第一篇：中川鎮(zhèn)廖家槽小學(xué)教研工作計(jì)劃

中川鎮(zhèn)廖家槽小學(xué)教研工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校教研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)教育局、中心校的工作部署，以構(gòu)建“和諧教育”為主題，以促進(jìn)師生全面發(fā)展為目標(biāo)，以深化課程改革為重點(diǎn)，積極開展教研活動(dòng)，以推行素質(zhì)教育為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)進(jìn)行“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，繼續(xù)抓好教師教學(xué)常規(guī)檢查工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，突出過(guò)程性管理。加強(qiáng)教師編寫教案與作業(yè)設(shè)置與批改的管理，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的鉆研，吃透教材，抓實(shí)教學(xué)。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)校本教研，保證教研質(zhì)量。

積極開展校本教研工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。要求教研組的所有教師全過(guò)程積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，主要就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及“高效課堂”進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每?jī)芍芤淮危ㄏ挛邕M(jìn)行不少于兩課時(shí)）的學(xué)科教研組活動(dòng)，每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組研討活動(dòng)，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，緊緊

圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研，并在本學(xué)科開展“同課異構(gòu)”觀摩活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，作好記錄。并將教研工作納入教師考核之中。

（二）、確立全新理念，實(shí)施課堂教學(xué)改革。

1、要抓好課程計(jì)劃的貫徹落實(shí)，要按照國(guó)家課程計(jì)劃開全開足各類課程，全面實(shí)施課程改革。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在參加省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。徹底改變教師教學(xué)方法不適應(yīng)新課程要求的問(wèn)題，改變學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，各校要始終堅(jiān)持以生為本，關(guān)注發(fā)展。在課堂教學(xué)中人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。在教學(xué)思路上激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。在培訓(xùn)目標(biāo)上自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。最終達(dá)到教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教師在教學(xué)中要始終堅(jiān)持教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。努力轉(zhuǎn)變教師角色由主演變?yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌桨l(fā)展。要圍繞課改做好課題研究工作，各學(xué)科備課組要切實(shí)開展轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，促使教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不斷推進(jìn)有效教學(xué)，本學(xué)年將繼續(xù)開展教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),以促進(jìn)教師對(duì)“有效教學(xué)”的研究，鼓勵(lì)教師互相聽課相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同提高的目的，還要組織教師到外校聽課，學(xué)習(xí)

別人課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

2、堅(jiān)持超周備課，周一簽字，落實(shí)“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，力求通過(guò)充分扎實(shí)、有預(yù)見的備課提高學(xué)習(xí)效率。各校要建好課件庫(kù),做到資源共享。

（三）、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，每學(xué)期安排適量時(shí)間組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)樹立全新的教學(xué)理念，以保證新課程改革有效實(shí)施，不斷提高教師素質(zhì)。

2、加強(qiáng)新教師匯報(bào)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。新教師每學(xué)期進(jìn)行一次公開課教學(xué)。并將教研組的評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為四等：優(yōu)秀、良好、合格、不合格，不合格的年度考核不予考評(píng)，對(duì)教師評(píng)課要把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)，教育教學(xué)質(zhì)量是否提高”上。

3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校近年分配年輕教師較多、參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

5、在繼續(xù)開展教研“八個(gè)一”的基礎(chǔ)上，對(duì)以下六個(gè)方面的工作要高度重視，(1)每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；(2)每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料；(3)每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思或教學(xué)心得體會(huì)；(4)每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)案例；(5)每學(xué)期捜集一至兩份典型教學(xué)疑難問(wèn)題；(6)教研組半學(xué)期交一份校本教研工作小結(jié)。

6、扎實(shí)開展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。從教師的朗讀、寫字、電腦打字、備課、聽評(píng)課、說(shuō)課等方面加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)。每學(xué)期舉行一次教師教學(xué)基本功比賽。

（五）、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立求真務(wù)實(shí)的形象。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)管理，備課要備知識(shí)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容。備方法，按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。備情感，通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。上完課后，及時(shí)寫出自己課后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。上課要課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)參與，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表意見。板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上，每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。提高課堂效率,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過(guò)關(guān)等階段性測(cè)試。

（六）、扎實(shí)開展閱讀、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

堅(jiān)持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實(shí)管好用好現(xiàn)有圖書、儀器、器材等設(shè)施設(shè)備和多種課程資源，決不讓優(yōu)質(zhì)資源束之高擱。各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻等多種課程資源要充分利用好。在閱讀教學(xué)方面，要安排足夠的閱讀時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，要加強(qiáng)圖書室的管理，實(shí)

行學(xué)生自由借閱，推進(jìn)書香校園建設(shè)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，要在保征實(shí)驗(yàn)開出率的同時(shí)，堅(jiān)持做好全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能檢測(cè)工作；在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，要不斷提高使用能力，講求實(shí)效。

（七）、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作

開足開齊體音美課程，加強(qiáng)體音美教師培訓(xùn)工作。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率達(dá)到90%以上。圍繞“長(zhǎng)期堅(jiān)持，擴(kuò)大范圍，提高質(zhì)量”的思路，扎實(shí)開展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。在學(xué)校、體育、藝術(shù)、教育方面突出學(xué)校特色。

深化學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革，通過(guò)多種形式的審美體驗(yàn)，提升學(xué)生審美能力。開設(shè)各類興趣班，中川中學(xué)、中心小學(xué)等較大學(xué)校努力舉辦好校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)生少的學(xué)校每學(xué)期也舉辦一次體育、美術(shù)等活動(dòng)。

（八）、抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取大面積豐收

各校要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)好。早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

（九）、主要活動(dòng)安排 二0一二年： 二月份：

1、開學(xué)工作準(zhǔn)備安排。

2、開學(xué)工作檢查。

3、開學(xué)安全教育。三月份：

1、重新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。

2、制訂教研教學(xué)計(jì)劃。

3、開展新教師匯報(bào)課。

4、開展英語(yǔ)競(jìng)賽，5、師德師風(fēng)建設(shè)：開展師德征文評(píng)比活動(dòng)。四月份：

1、開展公開課、觀摩課。

2、組織“有效課堂”教研會(huì)。五月份：

1、期中考試準(zhǔn)備工作。

2、教學(xué)成績(jī)分析。

3、迎接教學(xué)常規(guī)檢查。六月份：

1、組織新教師教學(xué)基本功比賽。

2、進(jìn)行校本培訓(xùn)總結(jié)工作。七月份：

1、組織教師參加繼續(xù)教育的有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、期末水平測(cè)試。

3、教研工作總結(jié)。

二0一二年二月二十四日

第二篇：廖家槽小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

廖家槽小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

（2010-2011第二學(xué)期）

本學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃?？梢杂盟膫€(gè)字的來(lái)總結(jié)它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來(lái)，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點(diǎn)擊破、目標(biāo)明確，高效有序地朝著預(yù)定目標(biāo)一步一步前進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況做一總結(jié)匯報(bào) : 一、本學(xué)期所做的工作 1、德育工作。德育工作是教育教學(xué)工作的靈魂。為此，我們自始至終堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，育人為本的原則。開學(xué)初學(xué)校召開了以校委會(huì)、班主任、少大隊(duì)輔導(dǎo)員為核心的德育工作會(huì)議, 制定了德育工作計(jì)劃。具體工作如下 ：

(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高廣大教師的思想素質(zhì)

本學(xué)期我們認(rèn)真組織教師定期參加政治學(xué)習(xí)(雙周一次),學(xué)習(xí)“十七大”精神和胡錦濤主席的關(guān)于建設(shè)和諧社會(huì)的重要思想，開展了建立和諧教育，和諧師生關(guān)系教育活動(dòng)和“構(gòu)建和諧校園”的專題討論,研究學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和新課改的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師懂得新時(shí)期師德的基本內(nèi)涵：要有愛(ài)崗敬業(yè)的“師業(yè)”，愛(ài)生如子的“師魂”，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的“技能”，具備為人師表的“師風(fēng)”。要求教師做筆記，寫心得，采用集體學(xué)，個(gè)人學(xué)。然后集體討論、座談等形式，不斷提高教師思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德》、教師《十要十不準(zhǔn)》要求自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。克服以前只教書不育人，只重視學(xué)生成績(jī)，而忽視學(xué)生素質(zhì)教育的錯(cuò)誤觀念。要求教師以身作則，為人師表。用自己一言一行陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生道德。通過(guò)這樣，使學(xué)校的“三風(fēng)”大大好轉(zhuǎn)。為搞 好我校的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，收到了良好的效果。

(2)、把握重點(diǎn)，注重實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生思想道德。學(xué)校以開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育為契機(jī)，把升降國(guó)旗儀式作為學(xué)校經(jīng)常性教育的重要形式，認(rèn)真落實(shí)升降旗制度。經(jīng)常利用國(guó)旗下講話，開學(xué)典禮對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，日常行為教育，重點(diǎn)開展講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體和養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的教育，開展遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。利用學(xué)生入隊(duì)儀式開展各種教育活動(dòng)，樹立正確的理想信念，完善了優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)勵(lì)制度，從而為小學(xué)生樹立先進(jìn)典型和榜樣，激勵(lì)小學(xué)生全面健康發(fā)展。要求3-6年級(jí)學(xué)生背會(huì)《小學(xué)生守則》，做到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。要求各班做好學(xué)生思想評(píng)價(jià)工作，每月一評(píng)，采用自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，班級(jí)評(píng)等形式。從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。真正做到校內(nèi)守紀(jì)，校外守法。

(3)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合 ,齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)年學(xué)校召開了全校性的家長(zhǎng)會(huì)兩次,經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計(jì)各班召集各種形式的家長(zhǎng)會(huì)40多人次。還要求各任課教師利用課余時(shí)間深入家庭進(jìn)行家訪,及時(shí)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系,反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，思想表現(xiàn)。(每個(gè)教師每學(xué)期家訪次數(shù)不少于17人次并有記錄)。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)我們工作上的要求建議,共同搞好教育教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常向村社領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校情況，交流思想，座談研究管理制度和管理方法。通過(guò)這樣得到村社領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們工作上的支持和信任。以便共同教育學(xué)生，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管教育的良好風(fēng)氣。只有這樣我們才理直氣壯抓管理，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)。

(4)開展各種有意義的活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚情操。學(xué)校、班級(jí)開展了“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我 校好人好事層出不窮，不斷涌現(xiàn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)全校好人好事達(dá)100多人次。如有的學(xué)生拾到東西及時(shí)交出尋找失主。高年級(jí)同學(xué)經(jīng)常幫助低年級(jí)學(xué)生灑水、掃地、擦玻璃。有的同學(xué)定期自動(dòng)組織起來(lái)，幫助確有困難的家庭干這干那。學(xué)校開展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，從而體現(xiàn)了小學(xué)生的身上有中華民族傳統(tǒng)美德，助人為樂(lè)的高尚品德。一年來(lái)我們還開展了“從我做起”、“從小事做起”、“從現(xiàn)在做起”、“從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)”等主題班、隊(duì)會(huì)。從而弘揚(yáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)良好風(fēng)尚。學(xué)校舉行了“六一校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“歌詠比賽”、各班還組織了“普通話演講”、“詩(shī)歌朗誦”、“野炊活動(dòng)”等來(lái)豐富學(xué)生的文化生活，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。逐步形成了由“厭學(xué)”變“樂(lè)學(xué)”，“要我學(xué)”變“我要學(xué)”的良好風(fēng)氣。、教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我們組織教師討論完善了學(xué)校工作考核細(xì)則,量化下達(dá)了各項(xiàng)任務(wù),明確了各自的奮斗目標(biāo),對(duì)遠(yuǎn)程教育的實(shí)施作了具體安排?；咀鞯搅似綍r(shí)有檢查，活動(dòng)有記載，設(shè)備管理責(zé)任到人，使教學(xué)工作沿著規(guī)范管理的軌道發(fā)展。具體做了以下工作:(1)狠抓教師隊(duì)伍建設(shè) ,努力提高教師的自身素質(zhì)。根據(jù)我校教師老中青結(jié)合及知識(shí)結(jié)構(gòu)變更, 教學(xué)方法上的破舊陳新。組織教師學(xué)習(xí)《未來(lái)導(dǎo)報(bào) 》、《 永登教研 》、《 甘肅教育 》等報(bào)刊書籍中有關(guān)教學(xué)的知識(shí)。雙周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探討教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。面對(duì)高科技飛速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)手段推廣使用的趨勢(shì)，我們充分利用遠(yuǎn)程或網(wǎng)絡(luò)教育資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)安排年輕教師上公開課 , 讓廣大教師學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì) , 鼓勵(lì)各科教師都能使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。還規(guī)定每位教師每周必須觀看兩節(jié)遠(yuǎn)程教育典型課例 , 兩周進(jìn)行一次遠(yuǎn) 程教育實(shí)踐課 , 從此來(lái)提高廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的能力,以適應(yīng)新形勢(shì)和新課改的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師們基本掌握了播放設(shè)備、接收設(shè)備的一些操作技術(shù)和操作程序。大部分教師并能應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)秀資源進(jìn)行課堂教學(xué)。改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。達(dá)到了優(yōu)秀教育資源共享的目的。

(2)強(qiáng)化制度落實(shí),加大獎(jiǎng)懲力度。

管理在于制度，制度在于落實(shí)，落實(shí)在于領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期我們狠抓制度落實(shí)，力求各項(xiàng)工作切實(shí)突出“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、勤”，克服以前干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的工作弊端。加大獎(jiǎng)懲力度，從教師德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，分等?jí)發(fā)放。學(xué)校制定了教師師德考核評(píng)分辦法，設(shè)立了班主任考核獎(jiǎng)、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)懲制度。基本做到了日記載，周總結(jié)，月考評(píng)，獎(jiǎng)罰有據(jù)，真實(shí)可信。通過(guò)實(shí)施學(xué)校形成了競(jìng)爭(zhēng)、向上、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的風(fēng)氣。

(3)加強(qiáng)教研，積極推進(jìn)課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們狠抓教研工作不放松，力求向教研要質(zhì)量。不斷強(qiáng)化教研工作，充分發(fā)揮教研組的職能作用。實(shí)行定對(duì)象、定內(nèi)容、定任務(wù)的教學(xué)研討，努力培養(yǎng)各科自己的骨干教師。要求教師互相聽課、說(shuō)課 評(píng)課，每周聽一節(jié)課，每學(xué)期奉獻(xiàn)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。與此同時(shí)還利用遠(yuǎn)教設(shè)備，組織教師觀看下載的優(yōu)質(zhì)教育資源。不斷學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)方法。將參與式、探究式教法全面滲透到課堂教學(xué)中，建立平等、和諧、民主的良好師生關(guān)系。通過(guò)實(shí)施收到了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。本學(xué)期期中水平測(cè)試，語(yǔ)數(shù)成績(jī)和前幾學(xué)期相比，各年級(jí)都不同程度大幅度提高。這次期末測(cè)試大部分科目比上學(xué)期有所提高。但有些科目這次考試成績(jī)有下滑現(xiàn)象?？偲匠煽?jī)屬全鎮(zhèn)中上游。、學(xué)校四化建設(shè)工作(1)校園文化建設(shè)。本學(xué)期學(xué)?？傆?jì)投資2000元，更新標(biāo)語(yǔ)牌6塊,校園內(nèi)制作了6塊噴繪有關(guān)教育激勵(lì)學(xué)生努力向上、愛(ài)護(hù)校園綠化標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌。班級(jí)更新了學(xué)習(xí)園地4期，3-6年級(jí)學(xué)生每?jī)芍艹鲆淮魏诎鍒?bào)，科室張貼了名人畫像，充實(shí)了校園文化建設(shè)，提高了環(huán)境育人的品位。

(2)學(xué)校凈化工作。學(xué)校制定了校園衛(wèi)生保健公約。學(xué)校、班級(jí)開展了“十無(wú)校園”、“養(yǎng)成六種習(xí)慣”、“誰(shuí)見著亂紙宵雜物誰(shuí)拾”的活動(dòng)。室內(nèi)外要求做到“十干凈”、“八整齊”、“三不準(zhǔn)”。充分發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗的作用，實(shí)行分片負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。每天堅(jiān)持“兩掃、四灑、兩拾、兩檢查”。每周評(píng)比一次，下周一公布于眾，考核結(jié)果記入班級(jí)考核中。通過(guò)實(shí)施，校園內(nèi)外衛(wèi)生干凈、整潔。多次受到來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)和客人的贊譽(yù)好評(píng)。

(3)校園綠化工作

本進(jìn)一步強(qiáng)化了綠化力度，實(shí)行了分片管理，責(zé)任到人。努力管理好校園綠化，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。鞏固優(yōu)美的綠化成果。保證校園花草樹木完好無(wú)損，花卉嬌艷，蒼松翠綠。本在學(xué)校資金緊張的情況下，投入近4000元抓住春秋綠化時(shí)機(jī)，組織師生栽云杉20株，樟子松8株，丁香50株，操場(chǎng)周圍栽柳樹200多棵，為校園增色添綠。力求讓草木傳情，環(huán)境育人。在全體師生的共同努力下，校園基本春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。成為當(dāng)?shù)刈铎n麗的風(fēng)景點(diǎn)。受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷暮迷u(píng)。為師生創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、安全工作

安全工作重于泰山，大于一切。學(xué)校自始至終把這項(xiàng)工作，作為一切工作的重重之重。基本做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，時(shí)時(shí)講，事事講。開學(xué)初組織教師認(rèn)真排查學(xué)校各方面不安全隱患，整改更換了老化的電線。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，討論制定建立健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及學(xué)校安全規(guī)章，學(xué)校和班組簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。分工明確，責(zé)任到人。確保師生安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，為搞好教育教學(xué)工作打造良好的平臺(tái)。保證了學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序的進(jìn)行。一年來(lái)學(xué)校無(wú)重大、特大 事故發(fā)生。為創(chuàng)建“平安校園”奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、存在的問(wèn)題及今后整改努力的方向、教研工作、活動(dòng)少、形式單一，今后要加大這方面的工作，充分發(fā)揮教研組的職能作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。、制度落實(shí)不到位，措施還不得當(dāng)，不能適應(yīng)新形勢(shì)和新課改的評(píng)價(jià)要求，需要進(jìn)一步完善充實(shí)。、我校青年教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，難以適應(yīng)新課程教學(xué)。需要進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)力度，不斷探究鉆研，提高自身素質(zhì)，更新觀念，改進(jìn)方法，適應(yīng)新課改的需求。

4、學(xué)校缺音、體、美教師，教師專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，因而造成學(xué)生綜合素質(zhì)低。建議上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)給于合理調(diào)配和重視。

5、學(xué)校廁所地基下沉，墻已裂縫，面臨不能使用，需要修建120平方米。總計(jì)約需資金8萬(wàn)多元，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織檢測(cè)立項(xiàng)修建。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理力度，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”。確保校園平安，無(wú)重大事故發(fā)生。

總之，本我校各方面工作都取得了較好的成績(jī)，但離上級(jí)要求和兄弟學(xué)校相比還差得很遠(yuǎn)。我們決心在今后的工作中，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作。為搞好中川的教育事業(yè)，再創(chuàng)佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌。

中川鎮(zhèn)廖家槽小學(xué) 2011年7月14日

第三篇：常家灣小學(xué)2010學(xué)教研工作計(jì)劃

常家灣小學(xué)2010學(xué)教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù) “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)確把握存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，明確方向，理清思路，繼續(xù)下大決心，積極迎接新課程挑戰(zhàn)，整體推進(jìn)新課程改革。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。

面對(duì)新課程的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習(xí)擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》等期刊雜志深入學(xué)習(xí)課改新理念。積極鼓勵(lì)教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志、書籍上的好文章，互通有無(wú)，共同分享，齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習(xí)，人人有筆記。在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)教師針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的規(guī)律性、普遍性問(wèn)題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校定期組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

二、加大教研力度，深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，是學(xué)生成長(zhǎng)的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)改革能否落到實(shí)處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標(biāo)志。

1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中

心問(wèn)題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價(jià)值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。公開課教學(xué)要有主題，評(píng)課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評(píng)課，記錄人員根據(jù)大家評(píng)課意見整理一篇有主題性的評(píng)課稿交教研組存檔，公開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。

3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。

三、結(jié)合實(shí)際，積極探索促進(jìn)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)新方式。

“怎樣教”和“怎樣評(píng)”是本次課改中教師直接面對(duì)的兩個(gè)最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式，加快教師評(píng)價(jià)改革?；局笇?dǎo)思想是：突出發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)，重視過(guò)程，倡導(dǎo)多元，鼓勵(lì)創(chuàng)新，反對(duì)以考試或考試成績(jī)代替一切。做到課程評(píng)價(jià)和尊重學(xué)生個(gè)體差異結(jié)合起來(lái)、和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際結(jié)合起來(lái)、和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)、和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)、和班主任工作結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)

探索促進(jìn)教師成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方法。

第四篇：宣漢縣胡家鎮(zhèn)小學(xué)2014年上期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

宣漢縣胡家鎮(zhèn)小學(xué)

2014年上期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)：

認(rèn)真落實(shí)宣漢縣教育局的有關(guān)工作安排，把教學(xué)工作作為工作的中心工作，牢固樹立服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，不斷開拓新的教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)開展好三課（說(shuō)課、講課、評(píng)課）活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》。采用多種措施，多種教研形式，夯實(shí)課堂教學(xué)，向課堂要效益。

二、方法措施：

（一）抓實(shí)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)實(shí)效性

1、各年級(jí)組、村小堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，中心校堅(jiān)持間周一次全校性的教研活動(dòng)，執(zhí)教教師在當(dāng)周星期二前必須對(duì)執(zhí)教內(nèi)容備好課、寫好教案，交教研組審閱，在星期四以前組織本組教師觀摩，并評(píng)課，執(zhí)教者再寫好課后反思并交教研組。而且對(duì)聽評(píng)課教師嚴(yán)格考勤，量化考核，聽評(píng)課缺席扣0.5分/次，納入期末績(jī)效考核。鼓勵(lì)教師們能主動(dòng)聽隨堂課，本學(xué)期聽課不低于20節(jié)。

2、堅(jiān)持集體備課、超前備課。分年級(jí)組集中備課，每學(xué)月集中備課活動(dòng)至少一次，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃，活動(dòng)前要擬定好重點(diǎn)備課內(nèi)容，活動(dòng)后負(fù)責(zé)者必須針對(duì)研討結(jié)果完成一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)（電子稿）。教案的書寫要規(guī)范化，要素要齊全。學(xué)期結(jié)束前各年級(jí)組收齊上交每次集中備課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)電子稿。

開展集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。每天至少一次課堂作業(yè)（或試卷批閱），全批全改。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好二次修改，積極使用多媒體課件教學(xué)，注重教后反思；重視個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作；教學(xué)中注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)他們喜歡閱讀、傾聽、觀察、動(dòng)手操作、細(xì)心答題、勤于思考、敢于質(zhì)疑、善于合作、勇于探究等良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。各村小、年級(jí)組要組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的理論文章。各教研組在活動(dòng)時(shí)要做到有計(jì)劃、有步驟地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，每次均需確定一個(gè)中心發(fā)言人，圍繞主題確定好發(fā)言材料，各組員在學(xué)習(xí)中要有記錄，有交流，并形成書面文字。探索新課程下的課堂教育教學(xué)的新規(guī)律。

2、作好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校提供讓教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)回來(lái)，要在組內(nèi)上示范課，傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神，寫學(xué)習(xí)體會(huì)。提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。積極參加學(xué)校的課題研究，寫教學(xué)日記，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用。

3．繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性課題的研究工作，把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”真正提高課堂效益，使學(xué)生受益。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，開展青年教師同課異教活動(dòng)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

5、注重教學(xué)反思，總結(jié)提煉成文。我校很多教師在日常的教學(xué)工作中，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏大量有價(jià)值的教學(xué)案例與成功做法，只是沒(méi)有及時(shí)總結(jié)成文。本學(xué)期我們將側(cè)重于案例的收集匯總工作，督促并指導(dǎo)教師將常態(tài)課或教研課中原創(chuàng)的教學(xué)案例、總結(jié)反思等整理成文。45歲以下教師本學(xué)期每人至少撰寫1份案例或1篇論文。

三、教研工作行事歷：

二月1.學(xué)習(xí)傳達(dá)學(xué)校教研計(jì)劃。

2.制定本組教研計(jì)劃，并交教導(dǎo)處。

3.上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析。

4.一年級(jí)數(shù)學(xué)研究課（教師：鄧芳）。

5.新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

三月1.新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2.教研課：二年級(jí)數(shù)學(xué)（王將）、六年級(jí)數(shù)（王小

剛）、六年級(jí)科學(xué)課（馮雪松）

四月1.三年級(jí)教研課（李德安）。

2.半期常規(guī)檢查。

3、期中考試。

4.雞鳴小學(xué)教研課（韓競(jìng)）。

5.四年級(jí)教研課（楊正富）。

五月1.五年級(jí)教研課（郭亍嫣）。

2.優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

六月1.期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.總復(fù)習(xí)集體備課。

3.收集資料歸檔。

胡家鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2014 年02月24日

第五篇：廖家壩小學(xué)家訪工作總結(jié)（模版）

家訪總結(jié)

家訪是溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)。，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。我利用周末時(shí)間對(duì)幾名后進(jìn)生進(jìn)行了家訪。這其中帶給我的收益有很多很多，現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一、家訪進(jìn)行時(shí)

我深入幾個(gè)后進(jìn)生的家庭，真誠(chéng)的與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，主要是“報(bào)喜”，這樣既讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)生優(yōu)秀的一面，也讓學(xué)生自己感受到了老師的期望，有助于孩子更好地發(fā)展。

我向家長(zhǎng)講述了學(xué)校取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)。在交流過(guò)程中，我做了詳細(xì)的筆錄，從家長(zhǎng)那里了解了學(xué)生在家中的日常表現(xiàn)，進(jìn)一步了解了其性格特點(diǎn)，為以后的教育工作做了奠基。

二、家訪結(jié)束后

家訪結(jié)束后，我對(duì)每位學(xué)生的基本情況進(jìn)行了重新整理，并根據(jù)家長(zhǎng)反映的不同看法及時(shí)調(diào)整了教學(xué)以及班級(jí)管理模式，以便以后更好地開展工作。

進(jìn)行活動(dòng)反思。通過(guò)家訪，我明白了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的全部，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢懈怠。

三、家訪感悟

我在這次家訪中，積極去找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我會(huì)關(guān)注更多的學(xué)生，及時(shí)與他們的家長(zhǎng)溝通，達(dá)成一致的教育理念，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。