第一篇：9月份教學(xué)活動(dòng)早知道

1.蒙氏數(shù)學(xué)：“顏色配對(duì)”、“求同求異”、“歸類”。2.語言領(lǐng)域：“開開心心上幼兒園”、“好玩的手指謠”、“小手和小腳”。3.音樂領(lǐng)域：“快樂的幼兒園”、“我愛我的幼兒園”、“生活小模仿”。4.健康與社會(huì)：“認(rèn)識(shí)我自己”、“喜歡上幼兒園”、“找呀找朋友”。5.科學(xué)領(lǐng)域：“身體寶貝”、“五官很重要”、“動(dòng)物的眼睛”。6.美術(shù)領(lǐng)域：“貓媽媽的毛線”、“小魚吐泡泡”、“棒棒糖”、“芝麻餅”等。7.禮儀領(lǐng)域：“入園”、“離園”、“八月十五中秋節(jié)”、“十月一日國(guó)慶節(jié)”。

1.在教學(xué)方面：通過活動(dòng)操作體驗(yàn)活動(dòng)樂趣并認(rèn)識(shí)顏色紅、黃、綠。2.在行為習(xí)慣方：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的習(xí)慣，能遵守規(guī)則，并能大聲地與老師問好。

1.本月我園將舉行認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的主題活動(dòng)。

1.蒙氏數(shù)學(xué)：“顏色配對(duì)”、“求同求異”、“歸類”。2.語言領(lǐng)域：“開開心心上幼兒園”、“好玩的手指謠”、“小手和小腳”。3.音樂領(lǐng)域：“快樂的幼兒園”、“我愛我的幼兒園”、“生活小模仿”。4.健康與社會(huì)：“認(rèn)識(shí)我自己”、“喜歡上幼兒園”、“找呀找朋友”。5.科學(xué)領(lǐng)域：“身體寶貝”、“五官很重要”、“動(dòng)物的眼睛”。6.美術(shù)領(lǐng)域：“貓媽媽的毛線”、“小魚吐泡泡”、“棒棒糖”、“芝麻餅”等。7.禮儀領(lǐng)域：“入園”、“離園”、“八月十五中秋節(jié)”、“十月一日國(guó)慶節(jié)”。

1.在教學(xué)方面：通過活動(dòng)操作體驗(yàn)活動(dòng)樂趣并認(rèn)識(shí)顏色紅、黃、綠。2.在行為習(xí)慣方：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的習(xí)慣，能遵守規(guī)則，并能大聲地與老師問好。

1.本月我園將舉行認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的主題活動(dòng)。

第二篇：入學(xué)早知道

入學(xué)早知道

------兒童入學(xué)必備的八種能力

概述：提前上學(xué)行不行，看入學(xué)成熟水平

經(jīng)常遇到家長(zhǎng)咨詢孩子該不該提前上學(xué)的話題。其中，有的家長(zhǎng)覺得自己的孩子月份小，上學(xué)吃虧，想再多上一年幼兒園；有的家長(zhǎng)覺得早點(diǎn)兒上學(xué)沒問題，“我當(dāng)年就是提前上的學(xué)?！逼鋵?shí)上學(xué)年齡只是參考，關(guān)鍵看孩子是否已達(dá)到“入學(xué)成熟水平”。

兒童入學(xué)成熟水平包括：視知覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等因素。古人云：“失之毫厘，差之千里”，競(jìng)爭(zhēng)低齡化，激烈化的當(dāng)今社會(huì)和“一十二歲定終生”的法則，已經(jīng)注定這些“起跑緩慢”的孩子將會(huì)被無情地甩在后面。而根據(jù)我們的觀察，許多孩子的“毫厘”之處正是不為世人所了解的“入學(xué)成熟水平”。

達(dá)到“入學(xué)成熟水平”。在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，理解教師語言、眼神及動(dòng)作暗示等方面會(huì)十分迅速，被老師表揚(yáng)的機(jī)會(huì)就會(huì)多些，而老師的積極評(píng)價(jià)又會(huì)影響著周圍同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同時(shí)也決定了自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)。反之，如果孩子未達(dá)到“入學(xué)成熟水平”。盡管孩子并不笨，但由于與大家不在同一起跑線上，就會(huì)陷入消極的惡性循環(huán)之中，從而影響孩子的發(fā)展，遲緩、多動(dòng)、不會(huì)聽講、磨蹭等學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，緊張、焦慮、自我評(píng)價(jià)等心里健康問題。

由此可見，單純已生理年齡作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是有失偏頗的，盲目地讓孩子提前上學(xué)更不可取，必須依據(jù)孩子的心理年齡即入學(xué)成熟水平來判斷孩子該不該入學(xué)。

一、視知覺能力

（一）孩子學(xué)業(yè)靈不靈 空間知覺來決定

我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的最頭疼的就是有些孩子左右不分，從拼音字母到數(shù)字，從漢字認(rèn)讀到書寫，經(jīng)常出現(xiàn)左右顛倒的現(xiàn)象。有時(shí)我們急了，恨不得反過來教他。在心理學(xué)上，孩子的這類問題叫空間知覺障礙?？臻g知覺：是指?jìng)€(gè)體對(duì)物體距離、形狀、大小、方位等空間特性的知覺，一般是通過多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。

（視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等分析器的協(xié)同活動(dòng)都能反映物體存在的空間特性）

空間關(guān)系知覺有問題孩子主要表現(xiàn)：

1、拼音b、d、p、q以及f、t和n|、u等經(jīng)常搞混。

2、數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過來寫，方向是反的。

3、（二）閱讀速度快與慢 視覺辨別是關(guān)鍵

（三）觀察能力強(qiáng)與弱 背景辨別來開拓

（四）讀寫能力好不好 視覺填充見分曉

（五）掌握漢字牢不牢 視覺再認(rèn)很重要

（六）視知覺速度若快 學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)賴

第三篇：幼兒教育早知道

幼兒審美素質(zhì)的培養(yǎng)

素質(zhì)教育的提出是我國(guó)教育界的一個(gè)偉大進(jìn)步，它充分肯定和明確了教育的本質(zhì)功能。其核心是以人的身心發(fā)展為目的，提高人的獨(dú)立性、積極性、自主性和創(chuàng)造性等主體品質(zhì)，使人在德、智、體、美等方面得到全面地發(fā)展。

1審美素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它主要是指審美興趣和審美能力。幼兒審美素質(zhì)教育則具有以下幾個(gè)方面的突出意義。

1．1幼兒審美素質(zhì)教育有利于培養(yǎng)幼兒的健全人格心理學(xué)范疇的“人格”，是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，即人的“個(gè)性”。倫理學(xué)范疇的“人格”是指人的品德和尊嚴(yán)，是人之“善”的本性。

以美術(shù)活動(dòng)為例，幼兒以其內(nèi)心的需要出發(fā)，通過色彩、形態(tài)等造型語言來進(jìn)行表現(xiàn)，并將這種表現(xiàn)傳達(dá)給觀眾(家長(zhǎng)、教師、同伴)。觀眾在欣賞作品時(shí)體驗(yàn)到幼兒創(chuàng)作時(shí)的感受，對(duì)其造型和表現(xiàn)流露出贊許之情。觀眾的同感和贊許反饋回幼兒，有利于進(jìn)一步形成幼兒對(duì)自我表現(xiàn)的自信、喜悅等良好的情緒體驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以獲得自由創(chuàng)造的快樂體驗(yàn)，其創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)的愿望被不斷激發(fā)，良好的個(gè)性品質(zhì)和健全的人格也得到培養(yǎng)。

1．2幼兒審美素質(zhì)教育有助于幼兒大腦潛能的開發(fā)

人的大腦兩半球的功能是高度專門化的，有著明顯的分工。每一半球的功能獨(dú)立、完整，又是相互配合的。曾獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家斯佩里博士研究發(fā)現(xiàn)，在一般情況下，大腦左半球主要具有言語的、分析的、邏輯的、抽象思維的功能。左右半球能夠互相協(xié)調(diào)、互相配合、互相補(bǔ)充。任何復(fù)雜的心理活動(dòng)，例如藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)都必須依賴于大腦兩半球不同功能、不同工作方式的互補(bǔ)與協(xié)調(diào)才能進(jìn)行。

上述研究表明，以形象思維為主的審美活動(dòng)主要是由大腦右半球支配的，對(duì)幼兒進(jìn)行審美素質(zhì)教育將有助于他們大腦的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展及大腦右半球潛能的開發(fā)。

1．3 幼兒審美素質(zhì)教育有助于幼兒一般智慧和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展幼兒所接觸到的美的事物及創(chuàng)美活動(dòng)中所整合的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們從事審美活動(dòng)時(shí)所發(fā)展起來的直覺能力和空間想象能力，對(duì)抽象、邏輯思維起互補(bǔ)作用，有助于幼兒一般智慧的發(fā)展。已有很多事例表明，在幼兒期就有濃厚的審美活動(dòng)興趣并經(jīng)常參加審美活動(dòng)的幼兒，他們上學(xué)后即使是在有固定知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，也往往具有感悟力強(qiáng)、思維敏捷、想象力豐富、動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)、感情充溢等特點(diǎn)。

1．4 更新教育觀念。正如前面所述，素質(zhì)教育是一種教育思想，它有著豐富的內(nèi)涵。然

而，任何好的教育思想都必須首先由教師吸收、掌握并且轉(zhuǎn)化為教師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為具體的教育策略，從而實(shí)現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。因此，對(duì)于廣大幼兒園教師來說，要想實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須弄清楚什么是素質(zhì)教育，然后再來考慮幼兒園如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。我認(rèn)為目前幼兒園教師應(yīng)對(duì)立以下素質(zhì)教育觀念：

第四篇：9月份黨員活動(dòng)

9月份黨員活動(dòng)記錄

參加會(huì)議人員：

主持會(huì)議：

月日，董事長(zhǎng)某某，紀(jì)委書記某某，總會(huì)計(jì)師某某同志，攜各專業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中與全體學(xué)員一起召開了座談會(huì)。

某某實(shí)習(xí)小組四名黨員，兩名入黨積極分子，利用午休時(shí)間，深入學(xué)習(xí)了某總，某書記和某總在座談會(huì)上的講話精神。某總向?qū)W員們介紹了某某單位現(xiàn)在面臨的困難和機(jī)遇，鼓勵(lì)大家對(duì)于企業(yè)的未來要充滿信心，對(duì)大家也給予了殷切的希望；某書記更是對(duì)同學(xué)們近期和長(zhǎng)期目標(biāo)，做了明確的要求，對(duì)學(xué)員們的未來勾勒出大致的規(guī)劃；某總介紹了某某單位的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀，和未來財(cái)務(wù)在鋼鐵企業(yè)的重要性，未來的財(cái)務(wù)發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)座談會(huì)三位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，四名黨員紛紛表示感謝首鋼領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員的關(guān)心，對(duì)計(jì)財(cái)培訓(xùn)班的重視。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)首鋼的現(xiàn)狀和未來的描繪，給大家以后的工作指明了方向，也鼓舞了干勁。某某同志強(qiáng)調(diào)，結(jié)合某總的講話精神，我們?cè)谀充搶?shí)習(xí)，不要單純的看待某鋼的問題，要結(jié)合某鋼的大環(huán)境來分析，把握大局。其余黨員同志也發(fā)表了自己的看法，表示把自己的未來和某鋼綁定在一起，作為黨員，要有奉獻(xiàn)精神，作為計(jì)財(cái)班學(xué)員，要有感恩精神。

這次黨員活動(dòng)會(huì)是一次成功的會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，做好了動(dòng)員工作，也明確了實(shí)習(xí)目標(biāo)。

2012年9月27號(hào)

第五篇：青協(xié)“天氣早知道”活動(dòng)策劃書

青協(xié)“天氣早知道”活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

季節(jié)交替，秋冬來臨之時(shí)，各種病毒肆虐，尤其是甲型h1n1流感，已經(jīng)嚴(yán)重威脅我們的身體健康。此季節(jié)也正是感冒頻發(fā)之際。為此，本協(xié)會(huì)將于即日開展“天氣早知道”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的及意義：

1.為了更好地服務(wù)全院師生，預(yù)防甲型流感以及減少天氣變化給師生們?nèi)粘Ｉ顜淼牟槐?/p>

2.鍛煉本協(xié)會(huì)成員動(dòng)手能力，加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感

3.讓成員懂得關(guān)愛自己，關(guān)愛他人

三、活動(dòng)時(shí)間：

即日起開始，長(zhǎng)期活動(dòng)

四、活動(dòng)過程：

1.本協(xié)會(huì)四個(gè)部門辦公室，活動(dòng)策劃部，外聯(lián)部，宣傳部分別為4個(gè)小組，各部部長(zhǎng)任各組組長(zhǎng)，協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督工作和紙張，筆等工具的管理

2.由外聯(lián)部與各寢室舍務(wù)科聯(lián)系，獲準(zhǔn)后方可張貼

3.各小組輪流活動(dòng)，每組活動(dòng)時(shí)間為期一周。當(dāng)班小自己負(fù)責(zé)天氣報(bào)版面的制作張貼等工作，每天晚上張貼到各寢室樓內(nèi)宣傳板

五、準(zhǔn)備工具：

a4紙張若干，彩筆等繪寫工具，膠帶

費(fèi)用：

青年志愿者協(xié)會(huì) xx.11.1 青年志愿者協(xié)會(huì)“天氣早知道”活動(dòng)策劃書