第一篇：淺議農(nóng)村學(xué)校如何扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

淺議農(nóng)村學(xué)校如何扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

黟縣美溪中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

徐葉喜

學(xué)校、家庭、社會(huì)是構(gòu)建社會(huì)化大教育的三大板塊，三者有機(jī)結(jié)合，教育才能事半功倍。在新形勢(shì)之下，如何以家長(zhǎng)學(xué)校為重要抓手，從而有效推動(dòng)學(xué)校德育管理，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，是擺在我們面前的重要課題。我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，學(xué)校規(guī)模小，師資力量少，教學(xué)資源相對(duì)落后。在辦學(xué)過(guò)程中，我們從實(shí)際出發(fā)，本著一切為了孩子健康成長(zhǎng)為宗旨，以實(shí)效為準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作。通過(guò)教師講課輔導(dǎo)，專家專題講座以及開(kāi)展各種活動(dòng)，使廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)得到了很大的提高，家長(zhǎng)進(jìn)一步端正了教子觀念，學(xué)到了很多教育孩子的好方法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力保證。多年來(lái)，我校的教育質(zhì)量不斷提升，與成功舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是密不可分的，我們嘗到了辦家長(zhǎng)學(xué)校的甜頭。我校的具體做法如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校

目前，在家庭教育中普遍存在許多誤區(qū)，有重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教等現(xiàn)象;有拔苗助長(zhǎng)，要求過(guò)急過(guò)高的現(xiàn)象;甚至認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)，忽視自身品行修養(yǎng)，給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。

這些問(wèn)題引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，使他們懂得怎樣教育孩子，掌握一些科學(xué)的教育方法，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成合力，才能共同把孩子培養(yǎng)成有用之才。

二、加強(qiáng)管理，建立一支專兼職相結(jié)合的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍

在家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)過(guò)程中，我校十分注重家長(zhǎng)學(xué)校組織建設(shè)和制度建設(shè)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，組建教師隊(duì)伍。

首先，我們成立了由關(guān)工委常務(wù)副主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面工作?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)日常工作，制定教育教學(xué)計(jì)劃和選定教學(xué)內(nèi)容?？傟?duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)實(shí)行例會(huì)制度，每年召開(kāi)四次例會(huì)，研究決定家長(zhǎng)學(xué)校的重大事宜。

其次，為了使家長(zhǎng)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，幾年來(lái)，先后建立和形成了《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)考核制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比制度》等等。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校得到了鄉(xiāng)黨委、政府和村委會(huì)的大力支持，我們做到六落實(shí)：校牌落實(shí)、教室落實(shí)、教師落實(shí)、教材落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，使家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作得到順利有效地開(kāi)展。

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高家庭教育水平，我們特別建立了一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。同時(shí)，把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入教師年終崗位考核，同績(jī)效工資掛鉤，激發(fā)了廣大教師參與家長(zhǎng)學(xué)校工作的積極性和主動(dòng)性，把家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任作為兼職教師。學(xué)校每學(xué)期都對(duì)這些教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高師資的教學(xué)理論水平，同時(shí)布置教學(xué)計(jì)劃和講課任務(wù)。

三、從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的授課形式

我們結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際，整合教育資源，以前是教師單一的家訪，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，現(xiàn)在是把更多的家教思想、家教內(nèi)容、家教知識(shí)傳授給家長(zhǎng)，我們的授課時(shí)間都安排在農(nóng)閑季節(jié)，集中給家長(zhǎng)上一次大課，由老師講，班主任組織家長(zhǎng)座談?dòng)懻?。我們還印發(fā)給家長(zhǎng)有關(guān)家教材料，讓家長(zhǎng)自學(xué)，作筆記。每年還要組織一次家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教育子女經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。對(duì)于離學(xué)校較遠(yuǎn)而不能到校參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，我們利用業(yè)余時(shí)間采取走村入戶，送教到家的方法，使他們同樣受到教育。對(duì)于文化程度較低的家長(zhǎng)，我們?cè)谳o導(dǎo)上多下功夫，使他們與其他家長(zhǎng)達(dá)到同樣的受教育的效果。我們還開(kāi)設(shè)了“單親子女”家長(zhǎng)、“留守子女”代理家長(zhǎng)、“隔代教育”爺爺奶奶、姥爺、姥姥的培訓(xùn)班，有針對(duì)性地講課。我們使用的教材主要是《家教指南》、《家庭教育指導(dǎo)》、《成功家教啟示錄》、《尋常家教得失錄》、《失誤家教警示錄》每到年末由學(xué)校統(tǒng)一出題，組織家長(zhǎng)測(cè)試，把家長(zhǎng)測(cè)試的成績(jī)記入檔案，做為評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)的依據(jù)之一。

四、開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合 為了把家長(zhǎng)學(xué)校辦的更好，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。

1、建立家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系卡。由班主任組織發(fā)放，每學(xué)期一次。聯(lián)系卡的主要內(nèi)容是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校工作的建議等。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日。每學(xué)期一天，由學(xué)校統(tǒng)一組織，以班為單位開(kāi)展活動(dòng)，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與學(xué)生一起聽(tīng)課，參加班級(jí)組織的活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)咨詢處，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)回答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，學(xué)校收集家長(zhǎng)提出的各種建議等。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。以班為單位，由班主任組織，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，由班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作，回答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題、家長(zhǎng)座談?dòng)懻摗?/p>

4、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。根據(jù)優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件，由班級(jí)推薦，學(xué)校審核批準(zhǔn)，每年評(píng)選一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，學(xué)校召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、親子活動(dòng)。學(xué)校有大型活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，使家長(zhǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)，同升旗，同講話，同演出，同游戲，開(kāi)展一系列親子活動(dòng)，特別是單親、留守、隔代的子女與家長(zhǎng)多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們的關(guān)系更加密切，共同感受學(xué)校生活的快樂(lè)。

6、辦家長(zhǎng)報(bào)。每月一期，家長(zhǎng)報(bào)有家教向?qū)А⒔套佑蟹?、孩子心聲、家長(zhǎng)看點(diǎn)等欄目，由班主任發(fā)給家長(zhǎng)。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，懂得教育方針政策、法規(guī)，掌握科學(xué)的教育方法的家長(zhǎng)越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)積極主動(dòng)配合老師共同教育孩子，達(dá)到了學(xué)校教育與家庭教育的一致性。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高，現(xiàn)在家長(zhǎng)受教育面已達(dá)到90%以上。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦也推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

第二篇：如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校

對(duì)如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校

1、家長(zhǎng)學(xué)校專業(yè)化教師隊(duì)伍力量薄弱

家長(zhǎng)學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各班主任老師兼任，基本上都沒(méi)有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)專業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，對(duì)教學(xué)效果的影響也比較大。還有就是上級(jí)部門(mén)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的教師或是缺少培訓(xùn)或是缺少和外界交流的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件有待加強(qiáng)

學(xué)校都缺少舉行大型家教活動(dòng)多功能室，上級(jí)也沒(méi)有為家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己解決，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，各種研討會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)家教的重視程度不夠

安亭地區(qū)家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)方面的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在家教理論方面的增長(zhǎng)，有較大一部分家長(zhǎng)都只顧自己吃喝玩樂(lè)，根本不重視家庭教育、也有許多家長(zhǎng)沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡(jiǎn)單粗暴、有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過(guò)全在學(xué)校，家長(zhǎng)無(wú)絲毫責(zé)任；還有的家長(zhǎng)把家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)混為一談，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)無(wú)非就是家長(zhǎng)到校聽(tīng)聽(tīng)孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評(píng)。這種觀念和認(rèn)識(shí)上的不足，直接導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重視不夠。

安亭中學(xué)

加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

一,指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)中共中央,國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè);貫徹落實(shí)省委辦公廳,省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳,省委組織部,省委宣傳部,省監(jiān)察廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》,規(guī)范辦學(xué)行為,深化素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量;貫徹落實(shí)江蘇省教育廳,江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》,確立大教育理念,踐行大社會(huì)教育,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系;實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),促進(jìn)教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意教育,根據(jù)海安縣委辦公室,縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的海安縣婦聯(lián)等單位聯(lián)合頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》,特制定本實(shí)施方案.二,工作目標(biāo)

⒈構(gòu)建“三位一體”教育體系

確立大社會(huì)教育的科學(xué)理念,探索新形勢(shì)下青少年德育的多種途徑,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系和信息化公共服務(wù)體系,為青少年身心健康,和諧發(fā)展保駕護(hù)航.傾力打造海安教育品牌,建立健全海安縣家長(zhǎng)學(xué)校及其下屬的各完職中,局直單位,各鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校組織管理機(jī)構(gòu),建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn))和全縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)體系.⒉提供家庭教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)

踐行科學(xué)發(fā)展觀,為全縣廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù).在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,整合社會(huì)資源,建立健全具有圖書(shū)閱覽,視頻演播,教育政策,心理健康,行風(fēng)建設(shè)咨詢等全方位,綜合性服務(wù)功能的家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn)),完成各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)點(diǎn)的硬軟件平臺(tái)建設(shè)和包括“教育動(dòng)態(tài)”“行風(fēng)建設(shè)”“特色資源”“父母學(xué)堂”“名師在線”“心理導(dǎo)航”等欄目的平臺(tái)資源建設(shè).⒊探索“減負(fù)增效”多種途徑

全面貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮大社會(huì)教育的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的助教,助學(xué)及互動(dòng)功能,深入實(shí)施素質(zhì)教育.各部門(mén)各單位通力合作,積極探索減負(fù)增效的有效途徑,共同提高學(xué)生的課余學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)海安教育持續(xù)高位走強(qiáng).三,工作任務(wù)

在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)部門(mén)整體聯(lián)動(dòng),各單位,各學(xué)校各負(fù)其責(zé),積極完成,完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的工作任務(wù).⒈縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂＝ㄔO(shè)主要工作任務(wù) ⑴組織建設(shè) 10月28日前成立海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂?建立健全家長(zhǎng)學(xué)校組織管理機(jī)構(gòu),設(shè)置海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)及海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會(huì).海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)由縣委副書(shū)記朱春任主任;縣人民政府副縣長(zhǎng)錢(qián)鎖梅任副主任;縣關(guān)工委主任吳慶云任顧問(wèn);縣教育局黨委書(shū)記,局長(zhǎng)張英穩(wěn)任秘書(shū)長(zhǎng),縣婦聯(lián)主席仲建華,縣文明辦主任王東升,縣紀(jì)委副書(shū)記,監(jiān)察局局長(zhǎng)史有根,團(tuán)縣委書(shū)記李良慧,縣人口和計(jì)劃生育委員會(huì)主任李廣珍,縣司法局局長(zhǎng)陳禮存,縣教育局黨委副書(shū)記,副局長(zhǎng)汪寧,縣教育局黨委副書(shū)記陳伯平,縣教育局副局長(zhǎng)張永強(qiáng)任委員.海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)全面指導(dǎo),協(xié)調(diào)全縣和各單位家長(zhǎng)學(xué)校工作.海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會(huì),由縣教育系統(tǒng)關(guān)工委常務(wù)副主任周道基同志任校長(zhǎng),沈長(zhǎng)福同志任常務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作.顏敏,羅琳,沈永宏同志任副校長(zhǎng),顧春進(jìn)同志協(xié)助工作.校務(wù)委員會(huì)由縣婦聯(lián),縣文明辦,關(guān)工委,監(jiān)察局,團(tuán)委,計(jì)生委,司法局分管負(fù)責(zé)人以及教育局相關(guān)人員組成.家長(zhǎng)學(xué)校總校校務(wù)委員會(huì)下設(shè)教務(wù)處,科研處,綜合處,負(fù)責(zé)具體的辦學(xué)事宜.⑵設(shè)施建設(shè)

①建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站 認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)有家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校常設(shè)咨詢服務(wù)體系,建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站,設(shè)計(jì)海安縣家長(zhǎng)學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)識(shí).10月下旬家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站正式啟用,為家長(zhǎng),學(xué)生提供零距離,一對(duì)一,互動(dòng)式的家庭教育指導(dǎo)與心理咨詢服務(wù);為家長(zhǎng)提供圖書(shū)閱覽,視頻演播服務(wù),向家長(zhǎng)推介家庭教育成功經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀書(shū)籍和電子讀物,為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法提供便利;設(shè)立行風(fēng)建設(shè)信箱,熱線電話,并由縣教育局選派人員定時(shí)值班,熱情接待,周到服務(wù),為家長(zhǎng)提供行風(fēng)建設(shè)咨詢服務(wù).②建設(shè)海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 根據(jù)省教育廳,省教育系統(tǒng)關(guān)工委《江蘇省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)(試行)》的相關(guān)要求,完成海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),以此作為我縣基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),因地制宜,彰顯個(gè)性,與家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為家長(zhǎng),學(xué)生提供更有針對(duì)性,更具個(gè)性化的服務(wù).家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的對(duì)外服務(wù)先行試點(diǎn)的單位應(yīng)在10月25日前完成調(diào)試和宣傳工作,確保10月30日試運(yùn)行使用.⑶資源建設(shè)

縣教育局組織一支包含信息技術(shù)人員,教科研骨干等在內(nèi)的精干隊(duì)伍,在10月底前重點(diǎn)完成海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè).家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要包括: ①父母學(xué)堂.包括“幼兒階段”“小學(xué)階段”“初中階段”“高中階段”等子欄目.為家長(zhǎng)提供從0歲起各年齡段子女的家庭教育知識(shí),內(nèi)容力求具有科學(xué)性,系統(tǒng)性,針對(duì)性和形象性,對(duì)家長(zhǎng)有切實(shí)幫助.包括可供親子共讀的好書(shū)推介.該欄目責(zé)任編審:羅琳.②心理導(dǎo)航.包括“心育指南”“電話咨詢”等子欄目.以心理輔導(dǎo)人員為主體,為家長(zhǎng),學(xué)生中的心理問(wèn)題求助者提供專業(yè)化幫助.該欄目責(zé)任編審:羅琳.③名師在線.名師團(tuán)隊(duì)由全縣各年級(jí)段,各學(xué)科優(yōu)秀教師組成,有針對(duì)性地解答家長(zhǎng),學(xué)生的各種疑難問(wèn)題,對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育提出切實(shí)建議,對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供有效幫助.該欄目責(zé)任編審:沈長(zhǎng)福.名師服務(wù)項(xiàng)目: 名師熱線:電話咨詢每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名師面對(duì)面:電話預(yù)約

④特色資源.包括“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”“中考鏈接”“高考鏈接”等子欄目.其中,“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”將提供“江海天驕”同步學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的超時(shí)空學(xué)習(xí)社區(qū),讓學(xué)生足不出戶就可以聆聽(tīng)名師的教學(xué),接受名師的輔導(dǎo).該欄目責(zé)任編審:顏敏.⑤教育動(dòng)態(tài).包括“政策導(dǎo)讀”“信息速遞”“文件通知”“名校覽勝”等子欄目.提供國(guó)內(nèi)外及本地教育新聞,宣傳報(bào)道教育教學(xué)的新理念,新動(dòng)態(tài),新舉措,增進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)教育系統(tǒng)和學(xué)校教育的理解,信任和支持.該欄目責(zé)任編審:華卜泉.⑥行風(fēng)建設(shè).包括“行風(fēng)資訊”“局長(zhǎng)信箱”“建言獻(xiàn)策”“政策咨詢”等子欄目,重點(diǎn)介紹教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)動(dòng)態(tài),促進(jìn)家長(zhǎng)與教育局,學(xué)校及教師的溝通,交流,幫助家長(zhǎng)了解教育政策,辦事程序,為每個(gè)家庭提供切實(shí)服務(wù).該欄目責(zé)任編審:周經(jīng)進(jìn).⑦信息發(fā)布.發(fā)布教育政策動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作舉措,宣傳海安教育和廣大師生取得的輝煌成績(jī),公示各種必須向家長(zhǎng)公開(kāi)的信息,接受家長(zhǎng)的政策咨詢,拓寬家長(zhǎng)進(jìn)言獻(xiàn)策的通道.同時(shí),教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布作業(yè)提醒,教師留言,班級(jí)通知,學(xué)習(xí)成績(jī)等各類信息,家長(zhǎng)通過(guò)登錄班級(jí)空間,查看孩子的成長(zhǎng)記錄和所在班級(jí)的信息;骨干教師,學(xué)科帶頭人,教育專家與家長(zhǎng),就家庭教育中遇到的困惑,進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話交流.⑧匯編文集.收集整理優(yōu)秀家庭教育征文,定期匯編成冊(cè).家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源建設(shè),還要充分發(fā)揮共同參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的各部門(mén),各單位的優(yōu)勢(shì),充分體現(xiàn)各部門(mén)的特點(diǎn),逐步設(shè)立特別突出未成年人思想道德建設(shè),學(xué)生青春期教育等方面的欄目,使之成為各部門(mén)共同推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)載體.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源結(jié)構(gòu)如下圖所示: ⑷隊(duì)伍建設(shè)

①建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校管理,資源研發(fā),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)人員隊(duì)伍,做好家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)行工作.②建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)團(tuán),擬請(qǐng)關(guān)工委,婦聯(lián),文明辦牽頭確定老干部顧問(wèn)團(tuán)名單.③建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校專家名師隊(duì)伍,專家名師以我縣特級(jí)教師,學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體,聘請(qǐng)省內(nèi)外專家名師共同參與,負(fù)責(zé)“父母學(xué)堂”講座,“名師在線”欄目的在線答疑和家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站的正常運(yùn)行.10月底前完成專家名師隊(duì)伍的組建工作,召開(kāi)培訓(xùn)會(huì),宣傳發(fā)動(dòng)并明確相關(guān)工作職責(zé).⒉家長(zhǎng)學(xué)校分校建設(shè)主要工作任務(wù)

各鎮(zhèn),局直單位建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校分校.全縣共三十所.即:老壩港鎮(zhèn)分校,李堡鎮(zhèn)分校,角斜鎮(zhèn)分校,西場(chǎng)鎮(zhèn)分校,大公鎮(zhèn)分校,城東鎮(zhèn)分校,海安鎮(zhèn)分校,曲塘鎮(zhèn)分校,雅周鎮(zhèn)分校,孫莊鎮(zhèn)分校,胡集鎮(zhèn)分校,南莫鎮(zhèn)分校,白甸鎮(zhèn)分校,墩頭鎮(zhèn)分校,省海中分校,曲塘中學(xué)分校,李堡中學(xué)分校,實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校,立發(fā)中學(xué)分校,南莫中學(xué)分校,海陵中學(xué)分校,紫石中學(xué)分校,城南中學(xué)分校,海陵小學(xué)分校,第一實(shí)驗(yàn)幼兒園分校,第二實(shí)驗(yàn)幼兒園分校,雙樓職中分校,職教中心分校,藝術(shù)學(xué)校分校,特教中心分校

⑴組織建設(shè)

按照海辦發(fā)(2009)82號(hào)《通知》精神,參照縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂ＤＪ?各鎮(zhèn)分校聘請(qǐng)鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人,吸納家長(zhǎng)代表,社會(huì)賢達(dá),資深教師代表,建立家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì).各完職中,局直單位分校,吸納家長(zhǎng)代表,社會(huì)賢達(dá),資深教師代表,建立家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì).同時(shí)建立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì),作為家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作機(jī)構(gòu).單位主要負(fù)責(zé)人任校長(zhǎng).⑵設(shè)施建設(shè)

與縣家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站同步完成家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)建設(shè),利用現(xiàn)有資源,嚴(yán)格選址,掛牌建點(diǎn),并從人員,設(shè)施等方面,逐步完善家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)建設(shè).⑶資源建設(shè)

與縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｍ酵瓿上鄳?yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè).主要設(shè)“信息發(fā)布”“教育動(dòng)態(tài)”和其他特色欄目,并下設(shè)鎮(zhèn)屬學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)點(diǎn).學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),除了要做好與縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相對(duì)應(yīng)的“學(xué)校公告”“校園動(dòng)態(tài)”等資源建設(shè),提供公共信息服務(wù)外,根據(jù)本校實(shí)際設(shè)立 “年級(jí)板塊”(可選)“班級(jí)板塊”和其他特色欄目的資源建設(shè).其中,“年級(jí)板塊”含“年級(jí)公告”“年級(jí)日志”“年級(jí)教育指導(dǎo)”“班級(jí)列表”“年級(jí)助學(xué)資源”及其他年級(jí)特色欄目;“班級(jí)板塊”含“班級(jí)公告”“班級(jí)日志”“各學(xué)科教學(xué)日志”“個(gè)人交流”及其他班級(jí)特色欄目.高中設(shè)立“直擊高考”欄目,初中設(shè)立“直擊中考”欄目.⑷隊(duì)伍建設(shè)

明確不少于三人的專職工作人員;建立由學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體的家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)隊(duì)伍,以家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)實(shí)時(shí)服務(wù)為重點(diǎn),建立骨干教師值班制,為家長(zhǎng),學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),答疑.各分校,各網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家訪等形式,做好加強(qiáng)和改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的宣傳工作,贏得家長(zhǎng)的理解和支持;要?jiǎng)訂T全體教師積極參與培訓(xùn),學(xué)習(xí),研究,參與家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與管理.班主任和科任教師都要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),積極參與家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站點(diǎn)值班,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流等,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,全方位做好學(xué)生的思想政治工作.教師要轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)管理方式,充分利用現(xiàn)代技術(shù),通過(guò)面對(duì)面交流以及在線答疑等便利快捷的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo).各學(xué)校要在教師中進(jìn)一步倡導(dǎo)大眾教科研,鼓勵(lì)教師積極參與家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè),在互動(dòng)中收獲,在行動(dòng)中研究,在實(shí)踐中成長(zhǎng).四,保障措施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保包括家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn)),網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在內(nèi)的海安縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作如期順利完成,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步明確各部門(mén)在家庭教育指導(dǎo)和未成年人教育中的責(zé)任和要求.海安縣家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)建立例會(huì)制度,協(xié)調(diào)處理相關(guān)問(wèn)題,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)會(huì)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn).海安縣家長(zhǎng)學(xué)校總校校務(wù)委員會(huì)下設(shè)教務(wù)處,科研處和綜合處.教務(wù)處負(fù)責(zé)完成課程計(jì)劃制定和教學(xué)管理,檢查,科研處負(fù)責(zé)完成課程及資源研發(fā),綜合處負(fù)責(zé)處理家長(zhǎng)學(xué)校的其他事務(wù).全縣相關(guān)部門(mén),教育系統(tǒng)各單位要進(jìn)一步健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),各職能部門(mén)統(tǒng)籌,將家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)作為學(xué)校,教師本職工作,全面納入學(xué)校常規(guī)工作,納入班主任常規(guī)工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,納入平時(shí)考核和年終考核,切實(shí)抓緊抓好.各校(園)長(zhǎng)及教育助理要堅(jiān)持德育為首,注重德育隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)專家講座,網(wǎng)絡(luò)交流,短信溝通等方式,提高家庭教育的整體水平,努力構(gòu)建和完善學(xué)校,家庭,社會(huì)“三位一體”的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系.要積極實(shí)施科研興教戰(zhàn)略,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),研發(fā)校本課程和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,切實(shí)減負(fù)增效.2.考核激勵(lì)

全縣教育系統(tǒng)各單位要充分發(fā)揮考核機(jī)制的激勵(lì)作用,教師參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)情況納入工作量計(jì)算范圍,并將考核結(jié)果作為發(fā)放績(jī)效工資和班主任津貼的重要依據(jù).各單位從實(shí)際出發(fā),對(duì)單位負(fù)責(zé)人和教師參與家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班,網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的工作量提出明確要求.進(jìn)一步打磨好具有較強(qiáng)導(dǎo)向性,激勵(lì)性,操作性的考核細(xì)則.3.運(yùn)行保障 要積極爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行單位等相關(guān)部門(mén)的支持,進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障措施,以確保家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的硬件,軟件和資源建設(shè),確保家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“助學(xué)”“助教”“互動(dòng)”三大功能,安全正常運(yùn)行.按照《全國(guó)家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》關(guān)于“廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,多渠道開(kāi)發(fā)資金來(lái)源”的要求,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的增值業(yè)務(wù)費(fèi)用,堅(jiān)持自覺(jué)自愿和成本運(yùn)行,由提供增值服務(wù)的運(yùn)行單位,按規(guī)定收取一定的費(fèi)用,以維持增值服務(wù)平臺(tái)的正常運(yùn)行以及優(yōu)秀家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì).海安縣家長(zhǎng)學(xué)校及其所屬的家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn)),家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一項(xiàng)造福海安人民的公益性事業(yè),將為全縣家長(zhǎng),師生提供義務(wù)咨詢服務(wù)和大量的網(wǎng)絡(luò)資源.學(xué)校,教師要充分尊重家長(zhǎng)的意愿,堅(jiān)持讓家長(zhǎng)自愿參與的原則,違者有關(guān)部門(mén)將予以查處.附件:海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂＝诠ぷ魅粘贪才?9月23日召開(kāi)“海安縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)推進(jìn)會(huì)議”籌備會(huì) 9月30日完成與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行單位的合作洽談

10月11日出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校工作意見(jiàn)》,《加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》,組建海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì),海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會(huì)

10月12日完成欄目建設(shè)及專職人員確定

10月12日完成海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂?試點(diǎn)分校管理人員,資源研發(fā)人員,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人員及專家名師隊(duì)伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣傳材料

10月17日完成《海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)》《海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會(huì)工作職責(zé)》《海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂９芾磙k法》《海安縣家長(zhǎng)學(xué)校分?？己宿k法》

10月18日資源審核委員會(huì)建立;總校,分校選址及基本硬件落實(shí) 10月21日試點(diǎn)單位完成首期主頁(yè)資源內(nèi)容準(zhǔn)備 10月22日完成家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員信息采集

10月25日家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基本功能開(kāi)始測(cè)試,系統(tǒng)資源開(kāi)始添加 10月28日海安縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)暨海安縣家長(zhǎng)學(xué)校總校,服務(wù)站揭牌儀式

10月30日海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及總校(服務(wù)站)試運(yùn)行 家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 各年齡段欄目 信息發(fā)布 父母學(xué)堂 心理導(dǎo)航 心育指南 電話咨詢 名校覽勝 文件通知 特色資源 教育動(dòng)態(tài) 優(yōu)質(zhì)資源鏈接 中考鏈接 高考鏈接 政策導(dǎo)讀 信息速遞 名師在線 建言獻(xiàn)策 政策咨詢 行風(fēng)建設(shè) 行風(fēng)資訊 局長(zhǎng)信箱 …… 匯編文集

第三篇：如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校

如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校

在許多小學(xué)門(mén)口，掛有“家長(zhǎng)學(xué)?！迸谱印Ｒ恍┘议L(zhǎng)反映很少開(kāi)課。家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，溝通學(xué)校和家長(zhǎng)之間的良好平臺(tái)。對(duì)于貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施教改，探討教法，培養(yǎng)全面發(fā)展具有綜合素質(zhì)的人才有著積極地促進(jìn)作用。怎樣辦好家長(zhǎng)學(xué)校呢？

一、保證正常的開(kāi)課時(shí)間

要讓家長(zhǎng)學(xué)校有名有實(shí)，首先要堅(jiān)持正常的開(kāi)課時(shí)間。讓家長(zhǎng)在心目之中形成共識(shí)，樂(lè)意到這所學(xué)校里去學(xué)習(xí)，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用雙休日舉辦一次，可在一個(gè)半小時(shí)左右為宜。安排好計(jì)劃，提前通知家長(zhǎng)或要求做好準(zhǔn)備等。使家長(zhǎng)來(lái)到家長(zhǎng)學(xué)校有話可說(shuō)，有事可做，有備而來(lái)，有所收獲。

二、安排豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)課內(nèi)容，可以涉及到方方面面。應(yīng)該遵循的是要有益于兒童少年健康成長(zhǎng)?？梢越M織學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)條例，比如“教育法”、“未成年人保護(hù)法”、“小學(xué)生守側(cè)”和“道路交通法”、“治安管理處罰條例”等有關(guān)章節(jié)；邀請(qǐng)教育科研工作者或?qū)＜颐俗鲗ｎ}報(bào)告；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師作學(xué)校管理、教學(xué)工作匯報(bào)；推薦介紹優(yōu)秀家教讀物；組織家長(zhǎng)交流教育子女經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題探討；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)建議；舉辦教師優(yōu)秀教案，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽等等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)需要，制訂計(jì)劃，逐步實(shí)施。

三、采取多樣的開(kāi)課形式

要讓家長(zhǎng)學(xué)校深入家長(zhǎng)之心，吸引家長(zhǎng)參與，必須根據(jù)開(kāi)課內(nèi)容采取多樣的開(kāi)課形式，避免單一枯燥的做法。把“學(xué)、講、聽(tīng)、做、看、談、想、寫(xiě)”這八個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，串通起來(lái)。比如學(xué)法規(guī)，講遵守；聽(tīng)報(bào)告，想實(shí)際；看展覽，模仿做；談體會(huì)，寫(xiě)文章。鼓勵(lì)家長(zhǎng)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手-想問(wèn)題出主意，提意見(jiàn)說(shuō)看法，多總結(jié)勤動(dòng)筆。把家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課形式做得生動(dòng)活潑。

四、組織可行的互動(dòng)活動(dòng)

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，組織切實(shí)可行的互動(dòng)活動(dòng)既可以加深學(xué)校與家長(zhǎng)的感情交流，密切家校聯(lián)系，又能讓家長(zhǎng)喜歡家長(zhǎng)學(xué)校，留戀家長(zhǎng)學(xué)校。比如舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，安排家長(zhǎng)與孩子一塊參加活動(dòng)：“學(xué)校大聯(lián)歡”，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和孩子一起登臺(tái)演出； “家校聯(lián)系箱”不定期及時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的意見(jiàn)、建議：“家長(zhǎng)熱線”傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲：“共上智能榜”張貼孩子優(yōu)秀作業(yè)和家長(zhǎng)字、畫(huà)、文章等。除此，還可以評(píng)選家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門(mén)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平，增強(qiáng)教育合力

學(xué)校、家庭、社會(huì)是組成學(xué)生全部生活的空間，家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。我校形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托，營(yíng)造三結(jié)合教育大環(huán)境，增強(qiáng)教育合力的教育理念。多年來(lái)，我們將家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和家庭教育工作作為學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，家庭教育工作成為規(guī)范、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的特色，家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)逐步走向規(guī)范化、系列化，被評(píng)為市先進(jìn)，取得良好的教育效益。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高家庭教育水平

（一）我校家長(zhǎng)學(xué)校有健全的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行制度，每學(xué)期召開(kāi)一次校務(wù)辦公會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》，“市家庭教育九五規(guī)劃”，充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要組成部分。制訂教育計(jì)劃，明確教育任務(wù)，開(kāi)展家教研討、咨詢。

（二）、不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校教師（校內(nèi)）和班主任工作水平，為他們訂閱了《初中家長(zhǎng)教材》，組織開(kāi)展“家庭教育藝術(shù)”專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。

（三）、注重普及家長(zhǎng)的家教知識(shí)，傳播正確的家教方法，為非作歹1200位家長(zhǎng)訂閱了《家教周報(bào)》、《初中家長(zhǎng)教材》，召集家長(zhǎng)組織家庭教育 專題研討交流會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)宣傳家庭教育的成功事例。

二、活躍教育形式，豐富教育內(nèi)容

（一）實(shí)行家長(zhǎng)學(xué)?！叭n”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課，諸如父母應(yīng)具備的心理品質(zhì)”等內(nèi)容，需要每一位家長(zhǎng)都掌握，開(kāi)展全校性授課。二是專題針對(duì)學(xué)年特點(diǎn)的課程，按年級(jí)授課，如“幫助孩子順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”內(nèi)容，針對(duì)初一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦專題講座。三是咨詢課，通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查后確定咨詢的內(nèi)容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長(zhǎng)，專門(mén)咨詢、學(xué)習(xí)單親家庭孩子的教育方法，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。

（二）舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”?！凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”以成為家長(zhǎng)學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生一起坐在教室聽(tīng)課，在家長(zhǎng)座談會(huì)上發(fā)表聽(tīng)課意見(jiàn)，以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的建議。學(xué)校和家長(zhǎng)互相增進(jìn)了解，推進(jìn)了學(xué)校教育改革。

（三）實(shí)行“聯(lián)系卡”制度。各班級(jí)普遍建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長(zhǎng)每天雙向反饋，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，互相提出教育要求和建議。

（四）實(shí)行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

（五）實(shí)行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

近幾年來(lái)，我校通過(guò)規(guī)范化建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，科學(xué)開(kāi)展家庭教育工作，為學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活兩個(gè)空間里構(gòu)筑了素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，改變了許多家長(zhǎng)的教育觀、成長(zhǎng)觀和家庭教育的方法，使我校家庭教育質(zhì)量有了顯著的提高。我校的家教工作式次受到家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1998年被授鄧“市先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?000年在市家教工作推進(jìn)會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。今后，我們將進(jìn)一步努力，開(kāi)創(chuàng)我校家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的新局面。（2001年4月27日）

第五篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

辦好家長(zhǎng)學(xué)校 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)地處滎陽(yáng)市南部山區(qū)，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)?，F(xiàn)有教職工３４人，十二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生５４９人。

２００５年整合教育資源五年來(lái)，學(xué)校時(shí)刻牢記“科學(xué)管理，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念，以人為本、精細(xì)管理，走出了一條適合農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的路子，諸多的學(xué)校榮譽(yù)及一封封感謝信，洋溢著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的贊許和滿意。在學(xué)校全面發(fā)展的過(guò)程中，提升家長(zhǎng)的素質(zhì)尤為重要，現(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，抓好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作

辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，抽出一名副職專抓此項(xiàng)工作。從制度建設(shè)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、師資隊(duì)伍、家長(zhǎng)考核、檔案整理，都提出了具體要求，并做了明確分工，宋西嶺負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作和檔案整理，羅延麗負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)省編的家長(zhǎng)教材，趙志勇負(fù)責(zé)制度建設(shè)和家長(zhǎng)考核工作，王麗負(fù)責(zé)進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)的講解與培訓(xùn)。為有效開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，讓家長(zhǎng)了解家教知識(shí)，掌握教育方法，為家長(zhǎng)教育孩子提供便利。每學(xué)期學(xué)校都要組織三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，一是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)培訓(xùn)，二是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方面的講解。培訓(xùn)分年級(jí)進(jìn)行，采取積分制，一期三次沒(méi)有缺席在開(kāi)卷考試中成績(jī)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，就要被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，披紅戴花，受到表彰的家長(zhǎng)甭提有多高興。對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的知識(shí)他們十分歡迎所以每次培訓(xùn)后有很多家長(zhǎng)爭(zhēng)著到老師哪里借書(shū)，回家自學(xué)，寫(xiě)下心得體會(huì)，王登攀的家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“像這樣的培訓(xùn)一學(xué)期至少進(jìn)行五次?！逼绞篮赖募议L(zhǎng)說(shuō)：“以前教育孩子只知道是學(xué)校的事，現(xiàn)在終于明白了，教育孩子是雙方的責(zé)任”。

為抓實(shí)抓細(xì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，我們對(duì)不能按時(shí)到學(xué)校參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)，采取走出去的方法進(jìn)行培訓(xùn)，由于學(xué)校覆蓋面廣，區(qū)域性大，學(xué)校把教師分為8個(gè)小組深入到八個(gè)行政村，事前通知家長(zhǎng)集中到原來(lái)的教學(xué)點(diǎn)，下到基層的老師不論刮風(fēng)下雨，都要按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，去年9月份星期天，李偉老師分配到老邢村，那天正好是下雨，可李老師騎車(chē)從滎陽(yáng)來(lái)到賈峪已是滿身濕透，為不影響家長(zhǎng)接受培訓(xùn)，他在地磅借了一件雨衣，硬是在8點(diǎn)半鐘準(zhǔn)時(shí)趕到了老邢村，等著參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)看到李老師這種敬業(yè)精神，心里有說(shuō)不出的欽佩，為這次培訓(xùn)，李老師由于走得急把手機(jī)也丟失了，在那一天象李偉老師冒著雨的不知有多少好同志。家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)工作做到這一步，多少家長(zhǎng)都為之感動(dòng)。

二、組織多方互動(dòng)，增強(qiáng)交流溝通

學(xué)校每學(xué)年都要組織一次親子互動(dòng)活動(dòng)，對(duì)互動(dòng)的內(nèi)容和方式精心設(shè)計(jì)，做到目的明確，方式靈活，最終達(dá)到增強(qiáng)親子間的友誼，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步?；?dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)暢開(kāi)心扉向孩子說(shuō)心里話，孩子向家長(zhǎng)盡情傾吐，積壓多天的憂愁與郁悶云開(kāi)霧散。此時(shí)此景，感動(dòng)了多少觀眾，家長(zhǎng)的心，學(xué)生的心，老師的心交織成一曲動(dòng)人的樂(lè)章。外來(lái)務(wù)工子弟趙曠偉激動(dòng)對(duì)其父說(shuō)；“爸爸，我想通啦，你為了我們幾個(gè)離家打工真不容易，我過(guò)去真對(duì)不起你。”其父深情說(shuō)：“好孩子，你長(zhǎng)大了。”情景交融，心心互動(dòng)，愛(ài)的力量使我們攜手共同前行，走向美好明天。許多家長(zhǎng)參加后都把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，讓孩子捎回學(xué)校，稱贊互動(dòng)效果真好。通過(guò)活動(dòng)，孩子在家長(zhǎng)的理解與支持中，自信、自強(qiáng)，不斷進(jìn)步。

為激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與學(xué)生一起聽(tīng)課、評(píng)課，與孩子廣泛交流，課堂上同孩子一起學(xué)習(xí)，一起動(dòng)手、動(dòng)腦，領(lǐng)略課堂改革。家長(zhǎng)深感課堂變了，孩子成了課堂的主人，每一位孩子都能在自主合作中成長(zhǎng)進(jìn)步。開(kāi)放的課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)審視著、欣賞著自己的孩子一步步走向成熟。很多家長(zhǎng)觀課后認(rèn)為，教育方法必須適應(yīng)形式的發(fā)展，必須適應(yīng)孩子的一切，重于身教，才能陶冶孩子的情操，開(kāi)發(fā)孩子的智力。去年在一次家長(zhǎng)交流報(bào)告會(huì)上，塔山村平萬(wàn)俊家長(zhǎng)的報(bào)告，敘述了對(duì)孩子的成功認(rèn)可，讓他的孩子在臺(tái)下享受到成功的喜悅，家長(zhǎng)的演講無(wú)不感染著每位學(xué)生。從家長(zhǎng)的報(bào)告中，流露出家長(zhǎng)對(duì)子女的喜悅，激勵(lì)著孩子奮發(fā)向上，此時(shí)此刻，震撼著每位家長(zhǎng)和學(xué)生的心靈，學(xué)生朱留歡曾致父母的信中寫(xiě)道“親愛(ài)的媽媽，您辛苦了，我再也不淘氣了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們的。”其父感動(dòng)的打來(lái)電話說(shuō)：“老師，這倔孩子真的長(zhǎng)大了，是家長(zhǎng)學(xué)校帶來(lái)的好結(jié)果。”

三、構(gòu)建交流平臺(tái)，共建和諧校園

校信通架起了溝通橋梁，教師每周都要向家長(zhǎng)報(bào)告孩子各方面情況，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子，有時(shí)也提供一些名家教子方法，供家長(zhǎng)教育學(xué)生參考。家長(zhǎng)也時(shí)常就教育孩子問(wèn)題，家教理論知識(shí)請(qǐng)教教師，老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)回信答復(fù)，解釋疑難。家教無(wú)小事，教師手機(jī)24小時(shí)為家長(zhǎng)開(kāi)放，全方位服務(wù)著家長(zhǎng)，不定時(shí)培訓(xùn)著家長(zhǎng)。在勞動(dòng)之余也享受著現(xiàn)代教育資源，其樂(lè)無(wú)窮。家長(zhǎng)時(shí)時(shí)向老師發(fā)來(lái)諸多的感謝信息，后勤教師關(guān)心學(xué)生的生活，為他們抻床、疊被、梳頭；教師關(guān)愛(ài)生病的學(xué)生；教師幫扶潛能生 …… 雖然是只言片語(yǔ)，卻沁透著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的厚愛(ài)。有的家長(zhǎng)還深入到漂亮整潔的食堂、軍事化管理的寢室參觀，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的管理贊不絕口，對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生十分滿意，有的送來(lái)了錦旗，有的打電話致謝。家長(zhǎng)的贊譽(yù)和表?yè)P(yáng)激勵(lì)著廣大教職工奮發(fā)向上，愛(ài)崗敬業(yè)，促進(jìn)著學(xué)校不斷發(fā)展。交流平臺(tái)互送愛(ài)，和諧育人創(chuàng)未來(lái)。

四、激勵(lì)優(yōu)秀家長(zhǎng)，共同教育子女

學(xué)校每學(xué)期都按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)要進(jìn)行光榮事跡展示，進(jìn)行表彰。同時(shí)把總結(jié)出家教經(jīng)驗(yàn)以短信發(fā)往家長(zhǎng)手機(jī)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以發(fā)短信評(píng)價(jià)，評(píng)選新時(shí)代最佳的教子方法。在評(píng)價(jià)中研討，在研討中推新，不斷積淀家庭教育科學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)們深感到無(wú)比的榮幸，很多家長(zhǎng)都這樣說(shuō)：“在家長(zhǎng)學(xué)校里，不但學(xué)到了教育子女的方法，還懂得了家庭教育的重要性，也體會(huì)到教師的艱辛，我們作為家長(zhǎng)一定要積極參與家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，為共同教育子女成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)”。

除了家長(zhǎng)培訓(xùn)，我們還適時(shí)召開(kāi)“雙困生”家長(zhǎng)會(huì)，讓貧困家庭的子女享受到平等教育，不因家庭困難而失學(xué)，為做好這方面的工作，學(xué)校制定幫扶方案，要求每一名教職工每學(xué)期至少幫扶一名貧困生，為他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品，資助生活費(fèi)，幫助貧困家庭解決實(shí)際問(wèn)題，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)每學(xué)期教師幫扶貧困生折合人民幣約2000余元，老邢村的學(xué)生家長(zhǎng)王萬(wàn)增送來(lái)一面錦旗這樣寫(xiě)著：真情為范 愛(ài)生如子。近幾年，學(xué)校共收到家長(zhǎng)感謝信100多封。

家長(zhǎng)學(xué)校工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，只有不懈的努力，勇于創(chuàng)新，積極探索，才能為社會(huì)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀學(xué)子，使學(xué)校不斷發(fā)展壯大。

賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)