǎn)潔易懂，組織張弛有度，強(qiáng)度密度適中，給學(xué)生留有自主練習(xí)的時(shí)間和空間。

從課的準(zhǔn)備階段，曾老師根據(jù)三年級(jí)學(xué)生生的特點(diǎn)，特別是女生，幾乎都沒有用腳去碰過足球，更不用說怎么去踢，因此，曾老師根據(jù)我們學(xué)校三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極行、降低練習(xí)的難度。這節(jié)課的目標(biāo)、目的是讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解并掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，感受足球的魅力。在動(dòng)作技能教學(xué)中，曾老師的目的就是讓學(xué)生多多體驗(yàn)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并有所掌握。如果從完整的動(dòng)作技能教學(xué)上來說，這節(jié)課還要注意到很多方面的問題，如對(duì)傳球是停球方法，踢地滾球是重心的把握，踢球后動(dòng)作的固定或保持，踢球的教學(xué)運(yùn)用或者幾個(gè)人對(duì)傳，曾老師覺得都不是他這節(jié)課要來解決的問題。學(xué)生連怎么用腳去踢這個(gè)球都不知道，如何做到以上幾個(gè)方面，第一節(jié)課的教學(xué)中不可能完成，因此曾老師安排了無球擺腿、踢固定球、兩人對(duì)傳、小組學(xué)練、讓學(xué)生通過由易到難、由接觸、到學(xué)習(xí)、練習(xí)，到運(yùn)用。通過幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，初步掌握動(dòng)作技能動(dòng)作方法。曾老師深深體會(huì)到體育課堂教學(xué)目標(biāo)的制定，決定了課教的流程、步驟、甚至是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的效果。

這節(jié)課曾老師處理的比較好的幾個(gè)方面。

1、教學(xué)場(chǎng)地的安排，能夠充分利用兩個(gè)同心圓，解決了講解、示范、練習(xí)時(shí)隊(duì)伍的安排及調(diào)動(dòng)。

2、教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，有利學(xué)生很平穩(wěn)的掌握動(dòng)作方法。

3、充分利用場(chǎng)地，設(shè)置場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性。這次教學(xué)，曾老師在課堂教學(xué)安排上，考慮到教學(xué)中很多細(xì)節(jié)問題，比如，場(chǎng)地如何安排，器材放那里，圓究竟畫多大合適，曾老師的講解示范如何做到精講易懂，每次排課都發(fā)現(xiàn)很多的問題，并用心去解決。本課所選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)踢球，在眾多足球技術(shù)中最容易學(xué)會(huì)，也是最常用的踢球方法。但學(xué)生之間，特別是男女生之間差異較大，本課主要掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的運(yùn)動(dòng)技能，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，根據(jù)學(xué)生差異要求有所不同，滿足不同需求，共同發(fā)展。

本課也有一些遺憾：

1、教師在語(yǔ)言講解上沒有做到精講；

2、教師講解時(shí)隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)不及時(shí)也就是隊(duì)伍站得比較散，教師的講解顯得很費(fèi)力；

3、在游戲時(shí)，學(xué)生不遵守游戲規(guī)則時(shí)，教師沒有及時(shí)指出或及時(shí)糾正。

4、教學(xué)中，學(xué)生練習(xí)時(shí)，曾老師在安排小組練習(xí)中，分組過少，不利于學(xué)生多次進(jìn)行練習(xí)。

5、在兩個(gè)人對(duì)練中，安排的練習(xí)比較單調(diào)，應(yīng)該從練習(xí)時(shí)停球的形式、兩人距離上進(jìn)行變化，將會(huì)給學(xué)生更多的發(fā)展空間，提高課堂的練習(xí)效果。

本次課，大部分同學(xué)初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)，并能應(yīng)用于實(shí)際之中，效果很好。本次課既鍛煉了跑的能力，又通過游戲比賽培養(yǎng)了同學(xué)們良好的體育道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2018年10月30日

第二篇：《足球腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《足球腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課型：復(fù)習(xí)課

二、教材內(nèi)容：

1.腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)； 2.教學(xué)比賽。

三、教材分析：

足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能、技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛，通過足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，本節(jié)課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力，停球時(shí)伸腳

提前量和及時(shí)后撤的掌握。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊；

2、足球20只。

七、教學(xué)策略：

教師示范講解------學(xué)生模仿練習(xí)------啟發(fā)指導(dǎo)------自主體驗(yàn)------合作學(xué)習(xí)------糾正改進(jìn)-----探究學(xué)習(xí)------創(chuàng)新發(fā)展

八、教學(xué)過程：

（一）開始部分（2‘‘）

1、課堂常規(guī)。

2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。

（二）準(zhǔn)備部分（8‘‘）

1、學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一

致。

2、熟悉球性。

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)示范和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)，學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30‘‘）

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn)：支撐腳站位。

難點(diǎn)：腳型固定。

組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)方法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。

2．給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。

3．學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確，著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面

平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米。

教學(xué)方法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2．教師示范。

3．兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球。

練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。

三、教學(xué)比賽

組織：分成兩組進(jìn)行比賽。

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動(dòng)作、單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。

要求：無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。

通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

（四）結(jié)束部分（5‘‘）

1、伸展放松操。

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢

復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，收回器材。

九、教學(xué)反思：

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的具體練習(xí)情況對(duì)整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行完整

評(píng)價(jià)。

第三篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)反思

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)反思

這節(jié)課通過游戲、熟悉球性來做準(zhǔn)備活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中，先講解示范，然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)，允許學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；通過練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)。在迎面?zhèn)鹘忧虮荣愔?，不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動(dòng)參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動(dòng)有序。教學(xué)比賽把課堂教學(xué)推向了高潮，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中，學(xué)生積極放松使學(xué)生從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)束這堂課。

第四篇：足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，力求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中降低練習(xí)難度，提高學(xué)生的成功率，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣；通過合作性練習(xí)與游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與和諧的人際關(guān)系。

二、教材與學(xué)情分析

足球運(yùn)動(dòng)是初中生比較喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，教師在引進(jìn)足球內(nèi)容時(shí)力求以學(xué)生發(fā)展為中心，適應(yīng)初中生生理、心理特點(diǎn)，降低足球項(xiàng)目的練習(xí)要求，運(yùn)用游戲提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。足球腳背正面運(yùn)球是足球基本技術(shù)之一，也是足球比賽中運(yùn)用較多的運(yùn)球技術(shù)，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)足球基本技能的學(xué)習(xí)。

針對(duì)初中生生理、心理特點(diǎn)，教師加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，運(yùn)用游戲的方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，為學(xué)生形成愛好與專長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

3、通過障礙接力，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位：控球的能力與協(xié)調(diào)性。

五、教法與學(xué)法策略：

1、導(dǎo)入與熱身：

用足球文化導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)行熱身活動(dòng)，使學(xué)生做好生理與心理上的準(zhǔn)備。

2、腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W練：

在突破重點(diǎn)“腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位：控球的能力與協(xié)調(diào)性”時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極情緒；再組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)，加強(qiáng)基本技術(shù)的學(xué)練與指導(dǎo)；教學(xué)借助圖片、講解、示范及游戲等手段提高學(xué)生的學(xué)練興趣與效果。

3、拓展練習(xí)：

教師組織游戲，保持學(xué)生興趣，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)練效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好及時(shí)反饋。

4、放松與評(píng)價(jià)：

教師通過語(yǔ)言引導(dǎo)愉悅的氣氛中放松身心。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)本課，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，參與足球運(yùn)動(dòng)，通過足球運(yùn)動(dòng)鍛煉自己的身心。

六、負(fù)荷預(yù)計(jì)：

練習(xí)密度預(yù)計(jì)35±5%平均心率預(yù)計(jì)：120-140次/分

第五篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)

足球腳內(nèi)側(cè)傳球

目標(biāo)設(shè)計(jì)：

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，70%的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的方法。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生通過小組合作練習(xí)，自主練習(xí)，積極投入到練習(xí)中，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)觸球 難點(diǎn)：出球方向直 過程設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入部分

（1）將學(xué)生分為兩組，男生女生各一組，觀看腳內(nèi)側(cè)踢球的掛圖、動(dòng)作方法，并自行進(jìn)行模仿，讓學(xué)生討論出自己認(rèn)為的重點(diǎn)及難點(diǎn)，每一組找一個(gè)代表進(jìn)行闡述。腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作方法：直線助跑。支撐腳立于球側(cè)，與球平行，距球約一腳距離，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲。踢球腿髖關(guān)節(jié)外展，折疊小腿向后擺動(dòng)。踢球時(shí)，加速打開小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內(nèi)側(cè)踢球的中部。踢球后自然隨擺。

（2）將學(xué)生分成兩隊(duì)距五米站教師在中間的位置進(jìn)行完整動(dòng)作示范，示范的同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)：以右腳踢球?yàn)槔?，直線助跑，左腳支撐腳位于球的正左側(cè)約15厘米處，右腳擺動(dòng)腿由后向前擺動(dòng)，膝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍向上抬起，以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部將球踢出，球踢出后注意腳的隨前動(dòng)作。

（3）動(dòng)作示范結(jié)束后，開始進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，學(xué)生成體操隊(duì)形散開，將該技術(shù)動(dòng)作分解為三個(gè)動(dòng)作，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳，膝關(guān)節(jié)外展，第三為大腿帶動(dòng)小腿擊球。以口令讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

（4）接下來進(jìn)行固定球練習(xí)。將男女同學(xué)分開，分為八列，每一列的排頭踩球，后面的同學(xué)聽口令統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，后面一組練習(xí)完后替換踩球同學(xué)，后面的同學(xué)去排尾站隊(duì)，然后依次進(jìn)行練習(xí)。并根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（5）隨后進(jìn)行短距離傳球練習(xí)。學(xué)生分為八組進(jìn)行傳球練習(xí)，以教師的口令進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)。練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，再次進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象。

易犯錯(cuò)誤及解決方法：

1、腳觸球部位不正確 原因：髖關(guān)節(jié)外展不充分

糾正：提示觸球時(shí)腳跟向前頂出，腳尖微上翹

2、出球方向不直，原因：擺腿由外向內(nèi)或側(cè)身踢球 糾正：支撐腳腳尖正對(duì)出球方向，練習(xí)上一步，跟腿踢球 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生能否基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)要領(lǐng)及腳內(nèi)側(cè)踢球的方法。