第一篇：落實以德樹人 提高教育質量

落實以德樹人 提高教育質量

張奉明

教師是學校發(fā)展的根本，是實施素質教育的主體和中堅，是推動教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學校競爭力的源泉。教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀、人生觀、價值觀直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。加強教師隊伍建設，引領和提升教師素質，是我們不變的主題,為落實以德樹人，提高教育質量我認為應從以下幾個方面著手: 一.積極創(chuàng)新德育工作。深化活動育人課程建設，不斷完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。加強公民意識教育，著力培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，加強學生社團組織指導，鼓勵學生參與志愿服務和公益事業(yè)，開展中小學生學雷鋒志愿服務活動，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺。大力加強科技創(chuàng)新教育，開發(fā)科技創(chuàng)新教育精品校本課程，開展中小學科技創(chuàng)新網(wǎng)上展示活動，保證中小學生參與率達到90%以上。

二、全力構建優(yōu)質高效課堂。全面落實國家課程方案，推進“自主互助學習型”課堂建設，著力改進英語、思想品德等學科教學。加強對國家課程標準的學習研究，將科學和綜合實踐課程的開設落到實處。以英語教學為切入點，探索信息技術與學科教學的深度融合，更新教學觀念，改進教學方法，提高課堂效益。落實教學常規(guī)，做好個性化特色教師培養(yǎng)工作。完善“全方位立體式”教育質量檢測體系，促進師生和諧成長，引領學校在“輕負擔”基礎上實現(xiàn)育人“高質量”。

三． 提高學生身體素質和人文素養(yǎng)。深入開展“每天一小時陽光體育”運動，強化體育課和課外鍛煉，積極開展中小學手球運動，舉辦第十六屆中小學生籃球比賽，增強學生體質，保障青少年身體健康。引導學校改進美育教學，開發(fā)藝術課程，深入推進書香校園建設，舉辦全區(qū)第九屆中小學生藝術節(jié)，切實提高學生審美和人文素養(yǎng)。

四． 重視家庭教育和心理健康教育。通過改進家長培訓方式，落實每學年不少于8課時的家庭教育課程，加強家長委員會建設。加強心理健康教育教師的培訓，落實心理健康教育課程，普及心理健康常識.在教育實踐過程中，全面貫徹十八大提出的把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的總要求，更加注重用綜合改革的思路切實提高學生的全面發(fā)展，進一步提高教育教學質量。

2014.9.23

第二篇：落實立德樹人、提高教育質量 藺鵬

淺談小學階段教學中立德樹人的思考

——“落實立德樹人、提高教育質量”大討論心得體會

藺 鵬

（沾化縣第一實驗小學

濱州 沾化 256800）

摘要： “立德樹人”思想的提出，是黨中央對于教育新的要求與鞭策，通過對于相關文件的學習與思考，文章分別從落實思想的重要性、新時期面臨的挑戰(zhàn)、思想品德生態(tài)圈的構建和提高教育質量的建議四個方面展開論述。關鍵詞：

思想道德

教育質量

教學

引

言： “中國夢”思想的提出，讓無數(shù)國人都歡欣鼓舞，每個人都有自己的夢想，每個人都要為自己的夢想而奮斗，作為一名剛剛走向教師崗位的我來說同樣擁有著自己的夢想，我的夢想就是做一名優(yōu)秀的人民教師，優(yōu)秀的教師不僅要將自己的教學工作做好，更要在思想教育上時刻關心和愛護孩子。黨的十八大提出，把立德樹人作為教育的根本任務，這對新時期的教育工作提出了新的要求，這是我黨在全國代表大會中首次提出，也是我國學校教育的思想道德建設的新紀元。

一、小學階段落實“立德樹人”思想的重要性

“立德樹人”要以德為先行，這里的德既有個人的“品德”，也有國家層次的民族大義，在我國的小學教育階段，立德實為重中之重，并不僅僅局限于品德課上的教學內容，在其他的學科之中都需要滲透著對于學生思想品德的諄諄教導。由于學校教育是由教師、學生、教材三元素所構成的小型生態(tài)圈，教育效果也同樣是由教師、學生、教材這三個方面來決定的。

小學階段教育作為九年義務教育的開端所要承擔的教學任務是較為宏大的，不僅僅是對于小學生學習、生活等諸多方面習慣的培育與養(yǎng)成，在時間上的跨度也是較長的，六年的時間，占據(jù)了義務教育階段的三分之二。強化落實立德樹人意識、轉變教育教學觀念、提高教育教學質量是整個活動的指導思想，對于處于小學階段的學生，要在教學過程之中循序漸進的開展，以教師作為思想引領，通過教學的過程指引學生進行全面發(fā)展，通過在校時間的學習，在生活中和學習中都要進行相應的強化與拓展。

實行素質教育多年以后，學生在德智體美勞等方面都有了長足的進步，這和國家的教育教學思想的指引是分不開的，但是在現(xiàn)階段的情況下還有諸多的不足制約著教育的發(fā)展。學生在素質教育的幫助下，素質得到了拓展，但是“德”的推廣并未放在重要的位置。在新的形勢之下“立德樹人”為小學教育提供了新的契機，在素質教育的基礎之上對于學生品德意志的培養(yǎng)應該是首要任務。因為社會的日常生活中，品德比才能更加的重要。在小學階段更應該為日后學生的發(fā)展打下良好的基礎，在小學階段培養(yǎng)出良好的行為習慣和品的素質將會讓學生受用終生的。

二、落實“立德樹人”、提高教育質量的挑戰(zhàn)

1、教學中的挑戰(zhàn)

在小學階段品德與生活課是作為副課的角色進行出現(xiàn)的，當然也屬于九年義務的必修課程，但是課程總量是無法與語文、數(shù)學的課時量相較的，在有限的時間里進行的教學，質量必然是不能夠保障的，所以要增加的品德與生活課的課時量。在增加課時量的同時，在其他課的教材之中逐步引入思想教育環(huán)節(jié)，逐步的形成以品德與生活課為主，其他學科的教學為輔的教學方案。

2、考察環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)

總所周知有關于品德的考察評測在之前是前所未有的，這也是我們需要探索的環(huán)節(jié)。品德的考察評測是一個長時間的過程，不同于其他的幾門知識技能課程，通過大量的練習與考試就能夠逐步的掌握。在考察評測環(huán)節(jié)，筆試需要占據(jù)一部分，但是更多的內容應當占據(jù)評測環(huán)節(jié)，希望通過有關環(huán)節(jié)的設置，例如互幫互助行動小組的開展、獻愛心活動的開展、愛國演講等等，形成較為完善的評價機制，可采取等級評價制度，也可才用學分制評價系統(tǒng)?？傊嘘P于品德素質的的教學回收是較難開展的，不僅僅是跨度時間長，而且相對繁瑣，在這個過程中探索是非常有必要的，一旦形成了體系就逐漸走入正軌了。

3、教學觀念的挑戰(zhàn)

在素質教育的大背景之下，學生們的興趣與愛好都得到了最大程度上的發(fā)展，但是不可否認的是，對于應試教育，還是素質教育，都需要將學習成績進行一個比較來作為學?；蛘呃蠋煹慕虒W成果的檢驗，正是由于這種評比形式的確立，所以相比較道德思想培養(yǎng)，老師更加傾向于應考課目的學習成績，這種情況的發(fā)生并非偶然?，F(xiàn)階段需要做的是轉變這種觀念，希望老師在教學之中關注學生的品德發(fā)展狀況，其次再求學習成績的優(yōu)秀。

三、小學階段思想品德生態(tài)圈的構建

1、教師之德在于細節(jié)上光輝的閃耀。

教師是學校之中直接作用于學生的群體，他們的一言一行都時時刻刻影響著孩子們的，所以教師的影響將有效的作用于學生的身心發(fā)展。

人無德不立，國無德不興。德作為一切事物的本源，在日常事務之中都有它的身影?！傲⒌聵淙恕钡囊笫窃诮處熑后w中不但要完成教學任務、傳授知識，同時兼顧學生們的思想道德發(fā)展，引導學生逐漸的形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。

小學階段的學生剛剛開始他們的上學生涯，一切都是嶄新的，對于老師的話語格外的重視，在教學過程中十分善于模仿老師的行為，對于這種特點，就要要求老師在教學的過程中注意細節(jié)。

首先，在教學的過程中要將自己最為陽光的一面展現(xiàn)在學生的面前，不能將教學之外的情緒帶到課堂中去。要嘗試著用自己的情緒感染學生，讓學生在這種情感之中尋找人性的光輝。堅決杜絕一些不好的習慣展現(xiàn)給學生，時刻以教師的職業(yè)素質嚴格要求自己。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，這是一個宏偉的目標，更是要在細節(jié)之上好好考究。

教師之德，立于教學，傳道授業(yè)，播撒知識，更在于細節(jié)上光輝的閃耀，點亮人性的光亮。

2、學生之德在于不懈的追求。

學生是學校教育中的主要受眾群體，教學指導思想的更迭主要原因就是為了服務于學生，讓學生在指導思想之下更好的學習。

在抓好德育的同時，對于智育、體育、美育、勞動等方面也要進行全方面的發(fā)展。教育是一個非常重要的行業(yè)，因為教育直接決定了國家未來的走向，今天培養(yǎng)的學生就是我們國家未來的接班人。在我國的古代就已經(jīng)提出了“尊師重教”“仁、義、禮、智、信”“孝悌忠信”等傳統(tǒng)美德的要求。然而在科教高速發(fā)展的今天對于這些思想品德的要求正在逐漸減少的，這何嘗不是一種倒退。所以，黨中央及時提出了“立德樹人”的主導思想，及時制止住了這種缺失，更為奮斗在教學第一線的教師們敲響了警鐘。

學生的思想道德品質和良好的學習習慣都是走向成功的基礎，作為小學階段的學習更應該以德育作為主要培育目標。全面的發(fā)展是學生在學習過程不斷完善自我的追求，學生之德在于這種不懈的追求，正視這種追求營造了一個更為完善的環(huán)境，讓學生在這種環(huán)境之中快樂的成長起來。

3、教材的完善是教學改革的最后一環(huán)。

新課標的實施是對于教學理念的實踐，教材作為教學實踐的終端產(chǎn)品，教學實踐的成功與否同教材總有著千絲萬縷的關系。課程改革的進行是對教學改革的深化，伴隨著教材的不斷創(chuàng)新將會有更優(yōu)秀的教學內容充實到其中。不斷的教學改革是對學生負責的表現(xiàn)，但是也要對改革的力度有一個把握，不然受到傷害的始終都是學生。

新的教學理念的提出，必然伴隨著教材內容的改變，以“立德樹人”思想為例，在教學的實施環(huán)節(jié)，就應該慢慢的加入新的課程建設，在這里不建議大刀闊斧的改革，循序漸進是一種很好的教材改革思想。

教材作為教學改革的最后一環(huán)，也是確定老師教法、學生學法的關鍵之處。希望在不久的將來，新的教學理念出現(xiàn)在新的教材之中。

至此，小學階段的思想道德建設生態(tài)圈的三個元素：教師、學生、教材都已經(jīng)分析完畢，相信在不久的將來思想道德生態(tài)圈會更加的完備與優(yōu)秀。

四、提高教育質量的建議

在確立了“立德樹人”的思想之后，教育教學質量也需要大跨步的跟上時代的要求。除卻在常規(guī)的教學基礎之上的交流之外，更應該通過網(wǎng)絡媒介，更及時、更系統(tǒng)的提供相應的優(yōu)質課內容的教學，以求相互學習、相互交流、共同進步的目的。

1、創(chuàng)新育人機制

逐步形成從中央到地方、從城市到鄉(xiāng)村、從重點到普通的層層遞進的模式，邀請有關的專家學者對于新的思想與思路進行相應的研究與整改，并將相關的經(jīng)驗與成果進行推廣。對于先進的教學思想要進行重點的推廣，只有思想上前進了，在教學實踐之中才會有新的突破。時刻踐行“請進來、走出去”的交流理念，為教育的創(chuàng)新積累原始材料。

2、教育基地的建設

在教育相對發(fā)達的地區(qū)建立教育基地，將最快速、最有效的信息在教育基地進行匯總與科研。通過對于學生長期的研究與培養(yǎng)，對于整理的教學資料直接面向其他的教學第一線的學校，形成科研與實施的快速轉換。

3、巨大的網(wǎng)絡資源

網(wǎng)絡資源的存在為教育信息的快速更新提供了條件，相比于過去郵寄、電話、電報等形式的交流，現(xiàn)如今網(wǎng)絡的出現(xiàn)，讓資源交流的速度成幾何倍的增長。有些優(yōu)秀的科研學校的教學資源，可以通過網(wǎng)絡傳輸?shù)饺魏我粋€需要資源的地方，有效搭建優(yōu)質課程交流平臺，讓所有想進步的老師都有資源挖掘。對于網(wǎng)絡優(yōu)秀課程資源的共享與交流，將是現(xiàn)階段教育思想推廣的一把利劍。

結語：通過對于“立德樹人”教育思想的學習與思考，讓我在對思想的深入理解與踐行都有了清楚的認識，有助于在教學之中進一步貫徹這一思想?？偟膩碚f，在小學階段的教育之中，應當以德育為先，因為在這個階段的孩子的品德的養(yǎng)成將決定其之后的人生旅途的質量。才能決定生存的高度，品德決定生存的質量，我想其中的意義不言而喻。相信在未來，我國的教育事業(yè)會發(fā)展的更加的輝煌燦爛！

參考文獻：

[1] 義務教育學校管理標準（試行）[2] 中小學生守則

[3] 中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 [4] 教育部關于全面深化課程改革

第三篇：以德樹人 愛崗敬業(yè)

以德樹人 愛崗敬業(yè)

——小學數(shù)學教學經(jīng)驗介紹

我是清水亭學校的一名普通教師，從教三十余載。在長期的教學生涯中，我就憑自己的一顆心，一顆真正的良心，帶著這顆良心去實踐自己的愿望和理想，全身心扎根本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛服務于黨的教育事業(yè)、忠于職守、團結進取，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績，深受學生、家長，同事和領導們的認可。教學質量是學校的生命，質量是發(fā)展的根本，而教師是決定教學質量的決定性因素。施教之功，先在激取，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習。作為一名教師，如果沒有一點高度的職業(yè)心，沒有強烈的責任感，就談不上是一個好教師。教師這份工作我喜歡，因為我愛教師，更愛我身邊的許多學生。在三十多年的教學生涯中，我?guī)缀趺刻炫c學生打交道，已經(jīng)習以為常了。我可以用兩句話來概括自己對教育工作的態(tài)度，那就是“不求別人稱贊，只求問心無愧；自己不僅要做博學多才的‘經(jīng)師’，更要做品德高尚的‘人師’，以德樹人”所以說：我把教師這份工作看作是教師的天職，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，為著自己的理想默默奮斗著、奉獻著??

一、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)

作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學上認真?zhèn)湔n、認真授課、開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同事們請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學與家長一致認為是值得信賴的教師，教學經(jīng)驗豐富的教師，又是學生們親密的好朋友，值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我連續(xù)四年承擔畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，每年的江寧區(qū)統(tǒng)考、會考，我任課班級的數(shù)學成績平均分都能超出區(qū)均分。去年臨時接任六（5）班的教學任務以來，我班在全區(qū)同年級班級中排名第五。堅持“在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績”這一信念，我在教育工作上做出了突出的業(yè)績，為我校的教學工作的發(fā)展打下了一塊堅實的基石。

如今我已退休，上學期由于制度改革內退了一部分教師，學校課務緊張，教師緊缺。學校領導返聘我回校繼續(xù)教學。我雖然退休了，但是憑著對教師這一職業(yè)的滿腔熱情，我無條件地接受了領導的工作安排，挑起了五年級一、二班的數(shù)學教學工作重擔。長期超負荷的工作，嚴重影響了我的健康，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生要求我住院治療，可是我怎能放下我那些可愛的學生們呢？正當我猶豫不決的時候，何俊老師打來一個電話，通知我五年級數(shù)學區(qū)里馬上要抽考。我立即就拒絕了住院治療的要求，請醫(yī)生多開了些藥物，自己回家掛水。為了不耽誤學校的教學工作，盡管我的身體仍然虛弱、盡管的脖子還很難挺直，但是我一站到講臺上仍然能用最飽滿的精神為學生們上課。晚上在去醫(yī)院掛水治療，整整掛了一個星期，我的病情仍然沒有痊愈。我就這樣用一點一滴的實際行動，來兌現(xiàn)我對學校領導的承諾，夯實學生的數(shù)學基本功，提高數(shù)學教育質量，為我校爭得了榮譽。

二、積極探索，勤奮教學

1.面對新形勢、新要求、新觀念，要很好地適應當今的教育理念，就必須更好地運用新的教育理論和方法來武裝自己。三十多年來，我在數(shù)學教育工作中，一直堅持做到以下幾點：

堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅學生而且備教材備教學方法。結合教材內容和學生的實際情況，設計教課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做好詳細的籌劃，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，還要一絲不茍地做好每課的復課記錄。上課前充分做好準備工作，并努力制作各種能吸引學生注意力、提高學生學習興趣的教具。課后及時對該課做好總結工作，寫好教學后記?？偟脕碇v一句話“把每一次備課教案都要按最優(yōu)質的來備”。2.努力增強授課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化。教學是學校的中心任務，質量學校的生命，學校以教學為主，這是辦好學校的最基本規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用。以學生為體，力求教學由簡到繁、由易及難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，生動教學語言，學生學得輕松，老師教的自然。

3.注重學生的個性，因材施教。首先，作為一名普通的教育工作者，應該嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。特別是在“備、輔、考”三個環(huán)節(jié)上，應狠下功夫，深入研究與探討：

備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素； 輔——輔優(yōu)生、輔后進生、重點輔導“邊緣”學生；

考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。

教學過程中，要根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和教學狀態(tài)，改進教學方法，自始至終要以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨。根據(jù)學生的個性差異，“因才施教”，使學生的個性、特長得到充分的、順利的發(fā)展。知識水平得到明顯提高。

三、鞏固練習，提高教學質量有效性

要掌握和鞏固知識，就必須靠課后多練習。怎樣的練習才能更有效呢？我做了以下幾點：

1.練習要有針對性，明確這個題為什么要練，不要盲目練，以免加大學生課業(yè)的負擔。練習題做完后，教師一定要及時批改，才能發(fā)現(xiàn)學生解題過程中的問題。

2.要保證練習時間，讓學生盡量在課內練習就能發(fā)現(xiàn)問題，教師一對一地進行及時糾正，這樣學生就更容易掌握所學的內容。比如，我們班的作業(yè)，我設置了四種：第一種是小學同步指導訓練與測試，第二種是課堂練習評價與檢測，第三種是書中的課本練習，第四種是單元測試。一般情況下我都是利用每天早晨7：20前和最后一節(jié)輔導課在教室完成，做好一個走一個，這樣既完成了教學任務，又保障了做作業(yè)的質量，更重要的是能夠當面批改，及時指出學生解題過程的問題所在，并授之以正確的解題思路，使得學生中的千奇百怪的個性化問題得以糾正。這樣一來就連平時學習困難的學生也得到了足夠的單獨輔導時間，學習成績進步明顯。

3.合理安排練習內容，精心設計練習題。因材施教，讓每個學生練習對他自身來說是恰到好處的題型題量，使他們能夠取得自己能力范圍內最大的進步。

4.基本內容經(jīng)常練，關鍵內容和重難點要集中攻關。比如，每個周末，我都設置了練習卡，練習卡的內容是一星期以來所學的基本內容，重點、難點都歸納在練習卡上，讓學生回家獨立完成。星期一交上來集中批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣一來，就達到了學生對知識的鞏固與深化的目的。

5.注意安排新舊知識聯(lián)系的題型，誰及的練習題要啟發(fā)學生的思考，不要片面地追求練習的數(shù)量而忽視質量?？偠灾?，數(shù)學課堂上要關注問題的生成，并及時解決。因為課堂內出現(xiàn)的問題多了，課堂外出現(xiàn)的問題才會少了。堅持不懈地把這一觀念落實到實處，布置給學生的作業(yè)要有針對性，認真批改，避免題海戰(zhàn)術，切實提高教學質量。

四、給予方法上的指導，讓后進生感受到學習樂趣

數(shù)學后進生多數(shù)基礎知識差、認識前提差、思維能力差、學習方法不當。因此為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進步，就要根據(jù)教材的不同特征，多給他們以學習方法上的指導，使他們感覺到數(shù)學學習并不是一個很痛苦的事情，相反卻是樂趣橫生。以此提高他們的學習興趣。

首先，平時課堂上教學方法要不拘泥于格式，靈活多變。講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習坡度，做到難點分散，給予學生模仿性練習的機會，講授速度要適合后進生的接受情況，必要時應放“慢鏡頭”，努力做到每一節(jié)課、每一個問題、每一句話、每一個字都讓后進生聽懂理解。還要對他們采取適當?shù)姆椒ǎ梢圆扇√釂杻?yōu)先，板演優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導優(yōu)先的做法。當然這樣做有一定的難度，但貴在堅持。

其次，看到后進生即使有很微小的進步也應當給予肯定，并及時告知家長，讓后進生有獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的樂趣，讓他們在班集體中和家里都能夠體驗到取得進步的喜悅，從而穩(wěn)定和提高學習的興趣。比如，我所任教的班級常常有這樣一些同學，在計算方面掌握的不錯，就是注意力不夠集中，經(jīng)常不是把數(shù)字抄錯，就是把運算符搞錯，其實他們的解題方法是正確的。我及時發(fā)現(xiàn)了這一特點，就經(jīng)常把他們拉到身邊，當面鼓勵他們多讀幾遍題目，不斷提醒他們集中注意力認真看清數(shù)字與運算符號。漸漸他們的計算在考試中正確率提高較快。對這樣的結果，我及時給予肯定，并告知家長，并提出一定的期望，讓家長在多給予孩子鼓勵。在此基礎上有機會多訓練一些其他類型的題目，讓他們能找到自信。最后，要在班級中組成“一幫一”的隊伍，讓學習成績優(yōu)秀的學生幫帶一個學習有困難的學生，平時讓好學生做好督促、幫帶、輔導工作，讓后進生感受到有這么多人在關心、幫助他們，進而建立想提高數(shù)學成績的信心。例如，我每新接一個班總有一部分學生（聰明、伶俐）和（成績差、態(tài)度好）是一對好朋友。我發(fā)現(xiàn)雖然他們的數(shù)學成績相差很大，但他們玩的很好，很投緣，于是我就利用這一契機找這些同學談話，讓他們組成“一幫一”學習互助小組。平時交代優(yōu)秀學生要多關心、幫助他們的數(shù)學學習，有什么問題及時和老師溝通，這樣經(jīng)過一段時間后，這些后進生的數(shù)學成績有了一定的進步。實踐說明這樣的做法是有一定的效果的，一方面對優(yōu)秀學生來說是一種鍛煉，對后進生來說是一種新的學習方法，另一方面也適當減輕了教師的輔導工作量。

綜上所述，對于后進生的轉化過程，我認為應該是一個長期的過程。無論是在心理、行為上還是在方法上轉變，對于教師如何做來說都可以用兩個字來概括，那就是“堅持”。讓后進生不在后進，使我們每位教師的期望，也是對我們每位教師的考驗。

第四篇：以德治校,全面提高教育質量

雙福小學2014年下期德育工作研討會

——以德治校，全面提高教育質量

積極實施“以德治?！狈铰裕菩幸?guī)范管理，培養(yǎng)學生文明做人，文明健體，文明求知，文明生活，全面提高學生的綜合素質。

周濤：轉變教育觀念，找準學生德育工作的切入點。長期以來，德育工作一直是學校教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。究其原因：一是傳統(tǒng)教學觀念作祟，教育者往往習慣于“智育第一”那一套，德育工作流于形式。二是教育評價機制不健全?！澳Ｊ浇虒W”的怪圈，而學生品德很難用尺度衡量，也難于收到立竿見影的效果。因此，往往把德育片面地看成智育的副產(chǎn)品，窮于應付，不屑創(chuàng)新。三是社會大環(huán)境使然，各色污染開始滲透教育這片凈土，而家長，社會普遍關注的只是學生成績的優(yōu)劣，以考試成績衡量教育與教師，忽視了學生思想品德的好壞和人格是否健全。對此，要把轉變教育觀念作為學校德育工作的切入點，著力狠抓兩個方面的工作。

第一：端正教育思想，大力實施“以德治?！保懥恋靥岢觥耙匀说陌l(fā)展為中心，教會學生文明做人”的口號，學校始終把對學生的政治思想品德教育放在首位，使德育工作由軟變硬，由虛變實，做到管理層次明確，崗位責任具體，計劃制度健全。協(xié)調聯(lián)系有效，處處反饋暢通。在“以德治校”的方略指引下，教師堅持“動之以情，曉之以理，導之以行”，逐步引導學生把社會的要求，黨和人民的期望化為自己的自覺行動。

第二：改進教育方法，全面實行“因材施教”。學校建立詳細的學生個人檔案，認真記錄每個學生的成長軌跡，要求全校教師積極推行因材施教。變教育法，即：變堵（不準怎么樣）為“疏”（應該怎么樣）；變“禁”（禁止怎么樣）為“開”（適當?shù)赜羞x擇放開）；變“壓”（不服壓服）為“服”（以理服人，以情動人，以愛感人）；變“灌”（空洞說教灌輸）為“導”（導之有情，導之有行）；變“罰”（懲罰，體罰）為“獎”（鼓勵，獎勵，表揚）；變“訓”（訓斥，甚至辱罵）為“啟”（啟發(fā)引導，使之省悟），變“控”（控制說話，行動）為“放”（放心說，放心干），變“推”（推出教室，校門或者推給學校，家長）為“引”（引出誤區(qū)，指導方向，引向正路）。教育觀念的轉變，教學方法的改進，為“以德治?！钡於藞詫嵉幕A，有力促進學校德育工作的開展。

樊光杰：注重過程質量，把握學校德育工作的著力點。德育工作的重點就是要狠抓落實，要狠抓過程質量的管理，把德育工作的著力點落實到每一位學生、每一個育人環(huán)節(jié)上。

其一：加強制度建設，規(guī)范德育管理。“以德治?！北仨毢汀耙婪ㄖ涡?，規(guī)范管理”相結合，才會有更強大的生命力，著力狠抓制度建設，建立健全教師管理，學生管理等系列管理制度。為了落到實處，采取“分線管理，平時記載，加強督查，綜合評議”的方法。

其二：組織系列活動，拓展德育途徑，學校采取集中教育與分散訓練相結合的辦法，定期組織開展系開主題教育。一是開展校史教育活動；二是開展養(yǎng)成教育活動；三是開展法制教育活動。教育學生做遵紀守法的公民，組織學生在自己的園地里開展“理想前途”大討論，提高寫作水平，“天生我材必有用”，“三百六十行，行行出狀元”等許多做人的道理，不斷提高他們的思想素

其三：提供優(yōu)質服務，增強育人效果，做到善待教師善待學生。學校始終支持“學生至上”的觀念，為了一切學生，為了學生的一切，提供優(yōu)質服務，提高教育質量，在教學中，教師要有“寓德于教”的話題。

李斌：加強情感滲透，尋找學校德育工作的突破點。講求“真”。要求教師用自己的真愛、真情、真誠去對待每一個學生，去喚起每一個學生裝的自尊、自愛、自信。

激發(fā)“愛”。一是環(huán)境激愛。學校建立了校墻，花壇，盆果等，讓一草一木寓情，一磚一瓦啟智，誘發(fā)學生對學校，對老師對生活的熱愛。二是情感激愛。采取“以心換心”的辦法，讓教師用愛心去根除學生心靈的雜草，用愛心去映射后進學生的心田。

劉國祥：培養(yǎng)學生健全的人格：一是學校開展“手拉手送溫暖”活動。二是召開家長會，學生座談會等等。用科學的理論武裝學生頭腦，用高尚的情操陶冶學生心靈，用形式多樣的活動感染每一位學生。

第五篇：走群眾路線,以德樹人

十八屆三中全會精神心得體會之走群眾路線，以德樹人

進入新世紀以來，國際國內形勢發(fā)生深刻復雜變化，隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，隨著我國發(fā)展進入新階段，改革進入深水區(qū)，經(jīng)濟社會發(fā)展面臨許多新情況新問題新挑戰(zhàn)，教育也深度融入改革開放和現(xiàn)代化建設大潮之中。目前隨著家庭學校獨生子女教育階段的真正到來，網(wǎng)絡的迅速發(fā)展以及社會上一些不健康讀物、影視和不良行為的趁機而入，嚴重影響著中小學生思想道德品德的健康發(fā)展，中小學生的思想道德品質水平有明顯滑坡。中小學生的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運。因此，加強中小學生思想道德品質教育已到了非常迫切的地步。

縱觀影響中小學的思想道德水平的原因主要有以下三點： 第一，不良現(xiàn)象的影響。當前社會存在著不少影響中小學生健康成長的不利因素：一是不良社會現(xiàn)象的影響。貪污受賄、拜金主義等社會丑惡現(xiàn)象，對中小學生有極大的腐蝕性；二是影視文化的負面影響。一些影視作品、報刊中色情、打斗、兇殺等暴力場面充斥，使一些學生盲目模仿，危害極大；三是貧富差距拉大，失業(yè)、離婚率上升等某些社會問題，使一些中小學生產(chǎn)生信仰危機和價值觀混亂。

第二，家庭教育的缺位。家庭教育的缺位主要分兩方面，一方面是面地以分數(shù)高低權衡孩子的優(yōu)劣，忽略了家庭的德育教育，一定程度上沖淡了學校德育常規(guī)教育，阻礙了學生思想品德的發(fā)展；另一方面是目前社會上存在的大量“留守兒童”，所產(chǎn)生的留守兒童問題。第三，學校教育的片面。相當一部分學校在口頭上都是以德育為首，而實際上近年來，過分追求升學率，放松了對學生思想品德的教育，思想品德教育幾乎成了課堂的“盲區(qū)”。造成了學校德育教育“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象普遍存在。第四, 學校周邊復雜環(huán)境加大了學校德育教育的難度。中小學生身心發(fā)展尚未定型，可塑性很強，拒腐蝕的能力差，容易受到外部條件的不良誘惑和干擾。中小學生進入網(wǎng)吧屢禁不止，黑吧經(jīng)營現(xiàn)象仍然存在，網(wǎng)吧的未成年人準入機制形同虛設，學校周邊的社會環(huán)境復雜長期存在。

總書記明確指出，我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。深化教育領域綜合改革，就是要以實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益為依歸，以立德樹人為根本任務，以促進教育公平、提高教育質量為主線，以改進政府教育管理方式、激發(fā)釋放學校辦學活力、構建全民終身學習體系為重點，努力滿足人民群眾對多樣化高質量教育的現(xiàn)實需求。針對以上原因和十八屆三中全會的精神，我們需要從以下幾個方面做起：

第一，由關工委帶頭，與村委會聯(lián)手舉辦類似于市區(qū)的老年大學，為家長普及文化知識和道德教育。這既可以加強家長的言傳身教作用，又響應了總書記所提的終身學習。學習場地可以借用村里的老年會或者學校。師資力量一方面是鼓勵老師參與，關工委給予一定的補貼或者在教師評級職稱考核時有一定的政策傾斜；另一方面動用社會的力量，可以招募自愿者或者是鼓勵村里的大學生寒暑假為家鄉(xiāng)做貢獻，這本身就是一種正能量的宣傳。資金的投入一方面可以申請財政補貼，一方面可以向社會捐款或者與當?shù)乩夏陞f(xié)會合作。

第二，要求強化中小學生體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng);要求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業(yè)負擔。就是要把全面實施素質教育的宏觀政策要求，細化為學校教育的具體安排，把中小學生尤其是小學生從過重課業(yè)負擔下解放出來，使其騰出更多時間探究思考、加強鍛煉、了解社會、參與實踐。

第三，加強網(wǎng)絡道德教育。絡道德行為，實際上是人們在現(xiàn)實社會中的道德行為在網(wǎng)絡世界中的表現(xiàn)。加強網(wǎng)絡道德教育，實際還是要加強社會道德教育。但是，網(wǎng)絡世界又有它的特殊性。它是一個開放的世界，充滿著各種各樣有益和有害的信息。而且在網(wǎng)絡世界中的活動又具有隱匿性，可以不必為自己的言行承擔社會責任，這將使青少年在網(wǎng)絡社會現(xiàn)實社會中應當遵守的行為規(guī)范。學校要針對這些特點擬定網(wǎng)絡道德教育內容。

學校要從以下幾個方面與家庭、社會密切配合，加強中小學生網(wǎng)絡道德教育。首先，加強思想教育，做到健康上網(wǎng)。加強中小學生自我辨別和選擇能力和培養(yǎng)，加強中小學生自我控制能力的培養(yǎng)，加強中小學生自我保護意識與能力的培養(yǎng)，要強化法制教育和網(wǎng)絡責任教育。其次，拓展教育方式，提高教育效果。關公委或學?？梢越M織網(wǎng)上閱讀積分活動，鼓勵學生在網(wǎng)上閱讀有益的書籍；指導學生利用網(wǎng)絡進行研究性學習；在學校中開展網(wǎng)頁制作比賽，指導學生建立自己的主頁。讓學生了解網(wǎng)絡的積極作用，明確上網(wǎng)的目的。然后，使用分級制度，控制非法信息。從源頭入手，控制非法信息對學生的干擾是一種非常有效的手段。最后，利用學校資源，規(guī)范上網(wǎng)渠道。網(wǎng)絡化是社會發(fā)展的必然趨勢，我們不能把網(wǎng)絡看作洪水猛獸加以禁止，而要以積極的態(tài)度引導學生學習網(wǎng)絡知識，同時要協(xié)調家庭、社會的力量，共同合作，大力加強網(wǎng)絡道德教育。使學生真正成為網(wǎng)絡世界的主人，而不是網(wǎng)絡世界的奴隸。

第四，切實把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育納入中小學生思想品德教育體系。充分利用各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，建黨紀念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。在這個方面，目前我們的中小學思想教育存在一定的問題，現(xiàn)在學生知道“超女”、明星的多，明白雷鋒、邱少云等英雄人物的越來越少了。

第五 要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。要積極運用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識。同時要注意加強對成年人的思想道德教育，引導家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率。

“十年樹木，百年樹人”。德育工作任重而道遠。我們的教育應該把德育工作放在首位，積極探索和不斷改進德育的方法，努力提高德育的實效，培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設者和接班人。