第一篇：走進教學(xué)殿堂——教師專業(yè)技能修煉

第1部分 總題數(shù):50 1 【單選題】(2分)

教師專業(yè)技能的內(nèi)容包括教師專業(yè)基礎(chǔ)技能、教師專業(yè)核心技能和（）

A.教師專業(yè)發(fā)展技能

B.教師專業(yè)成長技能

C.教師專業(yè)主要技能

D.教師專業(yè)補充技能 正確

查看答案解析

2分 2 【單選題】(2分)

教師專業(yè)技能的形成途徑有“開設(shè)好專業(yè)技能課”、“組織課堂觀摩模擬”、“開展專業(yè)課外活動”、“進入現(xiàn)場教育實習(xí)”、“組織專業(yè)綜合實踐”和（）

A.向前輩學(xué)習(xí)

B.加強閱讀

C.利用網(wǎng)絡(luò)開展訓(xùn)練

D.利用微格教學(xué) 正確

查看答案解析

2分 3 【單選題】(2分)有聲語言的表達技巧有強調(diào)、語氣、語速、停頓和（）

A.幽默

B.生動

C.清晰

D.重音 正確

查看答案解析

2分 4 【單選題】(2分)

語速達到每分鐘（）字屬于快速

A.250字

B.200字

C.180字

D.150字 正確

查看答案解析

2分 5 【單選題】(2分)

教師不宜使用的手勢語（）

A.掌式臂式語

B.鞠躬

C.側(cè)首

D.拒絕性別頭 正確

查看答案解析

2分 6 【單選題】(2分)

衣飾注意原則包括克服思想和（）

A.克服求異心理

B.整潔衛(wèi)生

C.美觀大方

D.樸素典雅 正確

查看答案解析

2分 7 【單選題】(2分)

教案的基本格式有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、科室安排、教學(xué)步驟和（）

A.座位設(shè)計

B.教學(xué)反思

C.教學(xué)情境

D.教學(xué)內(nèi)容 正確

查看答案解析

2分 8 【單選題】(2分)

好的板書應(yīng)該遵從的技巧有繁簡得當(dāng)、方式巧妙、角度新穎、字形優(yōu)美和（）

A.整潔干凈

B.字體美麗

C.內(nèi)容精少

D.服務(wù)教學(xué) 正確

查看答案解析

2分 9 【單選題】(2分)

以下哪個不是“編程型”課件制作工具（）

A.JAVA

B.ASP

C.JavaScript

D.VirtualDub 正確

查看答案解析

2分 10 【單選題】(2分)

下列不屬于多媒體課件開發(fā)的技巧的是（）

A.圖片的收集與制作

B.備課板書的插入

C.課件插入視頻影像

D.動畫的收集與制作 正確

查看答案解析

2分 11 【單選題】(2分)

教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容是（）

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、評價任務(wù)設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、活動過程設(shè)計

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、學(xué)習(xí)行為設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、評價任務(wù)設(shè)計

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、學(xué)習(xí)行為設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)形式設(shè)計

D.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計 正確

查看答案解析

2分 12 【單選題】(2分)

下列目標(biāo)中不屬于應(yīng)然目標(biāo)的是（）

A.總目標(biāo)

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教學(xué)目標(biāo) 正確

查看答案解析

2分 13 【單選題】(2分)

布魯姆對認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)的第二層次是（）

A.領(lǐng)會

B.識知

C.綜合

D.分析

E.應(yīng)用

F.評價 正確

查看答案解析

2分 14 【單選題】(2分)

“正確解決10道題中的8道”是對（）的表述

A.學(xué)習(xí)結(jié)果的界定

B.達成學(xué)習(xí)效果的條件

C.增加的標(biāo)準(zhǔn)水平

D.對目標(biāo)的補充說明 正確答案是:C 查看答案解析 15 【單選題】(2分)

作品類評價任務(wù)的形式是（）

A.紙筆測試

B.設(shè)計展示

C.成長記錄袋

D.期末考試 正確

查看答案解析

2分 16 【單選題】(2分)

下列不屬于狗的關(guān)鍵特征的是（）

A.貴賓犬

B.顏色

C.白色

D.小 正確 查看答案解析

2分 17 【單選題】(2分)

下列不屬于靜態(tài)活動過程的要素的是（）

A.時間

B.內(nèi)容

C.人

D.工具 正確

查看答案解析

2分 18 【單選題】(2分)

在45分鐘的課時中，用于吸引注意的時間長度約為（）分鐘

A.1-3分鐘

B.3-5分鐘

C.5-10分鐘

D.10-20分鐘 正確

查看答案解析

2分 19 【單選題】(2分)

老師在講《一個小村莊的故事》一文開始時，教師問學(xué)生讀了課題，會產(chǎn)生哪些疑問呢？這屬于（）類型的導(dǎo)入

A.直接導(dǎo)入

B.提問導(dǎo)入

C.經(jīng)驗導(dǎo)入

D.故事導(dǎo)入 正確

查看答案解析

2分 20 【單選題】(2分)

下列不屬于導(dǎo)入技能訓(xùn)練原則的是（）

A.針對性

B.多樣性

C.遷移性

D.趣味性 正確

查看答案解析

2分 21 【單選題】(2分)

“誰能說明一下地中海氣候的形成原因？”這一提問屬于什么類型（）

A.應(yīng)用性提問

B.理解性提問

C.回憶性提問

D.分析性提問 正確

查看答案解析

2分 22 【單選題】(2分)

布魯姆把課堂提問分為回憶提問、理解提問等六種類型的分類依據(jù)是（）

A.教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

B.提問的一般形式

C.學(xué)生的能力高低

D.知識的分類水平正確

查看答案解析

2分 23 【單選題】(2分)

以下不屬于講授的局限性的是（）

A.不易于培養(yǎng)學(xué)生的主動探究意識和能力

B.不易于知識的系統(tǒng)化

C.擠占學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時間

D.不利于啟發(fā)學(xué)生的思維與想象 正確

查看答案解析

2分 24 【單選題】(2分)

下列哪種教學(xué)方法是以直接知覺為主的教學(xué)方法（）

A.演示法

B.練習(xí)法

C.討論法

D.談話法 正確

查看答案解析

2分 25 【單選題】(2分)

以下不屬于講授的原則的是（）

A.啟發(fā)性原則

B.吸引性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.模糊性原則 正確

查看答案解析

2分 26 【單選題】(2分)

講解分為三種形式，下列哪一個不是講解的形式（）

A.解說式

B.解析式

C.解題式

D.解答式 正確

查看答案解析

2分 27 【單選題】(2分)

教師用總結(jié)性的語言提綱挈領(lǐng)地再現(xiàn)一節(jié)課或一個章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)體系，從而結(jié)束課堂教學(xué)的方法是（）

A.歸納結(jié)果

B.比較結(jié)課

C.活動結(jié)課

D.懸念結(jié)課 正確

查看答案解析

2分 28 【單選題】(2分)

教師在課堂的最后說了這樣一段話，“生活在地球上的我們一刻不停地隨著地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。那么，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)給我們帶來了哪些影響呢？這些問題的答案，都在我們后兩節(jié)課的知識中，請大家做好課前預(yù)習(xí)?！闭埮袛嘟處熓褂玫氖悄囊环N結(jié)課方式（）

A.歸納總結(jié)法

B.比較分析法

C.練習(xí)法

D.懸念式結(jié)課 正確

查看答案解析

2分 29 【單選題】(2分)

下列屬于說課的選說內(nèi)容的是（）

A.教材

B.板書設(shè)計

C.教法

D.目標(biāo) 正確

查看答案解析

2分 30 【單選題】(2分)

以下哪種說法是對的（）

A.說課就是復(fù)述教案

B.說課就是再現(xiàn)上課過程

C.說課過程沒有任何的輔助材料和手段

D.說課的時間長度一般為15-20分鐘 正確

查看答案解析

2分 31 【單選題】(2分)

從研究工具的維度上來看，可以將課堂觀察記錄的類型分為（）

A.定量觀察和定性觀察

B.直接觀察和間接觀察

C.參與觀察和非參和觀察

D.機構(gòu)性的觀察記錄和非結(jié)構(gòu)性觀察記錄 正確

查看答案解析

2分 32 【單選題】(2分)

非參與觀察的缺點是（）

A.僅能關(guān)注到部分學(xué)生的表現(xiàn)

B.學(xué)生的行為易受觀察者的影響

C.不便于全面了解

D.評價易受表象和偶發(fā)事件影響 正確

查看答案解析

2分 33 【單選題】(2分)

下列哪一個不屬于結(jié)構(gòu)性觀察記錄的優(yōu)點（）

A.方法靈活

B.便于操作

C.結(jié)果易于量化

D.便于統(tǒng)計分析 正確

查看答案解析

2分 34 【單選題】(2分)

以下哪個不屬于“觀環(huán)境”的觀察要點（）

A.座位的整體安排形式

B.采光是否充分

C.教學(xué)輔助設(shè)施的安放與使用是否合適

D.觀與同伴之間的交流與合作是否自然 正確

查看答案解析

2分 35 【單選題】(2分)

觀課前第一步需要確定的是（）

A.設(shè)計觀察工具

B.整理教學(xué)實錄

C.明確觀課目的

D.實錄教學(xué)現(xiàn)場 正確

查看答案解析

2分 36 【單選題】(2分)

下面哪一種評課類型中，是以自己為主要評價人員的（）

A.個別面談

B.小組評議

C.自我評議

D.師生互評

E.調(diào)查問卷 正確

查看答案解析

2分 37 【單選題】(2分)

下面哪一種評課類型中，是以觀課領(lǐng)導(dǎo)為主要評價人員的（）

A.個別面談

B.小組評議

C.專家會診

D.師生互評

E.調(diào)查問卷 正確

查看答案解析

2分 38 【單選題】(2分)

對新手老手來講，評課的基本內(nèi)容為（）

A.教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)方法

B.教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)輔助手段

C.教學(xué)流程、教學(xué)輔助手段、教態(tài)、板書

D.教態(tài)、板書、教學(xué)方法、教材處理 正確答案是:C 查看答案解析 39 【單選題】(2分)

上課中課堂教學(xué)要考慮課堂紀(jì)律的生成與維持、課堂氣氛的形成與調(diào)節(jié)和（）

A.教學(xué)節(jié)奏的安排與把控

B.教室的空間安排和自用

C.關(guān)注并調(diào)適學(xué)生心理

D.課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理 正確

查看答案解析

2分 40 【單選題】(2分)

下面是不是對品行方面的問題行為進行描述的是（）

A.問題較為外顯

B.攻擊型行為

C.容易被教師發(fā)現(xiàn)

D.退縮型問題行為 正確

查看答案解析

2分 41 【單選題】(2分)

在教師嚴(yán)重，下列哪一問題行為最嚴(yán)重（）

A.偷竊

B.逃學(xué)

C.破壞公物

D.魯莽 正確

查看答案解析

2分 42 【單選題】(2分)

下列不屬于會直接擾亂課堂秩序的行為是（）

A.侵犯他人行為

B.過度親昵行為

C.盲目反抗權(quán)威的行為

D.草率行為 正確

查看答案解析

2分 43 【單選題】(2分)

課堂問題行為產(chǎn)生原因之學(xué)生方面的原因有很多，不包括下列哪一項（）

A.生理障礙

B.情緒沖突

C.性別差異

D.教育思想失當(dāng) 正確

查看答案解析

2分 44 【單選題】(2分)

我國班主任的設(shè)立始于（）年

A.1880

B.1950

C.1952

D.1980 正確

查看答案解析

2分 45 【單選題】(2分)

“三水平六階段說”里面的三水平是指（）

A.松散群體階段、聯(lián)合群體階段、形成集體階段

B.前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平

C.組建期、磨合期、穩(wěn)定期

D.生態(tài)、后天、成功 正確答案是:B 查看答案解析 46 【單選題】(2分)

下列哪一項屬于班級制度文化（）

A.墻壁育人功能

B.班徽

C.教室的桌椅

D.良好的師生關(guān)系 正確 查看答案解析

2分 47 【單選題】(2分)

新年過后學(xué)生零用錢多，李老師決定以“合理使用零用錢”為題開展主題班會，其班會主題的提煉來自于（）

A.從學(xué)生實際生活中選擇

B.從傳統(tǒng)教育中拓展

C.從政策信息中確定

D.從偶發(fā)事情中發(fā)現(xiàn) 正確

查看答案解析

2分 48 【單選題】(2分)

下列不屬于主題班會的作用的是（）

A.導(dǎo)向功能

B.規(guī)范功能

C.懲罰分明

D.激勵功能 正確

查看答案解析

2分 49 【單選題】(2分)陳向明老師的《王小剛為什么不上學(xué)了——一位輟學(xué)學(xué)生的個案研究》，在選題上屬于從（）

A.書本

B.課堂

C.班級

D.學(xué)生 正確

查看答案解析

2分 50 【單選題】(2分)

教師做敘事研究的內(nèi)容包括研究教師的教育思想、教育（）、教育對象

A.組織

B.活動

C.薪酬

D.管理 正確

查看答案解析

2分

第二篇：《走進教學(xué)殿堂—教師專業(yè)技能修煉》觀后感劉小娥

《走進教學(xué)殿堂—教師專業(yè)技能修煉》觀后感

劉小娥

一、學(xué)習(xí)后的總的感受及收獲

《走進教學(xué)殿堂——教師專業(yè)技能修煉》引導(dǎo)我全面學(xué)習(xí)和實踐與教師職業(yè)能力相關(guān)的各項技能，主要包括備課、上課、說課、聽課、評課、班級管理、教育教學(xué)研究等方面的技能，使學(xué)生比較全面地了解教育教學(xué)全過程，學(xué)會授課、研課、班級管理等方面的方法、策略和技巧，初步形成中小學(xué)教師的教學(xué)、管理和研究能力，為將來能夠勝任中小學(xué)教師奠定堅實的教學(xué)能力基礎(chǔ)。課程授課中既注重理論引導(dǎo)，也重視案例教學(xué)和學(xué)生自主實踐，做到理論引導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合。同時本課程借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將傳統(tǒng)的教室授課與網(wǎng)絡(luò)銜接，形成網(wǎng)上在線課堂，采用“教師引導(dǎo)，課堂講授，自主實踐，網(wǎng)上答疑”的教學(xué)模式開展教學(xué)活動，形成“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)觀，實現(xiàn)“給課能上好，給班能帶好”的能力目標(biāo)。

二、對每一章學(xué)習(xí)和收獲

（一）第一章緒論

通過第一章 緒論 教師專業(yè)技能是教師專業(yè)化的表現(xiàn)的學(xué)習(xí)。知道了重視教師專業(yè)技能適應(yīng)了教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于推進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)技能分為基礎(chǔ)技能、核心技能、發(fā)展技能三個模塊，教師專業(yè)技能的形成需要專門的途徑。

（二）第二章教學(xué)語言技能的學(xué)習(xí)

通過第二章 教學(xué)語言技能的學(xué)習(xí)，深刻理解了教師語言是一種藝術(shù)活動，需要了解有聲語言分類，明確教師有聲語言的要求，掌握有聲語言的表達技巧；教師在使用無聲語言時，發(fā)解常用的幾種態(tài)勢語，并加以熟練運用，特別要注意教師不宜使用的態(tài)勢語。

1.教師有聲語言 語言的分類，有聲語言的要求、表達技巧、授課時教師不宜使用的語言。

2.教師無聲語言 無聲語言的概念，常用的五種態(tài)勢語，包括其使用要點和不宜用不用內(nèi)容。

（三）第三章教學(xué)演示技能的學(xué)習(xí)

通過第三章 教學(xué)演示技能的學(xué)習(xí)，進一步明白了 教師需要熟悉教案寫作的步驟，掌握教案寫作的方法；教師在備課時要做好板書設(shè)計，明確板書設(shè)計的基本要求；教師要掌握課件開發(fā)的基本工具，熟悉課件制作的 步驟和技巧。

1.教案寫作 教案寫作的意義、教案寫作的基本招式以及教案寫作中的新做法。2.板書設(shè)計 板書的功能、形式和板書設(shè)計的技巧。

3.課件開發(fā) 多媒體課件的主要特點、制作工具，以及課件開發(fā)的步驟和技巧。

（四）第四章教學(xué)設(shè)計技能的學(xué)習(xí)

通過第四章 教學(xué)設(shè)計技能的學(xué)習(xí)，清楚了本章由“教學(xué)設(shè)計”的含義切入，依照當(dāng)代教學(xué)設(shè)計的逆向思路，同時借鑒當(dāng)代前沿理論在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究成果，對教學(xué)目標(biāo)、評價任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及活動過程等四個教學(xué)設(shè)計核心技能，進行了深入淺出的講解。通過本章的學(xué)習(xí)，可使學(xué)習(xí)者體會到所有的“教學(xué)技能修煉”不僅僅是一種技能的訓(xùn)練，更是其運用教育教學(xué)理論的練兵場。

1.教學(xué)設(shè)計技能概述 教學(xué)設(shè)計的含義、傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計與現(xiàn)代教學(xué)的區(qū)別以及教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。

2.四種教學(xué)設(shè)計技能 四個方面的內(nèi)容：

1、教育目標(biāo)構(gòu)成體系、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和編寫策略以及教學(xué)目標(biāo)設(shè)計存在的常見誤區(qū)；

2、評價任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系、評價任務(wù)的類型以及設(shè)計程序；

3、基于變易理論對“學(xué)習(xí)內(nèi)容”的理解，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計策略；

4、活動過程的構(gòu)成要素、組成環(huán)節(jié)、策略以及存在的常見誤區(qū)

（五）第五章課堂教學(xué)技能的學(xué)習(xí)

通過第五章 課堂教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，深刻懂得了 課堂教學(xué)技能是在整個教學(xué)過程中占核心位置的技能。在學(xué)生對教學(xué)語言技能、演示技能、設(shè)計技能方面有所學(xué)習(xí)后，對于課堂教學(xué)技能有全面的掌握。明確導(dǎo)入技能、提問技能、講授技能、結(jié)課技能的特點和原則，掌握其方法及技巧，并在實際操作中能熟練加以運用。

1.導(dǎo)入技能 課堂導(dǎo)入技能的概念、功能、原則及在課堂導(dǎo)入過程中的實際操作案例。2.提問技能 本節(jié)介紹課堂提問技能的內(nèi)涵、功能、類型及提問技能訓(xùn)練的基本要求

3.講授技能 本節(jié)介紹課堂講授技能的概念、特點、適用范圍及在課堂講授過程中的技能訓(xùn)練。

4.結(jié)課技能 課堂講授技能的內(nèi)涵、功能、一般過程、結(jié)課方法及“結(jié)課”欠缺的完善設(shè)計。

（六）第六章研課技能的學(xué)習(xí)

通過第六章 研課技能的學(xué)習(xí)，清楚了什么是研課，就是幫助教師從合格走向優(yōu)秀的必經(jīng)之途。本章選取了說課、觀課、評課三種最基本的教研形式，分別從含義切入，對三種活動的核心技能及常見誤區(qū)進行講解。學(xué)習(xí)本章后，還可使學(xué)習(xí)者對三種教研活動之間的內(nèi)在關(guān)系有大致的了解。

1.說課技能 說課的含義以及說課的基本內(nèi)容，以及說課的核心技能以及說課中存在的常見誤區(qū)

2.觀課技能 觀課的含義，以及依照不同分類標(biāo)準(zhǔn)所區(qū)分的五種不同的觀課（記錄）類型；在結(jié)構(gòu)不良知識學(xué)科課堂中的觀課技能；在結(jié)構(gòu)良好知識學(xué)科課堂中的觀課技能。

3.評課技能 評課的含義、形式、內(nèi)容、要領(lǐng)、方法以及存在的常見誤區(qū)。

（七）第七章教學(xué)管理技能的學(xué)習(xí)

通過第七章 教學(xué)管理技能的學(xué)習(xí)，清楚知道了課堂教學(xué)組織是課堂教學(xué)的支點，教師要熟悉課堂組織的內(nèi)容，學(xué)會課堂教學(xué)組織方法。對于課堂不良行為，要找出原因，對癥下藥，及時予以處理。

1.課堂教學(xué)組織技能 課堂教學(xué)組織的概念、方法及內(nèi)容。

2.課堂不良行為的控制與處理 課堂問題行為的概念、分類、原因及課堂問題行為的控制和管理。

（八）第八章班級管理技能的學(xué)習(xí)

通過第八章 班級管理技能的學(xué)習(xí)，進一步明白做班主任是一項有意義的工作。教師要學(xué)會班級管理，成為一名好班主任。班主任要熟悉班級常規(guī)管理、班集體建設(shè)的內(nèi)容和方法，學(xué)會開好主題班會和開展心理輔導(dǎo)活動。

1.班級常規(guī)管理 班主任的角色，以及班主任如何開展每日常規(guī)和階段性常規(guī)管理。

2.班集體建設(shè) 班集體建設(shè)的意義、班級形成的階段，以及班集體的目標(biāo)建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)。

3.班級活動組織 開展班級活動的意義和作用，班主任組織主題活動和心理輔導(dǎo)活動的方法和技巧。

（九）第九章教學(xué)研究技能的學(xué)習(xí)

通過第九章 教學(xué)研究技能的學(xué)習(xí)，清楚明白了教師要心懷向?qū)W之心，尋找教研之趣。教師做教學(xué)研究要遵循教研的基本原則，立足教學(xué)選好研究題目，要學(xué)會通過文獻研究、調(diào)查研究、行動研究、個案研究、敘事研究來開展教學(xué)研究

1.走進教學(xué)科研 教師在做教學(xué)科研時遇到的困境以及解決對策，帶領(lǐng)大家走進教學(xué)科研。

2.教學(xué)研究選題 教學(xué)研究選題的原則、問題、方法以及對選題的論證。3.教學(xué)研究方法 文獻研究、調(diào)查研究、行動研究、個案研究、敘事研究等五種教學(xué)研究方法。

第三篇：走進測繪殿堂

學(xué)習(xí)《走進測繪殿堂》有感

通過三個周對《走進測繪殿堂》的學(xué)習(xí)，使我對測繪的基本信息有了一定的了解。

測繪是對自然地理要素或者地表人工設(shè)施的形狀、大小、空間位置及其屬性等進行測量、采集，從而繪制成各種具有不同作用的地圖。

測繪在政治、經(jīng)濟、軍事等重大領(lǐng)域都有舉足輕重的作用。測繪是各國發(fā)展前進不可缺少的一個重要部分。

建國以來，盡管我國測繪業(yè)取得了長足的進步，但是，其整體技術(shù)水平同國際測繪先進水平相比，存在較大差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國家經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的需要，這主要表現(xiàn)在：數(shù)字化測繪技術(shù)體系的若干關(guān)鍵技術(shù)問題尚未解決，完整的數(shù)字化測繪生產(chǎn)技術(shù)體系尚未形成；測繪生產(chǎn)中生產(chǎn)速度慢、更新周期長、產(chǎn)品形式單

一、地圖印刷質(zhì)量較低等狀況尚未得到根本性轉(zhuǎn)變；測繪基礎(chǔ)理論研究相對薄弱，尤其是在遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖制圖學(xué)等領(lǐng)域，從而嚴(yán)重影響了技術(shù)的進一步發(fā)展；測繪信息綜合開發(fā)應(yīng)用水平較低，測繪高新技術(shù)集成化尚處于起步階段，在國際市場上的競爭能力較弱，參與全球問題的國際合作研究尚待進一步拓展。

展望未來，我認(rèn)為測繪技術(shù)將在以下幾個方面有新的進步和發(fā)展：

1）GPS全球定位技術(shù)。隨著接受機的改進，廣域差分技術(shù)，實時差分技術(shù)，CCD技術(shù)應(yīng)用，將隨時滿足靜態(tài)，動態(tài)，高精度定位的需要，接受機將更輕便靈活，在土地測繪技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用將進一步擴展并且在偏僻地區(qū)不受限制，全天候控制到每個角落，同時，還將在水準(zhǔn)高程控制，航測外業(yè)控制，地行測土等多方面得到廣泛應(yīng)用。

2）城市與工程控制網(wǎng)，監(jiān)測網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計軟件將得到進一步應(yīng)用與推廣，觀測數(shù)據(jù)處理等方面的研究將進一步智能化；控制網(wǎng)的觀測數(shù)據(jù)采集和處理，將走向自動化，實時化，數(shù)字化。

3）工程測量的數(shù)字化測繪軟件的研發(fā)將進一步深化，將出現(xiàn)功能齊全，效率更高，使用更加靈活的軟件系統(tǒng)。一方面數(shù)字測繪技術(shù)與GIS的結(jié)合將更加緊密，數(shù)字信息的采集通過書記轉(zhuǎn)換直接進入數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)一測多用，數(shù)據(jù)共享。將實現(xiàn)全球數(shù)據(jù)更新的空間基礎(chǔ)信息系統(tǒng)的動態(tài)管理，為實現(xiàn)“數(shù)字武漢”，“數(shù)字城市”打下堅實基礎(chǔ)。另一方面數(shù)字測繪技術(shù)與工程設(shè)計施工相結(jié)合的軟件系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用將會有更新，更快的發(fā)展，為勘測，設(shè)計，施工建立專業(yè)信息管理系統(tǒng)創(chuàng)造良好的條件。

4）隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，城市建設(shè)，土地利用，資源開發(fā)，環(huán)境治理等部門都將建立各種專業(yè)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫。工程測量，特別是大型項目用地勘測定界測繪，將要求從事土地勘測的單位更加積極地充分利用GIS高新技術(shù)，數(shù)字庫技術(shù)，內(nèi)外業(yè)一體化測圖技術(shù)，掃描數(shù)字化技術(shù)以及全數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)，為各類專業(yè)系統(tǒng)的建立提供及時，準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)字化的基礎(chǔ)空間信息，并提供高效的技術(shù)服務(wù)。

5）遙感技術(shù)手段RS的應(yīng)用將更加普及，特別是從事高科技實施動態(tài)監(jiān)測的中國土地勘測規(guī)劃部門，將運用RS對地面進行實時衛(wèi)星遙感監(jiān)控，特別是高分辨率0.5~2M的遙感數(shù)據(jù)，將在監(jiān)測城市化進程，擴展用地規(guī)模，查處違法濫占耕地等方面得到廣泛應(yīng)用。

隨著時代的發(fā)展,信息化測繪一定能成為測繪發(fā)展的大趨勢,即利用自動化、智能化和實時化的地理信息數(shù)據(jù)獲取、處理、分發(fā)技術(shù)手段,回答何時(When)、何地(Where)、何目標(biāo)(What Object)發(fā)生了何種變化(What Change),并且把這些信息(即(4W)隨時隨地提供給每個人,服務(wù)到每件事。

第四篇：走進國學(xué)的殿堂

走進國學(xué)的殿堂

說起國學(xué)，你會想到什么呢？京劇、針灸，或者麻將？四書五經(jīng)？抑或是流傳千年的琴棋書畫、詩詞歌賦？

都是，又都不是。

說“都是”，是因為上文所羅列的，都是中國源遠(yuǎn)流長的文化的一部分；說“不是”，則是因為，只有將這些東西背后所蘊含的文化內(nèi)化為自身的修養(yǎng)，才能算真正學(xué)會了國學(xué)。所謂“國學(xué)大師”，從來都不只是博聞強記那么簡單，只有他的一言一行都能合乎“道”――君子之道，才能稱之為“大師”。

國學(xué)班就是以培養(yǎng)現(xiàn)代性的“君子”為目標(biāo)而設(shè)立的。國學(xué)班除了在知識水平上對學(xué)生有較高要求外，更加注重學(xué)生個人人格和修養(yǎng)的培養(yǎng)。它以指導(dǎo)學(xué)生回歸經(jīng)典，鍛造心智為宗旨，從經(jīng)典文本的細(xì)讀，強調(diào)傳統(tǒng)考據(jù)和思想關(guān)懷并重，強調(diào)知識傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)向知識詮釋、知識創(chuàng)新，進而向價值關(guān)懷、人格自律的次序遞進。

那國學(xué)班具體學(xué)些什么呢？以武漢大學(xué)（以下簡稱“武大”）國學(xué)班為例，課程體系以中國古典學(xué)術(shù)為主干，分為核心課程、高級研究課程和講座課程三個遞進層次。盡量摒棄浮泛的“通史”“概論”型課程，注重以文本為中心的經(jīng)典精讀課程（如《離騷》《詩經(jīng)》《史記》），以學(xué)術(shù)思辨訓(xùn)練為中心的方法論課程（如文獻研究方法論）和以研究意識為中心的專題課程（如西方文學(xué)和文化專題）。武大國學(xué)班除了聘請文、史、哲等院系教師講授課程以外，還會延聘海內(nèi)外知名學(xué)者充任講座課程的老師。

在旁人看來，國學(xué)班的學(xué)生就是一天到晚跟“四書五經(jīng)”之類的古文、古書打交道，與現(xiàn)代社會的文化潮流相差甚遠(yuǎn)。

其實不然。在武大國學(xué)班的培養(yǎng)方案里，有一項硬性要求――除了熟練地掌握英語，日語也要達到培養(yǎng)方案規(guī)定的水平。只有與國際接軌，才能夠更好地學(xué)習(xí)國學(xué)。可以說，國學(xué)班融人文博雅教育和現(xiàn)代學(xué)術(shù)教育于一體，強調(diào)中學(xué)和西學(xué)的融通，具有濃厚的精英式教育色彩。

除了傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)，國學(xué)班還有很多其他生動活潑的教學(xué)方式。比如講《周易》的時候，老師會拿古代占卜用的蓍草來讓學(xué)生親身體驗占卜的過程；學(xué)校每學(xué)期都會選派一些班里成績優(yōu)秀的同學(xué)去臺灣等地進行一個學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，因為采用小班制教學(xué)，所以在讀期間基本每個學(xué)生都能有機會出去交流；為了讓學(xué)生更加深入地感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，國學(xué)班還會進行“游學(xué)”活動，由老師帶領(lǐng)學(xué)生到敦煌莫高窟或是山東曲阜等地進行為期一周的游歷和學(xué)習(xí)，在“讀萬卷書”的同時“行萬里路”……實在而又多彩的教學(xué)方式往往可以培養(yǎng)出能力出眾而又不乏活力的青年人。

國學(xué)班的保研率高達50%，因為采用小班化、精英化的教育模式，一般國學(xué)班本科畢業(yè)生的知識水平多數(shù)可以達到同類高校文、史、哲相關(guān)專業(yè)碩士畢業(yè)生的水平，所以畢業(yè)生一般都會選擇讀研，也有些畢業(yè)生會選擇出國深造。如果是選擇就業(yè)的話，國學(xué)班學(xué)生的就業(yè)方向大致和文學(xué)院畢業(yè)生相似，可以從事與文字、策劃及管理有關(guān)的工作，行業(yè)主要包括：國家行政機關(guān)、新聞傳媒、院?？蒲袡C構(gòu)、外資企業(yè)等。

第五篇：專題1走進化學(xué)殿堂測試題

專題1走進化學(xué)殿堂測試題

班級姓名

一、填空題

1、根據(jù)以下資料回答問題。

氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨。

（1）由題目所給信息，你知道氨氣的物理性質(zhì)有；化學(xué)性質(zhì)有。（各舉一例）

（2）如圖7所示，將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。

（3）氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

2、將玻璃管插入金屬鈉塊中，拔出玻璃管，玻璃管內(nèi)留有一小節(jié)金屬鈉（見圖1）；把帶有橡皮塞的玻璃管插入盛有淺綠色氯氣的燒瓶中（見圖2，燒瓶底部鋪有少量的細(xì)沙）；向玻璃管中滴入幾滴水，堵塞玻璃管的鈉塊成液滴落下（見圖3）；燒瓶內(nèi)先產(chǎn)生少量白煙，繼而燃燒，淺綠色逐漸消失（見圖4）；最終，白色的煙霧充滿燒瓶（見圖5）。

從以

上實驗推斷：金屬鈉的硬度________、熔點________。水可以與金屬鈉反應(yīng)_______（填“吸收”或“放出”）熱量。燒

瓶中充滿的白色煙霧可能是__________。

3、物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途．請從下列物質(zhì)中選擇合適的數(shù)字序號填空（每空只填一個數(shù)字序號）：

①熟石灰②石墨③干冰④甲烷⑤氫氣⑥二氧化硫．（1）常用作干電池電極的是；（2）農(nóng)業(yè)上用來改良酸性土壤的是；（3）沼氣的主要成分是；（4）用來人工降雨的是；

（5）用作高能、無污染燃料的是；（6）排放到空氣中形成酸雨的是．

4、蒸發(fā)操作時要注意：加熱時不要將溶液______，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多___________時，停止加熱，利用_______將剩余液體蒸干。蒸發(fā)時玻璃棒的作用是__________________。

5、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用__________mL的量筒。（2）膠頭滴管用過后應(yīng)____________，再去吸取其他藥品。

（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放______________。

（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端______________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。

6、關(guān)于木炭的描述：（1）木炭是灰黑色的多孔性固體；（2）它能燃燒；（3）它可用于取暖；（4）將木炭粉碎；（5）它可用于制火藥；（6）取一小塊木炭點燃，木炭燃燒；（7）木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光。

屬于物理性質(zhì)的是（填序號）；屬于物理變化的是；屬于化學(xué)性質(zhì)的是；屬于化學(xué)變化的是；屬于用途的是；屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是。

7、實驗室的藥品存放于試劑瓶中，固體藥品存放于_________瓶，液體藥品存放于________瓶。取用粉狀固體藥品應(yīng)使用______________。實驗時要注意節(jié)約藥品，取用藥品應(yīng)該嚴(yán)格按照實驗說明里規(guī)定的用量。如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用。

二、選擇題

8、下列實驗操作正確的是（）

A．把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味B．要節(jié)約藥品，多取的藥品放回原試劑瓶 C．塊狀而又無腐蝕性的藥品允許用手直接取用D．加熱后的試管冷卻后，才用清水沖洗

9、下列化學(xué)實驗操作正確的是()

A．滴加液體B．驗滿氧氣C．讀取液體體積D．向試管中加固體

10、在試管中加熱3mL某種液體有如下一些操作：①點燃酒精燈，加熱；②在試管中加入3mL液體；③將試管夾夾在試管的中上部；④將試劑瓶蓋好放回原處。正確操作順序是()A．①②③④B．②④③①C．③②①④D．②③④①

11、下列實驗操作中，正確的是

()

19、下列操作正確的是（）

A．滴加液體B．稀釋濃硫酸C．檢查氣密性D．熄滅酒精燈

12、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)，下列事實與化學(xué)無關(guān)的是()A．發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護環(huán)境B．日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生 C．開發(fā)新能源，研制新材料D．藥物和保健品的研制

13、下列有關(guān)“固-液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置，其中合理的是（）

ABCD14、下列各項研究課題，不屬于化學(xué)科學(xué)研究范圍的是（）A．C50的制取與性質(zhì)研究B．從水中提取氫能源的有效方法研究C．制造太空電梯的碳納米管纖維材料研究D．設(shè)計新程序，開發(fā)電腦新功能

15、實驗桌上有一瓶無色液體，某同學(xué)說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液，判斷其酸堿性。該環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究的??????????????????????（）A.提出問題B.作出猜想C.設(shè)計實驗D.反思評價

16、下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的是()①試管 ②集氣瓶③瓷制蒸發(fā)皿④量筒⑤燒杯⑥燃燒匙⑦石棉網(wǎng) A.①③⑥⑦B.①②⑤⑦C.①④⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤⑥

17、下列產(chǎn)品的開發(fā)利用與環(huán)境保護無關(guān)的是

A.無鉛汽油B.無氟冰箱C.無磷洗衣粉D.加碘食鹽

18、下列敘述正確的是()A．發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化

B．易潮解（吸水）的藥品，必須放在玻璃器皿里稱量C．為了節(jié)約藥品，實驗結(jié)束后將剩余藥品放回試劑瓶

D．檢查裝置氣密性時，先將雙手緊握試管外壁，再把導(dǎo)管的一端浸入水中

三、綜合題

20、根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a；f。（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（3）小曼同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的（填寫序號）。檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是，后加入的藥品是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是。（5）小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是（填序號）。A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；

B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅；C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅。