第一篇：幼兒園折紙比賽活動(dòng)方案

新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

全園幼兒折紙比賽活動(dòng)方案

一、比賽目的：

為訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手的骨骼和小肌肉，提高了幼兒的折紙興趣和水平，培養(yǎng)了孩子細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的多元智能。

二、具體實(shí)施：

1.參加對(duì)象：大、中、小班幼兒

2.比賽達(dá)標(biāo)要求：大班最少折10種、中班最少折8種、小班最少折5種

3.比賽形式：全班參與

4.比賽地點(diǎn)：各班在教室進(jìn)行比賽 5.比賽時(shí)間：（2013.12.12下午3:00）

三、比賽方法：

1.比賽次序：大班年級(jí)組——中班年級(jí)組——小班年級(jí)組 2.班級(jí)教師強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律，宣布比賽要求和時(shí)間 3.比賽限時(shí)三十分鐘

四、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.實(shí)行10分制，全部達(dá)標(biāo)為滿分,不達(dá)標(biāo)酌情減分 2.各評(píng)委視每位幼兒完成成品的數(shù)量和質(zhì)量當(dāng)場逐一打分

五、評(píng)委評(píng)分原則：

1.園領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任擔(dān)任評(píng)委

2.要求評(píng)委本著“公平、公開、公正，實(shí)事求是”的原則打分

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各班級(jí)按比例設(shè)一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、其余3等獎(jiǎng)。

第二篇：幼兒園教師培訓(xùn)(折紙)及幼兒比賽活動(dòng)方案

幼兒園教師培訓(xùn)（折紙）及幼兒比賽活動(dòng)方案

課題研究的背景和意義

一.折紙活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展的重要意義。

折紙是一項(xiàng)深受孩子們喜歡的手工活動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)手腦并用的益智活動(dòng)，它源于中國，并長期在中國的土地上廣為流行，是我國民間藝術(shù)的一朵奇葩。折紙簡單易行，變化多樣，花費(fèi)甚少，收益甚大。通過孩子們靈巧的小手，經(jīng)過折、疊、翻、拉等手法，瞬間就把一張張薄紙，變成一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。在這項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，活躍了孩子們的生活，訓(xùn)練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們的大腦和神經(jīng)的發(fā)育，在擺弄圓形、正方形、三角形紙的過程中，豐富了孩子的知識(shí)，開啟了孩子們的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子們從中鍛煉提高，成長進(jìn)步。

二、我園折紙教學(xué)中存在的問題。

在日常的折紙教學(xué)中教師大部分還是以技能的訓(xùn)練為主，教學(xué)形式以灌輸式居多，常采用分步示范、幼兒跟學(xué)的方法，幼兒往往不能爭先只能緊跟，不能有所創(chuàng)新只能重復(fù)教師動(dòng)作，這種以教師為中心的“填鴨式”的教學(xué)方法，剝奪了幼兒動(dòng)手操作和創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教學(xué)目標(biāo)難以完成，嚴(yán)重影響了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如何提高教師的教學(xué)技巧，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性，激發(fā)幼兒情趣呢？針對(duì)我園教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，我們選擇了“幼兒園折紙教學(xué)的方法研究”作為課題內(nèi)容，希望通過認(rèn)真、細(xì)致的探究，進(jìn)一步提高我園的折紙教學(xué)質(zhì)量和水平，形成我園的特色。折紙：是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，它是以自然形象和生活中的各種器物為基礎(chǔ)，按照一定的規(guī)則和手法，通過動(dòng)手對(duì)紙張的手工折疊等操作進(jìn)行摹擬，折疊出不同形態(tài)的物體形象。課題名稱的界定和解讀

折紙教學(xué)活動(dòng)：是指在幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的折紙藝術(shù)活動(dòng)，它不僅可以發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，鍛煉手指的靈活性，培養(yǎng)他們按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力，使幼兒在潛移默化中受到美的教育，提高審美情趣。

教學(xué)方法：是教師和幼兒為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能幫助幼兒更好、更快的理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。

一、研究目標(biāo) 探索教師在折紙活動(dòng)中最科學(xué)、有效地教學(xué)方法，力求通過簡單、方便的紙張資源，在孩子的動(dòng)手操作中促進(jìn)他們小肌肉群的發(fā)展，能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、具體研究內(nèi)容

1、分析我園折紙教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀及教學(xué)方法上存在的主要問題。

2、探索適宜幼兒自主性發(fā)展的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒參與的積極性。

3、研究圖示法在折紙教學(xué)中的有效運(yùn)用

4、研究不同類型兒童在折紙活動(dòng)中的學(xué)習(xí)策略、表現(xiàn)策略，探索教師有效指導(dǎo)策略。

三、研究的方法和手段本課題主要采用行動(dòng)研究法進(jìn)行研究，通過對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、教師班級(jí)教授、幼兒折紙比賽等的方法，了解研究現(xiàn)狀，不斷調(diào)整研究策略，促進(jìn)兒童自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。通過研究前后活動(dòng)目標(biāo)的完成情況，驗(yàn)證研究結(jié)果。課題組定期交流、研討、觀摩、總結(jié)，保證研究方向的一致和研究成果的共享。

第三篇：折紙比賽

折紙比賽——美術(shù)素質(zhì)活動(dòng)課教案

一． 活動(dòng)目的 1.豐富學(xué)生課余生活

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙的藝術(shù)形式并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二． 活動(dòng)過程 1.宣布流程

同學(xué)們，你們今天被老師挑選過來參加今天的折紙比賽，相信大家都是信心滿滿的，比賽的時(shí)候我希望同學(xué)們能夠按照比賽的規(guī)則，充分展現(xiàn)你們的折紙才華。在你們面前每個(gè)人都有一張折紙，我們的折紙達(dá)人們要盡情的發(fā)揮自己的折紙才華，結(jié)合你們的巧思，折出一樣?xùn)|西來。第一輪比賽結(jié)束之后，同學(xué)們自己推選兩名代表進(jìn)入第二輪，第二輪，我們要比速度，參賽的同學(xué)要在最短的時(shí)間里折出一樣美麗的折紙作品，要求要折地又快又好。兩輪比賽都結(jié)束之后，老師和同學(xué)們一起評(píng)選出最棒的五個(gè)作品。2.學(xué)生第一輪比賽 3.學(xué)生介紹自己的作品

4.各小組推選出兩個(gè)代表進(jìn)入第二輪比賽 5.十二名同學(xué)進(jìn)入第二輪比賽 6.教師評(píng)選出優(yōu)秀作品

7.頒發(fā)巧思獎(jiǎng)兩名，巧手獎(jiǎng)兩名，創(chuàng)意獎(jiǎng)1名 三． 活動(dòng)總結(jié)

紙是我們美術(shù)造型藝術(shù)中非常重要的一種媒材，同時(shí)也是我們生活中常見的一種材料，看似普通的一張紙，經(jīng)過同學(xué)們的巧思和巧手，變化出各種可愛的形象，真是太有趣了，同學(xué)們總結(jié)一下，紙能折出哪些東西呢？（動(dòng)物、植物、生活用品。）通過今天的比賽活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)了不少折紙達(dá)人，你們是好樣的，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸喽喟l(fā)揮自己的創(chuàng)意折出屬于自己的一片天地來。今天的活動(dòng)到此結(jié)束。

美術(shù)素質(zhì)活動(dòng)課反思

本次美術(shù)素質(zhì)活動(dòng)課以比賽的形式展開，目的是讓我校中高段的學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中找到一些手工制作的樂趣，以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)孩子們對(duì)紙的造型樂趣，展示學(xué)生們折紙的技巧和創(chuàng)意，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。整個(gè)過程能夠在寬松有序的氛圍中展開，不足之處在于對(duì)時(shí)間的把握。如果多點(diǎn)學(xué)生展示自己作品的時(shí)間，或用多媒體展示一些平常不多見的折紙作品，將會(huì)給本次活動(dòng)增添一些別樣的色彩。

2014.3.25

韓江芳

第四篇：幼兒園大班折紙活動(dòng)

幼兒園大班折紙活動(dòng)

活動(dòng)名稱：折紙—大風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)音頻，PPT課件。

2.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

3.區(qū)域活動(dòng)投放折半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能）。活動(dòng)過程：

一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣 師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？

教師播放大風(fēng)車片頭曲視頻，幼兒跟著音樂按照自己的想法兩人一組玩大風(fēng)車。（學(xué)習(xí)：制作音頻，通過大風(fēng)車的音樂，再配以風(fēng)車展示圖，加深幼兒園的興趣和印象。）

二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖 1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？

幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

4、觀看折紙視頻，加深折紙印象。

（學(xué)習(xí)：制作一套折紙步驟PPT，其中可用標(biāo)注的方式讓孩子認(rèn)識(shí)步驟圖。教師的這支錄像可以照顧到所有幼兒園的視角，比親身示范更能讓孩子看清楚。）

三、出示完整折紙步驟圖，按步驟圖折風(fēng)車 1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

（學(xué)習(xí)：視頻錄像加上錄音講解可以幫助幼兒再次復(fù)習(xí)技能，教師可邊播放視頻邊指導(dǎo)幼兒。）

四、探索風(fēng)車的變式

風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

（學(xué)習(xí)：通過視頻的觀看讓幼兒了解折角的演變。）

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。（學(xué)習(xí)：作品范例可以讓幼兒更自信的進(jìn)行創(chuàng)作。）活動(dòng)延伸：

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

第五篇：手工折紙活動(dòng)方案

手工折紙活動(dòng)方案

興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。手工折紙社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工折紙社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)

通過本活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境珍惜動(dòng)物，關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力和合作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)各種物品的制作，讓學(xué)生掌握折紙的基本方法。

難點(diǎn)：折紙識(shí)圖方法。

三、學(xué)習(xí)材料

手工紙、膠棒、水彩筆、各色卡紙、手工紙、雙面膠、小剪刀、裁紙刀等

四、活動(dòng)要求

1.組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2.周五下午第一節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

3.社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4.每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5.愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

五、方法措施

1．在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！

2．啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容?！跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)遇到的困難多思考?！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)制作?！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。

3．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。

4.做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)。

5.要充分利用家長資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。

6．注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。

7．學(xué)期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。

六、預(yù)期成果

在學(xué)期末爭取每位學(xué)生掌握折紙的基本知識(shí)，能把自己平時(shí)制作的作品進(jìn)行整理并展示。