第一篇：師范生技能大賽主持稿

（播放賽前回顧和播放賽前片頭）

尊敬的各位評(píng)委，來(lái)賓，親愛的同學(xué)們！大家晚上好！

歡迎來(lái)到廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院“展今日風(fēng)采，成明日之師”師范生技能大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)！我是今晚的主持人。

年輕的我們都渴望展現(xiàn)自我，今天舉辦的“師范生技能大賽”，就是一個(gè)展現(xiàn)師范學(xué)子風(fēng)采的大舞臺(tái)。

首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委：

（與現(xiàn)場(chǎng)的工作人員、評(píng)委們確定介紹順序與頭銜）

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

從小，我們就在老師的教育下成長(zhǎng)，他日，我們也將踏上三尺講臺(tái)，教書育人。但是優(yōu)秀的教師，必須具備一流的專業(yè)技巧和專業(yè)能力。

就讓我們從現(xiàn)在開始努力，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

今天，我們榮幸地能一睹18位師范精英的風(fēng)采，讓我們一起期待他們?cè)谥v臺(tái)上一決高下的精彩時(shí)刻!在比賽開始之前由我來(lái)宣讀本次比賽的規(guī)則：

參賽選手以個(gè)人為單位，采取模擬課堂講課的形式進(jìn)行授課，時(shí)間為6--到8分鐘。剩下1分鐘時(shí)，工作人員將舉牌以作提示，時(shí)間到時(shí)，工作人員會(huì)舉牌和響鈴以作提示，選手參加決賽的講課稿必須由參賽者本人撰寫，內(nèi)容要圍繞相關(guān)專業(yè)，思想健康，積極向上；

我們將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書或PPT排版、課堂氣氛、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)效果、教學(xué)創(chuàng)新共十個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)分。去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分后，每位選手其余分求平均值為最終得分。根據(jù)得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。在此，預(yù)祝各位選手都能在比賽中有出色的發(fā)揮！

我們馬上進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)，首先掌聲有請(qǐng)1號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！請(qǐng)2號(hào)選手做好準(zhǔn)備

謝謝1號(hào)選手，接下來(lái)有請(qǐng)2號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！請(qǐng)3號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

謝謝2號(hào)選手，接下來(lái)有請(qǐng)3號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！請(qǐng)4號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

謝謝3號(hào)選手，接下來(lái)有請(qǐng)4號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！請(qǐng)5號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

謝謝4號(hào)選手，接下來(lái)有請(qǐng)5號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！請(qǐng)6號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

謝謝5號(hào)選手，接下來(lái)有請(qǐng)6號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！謝謝6號(hào)選手。

現(xiàn)在，有請(qǐng)工作人員收取評(píng)分表

下面有請(qǐng)7號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！請(qǐng)8號(hào)選手做好準(zhǔn)備。謝謝8號(hào)選手，接下來(lái)有請(qǐng)9號(hào)選手，來(lái)自 的 同學(xué)為我們進(jìn)行授課！至此,所有的參賽選手都已展示完畢,請(qǐng)工作人員收取評(píng)分表 現(xiàn)在有請(qǐng) 為本場(chǎng)比賽做出點(diǎn)評(píng)。謝謝 的點(diǎn)評(píng)。

下面由我宣布本場(chǎng)比賽的最終得分： 1號(hào)選手最終得分為 2號(hào)選手最終得分為 3號(hào)選手最終得分為 4號(hào)選手最終得分為 5號(hào)選手最終得分為 6號(hào)選手最終得分為 7號(hào)選手最終得分為 8號(hào)選手最終得分為 9號(hào)選手最終得分為

首先頒發(fā)的是優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是，，現(xiàn)在以上選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng) 為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。謝謝。

獲得三等獎(jiǎng)的選手是，，請(qǐng)以上選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng) 為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。謝謝。

獲得二等獎(jiǎng)的選手是，請(qǐng)以上選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng) 為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。謝謝。

現(xiàn)在是今晚最激動(dòng)人心的時(shí)刻了、獲得廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院“展今日風(fēng)采，成明日之師”師范生技能大賽一等獎(jiǎng)的選手是！請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng) 為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。讓我們用掌聲祝賀獲獎(jiǎng)的選手們，也對(duì)參賽的所有選手表示感謝！

希望他們還有在座的同學(xué)們，都可以銘記我們肩負(fù)著“立己樹人”的使命，從現(xiàn)在開始提高自身的專業(yè)還有綜合能力，立志成才！

同時(shí)，我們也不能忘記在背后一直默默支持我們的老師，讓我們用今晚最熱烈的掌聲，感謝我們?cè)谧蛘卟辉谧睦蠋焸?，是您們的指?dǎo)為我們將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！讓我們用掌聲祝賀獲獎(jiǎng)的選手們，也對(duì)參賽的所有選手表示感謝！

現(xiàn)在我宣布：廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院“展今日風(fēng)采，成明日之師”師范生技能大賽取得圓滿成功！

請(qǐng)各位評(píng)委老師和所有的參賽選手到臺(tái)前合影留念

讓我們相約，明年的師范生技能大賽！謝謝大家！祝各位晚安

第二篇：師范生技能大賽

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)成功舉辦

——“未雨綢繆 把握未來(lái)”師范生技能賽前培訓(xùn)

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)即將在五月如火如荼得進(jìn)行，為了明確本次比賽舉辦質(zhì)量與提高同學(xué)們師范生技能，院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部燕嶺校區(qū)特邀請(qǐng)了我院教育科學(xué)研究室的高級(jí)講師楊慧老師于2011年4月28日晚上在階梯教室五為燕嶺的同學(xué)們展開了一場(chǎng)師范生教學(xué)法培訓(xùn)。另，五山校區(qū)則是邀請(qǐng)了參賽經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)師范生技能嫻熟的中文系葉靜君師姐于4月29日晚上信息樓201課室為五山的同學(xué)們做賽前培訓(xùn)。

分校區(qū)舉行的教師技能賽前培訓(xùn)受到同學(xué)們的踴躍支持，90%的參賽選手到場(chǎng)聆聽了老師與師姐的指導(dǎo)。楊慧老師專針對(duì)近幾年來(lái)師范生技能困擾了許多同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)和分析，如說(shuō)課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。葉靜君師姐以教案課件、模擬課堂，說(shuō)課比賽為重點(diǎn)，展示了師范生教學(xué)技能比賽中此三項(xiàng)比賽的區(qū)別與聯(lián)系?，F(xiàn)場(chǎng)展示了說(shuō)課、上課的教學(xué)比賽竅門，為參賽選手提供了模仿對(duì)象。培訓(xùn)中的同學(xué)們紛紛拿出了筆做起了筆記，氣氛十分融洽。培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，仍有不少同學(xué)圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關(guān)問題，我們的兩位培訓(xùn)講師耐心地為同學(xué)一一解答。

本次第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)的成功舉辦離不開同學(xué)們的踴躍參與，離不開楊慧老師與葉靜君師姐的大力支持，相信到場(chǎng)的參賽選手對(duì)自己所參與項(xiàng)目有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也讓我們期待她們?cè)诒荣愔械木时憩F(xiàn)。

老師聲情并茂地解析教案內(nèi)容

同學(xué)們認(rèn)真聽講 做筆記

葉靜君師姐為參賽選手解析教案

參賽選手認(rèn)真聆聽做筆記

（文/學(xué)習(xí)部陳禹青、楊彤珊）

第三篇：師范生技能大賽教案

《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》教案

課

題：《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》 課

型：講授 授課年級(jí): 七年級(jí)

授課教材: 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入，講授，提問，討論 教學(xué)資源: 多媒體和黑板 授 課 人: 楊芳芳

授課時(shí)間: 2013年5月13日 授課地點(diǎn): 文科樓 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：

（1）：讓學(xué)生認(rèn)只到青少年時(shí)期情緒是不穩(wěn)定的，明白情緒是可以主觀調(diào)控的

（2）：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

情感目標(biāo)：

（1）：懂得調(diào)控自己情緒對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的重要性

（2）：通過學(xué)習(xí)合理調(diào)控情緒，讓自己保持積極、健康向上的心態(tài)，體現(xiàn)相由心生的境界。

（3）：學(xué)會(huì)觀注他人的情緒，尊重他人，適時(shí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒。

（4）：幫助雅安災(zāi)區(qū)人們從悲痛的情緒中走出來(lái)，希望他們?cè)缛彰撾x苦難的日子。

能力目標(biāo)：

（1）：掌握調(diào)控情緒的方法

（2）：形成自我調(diào)控、自我控制的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) ：掌握情緒的適度原則 教學(xué)難點(diǎn) ： 調(diào)控情緒的方法 教學(xué)過程 ：

（1）：導(dǎo)入新課

在講課之前，請(qǐng)大家先觀看幾張圖片，并播放輕音樂，幻燈片上顯示的是，在雅安地震后，面對(duì)地震帶來(lái)的災(zāi)難，人們悲痛萬(wàn)分，有孩子無(wú)辜的眼淚，有老人蒼白的愁容，也有大人家破人亡的痛楚。在死亡，恐懼，鮮血，淚水交織的雅安，怎樣幫助他們走出這種悲痛的情緒中，從而引出所講的課題《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》。（2）：講授新課

從本課的標(biāo)題《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》派生出兩層含義，即：情緒是可以調(diào)控的和我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。然后從情緒出發(fā)，說(shuō)明情緒無(wú)非分為兩種，即愉快的情緒和不愉快的情緒，然后講清楚，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒是把不愉快的情緒向愉快的方面調(diào)節(jié)，同時(shí)，在這里要強(qiáng)調(diào)“度”的問題，用范進(jìn)中舉的例子說(shuō)明。最后，從學(xué)會(huì)出發(fā)，引出第三個(gè)內(nèi)容即：喜怒哀樂，關(guān)愛他人。

從結(jié)構(gòu)框架中總結(jié)出三個(gè)主要內(nèi)容，即，情緒是可以調(diào)控的；排解不良情緒；喜怒哀樂，關(guān)愛他人。

然后分別講解內(nèi)容，第一個(gè)內(nèi)容通過對(duì)“不要為打翻的牛奶哭泣”和老奶奶的故事說(shuō)明，情緒與一個(gè)人的態(tài)度有關(guān)，積極的情緒和消極的情緒的作用。

第二個(gè)內(nèi)容排解不良情緒中有兩點(diǎn),為什么要排解不良情緒和排解不良情緒的方法,其中,方法是難點(diǎn).在強(qiáng)調(diào)為什么要排解不良情緒中，舉例用徐力試母說(shuō)明，并且說(shuō)相由心生的重要性，以及沒有人愿意永遠(yuǎn)生活在哭泣中，然后講明三個(gè)主要的方法。也就是: 注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人的情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去。

這里面有改變注意焦點(diǎn)；做自己平時(shí)最感興趣的事;改變環(huán)境，到風(fēng)景秀麗的野外去郊游或散步……

合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出來(lái)，或?qū)⒉涣记榫w通過別的方式宣泄出來(lái).比如在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)；進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);放聲歌唱或大叫.理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門”的力量，控制不良情緒，并努力使自己愉悅起來(lái)。比如林則徐初到廣州禁煙時(shí)，一些腐敗官吏百般阻撓，使他的情緒波動(dòng)很大，怒不可遏。但他知道暴怒無(wú)濟(jì)于事，還可能給那幫腐敗官吏找到攻擊他的口實(shí)。于是，他竭力控制自己的情緒，寫了“制怒”二字掛在墻上，作為警句告誡自己。每當(dāng)要發(fā)怒時(shí)，就注視墻上的“制怒”條幅，將怒氣壓下去。

有自我解嘲，圖片說(shuō)明

自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情緒的產(chǎn)生；比如我們考四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，感到緊張，這時(shí)候我們反復(fù)提醒自己：“沉住氣，別緊張，會(huì)考好的?！焙髞?lái)我們真的考出了好成績(jī)。

在困難和逆境面前，有效地進(jìn)行自我克制，以便從不良情緒之中擺脫出來(lái)；

學(xué)會(huì)升華，將消極的情緒與頭腦中的一些閃光點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，將不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動(dòng)……比如,和貝多芬

第三個(gè)內(nèi)容就是引用圣經(jīng)里的一句話：“懷著愛心吃菜，也會(huì)比懷著怨恨吃肉好吃的多”，講明愛心的重要性，鼓勵(lì)孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重他人。掌握的觀點(diǎn)有: ?

1、人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍人

?

2、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。

孫臏

?

3、如果我們能夠在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，那么我們的喜悅將加倍，而痛苦將變得越來(lái)越少，我們相互之間的感情與將更加深厚。

? 課堂習(xí)題,第一個(gè)是欣賞詩(shī)歌,第二個(gè)是情緒調(diào)色板.? 課堂小結(jié),對(duì)所學(xué)內(nèi)容總結(jié).板書設(shè)計(jì) ：正板書和副板書

（1）：正板書 主要以ppt形式為主。

學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

一、情緒是可以調(diào)適的

1.情緒與一個(gè)人的態(tài)度有緊密的聯(lián)系

2.積極樂觀的人，往往會(huì)有積極健康的情緒表現(xiàn)。3.悲觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的消極沮喪的情緒表現(xiàn)

二、排除不良情緒

注意轉(zhuǎn)移法 合理發(fā)泄法 理智控制法

三、喜怒哀樂，不忘關(guān)心

(2)：副板書 強(qiáng)調(diào)排解不良情緒中“度”的把握。

第四篇：師范生技能大賽總結(jié)

政治法律系團(tuán)組織部

主題“師范生技能大賽”

活 動(dòng) 總 結(jié)

政治法律系團(tuán)組織部

2009年12月8日 團(tuán)組織部師范生技能大賽

活動(dòng)總結(jié)

為了不斷提高我系師范生就業(yè)率和師范生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?，?shí)力過硬的教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平，我系團(tuán)組織部在詹博士,余老師等的正確指導(dǎo)下，于12月3在 1教103 舉行了本次師范生技能大賽。

比賽持續(xù)一個(gè)多小時(shí)，內(nèi)容豐富，場(chǎng)面精彩。通過本屆大賽，使得系上同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)了凝聚力，同學(xué)的創(chuàng)新能力和技能水平也都有了不同程度的提高。

活動(dòng)總共有六位選手參加，六位選手都是經(jīng)過多次挑戰(zhàn)進(jìn)入決賽的，參與此次比賽的同學(xué)都為此次比賽做了充分準(zhǔn)備，講課各具特色，展開了學(xué)識(shí)與方法的比拼，同時(shí)結(jié)合幻燈片，演繹了精彩絕倫的講課技巧水平。深受老師以及觀眾的好評(píng)。

對(duì)以上六個(gè)同學(xué)的講課，老師給予了好的點(diǎn)評(píng)，指出了優(yōu)點(diǎn)與不足，并加以指導(dǎo)，老師講到，首先，講課應(yīng)嚴(yán)格結(jié)合課程目標(biāo)，注重對(duì)重難點(diǎn)的講解，情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)在講課中也需得以切實(shí)體現(xiàn)；其次，講課中與學(xué)生的關(guān)系處理非常重要，在上課前應(yīng)先與學(xué)生進(jìn)行課前溝通，上課中的提問需有技巧，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵(lì)性的回應(yīng)并加以總結(jié)；再次，“態(tài)度很重要”，能力不好可以培養(yǎng)，但態(tài)度不好就難以成為一個(gè)好老師。老師的點(diǎn)評(píng)風(fēng)趣幽默而又深具智慧，在肯定同學(xué)的基礎(chǔ)上針對(duì)他們的不足提出意見建議，讓參加比賽的選手能夠彌補(bǔ)自己的不足之處，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。本次比賽也為師范生提供了一次絕好的展示自我的舞臺(tái)，本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，也給觀摩比賽的大一新生們上了生動(dòng)的一課。相信師范生們通過不斷努力，一定會(huì)在今后的教學(xué)的工作崗位上有出色的表現(xiàn)。

本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，比賽當(dāng)日各個(gè)賽場(chǎng)都擠滿了前來(lái)觀賽的同學(xué)，很多同學(xué)表示從選手們的精彩表現(xiàn)中獲得很大啟示，對(duì)培養(yǎng)和提高師范生專業(yè)技能，增強(qiáng)師范生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力很有幫助。

此次活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺(tái)，通過觀看比賽的精彩過程，見識(shí)到每位選手的技能風(fēng)采，說(shuō)明本次我組織部活動(dòng)取得了圓滿成功。本次活動(dòng)對(duì)我系思想政治專業(yè)的同學(xué)具有深刻的意義。

總的來(lái)說(shuō)，我部舉辦的師范生技能大賽有利于提高我們學(xué)院學(xué)生專業(yè)技能水平，使學(xué)生在日后的工作應(yīng)聘中占有一定的優(yōu)勢(shì)。在以后的活動(dòng)中我部門會(huì)更加系統(tǒng)發(fā)動(dòng)和組織同學(xué)參加比賽，在參與中提高自我。

政法系團(tuán)組織部

2009年12月8日

第五篇：師范生技能大賽教案設(shè)計(jì)

《獅子和蚊子》

一、教學(xué)目的：

（一）知識(shí)與能力：

1.了解寓言的含義以及寓言的構(gòu)思特點(diǎn)； 2.了解這則寓言的深刻寓意。

(二)過程與方法：通過教師提問和講解等形式，讓學(xué)生在“學(xué)”與“思”中的過程中了解寓言的深刻意義。

（三）情感與態(tài)度：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生美好的品德，讓學(xué)生懂得“驕傲是失敗的原因”。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言所揭示的深刻道理。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在學(xué)習(xí)寓言的基礎(chǔ)上，把懂得的道理運(yùn)用到生活中來(lái)，做到全面分析問題。

三、過程與方法：

（一）導(dǎo)入：

大家喜歡讀寓言故事嗎？（喜歡）那到底什么是寓言呢？寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。(寓言的主人公可以是人，也可以是動(dòng)物或其他事物。形式短小精悍，形象生動(dòng)，寓意深刻，給人以啟迪。)下面幾個(gè)故事大家應(yīng)該都很熟悉吧?。磮D片說(shuō)故事）《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》大家又知不知道這幾個(gè)寓言故事是誰(shuí)寫的呢?（伊索）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則伊索寓言：《獅子和蚊子》

（二）展開：

1.分角色（獅子、蚊子、蜘蛛）朗讀課文，體會(huì)不同的情感。2.再次閱讀課文，并帶著問題思考，一：弱小的蚊子為何能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子？ 二：勝利的蚊子為何會(huì)敗在小小的蜘蛛手上？ 三：蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同？

四：蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)？

3.這則寓言告訴我們一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。那我們除了從蚊子身上得出了道理，還能看出什么呢？（從獅子和蜘蛛的角度來(lái)考慮。）

（三）小結(jié)：

今天我們首先復(fù)習(xí)了寓言的有關(guān)知識(shí)，并學(xué)習(xí)了《獅子和蚊子》這篇寓言，懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能時(shí)刻謹(jǐn)記這個(gè)道理，培養(yǎng)成為一個(gè)有美好品德的人。

四、板書設(shè)計(jì)：

蚊子：有自信卻又自大 獅子：有實(shí)力卻又驕傲 蜘蛛：有耐力卻又懶惰