第一篇：怎樣辦好農(nóng)村幼兒園（本站推薦）

如何辦好農(nóng)村幼兒園

我們當?shù)氐霓r(nóng)村幼兒園，目前面臨巨大考驗，許多公立幼兒園相繼建立，對民辦幼兒園構(gòu)成了挑戰(zhàn)，許多學生都去了公立幼兒園，在這樣的情況下，怎么才能走出這種困局？

1、園長要有獨特的辦學思想。園長是學校管理的決策者和組織者。要創(chuàng)建特色學校，關(guān)鍵是園長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是園長辦學思想個性化的表現(xiàn)。園長要有正確的教育思想，利用學校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學特色?？梢哉f沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，園長要能根據(jù)自己學校的實際、特點大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優(yōu)勢和突破口，從而揚長避短，創(chuàng)造出學校的特色。

2.要根據(jù)本校實際選準“突破口”，確立特色目標，并落實于辦學實踐。

由于諸多因素的影響，學校與學校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結(jié)合本校實際選準“突破口”。一些幼兒園在創(chuàng)建“藝術(shù)教育特色”學校過程中，以藝術(shù)教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專長不斷發(fā)展”的目標。還有部分幼兒園在創(chuàng)建特色學校過程中將本校的培養(yǎng)目標確立為“綜合素質(zhì)加特長”，并將培養(yǎng)目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關(guān)心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等10個方面。確立特色目標后，要對發(fā)展戰(zhàn)略進行規(guī)劃設(shè)計，制定切實可行的分階段目標。

3、要建設(shè)一支有特色的教師隊伍。

學校育人目標主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐告訴我們，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學校的真正財富。

4、要形成教學特色。

教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設(shè)過程中應充分重視教學特色建設(shè)。首先，要建立與特色相適應的新的課程體系，打破以課堂教學為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會需要、學科體系和學生發(fā)展為基點，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。建立以課堂教學為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的課外活動體系；二是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計和布置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強班集體建設(shè)，使之成為團結(jié)向上、競爭進取的學習集體，成為學生成才的土壤。與此同時，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設(shè)社會實踐課、軍訓課，建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高。其次，開展學科特色建設(shè)。學科特色建設(shè)是發(fā)展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數(shù)學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。

5.在今年全市普惠性民辦幼兒園評估中，我園取得了第一名的好成績，補助資金已經(jīng)到位，這對于我們來說，既是一種鼓勵，也是一種鞭策，我們將以此為動力，不斷學習、不斷創(chuàng)新，向公立幼兒園看齊，努力建設(shè)一所高水準的民辦幼兒園。

第二篇：如何辦好農(nóng)村幼兒園

如何辦好農(nóng)村幼兒園

隨著社會的進步，農(nóng)村人對學前教育越來越重視，許多農(nóng)村年青人由于吃了沒有知識的虧，于是就對自己的子女受教育特別重視。許多年青人自己在街上做生意，卻讓自己的父母到城里租房子侍候孩子，讓孩子到城里幼兒園讀書，于是又一輪新的“城里留守孩子”出現(xiàn)了，在農(nóng)村生活了多年的父母卻又到城里開始新的生活。導致這種現(xiàn)象的原因是什么呢？就是對農(nóng)村幼兒園的教育質(zhì)量產(chǎn)生了懷疑。那么，如何留住幼兒，切實開展好幼兒教育，辦好農(nóng)村幼兒園呢？

首先，我認為要加大硬件設(shè)施的投入和使用。首先得具備相應的條件，諸如游戲場所、滑梯、轉(zhuǎn)盤等兒童喜歡的玩具、別具特色的教室、寢室、等硬件，以及衛(wèi)生、消防和安全設(shè)施。不要舍不得花錢，也不要怕欠錢，幼兒教育是一個長期的過程，要把眼光放遠點。只要條件好了，家長滿意了，就不會把孩子送到城里去了，比起一個幼兒在城里的開銷，農(nóng)村開銷要少得多，權(quán)衡利弊，家長就會把孩子送到農(nóng)村幼兒園。

其次，要建設(shè)一支有特色的教師隊伍。學校育人目標主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐告訴我們，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學校的真正財富。

第三，要形成自己獨特的教學特色。目前的幼兒園一般有三類：一是公辦幼兒園，皇帝女兒不愁嫁；二是以價格競爭的幼兒園，市場準入門檻低；三是民辦特色幼兒園，多數(shù)以雙語教學為特色，雖然大多數(shù)雙語教學只不過是一種廣告名稱形式而已，根本起不了多大效果，但是奇怪的是，很多家長都是沖著這個名稱送孩子來的。

幼兒園特色不是由口號、標語、廣告堆砌起來的．它融化在幼兒園上下的一舉一動、一言一行之中．體現(xiàn)在教育教學每個環(huán)節(jié)中。幼兒園一方面必須注重向內(nèi)挖潛，提高辦園質(zhì)量，另一方面要注重市場營銷，不斷升華自我?，F(xiàn)代社會是一個競爭的社會，這種競爭已經(jīng)滲透到了社會的方方面面．教育領(lǐng)域同樣如此。為此，幼兒園要善于從社會的角度設(shè)身處地地思考，傾聽家長的心聲，及時了解教育“市場”和社會的需要，通過宣傳、召開推介會(如家長會)等多種形式，加大宣傳力度，以樹立良好的社會公眾形象。在此基礎(chǔ)上．幼兒園要從專業(yè)、科學的角度去引導家長的需求，將幼兒同特色所蘊含的價值、文化、理念在實施、傳播的過程中與其消費者——家長溝通，與家長一起，共同促進兒童富有個性的發(fā)展。

第四，應該重視幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。幼兒教育不同于義務教育，學生不需要學習很多的知識，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。古人云：“人之初，性本善，性相近，習相遠?！本驼f明了培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活等行為習慣是幼教活動中的重要內(nèi)容，如教會幼兒“寫字會握筆，看書有距離”，強調(diào)幼兒讀書寫字的正確方法和保護視力；唱歌強調(diào)正確發(fā)音、跳舞強調(diào)姿勢，正確活動身體各個部位；注重幼兒個人衛(wèi)生、幼兒大小便后要洗手等等，在幼兒各項活動中重視良好行為訓練和習慣養(yǎng)成。不要把農(nóng)村幼兒園辦成托兒所，要科學施教，提高幼教質(zhì)量，要為農(nóng)村義務教育打好基礎(chǔ)。

最后，細致的保育工作確保孩子健康安全地成長。園內(nèi)要有完善的衛(wèi)生保健常規(guī)管理制度，新入園幼兒需持體檢合格表入園，定期請保健醫(yī)生對在園幼兒進行健康監(jiān)測，每日保證幼兒戶外活動時間，多種措施增強幼兒體質(zhì)，提高免疫能力。每天應該按時做好園內(nèi)清潔衛(wèi)生工作，按時開關(guān)幼兒活動室門窗，確保室內(nèi)空氣保持流通、光線充足；每周用消毒物品對午睡室、活動室、毛巾等進行消毒，加強晨午檢查工作，切實落實傳染病的預防工作。加強廚房工作，食堂布局合理、清潔衛(wèi)生，精心為幼兒制定科學合理的膳食，注重幼兒營養(yǎng)搭配，保證食品的多樣性、豐富性，幼兒食品定點、定人、索證采購，保健員堅持每周向家長公布食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒的營養(yǎng)量，為幼兒提供豐富的食物，以滿足幼兒生長發(fā)育的需要，促進了幼兒健康成長。

辦好農(nóng)村幼兒園，促進農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到提高民族素質(zhì)、又好又快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的大局。為此，我們將繼續(xù)努力探索，尋求辦好農(nóng)村幼兒園的有效途徑。

要保證孩子的安全——讓家長放心； 要讓孩子喜歡幼兒園——讓孩子快樂。

第三篇：如何辦好幼兒園

目前的幼兒園一般有三類：

一是公辦幼兒園，皇帝女兒不愁嫁；

二是以價格競爭的幼兒園，市場準入門檻低；

三是民辦特色幼兒園，多數(shù)以雙語教學為特色，雖然大多數(shù)雙語教學只不過是一種廣告名稱形式而已，根本起不了多大效果，但是奇怪的是，很多家長都是沖著這個名稱送孩子來的。也不知你的高標準是指那方面，不過最主要是要有自己的特色。

一、特色學校的涵義與特征

所謂特色學校就是以其獨特性、先進性、科學性、穩(wěn)定性等區(qū)別于其它學校并取得顯著成績，為社會和其它學校認可的學校。“特色學?！笔且凰鶎W校的特殊性或個性在辦學過程中的體現(xiàn)，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標、師資建設(shè)、教學風格、教學管理等方面。

特色學校的獨特性是指學校在具有一般學校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學校的主要特征；先進性是指學校有較高的教學質(zhì)量和管理水平，同時學校某項工作或?qū)W生某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它學校，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位；科學性是指學校辦學符合教育方針、教育規(guī)律和教育實際，順應社會和教育發(fā)展趨勢，形成了較為完整的辦學思想和辦學經(jīng)驗，有推廣價值；穩(wěn)定性是指辦學的個性和成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時間的檢驗，成為學校的傳統(tǒng)，具有較深的社會影響，它標志著教育個性的定型和成熟。

二、如何創(chuàng)建特色學校

1、校長要有獨特的辦學思想。校長是學校管理的決策者和組織者。要創(chuàng)建特色學校，關(guān)鍵是校長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現(xiàn)。校長要有正確的教育思想，利用學校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學特色。可以說沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，校長要能根據(jù)自己學校的實際、特點大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優(yōu)勢和突破口，從而揚長避短，創(chuàng)造出學校的特色。

2.要根據(jù)本校實際選準“突破口”，確立特色目標，并落實于辦學實踐。

由于諸多因素的影響，學校與學校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結(jié)合本校實際選準“突破口”。如廣州市第109中學在創(chuàng)建“藝術(shù)教育特色”學校過程中，以藝術(shù)教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專長不斷發(fā)展”的目標。四川綿陽市實驗中學在創(chuàng)建特色學校過程中將本校的培養(yǎng)目標確立為“綜合素質(zhì)加特長”，并將培養(yǎng)目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關(guān)心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等10個方面。確立特色目標后，要對發(fā)展戰(zhàn)略進行規(guī)劃設(shè)計，制定切實可行的分階段目標。四川綿陽市實驗中學在進行特色建設(shè)設(shè)計時確立了分三步走的發(fā)展規(guī)劃：

第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學的管理，為進一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；第二步為特色學校建設(shè)的初級階段，以創(chuàng)建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全校多數(shù)學生的素質(zhì)要求；、第三步創(chuàng)建高層次特色學校，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，并且辦學質(zhì)量高，社會聲譽好。在學校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標優(yōu)化學校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學思想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定一整套為特色建設(shè)服務的規(guī)章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。

3、要建設(shè)一支有特色的教師隊伍。

學校育人目標主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐告訴我們，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學校的真正財富。

4、要形成教學特色。

教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設(shè)過程中應充分重視教學特色建設(shè)。首先，要建立與特色相適應的新的課程體系，打破以課堂教學為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會需要、學科體系和學生發(fā)展為基點，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。在不增加學生負擔的前提下增設(shè)一些諸如計算機、科技、信息及社會技能等方面的課程，開發(fā)學生的潛能，促進學生綜合素質(zhì)的提高；二是開拓第二課堂。建立以課堂教學為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的課外活動體系；三是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計和布置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強班集體建設(shè)，使之成為團結(jié)向上、競爭進取的學習集體，成為學生成才的土壤。與此同時，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設(shè)社會實踐課、軍訓課，建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高。其次，開展學科特色建設(shè)。學科特色建設(shè)是發(fā)展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數(shù)學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學有創(chuàng)新、教研有理論、學生有特色。

5、要加強學校的教育科研。

積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學特色的關(guān)鍵。《綱要》強調(diào)指出：“要把教育科學研究和教育管理信息工作擺到十分重要的地位?！敝挥屑訌娊逃蒲?，才能正確分析學校的實際辦學基礎(chǔ)，才能挖掘潛力、揚長避短、調(diào)動各方面的積極性，增強創(chuàng)辦特色學校的動力。學校應有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)辦特色學校思路策略的整體性。為此，應提倡“科研興?！焙彤攲＜倚皖I(lǐng)導、科研型教師、合格加特長的創(chuàng)造型學

第四篇：怎樣辦好一場同學聚會？

怎樣辦好一場同學聚會？

先找班級具有影響力或者號召力的同學做發(fā)起人，向大家征詢聚會時間和地點，時間地點確定后，就制定活動方案和預算?；顒臃桨敢?，預算要合理，同學們都能接受，開始邀約同學，邀約同學也要策劃，要尋找同學們的情感共鳴點，精彩的活動策劃和煽情的邀約工作能夠增加同學聚會的參與度。然后就是活動場地的選擇，酒店預定、餐飲預定、禮品確定等籌備工作了。其實要辦好一場同學 是一個很細致和繁瑣的工作，是要用心組織的工作，想到同學聚會組織，我要感謝聚幫客小蜜蜂的幫助。當時在我一籌莫展的情況下給了建設(shè)性的意見指導！我的同學聚會很成功。期待你們的聚會也精彩！

第五篇：怎樣辦好家長學校(張老師)

怎樣辦好家長學校

辦好學校，家庭和社會都不可缺少。這一點，我們有越來越深的認識。學校的教育對學生的成長起著主導作用，但是，學生大部分的時間是在家中度過，家長（或監(jiān)護人）的言行舉止對年少的學生有潛移默化的作用。只有教育的正面影響（學校教育和家庭影響）形成同向合力的時候，教育效果就會更好。因此，辦好家長學校，提高家長對學生的教育水平，成為學校提高教育質(zhì)量重要的研究課題之一。我認為，要做到讓家長教育水平的提高促進學校教育質(zhì)量的提高，應作到以下幾點：

一、提高對家長學校的認識，明確家長學校的意義和作用

“家長學校”是近幾年才成立的，它是教育發(fā)展的需要。開始，我們對這項工作的意義和作用認識不足，把對家長的教育工作當成負擔，認為辦家長學校難，費力不討好。后來，通過學習，提高了對家長學校的重要性的認識，明確了家長學校的意義和作用。家長學校工作是學校管理工作的有機組成部分，是培養(yǎng)合格人才的需要，家長學校是廣大家長的需要。家長（或監(jiān)護人）的自身素質(zhì)影響著學生的日常行為習慣和學習生活習慣，因此，廣大家長希望得到指導和幫助，以提高教育能力。

二、加強對家長學校的領(lǐng)導，建立健全工作機構(gòu)

要辦好家長學校，加強領(lǐng)導，建立健全工作機構(gòu)是前提。

三、建立并完善各項管理制度，落實考核措施

為了辦好家長學校，我們學校在原有的制度基礎(chǔ)上，建立并完善了管理制度。學校把家教工作成效納入對學校管理人員和教師的考評，與考核結(jié)論、獎金直接掛鉤，提高了教師的工作積極性。

四、靈活多樣的開展教學及研究活動，提高家教輔導的效率

家長學校是一種業(yè)余性學校，這就決定了家長學校必須 靈活的開展工作。我們結(jié)合各村校的實際情況和不同層次家長的不同需要，開展靈活多樣的教學及研究活動。不僅課程設(shè)置靈活，而且在輔導時間、次數(shù)上，也以不影響家長的工作為前提?？傊造`活多樣的培訓方式，針對家長的需求舉辦輔導，都是為了達到共同育人的目的，讓家長與學校在培養(yǎng)人才這一共同目標下形成合力，同時提高教育質(zhì)量。

五、家長學校的管理應注意的幾個問題

1、家長學校開展的各項工作，應從學校的實際出發(fā)，從家長的實際出發(fā)，注重指導性，做到有的放失。

2、家長學校要制定必要的管理制度，做到責任落實。

3、家長學校的課程設(shè)置要結(jié)合本校實際，注重使用性與實用性，教學時間的安排要靈活。

4、在家長學校的管理中，要尊重學員家長，既要把他們當學員，又要把他們當成學生家長。

5、輔導教師在對學員家長進行輔導時，要做到深入淺出，并及時的收集信息，同時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

6、對學員家長適當?shù)谋碚煤酮剟睿梢约ぐl(fā)他們繼續(xù)學習的熱情。