第一篇：第二屆師范生課堂教學技能大賽決賽

第二屆師范生課堂教學技能大賽決賽

我院參賽選手喜獲二等獎

百年大計，教育為先。11月22日，由我校教師教育領導小組和學生工作處主辦，教育學院、師范學院和未來教育家聯(lián)盟共同承辦的西南大學第二屆師范生課堂教學技能大賽決賽終于在田家炳教育書院舉辦。這次比賽從各學院初賽到教學技能培訓，再到學校復賽直至今天的決賽，共歷時了一個多月。

決賽包括手寫教案設計、2分鐘說課和13分鐘多媒體課堂教學展示。復賽勝出的12名選手以現(xiàn)行的中小學教材的部分章節(jié)為教課內容，角逐一、二等獎。我院選手唐睿帶來高一地理課中的《地震》一節(jié)，采用探究實驗的方法闡釋地震的定義，她讓一名觀眾用力擠壓一根木棍，直至木棍斷裂，然后讓這名觀眾表達木棍斷裂時，自己的手的感覺，形象地說明地殼內部巖層發(fā)生斷裂有可能引起地震。她播放PPT展示近一百年來世界發(fā)生主要大地震的城市，并讓臺下觀眾到講臺上找出這些城市，標注在掛在黑板上的世界地圖上，直接呈現(xiàn)出世界地震多發(fā)帶，她沉穩(wěn)出色的表現(xiàn)博得在場觀眾和評委的陣陣掌聲。

決賽共評出一等獎4名，二等獎8名以及優(yōu)秀組織獎5名。最終我院選手唐睿以較優(yōu)異的成績喜獲得二等獎，我院獲得優(yōu)秀組織獎。

決賽邀請了江北區(qū)教師進修學院副院長李大圣博士、我校附屬中學副校長張萬瓊、園藝園林學院副院長伊克林、我校教科所副所長王牧華、新聞傳媒學院張文娟博士擔任評委。我校黨委副書記徐曉黎、副校長陳時見等學校領導出席了這次決賽。陳時見在講話中說，提高師范生技能是我?！?85”創(chuàng)新平臺主要實踐內容之一。我校要著重培養(yǎng)師范生口語表達課堂教學和才藝能力。希望師范生們離開西南大學后，都能成為優(yōu)秀的人民教師和教育家。李大圣博士評論說，選手們的準備都很充分，講課很細致，還有個別選手的細節(jié)可以改善。講要抓住“聚焦要準，路徑要直”的八字方針，講究課堂互動，并考慮學科和學生兩個立場，講課不能死死抓住課本，要面向生活實際。

選手唐睿表示：“于我而言，“教師”這兩個字所蘊含的韻味遠遠高于“職業(yè)”，她是人間最美妙的藝術，是我終身愿意為之奮斗的一項偉大的事業(yè)?！?/p>

這次比賽吸引了眾多學生觀看，比賽場地的座位早已被搶占一空。后到的又站滿了過道。大家聽得認真仔細。我院一位09級新生看完后感嘆，我到這里來是學習一下講課的技巧，要成為一名優(yōu)秀的地理教師，必須學好專業(yè)課，打下良好的基礎的同時，也要鍛煉自己的表達能力。

（韓曄 供稿）

第二篇：師范生技能大賽

第六屆師范生技能大賽賽前培訓成功舉辦

——“未雨綢繆 把握未來”師范生技能賽前培訓

第六屆師范生技能大賽賽前培訓即將在五月如火如荼得進行，為了明確本次比賽舉辦質量與提高同學們師范生技能，院團委學生會學習部燕嶺校區(qū)特邀請了我院教育科學研究室的高級講師楊慧老師于2011年4月28日晚上在階梯教室五為燕嶺的同學們展開了一場師范生教學法培訓。另，五山校區(qū)則是邀請了參賽經(jīng)驗豐富、對師范生技能嫻熟的中文系葉靜君師姐于4月29日晚上信息樓201課室為五山的同學們做賽前培訓。

分校區(qū)舉行的教師技能賽前培訓受到同學們的踴躍支持，90%的參賽選手到場聆聽了老師與師姐的指導。楊慧老師專針對近幾年來師范生技能困擾了許多同學的項目進行了詳細的解說和分析，如說課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。葉靜君師姐以教案課件、模擬課堂，說課比賽為重點，展示了師范生教學技能比賽中此三項比賽的區(qū)別與聯(lián)系?，F(xiàn)場展示了說課、上課的教學比賽竅門，為參賽選手提供了模仿對象。培訓中的同學們紛紛拿出了筆做起了筆記，氣氛十分融洽。培訓會結束后，仍有不少同學圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關問題，我們的兩位培訓講師耐心地為同學一一解答。

本次第六屆師范生技能大賽賽前培訓的成功舉辦離不開同學們的踴躍參與，離不開楊慧老師與葉靜君師姐的大力支持，相信到場的參賽選手對自己所參與項目有了更深一層的認識，也讓我們期待她們在比賽中的精彩表現(xiàn)。

老師聲情并茂地解析教案內容

同學們認真聽講 做筆記

葉靜君師姐為參賽選手解析教案

參賽選手認真聆聽做筆記

（文/學習部陳禹青、楊彤珊）

第三篇：技能大賽決賽策劃書

廣州鐵路職業(yè)技術學院

第四屆綜合辦公技能大賽決賽策劃書

2021年10月

目錄

一、活動背景： 3

二、活動主題： 3

三、活動目的： 3

四、比賽時間及地點： 3

五、活動對象： 3

六、主辦單位： 3

七、活動階段 5

九、評獎標準: 6

一、活動背景： 隨著各大高校的擴招以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，高校大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。但大多數(shù)學生卻缺少對辦公技能的認識及運用，故運輸物流學院學生工作辦公室將開展第三屆辦公技能大賽讓同學們充分意識到辦公技能的重要性。二、活動主題：

第四屆綜合辦公技能大賽決賽

三、活動目的：

鍛煉同學的計算機水平，除了考試外以及應用到實際工作中，跟實踐生動結合，讓同學們感受到樂趣，也可以吸引更多同學參與辦公技能學習的同時激發(fā)大家的熱情。

四、比賽時間及地點：

比賽時間：待定

比賽地點：線下 線上

五、活動對象： 運輸物流學院全體學生六、主辦單位：

運輸物流學院學生工作辦公室

七、活動階段

（一）活動方式

1.考慮參賽選手實力分布情況，以問卷星或學習通答題為主體，輔以Word、Excel、PPT、推文、公文等實操型附加題進行決賽，其中問卷星為必答題，附加題為選答題。

2.滿分100分，問卷星或學習通答題分數(shù)60分，Word、Excel、PPT、推文、公文等附加題每題8分，共40分。

3.2021年10月 日通知參賽選手決賽模式、安排等信息，具體通知編輯由答疑小組編寫，答疑小組：

4.考慮時間因素，將于2021年10月 日中午12：00即開賽前4天，通知參賽選手推文題目要求，并允許參賽選手著手制作，完成后將推文鏈接、二維碼發(fā)送至2491930023@qq.com郵箱，郵件主題命名格式“學院+班級+姓名+聯(lián)系方式”。

5.決賽正式開始前20分鐘，工作人員發(fā)布各小組名單，由工作人員擔任組長并將各小組成員進行監(jiān)督。

6.賽正式開始后，工作人員發(fā)送問卷星鏈接、Word、Excel、PPT、公文等實操型附加題開始2小時比賽。比賽結束后工作人員即各組組長進行人工改卷，預計排名于2021年10月 日12:00公布，公布形式為：推文+決賽群通知

（二）活動要求

1、問卷星為必答題，要求每位參賽選手必須作答；

2、附加題為選答題，參賽選手自行選擇作答；

3、僅支持原創(chuàng)參賽作品；

4、運輸物流學院學生工作辦公室有權對報送素材進行公示。

（三）活動前期階段

1、發(fā)布推文實操題目要求；

2、截至2021年10月 日停止回收。

（四）活動進行階段

決賽正式開始前20分鐘，工作人員發(fā)布各小組名單，由工作人員擔任組長并將各小組成員邀請至微信視頻通話，進行監(jiān)督。

（五）活動后期

1、發(fā)布推文公布獲獎人員名單。

2、制作獲獎者加分條、頒發(fā)獎品。

（六）任務安排

八、評獎標準:

設置一等獎一名，二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)秀獎若干

前40%可獲得加分條，前20%參加決賽

第四篇：技能大賽決賽主持稿

音樂學院第六屆學生專業(yè)技能大賽主持人稿

（決賽）

A：尊敬的各位領導、老師 B：親愛的同學們 A、B：大家晚上好。

A：歡迎大家光臨音樂學院第六屆學生專業(yè)技能大賽的比賽現(xiàn)場。音樂學院學生專業(yè)技能大賽是展示學生音樂技能、技巧，展示近一階段專業(yè)技能教學成果的一項重要賽事。通過比賽，我院學生逐步形成良好的專業(yè)技能學習氛圍，提高了學生學專業(yè)、愛專業(yè)的熱情，對學風建設起到了良好的促進作用。自建院以來，大賽已成功舉辦了五屆，并得到了學院、教務處及各部門領導的大力支持，在這里我代表音樂學院全體師生對學院領導及各部門的支持表示衷心的感謝！（鼓掌）

B：本次大賽分為單項技能比賽和五項全能比賽。（從今晚開始，）我們將在這里陸續(xù)舉辦第六屆學生專業(yè)技能大賽民歌原生態(tài)民歌組、美聲唱法組、民族唱法組、器樂組、鋼琴組和五項全能共八場比賽。每場比賽將激烈而精彩，我們期待您的關注。

A：在初賽中，通過（）選手們的激烈角逐，目前共有（）名選手入圍決賽。本次大賽選手的比賽順序由選手抽簽產生，單項選手的成績將現(xiàn)場打分、現(xiàn)場報分，選手們的成績?yōu)槿サ粢粋€最高分及一個最低分后的平均分。五項全能選手的成績要累計各項比賽得分，其總分為選手的最后成績。本次大賽單項與五項全能比賽中均設有一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。擔任本屆大賽的評委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對評委老師及工作人員表示衷心的感謝。B：潔凈的衛(wèi)生，清新的環(huán)境，高雅的殿堂，能使老師、同學們感受到音樂給大家?guī)頍o比尋常的快樂。因此，為了使本次大賽能夠順利進行，請大家自覺維護場地秩序及衛(wèi)生，在比賽期間請不要隨意走動，不要在作品未結束前鼓掌，請將手機調成靜音或關機狀態(tài)，請在比賽結束時把身邊的雜物隨身帶走。謝謝合作！

（民歌原生態(tài)組串詞）：

A：今晚即將進行的是原生態(tài)民歌組的決賽，原生態(tài)民歌就是我國各族人民在生產生活實踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的民間歌唱音樂形式，它們是中華民族“口頭非物質文化遺產”的重要部分。原生態(tài)唱法是區(qū)別于學院派民歌唱法的一種說法，學院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，而原生態(tài)唱法卻是一種原始的未加工過的唱法。接下來首先介紹的是民歌原生態(tài)組的評分標準： ⑴ 音準、節(jié)奏、音色一致； ⑵ 韻律感、音樂表現(xiàn)力一致； ⑶ 正確把握歌曲演唱風格；

⑷ 體現(xiàn)原生態(tài)表演形式、伴奏形式的傳統(tǒng)性。

B：下面比賽正式開始！首先將要上場的是1號選手，1號選手-----來自—-年級、班學生-----，他演奏的曲目是----------曲作者-----（具體內容看卡片）有請1號選手上場

注：一號選手演唱結束后主持人說：請2號選手上場，2號選手來自—-年級、班學生-----，他的參賽曲目是----------2號選手演唱結束后將公布1號選手的得分（2號選手演唱結束后，主持人說：下面公布一號選手得分。去掉一個最高分---，去掉一個最低分---，一號選手的最后得分是---）。（依次類推）

A：（如果出現(xiàn)空場，主持人可以說：現(xiàn)在計分組正在計算最后一名選手的得分，民歌原生態(tài)組決賽選手的成績馬上向大家揭曉。）下面我公布原生態(tài)民歌組選手的最后成績，獲得優(yōu)秀獎的選手是----；榮獲三等獎的選手是----；獲得二等獎的選手是-----；榮獲一等獎的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！結束語：

B：民歌原生態(tài)組的決賽到這里就結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎學生表示祝賀！同時，也要感謝評委老師及全體工作人員，感謝他們的辛勤工作！（明晚），我們將繼續(xù)在這里舉行美聲唱法組的決賽，請大家繼續(xù)關注，我們明晚再見，祝大家晚安。

（美聲組串詞）：

A：今晚即將進行的美聲唱法組的決賽。通過選手們的激烈角逐，目前共有（18）名選手入圍決賽。

B：接下來向大家介紹的是美聲組的評分標準： ⑴ 聲音自然、流暢，咬字吐字清晰、準確； ⑵ 音準、節(jié)奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練； ⑶ 選曲適當，能夠勝任所演唱的聲樂作品； ⑷ 正確理解、把握作品風格； ⑸ 表情自然大方，富有感染力。

下面比賽正式開始！首先將要上場的是1號選手，他是來自—-年級、班學生-----，他的參賽曲目是----------（具體內容看主持卡）有請1號選手上場。注：一號選手演唱結束后主持人說：請2號選手上場，2號選手來自—-年級、班學生-----，他的參賽曲目是----------2號選手演唱結束后將公布1號選手的得分（2號選手演唱結束后，主持人說：下面公布一號選手得分。去掉一個最高分---，去掉一個最低分---，一號選手的最后得分是---）。依次類推 B：（如果出現(xiàn)空場，主持人可以說：現(xiàn)在評分組正在計算最后一名選手的得分，美聲組決賽選手的成績馬上向大家揭曉。）下面我公布美聲唱法組選手的最后成績，獲得優(yōu)秀獎的選手是----；榮獲三等獎的選手是----；獲得二等獎的選手是-----；榮獲一等獎的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

Ａ：美聲組決賽到這里就全部結束了。讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎學生表示祝賀！同時，也要感謝評委老師及全體工作人員，感謝他們的辛勤工作！朋友們，明晚我們將在這里進行民族組的決賽，期待你的光臨。再會！

（民族組主持詞）

A：今晚要進行的是民族唱法組的決賽，今晚將有（18）名選手在這里進行最后的角逐。

B：接下來向大家介紹一下民族組的評分標準：（１）聲音自然、流暢，咬字吐字清晰、準確；（２）音準、節(jié)奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練；（３）選曲適當，能夠勝任所演唱的聲樂作品；（４）正確理解、把握作品風格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A:下面比賽正式開始，首先上場的是1號選手，1號選手-----來自-----年級----班，他的參賽曲目是--------具體內容看卡片）有請1號選手上場 注：一號選手演唱結束后主持人說：請2號選手上場，2號選手---來自----年級---班，他的參賽曲目是--------2號選手演唱結束后將公布1號選手的得分（2號選手演唱結束后，主持人說：下面公布一號選手得分。去掉一個最高分---，去掉一個最低分---，一號選手的最后得分是---）。依此類推。B：（如果出現(xiàn)空場，主持人可以說：現(xiàn)在評分組正在計算最后一名選手的得分，民族組決賽選手的成績馬上向大家揭曉。）下面我公布民族唱法組選手的最后成績，獲得優(yōu)秀獎的選手是----；榮獲三等獎的選手是----；獲得二等獎的選手是-----；榮獲一等獎的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

A：民族組決賽到這里就全部結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎學生表示熱烈祝賀，同時也要感謝評委老師及全體工作人員，感謝他們的辛勤工作，也感謝同學們的光臨。（）號晚上，我們將在這里舉行鋼琴獨奏組和四手聯(lián)彈組的決賽，歡迎大家屆時光臨！

（鋼琴獨奏組和四手聯(lián)彈組主持人串詞）

A：今晚我們將分別進行鋼琴獨奏及四手聯(lián)彈兩場決賽。在鋼琴獨奏與四手聯(lián)彈決賽中分別有（12）名選手和（10組）選手在這里進行激烈的角逐；B：接下來向大家介紹鋼琴獨奏的評分標準：

1、作品演奏要具有完整性，準確地表現(xiàn)作品的音樂風格。

2、在演奏中，要求樂曲旋律、節(jié)奏準確無誤。

3、演奏方法正確，音樂處理恰當。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

B：下面比賽正式開始。首先上場的是1號選手，1號選手-----來自----年級---班學生-----，他的參賽曲目是--------（具體內容看卡片）有請1號選手上場。注：一號選手演奏結束后主持人說：請2號選手上場，2號選手來自—-年級、班學生-----，他的參賽曲目是-------。2號選手演唱結束后，主持人說：下面公布一號選手得分。去掉一個最高分---，去掉一個最低分---，一號選手的最后得分是---）依次類推

A：接下來進行的鋼琴四手聯(lián)彈的決賽。下面，我向大家介紹鋼琴四手聯(lián)彈的評分標準：

1、作品演奏具有完整性，并準確地表現(xiàn)作品的音樂風格；

2、演奏者之間配合默契，演奏方法正確、規(guī)范，音色良好、統(tǒng)一；

3、在演奏中，要求樂曲旋律、節(jié)奏準確無誤，踏板使用得當；

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

B：下面比賽正式開始。首先上場的是1號選手，1號選手-----來自---年級、班學生-----，他的參賽曲目是-------（具體內容看卡片）有請1號選手上場。注：一號選手演奏結束后主持人說：請2號選手上場，2號選手來自—-年級、班學生-----，他的參賽曲目是----------2號選手演唱結束后將公布1號選手的得分（主持人說：去掉一個最高分---，去掉一個最低分---，一號選手的最后得分是---）。依次類推。

Ａ：（如果出現(xiàn)空場，主持人可以說：現(xiàn)在評分組正在計算最后一名選手的得分，鋼琴四手聯(lián)彈決賽選手的成績馬上向大家揭曉。）下面我公布鋼琴獨奏組選手的最后成績，獲得優(yōu)秀獎的選手是----；榮獲三等獎的選手是----；獲得二等獎的選手是-----；榮獲一等獎的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！下面我公布鋼琴四手聯(lián)彈組選手的最后成績，獲得優(yōu)秀獎的選手是----；榮獲三等獎的選手是----；獲得二等獎的選手是-----；榮獲一等獎的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

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Ｂ：鋼琴組的決賽到這里就全部結束了，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎學生表示熱烈的祝賀！同時也向辛勤工作的評委老師及工作人員表示衷心的感謝?。魍硗粫r間）我們將在這里進行器樂組的初賽，期待大家的光臨。

（器樂組主持人串詞）

A：今晚我們將進行的是本屆技能大賽器樂組的決賽。在初賽中，通過選手們的激烈角逐，目前共有（12）名選手入圍決賽。B：接下來向大家介紹器樂組的評分標準：

1、技術嫻熟，演奏連貫流暢，具有完整性；

2、樂曲風格把握準確，音樂表現(xiàn)生動、形象；

3、演奏方法正確，音樂處理恰當。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

A：下面比賽正式開始。首先上場的是1號選手，1號選手-----來自---年級--班學生-----，他的參賽曲目是---（具體內容看卡片）有請1號選手上場。注：一號選手演奏結束后主持人說：請2號選手上場，2號選手來自--年級--班學生-----，他的參賽曲目是-----2號選手演唱結束后將公布1號選手的得分（主持人說：現(xiàn)在公布一號選手得分，去掉一個最高分---，去掉一個最低分---，一號選手的最后得分是---）。依此類推。

Ａ：（如果出現(xiàn)空場，主持人可以說：現(xiàn)在評分組正在計算最后一名選手的得分，器樂決賽選手的成績馬上向大家揭曉。）下面我公布器樂組選手的比賽成績，獲得優(yōu)秀獎的選手是----；榮獲三等獎的選手是----；獲得二等獎的選手是-----；榮獲一等獎的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

Ｂ：到目前為止，第六屆學生專業(yè)技能大賽的單項決賽已經(jīng)全部結束了，從（）號開始，我們將連續(xù)（）天在這里進行五項全能的各項決賽。屆時將有（）名選手進行激烈角逐，后面的比賽精彩紛呈，期待大家繼續(xù)關注我們的比賽。再會！

（五項全能決賽主持人串詞）

鋼琴演奏、合唱指揮串詞

A：今晚即將進行的是五項全能的比賽。此項比賽內容豐富，形式多樣，包括綜合理論知識、鋼琴演奏、歌唱與鋼琴伴奏、自彈自唱、合唱指揮五個項目。另外還增設了一個加分項——中外樂器演奏。在這一環(huán)節(jié)中，選手如果演奏除鋼琴以外的一種樂器，即可獲得最高20分的加分。五項全能比賽中，不僅考察學生的基本理論、基本技能，還要考察學生音樂教育與表演相結合的實踐能力。因此，五項全能競賽是對音樂學專業(yè)學生整體素質的一次檢閱，也對提高學院學生的職業(yè)技能和就業(yè)能力將起到積極的促進作用。

B：今天下午，五項全能的參賽選手已經(jīng)完成了專業(yè)基礎理論知識部分的筆試內容，今晚的上半場我們將進行鋼琴演奏項目的比賽，下半場將進行合唱指揮項目的比賽。擔任本場比賽的評委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對評委老師及工作人員表示衷心的感謝，對光臨本場比賽的老師、同學們表示熱烈的歡迎！A：下面我向大家介紹鋼琴演奏比賽項目的評分標準：

1、作品演奏要具有完整性，準確地表現(xiàn)作品的音樂風格。

2、在演奏中，要求樂曲旋律、節(jié)奏準確無誤。

3、演奏方法正確，音樂處理恰當。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

B：現(xiàn)在比賽正式開始。首先進行的是鋼琴演奏項目的比賽，在這一環(huán)節(jié)中，每位參賽選手演奏自選曲目和現(xiàn)場抽簽曲目各一首，自選曲目不長于6分鐘；現(xiàn)場抽簽曲目為五線譜，主要考察選手的視奏能力。第一位參賽選手是??他演奏的自選曲目是??，有請。請一號選手抽取視奏曲目?一號選手抽取的視奏曲目是??，有請。（以此類推）

A：下面將進行合唱指揮項目的比賽。在這一環(huán)節(jié)的比賽中，選手將指揮一首現(xiàn)場抽簽曲目，可選擇指揮錄音音響和合唱隊兩種形式。B：接下來我向大家介紹合唱指揮的評分標準：

1、節(jié)奏鮮明，能夠準確把握歌曲的節(jié)拍與速度；

2、指揮手勢準確、規(guī)范；

3、能夠充分調動伴奏與歌唱者的音樂情緒；

4、作品指揮具有完整性，準確性。

A：現(xiàn)在比賽正式開始，首先請一號選手上臺抽取指揮曲目??他抽取的曲目是??,有請。（以此類推）

B：到目前為止，12名參賽選手已經(jīng)完成了鋼琴演奏及合唱指揮兩個項目的比賽。現(xiàn)在評分組正在計算參賽選手的鋼琴演奏及合指揮兩項成績，五項全能選手單項比賽項目的累計得分為選手的最后得分，在 月 號的最后一場比賽結束后我們將公布選手的最后成績。A：下面公布選手鋼琴演奏，及合唱指揮的比賽成績??

B：今晚的比賽到這里就全部結束了，在此，向評委老師及所有的工作人員表示衷心的感謝。謝謝你們！同時也要感謝光臨本場比賽的老師和同學們?。魈煜挛?點30分），我們將在這里舉行五項全能中聲樂獨唱與器樂加分項的比賽。親愛的老師同學們，讓我們明天再見！

聲樂、器樂加分項主持人串詞

A：尊敬的各位領導、老師 B：親愛的同學們 A、B：大家下午好。

A：很高興與您相約在音樂學院第六屆學生專業(yè)技能大賽五項全能的比賽現(xiàn)場。今天下午的比賽分為上半場與下半場，分別進行五項全能中聲樂與器樂加分項目的比賽。在這一環(huán)節(jié)中，選手除演唱一首歌曲外，還可以演奏除鋼琴以外的一種樂器，即可獲得最高20分的加分。擔任本場比賽的評委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對評委老師及工作人員表示衷心的感謝，對光臨本場比賽的老師、同學們表示熱烈的歡迎！

B：接下來我們即將進行的是五項全能中聲樂項目的比賽，下面我向大家介紹聲樂項目的評分標準：（１）聲音自然、流暢，咬字吐字清晰、準確；（５）音準、節(jié)奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練；（６）選曲適當，能夠勝任所演唱的聲樂作品；（７）正確理解、把握作品風格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A：現(xiàn)在比賽正式開始。首先出場的是一號選手，一號選手---來自----年--班，他的參賽曲目是??，有請。（以此類推）

B：本場比賽的選手的最后得分情況，將在兩場比賽結束后向大家公布。下面我們將進行的是器樂加分項目的比賽，首先我向大家介紹一下器樂加分項的評分標準：

1、技術嫻熟，演奏連貫流暢，具有完整性；

2、樂曲風格把握準確，音樂表現(xiàn)生動、形象；

3、演奏方法正確，音樂處理恰當。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

A：現(xiàn)在比賽正式開始，首先上場的是一號選手，一號選手----來自---年級---班，他演奏的樂器是----，演奏曲目-----，有請。（依次類推）B：到目前為止，12名參賽選手已經(jīng)完成了聲樂獨唱及器樂加分兩個項目的比賽。現(xiàn)在計分組正在核算參賽選手的兩項成績，五項全能選手各單項比賽項目的累計得分為選手的最后得分，因此，在 月 號的最后一場比賽結束后我們將公布選手的最后成績。

A：下面公布五項全能選手聲樂及器樂加分項的比賽成績??

B：今天下午的比賽到這里就結束了，在此，向評委老師及所有的工作人員表示衷心的感謝，謝謝你們！同時也要感謝光臨本場比賽的老師和同學們！（今晚7點），我們將在這里進行五項全能中最后兩項—自彈自唱與鋼琴伴奏的比賽，今晚比賽結束后，五項全能參賽選手的得分也將揭曉。歡迎屆時光臨！

自彈自唱與鋼琴伴奏串詞

A：今晚的比賽分為上半場與下半場，分別進行五項全能中自彈自唱與鋼琴伴奏兩個環(huán)節(jié)的比賽。在自彈自唱比賽中，要求選手演奏自選曲目一首和現(xiàn)場抽簽曲目一首，這一環(huán)節(jié)中主要考查學生的聲樂與鋼琴的基本技能；在鋼琴伴奏的比賽中，每位選手演奏自選曲目和現(xiàn)場抽簽曲目各一首，在這一環(huán)節(jié)中，主要考查選手們平時即興彈奏的積累，如何設計和聲織體，如何進行和弦連接，如何給長音做填充和加花等，都需要展示選手們的“真功夫”！擔任本場比賽的評委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對評委老師及工作人員表示衷心的感謝！B：接下來我們即將進行的是五項全能中自彈自唱項目的比賽，下面我向大家介紹自彈自唱的評分標準：

1、和聲編配準確，織體運用及伴奏音型適合歌曲風格；

2、歌曲前奏、高潮、尾聲部分處理得當，銜接自然流暢；

3、彈奏聲部清晰，富有層次感，具有完整性；

4、踏板使用準確；

5、伴奏與歌唱部分密切配合，能夠充分烘托歌曲的音樂情緒。A：現(xiàn)在比賽正式開始。首先出場的是一號選手，一號選手---來自----年--班，他的自選曲目是??，有請。請一號選手抽取現(xiàn)場彈奏曲目，一號選手現(xiàn)場彈奏的曲目是??，有請。（以此類推）B：本場比賽的選手得分，將在下半場比賽結束后向大家公布。下面我們將進行的是鋼琴伴奏項目的比賽，首先我向大家介紹一下鋼琴伴奏的評分標準：

1、和聲編配準確，織體運用及伴奏音型適合歌曲風格；

2、歌曲前奏、高潮、尾聲部分處理得當，銜接自然流暢；

3、彈奏聲部清晰，富有層次感，具有完整性；

4、踏板使用準確。

A：現(xiàn)在比賽正式開始，首先上場的是一號選手，一號選手----來自---年級---班，他伴奏的曲目是----，有請。（依次類推）

B：到目前為止，12名參賽選手已經(jīng)完成了五項全能所有項目的比賽。現(xiàn)在計分組正在核算參賽選手的最后成績，五項全能選手各單項比賽項目的累計得分為選手的最后得分，選手的最后成績馬上揭曉。

A：現(xiàn)在我先公布選手自彈自唱及鋼琴伴奏的比賽成績??，祝賀他們！下面我公布五項全能選手的總成績-----，優(yōu)秀獎是，三等獎的獲獎選手是，二等獎獲獎選手是，榮獲一等獎的是。祝賀他們！B：截止到今天，音樂學院第六屆學生專業(yè)技能大賽單項及五項全能比賽項目到這里就全部結束了。在此，向所有獲獎的選手表示熱烈的祝賀！沒有獲獎的選手也不要氣餒，讓我們通過比賽找出差距，繼續(xù)加強專業(yè)技能訓練，期待你們在下屆比賽中有更精彩的表現(xiàn)！同時也要感謝一直以來辛勤工作的評委老師和工作人員！謝謝你們辛勤的付出！老師們，同學們，下一屆技能大賽我們再相會！

第五篇：2010~2011學年師范生技能大賽策劃

外國語學院“馬思特杯”師范生技能

比拼大賽

一：活動目的：

在本科生就業(yè)率不斷下降的嚴峻形勢下，我院開展了師范生技能大比拼比賽，希望通過提高師范生技能綜合素質提高學生就業(yè)率，為進一步提高我院師范生的專業(yè)技能，培養(yǎng)未來高綜合素質，高競爭力的教育工作者，并特與長沙馬思特外國語學校攜手舉辦本次師范生技能大賽系列活動。

本次大賽以為師范生和有志向走上教師崗位的同學們構建學習和交流的平臺為背景開展師范生技能大比拼活動，志在在活動中提高同學們的專業(yè)素質和教師技能。

二：活動對象：

參賽對象為外國語學院全體本科統(tǒng)招生。

要求2008級英語教育班每個同學必須參加比賽，參賽成績將作為評獎評優(yōu)、操作鑒定,畢業(yè)推薦的重要參考指標。其他各年級學生采取自愿報名方式參賽。三：報名時間：

報名暫定于3月30 日截至。

四：活動開展：

1.宣傳

（1）通過年級例會，發(fā)動各班學委做好基礎宣傳工作。

（2）學院海報宣傳。

2.報名：

每班在各班學委處報名，由各班學委統(tǒng)計好人數(shù)交至年級學委處，再由年級學委交至指定學習部干事處，由指定的干事負責保管參賽者信息。

五．活動內容

本次大賽共分成三個環(huán)節(jié)：

1.教師人文素質綜合知識競賽

2.十分鐘說課比賽

3.選手現(xiàn)場答辯

六．活動地點：

人文素質綜合知識競賽場地分布在三樓和四樓

十分鐘說課比賽和選手答辯在515教室進行。

七.活動規(guī)則：

（1）教師人文素質綜合知識競賽以筆試的形式進行，筆試分兩輪，第一輪取前一百名進入第二輪，第二輪最終選出前二十名。兩輪筆試成績相加共占最終積分的25%

（2）十分鐘說課比賽以現(xiàn)場片段教學的形式進行，由評委老師評分和大眾評審投票決定其分數(shù)，最終據(jù)分數(shù)高低取前十名進入答辯環(huán)節(jié)，該部分成績占最終積分的40%

（3）選手最終答辯以答辯的形式進行，由評委老師根據(jù)選手表現(xiàn)評分，該部分成績占最終積分的35%

1.教室綜合素質知識競賽

比賽內容：由學院組織專業(yè)教師出題，賽題將以作為老師所需的的各個人文學科綜合知識為主。具體涉及文學，歷史，哲學，科學，法律，藝術，教育，心理，生活等領域。

比賽規(guī)則：參賽范圍為全院本科制學生，自由報名。鼓勵全院學生積極參加。統(tǒng)一筆試。所有選手在規(guī)定時間按照考場分布到達指定考場參加考試，兩輪考試時間均為一個小時，每個考場設兩名監(jiān)考人員，由學生會不同部門人員負責監(jiān)考，隨機分配，保證公平。

比賽時間：待定

比賽地點：外院三樓至四樓教室

比賽題目保密：由指定學習部干事負責保密工作分管負責人：劉雪菲，石珍；其他學習部干事負責配合協(xié)調。

2.十分鐘說課比賽

比賽內容：要求選手進行一堂10分鐘的課堂片段教學教材提前由評委選定選手據(jù)教材自制課件，自主設計流程，最終由評委和大眾評審打分決定進入下一輪的選手。

比賽規(guī)則：每位選手按隨機順序進行10分鐘課堂教學，教學素質考察包括：參賽者臨場表現(xiàn)，教案設計，普通話，板書，現(xiàn)代教學設備應用，雙語教學等方面進行綜合評判。每位選手講課結束后由評委老師評分，評委點評，評價每組學生的優(yōu)缺點并給

出意見，并由老師總結本輪比賽。大眾評委據(jù)課堂教學效果評分，其中大眾評審分數(shù)占該部分積分的35%，評委老師評分占65%，最后積分排名前十五的選手進入答辯環(huán)節(jié)。（大眾評審從10級各班隨機選出）

比賽時間：待定

比賽地點：外院515教室

比賽題目保密：由指定學習部干事負責保密工作

分管負責人：周娜，閆超；其他學習部干事負責配合協(xié)調。

3.選手答辯

比賽內容：由評委老師向選手提問，問題包括上課思路，注意事項，應急情況處理等專業(yè)問題。

比賽規(guī)則：每位選手有十分鐘時間，時間到停止問答每位選手按抽簽順序單獨作答，選手答完后不得逗留以保證公平。每位選手答辯結束后，收集評委老師的評分，比賽成績按照評委平均分排名。最后由評委點評，評價每組學生的優(yōu)缺點并給出意見，并由老師總結本輪比賽。

比賽時間：待定

比賽地點：外院515教室

比賽題目保密：由指定學習部干事負責保密工作

分管負責人：張薛寒，劉峰；其他學習部干事負責配合協(xié)調。

九．活動表彰

第三輪比賽結束后，根據(jù)比賽成績進行頒獎，現(xiàn)場發(fā)給獲獎選手獎金及證書。比賽結束后在外院門口貼出獲獎名單進行宣傳。