第一篇：沈文虎實(shí)踐體會(huì)

加強(qiáng)中國(guó)革命傳統(tǒng)教育要從青少年抓起

——2013年暑假思政理論課教師赴江西紅色資源考察實(shí)踐體會(huì)

沈文虎

在學(xué)校黨委行政的高度重視下，在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)劉保民副書記的大力支持下，在思政理論課教學(xué)部的精心組織下，思政理論課教師一行18人于2013年7月28日至8月5日開展了為期9天的紅色資源考察實(shí)踐活動(dòng)，先后實(shí)地參觀考察了八一南昌起義紀(jì)念館，江西瑞金中華蘇維埃政府舊址、紅軍井，井岡山革命博物館、井岡山革命烈士紀(jì)念堂、黃洋界哨口、毛澤東舊居等革命遺址，雖然今年正值江南高溫酷暑，卻難擋自己對(duì)革命搖籃井岡山的向往和崇敬之情，抱著一顆朝圣般的摯誠(chéng)和虔敬，瞻仰革命遺址，佇立革命烈士墓前，目睹這片用革命烈士生命和鮮血染紅的紅土地，看到巍巍井岡山連綿起伏的群山，仿佛使人聽到了紅軍戰(zhàn)士與敵廝殺的吶喊，心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到震撼、靈魂受到洗禮、思想得到升華，這是一次“朝圣之旅”、靈魂之旅。心情是那樣的久久難以平靜,使人難以忘懷。南昌是打響反對(duì)反革命的第一槍的英雄城，瑞金是紅色故都，井岡山是中國(guó)革命的搖籃，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神家園，在艱苦卓絕的井岡山革命斗爭(zhēng)中，形成的“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神，是我們黨的寶貴財(cái)富。

自己作為一名多年從事大學(xué)生思想政治教育的教師和學(xué)生工作者，在參觀考察的過(guò)程中深深感到自己的責(zé)任重大，不斷思考這樣一個(gè)問(wèn)題：如何使革命光榮傳統(tǒng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大？為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

一、要把革命傳統(tǒng)教育納入國(guó)民教育全過(guò)程

國(guó)民教育是全民教育和全程教育的統(tǒng)一。從縱向看 ,它包括小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育等;從橫向看 , 它包括普通教育、職業(yè)教育、成人教育等?？傮w說(shuō)來(lái) ，國(guó)民教育主要包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三種基本形式 , 這三種基本形式就構(gòu)成 了 把革命傳統(tǒng)教育納入國(guó)民教育全過(guò)程的主要途徑。

首先 , 學(xué)校教育是把革命傳統(tǒng)教育融入國(guó)民教 育 的主陣地。學(xué)校是提高青少年科學(xué)文化素質(zhì) , 形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。從學(xué)校教育過(guò)程看 , 要把社會(huì)主 義核心價(jià)值體系貫穿到各級(jí)各類學(xué)校 , 貫穿到從幼兒園到大 學(xué) 教育的全過(guò)程。根據(jù)不同類型學(xué)校的特點(diǎn) , 針對(duì)各教育階段教育對(duì)象的心理特征和接受能力 , 制定相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和方案 , 既突出革命傳統(tǒng)教育在各級(jí)學(xué)校的層次性特點(diǎn) , 又 注重不同階段的整體性銜接。從教育途徑看 , 既要在各學(xué)科中滲透革命傳統(tǒng)教育 , 發(fā)揮課堂主渠道作用 , 又要重視日常 養(yǎng)成 , 發(fā)揮第二課堂潛移默化的熏陶作用。要通過(guò)各種途徑、方式和手段 , 讓學(xué)生了解、熟悉革命傳統(tǒng)教育的基本內(nèi)容 , 并將這些內(nèi)容內(nèi)化為青少年的思想素質(zhì)和精神品格。從教育者看 , 既要強(qiáng)調(diào)專職人員在思想品德教育中進(jìn)行社會(huì)主義核 心 價(jià)值體系教育的作用,同時(shí)又要以教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位育人格局來(lái)貫穿革命傳統(tǒng)教育教育 , 在 校園內(nèi)形成良好的革命傳統(tǒng)教育教育氛圍.其次 , 家庭教育是把革命傳統(tǒng)教育融入國(guó)民教 育的起點(diǎn)。家庭教育是革命傳統(tǒng)教育教育的起點(diǎn) , 在家庭內(nèi)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。父母同子女之間的親和力減弱了學(xué)校、社會(huì)教育易于產(chǎn)生的逆反心理 , 有利于強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育教育的效果。一方面 , 家庭教育 的功能體現(xiàn)在起點(diǎn)意義上 , 兒童時(shí)期所受家庭教育的優(yōu)劣對(duì) 人 的一生影響至深?！霸滥复套帧薄懊夏溉w”等故事從一個(gè)側(cè)面體 現(xiàn)了家庭教育對(duì)個(gè)體精神、人格成長(zhǎng)的特殊意義。另一方面 , 家庭教育是一種從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全程教育。家庭生活將伴隨人的一生 , 人們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受家庭教育的影響。優(yōu)良的家庭教育 ,不只為家庭 培養(yǎng)好成員 , 更能為社會(huì)培養(yǎng)好公民;不僅塑造公民的個(gè)體靈魂 ,而且影響民族的整體精神。因此 , 家庭教育在革命傳統(tǒng)教育教育中發(fā)揮著不可忽視的啟蒙和熏 陶作用 , 無(wú)論是科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng) , 還是理想信念、民族精神、時(shí) 代精神和社會(huì)主義榮辱觀的確立 ,都要從小開始培養(yǎng), 從家庭教育抓起。

社會(huì)教育是把革命傳統(tǒng)教育融入國(guó)民教 育 的大課堂。社會(huì)教育是革命傳統(tǒng)教育教育的重要組成 部分 , 也是對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育本身就是一項(xiàng)要求群眾廣泛參與的實(shí)踐活動(dòng) , 一項(xiàng)需要多方關(guān)心支持的社會(huì)工程。只有加強(qiáng)綜合治理 , 多管齊下, 形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力 , 才能營(yíng)造有利于社會(huì)主義 核心價(jià)值體系教育的良性社會(huì)環(huán)境。要注重從政策引導(dǎo)、法制建設(shè)等方面為革命傳統(tǒng)教育教育提供有力保障 , 從社 會(huì) 輿論、大眾傳媒等方面營(yíng)造濃郁氛圍 , 尤其應(yīng)注重運(yùn)用現(xiàn)代化傳播手段 , 在網(wǎng)上開辟革命傳統(tǒng)教育教育的新課堂和 新陣地。

二、革命傳統(tǒng)教育的重點(diǎn)是青少年

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，青少年的素質(zhì)關(guān)系到我們祖國(guó)的前途和命運(yùn)。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，也是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。要求他們樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、民族有貢獻(xiàn)的人，就應(yīng)該讓他們充分了解中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的歷史，從革命傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分。只有了解了昨天，才能把握今天、展望明天。

列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“忘記過(guò)去，就意味著背叛?！?革命傳統(tǒng)教育，就是要使廣大青年學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的革命精神、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德，爭(zhēng)做適應(yīng)時(shí)代需要的德智體美全面發(fā)展的各種形式的思想政治教育活動(dòng)。革命傳統(tǒng)教育的實(shí)質(zhì)，是教育青年學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)光大老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開創(chuàng)的革命事業(yè)，確保社會(huì)主義事業(yè)世代相傳。

中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行民主革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成了自己特有的、世代相傳的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，這就是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈、愛(ài)國(guó)志士前仆后繼、英勇奮斗用鮮血和生命創(chuàng)造出來(lái)的英雄業(yè)績(jī)和革命精神。這些革命傳統(tǒng)是寶貴的精神財(cái)富，是民族精神的重要組成部分，是民族精神在特定歷史時(shí)期的升華；是我們?cè)鰪?qiáng)信心，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取勝利的重要武器；是教育人民群眾特別是青年學(xué)生形成良好的思想作風(fēng)，提高政治道德品質(zhì)，積極為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的巨大動(dòng)力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)他們確定遠(yuǎn)大的志向，樹立和培育正確的理想信念，弘揚(yáng)民族精神，具有十分重要的意義。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，青少年的素質(zhì)關(guān)系到我們祖國(guó)的前途和命運(yùn)。革命傳統(tǒng)教育，就是要使廣大青年學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的革命精神、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德，爭(zhēng)做適應(yīng)時(shí)代需要的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。同時(shí)，革命傳統(tǒng)教育也是我國(guó)社會(huì)主義道德教育的一部分，是愛(ài)國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育和近現(xiàn)代史國(guó)情教育的一部分。能否做好革命傳統(tǒng)教育，事關(guān)青少年能否樹立正確人生觀、世界觀，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興 “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)一系列革命教育活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在生動(dòng)、多樣的活動(dòng)形式中學(xué)到一些在書本上感悟不到的道理，弘揚(yáng)現(xiàn)代主旋律。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生通過(guò)參與革命教育活動(dòng)，促進(jìn)其自信、自尊的培養(yǎng)和自我發(fā)展。

三、革命傳統(tǒng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程

革命傳統(tǒng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、基本國(guó)情教育、黨的宗旨教育、艱苦奮斗教育等等。我們要教育學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；針對(duì)我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，教育學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、合理消費(fèi)；教育學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩們不怕苦，不怕死，不為名，不為利，一心為革命，一心為人民的崇高品德；教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，不圖虛榮、不浮躁，不見異思遷。忠貞不渝地追求真理，堅(jiān)定不移地將理想付諸實(shí)現(xiàn)。學(xué)校要把革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容寫進(jìn)教材、納入課堂，從幼兒園、中學(xué)、大學(xué)形成體系,使革命傳統(tǒng)教育代代相傳，文史哲人文社科都要滲入其中，如中學(xué)語(yǔ)文教材對(duì)革命傳統(tǒng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在選文方面。其中有頌揚(yáng)革命時(shí)期的民族精神的，如《黃河頌》《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》；有反映熱愛(ài)家鄉(xiāng)，反抗侵略的，如《土地的誓言》；有直接記述革命斗爭(zhēng)的過(guò)程，如《冀中的地道戰(zhàn)》《中原我軍占領(lǐng)南陽(yáng)》《蘆花蕩》《鐵騎兵》；有反映革命生活的，如《草》《記一輛紡車》；有描寫革命軍隊(duì)不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗精神的，如《老山界》《大雪山》《長(zhǎng)征》；有歌頌革命大眾和革命領(lǐng)袖的，如《人民英雄永錘不朽》《巍巍中山陵》《少年毛澤東》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》。還有些選文則通過(guò)對(duì)國(guó)外革命的傳統(tǒng)的描寫，讓學(xué)生了解同一時(shí)期國(guó)際革命的背景，開闊學(xué)生的視野，如《生命的意義》，安排學(xué)生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部“理想主義的旗幟與人生的教科書”，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。而這些耳熟能詳?shù)闹R(shí)早已深入血液，成為我們的思想興仰、理想信念的精神家園。要緊密聯(lián)系國(guó)內(nèi)外實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，通過(guò)課堂教育，通過(guò)學(xué)校的思想政治工作，將其根植到學(xué)生的靈魂深處。

學(xué)校要組織學(xué)生到革命老區(qū)、革命遺址、“紅色景點(diǎn)”參觀，通過(guò)學(xué)生身臨其境，深刻領(lǐng)會(huì)革命勝利的來(lái)之不易，從而達(dá)到增強(qiáng)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、保持政治本色的決心和信心。學(xué)?？梢耘e行各種革命紀(jì)念活動(dòng)，到英雄陵園或墓地祭掃烈士墓，到英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念館、故居、遺跡瞻仰、獻(xiàn)花。訪問(wèn)革命老人，重溫部分烈士的英雄事跡，看革命歷史題材的電影、戲劇，演唱革命歌曲和戲劇，舉辦以革命傳統(tǒng)教育為主題的知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽等等。

要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)和引導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式宣傳新時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，如為民書記鄭培民、人民的好衛(wèi)士任長(zhǎng)霞、領(lǐng)導(dǎo)干部的好榜樣牛玉儒、“感動(dòng)中國(guó)”的大學(xué)生徐本禹、模范法官宋魚水、“深山信使”王順友等。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳身邊繼承革命傳統(tǒng)的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮他們對(duì)學(xué)生的教育作用。

要鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。廣泛參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

我們應(yīng)該積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)這一高科技手段進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，將傳統(tǒng)的革命精神與先進(jìn)的傳播手段相結(jié)合,在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)更多的“紅色網(wǎng)站”、德育網(wǎng)頁(yè)、“紅色論壇”。使革命傳統(tǒng)教育走近學(xué)生、走進(jìn)心坎。

我們要把革命傳統(tǒng)教育與學(xué)生的行為習(xí)慣教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣能力，克制自己，抵御各種誘惑的能力。教育學(xué)生以革命前輩為榜樣，以優(yōu)良的道德規(guī)范約束自己，以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感鞭策自己。

學(xué)校要積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生的道德情操在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處都能得到熏陶、凈化、升華，收到環(huán)境育人、物化育人的良好效果。同時(shí)，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，煥發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的豪情。要充分發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育的作用來(lái)凈化對(duì)學(xué)生的思想道德造成很大負(fù)面影響的某些混亂的輿論、腐朽的文化、低俗的社會(huì)風(fēng)氣。

第二篇：學(xué)習(xí)沈浩體會(huì)

學(xué)習(xí)沈浩同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

剛才，學(xué)習(xí)了小崗村黨委書記沈浩同志的先進(jìn)事跡，深受感動(dòng)，深受鼓舞，感覺(jué)思想上受到了教育，心靈受到了凈化，精神得到了洗禮。昨天下午，沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在人民大會(huì)堂舉行，李源潮部長(zhǎng)對(duì)廣大干部提出的四個(gè)怎樣對(duì)待，即“怎樣對(duì)待群眾、怎樣對(duì)待組織、怎樣對(duì)待責(zé)任、怎樣對(duì)待人生”，我感覺(jué)到在今后的工作生活中，我要努力做到七個(gè)倍加珍惜，努力工作，善待同事，善待朋友，對(duì)得起黨，對(duì)得起組織，對(duì)得起社會(huì)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一是倍加珍惜自己的生命。這句話有兩層含義，人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，一定要珍惜；而人的政治生命同樣珍貴，我能從一個(gè)普通的農(nóng)村人，成長(zhǎng)為公務(wù)員中的一員，我能擁有今天，深感來(lái)之不易，所以一定來(lái)珍惜，走好自己人生的每一步。

二是倍加珍惜自己的單位。我能有幸成為組織部的一員，在組織部的這五六年，學(xué)到了許多在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)不到的東西。單位是社會(huì)的細(xì)胞，我是單位的細(xì)胞。雖然，我只是一名普通員工，但我感覺(jué)自己的一言一行，代表了組織部門在干部群眾中的形象。所以，我要好好珍惜自己的單位，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，樹立起單位的良好形象。

三是倍加珍惜自己的同事。咱們能在一起工作，確實(shí)是一種緣分，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也是有限的，所以我要珍惜和同事們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，和同事和睦相處，團(tuán)結(jié)合作，共同把工作做好。

四是倍加珍惜自己的親人。咱們都是上有老，下有小，父母是養(yǎng)育我們的人，子女是我們養(yǎng)育的人，我們有責(zé)任孝敬父母，培養(yǎng)好子女，盡好自己的義務(wù)。

六是倍加珍惜

沈浩同志是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)涌現(xiàn)出來(lái)的生動(dòng)典型。他為我們黨員干部立了一面鏡子，所有的黨員、干部都應(yīng)該和他對(duì)照，想一想應(yīng)該怎樣對(duì)待群眾、怎樣對(duì)待組織、怎樣對(duì)待責(zé)任、怎樣對(duì)待人生?！?/p>

以下為講話全文：

做一個(gè)人民群眾離不開的好干部 ——在沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上的講話

（2010年1月13日）

李源潮

剛才，我們共同聽了沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告。我和大家一樣，思想受到了教育，心靈受到了凈化，精神得到了洗禮。我們?yōu)樾彺逵羞@樣的好書記，我們黨有這樣的好干部而感到驕傲。

沈浩同志的最大特點(diǎn)是對(duì)人民群眾有感情。小崗村的男女老少無(wú)不稱他是“好人”。他從省財(cái)政廳到小崗村擔(dān)任書記，6年的道路很不平坦。他剛到小崗村的時(shí)候，說(shuō)風(fēng)涼話的、挑毛病的、出難題拆臺(tái)的，天天都有。但是，沈浩全心全意、任勞任怨、沒(méi)日沒(méi)夜、無(wú)私無(wú)畏地為老百姓干好事、干實(shí)事，用真情實(shí)意感動(dòng)群眾，終于把小崗村團(tuán)結(jié)起來(lái)，使小崗村的發(fā)展走上了20年沒(méi)有走上的快車道。小崗村的村民兩次集體按手印不讓他離開；在他因積勞成疾、猝然倒下之后，村民們又第3次按手印請(qǐng)求上級(jí)把他永遠(yuǎn)留在小崗。我去小崗村調(diào)研沈浩同志事跡時(shí)，聽到村民講得最多的就是“我們離不開沈書記”。能讓人民群眾感到離不開，這是一個(gè)黨組織書記能達(dá)到的最高境界，也是一個(gè)基層干部取得的最大政績(jī)。正如胡錦濤總書記對(duì)沈浩說(shuō)的，這是群眾對(duì)黨的干部的最大褒獎(jiǎng)。

沈浩同志是一個(gè)在學(xué)生時(shí)代就入黨的共產(chǎn)黨員。當(dāng)他所在的機(jī)關(guān)因機(jī)構(gòu)改革分流干部的

時(shí)候，他主動(dòng)報(bào)名去參加學(xué)習(xí)。當(dāng)省級(jí)機(jī)關(guān)組織萬(wàn)名干部下農(nóng)村的時(shí)候，他主動(dòng)報(bào)名去當(dāng)村官。他明知道小崗村條件艱苦、矛盾復(fù)雜，但他義無(wú)反顧地住進(jìn)了小崗村，與小崗村的群眾同勞動(dòng)、同生活、同命運(yùn)。他犯過(guò)難、生過(guò)病、挨過(guò)打，但他都忍了，因?yàn)樗堰@看作組織交給他的任務(wù)。他把自己定位為一個(gè)不僅要嘔心瀝血、而且要忍辱負(fù)重的人民公仆。沈浩同志上有90歲的老母，是出名的孝子，下有稚女愛(ài)妻，平日感情很深。但當(dāng)組織上根據(jù)小崗村民要求希望他再任3年村書記的時(shí)候，他無(wú)怨無(wú)悔地接受了組織的安排，離別老母、妻女，留在了小崗村。他是一個(gè)真正的以黨和人民利益為重的共產(chǎn)黨員。

沈浩同志是一個(gè)最基層的農(nóng)村干部。他官不大，責(zé)任卻很大，幾千號(hào)人的吃穿住行都要看他的能耐。他把這種責(zé)任化成一種動(dòng)力，解放思想、堅(jiān)持原則、解決矛盾、干事創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)小崗村民進(jìn)行二次改革，改變了“一夜越過(guò)溫飽線，二十年年過(guò)不了富裕坎”的困境，給小崗村民帶來(lái)了希望和盼頭。他是在為人民負(fù)責(zé)的信念支撐下，為群眾辦事，為群眾造福，為人民群眾鞠躬盡瘁的。他是一個(gè)真正向人民負(fù)責(zé)的基層干部。

沈浩同志是一個(gè)在省級(jí)部門當(dāng)中名不見經(jīng)傳的機(jī)關(guān)干部。但是他把到農(nóng)村基層工作當(dāng)作“干事創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)”，把到小崗村當(dāng)書記看成是“組織的信任和賜予，是花錢買不到的責(zé)任和榮譽(yù)”。他撲下身子和小崗村人民一道吃苦，“為小崗把心都操碎了”。他的一片真心，換來(lái)小崗村民的一片真情。他的艱苦奮斗，使他榮獲全國(guó)農(nóng)村基層干部“十大新聞人物”、“全國(guó)百名優(yōu)秀村官”等光榮稱號(hào)。從他的日記當(dāng)中我們看出，他在奮斗和付出中感受到了人生之樂(lè)，體會(huì)到了人生的價(jià)值。知情的人都說(shuō)“沈浩改變了小崗，小崗也造就了沈浩?！鄙蚝圃谛彽某砷L(zhǎng)奮斗史，為廣大機(jī)關(guān)干部展示出一條到基層鍛煉成長(zhǎng)的人生之路。

沈浩的成長(zhǎng)與社會(huì)的鼓勵(lì)是分不開的，沈浩的身后站著許多“好人”。他的母親臨別時(shí)叮嚀他要：“聽黨的話，完成好組織交辦的事”；他10歲的女兒在他臨去小崗村時(shí)給他寄語(yǔ)：“爸爸我愛(ài)你，別做貪官”；他所在單位領(lǐng)導(dǎo)在他最難的時(shí)候到小崗看望他，幫他解決發(fā)展中的難題；他的派出機(jī)關(guān)在他農(nóng)村任職期間提升了他的職級(jí)??。這些都是沈浩在小崗村艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)力。可以說(shuō)，沈浩是我們這個(gè)社會(huì)和時(shí)代造就的英雄模范。

沈浩同志是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)涌現(xiàn)出來(lái)的生動(dòng)典型。他為我們黨員干部立了一面鏡子，所有的黨員、干部都應(yīng)該和他對(duì)照，想一想應(yīng)該怎樣對(duì)待群眾、怎樣對(duì)待組織、怎樣對(duì)待責(zé)任、怎樣對(duì)待人生。廣大黨員干部特別是農(nóng)村基層干部，要以沈浩同志為榜樣，牢記宗旨、一心為民，開拓進(jìn)取、踏實(shí)干事，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做一個(gè)讓人民群眾離不開的好干部。

第三篇：學(xué)習(xí)沈浩體會(huì)

學(xué)習(xí)沈浩同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

陽(yáng)泉市林業(yè)局 張卓斌

2010年6月30日

沈浩同志生前是鳳陽(yáng)縣小崗村黨委第一書記，是安徽省財(cái)政廳副調(diào)研員，是安徽省第二、第三批選派干部。他離開省城合肥，到鳳陽(yáng)縣小崗村，一干就是六年。2009年11月6日凌晨，沈浩同志因病倒在了小崗村工作第一線，年僅45歲。這六年，他在平凡的工作崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，用自己的人生譜寫了一曲“熱愛(ài)農(nóng)村、扎根基層、為民謀利”的感人篇章，全國(guó)開展了學(xué)習(xí)沈浩同志先進(jìn)事跡活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解沈浩的先進(jìn)事跡，集中體現(xiàn)了在新的歷史時(shí)期，黨員干部牢記黨的宗旨，緊跟時(shí)代步伐，忠誠(chéng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，為黨和人民的事業(yè)盡職盡責(zé)、鞠躬盡瘁的理想追求和精神風(fēng)貌。沈浩同志以自己的模范行動(dòng)忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，是新時(shí)期黨的基層干部的楷模，是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表。我作為一名黨員干部，我被沈浩同志扎根基層群眾，竭竭誠(chéng)為民服務(wù)，舍小家，顧大家，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。在今后的工作中，我要以沈浩同志為榜樣?，F(xiàn)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)沈浩同志精神的體會(huì)：

一是學(xué)習(xí)他扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神。沈浩同志生前在自己平凡的崗位上，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤勤懇懇、忘我工作，做出了出色的成績(jī)，贏得了廣大干部群眾的信任和擁護(hù)。他的先進(jìn)事跡是廣大黨員干部，特別是我們大學(xué)生村官學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)教材。2004年2月，沈浩同志放棄了省城優(yōu)越的工作生活條件，前往小崗村任職。6年來(lái)，沈浩同志始終懷著一種重任在肩的使命感，保持一種昂揚(yáng)向上的精氣神，克服種種困難，扎根農(nóng)村，盡職盡責(zé)，辛勤耕耘。他一心撲在工作上，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛(ài)的妻子助力分憂，更無(wú)暇顧及年幼女兒的學(xué)習(xí)生活。選派期滿時(shí)，面對(duì)小崗村民以摁手印方式的真誠(chéng)挽留，面對(duì)組織上的殷切期望，沈浩同志毅然作出了留在小崗村、繼續(xù)干下去的決定。這6年，沈浩同志為小崗、為群眾貢獻(xiàn)了很多，對(duì)家庭、對(duì)自己卻虧欠了很多，他這種舍小家、顧大家，扎根基層、全心投入的奉獻(xiàn)精神，生動(dòng)展示了共產(chǎn)黨員的無(wú)私情懷。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，始終以黨和人民的事業(yè)為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻(xiàn)才干，努力在服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二是學(xué)習(xí)他心系百姓、一心為民愛(ài)民的公仆精神。6年來(lái)，沈浩同志始終與小崗人民同呼吸共命運(yùn)，把赤誠(chéng)的心捧給群眾，把無(wú)限的愛(ài)獻(xiàn)給百姓。村里的五保戶生病住院，他 自己掏錢為其治療；村民家庭生活困難，他想方設(shè)法幫助解決；村民住房出現(xiàn)危險(xiǎn)，他連夜冒雨動(dòng)員搬遷。只有真心付出，才有衷心愛(ài)戴?！坝欣щy、找沈浩”、“我們能有今天，多虧了沈書記”，這些真摯而樸素的話語(yǔ)，就是小崗群眾對(duì)沈浩同志的最好認(rèn)可和最大褒獎(jiǎng)。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，視群眾為親人，把自己當(dāng)公仆，一心想著群眾，一切為了群眾，盡心竭力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

三是學(xué)習(xí)他銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神。他被選派到小崗村工作以來(lái)，一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，幫助小崗村群眾修公路、辦企業(yè)，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民科學(xué)種田、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，促進(jìn)了小崗村振興和發(fā)展，提高了小崗村民的人均收入。作為一名選派干部我在以后的確作中敢于創(chuàng)新、克服困難，從廣大村民的根本利益出發(fā)，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心系群眾，提高農(nóng)村群眾自身素質(zhì)，發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)村民走上富裕的道路。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，牢固樹立和自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，努力爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。

四要學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉政的奮斗精神。6年，2000多個(gè)日日夜夜，沈浩同志沒(méi)有節(jié)假日，不分晝夜，勤勤懇懇，忘我工作，為小崗村的發(fā)展殫精竭慮，為小崗人的幸福奔波 操勞。沈浩同志對(duì)工作是任勞任怨、不計(jì)回報(bào)，對(duì)個(gè)人卻十分苛刻、克己奉公。他生活簡(jiǎn)樸，勤儉節(jié)約，特別能吃苦，“和農(nóng)民一個(gè)樣”。他一心為公，清正廉潔，始終嚴(yán)格要求自己。在沈浩同志身上，集中展示了勤勉為公的崇高境界，體現(xiàn)了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，保持優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作。就要像他那樣，不計(jì)名利，不謀私利，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣。

在工作崗位上，我要牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念，努力進(jìn)取，扎實(shí)工作，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以沈浩同志為榜樣，為陽(yáng)泉生態(tài)林業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：學(xué)習(xí)沈浩事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)沈浩事跡體會(huì)范文稿三篇

范文稿一：敢擔(dān)當(dāng)也要有作為

政聲人去后，民意閑談中。蘇東坡任杭州刺史時(shí)，疏浚西湖，用挖出的淤泥葑草堆筑起一條南北走向的堤岸，被稱之“蘇公堤”，成就一生榮耀；唐朝武則天時(shí)，官居右相的王及善，無(wú)所作為，只作出一條規(guī)定，各部官員不準(zhǔn)騎驢進(jìn)入衙門，人稱“驅(qū)驢宰相”，留下千古恥辱。一榮一辱之間，只在為與不為。正如一位中央領(lǐng)導(dǎo)同志所言，當(dāng)官就應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，“為官不為”是官之恥辱，“為官有為”才是做官本分。

春秋時(shí)鄭國(guó)子產(chǎn)受到誹謗，以“茍利社稷，死生以之”明志；清朝民族英雄林則徐，以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”為做官信條。晚清重臣曾國(guó)藩，留下“以茍活為羞，以避事為恥”警言。鄧小平同志跟第三代領(lǐng)導(dǎo)集體交班時(shí)說(shuō)：“你們是要在第一線頂著干工作的?！边@個(gè)“頂著”，就是要能干事、有作為；總書記多次強(qiáng)調(diào):“我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)為官不為感到羞恥”……從古至今，“為官要有為、不為是恥辱”一直是不變的價(jià)值導(dǎo)向。對(duì)于為官?gòu)恼邅?lái)說(shuō)，避事不扛事，躲事不擔(dān)事、推事不干事，在其位不謀其政、任其職不盡其責(zé)，當(dāng)是最大恥辱。

老百姓常說(shuō)，當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。作為一名干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論身處什么崗位，擔(dān)任什么職務(wù)，都當(dāng)忠于職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)，多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)，擔(dān)責(zé)不誤、臨難不卻、履險(xiǎn)不懼、受屈不計(jì)。如果只想當(dāng)官不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力，只會(huì)是留下一生恥辱、一世罵名。焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民治風(fēng)沙、壓鹽堿、除水澇，改變了當(dāng)?shù)刎毟F落后的面貌，他種下的泡桐，群眾親切稱之“焦桐”；沈浩掛職到小崗村，一干就是六年，小崗村群眾先后數(shù)次按手印挽留；好縣長(zhǎng)高德榮長(zhǎng)期堅(jiān)守在條件艱苦的獨(dú)龍江畔，一心撲在群眾脫貧致富上……眾多黨的優(yōu)秀干部無(wú)不是以有為為榮、以無(wú)為為恥，敢于干事、勇于任事，為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。他們以自己的“有為作為”贏得了信任、贏得了尊重、贏得了榮譽(yù)。

在杭州市紀(jì)委近日組織的一次調(diào)查中，“有65.33%的群眾認(rèn)為相互推諉扯皮、辦事效率低的作風(fēng)問(wèn)題是最嚴(yán)重的；遇到難題不敢擔(dān)當(dāng)”是當(dāng)前最不滿意的干部作風(fēng)問(wèn)題……”見微而知著。“為官不為”現(xiàn)實(shí)之中的確還有一定市場(chǎng)，甚至一些干部不以為恥，反覺(jué)“高明”?！皩幙刹桓墒拢膊荒艹鍪隆薄翱纯达L(fēng)頭再說(shuō)，等等時(shí)機(jī)再辦”“干事就易犯錯(cuò)，不干事才不違規(guī)”……把不干事、不作為當(dāng)成了“保險(xiǎn)箱”，避風(fēng)頭、保平安，甘當(dāng)“太平官”“混事官”。任由此種思想滋長(zhǎng)、勢(shì)頭蔓延，必是散了黨心、涼了人心，消解轉(zhuǎn)作風(fēng)的正面效應(yīng)

敢擔(dān)當(dāng)、有作為，這是黨員干部的立身之本、從政之要。一方面，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)牢記自己的身份是公職、公仆，職責(zé)是公務(wù)、公干，維護(hù)的是公益、公利，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干；應(yīng)該負(fù)的責(zé)，冒著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)，以鐵的肩膀扛起應(yīng)肩負(fù)的擔(dān)子。另一方面，應(yīng)樹立“有為者有位、無(wú)為者失位”的用人導(dǎo)向，讓肯干事、能干事、干成事”干部受尊重、有前途、得實(shí)惠，讓不作為、慢作為、胡作為的干部沒(méi)市場(chǎng)、受貶責(zé)、讓位子。

弘揚(yáng)沈浩精神建設(shè)模范部門：組工體會(huì)2篇

沈浩同志先進(jìn)事跡感人至深、催人淚下。組工干部學(xué)習(xí)沈浩精神，關(guān)鍵要在踐行“安專迷”精神上下功夫，做到安心、專致、入迷。

學(xué)習(xí)沈浩精神要在“安心”上下功夫。得與失從來(lái)是相對(duì)的，放棄也是一種收獲。沈浩放棄的是省城良好的工作生活環(huán)境，收獲的是小崗村村民對(duì)他的無(wú)比信賴和小崗村的快速發(fā)展。組工干部不是生活在真空中的，也非不食人間煙火的神仙，要安下心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己是誰(shuí)、怎么做好自己的事。古人云，“去嗜欲則胸懷凈”。一方面，組工干部要學(xué)會(huì)做人生的減法，要懂得放棄、明白取舍，對(duì)待工作要真正明白選擇了這個(gè)崗位就是選擇了一份責(zé)任，選擇了吃苦奉獻(xiàn)、辛勤付出，就是放棄了清閑安逸、逍遙自在；對(duì)待生活必須把做一個(gè)好人作為底線，堅(jiān)持“吾日三省吾身”，戒除“驕”“嬌”二氣，時(shí)刻注意自己的形象和身份，不該去的地方不去、不該做的事不做、不該交往的人不交往，不怕被人貼上“不近人情”的標(biāo)簽，這樣才能真正贏得黨員干部人才發(fā)自內(nèi)心的尊重和信任。另一方面，基層組工干部所處崗位本身就是稀有資源，能夠躋身基層組工干部之列應(yīng)該感到知足，要經(jīng)常算算帳，經(jīng)常捫心自問(wèn)，是不是對(duì)得起這份職位，是不是對(duì)得起這份收入。既然已經(jīng)從事了這一職業(yè)，就必須接受它的全部，不要這山望著那山高，不要得隴望蜀，不與別人比待遇高低，只與他人比業(yè)務(wù)精疏、業(yè)績(jī)成敗。

學(xué)習(xí)沈浩精神要在“專致”上下功夫。沈浩同志一心一意謀發(fā)展，專心致志辦實(shí)事，帶領(lǐng)小崗村實(shí)現(xiàn)了“二次改革”，充分體現(xiàn)了他實(shí)干苦干的工作作風(fēng)。辦公室工作千頭萬(wàn)緒，既是“忙家”又是“雜家”，任何一件簡(jiǎn)單的事情，只要認(rèn)真對(duì)待也能干出層次。要學(xué)習(xí)沈浩同志的工作態(tài)度和干事精神，在工作標(biāo)準(zhǔn)上把“讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓科室滿意、讓基層群眾滿意”作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，熱情對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、科室、基層所提出的合理工作需求，快速予以回應(yīng)，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于補(bǔ)位、敢于兜底，能解決的及時(shí)解決，不能解決的積極給予協(xié)調(diào)，做到設(shè)身處地、急人所難、解人所難。在工作態(tài)度上堅(jiān)持態(tài)度熱情不冷漠、語(yǔ)言誠(chéng)懇不生硬、行為端正不敷衍、工作主動(dòng)不推諉，不讓辦事的同志受到冷落、不讓經(jīng)手的事務(wù)延誤、不讓部機(jī)關(guān)形象受損。在工作質(zhì)量上按照全天候、無(wú)縫隙、零遺漏的標(biāo)準(zhǔn)，以細(xì)心、細(xì)致、細(xì)節(jié)而為，常于細(xì)微之處見功夫、平凡之中現(xiàn)精神，堅(jiān)決避免“不準(zhǔn)確、不精確、不認(rèn)真”的情況出現(xiàn)，力爭(zhēng)在工作效率上“零延誤”，在工作質(zhì)量上“零差錯(cuò)”。

學(xué)習(xí)沈浩精神要在“入迷”上下功夫。對(duì)工作有好感，才會(huì)喜歡自己的工作，才會(huì)迷上工作、戀上工作，才能有興趣干好工作。沈浩同志在小崗村一呆就是六年，關(guān)鍵在于對(duì)選派工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和迷戀。從事組織工作收獲的是服務(wù)黨員干部人才的快樂(lè)，是社會(huì)對(duì)組工干部的認(rèn)可和肯定。作為組工干部要倍加珍惜代代組工人集體鑄就的榮譽(yù)，以部為榮、牢記部史，視工作為生命、視榮譽(yù)為責(zé)任，始終把組織工作當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)對(duì)待，作為一種愛(ài)好來(lái)堅(jiān)持，以在忙碌中尋找快樂(lè)、在業(yè)績(jī)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值作為人生境界，做到“苦累面前多思得，工作當(dāng)中多思責(zé)”，像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)部門形象，著重增強(qiáng)工作認(rèn)同感、部門歸屬感，把部史部風(fēng)深深烙在靈魂深處，真正做到“今天我以組織部為榮,明天組織部以我為榮”。

范文稿3

按照部機(jī)關(guān)主題實(shí)踐活動(dòng)的安排，這幾天，通過(guò)到銅陵學(xué)院參觀沈浩精神傳承基地、現(xiàn)場(chǎng)聆聽沈浩同志事跡報(bào)告、觀看《沈浩筆記》和《第一書記》影片等活動(dòng)，直觀地了解沈浩同志的先進(jìn)事跡，仔細(xì)品味了沈浩同志的先進(jìn)精神，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，應(yīng)該講中真真切切地接受了一次心靈的洗禮。沈浩同志在平凡的工作崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，用自己的人生譜寫了一曲“熱愛(ài)農(nóng)村、扎根基層、為民謀利”的感人篇章。他的精神，省組活動(dòng)《通知》比較系統(tǒng)地概括為6個(gè)方面，這方面的精神，可以說(shuō)既是新時(shí)期共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)追求的精神境界，也是人民群眾對(duì)黨員干部的迫切期盼。既體現(xiàn)了時(shí)代的呼喚，更體現(xiàn)了歷史的使命，與中央對(duì)組工干部的要求高度契合。下面，結(jié)合本職工作，談三點(diǎn)感受：

首先，組工干部學(xué)沈浩，要忠誠(chéng)于黨，服務(wù)于民，做到謀事有制高點(diǎn)。沈浩同志之所以在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中忘我地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)，最根本的就在于他有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)人民群眾充滿感情。聯(lián)系我們研究室的工作，雖然不是一種廣為人知的工作，不是熱點(diǎn)焦點(diǎn)崗位，但必須認(rèn)識(shí)到，我們的工作是整個(gè)組織工作重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為上下左右服務(wù)的重要職責(zé)，如果我們松馳了理想信念這根弦，就不會(huì)有本職工作的熱忱，更談不上做好工作。研究室工作平時(shí)主要是參謀與服務(wù)，這就更加要求我們要始終與黨中央的要求保持高度一致，聽黨的話，跟黨走。同時(shí)注重堅(jiān)持黨的群眾路線，講究群眾方法，深入基層深入實(shí)踐，把握基層動(dòng)態(tài)，了解基層情況，尊重基層首創(chuàng)，真心為黨員干部和群眾服務(wù)。

其次，組工干部學(xué)沈浩，要勤奮敬業(yè)、艱苦奮斗，做到干事有精氣神。沈浩同志對(duì)事業(yè)有股“干勁”，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于推陳出新，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村綜合改革，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民走出了一條特色發(fā)展之路；他對(duì)事業(yè)有股“闖勁”，敢于“吃螃蟹”，大刀闊斧地推進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度改革，帶領(lǐng)小崗村民闖出一條致富之路；他對(duì)事業(yè)有股“牛勁”，敢吃苦、能吃苦，認(rèn)準(zhǔn)了的道路就專心致志、堅(jiān)持不懈地走下去。正是這股子精、氣、神，造就了他敢干事、干實(shí)事的工作作風(fēng)，成就了小崗村的快速發(fā)展之路。組織工作包括研究室的工作，同樣需要這種“干勁”、“闖勁”和“牛勁”。一方面，要面對(duì)困難不退步，敢于迎著難題上，在工作中要不怕辛苦、不怕清苦，要勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤總結(jié)、勤提高，以忘我的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真做好文字綜合、調(diào)研宣傳等具體工作。另一方面，組織工作政治性、政策性、原則性又很強(qiáng)，很多工作直接關(guān)系廣大黨員干部和群眾切身利益，這就要求我們既要上知政策、下悉鄉(xiāng)情，同時(shí)還要不斷解放思想，深入分析工作中問(wèn)題，積極推進(jìn)組織工作制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，作為研究室，還要認(rèn)真謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)黨建制度改革各項(xiàng)改革任務(wù)，為提高黨建和組織工作科學(xué)化水平提供有價(jià)值的建議。再一方面，要提振精神狀態(tài)，加大對(duì)工作的投入，把更多的時(shí)間、更多的精力用到工作上，始終以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的工作熱情，踏踏實(shí)實(shí)、開拓創(chuàng)新地干好本職工作，切實(shí)向沈浩同志那樣勤勉敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，讓黨委放心，讓群眾滿意。

第三，組工干部學(xué)沈浩，要甘于平淡、無(wú)私奉獻(xiàn)，做到處事有平常心。沈浩同志是個(gè)平凡的人，但是他能夠立足村書記的崗位，干出輝煌的工作實(shí)績(jī)，留下偉大的沈浩精神，這充分說(shuō)明，一個(gè)人的價(jià)值不在于他職位、地位高低，而在于他對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大??；不在于他干什么，而在于怎么干。作為一名從事研究室工作的組工干部，不僅要盡力做好崗位工作，以卓有成效的工作實(shí)績(jī)踐行沈浩精神。同時(shí)還要是穩(wěn)住心神，在工作中講原則，在待人接物中講風(fēng)格。遇到誤解時(shí)，要有“能容天下之事”的大度，以平常之心寬容地去對(duì)待。遇到矛盾時(shí)，不回避、不推諉，敢于直面、善于化解。面對(duì)名利時(shí)，要管得住自己的手腳，不伸手、不眼紅。要甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想，保持一顆平常心，做到寵辱不驚、得失不亂，“不以物喜”、“不以己悲”。要強(qiáng)化自律意識(shí)，禁得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，經(jīng)得起考驗(yàn)。像沈浩同志那樣講大局、講付出、講實(shí)干、講紀(jì)律，自覺(jué)講政治、重品行、做表率，樹立新時(shí)期組織部門、組工干部的新形象。

第五篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境體會(huì)沈

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 我們共同的責(zé)任

宕昌縣沙灣中學(xué)沈陽(yáng)選

當(dāng)前，發(fā)展環(huán)境差，外在形象不佳已成為制約我縣進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸，我縣乘國(guó)家強(qiáng)勁發(fā)展的東風(fēng)，開展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象”活動(dòng)，根本目的在于著力解決當(dāng)前影響宕昌發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題，全面增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全縣廣大人民群眾的環(huán)境意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、包容意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，大力倡導(dǎo)人人關(guān)心發(fā)展環(huán)境、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主人、齊心協(xié)力塑造良好形象的新風(fēng)正氣，為加快宕昌科學(xué)發(fā)展提供保障。道理很簡(jiǎn)單，哪里的環(huán)境好，哪里就能吸納更多的資本、更多的人才、更好的技術(shù)、更多的商家。哪里的綜合發(fā)展就更快更好。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國(guó)童年的靈性；在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌和科學(xué)的大地上，讀祖國(guó)壯年的成熟。如今中國(guó)人早已挺直了腰桿，在列強(qiáng)面前，中國(guó)可以不高興，中國(guó)敢于說(shuō)不，科學(xué)發(fā)展觀的提出又讓我們讀懂了祖國(guó)的繁榮和強(qiáng)盛。

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象?？茖W(xué)發(fā)展觀總攬全局、立足現(xiàn)實(shí)、繼承歷史、高瞻遠(yuǎn)矚。細(xì)細(xì)品讀，如甘霖滋潤(rùn)人的心田；深刻領(lǐng)會(huì)，如陽(yáng)光驅(qū)散迷霧?？茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想的繼承和發(fā)展；是改革開放二十年來(lái)中國(guó)人民經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)。

現(xiàn)代教育不僅僅是憑多年的經(jīng)驗(yàn)，也不僅僅是憑熬時(shí)間、拼體力，而是更多地依賴科學(xué)的決策。要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，就必須確立教育科研的先導(dǎo)地位，因?yàn)榻逃蒲惺谴龠M(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展的必經(jīng)之路?？蒲信d，教育興；教育興，國(guó)家興。基于這些我們教科室深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。我們沒(méi)有理由徘徊和觀望，也沒(méi)有理由等待和逃避，我們要結(jié)合自己的實(shí)際工作去真正踐行科學(xué)發(fā)展觀。

我們教師主要任務(wù)是開展教育教學(xué)工作，我們以全面提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)水平為宗旨，努力做到“三個(gè)服務(wù)”教育科研為我區(qū)行政決策服務(wù)；教育科研為提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；教育科研為我區(qū)教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。如何做好這三個(gè)服務(wù)呢？我們不僅采取了多種方式加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，制定詳細(xì)的工作方案。

回顧過(guò)去,2009年已在轟轟烈烈中退場(chǎng)，我縣深入實(shí)施“特色立縣、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游活縣、勞務(wù)富縣、科教興縣”戰(zhàn)略，著力構(gòu)建生態(tài)宕昌、文化宕昌、和諧宕昌、富庶宕昌的發(fā)展思路。蘭渝鐵路、蘭成鐵路、212國(guó)道災(zāi)后維修取得了突破性進(jìn)展、“ 兩基”攻堅(jiān)工作順利通過(guò)省市驗(yàn)收。如今全縣上下團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)苦干，使各項(xiàng)工作都步入了發(fā)展的快車道，開創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、事業(yè)全面進(jìn)步、社會(huì)安定和諧、人民安居樂(lè)業(yè)的良好局面。這些成績(jī)的取得，離不開縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)和宕昌人民的努力拼搏。展望未來(lái)，2010年的春風(fēng)已向我們吹拂，我作為一名教育工作者，在這嶄新的一年里,更應(yīng)該百尺竿頭,更進(jìn)一步,為優(yōu)化宕昌的發(fā)展環(huán)境奉獻(xiàn)自己的力量！

我們教育教學(xué)與宕昌的人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。在“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象”方面，教育作用的獨(dú)特地位無(wú)可替代。那么，作為一名教師，能做些什那么呢？ 首先通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，解放思想，更新觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開放意識(shí)。以全新的思想教育自己的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是新理念的傳播媒介，會(huì)將“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象”這一攸關(guān)宕昌縣發(fā)展的重要理念傳播給家庭，進(jìn)而傳向整個(gè)社會(huì)。

其次，在學(xué)生和自己周圍的群眾中不斷強(qiáng)化“一切為了發(fā)展，一切服務(wù)發(fā)展”的基本理念，做到以全縣發(fā)展大局為重，以長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為重，以人民群眾利益為重。

教育學(xué)生妥善處理好整體與局部、長(zhǎng)遠(yuǎn)與眼前，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文、生態(tài)等諸多方面的關(guān)系，并把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從而解決實(shí)際生活中存在的問(wèn)題。

再次，要做踏實(shí)工作的耕耘者。在國(guó)貧農(nóng)業(yè)大縣，我們是以有限的教育資源，承擔(dān)了無(wú)窮的辦學(xué)責(zé)任，面對(duì)期望，每位教育工作者都背負(fù)著巨大的質(zhì)量壓力、安全壓力、輿論壓力和社會(huì)壓力。要使我縣的綜合實(shí)力高效、快速、持久發(fā)展，作為基礎(chǔ)的教育無(wú)捷徑可走，教育工作者唯有腳踏實(shí)地，默默耕耘，一步一個(gè)腳印。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，近年來(lái)宕昌教育一點(diǎn)一滴成績(jī)的取得無(wú)不是建立在百倍的艱辛付出之上，尤其是“兩基”攻堅(jiān)過(guò)程中的付出，局外人是很難想象的。當(dāng)您真正走進(jìn)教育人的精神世界才會(huì)明白，教育每前進(jìn)一步都是如此的彌足珍貴。為了優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、改善辦學(xué)條件，使我縣“兩基”順利通過(guò)驗(yàn)收，全縣師生犧牲休息時(shí)間、放棄節(jié)假日，綠化美化校園、粉刷教學(xué)大樓、油漆課桌凳，為了宕昌的發(fā)展，我們默默地貢獻(xiàn)自我。在工作中學(xué)我們了會(huì)任勞任怨，學(xué)會(huì)了在平凡的崗位上用“水滴石穿”的精神詮釋我們的堅(jiān)毅和執(zhí)著，努力做到做事勤，行動(dòng)快，效率高，業(yè)務(wù)熟，理由少，腦筋活。

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象，關(guān)系到全縣30萬(wàn)群眾的未來(lái)福址，關(guān)系到國(guó)家的大局。在日常工作中加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀和公民道德教育，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生從自身做起，從身邊的事情做起，真正使優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的意識(shí)根植于廣大干部群眾心中，在全縣形成“人人營(yíng)造環(huán)境、人人塑造形象”的良好氛圍，使發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。

今天、明天以及明天的明天，我愿揮灑我的汗水，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，盡自己的一份力量。

2010-4-10