第一篇：懷遠(yuǎn)縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教育語文意識(shí)論文選題題目

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懷遠(yuǎn)縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教育|語文|意識(shí)論文選題題目

懷遠(yuǎn)縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是教育|語文|意識(shí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供教育|語文|意識(shí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為教育|語文|意識(shí)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)科研論文，國外建筑論文，學(xué)生論文發(fā)表

1……語文教師要重視學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng) 2……對一節(jié)小學(xué)語文課生命意識(shí)的追問探析

3……教育危險(xiǎn)地帶:小學(xué)語文教材中與目標(biāo)對立的職業(yè)觀隱性影響 4……用兩個(gè)意識(shí)設(shè)計(jì)和組織語文活動(dòng)課

5……浙江省培智語文課堂情感支持的現(xiàn)狀與思考——基于1-3年級培智學(xué)校語文教師課堂的抽樣調(diào)查與分析

6……理想的語文活動(dòng)課應(yīng)如何設(shè)計(jì)?——用兩個(gè)意識(shí)設(shè)計(jì)和組織語文活動(dòng)課 7……淺談小學(xué)語文教學(xué)中生命教育的現(xiàn)狀與對策 8……求實(shí)·審美·創(chuàng)新——新聞解讀的三種意識(shí) 9……淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)中的情感教育

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10……小學(xué)語文課堂中感恩教育研究

11……文化素質(zhì)教育背景下職業(yè)院校語文教學(xué)改革 12……三個(gè)意識(shí):閱讀能力測試亟須引領(lǐng) 13……談馬克思主義哲學(xué)在語文教育中的滲透 14……小學(xué)語文閱讀實(shí)踐教學(xué)之我見 15……構(gòu)建學(xué)生發(fā)問的語文常態(tài)課堂 16……中學(xué)生語文反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 17……合理利用信息技術(shù)打造精彩小學(xué)語文課堂 18……改革開放以來初中語文教科書選文作者變化的研究 19……談初中語文課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

20……小學(xué)語文教科書教化作用的詞頻分析與生態(tài)構(gòu)想 21……也談高中語文教學(xué)中德育的有效滲透 22……寫作策略知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 23……淺探高中語文課堂提問的有效視角 24……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)

25……從立德樹人看小學(xué)語文教科書德育內(nèi)容的改進(jìn)——基于蘇教版與人教版的比較研究 26……淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑 27……談怎樣提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性 28……語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探討

29……初中語文“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式存在的問題與改進(jìn)策略

30……基于語言本體論的詩歌翻譯探析——評《翻譯詩學(xué)與意識(shí)形態(tài)》 31……走向生本,提升素養(yǎng) ——兼評王旭明執(zhí)教《老王》

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32……語文課程與教學(xué)芻議

33……智慧的問題 靈動(dòng)的課堂——語文課堂高效提問的有效路徑 34……戰(zhàn)爭與和平的反差——《奧斯維辛沒有什么新聞》的教學(xué)理論設(shè)計(jì) 35……關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用 考查應(yīng)用意識(shí)——談北京數(shù)學(xué)高考中的應(yīng)用問題 36……語文課堂中同伴互評學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 37……巧乘閱讀之舟,喜揚(yáng)習(xí)作風(fēng)帆 38……談小學(xué)階段古詩教學(xué)

39……青少年學(xué)生弒師行為實(shí)證研究——以58起弒師案為例 40……書香浸潤生命 文化光亮人生 西寧市第二十一中學(xué) 41……語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語文意識(shí)

42……語文陶冶性教學(xué)在高職學(xué)生生命意識(shí)教育中的意義 43……內(nèi)地、香港語文教科書的性別意識(shí)形態(tài)比較

44……聚焦課程意識(shí) 培養(yǎng)從教素養(yǎng)——尋找“語文課程教學(xué)論”的學(xué)科尊嚴(yán)

45……小學(xué)語文教材與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育——社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)語文教材情況分析之一

46……解析大學(xué)語文教育中生態(tài)道德教育的滲透 47……論高校學(xué)生思想素養(yǎng)培育中語文教育功能的發(fā)揮 48……強(qiáng)化宏觀架構(gòu)視閾下的主問題意識(shí)

49……“學(xué)在課堂”的教育意蘊(yùn)、價(jià)值依據(jù)及實(shí)施路徑--以小學(xué)語文課堂教學(xué)為例 50……小學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一 51……語文教學(xué)新意生發(fā)的三重意蘊(yùn) 52……淺議智慧型小學(xué)語文課堂

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53……日札:立言之根基(節(jié)選)——?jiǎng)⒅欣琛吨袊?0世紀(jì)日札寫作教育研究》序 54……語文課堂教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化與生成

55……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯(cuò)別字問題 56……標(biāo)點(diǎn)與虛詞:“虛境”中的奇景 57……語用視角下的語文課程內(nèi)容構(gòu)建 58……蔣伯潛論“教師進(jìn)修” 59……加強(qiáng)大學(xué)教育基本能力訓(xùn)練 60……抗戰(zhàn)特種國文讀本述略 61……學(xué)校感恩教育應(yīng)該常態(tài)化 62……外國比較文學(xué)教學(xué)改革思路

63……析體式+明學(xué)情:教學(xué)內(nèi)容選擇的“一定之規(guī)” 64……用文學(xué)藝術(shù)魅力拓展學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成 65……閱讀教學(xué):充滿“美”的發(fā)現(xiàn)之旅 66……“魯迅大撤退”現(xiàn)象研究 67……空間即課程

68……中華第17屆“圣陶杯”中青年教師論文大賽啟事 69……中國的基層協(xié)商民主:案例研究 70……河南省鄭州市第七中學(xué)

71……生命意識(shí):語文個(gè)性教學(xué)的應(yīng)有追求——從民國老課本的國文課本說起 72……奠基學(xué)科公民精神培育的沃土——基于語文的視角與實(shí)踐 73……讓語文教學(xué)多些目標(biāo)意識(shí) 74……語文教育的人文回歸

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75……關(guān)懷生命的語文美育探尋

76……伍爾夫悲劇意識(shí)的成因及其對作品的影響

77……用新的學(xué)生觀指導(dǎo)語文教學(xué)——語文教改中學(xué)生主體地位的確立 78……論“泛語文”傾向的糾正

79……初中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價(jià)——基于對10節(jié)錄像課的分析

80……培養(yǎng)終身閱讀者,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任表達(dá)者——江蘇省錫山高中語文學(xué)科宣言的誕生 81……例述小學(xué)語文教學(xué)中背景資料的有效利用 82……朗讀教學(xué)的有效性研究 83……也談國學(xué)進(jìn)課堂

84……選修課的必修化——我看高中語文課程之怪象 85……魏書生和李鎮(zhèn)西的教育思想分析 86……漢字教學(xué)文化教育價(jià)值的理性思考 87……信息閱讀能力:含義、表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)策略 88……對聯(lián)在少數(shù)民族院校漢語教學(xué)中的方法論意義 89……克服弱點(diǎn)優(yōu)化細(xì)節(jié)

90……從教學(xué)模式到教學(xué)形態(tài)——以“三導(dǎo)”教學(xué)模式為例 91……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點(diǎn)思考

92……從篇章視角進(jìn)行指向表達(dá)的閱讀教學(xué) 93……提高散文類課文教學(xué)成效擬議

94……源頭、范式與局限——評《借鑒與開拓:多元系統(tǒng)翻譯理論研究》 95……權(quán)力規(guī)范對翻譯活動(dòng)的操縱作用研究

96……中華第22屆“圣陶杯”中青年教師論文大賽啟事

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97……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么

98……話題:關(guān)注語文教學(xué)的文體意識(shí):觀點(diǎn) 小學(xué)說理文如何教 99……語文學(xué)觀念亟待反思與重構(gòu)——從“應(yīng)付生活”本體觀說開去 100……癡迷語文教育——于漪的教育信念及其形成因素探析

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第二篇：大邑縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語文教育分析論文選題題目

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大邑縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語文|教育|分析論文選題題目

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關(guān)鍵詞：綠色建筑的論文，教育教學(xué)論文網(wǎng)，建筑工程技術(shù)論文

1……教育評價(jià)理念的轉(zhuǎn)型:從被測試者到學(xué)習(xí)者——基于對中考語文試卷的分析 2……初中語文有效教學(xué)分析 3……解析小學(xué)語文閱讀能力的提高

4……高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析 5……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 6……解析快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

7……流動(dòng)兒童環(huán)境支持要素探討——流動(dòng)兒童語文學(xué)業(yè)成績及其環(huán)境要素的多層線性分析

8……中職語文課程的功能分析

9……小學(xué)語文與信息技術(shù)進(jìn)行整合的利弊分析

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10……小學(xué)語文教科書教化作用的詞頻分析與生態(tài)構(gòu)想

11……四套語文教材漢字部件名稱規(guī)范化調(diào)查及思考——基于基礎(chǔ)教育新課標(biāo)人教版、蘇教版、北師大版、語文版

12……初中語文環(huán)境描寫的作用分析與寫作指導(dǎo) 13……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進(jìn)行開放性教學(xué)

14……河北省特崗教師現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究-以農(nóng)村語文特崗教師為例 15……探討語文教育中“微課”教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)踐 16……漢語拼音在小學(xué)語文教育中的作用

17……研究分析小學(xué)語文學(xué)困生作文教學(xué)與輔導(dǎo)對策

18……批判性閱讀教學(xué)內(nèi)容探索——基于對韓國小學(xué)國語科課程標(biāo)準(zhǔn)的分析 19……解析小學(xué)語文古詩教學(xué)

20……小學(xué)語文教學(xué)如何實(shí)施心理健康教育之我見 21……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略

22……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 23……淺析初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合 24……解析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新 25……小學(xué)語文三年級寫作巧入門之我見 26……高中語文成語教學(xué)淺析 27……初中語文課堂自主性教學(xué)分析

28……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 29……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 30……淺論當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策

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31……TPCK視閾下民族地區(qū)語文教師職業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查 32……在小學(xué)語文教學(xué)中激勵(lì)教育的應(yīng)用研究 33……小學(xué)語文課堂教學(xué)中積極評價(jià)的重要性 34……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會(huì) 35……談小學(xué)語文課程整合

36……利用初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力之我見 37……高中語文作文教學(xué)困境及策略

38……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 39……淺析小學(xué)語文的興趣教學(xué)

40……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究

41……浙江省培智語文課堂情感支持的現(xiàn)狀與思考——基于1-3年級培智學(xué)校語文教師課堂的抽樣調(diào)查與分析

42……初中語文寫作教學(xué)之素材積累引導(dǎo)策略研究 43……中美語文教科書政治社會(huì)化功能的文本分析 44……寫作方法指導(dǎo)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透 45……運(yùn)用多元化評價(jià)提高學(xué)困生的語文學(xué)習(xí)力

46……讓學(xué)生不再畏懼文言文——高中語文文言文有效教學(xué)

47……初中寫作教學(xué)的問題及其對策——基于語文核心素養(yǎng)理論的分析 48……語文課堂教學(xué)要喚醒學(xué)生的感知覺 49……八年級語文教學(xué)中高效閱讀教學(xué)策略探析 50……高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的研究 51……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究

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52……淺析初中語文教學(xué)過程中分組學(xué)習(xí)的重要性 53……江蘇語文特級教師教學(xué)勝任特征模型研究

54……淺析寫作策略知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用狀況的分析 55……2016年全國語言文字工作會(huì)議在京召開

56……從立德樹人看小學(xué)語文教科書德育內(nèi)容的改進(jìn)——基于蘇教版與人教版的比較研究 57……淺談初中語文教學(xué)的有效性思考

58……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)的若干研究 59……小學(xué)語文課堂小練筆的類型分析

60……淺析新課改背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略初探 61……國內(nèi)譯者風(fēng)格研究的CiteSpace科學(xué)知識(shí)圖譜分析 62……淺談閱讀教學(xué)在中學(xué)語文課堂中的幾點(diǎn)反思 63……“無論P(yáng),甚至Q,都T”句式辨察

64……改革開放以來初中語文教科書選文作者變化的研究 65……日本高中漢詩教學(xué)現(xiàn)狀分析 66……散文教什么怎么教

67……兩岸語文狀況和發(fā)展趨向比較研究

68……高考作文命題“新”形式 ——任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文特點(diǎn)分析 69……放手抒寫,讓習(xí)作舒展靈性

70……探析現(xiàn)代漢語形容詞生動(dòng)形式的語用價(jià)值——評《現(xiàn)代漢語形容詞生動(dòng)形式的語用價(jià)值》

71……外語教師電子白板互動(dòng)教學(xué)能力發(fā)展案例研究 72……新課程背景下的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)

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73……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來的點(diǎn)滴體會(huì) 74……小學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)初感 75……高職大學(xué)語文教育現(xiàn)狀分析及對策

76……小學(xué)語文教材與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育——社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)語文教材情況分析之一

77……我國小學(xué)語文教材中生字的字種字量距離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求究竟有多遠(yuǎn)——基于三套主流教材的文本調(diào)查

78……高校語文教育與思想政治教育的結(jié)合策略研究 79……初中生語文閱讀能力表現(xiàn)研究

80……淺析高中語文古詩詞教學(xué)中的意象分析法——以蘇軾詞中的“夢”意象分析為例 81……教學(xué)內(nèi)容“隨意發(fā)揮”病理分析——以《小露珠》為例 82……語文教學(xué)的大學(xué)生思想教育功能與優(yōu)化路徑 83……試論大學(xué)語文教育與人文素質(zhì)培養(yǎng)

84……基于觀念結(jié)構(gòu)分析的中國初中語文教科書批評語言學(xué)研究 85……小學(xué)語文教材的人格特質(zhì)詞以及人物價(jià)值取向分析研究 86……從語文學(xué)習(xí)領(lǐng)略古今社交智慧——評《大學(xué)語文與社會(huì)交往》 87……民族學(xué)校語文教學(xué)及雙語教育現(xiàn)狀實(shí)證及對策探析 88……高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破 89……大學(xué)英美文學(xué)教育對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作用 90……對大學(xué)寫作課堂活動(dòng)有效性評價(jià)的分析 91……唐彪《家塾教學(xué)法》中的語文教育思想研究 92……初中作文教學(xué)現(xiàn)狀分析及突圍路徑

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93……《國文百八課》的文學(xué)教育思路 94……高職語文教學(xué)與實(shí)踐方法

95……材料作文的危機(jī)——兼評2015年高考作文題 96……初中語文教科書的文化構(gòu)成分析 97……“課程標(biāo)準(zhǔn)”是什么?——滄桑百年話“課標(biāo)” 98……高中語文選修課程的高效教學(xué)策略 99……初中語文課型特征分布的實(shí)證分析 100……鄭觀應(yīng)的書法教育觀

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第三篇：新榮區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-班主任意識(shí)論文選題題目

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新榮區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-班主任|意識(shí)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：公共建筑施工組織設(shè)計(jì)，建筑施工技術(shù)的論文，小學(xué)音樂教育論文

1……試論小學(xué)班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)的幾點(diǎn)意識(shí) 2……小學(xué)班主任日常管理問題分析及解決策略 3……中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查

4……交往行為理論視域下的班主任與科任教師合作 5……面向“90后”大學(xué)生的高校班主任隊(duì)伍建設(shè) 6……試論小學(xué)班主任的溫情教育 7……淺談技工院校班級管理工作的心得 8……班級管理的“育心”之道 9……官本位的消亡是歷史的必然

10……青少年學(xué)生弒師行為實(shí)證研究——以58起弒師案為例

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11……優(yōu)秀班主任的五種意識(shí)

12……教育轉(zhuǎn)型背景下班主任群體的自我覺醒與前行——2015年班集體理論與實(shí)踐專題研討會(huì)綜述

13……班主任積極情緒的養(yǎng)成研究

14……班主任成長之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長潛能

15……作為一個(gè)班主任的漢娜·阿倫特--公共領(lǐng)域、獨(dú)特性、責(zé)任感 16……中小學(xué)主題班會(huì)異化現(xiàn)象透視 17……班級始業(yè)管理策略摭談 18……要繃緊“依法從教”這根弦兒 19……重審中國當(dāng)代文學(xué)六十年 20……對中學(xué)班會(huì)的幾點(diǎn)思考 21……小組建設(shè)應(yīng)納入班級管理要程

22……從科學(xué)管理走向文化管理之中小學(xué)班級管理實(shí)踐取向 23……基于KPI的成人教育班主任考核指標(biāo)分析 24……班主任日常工作內(nèi)容的構(gòu)建重現(xiàn)

25……農(nóng)村中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)探析——基于城鄉(xiāng)教育一體化視角 26……班主任文化自覺:現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐路徑 27……班主任工作專業(yè)化的實(shí)踐與思考 28……教師切勿輕易“亮劍”

29……社會(huì)文化轉(zhuǎn)型期提升小學(xué)教師職業(yè)能力研究 30……合作學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與管理 31……高校企業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)踐路徑探索

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32……魏書生和李鎮(zhèn)西的教育思想分析 33……讓班隊(duì)課成為學(xué)生心理健康發(fā)展的平臺(tái)

34……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 35……大學(xué)班主任親和力的構(gòu)成及其培養(yǎng) 36……談教師對學(xué)生不良行為的處理藝術(shù) 37……高校班主任應(yīng)注重培養(yǎng)“三員”意識(shí) 38……創(chuàng)新班主任工作策略 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長 39……班主任專業(yè)成長中的問題與對策 40……在班集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí) 41……2011:長篇小說的青春書寫 42……解讀幼兒園中的教師社會(huì)

43……論LR理念指導(dǎo)下的“四維”合作型學(xué)生工作模式——以北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院外國語學(xué)院為例

44……中職學(xué)生安全教育探析

45……班會(huì)與現(xiàn)代合格公民養(yǎng)成之關(guān)系探究

46……專業(yè)社會(huì)工作在學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生工作體制內(nèi)的嵌入

47……民族院校大學(xué)生公民素質(zhì)教育初探——以內(nèi)蒙古自治區(qū)民族院校為例 48……教師如何觀察學(xué)生行為

49……高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的對策與抉擇 50……以生為本的大學(xué)班級管理文化建構(gòu) 51……論班級文化建設(shè)中班主任道德人格的提升

52……真實(shí)及其效應(yīng):傷痕文學(xué)的文本策略和治愈機(jī)制——以《班主任》《傷痕》為例

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53……論教師的邊界意識(shí)

54……我們應(yīng)該如何愛學(xué)生——從一件事情的處理看教師的責(zé)任意識(shí) 55……學(xué)生自主管理班級的嘗試 56……小學(xué)安全教育芻議

57……在困頓與沮喪中艱難前行:電大輟學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn) 58……高中教師大五人格特點(diǎn)研究

59……“關(guān)注——被關(guān)注”密度:助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 60……從新加坡的教育理念看班主任工作的服務(wù)意識(shí) 61……高職生需要什么樣的班主任 62……觀照生命發(fā)展

提升班主任育人水平63……道德課堂背景下的班主任工作 64……普通高中班主任勝任力差異研究

65……班主任做好高職新生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)研究 66……立德樹人應(yīng)當(dāng)從我做起 67……班主任應(yīng)摒棄的“鏡意識(shí)” 68……論班主任工作中的無意識(shí)教育 69……班主任開展心理健康教育初探 70……班主任制:困境及破解路徑 71……教師應(yīng)具有的“鏡意識(shí)”

72……一個(gè)班主任老師的手記——我所經(jīng)歷的“素質(zhì)教育回歸” 73……班級自主管理結(jié)構(gòu)模式探析 74……微型德育課:中學(xué)德育新亮點(diǎn)

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75……淺析小學(xué)德育中的反道德現(xiàn)象 76……試論制約德育教師專業(yè)化發(fā)展的因素 77……解放 “學(xué)習(xí)力”

78……給未來一份責(zé)任——中小學(xué)該如何抓好學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育 79……充分發(fā)揮班干部作用 提高班級管理效益 80……大學(xué)生軍訓(xùn)的德育功能分析 81……班主任要有“距離”意識(shí) 82……好習(xí)慣帶出好班級

83……中小學(xué)班主任專業(yè)化的實(shí)證研究 84……積極心理學(xué)在班主任工作中的運(yùn)用 85……強(qiáng)化人文管理意識(shí)

促進(jìn)和諧班集體建設(shè)

86……“人”與“鬼”的糾葛——《廢都》與八十年代“人的文學(xué)” 87……批評對立面的確立

88……加強(qiáng)年級組教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施策略 89……在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的嘗試 90……班級管理應(yīng)注重法制意識(shí)

91……實(shí)施班級動(dòng)態(tài)管理培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力 92……《99個(gè)班主任的教育機(jī)智》一書出版 93……班主任應(yīng)有資源整合意識(shí) 94……班主任專業(yè)化:從自覺走向有序 95……青年班主任四忌

96……班主任工作中的“多”與“少”

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97……道德建設(shè):班主任專業(yè)化的核心 98……班主任工作中德育案例的撰寫

99……高職學(xué)生對班主任心理需求度的調(diào)查與分析 100……中學(xué)班主任勝任力的初步研究

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第四篇：謝通門縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生化學(xué)應(yīng)用意識(shí)論文選題題目

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謝通門縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生|化學(xué)|應(yīng)用意識(shí)論文選題題目

謝通門縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中生|化學(xué)|應(yīng)用意識(shí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中生|化學(xué)|應(yīng)用意識(shí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生|化學(xué)|應(yīng)用意識(shí)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：代發(fā)表醫(yī)學(xué)論文，建筑工程質(zhì)量檢測論文，建筑工程質(zhì)量控制論文

1……思維建模在解決電化學(xué)問題中的應(yīng)用

2……提升學(xué)生科研創(chuàng)新能力的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系建設(shè) 3……CBL、PBL與Seminar教學(xué)模式在醫(yī)用有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 4……現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 5……有效利用化學(xué)錯(cuò)題資源的實(shí)踐與思考 6……簡易鎂燃料電池教具的制作與應(yīng)用 7……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)決策能力的調(diào)查研究

8……化學(xué)教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例

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9……化學(xué)觀念統(tǒng)領(lǐng)下高三化學(xué)復(fù)習(xí)的思考——以“化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)”為例 10……化學(xué)消毒劑在日化行業(yè)應(yīng)用現(xiàn)狀及展望

11……應(yīng)用廢棄果皮制備綠色鉆井液添加劑的綜合性實(shí)驗(yàn) 12……面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

13……化學(xué)“四重表征”教學(xué)模式的理論建構(gòu)與實(shí)踐研究——從15年數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的回顧談起

14……萬華化學(xué)第二屆創(chuàng)新應(yīng)用大賽落幕 15……性構(gòu)相依理論在元素化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

16……3D MAX技術(shù)在大學(xué)“結(jié)構(gòu)化學(xué)”探究式教學(xué)中的應(yīng)用 17……水污染的危害與防治措施 18……連續(xù)閃現(xiàn)抑制下對洞的無意識(shí)知覺

19……研究性實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)及學(xué)生能力的培養(yǎng)——以堿催化食用油轉(zhuǎn)化生物柴油實(shí)驗(yàn)為例 20……基于CDIO模式的分析化學(xué)課程改革

21……大學(xué)學(xué)科教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)資源的組織與開發(fā)——基于物理化學(xué)課程教學(xué)的實(shí)踐探索

22……學(xué)生自主命題教學(xué)模式在工藝流程題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 23……建構(gòu)主義理論下病理生理學(xué)教學(xué)模式改革研探 24……猜想圖在診斷學(xué)生微觀模型構(gòu)建水平方面的應(yīng)用 25……化學(xué)基元組學(xué)與藥物創(chuàng)新

26……黃芪多糖對斷奶仔豬生產(chǎn)性能和免疫機(jī)能影響的研究 27……科學(xué)合作最佳規(guī)?，F(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 28……如何培養(yǎng)高中生的化學(xué)應(yīng)用意識(shí)

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29……Biosol百速潔工業(yè)清洗劑的應(yīng)用 30……分子計(jì)算機(jī)——化學(xué)家的樂園

31……面向綜合素質(zhì)培養(yǎng)的生物化學(xué)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 32……氨的反復(fù)變色噴泉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)思考 33……從高考信息題談學(xué)生信息素養(yǎng)的四層能力要求 34……綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用例析

35……探究式合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 36……明膠調(diào)控下單分散CaCO_3花瓣球形微粒的制備 37……高分子化學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐 38……鈦及鈦合金環(huán)保型轉(zhuǎn)化膜的應(yīng)用和發(fā)展

39……應(yīng)用交互仿真智能性課件對學(xué)生進(jìn)行“問題意識(shí)”的培養(yǎng) 40……中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)意識(shí)的培養(yǎng)

41……目標(biāo)指向和思維監(jiān)控在化學(xué)計(jì)算題解題指導(dǎo)中的有效應(yīng)用 42……“問題解決”在乙炔制備演示實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用實(shí)例評析 43……改進(jìn)教材中的實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)趣味性

44……有序復(fù)合光催化劑H_6P_2W_(18)O_(62)/TiO_2的低溫制備及其可見光光催化降解一氯苯

45……讓探究教學(xué)走向有效

46……“從海水中提取有用物質(zhì)”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 47……“硫的氧化物”學(xué)案式的教學(xué)過程設(shè)計(jì)

48……石墨爐原子吸收光譜法測定人工唾液中從鎳鉻合金牙冠浸出的鎳離子

49……異丙酚誘導(dǎo)GAD67-GFP基因敲入小鼠意識(shí)消失過程中GABA能神經(jīng)元的活化

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50……加強(qiáng)習(xí)題討論 培養(yǎng)思維品質(zhì) 51……在化學(xué)課堂中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)

52……不開顱光化學(xué)誘導(dǎo)兔腦皮層梗塞模型的建立 53……功能化離子液體催化合成檸檬酸三丁酯的研究 54……孜然精油的提取及其清除DPPH自由基能力研究 55……“碳?xì)浠衔锏膶殠臁汀苯虒W(xué)實(shí)錄 56……化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 57……教育新理念在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

58……相轉(zhuǎn)移催化應(yīng)用于催化裂化汽油氧化脫硫的研究

59……人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書“調(diào)查與研究”的實(shí)施現(xiàn)狀與思考 60……南寧市兒童ApoB基因位點(diǎn)多態(tài)性分析 61……化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展方向-綠色化學(xué)農(nóng)藥

62……利用新課程的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化現(xiàn)行課堂設(shè)計(jì)——以“原電池的原理及其應(yīng)用”一節(jié)為教學(xué)案例

63……利用新聞中的化學(xué)信息 豐富化學(xué)教學(xué)

64……“線索引探”教學(xué)思想在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的應(yīng)用

65……在醫(yī)用化學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性能力的探討 66……光化學(xué)法誘導(dǎo)建立兔腦梗死模型的效果及特征(英文)67……LaNi5型儲(chǔ)氫合金表面修飾及其電化學(xué)性能研究 68……新型生態(tài)環(huán)境替代材料

69……“問題研究法”在高三化學(xué)綜合復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告 70……“草酸性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)”的教學(xué)探究

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71……化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)重在促進(jìn)知識(shí)遷移

72……基于環(huán)保意識(shí)的金屬工件涂裝前處理工藝及材料 73……遷移在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

74……關(guān)于中學(xué)化學(xué)施行探究性學(xué)習(xí)的思考

75……考查雙基重視綜合體現(xiàn)創(chuàng)新--2002年高考理科綜合能力測試化學(xué)試題淺析及幾點(diǎn)啟示

76……單組分陰離子聚氨酯水乳液結(jié)構(gòu)與性能

77……從“電子式”教學(xué)談培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力途徑 78……搞好環(huán)保課外活動(dòng)的探索

79……弘揚(yáng)安全文化、強(qiáng)化安全管理的成功舉措——有毒有害化學(xué)品信息卡推廣和應(yīng)用 80……改革實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)復(fù)合型人才

81……“家庭小實(shí)驗(yàn)”的開設(shè)與素質(zhì)教育──義務(wù)教育初中化學(xué)小議 82……原料成本核算在精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 83……開展多媒體課堂教學(xué)的嘗試與體會(huì) 84……離子交換膜燃料電池初步研究 85……必須加強(qiáng)中師生科普知識(shí)教學(xué) 86……《應(yīng)用水的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

87……魚類急性毒性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)上的應(yīng)用嘗試 88……淺談化學(xué)課堂教學(xué)中的設(shè)疑

89……新型可溶性去屑止癢產(chǎn)品——Octopirox的性能評價(jià)及應(yīng)用 90……創(chuàng)造教育與化學(xué)教學(xué)

91……對稱性法在有機(jī)化學(xué)中的應(yīng)用:°π—MO相位關(guān)系的快速導(dǎo)出

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92……堅(jiān)定而審慎地深化校長負(fù)責(zé)制

93……沸石分子篩的生成機(jī)理與晶體生長(Ⅻ)——ZSM_(-5)沸石生成過程中液相硅酸根離子聚合態(tài)的研究

94……食品用酶的研究、開發(fā)與應(yīng)用前景 95……法國化學(xué)教育中以電子計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的教具 96……昆蟲對信息素的行為反應(yīng)和風(fēng)洞實(shí)驗(yàn) 97……邏輯思維能力和化學(xué)解題 98……應(yīng)用平衡理論指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)

99……應(yīng)用短程和長程地塞米松及利尿劑抗水腫療法在臨床、化學(xué)和CT方面的評價(jià) 100……控制理論與生理控制系統(tǒng)(生理和生物化學(xué)系統(tǒng)分析)

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第五篇：余杭區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語文語文生活語文教學(xué)論文選題題目

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余杭區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語文|語文生活|語文教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：景觀規(guī)劃論文，發(fā)表建筑論文，國土測繪論文

1……語文教學(xué),需要基于正式課程的資源拓展 2……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 3……語文課程與教學(xué)芻議 4……教學(xué)與生活結(jié)合提高小語質(zhì)量 5……漫談高中語文教學(xué)中文章語言美的建構(gòu) 6……語文教學(xué)要在扎實(shí)中求創(chuàng)新 7……人文教育在高中語文教學(xué)中的重要性 8……屬對在語文教學(xué)中的“浮沉”

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9……教學(xué)文本的新理念、新元素、新氣息——評《語文課程與教學(xué)論》 10……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 11……互動(dòng)情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的運(yùn)用 12……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 13……我們應(yīng)該成為什么樣的語文教師? 14……淺談在語文教學(xué)中對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng) 15……《文心》中的語文教育態(tài)度及啟示

16……關(guān)注教材文本中言語表達(dá)的“序”——以蘇教版《語文》二年級下冊《鳥島》為例 17……社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)語文教學(xué)的路徑探思——以教材中榜樣人物為例 18……讓新課標(biāo)下的小學(xué)語文課充滿快樂

19……讓語文作業(yè)在課程改革中成為一道亮麗的風(fēng)景 20……語文課堂中應(yīng)有貼近靈魂的叩問 21……閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要有理據(jù)追求 22……中學(xué)生語文閱讀的探究能力的培養(yǎng) 23……小學(xué)語文教學(xué)中語文應(yīng)用能力的培養(yǎng) 24……語文課堂教學(xué)應(yīng)洋溢濃濃的“語文味” 25……完善語文學(xué)習(xí)單實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)新突圍

26……談信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的初中語文教學(xué)——新形勢下初中語文教學(xué)研究 27……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 28……生本理念下初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)探索 29……淺談閱讀教學(xué)在中學(xué)語文課堂中的幾點(diǎn)反思

30……新聞教學(xué)的價(jià)值、內(nèi)容及策略——以語文版修訂教材《語文》為例

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31……高考作文命題:是“寫生活”還是“寫思想”?——兼與潘葦杭、潘新和老師商榷 32……試論提高語文老師的人文素養(yǎng)對語文教學(xué)的意義 33……讀賈老師,品真語文——《賈志敏語文教學(xué)藝術(shù)研究》序 34……基于語文教學(xué)視角的高等職業(yè)院校學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)提升對策 35……以寫作為本位的語文教學(xué)觀反思

36……高職語文教學(xué)在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的作用研究 37……語文對話教學(xué)與教師的角色改變 38……例談?wù)Z文教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的取舍 39……小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)效果初探 40……小學(xué)低年級語文游戲教學(xué)探索 41……淺析小學(xué)語文的興趣教學(xué) 42……淺談小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策 43……語文教學(xué)大綱文言表述梳理及思考

44……初中寫作教學(xué)的問題及其對策——基于語文核心素養(yǎng)理論的分析 45……小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建 46……小學(xué)語文單元整體教學(xué)的實(shí)施 47……語文課堂教學(xué)中的美文配讀 48……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會(huì) 49……初中語文教學(xué)方法及策略探析 50……小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美教育路徑探討 51……中學(xué)語文語感教學(xué)策略探討

52……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲

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53……談小語教學(xué)中的美育教育——小學(xué)語文探索與思考 54……小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法

55……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進(jìn)行開放性教學(xué) 56……高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析

57……語文課程與教學(xué)發(fā)展過程的考察與哲學(xué)思考——評《新編語文課程與教學(xué)論》 58……對高中語文教學(xué)中課堂展示的思考 59……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略 60……淺析小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)探析 61……解析新課改下小學(xué)語文教學(xué)方法 62……談?wù)勑W(xué)語文習(xí)作教學(xué) 63……論小學(xué)語文習(xí)作教學(xué) 64……淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見

65……小說教學(xué)的核心價(jià)值與內(nèi)容選擇——從現(xiàn)代小說觀和語文核心素養(yǎng)看小說教什么 66……淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究 67……語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變角色 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位 68……小學(xué)語文口語交際教學(xué)內(nèi)容的確定與開發(fā) 69……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施之探 70……小議新課改影響下的小學(xué)語文教學(xué) 71……語文課堂教學(xué)要喚醒學(xué)生的感知覺 72……新課標(biāo)初中語文創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐 73……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究

74……淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的高效性

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75……語文教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的基本策略——基于思維能力培養(yǎng)的閱讀教學(xué)訓(xùn)練 76……談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“綠色”教育

77……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 78……探究初中語文寫作教學(xué)的困境及對策 79……論如何加強(qiáng)語文教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè) 80……以“學(xué)”為基點(diǎn)的語文教學(xué)探索 81……中職語文教學(xué)的問題與對策 82……語文閱讀教學(xué)中話題設(shè)計(jì)的五個(gè)指向 83……論計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)在語文教學(xué)中的應(yīng)用 84……淺談文字學(xué)在日常語文教學(xué)中的應(yīng)用 85……“綠色語文”教學(xué)理論構(gòu)建與實(shí)踐探討 86……現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合應(yīng)用 87……淺談?wù)Z文教師在新課程教學(xué)中應(yīng)扮演的角色 88……高三語文教學(xué)體會(huì)

89……淺析信息技術(shù)在高職語文教學(xué)中的有效運(yùn)用 90……中等職業(yè)學(xué)校語文有效教學(xué)探討 91……試談小學(xué)語文教學(xué)中美的教育

92……小學(xué)語文教學(xué)如何實(shí)施心理健康教育之我見 93……談初中語文課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

94……主題式微寫作課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施——以于永正教《認(rèn)識(shí)蘋果》為例 95……解析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新 96……中學(xué)語文教學(xué)問題與策略研究

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97……對全日制教育碩士研究生專業(yè)學(xué)習(xí)水平的審思——兼評首屆全國全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)(語文)專業(yè)教學(xué)技能大賽 98……在語文教學(xué)中讓學(xué)生感受美 99……初中語文虛擬情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)原則 100……小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)做法和體會(huì)

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