第一篇：2017-2018“小手拉大手-共講普通話-共做文明人”活動(dòng)總結(jié)

2017-2018學(xué)年度“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”宣傳活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)開展推普周的通知，我校結(jié)合實(shí)際及時(shí)制定活動(dòng)實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指揮部署這項(xiàng)專題教育活動(dòng)，全面動(dòng)員，層層抓落實(shí)，深入開展宣傳教育。

現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（一）認(rèn)真部署

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真部署，健全組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了目標(biāo)明確、可操作性強(qiáng)、符合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，并據(jù)此方案認(rèn)真有序的開展了“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”的一系列宣傳教育活動(dòng)。

（二）召開動(dòng)員大會(huì)

讓普通話成為校園語言，成為職業(yè)語言，成為面向現(xiàn)代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

彭村鄉(xiāng)前石家務(wù)小學(xué)2017年9月10日

第二篇：第一小學(xué)“小手拉大手,共講普通話,共做文明人”活動(dòng)方案

九寨溝縣第一小學(xué)

“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”

宣傳活動(dòng)方案

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，迎接省級(jí)語言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估，加強(qiáng)我校語言文字工作，增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化生活。

一、活動(dòng)目的

1.學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。

2．為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬戶，發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”。

3.通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話，個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、活動(dòng)要求

以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開展活動(dòng)，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng)，使全社會(huì)了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。

三、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)的準(zhǔn)備階段

1．動(dòng)員。利用召開班主任會(huì)議，讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。

2．家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開展本次活動(dòng)的意義，聽取家長(zhǎng)的反饋意見，尊重家長(zhǎng)的合理化建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來的安全隱患。

（二）活動(dòng)的實(shí)施階段

1.參加對(duì)象：4——6年級(jí)全體師生。2.活動(dòng)的組織：少先隊(duì)大隊(duì)部 3.活動(dòng)開展的時(shí)間：2013年10月9日

四、宣傳資料

1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》 2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料

五、注意事項(xiàng)

1．加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做文明人。2．加強(qiáng)安全教育，確保交通安全和人身安全。

六、分工安排 領(lǐng)隊(duì)：田應(yīng)安

攝影攝像：左霞 廣播局 歌曲指揮：郭基秀 學(xué)生管理：張花 賈利 夏楓英 曾曰

2013年9月25日

第三篇：2017-2018“小手拉大手-共講普通話-共做文明人”活動(dòng)方案

2017-2018學(xué)“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”宣傳活動(dòng)方案

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，迎接省級(jí)語言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估，加強(qiáng)我校語言文字工作，增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化生活。

一、活動(dòng)目的

（一）學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。

（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬戶，發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”。

（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話，個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”

第四篇：小手拉大手,同講普通話

紀(jì)臺(tái)中心小學(xué)：開展“小手拉大手，同講普通話”主題周活動(dòng)

為了促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的不斷深入，紀(jì)臺(tái)中心小學(xué)開展“小手拉大手，同講普通話”主題周活動(dòng)，掀起了推廣普通話，書寫規(guī)范字的高潮。主題周活動(dòng)除通過開展主題班會(huì)、手抄報(bào)展等形式大力宣傳推普知識(shí)外，還開展了“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，營(yíng)造了規(guī)范的語言環(huán)境，督促學(xué)生堅(jiān)持講普通話，講好普通話，從自己身邊做起，營(yíng)造了校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍，提升了師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。

第五篇：小手拉大手,爭(zhēng)做文明人

小手拉大手，爭(zhēng)做文明人

每當(dāng)我走在大街上，看到那光滑的路燈柱上、鮮亮的燈箱廣告上貼著一張張齜牙咧嘴的垃圾廣告時(shí)，我的心里就不能平靜。一年前的那一幕就又浮現(xiàn)在眼前??

那天，我們班有幸代表本校參加全區(qū)開展的“小手拉大手，爭(zhēng)做文明人”的文明先鋒活動(dòng)。我們肩負(fù)著散發(fā)傳單和清除城市“牛皮癬”的重任。

一大早，我們便穿著整齊的校服，拎著水桶，興致勃勃地來到學(xué)校集合。隨著老師一聲令下，鮮艷的校旗、團(tuán)旗引路，同學(xué)們信心百倍地出發(fā)了。太陽公公露出笑臉，好像在歡迎我們這群文明小使者，我們那股自豪勁兒就別提了。

沒過多久，我們就來到陣地——青年路。我抓起一沓“小手拉大手，爭(zhēng)做文明人”的宣傳單向行人散發(fā)。

前面過來一位夾著公文包的叔叔，我迎上前，把一份宣傳單往前一遞“叔叔，請(qǐng)和我們一起爭(zhēng)當(dāng)文明人吧！”叔叔先是一驚，然后微笑著接過去，邊走邊看，可沒走幾步，那份傳單卻從他的手中很“不小心”地滑落了。我跑上前撿起來，望著叔叔的背影，想喊，可又不知該說些什么。

我有些沮喪，不想再發(fā)傳單了，于是便加入了清洗“牛皮癬”的隊(duì)伍。我一邊清洗著一張張不堪入目的“牛皮癬”，一邊暗暗埋怨：這些貼廣告的人真是太可惡了！看我們的身邊，電線桿上，墻壁呀，竟被貼得傷痕累累??

“嚇?biāo)牢伊??”一聲大叫把我從茫然中喚醒，我轉(zhuǎn)過頭去——只見負(fù)責(zé)提水的周偉氣喘吁吁地跑到跟前?！霸趺蠢?？”我好奇地問：“我??我??我剛才去一個(gè)單位提水，不知從哪兒冒出兩個(gè)保安對(duì)我大吼：‘洗什么大街，你知道這是什么地方嗎？’幸虧我溜得快，要不??”田苗雨氣喘吁吁地說。

我愣了??回去的路上，我拖著沉重的腳步，心里難受極了。

又是一年一度的“小手拉大手爭(zhēng)做文明中牟人”活動(dòng)，我在沉思：“小手真的能拉動(dòng)大手嗎？”

通過上次活動(dòng)，我深深的認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該從日常生活做起，從自身做起，處處嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)文明的中學(xué)生！

生活中的一點(diǎn)小事，就可以體現(xiàn)出一個(gè)人的文明，就好像那次的大掃除：同學(xué)們都在興致勃勃的干著，我一邊哼著小曲，一邊擦著窗戶，很快，一扇玻璃擦完了，就在轉(zhuǎn)身的那一刻，我不小心碰到了提水回來的的一個(gè)男生，水頃刻間濺了他一身，我趕忙帶著笑賠不是說“對(duì)不起，我真不是有意的！”看著我真誠(chéng)的笑容，他即將發(fā)怒的臉也陰轉(zhuǎn)晴了：“沒關(guān)系！”就這樣，一場(chǎng)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)就因?yàn)橐痪湮拿鞯脑捳Z而煙消云散了！作為班長(zhǎng)，我在班里處處起帶頭作用，用自己文明的言行去感染每一個(gè)學(xué)生，久而久之，班里不文明的現(xiàn)象越來越少了，我所在的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”！

在學(xué)校這樣，在家里，在街上，在每一個(gè)地方我都是這樣，我相信自己文明的言行能感染學(xué)生，也更能感染自制力較強(qiáng)的成年人，“小手一定能拉得動(dòng)大手”！在這個(gè)活動(dòng)中，或許會(huì)遇到這樣那樣的困難

和阻力，但我不怕，我堅(jiān)信：星星之火可以燎原！我會(huì)堅(jiān)持用自己文明的言行去感染我身邊的每一個(gè)人！

小手拉大手，闊步向前行，讓我們共同邁向更加文明，更加美好的明天！

做文明有禮儀的朝陽人

記得有人曾經(jīng)說過，：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，這個(gè)問題會(huì)有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個(gè)基本點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

眾所周知，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代中學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。

在我們的身邊，有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)比如樓梯上經(jīng)常會(huì)看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角

落里食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒有關(guān)系的。再例如，有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應(yīng)帶遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易，要真正做起來并不容易，原因就在于我們?cè)谄綍r(shí)生活中對(duì)文明禮儀并不怎么重視，從而我們會(huì)忽略文明。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的情切，是平時(shí)遇到師長(zhǎng)時(shí)的主動(dòng)問好，是一不小心碰到對(duì)方后的一聲對(duì)不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。做文明人就要文明用語，文明做事。中國(guó)素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時(shí)代中學(xué)生的我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，就不能成為一個(gè)合格的中學(xué)生，不能做一個(gè)文明的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒?！蔽拿鞫Y貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應(yīng)當(dāng)遵照中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，嚴(yán)格的要求自己，只要我們從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明用語，我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的中學(xué)生。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵€有明天；

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槟闳松膬r(jià)值不在于金錢；

如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的朝陽中學(xué)生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵》。你們也許會(huì)看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會(huì)聽到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去的情況。每

當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會(huì)上仍然有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯(cuò)了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？” 我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見，文明禮貌是多么重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。為了做一個(gè)講文明禮貌的社會(huì)小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。那么怎

樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶?zhǔn)踐踏草地”、“請(qǐng)您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對(duì)有些人看來是無效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人。