第一篇：柯渡鎮(zhèn)名師工作室活動觀摩小結(jié)

柯渡鎮(zhèn)名師工作室活動觀摩小結(jié)

柯渡中心寄宿制完小

何福萍

2013年12月4日，柯渡鎮(zhèn)首次名師工作室活動在松林小學(xué)舉行，來自不同學(xué)校的語文老師齊聚一堂，觀摩了四位教師的低段教學(xué)課堂，進(jìn)行了專題交流，各位教師各抒己見，也各自收獲了不少。

在這一次活動中，讓我感觸最深的就是如何有效傳授知識？古人言：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處熥鳛橹R認(rèn)知主體與客體之間的橋梁，起著主導(dǎo)作用。我們低段的孩子就像一張白紙，教師就像一位畫家，紙上畫了什么？畫了多少？畫得怎樣？教師起著決定性的作用。

我們教學(xué)的知識是經(jīng)過實踐本身檢驗過的，它的科學(xué)性與正確性決定了教師在傳授知識的時候一定得保證準(zhǔn)確無誤。如果我們都猶豫不決的時候，那怎能去將知識傳遞給學(xué)生呢？初次教學(xué)一旦存在錯誤，那以后想糾正孩子們，就得花一番苦心，而且教學(xué)效果也令人質(zhì)疑?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來?！苯處煴仨氃谥R與專業(yè)技能方面充電，才能保證永遠(yuǎn)都是“活水”。

假如在教學(xué)過程中出現(xiàn)了錯誤，教師要及時糾正，哪怕耽擱了課前所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如這次活動中，周興順老師在進(jìn)行授課過程中，孩子們閱讀輕聲詞語以及課文朗讀時時，總是出現(xiàn)問題，周老師就不斷地帶領(lǐng)著孩子們糾正錯誤，乃至未完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。但我看來，這才是一堂實實在在的課堂。這也告訴我們，在授課的過程中，要隨時注意課堂生成的變化，要隨著課堂的改變而改變自己的教學(xué)，切忌“刻舟求劍”。

總之，沒有最好的教學(xué)，只有更好的“自我反思”。

第二篇：中山名師觀摩活動心得體會(柯繼江)

中山名師示范課觀摩活動心得體會

—— 柯繼江

2018年9月29日，我有幸參加了中山市名師示范課觀摩活動，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從他們身上有很多教學(xué)經(jīng)驗值得我借鑒學(xué)習(xí)，作為一名語文老師來說，給我留下來非常深的是閱讀一直作為語文教學(xué)中的重點和難點，不少孩子一寫作文就覺得無從下筆，而繪本教學(xué)給了我們很多啟發(fā)。

繪本并不是一般意義上，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達(dá)特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術(shù)。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。繪本非常強調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁之內(nèi)，形成一個連繼的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當(dāng)于電影導(dǎo)演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思。

1、繪本符合孩子思維特點，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。作為教師和家長首先要考慮的還是該怎樣才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣，讓孩子愛讀書，快樂地讀書。傳統(tǒng)教條灌輸式的閱讀教學(xué)，僵化了教學(xué)方式，也拉遠(yuǎn)了書本與孩子間的距離。而繪本卻讓孩子感受到閱讀的樂趣。

2、繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。目前繪本中的圖畫部分，多數(shù)都是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法，或水彩，或剪貼，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過程中，孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。

3、繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。任何人都不是生來就具有豐富想象力的，想象力是通過直接、間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力也越豐富，繪本就為孩子提供了豐富體驗的機(jī)會。而我們語文老師就可以利用繪本的優(yōu)勢，讓學(xué)生在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考、預(yù)測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。

通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，吸取了很多的經(jīng)驗。我一定會認(rèn)真總結(jié)，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的教育教學(xué)工作中，我會利用名師們先進(jìn)的教學(xué)理念，讓每一個孩子的語文水平突大大提高！

羅坪小學(xué) 2018.10.10

第三篇：名師工作室學(xué)習(xí)小結(jié)

名師工作室學(xué)習(xí)小結(jié)

句容市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)

戴巧玉

流年易逝，參與“劉正才名師工作室”學(xué)習(xí)又是一年。向名師學(xué)習(xí)，向同行求教，專業(yè)素養(yǎng)再獲提升。難忘研討活動中，智慧的碰撞，經(jīng)驗的分享，精彩的評述。留存心間的是導(dǎo)師的引領(lǐng)，同伴的坦誠以及共同棲居在語文教學(xué)園地里研究、錘煉、探索的執(zhí)著與向往。

一、工作室是推動專業(yè)研修的平臺。個性與風(fēng)格的形成離不開思想的支撐，做有思想的教師，一直是內(nèi)心追尋的方向。思想需要積淀，需要孜孜不倦的學(xué)習(xí)。感謝導(dǎo)師為工作室成員訂閱的教學(xué)期刊以及配發(fā)的理論書籍。按照工作室的要求，堅持平時自修，積極參與工作室組織的學(xué)習(xí)研討。瀏覽期刊，了解學(xué)科教學(xué)的熱點、學(xué)科研究的走向，領(lǐng)略名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)精妙的教學(xué)設(shè)計。學(xué)習(xí)專著，深入研究了薛法根老師的智慧語文、組塊教學(xué)理論，認(rèn)識了陳國安教授的小學(xué)課堂。對“過程教學(xué)”的探討，更是讓我的理論素養(yǎng)進(jìn)一步豐厚。

二、工作室是展示教學(xué)實踐的舞臺。工作室組織的每一次教學(xué)研討活動堅持以“過程教學(xué)”的理論為指導(dǎo)，不管是結(jié)合鳳凰語文研修營的活動還是以工作室牽頭組織的活動，同課異構(gòu)、共上一篇課文的形式及課后圍繞“過程教學(xué)”展開的真實有效的研討，得到了工作室每一位成員的認(rèn)可。今年11月，通過主動申請，獲得了參與課堂展示的機(jī)會。按照導(dǎo)師的要求，選定課題，設(shè)計教案，反復(fù)磨課，試上修改，過程的艱辛歷歷在目。劉正才局長和丁東全主任在百忙之中抽出時間來到學(xué)校聽課指導(dǎo)，在中山路小學(xué)試上之后，宦學(xué)義、何成娣老師真誠建議，讓我在收獲感動之余，更加深了對教材研讀、設(shè)計教學(xué)的理解。備課過程中，何成娣、劉培培等老師通過網(wǎng)絡(luò)給予指導(dǎo)幫助，讓我收獲著相伴同行的幸福。專家引領(lǐng)、同伴互助、常態(tài)研討，讓工作室的每一位成員收獲的是實實在在的提升。今年11月，我參加的鎮(zhèn)江市“好課堂”片級、縣級選拔均獲一等獎。

三、工作室是激勵專業(yè)成長的動力。參加工作室以來，克服評上中高職稱后的倦怠，在教學(xué)研究之路上重新出發(fā)，成為內(nèi)心涌動的愿景?！拔沂钦l”“我從哪里來”“將向何處去”，對自己從教之路的系統(tǒng)規(guī)劃不僅是工作室的要求，更將是自己再次上路需要思考的課題。有夢想，才會有追求。工作室的學(xué)習(xí)給了我前行的動力。仰望星空，更需腳踏實地?？辞遄约海￠L補短，潛心修煉，不在乎功利的目標(biāo)，梳理研究的方向，積硅步至遠(yuǎn)方，才能成就無悔的教育人生。期待工作室的精彩，期待攜手同行的堅守。

成績與愿景：一篇論文在鎮(zhèn)江市第二十一次優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，一篇教學(xué)案例在省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計評比中獲二等獎；指導(dǎo)學(xué)生在鎮(zhèn)江市第六屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動中1人獲一等獎，三人獲三等獎，在鎮(zhèn)江市首屆“金山湖”杯作文大賽中1人獲特等獎，1人獲一等獎；鎮(zhèn)江市“好課堂”選拔片、縣級一等獎；參與的省級立項課題及市級規(guī)劃課題準(zhǔn)備結(jié)題。在工作室的學(xué)習(xí)中，積極參與各項活動，努力學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于動筆，力爭在骨干教師的評選中在上臺階。

第四篇：名師工作室個人小結(jié)

養(yǎng)花人手記

（二）——2011-2012學(xué)年“文如其人”工作室個人小結(jié)

當(dāng)鍵盤在我歡快地敲擊下，涌動心潮澎湃的文字的時候，方才驚覺，原來一年的時光已經(jīng)倏然遠(yuǎn)去。這一年，我和“xx名師工作室”的同伴們一起，在濃郁的研究氛圍中，并肩前行，一同成長??

學(xué)無止境——為有源頭活水來

作為工作室的一員，我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。我們一起研究“蘇派教學(xué)”的風(fēng)格，總結(jié)經(jīng)驗、更新觀念，讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐。陳主任適時地為我們送來了一本本好書?！渡凶詈玫恼Z文課》以堅實的教育理論為經(jīng)，以豐富的課堂教學(xué)案例為緯，提出語文課堂是思辨的、充滿詩意的。于是，我一面手不釋卷，一面走進(jìn)了最好的語文課堂，感受到了深度語文的獨特魅力。在《小學(xué)語文課型研究》一書中，常州市局前街小學(xué)的李偉平校長向我們呈現(xiàn)了一個個生動的課例，借此傳達(dá)這樣的理念：小學(xué)語文教學(xué)中，“學(xué)生立場”才是課型研究的根基，只有擁有“學(xué)生之魂”的語文課，才是最能促進(jìn)學(xué)生生命成長和發(fā)展的最好的課型。《有心、細(xì)心、慧心的教育追問者》則集結(jié)了2011年“師陶杯”的論文，站在理論的高度，將我?guī)Щ亟逃脑c和終點，去重溫原生態(tài)語文課堂教學(xué)的夢，去追尋理想教育的那一片藍(lán)天。而由《168愛生故事集》生發(fā)的主題沙龍“師愛”更是帶大家走進(jìn)了一個個溫馨感人的教育故事之中，借此我深深地體會到了大愛無疆，小愛無痕，師愛真是個永恒的主題?。?/p>

工作室濃濃的研究氛圍常常讓我“沉醉不知歸路”。那一節(jié)節(jié)示范研討課，對于我這個剛剛走進(jìn)高年級課堂、還有點兒“丈二和尚——摸不著頭腦”的新兵來說，真是大開了眼界！課后，大家毫無保留，各抒已見，一段段精彩的點評，更讓我茅塞頓開，受益匪淺。

我深知自己的課堂教學(xué)水平還迫切需要提升，因此不愿放過任何一個可以學(xué)習(xí)的好機(jī)會。在南京“現(xiàn)代與經(jīng)典”的大會堂，在常州“青語會”的大禮堂，都留下了我的足跡。今年5月底的溧陽之行，在聆聽專家代表們的睿智發(fā)言，觀摩名優(yōu)教師的精彩教學(xué)后，我深深地懂得了：只有堅定不移地行走在“兒童語文”的路上，我們的語文課堂才會充滿生命的活力，彰顯語文的魅力，綻放生命的精彩。

追本溯源——絕知此事要躬行

上學(xué)期，在陳主任的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我申報了金壇市課題《基于活動的生態(tài)作文教學(xué)研究》。一開始，我覺得搞課題研究對于我而言，有點兒“難于上青天”壓力?？墒?，當(dāng)我真正將心沉浸在其中時，才發(fā)現(xiàn)，卻原來“易者，難者亦易也”。

去年的11月，在工作室同仁的協(xié)助下，我開設(shè)的以“讀寫結(jié)合”為主題的市級公開課《圓圓的沙?！返玫搅舜蠹业暮迷u。至今回想那一遍遍磨課的過程，都覺得上一節(jié)好課也正如文中那顆沙粒一般，都需要一個長時間的艱苦乃至于痛苦的過程，才能孕育出那“美麗的珍珠”。

今年4月初，我又領(lǐng)到了執(zhí)教課題組“生活作文”公開教學(xué)的任務(wù)。從何角度進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，我思考再三，決定以“游戲作文”作為我們這次“生活作文的主題”。之所以選擇這一主題，不僅僅因為“文學(xué)者，游戲之事業(yè)也”，更為重要的是，我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)三、四年級孩子特別喜歡做游戲了。因此我認(rèn)為引導(dǎo)兒童開展必要的充滿“游戲精神”的生活實踐活動，一定能豐富孩子的寫作素材，激發(fā)起他們強烈的表現(xiàn)欲望，激發(fā)出強烈的“內(nèi)驅(qū)力”，進(jìn)而促使孩子們內(nèi)心深處迸發(fā)出創(chuàng)作靈感的火花；他們在強烈的主動精神的驅(qū)動下，寫出充滿生活情趣的習(xí)作，便是水到渠成的事了。

于是，在陳主任的指導(dǎo)下，在工作室同仁的幫助下，我的作文公開課《神秘的盒子》最終收獲了大家的掌聲。而我們班的孩子則從游戲帶給他們的快樂過程中，觸發(fā)創(chuàng)作的靈感，寫出了一篇篇角度不同、感受頗深的文章。課后，我積極反思，認(rèn)真地記錄下了整個磨課的經(jīng)過，寫下了自己的心聲《磨課，想說愛你也容易》。文字雖然稚嫩，觀點卻頗新穎，于是我執(zhí)著地要去“教海探航”一番。

平時，我也特別地注重在閱讀教學(xué)課堂中開展“讀寫結(jié)合，相互促進(jìn)”工作，對學(xué)生進(jìn)行活動作文的精心指導(dǎo)。剛學(xué)完了《第一次抱母親》一文，我就讓孩子們?nèi)ゲ稍L自己的父母，問問他（她）有沒有抱過他（她）的母親，并將整個談話過程用“心語”的形式記錄下來。而孩子們的“采訪記錄”則讓我感觸頗深。從他們的話語中，我感受到了他們開始認(rèn)真地去關(guān)注這個問題。后來，《特殊的采訪（心語系列）》一文，十分榮幸地被《金壇教育報》錄用。

從剛開始的縮手縮腳，畏葸不前，到現(xiàn)在的初嘗甜頭，勇于探索，對于課題研究，我已經(jīng)樂在其中了。

春生夏長——映日荷花別樣紅

在工作室里，我抓緊一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，以期快速提升自己的課堂教學(xué)水平。于是，在大家的幫助下，在不斷的“苦磨”中，常州市 2

素養(yǎng)大賽第二名的好成績也被我收入囊中。

今年開學(xué)初，我領(lǐng)到了面向全市小語老師做四年級教材分析的任務(wù)，于是我把它當(dāng)作了錘煉自己的一次極好機(jī)會。領(lǐng)受任務(wù)后，我認(rèn)真解讀教材，在研訓(xùn)員的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)，不但談出自己思考后的所得，而且廣泛收集名師課例，力爭將最優(yōu)秀的課例資源呈現(xiàn)給老師們。從與會老師的頻頻點頭與燦爛微笑中，我慶幸自己又向成功邁進(jìn)了一大步。

我愛班里的每一個孩子，在我的眼里，他們就是自己的孩子。而他們，總是在日記里親切地稱呼我為“長不大的姐姐”。我愛和他們聊天，談天說地，家長里短，生活學(xué)習(xí)，海闊天空。聊著聊著，我與他們的心貼近了，感情融洽了，共同語言增加了，工作也就更加地得心應(yīng)手了。于是，?！皟?yōu)秀班主任”和“常州市優(yōu)秀班主任”的桂冠便接踵而至。根據(jù)我和孩子們之間的故事而生發(fā)寫下的教育論文《讓誠實之花在孩子心底悄然生長》一文，在金壇市優(yōu)秀教育論文評比中，榮獲一等獎。在4月初的市寫字團(tuán)體賽中，我們班也在原有基礎(chǔ)上取得了很大的進(jìn)步，獲得了全市二等獎。

在加入工作室之前，我是個比較懶惰的人。平時有什么感想，或者一閃而過的念頭，總是沒有及時捕獲住，而讓它隨風(fēng)而去。可是，進(jìn)入工作室后，我不自覺地變得勤快起來，是工作室的凝聚力和推動力“逼迫”著我不得不多動筆?！蹲罴训睦蠋?、最佳的課堂》和《思考著、實踐著、快樂著》相繼出現(xiàn)在了《金壇教育研究》上，分別講述了我在南京的聽課觀摩心得以及與“陳文名師工作室”的故事。溧陽之行、小語協(xié)作組活動后，我都立刻將自己的感受融入工作室的活動報道之中，讓工作室同仁的教育思想，教學(xué)理念，及時地輻射到各個學(xué)校。平時，工作室網(wǎng)站上總能見到我活躍的身影，每天瀏覽同伴的文章、每月定時地上傳自己的文章，這已經(jīng)成了我的必修課。

一路行來，一路思考；不斷地動手實踐，不斷地豐厚思想；在忙忙碌碌的工作中付出辛勤與勞累，在失敗與成功中感悟到人生的遺憾與快樂，在語文課堂教學(xué)中領(lǐng)略到祖國語言文字的無窮魅力??我愿和工作室的伙伴們一起，傾注辛勤的汗水，澆灌滿園的蓓蕾，收獲成功的快樂，讓自己的教育人生更加豐厚，更有價值！

2012年6月25日

第五篇：名師工作室開班典禮活動小結(jié)

貴州省初中數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村名師呂鵬工作室第二批學(xué)員跟崗研修

學(xué)習(xí)開班典禮活動小結(jié)

2018年11月22日14：30分，在這收獲的金秋季節(jié)，沐浴著暖暖陽光，貴州省初中數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村名師呂鵬工作室在則戎鄉(xiāng)中學(xué)直錄播室隆重舉行第二批學(xué)員跟崗研修學(xué)習(xí)開班典禮活動。參加本次開班典禮的領(lǐng)導(dǎo)和成員有：則戎鄉(xiāng)中心校校長李勇同志、省級鄉(xiāng)村名師呂鵬同志、第二批跟崗研修的成員和學(xué)員共計18人。

活動由工作室助理李俊主持，首先主持人介紹參會領(lǐng)導(dǎo)，緊接著工作室主持人呂鵬致辭，然后，省級鄉(xiāng)村名師呂鵬工作室助理李俊同志首先解讀興市教師〔2018〕68號文件。公布本次學(xué)員跟崗研修時間。主持人呂鵬對工作室進(jìn)行總體工作安排：要求全體成員加入金州教育云平臺并上傳資料；每年撰寫個人跟崗研修計劃；要求每學(xué)期上傳一節(jié)公開課（包含教案及課件）和3000字左右的論文；介紹工作室理念和活動方式；對工作室紀(jì)律做要求。

活動后，我希望能在工作室學(xué)到新的理念、新的思想并應(yīng)用于課堂教學(xué)上去，努力工作，進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)以自用，促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提升。我要加強教師之間的合作學(xué)習(xí)，取長補短，共同成長！我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，在主持人的帶領(lǐng)下積極參加教學(xué)研討相關(guān)活動，在業(yè)務(wù)方面有全面提升，同時虛心學(xué)習(xí)，真正起到示范、引領(lǐng)輻射作用，共同成長，遵守紀(jì)律按時到位。

我明白了將來努力的方向，將用名師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、提升自己，使自己盡快走向成熟，走向成功！